小渔村第八期词研修班兰组第十六讲作业

若隐天涯

口心雨老师点评
兰11～清寒落雪
风入松
披衣推户步闲庭，数遍寒星。沧桑历尽芸芸事，到如今，心气和平。笔底香沾蛮纸，檐前风曳悬铃。
片鳞鸿爪取温馨，做蝶轻盈。纵然生命之沉重，但哀歌，莫遣谁听。天意滋怜幽草，人间喜见新晴。
口心雨点评：
问好学友，小词格律没有问题。标点要注意，有几处错误。
上片起拍写景，寒星一词以为奠定了基调，可后面却从另外一个角度表述。
沧桑过后，一切都归于自然，淡看风花雪月，这种平和的心态很值得推崇。
六字句注意了对偶，还不错。
只是个别词语还需要斟酌，比如：心气和平，听过心平气和，这里为了凑韵吗？
下片，还是议论多一点。放下所有，及时行乐，生活处处有温馨。
六字句注意了对偶，还不错。
整首词主题很明确，给人一种正向指引，言之有理。注意遣词造句。个见，勿怪。

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兰组19-千山作业
风入松.师恩
四围苍翠小山城。少至迁程。籍当小学归分校。遇湘君、启迪童丁。勤恳师恩难忘，数年教诲还凭。
克攻生字最先精。自始偏倾。喜文成养不曾改，爱诗词、是故缘情。善诱循循传授，益收满满相承。
口心雨点评：
问好学友，不，应平。分校后面应该是逗号。
上片交代学校的地点，只是觉得有些啰嗦。启迪童丁，如何启迪，却没看出来。
概括的语言过多，细化的部分少，读起来不感人。
六字句对偶可加强。
下片细化师者形象，喜欢诗词、循循善诱。
但是总觉得议论多了些，句与句之间也缺少关联。比如前两句与后面，似乎就没有必然的联系。
句子也不够通顺，喜文可以理解，成养是什么意思呢？是故缘情？费解。循循善诱可以理解，反过来，就不是很通顺了。
注意遣词造句哦。个见，勿怪。
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风入松
文/小小白
东皇欲别挽留难，终上云端。瘦枝残蕊空啼露，便香消，未下人间。微雨双飞紫燕，落花独立红颜。
少年何日可归还，柳不知言。东风十二栏杆冷，无端泪，依约天边 。待得一弯明月，却明并蒂新莲。
口心雨点评：
问好学友，小词格律没有问题。标点要注意，有几处错误。
上片惜春之情溢于言表。
六字句对偶还不错，让我想到了晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
中的一句话：落花人独立,微雨燕双飞。
一份孤独之情油然而生。化用得不错哦。
只是词语意思有些重复，比如：残蕊、香消、落花。可以再斟酌。
下片，继续描写孤独之情。君问归期未有期，相思几度泪还啼。
六字句对偶也不错，只是上片雨下片月，似乎有些冲突，再想想。个见，勿怪。

若隐天涯

冰儿 老师评阅

兰11～清寒落雪
风入松
披衣推户步闲庭，数遍寒星。沧桑历尽芸芸事，到如今，心气和平。笔底香沾蛮纸，檐前风曳花铃。
片鳞鸿爪取温馨，做蝶轻盈。纵然生命之沉重，但哀歌，莫遣谁听。天意滋怜幽草，人间喜见新晴。
        
         冰儿浅评：问好清寒落雪，此词读来顺畅，虽历经沧桑，最终能以自己的兴趣爱好来平复心气，面对现实，鼓励自己，最终会喜见新晴。探讨之处：“做”可酌，“纵然”句节奏感不强，再做调整，“天意”可酌。全词虚了些，假如上片能多写几笔沧桑何来，沉重何来，哀歌何来，这样就有了着力点，上下片意重，铺排上有待提高，造句很好，稍作调整，必是好词。个见哈，冰儿学习了，不当之处还请见谅，谢谢！

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小渔村词研八期第16讲兰组19-千山作业：
《风入松.师恩》
四围苍翠小山城。少至迁程。籍当小学归分校。遇湘君、启迪童丁。勤恳师恩难忘，数年教诲还凭。
克攻生字最先精。自始偏倾。喜文成养不曾改，爱诗词、是故缘情。善诱循循传授，益收满满相承。

        冰儿浅评：问好千山，师恩难忘，上片写了在山城学校，得遇恩师，下片写了由于老师的循循善诱，而酷爱文学。探讨之处：“勤恳”用在老师身上不妥。“成养”可酌，遣词造句上不能准确的表达想表达的思想感情，建议多读多练。下片假如再多几笔实写，让恩师循循善诱的形象鲜活起来就很好了。中长调容易乱，其实和写现代作文一样，有了中心思想，就不难写好。个见哈，不当之处还请见谅，谢谢！

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小渔村词研八期第16讲兰组05-小小白作业：
风入松
文/小小白
东皇欲别挽留难，终上云端。瘦枝残蕊空啼露，便香消，未下人间。微雨双飞紫燕，落花独立红颜。
少年何日可归还，柳不知言。东风十二栏杆冷，无端泪，依约天边 。待得一弯明月，却明并蒂新莲。

        冰儿浅评：问好小小白，此词读来顺畅，化用不错，赞一个。“依约”，“却明”可酌。个见哈，冰儿学习了，不当之处还请见谅，谢谢！