小渔村国学班B组B16-云泉作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

云泉

小渔村国学多项集训班B16云泉作业汇总

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国学多项集训班B16云泉学前考核作业（红地毯）

七绝.寻梅

小城雪霁逸情生，约友寻梅南苑行。

竹径渐深无觅处，风临忽觉暗香呈。

            云泉写于2019.1.18

七绝.三秋有感

白露初临云气清，三秋稼穑正宜情。

铁牛遍野农夫乐，遥忆当年人力耕。

         云泉写于2019.1.18

七绝.思春

庭前梅绽递清香，煮酒烹诗润肺肠。

兴起挥毫春韵染，悠然紫燕绕前堂。

         云泉写于2019.1.18

评我者：林远、黄叶闭疏窗、李帛芝、都一样、默然等

我评者：冰凝儿、默然、在水一方、阿修罗、水中月亮等

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课对联 B16云泉第一讲作业

1、学习心得:听了老师的讲解使我对联知识又有了更新、更深刻的认识，此课让我了解了风景对联创作的三步要点和三个组织：即1、切入点；2、修辞点；3、语言点和背景、材料、句式等三方面的组织。当然最主要的是先从立意构思入手，然后到组织材料，最后语言描述。也就是说只要掌握了这几个步骤以后，经过自己不懈的努力就可写出如诗、如画、如词的风景对联。

2、醉翁亭

谷翠泉幽，山水一亭临，骚客独怜留妙句；

风清林静，云霞千古绕，游人纷至赞先贤。

评我的：兰君子、千里、鸿羽霓裳、柳思谋、水墨江南、妙月成诗等同学。

我评赏的：慈航人间、水墨江南、柳思谋、黄叶闭疏窗、鸿羽霓裳等。

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师老师授课对联B16云泉 第二讲作业

通过老师讲解:《沧浪亭记》有以下两方面的收获：

一、学习了七言成联的创作过程。
1、七言成联的形态-词句组成；
2、七言成联的神态-意境构成；
3、七言成联的美学-如诗如词如画；
4、七言成联的贴切-妥当切题。

二、写作一幅七言成联的步骤：语言组织；立意构成；选择形式；注意贴切。
   

沧浪亭

象外清风牵鹤梦；

亭前明月卧沧浪。

评我的：漠烟、陌草、轻语、鱼、千里等。

我评的:慈航人间、水墨江南、柳思谋、兰君子等。

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课B16云泉对联 第三讲作业

一、学习心得是通过这一课的学习，学到了山居对联的不同写作方法。
1、直抒胸臆  2、比拟拟人  3、白描  4、虚实相间   5、融情于景
6、画意诗意  7、夸张想象  8、自然抱朴  9、欲扬先抑 10、综合感觉随性发挥。
二、山居联
日映青峰腾紫气；云迷仙境忘流年。

高山流水庐前画；明月清风洞中仙。

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课B16云泉对联 第四讲作业

第四讲作业 一、 通过老师细致入微的讲解，明白了风景联的写作方法:1平行，2七言，3摘句，4设问，5典故，6压笔等六种方法。
   二、镇海楼
临岸听涛追日月；登楼望海思春秋。
评我的：兰君子、千里、鸿羽霓裳、柳思谋、水墨江南等同学。
我评的：柳思谋、慈航人间、水墨江南、千里、黄叶闭疏窗等同学。

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课B16云泉对联 第五讲作业

收获:这周学的是关于女性人物的对联写作
1、用优美的语言从赞美角度描写；
2、用历史实事对人物形象的描写；
3、用抒情方式进行描写；
4、用有议论性的语言描写。
题李清照  
笑慰春秋，才华尽展垂青史；
饱尝风雨，歧路漫吟写人生。
点评:水墨江南、慈航人间、自由自在、望蓝天、碧畦
被点评:柳思谋、衣袂飘飘、自由自在、鸿羽霓裳、兰君子

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课B16云泉对联 第六讲作业

1、这一讲你学到了什么？
答：学习了，勾勒、引用、衬托、集词等创作对联的手法。
2，写一首成联，题目，李白
李白
红尘踏破偏怜酒；
天子呼来不上船。
评我的：飞舞，柳思谋，左耳，老农，杏雨等。
我评的：千里，柳思谋，昨日至今，水墨江南，李锦芝等。

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师授课B16云泉对联 第七讲作业

作业一：通过第七讲的学习，明白了人物联的创作，不仅要有好的立意，全面的构思，
                最重要的是要注重细节的描写，只有细节选对了，写好了，才能使得整
                 个人物形象真实丰满，更传神，更令人欣赏。
作业二：题苏轼
               

        文冠宋唐，一代词宗，笔下云烟神鬼泣；

        身披风雨，千秋芳誉，心中天地鹭鸥闲。

                 
评我的 ： 静候佳音、心飞、柳思谋、水墨江南、老农
我评的 ： 快乐快乐、林远、凡尘慈心、读你、心飞

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小渔村国学集训班  三少爷的微笑老师对联 第八讲作业

1、通过这一讲的学习，学到了在风景联写作中如何进行选择描写对象的特点，进行整理、合理的组合。     从而突出描写景物的特点，让联更有韵味和层次感。
2、题西湖

十里荷花镶玉镜，云淡风轻，三面青山皆入画；

六桥烟柳系兰舟，莺歌燕舞，一湖碧水尽藏诗。

评我的：水墨江南，水云衣，老农，远方、左耳。
我评的：凡尘，李帛芝，老农、远方、柳思谋。

云泉

小渔村国学集训班 空空道人老师授课B16云泉 第九讲作业   
作业一：格律是古诗词所独有的，是区别于其他诗词的最主要的特点，
                要想学习和创作古典诗词，就必须严格遵守其格律，否则就
                不能称其为格律诗。
作业二：七律.春愁

暮雨微凉三月天，阑干独倚意茫然。

花衣满地谁家燕，飞絮一池何处鹃。

霜染青丝悲晚景，病侵弱骨叹流年。

此生无复凌云梦，诗卷随身作枕眠。

        云泉写于2019.4.26

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小渔村国学集训班 空空道人老师授课 B16云泉第十讲作业
一、讨论
什么样的诗词容易流传？
答：1.能遵循诗词传统体式和气质的。
       2.传播一切美好事物的。
       3.用意象说话的。
       4.能与读者产生共鸣的。
       5.能够发人深省的。
二、七律送春一首
     七律.送春

又闻杜宇半空鸣，放眼滕城雨咋晴。

遍地落红伤粉蝶，漫天飞絮泣黄莺。

时光荏苒阳春短，人事蹉跎霜鬓生。

屈指韶华梦如昨，忘怀得失霁霞迎。

         云泉写于2019.5.6

我评的：远方、兰君子、随心、柳思谋、昨日至今
评我的：子卿、绿色、落梅轩、随心、桃花开了
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小渔村国学集训班 空空道人老师授课 B16云泉第十一讲作业
作业一、答：一个好的作品，必须是形式与内容完美结合。我们写诗也是一样，既要
            符合格律的严格要求，又要有好的立意内容，才能算是一首合格的格律诗。
作业二、七律  送春

七律.回首

又闻布谷送东风，往事萦怀如梦中。

曾入仕途羞力薄，迟临三径感时匆。

已知幻世同蕉鹿，常悟先人失楚弓。

坦荡无忧堪自慰，笑看花落释穷通。

云泉写于2019.5.15

评我的：绿色、落梅轩、林远、远方、昨日至今、水墨江南等
我评的：莲花色、北种萱堂、一抹微云、绿色、远方、等
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小渔村国学集训班 空空道人老师授课B16云泉 第十二讲作业
1、 讨论：你写诗的目的是什么？
答：写诗目的就是爱好，喜欢把自己的经历用文字表达出来，陶冶情操，让自己的生活更丰富一点。
2、 创作：写一首 七言律诗，题目：诗路感怀

七律.诗路感怀

鬓染清霜攀雅堂，那知平仄路途长。

晨昏颠倒拈须苦，寒暑流连敲韵忙。

寻梦渔村研国粹，拜师文苑索华章。

痴心一片北窗里，煮酒烹诗老亦狂。

云泉写于2019.5.25

  
评我的：左耳、顺眼阳光、远方、哈达山人、轻语、莫愁、爱笑娟子等。
我评的：莲花色、左耳、红尘幽梦、楚留香、都一样等。

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小渔村国学集训班 空空道人老师授课B16云泉 第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么，而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋，还要有诗外功夫。

我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

七律.童年

暑期最忆共悠然，伙伴相邀柳岸边。

赤裸畅游追野鸟，欢歌嬉戏捕金鲢。

心随轻浪龙宫去，情寄白云玄阙牵。

疑幻疑真尘世远，水清沙净总流连。

云泉写于2019年5月30日

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

我评的：莲花色、都一样、凡尘慈心、西亭、昨日至今
评我的：北种萱堂、别梦寒、仙子、翰墨韵香、西亭

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小渔村国学集训班 空空道人老师授课B16云泉 第十四讲作业

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：通过多读多炼积累词汇，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜，并注重文法的合理性。
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上非屈原的典故。

七律.端午

又临端午楚乡行，阴雨连绵舟鼓鸣。

浪涌汨江藏旧恨，雾临疑冢蕴哀情。

良臣放逐谏言断，美政尘封社稷倾。

天问千年常警世，今朝“赶考”赖贤英。

云泉写于2019.5.6

用典“赶考”。

评我的：北极之光、昨日至今、古堡闻莺、鱼、落梅轩、李帛芝等
我评的：别梦寒、都一样、白雪诗陌、昨日至今、桂子等

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

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小渔村国学集训班 空空道人老师授课B16云泉 第十五讲作业

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
     止渴望梅思孟德，吟诗消夏荐枇杷。

2、创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律.特朗普我要对你说

四海风云逐日新，莫因龙舞鼠眉颦。

但凭实力雄关闯，且勿疯狂大棒抡。

兼爱非攻尊墨子，善谋连纵敬苏秦。

中华自有倚天剑，驱雾降妖主义真。

云泉写于2019.6.12

评我的：桂子、昨日至今、楚留香、读你、顺眼阳光、龙飞凤舞、四哥、北堂种萱、翰墨韵香等。

我评的：一抹微云、古堡闻莺、静候佳音、笑看落花、鱼、桂子、昨日至今等。

云泉

国学集训班壶中岁月老师授课B16云泉第十六讲作业
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载， 建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合 《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
这道题已经在课下完成。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定的规格，音韵有一定的规律，变化使用也要求遵循一定的规则。我认为“格”应该包括  写作风格、起、承、转、合、平仄，句数、字数、押韵、对仗，“律”包括 音律、声律、韵律。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
平仄不符合律诗要求的
（一）使至塞上
唐代   王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（二）送梓州李使君
唐代    王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢依先贤。
（三） 归嵩山作
唐代   王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
（四）《咏风》
唐代  王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
（五）《龙》
唐代    李峤
街烛耀幽都，含章拟凤雏。
西秦饮渭水，东洛荐河图。
带火移星陆，升云出鼎湖。
希逢圣人步，庭阙正晨趋。*
平仄符合律诗要求的
（一）《草书屏风》
唐代    韩偓
何处一屏风，分明怀素踪。
虽多尘色染，犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧，寒藤挂古松。
若教临水畔，字字恐成龙。
  （二）《寻雍尊师隐居》
唐代      李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拔云寻古道，依石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
   （三）《观猎》
唐代     王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
会看射雕处，千里暮云平。
   （四）《房兵曹胡马诗》
唐代   杜浦
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
    （五） 《风雨》
唐代   李商隐
凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。
黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。
心断新丰酒，消愁斗几千。
全诗没有对仗联的:
（一）《咏笛》
唐代    宋之问
羌笛写龙声，长吟入夜清。
关山孤夜下，来向陇头鸣。
逐吹梅花落，含春柳色惊。
行观向子赋，坐忆旧邻情。
（二）《许州宋司马赴任》
唐代    宋之问
颍郡水东流，荀陈兄弟游。
偏伤兹日远，独向聚星州。
河润在明德，人康非外求。
当闻力为政，遥慰我心愁。
   （三） 《 夜饮东亭》   
唐代    宋之问
春泉鸣大壑，皓月吐层岑。
岑壑景色佳，慰我远游心。
暗芳足幽气，惊栖多众音。
高兴南山曲，长谣横素琴。
  （四）《咏秋诗》      
南北朝    鲍照
秋兰徒晚绿，流风渐不亲。
飙我垂思幕，惊此梁上尘。
沈阴安可久，风景将遂沦。
何由忽灵化，暂见别离人。
   （五）《旅馆秋思》
唐代    于濆
旅馆坐孤寂，出门成苦吟。
何事觉归晚，黄花秋意深。
寒蝶恋哀草，轸我离乡心。
更见庭前树，南枝巢宿禽。

全诗只有一个对仗联的
   （一）《咏秋》      
南北朝    王融
日月共为照，松筠俱以贞。
佩纷甘在远，结镜待君明。
且协金兰好，方愉琴瑟情。
佳人忽千里，幽闺积思生。
    （二）《秋雨卧疾诗》
南北朝    刘孝绰
贾君徭役少，潘生民务稀。
及此同多暇，高卧掩重围。
寂寂桑榆晚，滂沱曀不晞。
电隙时光帐，风帘乍扣扉。
     （三）《秋晚还彭泽诗》
南北朝  张正见
游人及丘壑，秋气满平皋。
路积康成带，门疏仲蔚蒿。
山明云气画，天静鸟飞高。
自有东篱菊，还持泛浊醪。
   （四）《秋竹曲》
南北朝    谢朓
?娟绮窗北，结根未参差。
从风既袅袅，映日颇离离。
欲求早下吹，别有江南枝。
但能凌白雪，贞心荫曲池。
  （五）《暮秋言怀》
隋末唐初     魏徵
首夏别京辅，杪秋滞三河。
沈沈蓬莱阁，日夕相思多。
霜剪凉阶蕙，风捎幽渚荷。
岁芳坐沦歇，感此式微歌。
首联对仗的有
（一）《解秋》其五
唐代    元稹
新月才到地，轻河如泛云。
萤飞高下火，树影参差文。
露簟有微润，清香时暗焚。
夜闲心寂寞，洞庭无垢氛。
（二）《秋夜》
宋代    王庭圭
山色酿空碧，砧声鸣翠微。
自怜为逐客，谁为捣寒衣。
居士本无病，参军胡不归。
扁舟在吾手，尔莫用危机。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答:从这些作品的作者和时间上可以看出平仄不合律的多是先唐的平仄合律的多是宋之问以后的，从古体诗到近体诗这些伟大的诗人为我国古典诗歌的发展做出了巨大的贡献。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:格律诗是有普遍的具体的格律要求的。包括平仄的定式和内容_上的起承转和，还有对仗等等。但它是普遍的规律。而词是独立的，每一个词牌都有它独立的格式。包括平仄的安排，语句的长短,和韵角的要求等。“格律诗”与“词”在外部形式的差异表现在句式、句法、韵律、对仗等方面。
首先从句式上看，格律诗句式整齐划一，古诗长短随意；词的句式则参差不齐，但是词的唱段不齐也是由格律规定的；其次，诗词的句法也有很大不同，格律诗句法相对固定，二三、二二三节奏；词的句法却灵活多样，一字逗念去去千里烟波；再次，诗词的押韵规则也不一样，格律诗只用平声韵，一韵到底，隔句压韵，首句可压可不压；词平仄通压，中间可以换韵，韵脚疏密不定，但由格律规定；最后，诗词的对仗规定也很不相同，格律诗第二、第三两联必须对仗，而词的对仗却灵活得多，没有统一的要求。如鼎足对，可对可不对。
评我的：昨日至今、别梦寒、桂子、读你、老农等
我评的：莲花色、都一样、老农、昨日至今、山泉等================================================
国学集训班壶中岁月老师授课B16云泉第十七讲作业
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？

暮春题瀼西新赁草屋五首其五（杜甫）

欲陈济世策，已老尚书郎。

未息豺虎斗，空惭鸳鹭行。

时危人事急，风逆羽毛伤。

落日悲江汉，中宵泪满床。

“欲陈济世策”仄平仄仄仄，这种句式在唐宋诗中较常见，因为仄声有平上去入四声，只要错开便可，不影响声律。
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。

五律 .瘦西湖

翠堤环玉镜，花柳水云连。

白塔萦灵气，虹桥隐晓烟。

舸游图画里，心逐碧波前。

顿觉红尘远，神清意若仙。

改后瘦西湖

绿岸绕玉镜，花柳水云连。

白塔萦灵气，虹桥隐晓烟。

舸游图画里，心逐碧波前。

顿觉俗尘远，神清意若仙。

首句“翠堤环玉镜”改成“绿岸绕玉镜”尾句“顿觉红尘远”改成“顿觉俗尘远”改后感觉更上口。

我评的：北堂种萱、别梦寒、仙子、西亭、翰墨的香。
评我的：莲花色、都一样、凡尘慈心、昨日至今、水墨江南。=======================================================

云泉

国学集训班壶中岁月老师授课B16云泉第十八讲作业

一、思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
五律.暑日乡村（平水韵）

热风频拂面，雨顺黍禾苍。

蝉乐吟堤柳，鸭闲眠水塘。

乡村清境适，街巷笑声扬。

暑气虽如虎，农夫心里香。

五律.暑日乡村（新韵）

热风频照面，雨顺黍禾苍。

蝉乐吟堤柳，鸭闲卧水塘。

乡村清境适，街巷笑声扬。

暑气虽如虎，庶黎心里香。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）

答：本人认为得从声律上看平水韵和新韵，还是平水韵给人质朴的美感。因为古诗词都是用文言文的古音写成的。古音无论从音律美，声律美，韵律美，都可以帮助我们好好欣赏和学习古诗词，没有必要用新韵去写格律诗。新韵没有入声字，但它也无法体会古诗词带给读者的音律美，韵律美和声律美。新韵只适合写现代诗歌。如例诗，“拂”字平水韵为仄声，新韵为平声，改过后感觉没有诗味了，“鸭”字也是，如果不把“眠”字换成“卧”字，就只有一个仄声字了。

我评的：别梦寒、白雪诗陌、都一样、昨日至今、桂子等

评我的：坐看云起、北极之光、昨日至今、鱼、古堡闻莺等

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国学集训班壶中岁月老师授课B16云泉第十九讲作业

一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。（已选）

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
三、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。

序：闻微山湖万亩红荷湿地风光如画，游人如织，久负“中国荷都”之美誉，适逢阴雨连绵之际，携友驱车前往，及至水榭，如临仙境，有感而发。

五律.雨中游红荷湿地

云低雨漫天，湖色榭台连。

翠盖珍珠滚，琼枝锦鲤牵。

花深难见岸，情惬急寻船。

一棹瑶池入，飘然恍若仙。

自评：
1、语言通俗易懂，无华丽辞藻。
2、亲身经历，真情实感
3、转句“岸”与“船”有撞韵之嫌没避。

评我的：溪桥烟柳、随心、落梅轩、野鹤梦、昨日至今等

我评的：野鹤梦、随心、溪桥烟柳、轻语、莫愁等。

云泉

国学集训班快乐快乐老师授课B16云泉第二十讲作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

五律.除夜宿石头驿（唐.戴叔伦）

旅馆谁相问，寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

本诗的中心思想：临节思乡，抒发情怀，感叹人生。诗中句句有我，写情切挚，寄慨深远，一意连绵，凄恻动人，余味无穷，是难得的一篇佳作。

首联“旅馆谁相问，寒灯独可亲”，写一个孤独的旅客夜宿在旅馆中，孤灯相伴。接着用第二联“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是离家很远的人。

　　第三联就转到这个“人”，独宿在旅馆中，又是在大年夜，他的思想感情怎样呢?“寥落悲前事”是说过去的一切事情，也就是种种生话遭遇，都是非常寂寞，非常失意，只会引起悲感。“支离笑此身”是说现在这个漂泊天涯的躯体，又如此之支离可笑。上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。

第四句紧紧地承接上句。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今后的命运如何。“明日又逢春”这一句，有两个意义：第一，它的作用是点明题目，结束全诗。今晚是除夕，明天是新年初一，春季的第一天。写的是明日，意义却在今夕。第二，作者用了一个“又”字，有点出人意外。仔细玩味其意义，可以体会到作者的思想基础是对于“逢春”并没有多大乐观的希望。年年逢春，年年仍然在漂泊中，而到了明天，又是一年的春天了。这一句底下，作者还有许多话，没有说出来，让读者去体会。这就是所谓“馀味”。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。                    

七律.我的老师      

才高德厚奋蹄牛，三尺讲台争一流。

黑发积霜凝血汗，教鞭溢彩绣春秋。

情牵学子冰心献，梦寄黉堂壮志酬。

每忆恩师多感慨，忠言永记洁身修。

主题思想：回忆高中时期的班主任，表达对老师的敬仰、思念和感激之情。

首联，赋起，大致描写老师的基本特点，颔联，写老师爱岗敬业，默默奉献的精神，颈联，进一步写老师教书育人的情怀，尾联，怀念老师以及对本人的影响，回扣主题。

评我的：俊义、李帛芝、萧白、轻语、烟雨凭舟等

我评的：月倾城、萧白、言语凭舟、都一样、昨日至今等

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国学集训班快乐快乐老师授课B16云泉第二十一讲作业

1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

（1）送李端（卢纶）

故关衰草遍，离别正堪悲。

时间：初冬，地点：故关，事件：送别，人物：客与作者。

（2）秋日赴阙题潼关驿楼（许浑）

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

时间：秋季傍晚，地点：长亭，事件：感怀，人物：作者。

（3）送魏万之京（李颀）

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

时间：秋天的早上，地点；渡口，事件：送客，人物：客与作者。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

七律                                

作者：云泉

欣逢五一独登山，拔地青峰欲接天。

松掩云阶苔染露，瀑飞绝壁水生烟。

桥前吊古寻遗迹，尘外闻钟访老蝉。

最喜斜晖千赖静，清风拂面恍如仙。

评我的：水云衣、燃犀、有凤来仪、楚留香、田园等

我评的：李帛芝、笑看落花、水云衣、随心、远方等

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国学集训班快乐快乐老师授课B16云泉第二十二讲作业

1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

题破山寺后禅院（唐.常建）

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

此诗的引向为“高林”。

渡荆门送别（唐.李白）

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

此诗的引向为“楚国”。

书边事（唐.张乔）

调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州。
大汉无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。

此诗的引向为“戌楼”。

2、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

五律.写在新学季

作者：云泉

又闻丹桂香，学子返黉堂。

院外车声急，门前笑语扬。

爷孙同携手，早晚亦牵肠。

寄梦征鸿远，含辛育栋梁。

评我的：快乐快乐、老晕子、桂子、都一样、笑看落花等

我评的：李帛芝、笑看落花、晚晴、石桥月、爱笑娟子等

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国学集训班快乐快乐老师授课B16云泉第二十三讲作业

五律.国庆感怀

作者：云泉

国又逢华诞，屏前感慨生。

军强风雨历，狮醒亚欧惊。

险路凭旗手，攻关赖俊英。

梦圆多坎坷，血汗洒征程。

评我的：随心、一抹微云、桂子、子卿、都一样等

我评的：莲花色、都一样、子卿、桂子、枫叶正红等

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国学集训班快乐快乐老师授课B16云泉第二十四讲作业

布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答题：
唐人之所以诗写的好，是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议，但是先贤们治学严谨，言传身教，加之科举、仕途的需要及皇家的提倡，使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、多读经典，研究章法，将我们的国粹传承下去。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

七律.学诗感怀

作者：云泉

传承国粹慰衷肠，拈韵敲诗秋夜忙。

精读妙言思贾岛，细研绝句羡渔阳。

西风时入案前梦，落叶频催鬓上霜。

自信耕耘终有获，但期早日赋华章。

评我的：水中月亮、石桥月、醉清风、李帛芝、心飞等。
我评的：笑看落花、李帛芝、水中月亮、石桥月、醉清风等

云泉

国学集训班坐看云起老师授课B16云泉第二十五讲作业

七绝.秋思

作者：云泉     

寒夜灯昏秋雨频，蛩声断续泪沾巾。

分明梦里闻君语，惊起推窗独怆神。

评我的：桂子、子卿、花儿、水中月亮、李帛芝等

我评的：李帛芝、子卿、桂子、水中月亮、心飞等

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国学集训班坐看云起老师授课B16云泉第二十六讲作业

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

黄庚《暮春》

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

答：春“暮”体现：“芳事阑珊”、“三月”、“落花”、“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”。

(2)诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

答:诗中物象：“落花”、“柳绵”、“东风”、“斜阳”、“子规”。营造暮春愁绪的意境，表达伤春无奈之愁、流年易逝之叹。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝.秋梧      

早探商声清气藏，疏枝直干傲寒霜。

但期燕舞莺歌日，华盖遮天引凤凰。

评我：桂子、水中月亮、水冰泪、悠远、笑看落花、李帛芝、左耳等

我评：桂子、笑看落花、远方、水中月亮、悠远、蜀客等

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国学集训班坐看云起老师授课B16云泉第二十七讲作业

第二十七讲：
一、读下面这首诗回答相关问题。
      七绝. 暮春归故山草堂
          作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

答：钱起在《暮春归故山草堂》中，用“黄鸟稀”、“辛夷花尽”、“杏花飞”等这些物象来表现暮春景象的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：此诗的写法类似渔阳绝句第二法，前两句说一事，第三句以转折连词承接。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝.秋夜        

零星秋雨伴西风，孤枕难眠棚舍中。

蟋蟀似怜游子苦，吟声断续凄蒿丛。

评我作业的有：左耳、烟雨凭舟、野鹤梦、九天懒阅、远方等。

我评的作业有：九天懒阅、子卿、都一样、左耳、远方等。

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国学集训班坐看云起老师授课B16云泉第二十八讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
特点：居住的地方有山有水，环境优美、四处无尘。
作用：衬托出主人干净，热爱大自然并且享受这种雅致、恬淡的生活乐趣。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
  修辞：拟人手法
表达效果：形象、逼真，给人一种如临其境的感觉。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝.小渔村

身寄渔村平仄修，清风明月驻心头。

红尘已远余生短，幸有机缘伴鹭鸥。

评我的：西亭、一抹微云、桂子、水中月亮、远方等

我评的：水中月亮、西亭、一抹微云、强红、都一样、李帛芝等

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国学集训班坐看云起老师授课B16云泉第二十九讲作业

七绝.冬日有感（分得冬韵）

闲庭煮酒笑迎冬，惯看菊残霜几重。

胸有诗书尘世远，岁华荏苒自从容。

评我的：一抹微云、白雪诗陌、李帛芝、莲花色、妙月成诗等

我评的：白雪诗陌、一抹微云、李帛芝、都一样、莲花色等

云泉

国学集训班落月老师授课B16云泉第三十讲作业
一、词赏析部分

清平乐.留春不住（宋.王安国）                             

留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。

注释：        
宫锦：宫中特用的锦缎。这里用来比喻昨夜被风雨摧残的落花。
南国：泛指园囿。
小怜：北齐后主高纬宠妃冯淑妃名，善弹琵琶，这里泛指歌女。

译文：黄鹂鸟整日里殷勤地鸣叫，仿佛想要挽留住春天，但这一切都是枉然。残花依旧飘落，滴滴点点，洒落在绿草地上，色彩绚丽斑斓，如同宫中美丽的锦缎。可惜被一夜的风雨横加摧残，仿佛宫中的锦缎遭受污染。记得初见小怜，她刚刚学会琵琶的弹奏表演，幽怨的声音缠缠绵绵。拂晓以来，我思绪翩翩。那些漫天飞舞的柳絮，不肯飘向高贵的朱门大院，只在风中随意悠闲。

赏析：本词是怀春伤感之作，表现出一种高洁的气节和品格。上片惜残红坠地，下片愿杨花任飞。

王安国是王安石之弟，为人正直，不依附其兄之势位而有独立见解。但当王安石罢相后，他也被罢归田里，一生很不得意。本词当写于此。“残红”、“杨花”都有自己的影子在内。开头便使用倒戟拖入之法，引人入胜。黄莺鸣叫非为留春，是词人惜春之情，情致婉曲，用语也新颖。满地两句又用倒装，“宫锦”，是对花落绿地的整体的描绘。下片再先从声入，由琵琶怨春写起。后两句以景收。两片交叉描写听觉和视觉，均先声后形。两片之间又暗用对比之法，情感上显抑扬顿挫之致。莺儿留春，琵琶怨春。风雨摧残春景，而杨花又得意于晚春，自在飘舞。感情丰富构思巧妙不失为一首好词。

二、写作部分

唐多令.崖山游感怀

国破庶黎愁，元军灾祸留。十万人，蹈海蒙羞。万里波涛鲜血染，奇耻辱，隐春秋。

千古恨难休，精神堪可讴。旧江山，正展风流。凝目崖山添感慨，史常鉴，壮神州。

江城子.崖山海战

君臣投海国家亡，怨仇藏，鬼神殇。万马齐喑，血染水中浪。千古江山羞易主，春失色、日无光。

崖山一战实难忘，慰炎黄，步龙骧。固我长城，华夏若金汤。一代贤英承大任，圆绮梦，奔康庄。

念奴娇.崖山怀古

岁逢己卯，叹崖山雨骤，云遮斜日。十万军民生死战，怒卷沧浪无息。血染疆场，尸浮南海，三杰羞无力。乾坤倾覆，宋朝湮灭旦夕。

往事已越千秋，潮升潮落，旧岸留遗迹。血泪铭心黎庶怨，庸政终成悲剧。遗憾千秋，冤魂万指，犹听波涛泣。史书常鉴，绸缪方御强敌。

评我的：一抹微云、白雪诗陌、妙月成诗、莲花色，枫叶正红等

我评的：莲花色、白雪诗陌、一抹微云、枫叶正红、九天懒月等

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国学集训班落月老师授课B16云泉第三十一讲作业

满庭芳.题图（战火中的小女孩）

作者：云泉

战火连绵，硝烟弥漫，西风正卷清秋。

家人离散，幼女几多愁。

孤苦伶仃可叹，如落叶、四处飘游。

残垣里，饥寒交迫，无助泪双流。

望天，呆许久，长街画母，淡影情留。

盼慈亲平安，无有它求。

画里重温旧梦，肝肠慰，暖涌心头。

期明日，合家团聚，疆域炮声休。

评我：笑看落花、水中月亮、一抹微云、九天揽月、烟雨凭舟等

我评：笑看落花、水中月亮、一抹微云、九天懒月、枫叶正红等

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国学集训班落月老师授课B16云泉第三十二讲作业

满庭芳.春叹

庭院深深，笛音袅袅，惜春心事随风。

花容渐老，蜂蝶少行踪。

满地落英堆怨，残香乱、淡入帘栊。

可怜又，云霾突起，天色转朦胧。

韶光流水逝，来时缓缓，去日匆匆。

忆人面，经年别后难逢。

门掩黄昏拭泪，芳菲梦、旦夕成空。

凭栏望，绿枝带雨，愁眼叹池红。

青玉案.伤春

小楼夜半听花落，更急雨、连番虐。梦断始知春又错，花期初盛，岁华伤度，憎恨东风恶。

春心自古娇孱弱，哪经得、狂风作。情字从来如纸薄，平生难定，诺言无托，犹自断肠索。

评我：笑看落花、水中月亮、一抹微云、九天揽月、烟雨凭舟等

我评：笑看落花、水中月亮、一抹微云、九天懒月、枫叶正红等

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国学集训班落月老师授课B16云泉第三十三讲作业

沁园春.农民工

千里漂零，经年奔忙，一路风尘。

叹异乡为客，夜怀愁梦；日流苦汗，身若浮云。

淡饭粗茶，蓬头垢面，一个思乡寡语人。

阑珊处，对万家灯火，独念亲恩。

秋临，闲对青樽，把无限乡思肚里吞。

看天书雁字，心生愁绪；苍桐垂老，落叶缤纷。

远望家山，低声长叹，白发双亲应倚门。

盼岁末，跨千山万水，共度新春。

青玉案.回家

天寒地冻回家路，又年近、匆匆去。大好年华忙里度，酸甜苦辣，风霜雪雨，重担何堪负。

双亲多病年垂暮，子女成童要人护。满腹愁肠凝苦旅，声声汽笛，丝丝酸楚，屈指里程数。

评我：快乐蝴蝶、枫叶正红、读你、笑看落花、鱼等

我评：笑看落花、爱笑娟子、枫叶正红、读你、妙月成诗等

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国学集训班落月老师授课B16云泉第三十四讲作业

鹧鸪天.赞白衣天使

冠疫逞凶鄂地殇，白衣蹈火赴他乡

逆行险境除顽疾，解救烝民施妙方。

驱雾瘴，慰炎黄。倚天拔剑唤朝阳。

春晖洒处瘟神遁，万里东风华夏昌。

喝火令.庚子春

岁首传凶讯，

街头少行人。

庶黎门闭度新春。

荆楚疫情难料，

江岸涌愁云。

拨雾东风急，

扶危妙策循。

九州天使历艰辛。

万众驰援，

万众一家亲，

万众聚心凝力，

指日送瘟神。

云泉

国学集训班小隐老师授课B16云泉第三十五讲作业
散文第35讲作业

庚子春记事
     斗柄指东， 梅开春来，正当全国亿万人民沉浸在欢度春节的喜悦之时，一个令人恐慌的消息从江城武汉传来，"新冠病毒"一个陌生的名字传播速度之快令人恐慌，令人震惊，死亡率之高令人毛骨悚然，一时间谈“疫”色变，为防止“疫情”进一步扩散春节前夕武汉封城，举国哀叹！在危机关头以习近平同志为首的党中央一声令下，众志成城，全国驰援，一车车救援的物质，一群群医疗医护人员从四面八方，星夜不停，驰援武汉，这是一场没有硝烟的战斗，更是一场生死考验。多少志愿者放弃了春节的团聚奋战在火神山、雷神山的抢建一线，多少白衣天使舍生忘死拼搏在鬼门关前，多少人青年推迟了婚期，多少姑娘剪掉了长发，多少军警沥胆披肝，多少社区工作者风雪街头守护平安，多少可歌可泣的动人故事，多少次薄冰履险，病毒无情，人间有爱，我们有强大的祖国，我们有英雄豪杰，我们有中华民族的传统美德，我们有钢铁般的脊梁，我们一定能打赢这场没有硝烟的战役，我们一定能迎来一个风光明媚的春天。

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国学集训班小隐老师授课B16云泉第三十六讲作业

落花时节，又逢君！

    在落花时节，我们重逢在静谧的校园。那一刻，我们相视一笑，胜过万语千言。

    14年前，我有幸成为你的班主任，开始了仅仅一个学期的师生生活。一开始，我们之间并不熟悉:你是学生，我是老师；我讲课，你听课。仅此而已。慢慢的，我们之间的关系发生了微妙变化。我记得很清楚，那时候我习惯在学生课桌旁边放一张我的书桌，这样每周就会有一个学生成为我的同桌。第一次，你坐在我的身边，我能感觉得到你的紧张与好奇。你总是偷偷打量我，每当我们四目相对，你就莞尔一笑，我也回报一份微笑。那个时候不需要任何语言的交流，一个微笑足够了。以后再同桌，你便没有那么紧张了，但是还是很少说话。我不知道从何时起，你对我越来越依恋。有一次，你问我:老师，我们可不可以两天换一次座位（原来是一周一次）？“为什么呢？”我不解地问。他笑眯眯地说:“那样，我就又可以和你同桌了，我喜欢坐在你旁边。”一句话，温暖了我脆弱的心，从此，我们的关系又近了一层。谁说师生之间，有不可逾越的鸿沟，我们之间现在已经亲密无间，情同兄弟，不是吗？

    自从你毕业后，我们便很少见面。但是，不见面，不代表不思念，不牵挂。知道你上了高中，上了大学，参加工作，但是天各一方，从没有想过，我们有一天还可以再见面。那天开会，听到校长喊你的名字，我简直不敢相信我的耳朵，转过身，焦急地寻找你的影子。但是，人太多，并没有找到。要回学校的时候，终于又一次看到你那陌生又熟悉的微笑。“老师，一会我就去你的学校，我们可以好好聊。“嗯，我等你。”那一刻，心里突然觉得好奇妙！我教你的时候，我29岁，你再一次出现在我面前的时候，你29岁。是上天故意安排的吗？要不然，茫茫人海，芸芸众生，14年的长别，又怎么可能再相见，而且会是以这样一种方式相见？看来，我们的缘分，从来就没有断过。如今，我们可以整天面对面地坐在一起，虽然身份发生了微妙的变化，但是，那份熟悉的感觉，始终都没有改变。你的笑，仍旧那样恬淡，温暖着我疲惫的心灵。看着自己的学生已经长大，我怎能不感到快慰呢？

    还记得那次我生日你请我吃饭吗？面对着成熟的你，可以和我畅谈人生，美酒佳肴都无所谓了，我欣慰的是你那颗不变的心。那天，你送我祝福。我很吃惊:“我没有告诉过你，我的生日是哪一天，你是怎么知道的？”你笑着说:“都记了14年，怎么可能忘记？”一句话，感动得我只想流泪。好细心的孩子，居然记了14年。做你这样学生的老师，就算一辈子躬耕于荒野，又有什么可遗憾的呢？在你的眼中，我不知道我变了多少，但是你的笑，和原来一样。 还是那样羞涩，还是那样不染风尘。每次和你聊天，我的心情总是那么爽。佛说:前生的五百次回眸，才能换来今生的一次擦肩而过。而我们这样相守，不知又要回眸多少次。缘分这东西，还真是神奇，有缘千里来相会，无缘对面不相逢。所以，我希望，我们能够彼此珍惜，才不负此生的相遇。

落花时节，又逢君！

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国学集训班小隐老师授课B16云泉第三十七讲作业

难忘的父亲节

          时光荏苒，岁月如梭，转眼间，父亲已经过了古稀之年。对于他来说，这是从来不敢设想的事情。40多岁的时候，父亲就因为身体不好，失去了劳动的能力。这些年，他更是药不离口，拖着病痛的身体，度过一个又一个难熬的夜晚。身体上的疼痛，心理上的折磨，几乎让他彻夜难眠。死神已经不知道有多少次，与他擦肩而过。对于他来说，活一天，就是被折磨一天，用苟延残喘来形容他每天的生活，是再合适不过了。

    临近父亲节父亲又病了，和两个月前一样，不能自由呼吸，眼看着他从一楼爬到四楼，足足用了半个小时的时间。每走一步，都要使出浑身的力气，每走一步，都要停下来喘几口气。他的脸上布满痛苦的表情，原本他就是一个不苟言笑的人，现在被疾病折磨得更看不到任何笑容了。不知道为什么，父亲从去年12月份开始，到现在，病得特别厉害。原以为上次住了那么久的医院，他的病应该彻底痊愈了，可以让我们姐妹悬着的心放下一段时间了。可是，仅仅两个月的时间，他又这个样子了，又一次住进了医院。

    看着病床上的父亲，在氧气瓶的帮助下，仍旧不能自由呼吸，我就在想，像我们这些健康的人，从来就不知道喘不过气是什么滋味，也就从来没有感觉到健康是多么重要。我想，现在的父亲，什么都不想要，只要能让他自由呼吸，就是让他用任何东西来交换，他都会愿意的。人的一生，什么最重要，金钱、地位、名利、还是容貌，我想都不是，健康最重要。在父亲的病房里，我看到了那些渴望健康的眼神，他们那一张张被病痛折磨的没有血色的面孔，让任何一个人看了，都不禁潸然泪下。

    坐在父亲的病床前，我不知道应该做些什么。痛在父亲的身上，只有他能感受到病痛是什么滋味。我即使为他做再多的事情，也不能解除他身上的疼痛。此时，我突然觉得，这些日子以来，我是多么愚蠢，总是认为自己是世界上最不幸的人。如果你现在也有这样的想法，我建议你去医院的重症病房看看，看看那些病入膏肓的人们，看看他们那一双双渴求健康的眼神，你就会明白，我们是多么幸福。拥有的时候，我们应该知道珍惜，不要等到失去的时候，才觉得健康是那么珍贵。健康就是幸福，其他的真的什么都不重要 。

          “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。作为子女的我们，不能让自己留下这样的遗憾。在父母的有生之年，多抽出一些时间，去陪陪他们，让他们不再孤独寂寞。其实，作为父母的他们，在老去的时候，愿望是很简单的。如果我们能经常回家，陪他们说说话、吃吃饭，做一点力所能及的事情，他们就已经很满足了。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，父母今天所经历的一切，就是多年之后我们也要经历的。如果我们希望将来可以有儿女在身边侍奉，那么，今天我们就应该先让我们的父母能够安享晚年。善待他们，就是善待我们自己

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国学集训班小隐老师授课B16云泉第三十八讲

踏春郊野正当时

数番春雨，轻轻摇醒尚在冬眠中的大地。大地伸了伸懒腰，渐渐从酣睡中苏醒过来，泛绿、吐芽、展叶，各种树木在春风雨露的滋润下，绽出柔柔嫩嫩的叶片，转眼就千树万树繁花绚烂。

迟日江山丽，春风花草香。趁着美好的春光，我约了几位好友去乡下踏青。一路上，车子在一望无垠的油菜花田中不停地穿梭。一大片一大片金色的油菜花，好像给大地铺上了一床金色的被子，真想在上面躺一躺！忽然，几个调皮的孩子在菜花田里追逐嬉戏，我不由想起一句诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。多美的场景！

车子行驶了半个多小时后，我们沿着崎岖不平的山路继续前进。走着走着，野地里出现了起伏的线条，一座连着一座的小山。那些小山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流。山上的草木嫩绿新翠，郁郁葱葱；燕子和黄莺叽叽喳喳，忘忧的歌唱；人们早早起床，辛勤劳作……一切都是那么地生机勃勃！

不知过了多久，我们来到一个有山、有水、有花、有草的地方，这真像传说中的世外桃源。中间有一个湖，周围有一大片桃树、梨树、李子树……那湖像一面圆镜，嵌在一片草地间，草地上像铺满了碧绿的宝石，水色像翡翠一样绿。我们喜出望外，飞奔过去，然后以各种舒服的姿势在草地上面晒太阳。哇，真是太舒服了。

我们在晒太阳时，几位爱美的女士已经爬上山坡去和花儿比美了。你瞧，一朵朵雪白的梨花开在枝头，美丽极了！它们像一朵朵白云，又像一个个棉花糠，一团团，一簇簇，让人目不暇接！桃花呢，也不甘示弱。它们笑脸迎人，浓浓得宜，疏密有致，让你自在流连，尽情欣赏。微风一吹，空气中流淌着青草和豌豆花的香气，让人如痴如醉！

时间过得好快呀，一晃日头已经偏西了，我招呼大家集合准备上车返程，可是大家依旧恋恋不舍，他们留恋这难得的时光，这正是：踏春郊野正当时，柳绿花红随处诗。风裹清香衣袖染，天然图画令人痴。