小渔村国学班C组C02-红外线作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

红外线

国学集训班C02-紅外線作業匯總一
国学集训班学前考核C02-红外线作业红地毯式绝句

1、七绝桃花开
红外线
江南春气早催芽，万朵红开灿若霞。
纵隐山深林蜜处，寻仙也有阮郎槎。
                                         
2、七绝·玫瑰
红外线
千娇百媚美人腮， 红艳一枝带刺开。
过客有心谁敢采， 娉婷静待那人来。

3、七绝·即景
红外线
白云懒在碧天怀，浅草铺毡绿树排。
小路弯弯林尽处，琐窗朱户玉人回。

评我的同学有：C19-慕夏、C25-独行客、C32-星星草、E33-揽翠、C27-云
我评的同学有：C32-星星草、B23-林远、E33-揽翠、班主任-快乐快乐、C组长-陌离

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国学多项集训三少老师授课C02-红外线一讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：讲义博大精深，老师讲述深入浅出。具体来说我的收获是：知道了风成联创作三步

法：1）立意，2）组织材料和句式，3）撰写。撰写时要注意三点：切入点，修辞点，

语言点。
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。

题醉翁亭
红外线
一亭归太守，非自享孤芳，游乐场中民共醉；
四海又丰年，得风遗千载，扶贫路上党当先。

拍我的有：C组长陌离，C29西亭，C06-冰嫣，班长－若隐天涯 C35-开心果 C10-边缘

人类

我拍的有：C组长陌离，C29西亭，C05-红兰，C31-龙飞凤舞，C06-冰嫣   总管-墨未
辰
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国学多项集训三少老师授课C02-红外线 第二讲作业：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：学习心得是，知道了写风景成联一定要贴切——妥当切题。风景联可以写得如诗、
如画、如词。
2、认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。
题沧浪亭
C02-红外线
一亭碧翠千年色；
百亩湖山四万钱。
拍我的有：D06-哈达山人  K10-*淡雅如兰* H31-仙子 ，F06-老晕子 ，H03-楚云溪 C10-边缘人类
我拍的：“H03-楚云溪  “F06-老晕子 D06-哈达山人  G31- 曾经沧海  A35-碧畦

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国学多项集训三少老师授课第三讲作业Ｃ02－红外线
七言成联山居
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
在本节课中学习到了山居联的创作方法与技巧，可以在唯美的山居联中享受古典之美。

山居联的写作方法多样，但意境以如诗如画为佳。
2、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。
山居联　　　求拍
伴云霞餐风宿露；对松柏论道坐禅。
一帘珠泪今朝雨；满径玉屑昨夜风。
拍我的：@主讲楹联老师-三少爷的微笑、@对联出句老师-白雪诗陌、Ｃ32-星星草、
H20-轩中听雨 、F23-侠骨柔情
我拍的：H20-轩中听雨、@B36-晨曦 、C10-边缘人类 、K26-满庭芳、C27-云
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国学多项集训三少老师授课第四讲作业及C02-红外线  
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：懂得了亭台楼阁风景联的一些写作方法。
一。平行法、二七言法、三、摘句法、四。设问法、五。典故法这一些，其中觉得平行

法和设问法对我启发特别大，知道了联要讲究的结构层次。

2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制
C02-红外线  题镇海楼

龙蟠越秀，虎踞岭南，海天万里层楼镇。
石有烟痕，栏凭剑影，风雨千年一路长。

拍我的有：C25-独行客 C组长-陌离  C29西亭(32969 C31-龙飞凤舞
@主讲楹联老师-三少爷的微笑
我拍的有：@H25-轻语 @H01-水墨江南 @D25-蜀客 @C01-往事如烟
@B01-莲花色  
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国学多项集训三少老师授课第五讲作业C02红外线
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：学会了写女性人物对联要注意的一些事
一，是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。。二，是用一定的历史事实加强女

性人物的形象，从而进行阐述表达。三。用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性

的抒情方式来表达
四。带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。

2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
C02红外线
题李清照  求拍
大明湖琴韵书香，得蛾眉千载，诗才傲古今，奈何一曲离愁，人比黄花瘦；
小女子家仇国恨，累顽石几箱，世事多凶险，终致半生欺辱，香消玉簟
拍我的有：B22-爱笑娟子，主讲楹联老师-三少爷的微笑，H27-醉清风、C29西亭  

C18-依依绰约  、C25-独行客、C组长-陌离

我拍的有：H27-醉清风，B29-左耳 ，M20-极北之北 ，F03-冰山剑生，F33-活色生香  

C29西亭  
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国学多项集训三少老师授课C02-红外线第六讲
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

进一步学习了写人物联的各种手法，

2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题李白，句式不限制。
C02红外线
题李白，
长安道疏狂图醉，酌酒吟风，剑胆诗心天地阔；
采石矶弄月追云，骑鲸蹈海，神思仙韵古今无。
拍我的有：@C01-往事如烟 @C31-龙飞凤舞 @C29西亭 @F11-青春玫瑰 @D10-翰墨韵香

@F36-楚留香 @B10-都一样 @B22-爱笑娟子
我拍的有：C29西亭  C01往事如烟  C25独行客 M25-千里  H25轻语

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国学多项集训三少老师授课第七讲作业Ｃ０２红外线：
1、        本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无

效）
答：收获了写人物的方法：一。一笔画出  勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完

美人物则粗笔细笔融合。
二。今古相宜  古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿

意以借古抒今，把今人当作古人来写。
三。主观写作  客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的

思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自

我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。

四。拉人作衬  所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品

质相似的人物进行衬托比较。
五 。十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去

题人物。

2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。

题苏轼：
题苏轼
Ｃ02－红外线
词开豪放风，文冠宋唐，天才三绝诗、书、画；
运变乌台案，冤因耿介，蹇道一生杭、惠、儋。

拍我的：C31-龙飞凤舞，C32-星星草，C组长-陌离，K08-欧阳
H27-醉清风
我拍的：C25-独行客，C31-龙飞凤舞，K08-欧阳 ，Ｆ27戈平
K30-水榭听香
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国学多项集训三少老师授课第八讲C02红外线 作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）答：

总结风景成联创作的三步骤
1.百度资料，搜集资料
2.挑选并列关系的资料，如文人或历史。并剪裁出来。
3.进行语言的铺展，意境与联语统一。进行写作。
2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。

题西湖
C02红外线
越地镶百亩池塘，纳水吞山，一方幻影铺图画;
名湖淀千年厚重，唐风宋韵，万顷波澜皆篆文。
评我的：H06-昨日至今 ，B01-莲花色，H31-仙子，B23-林远，F08-心湖
我评的：@H17-水云衣 @B23-林远 B01-莲花色，H组长-山泉，H17-水云衣。
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国学多顶集训空空道人老师授课第九讲课后作业：C02-红外线

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统

一的。格律上既要继承又要创新。一首好的律诗，就是内容和形式的完美结合。

2、创作：：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律《春愁》

陌路柳绵吹已休，枝头粉蝶梦仍留。
花笺复惹眶盈泪，素脸未匀身倚楼。
万里雁无云外信，一天风送雨中愁。
恨非梁上相亲燕，终世恒为鸾凤俦。
作者：红外线写于2019.4.21
评我的：@B12-鸿羽霓裳 H41-广隶 C21-天骄，D05-程瑞  D30-清水无香  
我评的：@B12-鸿羽霓裳 D25-蜀客，纪检主任-漠烟(1665922581)
                     对联出句老师-                D20幸福微澜
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国学多顶集训空空道人老师授课第十讲课后作业：C02-红外线
1、 讨论：什么样的作品容易被流传？
答：能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

2、  创作：写 一首七言律诗  题目：
七律·送春
绿杨楼外莺啼老，满眼落红弥蔓草。
杜宇哀声唤不回，小园长日无人扫。
浮生怕对水流东，宿醉每惊诗未好。
独立斜阳懒送春，一杯且酹明年早。
作者：红外线
写于2019.4.28
拍我的：主讲绝句-坐看云起 、D30-清水无香 、班主任 -快乐快乐 、E01-诗玥、M组

长-无主题
    我拍的：班长-若隐天涯、C18-依依绰约,D21风飘万点，D20幸福微澜B09心飞

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国学多顶集训空空道人老师授课第十一讲课后作业：C02-红外线
1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我擅长写风景、离别类题材的作品，可能是那样的诗比较喜欢读得多点。自己学习
的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发，不要口号
式，老干体
2、  创作：写一首七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律?回首
一年又到别离时，细柳门前吐叶稀。
生计送郎谋远虑，持家课子独无依。
出村十里尤相望，寄语千言未敢违。
回首朝霞红染处，伊人彩袖伴云挥。
作者：红外线
写于2019.5.14
拍我的有：@纪检主任-漠烟 班长-若隐天涯(331492613)，@D32-水冰泪
B01-莲花色(2089356029G08-水中月亮(1983650264)
我拍的有：班长-若隐天涯(331492613)，B01-莲花色(2089356029)
M06-鱼(541878655) E40-桃花开了k组长-别梦寒(2781663930)
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国学多顶集训空空道人老师授课第十二讲课后作业：C02-红外线
1、 讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是因为爱好和有话想说，想以最简洁的语言说。
2、  创作：写一首 七言律诗，题目：七律 ?诗路感怀
七律  诗路感怀
忆来网上觅诗丛，雾障云遮西复东。
偶至渔村迷姓字，遂成学海老顽童。
几番寒暑不知快，一路仄平方觉通。
莫使余生虚度日，长敲键鼠录初衷。
                  红外线写于20195.21

拍我的： E09-俊乂H09-四哥 F23侠骨柔情 若隐天涯，坐看云起
我拍的： D17一得斋主，E09-俊乂  D30-清水无香(383715551)
         E25-雪林鸟 K9-阳光乔
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国学多顶集训空空道人老师授课第十三讲课后作业：C02-红外线
1、  讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：这一讲主要收获是知道诗人功夫在诗外。创作中遇到的最大困惑是词不达意，怎么

样提升诗的哲理水平，使现实叙述得以升华到理论艺术高度。
2、创作：写一首七律?童年，其他没有任何限制。

七律?童年
一岸蛙鸣又夏天，柳丝摇绪到童年。
出逃午睡乘师寐，偷入后河掀水漩。
兴尽归来山色暮，竹长打断腚皮怜。
纵眸风景仍如昔，唯有斑斑鬓已迁。
作者：红外线，写于2019.5.30
拍我的：副班主任-快乐蝴蝶(411077434) 、D05-程瑞<ioi4@qq.com> ，H09-四哥
(1907272175)，D32-水冰泪(2740807497)， G13-桂子(2425805118)   
我拍的：H35瓶子，H09四哥，G13-桂子(2425805118)，B01-莲花色(2089356029)
G11-月满西楼

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国学多顶集训空空道人老师授课第十四讲课后作业：C02-红外线
1、 讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：用最浅显的语言，写最深刻的思想感情就是要求炼字，
通过多读多炼积累词汇，词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。
七律  端午
又闻闾巷粽飘香，期艾菖蒲门两旁。
汨水诗魂归去远，龙舟赛事话来长。
澄潭争立新碑石，屈子无辜几故乡。
嗟尔官商忙布局，炒开真相渺茫茫。
红外线写于6月7日

拍我的：副班主任-快乐蝴蝶 、D05-程瑞，H09-四哥，D32-水冰泪， G13-桂子   
我拍的：H35瓶子，H09四哥，G13-桂子，B01-莲花色( G11-月满西楼
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国学多顶集训空空道人老师授课第十五讲课后作业：C02-红外线：
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，

词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
坡上枇杷多已熟，曹操何用望青梅。

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律  佳人，我想对你说
碧纱窗外又花开，恰似仙姝款款来。
裙曳绿蓝拖艳摆，脸敷白玉耀香腮。
怜卿顾盼风而雅，怨我言辞笨且呆。
欲向仙家求妙语，能将心事化良媒。
                红外线写于6月14日
拍我的有：@纪检主任-漠烟 @D32-水冰泪B01-莲花色(2089356029G08-水中月亮
(1983650264)G13-桂子
我拍的有：B01-莲花色(2089356029)M06-鱼(541878655) E40-桃花开了k组长-别梦寒
(2781663930)G13-桂子

红外线

国学集训班C02-紅外線作業匯總二
国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲C02-红外线作业

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲
望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流
。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上
特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或
下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗
歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来
。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答：正在京东阅读上阅读，确实不错，这个题目对我的启发很多，不能只埋头写诗，要
多看理论书籍，充分吸收前人的经验，快速提高自己。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式
”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：格律诗中的格，是指，格式，规矩，它在字数，结构等方面给格律诗以限制。
格律诗是诗歌体裁的一种。它结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵 都有一定
的限制。律诗是典型的格律诗律诗因格律严谨得名，起源于汉末，成熟于唐朝。中国古
典格律诗中常见的形式有，律绝和律诗，即所谓近体诗、今体诗。另外，词、曲也是有
格律的，也可称为格律诗。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
A、五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
a.咏檐前竹
南北朝： 沈约
萌开箨已垂，结叶始成枝。
繁荫上蓊茸，促节下离离。
风动露滴沥，月照影参差。
得生君户牖，不愿夹华池。
b.别范安成
南北朝： 沈约
生平少年日，分手易前期。
及尔同衰暮，非复别离时。
勿言一樽酒，明日难重持。
梦中不识路，何以慰相思？
c. 咏篪诗
南北朝： 沈约
江南箫管地，妙响发孙枝。殷勤寄玉指，含情举复垂。
雕梁再三绕，轻尘四五移。曲中有深意，丹诚君讵知。
d. 日出东南隅行
南北朝： 谢灵运
柏梁冠南山。桂宫耀北泉。
晨风拂幨幌。朝日照闺轩。
美人卧屏席。怀兰秀瑶璠。
皎洁秋松气。淑德春景暄。
e.和竟陵王游仙诗二首
南北朝： 沈约
夭矫乘绛仙，螭衣方陆离。玉銮隐云雾，溶溶纷上驰。
瑶台风不息，赤水正涟漪。峥嵘玄圃上，聊攀琼树枝。

B、五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首
a、
夏日过郑七山斋
唐代： 杜审言
共有樽中好，言寻谷口来。
薜萝山径入，荷芰水亭开。
日气含残雨，云阴送晚雷。
洛阳钟鼓至，车马系迟回。
b、《云阳馆与韩绅宿别》
               唐?司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。
c、《酬张少府》
               唐?王维
晚年维好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
d、《终南山》
               唐?王维
太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
e、《寻陆鸿渐不遇》
               唐?僧皎然
移家虽带廓，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。

C、全诗只有一个对仗联的选3~5首。
a、《赋得古原草送别》
唐.白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
b.塞下曲六首?其一
唐代：李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
c.沙丘城下寄杜甫
唐代：李白
我来竟何事，高卧沙丘城。
城边有古树，日夕连秋声。
鲁酒不可醉，齐歌空复情。
思君若汶水，浩荡寄南征。
D、首联对仗的选2首。
送友人
唐代：李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
与夏十二登岳阳楼
唐代：李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？  
答：从时间上来看，越往后，遵守格律越严。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：没有，因为词是诗之余，词属于格律诗，词在音韵节律上更有讲究，有严格的格律
，没有格律的不能成为词。
我拍的
C32-星星草B11-凡尘慈心D43-散人 k19阳光乔M32-溪桥烟柳
拍我的
D43-散人 M32-溪桥烟柳 B18-李帛芝 D06-哈达山人 H35-瓶子

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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲作业C02-红外线
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
答:有这样的句式。
例如:惜春赠李尹（唐?白居易）　两衙但不阙，一醉亦何妨。
两衙但不阙平仄格式是：仄平仄仄仄）
我认为这个句式是平平平仄仄，一式中第一第三字不论平仄所造成的拗句，三仄尾在五
律中普遍存在。并不能说他不合格律，
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗
句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作
有提升 。
答:原诗
五律   童年
孩提多趣事，恰似不凋花。逃课日游水，逾墙夜摘瓜。
筝飞天际外，鸟探绿杨杈。嗟此鬓边白，已非年少娃。
修改成第1、5、7句拗的句式:
孩提趣多事，恰似不凋花。逃课日游水，逾墙夜摘瓜。
筝飞天际外，鸟探绿杨杈。嗟此鬓边白，已非年少娃。
自我感觉改成拗句后，五律的古味增添了些。
拍我的
主讲绝句-坐看云起 D32-水冰泪 C组长-陌离 G13-桂子 C01-往事如烟
我拍的
C组长-边缘 F43-烛光 F02-浥城 G15-强红 G12-古堡闻莺
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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十八讲作业C02-红外线
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律
诗。国学多项集训班 第十八讲C03-红外线作业
答：五律  端午（平水韵）
闾中闻粽香，蒲艾挂门框。
汨水诗魂远，龙舟赛事长。
澄潭新立石，屈子早归乡。
嗟尔当今客，纯为炒作忙。

通过搜韵用平水韵检测合律
改用中华通韵如下：
五律  端午（中华通韵）
闾中闻粽香，蒲艾挂门房。
汨水诗魂远，龙舟赛事长。
澄潭新有记，屈子早归乡。
嗟尔当今客，只因炒作忙。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华
通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答：以上两诗经过比较发现，原诗用的平水韵，如果改为中华通韵去衡量，有两个关键
处要改动：一个是第二句“框”字，这个字在平水韵中是平声，所以用为了韵字。但在
中华通韵中是仄声读去声，于是只好换用同样押韵的字房，当然是没有前一个字准确，
但为了押韵，也就凑合吧。第二个关键字是第七句的末字“石”这个字在平水韵中属入
声，归为仄，而在通韵系统属于阳平为平声，所以也要改，将立石改为有记。古仄今平
的入声字在诗中还有“屈”，但处于可平可仄位帮不影响格律。
石，屈等入声字，用今音读来，也与一般平声有较大区别，而且其读音有特殊的魅力，
一首诗中适当加入入声字会有意想不到的音韵效果，所以我觉得现代汉语语音废去入声
字，于语音韵味，实是一大损失。
我评的有:
C01-往事如烟 E40-桃花开了 F06-老晕子 G11-月满西楼 ，C组-西亭
评我的有:
C01-往事如烟 H06-昨日至今 F36-楚留香 F40-醉翁之艺 D12-晚晴

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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲作业C02-红外线
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重
字，选名篇更佳。
无题?相见时难别亦难
唐代： 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。重字，无，第

二，七句
登池州九峰楼寄张祜（唐?杜牧）
百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。
睫在眼前长不见，道非身外更何求。谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。
重字“不”一、五句
闻微之江陵卧病以大通中散碧腴垂云膏寄之因题四韵（唐?白居易）
已题一贴红消散，又封一合碧云英。凭人寄向江陵去，道路迢迢一月程。
未必能治江上瘴，且图遥慰病中情。到时想得君拈得，枕上开看眼暂明。
重字“一”
黄鹤楼（唐?贾岛）
高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。青山万古长如旧，黄鹤何年去不归。
岸映西山城半出，烟生南浦树将微。定知羽客无因见，空使含情对落晖。
重字“山”
送陈嘏之侯（一作候）官兼简李常侍（唐?温庭筠）
纵得步兵无绿蚁，不缘句漏有丹砂。殷勤为报①同袍友，我亦无心似海槎。
春服照尘连草色，夜船闻雨滴芦花。梅仙④自是青云客，莫羡相如却到家。
重字“无”
雪霁独登南楼（宋?范成大）
雪晴风劲晚来冰，楼上奇寒病骨惊。雀啄空檐银笋堕，鸦翻高树玉尘倾。
青帘闪闪千家静，黄帽亭亭一水横。坐久天容却温丽，一弯新月对长庚。
重字“一”
出县（宋?陆游）
匆匆簿领不堪论，出宿聊宽久客魂。稻垄牛行泥活活，野塘桥坏雨昏昏。
槿篱护药才通径，竹笕分泉自遍村。归计未成留亦好，愁肠不用绕吴门。
重字“不”
寄李公择郎中（宋 秦观）
节旄淮畔脱秋风，忽跨鲸鱼上碧空。华秀两跗当重露，文成五色在高桐。
江南又说衣冠盛，廷右仍瞻礼乐隆。朝睍既升淮海见，瀌瀌雨雪自消融。
重字“淮”
和易公立投赠之句（宋?杨万里）　
日者论文各少年，中间岁月似风旋。老来书册惟生睡，里许生涯未苦贤。
好句撩人那得懒，胜流觅纸便争传。诗坛正欠风骚将，君合为真不用权。
重字“风”
秋日（宋?寇准）
江天物候潜衰变，气爽初疑夏景馀。雨渍乱苔侵古壁，风飘红叶满荒渠。
晚云连岳幽藏寺，秋水澄江静见鱼。昔岁一鸣无所恨，绿槐金蕊任萧疏。
重字“江”

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创
作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“

某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
夏雨
一霎乌云起，急风暴雨斜。
檐前穿玉粒，庭外泛黄沙。
溽暑虽无散，清凉自可夸。
甘霖弥久旱，福泽遍千家。
自评格律正确，，转合尚可，意境还差
我评的有:
C01-往事如烟 E40-桃花开了 F06-老晕子 G11-月满西楼 ，C组-西亭
评我的有:
C01-往事如烟 H06-昨日至今 F36-楚留香 F40-醉翁之艺 D12-晚晴
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲C02-红外线作业
C03-红外线
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段

落大意。
春望
唐代：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（有我）
烽火连三月，家书抵万金。（有我）
白头搔更短，浑欲不胜簪。（有我）
主题思想：通过对动乱中春景的描写，抒发了作者讨厌战争，渴望和平的愿望。
段落大意：首联：写景，破碎河山，草掩荒城。
颔联：伤时，怀念动乱中的家人。
颈联：连绵的战火，要得到家书是多么的难。
尾联：头上的白发逐渐稀少，好象都不能容下发簪了。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思

想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想：回忆求学时老师的光辉形象，表达对老师的怀念之情。
段落大意：首联：回忆求学时，倾慕老师的才华。
颔联：回忆上课时老师写字说话的动作神态。
颈联：歌颂老师甘心为学生付出。
尾联：别后思念老师，再见很难。
我的老师
C03-红外线
遥想当年求学来，倾心唯有我师才。
粉尘尽处虹初现，妙语出时莲盛开。
亮照诸生前路去，烛燃一线自甘灰。
秋风别后常思念，再见何难泪满腮。
我拍：桂子，石桥月，蜀客，边缘人类，一抹微云
拍我：蜀客，红外线，老农，石桥月    东方
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲C02-紅外線作业
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
赠汪伦
唐代：李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
时间：“将欲行”时，地点：江岸，人物：李白和汪伦
事件：送别
春夜喜雨
唐代：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
时间：春夜，地点：成都城，人物：我，事件：下雨。
登高
唐代：杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
时间：秋，地点：江渚，人物：我，事件：悲秋
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不

写出题目，交作业时，再把题目补上。
游仙崖
文\紅外線
春花弥野径，携友上仙崖。
拾级云为伴，依亭鸟弄姿。
山高鸣罄远，石隙望烟奇。
幽靜时人羨,惜常藏僻倕。
我拍，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类
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国学多项集训班快乐快乐老师授课22讲C02-讲红外线作业：
1. 选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞
唐代：刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
引向“楚客相思益渺然。”
王维 山居秋
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
引向“天气晚来秋。”

次北固山下
唐代：王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
引向: “行舟绿水前。”

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
又見開學
文、红外线
暑氣漸消秋氣回,假期刚過校门开。
書包鼓鼓墨香近,學子莘莘云路偎。
少壮须知勤奋斗，一生方得运常来。
且将闲事拾收起，感受五更鸡唱催。

我拍，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲C02-红外线作业
七律   国庆七十周年感怀
作者：红外线
推翻旧制换新天，风雨兼程七十年。
只秉丹心为社稷，全凭赤手绣山川。
国强堪赞腾飞力，民富当歌改革篇。
华夏复兴呈盛世，千秋伟业党功先。
我拍的，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我的，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲C02-红外线作业
一、布置作业
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他
们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么
做？
  答：他们肯定讲义，没上过网校，他们也不会背《三字经》《百家姓》《千字文》《
声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》等，这些都是后世识字学韵的读本。唐人学诗应
该是勤读古人诗，然后勤练习，多方交流，求师访友。他们学习的资料是前人的诗文，
从诗经楚辞到南北朝时的诗文及文学理论。我们也需要大量阅读，充实自己，才能写出
佳作。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，
自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联
流水句。
学诗感怀
文、红外线
   少时初识字，即爱古人诗。
   音韵和谐美，身形短小奇。
   效颦诚不易，琢句总堪嗤。
   幸有良师教，渔村实可期。

评我的有: 边缘、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、星星草
我评的有:  边缘、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、星星草

红外线

国学集训班C02-紅外線作業匯總三

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲C02-红外线作业
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
秋思
作者:红外线
昨夜西风梧叶黄，飘飘寄出柬张张。
飞鸿可否识前路，莫误伊人天那方。
            2019.11.1
拍我的：边缘人类，西亭，依依绰约，漠烟  、星星草
我拍的：西亭，依依绰约，边缘人类，往事如烟，潇逸

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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲C02-红外线作业

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
     答：芳事阑珊、柳绵飘白、叫子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物象：芳事阑珊、柳绵飘白、斜阳、子规。意境：无可奈何春去也。情感：
     叹惜时光易逝，好景已过。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
秋梧
作者：红外线
碧梧曾引凤凰棲，转眼秋来叶委泥。
虽有秃丫仍向上，却无凡鸟再归依。
                                    2019.11.7
拍我的：边缘人类，西亭，往事如烟，漠烟  、星星草
我拍的：西亭，依依绰约，边缘人类，往事如烟，潇逸
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国学多项集训班坐看云起老师授课C02红外线 第二十七讲作业:
一、读下面这首诗回答相关问题
   暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：作者是用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等来表现暮春景象的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：在构思上作者用了对比的写作手法。起承用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等
物像，
描写了暮春的凋零和寥落。转句开始写竹子。用以上物象反衬竹子没有随季节的变化
而逢迎，一如既往的生机勃勃。作者通过竹子来突出表现自己不随波逐流的高洁品质。
二
秋夜
作者：红外线
一自良人去远方，山村秋寂夜初长。
无情最是那轮月，总挂离人不晓窗。
                2019.11.16
我拍：西亭，冰嫣，晚晴，往事如烟，侠骨柔情
拍我：潇逸，往事如烟，老农，门外秋月，晚晴。
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国学多项集训班坐看云起老师授课C02-红外线第28讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.        前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：环境特点是：洁净，优雅。作用是通过描写表现主人的品格情趣高雅。
2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：后二句运用了拟人、对偶的修辞手法。通过这样的手法，使静景变得生动活泼，极
富情趣。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意
写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
山行作者：红外线
一路羊肠高入天，风吹耳畔似鸣弦。
多情直欲登仙去，荆棘却将衣袖牵。                        
                          2019.11.23
拍我的：西亭，星星草，边缘人类，往事如烟，依依绰约
我拍的：星星草，往事如烟，西亭，边缘人类，潇逸
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国学多项集训班坐看云起老师授课C02-红外线第29讲作业
一、
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵(C組
四支)，格律自检。
送别
作者：红外线
桥头双伞影迷离，江岸柳花飞细丝。
此去迢迢云水渺，鹧鸪声苦两心知。
             2019.11.28
我拍的有：、西亭、边缘人类、冰嫣、瓶子、门外秋月
拍我的有：西亭、边缘人类、瓶子、门外秋月、强红
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国学多项集训落月老师授课C02-红外线第三十讲作业：
一、写作一篇赏析
满庭芳 佳人
苏轼

香叆雕盘，寒生冰箸，画堂别是风光。主人情重，开宴出红妆。腻玉圆搓素颈，藕丝嫩
，新织仙裳。双歌罢，虚檐转月，馀音尚悠扬。
人间何处有？司空见惯，应谓寻常。坐中有狂客，恼乱愁肠。报道金钗坠也，十指露，
春笋纵长。亲曾见，全胜宋玉，想象赋《高塘》。

（一）、注释：
1、香叆雕盘：香气缭绕于雕镂的彩盘。瑷：雲氣濃盛或者香煙繚繞貌。雕盘，雕镂彩
釉的盘。
2、寒生冰箸：寒气从象冰块中生发出来。箸，筷子。
3 画堂：泛指華麗的厅堂。
4、红妆:陪酒侍宴的歌女。
5、"腻玉"句:形容歌女的颈项洁白圆润，似用软玉搓捏而成。腻：滑澤；細膩。曹植《
洛神赋》，延颈秀项，皓质呈露。柳永《昼夜乐》层波素剪明眸，腻玉圆搓素颈。
6、藕丝:彩色名。唐李贺《天上谣》:"粉霞红绶藕丝裙。"王琦汇解:"粉霞、藕丝，皆
当时彩色名。"也借以形容用藕丝般纤细嫩丝所织成的裙子。
7、双歌：指由上下兩闋相疊而成的詞。
8、虚檐转月:月光悄悄地从静寂的屋檐转照下来。指时间已久。虛檐：凌空的房檐。
9、"余韵"句:悠扬歌声很久在耳边回荡。尚：久；遠。
10、司空见惯:典出孟棨《本事诗?情感》:"刘尚书禹锡罢和州，为主客郎中、集贤学士
。李司空罢镇在京，慕刘名，尝邀至第中，厚设饮馔。酒酣，命妙妓歌以送之。刘于席
上赋诗，曰:'鬈髻梳头宫样妆，春风一曲《杜韦娘》。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史
肠。"'后因以"司空见惯"谓事之常见者。
11、狂客:此指作者自己。言被歌女美貌艺伎着迷得发狂的人。
12、春笋:形容歌女的十指尖尖，像春笋初发般媚人。
13、"全胜"二句:意谓我亲眼所见的美人，完全比宋玉《高唐赋》中想象的美人还要漂
亮。宋玉，战国时楚国的辞赋家，或称屈原之弟子，曾事顷襄王。作《高唐赋》，描写
了一个妙丽的巫山神女。此说《高唐赋》中的美女尚不及席上的歌女美。
（二）、译文：
香风散出于雕镂的彩盘中，寒气从透明的冰条中发出来，华丽的厅堂里别有一番风光。
主人情意重，宴席开始后还请出漂亮装束的美女。歌女的颈项洁白圆润，如用软玉搓捏
而成，藕丝般粉嫩色的裙子，如同仙女新织的衣裳。二阙歌唱罢，月亮已转过凌空的屋
檐，余音久久不息，悠扬美妙。
这美妙的歌声，人间哪里还能有，这场景好客的主人可能司空见惯，认为寻常了，谁知
在座的狂放的客人，却心绪缭乱，愁肠百结，恨不得相拥相偎。突然有人报说：金钗落
了地，只见十指露出，如春笋般细长。这是我亲自看见的，比宋玉《高唐赋》里极尽夸
饰的美人还要美的人。
（三）、苏轼《满庭芳?佳人》赏析：
1、作者简介：苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。宋
仁宗嘉佑二年(1057)的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新
法之弊遭贬，后更因“乌台诗案”屡遭贬谪。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖，文
学巨匠。与父苏洵、弟苏辙都是著名的散文家。同列“唐宋八大家”。其文纵横恣肆，
其诗题材广阔，清新豪健，其词开豪放一派，与辛弃疾并称"苏辛"。留下的作品有：《
东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。。
2、创作背景
此词作于宋哲宗元佑二年丁卯(1087年)六月。据《词林纪事》云:"《西园雅集图跋》，
此阕当在王都尉晋卿席上，为啭春莺作也。"清王文诰《苏诗总案》谓作于丁卯六月之"
集于王诜西园"。宋米元章有《西园雅集图记》，记述画家李伯时所画"西园雅集图"中
的苏轼与王晋卿等十六位文人墨客相聚议论弄墨的"卓然高致"和"各肖其形"的情景。
3、文学赏析
词的上片，一开头先展现出宴会堂宇的一片清凉明丽的夏日景象:雕盘中升腾缭绕着的
霭霭烟香，堂上陈置着冬日储存的天然冰块，满屋清香扑鼻，又浑身清凉。舒适的环境
，为下文妙丽"红妆"的出场，做好了铺垫;同时也为"主人情重"的盛意，进行了渲染。
下面"腻玉圆搓素颈，藕丝嫩，新织仙裳。"淋漓尽致地描绘了歌女的外貌美。而"歌声
罢"三句，则极写歌声的馀音回荡，显出灵动恍惚之美。当歌声停歇之后，人们才如梦
初醒般看到月光已从静寂的屋檐下爬了进来，因为歌声太迷人了，听得也太专注了，所
以忘记了时间的飞逝。不仅如此，那悠扬美妙的歌声馀音，似乎还在人们耳边飘荡回旋
不止!这里是借用了《列子?汤问》"曹娥善歌"的典故。"昔曹娥东之齐，匮粮，过雍门
，鬻歌假食。既去，而馀音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。"这里说明歌女不仅外
貌美而且歌声更美。
下片转向了作者对绝代佳人的惊讶和赞叹。"人间何处有?"这样美貌绝伦的歌手，人间
无处去找。也许主人家对这样场景是司空见惯，所以认为很平常常。却不知道“坐中狂
客”早已经心绪缭乱了。蓦然间，有人报说金钗坠也。作者的视线也立即随着歌女的手
伸向地面去捡拾金钗--一只见纤长细嫩的手臂从舞袖中袒露出来:十指尖尖如春笋，可
爱无比。这个突发的小插曲，却骤然增添了歌女的另一层美丽，启示人们对她整体部位
美的想象和思索，意味无穷。于是，词情便顺利地转向了虚处的渲染和烘托:"亲曾见，
全胜宋玉，想象赋《高唐》。"意谓:宋玉在其《高唐赋》中塑造的巫峡妙丽神女，是出
自他的艺术想象，现实中并不存在;而我自己这番亲眼所见，却无与伦比，她的美，远
远超过了宋玉笔下的神女。美人难见，别后何处再相遇，作者此时似乎还交织着一种怅
然若失的人生感受，遗憾不已。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐
多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
唐多令 崖门海战
骤雨急风愁，崖山挡海流，箭雨飞，裂帛龙舟。丞相惊慌皇上哭。天无日，黯神州。
羯鼓响声稠，登高船上楼，望江山、尽敝胡裘。背负青天悲入海，葬鱼腹，免蒙羞。
红外线，2019.12.

江城子 崖门遐思
崖门山闭敌酋狂。出船望，尽群狼。矢雨横飞、何处可逃亡。大好河山归敌虏，思往事
，痛心肠。
只因限制武才郎，将无方，战投降。绝境身当，国事渺茫茫。十万军民齐蹈海，风雨急
，海天苍。
红外线，2019.12.

念奴嬌
崖门怀古
浪高风怒，惨淡云天下，海无宁迹。崖上分明悬大字，宋相此间为国。往事千年，桑田
沧海，凭吊尤闻泣。魂归何处，望中烟树难识。
遥想十万军民，同仇敌忾，此力诚能籍。鞑虏区区船有几，竟至文明乖易。互锁连环，
谁呈诡计，赤壁灰飞急。至今青史，尤留无限疑隙
红外线，2019.12.

评我的有:  西亭，星星草，野鹤梦，无主题，魚
我评的有:  星星草，野鹤梦，无主题，白雪诗陌，楚留香。
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国学多项集训落月老师授课C02-红外线第三十一讲作业：
满庭芳 观《画母怀入睡》画有感
夜夜庭空，朝朝望断，梦中母抱融融。空留惆怅，日盼再相逢。
粉笔一支轻巧，水泥地、尽展神聪。别来久，倦头缩腿，陶醉母怀中。
几多尘世事，感人最是，母爱浓浓。苦湮留，抛儿弃女心空。
纵使赚钱充栋，怎能补、缺憾重重。家山望，一双儿女，泪眼正朦胧。
2019.12红外线
评我的有:  西亭，星星草，野鹤梦，无主题，魚
我评的有:  星星草，野鹤梦，无主题，白雪诗陌，楚留香。
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国学多项集训落月老师授课C03-红外线第三十二讲作业：
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《

满庭芳》，一阕《青玉案》。
满庭芳 佛心似海
暗夜香浓，黎明梦醉，思君意显眉间。月光清婉，长照水潺湲。
纤手一经握过，便有那，心绪丝牵。纵然是，佛门如海，难把爱相湮。
经文诚味苦，修心难得，天淡云闲。听木鱼、声声越户穿栏。
欲问阶前仙草，摇曳起、细语绵绵。凭谁可，如来不负，更不负婵娟
红外线2010.1

青玉案    春思
春心总被花容驭。怎堪那，风飘絮。昨夜子规啼彻处。黄昏光尽，佛前烟举，欲共君听
雨。
浮生总被虚名诅。彩壁难题锦文句。闭目殿中香缕缕，纷纷经颂，蓦然听取，卿在经中
语。
红外线2010.1

评我的有:西亭、仙子、老晕子、石桥月、欧阳
我评的有:西亭、仙子、老晕子、石桥月、欧阳、星星草
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国学多项集训落月老师授课C02-红外线第三十三讲作业：

1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票多么难以买到，他
们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园
春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评
。
青玉案 归心
月前忙订回程票。日夜盼，归家早。屈指离乡年又到。高堂发白，儿曹年少。更有卿卿
妙。
只因生计无依靠，秋月春花等闲老。昨夜梦中相拥抱。一天花雨，几多巧笑，梦醒空烦
恼。
2020.1红外线

沁园春 年归
灯闪霓虹，街悬彩画，符换新红，看年关南国，依然天暖；
月回西苑，自有情浓。生计无由，覊留有日，节气他乡足步匆。
激情处，等公司放假，欣喜如疯。　
归心如火填胸，邀归伴、齐来车站逢，看人如水满，经流有序；
箱如山耸；过往无穷。轨闪银光，车飞金线，南雁偏偏啸北风。
凭谁寄，此间梅开早，春信彤彤
2020.1红外线
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评
。）
庭芳.梦中寻母
作者：依依绰约
孤影残阳，隆声碎梦，孩童念母慈容。千回寻找，何日更相逢。曾伴深山云雨，此时刻
，流水西东。更长叹，恩情未有，一切变成空。
柔怀思久往，清辉冷月，晚照长风。画娘貌，缠绵于母怀中。此恨跟谁诉说，战方乱，
苦别离终。几经事，息平战乱，百姓享安绒。
红外线评：上面叙述为主，写孩子寻母成空，下片抒情为主，望战乱平息。整体用词较
生动，结构层次清楚，结拍句有待提炼。上片第一拍前两四字句写景不错，但与后七字
相关有欠缺。第二拍太白但尚通顺。第三拍写景与上下片联系不紧。上结拍，恩情未有
不当。下片过片一拍很好，有文彩，二拍直白，三拍通顺，下结拍安绒生造词。
评我的有:西亭、仙子、老晕子、石桥月、欧阳
我评的有:西亭、仙子、老晕子、石桥月、欧阳、星星草
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国学多项集训落月老师授课C02-红外线第三十四讲作业：
瑞鹧鸪  心底回文 （雙調八十八字柳永体）
      短袄长裙，银簪上，柔柔发髻双分。娥眉婉转，秀目樱唇。
玉手闲支粉颊，香气散氤氲。凝目处、阶前蕙芷，窗外晨昏。
      思往日园门，到此季情形， 翠拥红纷。邀挚友，小酌弦管轻匀。
堪叹年来毒疫，虽困住人身。难困却、如流住事，心底回文。
                                                      红外线2020.2
喝火令  赠出征武汉医护人员　
     武汉新冠毒，人民痛苦深。正逢佳节病来侵。休道别愁离恨，时疫最揪心。
     昨夜填申请，今晨理战襟。怕娘难过隐行音。此去思亲，此去梦难禁，此去扫清
妖瘴，奏凯放歌吟。
                                       红外线2020.2

评我的：田园，远方，往事如烟，西亭，依依绰约
我评的：西亭，边缘人类，往事如烟，远方，山泉

红外线

国学集训班C02-紅外線作業匯總四

国学多项集训小隐老师授课35讲C02-红外线作业
老河沟畔
     金溪发源于东面的大山里，蜿蜒从崇山峻岭中走出，在包围古镇的沃野上划出一
道优美的圆弧，从古镇的西边注入汨罗江。两河交汇处叫双江口，双江口以上与古镇相
邻的一段河面叫老河沟。
      老河沟说大不大，说小也不小，水从源头到双江口也有近二百里路程，河面大约
70-80米。原来古镇城区都在老河沟东岸，仅有一座石拱桥通往西南方向的外面世界，
这座桥叫河南桥。
      河南桥，应该是很有历史的，元代著名诗人胡天游曾有诗曰：“河南桥头旧酒垆
，酒边曾共歌呜呜。高楼百尺应频上，还有诗人共醉无。”胡天游的故乡就在离古镇十
多公里的木瓜南塘。此诗名《寄友》从内容看应该是胡天游在外远游时寄与家乡朋友的
诗。
       老河沟原系汨水上游最大的水陆码头，听老人们说丰水季节常有载重千吨的汽
艇停靠，在古代这里是附近三省几县的货物集散地，酒绿灯红，经济繁荣。上游山里的
树木要趁水放排，有时为等涨水，木排常要停靠在老河沟十天半月，水手们就在临河的
下街饭店打住，喝酒吃肉，演绎出许多经典动人的故事，成就了老河沟的画意诗情。
      到我懂事的时节，老河沟风光不再，古镇的繁华街面已经离老河沟远了，不过偶
尔还是可以看到老河沟的木排绵延几公里塞满河面，人们可以不要经桥上 直接从木排
上过到对岸，有懂事的孩子，就趁机在木排的杉树梢头剥杉皮，拿回去晒干当柴火。
       再后来木排也绝了踪迹，唯有临河的建自明朝的太尉庙，依旧香火旺盛，常有
善男信女们在这里一掷千金，于是庙宇一再翻修扩容，金碧辉煌，远近闻名。
      近年来老河沟上的老石桥面也经翻修，花岗岩石的栏杆上饰花纹下挂彩灯，四礅
五拱的桥依旧古色古香，每到夜晚，明月与河水、彩灯交相辉映，天上人间如同水晶，
游人徜徉，歌声呜呜，比胡天游描写的境界更觉高大上很多。
       二公里长的老河沟上接连又修建了好几座大桥，桥的南面高楼林立，喇叭声声
，与宁静幽深，石板长长的老街相比又是一番新气象。
       河畔原来古木参天，蝉声清悦。可是说变就变，几层楼高的大树被砍了好多，
河边全砌成了石磡，钢漆的栏杆旁清一色是大理石铺就的游路，原来河西南岸有两大块
滩涂，被整理成广场。小桥流水，曲径通幽，杨柳新匀，梳妆照镜，。已经完全是现代
气息了。夜幕降临时，广场上人山人海，乐曲幽扬，歌舞升平。
       老河沟畔历史与现代气息相通，相信未来会更加美好。
     红外线，2020年2月

拍我的有：边缘人类，鹤霏，心飞，乡语，野鹤梦，
我拍的有：西亭，星星草，边缘人类，路漫漫，月倾城，
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国学多项集训小隐老师授课36讲C02-红外线作业
桃花一簇开无主，
    “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”曾经
我多次在无聊时默默地读着这首诗，它寄托我几多无奈和遐想。
         是的，二十多年前，正是那“桃花一簇开无主”的年纪，一个落英缤纷的场景
总是引起我的回忆。
     毕业那年那个落花的季节，有一天，班上同学相约去洞庭湖君山岛游玩，快要毕业了，
放松下心情去。船票是买好了回程的，上午十点去，下午3点君山码头回。去时湖面风
平浪静，波光粼粼，远望君山就是“白银盘中一青螺”。好不容易船到码头，大家说说
笑笑一路下船，不远处是洞庭龙王庙，转过山尖后面有柳毅井和传书亭，“柳毅传书”
的故事在中国也算家喻户晓了。大家三五成群走走停停，开始还是基本连在一起。登上
山头，射蛟台、封山印就那样远望了一下。路旁有个朗吟亭，也没进去看，推测大概是
今人根据吕洞宾故事穿凿附会而来。湖对面岳阳楼公园里有“三醉亭”，有诗曰：朝游
北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗，三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。那边一个三醉亭，
这边来个朗吟亭正好是根据诗意凑成一对。
      我们穿过斑竹林，在湘妃祠附近逗留，舜帝与二妃的爱情故事原来就是在读毛主席
诗词“斑竹一枝千滴泪”中知道的。今日亲临此境，一个墓，一个祠，尤其是目睹神奇
的斑竹，感觉自然比读书大不相同。
     我在这里呆得久一点，中餐是早上从食堂带来的馒头，就着矿泉水，一边看祠里
的对联一边就完成了中餐。看遍了墓、祠的每一个角落，尤其是墓前墓后的斑竹。等到
出来，却看不见了大家，只在往西的小路上看到了似乎同样落单的徐岚。徐岚上身穿着
粉色的T恤下身是深兰的长裙，白色旅游鞋，看上去也风姿　绰约，正在那东张西望应
该也是在找同学。徐在班上不属于漂亮的，但也不难看，至少当时她没有在我心中进入
几位女神的行列。当时的通讯不象现在这样的方便，那种情况下只能是我们俩结伴同行
，一边游玩一边去找“大部队”。在君山入口记得看到路旁旅游图上说，此为道教第十
一福地，号称有七十二峰，上面还有不少景点。我们一路向山深处走去，在一个三叉路
口，选择了偏左，因为那指示牌上标注有个望湖阁。也许大家都想去看看湖。但是走了
一段后，路是越来越小，已经寂无人声，没有看到什么阁，穿过一片竹林，前面一树桃
花，淡红的花瓣散落一地，我们决定就在桃花旁,竹林下休息会。这里已经到了湖边，
放眼望去是烟波浩渺，无边无际。湖面起风了，只见风声飒飒，竹枝摇曳,这里的不是
斑竹，君山上有十三种竹子，这里应该是普通的楠竹。前面就是一处悬崖，浪打崖壁，
不时发出惊天动地的一声吼叫。 我们不禁异口同声吟出了：乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。慢慢地我们的话题从苏轼说到了刘禹锡再到李、杜、到孟浩然他们都留有有
关岳阳楼洞庭湖的名篇。
        我当时在班上是比较闷的那一种，埋头看书多，别人用来谈笑的时间我就看书。后来学
着写写歪诗，这也很得同学艳羡，熟悉的同学到后来就干脆叫我“才子”。自己觉得好
笑，我哪有什么才，都是胡诌罢了。不过今天在这个场合倒正合了我的兴致，于是也有
点滔滔不绝。
    时间在不知不觉中过去，忽然，徐岚说：“不如我们来玩个有关诗词的游戏罢。”
。“可以呀！”我很平静地说。“‘黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。’后面两句是
什么？”。说完她特深情地站起来张开双臂斜靠到了那株桃树上。
    “……”我一时语塞，记不起后两句，但知道是杜诗《江畔独步寻花》七绝句组诗
之一，这七首诗都写春天都写花，我一时真弄不清哪两句是哪两的后。慌乱中我看她斜
靠在桃树上，一脸羞红，粉红的上衣衬着，正好在尚未落尽的残花中补上最艳丽的一朵
。
    “是——桃花吧”我嗫嚅着说，其实半是看她的表情猜的。“正是呢，‘桃花一簇
开无主’”稍停顿了一会说，“肯爱深红与浅红？”
     “桃花一簇开无主，肯爱深红与浅红。”我反复吟哦着，脸上觉得有点火辣，不
是从中听出了话外音，而是因为我没有能够回答出答案而感觉羞愧。也许还有被她当时
的激情所感染的，深深觉得她就是这“人间四月天”中最美最艳的一朵桃花。“我们回
去吧！时间到了。”在短暂的尴尬后我说。她有点不舍的口气答道“好吧。”
      时间过得真快，看看表已经差不多到回程的点了。于是我们急匆匆的原路返回，
到码头时别的人都早已经在船上了。只有班长站在码头上朝我们招手，“看你平时不说
话，撩女同学倒是有一手啊！”班长总是忘不了一有机会就揶揄我一句的，当时也没有
觉得很特别。
     回到学校，接着就进入了紧张的毕业论文答辩等。尽管我在当天回来后就悟出了
“桃花一簇开无主”还可以有另一层意思，但是总也找不到机会表达“肯爱深红与浅红
。”再是心里也很怕如果不是那个意思呢，毕竟这也只是猜测。
     不久我们就毕业分配，各奔东西。再后来，我由于状况无聊，也就放弃了打听她
的情况。
     只是以后每到落花时节，我总爱一个人在偏僻处找到一树桃花，在树下流连很久
，然后带一瓣落英回去夹在诗集中。也有很多次幻想，能在一地落英中，忽然发现粉色
上衣的她如灿烂的花朵般走来。
     近年由于微信的普及，我们班同学也有了微群，同学们能在群中时不时聊上一二
句了。不过岁月的风波早磨平了人生的棱角，同学们都是年近半百的人了，基本进入了
无欲无求的境界。前年同学聚会，组织的人要求每位要唱一首歌或者背一首诗，我正好
就背了那首“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。……”同时偷眼看了一下，她的脸上
波澜不惊。分别的时候她听说我最近在在练字，送了我一套湖笔。
     我本来带去了那本夹着花瓣的诗集，打算送她。但终于没有拿出来。心里想着：
桃花虽美花期过，莫论深红与浅红。

          红外线2020年3月
拍我的有：G11-月满西楼 H17-水云衣 醉翁之艺 C32-星星草 C01-往事如烟
我拍的有：G11-月满西楼 H17-水云衣 醉翁之艺 C组长-边缘人类 C32-星星草
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国学多项集训小隐老师授课37讲C02-红外线作业
                     读书
      中华民族自古崇尚读书，封建时代莘莘学子读书的动力是“书中自有黄金屋，书
中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”我们用当今的眼光来看这句话自然将其归属为封建
糟粕。但书籍是人类智慧的积淀，读书就是吸取古人留下来的智慧，崇尚读书的风气我
们不能丢，且应该对读书有更清醒的认识。
       很多成名成家的人都是读书读出来的：伟大领袖毛主席少年时代在长沙读书，
才一年时笔记本就装满了一大菜篮子。这应该就是他以后革命生涯中指点江山、激扬文
字的底蕴；马克思在伦敦大不列颠图书馆读书时，总坐在同一个座位上，十几年如一日
，从不缺席，以至座位下的地上留下了他二个深深的足印。这应该就是他写出《资本论
》创立共产主义学说的基础。
       书籍是人类进步的阶梯，书籍可以净化灵魂、升华人格。读书会改变一个人的
气质，让人脱俗超凡。读书影响一个人的素质，包括审美观、道德观、人生观。“腹有
读书气自华”。古有词语“知书识礼”，不妨反推：当今时代也有一些不“识礼”的，
应该就是不“知书”的结果。
    读到一本好书就如同邂逅一位伟大的导师，在书中我们可以和成吉思汗的铁骑一起横扫
亚欧大陆；可以向数百年前的牛顿请教万有引力的原理；可以和雨果一起见证《悲惨世
界》里那高尚的灵魂。
       前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了为
人的全面发展和丰富精神而必备的书，或者如果大家都不喜欢读书，对书籍冷淡，那么
它就不能称为学校。但只要有了书——有了可以为我们敞开世界之窗的书，那么它就足
可以称得上一所学校了。”一所好的学校应该有良好的读书环境，包括自然的人文的环
境。“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳……”这歌声清新朝气，
令人油然而生少年时代在学校读书的回忆。岳麓山有一座千年学府，那里古木参天，幽
深宁静，置身其中，油然而生怀古的幽思，读书的欲望。那里至今仍然是大学城，虽历
经沧桑，却弦歌不绝，人才辈出。
       我的家乡位于平江山区的一个千年古镇，虽然没有岳麓山那么厚重的人文，但
是小桥流水，古巷幽长，也是一方风水宝地。现有一所高中，数所初中，虽然读书在当
今社会渐渐被经商的吆喝占了上风，但在学校里也还充满着朗朗书声。让全社会来关心
爱护这最后一方读书的静土，让几千年有文明得以传承和发扬光大。
       我希望全社会都来崇尚读书，以让我们浮躁的心灵变得平静和充实，远离尘嚣
，宁静致远，淡泊明志。当读书成为我们的习惯时，我相信，我们的社会将会更加美好
。                                                                    
                                    红外线2020年3月
拍我的有：C组长-边缘人类 H17-水云衣 醉翁之艺 C32-星星草 C01-往事如烟
我拍的有：G11-月满西楼 H17-水云衣 醉翁之艺 C组长-边缘人类 C32-星星草
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国学多项集训小隐老师授课38讲C02-红外线作业
春暖花开
     春暖花开，似乎是人间最美好的季节，当蛰伏了一冬的人们脸上带着欣喜，呼朋
引伴走出家门，来到原野。春风轻轻拂着他们的笑脸，差不多习惯了寒冷的脸乍一受暖
初时还真的有点不适应。杨柳垂着柔软的丝，挂着细嫩的叶，轻快地打着节拍似乎在欢
迎人们的到来。流水潺潺，如同哼着轻松的小调。小草已经那么绿了，路边，田埂、山
头到处是，绿油油的，充满着生命的活力。桃花开了，红云一片，如同姑娘害羞的脸。
李花白了，高雅浪漫，如同满树素净的精灵。莺啼恰恰，燕舞双双，世间的一切似乎都
在这美好的季节骚动起来，生机起来，美丽起来。
      可是今年这个季节却来得是那么迟，当人们准备尽情地欢度春节之时，却遇上了新冠肺
炎这个恶魔肆虐。病毒从武汉腹地向整个中华大地疯狂进犯，于是城市乡村，均全力以
赴抵抗病毒。抗疫成了全中国的头等大事，“新冠”成了时下频率最高的词汇。封城，
封村，居家隔离。大街上除了政府防疫的宣传车不停地广播，几乎看不到行人车影，中
国按下了暂停键，一切在这个季节归于安静。只有白衣天使们，这上天派来拯救我们的
救星，逆行出征，以视死如归的勇气，奔向武汉，杀向病毒的大本营。他们为了全体中
国人能够享受春暖花开把自己的生死置之度外。
        当人们居家看电视、翻手机，一天又一天足不出户掰着手指计算日期，应该是到了春暖
花的季节了。城外路边已经是桃红柳柳了，可是那个美好的原野离人们尽管只一墙之隔
，却又是那么遥不可及。小桥流水，远如天涯；燕舞莺歌，空怀梦想。
盼望着，盼望着，终天在今天我们能出门了，我们能到原野享受春暖花开了。呼吸着清
新的空气，天是那么蓝，草是那么绿，特别的感动的是赶上了桃花未谢：那一朵朵、一
簇簇、一串串的桃花开满枝头，那么红、那么艳；淡黄色的花蕊，在风中颤动，喷吐着
春的芳香；粉红的花瓣在阳光下熠熠闪动，显得那么生动、活泼。
是的，桃花也红了，心情也好了，冬眠的季节过去了。在这个特殊的春季，我们感谢在
前方拼搏的白衣天使，感谢为我们作出牺牲的武汉人民，感谢为我们国家抗疫给予支持
和帮助的所有人。我们更加坚定了对党的信念，更加坚定了对社会主义的信心，我们以
我们有这样伟大的党而骄傲，我们以我们国家选定了伟大的社会主义制度而自豪。
     让我们一起珍惜这来之不易的春暖花开。
　    红外线2020年3 月
拍我的有：边缘人类 、水云衣 、醉翁之艺 、星星草 、往事如烟
我拍的有：月满西楼 、醉翁之艺、边缘人类 、星星草、西亭