小渔村律诗研修一期听雪组第十三讲作业贴

木兮

小渔村诗研第13讲作业
夜梦登楼.和子美《登兖州城楼》》
听雪16-木兮
夜梦城楼上，凭栏临眺初。
云霞浮水际，轨道接青徐。
风起鸿声过，客惊秋叶馀。
已然沧海变，纵目独踌躇。

原玉
登兖州城楼
唐代 · 杜甫
东郡趋庭日，南楼纵目初。
浮云连海岱，平野入青徐。
孤嶂秦碑在，荒城鲁殿馀。
从来多古意，临眺独踌躇。
点评楼上飞花若梦老师作业

小渔村诗妍班第13讲作业
听雪03-飞花若梦作业
原玉
送常秀才下第东归
东归多旅恨，西上少知音。
寒食看花眼，春风落日心。
百忧当二月，一醉直千金。
到处公卿席，无辞酒醆深。
和诗
和送常秀才下第东归
人生多寂寥，本已少知音。
逆旅飘蓬客，觅差亦苦心。
花红无百日，草长又三春。
一叶轻舟去，江河任浅深。

问好飞花若梦老师！
读了三遍，原玉是送人的，而且是送落第的秀才，首句一个恨便奠定了情感基调，且又少了知音，古时送别几乎便是永别了，山长水远，交通不便。季节是早春二月，按旧历，依然寒气未退，颔联便写了寒食节，又是傍晚，自然情感是愁怅的，且又满怀同情，后二联是劝慰友人的，并夸了友人，大神莫愁没饭吃。
读了飞花老师的作品，意境是优美的，与原玉契合，但是老师没检测，格律有误，且三处，不应该呀！首句的寥，颔联下分句第二字差，多音字，作平声是孤平，作仄声是出律，当然这里作平声。颈联韵字春出韵，属十一真，而和诗是十二侵，我们网校以平水韵为准，建议老师修改一下。请谅解！
我好欣赏飞花老师的作品，首联赋起，议论为主，与原玉不相上下呀！颔联点题，入情，送友人，逆旅，指二人方向相反，有君向潇湘我向北异曲同工之感！飘蓬客，像无边涯的海上飘蓬，本联对仗不工，且上下分句后三字格式不对，飘蓬客/亦苦心。
颈联情景交融，花红指春天，这联漂亮！尾联我也喜欢，寓景与情，意韵深远，与原玉情感一致，从送别(忧郁)到再见(勤勉)，层次分明，简单明了，不落俗套。学习了！简评不道之处见谅！

雨落花

江心月第十三次作业


五律 车站送别 步韵李白《送友人》
钟楼风不定，冷雾压空城。
老柳悄垂泪，动车将远征。
熙熙来往客，耿耿别离情。
执手长相望，凄然汽笛鸣。


原玉:
《送友人》.李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。


评楼上:
夜梦登楼.和子美《登兖州城楼》》
听雪16-木兮
夜梦城楼上，凭栏临眺初。
云霞浮水际，轨道接青徐。
风起鸿声过，客惊秋叶馀。
已然沧海变，纵目独踌躇。
很喜欢的一首和诗，努力向您学习。就是有一个疑问，为何要梦?难道是梦登兖州楼?那么轨道作为现代产物，何解？

心雨姐姐

第十三讲作业
五律•游南湖（步韵）
听雪29-小月
南湖拥心島，去访望晴空。
碧水如柔锦，朱栏似隐虹。
一舟千济药，举国万丝桐。
历过百年苦，今看世纪公。


原玉：
《秋登宣城谢眺北楼》
（唐）李太白
江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。


小月第十三讲作业自评：
步韵李白的《秋登宣城谢眺北楼》，
正好以《游南湖》借游记所引。
①首联点题，看到南湖的远景，正是南湖红船一大会址。上章首联是放；承联拉近距离，收到眼前；下章看到红船用借代来比一大起到的重要作用；尾联总结南湖一大到现在经历过的百年，我国发展到今天，让世界瞩目！
②用韵：空，虹，桐，公，步韵虽然内容有些牵强，还是给自己摆明用韵的顺序！

③对密跗的概念虽然看懂了，但是写作业还是有些驾驭不准，尤其选韵和连贯性，也会出现断裂，造成凑韵；
③体物的虚实还是有些模糊，取意象找不好平衡；
请老师赐教！

秋秋

小渔村律研一期听雪组第十三讲课后作业:
听雪27-莲花
初夏（次韵许浑:酬邢杜二员外）

隔岸垂杨挂绿屏，茑萝花架绽零星。
曙光云隙穿枝碧，珠露荷盘滚叶青。
旷野如期依静悄，长空似洗更清冥。
愚人何故思潮涌，又见当年避雨亭。

许浑原玉:

酬邢杜二员外 
唐 · 许浑
雪带东风洗画屏，客星悬处聚文星。
未归嵩岭暮云碧，久别杜陵春草青。
熊轼并驱因雀噪，隼旟齐驻是鸿冥。
岂知京洛旧亲友，梦绕潺湲江上亭。

自评:这首诗是次韵许浑酬邢杜二员外而作。
首联描写的是对岸的垂杨挂上了绿色的屏障，茑萝花在花架上零星地开放了。
颔联写早晨的霞光穿过云缝，从碧绿的枝叶间倾斜而下。荷盘上那滚动的露珠儿甚是可爱。
颈联把视角转向了旷野，早晨的旷野如期许的一样，依然是那么宁静，长空像洗过一样似的，比那岁更清冥。
尾联作结:在这么一个美丽的早晨，作者为什么却思潮喷涌呢 原来是又看到了当年的那座避雨亭。至于当年在避雨亭有什么事情呢 留待读者自己去猜想吧……

濛濛

作业
和一首唐诗人律诗
要求：
1、做到起承转合要求，中二联偶句＋义对
2、首字平仄、韵字阴阳和虚实要均衡
3、无逻辑混乱
4、独立性、连贯性
5、分句的内部关联
6、名词位置交错
7、主、次主、纽的合理安排
8. 收放
9.  上虚实结合。
10  气势
11   脉络清晰
12  韵字的统领作用
13  形似  
14  体物、
15   密跗
第十三讲作业
过长江（和白居易诗《 早夏游平原回 》）

听雪02-清晓
北固山前水，清流源远长。
瓜洲津渡过，京口桂花香。
季子堪怀想，幼安吟断肠。
今时多怅惘，天际白云翔。

附原玉：
早夏游平原回 （ 唐 • 白居易 ）
夏早日初长 ， 南风草木香 。
肩舆颇平稳 ， 涧路甚清凉 。
紫蕨行看采 ， 青梅旋摘尝 。
疗饥兼解渴 ， 一盏冷云浆 。

自评：
内容其实是过镇江段的长江，有借物怀古的意思。尾联虚结，不深刻。

无风

和乐天营闲事
听雪11-无风
朱门通驿路，绿水护人家。
栖老凤凰树，梦余蝴蝶花。
乡情怜我怯，鸥鸟羡君赊。
桃叶诗和酒，重重隔海涯。

原玉
营闲事（唐•白居易）
自笑营闲事，从朝到日斜。
浇畦引泉脉，扫径避兰芽。
暖变墙衣色，晴催木笔花。
桃根知酒渴，晚送一瓯茶

红外线

小渔村律诗研修一期听雪组第十三 ...

《和一首唐时人律诗 》
听雪06-红外线
步韵陋和杜牧《题扬州禅智寺》
萧萧松叶落，蝉噪又归秋。
寺远闲僧去，苔青足印留。
钟声尤绕耳，暮色已吞楼。
叹此竹林僻，谁信近扬州。
附：杜牧《题扬州禅智寺》原诗
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。

雨溪

十三讲作业和一首唐诗人律诗
五律·墨海恋遨遊
文/寻梅19～雨溪
志得风尘滿，余憎转未休。
多情誰记恨，无语独胜愁。
断梦垂红泪，残香到白頭。
词林心自乐，墨海恋遨遊。

附:（唐•白居易）且游
手里一杯满，心中百事休。
春应唯仰醉，老更不禁愁。
弄水回船尾，寻花信马头。
眼看筋力减，游得且须游。