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小渔村国学班M组 M35-莫愁作业汇总

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发表于 2020-3-22 22:30:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、国学班毕业汇总作业要求
1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴,每一讲作业前都要写清楚:小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业,每一讲作业标示用蓝色字。(例如:小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 并在两讲作业之间,用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间:在415之前汇总完毕,班级和学校领导检查合格者会正常毕业,不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐,用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层,直至发完所学的全部作业(红地毯+3839讲作业)为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业,
1         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
2         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
3         空空道人老师 9---15       计七讲作业
4         壶中岁月老师 16---19     计四讲作业
5         快乐快乐老师20-----24    计五讲作业
6         坐看云起老师 25---29     计五讲作业
7         落月校长      30----34       计五讲作业
8         小隐老师      35---38        计四讲作业
大家按照上边老师授课顺序汇总作业,缺一不可。



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发表于 2020-3-22 23:04:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:31 编辑

红地毯

国学多项集训班M35-莫愁学前考核红地毯式作业:M组

七绝  春
姹紫嫣红千色染,香风万里送新容。
百川苏醒欢歌笑,唯有傲梅别旧冬。
                   M35-莫愁                          
七绝  念
夏夜荷塘月色明,笛音入耳诉衷情。
柔风抚面念依旧,最是始初那点清。
                    M35-莫愁
七绝  冬
寒风萧瑟迫人凉,尘土已无秋果香。
疑是上天轮法术,山川美景已羞藏。  
                     M35-莫愁
点评,M组长~丹凤朝阳,M26~水墨情缘,F32仙客,A12梅花小主,M01无主题
=====================================================================
三少老师楹联(一至八讲)
M~35莫愁国学班第一讲楹联作业:

1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
通过对联第一课学习了成联的创作方法:由立意,材料的组织,撰写等步骤完成,感受到自己所学知识的不足。
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭,句式不限制。
醉翁亭
月下桂香萦小径,起轻乐,萤火舞枝动。
亭中酒气锁心扉,举金杯,豪情邀友歌。
评我的:M~37红尘幽梦,H~05诗酒,H~ 29思雨,漠烟,主讲坐看云起,F01-顺眼,班住任快乐蝴蝶,A01心若芙蓉
不会评 蝴蝶老师允许我先学习一阵子。

国学多项集训班M35-莫愁第二讲楹联作业
1、学习心得:
七言成联的创作,
1)形态,词句组成,把不同的词元素组合,并以自然生动比拟鲜明,形式意境展现。
2)神态,意境构成,意境就是让人引起思索发散思维的东西,不同的思索会有不同的意境。
3)美学,选择形式,语言和意境,形式和风神的结合。三种写作的形式,如诗如词如画,
   如诗,从语感意境去读解给人回味;如词,给人清丽飘逸的感觉;如画,描摹写生把静景写活淡雅视觉。
4)贴切,贴切是一切成联的首要,要让人看明白写的是什么内容风景人物事件等,要求言简意赅,生动活泼,给人印象想象感觉。
2.七言成联
沧浪亭
碧水环亭轻燕舞,
弦音盈耳浓茶津。
评我者:F17-潇月  D09-俊义  D32-水冰泪  M06-鱼   D19-一抹微云  同桌35似水流年。
=====================================================================
第三讲布置作业及要求:M35-莫愁

1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
答通过这讲学习,是我知道了对联的一些基础知识,逐步懂的声情并茂的含义。
2、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。
M35-莫愁
山居
(一)
蜿蜒一线连门槛,
浓郁千丛掩草屋。
(二)
门前泉水悠然过,
房后山峰紧叠连。
拍我M25-千里  H03-楚云溪,D05-程瑞   K36-青狼   E01-诗玥  D30-梦落。

国学多项集训班M-35莫愁第四讲楹联作业:


1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效 )                 
答,通过本期学习,我明白了1平行发是把风景名字一分为二来写,2.写七言联必须有诗情画意。3择句发是用古人的话描写风景会更胜一筹。4设问法是用一问一答的方法来描写风景的优美程度。5用典故来描写意境的美。6压笔法是前面的句子都在为后面的收尾做伏笔,尾句一鸣惊人。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼,句式不限制,方法不限制。
镇海楼
稳坐蟠龙呈瑞象,
镇降妖魅保平安。
K19-阳光乔。  漠烟主任,D08-宁静致远,M组长-无主题,K组长-别梦寒
=====================================================================

第五讲作业M18-莫愁
李清照
须眉恩爱赌书悦,
巾帼情怀谱曲愁。
拍我,1纪检主任~漠烟。 2M组长-无主题,3D08-宁静致远,4K组长-别梦寒,5F01-顺眼

第六讲布置作业及要求:M-35莫愁

1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
答,通过本节课学习,让我懂得了一下几种方法,1勾勒法,2引用法,3衬托法,4集词法,
2、认真学习讲义按照作业要求写作业,作业为题李白,句式不限制。
李白
醉酒吟诗成史册
挥毫染纸显佳文
评我,1纪检主任~漠烟,2M组长~无主题、3H组长~别梦寒.4M20极北之北,5、D08~宁静致远
=====================================================================
渔村国学多项集训第七讲作业M35-莫愁


一,说说本节课的学习心得答:学习了人物楹联的写作方法就比如写一个美人,
不仅要颜值高还要气质美。怎么才能统一人物的形神呢?有几个要素:
一,-笔画出,勾勒人物用粗线,刻画人物用细线条,完美人物则粗笔细笔融合。2,今古相宜,借古抒今。3,主观写作,
客观写作容易得其形。主观写作容易得其神。
4,拉人作衬,所谓近朱者赤近墨者黑。人以类聚物以群分。可以用性格品质相似的人进行衬托比较
5,十里挑一,可以一幅人物写多幅作品,然后选自己满意的,从不同句式或角度去题人物。
2苏轼文/莫愁
东坡居土多才艺,诗画联词独最尤。
拍我,1纪检主任漠烟2F01-顺眼阳光, 3.M01-无主题,4.K组长别梦寒

第八讲:M35-莫愁

1、本节课你的学习收获是什么?
摆渡很强大,想想唐宋那些年代没有网络,没有现代交通工具,真不知如何学习和交流的。
未到各景点,吾辈亦能吟古人之所不能也!写诗词联,还是与各人天赋、积淀功底等相关。
2、写风景成联  西湖,句式用 七四七
西湖
苏堤春晓碧波粼,三潭印月,柳浪闻莺通小径;
曲苑风荷青影灿,九转平桥, 雷锋夕照映烟湖
评我的:无主题,红尘幽梦,自由自在,鱼,漠烟
我评:彼此互评
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发表于 2020-3-22 23:13:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:34 编辑

空空道人老师(九至十五讲)

第九讲作业M35-莫愁
1、讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
答:我认为格律在诗词中应该处于重要位置,出言必有律,没有格律的诗词不如不写,用古风来掩盖自己的不格律错误,还不如弃笔。那样既没有错误也不会有人不舒服。
2、创作:创作一首七言律诗,
      春愁
/莫愁
望眼山川着绿装,东君拂柳坝堤黄。
门前积雪早无影,村后红桃已放香。
紫燕环檐呢旧曲,耕牛伺主套新缰。
舍空人去只留老,何日田园种黍忙。
拍我1A17-雪蝶,2M组长-无主题
3.漠烟,4G43-河生,5对联出句老师-白雪诗陌。
我拍,互相拍

第十讲作业M组35-莫愁
一,自我感觉肯定正格格律容易被流传,而变格格律章法容易被采用。总是认为律诗在格律创作中占首要位置。因为他很严谨,格律很有规律性,体裁形式相对而言很有创作价值。
二,自己作业
送春
/莫愁
东君送暖百川醒,满目生机万物新。
紫燕穿枝鸣翠柳,红桃绽蕊惹蜂频。
唯斟美景伴佳季,不想红颜葬旧尘。
无奈别期细雨降,漫天飞蝶落床身。
拍我,1顺眼阳光,2.漠烟,3.非主题,4.别梦寒,5.宁静致远
我拍,互拍。
=====================================================================
第十 讲课后作业及要求:M35-莫愁
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:我喜欢用心写生活中的每件事,因为他像日记一样记载着我的蹉跎,沧桑,欣喜的足迹,让我在若干年后翻起仍然是件快乐的与骄傲的事。
2、创作:写一首 七律?回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
回首
纵观朝野遍山绿,溪水缠绵向远行。
众鸟欢吟随意乐,和风飘过露痕轻。
流年催得苍松翠,芳草深知瑞雨声。
岁月轮回时节变,戎装矗立意坚擎。
拍我,1非主题  2漠烟  3别梦寒  4顺眼阳光    5自由自在
我拍,互相拍。

第十二讲作业,M35--莫愁
一,学诗的目的是什么?
答,愉悦心情,陶冶情操,提高自己的文化底蕴。
二写首七律
学诗有感
/莫愁
满眼桃李绽枝盈,叠蕊映屏分外清。
讲义约来浇蠢志,度娘解惑慧愚生。
几番格律梦中荡,屡次作文词海行。
苦战字林心喜乐,逍遥古韵网游城。
拍我,1漠烟,2阳光,3非主题,4别梦寒,5鱼
我拍,相互排拍
=====================================================================
第十三讲课后作业及要求:
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
答,通过这一讲的学习明白了诗的创作不是以思想为原则,而是以主题为原则去写,写诗要有自己的特点,不要盲目崇拜和扩写别人的心意。要有自己认知的文字描述自己的胸意。
我在诗词创作中遇到的最大困惑是词穷,主要是阅读理解的古诗太少所致,以后尽量弥补阅读和理解量,填补自己的空缺。
2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。
童年
/莫愁
提笔抒怀忆幼时,懵尘涉世最顽皮。
常因逃课受班训,总是捉鱼弄裤湿。
任性作为难懂过,轻狂岁月即飞驰。
最初淘气天真本,写出人生快乐诗。
拍我,无主题,凌风,鱼,别梦寒,漠烟
我拍互相拍

第十四讲课后作业
1、 讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
答,最浅显的语言就是简单,使读者容易懂的文字语言。最深刻的思想感情就是有感染力度的意境与最想要说出来感想。
2、创作:写一首七律·端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
端午节
门边插柳阻邪物,双手绑绳留吉祥。
为念曹娥抛米酒,又逃蛇女喝雄黄。
早年人祖避妖道,今日大家祈福忙。
各种传言皆是理,万年承载续九堂。
拍我,1漠烟,2别梦寒,3无主题,4鱼,5自由自在
拍我:互拍。
=====================================================================
第十五讲课后作业及要求:M35---莫愁
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
答:曹操用梅催士计;长歌早识枇杷人。
2、创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》。
妈妈   我要对你说
黄土堆旁松柏盛,岸台香火耸云天。
纵观山野和风顺,横看新楼叠厦连。
快铁载人千里外,信文承意秒时传。
喜逢盛世色颜悦,慈母佑音儿辈全。
评我:别梦寒,漠烟,非主题,鱼鱼,自由自在
我评,相互拍
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发表于 2020-3-22 23:18:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:35 编辑

壶中岁月老师(十六到十九讲)
国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求M35-莫愁
布置作业如下:
下面提一些思考题,也不算什么作业,有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望,建议动动笔,可长可短,就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记,至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的,网上特别是一些阅读软件(如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读)中都能免费阅读或下载,建议找来阅读,篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌,但基本能代表唐代的诗歌研究理论,原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读,相信会有很大收获。
2、2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解?你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义,或者你是如何理解什么叫“格律诗”?
格,方法。律,旋律,和谐。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品:
五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄不合律诗要求。选5首。
古朗月行(李白)
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
夜泊牛渚怀古(李白)
牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。
明朝挂帆席,枫叶落纷纷。
见京兆韦参军量移东阳(李白)
闻说金华渡,东连五百滩。
全胜若耶好,莫道此行难。
猿啸千溪合,松风五月寒。
他年一携手,摇艇入新安。
观胡人吹笛(李白)
胡人吹玉笛,一半是秦声。
十月吴山晓,梅花落敬亭。
愁闻出塞曲,泪满逐臣缨。
却望长安道,空怀恋主情。
寄从弟宣州长史昭(李白)
尔佐宣州郡,守官清且闲。
长誇云月好,邀我敬亭山。
五落洞庭叶,三江游未还。
相思不可见,叹息损朱颜。
客思吟(杨敬之)
禾黍正离离,南园剪白芝。
细腰沈赵女,高鬓唱蛮姫。
路愧前冈月,梳惭一颔丝。
乡人不可语,独念畏人知。
五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
寻陆鸿渐不遇(僧皎然)
移家虽带廓,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
云阳馆与韩绅宿别(司空曙)
故人江海别,几度隔山川。
乍见翻疑梦,相悲各问年。
孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。
更有明朝恨,离杯惜共传。
王右军(李白)
右军本清真,潇洒出风尘。
山阴遇羽客,爱此好鹅宾。
扫素写道经,笔精妙入神。
书罢笼鹅去,何曾别主人。
古朗月行 李白)
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
王右军 (李白)
右军本清真,潇洒出风尘。?
山阴遇羽客,爱此好鹅宾。?
扫素写道经,笔精妙入神。?
书罢笼鹅去,何曾别主人。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
宿王昌龄隐居 (常建)
清溪深不测,隐处唯孤云。
松际露微月,清光犹为君。
茅亭宿花影,药院滋苔纹。
余亦谢时去,西山鸾鹤群。
题大庾岭北驿   宋之问)
阳月南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来。
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅。
天末怀李白 (杜甫)
凉风起天末,君子意如何。
鸿雁几时到,江湖秋水多。
文章憎命达,魑魅喜人过。
应共冤魂语,投诗赠汨罗。
首联对仗的选2首。
阙题 (刘昚虚)
道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远随流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每白日,清辉照衣裳。
谷口书斋寄杨补阙 (钱起)
泉壑带茅茨,云霞生薜帷。
竹怜新雨后,山爱夕阳时。
闲鹭栖常早,秋花落更迟。
家僮扫萝径,昨与故人期。
选完后思考一下,这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征?
4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?为什么?
有,就是词牌
拍我,阳光,别梦涵,非主题,秋季,小草。
我拍,相互拍。
第二讲布置作业 思考题:(第十七讲作业)M组35~莫愁
1、(选做题)唐宋律诗和绝句中,有没有“仄平仄仄仄”的句式?如有,你怎么看?
答,有啊!因为在唐朝还没有声调一说,写诗只按方言音律来定,如宫商角徵羽。
2、(必做题)找一首您之前写的一首正格五律,把其中的两句(也可更多)改换成拗句,感受一下当扩大了选词范围后,能否有比原作更好的表达,诗意、诗味能否比原作有提升。
           
             /莫愁
生时呈卷状,转册盛开行。
腹印旧新字,句含今古情。
无心偏智子,有意袒愚兵。
孕育多才士,续添岁月赢。
生时成卷状,转册盛开行。
生时做卷状,转册成开行。
我拍:才学只看了看,没发表意见。
拍我:小组好多同学都拍了我。
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发表于 2020-3-22 23:18:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:36 编辑

国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求M组35~莫愁

一、布置作业 思考题:
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品,将其调整为符合新韵的今音律诗。
     《五律 咏梅》
          /莫愁
独领北风寒,自之墙角安。
红妆偏点素,瘦蕊正呈珊。
疏影盈三九,羞姿映寂栏,
不争千色媚,只伴雪花欢。(平水韵)
仄仄仄平平,仄平平仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,仄仄仄平平。(平水)
     《五律 咏梅》
          /莫愁
独领北风寒,自之墙角安。
红妆偏点素,瘦蕊正呈珊。
疏影盈三九,羞姿映寂栏,
不争千色媚,只伴雪花欢。(今韵)
平仄仄平平,仄平平仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,仄仄仄平平。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受,至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
(或者,如果写过今音律诗,也可将其调整为古音。任选。)
答:这两篇作品我没有改,按遵循今韵和古韵的基础知识而言都符合律诗平仄韵律表,按照1.3.5不论,2.4.6必究的基础看,符合粘替对格律,韵字也很标准,发音都很一直,这首是我初学时写的,按今音来说无可挑剔,按平水韵来说就是一个不足,因为平水韵要求,韵字的韵母不可以都发音要一致,要在同韵表中找到不同韵却在同一个平水韵部的字才行。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
三、交作业时间是两周时间,在7月28日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。
四、把第十八讲作业编辑在第十七讲作业下方,三讲作业编辑在同一楼层里,不得单独开作业贴。
评我:阳光,雨,非主题,别梦涵,小草,
我评:互拍
国学多项集训班第十九讲作业M35~莫愁

一、略
二,答,炎炎日蒸,汗流浃背,知了狂嚎,群蚁搬家,乌云压顶,电闪雷鸣,霎时间……
七律   太阳雨
               /莫愁
电闪雷鸣云疾行,斜风乱点景非清。
檐流飞瀑冲阶急,道淌涌河推垢横。
游客缓留祈雨过,聚眉愁语话余程。
意犹还论已天淡,喜见红霞映满城。
自评:
1,诗序诗文条理分明。2直抒眼前景。起承转合自然规范。3符合律诗章法,平仄韵律到位。4,感觉只要按照律诗章法去完成,作品不会出现拗救一说。
评我:阳光,鱼,非主题,漠烟,别梦涵。
我评:互拍
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本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:37 编辑

快乐快乐老师(二十至二十四讲)

国学第二十讲作业
恩师风采
/莫愁
主题:老师是一个极其渊博智慧的人,对学生要求特别严格,一丝不苟,生活上却处处关心我们
起句:老师是一位很博学很严厉的人。
承句:对学生要求严格,有时却慈祥可亲。
转句:一生为教育事业呕心沥血,任劳任怨!
合句:这样的人现在已经很少很少,我却幸运的遇到了。
传教博识任严尊,改错习题不厌烦。
授课简单人即懂,言谈风趣语常温。
一心只在育苗处,满圃难寻呕血恩。
当下士途稀此类,幸逢缘份入诗门。
拍我:无主题,鱼,漠烟,别梦涵,思念
我拍:互相拍。
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业M35~莫愁
一、布置作业:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
答:第一首
富阳道中送王正夫
柑枞上荒原,霜林赤叶翻。
孤帆天外出,远戌日中昏。
摘橘防深刺,攀萝畏断根。
何堪衰草色,一酌送王孙。
时间:晚秋的黄昏。
地点:柑枞荒原。
人物,作者,张祜
事件:送友人
第二首
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
时间:落日,黄昏
地点:城外
人物:作者本人
事件:送友人
第三首
《钱塘湖春行》唐朝·白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
时间:春天
地点:孤山寺北贾亭西
人物:游人
事件:春天的景象
2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
游玻璃隧道有感
/莫愁
暑期伴子览天桥,随处惊魂震耳嚣。
时有手机飞万丈,遍无游客喜遐遥。
满心恐惧难行走,多处慌张怕风刁。
原本悠闲消假乐,却因此景煞初潇。
与爱子过玻璃桥有感
/莫愁
暑假悠闲母子邀,玻璃道上共云摇。
偶时手脚心还乱,一路歪斜魂欲飘。
放眼黛峰驱恐惧,开怀峡谷醉妖娆。
人生征旅须亲历,方晓江山百样娇。
拍我:漠烟、无主题,鱼,惜缘,一片云
我拍:互拍
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业:
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
答第一首
《闻官军收河南河北》唐朝·杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
这首诗的引向是二分句,说的是当听到收蓟北这个振奋人心的消息时的心情,由于思念家乡却不能回去,现在终于能回家了才让哭出来的眼泪任意湿了自己穿的衣裳。悲喜交加的心绪……。
第二首
《游山西村》宋朝·陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
这首诗说的是作者游乡下朋友家里,朋友拿出了过年用的酒和肉款待自己的情景,引向也是二分句。
第三首
《蜀相》唐朝·杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
这首诗说的是丞相家的祠堂,引向也是二分句里。
2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
                    开学
暑去秋轻阔首昂,莘莘学子往来忙。
擦窗拖地换墙报,理桌整包存旧嚢。
典礼高歌吟古事,众尊择秀赐嘉章。
校园不尽趣生乐,团结相承绘苑堂。
时间:秋天,地点:学校,人物:师生,事件:开学的各种准备工作,引向:莘莘学子往来忙。
评我:G08~水中月亮。快乐老师,阳光,非主题,漠烟,别梦涵。
我评:互拍。
第二十三讲作业M35~莫愁
国庆节感怀
/莫愁
七十寿元喜华人,九流共庆母亲辰。
彩旗招展迎风笑,鞭炮点鸣震耳新。
典礼妙裁描伟策,大屏示显写军身。
曾经苦乐作惜别,俱守宏图涉盛伦。
时间:国庆节
地点:中华大地
人物:国人
时间:庆过庆
引向:共庆母亲辰
中心思想:祖国母亲生日,国民共欢。
拍我:快乐老师,无主题,别梦涵,登高,鱼,
我拍:我拍的多没记学名。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求M35~莫愁
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
答,唐人没看过讲义,没上过网校,他能从小就学习古韵,他们的学习资料就是诗经,我们要想学会唐韵,就要多读,多写,记住讲义上的章法和规则,
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。
二、互拍作业要求:
学诗感怀
/莫愁
不惑悟诗堪费神,渔村古韵点痴人。
楚知平仄错章法,写作入声乱律身。
熬夜欢欣三片就,上堂无奈全军沦。
老来记忆变迟钝,却好美词吟诵新。
评我:无主题,阳光,鱼,莫烟
我评:互评
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发表于 2020-3-22 23:22:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:38 编辑

坐看云起老师(二十五至二十九讲)
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业及要求M~莫愁
一、布置作业:
1、熟悉绝句的特点,请以秋思为主题写一首七绝,平水韵。
              秋思
满庭地白桂香融,忙点烛红驱寂虫。
伏案深描南国远,正当赤豆染心同。
拍我:漠烟,无主题,冰儿,别梦涵,阳光
我拍:我拍的多,没记名字和学号
第二十六期作业,M35~莫愁
秋桐
/莫愁
寄语愁思百物先,纳凰引凤守门前。
古君有意托心舍,方表衷情独有弦。
评我:鱼,无主题,漠烟,阳光,别梦涵
我拍:拍的多,没记名字
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第二十七讲作业
秋夜
/莫愁
菊香浓郁沁庭帏,灯下抚琴思姊归。
一曲相思如细溪,漂洋过海诉衷肥。
拍我,漠烟,鱼,阳光,无主题,莫愁,
我拍,拍的多没记名字
第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答,前两句突出了幽,静,安,闲,隐的特点,作用是进一步体隐士的高雅与与世无争。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答,最后运用了拟人的方法,进一步刻画出作者笔下的居所之高雅脱俗自然所处。
二、以王维的《竹里馆》独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
山居
/莫愁
老屋门前一碧床,春秋不尽草花香。
涓涓旧溪脚边过,似乐闲闻蝶影长。
拍我,鱼,东风,阳光,伊人,村童。
我拍,拍的多没记名字。
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第二十九讲作业!
感冬
/莫愁
百花谢尽蝶飞舞,破晓全羞洁掩尘。
出户蹒跚随地滚,呜呼哀叹痛缠身。
拍我:红尘幽梦、阳光、无主题、漠烟、鱼、
我拍:拍多没记名。

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发表于 2020-3-22 23:24:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:39 编辑

罗月校长(三十至三十四讲)
第三十讲作业M35~莫愁
《唐多令·宁死不辱》
/莫愁
       军将败崖山,堪无希望繁,细掂思,回首追牵,德祐受凌还未解,怎能屈,复遭鞭。
       于率发妻眠,不随受辱难,立枭心,劝主明然,负帝投江如赴战,其胆义,令天宽。
《江城子·宋末忠魂》
  /莫愁
崖山决斗贼人增,弃恩情,戏分明,苟活世间,不顾国亡兴,领敌讨家无顾忌,真可谓,面狰狞。
对军乘胜逼残兵,海船行,幼皇惊,恐帝受欺,随果断轻生,现代传言虽好歹,其义胆,可称诚。
《念奴娇·负帝沉水》
/莫愁
      乾坤承转,盛须将替弱,无由非议,如宋末崖山一战,当道奸臣拦止,忠士参朝,未能援救,终不堪迎毙。叛徒从领,疾收残怯败卫。
        眼望欲改江山,重臣已去,谁又能逢睿。即保河川安不变,环顾周身无抵。长叹心疼,天随元国,大势难回制。令妻沉水,负皇身殉安逝。
拍我:无主题,鱼,轻风,阳光,愚人。
我拍:拍的多,没记名字
第三十一讲作业M35~莫愁
满庭芳
文莫愁
      入夜灯明,画娘身暖,离家觅爱多天。几时方见,饥饿更难安。想念谁能顾悯,悲哀极梦里求欢。
朦胧处,温情 近暖,紧拥泪珠连。倾缠。挥不尽,满腔别恨,万缕思牵。复求不分离,陪伴相攀。喜度童年好景,涉稚乐勿望尘繁。抛庸念,人生有限,珍惜遇之缘。
拍我:无主题,鱼,轻风,阳光,愚人。
我拍:拍的多,没记名字。
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第三十二讲作业M35~莫愁
《青玉案·冬怨》
      /莫愁
白蛾飞处茫无路。满天送,羞颜去。瑟景凉花谁与度。紧衣裹袖,关窗闭户。唯老屋如故。
隔帘窥视逢时暮。伏案铺筹诉衷句。试问闲愁都几许。满腔哀怨,一人独处。赋笔传词愫。
《满庭芳·林黛玉》
/莫愁
        形瘦尤怜,容纤极弱,薄单多显清愁,出身官府,性格最温柔。平日书文寡出,纵是苦怎肯衔愁。阅诗赋,多情化作,暗入纸笺流。
        凝眸,犹忆得,飞花落地,悲痛过头,捡残落埋芳,谁又能 忧。尤恨情迷难醒,凭恨怨,葬掩情仇。颜容瘦,余情已了,遗梦上泉州。
拍我:无主题,鱼,轻风,阳光,愚人。
我拍:拍的多,没记名字。
第三十三交作业M35~莫愁
《沁园春·
居久繁华,心游户外,复去登山。望高山耸立,层林尽染。低高错落,碧草芳鲜。
疾步登攀,偷时俯仰。山里传奇绕耳边。寻神迹,在山腰坡角,老道洞间。
洞中仙长升天。遣壁上图文守玉泉。看泉清水涌,流长源远;俯身畅饮,滋润心田。
福地祥和,青山不老。令我神魂融自然。挥毫赋,颂风流人物,谱写佳篇。
拍我:为作业而为之
我拍:能力有限,不能为之
沁园春·岁杪客里思归
作者:千里
栖旅经年,情乡萦梦,又到村西。
见夕阳之下,炊烟袅袅;巷门其里,灯火离离。
趋步庭除,持颐萱室,俚语谆谆阿母慈。
夜阑处,已檐声滴住,渐露晨曦。
行囊检点休迟,待归日、轻车回路驰。
却人因羁绊,未成业事;心惭落拓,虚度年时。
斜倚晴窗,痴望街树,寒叶风中余几枝。
触斯景,叹天涯久客,青鬓霜丝。
这是一篇记叙文,陈述了在外游子即回家前的心里写照、想回家却怕自己一无所成的悲惨经历和结果给年迈的父母带来的打击之苦、徘徊犹豫却不敢进家门,那种心情只有自己才能知道思家却不敢回,回家却怕对,字到之处,满满伤情与自责,殷切的期待回家的的心情体现的淋漓尽致,学习了!谢谢!
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第三十四讲作业M35~莫愁
虞美人
真理
/莫愁
人生若戏言真理,本不该深寄,看清一切淡如云,何必究求真伪乱秋春。
双亲健在尤为喜,善待妻儿美,合家欢乐度天伦,不纠烦心闲事涉凡尘。
拍我:无主题,鱼,轻风,阳光,愚人。
我拍:拍的多,没记名字。

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发表于 2020-3-22 23:25:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫之愁 于 2020-3-22 23:37 编辑

小隐老师(三十五至三十八讲)
第三十五讲 国学M~35莫愁
散文第一讲
《感恩之一》
人人都喜欢去旅游,可我从来没去过,祖国美好的山山水水只有在电视里看过,然后就留在了心里,山那么翠美,海那么莹蓝
      今天,同事们又去游山玩水,我还是不能去,因为我要在家照看妈妈,多年前那场意外,让我们全家失去了游玩的机会,一场噩梦把我带进人生的低谷,哭过疼过才知道那都不是事,从此我便失去别人可能拥有的一切,整整二十年,我陪着妈妈一步一步走过来,其中辛苦不用言喻,要说亲情,他们都差我远了,天天的呵护,我们母女很亲切,人世间无外乎亲情之至,我很满足,也很快乐,冥冥中似乎有一种无形的绳索,把亲情串连,妈妈的爱我终于有机会报答,这是老天给我最好的安排,谢谢天谢谢地!我不会在乎玩不玩,世上没有什么可以替代妈妈~
评我:无主题,极北之北,大漠无烟,顺眼阳光,
我评:评阅好多,没记名。  
第三十六讲作业M35~莫愁
   落花时节又逢君
       /莫愁
     恼人的新冠迟迟才肯离去,窝了一个春节的人们,像是火山爆发似的疯狂,纷纷的窜出家门,跑去放风,此刻又有谁能挡住这股浩浩荡荡的势力。我也不例外,夹杂在这股人流里,毫不迟疑的走向了春天的美丽中。
     春姑娘不管疫情的危险依然迈着欢快的的脚步走来,于是乎大地,山川披上了蒙蒙的绿色纱衣,娇嫩的懵春,有着少男少女们情窦初开的朦胧美,迎春刚提起自己的黄色丽拖,杏桃就穿上了美丽的素衣粉裙,尤其是梨园的纯净,给人的心灵深处拓开一片纯洁的圣地。
       我的性格很古怪,从小到大,但凡看到美的东西,或者听到美丽的故事,还有只要一看到花,我就会流泪,而且一发不可收拾,此刻的我已经被花的美渲染的泪流满面,我想也许这就是性情中人的性格所锁定的原因吧!
       果园处处荡漾着胆怯后释放的疯狂情绪的人们的笑语,暖暖的春阳下,快乐的人们已经被春姑娘的勇敢感染了,个个手捧相机,三三两两逗留在春的怀抱,大自然的美丽无不感染着每个来这里踏春的朋友,她们时时留下美丽的倩影和美好的回忆,忙活着忘记了身旁的朋友,一大群一大群的人们欢歌笑语,一对对一对对的情侣打闹花间,还有正在学习画画的学生,寻找一个安静的旁景,拿出自己的画架,不惜时间的流飞,安静的留下自己眼前的美丽景色,这里洋溢着和谐与平安,丝毫没有瘟疫给人们留下的恐惧感。
       看着一对对,一家家幸福的场景,不由我想起了曾经的一段不被认可的恋情,那时的心底很纯净,没有现在的世故与老练,一封信,一个眉眼就可以让彼此永远的陶醉在甜甜的幸福中,虽然时隔这么久,可那种淡淡的甜蜜永远留在了记忆,高中毕业后我们都走进了新的学区,彼此再也没有联系,可我一直都在思念那个毕业聚会后的分手,没有承诺也没有祝福,只有一个深情的眼神,一个不经意的挥手告别如今我已不是那个小姑娘,所有的回味也许已经没有意义,但冥冥之中总有一份真情在心间呼吁,不忘初心,永记那一瞬。望着人们欢快的身影,我也不禁被感染了春怀,忘记了疫情带来的恐惧,抬起头,忽然发现,不远处被风吹飞的白蝴蝶中有一个熟悉的眼神也向我微笑……
评我:无主题,极北之北,大漠无烟,顺眼阳光,
我评:评阅好多,没记名。  
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第三十七讲作业M35~莫愁
春天里的感怀
/莫愁
       我最喜欢春天,因为在春天有好多感人的情景在我的脑海里层出不穷,比如刚刚苏醒的花草树木,围绕在耳际叽叽喳喳的鸟鸣,播种的辛勤场景,离别的洒泪而别,蹦跳欢快的刚入学小童,都是我入手创作的好题材,每每此刻,都有一种不同的心情陪伴我熬夜写作,或欣喜,或忧郁,或感慨,或 抒怀不管什么样的感觉,总之都会让我注入整个身心,喜怒哀乐会让我淋漓尽致的演绎着我的每一份情感,写花的的时候我会感觉全世界都很美,心里的纯净不亚于彩虹色的美轮美奂;写一份自然的馨香从心底飞出,流入洁白的纸上;写鸟鸣时的欢快与自由的心情如春雨绵绵不断的雨丝,从笔下缓缓流出,那种喜悦与欢欣无以伦比;写耕种时的那种辛劳与期待秋收的那种殷切劲头,让我蠢蠢欲动,欲停不止的兴奋让我无意逗留在甜蜜的梦中,可放我写离别南下打工赚钱的情景时,不由得泪流满面,从头到尾会一直进入到那种思念与辛劳交集于一体的的情感空间中,于是乎就把痛苦的一面,尽快的转移到学子求学的那种不畏严寒酷暑的那种奋进激昂的情绪中去
所有的故事都将会在春天萌动诞生,所以我好喜欢春的气息,春的脚步,春的缠绵,与春的细腻以及在春天的所有所有的期待与希望,就好比人们常常会脱口而出的一句话就是,一年之计在于春,一日之计在于晨,这句话的意思我想每个人都会明白,而且也会责无傍贷的去执行或者有意无意的去遵从这个定律,没有人去催促春天来了花必须开,地必须耕,草必须绿,人必须远出去赚钱,小孩子们必须去上学等等诸如事件的发生与循稻,因为这就是规律,是生物与动物之间必须的遵循的硬道理,
        所以我再次的强调,我爱你!春天,爱你的娴静,爱你的美丽,爱你的五彩缤飞,爱你的轻语绵绵,爱你的鸟语花香,更爱你希望的重生与美轮美奂仙迹斑斑,我要用微妙的笔毫,一字一句的把你的喜怒哀乐溶于文字中,谢谢你!给我一个话题,一个意境,一份题材,一份心语,一份锦绣。
评我:无主题,极北之北,大漠无烟,顺眼阳光,
我评:评阅好多,没记名。
第三十八讲作业M35~莫愁
               春的初衷
                     /莫愁
         盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
每当春天来临,我都会不由自主的想起朱自清的这首散文诗,那时,我才读小学,老师给我们讲了这篇课文,使我懂得了花原来在春天开,东风原来就是春天的象征,知道了好多好多属于春天的东西。嘻嘻!似乎长大了许多。现在想起来,似乎是美滋滋的,由于这篇课文对我的震撼不小,所以一直以来都是她陪我在五彩缤纷的春天里走过。
       现在正是春暖花开时,我漫步在护城河边的堤坝上两岸的花让我陶醉,叫不上名字的鸟伴着花香欢快的穿跳在枝头,瞧这一大片一大片的桃花让人目不暇接,置身其中让人有种想翩翩起舞的感觉,不是这桃园的人多,我一定会换上三生三世里白浅的仙裙,美美的在这里回放一次清纯美少女的盈盈柔柔;往前走又是一树树的杏花,杏花有两种,一种是跟桃花一样的颜色,另一种是米色,两种桃花都特别特别的美,因为比桃花开的早,所以正是落花的时节,随着人们的到来,片片花瓣从树上翩翩飘落,像极了神话传说中的仙女在天上提着篮子散花,只知道花开的季节很美,没想到落花时节也这么美,迷离的飞花把我的思绪带进了凄美而妖娆的幻化境界,仿佛看到一群将要离开我的美丽仙女,在空中流连忘返,不想离去,看着片片飞落的仙子,不由我泪流满面,又想起曹雪芹在《聊斋志异》里述说的那些美丽极了的爱情故事最终的残酷结局,心境始终回旋在这般凄美迷离的境界里久久不能出来,任由身边的小孩大人们打闹嬉戏,我始终不能走出这个情节;前面的梨花更是美丽,纯净的梨花更近一步神话的基层,仿佛看到一身素纱裙的锦觅在花间翩游,一副逍遥无以伦比,吓得不敢大声高呼,好怕惊动了又要飞走,我闭住呼吸不好走动,静静的看着她在花间自由的散漫
      啊!春天来了,春天的脚步进了我的心里,融化了我的情怀,让我的思绪肆意的放飞。
评我:无主题,极北之北,大漠无烟,顺眼阳光,
我评:评阅好多,没记名。  
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