小渔村国学班G组 F20-枫叶正红作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

枫叶正红

小渔村国学多项集训班 G20枫叶正红作业汇总（一）
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国学多项集训班 G20枫叶正红学前考核作业（红地毯式三首）

落叶
文/枫叶正红
叶落秋寒悲泣恸，斜阳洒泪深情送。
归乡惆怅望无期，疑是花开昨夜梦。

寒梅
文/枫叶正红
边城玉雪卧山峦，一树红梅不畏寒，
笑待清香浮过隙，随风常伴亦心安。

期末
文/枫叶正红
三九将临至假期，认真批卷众心齐。
表彰大会有成效，辛苦平时却不知。
点评人：秋涵、乌拉、小燕子、嫣然四季、笑看落花等
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国学班三少爷的微笑老师授课 G20枫叶正红对联第一讲作业：
第一讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、三月三日（周日）晚8点整截止交作业。组长在当晚9点前统计上报班委。

学习心得:通过老师的讲解使我又对对联知识有了更新、更深刻的认识，此课让我了解了风景对联创作的三步法，1、立意上的意境选择，2、组织材料上分为a、材料的组织；b、句式的组织；3、撰写以及它的要点，a、切入点；b、修辞点；c、语言点。当然最主要的是先从立意构思入手，然后到组织材料，最后语言描述。也就是说自己掌握了这几个步骤以后，还要让你的作品熠熠生辉，就得看自己的知识底蕴和语言表达的魅力，既要有声有色，又要有情有景，典雅言志；既要比喻奇特，语言优美清丽灵动，又要和谐温婉，或大气磅礴，使之如诗如画，美不胜收。
2、醉翁亭:
文人着墨，妙笔生花，但见远山秋色赋；
太守欢情，倾心治邑，总描泉水醉翁亭。
给我评的有：H32缥缈峰，G08水中月亮
G10暮风c29西亭k21西湖醉翁
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课G20枫叶正红第二讲作业

第二讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、三月十日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

这节课学到了什么？
学到了七言成联《沧浪亭》的创作手法，形态词句组成，神态意境组成，美学如诗如词似画，贴切妥当切题。
二、写一幅七言成联《沧浪亭》
沧浪亭
南岭夭桃迎旭日，北堤翠柳舞沧浪
拍者有：G21月满西楼   G13桂子   G01门外秋月   G组长读你   G15强红
我拍的：G13桂子 G01门外秋月  G组长读你  G21月满西楼  G15强红
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 G20枫叶正红第三讲作业

第三讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、三月十七日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
通过学习，了解了山居联创作的几种创作方法，并且对新的知识进行分析，觉得自己又获得对对联有了更加深刻的了解。受益匪浅。
1、莺啼绿柳迎春梦，风送花香动客心
2、兴安既得赏枫叶，浚涧无妨听瀑声
“兴安”指兴安岭
3、陌上春风催柳绿，林中细雨润花红
4、鲤鱼跃水时时戏，翠鸟飞天处处鸣
5、蝶绕花间轻吮蕊，莺飞岭上慢欢歌
评阅人；k21西湖醉翁，H01水墨江南,G15强红，G13桂子.E30柳思谋
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 G20 枫叶正红 第四讲作业

第四讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、三月二十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
1、通过学习，受益匪浅，不仅对望海楼的历史有所了解，更重要的是向三少老师学到了很多的对联知识。
2、镇海楼
呈祥瑞，政客赏观文物，广府五层忆英烈，
遭劫难，蔡张重建危楼，蟠龙岗上镇海疆。
我评，天空  随心   @B12-鸿羽霓裳 @A10-北堂种萱   莫愁
评我，三少老师   随心    天空   @A10-北堂种萱   @B12-鸿羽霓裳
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 G20枫叶正红 第五讲作业

第五讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、三月三十一日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。
G20 枫叶正红第五讲作业
学习心得：学习了写古典女性的对联，1.赞美；2.用典加深女性的人物形象；3.抒情使用女性的特点抒情。
李清照
秀丽端庄，才华横溢，书尽一生如梦令；
清奇雅致，文藻极高，笔追千古醉花阴。
评阅人，A38暗香F8心湖Ｃ19西京B23林远三少
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 G20枫叶正红第六讲作业

第六讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题李白，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、四月七日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。
G20枫叶正红第六讲作业
第六讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。学会了勾勒法，引用法，衬托法，集词法，老师讲解细致入微，明了。
2、题李白，句式不限制。
一身正气，月下怀愁将进酒
两袖清风，江边别友念汪伦
评我者：G组长读你  班主任快乐蝴蝶  G31曾经沧海   H01水墨江南   M组长无主题

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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课   G20枫叶正红第七讲作业

第七讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、四月十四日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。

G20枫叶正红第七讲作业
一学习心得，我学到了人物对联的几种写作要领，用粗细线条写，古今相宜，主观写，拉人作对，十里挑一。
二题苏轼
文坛领袖，诗词恣肆清新，善用修辞；
北宋东坡，书画提纯简远，多描墨竹。
评我者：曾经沧海，林远，孑孓  ，水墨江南，侠骨柔情
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 G20枫叶正红 第八讲作业

第八讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、四月二十一日（周日）晚20点整截止交作业。组长在当晚21点前统计上报班委。
G20枫叶正红第八讲作业
一收获的有风景程度需要素材的提供，语言组织和意境的延伸，题材素材的合理运用，也就是说剪裁整理组成。风景成联三个步骤，1百度资料收集2挑选并列关系的资料3进行语言的铺展，意境与联语统一
题西湖
高塔与山峰掩映，娘子许仙，演绎西湖真挚意
柔情同暗恋凄迷，草桥梁祝，倾诉马镇最痴心
评阅人：
G08宁静致远D63口心雨 G47晓鸽G21迷茫G11月满西楼
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课G20 枫叶正红第九讲作业

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第九讲作业
一、格律诗在诗词创作中的地位？
我认为格律诗不能和其他诗进行比较，原因之一格律诗有其自己的特点，韵律优美，读来朗朗上口，诗句工整凝炼，我们学习格律诗就是学它的独特魅力，其他诗篇各有特点，我们要继承古代格律诗的传统文化，同时也可在原有的基础上创新，但不能因此削弱格律诗的地位，中华古文化博大精深源远流长。其实，对于格律和内容意境的问题，往往不过是初学诗词者的困惑，对于熟练运用格律的作者而言，格律不会成为诗词创作的障碍，而是完全可以驾轻就熟，做到“出言必有律”。很赞同这句话。
二、七言律诗
春愁
文/枫叶正红

边城春晚冷寒天，白絮飘飞铺岭川。
枯树乌鸦巢里叫，远山青草雪中眠。
屯云散去何时暖，岁月惊馀此刻怜。
祈愿熏风吹大地，桑田沧海展新妍。
评阅我的有：别梦寒，都一样，得斋主，昨日至今，龙之传人，广隶，老晕子。
我评的人有：老晕子，别梦寒，水榭听香，四哥，都一样

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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  G20枫叶正红第十讲作业

第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日    例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。
为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第十讲作业
送春
五月边城野陌青，林中百鸟曲难停。
风梳绿柳丝绦软，雨润红桃嫩蕊馨。
昔日山前寻景趣，今朝楼上绘春形。
人间变幻多奇妙，夏季来临万物灵。
拍我人：快乐蝴蝶、江南、白雪老师、读你老师、迷茫。
我拍的人：别梦寒，都一样，得斋主，昨日至今，龙之传人，广隶，老晕子。

枫叶正红

小渔村国学多项集训班 G20枫叶正红作业汇总（二）
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  G20枫叶正红第十一讲作业
第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第十一讲作业
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
谈不上擅长，大多数是写人物和景物题材的作品因为喜欢大自然的千变万化，喜欢歌颂那些英雄人物，讴歌时代精神。通过学习，受益匪浅，更加了解了当今社会的诗人形形色色，创作诗词的目的，以及创作背景风格，创作的手法和诗人们创作时代的特点。
2、创作：写一首 七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
回首
碧水潺潺奏乐声，微风阵阵皱波声。
群山倒影侵云处，一岭斜阳满目清。
隔岁当年心独苦，经秋几度泪空盈。
如今回首何方在，海角天涯留挚诚。
评阅者：蝴蝶老师，潇逸，侠骨柔情，E10-孑孓，烛光
我评的：侠骨柔情，白雪，昨日至今，江南，四哥
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课G20枫叶正红第十二讲作业
第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红十二讲作业
1.你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是用这种方式抒情达意，做到诗言正，诗言志，传承中华国粹，讴歌时代精神。
诗路感怀
文/枫叶正红
唐风宋雨汉时章，礼乐仁言孟义芳。
华夏骈文骚客写，古先传统圣贤扬。
寄辞夜半幽禅撰，端坐灯前痩影长。
美韵拈来情入梦，心舒痴醉浸诗囊。
评阅我的人：蝴蝶老师，白雪老师，醉清风，水中月亮，李帛之
我评的人：桂子，月满西楼，醉清风，蝴蝶老师，鱼
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课G20枫叶正红第十三讲作  业
第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:收获：知道了如何写诗。并且了解了一下几个方面:
1.有关天赋三个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.创作金字塔理论有三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.还有对外界的感悟和实践①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或就是转句的入情觉得不好把握，还有合句的总结，诗眼的运用等。
2、创作一首《童年》
童年
童年追忆内心欢，回味无穷难入眠。
爬树登高揪野果，放牛横笛绕山田。
花间扑蝶夕阳下，水里捉鱼秋月圆。
家父村头千遍唤，依然玩乐不思还。
拍我的有：E03影子、c21天骄、莫愁、白发魔女、桃花开了，莫愁
我拍的有：白发魔女，潇洒童年，江南，莫愁
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小渔村国学多项集训空空道人老师授课班G20枫叶正红第十四讲作业
第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第十四讲作业
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
写诗是给大家看的‘所以我们在创作中就要本着一个原则，用大家都能理解和明白的意图去写。当然也不能庸俗，毕竟诗是高雅的艺术文化，不是家常，所以要注意诗的意境。
端午
重五江飘粽味香，葫芦扫帚挂门旁。
堤边锣鼓随风舞，水面龙舟赛事忙。
纪念灵均九歌展，怀思骚客赋文长。
中华节日传千载，为国捐躯万古扬。
拍砖的有：萧白，千里，瀚墨韵香，都一样，宁静致远
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：怀抱枇杷，望梅止渴，奸诈阴险，好色曹操
评我的人：快乐老师，快乐蝴蝶老师，散人，轻语，水中月亮
我拍的是：散人，慈心，水中月亮，莫愁
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小渔村国学班 空空道人老师授课 G20枫叶正红第十五讲作业
第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
G20枫叶正红第十五讲作业
老师我想对你说
似霜两鬓青春逝，风雨历程感悟深。
道盛修身精雅赋，智高养晦拨闲琴。
掬香孕育众桃李，解惑传经满月金。
愿用圆糕祝长寿，福如东海颂诗吟。
评我的人：快乐老师，快乐蝴蝶老师，散人，轻语，水中月亮
我拍的人：散人，慈心，水中月亮，莫愁
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国学多项集训班壶中岁月老师授课G20枫叶正红第十六讲作业
第十六讲布置作业及要求
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在6月30日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。王昌《诗格》认为诗有三境:物境、情境、意境。所谓物境，即“欲为山水诗则张泉石云峰之境极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视镜于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。”所谓情境，即“娱乐愁怨皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。”所谓意境，即“亦张之于意而思之于心，则得其真矣。王氏所说的三境，从构思创作的过程看，强调要源于生活，对自然景物要有所体验，申之于心，处身于境”，重视喜怒哀乐感情的体验及形象思维、艺术想象力的发挥等。从修辞的角度看，所强调的表达物境，以写山水诗为例，要求得其“形似”，即描绘得要维妙维肖。这与他在另一处所说的“目睹其物，即人于心，心通其物，物通即言。言其状，须似其景。”。意思是相通的。至于表达情境、意境，则要求“深得其情”，“得其真”，即描写的情与事要真实、自然，具有使人感动、引人共鸣的艺术魅力。2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：格律诗是古代汉语诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。
从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：（1）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
奉济驿重送严公四韵  [唐] 杜甫
远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。
蝉  唐 李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。杂诗[唐] 王维
双燕初命子，五桃新作花。王昌是东舍，宋玉次西家。小小能织绮，时时出浣纱。亲劳使君问，南陌驻香车。
送钱少府还蓝田[唐] 王维
草色日向好，桃源人去稀。手持平子赋，目送老莱衣。每候山樱发，时同海燕归。今年寒食酒，应是返柴扉。
赠孟浩然?吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。①全诗没有对仗联的选5首。送杜少府之任蜀州（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。
赠薛校书?
李白
我有吴越曲，无人知此音。姑苏成蔓草，麋鹿空悲吟。未夸观涛作，空郁钓鳌心。举手谢东海，虚行归故林。
赠汉阳辅录事其一?
李白闻君罢官意，我抱汉川湄。借问久疏索，何如听讼时。天清江月白，心静海鸥知。应念投沙客，空馀吊屈悲。
赠崔侍郎
作者：李白?(唐)
黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。故人东海客，一见借吹嘘。风涛倘相见，更欲凌昆墟。
②全诗只有一个对仗联的选3~5首。
汉江临眺
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
送张五归山
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
3、选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？答：格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种唐朝前格律诗还不是很正规，唐以后才逐渐成型的诗体。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？词牌格律 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。 词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。从此，词与音乐分离，形成一种句子长短不齐的格律诗。五、七言诗句匀称对偶，表现出整齐美;而词以长短句为主，呈现出参差美。所以说词也有格律词的说法。
拍我的有：F40醉翁之艺，F18悠远，F36楚留香，c01往事如烟，H06昨日至今，D12晚晴我拍的有：俊义，无主题，依依绰约，白雪诗墨，欧阳

枫叶正红

小渔村国学多项集训班 G20枫叶正红作业汇总（三）
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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 G20枫叶正红 第十八讲作业
第十八讲作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在7月28日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
四、把第十八讲作业编辑在第十七讲作业下方，三讲作业编辑在同一楼层里，不得单独开作业贴。
G20枫叶正红第十八讲作业
1、
咏黑河（依平水韵）
文/枫叶正红
蜿蜒碧水映蓝天，燕舞莺歌声脆延。
松柏长青冬夏绿，夭桃艳蕊暮春妍。
怀柔唱诵家山美，亦有书文故里传。
优雅清纯边塞地，难移步履忘流连！
咏黑河（依中华新韵）
文/枫叶正红
龙江碧水映蓝天，燕舞莺歌声脆甜。
松柏长青芳草翠，夭桃不尽柳风延。
怀柔馔韵家山美，见重书文故里丹。
无限生机边塞地，难移步履忘流连！
2、写诗不是要取消《平水韵》。传统的东西还是要继承和弘扬，不同时期我们创作除了继承和传播古代文化之外还要与时俱进，还应该学会创新，学会方针中“古”的“古”字就是指的《平水韵》。“双轨”中的一轨，就是指的《平水韵》。诗韵改革是要“允用新韵”，提倡新韵，由“单轨”变为“双轨”，并不是要取消《平水韵》。
《平水韵》已是历史定论，我们不能用今韵去补充、修改平水韵。诗韵改革也不是要改《平水韵》，而是要改只准用《平水韵》的“单轨制”，建立新韵，“双轨并行”。至于《平水韵》本身有无需要修订完善之处，我认为没有必要去修改，那毕竟是那个时期的产物，有它存在的合理性和必然性，《平水韵》有它独特魅力，读来朗朗上口，工整要求严格，如果剔除《平水韵》的话不会有古韵一说，旧体诗的标志并不仅仅是韵，而是体式，风格、神韵等，所以诗韵改革不等同于把旧体诗剔除，要以普通话为基础，以《新华字典》的注音为依据，以“同身同韵”为划分标准，制定新的《中华新韵典》，与《平水韵》双轨并行。
拍我的有:快乐蝴蝶水墨江南欧阳笑看落花都一样
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小渔村国学集训班壶中岁月老师授课 G20枫叶正红第十九讲作业
国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲作业及要求
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
三、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
四、交作业时间是两周时间，在8月11日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
五、因为论坛交作业在同一楼层里文字有限制，作业第一大题发在班级群里交流不交论坛，大家只把第十九讲作业的第二大题互拍后连同五位互评同学名单一起上交论坛，编辑在第十八讲作业下方，四讲作业编辑在同一楼层里，不得单独开作业贴。
G20枫叶正红第十九讲作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳
唐朝
遣悲怀三首·其三
唐代：元稹
闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。
  重字：生
春雨
唐代：李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
重字：白 春
无题·重帏深下莫愁堂
唐代：李商隐
重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
重字：无是清
利州南渡
唐代：温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
重字：水
西塞山怀古
唐代：刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
重字：王
宋代：
《戏答元珍》
【宋】欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
重字：花 不
《和子由渑池怀旧》
【宋】苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路上人困蹇驴嘶。
重字：似泥鸿飞上人
《寄黄几复》
【宋】黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕。
重字：不书  三仄尾：四立壁
《临安春雨初霁》
【宋】陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
重字：明
《游山西村》
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
重字：无
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
序：夏中，边城忽下大雨，雷鸣电闪，山涧瀑布由天而降，形成了白色的银帘，甚是美观，大雨冲刷了厚厚的灰尘，洗涤了山川大地，草色新，林葱翠，遂儿记之此景。
夏雨
文/枫叶正红
天上墨云卷，惊雷震裂空。
边城暴雨降，石涧瀑帘冲。
野草露新色，森林呈郁葱。
登高观远处，胜景透玲珑。
自评：自认行文质朴，无华丽词藻。意境一般，平铺直叙，白描手法，无挤韵撞韵，无重字。
拍我的有：依依绰约，俊义，无主题，得斋主，白雪诗墨
我拍的有：俊义，无主题，依依绰约，白雪诗墨，欧阳
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国学多项集训班快乐快乐老师授课  G20枫叶正红第二十讲作业
第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红第20讲作业
第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
早秋山中作
王维
无才不敢累明时，思向东谿守故篱。
岂厌尚平婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
合句写的“空林独与白云期”就是写到了作者当时的境况。段落大意是:写诗人隐居山中，门庭冷落，过着闲适、恬静的生活。每天在林中散步，独与白云相伴，如闲云野鹤一般，充满幽居的情趣。说自己寂处山中，空林独往，只和白云相会，厌倦仕途的心情，约略可见。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。
G20枫叶正红第二十讲作业
赞辛勤的园丁
文/枫叶正红
正直无私透眼眸，丹心至善品行优。
世间惠泽伴明月，天下仁声书锦秋。
授业多才育桃李，吟诗雅韵咏神州。
蚕丝吐尽鬓如雪，烛泪成灰万古流。
段落分析如下：
主题赞美老师辛勤耕耘桃李满天下。
第一联、写老师心善眼明品行端正。
第二联、教书育人为人师表，传道受业解惑，仁心善举日夜劳作善德传教。
第三联、授业解惑为学生，教文韵诗歌咏祖国大好山河。
第四联、用前人诗句借以讴歌老师无私的奉献精神。
评我的有；往事如烟，强红，都一样，兰溪听雨，笑看落花
我评的有：俊义，无主题，依依绰约，白雪诗墨，欧阳
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  G20枫叶正红第二十一讲作业
第二十一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20 枫叶正红第21讲作业
一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1、送友人南归 王维
万里春应尽，三江雁亦稀。
连天汉水广，孤客郢城归。
郧国稻苗秀，楚人菰米肥。
悬知倚门望，遥识老莱衣。
时间：春暮，地点：三江南去，人物：作者和孟浩然，事件：送别。
2、送孙二 王维
郊外谁相送，夫君道术亲。
书生邹鲁客，才子洛阳人。
祖席依寒草，行车起暮尘。
山川何寂寞，长望泪沾巾。
时间：秋，地点：郊外洛阳，人物：作者和书生邹鲁客，事件：送别。
3、阁夜
唐代：杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。
时间：岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短
地点：西阁，人物：作者，事件：西隔的所见所闻
二、以《游××山》或《游××水》为题，写一篇律诗。
文/枫叶正红
紫气东来祥瑞临，桃红柳绿鸟欢吟。
龙江雾起千重浪，凤岭风吹万片林。
如画空山传逸响，流云碧水奏清音。
欣观故里新奇景，眉眼弯弯笑至今。
拍我的有:桃花开了，烟雨凭舟，往事如烟，迷茫，华夏猎人
我拍的有:桃花开了，往事如烟，晚晴，烟雨
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲 G20枫叶正红作业
第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月15日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红第22讲作业
一找三首唐诗说出每首诗的要素和引向
秋兴八首（其一）
【作者】杜甫 【朝代】唐
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
时间；秋天，地点，巫山巫峡，引向，波浪风云
《黄鹤楼》
唐代：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
人物，昔人，地点，黄鹤楼，事件，引向，黄鹤去之景象和心情。
登高
【作者】杜甫 【朝代】唐
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
时间，秋，地点，河州，引向，悲对秋
二，写一首开学季
开学季
二中九月各班忙，典礼名师受表彰。
军训教官口号响，比功年级战旗扬。
英姿飒爽多豪壮，逸步威风真有方。
慨叹青春无限美，征程万里任翱翔。
评我的有:无主题，快乐蝴蝶，往事如烟，石桥月，都一样
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课G20枫叶正红第二十三讲作业
第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红23讲作业
国庆七十年感怀
文/枫叶正红
四海庆华诞，威名世界扬。
潜龙终古载，火箭九霄翔。
科技腾飞速，人才兴旺强。
初心圆美梦，我祝国辉煌。
时间：国庆节，地点，家，事件，讴歌中国七十年，人物，我，引向威名扬
我评的，强红，宁静致远，鱼，烟雨，田园
评我的，快乐快乐，快乐蝴蝶，得斋主，白雪，有凤来仪
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课G20 枫叶正红第24讲作业
第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。
G20枫叶正红24讲作业
1、我认为唐人没有上过诗词歌赋班，也没有网络上这样风生水起的学习，顶多就是私塾先生教教罢了。
2，写诗一首诗
学诗感怀
文/枫叶正红
夜半读书难入眠，翻开美卷醉诗篇。
欧阳辞赋留千古，李白才华颂万川。
文字绝伦皆纪载，功名无比尽流传。
为酬学海鸿鸣志，不负今生逐圣贤。
拍我的有：烟雨，快乐快乐，快乐蝴蝶，得斋主，白雪，有凤来仪
我拍的：无主题，快乐蝴蝶，往事如烟，石桥月，都一样

枫叶正红

小渔村国学多项集训班 G20枫叶正红作业汇总（四）

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国学多项集训班快乐坐看云起老师授课G20 枫叶正红第25讲作业
第二十五讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在11月3日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红第二十五讲作业
秋思
文／枫叶正红
自古诗言秋寂寥，谁知枫岭似春娇。
高空雁字排云上，便寄鸿文至鹊桥。
拍我的有：读你、桂子、侠骨柔情，蝴蝶，白雪
我拍的有：读你，云烟，影子，桂子，鱼儿
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课G20枫叶正红 第二十六讲作业
第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月10日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：三月，落花，柳绵，东风老，斜阳，子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？
答：花，柳绵，风，树，鸟。
3，营造了怎样的意境？
答：暮春之景
4，表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对暮春忧戚之情。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
秋梧
文/枫叶正红
知秋叶落满庭阴，相恋雌雄情感深。
试看横斜疏影处，将来只愿用初心。
拍我的：读你，白雪，云起，蝴蝶老师，快乐老师
我拍的；侠骨柔情，读你，云烟，
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小渔村国学多集训班坐看云起老师授课  G20枫叶正红 第二十七讲作业
布置作业要求
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答:残春一词足以看出作者描写时间是暮春之时，黄莺出谷渐少，花尽花飞，起承句就把暮春景象揭示出来。转合句实际运用对比手法写出春去
顿觉得山窗下幽幽翠竹的怜爱，春虽去但竹山的清阴浓郁在等待我的归来。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答:.作者使用对比的写法用春去时的物像揭示暮春花草莺鸟的变化春去也，但幽幽翠竹依旧充满活力，等待我的归期。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
秋夜
文/枫叶正红
袅袅炊烟笼小村，西山日落近黄昏。
乡亲围坐倾杯饮，谈论丰收感党恩。
拍我者：阳光桥，F36楚留香，G08水中月亮，读你，楚留香，B05笑看落花。
我拍者：影子，G08水中月亮，B05笑看落花，C43潇逸，K19阳光乔。
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课 G20枫叶正红第二十八讲作业
第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月24日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红第二十八讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：描写了庭院干净清幽，花木丰美茂盛。
作用：看得出作者由看到的景物而陶醉，引深志趣高洁。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：运用了对偶，拟人，借代的修辞手法。
表达效果：既以自然景物的特征为基础，又于具体生活的生活内容相吻合，气足神完，浑化无迹，将山水描写的有情有趣，巧思妙想，令人拍案叫绝！
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
咏竹
文/枫叶正红
秀竹摇风溪静流，翠枝飒飒数行稠。
历磨万击仍坚韧，若谷虚怀品格优。
拍我人：快乐蝴蝶，西亭，都一样，石桥月，仙子，读你楚留香，边缘人类拍我人：阳光桥，F36楚留香，G08水中月亮，读你，楚留香，B05笑看落花。

枫叶正红

小渔村国学班G20枫叶正红作业汇总（五）
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小渔村多项集训班坐看云起老师授课G20枫叶正红 第二十九讲作业
第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在12月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
雪
文/枫叶正红
仙女洒花难放晴，棉柔似絮笼边城。
银装素裹妖娆展，为引骚人赋韵宏。
拍我者：快乐快乐，侠骨柔肠，野鹤梦，落梅轩，坐看云起
我拍者：顺眼阳光，往事如烟，欧阳，路漫漫，快乐快乐
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国学多项集训班落月校长授课G20 枫叶正红学习填词 第三十讲作业
第三十讲布置作业及要求
一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！
二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是二周时间，在12月22日（周日）晚19点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红第30讲作业
鹧鸪天·送人
宋代：辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？
江头未是风波恶，别有人间行路难！
注释:
1 彻：完；
2《阳关》：琴歌《阳关三叠》。
3馀：多余；
4加餐，多吃饭。
5无穷：无尽，无边。
6:今古：古往今来；般，种。
7只应：只以为，此处意为“岂只”。
8未是：还不是。
9别有：更有。
译文
唱完了《阳关》曲泪水却没有干，功名利禄不过都是小事一桩，不要为这多思所想应该多多加餐。天水相连似乎将两岸树木送向遥远，乌云密布大雨滂沱把层层高山掩埋了一半。
万千般今古怨恨，难道只因离别使人凄悲，聚合才使人欢颜？
江头虽风高浪急，尚不是十分险恶，只是人间的道路才更是艰难。
赏析：
辛弃疾的这首《鹧鸪天》送别词，词开篇即述离情，善用景物烘托。
上阕头二句：“唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐”。首句突出送别时悲痛的情感，尤其是用字烘托更使人潸然泪下，“唱彻”、“泪未干”更加突出作者此刻的心情，感慨万端、伤感无限，功名利禄得失此刻都不什么大事了，只考虑吃饭的时候多加餐即可。第二句用景物烘托水天连连两岸树木渐行渐远，用乌云密闭，大雨连绵更加衬托出送别人的心情是何等的不堪，同时起到了寓景于情，寓情于景，情景交融的作用。上阙重点强调的是自然环境和送别时的场景，目的是为了引起下文抒发情感做准备，
　下阕起三句：“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”不论是现在还是古代世事无常，可谓是千般万般，“离合”与“悲欢”是下片的主旨，此处更是起到画龙点睛作用。标题“送人”与下阕头句“今古恨”，的情景浑然一体，不突兀、不断裂，浑然一体，符合逻辑。上阕写送别，下阕抒情以“别恨”为主调的，但是作者笔锋一转，说今古恨事有几千般，岂只离别一事才是堪悲的？用反问语气，比正面的判断语气更含激情。离别送人居然说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示出词人的思想感情将有进一步的开拓。紧接着下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心声：“江头未是风波恶，别有人间行路难。”行人踏上旅途，“江湖多险恶，作者写出词的最后两句，既包含了更多的伤心经历，也展示作者高超的艺术境界，委婉且又不失豪放，说明悲愤的原因和实质。
这首小令，不论是文字的运用，情感的抒发，看出作者那广阔深厚的思想感情，隐含着作者含蓄中更鲜明了的思想感情，问句的使用更加突出了文章的主题。不愧为词人大家风范，值得学习！
【唐多令】· 咏陆秀夫负帝投海
文/枫叶正红
衰败宋军羞。崖山之战忧。
浪涛流、卷血雨飕飕。
围捕敌兵悲壮处，秀夫勇、怕君囚。

身背帝王投。同随江水流。
水中浮、十万难留。
千古美名人传颂。忆英烈、泪盈眸。

【江城子】· 咏陆秀夫负帝投海
文/枫叶正红
秀夫生在宋年间。素衣冠。敬先贤。
考取高官，品行谓超然。
敏捷才思人质朴，无可比，志唯坚。

府中地位上高端。水流湍。胜元难。
血染江滩，回首痛心肝。
背起帝王来殉国，英魂赞，世人传。

【念奴娇】· 有感陆秀夫惊世一跳
文/枫叶正红
秀夫宋末，此朝三杰也，闻名遐迩。大义凛然民族气，满腹经纶无际。
品德超凡，才华横溢，提拔朝廷里。后来人物，似他能力有几？

转道无力回天，铮铮铁骨，差足强人意。
然败兵如山倒去，便以崖山坟地。
眼底山河，族人气节，血染英雄泪。
负君投海，后人称颂钦佩。
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国学多项集训班落月校长授课G20 枫叶正红第三十一讲作业
第三十一讲布置作业及要求
作业、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！
国学多项集训班 G组枫叶正红第三十一讲作业
满庭芳·（题图）
文/枫叶正红
天冷思亲，夜长梦母，幼年未感家温。
有谁料想，磨难太欺人。
孤苦伶仃无靠，冷风舞，凛冽敲门。
渴柔暖，画妈期爱，蜷缩伴灵魂。
战争如猛兽，沙场烽火，烧尽乡村。
泪流干，胃肠饥饿频频。
叫地呼天悲叹，孤儿院、泥地留痕。
期天下，和平永驻，世界万家亲。
互拍作业：
拍我者：读你，快乐蝴蝶，宁静致远，白雪，月满西楼
我拍者：读你，笑看落花，云泉，月满西楼，路漫漫
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国学多项集训班落月校长授课G20枫叶正红第三十二讲作业
第三十二讲布置作业及要求
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
G组枫叶正红第三十二讲作业
第三课作业：G组枫叶正红
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
【满庭芳】·有感月圆
文/枫叶正红
赤叶枫山，鹤云水上，此时秋朗江天。
寒蝉凄切，又是月圆间。
尽赏金风玉露，长空望、归雁凌寒。
思今事，丝丝缕缕，心内起波澜。

今相遥对望，蟾宫桂殿，天上人间。
别来久，银河那刻开妍？
纵有千般爱恋，跨不过叠叠阳关。
君哪晓，凡尘万变，依旧月儿圆！

【青玉案】·家
文/枫叶正红
温馨甜蜜情归处。有慈母，依仁父。
经历风霜曾几度。也遭险阻，也曾无步。

可把心声诉。融融暖意亲人护。脉脉深情几多悟。
幸福港湾行善渡。同驱迷雾，共尝甘露。人旺鹏程路。
互拍作业：
拍我者：醉清风，读你，快乐蝴蝶，宁静致远，笑看落花
我拍者：往事如烟，云泉，月满西楼，路漫漫，石桥月

枫叶正红

小渔村国学班G20枫叶正红作业汇总（六）
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小渔村国学多项集训班落月校长授课 G20枫叶正红第三十三讲作业
第三十三讲布置作业及要求
1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）
国学多项集训班 G组枫叶正红第三十三讲作业
青玉案· 盼归
文/枫叶正红
北疆腊月寒风度。雪铺路，银光素。
野陌平原难见路。梅花香散，树摇风助。
赏鹊登枝舞。
离乡背井辛劳苦。 似箭归心怕耽误。
一票难求思父母。
站前等候，家中倾诉。 节日欢情驻。
沁园春· 思亲
文/枫叶正红
塞北欢腾，边城齐庆，彩灯高悬。
盼阖家团聚，孩儿心切，母亲思念，故里书传。
在外艰辛，辛勤劳作，只为全家多赚钱。
祈安泰，愿乡亲父老，生活悠然。

此时寝食难安，似潮涌、出门已几年。
有万般感慨，心头翻卷，未能尽孝，父母跟前。
佳节来临，归乡情迫，勿忘亲人养育难。
期长辈，若常青松柏，鹤发童颜。

互拍作业：拍我者:快乐蝴蝶，读你，宁静致远，鱼，路漫漫。
我拍者:读你，云泉，有凤来仪，西亭，石桥月
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多国学多项集训班落月校长授课G20 枫叶正红第三十四讲作业
第三十四讲布置作业及要求
大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。
G20枫叶正红第三十四讲作业
【瑞鹧鸪】纪念孝女饶娥
枫叶正红
善良心慧数饶娥，从小分忧织布多。
年少与爹凄苦度，雨中熬日甚蹉跎。
江淹老父传凶讯，命尽孩儿悼岸河。
双月泪滩奇特景，赐颁因孝宋朝歌。
雨霖铃 咏莲
文/枫叶正红
芙蕖贞婉，暗香浮动，翠叶斜卷。
花开竟放争艳，无尘浸染，身临仙殿。
绿引茎擎靖宇，似神游云汉。
水淼渺，泓绮烟萝，薄雾弥蒙掩飞扇。

清风唱和鱼游浅，揽情思，醉透蝉纱幔。
纤纤玉手轻绘，书画卷，梦痴无限。
璀璨人生，弦月弹歌曲奏悠远。
抒墨笔、铺赋书诗，此刻何其绚。
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小渔村国学多项集训班小隐老师授课 G20枫叶正红第三十五讲作业
国学多项集训班小隐老师授课 第三十五讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
二、互拍作业
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、作业时间是一周时间，交作业在2月24日（周一）20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
G20枫叶正红国学多项集训班散文小隐老师授课 第三十五讲作业
                                                              雨水
                                                         文/枫叶正红
    一年有四季，四季各不同，每个季节又有不同的节气，包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。它起源“周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至，并根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份，并给每个等份起名，这就是二十四节气的由来。”
   今天是2020年2月19日，迎来了二十四节气中的第二个节气——雨水。如果说立春是春天的开始，那么雨水则意味着雨水节气的到来，春雨的开始，雨量会逐渐增多，正如诗人杜甫《春夜喜雨》中所述“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”节气至春回大地，气温升高，冰雪消融，万物复苏，杨柳萌芽，鹅黄的嫩芽丰满，似乎眼见嫩绿的叶子刹那间就会伸展，迎着初升的太阳闪闪发光。百鸟枝头穿跃飞舞，唧唧啾啾奏出最美的乐章，婉转悠扬在天空中久久飘荡，唤醒了山林，唤醒了自然界万物，生机无限，真是美妙至极。
   春风送暖，春雨如油，它如牛毛、似花针轻柔、润物无声，随风斜斜空中舞，细密大地淋，恰似妩媚的少女带着羞涩、扬起笑脸、用它细腻温柔的双手抚摸着平原、抚摸着旷野、抚摸着山岗、抚摸着江河湖泊，相信不久，草将绿了、钻出地面，仰起头欣赏着蓝蓝的天；树也脱去冬衣，换上新装、枝枝相连入参天，致使百灵歌声绵延不断；江水悠悠、水波时绿时蓝，垂柳扭动着腰肢翩跹在水面，波浪中既有蓝天的纯净，也有云卷云舒的虚幻，又有霞光映照水面的灿烂；桃花绽放于人间，香气四溢，艳丽满满；这幅画卷好似就在我们眼前，便会涌起一丝甜蜜于心间。
   冬去春临雨水暖，此时期待鸟语花香、春意昂然不久远，细雨绵绵清洗人间污垢，使人们驱除病毒、健康无病、快乐生活，一片祥和在人间。
互拍作业：
我拍者：欧阳、月满西楼、水中月亮、醉清风、默然
拍我者：白发魔女、漠烟、无主题、晚晴、白雪诗陌、乡语、冰凝儿
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小渔村国学多项集训班小隐老师授课G20 枫叶正红第三十六讲作业
作业要求
用：落花时节又逢君为素材写一篇散文

落花时节又逢君

文/枫叶正红

      一年有四季，四季各不同：春有春的生机，夏有夏的绚丽，秋有秋的壮美，冬有冬的圣洁；人生也如是，少年、青年、壮年、老年，就这样循环着、更替着，值得遐想、值得回忆。

      当我们细数岁月时光的那一刻，心便渐老，会在无数个漫漫长夜回忆过往之人、追忆往昔之事，有时便会把留在记忆中最深刻的东西或藏在心底，或流于笔端。那些触动心底的人与事便会栩栩如生地浮现在眼前。不论哪个季节都会带给我们苦辣酸甜。愉悦也好，凄苦也罢，都给我们人生增添一抹色彩，让我们的人生过得更有意义，觉得活的更有自己的价值。

   我喜欢春天因为春天能给人希望，心里也会涌起一片片新绿，但在我记忆深处留下深深印痕的却还是秋季。人说一场秋雨一场寒，一阵秋风一片黄；的确如此。记得2000年那个秋天，我回到了阔别已久的老家，傍晚我来到家乡的后山，漫步在昔日我无数次来过的地方，站在山上远望，看着漫山遍野的稻谷、大豆、玉米和高粱，在夕阳下泛起金黄，山下的花草迎风摇曳，树枝随风摇摆，靠山的小河面上荡起串串涟漪，闪着粼粼波光，树丛中的百鸟翻飞婉转悠扬的歌唱，心底禁不住把往事回想。

    记得那是15年前的秋日，也是在这里有一对青年手牵手奔跑在山间小路把歌唱，幸福洋溢在他们的脸上，接到入学通知书的那一刻两个年轻人喜悦的心情在心底荡漾，于是想把家乡的美景留在记忆中珍藏。他们畅谈今后的学习和生活激动的神情像花一样绽放，夕阳的余晖映在水面，皱波微荡，看着满树的彩叶，还有一丘丘稻黄，连接成一畈畈金色，如一张张硕大无比的金毯，泛着金色的浪，围绕着村村寨寨安乐的日子，欣赏着山山岭岭快乐的时光。满山的景色既让他们高兴又让他们感到丝丝惆怅，高兴的是这即将是收获的季节稻谷飘香，惆怅的是秋风又将把树叶变成黄的、红的、卷的、舒的、尽染层林，百花也会逐渐瓣瓣脱落失去它们的漂亮，可在这个落花时节却令他们难忘，下定决心大学毕业回家乡，将来要把家乡变得更加富裕奔小康。他们约定将来毕业一起来到这个地方，把大自然欣赏，看花开花落，听河水流淌。

    时过境迁，他们的愿望没能实现，大学毕业后他被国家科学院重点培养，未能回到自己的家乡，从此，当年的愿望都未能实现，各自都有了自己的岗位，再也没见过面，站立在山上向远处眺望，往事的回忆使得泪水在脸上无声流淌，默默在心里说，你现在是否也能想起昔日的约定，想起我们年轻时的志向与理想，还会回家乡看看那片山、那片地、那条小河，这里还留有我们的脚印，我们的歌声仍然在天空中飘荡，《让我们荡起双桨》。

     夕阳西下，天渐渐暗下来，擦去泪水，转身的那一刻，忽然听到一个问候的声音，“你还好吧”？仔细一看多熟悉的眼神，多熟悉的声音，你这不是---惊讶的说不出话来，激动的心情使得他们不知所措，双手紧紧握住，千言万语无法描述，回乡的路上他们诉说着别离后的牵念和怀想，笑容又回到了几十年前天真的模样。真可谓落花时节又逢君！
评我的有：山泉、读你、快乐蝴蝶、星星草、白雪我评的有：读你、读你、顺眼阳光、、月满西楼、山泉
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国学多项集训班 小隐老师授课  G20枫叶正红第三十七讲作业
第三十七讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
G20枫叶正红国学多项集训班散文小隐老师授课 第三十七讲作业

咏春

      春回大地，万象更新。群山朗润，碧水翻波。顿觉山水之翠欣，太阳之红润。春正以日新月异之风姿，撼动了大地之脚步，唤醒了万物之生灵，奏响了华美之乐章，向世人宣告:春来了!

     春如少女一般，展现出妩媚之风姿，轻飘着妖娆之曼妙，翩翩起舞；田园便绿草如茵，似毛毡；峻岭便鲜花艳丽，如锦缎。抬头仰望，赏阳光之明媚，叹白云之高远。原野之上繁花锦簇，密林之中彩蝶蜂拥。

    花是春之象征。且看那山间：百花盛开分外俏丽，红之如火，粉之像霞，白之似雪，如繁星璀璨，装点着大地之美艳。真可谓：如少女般天真，似新娘般灿烂，尤为活泼可爱，尤为壮观绵延。那婀娜之笑靥，舒枝逗俏，浪漫逍遥，美轮美奂，错落高低之树木，装点山川之峻岭，染遍大江之南北，招来蝶蜂之潋香，喜闻莺歌与燕舞。历代骚人墨客，留下琴棋书画。甚美哉!堪悠哉!且乐哉!

    温暖的春风，你有刚柔并济之灵性，彰显着无坚不摧之霸势；你有巧手剪刀之才能，裁出千姿百态之美景。你是春的使者，将温情送于大地，或轻柔抚慰，或浩荡不羁，或静如止水，或呼啸喧哗，你昼夜更替，从无止境。喜“春风又绿江南岸”，叹“春风不度玉门关”，看“春满人间北国欢”，听，“随风潜入夜，润物细无声”。

    雨为春之血脉。乃身体肌肤，是受之父母也，又得天地之恩惠，取日月之精华，气推血运，蓬勃生机。春之雨，时而似牛毛，时而如细丝，时而像花针，疏密有致，滋润万物，星点之光而生烟，掌灯之时而祥和，野陌之人静谧劳作，乡村之夜宁静悠长；春雨似酒，醇香洗礼；细雨携柔，花红柳绿，春雨有味，泥土清芳。春雨淅淅沥沥，涤净尘埃，催生百态，真惬意，好悠然。

     真可谓春之精灵。以德容高天厚土，凭才绘秀丽山川，靠智创春天奇迹。收获未来之辉煌璀璨，你主宰凡间，主宰社会，主宰明天，又将创造未来美好的明天，期盼一年之计之春，生机无限！
评我的有：山泉、读你、快乐蝴蝶、星星草、白雪
我评的有：读你、顺眼阳光、月满西楼、门外秋月、桂子
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小渔村国学多项集训班小隐老师授课 枫叶正红第三十八讲作业

春暖花开的家乡

      家乡的春天来了，水暖了，天蓝了，温暖的风儿吹遍山川大地，鸟儿们叽叽喳喳的卖弄着自己的嗓音，呼朋引伴，如美妙的乐曲在空中漫散；看大地，万物复苏，一切都张开了眼，群山被风吹暖，小草露出了笑脸，岸边的柳树发芽了，由鹅黄色慢慢变成嫩嫩的绿芽，伴着暖风垂下纤细的腰肢害羞的摇曳，倒映在龙江的水面，是那样的婀娜多姿。

    山坡上桃花开了，露出淡淡的粉色，散发出甜甜的香气，开满枝头，向着太阳微笑。微风吹来，树枝上的桃花像一只只彩色的蝴蝶，扇动着美丽地翅膀，翩翩起舞。那些凋谢的花瓣纷纷落下，像仙女散花，大美至极，恰似粉妆玉砌的世界，装点着山坡绿地，怎不叫人赏心悦目，神迷欲醉。原野上一片碧绿，春意盎然，充满着无限生机。

    山花旷野烂漫，苍松翠柏挺拔，山林百鸟争鸣，蜂飞蝶舞，龙江岸上更是奇观，这里碧水蓝天，太阳的光把江水照的暖暖，看那岸畔的人们：有老的、小的、男的、女的，孩子们嬉戏，欢声笑语响彻龙江岸，看着这奇景心里顿感惬意嫣然。再看对岸，俄罗斯的男女老少皆可见，笑声欢，时不时传来俄罗斯民歌在龙江上空回荡飘远。

    总觉得春天的信笺里，写满了桃花的深情款款，季节与温暖，只隔着一朵花开的距离。每一个春天，我都没来得及看到它抽新芽，发枝节，朵朵桃花便急不可待地绽放了。 或热烈奔放，或温柔淡雅，像一个正当年的姑娘，就那样不管不顾开在春的眉眼间，开在画家的宣纸上，开在诗人的字里行间，开在光阴的轩窗里。也许，每一朵花，都是为了懂她的那个人而开的，如若能开在一个人的心上，春风传花信，花开不知年，定是最美的绽放。
拍我的有：月满西楼、门外秋月、桂子、快乐蝴蝶、烟雨凭舟
我拍的有：读你、月倾城、门外秋月、西亭、迷茫。
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