小渔村楹联十期高级班第一讲兰溪组作业贴

梅沙弄月

一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）
春/梅沙弄月
报春不待啼花鸟
探水何须放棹人

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
清明有感/梅沙弄月
鹧鸪啼树 纷雨洗碑识祖墓
故冢立烟 落花流泪祭清明

易蕴

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
易蕴
和风入院桃花放
紫燕筑巢软语浓

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
过夏鼎将军故居
易蕴
老房依旧，可识房东何处去
垂柳尚存，能知英烈几时归

宁静的夏

小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）


春天
宁静的夏
杨柳堆烟莺语乱
花溪弄影蝶归迟


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
赞小渔村
宁静的夏
初心不忘，十载耕耘丰底蕴
寄梦渔村，满园璀璨绽联花

月影清心！

小渔村楹联十期高级班第一讲兰溪作业点评
小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪21-慢慢长大
一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）

春天
慢慢长大
（一）
东风一顾千山绿；
细雨重洇万树红。
（二）
东风染出霞中色；
犀管摇开纸上春。


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

疫情
慢慢长大
庚子年，辛丑年，年年来捣乱；
悲工业，哀农业，业业被摧残。


眉月简评：
1）文面干净整洁，让人一目了然，非常好；
2）注重了成联的格式，上比用分号，下比用句号。

3）联一：
【优点】立意鲜明，内容紧扣主题，东风，细雨，是春天的物象，绿，红，也是春天具备的色彩。
【不足】这里需要探讨的是，万树红，个人感觉不是特别恰当，同学的意思春天到了，万树繁花盛开，但是秋天枫叶红了的时候也是可以理解为万树红的，如果用万朵的话，虽然不如万树工整，胜在概念清晰。
【不足】洇，是入声字，所以成联一失替失对。

4）联二：
【优点】立意鲜明。东风，春，点明了主题，而且句子色彩感浓烈。
【不足】上比的前四后三联系不是很紧密，霞中色，可以解读为霞的颜色或者是霞一样的颜色吧？同学是想表达东风染渲了春天，像霞一般绚烂的色彩吧？但组句不是非常合理。就是因为春天美好，所以下比是想表达用画笔勾勒描绘春天的美景吧？就句子而言，犀管，画笔，摇开，不太恰当，画笔勾勒，描出或者描成，描来的意思都行，当然，前提是要平仄符合对联的要求。总的来看，下比对上比回扣不是很紧密。

5）联三：
【优点】符合作业要求，能结合当前实际情况，完成对联 。上比庚子/辛丑，下比工业/农业，实现了句内自对，规则重字，非常工整。把被改成受感觉稍微好一点。成联很好看

6）以上都是个人看法，未必对，咱们有则改之无则加勉，共同学习。

小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪08-秋之心语

一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）

春
心语
几声布谷催农事；
十里桃花渡晚舟。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学成联
心语
初涉成联，几度推敲难作句；
勤翻古卷，千般辛苦盼成文。

眉月简评：
1）文面干净整洁，让人一目了然，非常好；
2）注重了成联的格式，上比用分号，下比用句号。

3）联一：
立意鲜明，联能紧扣主题。，几声，十里，对句工整，画面开阔，布谷，桃花，都是春天物象，催农事，渡晚舟，运用了拟人的修辞，句子动静结合，生动形象，特别富有灵气，非常漂亮和谐的一幅春天美景图。

4）联二：
成联符合作业要求，对句工整，上下比回扣紧密，写出了学习成联的感觉，我亦心有戚戚焉。非常漂亮



小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪副组长-晨露
一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）

春
晨露
东风过处群山绿；
好雨来时万象新。

点评：后面意义重复，群山绿，万像新，一个意思。一经飞春雨，千林散绿荫。成联不是对联。要神型合一。这个联没有成联的脉，而是出对句。


春
晨露
东风过境千山翠；
胜日寻芳十里歌。

微笑老师点评：你这个有点成联的意向。上景，下应该是你寻春，情感。但是语感上不和谐。


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联
晨露
认准一门，初心长与楹联共；
笑看百态，壮岁不妨仄径行。

微笑老师点评：笑看百态，这里与你学联有什么关系，学联应该是弘扬文化。注意用词的精准。

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪10-浮生

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
文/浮生
清风又绿江南岸；
春雨初开塞北烟。

微笑老师点评：化用的春风又绿江南岸，只是一字不同。雨开烟，第一次听说。没有成联的味道，出句对句而已。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学联有感
文/浮生
慨叹胸中无点墨，
只缘笔下不生花。

微笑老师点评：这个意不错，下比关联词换一个。才教，试试。
小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪-03墨缘
墨缘高级班第一讲作业的点评：

一.第一题，以春天为题写一副成联。
春
墨缘
千里桃花迎紫日；
一双新燕唱蓝天。

落雪老师点评：
出句用了“千里”，对句用了“一双”。感觉有些头重脚轻了。
2.桃花可以有很多方面可以描写，“桃花迎紫日”这句描写有些平淡了。“一双新燕唱蓝天”中的“新”字了显示出早春的气息，“新”字用得很好。后三字“唱蓝天”三字不当。燕子一般都是低空飞行的。不会翱翔在蓝天上飞行。
以春天为题写一副成联，尽量选择富有春天特征的物象去描写。

二、第二题：根据本课所学内容，写一副威怀联（长短不限，律句与散句相结合）。
见原生产队队长拾荒有感
墨缘
少壮如牛耕万顷；
老衰似丐拾千荒。
落雪老师点评：
1.这道题要求律句和散句相结合，就是至少要有二个分句，一个是律句，一个是散句。还可以有更多的分句。但是这道题你只写了七言律句，没有写散句，不符合题目要求。 
2.这副联运用了对比的手法，把少壮和老衰状况，把生产队长的一生进行了浓缩。虽只有十四字，却让人吹嘘，让人思考。意思挺好。


小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪01-宁静的夏

宁静的夏高级班第一讲作业的点评：
一、第一题以“春天”为题写一副成联。
春天
宁静的夏
杨柳堆烟莺语乱；
花溪弄影蝶归迟。
落雪老师点评：
1.对句的前四字和后三字缺少关联。
2.后三字“莺语/乱”和“蝶/归迟“：节率不对拍，结构不对应。
3.题目是以“春天”为题，联中所选取的都是富有春天特征的物象。
 
二、第二题写一副感怀联。
赞小渔村
宁静的夏
初心不忘，十载耕耘丰底蕴；
寄梦渔村，满园璀璨绽联花。
落雪老师点评：
1.成联上比和下比也是要对的。第一分句“寄梦/渔村”是动宾结构和“初心/不忘”是主谓结构，不相对。
2.“满园璀璨绽联花”中“璀璨”指光彩绚丽，一般不用来形容花朵。“满园璀璨绽联花”这句还可更通顺一些。
“十载/耕耘”：偏正结构。“满园/璀璨”结构。“十载耕耘”和“满园璀璨”结构不相应，词性不对品。
3.下比“寄梦渔村，满园璀璨绽联花。”第一分句和第二分句之间的关联不够。
4.上比通过小渔村创办者和管理者的角度，来叙述小渔村不忘初心，十载耕耘。
下比通过学子寄梦小渔村，学有所成为小渔村添香增色。上下比层次分明。

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪23-烟梦
一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）
春天/烟梦
提笔而思，门外桃花悄入句；
温茶以待，枝头燕子共谈天。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联有感/烟梦
幸得良师益友，饭后茶余，敲些平仄成佳句；
愿期苦练勤思，功成业毕，拈朵云霞亦雅词。
问学友好，望梅止渴试评：初学成联，能写成这样已经相当不错了，足见平生学习之认真踏实，刻苦鉆研。先看第一副，优点：题目是“春天”，作者选取了桃花和燕子两组具有代表性的物象，以桃花入句，燕子谈天为切入点来表达春天之美好，构思巧
妙，布局合理。不足：上下比二分句很好，一分句看似关联，实则为凑句，铺垫不足。“悄”仄。
第二副，优点：符合要求，用了散句，律句，并用了领字，句内自对。成联主题突出，结构布局合理，上比写感恩之原因，句内自对结构为偏正，下比写对自己的期望，句内自对结构为主谓，句式变化不雷同。不足：一分句茶余饭后虽与良师益友自对，但关联不足，应该写良师益友的帮助，整篇就完美了。
小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪12-夜雨梧桐

一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）

春
夜雨梧桐
檐下时闻双燕子；
院中初放小桃花。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

有感
夜雨梧桐
人在他乡，奔忙数载为生计；
心牵故里，醉梦几回是双亲。
问同学好，望梅止渴试评：两副成联均符合要求，格式，平仄正确，初次写已经非常棒了。第一副，优点：采用了七言律句，选取上燕子桃花两个物象，选材比较典型。不足：上下比都是直观的景物描写，也都是静态的画面，檐下，院中多余累赘了，上比时闻再炼。第二副：优点：采用了四七式二分句，上比言为了生计奔忙而远走他乡之艰辛，下比写思念故里的具体表现，安排合理，感情充沛，做为初写算是非常成功的。不足：四七式，二分句多为主，一分句为二分句铺垫，所以，上比一分句应具体写如何之艰辛，下比一样，不是直接说出心牵故里，这样就直白了。
小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪11-梅沙弄月

一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）
春/梅沙弄月
报春不待啼花鸟；
探水何须放棹人。

君心简评：
一般成联写春，不应该把春字写进去，你的上比犯规了，下比更不是写春，所以，这个成联拍碎了

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

清明有感/梅沙弄月
鹧鸪啼树 ，纷雨洗碑识祖墓；
故冢立烟 ，落花流泪祭清明。

这个还是不错的，纷雨不如细雨

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪09-易蕴

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春天
易蕴
和风入院桃花放；
紫燕筑巢软语浓。

君心简评：上比切题，下比更像写燕子，偏了。
筑巢/软语。断脉了。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

过夏鼎将军故居
易蕴
老房依旧，可识房东何处去；
垂柳尚存，能知英烈几时归。

上联可识房东何处去，语句不通。
下联不错，能知换可知如何。

小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪16-素颜君

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
三月来临，应是桃红柳绿春情在；
百年初遇，却怜国病家亡疫毒传。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联有感
初学成联，捻断青丝难合意；
将临毕业，独留羞面惧题诗。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联有感
初学成联，捻断青丝难合意；
将临毕业，独留羞面惧题诗。

海天一色简评:
问好素颜君同学！作业一:要求47句式，你是49句式。不符合作业要求哦！

作业二:感怀联，上联，“捻断青丝难合意”，估计同学想借“吟安一个字，捻断数茎须”的诗意，但是现实情况，你写联的时候，会一边捻断青丝吗？凑！所以上联第二分句前四可酌，使之更经得起推敲。下联，总体不够流畅，还需打磨。

小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪组长—凝香格格

一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）

春天
凝香格格
青山隐翠 ，一曲春歌随燕放 ；
绿水盈红 ，几只桃蕾映窗开 。

海天一色简评:
    
      问好格格同学！第一题:上联，前四后七关联不紧密。而且，第二分句，前四～一曲春歌，比较大气；后三～随燕放，收束小了。下联依旧是这个问题，前四后七关联不够，不在一个场景内，扯远了，同学仔细品一下，看看是不是?


二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

学诗感怀
凝香格格
习文两载， 方知作对功夫浅 ；
斟酒三杯， 细看题诗学问深 。

海天一色简评:
     这副联初看，比较工整，初学不易。细看呢，整体有点原地踏步，没有宕开。下联，斟酒三杯，不仅没来由，而且也有点太闲逸了，有凑句嫌疑。对于表达的助益不够。我们说，成联要两条线明晰丰满联意。望继续努力，争取再进步！

由衷感谢眉月老师，微笑老师，落雪老师，望梅止渴老师，君心老师，海天一色老师精彩点评和默默付出，感恩老师大家！

晨露

小渔村楹联十期高级班第一讲兰溪作业点评小渔村楹联十期高级班第一讲作业:兰溪21-慢慢长大一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天慢慢长大（一）东风一顾千山绿；细雨重洇万树红。（二）东风染出霞中色；犀管摇开纸上春。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）疫情慢慢长大庚子年，辛丑年，年年来捣乱；悲工业，哀农业，业业被摧残。眉月简评：1）文面干净整洁，让人一目了然，非常好；2）注重了成联的格式，上比用分号，下比用句号。3）联一：【优点】立意鲜明，内容紧扣主题，东风，细雨，是春天的物象，绿，红，也是春天具备的色彩。【不足】这里需要探讨的是，万树红，个人感觉不是特别恰当，同学的意思春天到了，万树繁花盛开，但是秋天枫叶红了的时候也是可以理解为万树红的，如果用万朵的话，虽然不如万树工整，胜在概念清晰。【不足】洇，是入声字，所以成联一失替失对。4）联二：【优点】立意鲜明。东风，春，点明了主题，而且句子色彩感浓烈。【不足】上比的前四后三联系不是很紧密，霞中色，可以解读为霞的颜色或者是霞一样的颜色吧？同学是想表达东风染渲了春天，像霞一般绚烂的色彩吧？但组句不是非常合理。就是因为春天美好，所以下比是想表达用画笔勾勒描绘春天的美景吧？就句子而言，犀管，画笔，摇开，不太恰当，画笔勾勒，描出或者描成，描来的意思都行，当然，前提是要平仄符合对联的要求。总的来看，下比对上比回扣不是很紧密。5）联三：【优点】符合作业要求，能结合当前实际情况，完成对联 。上比庚子/辛丑，下比工业/农业，实现了句内自对，规则重字，非常工整。把被改成受感觉稍微好一点。成联很好看6）以上都是个人看法，未必对，咱们有则改之无则加勉，共同学习。小渔村楹联十期高级班第一讲作业:兰溪08-秋之心语一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春心语几声布谷催农事；十里桃花渡晚舟。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学成联心语初涉成联，几度推敲难作句；勤翻古卷，千般辛苦盼成文。眉月简评：1）文面干净整洁，让人一目了然，非常好；2）注重了成联的格式，上比用分号，下比用句号。3）联一：立意鲜明，联能紧扣主题。，几声，十里，对句工整，画面开阔，布谷，桃花，都是春天物象，催农事，渡晚舟，运用了拟人的修辞，句子动静结合，生动形象，特别富有灵气，非常漂亮和谐的一幅春天美景图。4）联二：成联符合作业要求，对句工整，上下比回扣紧密，写出了学习成联的感觉，我亦心有戚戚焉。非常漂亮小渔村楹联十期高级班第一讲作业:兰溪副组长-晨露一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春晨露东风过处群山绿；好雨来时万象新。点评：后面意义重复，群山绿，万像新，一个意思。一经飞春雨，千林散绿荫。成联不是对联。要神型合一。这个联没有成联的脉，而是出对句。春晨露东风过境千山翠；胜日寻芳十里歌。微笑老师点评：你这个有点成联的意向。上景，下应该是你寻春，情感。但是语感上不和谐。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学联晨露认准一门，初心长与楹联共；笑看百态，壮岁不妨仄径行。微笑老师点评：笑看百态，这里与你学联有什么关系，学联应该是弘扬文化。注意用词的精准。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪10-浮生一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天文/浮生清风又绿江南岸；春雨初开塞北烟。微笑老师点评：化用的春风又绿江南岸，只是一字不同。雨开烟，第一次听说。没有成联的味道，出句对句而已。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学联有感文/浮生慨叹胸中无点墨，只缘笔下不生花。微笑老师点评：这个意不错，下比关联词换一个。才教，试试。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪-03墨缘墨缘高级班第一讲作业的点评：一.第一题，以春天为题写一副成联。春墨缘千里桃花迎紫日；一双新燕唱蓝天。落雪老师点评：出句用了“千里”，对句用了“一双”。感觉有些头重脚轻了。2.桃花可以有很多方面可以描写，“桃花迎紫日”这句描写有些平淡了。“一双新燕唱蓝天”中的“新”字了显示出早春的气息，“新”字用得很好。后三字“唱蓝天”三字不当。燕子一般都是低空飞行的。不会翱翔在蓝天上飞行。以春天为题写一副成联，尽量选择富有春天特征的物象去描写。二、第二题：根据本课所学内容，写一副威怀联（长短不限，律句与散句相结合）。见原生产队队长拾荒有感墨缘少壮如牛耕万顷；老衰似丐拾千荒。落雪老师点评：1.这道题要求律句和散句相结合，就是至少要有二个分句，一个是律句，一个是散句。还可以有更多的分句。但是这道题你只写了七言律句，没有写散句，不符合题目要求。 2.这副联运用了对比的手法，把少壮和老衰状况，把生产队长的一生进行了浓缩。虽只有十四字，却让人吹嘘，让人思考。意思挺好。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪01-宁静的夏宁静的夏高级班第一讲作业的点评：一、第一题以“春天”为题写一副成联。春天宁静的夏杨柳堆烟莺语乱；花溪弄影蝶归迟。落雪老师点评：1.对句的前四字和后三字缺少关联。2.后三字“莺语/乱”和“蝶/归迟“：节率不对拍，结构不对应。3.题目是以“春天”为题，联中所选取的都是富有春天特征的物象。 二、第二题写一副感怀联。赞小渔村宁静的夏初心不忘，十载耕耘丰底蕴；寄梦渔村，满园璀璨绽联花。落雪老师点评：1.成联上比和下比也是要对的。第一分句“寄梦/渔村”是动宾结构和“初心/不忘”是主谓结构，不相对。2.“满园璀璨绽联花”中“璀璨”指光彩绚丽，一般不用来形容花朵。“满园璀璨绽联花”这句还可更通顺一些。“十载/耕耘”：偏正结构。“满园/璀璨”结构。“十载耕耘”和“满园璀璨”结构不相应，词性不对品。3.下比“寄梦渔村，满园璀璨绽联花。”第一分句和第二分句之间的关联不够。4.上比通过小渔村创办者和管理者的角度，来叙述小渔村不忘初心，十载耕耘。下比通过学子寄梦小渔村，学有所成为小渔村添香增色。上下比层次分明。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪23-烟梦一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天/烟梦提笔而思，门外桃花悄入句；温茶以待，枝头燕子共谈天。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学联有感/烟梦幸得良师益友，饭后茶余，敲些平仄成佳句；愿期苦练勤思，功成业毕，拈朵云霞亦雅词。问学友好，望梅止渴试评：初学成联，能写成这样已经相当不错了，足见平生学习之认真踏实，刻苦鉆研。先看第一副，优点：题目是“春天”，作者选取了桃花和燕子两组具有代表性的物象，以桃花入句，燕子谈天为切入点来表达春天之美好，构思巧妙，布局合理。不足：上下比二分句很好，一分句看似关联，实则为凑句，铺垫不足。“悄”仄。第二副，优点：符合要求，用了散句，律句，并用了领字，句内自对。成联主题突出，结构布局合理，上比写感恩之原因，句内自对结构为偏正，下比写对自己的期望，句内自对结构为主谓，句式变化不雷同。不足：一分句茶余饭后虽与良师益友自对，但关联不足，应该写良师益友的帮助，整篇就完美了。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪12-夜雨梧桐一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春夜雨梧桐檐下时闻双燕子；院中初放小桃花。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）有感夜雨梧桐人在他乡，奔忙数载为生计；心牵故里，醉梦几回是双亲。问同学好，望梅止渴试评：两副成联均符合要求，格式，平仄正确，初次写已经非常棒了。第一副，优点：采用了七言律句，选取上燕子桃花两个物象，选材比较典型。不足：上下比都是直观的景物描写，也都是静态的画面，檐下，院中多余累赘了，上比时闻再炼。第二副：优点：采用了四七式二分句，上比言为了生计奔忙而远走他乡之艰辛，下比写思念故里的具体表现，安排合理，感情充沛，做为初写算是非常成功的。不足：四七式，二分句多为主，一分句为二分句铺垫，所以，上比一分句应具体写如何之艰辛，下比一样，不是直接说出心牵故里，这样就直白了。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪11-梅沙弄月一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春/梅沙弄月报春不待啼花鸟；探水何须放棹人。君心简评：一般成联写春，不应该把春字写进去，你的上比犯规了，下比更不是写春，所以，这个成联拍碎了二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）清明有感/梅沙弄月鹧鸪啼树 ，纷雨洗碑识祖墓；故冢立烟 ，落花流泪祭清明。这个还是不错的，纷雨不如细雨小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪09-易蕴一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天易蕴和风入院桃花放；紫燕筑巢软语浓。君心简评：上比切题，下比更像写燕子，偏了。筑巢/软语。断脉了。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）过夏鼎将军故居易蕴老房依旧，可识房东何处去；垂柳尚存，能知英烈几时归。上联可识房东何处去，语句不通。下联不错，能知换可知如何。小渔村楹联十期高级班第一讲作业：兰溪16-素颜君一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天三月来临，应是桃红柳绿春情在；百年初遇，却怜国病家亡疫毒传。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学联有感初学成联，捻断青丝难合意；将临毕业，独留羞面惧题诗。二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学联有感初学成联，捻断青丝难合意；将临毕业，独留羞面惧题诗。海天一色简评:问好素颜君同学！作业一:要求47句式，你是49句式。不符合作业要求哦！作业二:感怀联，上联，“捻断青丝难合意”，估计同学想借“吟安一个字，捻断数茎须”的诗意，但是现实情况，你写联的时候，会一边捻断青丝吗？凑！所以上联第二分句前四可酌，使之更经得起推敲。下联，总体不够流畅，还需打磨。小渔村楹联十期高级班第一讲作业:兰溪组长—凝香格格一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）春天凝香格格青山隐翠 ，一曲春歌随燕放 ；绿水盈红 ，几只桃蕾映窗开 。海天一色简评:          问好格格同学！第一题:上联，前四后七关联不紧密。而且，第二分句，前四～一曲春歌，比较大气；后三～随燕放，收束小了。下联依旧是这个问题，前四后七关联不够，不在一个场景内，扯远了，同学仔细品一下，看看是不是?二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）学诗感怀凝香格格习文两载， 方知作对功夫浅 ；斟酒三杯， 细看题诗学问深 。海天一色简评:     这副联初看，比较工整，初学不易。细看呢，整体有点原地踏步，没有宕开。下联，斟酒三杯，不仅没来由，而且也有点太闲逸了，有凑句嫌疑。对于表达的助益不够。我们说，成联要两条线明晰丰满联意。望继续努力，争取再进步！由衷感谢眉月老师，微笑老师，落雪老师，望梅止渴老师，君心老师，海天一色老师精彩点评和默默付出，感恩老师大家！