本帖最后由 见诗如面 于 2020-4-7 10:47 编辑
心11～见字如面作业汇总
第一讲作业：
一、实词分几类？各举例说明。
答：实词表示实在意义的词。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
1．名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老人、妇女、同志、叔叔、汉族、作者等；事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、己丑、世纪等；方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2．动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
3．形容词：表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
4．数量词：表示事物数目的词数量。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一等；有概数词：如几、一些、左右、以下、余……；有序数词：如第一、第二、老大、老三、初九、初十……。表示事物或动作的单位的词叫量词。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
5．代词：在汉语中代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，称为代词。有人称代词：你、我、他、咱们、自己等；疑问代词：谁、哪、什么、怎么、多少、多么；指示代词：这、那、这里、那么、这样。古汉语文言虚词的其、何、孰等也为代词范畴。
二、虚词分几类？各举例说明
答：虚词不表示实在意义而表示语法意义的词。有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1．副词：起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
3．连词：连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。民犹是也，国犹是也，何分南北；
4．助词：:附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。助词系独立性最差、意义最不实在的一种虚词，多用在词、词组、句子后边起辅助作用。助词包括结构助词(的、地、得、所)，时态助词(了、着、过)；语气助词(呢、吗、吧、啊)，另外，所、着、等、似也属于助词，古文言文中之、乎、矣、也等属于助词范畴。
5．拟声词：模拟事物的声音的词，如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
6．叹词：表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。叹词，对事物有慨叹时用，独立于句之外。古有噫、吁、嗟、唉、呜呼等。
第二讲作业：
1.什么是对联，具有什么特征？
答：对联亦称楹联、对子，也被称作楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答：对偶是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 对仗是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。对偶和对仗是两种极为相象的语言形式，但也有明显的区别。 对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。对偶如：天下之忧而忧，后天下之乐而乐。对仗如：春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。
第三讲作业：
试对以下五句，并标注平仄与入声字
1.
出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：冷峭无妨晚菊开【见字如面】
平仄：仄仄平平仄仄平
入声字：不、菊
2.
出句：竹蔽檐前日【古】
平仄：仄仄平平仄
对句：花香屋内人【见字如面】
平仄：平平仄仄平
入声字：竹、日
3.
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄：平仄仄平平仄仄
对句：曲溪高树一湖开【见字如面】
平仄：仄平平仄仄平平
4.
出句：读书养气十年足【古】
平仄：仄平仄仄仄平仄
对句：练剑修身半世为【见字如面】
平仄：仄仄平平仄仄平
入声字：读、十、足
5.
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：屋后一坡翠竹迎【见字如面】
平仄：仄仄仄平仄仄平
入声字：竹
第四讲作业：
涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
高山默默树无声【见字如面】
平平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平仄仄
大海无穷映月华【见字如面】
仄仄平平仄平平
十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
一枝红杏出墙来【见字如面】
平平仄仄仄平平
第五讲作业：
1.什么是正对？什么是反对？
答：正对，又称同类对，就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。它与合掌有严格的区别，与工对在格律意境等方面要求一致，但又有区别，正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。组成正对的上下联通常是互补关系和叠加关系。
反对是上下联内容相反的对仗，即上下联从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归。反对，也可以简单地理解为上下联内容相反的对联。所谓相反，包括情感态度的对立、行为举止的相悖、结局效果的迥异等。因为内容相反，就形成了上下联的鲜明对比，引人注目，而反对的上下联之间就是一种对比关系。反对的上下联内容，虽然章法上是从相反的两方面来说明一个事物，但其反应的主题思想却必须是一致的。
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：体健任逍遥（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：屋畔开花自夏来（正对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：诤言千句醒孤身（反对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：鸟在天空自在飞（反对）
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：世情常伴事循环（反对）
第六讲作业：
试对以下句子。要求：每个出句不少于两个对句
胡天八月即飞雪【古】
欲下寒塘梳倦羽【联友】
柴门半掩留春入【联友】
第七讲作业：
1请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之（无情对）
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠（宽对）
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章（工对）
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文（流水对）
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星（反对）
第八讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目，更上一层楼。(流水对，目的关系)
2，野火烧不尽，春风吹又生。(流水对，转折关系)
3，宁为百夫长，胜作一书生。(流水对，选择关系)
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(流水对，递进关系)
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
梦回桑梓记犹新［见字如面］
第九讲作业：
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
对1：竖年春草又成新
对2：当年追忆已成诗
对3：当时闲语竟成真
2、衫上酒痕何忍洗【Z】
对1：眼前辛苦不堪言
对2：胸中豪志寄天涯
对3 ：路边秋菊为谁开
第十讲作业：
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z（因果关系）
? ???望月孤身更惹愁
2：听雨蕉窗人不寐z（递进关系）
? ?? 读书红烛泪将殊
第十一讲作业：
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
云
出句：一任轻身游大地
对句：浑由浓雾对苍穹
水
出句：奔腾四海流千古
对句：逶迤八方颂万年
第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
对：往事犹然不堪提
故事：过去的伤害，随着时间的推移会慢慢变淡，但那些不想见的人，不想回首的事，却再也不想提起。
2、纵使重逢难拾旧==联友
对：愿将心事给她听
故事：我知道，即使与她相逢，又能怎样，因为一切都回不到从前了，但我却愿意把心里话、心头事说给她听。
3、频斟病酒消长夜==联友
对： 懒骂心头寡义人
故事：看来是把人气糊涂了，今晚他一人独自饮酒，漫漫长夜，连个陪他说话的人都没有。想想一起长大的好朋友背叛他，想起来就来气，但又能怎样呢，都怪自己遇人不淑，没有防人之心！
第十四讲作业
合咏：水?
无意时时醉于我?
含情默默知向谁。
第十五讲作业：
以秋为意做成联，不犯题
叶落知天变，
风吹晓露凉。
第十六讲作业：
疫情未除，不能及时返校；
远程可用，只凭网络收听。
第十七讲作业：
采药东篱，摘野菊随时，且作清游寻胜地；
修庐画境，问南山所处，更教况古发幽情。
第十八讲作业： 胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； 扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更。
第十九讲作业： 题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。 三载亡秦，四旬老骥骋九州，百口称长者；
五年灭楚，一介布衣登万岁，千秋属英雄。
二十讲作业：
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。 上联：感事为联，载道须读书万卷； 下联：逢时立志，成功总有路千条。 2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。 学联有感 其一：五绝 何谓人生乐？中年入学堂。
重温诗赋梦，又沐对联香。 其二：西江月 一载窗前敲韵，千回梦里裁诗。一枚菜鸟上高枝，幸遇良师教诲。 行路不知遥远，学联已入痴迷。花开花落彩云追，倚韵填词渐会。
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雷达卡
楼主
发表于 2020-3-18 20:31:04
