小渔村国学班H组 H26-烟雨凭舟作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

烟雨凭舟

小渔村国学班H26-烟雨凭舟作业汇总

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小渔村国学班H26-烟雨凭舟考核红地毯作业

1、七绝·信舟
野阔风轻五柳湾，
云头雁字唱南还。
片帆诗酒飘随意，
听浪吟风一晌闲。
2、七绝·渔翁
浪碎舟轻白露天，
一瓢江水煮鱼鲜。
秦砖汉瓦觞诗话，
诗脉词踪似了然。

3、七绝·渔翁
山青水绿布谷闲，
艳阳小棹梨湖烟。
白云苍狗随它去，
一网鲈虾是酒钱。

点评 我评一H12夕洛，二H01江南，三H06昨日至，H17-水云衣，H-9四哥。别人评我者：H-12夕洛，H27-醉春风，H06-昨日至今，H7-云水衣，H01江南
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课H26-烟雨凭舟第一讲作业

                        醉翁亭
山水两嘉嘉百代，嘉乎林幽，嘉乎泉澈，
亭台一醉醉千年，醉于民乐，醉于政通。

学习心得：
一副成联如果有诗词的意蕴味道，有画的感觉，有如亲临，历历在目。亦或寓情于景，对心灵有所震撼乃为上品。贵在苦心，贵在不舍，或许有上品，但总会进步。
互拍作业：
评我者-D09-青衿、A10-北堂种萱、H17-水云衣、H06-昨日至今、H10飞舞
我评者-h17-云水衣、-D09-青衿、H10飞舞、H06-昨日至今、A10-北堂种萱
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 H--26-烟雨凭舟第二讲作业
题沧浪亭
浊足清缨明月下
吟诗折柳草庐前
学习心得；我感觉题沧浪亭联一定要要有景有情寓情于景放好。要写出沧浪的本意。
互拍作业：
评我H0-飞舞，H21-意海问渡，H10--飞舞，H-瓶子，H07--龙之传人
我评
H35-瓶子，H7--水云衣，H29-丝雨，H21-意海问渡，H21-意海问渡，H06-昨日至今。
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 H26-烟雨凭舟第三讲作业
学习心得；成联的的十种写法首要是情景交融，无情无骨；无景无肉。无情无景不成形。对联讲究的是不弃不离。左则隔右则合。
题山居一
一舟摇碎渔樵月
三径萦留词赋香
题山居二
竹影闲云恋笔墨
棋声律赋醒花香
互拍作业：
评我H06-昨日至今、H35-瓶子、H21-意海问渡、H01-水墨江南、H组长-山泉
我评：H28-俯视苍穹 、H07-龙之传人、H03-楚云溪、H29-丝雨、H21-意海问渡
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 H26-烟雨凭舟第四讲作业

                             题镇海楼
毁于阋墙 坍于外侮 六百年矗立 却系民荣民辱
欣之舟往 迎之友来 万千人登临 再无楼倒楼倾
学习心得；平行法，重在情景交融，远则隔，近则合犹难把握。
互拍作业：
拍我--H28-俯视苍穹、A09–风裳、F36-楚留香、H_25轻语、H06-昨日至今
我拍--H06-昨日至今、H03-楚云溪、“H09-四哥、A09–风裳、K10-淡雅如兰。
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 H26-烟雨凭舟第五讲作业

                        题李清照
梦断香消 流水悠悠怜燕字，一人远去；      
绿肥红瘦 卷帘绻绻惜春心，双蝶难留。
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 H26-烟雨凭舟第六讲作业

                          题李白
云帆未挂，空怀宝剑怅一生，醉里骑鲸寻梦；
苍海难酬，漫就诗篇惊万代，醒来捉月成仙。
拍我--E组长-有凤来仪、M09-静候佳音、C10-边缘人类?、E01-诗玥、D08-宁静致远
我拍-“H01-水墨江南、H10飞舞、“H41-广隶、A10-北堂种萱、G13-桂子
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课H26-烟雨凭舟第七讲作业

                                      题苏轼
乌台诗案，三度左迁，此心安处是吾乡，奈何驾鹤舟浊浪；
大汉铜琶，千音绰板，斯曲弥天惊柳调，诺个领军赋豪词。
再度学习题人物联，我的感觉是，务要行神交融，但是，联在形神交融，也难在形神交融。因此务要废寝忘食，反复推敲拍案，务求臻境，以达臻境。
互拍作业：
拍我、H07-龙之传人、H06-昨日至今、H17-水云衣、H18―际云、H组副组长-俯视苍穹
我拍、H06-昨日至今、H13-杀伐、 H18一际云 、 C01-往事如烟、阳光乔
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课H26-烟雨凭舟第八讲作业
                           题杭州西湖
黄龙吐翠帘倒挂，寻梦问茶，灵隐禅踪钟磬净；
岳墓栖霞人多思，听涛环碧，平湖秋月越天清。
寻梦问茶--北街寻梦，龙井问茶。听涛环碧--六合听涛，阮墩环碧
黄龙吐翠，岳墓栖霞，灵隐禅踪，平湖秋月均为西湖十景。

                              题李白
云帆未挂，空怀宝剑怅一生，醉里骑鲸寻梦；
苍海难酬，漫就诗篇惊万代，醒来捉月成仙。
互拍作业：
评我H06-昨日至今、H35-瓶子、H21-意海问渡、H01-水墨江南、H组长-山泉
我评：H28-俯视苍穹 、H07-龙之传人、H03-楚云溪、H29-丝雨、H21-意海问渡
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小渔村国学班空空道人老师律诗第九讲作业
            七律·春愁
梁燕期期倦意浓，残阳缓缓了行踪。
门前赛虎惊归侣，床上家翁问晚钟。
军嫂无言思月下，花香有序礼神憧。
永兴哨卡涛声远，举案何时越九重。
拍我--班主任 -快乐快乐、D30-清水无香、M20-极北之北、M40-田园、B34-兰君子、H35-瓶子  
我拍--28-石桥月、B35-兰君子、H35-瓶子、M37-红尘幽梦、F-组长豆豆、
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小渔村国学空空道人老师H26-烟语凭舟第十讲作业

1、讨论，格律在诗词创作总处于位置

答；格律诗要求涤心，悦耳，明目。悦耳明目就是靠格律做到的。涤心是所有文学作品的公性，而悦耳，明目则是格律诗的个性。如果说涤心是魂，则悦耳，明目当为身。无魂身无以为；无身魂无以复。格律诗无格律一如长江无浪无流。江无流浪乃为死水；诗无格律是为白话。

2、七律·送春

奈何夜雨又疏风，多少芬芳堕柳丛。

晨日乏枝空湿重，清风断柳乱霓虹。

高山有意怜春住，流水无情过岭终。

简案负牛思获取，惊鸿遁蝶两匆匆。

拍我--E组长-有凤来仪、M09-静候佳音、C10-边缘人类 、E01-诗玥、D08-宁静致远

我拍-“H01-水墨江南、H10飞舞、“H41-广隶、A10-北堂种萱、G13-桂子   

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小渔村国学空空道人老师律诗H26-烟语凭舟第十一讲作业

讨论；我较为擅长绝句，因为相对律较少约束，放得开。收获是诗词

也是文学体裁。其功用是言情。否则即无病呻吟。要古朴，狂放，深邃

华丽，韵律。要给人以启迪和美的享受。

七律·回首

临风执手夜微凉，软语如兰靓影长。

波上鸳鸯真爱侣，舟中连理假椒房。

片帆莲意堪堪好，海雨天涛确确狂。

回首斯时多少恨，拈须一笑也寻常。

敬请老师同学拍砖，谢谢谢谢

拍我--A09–风裳、M35-莫愁、C组长-陌离、M37-红尘幽梦

对联出句老师-白雪诗陌

我拍--M2--自由自在、10-北堂种萱、B-41绿色、D19-一抺微云、D43-散人

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小渔村国学空空道人老师H26-烟语凭舟第十二讲作业

我写诗的目的就是抒发情怀，把现实社会以及大自然的美的好的

东西以诗歌的形式抒发出来，陶冶自己，感染他人。

七律·诗路感怀

言情立意恐无凭，遣字拈词礼继承。

每每临屏多负笔，常常步韵半不能。

登楼舒臂嘘孤鹜，跨海浮槎梦九层。

似喜如嗔诗赋路，芭蕉夜雨十年灯。

拍我--F01-顺眼阳光、K19-阳光乔、C组长-陌离、F36-楚留香、D32-水冰泪、

我拍--k组长-别梦寒、A10-北堂种萱 、D32-水冰泪、对联出句老师-白雪诗陌、E31-燃犀

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小渔村国学空空道人老师H26-烟语凭舟第十三讲作业

这一讲的收获；1诗词的功夫在诗外，在万卷书，万里路。

2要学会找个代言人，更要教会它说啥和怎么说。

七律·童年

欢呼雀跃几顽童，引杏牵瓜防舍翁。

沿岸摸鱼浑忘我。寻踪纵犬或惊鸿。

西风落叶凭栏处，归雁孤帆入碧空。

梦里偏多逃课事，犹思少小趣无穷。

拍我--F12-鹤霏、A10-北堂种萱、D10-翰墨韵香、F06-老晕子、M37-红尘幽梦

我拍--k组长别梦寒、B16--云泉、D10-翰墨韵香、A09–风裳、B25-远方

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小渔村国学空空道人老师H26-烟语凭舟第十四讲作业

七律·端午

龙舟楚楚数鸥翔，酹酒怀思又断肠。

楚地汨罗前日泪，忠魂辞赋此时香。

迎来路带荣千载，化去纷争友万方。

地北天南多屈子，愔愔赤县又隋唐。

拍我--C29-西亭、D25-蜀客、H17-水云衣、F02-浥城、H35-瓶子

我拍--H35-瓶子、E09-俊乂、E31-燃犀、G08-水中月亮、M37-红尘幽梦

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小渔村国学班空空道人老师H26-烟语凭舟第十五讲作业

1、枇杷梅子曹操

2、七律·问柳絮

不舍团团欺剪燕，几多恣肆御沟飘。

腾腾回首嫌生母，灿灿开言牧大雕。

贪醉浑无帷幄慧，乏威假借虎符骄。

嗟余何必沾鹏翼，待到斯时落九霄。

3、拍我--G13-桂子、G15-强红、H17-水云衣、H06-昨日至今、H组长-山泉

、H35-瓶子

我拍--H06-昨日至今  、H35-瓶子、B08-妙月成诗、H组长-山泉、E-40桃花开了

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烟雨凭舟

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H26-烟语凭小渔村国学壶中岁水月老师第十六讲作业
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，?建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合?《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答；
1、有过阅读，也有收获。关于字词句意有太多的不懂，读起来好难。比喝啤酒，看足球骂人难，男的太多了。
2、文学作品其宗旨无外乎言情表意。诗也如此。诗有别于其他文学体裁的标志是它的基本标准和外在风貌。基本标准是对、沾、替孤平，三平尾，三仄尾以及声韵等要求。也就是关于格律的全部要求。我认为格也就是它的外在风貌。如古诗的醇厚古朴，婉约派的温柔绮丽，豪放派的粗狂豪放。其为格。传统说法漏掉了这一部分。不科学。格律诗是唐以后成型的诗体，分为绝句和律诗，按每句的字数，又分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。此前提倡“汉魏风骨”，对格律无要求或要求不严。故而有些古诗韵律不谐沾替不谐三平尾三仄尾也是多见。盛唐近体诗对所谓的格律诗有了明确严格要求。也有啦婉约派疏狂派等流派。
4、有格律词之说，宋时既有格律词派，茶陵词派，纪传体之说。填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称为诗余长短句。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；古人填词都是要唱出来的，词要切合声情，所以它的格律更灵活，要求也更严格。每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
1、使至塞上?
唐 · 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2、《望岳》
? ?? ?? ? 唐·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小
3、《前出塞》
? ?? ?? ?? ???唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，立国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
4、杂诗
[唐] 崔颢
可怜青铜镜，挂在白玉堂。
玉堂有美女，娇弄明月光。
罗袖拂金鹊，彩屏点红妆。
妆罢含情坐，春风桃李香。
5、、《览镜书怀》唐代：李白
得道无古今，失道还衰老。
自笑镜中人，白发如霜草。
扪心空叹息，问影何枯槁。
桃李竟何言，终成南山皓。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
1、送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2、夜泊牛渚怀古
唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
3、伤心行／李贺：
咽咽学楚吟，病骨伤幽素。
秋姿白发生，木叶啼风雨。
灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。
古壁生凝尘，羁魂梦中语。

4、送人罢官归茅山／陆龟蒙：
呼僮晓拂鞍，归上大茅端。
薄俸虽休入，明霞白足餐。
又凿中峰石，重修醮月坛。
5、王右军
作者： 李白??
右军本清真，潇洒出风尘。
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
扫素写道经，笔精妙入神。
书罢笼鹅去，何曾别主人。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
1、春日行歌
山树落梅花，飞落野人家。
野人何所有，满瓮阳春酒。
携酒上春台，行歌伴落梅。
醉罢卧明月，乘梦游天台。

2、《望月怀远》 唐—张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3、黄鹤楼?
唐 · 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

首联对仗的选2首。
1、春望?
唐 · 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、登高
唐 · 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
初唐以前的诗词，即古风。他追求古朴雄阔大气，对格律无追求意思，或不甚追求。
即便是古律对格律也要求不严，如所选。倒盛唐，八病之说盛行，格律要求极严。
诗无论从格律还是从风骨都步入辉煌。
王老师同学拍砖 谢谢谢谢谢谢啦
我拍--D32-水冰泪、E09-俊乂、M25-千里、E26~随心、班主任 -快乐快乐
拍我--E26-随心、F40-醉翁之艺 G08-水中月亮 、B15-冰凝儿、E03-影子
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烟雨凭舟-H26国学班壶中岁月老师第十七讲作业
回答:
蛙（合律格式）
烟雨凭舟
饱览青山秀，心怡水月圆。
晨随清浪泳，暮展倦荷眠。
杏苑迷蝴蝶，桥头鼓圣贤。
何时王母客，化作忘情仙。

修改成第3、7句拗的句式:

蛙
饱览青山秀，心怡水月圆。
晨随锦鳞泳，暮展倦荷眠。
杏苑迷蝴蝶，桥头鼓圣贤。
何时蟠桃客，化作忘情仙。

自我感觉改成拗句后，第3句不好，第7句读起来，五律的古味增添了些。总之因我古诗功底差，怎么改都好不到哪去。
拍我-D32-水冰泪、M06-鱼、欧阳、H29-丝雨、B11-凡尘慈心
我拍-B11-凡尘慈心、飞舞、H29-丝雨?、M32-溪桥烟柳、K08-欧阳、k19阳光乔
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烟雨凭舟国学多项集训班壶中岁月老师授课第十八讲作业
布置作业?思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
平水韵
           七律·蛙
        烟雨凭舟/文
莫言君子坐观天，数尺参禅也适然。
送日迎星闲井阔，撩虫戏水敛心贤。
身轻筋斗三山外，咒压猢狲五百年。
鼓起双腮蜂蝶远，一回捉月一回仙。
新韵
           七律·蛙
        烟雨凭舟/文
莫言君子坐观天，数尺参禅也适然。
送日迎星闲井阔，撩虫戏水敛心贤。
身轻筋斗三山外，咒靥猢狲五百年。
鼓起双腮蜂蝶远，一回捉月一回仙。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答，新韵，改动的是第六句的压，改成了靥字，虽然它的意思没变，入声字压读音短促急促，从声韵平仄上讲更易于表达原句的意思。而改后的靥字似乎差些。所以，平水韵更适合律诗。我们既然承认唐诗宋词元曲是它们在整个历史文化的顶峰，所以我们就应该让它们更好的流传下来，继承研究发展。而不是忽视或被新韵取代。白话文取代了古文。古文的魅力还在，新韵可以有生存空间，但他取代不了旧韵。旧韵更适合唐诗宋词元曲。否则那段辉煌将被掩埋遗忘，更谈不上继承研究发展了。
所以古代美好的东西我们要敬畏，传承研究发展。
我赞成岁月老师关于格律的定义。以文言文为文字载体，再加上字数、行数、平仄安排、粘对安排、对仗、押韵、禁忌等，才构成了格律诗这一特定的、稳定的、固化的文学体裁。我认为定义中林林总总那么多条，无非就两个要求，一、入眼要震撼，或古朴醇厚疏放，或绮丽细腻婉约。二、听起来悦耳，读起来要，要抑扬顿挫，要气息流畅，郎朗上口，要更好的表现律诗的意蕴。如果非要用新韵来限制它听读的美。那它就不是唐诗宋词元曲了。充其量也就是新韵白话诗。白话文掩盖不了古文的美，新韵也一定取代不了旧韵。

拍我- D05-程瑞、F40-醉翁之艺、G15-强红、E40-桃花开了、对联出句老师-白雪诗陌
我拍- A11-月倾城、对联出句老师-白雪诗陌、D32-水冰泪?、G15-强红、E06 -九天懒阅
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烟雨凭舟国学多项集训班壶中岁月老师授课第十九讲作业
                 五律·霁雨
连日来烦闷燥热，茶餐乏味?，坐卧不宁。险韵无成。难得成眠，
昏昏中，妻大呼，好雨，好雨。起视，天地鸿蒙，潇潇然一片。
俄而，雨霁，出行。得拙作。
躁热寒窗远，回眸六合凉。
乏云羞白日，蛙语泛南塘。
林染长虹秀，风翻菡萏香。
新晴无险韵，慰我案头忙。
自评；行文质朴古拙不够，意境高逸旷达也还差得远。还能算律诗。

拍我---G15-强红、D32-水冰泪、D17-一得斋主、H29-丝雨、H组长-山泉

我拍--D32-水冰泪、G15强红、对联出句老师-白雪诗陌、E 06-九天懒阅、D05-程瑞     =================================
烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业

一、
登高 ——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
主题、作者主要通过描写秋之萧瑟荒凉，寓情于景，将个人身世之悲，抑郁不得志之苦融于萧瑟的秋景之中。那种伤感无助，使人读来感同身受。
联意、首二联描写登高所见之秋景，尾二联叙述由萧瑟秋景所引发之感受。句句有我。
二、
七律·师
春风郁郁杏花香，醒蝶翩翩谢艳阳。
老燕穿云新燕举，一舟破雾万舟航。
巡天稚子探求索，入世先贤化感伤。
不是徒前师后德，茹毛安得了洪荒。

主题、通过对预示师传徒受的景物描写，寓情于景。揭示出人人为师有人人为徒
德，进而得出正是这种美德，使得人类由茹毛饮血的洪荒时代进化到高度文明的信息时代。

联意、结合全诗看，首联既是对春天的描写也是对师恩师德称颂。颔联対师传徒受的暗示，颈联即可人人为徒有可人人为师。尾联对师恩师德的称颂，收束全篇。
首联颔联有我。
自评、还算是首诗，还算可以吧。
拍我--B18-李帛芝、E09-俊乂、H25-轻语、H29-丝雨、H32-飘渺峰
我拍--A10-北堂种萱、E09-俊乂、A11-月倾城 、B16-云泉、B10-都一样

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烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业

                七律  天池游

天池六月践前筹，阔大雄浑一望收。

池雾峰间随意散，天云釜底掠波游。

鸡鸣狗盗斯时远，纸醉金迷此地休。

振臂舒胸诗蜀道，晴川黄鹤已咽喉。

拍我C组长-边缘人类、H-29-丝雨、H35-瓶子、梦真、丝雨

我拍H-醉清风、H31-仙子、丝雨、瓶子、梦真

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烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业

二、五律·求学

蜂鸣百卉香，黄口入乡庠。

问月何圆缺，询花有紫黄。

焚书坑士子，尊孔远蛮荒。

乳燕临鹏举，东风万里长。

黄口；十岁以下儿童。庠：学校

一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的；世间，地点，人物，事件。

访戴天山道士不遇李白犬

吠水声中，桃花带露浓。(露浓 一作：雨浓)
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。

时间：春天；地点：戴天山；人物：作者；事件：访道士。

     2、次北固山下               王湾

客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

时间：春天；地点：北固山下；人物：作者；事件：作者过北固山下。

     3、月夜      杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。

二、五律·入学季

八月归鸿远，繁蝉乏树梢。

弹弓羞草下，赛虎自山坳。

黄口行桃李，纤肩拱课包。

金风吹雁字，渐次与天交。

我拍--E06 -懒阅、D组长-默然、D25蜀客、白雪诗陌、一得斋主。

拍我-- H组长-山泉、B22-爱笑娟子、H27-醉清风、k08欧阳，h31飘渺峰

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烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业

飞天书盛世，入海竞新深。

五律·国庆七十周年感怀

祖国逢华诞，余吟赞佩音。

西风何必怯，互惠是真心。

逾美华为礼，康夫奥运金。

我拍--M40-田园、H25-轻语你好、E03-影子你好、C组长-边缘人类、D17-一得斋主

拍我--H31-仙子、H25-轻语、H27-醉清风、H42-萧白、H组长-山泉

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烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业

七律·学诗感怀

二毛草海少清欢，撷景言情是个难。

点染铺排寻网校，起承转合拜诗刊。

心怡疏影前人贵，神会囊萤险韵宽。

今我悬梁师杜甫，随它一片月光寒。

二毛；头发花白，指老年。

限韵宽；指学诗已有所收获。

拍我--B10-都一样、D19一抹微云、H31-仙子、F12-鹤霏、C01-往事如烟

我拍--野鹤梦、F15_蓝色星空、H35-瓶子、枫叶正红、H31-仙子         

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烟雨凭舟

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国学集训班H26-烟语凭舟坐看云起时老师第二十五讲作业

七决·烽火台秋思
长城雁影自横陈，几许烽烟乱楚秦。
遥问天河随意处，有无杀戮背人伦。
敬请老师同学拍砖谢谢谢谢
拍我--c组长-边缘人类、M25-千里、管理组－白雪诗陌、高士G15强红、H17-水云衣
我拍--管理组－白雪诗陌、E06~九天懒阅、G08－水中月亮、D07-紫叶吟风、G20枫叶正红、

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国学集训班H26-烟语凭舟坐看云起时老师第二十六讲作业

七绝·秋桐

经霜浴月老梧桐，玉干银枝百尺雄。

不屑蓬蒿萦膝下，萧萧阔叶许征鸿。

敬请老师同学拍砖谢谢谢谢

拍我--D07-紫叶吟风、B10-都一样、H17-水云衣、绝句主讲老师-坐看云起、H25-轻语

我拍--27戈平、D19一抹微云、D30-清水无香、@管理组－白雪诗陌、@D25-蜀客

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国学集训班H26-烟语凭舟坐看云起时老师第二十七讲作业

七绝·秋夜

作者/烟雨凭舟

黄花简案夜胧明，白发凝眉叹息轻。

险韵难谙青涩事，寒蛩断续谴多情。

青涩--少男少女的是或不是的初恋。

拍我-M25-千里、H02-野鹤梦、E06~九天懒阅、组长-山泉、C29-西亭

我拍-H02-野鹤梦、B16-云泉、F18-悠远、随心、B10~都一样

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国学集训班坐看云起时H26-烟语凭舟第二十八讲作业

七绝·品梅  以王维的《竹里馆》为意

牵风引月揖梅神，远得流香近得真。

相顾无言如幻化，悠悠花爱爱花人。

拍我--H17-水云衣、F40-醉翁之艺、M06-鱼、G15强红、C29-西亭

我拍--M06-鱼、C29-西亭、H17-水云衣、25-轻语、B10~都一样

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国学集训班H26-烟语凭舟坐看云起时老师第二十九讲作业

七绝·渡头送别

作者/烟雨凭舟

劝君不必眷荆钗，要入豪门要释怀。

明月悠悠明逝水，童心桃李在村斋。

H组限押九佳韵

拍我--H17-水云衣、B15-凝儿、H29-丝雨、H25-轻语、H组长-山泉

我拍门外秋月、戈平、桂子、山泉、轻语

我拍-G01门外秋-戈平、桂子、山泉、轻语      

烟雨凭舟

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国学班落月校长主讲授课 H26-烟语凭舟第三十讲作业
一、
选词
相见欢·无言独上西楼
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1、注释
锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。
剪，一作翦。
离愁：指去国之愁。
别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。

2、译文
默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。
3、赏析
首句无言独上西楼将人物引入画面。无言独上表达了词人的愁苦和孤独的登楼。通过默默无语，独影登楼神态与动作的描写，揭示了词人内心很多不可述说的孤寂痛苦。更揭释了作者亡国被囚的无助无奈。
月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋”，寥寥十几个字，形象地刻画出了词人登楼所见之景。空天缺月既表明时令，更加突出了作者渺小，孤寂无助。一样无言的残月也经历阴晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合吧，更加逗引起词人的离愁别恨。俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残。也就更加切合作者此夕的心情吧。
“? ? 剪不断，理还乱，是离愁。用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是剪不断，理还乱的。这位昔日的南唐后主心中所涌动的离愁别绪，是追忆“红日已高三丈后，金炉次第添金兽，红锦地衣随步皱”的荣华富贵，还是思恋“风阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”的故国家园，还是眷恋“四十年来家国，三千里地山河”的帝王江山。都过去了，已是梦里贪欢的亡国奴、阶下囚，这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人的心头。是难以言喻、难以述说的。
别是一番滋味在心头”，紧承上句写出了李煜对愁的体验与受。以滋味喻愁，殊佳。这该是无限离愁无限恨的感受吧。“别是”二字更佳，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，历尽凄苦，心头淤积的是追思、是痛苦、是忏悔、是怅恨、更多的应该是无助和无奈吧。那天上人间的巨大变化带给词人恨悔苦思以及那无助无奈恐怕作者也难以说清吧。亡国之君，无助无奈的作者也只能“无言独上西楼”，独望残月如钩、疏桐清秋，独自体会那哀愁、悲伤、痛苦、悔恨的滋味了。
李煜的这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。此外，运用声韵变化，做到声情合一。很好地表现了词人的真实感受。
二、
1、唐多令·崖山海战感怀
斜月挂艄头，崖山白浪稠，远杀声，感慨萦喉。
秋去春来多少事，泛屠戮，几时休。

旭日又应眸，银锄落九州，劝西风，切莫添愁。
谢过战船消演变，瓷茶路，喜同酬。

2、江城子·崖山海战感怀

西湖歌舞意犹兴。
炫和平，竟康宁。
几许荷花，蜂蝶也争情。
浑忘缘何来此地，谁主战，有谁听。

酣歌无力了纷争。
犯灾星，万巢清。
十万浮尸，天道有无情。
无奈老奴驮幼主，魂万顷，海天倾。

十万浮尸---因战败十万军民投海自尽，

3、念奴娇·崖山海战感怀

偏安一域，又酣歌艳舞，彻夜长席。
举酒拈红差事缓，小棹呀呀无迹。
十里荷花，三秋桂子，怎可无人惜。
娇阳阴里，醉中浑忘强敌。

投敌败走求和，熏风惬战，万全浑无觅。
主战求和难了了，成败崖山斯役。
十万冤魂，殉情天子，护国无鹏翼。
蟾光烟里，奈何难了蛮笛。

败走投敌---5岁的小皇帝宋恭帝投降。赵昰做皇帝最后逃到暹罗（今泰国），死在那里。
殉情天子----赵昺帝投海殉国

我拍---M20-极北之北、M06-鱼、M32-溪桥烟柳、B组组副-远方、B33--老农
拍我---F40-醉翁之艺、M20-极北之北、笑看落花、C29-西亭、B组组副-远方
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国学集训班落月校长主讲授课  H26-烟语凭舟第三十一讲作业
满庭芳·孤童
题图；伊拉克一个在战争中失去妈妈的小女孩，想妈妈了，就在地上画了个妈妈，并躺在妈妈的怀里睡着了。为此我想到了我国千千万万留守儿童。他们都想妈妈，一个有希望一个没希望。
油井空烧，阿訇无奈，家园校舍成空。
伶仃凄楚，去日一萌童。
梦里求娘吻抱，可怜处、睡在图中。
哀鸿问，波斯湾畔，何日了兵戎。
彩虹迎旭日，睡狮初醒，百卉争红。
绣宏图，笑迎路带新通。
也有祖孙留守，待来日、月满庭中。
重迎得，东西互惠，母女乐融融。
拍我--H组长-山泉、B05-笑看落花、D19一抹微云、D19一抹微云、H29-丝雨
E26-随心、H32-飘渺峰
我拍--B05-笑看落花、G15强红、B10-都一样、D19一抹微云、b08妙月成诗
b08妙月成诗、
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国学集训班落月校长主讲授课 H26-烟语凭舟第三十二讲作业
                满庭芳·难就红黄

难就红黄，1恒留憾事，如来美女长存2。凡心佛性，无处不伤神。怅惘随心问佛，渡过了、多少晨昏。浑难忘，桃花万点，魂恋在遥村。3
清风明月里，佛心山在，情圣名存。谩赢得、相如达赖恒真。六世菩提无奈，瞒天事、忤逆人神。4伤情处，翩然幻化，5性本自昆仑。6
1；红黄，指红教黄教，2；如来美女长存；指如来美女在仓央嘉措心中长存。3；遥村；指仓央嘉措没入宫之前的恋人。4；翩然幻化指仓央嘉措坐化或淡出。5；指仓央嘉措仓央嘉措的佛性源自昆仑回归昆仑。

           青玉案·红黄难就

红黄难就亲诗赋。月光下、前时路。1化蝶诵经云水妒。2
连绵佛事，清幽乡户。多少桃花误。
禅宫落日山河暮。经桶瞒天佛心怒。3六世如何消万苦。
清清海子，幽幽花雨。楚楚菩提树。4
1；前时路指为入宫前和恋人约会之路。2化蝶见梁山柏祝英台。3瞒天指五世达赖死讯不报。清清海子三句指仓央嘉措来源于回归大地。
拍我--H31－仙子、G01-门外秋月、H组长-山泉、B18-李帛芝、H27-醉清风
我拍---H31-仙子、M40-田园、G01-门外秋月、7一戈平、B32_子卿
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国学集训班落月校长主讲授课 H26-烟语凭舟第三十三讲作业
沁园春·过年
大地春回，岸柳鹅黄，湖水冰消。
又清波浅浅，片帆摇曳；白云楚楚，数鹞扶摇。
街市熙熙，工棚窄窄，喜雀啾啾小月高。
夜来梦，见杖翁思子，梁燕鸣巢。

东风又换新桃1。浑忘却、慈严年事高。
有冬虫夏草，竹荪米酒；船模电脑，画册书包。
聊慰相思，翻惊无票，千里单骑瑞雪飘。
团员酒，愿年来岁往，祖健孙骄。
1新桃见总把新桃换旧符。新桃新贴上去的春联。

青玉案·过年

烟花小月家山路。难回首、匆匆去。
工地祖孙难两顾。聪儿学费，衰翁医护。苦乐无由诉。

春联楚楚桩机暮。再拜高堂白杨渡。
试问归心能几许。还巢双燕，离群孤鹜。跳涧飞天虎。

拍我--H25-轻语、H17-水云衣、H组长-山泉、B08-妙月成诗、H29-丝雨
我拍--B01一莲花色、F27一戈平、F43~烛光、F36-楚留香、F37-兰溪听雨
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国学集训班落月校长主讲授课H26-烟语凭舟第三十四讲作业
          虞美人  春
风轻柳动桃香漫，鸟语涛声倦。凭栏故处幻斯人，依旧含羞跺脚掩红唇。
耳边笑语依稀在，无奈芳心改。断桥残月隐鸳鸯，犬吠流星去水夜真长。

         风入松
柳阴庭院杏梢墙。依旧前阳。
梦魂已远斯楼在，水沈烟、又暖前香。
临镜舞鸥悬照，牵筝飞雁辞行。

落花人去自凄凉。泪眼回肠。
断云残雨当年事，到如今、几度难忘。
两袖晓风花院，一帘夜月兰堂。
拍我--H17-水云衣、B15-凝儿、H29-丝雨、H25-轻语、H组长-山泉
我拍-G01门外秋、戈平、桂子、山泉、H25-轻语                        

烟雨凭舟

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国学集训班小隐老师主讲授课 H26-烟语凭舟 第三十五讲作业
                        暴风雪
     家在东北，感触最深的就是暴风雪。雪借着风施虐，风借着雪发威，轰轰猎猎、弥弥漫漫，天地间浑然一统，仿佛那本就是它的世界。略过面颊，刀割般的疼，扑到怀里，即便壮汉，不小心也会被掀翻。天啊、地啊、山啊、村落啊都不见了，仿佛都因屈服而遁迹。
      是啊，我们的国家人民也正承受着一场暴风雪，经受着新冠肺炎的考验。古荆州啊，这个重灾区。解放军医护人员带着医用器材设备来了，北京。山东、上海、吉林差不多各省市自治区都来了。她们告别蹒跚孩子来了；她们告别羸弱父母来了；她们告别另一半来了。她们迎着困难来了；她们迎着危险来了；她们迎着牺牲来了。在大灾大难的考验下，中华民族的团结和谐凝聚力表现出来了；迎难而上越是艰险月向前的优秀品质表现出来了。五千年的文明表现出来了。祖国万岁，人民万岁。
     是啊，风雪会过去，新冠肺炎也一定回过去。这场肺炎凸现出来的问题也确实该引起我们的思考了。对于暴风雪我们建房并有取暖设施，我们有厚实鞋帽衣服以抵御他的侵袭。对于诸如流感病毒、新旧冠状病毒引起的疫情，我们是否也该有一些合理的必要的防护医治措施呢。诸如野生动物的保护食用问题；国家及地方政府对疫情预防及其病人的救护问题，在疫情面前全民教育问题。如此种种。我们总不能总是被动的面向疫情吧，防患于未然那该多好啊。
     我相信，我们会迎来一鸟语花香的春天，也一定会迎来一个千家万户欢声笑语其乐融融的明天。明天会更好。
评我--D组长～默然、C29-西亭、--瀚墨留香、D19一抹微云、H17-水云衣、H25-轻语
我凭---D10-翰墨韵香、E09-俊乂、C29-西亭、G11-月满西楼、G15强红
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国学集训班小隐老师主讲授课  H26-烟语凭舟第三十六讲作业
                                          落花时节又逢君
     又是阳光明媚，和风拂煦的季节。又来到了那个魂牵梦萦的地方。粉的杏花，白的梨花，红的桃花，还有好多黄的紫的叫不上名字野花都在怒放着，展释着自己的蝶衣轻青红小般的美丽，横牵上绕，尽力的炫耀着勃勃生机。贪蜂恋蝶萦绕期间。说不清楚她们是在贪恋花蜜还是在贪恋彼此。求爱的雄鸟尽情的炫耀歌喉，以求得另一半的钟爱，哪能那么快就能的遂心愿呢，那另一半似听非听的立在哪里。随你怎卖力就是不走也不动，似乎是在考验那雄鸟诚意。林林总总给这陌头平添了无限生机。然而，这盛日寻芳姹紫嫣红般的美好也只是一瞬，几天的争艳一过，那花啊朵啊就凋落了，蜂啊蝶啊也就鲜见啦。水悠悠地流淌着，风徐徐地刮着，岸柳斜斜的立着，蛙远远地叫着。我傻傻站着，那过去的一幕幕又现了。
     我们躺在花架下数星星听花落，憧憬明天的比翼蓝天，连理架下，点水湖面，携手风中，浴雪梅园。男耕女织，挑水浇园。我们信水凭舟，体会月曳星摇；蛙鸣鱼跳。笑谈泼茶，乘兴猜诗。难忘那些须刁蛮佯怒羞笑。享受发小的艳羡，发卡的惊叫。叔叔你好，我妈妈在那边，是你的同学，想和你见一面。从沉思中惊醒，又万分诧疑，这略有羞涩又楚楚动人的少女，不就是我少年时的魂梦吗？我又一次怔在哪里。叔叔；我妈妈等着你那！来到那颗既熟悉又陌生桃花树下，在缤纷的落花中我真的见到了那个不能忘怀的她。月白色长裙湖绿色短袖披肩秀发下，似乎有些淡淡愁意的媚眼儿确确的有着那时的媚和谑。她还是嫁给了她妈妈相中的那个官二代,（当时叫豪门）女儿大学毕业了，在一家外企去打工。她和夫君处的并不好。夫君始乱终弃，她和女儿女婿在一起，已经融入了南方的那个城市。这次是回来探亲，他妈妈告诉她我也回来了，天天在湖边树下觑水眠花。她这才来看我。看着西下的太阳和急于接管天地的月亮，感慨无奈酸楚一起袭来。我说不出那是什么滋味。看着她在落日的余晖下，被女儿搀着渐渐远去，我恨那划出天河的银簪，我也羡慕那牛郎织女，他们毕竟还有金风玉露一相逢，便胜却人间无数每年一度的七夕。我除了魂梦以外，就是怔怔立在那里，被晚风吹着，吹着。我恨王母，也恨那银簪。
拍我--H35-瓶子、D组长～默然、管理组－白雪诗陌、F06-老晕子、A07-乡语、H27-醉清风、H29-丝雨、H32-飘渺峰
我拍--M32-溪桥烟柳、M35~莫愁、G15强红、F15_蓝色星空、E09-俊乂
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国学集训班小隐老师主讲授课H26-烟语凭舟第三十七讲作业
                                                 走进秋凉
     夕阳斜斜照下来，透过静静的松林，斑斑点点的落在湖面上，随着风的翕动在浪尖儿上跳越着。岸上杨树的叶子疏疏落落的飘下来，风一过，左一堆右一堆的变换着归属。昔日那些摇曳争香弄艳的什么林林总总的打碗花啊风铃草啊反枝苋啊也都凋落了。秋有些落寞，我也有些悲凉。一簇一簇的菊花倒是顶着露珠摇曳着，一阵一阵的送来淡淡的清香，点点金黄在衰败的秋草中显得格外醒目清神，似乎是不甘于这落寞悲凉。断雁哀哀的叫着，渐渐的了无踪迹。远远的一叶白帆踌躇着摇曳着，飘来幽幽的歌；那不是我要的爱。
大自然给了我们姹紫嫣红的春，为什么还要夺走她，留给我们这落寞萧瑟的秋呢？
     记得还是孩提时代，五七个青涩的又有些无拘无束的野小子，徜徉在春风里，昏天黑地的闹着跳着笑着，混不知道什歌楼上、客舟中、僧庐下都是些什么况味，真的是衣食无忧，情感无赊。下河摸鱼呀，上树捉雀呀，骗瓜翁啊，哄梨婶啊。真的是玩的不亦乐乎。现在想起来还哑然失笑。
     那是青年时代最可留恋的几个夏天。未谙世事的我们，怀疑一切，审视一切，在正常的教学秩序面前，在和谐的生活秩序面前，常常闹出些让家长老师们唏嘘不止的笑话。登绝顶而长啸，被暮雨而放歌，哭焚书坑儒，笑置金筑台。茫茫然，有念天地之悠悠独怆然而泣下同感。确确乎有浩浩天下舍我其谁，可上九天揽月，可下五洋捉鳖的况味。夏天是美的好的，然而夏天有些咄咄逼人，不成熟的，他离成熟还有那么一段距离。
     白发苍苍的我，临西风，向夕阳，有些失意，也有些无奈。花啊蝶啊赞许啊掌声啊，都成了回忆。蹒跚在去日约会的九曲桥上，醉醺醺的梭巡在去日比酒放歌的杏林下，呆呆的望着夕阳，那是入学告别父母的地方，泪下如雨，那是送别发小他再也回不来的地方。······。是啊，四季轮回那是大自然的规律。没啦秋的收获，春的花香夏的浓绿也是枉然。只有春夏鸟语蜂鸣哪来的收获，哪来的五谷丰登。可我就是讨厌秋，不愿意走进秋。无奈的我还是走进了秋，去领受那躲不开回不去没落苍伤。
互拍作业拍我--B05-笑看落花、绝句主讲老师-坐看云起、F01-顺眼阳光、E09-俊乂、H25-轻语、H02-野鹤梦

我拍--H02-野鹤梦、E09-俊乂、H35-瓶子、B05-笑看落花、F01-顺眼阳光。
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国学集训班小隐老师主讲授课   H26-烟语凭舟  第三十八讲作业

                                                漠北的春天
      春来了，她来到了漠北，来到了草原，来到了大青山。也来到了毡房。她吹散了混混沌沌的一天飞雪，她吹亮了一轮薰薰白日，她吹绿了茫茫、草峨峨青山。她给苍苍的天、茫茫的野换上了新装，她也给敖包和马兰带来了新的希望。
蓝蓝的穹庐般的天绿绿的海一样的草毯，错落的羊群醒目的敖包上的经幡。处身期间，信马由疆走在草原上，风掀开衣襟带走汗气，       让你觉得透体清爽，风滚过草地，送来阵阵花香，让你的心情无比舒畅。仰卧在草丛中，百灵鸟翕动着翅膀，浮在空中，尽情的鸣唱。蝴蝶在耳际的芍药花上飘飞，芍药花枝也在随着风儿有节律的呼应回荡。白云慢慢的流过，太阳暖暖的照在身上，人懒懒的似睡非睡，想着那该想不该想的心事，或许就这样过了一个后晌。在马的嘶鸣中亦或是在粗狂嘹亮的长调中惊醒。小桦树犹自兀立着，翕动着叶片，哗哗作响，似乎是草原王子在诉说着对课业不满，还是在勾画自己那造福万民的理想。马兰花羞涩芬芳，静静的若隐若现躲在哪里，似乎是草原姑娘在追求爱情，展示自己的美丽大方。漫无边际的草海就像阿爸那宽阔的胸膛，他孕育了强壮的儿孙和数不尽的牛羊，百转千曲的洮儿河就像额吉的愁肠，她的牵挂随着儿女牵牵念念的流向远方。春给了草原以活力，草原养育了她所钟爱的人民。我爱草原，更爱这草原的春天。
拍我---C32-星星草、D组长～默然、组长08-欧阳、H35-瓶子、H17-水云衣、H02-野鹤梦、H27-醉清风、H32-飘渺峰
我拍---管理组－白雪诗陌、C32-星星草、@G11-月满西楼、C01-往事如烟、坐看云起老师。