本帖最后由 快乐蝴蝶 于 2020-4-14 20:27 编辑
小渔村国学班B组B33老农作业汇总 ======================
小渔村国学班渔舟姐姐授课 B33-老农 红地毯作业 依照红地毯的手法作业三首 1、《七绝*老农》 炎炎烈日苦蒸熏，汗撒田间耕作勤。 一镐刨开平与仄，躬身遍地觅诗文。 老农练笔2019.01.13 2、 《七绝*榆钱》 生来本是贵王家，万贯青钱挂树丫。 欲买春光财散尽，未能留住一枝花 老农练笔2019.01.18 3、 《七绝*夏日荷塘》 蜓绕河旁寻菡萏，蛙游浅水卖圆裙。 塘前老叟挥杆起，钓走天边一抹云。 老农练笔2019.01.19 我评论，边缘人类，都一样，爱笑娟子，云泉，李锦芝等 感谢，爱笑娟子，远方，大海清风，边缘人类，都一样的评论
============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农第2讲作业 1，这节课的收获是什么？ 收获是，学习了风景成聊的特点，立意，选材，和写作方法。 2以醉翁亭为题目写成联一首 《醉翁亭 》 古木参天，傍水楼台，独隐琅琊翁醉卧。 阳春满地，穿花彩蝶，幽栖古道自闲居。 老农练笔于2019.02.26 感谢默然，千里，往事如烟，边缘人类，林远等老师指导 老农拍砖有，边缘人类，爱笑娟子，晨曦，李锦芝，杏雨。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第3讲作业 1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效） 心得：通过学习体会到写山居联是借助于自己对山水的眷恋，通过直抒胸臆、比拟拟人、白描手法、虚实相间、融情于景、画意诗意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。 二，成联 山居成联 翠竹迎风敲晓月 青蛙沿岸卖圆裙 云绕前山舒玉带 鸟居密竹奏高歌 拍我，红外线，满庭芳，墨烟，边缘人类，陌离 我拍，满庭芳，红外线，云，边缘人类，陌离 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第4讲作业 经过老师的讲课明白了风景联的写法， 平行，七言，摘句，设问，典故，压笔六中写法。丰富的语言能几个字能包罗万象。 镇海楼成联 闲来抱月候星语 醉去卧云看海宽 评论我的，左耳，快乐蝴蝶，都一样，爱笑娟子，杏雨。 我评论了，边缘人类，都一样，左耳，快乐蝴蝶，杏雨 19-3-25 18:28:55 本帖最后由 老农 于 2019-3-25 21:33 编辑 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第5讲作业 第一题， 本节课的收获是什么，写一下心得 答：审题，切题，立意，构架，对仗，气脉，总览的过程。 第二题，认真学习讲义，按作业要求写人物成联，李清照。 答，成联，李清照 清谈今古，悠居高阁一才女 独步诗词，撑起文坛半壁天 评我的有，红尘幽梦，西亭，鱼，悠远，桂子等。 我评论了，远方，程瑞杏雨，子卿，边缘人类 2019-4-2 06:19:27 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第6讲作业 1，这一讲你学到了什么？ 答：学习了，勾勒，引用，衬托，集词法 2，写一首成联，题目，李白 李白 吟诗怜百姓，酒入豪肠，酿就千篇佳作。 借字戏达官，啸成剑气，风靡半个盛唐。 评论我的有，飞舞，爱笑娟子，左耳，云泉，杏雨等 我拍了，左耳，爱笑娟子，快乐蝴蝶，边缘人类，李锦芝。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第7讲作业 1，人物联必须从多方面去思考和切入。 2，写人物成联苏轼 岁月沧桑历风雨 才华横溢叱文坛 评我的有，仙子，西亭，边缘人类，快乐蝴蝶，娟子。 我评论了，远方，四哥，心飞，都一样，云泉等。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第8讲作业 成联*西湖 夕照山前听佛语，俯首雷锋，宝塔寻求千古事， 西湖岸上说风流，凝眸伞下，断桥演绎一生情。 评我的有，爱笑娟子，左耳，都一样，鱼，快乐蝴蝶。 我评了，都一样，边缘人类，梦落花，寒梦，静候佳音。 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第9讲作业 1.格律再诗词创作中起着什么地位？ 答，格律再诗词创作中，起着骨架的作用，它的平仄要求，韵部的选用能使诗读起来抑扬顿挫，比自由诗更美。 2.创作一首七言律诗《春愁》 《七律*春愁》 春末残花伴夕阳，引来几度子规伤。 云携细雨空中落，风扯桃红枝上扬。 昨日庭前千树秀。今朝屋后一痕苍。 无心再赏梨园景，默看檐边泪百行。 老农写于2019.04.23 评论我的同学有，妙月成诗，都一样，水凝儿，边缘人类，杏雨等，我评论了，楚留香，边缘人类，凡尘慈心，左耳，爱笑娟子等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第10讲作业 1、什么样的作品容易被流传？ 好诗词传播美好情感，遵循诗词传统体式和气质，用意象说话，能够发人深省。 2、创作：写 一首七言律诗 题目： 七律 ·送春 七律*送春 登楼远眺郁葱茏，不见繁花往日红。 谁把羞桃成幼果，独怜绿柳变霜翁。 夏知春末行星夜，忙约榴枝做烛笼。 天唤东君君已去，相思珠泪撒长空。 老农练笔2019.5月1日 评我：远方、落梅轩、林远、莲花色、子卿、别梦寒 我评：莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第11讲作业 1、 讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？ 答：我擅长写生活类题材的作品，因为诗来源于生活。自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发，言之有物。 2 七律*回首 听罢乡音忆旧年，诸多往事映眉前。 沿堤赤臂攀斜柳，隔岸扬杆捕夏蝉。 足踏彩霞追落日，手撑纱幔逮轻烟。 时光允我儿时梦，我负时光一锦篇。 老农写于2019.05.16 拍我的有，潇逸，极比之北，水中月亮，晚晴，边缘人类等 我拍的有，绿色，程瑞，月亮之光，水中月亮，风裳等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B组-老农 第12讲作业 1、 讨论：你写诗的目的是什么？ 答：我写诗的目的是因为爱好和有话想说，想以最简洁的语言说出最美得画面。 七律*诗路感怀 闲吟几句便成诗，天下文才尽觉知。 不见韵音依旧格，难逢平仄罩新词。 预耕书海寻门路，但见鬓前飞白丝。 莫叹求学今已晚，潜心攻克正当时。 拍我的有，左耳，快乐蝴蝶，娟子，边缘人类，远方等。 我拍了，边缘人类，妙月成诗，都一样，云泉，李锦芝等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第13讲作业 1、我最大的收获：诗分三个层面，1基础层面，2技术层面，3哲理层面。写诗不在写什么，而是在于怎样写。 最大困惑是，写诗词穷，积累太少。 2、七律*童年 听蝉常念池边柳，捉鸟无怜身上皮。 不羡鸳鸯嬉水面，专折菡萏绣花时。 书声杳杳魂游外，笔影匆匆人作姿。 欲把童年编绮梦，怎知学海泛舟迟。 老农写于2019.6.1 拍我，边缘人类，快乐蝴蝶，独行客，自由自在，古堡闻莺等 我拍，独行客，山泉，千里，边缘人类，风裳等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第14讲作业 第一讨论，如何理解用最浅显得语言写最深刻的思想感情？ 答，就是用最平常的字写出不平常的意境。这需要的是练字，做到练的和没练一样。 第二，七律端午节 七律*端午 燕赵乡村稼穑忙，多情布谷劝声长。 农夫最恋陇头景，游客独馋枝上桑。 谁把碧荷妆秀色，又将青杏染金黄。 塘前绿柳迎风笑，偷送邻翁粽米香。 老农练笔，2019.6.4 拍我的有，自由自在，山泉，鸿羽霓裳，哈达山人，红尘幽梦等到 我拍了，边缘人类，红尘幽梦，石桥月，爱笑娟子，独行客等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第15讲作业 第一题，在枇杷和曹操之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系。 答，为使官兵增士气， 曹操赠酒放卢橘。 第二题，写一首七律，？ ？人，我要对你说 七律*园丁，我要对你说 美好青春献学堂，育红百卉散芬芳。 寒冬早读别新月，酷暑朱批伴夕阳。 抱病不离三尺地，辛勤犹染一身香。 莫言蜡烛空燃尽，涂遍人间七色光。 老农写于2019.06.11 拍我的有，边缘人类，快乐蝴蝶，爱笑娟子，妙月成诗，都一样， 我拍的有，云泉，李锦芝，娟子，边缘人类，田园。 ========================= 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第16讲作业 国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求 一、布置作业如下： 下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。 1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。 2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？ 答:“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。 格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。 4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？ 答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。 3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品： 五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。 1、唐.王《维使至塞上 》 2、唐.杜甫《望岳》 3、唐.杜甫《前出塞》 4、[唐] 崔颢《杂诗》 5、唐.李白《览镜书怀》 五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。 1、唐.李白《古朗月行》 2、唐.李白《夜泊牛渚怀古》 3、李贺《伤心行》 4、陆龟蒙《送人罢官归茅山》 5、李白《王右军》 全诗只有一个对仗联的选3~5首。 1、唐：王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 2、唐—张九龄《望月怀远》 3、唐 · 崔颢《黄鹤楼》 联对仗的选2首。 1、春望 唐 · 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、绝句 唐 · 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？ 答：格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。 4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？ 答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。 拍我，边缘人类，水凝儿，云泉，爱笑娟子，李锦芝等， 我拍，翰墨韵香，老晕子，念念，爱笑娟子，云泉等 ====================== 小渔村国学班壶中岁月老师 B33-老农 第17讲作业 第二讲思考题： 1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？ 答，有，个人感觉，仄音读着有力度，能很好的表达，抒发所达不到的效果。 2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。 《耕耘者*老农》 老农/文 久见弓身做，青衣侧挂肩。 依星耕早露，伴日守桑田。 喜饮三杯酒，忧嘘一袋烟。 今生无憾事，只为秀平川。 《耕耘者*老农》 老农/文 久见弓身做，青衣侧挂肩。 依星早耕露，伴日晚离田。 喜饮三杯酒，忧嘘一袋烟。 今生别憾事，只为秀平川。 第二首的第三句，换成了平平仄平仄，第七句换成三仄尾。 第一，平平平仄仄，的转换能更多的找出很好的词字去表达。有时也体现出它的音韵的婉转。 第二，仄平仄仄仄，能加上语气，尤其再愤恨时能痛快的抒发诗人的情怀。 评我的人，爱笑娟子，边缘人类，古堡闻莺，东方，路漫漫，你 我评，娟子，边缘人类，仙子，无主题，桃花开了。 ========================== 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第18讲作业 一、布置作业 思考题： 1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。 平水韵 相约九九 老农/文 燕剪河边柳，桃开隔岸红。 挥鞭敲晓月，横笛唤眠虫。 花醉黄鹂鸟，蜂吟果树丛。 飞鸢携稚趣，处处荡春风。 新韵 相约九九 老农/文 燕剪河边柳，桃开对岸红。 挥鞭敲晓月，吹曲唤眠虫。 花醉黄鹂鸟，蜂吟果树丛。 飞鸢携稚趣，处处荡春浓。 2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。 （或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。） 答，新韵，改动的是第二句的隔，改成了对字，第四句的横笛，改成了吹曲，尾句的风，改成了浓。虽然它的意思没变，但从字的读音来听有点感觉生硬，所以，这就是入声字的美妙之处。新韵，除了韵脚宽，用字自如，但读起诗来感觉有点生硬，体现不出平水韵有入声字的抑扬顿挫之美感。 所以古代美好的东西我们要去尊重，去传承。不要擅自更改， 拍我作品，一抹微云，边缘人类，坐看云起，晓苑风辞桂子 我拍，一抹微云，晓苑风辞边缘人类，水冰泪，强红。 ========================= 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第19讲作业 一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。 答:①宋朝陆放翁②宋朝王安石③北宋文同④南宋胡铨⑤宋朝苏东坡 其中带有重字的:《和子由渑池怀旧》（宋朝苏东坡作品，七言律诗，选自姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》） 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。 重字:似泥鸿飞人 唐朝:①唐代刘禹锡②（唐代刘长卿③（唐朝柳河东④唐代白居易⑤唐代温庭筠 其中带重字的:《西塞山怀古》（唐代刘禹锡作品，七律，选自唐诗三百首全唐诗： 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 重字:王 二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评： 1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句； 2、意境高逸旷达、忌衡物穷理； 3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。 诗序:酷热的夏天，突然降临一场透雨，站在伞下观赏这美好的景色，由衷之言。 夏雨 文/老农 刚把骄阳怨，又陪雷电行。 凌空成妙画，落地见真情， 常戏河边柳，偏怜陌上英。 谁来消酷热，池畔听蛙鸣。 评我的:，边缘人类，极北之北，月满西楼 ，快乐蝴蝶 ，九天懒阅 我评的，月满西楼，程瑞 ，白雪诗陌 ，有凤来仪，桂子。 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第20讲作业
1、浔阳春三首其三*春去 （唐·白居易） 一从泽畔为迁客，两度江头送暮春。 白发更添今日鬓，青衫不改去年身。 百川未有回流水，一老终无却少人。 四十六时三月尽，送春争得不殷勤。 主题思想:感怀诗，由春及己，借春抒怀 段落大意:首联开宗明义，直点题旨 颔联触景伤情，由春及己，生发无限感慨（有我） 颈联继续伤怀，似水流年，转瞬即逝，几多无奈尽显其中 尾联收束，结句自问形式更彰显了诗人此刻的复杂心情，貌似于春日依依惜别，岂不知正是和自己的盛年不在依依惜别，诗人此时已近天命，便如这即将离去的暮春三月，还有多少时日多少机会能让生命之花再恣意的绚烂一次呢。 解析:整首诗通篇言情，题目为“春”却未见一句写景，诗人由“去”字生发，伤春悲已，充分显现了诗人再前途未卜命运无知的情况下深沉叹惋之心情。 2、我的老师主题思想是， 赞美和歌颂老师的辛勤，她无怨无悔的把自己一生奉献在教育事业，讴歌老师的美得。 第一联，总体阐述老师一生所付出的心血，为国家培育出优秀的人才。中间两联详细描述老师的辛勤和生活中的不易。结尾围绕主题讴歌老师的业绩。 七律*我的老师， 文/老农 美好青春献学堂，育红百卉散芬芳。 寒冬早读踏新月，酷暑朱批伴夕阳。 抱病不离三尺地，辛勤犹染一身香。 莫言蜡烛空燃尽，涂遍人间七色光。
拍我作业的有，路漫漫，远方，都一样，边缘人类，强红等。 我拍， 迷茫，月满西楼，边缘人类，云泉，桂子等。 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第21讲作业 一. 1.细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫） 时间，细草微风的春天。地点，岸边。人物，作者。事件，独夜舟。 2.懒摇白羽扇，裸袒青林中。（李白） 时间，摇扇的夏日。地点，青林中。人物，作者。事件，裸袒乘凉。 3.可惜莺啼花落处，一壶浊酒送春残。（白居易） 时间，春末。地点，花落处。人物，作者。事件，饮酒别春。 二、 《五律*冬游冰瀑》 文/老农 驱车行百里，暮至九龙迤。 冰瀑青山挂，岚烟翔鹤追。 游云寄天外，鬓影任风欺。 欲览群峰秀，登高旷野时。 时间，傍晚，地点九龙山，人物，作者，事件，旅游 我拍，九天揽月，边缘人类，桂子，无主题，红外线 拍我，九天揽月，边缘人类桂子，无主题，红外线 ======================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第22讲作业 一. 秋兴八首（其一） 唐·杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 引向，气萧森。 秋兴八首·其二》 .[唐].杜甫. 夔府孤城落日斜，每依南斗望京华。 引向，望京华。 秋兴八首·其三 作者：杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 引向，坐翠微。 二、 开学季*路上拾锦 作者：老农 足踏晨曦去学堂，迎来夹道野花芳。 西垂勾月含羞落，东渡繁星抱梦藏。 谁把晚禾披锦灿，又将秋叶染金黄。 时闻头上雀声语，一路追寻偷墨香。 我拍，红尘幽梦，瓶子，影子，边缘人类，门外秋月。 拍我，瓶子，边缘人类，往事如烟，门外秋月，影子。！ ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第23讲作业 国庆七十周年有感 文/老农 日照城楼撼碧穹，红旗轻舞浴秋风。 街前将士成方队，天上金鹰架彩虹。 谁把飞船陪朗月，直教潜艇探龙宫。 回头莫叹往年恨，阔步拼争一世雄。 中二联再第一句的城楼往下拓展， 第一联写我看到的景物。 拍我的人，远方，宁静致远。边缘人类，默然，水中月亮，鱼。 我拍，边缘人类，默然，烟雨凭舟，影子，有凤来仪 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第24讲作业 （一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？ 他们没讲义，没上过网校，他们就是背书。我们需要大量阅读，充实自己，才能写出佳作。 二.律诗一首 学诗有感 文/老农 恰逢新菊艳，受教小渔村。 作句陪星晚，吟词伴日昏。 随云寻字意，带雨煮诗魂。 为把恩师谢，金风报福门。 拍我，水中月亮，醉清风，影子，石桥月，边缘人类 我拍，水中月亮，醉清风，影子，石桥月，边缘人类啊 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第25讲作业 思 风吹落叶断瑶琴，雁过长空诉别音。 又是一年扶柳盼，时光不改旧人心。 拍我的人有，月倾城，西亭，晚晴，边缘人类，小燕子等。 我拍，边缘人类，读你，都一样，小燕子，桃花开了。 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第26讲作业 七律 秋梧 一夜秋寒撒半空，多情梧叶恋西风。 霜高虽掠枝头翠，傲骨依然向碧穹。 拍我的有，白雪诗陌，萧白，边缘人类，左耳，石桥月。 我拍，石桥月，萧白，边缘人类，秋雨，一抹微云？ ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第27讲作业 暮春归故山草堂 作者：钱起 溪上残春黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。 1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？ 答：他用暮春时节景物去表明的，如，黄鸟—声稀、玉兰花—落尽、杏花—飘飞。等烘托出春光逝去， 2、 秋夜 文/老农 残月幽幽不再娇，忽闻陌野响笙箫。 不知落叶因何泣，隐见秋风枝上摇。 拍我的有，宁静致远，月满西楼，左耳，边缘人类，水冰泪，默然等， 我拍，边缘人类，月满西楼，桂子，迷茫，莫愁等。 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第28讲作业 一、读下面这首诗回答相关问题 书湖阴先生壁二首（选一） 北宋·王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？ 前两句描写了湖阴先生居住环境的清幽，高雅的特点。通过环境描写，表达对居所主人的品性，情趣的赞赏。 2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。 后两句用了拟人的修辞手法，这样描写，赋予了自然景色拟人化的动态，令整幅画面生动可爱，极富情趣。 二、 蝉 作者*老农 饮露餐风不畏艰，高枝斜倚唱鸿篇。 闭关谱写十年曲，只为名扬一夏天。 拍我，侠骨柔情，都一样，往事如烟，红外线，无主题 我拍，无主题，往事如烟，月倾城，红外线，都一样 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第29讲作业 惋秋（二冬韵） 作者*老农 北风往复雾霜浓，落木萧森燕隐踪， 又是一年寒信早，秋诗未品已然冬。 拍我，侠骨柔情，都一样，往事如烟，红外线，无主题 我拍，无主题，往事如烟，月倾城，红外线，都一样 ===================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第30讲作业 一、 满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。 岳飞（1103-11141）字鹏举，相州汤阴（今属河南）人。少年从军，官至河南、北诸路招讨使，枢密副使。他是南宋初年的抗金名将。因坚持抗敌，反对议和，为奸相秦桧以“莫须有”的罪名谋害。工诗词，但留传甚少。词仅存三首，内容皆表达抗金的伟大抱负和壮志难酬的深沉慨叹。风格悲壮，意气豪迈。有《岳武穆集》。 凭：倚靠。 处：时候。 三十：指年龄。尘与土：谓征战中奔波劳累。 八千：言征途之漫长。 云和月：披星戴月，谓夜以断日地行军战斗。靖康耻：靖康是宋钦宗年号。靖康元年（1126），金后攻破汴京，掳徽钦二帝北去。贺兰山：在今宁夏回族自治区。 缺：山口。 朝天阕：朝见皇帝，天阕，皇帝的宫殿。 释意： 我怒发冲冠，独自登高凭栏，骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。 靖康之变的耻辱，至今仍然没有被洗雪。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，发誓吃敌人的肉，喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。 赏析： 此词感情慷慨悲凉，音调激越高亢，充满爱国激情。词中表现出作者对恢复中原的坚定信心和对敌寇的刻骨仇恨。陈廷焯盛赞此词曰：“何等气概！何等志向！千载下读之，凛凛有生气焉。‘莫等闲’二语，当为千古箴铭。 二、填词 1念奴娇*崖海之战 文/老农 崖山之战，看狼烟四起，战船无数。号角声声惊骇浪，乱仞头颅飞去。十日围攻，粮荒水缺，将士无生路。当今天子，一朝遗恨千古。 回首盛世中原，繁荣昌盛，强悍谁能与。只怪奸臣来作祟，残害忠良无数。朗朗乾坤，泱泱大国，一去终无补。唯留青史，且交还后人语。 2、江城子*崖海大战 文/老农 悲歌一曲唱千年。乐声怜。泪潸潸。大宋江山，一夜化云烟。欲待曲终寻问取，人不见，意犹寒。 常怀崖海鼓声残。日难安。夜难眠。进退无门，逝水扑黄泉。十万军民随主去，千古恨，论忠奸。 3、唐多令*崖海之战 文/老农 炮火覆残舟。浓烟江上游。望崖山、泪眼悠悠。一世昌荣随梦逝，空余得，旧时楼。 尸体满江头。江山气已休。赞英豪，骨气长留。国破不能阶下寄，人虽去，志无休。 拍我的人有，边缘人类，都一样，豆豆，西亭，快乐老师 我拍，都一样，边缘人类，醉翁，烛光，老晕子 ====================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第31讲作业 满庭芳 观图有感，留守儿童 文/老农 风落残花，云欺夕日，堂中剩饭残羹。凭栏远望，珠泪湿双睛。 笑把双亲紧抱，可怜那，梦再图生。别来久，深情思念，呓语最难停。 念亲亲异处，背乡不见，思母难逢。看青天，心寒早已成冰。莫把幼童再弃，只顾得，名利相争。家中子，心中期盼，谁又辩分明。 ====================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第32讲作业 1、青玉案《秋伤》 作者：老农 风吹芦苇空飘絮，雁哀诉、南飞去，试问可知来日路？叶迷枯草，曾和谁与，何地终归处。 阴云密布遮残暮，欲笔题书却无句，敢问心酸何处吐？一江凄冷，满山愁雾，泪眼蹒跚步。 为赋新词强说愁 2、满庭芳 文/老农 桃李争春，柳枝新翠，园中蝶舞蜂飞。凭栏观望，久久不知回。几滴潇潇暮雨，勾起那、别后伤悲。久难忘，园林树下，薄雾掩朝晖。影双同执手，长衣素裹，短发齐眉。笑声远，深情永驻心扉。此事谁堪共语，化成酒，斟满空杯。今生爱，来生待把，知己共相依。 ===================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第33讲作业 1、沁园春 鼠年寄语 作者：老农 金鼠迎春，魔鬼横行，恶疾风驰。看全民上下，白衣战士：一声令下，踏上征期。海外华人，同盟友国，尽把援资倾刻归。今中国，虽灾难突起，更显民仪。 江山如此神威，岂容那，妖魔胡乱欺。看雷山医院，火山医院，不曾几日，相继兴齐。民众同心，共同奋战，敢与天公试高低。今强盛，论古今中外，唯我谁居。 2、青玉案《秋伤》 作者：老农 风吹芦苇空飘絮，雁哀诉、南飞去，试问可知来日路？叶迷枯草，曾和谁与，何地终归处。 阴云密布遮残暮，欲笔题书却无句，敢问心酸何处吐？一江凄冷，满山愁雾，泪眼蹒跚步。 ========================= 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第34讲作业 喝火令《秋殇》 老农/文 日在云边隐，人留陌野行， 偶闻枯树放悲声。意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。 花倚露枝呜咽，悲撒乱飞英。 昨夜风传语，今朝叶断情， 倚窗观雨雨难停。 雨落莺啼，雨落伴哀鸣， 雨落雁归何处， 万里寄君宁。 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第35讲作业 短文随笔 春天的脚步 轻轻的她来了，带来了春的气息。轻轻的她来了，带来了大地的生机。垂柳在河边匆匆的寻找，似乎在等待渔翁的笑脸，黄鹂在优雅的歌唱，似乎在挑战诗人的妙笔。 风，抹绿了山川，默默的观赏游人的笑脸。雨，唤醒了眠虫。静静的聆听音乐的交织。几只蜜蜂在奔走相告桃李的芬芳。只有那条古船在河边回忆那历代的沧桑…… 拍我 ：@B22-爱笑娟子 @M35~莫愁 @B18-李帛芝 B组副组长-远方 B15-冰凝儿 我拍：@B22-爱笑娟子 @B18-李帛芝 @B05-笑看落花 F06-老晕子 E26~随心 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第36讲作业 落花时节又逢君 东风送暖，大地春回，一年一度的桃花又早早盛开。站在窗前，看着那纷飞的蝶蜂把我带到几年前的春天。 幽静的长廊，一株垂柳随风飘摆，稀疏的嫩叶依在枝前去欣赏那美丽的桃花。去诉说那冰雪飘零的故事。 我们踏着松散的小草，看着美美的桃花，我问他，干嘛喜欢桃花？他沉默了好久，轻轻的叹了一声说：其实桃花盛开的时候，是我最思念的时候，记得那年春天，我刚离开家不久，就传来噩耗，一场车祸夺走了他最亲的亲人， 曾记得临行前老妈的叨唠，重复着同一样的话语，当时我感觉有点心烦，就说了声，我记下了别再唠叨了，回想起老妈微张的口，再也没有说话，只有默默的把我送出门口。望着我远去的身影，直到看不见… 所以，每当春暖花开的季节，就是我最失落的季节，这就是我喜欢桃花的原因。我们沉默了好久，远远望去，花间仿佛看到一张慈祥的而又熟悉的面孔。她的唠叨声被蜜蜂飞舞的声音遮挡住，听不清她老人家再说什么…… 一片花瓣被风追着在眼前飘过，顿时又增添了几分怅意。记得我们曾约起，桃花飘落的季节我们在重返故地，天公也故意再捉弄我们，下起了凉丝丝的小雨，看着那蜂蝶的散去，人影的稀疏，我感觉他不会再来了，但那贪婪的眼睛久久不愿离开那弯弯的小路。 远处，一只花伞再移动，伞下一个熟悉的身影再渐渐的向我走来，我赶紧迎出门去紧跑几步…落花时节又逢君，这也是我喜欢桃花的原因。 评我的：冰凝儿，都一样，落梅轩，红尘幽梦，妙月成诗。 我评的：莲花色，都一样，冰凝儿，水云衣，缥缈峰。 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第37讲作业 扎营山岭 一直喜欢山水，一直衷情于大自然的唯美，所以总是在闲暇之余约几个有着共同爱好的朋友去野游，带上帐篷，两天的吃喝备用，拚车去山里听风赏云。 这一天是六月二十号，星期六。我们终于如愿跟随驴友团扎营麻田岭，背负四十斤，历时两个小时，成功登上这五六十度的陡坡！然后又徒步六公里，在高山草甸的树林边安营扎寨。 这是什么样的视觉冲击啊！整齐有序的松林，比地毯还厚的松针松球，踏上去弹性十足！青草郁郁，满坡金黄色与纯白色的野花随风如波摇曳，蝶影妩媚。张北的风吹不开满山的蒙蒙雾云，天这样蓝！蓝得透亮！啊！我好想画下这满天的篮，却苦无那样一支笔！云就在山腰山脚缭绕，好想去抚摸那灵逸的云，苦无双翼凌飞。我欣赏着，赞叹自然的造物神奇！竟然可以纯的如此湛蓝！洁静透亮！像是把海扯上天，那云便如海浪一潮连着一潮，一浪连着一浪，像是有霓裳羽衣的仙女在曳裙而舞，水袖翻飞。云深处天阶隐隐，碧瓦飞檐。真想借双翅膀御风而行，去与这长天白云亲近，去问候嫦娥和织女，可还记得人间？ 我们十几顶各色帐篷就散落在花草间，美妙的歌声在林间传送，孩子的笑闹声，鸟鸣声，朋友们的调侃声，此起彼落，我和热情的秋风哥嫂一起扎帐篷，成功感，愉悦感，兴奋，快乐，这般的悠然享受。 天还未大亮，我在美梦中醒来了，掀开帐篷，一抬头便是要涨破双眼的碧绿青翠，清晨的风扯着彩亮的云霞，雾一直在山间笼罩，清脆悦耳的鸟鸣，突兀深沉的岩石在诉说无言的岁月沧桑。太阳在山的那边还未升起，云海逐浪，半弯明月还高挂在碧篮的天上，远山起伏，隐隐岚烟涌动，灵韵飞扬。晶莹的露珠在草尖上闪亮，一望无边的高山草原啊，我梦里的地方！忽然间从梦里走到梦外，成为我放飞的天堂。 我认为不是每个人都能够找到另一个自己，不是每个人都喜欢在风中奔跑。人生还有那么长，心仍然在路上。朋友，愿你不被前尘旧梦牵绊，一路向前，御风而行，遇见许多人，看更多的景，邂逅更美好的自己。 当新时光的脚步，在天地间再次律动，当岁月的新容，在阡陌下又见鲜美，让我们卸下昨日的旧累，畅开欢愉的心扉，在阔野的天地里奔飞，寄山水之情，赏日月之景。新的一年，愿我们存一份热情，谱写自己的生活；新的一年，愿我们有一份懂得，理解岁月的执着；新的一年，愿我们携一份珍重，尊享生命的华年。
拍我的 D组长～默然 M32-溪桥烟柳 B22-爱笑娟子 B08-妙月成诗 @B05-笑看落花 我拍的 @B15-冰凝儿 @B10-都一样 @B05-笑看落花 @M32-溪桥烟柳 22-爱笑娟子 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第38讲作业 春归 东风送暖，杨柳依依。河里的残冰早已不见了身影，小鱼又开始晃动那懒洋洋的身体，去偷看坐在河堤上打盹的垂翁。两只燕子再枝前窃窃私语，仿佛是诉说着半年前的故事。 杏花开了，彩蝶似乎知道杏花开放的那一刻，她约了蜜蜂在花园里面追逐、戏耍。杏花的命运很短暂，因为她知道桃花要来了，杏花争不过桃花，悄悄的走了，最欣慰的是蝴蝶，她看到桃花的娇美，似乎要和桃花去比一比谁更漂亮，于是桃花把自己打扮的更妖艳。粉红的脸蛋，火红的嘴唇，直勾引的蜜蜂不停的去亲吻。 春雨贵如油，老天是多么的吝啬，蒙蒙细雨笼罩着大地，似烟，似雾，似纱。此时此刻梨园内花伞下，游客成双成对络绎不绝，此时的梨花像出水芙蓉，又像撒娇的少女。看那梨园深处，一个人独自在伞下最懂得这梨花带雨的酸楚。不知道是雨水还是泪水，打湿了他的眼帘，或许他再思念那远方的她…… 一年之计在于春，春天来了，它带来了希望，带来了梦想，更带来了美好的前程。 拍我 ：@B22-爱笑娟子 @M35~莫愁 @B18-李帛芝 B组副组长-远方 B15-冰凝儿 我拍：@B22-爱笑娟子 @B18-李帛芝 @B05-笑看落花 F06-老晕子 E26-随心 =========================================
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雷达卡
发表于 2020-3-21 13:12:14
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
发表于 2020-3-26 22:06:08
