小渔村国学班F组 F12-鹤霏作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

鹤霏

-小渔村国训班F12鹤霏七绝三首（红地毯写法）F12鹤霏七绝三首(红地毯写法)
一   思故乡
梧桐树下夜听风，似闻前时私语声。
客寄西宁怀旧梦，绵绵总是故乡情。
二  大风
秋晚风回偶笛鸣，前门碰撞响杂声。
柴飞石散疏雹落，独面黄昏笔墨惊。
三  秋日抒怀
随云散去几多愁，岂见残枝败霜秋。
寻梦数年家已远，花灯金壁对空楼。
r]国学训练班第2讲国学训练班第一讲

一 学习心得
通过这节课的学习，使我对成联发生浓厚的兴趣。并学习了新的知识。很满足。
二  成联学作
醉翁亭
醉翁亭记留千古。冠聚琅琊，琴曲长鸣云水悦
仙客碑文揽世人。诗联沧海，玉尊邀月露花香
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F12鹤霏国学训练班第2讲
一 学习心得
通过这节课的学习，对七字成联有了系统的认识。懂得了以前自己存在的毛病。以便改正自己存在的问题。
二  成联学作
  沧浪亭
  野水萦丘丝竹秀
  长亭汇露玉兰香
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F12鹤霏国学训练班第3讲
1.学习心得
通过学习，更丰富了，作联的新知识。对一下细致的知识更加理解了，明确了实质性的问题。在作成联方面有所提高。
2.山居成联
(1)常卧幽林听落叶
    偶邀飞鹤接流云。
(2)松涛试曲迷仙客
     绿绮凌风任蜀僧。
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F12鹤霏国学训练班第4讲
1  学习心得
  通过学习，进一步懂得了成联的写法。从而更能避免错误出现。
2  成联  镇海楼
几度诗人，镇海风云邀月饮。
千年史记，围楼世事与山垂
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F12-鹤霏第五讲作业
1  学习心得
  通过学习，进一步懂得了成联的写法。也对写人物的方法有所掌握。更加了解了李清照。她是女人中的豪杰。我们学习的典范
2  成联  李清照
  才华横溢女，勤书兼日月。诗词得冠千年远。
  情种任达人，助侣渡江舟，风雨同心万古芳
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F12鹤霏国学训练班第5讲
1.学习心得
答  这节课的学习？是我更加有了新的感悟。更加了解了对人物的描写方法。很爽。对写人物对联觉得又上了一层楼。
2.按要求写成联
成联  李白
吟诗扩斧开仙道，千古风流，鬼神泣哭王安寝，
对酒当歌上九霄，一生狂傲，家国兴衰老徒殇。
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F12鹤霏国学训练班第6讲

1.学习心得
答  这节课的学习？是我更加有了新的感悟。更加了解了对人物的描写方法。很爽。对写人物对联觉得又上了一层楼。
2.按要求写成联
成联  李白
吟诗扩斧开仙道，千古风流，鬼神泣哭王安寝，
对酒当歌上九霄，一生狂傲，家国兴衰老徒殇。
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F12鹤霏国学训练班第7讲
一学习心得
答  通过这次学习，对学成联越来越感兴趣。对人物的理透彻了。老师讲的太好了。大大地吸引了我。
二写人物
成联  苏轼
倚山傍水成名赋，赤壁非凡，千古文章传后世
守我初心贬又何，沧桑际遇，一生硬骨岂骚人
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F12鹤霏国学训练班第8讲

一  学习心得
  我通过这节课的学习更对写成联有新的认识。写作能力有所提高。不过听说这是联的最后一讲了。感到有点遗憾。和三少老师没学够。希望以后有机会吧。
二  写成联
成联   西湖
杨柳春风涟水碧  苏堤春晓  云行山后遥空阔
长廊幽阁满杯香  曲院风荷  霞落塘中尽客欢
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=F12鹤霏国学训练班第9讲

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
  2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律  春愁
潇潇暮雨散珠落，湿气窗前带小寒。
微弱青枝叶漂寂，淡纹花朵瓣成残。
流年不懈翁头白，节气能将万野安。
无意春风别时去，谁能抚慰放心宽。
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F12鹤霏国学训练班第10讲

1 讨论  什么样的作品容易被流传？
2  写一首七律诗。题目  七律  送春
七律   送春
桃花落后出青苔，昔日芳菲已入埃。
风雨无心别红去，云山有兴递阴来。
只怜岁月凋颜速，无奈年华染鬓哀。
皆是人生难得遇，从头还赏雪梅开。============================================

F12鹤霏国学训练班第11讲

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
       回首
悠悠往事似云烟，几度萦洄睡梦牵。
营计忙钱无早晚，餐厅吃饭少团圆。
一时亏本多愁独，半世生儿善养单。
试问若非如此累，岂能得雪鬓眉前。
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F12鹤霏国学训练班第12讲

1、讨论：你写诗的目的是什么？
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
F12鹤霏
             诗路感怀
平生兴趣酝诗香，朝夕贪时读写忙。
夏日晨风依柳诵，霜秋月影习书凉。
雏鹰熟技经风雨，小树积年成栋梁。
幸得名师前引路，情牵妙笔著华章。
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F12鹤霏国学训练班第13讲
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律?童年，其他没有任何限制，注意书写格式要求和第十二讲作业要求一样。
七律    童年
几度嫩枝成大树，孩童稚趣没流年。
天明偶扮鸡鸣晓，日暮常歌柳沐烟。
持剑披纱营草地，撇衣赤脚戏蛙田。
昔时快乐今如在，可奈尤陪白鬓迁。
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F12鹤霏国学训练班第14讲

一  你如何理解用浅显的语言写出深刻的思想感情
二  写七律
                端午节
酒陪黍粽祭贤臣，遗俗传承楚地人。
五彩线长缠臂镯，艾蒿枝绿守门神。
将军不屑迎刀首，诗祖无怜殉国身。
愿顾忠贞何所事，唯能复日迹沿陈。
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F12鹤霏国学训练班第15讲

写七律  XX人，我想对你说
  父亲，我想对你说
一别阴阳几十年，还曾晴日坐篱边。
人生始路掏胸计，励志勤书入耳篇。
乖女今赢高榜重，懒儿已列富名前。
但知尔乐何为以，美酒淋碑总是仙。
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F12鹤霏国学训练班第16讲

一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答:2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:（1）所谓"格"就是=格+律“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
（2）格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
（1）就可公宿 （唐.贾岛）
十里寻幽寺，寒流数派分。
僧同雪夜坐，雁向草堂闻。
静语终灯焰，余生开峤云。
由来多抱疾，声不达明君。
（2）旅游（唐.贾岛）
此心非一事，书札若为传。
旧国别多日，故人无少年。
空巢霜叶落，书牗水萤穿。
留得林僧宿，中宵坐默然。
（3）题皇甫荀篮田厅（唐.贾岛）
任官经一年，县与玉峰连。
竹笼拾山果，瓦瓶担石泉。
归客秋雨后，印锁暮钟前。
久别丹阳浦，时时梦钓船。
（4）醉题东武（唐.贾岛）
役役行人事，纷纷碎薄书。
功夫两衙尽，留滞七年餘。
和竖着病痛梅天发，亲情海岸疏。
因循未归得，不是忆鲈鱼。
（5）客思吟（唐.杨敬之）
禾黍正离离，南园剪白芝。
细腰沈赵女，高鬓唱蛮姬。
路愧前冈月，梳惭一颔丝。
乡人不可语，独念畏人知。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
（1）山竹枝（唐.元稹）
深院虎溪竹，远公身白栽。
多惭折君节，扶我出山来。
贵宅安危步，难将混俗材。
还投辋川水，从作老龙回。
（2）鹿角镇（唐.元稹）
去年湖水满，此地复行舟。
万怪吹高浪，千人死乱流。
谁能问帝子，何时宠阳候。
渐恐鲸鲵大，波涛及九州。
（3）楚歌十首   其六（唐.元稹）
谁恃王深宠，谁为楚上卿。
包胥心独许，连夜哭秦兵。
千乘徒虚尔，一夫安可轻。
殷勤聘名士，莫但倚方城。
（4）天末怀李白  杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冕魂语，投诗赠泊罗。
（5）《夜泊牛渚怀古》唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
（1）早寒江上有怀  （孟浩然）
目落燕南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（2）送李中丞归汉阳别业 （刘长卿）
流落东南将，曾驱十万师。
罢官无旧业，老去恋明时。
独立三边静，轻生一剑知。
忙忙江汉上，日暮欲何之。
（3）醉题东武（唐 元稹）
役役行人事，纷纷碎薄书。
功夫两衙尽，留滞七年余。
病痛梅天发，亲情海岸疏。
因循未归得，不是忆鲈鱼。
首联对仗的选2首。
（1）送梓州李使君  （王维）
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢依先贤。
（2）汉江临泛  （王维）
楚塞三江接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的
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F12鹤霏国学训练班第17讲
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
原诗
石屏横万里，曲道入高峰
胡敌撅疆败，坚唇护齿容。
江山留胜迹，载世醒鸣钟。
此望枫红遍，日环云下松。
改诗
石屏横万里，曲道入耸峰
胡敌撅疆败，坚唇护齿容。
江山留胜迹，载世醒鸣钟。
此望枫红遍，日环云下松。
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F12鹤霏国学训练班第18讲
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
季夏（平水韵）
细雨悄然别，繁枝拂径斜
蝉传远鸣树，草递近声蛙
傍晚凉炎日，盈杯消暑茶
爽风无觅处，头伏要来家
       季夏（新韵）
细雨悄然去，繁枝遮径斜
蝉传远鸣树，草递近声蛙
傍晚凉炎日，盈杯消暑茶
爽风无觅处，热季要来家

2从声韵上阐述自己对作品的感受
答  拂 别 伏都是平水韵的仄声字。新韵的平声字。在平水韵里有入声字的用法，新韵里没有。虽然声韵不同，但是字的意思区别不是很大。他们之间都是近义词。入声字在古诗里面音韵读起来特别美有韵味。用新韵写古诗就不尽其效果。
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F12鹤霏国学训练班第19讲

二  以诗序为题，写五律一首。（夏雨）诗序30字。
七月上旬，和家人去乡下游玩，待我们的姑母因高兴让表哥去打鱼来摆鱼宴，日将暮，我们来岸边接船。不料偶遇急雨。故吟之。
五律   夏雨
烟雨垂帘注，喷泉脚上流。
竹排敲板鼓，凉气急眉头。
道是离家远，心因异地忧。
念人无确处，日出解群愁。
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F12鹤霏国学训练班第20讲

一  五律   旅夜书怀   杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。（这句写的我）
飘飘何所似，天地一沙鸥。（这句写的我）
这两句写的是：我难道是因为文章所著名吗？病老多年也该退休了。自己到处漂泊象什么呢？就像天地间一只孤零零的沙鸥。
中心是表达杜甫自己一种悲凉的心情。
二 七律  我的老师
三尺讲台倾半生，育人为国尽真情。
数年粉笔春秋写，千圃梁才白发盈。
几度沧桑风伴雨，一朝含笑榜题名。
而今桃李遍天下，来世为师志不更
1联 总写老师的品德，一生热爱教育工作并尽职责。
2联 写老师几十年如一日的工作。
3联  写老师的工作中的辛苦，遇到的困难。
4联  写老师已是桃李满天下，但还没当够老师，若有来世，仍作老师。
中心思想：通过对老师的歌颂，抒发我对老师的怀念之情，和对老师的敬佩犹存的心里。===========================================

F12鹤霏国学训练班第21讲

一  选择三首古诗，找出首句的，时间  地点  人物  事件
1 潇潇晚景寒，独立望江壖。
时间：晚上
地点：江岸
人物：作者
事件：望江壖
2 上国千余里，逢春且胜游。
时间：春
地点：上国
人物：作者
时间：胜游
3 避暑高楼上，平芜望不穷。
时间：暑天
地点：高楼上
人物：作者
事件：高楼远望
二  写诗
五律  游求仙入海处
结伴观秦海，春潮起落中。
脚浮波浪雪，眼阅雁鸥空。
嬴政祈香处，八仙移水东。
归时无尽兴，与测不相同。
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F12鹤霏国学训练班第22讲

一  选择三首饰诗，找出首句的引向，并说明引向内容
1  送人罢尉归山
  数年山县掌闲司，罢任还同到任时（引向引出要阐述的罢任与上任的相同有哪些）。
2   题蔷薇花
  四面垂条密，浮阴入夏清。（引向垂条的植物在浓阴的夏天里的生长状况）
3  过故人庄
  故人具鸡黍，邀我去田家。（引向我去田家的经过）
二  写律诗
五律  逢学生登校日
中学门前过，新生报到时。
来人潮水涌，名校口碑知。
望子怀情满，将龙立志奇。
迟行未离去，起落在心痴。
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F12鹤霏国学训练班第23讲
五律  建国七十年感怀
七十华年日，神州尽昭晖。
党旗迎日展，部队壮军威。
科技居名首，人民得富依。
留洋若询我，国用必当归。
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F12鹤霏国学训练班第24讲

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

答  唐人写诗觉得没看过讲义，也没有网校。他们可能受诗经等历史的书的影响。受那个时代的影响，也有自学的行为。对人生，有着强烈的情感要抒发。所以促使古体诗的诞生。因而产生了一大批文人诗人。在唐宋尤其著名。他们用心来感悟诗，用诗来表达志向。我们要学唐人，用心写诗。用真情去感染世界。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

五律  学诗感怀
诗群学一年，师课慧当先。
方法尽新意，内容离俗编。
真情聚人逐，厚爱系心连。
有幸缘于我，来将久梦圆。

鹤霏

F12鹤霏国学训练班第25讲
七绝       秋思
忽风黄叶落阶稀，细雨潇潇冷薄衣。
小燕移栖巢穴里，谁人不盼故乡归。
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F12鹤霏国学训练班第26讲

一  读诗回答问题
暮春  作者  黄庚
万事阑珊三月时，春愁唯有落花知。
柳绵飘向东风老，一树斜阳叫子规。
1  《暮春》一诗，春之“暮”体现何处？
答 ：落花 （春即将远去）柳绵飘白（柳絮飘春尽）
         东风老（春将尽）斜阳（也有言外之意春将过）
2  诗中作者选取了那些物象？营造了这样的意境？表达了怎样的思想感情？
   答：春  花  柳絮  风  树  斜阳  子规   利用这些物象营造了一种萧条的春即将结束的意境。表达了作者留恋春天的一种思想感情。
二    七绝        秋梧
梧桐枝拱洞街黄，金叶翩翩碎夕阳。
心悦此时萦色美，何言秋里尽凄凉。
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F12鹤霏国学训练班第27讲

F12鹤霏
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答  残春  黄莺越来越少了  花也落芳尘这些语句都是在表达春天将远去。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答  此诗的写法围绕主题选择物象明了，首句“残春”“黄鸟稀”开门见山点明主题，一个稀字更为恰当表明春将暮。承句补充说明春暮的景色。转句用对比的手法写了“竹”合句扣题严谨“待我归”扣题。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
F12鹤霏
七绝      秋夜
西风飒飒至三更，草木萧萧百感生。
欲寐难平心绪乱，又逢此夜痛离情。
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F12鹤霏国学训练班第28讲

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答 静无苔  花木自栽 茅檐 突出了隐的特点。为下两句做了铺垫。
2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答  后两句运用了对偶  借代  拟人的修辞方法。表达了作者对自己追求的这种生活的热爱。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
F12鹤霏
七绝  山居  
独处幽居倚竹林，门庭空旷暮云深。
长箫一曲何人顾，犹赖眉前月复临。
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=F12鹤霏国学训练班第29讲
七绝  送女儿
荒野秃山未复苏，送行小女踏征途。
一声长笛遥天际，泪水涓涓两处孤。
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F12鹤霏国学训练班第30讲

1、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！
青玉案.凌波不过横塘路
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色银光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
注释:
1. 此词原为唐教坊曲。调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句。又名《鹊踏枝》《凤栖桐》等。双调，六十字，仄韵。
2.  危楼:  高楼。
3.  暗暗:  迷蒙不明。
4.  拟把: 打算。疏狂: 粗疏狂放，不合时宜。
5.  对酒当歌:  语出曹操《短歌行》。当: 与对意同。
6.  衣带渐宽:  指人逐渐消瘦。
译文：
我倚立在高高的楼上，在细腻的风中，遥望向远方，春愁油然而生。草木在残光里，心里涌起千头万绪。没有能与我说话的人，没人能理解我此时的心情。我决定要痛饮狂歌来抒发我的痛。但是，勉强的乐却不能带给我真的快乐。所以宁愿为了伊人而日渐消瘦和憔悴。
赏析：
这首词是怀人词。上片登高望远，离愁油然而生。用“危楼”形容楼的高，说明站的够高，看得更远。把所有残光里的景色一览无余。更加使离愁加深。“无言”作者用这二字更突出了离别的痛。伊人已离去，有谁与之相言呢？“暗暗生天际”不说自己忧愁却说天际生愁。这就加重了对愁的表现。更动人。看到了天地的广阔，看到了草木被残光的照射，却不见伊人。有此增加了对离人的怀念。
下片作者要消释离愁。决意要狂放一把。痛饮酒，狂放歌。来消化抑郁。岂不知解酒消愁愁更愁。“拟醉”
写得非常好，意尽词宜。从“拟把”到“无味”笔势颇具波澜。结尾二句，“衣带渐宽”写主人公愿为伊人而消瘦和憔悴。“终不悔”写主人公的执着的性格，坚决的态度。
赏析:
这是一首怀人的词。
2、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
F12鹤霏
唐多令
昺帝陷狼烟，群臣共抵元。国危临、十万当先。泣泪苍灵何不助，锋火烈，岂回天。
洒血满河山，朝庭没逐澜。史何评、众说随然。欲碎为家遗万载，今再忆，可知寒。
江城子
与崖门处抗元兵，小皇惊，将难应。十万无降，何奈弃苍生。大海茫茫翻血浪，身赴死，眼圆睁。保家自卫命皆倾。
古人行，后人明。大义春秋，不屑己私情。爱国之尊留壮举，三杰死，记其荣。
念奴娇
锉刀折戟，箭飞似落雨，天地哀泣。烈火长龙盘作帐，滚滚硝烟吞失。海战崖山，将兵共济，奈得飘摇急。回天难欲，以身波浪消迹。
恒古岂止千年，重观历史，犹觉惊心栗。 家国自该雄气勇，热血丹心征敌。何道公平，上苍谁语，苦水沿今溢。若能知晓，敬杯仙酒安息。
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F12鹤霏国学训练班第31讲

一   满庭芳  题图词  
看图感怀  文/鹤霏
小草离根，高枝撇叶，潇潇飘落情悲。
苍茫千里，唯盼一窗归。耐得秋来雁去，度日寂、冷室幽回。音何处，西风问倦，夜夜月相陪。
更怜孩子泪，单身影瘦，依母怀偎。最心暖，梦中甜蜜萦围。只叹情深及画，宁懵己，欲此相痴。乖乖女，皆人心碎，何以弃之为?
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F12鹤霏国学训练班第32讲

一  青玉案     听筝     文/鹤霏
远山雾锁残更月。古筝起，声声切。犹似秋风飘落叶。
弄弦分色，凭音哽咽，几许篱前拨。
披纱垂目娇身括，颜若冰霜乐音勿。滚指惊涛萧意拂。
芳菲盈著，青春应豁，何以悲情结？
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F12鹤霏国学训练班第33讲
一    写词两首
文/鹤霏
青玉案    春节欲归乡
娇梅初绽流年暮，瑞雪至、迎春步。佳节来临欢乐度。与时情动，归思不住。梦里回乡顾。
离家千里人生路，无奈亲朋淡于故。月夜难眠曾几许。
满怀牵挂，一腔诚语，只待相期诉。
沁园春     思乡
天撒银花，地洇甘泉，雪兆丰年。
恰梅开独艳，淡云雾散，春来皆暖，新节人欢。
心念亲朋，情牵故里，与夜常常焉入眠。
邀明月，叹遥遥天际，处处青山。
人生择路于缘， 不自愿，异乡如意难。
似风中嫩叶，飘零无助，檐边雏燕，寥落谁怜。
几度徘徊，千般奋斗，终是光明带万安。
欲相见，诉满腔寄语，百事由端。
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F12鹤霏国学训练班第34讲

舞春风?看海
文/鹤霏
迎面寒风正暮秋，独来此处惜清幽。目遥海水云相坐，身懒沙滩心未休。
寂寂长桥寻旧事，寥寥垂柳忆孤舟。一摞画片分张落，莫问伤痕何处留。
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F12鹤霏国学训练班第35讲
                看海
文/鹤霏
大海，是我最爱去的地方。无论春夏秋冬不分季节，想去就去。因为它已成为我生活中的一部分。
       眼下，已经进入11月份。北方的11月已经穿上了棉衣。作为上了点年纪的我，还加上了口罩和毛线的帽子，登上了开往海边的公交车。车里虽然有暖气但也就只是那么几个人。本来觉得还不算冷清吧！哪成想，过了几站地都下车了，剩我一个了。未来的几站中，清净完全的清净。默默的司机，默默的我……。
终于到站了，推开车门，就被突来的冷风撞了个满怀。啊，是海风，是大海来迎接我。刚刚在车里那个郁闷早已被驱散。大海啊，我来了！
       这里是求仙入海处，是秦始皇上香求仙的地方。高大的秦始皇雕像 ，像前是一座长长的跨海的大桥，他那深邃的双眸望着远方，莫非真的看到仙人来解决干旱吧。辽阔的海面一片寂静，像是在沉睡，又像是在休息。我站在岸边望着无尽的水，无际的天，立刻觉得，我被大海接纳，被天地拥抱。我并不孤单，我心无杂念，在这里萦绕着爽爽的清风，呼吸着海的味道，由衷地生出爱意，无比地享受。我静静地坐在木椅上，似乎抛弃了一切烦恼，忘却了经历的沧桑。唯一的不变便是一种记忆，似一股清泉在流淌，又似一摞画片在滑落……。静静的大海，静静的天空，静静的沙滩，没有一丝城市的喧闹，只有似静非静的我……。
       每次的离开都是完成了一次人生回顾。沙滩上只留下稀稀零零的脚印，那是我的。我属于大海，大海更属于我。
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F12鹤霏国学训练班第36讲
落花时节又逢君
    文/鹤霏
我喜欢“梨花满地不开门”的诗句。因为我喜欢那样的情景：白白的梨花瓣在风中翩翩起舞，直到已精疲力尽才飘飘洒洒地落下。一片片的落花躺在地上，似乎更展现了它们成熟和美丽。带有一丝的忧郁，一丝的忧伤，一丝的无奈，还有就是不能缺少的一丝的高洁……。然而，我竟然从十分喜爱中变得一点点的恐惧，从前每当在这个时候我都会在树前坐上一天，任飞花落到头上滑到肩上滑过我美丽的衣服落在地面上。现在我竟在这个时候躲在家里不愿出去……。这种感觉让我延续了数十年，也让我消沉了数十年。牵挂了数十年。
        一个情窦初开，梨花满地的季节，我们象一群初飞的燕子，来到公园玩耍，公园里的梨树、桃树等经历了姹紫千红之后，已有纷落的迹象。一个走在前面的男孩突然停下脚步，转身揽住大家说“我们在树下留个影吧，和鲜花盛开比，我更喜欢此时刻。”听到此话，我的心一次振动，他一个男孩，怎么和我一样的想法。于是我们找来照相的师傅，几个无厘头的孩子聚在一起，在相门咔嚓的一霎那，他拉住了我的手……。啊！好大的手，好温暖，好亲切，好有磁性。好感动的不止我的手，是我的心，一股温泉在流淌。
        接下来的日子是我们最快乐的日子。照片里的他和我，面带笑容，我的胸前飘着一只花瓣，他说是他送我礼物。浪漫吗！我的身边不时有浓浓爱意的的围绕。在学校里，我很少单独接触。但却常常有不约而同的四目相对，也有时大家在一起聊天，就大家所聊的话题，他给我暗送“秋波”。更大胆的是，他给我写过信里：……他说他喜欢我叫丁香，象丁香花一样，不招摇不争艳，不停地给人们散发着香味，哪怕是风雨后也会更芳香，更具它特有的魅力……。我只是陶醉，深深的陶醉。我爱上了他，我更佩服他，他是即能打球又能玩乐器，即做干部有能学习好能人。难得的才子，我的寄托。
       不久，一个周一的早晨，他突然离开了我的视线，也离开了所有老师同学们的视线。最使我无助的是没有人知道这是为什么，他去了那里。从此我陷入了感情的深渊。我的思念，无穷无尽的思念。几度寻无处的结果让我的生活着实显得黑暗寂寥。
        又是春暮之时，这张旧照片，不由自主地把我带到公园。同样的季节，同样的地方。不一样的意外发生了。他出现了。那个从前的才子和寄托……。
      我们还是从前的相视，不是默默不语而是泪如泉涌……。他白白的头发，略微前倾的体态，还握着长长的拐杖。此时，我没有一字怨言，并已断定他一定是陷入当年的某种无奈中。我突然感到心疼，是数十年来最疼的一次。
    尽管我们明白彼此的心，懂得彼此的深爱。但我们彼此已是暮年，我们都不是几十年前的我们。我们唯一能做好的就是，祝愿彼此健康，爱在来世，友宜今存。
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F12鹤霏国学训练班第37讲

散文    有缘的雪
文/鹤霏
     已经睡得超时的我，轻轻地拉开窗帘，哇！一副美丽的画卷展现在我的面前。雪，下雪了。小区里一栋挨着一栋的高楼中间的地上都是雪！厚厚的雪，像铺好的棉絮一样，不，更像白色的海绵，表面如此的平整，没有瑕疵，没有任何痕迹。隔窗望去，似乎没有人在雪上踏过，看不到一只脚印。感觉也没有一丝的风，没有一点刺眼的阳光。太安静了。只有几颗显得古老且依然瘦瘦地立在那里的无叶树，在悄然相望。这种简单、清新和洁净的画面赋予了人们对大自然的另外一个美的感觉。给了人以“有雪无诗俗了人”的感动。
       面对此情此景，我们会料到昨天夜里，一定是“地白风色寒，雪花大如手”的样子。这不由地让我想起我小的时候
常常在大雪天，拽着窗把手在窗里面看外面的雪。（我从小在姥姥身边，那里是东北）。那里的雪真的很大，说是鹅毛大雪，真的像鹅毛从天上懒洋洋地落下，一片一片的。也有时下小雪像飞絮一样一团一团的，还有时像白花从一样一朵一朵的从空中落下。他们都不是一头扎下，而是在风中翩翩起舞，不停地变着队形，像拼凑图片一样拼着不同的画面。聚散离合且有时。姥姥说，雪，可以为田地储存水分，清洁大自然。消灭尘土和细菌。不是有这么一句话吗叫瑞雪兆丰年。
         爸爸来的时候会陪我堆雪人。东北的雪，如果下上一天就会一层层在地面上摞起很厚很厚的。当雪停了之后，很多孩子出来堆雪人。爸爸拿的是大铁锹，我拿的是小铁铲我们把门前的雪堆在一起，拍成一个大圆球，一个小圆球摞在一起就成一个雪人了。大圆球作身子小圆球就是头拉。又找来两个圆煤块作眼睛，还带上了我的红领巾。啊，好美的娃娃呀！爸爸真聪明！爸爸说，这就是你站在这里为姥姥迎送客人吧，哈哈哈哈……
今天才真正的体会到爸爸的笑声，多么亲切，多么使我难忘。我是多么需要他。
       妈妈在我20岁就去世了。家里有爸爸带着我们五个姊妹生活。我有三个弟一个妹。沉重的负担很快向我压过来。我的烦恼、我的孤独基本是一个人在寂寞中撑过。我最喜欢的场景还是在雪天里。我常常在无人的雪地里独自行走。甚至有时是晚上。雪地里吐着几缕热气，踏着那雪里发出的吱吱声音，我似乎有点享受。伴着这个节奏，把我的烦心，我的无助，我的疑问，都在一一向雪诉说着。看着银装素裹的宽阔的野地，和天上的白云连在一起，这一时刻，雪成为了最懂我的朋友，我的心，在冰冷的寒冬里被融化。我的身上像卸掉一块石头一样轻松。我和雪的交流让我成为了习惯，这个习惯已延续至今。
       我已年过半百了，对雪依然情有独钟。我喜欢雪的洁白，喜欢雪给人们会带来的安静，“哪怕是飞雪带春风，徘徊乱绕空”。喜欢它那种冷气撩人心肺，让人醒得彻彻底底。更喜欢它千变万化的姿态却在默默中呈现。它那雅致脱俗的美不乏让更多的人投入“手持酒杯看雪飞”的意境……。
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F12鹤霏国学训练班第38讲

散文     不一样的春天
腊月二十八，我们兄妹5家10人来到北戴河的一处海景酒店。准备在这里过春节。不料刚入住两宿，弟妹们分别接到回单位待命的通知。因此，酒店一聚结束。
       回家的第二天，我所住的城市便封城了。从此我便陷入了惶惶不安的昏暗之中。
         回家的第三天，我开始咳嗦，觉得胸闷，时而吐痰。我顿然想起，酒店的旅客来自全国各地（都在同一个大厅用餐）。我是感染冠毒了吗？我怕极了。惊慌失措，不敢出门，不敢和家人们说。不想进群聊天。自己偷偷地测体温……。15天过去了，我的体温依旧正常。似乎也觉得之前的症状不见了。我就像在已久的黑暗中突然见到阳光一样好开心，好轻松。突然觉得好想肉……。挨着吃了几顿大荤，又一个重雷砸向我。官方发布，一确诊病例在某日来我门前的超市购物，已被隔离20多人（他接触过的）。正好当天我也去了超市（我不认识他）。我像在河沟没淹死又掉进了大海。这浪太大让我无法呼气一样，我被淹没了……。又一个15天，多么漫长，这种守着折磨的等待近乎是被摧残。15天过去了，20天，25天，28天到30天的时候我才完全确信我真的没事了。我终于可以长长地呼出一口气……。
        近两月了，我才有心情站在窗前望望。哇！我的花已经开了，开得这么茂盛，这么美，这么妖娆。花的春天来了，我的春天也来了，我们国人的春天都会来的……。