小渔村国学班B组B09-心飞作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

慢飞

国学多项集训班所学课程情况统计共38讲作业
1、 开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
2、 三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
3、 空空道人老师?9---15讲计七讲作业
4、 壶中岁月老师?16---19讲计四讲作业
5、 快乐快乐老师20-----24讲计五讲作业
6、 坐看云起老师?25---29讲计五讲作业
7、 落月校长30-----34讲计五讲作业
8、 小隐老师35---38讲计四讲作业

小渔村国学多项集训班B08—心飞作业汇总
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国学多项集训班
B09---心飞红地毯绝句练习三首
1、《七绝??南岳福严寺观银杏黄叶》
春花飘满记曾经，秋叶黄时又一停。
中有烟云多少事，都随山风过空庭。
2、《七绝 望月》
朝披风雨暮尘烟，羁旅他乡又一年。
游子飘零谁识苦，空庭独望月中天。
心飞写于2月1日
3、《七绝??南岳黄庭道观踏雪寻梅》
山路弯弯林鸟啼，寻梅踏雪杖相携。
忽惊道观门墙角，怒放几枝羞向西。
心飞写于2月1日
拍我的有独行客、远方、黄叶等
我拍的有豆豆、左耳、黄叶、雪凝等

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三少爷的微笑老师对联作业
B09-心飞第一讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。
答：
风景成联创作需三步法：（一）立意；（二）组织：1）.背景的组织；2）.材料的组织；3）.句式的组织。（三）撰写：1.切入点；2.修辞点；3.语言点
2、题醉翁亭
翘首觅翁踪，问云中白鸟，日下青峰，风流太守今安在？
绕栏寻旧迹，看泉上酒台，竹间翼檐，山水文章仍尚存。
                心飞写于3月3日
3、评我的有远方、黄叶、莫熏、落梅、左耳
我评的有晨曦、凡尘、独行客等
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B09—心飞第二讲作业
一、心得
1、七言成联的形态-----词句组成
2、七言成联的神态----意境构成
3、七言成联的美学-----如诗如词如画
4、七言成联的贴切-----妥当切题
二、题沧浪亭
尚有亭头明月在
已无竹间谪仙来
心飞写于3月7号’
拍我的有都一样、黄叶、冰灵儿、凡尘等
我拍的莫夭阙、冰灵儿、凡尘等
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国训第三讲作业 山居联
B09—心飞第三讲作业
山居联
数竿修竹围茅舍；
一席清风绕榻床。
四面花开香入户；
一轮月照影临轩。
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B09-心飞第四讲作业 题广州镇海楼
1、学习心得：
知道了学习风景成联的几种写法：
一、平行法；
二、七言法：
三、摘句法：
四、设问法：
五、典故法：
六、压笔法：
2、登名楼远眺，烟波浩渺，依然急水与天争入海
倚危阁悲怀，风雨沧桑， 谁记多劫经日独当城。
众诗友拍拍的有落花、凡尘、娟子等
我拍的有远方、独行客等
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B09—心飞第五讲作业
一、本节课你的学习收获是什么
答：学会了女性联的写法
1、用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。
2、用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达
3、用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达
4、带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。
二、题李清照
作者：心飞
愁苦三杯，叹帘卷凄风，黄花已瘦我更瘦
悲辛一路，嗟雁传锦字，故国难回家难回。
拍我的有沧海老师、左耳等
题沧浪亭
1、
修竹亭前翻翠浪
荷花水上曳红霞
2、
亭外竹风吟圣句
水头柳雨洗俗尘
心飞写于 2019年3月6日
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B09-心飞第六讲作业
咏李白
望庐山，笑挽银河飞瀑水
嗟世路，歌行沧海挂云帆,
诗友们拍我的有凡尘、莲花色、远方、醉清风
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B09-心飞第七讲作业
学习心得：三句联句脚为平平仄 仄仄平
题苏轼
旷达情怀，看拍岸惊涛，大江东去
沉浮身世，嗟挂桐缺月，孤雁夜来
拍我的有三少老师、李帛之、微雨等
我拍的有凡尘、远方、云泉等
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B09-心飞第八讲作业
题西湖
作者：心飞
遥看塔巍依落照，千载沧桑，四围山拥岳王气,
静听莺老唱沙堤，万民沐泽，十里烟藏苏子舟。

评我的有快乐老师、四阿哥、落梅轩、远方、大道无极
我评的有蝴蝶、凡心、远方、莲花色等
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空空道人老师9---15讲

B09-心飞第九讲作业
作业一：格律是古诗词所独有的，是区别于其他诗词的最主要的特点， 要想学习和创作古典诗词，就必须严格遵守其格律，否则就不能称其为格律诗。
作业二：《七律·春愁》
文/心飞
昨夜惊雷难入眠，今朝花叶委庭前。
芳园不见游人赏，残蕊难寻蛱蝶翩。
片片香魂赴尘土，些些绮梦化云烟。
三春开落须臾j，槛外徘徊独怅然。                  ，     
评我作业的有：有风来仪、天骄、快乐老师、老晕子、月光之恋
我评的有字奴、有风来仪、天骄等。
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B09-心飞第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：传播一切美好情感的、用意象说话的、能够与读者产生共鸣的、能够发人深省的作品容易被流传？
2、创作：写?一首七言律诗??题目：七律?·送春
     七律·送春
作者：心飞
袅袅春姑辞别去，白云一路送桥东。
依依垂柳争留挽，片片飞花欲伴同。
忍听黄莺悲远影，深嗟白发随流风。
天涯谨祝多如意, 来日还看万岭红。
拍我的有孑孑、左耳、阳光乔、侠骨柔情、万花、落梅轩
我拍的有孑孑、阳光乔、左耳
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B019-心飞第十一讲作业
1、学诗感受：
情是诗的血液。有情则诗生，无情则诗死。

2、回首
星星一眨数春秋，岁月无痕似水流。
年少长嗟无妙智，老来还叹失纤柔。
功名独弃存空梦，学业无成叹白头。
何计修来无挂碍，深山野寺看云浮。

点评我的有兰君子、远方等
我点评的有兰君子、远方、冰凝儿等
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B09-心飞第十二讲作业
1、讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是因为喜欢；想用诗记录自己的生活；想拓宽自己的知识
2.《七律·诗路感怀 》
文/心飞
花开花落三载时，调仄遣平味自知。
春暖朝吟唐宋句，雪寒宵写喜悲词。
借来风月求灵动，引用烟霞欲绝奇。
自信勤将愚拙补，还期硕果压低枝。
帮我砸的有莲花色、远方、凡尘等
我评的有莲花色、远方、凡尘等

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Bo9-心飞作业第十三讲
1、这一讲你的收获是：
知道了诗词创作金字塔理论；作诗要有诗外功夫。我在诗词创作中遇到的最大困惑是立意不深、感悟不深、表达不清、蕴藉不会等
2、《七律·六一怀童年》
文/心飞
拖涕篷头村里娃，脏衣赤脚在贫家。
常年田里觅禾穗，到处河中捞米虾。
同伴成群欢竹马，一人独自耍泥巴。
时光飞越五十载，情景思来含泪花。
帮我指点的老师有：梅花一点、  影子、天骄、枫叶正红、莫愁
我拍的有：慈心、晨曦、影子等
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B09-心飞作业第十四讲
端午节
桃杏已红麦正香，家家包粽庆端阳。
菖蒲艾叶门前挂，龙胆珠砂酒里装。
救父曹娥千载颂，爱民屈子九州扬。
若知江水何所怨，还看龙舟竞渡忙。
拍我的有远方、李帛之、冰灵儿等
我拍的有左耳、落花等

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B19-心飞第十五讲
《七律·儿子，我想对你说》
莫道寒窗多苦辛，功成不负有心人。
案前须历四年夏，笔底要研几度春。
晨起操场追红日，夜阑寝室乐闲身。
但期学业如修竹，更进尺头日日新。
远方、左耳等拍了我。
我拍了远方、凡尘等
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壶中岁月老师16---19讲作业
B09-心飞第十六讲作业
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答：有时间会读
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：我认为“格律诗”中的“格”是指诗的形式有一定规格、格式，就是说它有一定的格式限定，如五绝的格式就是一首四句，每句五个字。七律的格式是，一首八句，每句七个字，中间两联要对仗。而律，就是指的规律性的东西了：以四声为基础，将汉字分为平声字和仄声字，按一定规律排列起来。格和律合在一起就是把汉字按一定的格式，规律排在一起。当然这种说法只是一种形象的说法。其实诗词的格很好明白，律稍微要难一点，但是也不难。?
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
?1、五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。
答：平仄不合格律有：骆宾王的《在狱咏蝉》、杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》、宋之问《送别杜审言》、陈子昂的《晚次乐乡县》、张九龄的《望月怀远》、孟浩然的《与诸子登岘山》
?2、全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
答：全诗没有对仗联：孟浩然的《晚泊浔阳望庐山》、《舟中晓望》、韦应物的《寄全椒山中道士》、孟郊的《古怨别》、于濆的《辛苦吟》
?3、全诗只有一个对仗联的选3~5首
答：全诗只有一个对仗联：沈佺期的《杂诗三首（其三）》、孟浩然的《宿桐庐江寄广陵旧游》、王维的《酬张少府》、李白的《宿五松山下荀媪家》、《听蜀僧濬弹琴》
?4、首联对仗：王勃的《送杜少府之任蜀州》、陈子昂的《春夜别有人》、孟浩然的《留别王维》、《岁暮归南山》
纵上述诗例，可发现作者多以初唐和盛唐时期为主，格律上有齐梁诗歌的痕迹。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：有词的格律说法，即填词时应遵循词牌，无论是正体还是变体，都应遵循，与格律诗相比，则没有替对粘、三尾平、三尾仄的要求，对仗则根据词牌特点做出要求。
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B09-心飞第十七讲作业
紫盖峰游
难得闲无事，扶藜上翠薇。
溪声空谷伴，花气满林围。
探道寻碑字，登阶追葛衣。
蓦然回首望，唯见白云飞。
拗句后：
紫盖峰游

难得闲无事，扶藜上翠薇。
溪声空谷伴，花气满林围。
探道寻碑字，登阶追客衣。
凌高一回望，唯见白云飞。（拗句）
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B09-心飞第十八讲作业

夜访福严寺
平水韵
寂寂空门夜，山风满寺楼。
庭前松叶落，室内紫烟浮。
闻法开三味，谈经解百忧。
情兴正浓处，月已下帘钩。
今韵
寂寂空门夜，山风满寺楼。
庭前松叶落，室内紫烟浮。
法雨来三界，梵音绕四周。
谈兴正浓处，月已下帘钩。
心得：古韵、今韵各有千秋。都可很好地表达意境。对于今天的读者来说，用普通话朗读，今音更感觉郎朗上口，通俗易懂。

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B09-心飞第十九讲作业
夏雨
诗序：几天前，去大理游玩，游洱海时，倚船舱栏揽胜，但见海面波涛翻飞、云山茫茫。天水一色，好不壮观。游玩毕，下渡口，忽然倾盆大雨，途中，冒雨前行，衣裤湿透，至路边摊位，购买雨衣，行至农家超市，躲雨。此时，路上车子相阻，道不同，人群混乱，同伴失散·····
夏雨
茫茫倚槛望，,水碧绝尘埃。
白鸟云中过，苍山海底徊。
船头忽雨落，渡口何客哀。
伞具无人带，何方找伴回。
注：1、首句三仄尾。
? ? 2、何重字

自评：行文质朴古拙、无妍辞俪句；

拍我的有落花、娟子等五人
我评的有强红、云泉等五人

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快乐快乐老师20-----24讲
B19-心飞第二十讲作业
一、作业
蜀相 杜甫
【我问】}丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
【我见】映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
【我思】三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
【我叹】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
中心思想：蜀相
首联：丞相祠堂在那，我寻找
颔联：我见到丞相祠堂外面的景
颈联：我看到丞相祠堂里的雕像后想到的事件
尾联：我的感怀
二、《七律·我的我校老师》
常忆教学笑口开，殚精竭虑育贤才。??
晓晨解句斯义出，残月讲章何法裁 。?
润物无声春雨入，有心滋兰夏夜陪。
桃李三千香满校，高德人尊如雪梅。
段落大意：
首联：总写老师教学
颔联： 从早晨、晚上两个侧面分写老师如何殚精竭虑教学。
颈联：情景交融，进一步写老师用心教学。
尾联：赞美老师
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国学多项集训班第二十一讲作业
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

B19—心飞第二十一讲

1、人间几日变桑田，谁识神仙洞里天。短促虽知有殊异，且须欢醉在生前。
时间：几日? ?事件：变桑田? ?地点：人间??人物：隐藏谁
2、?[url=]玉窗[/url][url=]萤影[/url]度，金殿人声绝。秋夜守罗帷，孤灯耿不灭。
时间：萤显示? ?事件：地点：室内（[url=]窗[/url]显示）? ??人物：一个女子（隐藏??玉显示）事件：孤寂
3、寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
时间：寥落（时令特征）地点：行宫、人物：隐藏??事件：寂寞
二：
游紫盖峰
八月天高日，扶藜上翠薇。
溪声空谷伴，花气满林围。
探道寻碑字，登阶逐葛衣。
凌高一回望，唯见白云飞。
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B19---心飞作业第二十二讲作业

一、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
1、登金陵凤凰台
唐代：李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
这首诗，“引向”为“台空江自流”句。引发写能够获得永恒存在的只有自然，一切的繁华与骄奢淫逸都会烟消云散的感慨。
2、望月有感
唐代：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
这首诗的引向为“时难，弟兄羁旅各西东”，来写经乱之后，怀念诸位兄弟姊妹的。
3、题·相见时难别亦难
唐代：李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(蓬山 一作：蓬莱)
这首诗的引向为“难”，写相见时难的决心和难的愁绪。
?以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
开学季
作者：心飞
金风桃李正相宜，九月杏坛开学期。
清水洒尘先扫地，领巾系颈始升旗。
全将书本姓题好，还识新生名是谁。
学业定当勤勉力，待看硕果压低枝。
时间：金风、九月；地点：杏坛；人物：桃李；事件：开学。
引向：开学期。

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B09—心飞二十三讲作业
《七绝·国庆感怀》
作者：心飞
金秋万众国旗扬，共庆中华百业昌。
包产到家开富路，倡廉反腐振朝纲。
忽惊航母护疆远，又讶飞船登宇翔。
七十春秋华诞日，山欢海笑喜洋洋。

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B09—心飞第二十四讲作业
《七律·学诗感怀 》
作者：心飞
调平谴仄又秋时，网校求学味自知。
日暖朝吟唐宋句，霜寒宵写喜悲词。
借来风月求灵动，裁去功名欲出奇。
自信勤将愚拙补，还期硕果压低枝。
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慢飞

云起老师25---29讲作业
B09-心飞25讲作业
《七绝  思君》
作者：心飞
长天征雁去纷纷, 院木萧萧不忍闻。
更恨秋千传笑语，教人心碎倍思君。
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B09-心飞26讲作业

《七绝·秋梧》
作者：心飞
狂风乱扫日萧条，叶叶回旋地上飘。
纵使光头也无惧，来年仪凤碧枝摇。
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B09-心飞27讲作业
秋夜
作者：心飞
不知萧瑟是秋声，独伫空庭倍思卿。
月下曾经携手处，此时断续寒蛩鸣。

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B09-心飞28讲作业
《七绝山居》
作者：心飞
竹坞幽居不问年，闲行放意觅林泉。
山深不问红尘事，月下时弹几管弦。
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国学集训B09-心飞29讲作业
谒二贤祠有感
作者：心飞
云雾拨开满院松，今来此处觅贤踪。
当年踏雪唱酬事，遗在门前第几峰。
（B组，押二冬韵）
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落月校长第30--34讲


国学集训B09-心飞第三十讲作业

1、《唐多令·陆秀夫》
独力挽颓波，频挥返日戈。
躬尽瘁，矢志无他。
社辍飘摇危一线，
终不舍,覆舟驮。
山树叶婆娑，如闻正气歌。
背幼帝，跃海沉波。
百世留芳奇男子，
正气在，壮山河。
2、《江城子：崖山怀古》
倚栏一望海潮平。
落霞明, 水无情。
南宋繁华， 暗逐逝波声。
昔日山头多情月, 深夜里，照江城。
回眸往事泪盈盈。
景依然，怒涛兴。
热血忠魂，化作蛟龙腾。
二十万人齐殉国，留正气，绕帆旌。
3、《念奴娇·崖山怀古》
晓登山顶， 望苍海， 遥忆宋朝烟尘事。
四处狼烟，危旦夕，退守崖山家不弃。
猎猎旌旗，嗒嗒马骑，十万元兵至。? ??
崖门烽火，哭声淹没天地。
四顾礁石嶙峋，见长空万里, 海鸥飞冀。
点点鱼帆，晴日里，依旧河山明媚 。? ??
忠魂凭吊，一时多少英杰，皆随流水。
惊涛叠浪, 映碧空千古如洗
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B09--心飞第三十一讲作业
《满庭芳·妈妈，让我依偎在你怀里》
浓黑硝烟，轰隆炮弹，盘旋头顶天穹。
眼噙泪水，无助恐慌中。
阿母也心太狠，扔下我、无影无踪。
孤儿院，想思模样，空地画颜容。
记家乡美丽，行人歌唱，流水叮咚。
握伊手，看花儿舞庭风。
可现废墟一片，房屋倒、四野连烽。
多希望，偎您怀抱，看灿烂星空。
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B09---心飞第三十二讲词作业
1、满庭芳·那一夜
冷雨敲窗，凄风透户，青灯寂夜漫长。? ?
手持经卷，念诵佛身旁。? ?? ?? ?? ?? ???
袅袅香烟雾里，心思乱，飞那村庄。? ?? ?
别来久，欢情历历，可好美姑娘？
记来相会处，水美蓝天，草绿肥羊。
漫留得，歌声天际飞扬。
可恨良辰美景，如烟散、已化离殇?。
谁能解，当年欢事，?唯有寄诗行。
2、青玉案·思卿
漫长寂夜心尤苦，独对月,添凄楚。别后相思侵入骨。
云边归雁，风中飘絮, 尽指天边路。

转山转水期相遇，林下花前把愁诉。唯愿来生不相负，
牧羊草际，放歌日暮?，携手云深处?。
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B09---心飞第三十三讲词作业
1、《青玉案·盼归》
凳子好似蒺藜筑，坐又起，心无主，白发门前扶杖去。村边路口，日斜过午，风里成雕塑。
双眸望断山边路，不见亲人影儿露。南下打工归计误？愁魂千里，欲归止步，弯月缀天幕。

2、《沁园春·南岳衡山》
南坐衡山，翠叠层峦，峻立昊苍。
看茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，尽日飘香。
夏日秋云，春花冬雪，美景奇观天下扬。
千年颂，喜秀冠五岳，名震三湘。
祝融峰上云扬，以胜境、成儒释道场。
忆仙师魏氏，一门传羽；禅宗怀让，五叶流芳。
来往鸿儒，著书立说，奥区文明谱华章。
合三教，正国昌运盛，地富民康。

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国学集训B09---心飞第三十四讲作业

《虞美人·思妻》
漫长寂夜心尤苦，对月添凄楚。 家中稚子问何方，只说江城开会、 赏花香。
不知疾疫何时了，前线阴霾绕？独望窗外寂无声，何日伊人倩影、露前庭。

=============================小隐老师35---38讲

国学集训B09---心飞散文第三十五讲作业

善的涟漪
文/心飞
一块石子扔进湖中，石子就会穿透平静的水面，先是激荡出水花，然后往四周绽放出涟漪，一圈又一圈，不断扩散。那么，一个善念，会在社会上、家庭里引起怎样的涟漪？
今年的年夜饭桌上，一家团聚中。席上，年仅八十的老父亲对子孙三代人讲述了一个发生在他身上的事。
那是一个寒风刺骨的冬日，年老的父亲因身份证名字的错误，无法取钱，就决定带着家中的弱智弟弟打的去单位开证明。在上车之前，鉴于单位地僻人稀，怕回来打不到车，于是要求司机在到达目的地后等办完事再坐他车回。司机犹豫了很久，才说那很贵的。父亲说，没事，你等十分钟，我付你20分钟的钱，等20分钟，我付你50分钟的钱。于是，他们就出发了。
到了单位，同事们看到白发苍苍的父亲在弱智弟弟的搀扶下，佝偻着身来办事，于是都纷纷出来帮忙。结果不到10分钟，事情就办妥了。
回家的路上，远远看到路旁一个红衣身影在寒风中不住的向四周张望，看到车时，惊喜地招手走进车前，问司机可不可以顺载。司机在征询父亲的同意后让妇人上车，
妇人到达目的地，付完司机的费后，又从包里掏出100元给弟弟，说这种人比身残的人还可怜，我们要帮助他们。再三推辞不掉后，傻子弟弟竞然做出了跪拜“谢谢”的动作。
回到家门口，就在父亲拿钱付费时，车子瞬间开走了，只留下一抹烟，在风中慢慢弥散，萦绕着呆立在风中的父亲，良久良久.......

回想着父亲的故事，心头久久不能平静。我们每个人，都会在生活中击打出自己的生活涟漪，影响着他人，或大或小，或善或恶。在今后的生活中，我一定要做一个心存善念的人，在我们生活的点点滴滴中,照亮着每一处我们足迹所至。并决心将爱与善的涟漪一层层向外传递，从而使我们的整个社会风生水起、美波潋滟。

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国学集训散文B09--心飞第三十六讲作业
落花时节又忆君
? ?又到暮春时节，满城里诸芳落尽，新绿重重。不禁让人想起王安石的“春风取花去，酬我以清阴”来。我曾不止一次地在馆中驻足赏花，也不止一次地想念起一个人。?
?? ???记忆中，那年那月那些日子，图书馆广场上的海棠，开成了花海，微风吹过，花香满天。借阅楼前的梨花，洁白如雪，摇曳纷纷。自修楼两侧的紫丁香，芬芳之气，沁人心脾。还有办公楼两侧的紫叶李林，那丛丛簇簇的李花，好似樱花般缤纷美丽。在百花盛开的时节里，他穿着白色衬衫，戴着一副眼镜，温文儒雅地来阅览室看书。阳光透过窗纱，温和的洒在他的身上，他沉静在知识的海洋中，贪婪的在书中遨游，以致夕阳西斜，他竟浑然不知不觉。当时值班的我再三催促，才从书中抬起头来，待发现空阔的阅览室里，只剩下他一人后，忙起身向我致歉。
此后，他经常来看书，我们也相识、相交。从交谈中，得知他正准备考博，现辞职在图书馆旁边租房复习。后来，我们也成了好朋友，在他的鼓励下、影响下，我也不想再过庸庸碌碌的生活了。从此我的心不在浮躁，开始利用图书管理员这个神圣职业，安静地在馆内吸收学业养料，多看书，准备去大学进修学习。一年后，考上了心仪的大学。
? ?? ? 上大学后，我们之间就像春天的风筝，在放飞碧蓝的天空后，突然断了线，失去了联系。而每到烂漫的春天里，一树繁花，也会逗起我的情思，心旌神荡的总是会想起那人。花开花落，花落又花开，从此以后再也没有见到他了，有的是我的日益成熟和老练。
? ?? ???后来，辗转从别人口中听说他如愿以偿的读了博，毕业后在广州创办了一个公司，并已成家立业。
? ?? ?飞花飘絮，落花有意春去也。漫步在图书馆落红满径的广场路，我明白，有些人事，再也回不到当初。这时，一瓣落英盘旋飘下，正好落进我衣襟的褶子里，我轻拾起来，也拾起了曾经的一段往事，但此一生，识君不悔，会君有幸。

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国学集训B09---心飞第三十七讲
中正图书馆的前尘往事? ?
常听老人说，中正图书馆里深藏着许多的故事。于是，我带着至诚的敬畏之心，前去看看馆舍是否真的关住了那么多岁月飞扬书香的传说；是否真的锁住了那么多先人重铸书香的梦想；想去寻找它的前尘往事。
两扇深褐色的大门敞开着，一跨入门槛，刹那就感受到那一份久违的宁静和清幽，“黑瓦、白墙、红窗，板楼……”眼前的馆舍简约大气、古朴典雅；有着岁月洗刷的容颜，透出肃穆的荣光。
轻踏前庭斑驳的青石板路，院落里花树扶疏。清风徐来，枝叶婆娑，濡染着无边的风雅，间奏着欢快的乐曲，仿佛在歌吟、在肃颂······
??天上白云悠悠而过，信步庭内，想着先贤的故事，心也跟着馆舍的色彩变得凝重起来：这片神圣的土地，曾被多少莘莘学子的足印深情地叩击？曾有多少修业读书的故事动人地纷洒？
追溯到千年以前，“邺侯家多书，架插三千轴”的故事至今流传。唐肃宗时，邺侯李泌目睹宦海沉浮，请求退隐获许后，泛舟游荆州时，南岳秀美的山水和淳朴的民风感染了他，挽留住了他的脚步,于是他选择在南岳烟霞峰下读书论道。死后，其子李繁为了弘扬先父在南岳的儒泽，在南岳庙的左侧修了南岳书院纪念他，开启了中国历史上最早的书院先河；催生了湖湘文化经世致用的光辉思想；照亮了南岳文明奥区的光明前景。此后，这片古老的土地上，笃学的风尚长盛不衰，书院几经倒塌而又能屡毁屡兴。至宋宝庆年间，中运使张嗣可，因书院近市太嘈杂，为了给莘莘学子求学创造更好的条件，迁到集贤峰下，改为邺侯书院。
??故事里的人物身影，今已丝毫寻觅不到；氤氲于空气里的书香，犹依稀可闻，让我沉醉其中，心潮澎湃，流连畅想。
抚平心境，拾阶而上，门前几株见证了荣辱兴衰的百年老树，因岁月的侵蚀落下满目疮痍的旧痕，给馆舍增添了几许沧桑。
走进馆内正厅，左右两边是典籍中记载的当年便于接待读者和管理庭院的馆长室及办公室。穿行回廊，到每间房去瞧一瞧，听一听，寻找着先贤曾经的旧梦；寻找着前朝遗落的足迹…
时光荏苒，百秩弦歌。自李繁在南岳播馨书香文化后，读书讲学之风大兴，吸引了大批名家如胡安国、胡宏、湛甘泉等南来北往的学者来岳著书修学。此后儒风绵绵，相继不绝，南岳也因先贤们的遗风流韵而人杰地灵，成为享誉全国的学术圣地、思想殿堂。
岁月如流至元朝至正二年，翰林欧阳承带头捐献薪俸，倡仪修复邺侯书院。至明嘉靖?13 年（ 1534 ），有个太常少卿谪守茶陵，同编修张治游南岳，看到这所书院快要坍塌了，同县令彭簪商量再次重建，并把唐宋明三代贤达列入祭祀，因此改称集贤书院。后清又经历四次修、建。积薪传火，这片热土上的人，对知识文化的追求矢志不移。
??和煦的阳光慵懒地斜照在廊柱上，千年的诵书声犹在耳边回响。天井地面的凹凸之处正诉说着它的前世今身。
岁月更迭至民国。书院，在中学西渐的时代洪流中，迈着蹒跚的步履，逐渐走入生命之冬，最后慢慢地退出了历史舞台。但其积淀下来的那守护和传承文化精神脉络，使一代代后人是那么坚定与自觉。民国21年6月，南岳前清秀才康和声，闻何键正积极筹划开发建设南岳时，毅然担起延续地方文化经脉的重任，由沪返湘，联络雷震寰、周安汉等名流26人，上书省府，以南岳为文化重镇为由，倡议在集贤书院遗址上建南岳图书馆，后命名为省立南岳图书馆。
? ?踏上馆内级级古旧的木梯，转弯处，仿佛与许多擦肩而过的学子身影相撞。来到二楼，立于红漆剥落的木地板上，扶着掩饰不住年龄的栏杆，凭栏处，放眼宽阔明朗的四合院，想像着哪是文献记载中的古籍典藏处？哪是读者埋头苦读的阅览研习处？恍惚间，与曾经的某段岁月交错。
民国35年5月，迎着战后复兴的曙光，湖南省政府主席王东原，为纪念南岳为“抗战胜利决策之灵地”，借蒋介石60寿辰为由，决定将南岳图书馆扩为南岳中正图书馆，并在全省发起“献书祝寿”活动。一时捐书捐款风起。民国36年8月，由省府核拨经费6亿元法币扩建馆舍的中正图书馆落成。新馆占地约1万平方米，馆内前为花园，后为菜圃，庄雅幽静；有阅览楼两屋，设8个阅览室或特别研究室，书库4间，最大容书量100万册。民国37年2月正式开放，成为中国近代史上辉煌极致的国立图书馆——中正图书馆。
? ?馆舍幽深, 深藏了太多的故事。寻觅往事，是为了告诉后人，南岳的文化根深悠长；时光前行，行进中的中正图书馆恢复工作目前已全面铺开，书香文脉延续，故事将更精彩········

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国学集训B09--心飞第三十八讲
春暖花开
阳春三月，风和日暖。疫情控制后，久蜗家里的我，携一缕阳光，走出门外，惊喜的看到一副副画卷在我面前徐徐展开，美不胜收。感觉到从来没有一个春天这样熠熠生辉；没有一份希冀，能像今年的春天这样扣人心弦。
倘佯城郊外，陌上一片万象更新，油菜花绽开了娇羞的容颜，和着春风的节拍，翩翩起舞，仿若诉说疫后的晴朗。小草，柳树都在不经意中吐出了绿绿的芽，飘动的柳枝又在一串一串地编织着对前方亲人的思念……碧水潺潺，一路欢歌流向远方；野花绚烂，紫燕呢喃，我的心不由的随那天空中飞翔的鸟儿自由自在地翻飞于无际的蓝天……
来到山岗上，林中繁花摇曳，露出迷人的笑脸，仿佛在欢迎我的到来。桃树、梨树，一片片、一簇簇，花团锦簇，如锦如缎；粉的，白的，淡而脱俗，还有那火红的映山红，艳艳地开着，给脸庞也带来一抹羞红。闻着淡淡的芳香，我陶醉在缤纷的花的海洋中，梦幻中，感觉疫后的生活，幸福得就像这个色彩斑斓的春天。
经过乡村边，闻着泥土的清新，温暖的阳光漾开了人们脸上久违
笑脸，农民伯伯们正荷锄在田里播种、菜地翻土，播下希望的种苗。辛勤的汗珠一滴一滴地落下, 在黄土地上闪耀出希望的光芒，这是复工奋斗不息的季节。
漫步春光里，走走停停，面对这勃勃生机、烂漫的春花,我浮想联翩,情思绵绵,不禁想起抗疫前线的白衣天使。她们不仅具有美丽的花的容貌,而且具有美好的品性，全然不顾自身的娇嫩和弱小，为成就我们观赏美好的春色,挺身而出,勇敢地在前方与疫情做斗争,有些还不惜献出最可宝贵的青春年华。
若心向暖阳生长，人生也是一场花开，四季都会有芬芳。愿我们心存希望，寻梦的路上，用一颗喜悦心，让生命四季如春。