小渔村词研六期颂组 第四讲作业帖

河流

小渔村词研六期颂组第四讲作业:
颂组05－河流

1、中国古文是极其优美的，我们且看一首英文诗的N种神翻译
you say that you love rain,
but you open your umbrella when it rains.
you say that you love the sun,
but you find a shadow spot when the sun shines.
you say that you love the wind,
but you close your windows when wind blows.
This is why I am afraid,
you say that you love me too.
这么多版本的翻译貌似还没有词，怎么能没有词呢？同学们，咱们大开脑洞，以《一剪梅》《杏园春》《阮郎归》三个词牌，挑战一下这首英文诗的翻译呗！

一剪梅
文/河流
君喜枯荷飘雨丝，轻撑纸伞，远望秋池。君欣双燕舞金辉，见日悬空，寻翳凝眉。
君爱微风拂袖吹，却怕扬絮，怕见花飞。卿言与子永相随，敢信情真，唯怕分离。

杏园春
文/河流
君言雨美如丝，花前雨伞轻持。君言日出景成诗，翳前移。
君言拂袖凉风爽，推窗怕见花飞。君言携子不分离，总相疑。

阮郎归
文/河流
君言细雨美如丝，惟将纸伞持。君言日出景如诗，又朝柳翳移。
窗轻闭，怕花飞，喜言风又吹。君言与子永相随，假真总见疑。


2、在宋朝大词人中选择一首中调（双调）词作，写一篇赏析。
惜红衣·吴兴荷花
宋·姜夔     
吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。

簟枕邀凉，琴书换日，睡余无力。细洒冰泉，并刀破甘碧。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂，高柳晚蝉，说西风消息。
虹梁水陌，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟试望，故国渺天北。可惜柳边沙外，不共美人游历。问甚时同赋，三十六陂秋色？


【赏析】
此词上阕写白石日常无聊度日，下阕写吴兴荷塘。登舟望故国，犹忆旧时佳人。
白石词中写得最多的花就是荷花和梅花。此词一如继往地保持着白石清雅的词风。
词前有一小序“吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。”白石很多词都有序，或直言词的内容，如《扬州慢·淮左名都》；或与所填内容无关遮掩词的真情。此词属于后者。
“簟枕邀凉，琴书换日”，“鱼浪吹香，红衣半狼藉”，用词极其雅致。写出了平日的寂寞无聊。
“细洒冰泉，并刀破甘碧”取典于周邦彦《少年游·并刀如水》“并刀如水，吴盐胜雪,纤手破新橙”。
“岑寂，高柳晚蝉，说西风消息”和“红衣半狼藉”，用一种冷清的意境，衬托出作者寂寞的心境。
结句“问甚时同赋，三十六陂秋色？”，以疑问作结，意味悠长。

清心自在

小渔村词六颂组09-清心自在第四讲作业

一、必做题：

一剪梅 思念

烟雨亭台小巷幽。花伞轻盈，佳丽娇柔。小桥过客画中游。柳画青眉，雾隐琼楼。
鹭影吹风白雾浮。一帘春梦，几处离愁。落花流水自悠悠，去亦无求，来亦无求。

阮郎归· 思盼

江南雨细柳丝垂，伞花古巷移。兰亭香茗玉倾杯，琴声耳畔飞。
寻旧梦，寄相思，轻风拂面吹。曾经有约听莺啼，问君可有期？

杏园春 初见

兰亭翠柳春浓，花开解语妆容。江南细雨色朦胧，入花丛。
曾经岁月时光远，言谈切切相通。凭栏观月沐春风，意千重。

二、必做题
赏析宋词一首

《一剪梅·袁州解印》赏析

陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。 阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋中。不消提岳与知宫，唤作山翁，唤作溪翁。

赏析：作者 刘克庄（1187--1269）是一个关心民族命运，渴望为国立功的人。但在南宋末年那个昏庸朝代，他的仕途充满曲折。嘉熙元年（1237）春，刘克庄出任袁州，数月后因火灾被罢官。刘被革职后，很不服气地写下这首词。
上片首句的“怪府公”实际上是反语。“下车上马太匆匆” 是指 到任和离职相隔数月，时间很短。“诗穷” 还是“文穷”这“行人”的发问，说明百姓对作者被革职的不解亦或不平，从侧面否定了他的过失。在这里，作者巧妙地借路人之口，为自己的罢官作了申诉。“春风”和“秋风”一方面点明时间，另一方面也有显示自己清白的意思，或许还暗指人事更替，仕途沉浮无常。
下片是作者站在“我”的角度，对“行人”关切自己的回答：不要有什么奇怪哟，我倒落得清闲。“免得”句颇具幽默感，也算自嘲吧。宋代知州一般兼任本州兵马和劝农使。这里不说知州的实职被夺，而说以后不用带兵辖农的虚衔，是一种幽默的说法。“嬉”、“睡”、“提”这几句是说，既然当权者不给事干，那就只好从早玩到吃午饭，从午间睡到吃晚饭。既然不能跻身仕途，那就浪迹山林，去做一个名副其实的“山翁”、“溪翁”吧。但是，我们纵览刘克庄的传世作品，搜寻一下刘克庄的人生轨迹，就不难发现，作者是正话反说，用反语发泄牢骚。
诗词作者往往喜欢浅意深一层说，直意曲一层说，明话暗着说，正话反着说。刘克庄把这种方法用于词，寓愤懑不平之气于平和闲适之中，一问一答，轻松而不浅薄；亦客亦主，活泼而不失含蓄，在豪放粗犷的词风中开拓出了一种新的境界。

竹子

第一题
一剪梅（英译汉宋词版）
/竹子
慕雨横斜怨湿裘，伞下闲愁，心上闲愁。
喜日却向树寻阴，影也幽幽，身也幽幽。
高阁等风怕打头，窗闭西楼，风过西楼。
伊人莫共诉相思，君不蒙羞，我却蒙羞。

杏园春（英译汉宋词版）
/竹子
君言细雨缠绵，何为伞御纷然？
欢承煦日荫下眠，恁添寒。
和风缱绻随君意，无缘又闭窗轩。
徒劳鱼雁寄红笺，剩长叹。

阮郎归（英译汉宋词版）
/竹子
使君曾爱雨霏霏，甘霖隔伞飞。
艳阳如约不相违，逢君在翠微。

芸窗闭，大风迟。快哉上口诗。
休言磐石永无移，回望敢细思？

第二题赏析题
风入松 赋稼村（宋·张炎）　　
老来学圃乐年华。茅屋短篱遮。儿孙戏逐田翁去，小桥横、路转三叉。

细雨一犁春意，西风万宝生涯。

携筇犹记度晴沙。流水带寒鸦。门前少得宽闲地，绕平畴、尽是桑麻。

却笑牧童遥指，杏花深处人家



赏析：
本词题目赋稼村，从题目上看是写作者晚年的农村田园生活的词。一个乐字奠定全词感情基调。
    通读全词，上阙第一句点名本词的缘起是老来的年华学习农事体会农耕生活的乐趣。第二句写居住的情况是茅屋短篱笆，隐约有了隐士的意味，因为陶渊明的隐居生活是“采菊东篱下”。第三句写村居的人物，有儿孙有田翁，用一“逐”字，把视野自然而然的拉向远处，远处有横在溪流上的小桥，村民来往踩出的三径，暗合陶公“三径就荒”的隐士气质了。好一副“小桥流水人家”的图画。
  上片煞拍“细雨一犁春意，西风八宝生涯”对仗工整，写尽了作者村居春耕秋收的喜悦。细雨句从东坡“江上一犁春雨”化来，八宝出自《庄子集释》“春气发而百草生，正得秋而万宝成”，一犁与八宝相对应，劳有所获，对仗及其工整。
   过片紧承上片小桥而来，紧承上句的喜悦心情而来，上片是儿孙过了小桥，这句就是作者过了小桥。“流水带寒鸦”视野随着溪流，随着傍溪流而飞去的寒鸦逐步放向远方，似乎在读者面前铺开了一幅宁静的农村画卷。流水句化“寒沙带浅流”而来却使意境得到了升华。
门前句作者又把视野拉了回来，少得宽闲地、尽是桑麻，看似写景实则隐藏着一个勤劳耕作的农夫形象。杜牧有“借问酒家何处有 ，牧童遥指杏花村”句，意境可谓悠远飘渺，令人无限向往。本词结拍作者“却笑牧童遥指，杏花深处人家”自然借了杜句的意境，更意欲超越，因为作者可是常住在这胜境中的。
  本词作者多次化用或借用前人的句子和典故，却能做到“化典无形”。全词由人、物的活动范围展开布局，结构紧密，抒情自然。

竹子

第一题 翻译题
一剪梅（英译汉宋词版）
/竹子
慕雨横斜怨湿裘，伞下闲愁，心上闲愁。
喜日却向树寻阴，影也幽幽，身也幽幽。
高阁等风怕打头，窗闭西楼，风过西楼。
伊人莫共诉相思，君不蒙羞，我却蒙羞。

杏园春（英译汉宋词版）
/竹子
君言细雨缠绵，何为伞御纷然？
欢承煦日荫下眠，恁添寒。
和风缱绻随君意，无缘又闭窗轩。
徒劳鱼雁寄红笺，剩长叹。

阮郎归（英译汉宋词版）
/竹子
使君曾爱雨霏霏，甘霖隔伞飞。
艳阳如约不相违，逢君在翠微。

芸窗闭，大风迟。快哉上口诗。
休言磐石永无移，回望敢细思？

第二题 赏析题
风入松 赋稼村（宋·张炎）　　
老来学圃乐年华。茅屋短篱遮。儿孙戏逐田翁去，小桥横、路转三叉。

细雨一犁春意，西风万宝生涯。

携筇犹记度晴沙。流水带寒鸦。门前少得宽闲地，绕平畴、尽是桑麻。

却笑牧童遥指，杏花深处人家



赏析：
本词题目赋稼村，从题目上看是写作者晚年的农村田园生活的词。一个乐字奠定全词感情基调。
    通读全词，上阙第一句点名本词的缘起是老来的年华学习农事体会农耕生活的乐趣。第二句写居住的情况是茅屋短篱笆，隐约有了隐士的意味，因为陶渊明的隐居生活是“采菊东篱下”。第三句写村居的人物，有儿孙有田翁，用一“逐”字，把视野自然而然的拉向远处，远处有横在溪流上的小桥，村民来往踩出的三径，暗合陶公“三径就荒”的隐士气质了。好一副“小桥流水人家”的图画。
  上片煞拍“细雨一犁春意，西风八宝生涯”对仗工整，写尽了作者村居春耕秋收的喜悦。细雨句从东坡“江上一犁春雨”化来，八宝出自《庄子集释》“春气发而百草生，正得秋而万宝成”，一犁与八宝相对应，劳有所获，对仗及其工整。
   过片紧承上片小桥而来，紧承上句的喜悦心情而来，上片是儿孙过了小桥，这句就是作者过了小桥。“流水带寒鸦”视野随着溪流，随着傍溪流而飞去的寒鸦逐步放向远方，似乎在读者面前铺开了一幅宁静的农村画卷。流水句化“寒沙带浅流”而来却使意境得到了升华。
门前句作者又把视野拉了回来，少得宽闲地、尽是桑麻，看似写景实则隐藏着一个勤劳耕作的农夫形象。杜牧有“借问酒家何处有 ，牧童遥指杏花村”句，意境可谓悠远飘渺，令人无限向往。本词结拍作者“却笑牧童遥指，杏花深处人家”自然借了杜句的意境，更意欲超越，因为作者可是常住在这胜境中的。
  本词作者多次化用或借用前人的句子和典故，却能做到“化典无形”。全词由人、物的活动范围展开布局，结构紧密，抒情自然。

清水无香

颂组03-清水无香

翻译英文诗

一剪梅

春雨绵绵润碧山。举足将行，又怕轻寒。
骄阳如火乱明眸。何奈炎威，树底闲闲。

晚渐凉风拂翠鬟。紧锁朱窗，小阁清欢。

汝言偕老度芳年。恐被花瞒，泪为谁弹。

阮郎归
恐惊细雨湿云鬟，将身伞下怜。

晴光烂漫谓阳蛮。随荫竹榻闲。

风微起、夜将寒，置暖小阁轩。

又言偕老度芳年，知谁眉黛残。

杏园春
唯惊雨湿云鬟。将身伞下轻怜。
晴光烂漫谓阳蛮。躲荫闲。
清风月色窥香阁，应知已误婵娟。

今言偕老度芳年。恐花瞒。

满庭芳 李清照

小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊在扬州。
从来，知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。

赏析

这是一首咏梅的佳作，作者思路新巧，一改咏物词多胶着物态，敷衍故实的笔法，使得词境更加丰富饱满，真正达到了物我合一的完美之态。

开篇采用渐引并环境衬托手法，烘托出深幽氛围。小阁、闲窗，画堂从内到外空间依次写来，再写烧尽篆香，日影落下又是一个时间的延续。“藏、闲、深、尽、下” 通过一系列的描绘突出“旧家”的清冷。

“手种江梅渐好”这里第一重笔意突转，造成跌宕。引出所咏物主体 。“又何必、临水登楼”再次对比写来更加突出江梅之好。接下来一句又勾回到寂寞情绪，用何逊扬州种梅之典，隐喻自己相同的彷徨心境。

此上片重点在写赏梅，而且还是作者从小种大的江梅。有怀旧还有现如今的寂寞（夫君不在）情怀。重游故地扬州般的母宅，徘徊梅树下殷勤感旧。早已没有心情临水登楼。

如果说上片只是委婉从寂寞感伤的角度表现心情，那下片，就是比较直接的借江梅的描写来抒发自己的悲惨命运以及面对如此依旧孤高风流的品格。所以下片江梅的用笔更加集中，情感表达更见升华。

“从来，知韵胜”与“难堪雨藉，不耐风揉”又是对比烘托表达我亦如花虽然清韵风姿尤胜，终究是花，一样会被风雨摧残掉落，梅与作者的命运交融一起，这是对悲惨命运的泣诉。紧接着一句“更谁家横笛，吹动浓愁”着一“更”字使得悲落情绪更深入一层。“莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。”这里又是一层笔意突转。“莫恨”悲而不颓。虽“扫迹”但“情流”。煞尾句，采用景结，又是虚笔。很值得回味。，梅花终是逃不过悲惨命运，但虽然香消雪减，被扫迹，但依旧还留有一份性情，那风流的疏影依旧还会在来年花开时节，良宵淡月之时傲雪绽放。写出了梅的孤高品格，也侧面表达了作者不被命运左右的清高心性。

梅魂与诗魂交融一体。

烟雨江南1

小渔村研六第四讲作业 颂20-烟雨江南
《一剪梅》
曾说霏霏花雨柔，信步几何，一伞当头。时逢丽日散云烟，披上罗裳，树下寻幽。
更喜清风怨不留，却闭轩窗，垂下帘钩。今言慕恋水长流，费尽思量，难解眉愁。
　　
《杏园春》
谁言细雨生怜，教人启伞遮拦。谁言日丽使人欢，避林间。
谁言最爱风吹面，惊闻闭锁窗轩。今言思慕夜难眠，此犹玄。

《阮郎归》
春将甘露洒人间，谁人隐伞边。亭亭菡萏艳阳天，寻荫绿树先。
秋风爽、月眉弯，奈何又闭轩。听闻思慕锦书传，犹能信汝言？

宋词赏析 《阮郎归》 舟中作  （宋?刘将孙）
斜阳江路柳青青。传杯那放停。上船不记送人行。南风吹酒醒。
江曲曲，路萦萦。月明潮水生。送将残梦作浮萍。角声何处城。

赏析：此词为刘将孙离别时在舟上所作。上片写景，下片由景入情，表达了作者离开友人后对前程的一丝担忧。
“斜阳江路柳青青。”首句写江边的景色，斜阳下，路边柳色青青，柳在古诗词中是送别的象征，折柳送别。“传杯那放停。” 友人都来送我了，依依惜别之际，喝一杯离别的酒吧，此时此刻，也唯有这酒才能代表友情的深厚了。不杯又一杯，还是不忍离别啊。“上船不记送人行。南风吹酒醒。”都不记得是怎么上船的了，也不知道是谁扶我上的船。不知过了多久，徐徐的南风啊把我吹醒了。“江曲曲，路萦萦。月明潮水生。”眼前江面曲曲折折，水路回回绕绕，月亮升起来了，明亮的月光照在江面上，涨潮了。“送将残梦作浮萍。角声何处城。”躺在船上，梦断断续续，像浮萍一样飘忽不定。耳边传来号角的声音，也不知道船行到哪座城了。