小渔村国学班F组 F05-清雅人生作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

清雅人生

国学集训班 清雅人生 开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

《七绝.读三毛》
旅游书本两相和，异域风光一路歌。
宁信不羁魂永在，悲欢尽后树婆娑。
写于2019.1.13

《七绝.读汪曾祺》
冲淡处浓滋味真，一生长作素心人。
山光水色皆相就，耄耋怡然时沐春。
写于2019.1.13

《七绝.新年寄怀》
今日莫看高挂红，转头落地便成空。
何如一片清江水，泻出源头长向东。
写于2019.1.13

点评我作业的同学有：老晕子、豆豆、冰凝儿、龙在天涯、爱笑娟子

我点评的有：老晕子、豆豆、茉念、萍儿、浥城
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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第一讲作业

1、学习心得:于诗情画意中学联，于活色生香中悟联。
2、联题醉翁亭:
溪水落亭，林壑落峰，天地番飞鸣鸟乐；
酿泉为酒，渔猎为宴，古今自有醉翁怡。
学友或老师拍砖如下:
@F18—悠远?, k组长-别梦寒,@k组长-别梦寒,? F37-兰溪听雨,@F06-老晕子?

3、我评阅的学友:
H32-飘渺峰，M26-水墨情缘，@B10-都一样，F06-老晕子，一去随风,F09-心儿迷路 ,班长-若隐天涯

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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第二讲作业

1.本节课的收获：语意美，诗画成，风神俱，方成联。
2.沧浪亭
浮生但任沧浪醉
曲水且凭深浅流
拍我者：@F36-楚留香A12-梅花小主 F18-悠远鸿羽霓裳@C19–慕夏

我拍者：鸿羽霓裳，@C19–慕夏，A28-一去随风，@B25-远方，F36-楚留香  

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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第三讲作业

1.学习心得：学习了十种山居联的写法，于清凉境中生出欢喜心，于山居联中读出诗词意。
2.七言成联山居
（一）
十亩花田开画卷
一群粉蝶舞新村
(二)
黄花绕舍成诗意
碧水护篱闻果香
我评的：K08-欧阳@K09-阿瑟@H17-水云衣@E03-影子 @H32-飘渺峰  
评我的：@A35-碧畦B34-兰君子H29-丝雨D10-翰墨韵香E01-诗玥主讲楹联老师-三少爷的微笑

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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联 第四讲作业

1.读自然景得自然心，感受联的魅力。
2.成联：题镇海楼
常登越秀山，五层楼上，看茫茫沧海
谁具摩天手，六百载中，唯渺渺烟云
互动学习
我拍的有：F组长-豆豆 F18—悠远F22北漂客@H03-楚云溪 M37-红尘幽梦
拍我的有：F组长-豆豆 F18—悠远 F36-楚留香 B34-兰君子 F01-太顺眼 F03-冰山剑生 主讲绝句-坐看云起
修改后成联：题镇海楼
常登越秀山，五层楼看，茫茫沧海
谁具摩天手，六百载余，渺渺烟云
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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第五讲作业



1.听课心得：于唯美语言和柔和意象中感受女性对联的魅力。
2.题李清照
暖雨晴风心易安，藕花深处如梦令
浓云薄雾愁永昼，东篱把酒醉花阴
评我的：@F36-楚留香 @F18—悠远 @ F组长-豆豆 @F01-太顺眼F15_蓝色星空
我评的: @C01-往事如烟 @D33-默然 F15_蓝色星空@F20-秉烛西窗 @F17潇月  ============================================================

小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第六讲作业：


1.学习心得：学习了人物联的勾勒，引用，衬托，集词法。慨叹联之妙：于寥寥数字形象道尽人的一生。
2.成联李白
诗酒任平生，莫使金樽空对月。
文章传万古，自称尘世醉中仙。
评我的：A09–风裳副组长-太顺眼  F组长-豆豆 B29-左耳F36-楚留香M37-红尘幽梦F06-老晕子

我评的：F06-老晕子F12-鹤霏 楚留香M37-红尘幽梦G13-桂子
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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第七讲作业


1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
学习了人物联的行神契合，收获颇多，需细细揣摩。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
题苏轼
半生颠沛，乐山乐水写豪放；
千古文章，工画工书集大家。

评我的；@F03-冰山剑生 @F组长-豆豆 @副组长-不顺眼 @F15_蓝色星空@F37-兰溪听雨

我评的；F组长-豆豆F12-鹤霏F17潇月F37-兰溪听雨F15_蓝色星空
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小渔村国学集训班 清雅人生 三少爷的微笑老师对联第八讲作业


1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
有点收获，不多，非关老师，主要是做学生的太愚钝。知道了成联的写作步骤。
2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。
题西湖
最是骚人雅兴浓，平湖赏月，芳樽兰棹摇波醉；
从来夏季风光异，曲院观花，菡萏珠光映日红。
评我的：@F组长-豆豆?@F02-浥城 F41-小叶子 F36-楚留香 F35-零点 F18—悠远
我评的：F36-楚留香 D28-石桥月 M09-静候佳音M25-千里 M09-静候佳

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第九讲作业

1.讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在诗词中处于重要的地位，既是格律诗，原则上便应该遵守格律诗的规则，不能脱离其形而存在，但也不能死守格律，不能因律废意，最好的做法是让格律成为习惯，与诗意相得益彰，做到形神兼备。
2.创作：创作一首七绝，题材不限。
         《七律.春愁》

暮春提笔却搔头，为赋新诗强说愁。
柳拂清风枝未折，花开碧野蝶还留。
人间恰是好时节，世事纷纭任水流。
纵使百般不如意，一书相对忘春秋。
清雅人生写于2019.4.22
3.作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评的：D组长-默然，—诗汀娜，E09-俊乂 ，悠远， 白雪诗陌

评我的：F组长-豆豆F02-浥城 F35-零点 E09-俊乂 D组长-默然
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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十讲作业


1、    讨论：什么样的作品容易被流传？

答：遵循诗词传统体式和气质；符合普世价值观；能够发人深省；感情真挚；有雅正之美；能够与读者产生共鸣；用意象说话；表达美好的情感。

2、   创作：写 一首七言律诗 题目：  七律·送春

       《七律.送春》

一夜东风细雨飞，小园红瘦绿争肥。

遥知熟果有多少，难辨浓荫观著微。

啼血子规何计住，渐生白发日相违。

而今暂且送春去，尝尽风霜直待归。

清雅人生写于2019、5、1

3、   作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

我评的：M46-直言(徐国生) G11-月满西楼G15-强红快乐快乐D05-程瑞

评我的：F43-烛光、F组长-豆豆F41-春水煮茶看落花F23侠骨柔情(G11-月

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十一讲作业

1.讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答：日常生活场景，日常生活片段，一种心情。切合实际，熟悉而感想真实。学的收获和心得如下：A学诗词的定位。B.做人的定位。C.诗心。D.诗新。



2、创作：写一首 七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

《七律.回首》

素月当头梦不成，流光抛却了无声。

院中手种已为树，石罅天生仍未名。  

笛弄晚风增怅意，虫侵蜗舍减离情。

卅年一别难回首，霜发几丝触目惊。

清雅人生作于2019.05.17

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

评我的人：F01-顺眼阳光@B25-远方@G13-桂子@班主任 -快乐快乐 @F02-浥城 @B25-远方

我评的人：F12鹤霏@F组长-豆豆F43-烛光兰溪听雨F27戈平

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十二讲作业

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

答：认识自己，认识世界，打发光阴。

2、 创作：写一首七言律诗，题目： 七律 ?诗路感怀

《七律. 诗路感怀》

诗路初探为遣怀，饱谙平仄意难排。
于今未有惊人句，只入深山偶拾柴。
不惧途穷增阻险，惟求景好上高崖。
他时信与云霄近，摘得文昌百事乖。

清雅人生写于2019.05.24

3、 作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

评我的人： @B25-远方@G13-桂子@F02-浥城 @B25-远方F01-顺眼阳光

我评的人：@B25-远方@F02-浥城 @B25-远方F01-顺眼阳光@G13-桂子

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：A.了解了诗词创作的金字塔理论：

技术层面:平仄押韵拗救对仗；艺术层面：意象意境语言章法布局等；哲理层面：包括作品的立意。

B.明白了诗外功夫。

诗词创作中遇到的最大困惑是：创新难，立意难。

2、    创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

《七律.童年》

幼年谁会叹伶仃，惊艳时光味最馨。

打滚田间泥作伴，剪裁案上纸为星。

清风几缕消长夜，条凳数根横小庭。

流淌月光如白练，至亲好似正叮咛。

清雅人生作于2019.05.29



3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

评我的人：@F08-心湖 @F37-兰溪听雨@F45-彭金桥 @F26边塞戈壁 @F06-老晕子

我评的人：F23侠骨柔情F40-醉翁之艺F45-彭金桥F45-彭金桥F01-顺眼阳光

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十四讲作业

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？诗句自然，情感真挚，思想深刻。
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

《七律.端午》
佳节恰逢事倍多，千丝万缕待如何。
一方屏幕固双眼，三尺案头无细波。
灶上唯求饥饱解，街边幸有艾蒲和。
尚堪忙里趋习俗，聊把清平岁月歌。
清雅人生作于2019年6月5日
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的人：@F01-顺眼阳光 @F02-浥城 @F组长-豆豆 @F15_蓝色星空 @F18—悠远

我评的人：@F18—悠远  @F01-顺眼阳光 @F02-浥城 @F组长-豆豆 @F15_蓝色星空

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小渔村国学集训班 清雅人生 空空道人老师授课第十五讲作业

1.  游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

《嵌入枇杷曹操成诗》

庭前手种枇杷树，玉碗亲盛琥珀光。

一曲短歌堪佐酒，曹操未必复争王。

[size=21.3333px]清雅人生写于2019.06.14

2.创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》

《七律.欲与豆豆言》
豆蔻梢头欲待开，芳容未识已先猜。
行时好比风扶柳，静处堪同月照台。
入得古风真面露，诗书熟读易安才。
侠心义胆郎心动，何日双飞彼不哀。


清雅人生作于2019.06.12

3.作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

评我的人：@F组长-豆豆 @F15_蓝色星空 @F18—悠远  @F01-顺眼阳光 @F02-浥城

我评的人：F23侠骨柔情F40-醉翁之艺F45-彭金桥F45-彭金桥F01-顺眼阳光

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小渔村国学集训班 清雅人生 壶中岁月老师授课第十六讲作业

1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答：学习中。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：平仄规范、协韵规范、对仗修辞等规范，包括字句、用韵和平仄三个方面。格律诗：律诗是近体诗的基本形式之一（唐人曾以律诗为近体诗的总称，近体绝句也包括在内，后来才划分出去）。它萌芽于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。
齐梁体的格律诗构成了对式律 （指全诗各联之间均不粘的格律形式）、粘式律（指全诗各联之间均粘的格律形式）和粘对混合律（指全诗各联之间既有粘又有不粘的格律形式）三种类型，但以对式律为主，距离完善的近体诗尚有很大距离。其中从梁代中后期到陈代，阴铿、张正见、庾信、徐陵等人的一些作品，已经十分接近唐人律诗。在隋代杨素、卢思道、薛道衡等人，结合南朝靡丽词彩和北地清新刚健之气，创作出一些清健秀拔的诗歌，为过渡期诗歌的发展指出向上一路。
初唐时期，在律诗形成的链条上具有重要位置的首先是初唐四杰。自唐初以来，在诗歌律化进程中出现的半古半律的诗体现象至四杰而有所改观，其五律的对式律作品锐减，同时尚有部分近体诗未能谐协音律，留有较多的过渡阶段痕迹。而之后的文章四友以及沈佺期、宋之问等，对于四杰在诗体方面将唐初以来的混沌状态加以分离与规范的初建之功与实践成果，显示出进一步巩固与推进的态势。可以说到初唐末期五律对式律作品绝迹，从而彻底告别了永明体的对式结构；粘对混合律作品亦呈锐减之势，而粘式律作品却大幅度地增加，并居于主导地位，这说明初唐诗人已经找到了声律追求上的目标，并取得了巨大的成果：五律的粘对规则已经确定，初唐律诗艺术的建设已经完成。特别是沈佺期、宋之问等诗人，总结了南朝以来新体诗的成就，把已经成熟的形式肯定下来，最后完成了“回忌声病，维句准篇”的任务，在创作中使五律正式定型。《全唐诗》收宋之问诗三卷198首，沈佺期诗三卷156首，绝大部分是律诗。
盛唐时期，律诗作者日众，大致汰除了初唐的缛采靡词，而风格趋向省净自然。不过整个唐前前的五律，多还停留于消闲遣兴、体正格圆的阶段，很少触及广阔的社会人生。至于七律的兴起，又晚于五律。沈佺期、宋之问、杜审言、李峤始有成篇，至盛唐，王维、李颀、岑参、贾至诸人刻意锤炼，方使它在体制上达到纯熟，而崔颢、李白仍有骈散交杂、半古半律之作。这一时期的七律虽有高华秀朗的名篇，但内容上绝大部分属于奉和应制、登临酬赠，比之五律更见狭窄。同时，盛唐时期李白、王维、高适等诗人的七律，多有失对、失粘、重字之误。到了杜甫，七言律诗才展示其诗体潜力而打开艺术天地。杜甫全面开辟了律诗的境界，时事政论、身世怀抱、风土人情、文物古迹，一概熔铸于精严的格律之中，把这一诗体的价值提到了足与古诗、绝句并立相峙的高度。
中唐时期，刘长卿和大历十才子专攻律诗，尤长于五律，但基本上走的是盛唐诸家的路子，文辞、声律上修整得十分工致，气度的安详与意象的浑融则稍有不及，更丢失了杜甫诗中的“古意”。 元和诗坛铺陈古风，律诗不振。其中韩愈学杜甫的开合动荡，而略见板滞；元稹、白居易承杜诗的疏放明畅，而流于浅易；贾岛深入拗折峻峭的一路，但限于五律，又偏重在炼字琢句，缺少排之气；刘禹锡、柳宗元则以精警凝炼见长，虽富于情韵， 终欠姿态横生。他们各自得到杜甫律诗的某一方面，而未能变化以成大家，推陈出新。
律诗创作的新局面，是在晚唐正式打开的。初盛唐间仅建立了格律形式，内容尚不充实，诗体的美学功能也远未展开。经杜甫“运古于律”，境界始大，感慨始深，变化出奇，律体方尊。到晚唐温庭筠、李商隐诸家，苞综正变，会通源流，诗格更趋于精纯。晚唐律诗最为发达，从姚合、许浑以至司空图、韩偓，几乎所有的诗歌名家都以工律体著称，有的甚且只工律体。特别是李商隐、杜牧、温庭筠等几位七律圣手，他们不单修整了律诗的形体，而且改造了律诗的气质，把律诗艺术推进了一个新的阶段。
五代律诗乏善可陈。宋代律诗创作延续了杜甫和中晚唐诗人的创新努力并在“江西诗派”手中将之逐渐定型，走出了一条以理趣见长、以议论为诗的新路子，其七律成就较高，五律佳作较少。元代律诗有一定成就，五律有一些佳作。自明清以下，律诗逐渐衰落。 [1-3]  [4]

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答：饯谢文学离夜诗
[ 南北朝 ] 沈约
汉池水如带。巫山云似盖。
瀄汩背吴潮。潺湲横楚濑。
一望沮漳水。宁思江海会。
以我径寸心。从君千里外。
观钓诗
[ 南北朝 ] 阴铿
原文
澄江息晚浪。钓侣枻轻舟。
丝垂遥溅水。饵下暗通流。
歌声时断续。檝影乍横浮。
寄言濯缨者。沧浪终滞游。
晚出新亭
[ 南北朝 ] 阴铿
原文
大江一浩荡，离悲足几重。
潮落犹如盖，云昏不作峰。
远戍唯闻鼓，寒山但见松。
九十方称半，归途讵有踪。
咏石诗
[ 南北朝 ] 阴铿
原文
天汉支机罢。仙岭博棊余。
零陵旧是燕。昆池本学鱼。
云移莲势出。苔驳锦纹疏。
还当榖城下。别自解兵书。

骢马驱
[隋]江总
长城兵气寒。饮马讵为难。
暂解青丝辔。行歇镂衢鞍。
白登围转急。黄河冻不干。
万里朝飞电。论功易走丸。
庭中有奇树
两汉：佚名
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答：饮酒?其五
魏晋：陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《夜泊牛渚怀古》
　　唐?李白
　　牛渚西江夜，青天无片云。
　　登舟望秋月，空忆谢将军。
　　余亦能高咏，斯人不可闻。
　　明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
别范安成
南北朝：沈约
生平少年日，分手易前期。
及尔同衰暮，非复别离时。
勿言一樽酒，明日难重持。
梦中不识路，何以慰相思？

芳树
南北朝：萧衍
绿树始摇芳，芳生非一叶。
一叶度春风，芳芳自相接。
色杂乱参差，众花纷重叠。
重叠不可思，思此谁能惬。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答：和入京
隋代：吕让
俘囚经万里，憔悴度三春。
发改河阳鬓，衣余京洛尘。
钟仪悲去楚，随会泣留秦。
既谢平吴利，终成失路人。
关山月
南北朝：徐陵
关山三五月，客子忆秦川。
思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗映疏勒，云阵上祁连。
战气今如此，从军复几年。
夜夜曲
南北朝：沈约
河汉纵且横，北斗横复直。
星汉空如此，宁知心有忆？
孤灯暧不明，寒机晓犹织。
零泪向谁道，鸡鸣徒叹息。
战城南
南北朝：吴均
躞蹀青骊马，往战城南畿。
五历鱼丽阵，三入九重围。
名慑武安将，血污秦王衣。
为君意气重，无功终不归。
赠王桂阳
南北朝：吴均
松生数寸时，遂为草所没。
未见笼云心，谁知负霜骨。
弱干可摧残，纤茎易陵忽。
何当数千尺，为君覆明月。

首联对仗的选2首。
答：

首联对仗：
江上寄巴东故人
作者：李白 (唐)
汉水波浪远，巫山云雨飞。
东风吹客梦，西落此中时。
觉后思白帝，佳人与我违。
瞿塘饶贾客，音信莫令稀。
蜀国弦
枫香晚花静，锦水南山影。
惊石坠猿哀，竹云愁半岭。
凉月生秋浦，玉沙粼粼光。
谁家红泪客，不忍过瞿塘。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？答：唐以前的律未完全成熟，故对仗，平仄不完全符合格律诗的要求。唐朝完全成熟，但李白的五言八句诗与人一般，随心所欲中自成潇洒，虽部分不对仗，甚至不符合格律的要求，但读起来朗朗上口，想象天马行空，行成了浪漫主义的独特风格，成就了诗仙的历史地位。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：没有。因为词本身就是严格按照词谱填写，勿用特别标明格律词。============================================================

小渔村国学集训班 清雅人生 壶中岁月老师授课第十七讲作业

1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？

答：有吧，没找到。我更喜欢合律的。

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。

《五律. 夏夜宿双胞胎村晓来闻蝉鸣而醒兼谢曾总盛情》

长夏向山行，鸟归犹夜清。

双胎村上宿，一枕梦中情。

蝉噪掀窗入，晓光涤眼明。

露台遥望处，天际绮云惊。

改为：

《五律. 夏夜宿双胞胎村晓来闻蝉鸣而醒兼谢曾总盛情》

长夏向山行，鸟归更幽清。

双胎村上宿，一枕梦中情。

蝉噪掀窗入，晓光涤眼明。

露台遥望处，天际绮云惊。

评我的：豆豆F43-烛光之艺F02-浥城F01-顺眼阳光老晕子

我评的：F43-烛光F02-浥城F01-顺眼阳光F23-侠骨柔情老晕子


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小渔村国学集训班 清雅人生 壶中岁月老师授课第十八讲作业


一、布置作业 思考题：

1、找出自己以前写的一首用新韵写的五律或七律作品，将其调整为符合古音的今音律诗。



《七律.75岁农民老爸学微信》

古稀已逾学微信，如把锄头初试刃。

三寸方屏驾驭难，一头野犊脱缰进。

小儿心急妙方生，遂以红包先上阵。

数日先驱灭战场，苍颜白发笑双鬓。



改为新韵

《七律.75岁农民老爸学微信》

古稀已逾学微信，小字如蝇把眼瞪。

三寸方屏驾驭难，一头野犊易窜蹦。

小儿心急妙方生，遂以红包先上阵。

数日先驱灭战场，苍颜白发笑双鬓。





2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。

答：身为现代人，写简化字，说普通话，引入新韵，既继承了中国的诗词古文化，又能使更多的现代人特别是现在的学生能看懂诗词，也更能继承中国古文化，似乎是大势所趋，无可非议。只是我只学过平水韵，固执地喜欢平水韵，写古诗只用平水韵，古酒还需古瓶装，或者不能用平水韵，就改用现代诗表达。非要我将平水韵改成新韵，感觉也是改得面目全非，惨不忍睹。自己觉得这样的作业意义不大。

（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）


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小渔村国学集训班 清雅人生 壶中岁月老师授课第十九讲作业



《五律. 夏雨》

初夏雨如倾，疑闻战鼓声。

重围千里暗，触目八方惊。

绕路方归晚，狂霖至晓明。

沙溪见老伯，持帚扫残兵。

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小渔村国学集训班 清雅人生 第二十讲作业
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

律诗
作者：王大烈 (宋)
才入新秋节，君家又得珠。
石麟天上种，丹凤穴中雏。
喜羡徐卿有，休夸伯道无。
（我）他年双折桂，携手上云衢。
我有朝一日折得桂冠，也像豪强一样登上高位，享尽世间荣华。

中心思想：
全诗通过富贵人家财富的描写，表现诗人折桂携手上云衢的高远志向。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主体思想：
写小渔村润地无声老师网校教诗词数年，

首联点明时间，事件。
颔联写老师不仅教平仄诗词，还帮助学生指点生活中的迷津。
颈联写老师网校带病教学数载。
尾联自我开解，九泉之下并未隔三光，写老师依旧化作天万条细流润地无声。

忆润地无声老师
文/清雅人生

时入初秋暑未消，支颐独坐忆师遥。
曾教平仄对屏幕，也拨尘烟指野桥。
网校渡人经数载，病驱延治立中宵。
重泉勿叹三光隔，润地无声千万条。
我拍的：D01-路漫漫 ，F18-悠远，F02-浥城，F40-醉翁之艺，F23-侠骨柔情

拍我的：D01-路漫漫 ，F40-醉翁之艺， F23-侠骨柔情，F02-浥城，F边塞戈壁。

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小渔村国学集训班 清雅人生 第二十一讲作业

一、
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答：
（1）同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。。
时间：雨雪天
地点：庭院
人物：我
事件： 饮酒
（2）春流送客不应赊，南入徐州见柳花。
时间：春
地点：徐州
人物：我
事件：送客
（3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
时间：春节
地点：家乡
人物：我
事件：度佳节
2、
游花仙谷
文/清雅人生
不必逢秋定寂寥，家人游赏胜春朝。
驱车岭上微风至，携手画中次第邀。
鱼逐踏船红影去，花开滑道暗香撩。
白云一片殷勤住，别有风光共尔瞧。
时间：秋季
地点：花仙谷
人物：我和家人
事件：游玩
二、互拍作业：
拍我的： F26-边塞戈壁，F02-浥城，F，F43-烛光，D28-石桥月，@F40-醉翁之艺
。
我拍的： F02-浥城，F26-戈平，B10-都一样，D17-一得斋主，@F40-醉翁之艺

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小渔村国学集训班 清雅人生 第二十二讲作业


1. 选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

《野望》：

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。引向出两地相隔的距离
　　海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
　　唯将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
　　跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

《独坐》：

悲愁回白首，倚杖背孤城。引向出时间（秋季），白首暗示老年，倚杖背孤城暗示孤身一人　　

江敛洲渚出，天虚风物清。
　　沧溟恨衰谢，朱绂负平生。
　　仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。

《春望》：

国破山河在，城春草木深。引句，引出事件国破后目之所及，春天，山河，草木
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。
　　白头搔更短，浑玉不胜簪。

《蜀相》：

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。引句，引出地点锦官城外，事件丞相祠堂
　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。




2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

  开学有寄

倏然秋复至，送子且交心。

开学新容貌，求知畅远襟。

流光常暗度，物理渐潜深。

日后终成树，撑天撒一阴。

3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。

我拍的：白雪诗陌，仙子，爱笑娟子，F06-老晕子F23-侠骨柔情

拍我的：F36-楚留香H27-醉清风F23-侠骨柔情白雪诗陌，仙子

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小渔村国学集训班 清雅人生 第二十三讲作业

一、布置作业：
国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

二、作业：

国庆七十周年有感

作者：F05-清雅人生
十月金秋著艳阳，七旬华诞谱新章。
嫦娥奔月非神话，舰母领先巡远洋。
胜火红旗风浪展，繁花丝路共芬芳。
阅兵仪式军威振，大众游行歌富强。
盛世九州同欢庆，百年砥砺筑康庄。

时间：十月金秋
地点：中国
人物：中华儿女
引向：七旬华诞谱新章
中心思想：中华民族繁荣昌盛，欣欣向荣

拍我：F40-醉翁之艺F26-边塞戈壁，H29-丝雨，F02-浥城，F12-鹤菲H02-野鹤无梦

我拍：G08-水中月亮，F02-浥城，C组长-边缘人类，F26-边塞戈壁F23-侠骨柔情

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小渔村国学集训班 清雅人生 第二十四讲作业

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答题：
唐人之所以诗写的好，是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议，但是先贤们治学严谨，言传身教，加之科举、仕途的需要及皇家的提倡，使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、不断进步，将我们的国粹传承下去。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
诗路感怀
缪斯单恋卅年余，甘苦相随费笔书。
鬓发每因搔更少，情丝常为写中虚。
偶寻佳句刘伶醉，或得新诗贾岛驴。
蒙面唯知勤补拙，问言何日识真如。

拍我的： F26-边塞戈壁，F02-浥城，F，F43-烛光，D28-石桥月，@F40-醉翁之艺
我拍的： F02-浥城，F26-戈平，B10-都一样，D17-一得斋主，@F40-醉翁之艺

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小渔村国学集训班 清雅人生 坐看云起老师授课第二十五讲作业
《秋思》F05清雅人生
霜天一别二更初，两处闲愁难自如。
似有千言说不尽，可怜临发又删除。
作于2019.10.29
拍我的：G13_桂子E06~九天懒阅G15强红@B01一莲花色管理组－白雪诗陌
我拍的：G13_桂子E06~九天懒阅G15强红@B01一莲花色 H26-烟雨凭舟
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小渔村国学集训班 清雅人生 坐看云起老师授课第二十六讲作业


一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

暮春

黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。



(1) 《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

答：暮体现在芳事阑珊，落花，柳绵。

(2)诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

答：物象：落花，柳绵，斜阳，子规。营造了三月落花柳絮纷飞，子规在树间啼叫，春光斜照，美好的春日一刻不停留地流逝着的淡淡哀愁。表达了作者对时光流逝，无力留春住的无奈和伤感。

一、 熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

《七绝.秋梧》


凤凰曾此息芳丛，郁郁高枝傲碧空。
一夜西风霜露降，何堪秋色满梧桐。

清雅人生作于2019.11.5



拍我的：豆豆，浥城，侠骨柔情，悠远，烛光。
我拍的：蓝色星空，侠骨柔情，烛光，彭金桥，悠远。
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小渔村国学集训班 清雅人生 坐看云起老师授课 第二十七讲作业


《七绝.秋夜》

山上霜风别味秋，惹来相思泪如流。
无情更见庭前月，一片清辉万里愁。


拍我的：豆豆，浥城，侠骨柔情，悠远，楚留香。
我拍的：蓝色星空，侠骨柔情，彭金桥，悠远，楚留香

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小渔村国学集训班 清雅人生 坐看云起老师授课 第二十八讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

[size=14.0000pt]1. 前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：突出描写了湖阴先居住环境的安静，整洁，美丽。作用是交代自己的居住环境，为后面的两句作铺垫。

2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：最后两句运用了对偶，烘托修辞描写自然景物，达到了诗中有画，画中见诗的艺术效果，给读者以美的享受。

[size=14.0000pt]二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

杜甫草堂独步所思
旧竹成林千仞直，幽人纵目一竿横。
抚琴月下摩登调，谁作秋风破屋声。

清雅人生作于2019.11.19

拍我的：G13_桂子E06~九天懒阅G15强红@B01一莲花色 管理组－白雪诗陌

我拍的：G13_桂子E06~九天懒阅G15强红@B01一莲花色 H26-烟雨凭舟
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F05清雅人生国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业：

站台送别

作者/清雅人生

收拾行囊检点无，山长水远莫踟蹰。

站台喇叭催人别，惊险一分始上途。

作于2019.11.26

评我的：M37-红尘幽梦G组长-读你快乐快乐G13_桂子F40-醉翁之艺

我评的：G13_桂子E06~九天懒阅G15强红@B01一莲花色 管理组－白雪诗陌



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小渔村国学集训班 清雅人生 落月校长授课第三十讲作业

1.选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！
满江红 [岳飞]
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
第一步注释：
1.阑同"栏"①。〔阑干〕同"栏杆。
2. 靖康耻：是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋宋钦宗靖康年间(1126~1127年)因而得名。又因靖康元年为丙午年，亦称此事件为丙午之耻。靖康二年四月，金军攻破东京(今开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江红》中提到:"靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭!"。
3. 贺兰山：敌人的巢穴
4. 收拾：指整顿、整理;整治
5. 朝天阙：朝见皇帝
第二步翻译：
我满腔热血，报国之情，再也压不住了，感到怒发冲冠，在庭院的栏杆边，望着潇潇秋雨下到停止。抬头远望，又对天长啸，急切盼望实现自己的志愿。三十多岁的人了，功名还未立，但是我也不在乎，功名好比尘土一样，都是不足所求的。我渴望的是什么东西呢？渴望是八千里路的征战，我要不停的去战斗，只要这征途上的白云和明月作伴侣。不能等了，让少年头轻易地变白了，到那时只空有悲愤。
靖康二年的国耻还没有洗雪，臣子的恨什么时候才能够消除呢？我要驾乘着战车踏破敌人的巢穴，肚子饿了，我要吃敌人的肉；口渴了；我要喝敌人的血。我有雄心壮志，我相信笑谈之间就可以做到这些。等待收复了山河的时候，再向朝庭皇帝报功吧！
第三步赏析：
岳飞的诗词，虽留传极少，但这首满江红英勇而悲壮，深为人们所喜爱，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、一腔热血的英雄气概。这首的上片，“怒发冲冠，……空悲切”。意思说，我满腔热血，报国之情，再也压不住了，感到怒发冲冠，在庭院的栏杆边，望着潇潇秋雨下到停止。抬头远望，又对天长啸，急切盼望实现自己的志愿。三十多岁的人了，功名还未立，但是我也不在乎，功名好比尘土一样，都是不足所求的。我渴望的是什么东西呢？渴望是八千里路的征战，我要不停的去战斗，只要这征途上的白云和明月作伴侣。不能等了，让少年头轻易地变白了，到那时只空有悲愤。
这一段表现了岳飞急于立功报国的宏愿。
下片，“靖康耻，……朝天阙。”靖康二年的国耻还没有洗雪，臣子的恨什么时候才能够消除呢？我要驾乘着战车踏破敌人的巢穴，肚子饿了，我要吃敌人的肉；口渴了；我要喝敌人的血。我有雄心壮志，我相信笑谈之间就可以做到这些。等待收复了山河的时候，再向朝庭皇帝报功吧！
    这一段表现了岳飞对“还我河山”的决心和信心。
    这首词，代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“侍从头、收拾旧山河”。把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
    从“怒发冲冠”到“仰天长啸”，先是写在家里庭院中的情况，他凭观栏雨，按说这是一种很惬意的生活，可是却按不住心头之恨而怒发冲冠。一句“仰天长啸”，道出了精忠报国的急切心情。
    “三十功名尘与土，八千里路云和月。”说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘与土”；“云和月”。表白了自己的观点，既形象又很有诗意。
    “莫等闲、白了少年头，空悲切。”这两句话很好理解，可作用很大，接着上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了！到了白了少年头，那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。
    下片一开始就是，“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”把全诗的中心突出来，为什么急切地期望，胸怀壮志，就因为靖康之耻，几句话很抽象，但是守渡得很好，又把“驾长车、踏破贺兰山缺，”具体化了。
    从“驾长车”到“笑谈渴饮匈奴血”都以夸张的手法表达了对凶残敌人的愤恨之情，同时表现了英勇的信心和无畏的乐观精神。
    “待从头，收拾旧山河，朝天阙。”以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。
2.1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
（1）、唐多令.歌陆秀夫  双调六十字，前后段各五句、四平韵
作者：清雅人生2019.12.15
鲜血染江流，崖山风雨愁，八百年，旧迹仍留，十万浮尸如在目，难闭眼，恨无休。
危难纵身投，讴歌陆秀夫，拒逃亡，莫使蒙羞，幼帝身背同殉海，以大义，写春秋。
（2））江城子.崖山咏古
作者：清雅人生2019.12.15
崖山一战恨悠悠。水东流。泪难收。风雨相摧，昏雾笼神州。咫尺之间难以辨，心已死，志难酬。
莫如江海舍身投。此生休。梦中求。料峭春寒，应是普天愁。大义凛然名士节，魂永在，垂千秋。
（3）念奴娇. 崖山吊古 双调一百字，前后段各十句、四仄韵
作者：清雅人生2019.12.15
崖山跳海，有浮尸十万，江流血染，铁马金戈凭吊处，旧迹无留堪感。江水滔滔，游船来去。更有华灯闪，休明盛世，望中鸥鸟点点。
可叹八百年前，身背幼主，舍身何其惨。纵使逃亡还有路，却有义肝忠胆。纵身龙宫，翻然归去。何用名缰陷，凌烟阁里，永垂忠烈如鉴。

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小渔村国学集训班 清雅人生 落月校长授课第三十一讲作业

满庭芳 .画母爱 双调九十五字，前后段各十句、四平韵
作者：F05清雅人生
春去秋来，花飞叶舞，小园心事重重。凭空远眺，孤雁旧相逢，几缕白云何去，能捎否，远处情浓。别来久，依稀人影，烟雨叹朦胧。
且庄严执笔，星眸长发，月貌花容，似轻吐，喃喃软语熏风，此意谁堪共说，清思付，暖暖怀中。长眠盼，梦中相守，满月挂长空。============================================================


小渔村国学集训班 清雅人生 落月校长授课 第三十二讲作业

青玉案.情戒 双调六十七字，前后段各六句、五仄韵

文/清雅人生

芳辰依旧长相忆，问嘉会，几重拾。初见惺惺相互惜，月楼花院，兰舟筵席，倩影而今觅。

青灯古佛中宵立，香雾经文泪淋沥。安得与君还未识，一方古井，空庭藓碧，鸟语时留迹。

满庭芳.那一世 双调九十五字，前后段各十句、四平韵

文/清雅人生
摇动经筒，沉迷香雾，佛堂蓦听真言。不求超度，只为触摸指端。山路匍匐长拜，吾惟愿，温暖相传

转山水，转修佛塔，今世但翩跹

玛尼堆垒起，马旗猎猎，梵唱涓涓，那一瞬，似乎飞羽成仙，气息一丝已觅，且佑你，喜乐平安

轮回舍，玫瑰光泽，哭泣转清欢

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小渔村国学集训班 清雅人生 落月校长授课 第三十三讲作业
沁园春.盼归

文/清雅人生

独立门扉，天边飞雁，江上行舟。

念庭前梅绽，暗香时送；盆中手种，疏影初投。

潘鬓霜浓，楚宫腰细，总是相思不自由。

怅年近，盼红灯高挂，归客淹留。　



昔时无此忧愁，识君后，多情恨未休。

又离多聚少，锦书难托；枕孤欢薄，永夜清幽。

料尔他乡，时时仰望，也恨窗前月似钩。

倘来世，惟愿长相伴，不问封侯。

2020.1.14

青玉案

文/清雅人生
潇潇秋雨渝州路，
但目送，翩翩去。
此后流年谁共度？
良辰美景，银花琼树，
一别均相误。

灯笼艳艳悬朱户，
春燕融融觅新土，
沙暖鸳鸯还似故。
叮咛后约，呢喃蜜语，
试问巴山雨。

2020.1.15
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小渔村国学集训班 清雅人生 落月校长授课第三十四讲作业
虞喝火令 寄李医生并感怀 双调六十五字，前段五句三平韵，后段七句四平韵
文/清雅人生
逝去方知汝，
英雄故定论。
疫情初起敢言真，
当不负回春手。
医者此为仁。

思己为同道，
惭今亦异君。
惯偷生直语夸春。
日也花开，
日也暗香闻，
日也燕穿檐角。
不说满身尘。
2020.2.15

虞美人 寄李医生 双调五十八字，前后段各五句，两仄韵、三平韵
文/清雅人生
油枯灯尽人无老，
霜夜愁难晓。
人间正道是沧桑。
当时训诫已相忘，
念安康。

回春妙手从来少，
梦断行云杳。
至亲几处话凄凉。
来生亦作好儿郎，
诉衷肠。
2020.2.15
瑞鹧鸪.少年宅居欢
双调五十六字
前段四句三平韵，后端四句两平韵
文*清雅人生
闻说新冠却未叹，
疫情厉峻宅家安。
户中有画春开卷，
瞳底无忧冬也欢。

对弈三招多胜出，
颠球千个少移迁。
少年宅趣知多少，
几十平方天地宽。

2020.2.16
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小渔村国学集训班 清雅人生 小隐老师授课第三十五讲作业

疫情期间张老师的教学情怀
作者：清雅人生
  
   张老师，我家二哥是也。拥有三十年教龄的资深老师，讲台上度过一生最美好的时光，并打算将美好时光永远持续下去。一些人嫌寒暑假的假期太短，二哥却是假期开始便盼着结束，盼着早日回到学生的包围中。对那个写出辞职信“世界那么大，我想去看看”的网红老师，二哥深感不解。世界那么大，能大过知识的海洋？世界那么大，能看到比学生渴求知识的目光更打动人心的风景？
这个春节疫情到来，寒假一再延长，一个热爱教学的老师不能回到讲台（那时网课还没有开始），与心爱的学生各自隔离，好比一块肥沃的土地荒着，眼看着它一天天长出蒿草，蒿草一天天长高。
不过别着急，作为资深教师，我家二哥自有办法。
说起二哥的办法，得先说说我家老爸老妈。均为农民，均76岁。老爸读过高小，略识一些字，接受新鲜事物的能力比较强，经过家人无数次的帮扶，基本学会使用微信。老妈抖抖索索一笔一划地描，自己的名字还是不能写全，据她说解放后在晚上的扫盲班上过两天学。但白天忙着挣工分太累，估计上课直接坐直升飞机遨游了。但老妈拥有76年的人生经验，在万分困难的岁月砸锅卖铁培育出四个孩子长大成人，跳出农门，这让老妈和村上的同龄人相比又生出了无限自信。
疫情初起，街上戴口罩的还不多，老妈说，“戴那个有用吗，阎王叫你三更死，等不到五更。”后来戴口罩的越来越多了，老妈说，“一切都是命，人活着有几个犟得过命？”有时我尝试着给老妈提一点建议，老妈直接怼过来，“我吃过的盐比你吃的饭还多，过的桥比你走的路还多，用得着你来教训我？”直接让我没了下文。后来渐渐倡导没有口罩不要出门，妈妈溜上山摘菜，还把菜送到子女所在的小区门口，说山上又没有病毒，我戴什么口罩。二哥看在眼里，急在心头。
终于，二哥网购的口罩寄到了，而全国的疫情也越加严峻。仿佛面对一个逃学的学生，二哥开始思考如何把这个学生劝回课堂，如何让这个学生遵守学校的规章制度，直至让这个学生爱上学习。
二哥精心设计了一个教案。
教学目的：家庭是国家的一分子，国家有难，人人有责，做好当前力所能及的事，确保固执的老爸老妈不给家庭添乱，不给国家添乱。
教学重点：增强爸妈疫情防范意识。
教学难点：转变老妈的观念。
教学过程分四步。第一步导入。请爸妈谈谈他们是怎么防疫的。关切地询问问爸妈是否缺生活用品。献上隔离期的储备粮：口罩，大米，菜籽油，面条，麦片若干。第二步开始讲授新课，包括三个活动：活动一，从国际国内本土列数字说明，让爸妈充分知悉疫情的严峻形势；活动二，从国家到省市区县各级，到个人采取的防范措施；活动三，违抗指令染上新肺炎后从经济到身体的痛苦甚至死亡讲述严重后果。作为教学，怎能少得了课后训练？第三步的巩固练习如下：听取爸妈的认识，看爸妈是否掌握新课内容；再次强调当前的严峻形势；再次强调防控的重要性。最后一步，对固执而有点盲目自信的老妈进行个别辅导。
一堂完美的课又怎么能缺了课后作业？请看二哥给爸妈布置的作业，居然有四道题之多。第一题，一帮一，老爸帮助老妈，通过每天看电视，看视频，给老妈讲解等进行引导，达到共同提高。第二题，彻底打扫清洁卫生，改变居家环境，不给病毒入侵的空隙。第三题，每天在客厅转五百圈锻炼身体增强体质，让病毒远离。第四题，在阳台上观看现在车辆行人同以前的相对比，老爸老妈互谈感想，保持两人多交流的愉悦心情。
教学效果怎么样?
有照片为证。课前老爸老妈一脸怀疑，课后老爸老妈陷入沉思，老爸还谈了自己的感受，老妈也终于不再用盐米路桥和命运的理论坚持己见了。
后来居委会给每家发了两天出一次门的通行证，老爸便隔一天戴着口罩出门购物。老妈数日未出门，有一天惦记着山上的蔬菜，向老爸要了通行证，戴上二哥送上门的口罩上山，不再坚持山上没有病毒的理论了。============================================================

小渔村国学集训班 清雅人生 小隐老师授课第三十六讲作业

落花时节又逢君

作者：清雅人生

     春天的阳光是惦着脚丫来的吧？
一如你最初的出现，让我猝不及防，如三月的风儿，微醺。它吹开了厚厚的冬装，它吹开了各色的裙裾，它吹绿了叶，它吹红了花儿。它把春天的香味儿吹到每一个角落。它吸引着我的步履。
我在春光中徜徉，我谛听春天的声音，谛听鸟儿的歌鸣，谛听石阶上你叩响的蛩音。
我在花间微步，轻嗅，倾听，让风儿轻吻我的脸颊，看蝴蝶翩跹，多像我舒展而轻舞的心儿。
然而你没有来，只有满山的花儿怒放，满袖的花香缱绻，莺歌燕舞，蝶舞蜂鸣，那是怎样的盛日啊！然而你没有来。
    我在花间徘徊。
    我在花间谛听。
    我在花间惆怅。
    我在花间等待。
    然而你没有来。我也没有去。这只是斗室中的想象。
一场岁末开始的疫情阻止了你的脚步，也阻止了我的脚步。这个春天，我们戴着厚厚的口罩，各自宅家。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？
咫尺天涯，我们必须隔离。在这场战役中，隔离最终必然会取得抗击疫情的全面胜利。何况那么多人奔赴武汉，那么多逆行的人战斗在一线，斗室之中，春天依旧如约而来。
错过了花开，必定相逢于花落。
落花满地，气候一天天变暖，人心拧成一股绳，新冠病毒早已丢盔弃甲。再也没有什么能阻止我们的相逢。
阳光下，像鸟儿张开翅膀，我们奔向山野，我们飞过小溪。我们让飘落的花瓣栖息，听蜜蜂在身边轻歌，看白云自由卷舒，看童年的风筝在空中越飞越高，越飞越远......
看虫儿觅食，好半天一无所获；看老翁垂钓，抛线，起竿，不知钓起几尾鱼；看小孩追逐嬉戏，跌倒，爬起。这些琐碎的光阴如花落无声，飘飞来空气中满满的甜香，浸染出衣香泥香。
困了，以地为床，落花为被。怎么会困呢？像白天和黑夜的交替，像四季的更迭，我们只是贴近大地，我们只是深深地爱着这片土地。
醒来，我们什么也不做，什么也不看，十指相扣，相对无言，所有的情了然于心。
落花时节，我们共赴这一场隔离后的约会，带着失而复得的惊喜和雀跃。
山河依旧，人间无恙。
花开花落，你我安好。
落花时节，你来或者不来，我去或者不去，都是天涯咫尺。
所有的等待都得到了补偿，所有的等待都是值得的。
落花时节，翘首以盼。
拍我的有：豆豆、读你、老晕子、随心、小燕子。
我拍的有：坐看云起、笑着落花、老晕子、豆豆、随心。
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小渔村国学集训班 清雅人生 小隐老师授课第三十七讲作业



三月的幸福

作者：清雅人生

已是三月，小区的花儿已开过一茬。

偶尔戴着口罩经过，深吸一口气，入鼻的或是皮肤、汗水、空气中的尘和水混合而成的说不清的气味，或是环境消毒液中的含氯制剂那刺鼻的味道。心中暗自叹息一声：今年的春到哪儿去了？

宅居一月有余。终于小区解封，可以走向久违的山野。虽然依旧戴着口罩出门，但能够奔向山野便是上天多大的恩赐啊！是多少医护人员、公安干警、社区干部用明知山有虎，偏向虎山行的逆行足印换来！是他们用不日不休的努力取得的阶段性胜利！一个多月的宅居生活，任由春风吹过大地，吹开山花；任由想象中的花香扑鼻，蜂蝶翩跹；任由解冻的山溪在草丛下潺潺流淌；甚至任由亲情牵挂......一次次地把心动摁下去，为了自己和他人的生命安全，响应着政府提出的“祖国有难，宅家也是作贡献”。

终于等到这一天，疫情还未结束，但可以走出家门，看看隔离已久的亲情，看看满山的花开。此时，用迫不及待来形容按耐不住的内心一点也不为过。

走向山野，映入眼帘的除了梯田似的金黄色的油菜花，便是田埂上春雪似的李花。每一朵都开得那么恣意，热烈。没人时，摘下口罩，深吸一口，还是去年的味儿！准确地说，是胜于去年的味儿！甚至那白和金黄也是胜于去年的色！因为里面掺杂了往年没有的失而复得的惊喜和雀跃。这花儿，这香，这色，这阳光，是多少人的努力和牺牲所换来的重逢。这一切，除了深深的感恩，自然而然加上了加倍的珍惜。

我见山花多妩媚，料山花见我亦如是！

隔离期间，花儿独自开放，鸟儿独自歌鸣，白云独自舒卷，那该是一种怎样的寂寞。只是它们不说出罢了。老爸老妈倚门而盼，只能靠着电话聊解相思。孩子们盼望着回到学校，哪怕老师的批评、同学的欺负也变得那么亲切。儿女盼望着给父母一点儿反哺。昔日所有稀松平常的事儿，隔离期间都变得如此遥不可及。

花儿孤独地开，孤独地谢，人孤独地生，孤独地死，谁愿意度过荒凉的一生？经历过严峻的疫情，经历过黑色的一月，才发现幸福变得如此简单。

不过是山花开放，我能赏；不过双亲健在，我可孝；不过是家有孩童，有学上。

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小渔村国学集训班 清雅人生 小隐老师授课第三十八讲作业



醒来的春

作者：清雅人生

  今年的早春，一直是睡着的。

直到三月后的某一天。人们打开房门，走到户外。哇，“东风夜放花千树”！

闭门一月有余，山野城市、乡村小道、大街小巷似乎全都安装了消音器，没有任何声音，春天继续沉沉入睡。当人们的足迹踏上安静的大地，那欢快的蛩音终于唤醒沉睡的春天。
    先是风。三月的风，吹面不寒。拂过发，拂过衣裾，拂去一个多月的迷茫和恐慌，拂来久违的神清气爽；拂过树梢，拂过小草，树梢、小草便欣欣然醒来，它们抽芽，开花；拂过小溪，山涧，溪水咚咚地奏出悦耳的声音；拂过莺莺燕燕，它们便唱出动听的歌曲；拂过小猫小狗，它们一路摇着尾巴撒欢地奔跑在前方，给主人带路，又不时停下回望一眼，看主人是否跟上来。

接着是山野。忽如一夜春风来。春天的大笔在山野绘出葱茏的绿，迎春花和结香的黄，梨花李花的白，玉兰和蔷薇的紫，杜鹃的红，不一而足。醒来的春天用多彩的色装扮着大地，用芬芳的香熏染着人们的身心。徜徉其间，忍不住想到，花儿也是有灵性的吧？疫情期间家家重门深锁，闭门不出，它们也就不绽放，也不吐香，等到人们来了，才以这般良辰美景，万种风情，诉与人听。今年春天的脚步来得有点儿迟，多希望她去的时候也不要太快，多想告诉满山的花儿，繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

鸟雀在枝上呼朋引伴。农民们脱下厚厚的冬衣，在田垄间挥锄，松土，挖出一个个土窝，播下各种各样的种子。停工停产的企业已经打开厂门，工人们戴着口罩在各自的岗位劳作，轰隆隆的机器重新开始运转。关闭的店门终于打开，色彩纷呈的春衣陈立架上，等着爱美的人儿挑选，装扮；各种美食摆在案头，只等着小二的一声吆喝；城市的每个角落又见到快递小哥的身影，延迟开学的孩子们拿着他们送上门的课本正在电脑前学习，朗朗诵读。鸟雀的歌声，农民的翻土声，机器的远转声，店员的吆喝声，孩子们的读书声，这些天籁般的声音，正是春天的声音。

人融入自然，自然包纳人类，枝头朵朵花开，山野人影婆娑，田间工厂挥汗劳作，街道车水马龙，人来人往。

沉睡的春天，终于醒来。

2020.3.14