本帖最后由 快乐蝴蝶 于 2020-4-14 20:27 编辑
小渔村国学班B组B33老农作业汇总 ======================
小渔村国学班渔舟姐姐授课 B33-老农 红地毯作业 依照红地毯的手法作业三首 1、《七绝*老农》 炎炎烈日苦蒸熏,汗撒田间耕作勤。 一镐刨开平与仄,躬身遍地觅诗文。 老农练笔2019.01.13 2、 《七绝*榆钱》 生来本是贵王家,万贯青钱挂树丫。 欲买春光财散尽,未能留住一枝花 老农练笔2019.01.18 3、 《七绝*夏日荷塘》 蜓绕河旁寻菡萏,蛙游浅水卖圆裙。 塘前老叟挥杆起,钓走天边一抹云。 老农练笔2019.01.19 我评论,边缘人类,都一样,爱笑娟子,云泉,李锦芝等 感谢,爱笑娟子,远方,大海清风,边缘人类,都一样的评论
============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农第2讲作业 1,这节课的收获是什么? 收获是,学习了风景成聊的特点,立意,选材,和写作方法。 2以醉翁亭为题目写成联一首 《醉翁亭 》 古木参天,傍水楼台,独隐琅琊翁醉卧。 阳春满地,穿花彩蝶,幽栖古道自闲居。 老农练笔于2019.02.26 感谢默然,千里,往事如烟,边缘人类,林远等老师指导 老农拍砖有,边缘人类,爱笑娟子,晨曦,李锦芝,杏雨。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第3讲作业 1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效) 心得:通过学习体会到写山居联是借助于自己对山水的眷恋,通过直抒胸臆、比拟拟人、白描手法、虚实相间、融情于景、画意诗意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。 二,成联 山居成联 翠竹迎风敲晓月 青蛙沿岸卖圆裙 云绕前山舒玉带 鸟居密竹奏高歌 拍我,红外线,满庭芳,墨烟,边缘人类,陌离 我拍,满庭芳,红外线,云,边缘人类,陌离 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第4讲作业 经过老师的讲课明白了风景联的写法, 平行,七言,摘句,设问,典故,压笔六中写法。丰富的语言能几个字能包罗万象。 镇海楼成联 闲来抱月候星语 醉去卧云看海宽 评论我的,左耳,快乐蝴蝶,都一样,爱笑娟子,杏雨。 我评论了,边缘人类,都一样,左耳,快乐蝴蝶,杏雨 19-3-25 18:28:55 本帖最后由 老农 于 2019-3-25 21:33 编辑 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第5讲作业 第一题, 本节课的收获是什么,写一下心得 答:审题,切题,立意,构架,对仗,气脉,总览的过程。 第二题,认真学习讲义,按作业要求写人物成联,李清照。 答,成联,李清照 清谈今古,悠居高阁一才女 独步诗词,撑起文坛半壁天 评我的有,红尘幽梦,西亭,鱼,悠远,桂子等。 我评论了,远方,程瑞杏雨,子卿,边缘人类 2019-4-2 06:19:27 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第6讲作业 1,这一讲你学到了什么? 答:学习了,勾勒,引用,衬托,集词法 2,写一首成联,题目,李白 李白 吟诗怜百姓,酒入豪肠,酿就千篇佳作。 借字戏达官,啸成剑气,风靡半个盛唐。 评论我的有,飞舞,爱笑娟子,左耳,云泉,杏雨等 我拍了,左耳,爱笑娟子,快乐蝴蝶,边缘人类,李锦芝。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第7讲作业 1,人物联必须从多方面去思考和切入。 2,写人物成联苏轼 岁月沧桑历风雨 才华横溢叱文坛 评我的有,仙子,西亭,边缘人类,快乐蝴蝶,娟子。 我评论了,远方,四哥,心飞,都一样,云泉等。 ============================= 小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 B33-老农 第8讲作业 成联*西湖 夕照山前听佛语,俯首雷锋,宝塔寻求千古事, 西湖岸上说风流,凝眸伞下,断桥演绎一生情。 评我的有,爱笑娟子,左耳,都一样,鱼,快乐蝴蝶。 我评了,都一样,边缘人类,梦落花,寒梦,静候佳音。 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第9讲作业 1.格律再诗词创作中起着什么地位? 答,格律再诗词创作中,起着骨架的作用,它的平仄要求,韵部的选用能使诗读起来抑扬顿挫,比自由诗更美。 2.创作一首七言律诗《春愁》 《七律*春愁》 春末残花伴夕阳,引来几度子规伤。 云携细雨空中落,风扯桃红枝上扬。 昨日庭前千树秀。今朝屋后一痕苍。 无心再赏梨园景,默看檐边泪百行。 老农写于2019.04.23 评论我的同学有,妙月成诗,都一样,水凝儿,边缘人类,杏雨等,我评论了,楚留香,边缘人类,凡尘慈心,左耳,爱笑娟子等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第10讲作业 1、什么样的作品容易被流传? 好诗词传播美好情感,遵循诗词传统体式和气质,用意象说话,能够发人深省。 2、创作:写 一首七言律诗 题目: 七律 ·送春 七律*送春 登楼远眺郁葱茏,不见繁花往日红。 谁把羞桃成幼果,独怜绿柳变霜翁。 夏知春末行星夜,忙约榴枝做烛笼。 天唤东君君已去,相思珠泪撒长空。 老农练笔2019.5月1日 评我:远方、落梅轩、林远、莲花色、子卿、别梦寒 我评:莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第11讲作业 1、 讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么? 答:我擅长写生活类题材的作品,因为诗来源于生活。自己学习的收获是:一、写诗要多读诗,二、遣词造句要再三酙酌,三、要有感而发,言之有物。 2 七律*回首 听罢乡音忆旧年,诸多往事映眉前。 沿堤赤臂攀斜柳,隔岸扬杆捕夏蝉。 足踏彩霞追落日,手撑纱幔逮轻烟。 时光允我儿时梦,我负时光一锦篇。 老农写于2019.05.16 拍我的有,潇逸,极比之北,水中月亮,晚晴,边缘人类等 我拍的有,绿色,程瑞,月亮之光,水中月亮,风裳等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B组-老农 第12讲作业 1、 讨论:你写诗的目的是什么? 答:我写诗的目的是因为爱好和有话想说,想以最简洁的语言说出最美得画面。 七律*诗路感怀 闲吟几句便成诗,天下文才尽觉知。 不见韵音依旧格,难逢平仄罩新词。 预耕书海寻门路,但见鬓前飞白丝。 莫叹求学今已晚,潜心攻克正当时。 拍我的有,左耳,快乐蝴蝶,娟子,边缘人类,远方等。 我拍了,边缘人类,妙月成诗,都一样,云泉,李锦芝等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第13讲作业 1、我最大的收获:诗分三个层面,1基础层面,2技术层面,3哲理层面。写诗不在写什么,而是在于怎样写。 最大困惑是,写诗词穷,积累太少。 2、七律*童年 听蝉常念池边柳,捉鸟无怜身上皮。 不羡鸳鸯嬉水面,专折菡萏绣花时。 书声杳杳魂游外,笔影匆匆人作姿。 欲把童年编绮梦,怎知学海泛舟迟。 老农写于2019.6.1 拍我,边缘人类,快乐蝴蝶,独行客,自由自在,古堡闻莺等 我拍,独行客,山泉,千里,边缘人类,风裳等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第14讲作业 第一讨论,如何理解用最浅显得语言写最深刻的思想感情? 答,就是用最平常的字写出不平常的意境。这需要的是练字,做到练的和没练一样。 第二,七律端午节 七律*端午 燕赵乡村稼穑忙,多情布谷劝声长。 农夫最恋陇头景,游客独馋枝上桑。 谁把碧荷妆秀色,又将青杏染金黄。 塘前绿柳迎风笑,偷送邻翁粽米香。 老农练笔,2019.6.4 拍我的有,自由自在,山泉,鸿羽霓裳,哈达山人,红尘幽梦等到 我拍了,边缘人类,红尘幽梦,石桥月,爱笑娟子,独行客等 ========================= 小渔村国学班空空道人老师授课 B33-老农 第15讲作业 第一题,在枇杷和曹操之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系。 答,为使官兵增士气, 曹操赠酒放卢橘。 第二题,写一首七律,? ?人,我要对你说 七律*园丁,我要对你说 美好青春献学堂,育红百卉散芬芳。 寒冬早读别新月,酷暑朱批伴夕阳。 抱病不离三尺地,辛勤犹染一身香。 莫言蜡烛空燃尽,涂遍人间七色光。 老农写于2019.06.11 拍我的有,边缘人类,快乐蝴蝶,爱笑娟子,妙月成诗,都一样, 我拍的有,云泉,李锦芝,娟子,边缘人类,田园。 ========================= 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第16讲作业 国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求 一、布置作业如下: 下面提一些思考题,也不算什么作业,有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望,建议动动笔,可长可短,就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记,至少在脑中思考一下。 1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的,网上特别是一些阅读软件(如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读)中都能免费阅读或下载,建议找来阅读,篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌,但基本能代表唐代的诗歌研究理论,原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读,相信会有很大收获。 2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解?你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义,或者你是如何理解什么叫“格律诗”? 答:“格”就是规格、格式、法度,是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替;“律”就是规律、音律、气韵,是节奏、结构等内在的规定性,包括押韵,起承转合。 格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句,它们每一首的句数,每一句的字数都是固定的;其中字的平仄,句的押韵,以及某些句子要对仗都有一定的规则。 4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?为什么? 答:填词是有格律的;词牌也称为词格,是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词,又称长短句。。有时候,因为它们是同一个格式的若干变体,几个格式合用一个词牌;有时候,因为各家叫名不同,:古人填词都是要唱出来的,所以都要随律。是的,每个词牌的平仄和格律,都是经过古人反复诵读总结出来的,吟起来才朗朗上口,如果不按律来,读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称,所以词有格律的。 3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品: 五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄不合律诗要求。选5首。 1、唐.王《维使至塞上 》 2、唐.杜甫《望岳》 3、唐.杜甫《前出塞》 4、[唐] 崔颢《杂诗》 5、唐.李白《览镜书怀》 五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。 1、唐.李白《古朗月行》 2、唐.李白《夜泊牛渚怀古》 3、李贺《伤心行》 4、陆龟蒙《送人罢官归茅山》 5、李白《王右军》 全诗只有一个对仗联的选3~5首。 1、唐:王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 2、唐—张九龄《望月怀远》 3、唐 · 崔颢《黄鹤楼》 联对仗的选2首。 1、春望 唐 · 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 2、绝句 唐 · 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 选完后思考一下,这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征? 答:格律诗是唐以后成型的诗体,主要分为绝句和律诗。 4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?为什么? 答:填词是有格律的;词牌也称为词格,是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词,又称长短句。。有时候,因为它们是同一个格式的若干变体,几个格式合用一个词牌;有时候,因为各家叫名不同,:古人填词都是要唱出来的,所以都要随律。是的,每个词牌的平仄和格律,都是经过古人反复诵读总结出来的,吟起来才朗朗上口,如果不按律来,读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称,所以词有格律的。 拍我,边缘人类,水凝儿,云泉,爱笑娟子,李锦芝等, 我拍,翰墨韵香,老晕子,念念,爱笑娟子,云泉等 ====================== 小渔村国学班壶中岁月老师 B33-老农 第17讲作业 第二讲思考题: 1、(选做题)唐宋律绝中,有没有“仄平仄仄仄”的句式?如有,你怎么看? 答,有,个人感觉,仄音读着有力度,能很好的表达,抒发所达不到的效果。 2、(必做题)找一首您之前写的一首正格五律,把其中的两句(也可更多)改换成拗句,感受一下当扩大了选词范围后,能否有比原作更好的表达,诗意、诗味能否比原作有提升。 《耕耘者*老农》 老农/文 久见弓身做,青衣侧挂肩。 依星耕早露,伴日守桑田。 喜饮三杯酒,忧嘘一袋烟。 今生无憾事,只为秀平川。 《耕耘者*老农》 老农/文 久见弓身做,青衣侧挂肩。 依星早耕露,伴日晚离田。 喜饮三杯酒,忧嘘一袋烟。 今生别憾事,只为秀平川。 第二首的第三句,换成了平平仄平仄,第七句换成三仄尾。 第一,平平平仄仄,的转换能更多的找出很好的词字去表达。有时也体现出它的音韵的婉转。 第二,仄平仄仄仄,能加上语气,尤其再愤恨时能痛快的抒发诗人的情怀。 评我的人,爱笑娟子,边缘人类,古堡闻莺,东方,路漫漫,你 我评,娟子,边缘人类,仙子,无主题,桃花开了。 ========================== 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第18讲作业 一、布置作业 思考题: 1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品,将其调整为符合新韵的今音律诗。 平水韵 相约九九 老农/文 燕剪河边柳,桃开隔岸红。 挥鞭敲晓月,横笛唤眠虫。 花醉黄鹂鸟,蜂吟果树丛。 飞鸢携稚趣,处处荡春风。 新韵 相约九九 老农/文 燕剪河边柳,桃开对岸红。 挥鞭敲晓月,吹曲唤眠虫。 花醉黄鹂鸟,蜂吟果树丛。 飞鸢携稚趣,处处荡春浓。 2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受,至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。 (或者,如果写过今音律诗,也可将其调整为古音。任选。) 答,新韵,改动的是第二句的隔,改成了对字,第四句的横笛,改成了吹曲,尾句的风,改成了浓。虽然它的意思没变,但从字的读音来听有点感觉生硬,所以,这就是入声字的美妙之处。新韵,除了韵脚宽,用字自如,但读起诗来感觉有点生硬,体现不出平水韵有入声字的抑扬顿挫之美感。 所以古代美好的东西我们要去尊重,去传承。不要擅自更改, 拍我作品,一抹微云,边缘人类,坐看云起,晓苑风辞桂子 我拍,一抹微云,晓苑风辞边缘人类,水冰泪,强红。 ========================= 小渔村国学班壶中岁月老师授课 B33-老农 第19讲作业 一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人,各选其一首含重字的七律并标注重字,选名篇更佳。 答:①宋朝陆放翁②宋朝王安石③北宋文同④南宋胡铨⑤宋朝苏东坡 其中带有重字的:《和子由渑池怀旧》(宋朝苏东坡作品,七言律诗,选自姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》) 人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。 重字:似泥鸿飞人 唐朝:①唐代刘禹锡②(唐代刘长卿③(唐朝柳河东④唐代白居易⑤唐代温庭筠 其中带重字的:《西塞山怀古》(唐代刘禹锡作品,七律,选自唐诗三百首全唐诗: 王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。 重字:王 二、以“夏雨”为主题,作五律一首,题目自拟,要求以诗序为题,至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评: 1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句; 2、意境高逸旷达、忌衡物穷理; 3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明,如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一,避无可避”、“重某字”之类。 诗序:酷热的夏天,突然降临一场透雨,站在伞下观赏这美好的景色,由衷之言。 夏雨 文/老农 刚把骄阳怨,又陪雷电行。 凌空成妙画,落地见真情, 常戏河边柳,偏怜陌上英。 谁来消酷热,池畔听蛙鸣。 评我的:,边缘人类,极北之北,月满西楼 ,快乐蝴蝶 ,九天懒阅 我评的,月满西楼,程瑞 ,白雪诗陌 ,有凤来仪,桂子。 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第20讲作业
1、浔阳春三首其三*春去 (唐·白居易) 一从泽畔为迁客,两度江头送暮春。 白发更添今日鬓,青衫不改去年身。 百川未有回流水,一老终无却少人。 四十六时三月尽,送春争得不殷勤。 主题思想:感怀诗,由春及己,借春抒怀 段落大意:首联开宗明义,直点题旨 颔联触景伤情,由春及己,生发无限感慨(有我) 颈联继续伤怀,似水流年,转瞬即逝,几多无奈尽显其中 尾联收束,结句自问形式更彰显了诗人此刻的复杂心情,貌似于春日依依惜别,岂不知正是和自己的盛年不在依依惜别,诗人此时已近天命,便如这即将离去的暮春三月,还有多少时日多少机会能让生命之花再恣意的绚烂一次呢。 解析:整首诗通篇言情,题目为“春”却未见一句写景,诗人由“去”字生发,伤春悲已,充分显现了诗人再前途未卜命运无知的情况下深沉叹惋之心情。 2、我的老师主题思想是, 赞美和歌颂老师的辛勤,她无怨无悔的把自己一生奉献在教育事业,讴歌老师的美得。 第一联,总体阐述老师一生所付出的心血,为国家培育出优秀的人才。中间两联详细描述老师的辛勤和生活中的不易。结尾围绕主题讴歌老师的业绩。 七律*我的老师, 文/老农 美好青春献学堂,育红百卉散芬芳。 寒冬早读踏新月,酷暑朱批伴夕阳。 抱病不离三尺地,辛勤犹染一身香。 莫言蜡烛空燃尽,涂遍人间七色光。
拍我作业的有,路漫漫,远方,都一样,边缘人类,强红等。 我拍, 迷茫,月满西楼,边缘人类,云泉,桂子等。 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第21讲作业 一. 1.细草微风岸,危樯独夜舟。(杜甫) 时间,细草微风的春天。地点,岸边。人物,作者。事件,独夜舟。 2.懒摇白羽扇,裸袒青林中。(李白) 时间,摇扇的夏日。地点,青林中。人物,作者。事件,裸袒乘凉。 3.可惜莺啼花落处,一壶浊酒送春残。(白居易) 时间,春末。地点,花落处。人物,作者。事件,饮酒别春。 二、 《五律*冬游冰瀑》 文/老农 驱车行百里,暮至九龙迤。 冰瀑青山挂,岚烟翔鹤追。 游云寄天外,鬓影任风欺。 欲览群峰秀,登高旷野时。 时间,傍晚,地点九龙山,人物,作者,事件,旅游 我拍,九天揽月,边缘人类,桂子,无主题,红外线 拍我,九天揽月,边缘人类桂子,无主题,红外线 ======================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第22讲作业 一. 秋兴八首(其一) 唐·杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 引向,气萧森。 秋兴八首·其二》 .[唐].杜甫. 夔府孤城落日斜,每依南斗望京华。 引向,望京华。 秋兴八首·其三 作者:杜甫 千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。 引向,坐翠微。 二、 开学季*路上拾锦 作者:老农 足踏晨曦去学堂,迎来夹道野花芳。 西垂勾月含羞落,东渡繁星抱梦藏。 谁把晚禾披锦灿,又将秋叶染金黄。 时闻头上雀声语,一路追寻偷墨香。 我拍,红尘幽梦,瓶子,影子,边缘人类,门外秋月。 拍我,瓶子,边缘人类,往事如烟,门外秋月,影子。! ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第23讲作业 国庆七十周年有感 文/老农 日照城楼撼碧穹,红旗轻舞浴秋风。 街前将士成方队,天上金鹰架彩虹。 谁把飞船陪朗月,直教潜艇探龙宫。 回头莫叹往年恨,阔步拼争一世雄。 中二联再第一句的城楼往下拓展, 第一联写我看到的景物。 拍我的人,远方,宁静致远。边缘人类,默然,水中月亮,鱼。 我拍,边缘人类,默然,烟雨凭舟,影子,有凤来仪 ========================= 小渔村国学班快乐快乐老师授课 B33-老农 第24讲作业 (一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做? 他们没讲义,没上过网校,他们就是背书。我们需要大量阅读,充实自己,才能写出佳作。 二.律诗一首 学诗有感 文/老农 恰逢新菊艳,受教小渔村。 作句陪星晚,吟词伴日昏。 随云寻字意,带雨煮诗魂。 为把恩师谢,金风报福门。 拍我,水中月亮,醉清风,影子,石桥月,边缘人类 我拍,水中月亮,醉清风,影子,石桥月,边缘人类啊 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第25讲作业 思 风吹落叶断瑶琴,雁过长空诉别音。 又是一年扶柳盼,时光不改旧人心。 拍我的人有,月倾城,西亭,晚晴,边缘人类,小燕子等。 我拍,边缘人类,读你,都一样,小燕子,桃花开了。 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第26讲作业 七律 秋梧 一夜秋寒撒半空,多情梧叶恋西风。 霜高虽掠枝头翠,傲骨依然向碧穹。 拍我的有,白雪诗陌,萧白,边缘人类,左耳,石桥月。 我拍,石桥月,萧白,边缘人类,秋雨,一抹微云? ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第27讲作业 暮春归故山草堂 作者:钱起 溪上残春黄鸟稀, 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下, 不改清阴待我归。 1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的? 答:他用暮春时节景物去表明的,如,黄鸟—声稀、玉兰花—落尽、杏花—飘飞。等烘托出春光逝去, 2、 秋夜 文/老农 残月幽幽不再娇,忽闻陌野响笙箫。 不知落叶因何泣,隐见秋风枝上摇。 拍我的有,宁静致远,月满西楼,左耳,边缘人类,水冰泪,默然等, 我拍,边缘人类,月满西楼,桂子,迷茫,莫愁等。 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第28讲作业 一、读下面这首诗回答相关问题 书湖阴先生壁二首(选一) 北宋·王安石 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么? 前两句描写了湖阴先生居住环境的清幽,高雅的特点。通过环境描写,表达对居所主人的品性,情趣的赞赏。 2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。 后两句用了拟人的修辞手法,这样描写,赋予了自然景色拟人化的动态,令整幅画面生动可爱,极富情趣。 二、 蝉 作者*老农 饮露餐风不畏艰,高枝斜倚唱鸿篇。 闭关谱写十年曲,只为名扬一夏天。 拍我,侠骨柔情,都一样,往事如烟,红外线,无主题 我拍,无主题,往事如烟,月倾城,红外线,都一样 ========================= 小渔村国学班坐看云起老师授课 B33-老农 第29讲作业 惋秋(二冬韵) 作者*老农 北风往复雾霜浓,落木萧森燕隐踪, 又是一年寒信早,秋诗未品已然冬。 拍我,侠骨柔情,都一样,往事如烟,红外线,无主题 我拍,无主题,往事如烟,月倾城,红外线,都一样 ===================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第30讲作业 一、 满江红 岳飞 怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪; 臣子恨,何时灭! 驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河,朝天阙。 岳飞(1103-11141)字鹏举,相州汤阴(今属河南)人。少年从军,官至河南、北诸路招讨使,枢密副使。他是南宋初年的抗金名将。因坚持抗敌,反对议和,为奸相秦桧以“莫须有”的罪名谋害。工诗词,但留传甚少。词仅存三首,内容皆表达抗金的伟大抱负和壮志难酬的深沉慨叹。风格悲壮,意气豪迈。有《岳武穆集》。 凭:倚靠。 处:时候。 三十:指年龄。尘与土:谓征战中奔波劳累。 八千:言征途之漫长。 云和月:披星戴月,谓夜以断日地行军战斗。靖康耻:靖康是宋钦宗年号。靖康元年(1126),金后攻破汴京,掳徽钦二帝北去。贺兰山:在今宁夏回族自治区。 缺:山口。 朝天阕:朝见皇帝,天阕,皇帝的宫殿。 释意: 我怒发冲冠,独自登高凭栏,骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。 靖康之变的耻辱,至今仍然没有被洗雪。作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,发誓吃敌人的肉,喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。 赏析: 此词感情慷慨悲凉,音调激越高亢,充满爱国激情。词中表现出作者对恢复中原的坚定信心和对敌寇的刻骨仇恨。陈廷焯盛赞此词曰:“何等气概!何等志向!千载下读之,凛凛有生气焉。‘莫等闲’二语,当为千古箴铭。 二、填词 1念奴娇*崖海之战 文/老农 崖山之战,看狼烟四起,战船无数。号角声声惊骇浪,乱仞头颅飞去。十日围攻,粮荒水缺,将士无生路。当今天子,一朝遗恨千古。 回首盛世中原,繁荣昌盛,强悍谁能与。只怪奸臣来作祟,残害忠良无数。朗朗乾坤,泱泱大国,一去终无补。唯留青史,且交还后人语。 2、江城子*崖海大战 文/老农 悲歌一曲唱千年。乐声怜。泪潸潸。大宋江山,一夜化云烟。欲待曲终寻问取,人不见,意犹寒。 常怀崖海鼓声残。日难安。夜难眠。进退无门,逝水扑黄泉。十万军民随主去,千古恨,论忠奸。 3、唐多令*崖海之战 文/老农 炮火覆残舟。浓烟江上游。望崖山、泪眼悠悠。一世昌荣随梦逝,空余得,旧时楼。 尸体满江头。江山气已休。赞英豪,骨气长留。国破不能阶下寄,人虽去,志无休。 拍我的人有,边缘人类,都一样,豆豆,西亭,快乐老师 我拍,都一样,边缘人类,醉翁,烛光,老晕子 ====================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第31讲作业 满庭芳 观图有感,留守儿童 文/老农 风落残花,云欺夕日,堂中剩饭残羹。凭栏远望,珠泪湿双睛。 笑把双亲紧抱,可怜那,梦再图生。别来久,深情思念,呓语最难停。 念亲亲异处,背乡不见,思母难逢。看青天,心寒早已成冰。莫把幼童再弃,只顾得,名利相争。家中子,心中期盼,谁又辩分明。 ====================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第32讲作业 1、青玉案《秋伤》 作者:老农 风吹芦苇空飘絮,雁哀诉、南飞去,试问可知来日路?叶迷枯草,曾和谁与,何地终归处。 阴云密布遮残暮,欲笔题书却无句,敢问心酸何处吐?一江凄冷,满山愁雾,泪眼蹒跚步。 为赋新词强说愁 2、满庭芳 文/老农 桃李争春,柳枝新翠,园中蝶舞蜂飞。凭栏观望,久久不知回。几滴潇潇暮雨,勾起那、别后伤悲。久难忘,园林树下,薄雾掩朝晖。影双同执手,长衣素裹,短发齐眉。笑声远,深情永驻心扉。此事谁堪共语,化成酒,斟满空杯。今生爱,来生待把,知己共相依。 ===================== 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第33讲作业 1、沁园春 鼠年寄语 作者:老农 金鼠迎春,魔鬼横行,恶疾风驰。看全民上下,白衣战士:一声令下,踏上征期。海外华人,同盟友国,尽把援资倾刻归。今中国,虽灾难突起,更显民仪。 江山如此神威,岂容那,妖魔胡乱欺。看雷山医院,火山医院,不曾几日,相继兴齐。民众同心,共同奋战,敢与天公试高低。今强盛,论古今中外,唯我谁居。 2、青玉案《秋伤》 作者:老农 风吹芦苇空飘絮,雁哀诉、南飞去,试问可知来日路?叶迷枯草,曾和谁与,何地终归处。 阴云密布遮残暮,欲笔题书却无句,敢问心酸何处吐?一江凄冷,满山愁雾,泪眼蹒跚步。 ========================= 小渔村国学班落月校长授课 B33-老农 第34讲作业 喝火令《秋殇》 老农/文 日在云边隐,人留陌野行, 偶闻枯树放悲声。意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。 花倚露枝呜咽,悲撒乱飞英。 昨夜风传语,今朝叶断情, 倚窗观雨雨难停。 雨落莺啼,雨落伴哀鸣, 雨落雁归何处, 万里寄君宁。 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第35讲作业 短文随笔 春天的脚步 轻轻的她来了,带来了春的气息。轻轻的她来了,带来了大地的生机。垂柳在河边匆匆的寻找,似乎在等待渔翁的笑脸,黄鹂在优雅的歌唱,似乎在挑战诗人的妙笔。 风,抹绿了山川,默默的观赏游人的笑脸。雨,唤醒了眠虫。静静的聆听音乐的交织。几只蜜蜂在奔走相告桃李的芬芳。只有那条古船在河边回忆那历代的沧桑…… 拍我 :@B22-爱笑娟子 @M35~莫愁 @B18-李帛芝 B组副组长-远方 B15-冰凝儿 我拍:@B22-爱笑娟子 @B18-李帛芝 @B05-笑看落花 F06-老晕子 E26~随心 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第36讲作业 落花时节又逢君 东风送暖,大地春回,一年一度的桃花又早早盛开。站在窗前,看着那纷飞的蝶蜂把我带到几年前的春天。 幽静的长廊,一株垂柳随风飘摆,稀疏的嫩叶依在枝前去欣赏那美丽的桃花。去诉说那冰雪飘零的故事。 我们踏着松散的小草,看着美美的桃花,我问他,干嘛喜欢桃花?他沉默了好久,轻轻的叹了一声说:其实桃花盛开的时候,是我最思念的时候,记得那年春天,我刚离开家不久,就传来噩耗,一场车祸夺走了他最亲的亲人, 曾记得临行前老妈的叨唠,重复着同一样的话语,当时我感觉有点心烦,就说了声,我记下了别再唠叨了,回想起老妈微张的口,再也没有说话,只有默默的把我送出门口。望着我远去的身影,直到看不见… 所以,每当春暖花开的季节,就是我最失落的季节,这就是我喜欢桃花的原因。我们沉默了好久,远远望去,花间仿佛看到一张慈祥的而又熟悉的面孔。她的唠叨声被蜜蜂飞舞的声音遮挡住,听不清她老人家再说什么…… 一片花瓣被风追着在眼前飘过,顿时又增添了几分怅意。记得我们曾约起,桃花飘落的季节我们在重返故地,天公也故意再捉弄我们,下起了凉丝丝的小雨,看着那蜂蝶的散去,人影的稀疏,我感觉他不会再来了,但那贪婪的眼睛久久不愿离开那弯弯的小路。 远处,一只花伞再移动,伞下一个熟悉的身影再渐渐的向我走来,我赶紧迎出门去紧跑几步…落花时节又逢君,这也是我喜欢桃花的原因。 评我的:冰凝儿,都一样,落梅轩,红尘幽梦,妙月成诗。 我评的:莲花色,都一样,冰凝儿,水云衣,缥缈峰。 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第37讲作业 扎营山岭 一直喜欢山水,一直衷情于大自然的唯美,所以总是在闲暇之余约几个有着共同爱好的朋友去野游,带上帐篷,两天的吃喝备用,拚车去山里听风赏云。 这一天是六月二十号,星期六。我们终于如愿跟随驴友团扎营麻田岭,背负四十斤,历时两个小时,成功登上这五六十度的陡坡!然后又徒步六公里,在高山草甸的树林边安营扎寨。 这是什么样的视觉冲击啊!整齐有序的松林,比地毯还厚的松针松球,踏上去弹性十足!青草郁郁,满坡金黄色与纯白色的野花随风如波摇曳,蝶影妩媚。张北的风吹不开满山的蒙蒙雾云,天这样蓝!蓝得透亮!啊!我好想画下这满天的篮,却苦无那样一支笔!云就在山腰山脚缭绕,好想去抚摸那灵逸的云,苦无双翼凌飞。我欣赏着,赞叹自然的造物神奇!竟然可以纯的如此湛蓝!洁静透亮!像是把海扯上天,那云便如海浪一潮连着一潮,一浪连着一浪,像是有霓裳羽衣的仙女在曳裙而舞,水袖翻飞。云深处天阶隐隐,碧瓦飞檐。真想借双翅膀御风而行,去与这长天白云亲近,去问候嫦娥和织女,可还记得人间? 我们十几顶各色帐篷就散落在花草间,美妙的歌声在林间传送,孩子的笑闹声,鸟鸣声,朋友们的调侃声,此起彼落,我和热情的秋风哥嫂一起扎帐篷,成功感,愉悦感,兴奋,快乐,这般的悠然享受。 天还未大亮,我在美梦中醒来了,掀开帐篷,一抬头便是要涨破双眼的碧绿青翠,清晨的风扯着彩亮的云霞,雾一直在山间笼罩,清脆悦耳的鸟鸣,突兀深沉的岩石在诉说无言的岁月沧桑。太阳在山的那边还未升起,云海逐浪,半弯明月还高挂在碧篮的天上,远山起伏,隐隐岚烟涌动,灵韵飞扬。晶莹的露珠在草尖上闪亮,一望无边的高山草原啊,我梦里的地方!忽然间从梦里走到梦外,成为我放飞的天堂。 我认为不是每个人都能够找到另一个自己,不是每个人都喜欢在风中奔跑。人生还有那么长,心仍然在路上。朋友,愿你不被前尘旧梦牵绊,一路向前,御风而行,遇见许多人,看更多的景,邂逅更美好的自己。 当新时光的脚步,在天地间再次律动,当岁月的新容,在阡陌下又见鲜美,让我们卸下昨日的旧累,畅开欢愉的心扉,在阔野的天地里奔飞,寄山水之情,赏日月之景。新的一年,愿我们存一份热情,谱写自己的生活;新的一年,愿我们有一份懂得,理解岁月的执着;新的一年,愿我们携一份珍重,尊享生命的华年。
拍我的 D组长~默然 M32-溪桥烟柳 B22-爱笑娟子 B08-妙月成诗 @B05-笑看落花 我拍的 @B15-冰凝儿 @B10-都一样 @B05-笑看落花 @M32-溪桥烟柳 22-爱笑娟子 ===================== 小渔村国学班小隐老师授课 B33-老农 第38讲作业 春归 东风送暖,杨柳依依。河里的残冰早已不见了身影,小鱼又开始晃动那懒洋洋的身体,去偷看坐在河堤上打盹的垂翁。两只燕子再枝前窃窃私语,仿佛是诉说着半年前的故事。 杏花开了,彩蝶似乎知道杏花开放的那一刻,她约了蜜蜂在花园里面追逐、戏耍。杏花的命运很短暂,因为她知道桃花要来了,杏花争不过桃花,悄悄的走了,最欣慰的是蝴蝶,她看到桃花的娇美,似乎要和桃花去比一比谁更漂亮,于是桃花把自己打扮的更妖艳。粉红的脸蛋,火红的嘴唇,直勾引的蜜蜂不停的去亲吻。 春雨贵如油,老天是多么的吝啬,蒙蒙细雨笼罩着大地,似烟,似雾,似纱。此时此刻梨园内花伞下,游客成双成对络绎不绝,此时的梨花像出水芙蓉,又像撒娇的少女。看那梨园深处,一个人独自在伞下最懂得这梨花带雨的酸楚。不知道是雨水还是泪水,打湿了他的眼帘,或许他再思念那远方的她…… 一年之计在于春,春天来了,它带来了希望,带来了梦想,更带来了美好的前程。 拍我 :@B22-爱笑娟子 @M35~莫愁 @B18-李帛芝 B组副组长-远方 B15-冰凝儿 我拍:@B22-爱笑娟子 @B18-李帛芝 @B05-笑看落花 F06-老晕子 E26-随心 =========================================
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