小渔村国学班管理组坐看云起作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲        计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲      计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲     计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲      计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

坐看云起

国学班坐看云起作业汇总
坐看云起红地毯作业
1.七绝?学诗感怀
一从平仄伴三餐，日夜研磨仔细看。
纵使吟来无好句，也因诗就兴漫漫。
2.七绝?猪
作者：坐看云起
从来憨态只哼哼，大耳肥身有懒名。
纵使无求惟饱食，难逃尊俎一朝烹 。
3.七绝?秋梧
作者：坐看云起
凤去梧桐落叶深，枯枝静待绿荫临。
飘零本是归根意，不必悲秋写古今。
坐看云起写于
2019年1月31日
我评了D26-了了，M30-前尘枉式 ，C19–慕夏，F11-青春玫瑰，D10-翰墨韵香，D28-石桥月，H19-云天飞燕，M06-鱼 ，G15强红。
评我的有：快乐快乐、如歌、水晶月、龙之传人、银狐
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小渔村国学班三少爷的微笑老师授课 坐看云起第1-8讲作业

第一讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：
通过第一节课的学习，体会到写意境联，从立意构思----材料句式的组织（了解这个风景的历史人文典故，切入点）----语言组织（修饰）三步曲。而每一个环节都很重要。文字写出来后，一幅作品是可以分解其成分，赏析其意境。能给读者以 诗词画  三者中的任何一种感受，就是你读来，你想来，你看来，会觉得这作品给你  唯美  意境的感受。
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。
题醉翁亭
山行六七里，木繁泉澈琅琊景；
人醉百千年，日落云归太守心

题醉翁亭
亭成邻百壑，木繁泉澈琅琊景；
人醉近千年，日落云归太守情。

评我的：快乐快乐、哈达山人、顺眼、冰山剑生、水墨江南、晨曦

我点评：顺眼、天空、北堂种萱、水云衣、晨曦

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小渔村国学集训班-坐看云起第二讲作业

第二讲布置作业及要求：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

通过学习，认识到写成联，先要了解所写对象的历史背景沿革、环境以及立意选材，组句、修辞和切合主题等，才能写出好看的联。

2、认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。

题沧浪亭

往还濯足沧浪水

酬唱清心碧落亭

评我的：陌离、悠远、若隐天涯、青春玫瑰、际云、碧畦、四哥、漠烟

我评的：若隐天涯，慕夏，楚云溪、漠烟、一去随风、际云

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小渔村国学集训班-坐看云起第三讲作业

第三讲布置作业及要求：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

心得：通过学习体会到写山居联是借助于自己对山水的眷恋，通过直抒胸臆、比拟拟人、白描手法、虚实相间、融情于景、画意诗意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。

2、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。

山居联作业
云临草舍竹梢过
鹤近花窗松下眠

烟村草屋云深处
野水竹桥山尽头

我评的：梦落花、门外秋月、晚晴、路漫漫、一抹微云
评我的：梦落花、门外秋月、漠烟老师、悠远、林远老师、三少老师

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小渔村国学集训班-坐看云起第四讲作业

第四讲布置作业及要求：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

心得：通过学习，了解了风景成联的写作技巧和方法，平行法、七言法、摘句法、设问法、典故法、压笔法，收获满满。

2、认真学习讲义按照作业要求写一幅风景成联。

题广州镇海楼
瞰万里风烟，九州四海，中原之外诸多景；
藏千年文物，几毁数修，五岭以南第一楼。

我评的：九天懒阅、诗汀娜、北堂种萱、程瑞、四哥

评我的：北堂种萱、程瑞、诗汀娜、极北之北、水冰泪

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小渔村国学集训班-坐看云起第五讲作业

第五讲布置作业及要求：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

心得：通过学习，了解了女性人物对联的写作技巧，1，是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。这样就是从单纯的文学意象去描写，少了历史事实的枯燥，而多了女性温柔的一面；2，是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味，虽然少了外形的描写，却多了份内心的勾勒。收获满满。

2、认真学习讲义按照作业要求写李清照成联，句式不限制。

题李清照
中原日，澹荡春光，青梅轻嗅溜金钗，香盈袖，不闻家国事；
南渡时，流离客路，白发倦梳和清泪，酒满樽，但写古今愁。
我拍：哈达山人、宁静致远、一抹微云、笑看落花、龙在天涯、楚留香、柳思谋
拍我：哈达山人、宁静致远、漠烟、笑看落花、别梦寒、一抹微云

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小渔村国学集训班-坐看云起第六讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

答：通过学习了解到写人物成联有几种方法，1）、如画法一笔轻描，勾勒出人物的肖像，并使得其有风神。勾勒法有直勾勒，曲勾勒两种方法。
2）直接引用前人诗词作品句子，由此更直接形象，更切入人物内心。这种手法就是如同人物风骨已在，我们写作只是给其穿上诗衣。3）引用法有直接引用和间接引用两种。4）衬托法就是古人常说的拉人作衬。此法多为历史典故的多。比如要写这个人物有其性情风骨类似的朋友或名家之类的，拿来衬托其身份，谓当得起。5）.集词法等，这个最讲究的是原汁原味的用诗人或词人的作品去阐述，就是对人物的最好注释，或形象描写。就是人物的自言自语似的。
争取多多理解多多练习。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题李白，句式不限制。

“主讲楹联老师-三少爷的微笑   

题李白
持酒卮，不醉千杯，遽觉座中风雨至；
吟诗句，终成一念，应知窗外鬼神惊。

我评：别梦寒、鱼、四哥、一抹微云、哈达山人
评我，三少，鱼、莲花色、水云衣、四哥、一抹微云

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小渔村国学集训班-坐看云起第七讲作业

一、.本节课学习心得

本节课学习了论人物楹联的形神写作，内容大致如下：

1. 一笔画出  勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。

粗线条 理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。

2. 今古相宜  古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。

3．主观写作  客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。

4、拉人作衬  所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。

5、十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。

通过以上内容的学习，争取多多理解多多练习，逐渐提高。

二. 写一幅成联 题苏轼

题苏轼

题苏轼

诗写清新，词开豪放，饱食不嫌溪笋瘦；

志存高远，身历沧桑，老夫聊发少年狂。

拍我： 淡雅如兰、曾经沧海、快乐蝴蝶、快乐快乐、龙之传人、阳光乔

我拍：曾经沧海、鱼、白发魔女、楚留香、龙在天涯

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小渔村国学集训班-坐看云起第八讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

答：本节课学习了风景成联创作的三步奏，要求百度资料，搜集资料；挑选并列关系的资料，如文人或历史。并剪裁出来；进行语言的铺展，意境与联语统一。进行写作。通过学习，颇有收获。

2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。

题杭州西湖

一脉苏堤连两塔，山色空濛，待到三秋寻桂子；

千年烟柳钓重湖，水光潋滟，同行十里赏荷花。

（注：两塔是指雷峰塔、保俶塔；重湖是指里外西湖）

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。

评我：往事如烟、鱼、水云衣、晚晴、仙子

我评：红外线，莲花色、莫天阏、水云衣、四哥

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小渔村国学班空空道人老师授课 坐看云起第9-13讲作业

小渔村国学集训班-坐看云起第九讲作业

1、  讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

答：诗歌是语言的艺术，语言是要体现音乐美的，中国古代诗词十分重视语言的格律，在诗词写作中我们要过好格律关。要写好诗词作品，就要将格律思维和形象思维同时结合运用好，二者缺一不可。这样才会产生既符合传统诗词格律，同时又具有意境的诗词作品。

格律思维具有约束性、模仿性、习惯性三个方面的特征。约束性是指格律思维的排他性，规定写格律诗词，就只许严格按诗词体裁中相应的格律进行创作，而决不允许出律。格律就是由平仄，声韵，律句，粘对替，字数等所形成的一个完整的架构，在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究。格律诗规定诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格压韵，而且律诗的中间两联要对仗等。它是根据汉语一字一音、音讲声调的特点和诗歌对音乐美、形式美、精炼美的特殊要求而产生的，所以具有相当强的生命力而流转不息。

2、 创作：创作一首七律，题目春愁，题材不限

七律·春愁
作者：坐看云起
世人皆说春深好，我道春深难遣愁。
门外阴浓垂柳暗，枝间香薄落花幽。
飘零几欲芳魂去，憔悴只堪旧梦休。
更有声声莺啭老，一帘飞絮满霜头。
拍我：白雪诗陌、龙之传人、广隶、俊乂、宁静致远、水墨江南、鸿羽霓裳
我拍：天骄、广隶、林远、鸿羽霓裳、蜀客

2019年4月29日星期一

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小渔村国学集训班-坐看云起第十讲作业

课后作业

1、讨论：什么样的作品容易被流传？

答：是具有遵循诗词传统体式和气质的，是有传播一切美好情感的，是用意象说话的，是能够与读者产生共鸣的，是能够发人深省的诗是好诗。

2、创作：写 一首七言律诗 题目： 七律 ·送春

七律·送春
声声风雨落红天，节物惊心倍黯然。
九十春光馀此日，一枝梅信待明年。
花残几点思蝴蝶，柳坠千丝托杜鹃。
作别东君休怅望，阴阴夏木亦堪怜。
坐看云起  写于2019年4月29日
我评：天空、影子、别梦寒、红外线、林远
拍我：影子、翰墨韵香、侠骨柔情、白雪诗陌、诗汀娜、清水无香、别梦寒

2019年5月13日星期一

坐看云起

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小渔村国学班空空道人老师授课-坐看云起第十一讲作业
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我是一个诗词爱好者，意在了解传统文化，修身养性、陶冶性情。诗词学习的路上，谈不上擅长，一般写点感怀诗，咏物诗，思乡怀人、酬赠诗等，因为这些题材贴近生活。通过学习，深感写诗要写自己熟悉的生活，体味人生，融入时代精神。写自己生活圈内的独特内心世界的真实表达。生活是文学的源泉，脱离生活的文艺创作，就算在表面上具有时代精神的某些元素，也是无病呻吟。宽正面、大纵深、全景式地描写大事件大变革，往往会落入千篇一律的俗套，空洞的说教和标语口号会让人生厌。没有新意、没有自身感悟的人云亦云之作，不会脱颖而出。一滴水中见乾坤，诗词作者要放低身段，把目光转向最真实的生活，要善于在生活细节中发现时代精神，发现正能量。你所了解的、熟悉的生活，才是诗词创作最磅礴的创作源泉。

2、创作：写一首 七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律?回老家见庭院萱草有思
作者：坐看云起
五月庭中晓雾披，坐看萱草黯然思。
昔年慈母多培植，此际寸心伤别离。
未绽新花风淡淡，初成老叶日迟迟。
春晖难报堪无奈，何处天涯寄一枝。

我拍：侠骨柔情、四哥、别梦寒、极北之北、天空
拍我：燃犀、别梦寒、昨日至今、极北之北、浥城
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小渔村国学班空空道人老师授课-坐看云起第十二讲作业
1、        讨论：你写诗的目的是什么？
答：1、        因为爱好  2、        因为有话要说
    3、        因为一种使命感
2、        创作：写一首 七言律诗，题目： 七律 ?诗路感怀
七律?诗路感怀
数载光阴觉易抛，诗情与我久相交 。
每因小字疏歌舞，常为高吟负酒肴。
寒暑经年苦斟酌，晨昏几度细推敲。
纵然未得惊人句，也赋新篇自解嘲。

坐看云起写于2019年5月21日星期二
3、        作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我：别梦寒、淡雅如兰、四哥、鱼、红外线、阳光乔
我拍：仙子、若隐天涯、莲花色、强红、远方
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小渔村国学班空空道人老师授课-坐看云起第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么，而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋，还要有诗外功夫。
我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。
2、创作：写一首七?律童年，其他没有任何限制。
七律?忆童年
每临六一儿童节，心底常怀那份真。
檐下闻声寻鸟雀，池边结伴弄丝纶。
也曾素手几钩墨，更复红妆满面尘。
今日回看皆是趣，如添杯酒长精神。

坐看云起写于2019年5月29日星期三

我评：静候佳音、程瑞、水中月亮、蜀客、晚晴
评我：静候佳音、桃花开了、别梦寒、远方、上海念念
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小渔村国学班空空道人老师授课-坐看云起第十四讲作业
1、        讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：通过多读多炼积累词汇，在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中，准确性是基本要求，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。
七律?端午
年年五日是端阳，风物人情若故常。
户挂艾符循习俗，衣薰药袋散芳香。
感时同逐兰桡渡，怀旧犹吟楚客伤。
惟有榴花频笑我，綵衣细葛鬓边霜。
典故：綵衣
坐看云起写于2019年6 月5日

评我：强红、桂子、鱼、鸿羽霓裳、上海念念、昨日至今
我评：极北之北、四哥、强红、桂子、都一样
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小渔村国学班空空道人老师授课-坐看云起第十五讲作业
课后作业
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
曹操头风咳喘予枇杷清肺饮见效

2、        创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》
七律?寄语高考学子
十载寒窗磨剑功，一朝考罢各无同。
怜他名落孙山外，喜尔字留金榜中。
自觉于今遭眼白，何知从此负花红。
寄言学子休嗟叹，失意人生曲径通。

坐看云起写于2019年6月13日星期四
我评：鱼、静候佳音、北堂种萱、烟雨凭舟、爱笑娟子、昨日至今
评我：翰墨韵香、快乐蝴蝶、瓶子、鱼、北堂种萱
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小渔村国学班壶中岁月老师授课-坐看云起第16-19讲作业
国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答: “格”就是规格、格式、法度，是一种外在的、形式方面的规定性，比如诗的句式、字数、平仄、粘对替要求；
“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，比如诗的押韵和起承转合。
格律  就是由平仄，声韵，律句，粘对替，诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格押韵，而且律诗的中间两联要对仗等，具有音乐美、形式美、精炼美。
近体诗是唐代形成的一种格律体诗，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 近体诗分为两种：
a） 一种称“绝句”，每首四句，五字一句的称为五言绝句，七字一句的称为七言绝句。
b) 一种称“律诗”，每首八句，五字一句的称为五律，七字一句的称为七律，超过八句的称为排律（或长律）。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。

坐看云起写于2019年6月18日
请各位老师拍砖
我评：强红、程瑞、石桥月、白雪诗陌、有凤来仪
评我：程瑞、陌离、水云衣、有凤来仪、晚晴、水冰泪、石桥月
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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
萤火
杜甫
　　幸因腐草出，敢近太阳飞。未足临书卷，时能点客衣。
　　随风隔幔小，带雨傍林微。十月清霜重，飘零何处归。
首句 仄平仄仄仄，我觉得2、4位置平仄交替，没问题。

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

五律?新春有寄
雪尽梅先发，东君到蔽庐。
风和花次第，日暖柳扶疏。
紫燕衔泥筑，青牛下地锄。
人生春有几，更得惜年初。

改了第六句、第七句，感觉改了反而不顺畅

五律?新春有寄
雪尽梅先发，东君到蔽庐。
风和花次第，日暖柳扶疏。
紫燕衔泥筑，青牛耕地锄。
人生几春有，更得惜年初。

坐看云起写于2019年7月3日星期三

我评：西亭、快乐、烛光、红尘幽梦、散人
评我，快乐，晚晴、迷茫、桃花开了、仙子

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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十八讲布置作业及要求
找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
五律?新年有寄（平水韵）
作者：坐看云起              
爆竹迎新岁，诗田急待锄。
昔时耕种少，今日备荒虚。
案上勤磨墨，窗前苦读书。
肯将须镊白，秉烛趁年初。

改成中华通韵后
        
五律?新年有寄
作者：坐看云起              
去旧迎新岁，诗田急待锄。
昔时耕种少，今日备荒无。
案上勤磨墨，窗前苦诵书。
及时当勉励，万事趁年初。
坐看云起写于2019年7月17日
修改后分析：
第四句韵脚字"虚"改成中华通韵"无"，原句意是以前知识储备少，改成"无"就变了只是储备没有，变了味。

竹，读，白，烛都是入声字，竹、读、烛三字分别在2、4节奏点位置，改成中华通韵后，首联首句的"竹"变成平声字了，得换字，换了后新年燃爆竹的这个物象没了，少了过年的气氛；第6句的读书，对应前分句的磨墨，改成"诵书"了后变成现代汉语词汇了；第8句的"秉烛"用了典故，改后余味不足。第7句的白脚字"镊白"意为谓拔除白发和白须，改了后由具体变成抽象，而且少了古意。
体会：通过修改，尤其入声字的短促作用，感觉用中华通韵写诗少了抑扬顿挫的音韵美感。

评我：仙子、桂子、一抹微云、老农、快乐快乐
我评：程瑞、老农、一抹微云、晓苑风辞、桂子
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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十九讲布置作业及要求
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。

1、登柳州城楼寄漳汀封连四州（唐?柳宗元）
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
（重字：茫）
2、李白墓（唐?白居易）
采石江边李白坟，绕田无限草连云。
可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。
但是诗人多薄命，就中沦落不过君。
渚蘋溪草犹堪荐，大雅遗风不可闻。
（重字：不）
3、洛中送杨处厚入关便游蜀（唐?刘禹锡）
洛阳秋日正凄凄，君去西秦更向西。
旧学三冬今转富，曾伤六翮养初齐。
王城晓入窥丹凤，蜀路晴来见碧鸡。
早识卧龙应有分，不妨从此蹑丹梯。
（重字：凄）
4、锦瑟（唐?李商隐）
　　引用典故：望帝春心　蝴蝶　五十弦　
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（重字：一、弦）
5、秋晚怀茅山石涵村舍（一作杜牧诗）（唐?许浑）
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
（重字：萧）

6、和子由渑池怀旧（宋?苏轼）
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
（重字：人、鸿飞）
7、回桡（宋?王安石）
柴荆散策静凉飙，隐几扁舟白下潮。
紫磨月轮升霭霭，帝青云幕卷寥寥。
数家鸡犬如相识，一坞山林特见招。
尚忆木瓜园最好，兴残中路且回桡。
（重字：霭、寥）
8、寄献润州赵舍人 其一（宋?王禹偁）
南徐城古树苍苍，衙府楼台尽枕江。
甘露钟声清醉榻，海门山色滴吟窗。
直庐久负题红叶，出镇何妨拥碧幢。
闻说秋来自高尚，道装筇竹鹤成双。
（重字：苍）
9、春感（宋?陆游）
老厌纷纷懒入城，长亭小市近清明。
陇头下漏初芸草，陌上吹箫正卖饧。
多病更知生是赘，九原那恨死无名。
但馀一事犹关念，万里唐安阙寄声。
（重字：纷）
10、过零丁洋（宋?文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈落落四周星。
山河破碎风抛絮，身世飘摇雨打萍。
皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（重字：皇恐、零丁）

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
五律?夏雨
诗序：戊戌七月九日午后外出办事正行于郊外遇暴雨无处躲避致全身湿透顿感清凉有作
作者：坐看云起
才是日高悬，倏而云暗天。
雷鸣惊草木，雨落匝山川。
道路风沙卷，溪桥车马颠。
湿衣消暑处，流水满荷田。
坐看云起写于2019年8月3日
自评：
1、行文质朴古拙、无妍辞俪句；
2、描写了夏日暴雨的场面；
3、格律合律，没有三仄尾，可以不出现重字和挤韵，卷字撞韵，换用“起”不如“卷”字气势大，故觉得避无可避。
评我：西亭、快乐快乐、有风来仪、桃花开了、桂子
我评：西亭、快乐快乐、有风来仪、桂子、兰溪听雨
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坐看云起

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小渔村国学班快乐快乐老师授课-坐看云起第20-24讲作业
第二十讲作业
作业：
1.        选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

客至
作者：杜甫
（我）舍南舍北皆春水，（我）但见群鸥日日来。
（我）花径不曾缘客扫，（我）蓬门今始为君开。
（我）盘飧市远无兼味，（我）樽酒家贫只旧醅。
（我）肯与邻翁相对饮，（我）隔篱呼取尽馀杯。

中心思想：通过描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；表达了对有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的心情。流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。

首联 先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境；
颔联 把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感；
颈联 实写待客。因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不丰盛。家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。
尾联 进一步表现喜客心情，请邻翁共饮作陪。

2.        以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想：缅怀恩师
首联：总写
颔联：承接首联写老师授业育人
颈联：桃李满园
尾联：表达自己的哀思

七律?忆高中老师卢虹
讲台三尺寄情真，未悔一生多苦辛。
培土无非凭授业，育苗本是为成人。
丹心坐听芝兰韵，白发笑看桃李春。
今日惊闻师驾鹤，思来不觉泪沾巾。

我评:俊乂、路漫漫、西亭、都一样、戈平
评我：西亭、有凤来仪、晚晴、仙子、桂子
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小渔村国学集训班-坐看云起第二十一讲作业
一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1、洛中送杨处厚入关便游蜀（唐?刘禹锡）
洛阳秋日正凄凄，君去西秦更向西。
旧学三冬今转富，曾伤六翮养初齐。
王城晓入窥丹凤，蜀路晴来见碧鸡。
早识卧龙应有分，不妨从此蹑丹梯。
时间：秋日
地点：洛阳
人物:（我）君
事件：（我）送君去西秦

2、酬哥舒大见赠（唐?白居易）
　　七言律诗　押东韵　　显示自动注释
题注：去年与哥舒等八人同登科第，今叙会散之意。
去岁欢游何处去，曲江西岸杏园东。
花下忘归因美景，尊前劝酒是春风。
各从微宦风尘里，共度流年离别中。
今日相逢愁又喜，八人分散两人同。
时间：去岁
地点：曲江西岸杏园东
人物: （我）与哥舒等八人
事件：欢游

3、庾楼晓望（一作白居易诗）（唐?王贞白）
独凭朱槛立凌晨，山色初明水色新。
竹雾晓笼衔岭月，蘋风暖送过江春。
子城阴处犹残雪，衙鼓声前未有尘。
三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。
时间：凌晨
地点：朱槛
人物:作者-独
事件：晓望
二、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。
1、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
2、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
3、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

五律?春日杭州九溪行
三月九溪去，空山物候新。
桃红香引路，柳绿暗回津。
飞鸟惊流水，游鱼怯岸人。
何当长住此，静静洗心尘。

坐看云起写于2019年8月20日星期二

我评：一斋得主、有凤来仪、西亭、白雪诗陌、桃花开了
评我：快乐快乐  白雪诗陌、仙子、老晕子、西亭、丝雨  桂子 俊乂

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小渔村国学集训班-坐看云起第二十二讲作业
一、各选三首古诗的首句，从首联中找出这首诗的引向

杜甫《江村》
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

引向：事事幽

《登岳阳楼》杜甫
昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。
吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北， 凭轩涕泗流。
引向：上岳阳楼

秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
引向：气萧森

二、以开学季为题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

七律?开学季忆曾经
作者：坐看云起
忆昔青春遇假期，弃书高阁懒为思。
不多作业何须急，犹有光阴莫厌迟。
总是秋心看九月，皆成佛脚抱临时。
而今开学无关我，始叹当年正适宜。
时间：假期
地点：高阁
人物：我
事件：弃书高阁懒为思
引向：懒为思

我评，月满西楼、桂子、莲花色、笑看落花、有凤来仪、白雪诗陌
评我：九天懒悦、桂子、笑看落花、有凤来仪、西亭
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小渔村国学集训班-坐看云起第二十三讲作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

七律?国庆70周年颂
作者：坐看云起
金风送爽迎华诞，举目神州庆吉祥。
礼乐烟花齐奏放，旌旗歌舞共飞扬。
工农商业民生兴，海陆空军兵火强。
七十年来频硕果，初心不忘续新章。

坐看云起写于2019年9月26日星期四

我评：莲花色、阳光乔、笑看落花、九天懒悦、轻语
评我：快乐快乐、有凤来仪、宁静致远、无主题、漠烟、强红

2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
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小渔村国学集训班-坐看云起第二十四讲作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：唐人没上过网校，那时因为社会科举的重视导致他们从小重视学习四书五经，三坟五典，从小的学习内容没有数理化英语，所以对文学的专注，同时生活单调，仕途不顺，羁旅他乡，借助吟咏风云、月露等托物言志，造成唐诗繁荣并取得卓越艺术成就的重要原因之一,应是唐人在诗学思想与诗学方法上的高度自觉及实践上的有效。诗学之根本有两点,一是诗人对诗歌本体的体认与追求,二是诗人对诗歌创作中通变规律的自觉运用。唐人的成功,在很大程度上取决于他们对以情性论为主旨的诗歌本体观的坚持,和对主要表现为继承与创新关系的通变规律的正确把握。
我们向着唐人的格律诗方向迈进只有不断学习体会，多读多炼，扩大视野，丰富自己的知识，提高修养，提高自己的品格，诗品就是人品。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
七律?学诗感怀
作者：坐看云起
一从平仄伴三餐，日夜研磨仔细看。
书阅古今临户牖，诗吟长短倚阑干。
每逢白雪抒情易，常羡阳春立意难。
数载推敲斟好句，今朝挥就兴漫漫。

我评：翰墨韵香、石桥月、强红、爱笑娟子、仙子
评我：翰墨韵香、漠烟、西亭、快乐快乐、石桥月、晚晴



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国学多项集训班坐看云起老师授课第25-29讲作业

第二十五讲布置作业及要求

一、布置作业：

1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七

绝，平水韵。

七绝·秋思
作者：坐看云起
梧叶飘飞到玉阶，西风瑟瑟入书斋。
由来不作悲秋意，自有诗文豁我怀。
评我：晚晴、西亭、白雪诗陌、水中月亮、边缘人类
我评：冰凝儿、仙子、门外秋月、清水无香、宁静致远、千里

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国学多项集训班第二十六讲布置作业及要求

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

                暮春

          作者：黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

答：花瓣飘落   柳絮飘飞  春风将尽  子规啼叫

2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

答：选取物象 落花、柳绵、斜阳、子规等，营造了暮春的意境，表达了惜春的思想情感。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝·秋梧

作者：坐看云起

碧阴金井听风敲，一叶秋声离树梢。

老干深怀焦尾意，枯枝拟筑凤凰巢。

我评：西亭、宁静致远、九天懒阅、烟雨凭舟、楚留香、有凤来仪

评我：楚留香、水云衣、鱼、九天懒阅、烟雨凭舟

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国学多项集训班坐看云起第二十七讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题

   暮春归故山草堂

作者：钱起

溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。

1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

答：作者用“残春”“ 黄鸟稀”“ 辛夷花尽杏花飞” 来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：从构思的角度分析，全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。借景抒情。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝?秋夜有怀
作者：坐看云起
萧萧落木付西风，夜听秋声意不穷。
莫叹流年催鬓发，且于灯下作书虫。

我评：  晚晴、千里、快乐快乐、有凤来仪、快乐蝴蝶等
评我：顺眼、笑看落花、有凤来仪、仙子、快乐快乐、快乐蝴蝶

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国学多项集训班坐看云起第二十八讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1.前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：突出了湖阴先生居住环境的“干净”、“香雅”的特点。

作用：用居住的环境来侧面烘托主人湖阴先生的高洁形象。

2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：最后两句用拟人手法，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝·闲居

作者：坐看云起

门对青山傍水流，白云窥户鸟啾啾。

苔阶分绿通何处，越过小桥三径幽。

运用描写 设问 比喻 用典

我评：笑看落花、远方、鱼、桂子、小北、西亭、门外秋月

评我：门外秋月、西亭、鱼、有凤来仪、快乐快乐老师

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国学多项集训班坐看云起第二十九讲作业

学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵

七绝·冬月送夫君病后初愈赴绍兴新任（十二文韵）
作者：坐看云起
杭越东西两地分，身多憔悴累公文。
冷寒侵骨好将息，万语千言说与君。

我评：门外秋月、西亭、潇逸、一抹微云、蓝色星空、都一样
评我：鹤霏、楚留香、蓝色星空、潇逸、宁静致远

A组 限一东韵

B组 限二冬韵

C组 限四支韵

D组 限五微韵

E组 限六鱼韵

F组 限七虞韵

G组 限八庚韵

H组 限九佳韵

K组 限十灰韵

M组 限十一真韵

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坐看云起

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国学班落月校长授课 坐看云起第30-34讲作业
第三十讲作业

一、        选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！

凤凰台上忆吹箫?香冷金猊
宋代：李清照
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。
休休，这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

【注释】
凤凰台上忆吹箫：词牌名。此调始见于《晁氏琴趣外篇》。
金猊(ni泥)：狮形铜香炉。
红浪：红色被铺乱摊在床上，有如波浪。
慵：懒。
宝奁(lian连)：华贵的梳妆镜匣。
干：关涉
者：通这。
也则：依旧
阳关：语出《阳关三叠》，王维《送元二使安西》诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一怀酒，西出阳关无故人。”后据此诗谱成《阳关三叠》，为唐宋时的送别之曲。此处泛指离歌。
武陵人远：沈祖棻《宋词赏析》（上海古籍出版社1980年3月版）：“武陵”，在宋词、元曲中有两个含义：一是指陶渊明《桃花源记》中的渔夫故事；一是指刘义庆《幽明录》中的刘、阮故事。此处借指爱人去的远方。
烟锁秦楼：总谓独居妆楼。
秦楼：即凤台，相传春秋时秦穆公女弄玉与其夫箫史乘风飞升之前的住所。
眸（móu）：指瞳神。指眼珠。《说文》：“目童（瞳）子也。”指眼珠。《景岳全书》卷二十七引龙木禅师语曰：“……人有双眸，如天之有两曜，乃一身之至宝，聚五脏之精华。”

【翻译】
狮子造型的铜炉里熏香冷透，床上棉被翻卷起江色的波浪，清晨勉强起来还是倦怠梳头。妆镜台随它铺满了厚厚尘垢，太阳光照到帘钩。就怕离愁之苦，很多心事想说难以张口。近来身体日渐消瘦，完全不是因为喝酒过量伤身，也不是因为看到景物而悲秋。
这回离别一走就这样算了吧，千万遍地唱起那首阳关三叠，也终究还是难以再次挽留。你离开桃源仙境一去难回头，我这里凤去楼空烟雾锁空楼。我整日对着楼前流水望不休，你应该怜我钟情的眸子泪双流。今后我只能呆望流水泪不休，寄托着我不断的相思与悲愁。

【赏析】
这首词是李清照抒写离愁的名篇之一。词写离情，却略去了别时，只是截取了别前和别后两个横断面，加以深入地开掘。开头一个对句“香冷金猊，被翻红浪”，便给人冷漠凄清的感觉。金炉香冷，反映了词人在特定心情下的感受；锦被乱陈，是她无心折叠所致。“起来慵自梳头”，则全写人物的情绪和神态。这三句工炼沉稳，在舒徐的音节中寄寓着作者低沉掩抑的情绪。到了“任宝奁尘满，日上帘钩”，则又微微振起，恰到好处地反映了词人情绪流程中的波澜。然而她内心深处的离愁还未显露，给人的印象只是慵怠或娇慵。这个“慵”字是“词眼”，使读者从人物的慵态中感到她内心深处有个愁在。
“生怕离怀别苦”，开始切题，可是紧接着，作者又一笔宕开，“多少事，欲说还休”，万种愁情，一腔哀怨，本待在丈夫面前尽情倾吐，可是话到嘴边，又吞咽下去。词情又多了一层波折，愁苦又加重了一层。
“新来瘦，非干病酒，不是悲秋。”自己却是因为伤离惜别这种不足与旁人道的缘由。从“悲秋”到“休休”，是大幅度的跳跃。词人一下子从别前跳到别后，略去话别的缠绵和饯行的伤感，笔法极为精炼。“休休！这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。”离歌唱了千千遍，终是难留，惜别之情，跃然纸上。“念武陵人远，烟锁秦楼”，把双方别后相思的感情作了极其精确的概括。
下片后半段用顶真格，使各句之间衔接紧凑，而语言节奏也相应地加快，感情的激烈程度也随之增强，使词中所写的“离怀别苦”达到了高潮。“惟有楼前流水”句中的“楼前”，是衔接上句的“秦楼”，“凝眸处”是紧接上句的“凝眸”。而结尾三句又使情思荡漾无边，留有不尽意味。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》

唐多令?读崖山海战其一
吴文英格  词林正韵第七部
双调六十一字，前后段各五句、四平韵
风雨暗崖山，楼船藏水湾。宋元军、决战海之关。
忠将泪飞和浪噎，宋军败、角声残。
南渡尽辛酸。舟倾皆叠翻。更何堪、殉国深渊。
投海共随人十万，杜鹃泣、暮天寒。

江城子?读崖山海战其二
双调 苏轼格  词林正韵第三部
强胡来势虎狼威。火焚飞。水环围。断绝军粮，南宋自难持。内患外忧兵力弱，军不抵，海投悲。
崖山海战不胜思。日将颓。国临危。老将孤臣，幼
帝杂诸儿。一剑挂腰随我去，生共室，死同碑。

　
念奴娇?读崖山海战其三
格二 双调一百字，前段九句四仄韵，后段十句四仄韵 苏轼   词林正韵第十八部
　　海门江抱，浪淘尽，千古风流人物。昔日崖山，青史道，南宋行宫覆灭。正气冲天，悲风入海，似诉当年屈。英魂谁吊，杜鹃枝上啼血。
　遥想南宋遭围，强胡难抵御，灰飞烟灭。十万军民，家国恨，身困波涛将没。幼帝孤臣，临危抱大义，死成高节。千秋留史，此心长仰忠烈。

我评：清水无香、月满西楼、清雅人生、白雪诗陌、老晕子
评我：白雪诗陌、清雅人生、衔山、有凤来仪、极北之北、月满西楼
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国学多项集训班坐看云起第三十一讲作业(词课第二讲)
作业：
网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！


满庭芳?孤童（题图）
晏几道体 词林正韵第一部
作者：坐看云起
垢面蓬头，薄衫空腹，夜来心事重重。几回寻顾，剩我一村童。满目残垣断壁，更听得、遍野哀鸿。孤儿院，暮寒泥地，勾画母形容。
娘亲怀内睡，冰轮若镜，孑影如弓。奈何那，三更炮火声隆。此恨何时是了，家园破、身似飘蓬。亲人面，和平心愿，期在梦中逢。

我评：仙子、门外秋月、西亭、快乐快乐、清雅人生
评我：宁静致远、快乐快乐、清雅人生、缥缈峰、有凤来仪
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国学多项集训班坐看云起第三十二讲布置作业及要求
第三课作业：
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。

满庭芳?那一世
晏几道体 词林正韵第二部
作者：坐看云起
草草花花，山山水水，重温旧日时光。春风柔暖，黑发顺眉庞。无奈相看折柳，可怜我、羡燕成双。别离后，翻山越岭，经殿几焚香。
年年还月月，经筒转动，佛塔彷徨。愿求得，跟前裙袖芬芳。惆怅谁堪共说，销魂处、痛断肝肠。应怜我，尘埃匍匐，痴梦有情郎。

青玉案?最好不相见
贺铸体 词林正韵第七部
作者：坐看云起
双调六十七字，前后段各六句、五仄韵　　
梅花落尽无人管。但落得、伤春眼。锦绣年华应少见，柳间相遇，花前相恋。分别长亭晚。
柳丝惹得行人怨。杜宇声声一肠断。待到秋来无听雁。十分惆怅，百千嗟叹。心事随风散。

评我：鱼、极北之北、随心、快乐快乐、有凤来仪
我评：鱼、极北之北、强红、随心、水中月亮

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国学多项集训班坐看云起第三十三讲作业
第四讲作业：
1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
青玉案?盼归（代北漂人作）
苏轼体 词林正韵第四部
作者：坐看云起
三年枕上江南路。梦难断，如烟雾。似到钱塘呼棹渡。岸边杨柳，一江碧水，令我思乡土。
寂寥孤馆看年暮。车票难求动愁绪。日日寻它千百度。鲈鱼馋口，越音萦耳，休把归期误。

沁园春?岁末盼归
苏轼体 词林正韵第十二部
作者：坐看云起
腊月将阑，阴雨小寒，孤枕烦忧。况日临春运，乡心暗动；年看除夕，归梦难休。几度潸然，数声已矣，似此常常独倚楼。凭栏久，只随风长叹，顾影多愁。
当年父母鸾俦。回首处、温情入眼眸。却早衰长病，多艰不治，别来三载，仙去千秋。游子浮云，故人落日，今日思归何处投。销魂处，任家山在眼，鬓发盈头。

3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）
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国学多项集训班坐看云起第三十四讲作业
最后一讲作业：我们就不定题目，大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖铃》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

瑞鹧鸪?庚子年元宵
贺铸体 词林正韵第八部
作者：坐看云起
冷寒天气雨潇潇。庚子新春倍寂寥。
长叹疫情悲武汉，已忘今日是元宵。
窗前未觉鱼龙舞，案上频将病毒消。
荆楚救援空有爱，不能全力好心焦。

喝火令?庚子年新冠肺炎流行期间居家隔离有感
黄庭坚 体 词林正韵第七部
作者：坐看云起
未觉新年喜，应怜此日寒。澹烟疏雨莫凭栏。防疫隔离消毒，荆楚肺炎传。
旧识无来往，相闻独掩关。疫情严重叹连连。恨也方无，恨也药难专。恨也效微难控，日日苦相煎。

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国学班小隐老师授课 坐看云起第35-38讲作业

第三十五讲作业

创作一篇小短文，字数，题材不限。

       家有贵宾犬
          作者：坐看云起
        家里养了一只贵宾犬，孩子给它取名乐乐。乐乐跟随我们近十个年头了。小小软软的身子，长长白白的卷毛，像一只狮子球，样貌可爱，气质也很优雅。
        自从乐乐来我们家后，我们彼此信任，相依相伴，开心的过着每一天。
        在家的时候，乐乐喜欢跳到沙发上和我挨着，甚至趴在我的腿上打瞌睡，冬天就像一只小火炉，暖暖的；有时我故意拿它当靠背挤压它在我的后背，它也不反抗；每当我准备要出门，它就机警地守着我，抬起两只小爪子，缠着我的小腿，露出落寞失望的眼神，并哀求地发出呜咽声，就像一个孩子，表示不愿意我的离开；而我生怕它敏捷地跟出来，总是决绝地把它往门里推，快速地把门锁上，顾自直奔楼下；等我回来的时候，还没开单元门，乐乐用它那敏锐的听觉早就辩识出是我了，所以就兴奋迫切地用两只前爪在不停地扒弄着家门，因为我在楼梯上就早已听到了它那悉悉索索的声音了。待到我进门，更是一蹦三尺高，欢快雀跃，一个劲地摇着小尾巴围在我脚边一圈一圈地跑。就因为它的纯真和热情，每每一到下班点我就会一刻不停留地往家赶，脑海里常常浮现出它寂寞孤单迫切盼着我的可怜模样，要知道它独自呆在家里一整天啊！
       乐乐的指甲长得挺快，常常会抓破我的丝袜，我甚至会担心会抓破我的皮肤，为此，家里购置了一套狗狗修剪毛发和指甲的工具。有一次我起兴，想试试身手，拿起指甲钳就给乐乐剪指甲，谁知一刀下去，出血了！乐乐发出痛苦的哀嚎声，吓得得我赶紧找创可贴给它敷上，压迫止血。原来狗狗的指甲生长和人的指甲生长不一样，需要透着光线才能看清楚哪部分可以被剪去。从此我心有余悸，不敢再给乐乐剪指甲了，乐乐也不配合剪指甲了。
        之后这几年每次都是送到宠物店去修剪。
       然而，庚子年的春节，一场新冠肺炎的广泛流行，传染性很强，乐乐和我们一家只能都在家隔离，不能出门，时间久了，乐乐的毛发指甲也长了，咋办呢？
         那天，我抚摸着乐乐的头，和它说：“出不了门啊，乐乐毛发指甲我来剪好吗，我保证会小心的。”它好像长大了明理似的，也好像听懂了似的，我拿起指甲钳的时候它没有躲避，甚至可以说有点配合的依偎在我的怀里。我抱着它坐在阳台上的阳光里，提起它的小爪子，透着光线，轻轻地顺利地完成了修剪指甲的操作。之后乐乐很配合地全身的长卷毛也让我作了修剪。它如此的信任我，通人情，我的心都被融化了。
         乐乐聪明活泼，温和忠实。与我们多年相处，彼此作伴，不是亲人，胜似亲人，我们早已经把它看成是家庭成员之一了，我愿意陪它终老一生。

我评：西亭、鱼、笑看落花、强红、都一样

评我：楚留香、晚晴、快乐蝴蝶、鱼、醉清风、强红、老晕子、西亭

坐看云起

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国学班小隐老师授课 坐看云起第三十六讲作业
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。
国学班散文第二讲作业
落花时节又逢君
雨水节气后的这几天，正月还没出，先是几天的大太阳，气温高到25℃，坐着，走着感觉有些热，天真暖了；这之后开始零星的小雨，气温有所下降，也不觉得特冷，春天的脚步近了。
      因为一场新冠病毒肺炎的流行，近一个月的居家隔离，响应政府号召“不出门、不串门，不聚集，在家也是做贡献------”，犹如唐代诗人王建写的“近来行到门前少，趁暖闲眠似病人”。杭州孤山的梅花根本就没机会去欣赏，可惜了“诗与梅花一样香”；不知道西湖岸边的垂柳发芽了没？桃花开了没？不知道太子湾的樱花何时开放？
往年的春景很快地在脑海里浮现，先是白居易的《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。然后是“晓树流莺满，春堤芳草积”，青青杨柳两岸，灼灼桃花十里，出门都是看花人------
     春天真的美好，这样想着，心里回味着，感觉自己神游在春天的海洋中了，浑然忘记了疫情还没过去。
每天的刷屏，疫情，疫情，还是疫情。诸多的不幸总是让我心生悲凉，湖北电影制片厂对外联络部主任常凯，一家四口，17天内因新冠肺炎相继不幸离世；一位59岁的前线护士，在工作中突然感到身体不适，8天后抢救无效去世。在她去世前，其父母和弟弟也先后因感染新冠肺炎去世；北京首例新冠肺炎患者，是个50岁的职业经理人。他爱锻炼，爱写诗。北京今年的第一场雪后，他赋诗《桃花雪》：“平凡如初夜飘雪，酒色财气道守安。桃花念欲坠青云，终将又爱济千帆。”还有抗疫在一线的医务人员、军人、警察、社区干部、群众等等，在新冠疫情的风暴面前，一个个完整美满的家庭，转眼间支离破碎。
灾难和疾病，有时候让生命轻如鸿毛，却给生活留下泰山之重。活着是多么的重要，因为活着就有希望，寒冬就会慢慢地过去，春天迟早的会来，台湾作家林清玄有言“生活虽然时常充满意外，但春天不会辜负每一颗愿意等待的心。跨过去，春天不远了，我永远不要失去发芽的心情。”
等待，等来了众志成城的力量稳住了疫情的蔓延；等待，等来了全国各地的有序复工；等待，等来了放飞的心情，自由的呼吸------
今天钟南山院士表示有信心在4月底基本控制疫情。让我又想起了白居易写的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这不正是杜甫写的“正是江南好风景，落花时节又逢君”吗？
      坐看云起写于2020年2月27日晚
评我：妙月成诗、西亭、快乐快乐、老晕子、乡语、醉清风
我评，俊乂、妙月成诗、白雪诗陌、强红、莫愁、都一
样、烟雨凭舟
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国学班小隐老师授课 坐看云起第三十七讲作业
庚子年春天的等待
         今年的春节，年初三的时候，当我们一家三口从日本旅游回来，飞机停落在杭州萧山国际机场被滞留两个小时在机舱等候疫检的那一刻开始，实际上就开启了等待的模式。
        家家户户简单温馨的日常，因着令人揪心的新冠病毒肺炎的流行，被抹上了灰白的底色。隔离使每个家庭紧闭门扉，成了无数个小世界，演绎着类似的生活和情感。
        初六小区进出被限制了，社区发了出门通行证，一户人家只许一人凭身份证一周两次进出小区买菜购物。趁这个机会我会送一些口罩给需要的亲朋好友。
       洗手、消毒，刷屏，看各地医疗队、解放军、警察、记者、志愿者们在没有硝烟弥漫的战场上奋不顾身；心情随着各种信息起伏跌宕，时而被人们苦中作乐的幽默感击中笑点，又为残酷的现实伤心得泪流满面;暖阳下，平素繁华的街巷车少人稀，大家都想上班、去见想见的人，可是疫情形势的严峻让我们得遵纪守法；我们每天关注疫情的同时，祈祷一切快好起来，祝奔赴前线的英雄平安归来。
      平安，成了人们最迫切的愿望。
      等待，是在琐碎或苦痛中静候。
      街上的理发店还关着门，先生的头发有点长了，在我整理抽屉的时候惊喜地发现了一把理发牙剪，于是乎我就想在他头上试试身手，他也没反对，凭着我的审美观估摸着给他作了修剪，结果造型还真不错，我尝到了第一次当理发师的小小喜悦。
       小妹的孩子取消了原定正月初七去日本学习的行程，有些失落，需要安慰；亲朋好友相互隔屏问候督促做好防护。
       想着趁这长假学两招厨艺，于是把家里糯米粉利用起来学着做饼吃，捣鼓了半天，居然不成功，最后索性把菜陷拌入粉中和在一起油炸了吃，味道也不错。
        以往小狗小猫的指甲都是宠物店去解决，如今这些具体事也都我小心翼翼地解决了。它们吃饱睡足的时候会以它们自己的方式运动嬉戏起来，也给我们因疫情而沉闷的家庭气氛带来一些热闹和趣味。
       新闻里，看到过一对夫妻在病房偶遇，穿着防护服，差点没认出彼此；一对夫妻在同一栋楼里工作，却没机会见面，情人节的电话里，只是挂念彼此不被感染。相比他们，我们是多么的自由和幸福，一家人相互鼓气：老老实实坚守在家里，不给国家添麻烦。
     等待的时光里，我可以在微脉上做些义务咨询，发挥自己的专业特长；可以看一部演绎非典的戏剧，喜怒哀乐安放在每个角色里；可以整理好久没整理的手机和电脑上的图片及学习资料，同时也是一个温故而知新的收获。
       这一切，是因为有人负重前行，才有了我们的岁月静好。
       等待的时光里，无数的家人、朋友、同仁们在为一线的英雄们虔诚祈祷、呐喊助威，等着他（她）们早日凯旋，平安回家，守护并享受家的温馨和欢愉。
     待到疫情结束，人人希望的日子，也在前方等着：可以到大自然去尽情地呼吸新鲜空气；可以好好拥抱家人和久违的朋友;可以好好带狗狗到草地上溜达撒欢；一定好好学习好好工作，珍惜生命中所拥有。
      希望一切早日恢复国泰民安、欢乐祥和的情景。
     没有一个冬天不可逾越。没有一个春天不会到来。我们只需静静地在希望中等待……
坐看云起写于2020年3月5日
我评：顺眼阳光，一抹微云、野鹤梦、蓝色星空、莲花色、烟雨凭舟、笑看落花
评我：蓝色星空、戈平、一抹微云、都一样、仙子、顺眼阳光

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国学班小隐老师授课 坐看云起第三十八讲作业
命题作文：春暖花开为主题，写一篇500字左右的散文。
春暖花开
今年的春天与往年有所不同，因为新冠肺炎的影响，所有人都被隔离居家，不能外出，所以不知道春姑娘是什么时候来的。
闲得无聊的时候也只能凭窗远眺，小区街道寂寂无声。那段时间的天一会暖一会寒，一会儿风一会雨的，想到宋代王炎写的“初春欲暖未全暖，小雨妨晴还得晴”诗句，心想春姑娘应该离我近了。这样想着，突然让我怀念起往年的春天来。
以往的春天，西湖边、运河边、贴沙河边、柳浪闻莺、断桥、孤山等等，哪个地方不是“春风杨柳万千条”“ 眼前春意知多少，尽属梅梢与柳条”啊！到处莺歌燕舞、花红柳绿；到处是红男绿女、欢声笑语。一直以为这样的日子每年都会出现，“当时只道是寻常”。因而不懂得这样简单的快乐，就是美好的生活状态。
前阵子足不出户，无从了解太子湾的郁金香和樱花。但是，“《黄帝内经素问?四气调神大论篇》：春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣------”，更何况，窗外，草木抽出了绿意；每天清晨鸟儿鸣声越来越清脆了；我似乎听到了杏花、桃花、玉兰次第开放的声音，已经感觉到了万物的生机勃勃。真想出去走走，闻闻青草和春风的味道，听听林中小鸟的声音，感受一下温暖的阳光-----
所幸，全国各地疫情基本控制，有序复工，让我终于有机会走出门去，当然还不能直奔景区，不过就是乘车路过，车窗外一掠而过地看看也已经万分欣喜了。
最先映入眼帘的是街边河边的杨柳，在阳光下显得轻黄，细长的柳丝“眠起东风踠地垂”，这毵毵垂地的样子令人感觉是在恭迎人们的到来，那么的温文尔雅，谦谦有礼。
然后是玉兰花，“纤腰束素舞霓裳”，如果有机会重新感受一下“玉兰花下坐春风”，又会是怎么样不同的感受呢？
再是桃花，“桃之夭夭，灼灼其华”，让我想起当代诗人魏新河的诗句“为花沉醉几时醒，一见红妆眼便青。”“恨无一计驻芳辰，每为名花苦费神。愿与红妆同睡去，浮生添得一宵春。”
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春姑娘风情万种，美丽无比，因为疫情的影响，对春姑娘的到来，我真是有失远迎啊！但是春姑娘很快会回去，好不容易有了迟到的见面，我们得抓紧每一寸时光，古人早有“一年之计在于春”； 宋代诗人利登有“小雨初晴岁事新，一犁江上趁初春”之句，都提醒我们，要珍惜春光，奋发学习，无论顺境逆境，都迎风绽放在春暖花开的日子里。
坐看云起写于2020年3月13日星期五
我评：西亭、一抹微云、楚留香、俊乂、门外秋月、仙子、白雪诗陌、月满西楼
评我：白雪诗陌、瓶子、月满西楼、门外秋月、俊乂、路漫漫