小渔村国学班D组 D17-一得斋主作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

默然

                           小渔村国学班D17-一得斋主作业汇总
1,小渔村国学班课前红地毯作业，老师渔舟姐姐。
卧室置兰
孤枕单衾泪不干，临窗明月照无眠。
幽兰似解相思苦。独自伶仃待晓天。

菊与兰
菊添秋色迎霜雪，兰送严冬大地春。
同与竹梅高洁物，烦嚣尘世不沾尘。

竹与兰
竹与兰花比德操，兰花不语笑弯腰。
天生丽质娇娆色，结伴修篁贞节高。

拍我的人：
哈达山人，微尘，漠烟，龙在天涯，了了

我拍的人：
哈达山人，水仙，龙在天涯，白开水，微云


2，小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第一讲对联作业：

一，这讲有什么心得？

答：看了讲义，知道写成联要如诗如画，有的像词，让读者身临其境。还要多读讲义，慢慢领悟。

二，成联：题醉翁亭

题醉翁亭联

山泉甘冽能当酒；
文章醒世可修身。

拍我的人：
一抹微云，山人，水仙，晚晴，天涯

我拍的人：
白开水，了了，宁静致远，山人，水仙
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17一得斋主第二讲对联作业

痴诗人掏腰包建亭，得游玩且能抨击职场之争权夺利；
浪和尚用庙款动土，为传世聘请学者撰写以千古名篇。

拍我的人：
哈达山人，微尘，漠烟，龙在天涯，了了

我拍的人：
哈达山人，水仙，龙在天涯，白开水，微云
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第三讲对联作业
第三讲作业     山居
山居：
山如盆景窗帘外；
水似濯足花园中
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第四讲对联作业：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课心得：写联可用题目平行分割写上下联法，七言句写联凝练优美，很多方法，还没领悟，要多看讲义。

2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。

题广州镇海楼联
六百余年风雨，镇南海惊涛骇浪；
五层高阁凌云，保中华盛世平安。

福州镇海楼联
别镇海楼，出五虎门，人称海上丝绸路；
立屏山巅，望福州市，我欲通台筑铁桥。

拍我的：水仙，蜀客，白开水，晚晴，天涯
我拍的：山人，微云，天涯，白开水，水仙
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第五讲对联作业：

1,
心得：本讲讲了从几方面写女性，要多看几遍讲义才能领悟。谢谢老师。

2,
题李清照，格式不限

题李清照
海棠开后，还闻杜宇千声唤；
舴艋舟小，难载平生万古愁。


拍我的人：水仙，天涯，默然，山人，白开水
我拍的人：了了，山人，天涯，微云，水仙。
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第六讲对联作业
1,
心得：本人年龄大，要多看几次讲义才能领悟，先多谢老师。

2,题李白，格式字数不限。

题李白：
出访骑天鹿，
犹言蜀道难。

拍我的人：微云，默然，天涯，白开水，晚晴
我拍的人：晚晴，听雨，了了，天涯，白开水
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第七讲对联作业
认真听讲，领会老师写对联的思路，对自己有所启发。
对联：题苏轼：
登上赤壁，望大江东去；
回首峨眉，盼紫气西来。
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课。D17-一得斋主第八讲对联作业
题西湖联
人美莫过于西子，景美莫过于西湖，西子比西湖，无一不美；
词美莫过于苏轼，诗美莫过于乐天，苏轼与乐天，留二堤名。

默然

小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第九讲律诗课作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
               七律·春愁
花开花落惹春愁，流水年华日夜流。
华发凝霜人易老，清廉谦和永难求。
一生储蓄诗成卷，无意挥金布代绸。
日近黄昏依法去，不遗余力学耕牛。
评我：昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，林远
我评：老晕子，昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，
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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十讲律诗课作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
好的诗词要准守传统的诗词形势，以形象思维的方式传达真实的情感，能够和读者产生共鸣，能够发人深思，字句凝练。这样的诗词才能流传。
2、创作：写 一首七言律诗  题目：  七律·送春
                七律·送春
五柳门前柳絮飞，黄鹂声脆漫林霏。
西畴农事人忙碌，南岭吟哦露满衣。
红瘦绿肥花色少，叶长枝茂现天威。
每逢四月芳菲尽，再现青春时已非。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我：鱼；快乐快乐；散人；坐看云起；自由自在。
我评：只有自在，散人；鱼；仙人，快乐快乐。

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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十一讲律诗课作业

D17-一得斋主第十一节课后作业
1、问答题？
2、
              七律 · 回首
行吟岁月忆如烟，映雪囊萤几十年。
白叟有须须捻断，黄童追梦梦魂牵。
直言不讳砭时弊，正气充盈学古贤。
诗赋并非三足鼎，却将骚客总熬煎。
3、互拍作业
评我：昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，林远
我评：老晕子，昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，


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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十二讲律诗课后作业
一、讨论：你写诗的目的是什么？
我写诗完全出于个人爱好。
创作：写一首 七言律诗，题目： 七律 ·诗路感怀


二、    七律 ·诗路感怀
小序：由于对“诗路”一词理解模糊。随心所欲，信笔游之。恰医院病房窗外石榴花盛开。
又见石榴庭院红，心情与昔不相同。
少年盛赞家乡美，白发期凝点滴空。
病榻忧思平仄句，梦醒尚习马蹄功。
佈兵卧野天龙阵，未必诗人不愚瞢。
三、互拍作业
评我：昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，林远
我评：老晕子，昨日至今；K30-水榭听香，H07-龙之传人，G20-枫叶正红，


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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十三讲律诗课后作业
一、通过这一课（13课）的学习，更加认识到写诗功夫在诗外的道理。要在诗外下功夫。
二、      七律   · 童年
伤心最是忆童年，匪盗灾蝗似沸煎。
幼学还逢倭寇袭，出门犹恐命魂悬。
蹉跎岁月埋头补，流失年华奋力填。
老骥犹怀千里志，岂容圣土复硝烟。

三、互拍作业

M40-田园(杨春坡)； H29-丝雨；C组长-陌离，南极仙女，龙在天涯   
我评：D29-龙在天涯 ，M40-田园(杨春坡)； H29-丝雨；C组长-陌离，孑孓
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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十四讲律诗课后作业
第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律?端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？这个问题回答比较困难，但今后注意研究。逐步弄明白。
七律  端午节
又是一年端午天，心香默默祭先贤。
悬蒲挂艾门楹上，抛粽竞舟湖水边。
家国祥和才志永，初心不变感情坚。
壮怀千载终无改，屈子精神世代传。
评我：D组长默然；端红；云水衣，四哥，程瑞。
我评：程瑞；D组长默然；端红；云水衣；四哥
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小渔村国学班空空道人老师授课。D17-一得斋主第十五讲律诗课后作业

（一）七绝  望梅止渴
烈日当空如火炽，士兵口渴体难支。
曹操妄指枇杷树：前面“黄梅”正熟时。
（二）七律 某君，你听我说
为官一任莫心贪，自古清廉乃美谈。
包拯归时不持砚，于谦救世发无簪。
为民为国人欣仰，推诿扯皮拒再三。
老虎苍蝇终被打，何当狼狈入泥潭。
（三）
评我：D组长默然；端红；云水衣，四哥，程瑞。
我评：程瑞；D组长默然；端红；云水衣；四哥

默然

、小渔村国学班湖中岁月老师授课。D17-一得斋主第十六讲律诗课后作业
你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：我认为律诗就是格律诗。它对诗的字数、平仄、对仗、押韵都有严格的规定。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言律诗 寻陆鸿渐不遇
移有虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
【注】陆鸿渐：即茶圣陆羽。
【简析】看来这首诗写的是陆羽隐居之地的景，以及寻他不遇的过程，实际是咏人，将陆羽疏放不俗的生性刻画入微。全诗清空如话，别有隽味。
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小渔村国学班湖中岁月老师授课。D17-一得斋主第十七讲律诗课后作业
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
五言古诗 望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
宿王昌龄隐居
清溪深不测，隐处惟孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
【简析】这首诗通篇写王昌龄隐居地的幽静，而一语未及主人，只用“清光犹为君”一句让人感到他的恬静自适和对环境的羡慕之情，以呼应结句与渴望和鸾鹤为伴的心情。
?初发扬子寄元大校书
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。
归棹洛阳人，残钟广陵树。
今朝此为别，何处还相遇。
世事汉上舟，沿洄安得住。
【注】扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜州。校书：官名。唐代的校书郎，掌管校书籍。广陵：今江苏省扬州市。【简析】这首诗由送友启程到舟行江上，联想到世事的难测，写得很有情致，也吐露了诗人被罢官以后的心情。
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小渔村国学班湖中岁月老师授课。D17-一得斋主第十八讲律诗课后作业
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
七言律诗 黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

首联对仗的选2首。
【汉江临眺】  王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
词都是有格律的，而且每一阙词有一个特定的词谱。按谱填词。非常严格。
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小渔村国学班湖中岁月老师授课。D17-一得斋主第十九讲律诗课后作业

五律·夏雨
一霎黄梅雨，群山色洗新。
草深潜野兔，水阔戏游鳞。
虫虱琴书入，鸭鹅沙岸巡。
邻村时令酒，醇度恰宜人。
评我:  E09-俊乂；M组长-无主题 ；G20-枫叶正红;快乐快乐 水冰泪,组长默然D19-一抹微云
我评：E09-俊乂；M组长-无主题 ；G20-枫叶正红;快乐快乐 水冰泪,组长默然D19-一抹微云

默然

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业D17一得斋主

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

七律  我的老师
先予得道即予师，授业解愚皆任之。
师盛不畏人喊媚；师卑不怕众言痴。
不耻下问虚心学，放下身姿反复思。
不忘初心行使命，弄潮逐浪举征旗。
点评我的老师，翰墨韵香，一抹微云，默然，田园，水中月亮
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课，第二十 一讲作业D17一得斋主

五律·登贵阳梅兰山
秋来游历少，结伴上青山。
市闹轻烟隔，叶繁微雨删。
梅兰思隐秀，松柏自清闲。
一任流霞逝，游人不欲还===================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课，第二十 二讲作业D17一得斋主
第22讲作业：开学季

【野老】 杜甫
野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
人物：野老；地点：篱边；事件：江岸回。

【隋宫】  李商隐

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。
玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。[1]
于今腐草无莹火，终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。[2]
人物：作者；地点：隋宫；事件：作帝家。

【登楼】  杜甫


花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
人物：作者；地点：高楼；事件：万方多难。



【登楼】  杜甫


花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
人物：作者；地点：高楼；事件：万方多难。
作业：
七律  开学季咏兰铭志
沟壑幽兰朴素情。山花野草杂于生。
芳洲瘠土皆非顾，深谷高崖何与争。
天降甘霖无偏向，地供营养守均衡。
花中四友真君子，本性不沾虚伪名。
评我者：@F23侠骨柔情? ；D白雪诗陌(  ；组长 默然； 白雪诗陌(； @E03-影子 。
我评：@C01-往事如烟. @副班主任-快乐蝴蝶?：@F23侠骨柔情? ；D白雪诗陌(  ；组长 默然；
点评老师，快乐快乐，默然，边缘人类，往事如烟，白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课，第二十 三讲作业D17一得斋主


七律  国庆七十周年抒怀
建国欣逢七十年，复兴大任尚于肩。
航天火箭能探月，下海舰船堪戍边。
蟊贼疯狂屡分裂，主人执法速挥鞭【1】。
何当祖国全统一，高举国旗扬海天。
.【1】指2005年3月14日举行的中华人民共和国第十届全国人民代表大会第三次会议通过的《反分裂国家法》
点评我作业得老师，石桥月，一抹微云，蜀客，默然，白雪。
我点评作业，宁静致远，默然，一抹微云，田园，蜀客。。
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课，第二十 四讲作业D17一得斋主

作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：唐朝已实行科举制，学生学习《四书五经》、诸子百家、博览群书。作诗要学《切韵（已失传）》。所以诗人来自五湖四海，南腔北调，但韵是同一的。我们也应该尽力多读书，作诗填词用《平水韵》和《词林正韵》。懂的写诗规矩。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
七律  学诗感怀
学诗方感写诗难，踏破芒鞋觅杏坛。
平仄总依平水韵，四W首定颈颔安。【1】
练词用典凭修养，字句通畅雅俗观。
逐步提高渐行进，世无一梦到邯郸。
【1】W：德文字母，音唯，平声。四W表示：Wer（何人），Wo（何处），Wann（何时），Was（何物），（Wie{何样}）
点评我的作品，一抹微云，默然，石桥月，翰墨韵香，宁静致远。
我点评的作业，默然，晚晴，一抹微云，田园，宁静致远。

默然

小渔村国学特训班坐看云起老师授课，D17 一得斋主绝句第25讲作业

七绝  秋思
落叶纷纷掠碧窗，归巢山雀越高墙。
遥思篱外青溪水，两岸黄花又斗霜。
我点评的作业，默然，石桥月，一抹微云，田园，蜀客
点评我的的作业，丝雨，田园，晚晴，水冰泪，宁静致远
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小渔村国学特训班坐看云起老师授课，D17 一得斋主绝句第26讲作业
赴茅台途中
一路青山一路花，巷深但见酒旗斜。
天生赤水甘泉美，酿就琼浆酬万家。
我点评的作业，默然，石桥月，一抹微云，田园，蜀客
点评我的的作业，丝雨，田园，晚晴，水冰泪，宁静致远
小渔村国学特训班坐看云起老师授课，D17 一得斋主绝句第27讲作业
七绝  秋夜
秋风秋雨夜朦胧，秋叶秋花夜不同。
秋雁夜栖犹昂首，秋丛夜夜泣秋虫。
我点评的作业，默然，石桥月，一抹微云，田园，蜀客
点评我的的作业，丝雨，田园，晚晴，水冰泪，宁静致远
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小渔村国学特训班坐看云起老师授课，D17 一得斋主绝句第28讲作业
作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1. 前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
诗的前两句说明湖阴先生住的是茅舍陋室，但他非常勤劳，常常打扫的连青苔都不生，还种了很多分成多畦的花。
2. 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
后两句用拟人化的对偶句，把一水两山主动送到湖阴先生的田边院头。句子之美，对仗之工，令人折服，叹为观止。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝  读王维《竹里馆》有作
山顶独居茅舍中，网聊可以结诗翁。
无须思虑烦心事，现代设施多面通。
我点评的作业，默然，石桥月，一抹微云，田园，蜀客
点评我的的作业，丝雨，田园，晚晴，水冰泪，宁静致远
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小渔村国学特训班坐看云起老师授课，D17 一得斋主绝句第29讲作业


学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。
D组 限五微韵
七绝  李克强总理亲临贵阳批发市场动员肉价不能高位运行
当前肉价两翻飞，百姓哀声载道诽。
总理亲临批发市，初心使命慰民饥。
我点评的作业，默然，石桥月，一抹微云，田园，蜀客
点评我的的作业，丝雨，田园，晚晴，水冰泪，宁静致远

默然

小渔村国学班落月老师授课，D17一得斋主第三十词讲作业
學習蘇軾《水調歌頭?中秋》的幾點體會
一得斋主
大凡讀過古典詩詞的人，每見明月，都會吟詠“明月幾時有？把酒問青天。”而與親朋告別時，或對遠方的親朋祝福時，都會說一聲“但願人長久，千裏共嬋娟。”這兩句膾炙人口、飄逸雋永、耐人尋味而又朗朗上口的詩句，都出自蘇東坡《水調歌頭?中秋》詞中。這首詞的全文是：
水調歌頭?丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。    轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裏共嬋娟。
這首詞，乍看起來，明白如話，但要真正讀懂它，還必須了解蘇軾其人和這首詞的寫作背景。
蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉州）人，與父蘇洵，弟蘇轍（字子由）號稱“三蘇”，都屬著名的唐宋八大文學家。蘇軾是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進士，官至翰林學士、知制誥、禮部尚書。因上書力言王安石新法之弊，又作詩刺新法，下禦史獄，遭貶。卒後追諡文忠。
蘇軾一生在官場上極其不得志。宋神宗年間王安石新黨一派執政。他譏笑王安石變法的諸多弊端，接連上書宋神宗,反對變法方案，遭到王安石一派的排擠，不得不放棄做待遇優厚的京官，自請到地方任職。先是在杭州任通判，後於熙寧七年(1074)至九年(1076)到山東密州任太守。
蘇軾與蘇轍兄弟情誼甚篤。他們於熙寧四年（1071）潁州分別後一直未見過面。蘇軾特地請求北徙密州，目的就是打算與在濟南掌書記的弟弟見面。誰知到了密州，還是無緣相見。宋神宗熙寧九年（1076）的中秋節，即詞中“丙辰中秋”，大醉。人醉心明白，蘇軾不僅更加思念弟弟，而且對自己仕途也作了種種盤算。於是寫到：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”
許多人解釋道：天上一日，人間一年，蘇軾是問人間的八月中秋節，天上是何年何月？這樣的解釋豈不是把偉大的文豪貶低成無知無識，不懂詩詞藝術的“直白”詩人了。其實，蘇軾是“借酒”、“借月”形象而含蓄地在借問京都的政治氣候。於是接著寫道：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。”
為什麼寫“歸去”？這裏有兩重意思。一是像寫律詩一樣，“承”第一句之“起”，在問了京都的政治氣候以後，考慮是否回京，享受相對的優厚的待遇，坐而論道，過清淨而相對安逸的生活，但又覺得在殘酷的政治鬥爭中，自己身單力薄，令人不寒而栗，不如在天高皇帝遠的地方工作，馳騁州府，為百姓做點實事，逍遙自在；二是說自己也像大詩人李白一樣，本來就是天上的神仙被貶到人間的，再回到天上過神仙般的生活，豈不更好，但又覺得天宮清冷寂寞，不如人間繁華。
許多評論家認為，蘇軾這一段文字，寫的豪放、浪漫，這是無可質疑的。但從另一方面看，蘇軾用“比興”的手法，又非常含蓄而委婉的刻畫了自己的內心世界和政治意圖，通過自己的思想鬥爭，反應當時動蕩的重大政治場面，這是當時任何婉約派詞人無法比擬的。婉約而不失豪放，浪漫而不脫離現實，應該蘇東坡在首詞中表現出的非凡藝術造詣。
下闋，筆鋒一轉，寫道：“轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？”寫出了月亮動態之美和月與人的關系。蘇軾本來到密州就是打算和久別的弟弟團圓的。這件事本來與月亮毫無關系，然而在蘇軾的筆下，月亮擬人化了。她偏偏當蘇家兄弟不能如願團圓的時候，在天上的轉悠，故意地低著身子，通過綺窗，照著徹夜無眠、思念弟弟的蘇軾。這豈不更加深了他的離愁別恨。
詞人運用形象思維的手法，勾畫出皓月當空、離人千裏、孤高曠遠的境界，滲進濃厚的哲學意味，將天、人高度融合，真是構思奇幻，豪放雋秀。
然而，蘇軾畢竟是胸懷開闊的大文豪。他憂而不傷，恨而無怨。他非常有理智地寫道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裏共嬋娟。”
人間的悲歡離合，天上的陰晴圓缺，都是自然現象，自古以來，是無法改變的。因而，自己也不能超越這種規律，更不能強求。只要健健康康，即使離人千裏，一樣能夠共賞這一輪明月。
這個結尾表現作者豁達的胸懷，明智的舉動！
全詞象格律詩一樣，“起”的自然，“承”的天衣無縫，“轉”如疾雷破山，突兀再起；“合”在命題上，而又回味無窮。整體構思奇幻新穎，既豪放雋秀，又婉約耐品，物我交感，人月交融，立意高遠，格調浪漫而富於哲理，境界壯麗而情感動人。佳句連篇，堪稱千古絕唱。
最後，再說一點。蘇軾這首詞，在《欽定詞譜》中，是作為範本的。《欽定詞譜》在毛滂《水調歌頭》後有一段文字：“此調以此詞及周（紫芝）詞、蘇（軾）詞為正體，若賀（鑄）詞之偷聲，王（之道）詞、劉（因）詞之添字，傅（公謀）詞之減字，皆變體也。”可見，蘇軾的《水調歌頭》詞譜是被公認為正體的。
蘇詞詞譜與毛詞詞譜最大的不同是：蘇詞上下闋中六字句必須押韻。水調歌頭全詞為雙調九十五字。毛詞則“前段九句四平韻，後段十句四平韻”，而蘇詞則“前段九句四平韻、兩仄韻，後段十句四平韻、兩仄韻”。後代很多詞人，由於敬仰蘇軾，更因為他詞譜中有兩個仄聲韻相押，讀起來鏗鏘豪放，效仿蘇軾而填詞者非常之多。
一得之見，淺薄虛論。只作為學習體會，謹慎記之。

唐多令  崖山海战三叹之一  一得斋主
胡虏袭崖山，刀光剑影寒。任猖狂，蹂躏轩辕。偌个愚忠臣小子，将幼主，溺波澜。  绝境既黄泉，一挥杀敌顽！更拥兵，上万上千！破釜沉舟终一死，留青史，万千年。

江城子   崖山海战三叹之二  一得斋主
古来文武不能偏，仕维餐，将卫边。相辅相成，家国始平安。何患外来狼与虎，枪在手，马能鞍。    寸金寸土不容残。体堪捐，血堪干。以死相拼，歼寇势排山。海战崖山耻必雪，文与武，尽开颜。
念奴娇·.崖山海战三叹之三   一得斋主
崖山之耻，细思忖，着实令人悲叹。十万雄兵，宁战死，也不身寻短见。武穆精神，精忠气魄，万代千秋炫。党朋争斗，羌胡能不扰乱。  国耻牢记心头，警钟常唤醒，东夷之患。美日阴谋，心不死，枉灭中华重演。今日神州，已非如昨日，病夫沙散。精诚团结，更兼航母钢箭。
拍我者：醉清风、野鹤梦、白雪诗陌、都一样、瓶子、翰墨韵香
我拍者：醉清风、野鹤梦、戈平、萧白、白发魔女
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小渔村国学班落月老师授课，D17一得斋主第三十一词讲作业

满庭芳  题图   file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml11316/wps1.png
大地苍茫，太空冥暗，贤妻归去何方？家存半壁，老屋失山墙。儿女归无归处，画个影、偎倚怀囊。不堪睹，纵心如铁，见了也心伤。   孩童伤失母，老夫失伴，无产无房。即便是、诗词挥笔千行。借得东风吹拂，一把火，付与长江。拿来酒，顺流而下，一醉到汪洋。
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小渔村国学班落月老师授课，D17一得斋主第三十二词讲作业
青玉案·2020元旦深山赏梅
赏梅最喜深山好。攀崖石，穿山道。疏影暗香迎客笑。暖阳如沐，惠风如水，果有花枝俏。   扶筇徐步花枝绕。互扶拥，相留照。享乐天伦儿女孝。裂崖青竹，参天苍桧，反哺林中鸟。
满庭芳.咏梅
寂寞深山，迎春梅子，回眸一笑生花。暗香疏影，审慎不豪奢。多少风流高调，暗沉默，玉树横斜。新春至，山花尽放，自隐入黄沙。    光华、如日月，光辉灿烂，金玉无瑕。唯独中华秀，特色奇葩。牵动群芳众草，逐圆梦，香满天涯。环球内，清平世界，博得众人夸。
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小渔村国学班落月老师授课，D17一得斋主第三十三词讲作业

第四讲：
青玉案 盼儿归（作业）
高楼遮断望儿眼。问儿子，何时返。老子盼儿无早晚。盼儿身健，家庭美满，孙子勤看管。   老夫老矣犹能饭。缓步时常满街转。偶有诗情兴闪念。挥毫洒墨，涂鸦满纸，专候归来看。

沁园春  （作业）
归去来兮，春节将至，盼儿早归。叹汝娘早逝，老夫孤独；青灯单枕，冷灶凉炊。外面虽好，花花世界，哪胜家乡故土肥。归来也，共享天伦乐，老少相随。    打工何必外飞。可创业在乡自作为。或经营特色，养禽育兽；普通套路，桃李山莓。外地风情，自身眼界，总有商机可实施。政策好，仗脱贫致富，时代风雷。
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小渔村国学班落月老师授课，D17一得斋主第三十四词讲作业
喝火令·武汉发生“新型灌状病毒肺炎”，一些心怀叵测的帝国主义预言家竟说，这将是中华民族灭顶之灾。斥之。
武汉惊魂疫，新型感染凶。专家建议把城封，阻断疫情传路，人际往来终。   制胜中枢决，环球仰慕中。巍峨不屈现英雄。屹立东方，屹立在苍穹，屹立万千千岁，民族永兴隆。

虞美人·感怀
病从口入人人晓，只是全忘了。
昔时孔甲欲餐龙，吓跑御厨刘氏老祖【1】宗。
今朝市面随心买，嗜好全忘改。
病魔传播大家庭，恰似毒蚊缠体血浆叮。
【1】祖字出律，应平声。

风入松·2020年2月15号凌晨闻雷惊醒
高楼夜半炸雷鸣，愁忆冠魔狞。扫清病毒晴环宇，自由人，走出圄囹。多亏青春尚早，尤堪柳浪闻莺。  中枢部署应遵行，科学不蛮横。环球注视中华力，斗魔鬼，决输赢。但博奸人一笑。东方大国重生。

瑞鹧鸪·封楼
闷坐高楼躲病魔，酒能解毒奈吾何。欲吟妙语搜肠少，微博时闻欣喜多。  窥视临窗车马断，翻身还念鲁阳戈。小车不倒乘风跑，呆脑无须重琢磨。

默然

小渔村国学班小隐老师授课，D17一得斋主第三十五讲散文作业
野马村见闻
城南有一座小山，形如骏马。山下有村，户不足百，名野马村。
每逢假日，我到儿子家居住，便到野马村散步。村道崎岖，旁多杂树，树下野花野草丛生，郁郁葱葱，甚是悦目。村中老翁，或依树而立，或傍石而眠，见我皆笑脸相迎。于是，攀谈甚欢。
村中青壮年多进城打工，儿童就读于一公里之外的小学。村中有三位百岁老人，除非在户外晒暖外，一般都不出门，更不与外人言语。
村外农田，除播种与收割由回乡青壮年负责外，其余维护都由老年人和妇女打理。村中鸡鸭成群，黄犬盈道，房舍青砖黑瓦，俨如世外桃源一般。
一日，恰逢双休日，村中喜迎新婚，女披婚纱，男着汉服。送亲者奔驰，迎亲者宝马。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，好不热闹。
每逢春节，家家户户都贴春联，挂红灯。喜气洋洋，与城市大不一般。
我常沉思，野马村之名，只缘小山之外形，而非村之本质。它大有中国乡村的传统风气，而丝毫无野马的性格 。
评我者：D组长默然；
我评者：一抹微云，翰墨韵香，水冰泪。
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小渔村国学班小隐老师授课，D17一得斋主第三十六讲散文作业

落花时节又逢君
年过月尽，新的一年又开始了。这是个史无前例的春节，窗外大雪纷飞，马路上断绝人烟，我打开窗户，临床瞭望，唯一能看到的一片树林，无一丝绿意。几只麻雀叽叽喳喳叫着，似乎召唤着人们去领略开春的风光。然而我却心烦意乱。不由得写道：
闷坐高楼心乱麻，新冠己亥扰年华。
几多生命归冥府，民族招灾蝙蝠加。
我在悲闷之中突然接到一个短信：
“我响应党的号召，奔赴抗疫第一线了，时间紧迫，来不及告别。小女儿留给爷爷奶奶照管，你若方便，多多关照。”
我寻思良久，才醒悟过来，远在天边，近在眼前，原来是她。这个医生，虽然我们只是偶尔在上下电梯中打个招呼，没想到她今天这么礼貌，我心里热乎乎的。
于是我每次看电视，便特别注意抗疫前线的白衣战士。然而，他们的身姿全隐藏在防护服中，他们在病房不停地奔波，一刻也不停息地与死神争夺生命。谁知道那个是她呀。
突然，我叫了起来。看到了，看到了！是她，就是她。但她的脸庞已失去了桃红色，脸上青一块紫一块的，还有横一道竖一道的裂沟，秀发也剪成了不男不女的平头......。
我的眼泪不由自主地嗖嗖地流下。急忙带上口罩，想去抱她的小女儿。
但我尚没有出门，便自己打消了念头。不要添乱子了。老老实实呆在家里，就是支援抗疫一线，就是支援国家。
我瞭望着那片树林：樱桃花开的洁白似雪，桃花微微露出笑脸，煞有生机。更远处的山坡上金黄的油菜花，小河边的杨柳树，把春姑娘装扮的婀娜多姿，美不胜收。春天到了。武汉的疫情，开始好转，新增病例，日趋下降。其他多个省份，新增病例趋零，因而钟南山院士估计，到四月底，全国新型冠状病毒将基本结束。我期盼着这一天的到来。那时我眼前的樱桃花，桃花，还有即将盛开的杏花，梨花也凋零了，换来了满园累累的硕果。我尊敬的白衣战士，你们也凯旋归来了。我不禁高呼：
漫天风雪志凌云，舍死忘生斗疫瘟。
硕果满园风景好，落花时节又逢君！

评我者：D-组长 默然；
我评者：路漫漫，D-组长默然，仙子、强红、微云、水冰泪
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小渔村国学班小隐老师授课，D17一得斋主第三十七讲散文作业
一封家书
儿女们：
你们都过了“不惑”之年，有的应该“知天命”了。但在我的眼里，你们都是孩子，所以有许多话，我还要和你们啰嗦一下。就叫做“庭训”吧。
现在，我们国家处于一个非常特殊的时期。自从今年元月份，首先在武汉发现新型冠状病毒。这种病毒传染性极强，传播性极速。于是1月18日，李兰娟同钟南山等人受国务院、国家卫健委委托前往武汉。在武汉，李兰娟作为国家级专家，提出了对疫情的预判，尤其对武汉要采取“不进不出”措施、冠状病毒感染要作为乙类传染病甲类管理。1月22日，她向国家建议武汉必须严格地“封城”。次日，国家就采取了这一措施，并在全国城乡，封城、封村。取消各类集市和庙会，城乡居民必须待在家中，不许外出。所有这些，我们都亲身经历了。
这当然给城乡居民带来许多不便。人总是要吃要喝的，柴米油盐，一日不能缺少。物价飞涨。商贸流通领域，也是冒着生命危险上班的，我们多理解就是，不要发牢骚。有些企业已经复工复产了。你们要关注自己的企业，积极复工复产。整天宅在家中，只消费，不生产。岂不要弹尽粮绝，坐吃山空。复工复产并不意味着疫情已经过去。相反，疫情仍相当严重，所以要带口罩、带防护镜、勤洗手、不打堆，室内多通风，适度锻炼。要注意饮食，不论是在家，或是在单位，都要实行分餐制。特别是喝汤，不要用筷子在大碗汤中搅和捞菜，要一人一碗。
你们听说过“师腐”这个词吗？师腐就是指教师腐败。三岁的娃娃都得向幼儿园的老师送礼，到了小学中学，排座位也得给老师送礼以便得到照顾。讲课时，老师不讲课程的重点，而是要求学生课余有赏补课，捞取外快。教育部三令五申，都禁止不了。今年好了，公开的补课现象没有了。学生待在家里，放任自流，打手机、玩游戏。结果误了学业，得了近视眼。我上小学和初中时，没有看见过那个同学带眼睛，而现在戴眼镜则比比皆是了。因而你们要加强对孩子的管教。法国教育界做了个实验，把学生分为两部分。一部分不准玩手机，玩游戏；另一部分任其自流。过了一段时间对两组学生进行测评，前者学生皆为“优”或“良”，而后者大部分学生为“及格”或“劣”（欧洲实行“5”分制，1分、2分为优、良；3分为及格，4分为劣，5分相当我国的0分）。可见，对孩子的管教的重要性。但管教也要适度，要发挥孩子的主观能动性，让孩子有因地制宜的玩耍和锻炼的机会。
孩子们，以上许多，啰嗦了，望你们切记为盼。
祝我们全家老少平安，与全国同袍一道，决战新冠病疫，共渡难关。
评我：一抹微云
我评：一抹微云
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小渔村国学班小隐老师授课，D17一得斋主第三十八讲散文作业
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《被遗忘的岁月》
文/一得斋主
2020年春节，我是在高楼中度过的。事至今日，近两个月了，没有下过楼。窗户外面，是很大一片空地，再远望去，就又是高楼了。虽然气温高了一些，但时高时低，变化并不明显。要不是小隐老师布置写一篇以春暖花开为主题的散文，我还真不知道春天已经来了。
翻开日历，马上就是庚子年二月下旬了。记得2005年农历二月我写过一首七律：
七律·花溪之春
最怜二月早春晴，漫步花溪花草荣。
香气淡浓随柳浪，歌声远近伴芦笙。
楼台显赫新游乐，山麓依稀旧作耕。
忽忆家乡农事近，每当稼穑总关情【1】。
【1】我的故乡在河南，此时正值春耕时节。
那时花草繁荣，更何况今日呢？现在正是新型冠状病毒肺炎爆发期，我只能只能到庭院，围绕庭院的环形道路转了两周，看着眼前美景，雪白的樱桃花，灿烂的樱花，火红的桃花......在刚刚返青的修竹林映衬下，显得多么生机盎然。也许是昨晚的一阵小雨，青青的草地含着晶莹的露珠，引来无数的麻雀和画眉鸟，把庭院闹腾得热闹非凡。忽然想起最近有信息提醒：全国新冠病毒疫情大有好转，离封城封区解禁已胜利在望。于是又唤醒了我的诗兴：
闷坐高楼避疫瘟，似牢似犯砺精神。
放风识得厅堂景，漫步感知春绿新。
驱杀蛊虫天堑越，打开城禁大地春。
花开四野阳光暖，浊酒三杯迎至亲。
评我：一抹微云
我评者：路漫漫，D-组长默然，仙子、强红、微云、水冰泪