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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：我认为能够流传下来的诗要有真情实感，语言优美，通俗易懂，有一定的章法和韵律美。
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
七律 送春
疏淡桃梨冷杏葩，微风细雨换年华。
丁香幽怨结清梦，溪水乘欢送落花。
纵使牡丹称国色，不知柳絮入千家。
复来紫陌将春探，梢上织娘欲纺纱。
评我者：清雅人生，野鹤梦，玉玲珑，曾经沧海，枫叶正红。
我评者：玉玲珑、桂子、枫叶正红，门外秋月，曾经沧海
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十一讲作业
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答:我喜欢写和自己生活贴近的为题材。感觉写的东西要有真情实感才有意义，所以经常写一下和自己生活有关的题材，把自己的喜怒哀乐融于文字中，也增加了文字的可读性。
通过本节课的学习，使我明确了我在诗词学习中所处的阶段，从一个爱好者走向诗词玩家，进一步向诗人的行列迈进。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律 回首
网海茫茫数十年，尘封旧事现眸前。
初开农场偷鲜菜，新建雅轩敲对联。
曾是隔屏悄念挂，也因上线不成眠。
虚空亦有真情在，一段时光一份缘。
评我者:兰溪听雨，读你，曾经沧海，幽远，千里，侠骨柔情
我评者：瓶子，门外秋月，桂子，月倾城，侠骨柔情
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十二讲作业
1、你写诗的目的是什么？
答：记录诗意生活，抒发情感。
2、创作：写一首七言律诗。
七律 诗路感怀
初来网络喜风雅，日日临屏联句欢。
平仄不通无节律，诗词难辨似盘山。
渔村引领竹兰径，翰海遨游风雨澜。
斗转星移终不悔，为伊消得渐衣宽。
评我的有：曾经沧海，门外秋月，桂子，坐看云起，侠骨柔情
我评的有：一抹微云，门外秋月，瓶子，侠骨柔情，听雨
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:这一讲我收获的是:主讲老师教导我们怎么写诗。
1.关于天赋3个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.诗词创作金字塔理论三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.诗外工夫。①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或是思维不够开阔，词汇量少。虚实结合不好，写的太实。
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
七律 童年
旧照翻开眉眼弯，花裙小辫吾童年。
摘来毛豆藏篮篓，采得野疏绕陌阡。
夏去池边常捉蟹，秋临桐底喜抓蝉。
新衣美食不常有，粗布淡茶亦快然。
评我者:快乐，三少，瓶子，兰君子，风裳，兰溪听雨。
我评着:凡尘慈心，瓶子，莲花色，桂子，门外秋月
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十四讲作业
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
我认为语言浅显就是不用生僻的典故，不用生僻拗口的词语，但是语言浅显不等于语言直白，不等于说大白话，用浅显的语言写深刻的感情就是说，语言虽然浅显易懂，但是却表达深刻的感情，就是说诗词耐品，越品越有味道、有意境。
2、创作：写一首七律·端午节
七律 端午节
热气熏蒸毒日临，除灾去病洗芳尘。
雄黄艾草分庭院，绣带丝囊佩自身。
摆上佳肴思孝女，诵吟天问忆诗人。
当年若是听君策，一统江山不待秦。
拍我者：曾经沧海，白雪诗陌，邑城，桂子，门外秋月
我拍者: 白雪诗陌，邑城，直言，石桥月，边缘人类
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 空空道人老师授课 第十五讲作业
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：枇杷--梅子--口渴--曹操
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
七律 孩子我对你说
懵懂少年不晓愁，前途却似上高楼。
幼年学业须抓紧，老壮人生巧运筹。
遵规无需师急躁，自律莫让母担忧。
童心宛若一张纸，描绘蓝图几度秋。
月满西楼第十五讲作业
评我者：笑看落花，曾经沧海，桂子，门外秋月，强红
我评者：燃犀，强红，桂子，门外秋月，林远
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 壶中岁月老师授课 第十六讲作业
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答:在下边进行了阅读。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:①所谓"格"就是=格+律“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
②格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答1、《和晋陵陆丞早春游望》唐 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿萍。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
2、《使至塞上》唐王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3、《望岳》唐·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4、《早梅》唐 齐几
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台
5、《咏风》唐 王子安
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答:1、《酬张少府》唐 王维
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
2、《渡荆门送别》唐 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3、《经鲁祭孔子而叹之》唐玄宗
夫子何为者，栖栖一代中。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。
今看两楹奠，当与梦时同。
4、《杂诗》唐 沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
5、《云阳馆与韩绅宿别》唐 司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答:1、《秋登宣城谢眺北楼》唐李白
江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公
2、《岁夜安乐公主满月侍宴应制》唐 杜审言
戚里生昌胤，天杯宴重臣。
画楼初满月，香殿早迎春。
睿作尧君宝，孙谋梁国珍。
明朝元会日，万寿乐章陈。
3、《望春亭侍游应诏》唐 杜审言
帝出明光殿，天临太液池。
尧樽随步辇，舜乐绕行麾。
万寿祯祥献，三春景物滋。
小臣同酌海，歌颂答无为。
首联对仗的选2首。
1、《宿羽亭侍宴应制》唐 杜审言
步辇千门出，离宫二月开。
风光新柳报，宴赏落花催。
碧水摇云阁，青山绕吹台。
圣情留晚兴，歌管送余杯。
2、《示弟》唐 李贺
别弟三年后，还家一日余。
醁醹今日酒，缃帙去时书。
病骨犹能在，人间底事无？
何须问牛马，抛掷任枭卢！
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
评我的老师:.阳光乔，白雪诗陌，强红，桂子，门外秋月
我点评的人:.坐看云起，石桥月，白雪诗陌，桂子，强红
小渔村国学集训班 G11月满西楼 壶中岁月老师授课 第十七讲作业
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
五律 踏春
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹蝴蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转何言累，峰回奇象生。
修改后
五律 踏春
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹夹蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转莫言累，峰回异象生。
拍我者：强红，古堡闻莺，桂子，天空、晨曦
我拍者：古堡闻莺，桂子，强红，水中月亮，一抹微云
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 壶中岁月老师授课 第十八讲作业
1把以前用古韵写过的五律或七律改为新韵。
五律 踏春（中华新韵）徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上蝴蝶落，发间杏蕊盈。
花繁来径忘，鸟闹碧溪清。
辗转谁言累，峰回异象生。
五律 踏春（平水韵）
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹蝴蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转谁言累，峰回异象生。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。
改动之处是第三四五六句。
感受：用惯了古韵写诗，再用新韵感觉很别扭。比如“蝴蝶 ”的“蝶”是入声字，用古韵可以放到白脚处，用新韵是平声，就不能放白脚处。古韵多了入声韵，从音律上来说就多了一个变化，用普通话读出来好像区别不是很大，用吟诵的方法，尤其是用方言吟诵出来声音的变化更加丰富，更能体现诗歌的抑扬顿挫。因此我还是喜欢用古韵。
评我者：有凤来仪，老晕子、古堡闻莺，桂子、侠骨柔情
我评者：老晕子，西亭、往事如烟，桃花开了，桂子
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 壶中岁月老师授课 第十九讲作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
五律 伏天登九华山遇雨
小序：时中伏，约伴九华山。热，皆汗流浃背，忽雷闪电，
大雨随至，恰见谛听、地藏王菩萨塑像。皆雀跃，庆幸。遂记之。
徽州正七月，结队访禅厅。
半道起雷电，前行遇谛听。
人间凉意起，梵语耳边馨。
日暮光明雨，绵绵万物荣。
自评：行文朴实，无研词俪句，起句“正七月”三仄尾。无拗句，无重字。
评我者：快乐蝴蝶，强红，侠骨柔情，程瑞，桂子。
我评者：强红，哈达山人，侠骨柔情，边缘，门外秋月。
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 快乐快乐老师授课 第二十讲作业
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。客至 杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。（有我）
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（有我）
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。（有我）
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（有我）
此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
七律 杨子老师
g11月满西楼
七旬杨子老来狂，徒步单车向远方。
游目空林寻绝句，骋怀墨海起文章。
丹青有爱里家手，山水自然随意张。
不辍辛勤无限乐，桃李满园吐芬芳。
主题思想：这首诗通过对杨子老师的性格、爱好的描述，表达了杨子老师乐观向上的生活态度和无私奉献教坛的精神，同时也表达了对老师的崇拜，喜爱之情。
首联：点出老师是一个积极向上，身体健康爱锻炼的老人。
颔联：老师喜欢诗词，并且是诗词高手。作诗有佳句，填词亦传情。
颈联：老师更是丹青高手，笔下花鸟鱼虫栩栩如生，山水树木生动丰富。
尾联:老师是一个开朗豁达的人，虽然年过古稀，但仍然坚持教学，笔耕不辍，桃李满天下，并以此为乐。
评我者：强红，路漫漫，白雪诗陌，迷茫，一抹微云
我评者：路漫漫，强红，哈达山人，白雪诗陌，迷茫
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 快乐快乐老师授课 第二十一讲作业
一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1、送友人南归 王维
万里春应尽，三江雁亦稀。
连天汉水广，孤客郢城归。
郧国稻苗秀，楚人菰米肥。
悬知倚门望，遥识老莱衣。
时间：春暮，地点：三江南去，人物：作者和孟浩然，事件：送别。
2、送孙二 王维
郊外谁相送，夫君道术亲。
书生邹鲁客，才子洛阳人。
祖席依寒草，行车起暮尘。
山川何寂寞，长望泪沾巾。
时间：秋，地点：郊外洛阳，人物：作者和书生邹鲁客，事件：送别。
3、阁夜
唐代：杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。
时间：岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短
地点：西阁，人物：作者，事件：西隔的所见所闻
二、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
五律 游鼓浪屿
久闻鼓浪屿，今上日光岩。
绿树掩红顶，琴音跳石嵒。
金门遥可望，深海静无凡。
威武英雄在，临风宝岛监。
拍我者：快乐快乐老师，强红，枫叶一片、侠骨柔情、华夏猎人
我拍的：桂子、强红、侠骨柔情，路慢慢、满庭芳
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 快乐快乐老师授课 第二十二讲作业
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
秋兴八首（其一）
【作者】杜甫 【朝代】唐
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
时间；秋天，地点，巫山巫峡，引向，波浪风云
《黄鹤楼》
唐代：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
人物，昔人，地点，黄鹤楼，事件，引向，黄鹤去之景象和心情。
登高
【作者】杜甫 【朝代】唐
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
时间，秋，地点，河州，引向，悲对秋
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律 开学季
桃源世外暑期尽，笑脸接娃新学年。
家长交流无巨细，课堂不比幼儿前。
安全品德时时念，规范言行絮絮宣。
卅载耕耘中国梦，杏坛尚好又新篇。
评我者：对联出句老师-白雪诗陌 @D25-蜀客 @B10-都一样 @主讲绝句-坐看云起、快乐快乐老师
我评者：白雪诗陌，侠骨柔情，强红，桂子，都一样
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 快乐快乐老师授课 第二十三讲作业
五律 国庆七十周年感怀
沧桑七十年，砥砺赋新篇。
航母巡南海，神舟探九天。
女排重崛起，港澳复回还。
温饱无忧虑，攀高任在肩。
评我者：桂子，强红，秋月正红，侠骨柔情，快乐快乐
我评者：枫叶一片，老晕子，桂子，强红，侠骨柔情
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 快乐快乐老师授课 第二十四讲作业
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
唐人当然没有网络，也不会看什么讲义，但是他们从小就读四书五经及先秦诸子文章，并且对句作诗可以说是他们从小的日课，所以他们都会作诗。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
七律 学诗感怀
作者：月满西楼
乐学勤耕数十年，时敲平仄慰心田。
凝眉捻管追唐宋，启口明经话圣贤。
游旅常思寻古意，花开不忘赋新篇。
悲欢苦乐凭诗寄，白米清茶亦快然。
评我者：快乐老师，蝴蝶老师，门外秋月，桂子，侠骨柔情
我评者：桂子，门外秋月，强红，侠骨柔情，老晕子
============================================================小渔村国学集训班 G11月满西楼 坐看云起老师授课 第二十五讲作业
七绝 秋思
寒烟淡雨冷清秋，木落凭添几许愁。
今日湖东枫似火，何人陪我过桥头。
评我者：北极北极，强红，桂子，门外秋月，曾经沧海
我评者：桂子，门外秋月，枫叶一片，侠骨柔情，强红
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 坐看云起老师授课 第二十六讲作业
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：“暮”体现在“阑珊、落花、柳棉飘白、、东风老、子规”这些物象上。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物象有：落花、柳棉、东风、数、斜阳、子规，营造了暮春衰落的意境，表达了惜春，不忍春归的惆怅。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月10日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
七绝 秋梧
栽下梧桐求凤凰，引来宵小避骄阳。
秋风乍起繁华尽，半是飘零半是霜。
评我者：坐看云起、桂子、快乐老师、北极北极、门外秋月
我评者：桂子、老晕子 ，强红，门外秋月，侠骨柔情
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 坐看云起老师授课 第二十七讲作业
暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：残春，黄鸟稀，辛夷花尽，杏花飞，一系列暮春的物象景物来表现暮春。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：本首诗构思上以反衬的手法，以黄鸟的稀，辛夷和杏花的凋落反衬幽竹的坚贞和对我坚贞的情怀，幽竹依然清阴不改待我归。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝 秋夜
雾重寒清雨竹潇，离枝黄叶隔窗飘。
更深尚有未归客，奔走街头客户招。
评我者：桂子，门外秋月，北极北极，老晕子，强红
我评者：桂子，侠骨柔情，北极北极，门外秋月，宁静致远
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 坐看云起老师授课 第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：描写环境幽静闲适，突出作者喜欢世外桃源的生活。
2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：运用了拟人及对偶修辞手法。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝 竹里馆
作者：月满西楼
一床书卷一张琴，独自闲弹独自吟。
簧竹幽深无客访，多情明月是知音。
评我者：桂子 读你 门外秋月，快乐蝴蝶，宁静致远
我评者：桂子，读你，强红，侠骨柔情，老晕子
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 坐看云起老师授课 第二十九讲作业
七绝 ? 送友去京深造
作者：月满西楼
如烟秋雨莫多情，饮罢此杯君远行。
一别京华登大雅，尘香入墨润人生。
（G组G11-月满西楼 限押八庚韵）
评我者：桂子，门外秋月，枫叶一片，宁静致远，快乐蝴蝶
我评者：桂子，门外秋月，读你，侠骨柔情，白雪诗陌
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 落月老师授课 第三十讲作业
一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！
唐多令·惜别
作者：吴文英
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟。
注释
①心上秋：“心”上加“秋”字，即合成“愁”字。
②飕（sōu）：形容风雨的声音。这里指风吹蕉叶之声。
③年事：指岁月。
④“燕辞归”句：曹丕《燕歌行》：“群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠。慊慊思归悉故乡，君何淹留寄他方。”此用其意。客，作者自指。
⑤淹留：停留。
⑥萦：旋绕，糸住。
⑦裙带：指燕，指别去的女子。
译文
怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋。
纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕。
别人都说是晚凉时的天气最好，可是我却害怕登上高楼，
那明月光下的清景，更加令我滋生忧愁。
往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠，
就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流。
群群的燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。
丝丝垂柳不能系住她的裙带，却牢牢地拴住我的行舟。
赏析
吴文英的这首《唐多令》写的是羁旅怀人。全词字句不事雕琢，自然浑成，在吴词中为别调。
起笔写羁旅秋思，酿足了愁情，目的是为写别情蓄势。前二句先点“愁”字，语带双关。从词情看，这是说造成这些愁情的，是离人悲秋的缘故，秋思是平常的，说离人秋思方可称愁，单就这点说命意便有出奇制胜之处。从字面看，“愁”字是由“秋心”二字拼合而成，所以此二字又近于字谜游戏。此词以“秋心”合成“愁”字，是离合体，皆入谜格，故是“变体”。此处似乎是信手拈来，涉笔成趣，毫无造作之嫌，且紧扣主题秋思离愁。
“何处合成愁？离人心上秋。”两句一问一答，开篇即出以唱叹，而且凿空道来，实可称倒折之笔。下句“纵芭蕉不雨也飕飕”是说，虽然没有下雨，但芭蕉也会因飕飕秋风，发出凄凉的声响。这分明想告诉读者，先时有过雨来。而起首愁生何处的问题，正由此处蕉雨惹起。所以前二句即由此倒折出来，平添千回百折之感。秋雨初停，天凉如水，明月东升，正是登楼纳凉赏月的好时候。“都道晚凉天气好”，可谓人云亦云，而“有明月，怕登楼”，才是客子真实独特的心理写照。“月是故乡明”，望月是难免会触动乡思离愁的。这三句没有直说愁，却通过客子心口不一的描写把它充分地表现了。
秋属岁未，颇容易使人联想到晚岁。过片就叹息年光过尽，往事如梦。“花空烟水流”是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。由此可见客子是长期飘泊在外，老大未回之人。看到燕子辞巢而去，心生无限感慨。“燕辞归”与“客尚淹留”，两相对照，自可见人不如候鸟。以上蕉雨、明月、落花、流水、去燕……虽无非秋景，而又不是一般的秋景，于中无往而非客愁，这也就是“离人心上秋”的具体形象化了。
“垂柳不萦裙带住”一句写的是其人已去，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系：“谩长是，系行舟”二句是自况，意思是自己不能随去。羁身异乡，又成孤零，本就有双重悲愁，何况离自己而去者又是一位情侣呢。由此方见篇着“离人”二字具有更多一重含意，是离乡又逢离别的人啊，其愁也就更其难堪了。伊人已去而自己既留，必有不得已的理由，却不明说，只是埋怨柳丝或系或不系，无赖至极，却又耐人寻味。“燕辞归、客尚淹留”句与此三句，又形成比兴关系，情景相映成趣。
全词第一段对于羁旅秋思着墨较多，渲染较详，为后边描写蓄足了力量。第二段写字中怀人，着笔简洁明快，发语恰到好处，毫无拖沓之感。较之作者的其它作品，此词确有其独到之处。
二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
1.唐多令 崖山遗恨
铁骑犯中洲，灾星正罩头。汴梁城、岂可停留。携幼主崖山倚仗，实指望，祸能收。
无奈战难休，风狂海浪稠。背崖山难抵元谋。北望故园轻拭泪，宁葬海，不为囚。
2.江城子 崖山怀古
潮来潮往自然情。日峥嵘，月清明。南国崖山，风景引人行。多少君臣忠烈事，涛声掩，断崖生。
当年决战宋元拼。剑凌凌，骨铮铮。连并战船，誓与贼人争。终是敌强君赴海，英节在，气难更。
3.念奴娇 崖山怀古
悠悠岁月，载记来、多少兴衰明灭。南国崖山，曾道是、宋灭元军传捷。陡峭山崖，激流荡面，澎湃千堆雪。风光图里，掩埋多少英杰。
遥记少将当年，抗强虜护幼，英雄联决。火盛风狂，烟焰里、何惧元军猖獗。怎奈粮干，君臣同赴海，保存高节。江山更替，唯余幽怨明月。
评我者：老晕子，楚留香，都一样，白雪诗陌，北极之北。
我评者：北极之北，老晕子，白雪诗陌，桂子，楚留香
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 落月老师授课 第三十一讲作业
作业、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！
满庭芳 题图
作者：月满西楼
终日硝烟，连年战火，贼人侵入家门。伊园残乱，眼见失双亲。无奈寄身孤院。高墙内、紧锁心门。谁人再、细心呵护，安慰受伤人。
晨昏孤独过。人间冷暖，世态清混。哪里找、怀中共享天伦。画笔描来记忆，偎依着、慈母躯身。终成梦、温柔浅笑，叮嘱语频频。
评我者：北极北极，读你，石桥月，老晕子，溪水无香
我评者：石桥月，老晕子，北极北极，读你，强红
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 落月老师授课 第三十二讲作业
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
青玉案 仓央嘉措
作者：月满西楼
蓝天赭服流云处，佛珠捻，街头去。最美情郎谁应数。春眉明艳，秋波暗度，朝客皆生妒。
福堂金殿高台贮，梵语清音解禅悟。仰拜余身能几许。转山转水，长头匍路，雪域难堙阻。
满庭芳 追梦
作者：月满西楼
轻转经筒，高旋风马，不因祈福求尊。登高望远，只盼凤来亲。多少蓬莱过客，皆不是、梦里之人。路途上，长头磕尽，贴不到卿温。
难寻，金殿内、了参禅事，再唱经文。只求得、静修来世温存。仿佛身轻似练，环绕着、尊贵云神。青灯里，金光点点，唯有佛陀身。
评我者：山泉，石桥月，北极北极，白发魔女，边缘人类
我评者：山泉，白发魔女，欧阳，西亭，仙子
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 落月老师授课 第三十三讲作业
青玉案 盼归
作者：月满西楼
年关一到迂途阻，雨加雪，和风舞。车站大厅窗口处。长龙蠕动，羁人幽绪，笑语黄牛女。
他乡漂泊终伤苦，南北行人盼归路。若问归心都几许？决堤洪水，风长草絮，半落空中雨。
沁园春 盼归
七彩云南，白云花海，四季如春。有石林圣景，神功鬼斧；玉龙静地，美幻无伦。洱海风情，丽江古镇，闲散诸多游客身。终难似，有儿孙环绕，妻子温存。
终年异地逡巡，有多少、长更暗出神。纵山禽海味，食之寡意，轻歌慢舞，听得伤神。杯里新醅，屏中短信，难解归乡心切人。大寒日，对楼头明月，暗自销魂。
评我者：北极之北 石桥月 老晕子 门外秋月 烟雨凭舟
我评者：石桥月 瓶子 强红 烟雨凭舟 北极之北
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 落月老师授课 第三十四讲作业
虞美人 送瘟神
作者：一帆风顺
天灾人祸何时了，何故轮回早？封城锁路御瘟神，举国同胞禁足在家门。
昨宵忽梦春风绕，红杏枝头闹。病菌还有几多狂，众志成城送尔早还乡。
雨霖铃 武汉疫情
作者：一帆风顺
西风凛冽，百花凋落，正值春节。新兴病毒骤起，方流发处、江城啼血。北往南来过客，见瘟情惊阙。转瞬间，惶恐逃离，却把流菌四方泄。
几多义士生离别。逐瘟神，好似神兵列。南山院士挂帅，坐镇促火神山设。急急关头，封路封城，访亲回绝。共挽手、万众齐心，务扫妖魔彻。
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 小隐老师授课 第三十五讲作业
一、布置作业及要求
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
庚子春随笔
作者：月满西楼
忙碌着，忙碌着，在经历不断飙升的猪肉价格中，我们渡过了2019年，迎来了2020年。正当人们欢欣鼓舞，喜迎新春的时候，却迎来了一场名为“新型冠状病毒”的瘟疫。所以有人调侃：“猪年要钱，鼠年可要命呀”！
在这个非常之春，相信在每个人的人生记忆中注定是难忘的。陈子昂有“前不见古人，后不见来者”的诗句，我想，庚子的早春也该是如此了。
一场瘟疫，就像上天照向人们的一面放大镜，人性的善恶美丑尽展眼前。让我们发现：善良的人是真善良，有本事的人是真有本事，坏的人是真坏，蠢的人是真蠢。
灾难面前，有弹丸之地的非洲小国家，他们尽管家底贫乏，他们也要尽自己所能，拿出微薄的物资支援中国；也有泱泱大国，平时人权道义，在各国捐赠物品排行榜上数据却始终为0的。山川异域，风雨同舟，不管我们身居何方，生着何种皮肤，使用着何种语言，我们有着共同生存环境地球，生存环境是大家的，“一方有难，八方支援”的善良之心是不可泯灭的。
灾难面前，有人选择了逆行，不计名利、不畏死亡、勇往直前；有人选择了捐款捐物，有一份力发一份光；有人义务执勤，街头吃着盒饭冷餐，却心甘情愿；有人用诗歌和画笔讴歌为疫情默默奉献的人和事，甘做正能量的传播者；有人在特殊时期，采用特别的上课方式，“停课不停教”，尽管他们以前不是主播，但他们力求做到最好……大部分人听取号令，安分守己，宅在家里，不给国家添乱。总之，这些人都是善良的人，都是遵纪守法、顾全大局的人，都是可称之为爱国主义之人……
还有一部分人，他们平时蛮横跋扈惯了，她们有局长老公、部长老爹罩着，他们在家里待不住，要出去溜达溜达，他们不愿意戴口罩，不听巡查人员的劝解，谩骂甚至殴打执法人员，破坏公共设施；他们隐瞒病情，到处乱跑，把病毒传染给无辜者，造成成千上万的人被隔离；他们往电梯按键上吐口水发泄心中不满；他们把电梯里的餐巾纸连包拽下来塞进自己腰包带走……
当然了，大快人心的是，这次国家不惯着这部分人了，一个个根据情节不同，对他们进行罚款，拘留，甚至判刑的制裁。这些人怎么就不想想，你不用冒着危险去“前线”，能够健康平安的待在家里过年，吃的好，睡的舒服，就已经很幸福了！怎么还不知足呢？
做人，应该学会随遇而安，疫情面前，我们不能任性。我和其他安分守己的人一样，在家里已经渡过了二十多天了，虽然不能为国家出更多的力，但是，我可以做到不给国家添乱。每天除了完成网上教学辅导、填写各种健康卡、关注疫情发展新闻外，还可以抽空读读书，画画画，做做美食，陪陪家人，丝毫没有无聊的感觉，甚至感觉每天做事的时间太少了。虽然有时也渴望窗外那明媚的阳光，渴望欣赏那河边薪抽的嫩柳，渴望那枝头已含羞待放的红梅……我想，守住脚步，把这个早春藏在心底，不也是一种美好吗？
随着新增病历的逐步减少，疫情终将过去，春天终将来临，祖国终将迎来一个欣欣向荣的崭新局面！
拍我者：烟雨凭舟，星星草，一抹微云，读你，往事如烟
我拍者：白雪诗陌，一抹微云，读你 ，星星草，烟雨凭舟
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 小隐老师授课 第三十六讲作业
落花时节可逢君
作者：月满西楼
中原腹地，四季分明。春生、夏长、秋收、冬藏如期而至，周而复始。时刻让你明显体验到季节脉搏的跳动，感觉生命的绚丽，充满期待又感受人生的惬意。
比如这春天一来，人们就会脱掉臃肿的棉衣，穿上各种漂亮的春装到郊外踏青。尽管早春的气候还不是很稳定，时不时的还要发个小脾气，适当的来场牛毛雨呀、桃花雪什么的。乍暖还寒的时节却阻碍不了春心萌动的游人。他们争先恐后的跑去公园、跑去郊区、跑去山岗……你看，公园那细柳正随风摇曳，仿佛在向人们招手；郊外的迎春花也已经张开笑脸，躬身迎接人们的到来。要说最爱的，还得说是大香山那漫山遍野的杏花，远远望去，如雪如云，一片一片，一团一团，花香四溢，夹杂着田野里油菜花的香气，使人流连忘返。记得那年和你一起去赏杏花，你着一身浅蓝布旗袍，在粉白的杏花林子里，显得格外的清新、雅致。微风吹过，杏雨飘飘，你的肩头和衣袖上落满了花瓣，就连发间都跌落几个粉白色的花瓣，煞是好看！几只蝴蝶围着你，时而上下翻飞，时而停在你的肩头不肯离去。花香和着你身上的清香送入我的鼻息，我如痴如醉！不禁轻轻吟诵起赵佶的《宴山亭》：“裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。”你笑我痴迷，我们就在花间游弋戏闹。由于山坡上碎石磊成的小径比较曲折，迂回交错，又加上花繁林密。痴迷间我们便找不到来时的路了，好像走入迷宫，围着白塔附近打转，转了好久，有道是“条条小路通山下，”黄昏的时候，我们终于下山了。
杏花的花期很短暂，等过几天再去的时候便只能感叹“林花谢了春红，太匆匆”了！
又到花开季节，可庚子的春天注定与众不同，隆冬的一场瘟疫还没有结束，新冠病毒残留还没有完全过去，人们都在家里是躲避着，也是对抗着这场瘟疫。纵然是“姹紫嫣红开遍，也只能“似这般都付与断井颓垣。”了！我相信，这只是短暂的。你看，暖阳已经升起，胜春正来临，杏儿、桃儿、梨儿、海棠、丁香、蔷薇……也会次第开放，落花时节，可否与你相约？
金韵写于庚子二月初七
评我的：@B15-凝儿 @B15-凝儿 @E09-俊乂 @B18-李帛芝 @C29-西亭
我评的：@C29-西亭 @醉翁之艺 @C32-星星草 @F06-老晕子 @D10-翰墨韵香 @E31～燃犀 @D12-晚晴 @D28-石桥月
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 小隐老师授课 第三十七讲作业
故乡
作者：月满西楼
故乡是什么? 是从来也不用刻意想起，却是永远都不会忘记的一份眷恋；是不曾牵挂心头，却也难以割舍的一腔情怀。古往今来，多少文人墨客留下许多不朽的诗句！李白有“此夜曲中闻折柳，何人不起故国情”，张九龄有“海上升明月，天涯共此时 ”，贺知章有“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”。
尽管我对故乡没有古诗句中的写的那么让人念念不忘，但是却会让我在不经意间想起它，那种清香的味道满载着童年的记忆，伴随着我的一生。
我的故乡距离城市不太远，属于城市的郊区，村子的北边是一所小学，小学的西边是吕家祖坟和祠堂。祠堂西边有几棵老柿树，不知道有多少年头了。树干粗壮，虬枝盘曲，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，每棵树都像一把把巨大的油纸伞，为人们挡风遮阳。到了秋天，深红的柿子，像一树火焰，在树上长红的柿子吃起来特别甜，小孩子一口气就能吃好几个。每到放学的钟声敲响，三五成群的小伙伴就飞跑出教室，奔向那几棵老柿树，有几个麻利的三下五下就爬到树上去了，就连我一个女孩子也不甘落后，不费劲也爬到树上去。纵横交错的枝干是我们玩“抓人”游戏的最好场所，特考验身体的协调能力和灵活度，在树上玩就要特别小心，如果你不小心就会从树上掉下来。不过也没关系，因为老柿树不是很高，地是松软的泥土地，就算掉下去也不会摔伤。我们开心的玩到太阳落山，有家长找到这里，才各自跟着家长回去，剩下几个没人找的也只得意犹未尽的回去了。
在那物资相对贫乏的年代，一个橘子需要一家人分着吃。在茅草屋里的方桌前，父亲总是把买回来的“好吃的”按人头分成若干份，每人拿到自己的一份，慢慢品尝，都舍不得一下子吃完。母亲总是把自己的一份再悄悄的拿出来分给我们姊妹三个，她还总说：“我不爱吃这些乱七八糟的东西，你们替我吃吧”。我们信以为真，开心的吃着母亲给的“好吃的”。
母亲是一个民办教师，白天给学生上课，早上赶早去干农活，晚上还要给我们缝缝补补，不知道为什么，那时候的衣服总是会穿烂，很小心也不行，现在的衣服怎么就那么结实呢？母亲的工资每月只有几块钱，为了贴补家用，母亲买来两只长毛兔，说是有人会来村子里收兔毛，剪兔毛可以换钱。你还别说，兔子的繁殖能力很强，成年的兔子两个月就下一窝小兔崽子，少的有五六个，多得有七八个，一堆长耳朵毛茸茸的小东西，非常可爱。不到一年，家里就有几十只大大小小的长毛兔，虽然可爱，也也愁人。这些兔子吃的很多，没有那么多白菜萝卜供它们吃，于是，我和哥哥、弟弟就要负责到田野里给它们捥嫩草。春夏季节，芳草肥美，放学之后，几个人一块到野外去，到处花香草肥，不一会也就挖一大框，拿到清清的沟渠里，洗洗手、泡泡脚，涮掉草根上的泥土，晾一下，带回家去，兔儿们一边用龅牙美美的嚼着鲜嫩的青草，一边瞪着圆溜溜的红眼睛感激的瞅着我们，好像在说“真好吃、真好吃”，我们也很开心。可是到了冬天，地冻天寒，还要给小兔子们挖野菜，就是一件痛苦的事情了。我们姊妹三个出去半天，小脸冻的通红，鼻涕总是不听话的流出来，梾在袖子上，明晃晃的，皴裂的小手缩在袖筒里，不想伸出来，挖野菜的时候僵硬的握不住小铲子，天都黑了，也挖不了多少兔儿草，小兔子总是处于半饥饿状态。母亲一生气，干脆就把一部分小兔宰掉给我们吃。说实在的，那兔子肉由于缺少佐料，带着腥腥的草味，一点都不好吃，怎么也不能和南京的名吃“兔子头”相比，但我们毕竟是吃到肉了。
我对故乡的记忆还有很多，它是雨后在草丛中寻找到地皮菜时的喜悦，它是在小河沟捉鱼虾时的快乐，它是农田里拾麦穗时的艰辛，它是做错事情后被父母责怪是的不安……童年的回忆历历在目，故乡的记忆是隐隐约约。上中学的时候，我就随着父亲进了城，那些年，大概也只有过年过节的时候才回去一次。故乡与我渐行渐远，随着城乡差异的缩小，城市框架不断拉大，故乡已经被改造成新农村，如今的故乡已经找不到原来的模样了。前几天，看见一位摄影朋友拍的平顶山的全景图，我的故乡便淹没其中。几百栋高楼拔地而起，故乡已经成为城市的一部分了，而对改造前故乡的记忆却时常出现在梦中，成为我永远不变的情怀。一帆风顺于2020、3、
评我者：石桥月、一抹微云、门外秋月、老晕子、顺眼眼镜
我评者：石桥月、顺眼眼镜、默默、白雪诗陌、老晕子
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小渔村国学集训班 G11月满西楼 小隐老师授课 第三十八讲作业
春暖花开
作者：月满西楼
一番花信回阳春，千门万户景象新。这是清代诗人唐若钦“迎春诗”里的句子。是呀，随着百花次第开放，春姑娘如约而至。
你看！堤岸的老柳吐出了鹅黄色嫩芽，白杨抽出了粉色的长絮。陌上的小草也悄悄的钻出地面，抖动嫩绿的薄衫，张开好奇的眼睛打量这这个全新的世界。山间的杏花、梨花、油菜花竞相绽放，一片红、一片白、一片黄，夹杂着绿色的麦田，给山川披上了五彩缤纷的盛装。公园里的海棠花、樱花、丁香花也蠢蠢欲动，含苞枝头，迫不及待的要一展芳华呢！
闻到春信的摄影师们背着相机走向公园、走向村落、走向田野、走向山间……他们的用镜头记录着每一个经过的花季，定格着瞬间的美好。
大姑娘小媳妇们个个打扮的花枝招展的也出门了，她们带上丝巾、拿着花伞，像一群恋花的蝴蝶一样，穿梭在花间，穿梭在柳下、穿梭在田陇、穿梭在林间……她们尽情的挥舞着手中的丝巾，扭动着曼妙的腰肢，摆出各种造型，“茄子、田七”的念叨着，想把青春定格在这美丽的春天里。
诗人们走向春天，他们用最美的诗句留住多姿的春天。“艳溢香融，羞杀蕊珠宫女”的杏花，“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”的桃花和柳树，“柳色黄金嫩，梨花白雪香”的梨花“……更有“燕燕飞来，问春何在，惟有池汤自碧 ”，“春晚绿野秀，岩高白云屯”寻找春天的动人诗句。
画家们走向春天，他们想用赤橙黄绿青蓝紫描绘多彩的春天，他们在画布上堆积着各色的油彩，那春天又怎么可以用这些有限的颜色描绘的出呢？
那能寂寞芳菲节？你瞧！那边柳丝飞扬处，正有一群带着口罩的男男女女健步走呢？我连忙举起手机，把这个画面定格在镜头里，定格在2020的春天里……
评我者：白雪诗陌、顺眼眼镜、路慢慢、烟雨行舟、门外秋月
我评者：默默、门外秋月、白雪诗陌、顺眼眼镜、强红
雷达卡
发表于 2020-3-22 15:48:07
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千斤顶
