小渔村国学班E组 E26-随心作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

随心☆

E26随心作业汇总

学前考核作业E26~随心
七绝  错过
一路风霜一路尘，相期或为证前因。
纵然曾许桃花约，我却来时不是春。
踏春
山花遍野又逢春，蝶戏花香引客频。
锦绣满眸歌舞处，花间不见去年人。
叹菊  
露泣残英冷绮罗，东篱把酒意消磨。
扶枝已叹黄花瘦，人比黄花瘦更多。
我已评:诗玥 晓苑风辞  揽翠  修心  山东孑孓
评我的:诗玥  小淘  修心  红尘有梦  柳思谋  晓苑风辞  一帆风顺
第一讲作业
E26~随心
一、体会:一直以来成联接触的比较少，很希望能有理论知识的指导，这次学了成联的立意，以及背景、材料、句式的组织，感觉帮助很大，受益匪浅。谢谢老师。
二、题醉翁亭
E26随心
峰壑酿泉，朝往暮归，山水之间销块垒；
林亭酣宴，鸟啼宾乐，丝弦以外寄尘音。
我评的@副校长-陶都茶客 @F11-青春玫瑰  @E06 -九天懒阅 @A12-梅花小主 @B12-鸿羽霓裳
评我的  @副校长-陶都茶客 @K05-静沐暖阳 @M25-千里 @B20-黄叶闭疏窗@A12-梅花小主
第二讲作业
E26~随心
1.学习心得:通过对七言风景对联的学习，对立意和炼字有了更深刻的认识。
2.成联，题沧浪亭
沧浪亭
翠竹千竿摇水月，
诗情几许醉沧浪。
我评的@K19-阳光乔 @H17-水云衣 @E10-孑孓 @D25-蜀客 @D28-石桥月
评我的@K06-月亮之光 @B20-黄叶闭疏窗  @M25-千里 @H17-水云衣 @对联出句老师-白雪诗陌 @E10-孑孓 @E17—晓苑风辞 @E06-九天懒阅
第三讲作业
E26~随心
1.心得:通过对十种手法的学习，更系统地了解了成联的写作方法。
2.山居
林峰含秀云初度，
竹径通幽莺正啼。
炊烟袅袅斜阳外，
樵唱悠悠远嶂间。
拍我的@H31-仙子 @K19-阳光乔 @H01-水墨江南 @D32-水冰泪 @G20-枫叶正红
我拍的@E09-俊乂 @E10-孑孓 @H27-醉清风 @副班主任-快乐蝴蝶 @H11-雁儿
第四讲作业
E26~随心
1.
心得:通过题风景成联的学习，掌握拆分开来上下联分别描写的方法，非常实用。
2.
镇海楼
历历雨烟中，六百载犹存，俯临疆海当威镇；
巍巍龙冈上，五层隅独踞，仰揽岭南皆胜观。
3.
我评的  
@G20-枫叶正红 @A15-天空 @B12-鸿羽霓裳 @M25-千里 @E01-诗玥
评我的  
@主讲楹联老师-三少爷的微笑 @A10-北堂种萱 @B12-鸿羽霓裳 @A15-天空 @F36-楚留香
第五讲作业
E26~随心

一、
通过学习，进一步了解了咏女性人物联的写作手法。
二、
题李清照
青梅漱玉女儿花，步步娇时，诗词苑里耀千古；
人杰鬼雄天下事，声声慢处，烽火途中羁半生。
三、
我评的@E06-九天懒阅 @C10-边缘人类 @M25-千里 @K10-*淡雅如兰* @F27-戈平 @E12-小燕子 @E35-蝶儿
评我的@M25-千里 @F17-潇月 @C10-边缘人类 @E06-九天懒阅 @D06-哈达山人 @M36-似水流年 @主讲楹联老师-三少爷的微笑
第六讲作业
E26~随心
1、
通过学习 勾勒，引用，衬托法，找出平时不足之处。
2、
题李白
轻天子，傲功名，襟怀洒脱骑鲸去；
效谪仙，耽诗酒，文采风流邀月来。
3、
评我的@G21-迷茫 @H35-瓶子 @B25-远方 @D10-翰墨韵香 @A15-天空
我评的@G08-水中月亮 @H35-瓶子@A15-天空@D32-水冰泪  @A10-北堂种萱
第七讲作业
E26~随心
1、学习心得:进一步学习了人物对联的写作技巧。
2、题苏轼      
抒浩气逸怀，写海雨天风，文坛千载执牛耳；
砭旧规新法，入江湖宫阙，仕路一生彰性情。
3、我评的C32-星星草 @D21-风飘万点 @G08-水中月亮 @E09-俊乂 @B18-李帛芝@E17—晓苑风辞
评我的C32-星星草@D06-哈达山人 @G31- 曾经沧海 @副班主任-快乐蝴蝶 @E17—晓苑风辞
第八讲作业
E26~随心

1、
进一步了解了风景联的写作方法。
2、
题西湖   
湖洲十景自天然，山色水光，浓淡处美如西子；
堤岸六桥多故事，风荷烟柳，暮朝间醉了游人。
3、
评我的M32-溪桥烟柳 @F01-不顺眼 @F37-兰溪听雨 @D63-口心雨 @k17-白发魔女 @对联出句老师-白雪诗陌
我评的M32-溪桥烟柳 @F01-不顺眼 @D63-口心雨 @k17-白发魔女 @E01-诗玥
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第九讲作业
E26~随心
1、
格律对于初学者来说，是一定要注意遵循的。格律是近体诗词的韵律节奏美所在。
2、
七律  春愁
东风吹雨过重门，岑寂空庭易断魂。
云系愁心寻定所，絮分春色落清樽。
依依锦瑟弦中曲，点点离人襟上痕。
十二阑干几多忆，杜鹃声里又黄昏。
3、
评我的@H35-瓶子 @B23-林远 @D41～江南 @E组副组长-揽翠 @E10-孑孓
我评的@H35-瓶子 @E06 -九天懒阅
@E40-桃花开了 @E01-诗玥 @E09-俊乂
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第十讲作业
E26~随心
1、
通俗易懂，言浅意深的作品容易流传。
2、
七律  送春
芳菲时节错眸过，荏苒东风几度磨。
燕啭枝间音韵减，红飘砌下雨声多。
但教世事迷蕉鹿，谁复初心问薜萝。
一缕闲愁驱不去，聊将小字慰蹉跎。
3、
评我的@E06-九天懒阅 @E40-桃花开了 @副班主任-快乐蝴蝶 @M06-鱼
@B16-云泉
我评的@E31-燃犀 @B16-云泉@B41_绿色 @F02-浥城 @G13-桂子
@E40-桃花开了
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第十一讲作业
E26~随心
1、感觉善长写情感之类的文字，总结是进步需要勤于学习思考，勤于作业练笔。
2、
七律  回首
尘梦三千孰可量，岁深无复少年狂。
经游曾羡云天远，回首犹知世味长。
难驻韶华常碌碌，不惊心境自堂堂。
漫教过往纷纭事，题向诗笺墨几行。
3、
评我的@C29-西亭 @C01-往事如烟 @E40-桃花开了 @C46-艾慔溓子 @主讲绝句-坐看云起
我评的@H29-丝雨 @C29-西亭 @E31-燃犀 @E40-桃花开了 @C46-艾慔溓子
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第十二讲作业
E26~随心
1、
修身养性，感受古典文学之美。
2、
七律  诗路感怀
唐风宋雨正相宜，趋众而来始学诗。
挂角何酬终日累，闻鸡但为一番痴。
经游载笔寻真处，漫咏吟笺忘世时。
且任辰光如水逝，平平仄仄寄遐思。
3、
评我的@D41～江南 @F02-浥城 @M02-自由自在 @F43-烛光 @H17-水云衣 @M组长-无主题 @E组副组长-揽翠 @E40-桃花开了
我评的@M组长-无主题 @E01-诗玥@E12-小燕子  
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第十三讲作业
E26~随心
1.知道了写诗需具备的思想品德。
2.
忆童年
文/随心
常思童趣小荷塘，伙伴垂纶荫绿杨。
柳笛吹歌随蝶舞，花冠展彩逐霞妆。
光阴悄度不知岁，快乐纷飞总向阳。
纵使此情经数载，忆来如昨梦犹香。
3.
评我的@H42-萧白 @G01-门外秋月 @D30-清水无香 @G21-迷茫@M25-千里
我评的@E31-燃犀 @E组副组长-揽翠 @G08-水中月亮 @D05-程瑞 @M09-静候佳音 @H42-萧白 @G01-门外秋月

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第十四讲作业
E26~随心
1、
通过学习，怎样运用典故，更加深记忆。
2、
七律  端午节
蕤宾节近欣然看，龙棹千江竞渡频。
户挂艾苻祈百福，杯斟蒲酒祭忠臣。
嘉辰衣佩香丝彩，丰岁盘盛角黍新。
若个时空能逆转，应教屈子做今人。
3、
评我的@k17-白发魔女 @H28-俯视苍穹 @K08-欧阳 @F43～烛光
我评的@M25-千里 @k17-白发魔女@H28-俯视苍穹 @K08-欧阳  @E06-九天懒阅
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第十五讲作业
E26~随心
1、
枇杷与杨梅，类鱼与熊掌之于曹操。
2、
七律  儿子，我要对你说
犹记咿呀学语篇，光阴弹指十三年。
已舒鹏翼书山阅，更见龙骧虎步传。
喜乐平安期久久，仁贤礼义育全全。
春晖大爱无言处，父母慈心皆可怜。
3、
评我的：@E01-诗玥 @E17—晓苑风辞 @F43-烛光 @H10-飞舞 @K副组-月亮之光
我评的：@H10-飞舞 @k17-白发魔女 @B12-鸿羽霓裳 @F43-烛光 @C10-边缘人类
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第十六讲作业
E26~随心
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗。
我所理解的格律诗，就是由规定的字数组成，每句符合替对粘或拗救规律的要求，压韵正确，用起承转合来表达作者的立意。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。            
落花/唐李商隐
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
宿桐庐江寄广陵旧游/唐孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
早寒有怀/唐代孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
留别王维/唐代孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。
和晋陵陆丞早春游望/唐杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
从军行/唐杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
过故人庄/唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
春望唐/杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
后游/唐杜甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？
全诗没有对仗联的选5首。
听蜀僧濬弹琴/唐李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
寻陆鸿渐不遇/唐皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
寄全椒山中道士/唐韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹？
竹窗闻风寄苗发司空曙/唐李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
楚江怀古/唐马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君不见，竟夕自悲秋。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
题大庾岭北驿/唐宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
终南别业/唐王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
望月怀远/唐张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
首联对仗的选2首。
送杜少府之任蜀川/唐王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
别薛华/唐王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：唐中期以后格律逐渐规范。平仄规范外，中二联的对仗也越来越工稳。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
在隋唐时候，产生了曲子词，或者直接叫曲子。曲子词是配乐演唱的，一开始并不太讲每一个字的平仄调配，但后来随着文人的介入，他们把写惯了的近体诗的格律引入到词中去，于是就有了小令词的格律。后来，又有懂得音乐的文人，按照曲子的旋律，选择与之相配合的字，后代文人不懂音乐，或者乐谱失传，只能根据古代这些懂音乐的词人所写的词的平仄，按照平仄来写词，这就是长调词格律的来源。后人为了便于填词，依照古代名作排比归纳，编辑成工具书，叫作词谱。填词时需依照词谱规定的格式填写。
3、评我的 @F40-醉翁之艺 @G08-水中月亮 @H26-烟雨凭舟  @E40-桃花开了 @E31-燃犀
我评的 @G08-水中月亮 @H26-烟雨凭舟 @有凤来仪 @E09-俊乂 @D32-水冰泪
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第十七讲作业
E26~随心

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
五律  咏竹（原文）
文/随心
琅玕疏密丛，连荫结苍葱。
雨洗千竿挹，寒侵三友同。
虚心垂碧叶，劲节傲长风。
落箨修然处，诗吟雅韵融。
五律  咏竹（拗救后）
文/随心
琅玕疏密丛，连荫结苍葱。
雨洗千竿挹，寒侵三友同。
虚心叠垂叶，劲节傲长风。
落箨修然处，凤吟清气融。
3、
评我的@G08-水中月亮 @E31-燃犀
@H35-瓶子 @E17—晓苑风辞 @E组长~有凤来仪
我评的@E17—晓苑风辞 @E31-燃犀 @H35-瓶子 @G08-水中月亮

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第十八讲作业
E26~随心

平水韵
咏兰
文/随心
紫茎细叶倚奇石，天赐灵均远俗门。
九畹芳馨倾墨客，一枝清雅植君盆。
露华采采纫兰佩，玉色盈盈入梦魂。
应是幽人相共赏，书窗墨字染香痕。
新韵
咏兰
文/随心
紫茎细叶倚石隙，天赐灵均仙苑门。
九畹芳馨倾墨客，一枝清雅绽君盆。
露华采采纫兰佩，玉色盈盈蝶梦魂。
应是幽人相共赏，书窗墨字染香痕。
析:新旧韵都是工具，我们大家应该是自由选择并驾驭它们的主人，而立意和诗心是属于作者的，这才是诗词的根本。
评我的?E31-燃犀 @E03-影子 @E09-俊乂 @H35-瓶子 @D25-蜀客
我评的@E31-燃犀 @E03-影子 @E09-俊乂 @H35-瓶子 @D25-蜀客
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随心☆

第十九讲作业E26~随心

一、
1、锦瑟(唐·李商隐)
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
重字:弦、生。
2、利州南渡（唐·温庭筠）
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
重字:水。
3、岁晚怀古（宋·王安石）
先生岁晚事田园，鲁叟遗书废讨论。
问讯桑麻怜已长，按行松菊喜犹存。
农人调笑追寻壑，稚子欢呼出候门。
遥谢载醪袪惑者，吾今欲辩已忘言。
重字:已。
二、
五律  夏雨
文/随心
六月酷热之天，欣逢好雨忽来，销涤烦暑，即见雨水作漪，陂满塘盈，俄而雨霁云收，暮气清新，光景至佳，遂作一律以记之。
密压彤云黯，奔雷挟雨来。
霖珠倾草木，暑毒入尘埃。
潋滟陂塘满，清新心境开。
俄而风定处，虹色碧天裁。
三、
评我的@E31-燃犀 @D组长-默然 @G13-桂子 @B16-云泉 @M32-溪桥烟柳
我评的@E31-燃犀@B16-云泉 @M37-红尘幽梦
@D25-蜀客 @M32-溪桥烟柳
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第二十讲作业
E26~随心

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
积雨辋川庄作
作者：王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。（有我）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
（有我）


主题思想:本诗描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。
首联写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨时节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐的农村生活。
颔联写自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。
颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的幽居生活。
末联连用两典：一是《庄子·寓言》载的阳子居学道归来后客人不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了。二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。
??
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
七律   题诗词网校老师
文/随心
久慕高名才德贤，欣从网络结师缘。
文章彪炳烟霞至，讲席宏开薪火传。
一脉春风俱化雨，三千弟子渐擎天。
水云风度传奇迹，深隐江湖效谪仙。


首联:点明与老师相识的原因。
颔联:描写老师在诗词上造诣和作为。
颈联:老师的成果。
尾联:赞美老师的淡然人生态度。


3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的、@k17-白发魔女 @H35-瓶子 @M37-红尘幽梦 @E17—晓苑风辞 @E40-桃花开了
我评的、@k17-白发魔女 @H35-瓶子 @M37-红尘幽梦 @E17—晓苑风辞 @E40-桃花开了 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
第二十一讲作业
E26~随心
一、
同陈伯通钱材翁游山二君有诗因次元韵（宋·王安石）　
秋来闲兴每登临，因叩精蓝望碧岑。
强策羸骖寻水石，忽惊幽鸟下烟林。
同时览物悲欢异，自古忘名趣向深。
安得湖山归我手，静看云意学无心。
时间:秋
地点:碧岑
人物:作者
事件:登临
适庄兄游山（宋·王柏）　　
谁阁重阴一日晴，清游应是惬高情。
遥知雨后山光好，但想云边屐齿清。
素壁虽曾题旧字，沈痾不许插新盟。
因知关吏留鱼钥，谩遣奚奴候晚程。


时间:雨后
地点:山
人物:作者和奚奴
事件:游览
游山（宋·邓肃）　
花柳年来不忍春，出郊聊复写忧熏。
天因御史欲飞雨，山为文公却霁云。
寸舌不须论理乱，一犁安得遂耕耘。
凭君且尽杯中物，酒恶花香自在闻。
时间:春
地点:郊外
人物:作者，御史，文公
事件:游玩
二、七律
古柏参天午径阴，山门斑驳露风侵。
檀烟宝殿列金佛，梵唱禅堂静俗心。
清境翻思前事妄，慈航欲度宿缘深。
寻因寻果登临处，俯首焚香意不禁。
三、评我的、@班主任 -快乐快乐 @M37-红尘幽梦 @B33-老农
我评的、@E组副组长-揽翠 @M37-红尘幽梦 @E组长-有凤来仪


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
第二十二讲作业
E26~随心
1、
①丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
时间:春，地点:锦官城外，人物:作者，事件:丞相祠堂寻，导向:何处寻。
②剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
时间:不详，地点:剑外，人物:作者，事件:忽闻，导向:涕泪满衣裳。
③舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
时间:春，地点:舍南舍北，人物:作者，事件:所见，导向:但见群鸥日日来。
2、
七律  开学季
书包满载求知梦，日历翻开入校篇。
夹道梧桐迎学子，飘香丹桂灿秋天。
将收懒散书山里，再振精神题海前。
应许斯年金榜约，成功路上自扬鞭。


3、
评我的、@F27-戈平 @F06-老晕子 @D28-石桥月 @H27-醉清风 @B22-爱笑娟子
我评的、@D28-石桥月 @D12-晚晴@E06-九天懒阅  @H27-醉清风 @B22-爱笑娟子


☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
第二十三讲作业
E26~随心
1、七律  国庆七十周年感怀
文/随心
七秩嘉辰秋色爽，普天共贺感无穷。
腾飞民族与时进，招展星旗遍地红。
伟略蓝图皆适志，飞船航母各称雄。
沧桑史迹从头阅，慷慨今朝唱大风。
时间:七十周年秋天
地点:普天之下
人物:人民与作者
事件:欢庆
引向:普天共贺感无穷
中心思想:抚今忆昔，庆贺华诞
2、评我的、@G13桂子 @F45-雪中行 @F43~烛光 @D19-一抹微云
我评的、@G13桂子 @B16-云泉 @B10都一样 @D19-一抹微云 @M35~莫愁
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第二十四讲作业
E26~随心
七律  学诗感怀
文/随心
初从网络效文趣，一往痴深笔墨耕。
暇日劳劳研古韵，中宵切切觅诗情。
自怜端有初心释，却愧犹无好句成。
平仄雕虫勤拙处，梦魂相绕转分明。
评我的?F40-醉翁之艺 @G01门外秋月 @H02-野鹤梦 @E31-燃犀 @E01-诗玥
我评的?G01门外秋月 @左耳 @F40-醉翁之艺 @F27一戈平 @E31～燃犀
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第二十五讲作业
E26~随心
七绝  秋思  
极目枫红接晚霞，幽幽石径满黄花。
分明爱此凌霜色，更倚西风览物华。
评我的@F12-鹤霏 @G08－水中月亮 @B组组副-远方 @E12-小燕子 @E01-诗玥
我评的@E12-小燕子 @E40—桃花开了 @D30-清水无香 @B组组副-远方 @绝句主讲老师-坐看云起
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第二十六讲作业
E26~随心
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
  暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：春之暮体现在“芳事阑珊、三月、“落花”“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”这些词语上。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：诗中作者选取的物象有：芳事、落花、柳绵、东风、斜阳，子规等。营造了”愁”的意境
二、
七绝  秋梧
文/随心
几树萧萧古貌倾，叶飞金井作秋声。
由来凤鸟幽栖地，绊惹西风动客情。
我评的  @G13_桂子 @M20-极北之北 @H35-瓶子 @M06-鱼 @D32-水冰泪
评我的  @H35-瓶子 @F18-悠 远 @G15-强红@E31-燃犀 @E06-九天懒阅
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第二十七讲作业
E26~随心
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞，反衬翠竹。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
此诗开篇点题。“谷口”二字，暗示了题中“故山草堂”之所在；“春残”二字，扣题中“暮春”；以下几句都是“归”后的所见所感，思致清晰而严谨。谷口的环境是幽美的，诗人曾说过：“谷口好泉石，居人能陆沉。牛羊下山小，烟火隔云深。一径入溪色，数家连竹阴。藏虹辞晚雨，惊隼落残禽。”（《题玉山村叟屋壁》）春到谷口，更是别具一番景色。然而，此次归来却是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了。木兰花比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。一“稀”、一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。
　　然而，在这冷落寂寥的氛围中，诗人都却喜地发现窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。
二、七绝  秋夜
夜永秋声惊梦断，绮窗孤影望银河。
诚知别恨寻常有，无奈今宵偏转多。
三、
我评的  @G13_桂子 @M20-极北之北 @H35-瓶子 @M06-鱼 @D32-水冰泪
评我的  @H35-瓶子 @F18-悠 远 @G15-强红@E31-燃犀 @E06-九天懒阅
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第二十八讲作业
E26~随心

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）   北宋.王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先生居住环境的哪些特点？作用是什么？
   答：前二句诗，突出描写了湖阴先生居住环境的静、净及美。作用是从环境的描写来突现湖阴先生的日常生活习惯。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：此诗最后两句运用了拟人的修辞后法。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝  竹里馆
酹杯明月且长吟，伴我幽情竹共琴。
莫道圣贤多寂寞，欣无闲事扰禅心。
请老师和同学们拍砖88
评我的@F12-鹤霏 @G08－水中月亮 @B组组副-远方 @E12-小燕子 @E01-诗玥 我评的@E12-小燕子 @E40—桃花开了 @D30-清水无香 @B组组副-远方 @绝句主讲老师-坐看云起
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第二十九讲作业
E26~随心
1、七绝  送别
文/随心
别晓风寒秋叶疏。时时鸣笛促行车。
凭君此去千山远，莫忘花开约旧庐。
E组六鱼韵
2、评我的@M25-千里 @F40-醉翁之艺 @D10-翰墨韵香 @E40—桃花开了
我评的@F40-醉翁之艺 @D10-翰墨韵香 @M25-千里 @B09一心飞 @E40—桃花开了 @F01-不顺眼
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第三十讲作业
E26~随心

1.如梦令·黄叶青苔归路
清代： 纳兰性德
黄叶青苔归路，屧粉衣香何处。消息竟沉沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半因风吹去。
注释

屧粉衣香：这里代指所怀念之情人及与之幽会的地方。屧，本意为鞋子的木底，此处与“衣”字皆以衣物代指情人。
“秋月句”：清朱彝尊《转应曲》诗句：“秋雨，秋雨，一半因风吹去”
木叶：树叶。
“残月”句：空中的残月破晓的微风让自己六神无主，竟不知在什么地方。

译文
黄叶和青苔铺满了回去的路，原来我们相约幽会的地方如今在哪里？你离去后音讯杳无，平添了今夜的无限相思之苦。窗外秋雨，一半已经被风吹去。
高高的树木萧萧落下的黄叶铺满了回去的路，空中的残月破晓的微风让自己六神无主，竟不知在什么地方？你离去后音讯杳无，平添了今夜的无限相思之苦。窗外秋雨，一半已经被风吹去。
赏析
　　这首词写的是相思之情，词人踏在铺满落叶的归路上，想到曾经与所思一道偕行，散步在这条充满回忆的道路上，然而如今却只有无尽的怀念，胸中充满惆怅。暮雨潇潇，秋风乍起，“秋风秋雨愁煞人”，吹得去这般情思

这首词化用了前人的许多意象以及名句，使这首词给人一种熟悉而又清新的感觉。如“木叶”这一经典意象最早出于屈原的《九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。这一意象具有极强的艺术感染力，予人以秋的孤寂悲凉，十分适合抒发悲秋的情绪。“晓风残月何处”则显然化用了柳屯田的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”， “一半西风吹去”又和辛弃疾的《满江红》中“被西风吹去，了无痕迹”同。

2.唐多令  叹崖山海战
文/随心
斜日下崖山，渡江渌水寒。共西风、一派苍然。慷慨悲歌幽渺处，思壮士，叹当年。
烽火暗中原，流离归梦难。更何堪、变换云天。白浪而今三万丈，多少恨，付吟笺。

江城子  赞崖山将士
文/随心
崖山水色接天长，对斜阳，忆兴亡。倾耳波声、犹似旧沙场。十万儿男埋骨地，谁感慨，海风凉。
角声吹断战帆扬，著戎装，尽衷肠。英雄何惧、生死亦寻常。变幻风云千古事，忠义在，透穹苍。

念奴娇  题崖山遗址
文/随心
海光天影，算来是、佳景胜游归属。畔岸凝眸，谁说道、千顷崖山去国。击石浪高，浮槎雾冷，黯淡清商曲。追寻如梦，世事观与棋局。
遥想离乱当年，秀夫诸难系，烽烟方扑。大势相违，扶幼主、一寸丹心堪掬。破碎山河，犹遗终古恨，浩歌传续。斜晖无语，落潮回卷微绿。

3.评我的、@E组长-有凤来仪 @F36-楚留香@副班主任-快乐蝴蝶/mg  @G08－水中月亮 @M组长-无主题
我评的、@G08－水中月亮 @M组长-无主题 @F组长-豆豆 @快乐快乐 @H35-瓶子

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第三十一讲作业

E26~随心

满庭芳  题图留守儿童

日日寻求，年年留守，小小孤影馀哀。羡看雏鸟，犹得母相陪。一片遥思难扫，惟画个、慈貌为裁。轻声唤，依偎以慰，怀抱暂时开。
安排，些个事，归期盼盼，背影猜猜。恨常为谋生，远去赢台。撇我零丁故苑，思亲泪、每每盈腮。深诚愿，几时相聚，或许梦中来。
我评的，@B33-老农 @H26-烟雨凭舟 @G组长-读你 @F27一戈平 @G15强红
评我的，@C32-星星草 @C29-西亭 @F27一戈平 @B10-都一样

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第三十二讲作业

E26~随心

满庭芳   拟仓央嘉措言

青海寒湖，唐蕃古道，雪域天骥缄藏。少年新岁，游冶试苍茫。未了皈依别绪，何堪道、最美情郎。思如昨，携卿之手，沈醉几千场。
难忘，争似我，缘缘劫劫，缱绻忧伤。梵音伴青灯，彩缕牵肠。九转经筒佛座，辉煌下、几许凉凉。深深叹，来生若可，浮世不彷徨。

青玉案  拟仓央嘉措言
圣宫遥隔凡尘路，问真意、何方去。但写多情惆怅句。倾城安负，如来安负，不尽徘徊处。
襟怀忍被袈裟误，雪域风流与今古。一念春秋知几许。非生非灭，是缘是劫，处世禅心渡。

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第三十三讲作业

E26~随心

青玉案   盼归
文/随心
每翻玉历思多著，但常忆、家园路。极目天涯频往顾。杏花深巷，小桥南浦，梦里牵情处。
会须作意朝还暮，更遣羁怀雁边度。想得千山嗟久阻。吟笺难赋，归期细数，莫许漫凝伫。

沁园春  盼归
文/随心
庚子初逢，客旅春来，燕语梦回。想园中梅蕊，娇开小朵。阶边古树，闲傍斜晖。故苑牵情，程途回首，荏苒流光忆里携。弯弯路，向亭边驿畔，望断心期。
分携犹是多时，奈风物匆匆知有谁。更天涯遥望，云山重叠。泪痕常湿，绪意纷飞。九曲栏杆，千门草木，犹认行人几度徊。凝然处，盼新晴时候，归去来兮。

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第三十四讲作业

E26~随心

雨霖铃  秋夜思
文/随心
更深云阙。忆君惊梦，起看弦月。
难销夜似年永，寒蛩满砌，几重愁叠。
一缕幽情绕却，恨教数番别 。
又执笔、空写相思，夜笛声声影明灭。

由来好梦伤情切，更谁怜、往事成千结。
无言只叹人远，隔不断、水遥天阔。
翠鬓何堪，空令风烟岁月湮没。
也只是、持酒相期，细数归时节。

随心☆

第三十五讲E26~随心
感悟生活      

        物主造就了错落有致、神奇绚烂的大自然，这里有阳光的拥抱、月色的柔美、微风的抚慰、雨露的滋润。也有狂风、暴雨、雷电的肆虐，用心生活的人，会用最真诚的心倾听人间的真情挚爱、悲欢离合。沧海桑田，大自然永远是最洁净的怀抱、最没有分别的坚守、最有力的懂得和最绚丽的馈赠。只要心中有爱，眼中有美，刹那亦能定格为永恒。
        春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。出去走一走，万物都是欣欣向荣的，以蓬勃向上的姿态立成风景。
        其实，我们视线所及的每一个事物都有美妙的一面，小如白居易的“草”，大至苏轼的“清风”、“明月”，人生之美就在于发现和享受生命的整个历程，童年时的天真、少年时的懵懂、青年时的轻狂、中年时的稳重、老年时的豁达，每个时期都有着不同的美丽与幸福。
        每一个不曾起舞的日子，都是对生活的辜负。生命不是用来虚度，而是用来绽放的。
评我的  @B01一莲花色 @F36-楚留香 @B15-凝儿 @F06-老晕子  @C32-星星草
我评的   @F06-老晕子 @F36-楚留香 @C32-星星草 @H32-飘渺峰 @D组长～默然

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第三十六讲
E26-随心

落花时节又逢君


        遇见是不期然的意外，从花开到花落，我已不曾设想任何可能，有风吹过，十年路很远。
        错过缘分，错过时令，我听到落花的叹息。流年是指间沙粒，散落一地心语，倾城寂寞。晓风残月穿不过此岸，彼岸，不同的人生，不同的道路，注定越来越少的交集，不处所料的彼此远离。
        曾几何时，这人来人往的路上，没有了灯火阑珊处。不再相信红颜到白发的牵手，不再相信有岁月静好。那一场烟花绚烂的往事，所有的流连辗转，隔在春到秋的距离，遥不可及。
        最好永远不相见吧，也不相欠。一个人一座城，安静的看几许尘落无痕。洗尽铅华，任岁月慢慢湮没流年的殤。
        怎奈何,生之劫，遇之恨，黯淡了几世千年的轮回.尘世已老，剔去心中的那份豪放与淡然.留得蓦然回眸，来听风笛两三声，一点心思已如梦遥。
        却发现一些执念，不曾远离，不能远离。所有矫饰的平和温润那么的不堪一击。思念在回忆里默默的叠加。
        佛 说：万法皆生，皆系缘份，偶然的相遇，暮然的回首，注定彼此的一生，只为眼光交汇的刹那。
        缘起即灭，缘生已空。
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第三十七讲
E26~随心

慢生活＊快节奏


        最近小区对门搬来家新住户，是小两口，长的很有夫妻相，圆圆的脸上挂着微笑，显得开朗又真诚。
        小两口在小区门口开了家红枣蛋糕店，红枣蛋糕是现烤的，出炉后枣香四溢，方圆百米路过的行人就能闻到鲜香味，然后就寻着香味走过来。有的甚至会买上好几斤。        小两口的生意挺好的，门口来买蛋糕的顾客常常会排起队。小两口不紧不慢的烤着，有的顾客排队时间长了，就难免不高兴，说一些抱怨的话。
        但小两口显然过贯了慢节奏的生活。慢声细语的说话，慢条斯理的工作。
         红火生意容易招人觊觎，三个月后陆续在附近又开了两家蛋糕店，也是经营红枣蛋糕，品种多且买卖麻利，在快速服务面前，慢节奏就显得落魄了。小两口蛋糕店前不再有人排队，顾客日渐稀疏，终于半年后，蛋糕店无声无息的关门歇业，据说小两口回乡下去了。
        慢生活是一种生活状态，也是普通人无法永久拥有的奢侈品。             
        快速时代”，生活要快，工作要快，成名要快，致富要快，这样的信念驱使着人们卖力地工作，拼命地赚钱。然而，人们的灵魂却往往跟不上躯体的步伐。于是，抑郁症、亚健康开始笼罩;急功近利的育儿方式开始剥夺宝贵的童年;暴戾的情绪在整个社会迅速蔓延....
        ––天下武功，唯快不破，生活自然要快一点好，效率快，事业自然步步高升。
        ––龟兔赛跑你听说过吗？跑得快不一定是最后的冠军。
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第三十八讲作业
E26~随心

春暖花开

        看到这个词的时候，先想起诗人海子的诗句:“面朝大海，春暖花开”。心里似乎有了春天的暖意，就如自己真的在春天，置身在花海之中。闭上眼，深吸一口气，便嗅到花香了。眼前有遍野大片大片的金黄的油菜花，空中飘舞的雪白梨花，下了一地的桃花雨，还有我正身处的无数不知名的小花遍布的田野。 孩子们放学归来照例是要放风筝的，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，天上的“燕子”、“蜈蚣”、“奥特曼”渐渐多了起来。
        然而，庚子新春是一个不平凡的春天，新年伊始，可怕的新型冠状病毒席卷而来。受疫情的影响，工作停了，待在家里很少出门，所有的节奏按下了暂停键，从快节奏的生活中停下来，渐渐觉得世界似乎在后退。偶尔的出门，看着大街上稀稀拉拉的行人，便感受到了冬日的馀寒凛冽。这时，传来一阵优美的旋律，那英演唱的《春暖花开》以柔和、灵动的旋律温暖了我的心，我停下来，侧耳感受这音乐。顺着声音，我看到一扇关着的窗户后，一位小女孩甜甜的微笑，看到我的目光，她伸出手指向我比划了一个胜利的手势。我挥挥手表示回复，踱步离开时，我心里暖暖的，不再是寒冷枯燥，心里不知不觉有春已暖花已开。
        钟南山院士说了，安慰大家稍安勿躁，一起等到春暖花开，白衣天使们的忙碌工作，各界人士的物质援助，全国人民的自我封闭忍耐，无不验证着我们齐心协力抗击病毒的决心。我们拥有像春天一样温暖的祖国大家庭，我们会用自己的努力换回新一年的希望。
        春暖花开是我们共同的期盼，它带来的是欣欣向荣，是葱翠生机。
        只要你在我在大家在，就会有春暖花开，我们一起守候!等到春暖花开的时候，我们一起读海子的那首诗：
“从明天起，
做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，
关心粮食和蔬菜
我有一所房子，
面朝大海，春暖花开……”评我的@E31-燃犀 @E09-俊乂 @E06-九天懒阅 @F01-顺眼阳光 @M25-千里