国学多项集训班 快乐快乐老师授课 C 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。



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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月15日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。

西亭

国训班第二十讲
西亭作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
回答:
【         腊后岁前遇景咏意
       （唐·白居易）押阳韵
海梅半白柳微黄，冻水初融日欲长。
度腊都无苦霜霰，迎春先有好风光。
郡中起晚听衙鼓，城上行慵倚女墙。
公事渐闲身且健，使君殊未厌馀杭。

分析:
1.颈联和尾联中有“我”。
2.主题思想是作者在余杭任职上的状态悠闲，心情舒畅。
3.段落大意:
首联道出季节由冬入春了，梅柳初发，河水解冻，日光渐长。写景。
颔联写出春到的好处，无寒冷的霜霰天气，心情也慢慢好起来。由景入情。
颈联写出来作者的日常生活状态，承接第四句。
尾联总结，突出主题思想。】

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

【答题:
主题思想:
作为学生，更喜欢多姿多彩的教学模式。

具体分析如下:
1.首联否定为师者必定循规蹈矩不苟言笑，彰显性情更见多姿。
2.颔联颈联例举聂老师因偶醉进入课本角色，不仅不碍教学，反而更彰显教学魅力。
3.尾联衬托强调。】

我的老师-聂先生
西亭
题记:聂先生乃余语文老师，温文尔雅。一日酒后讲台，忽或激昂或慨然，尽反往日之态。令诸子惊讶之余，更多喝彩，久久留连。

谁说为师定谨恭，身言反转见横纵。
扬眉一股英雄气，拔剑无边干镆锋。
忽把金尊还缱绻，浅吟清句动从容。
铃声会意迟迟醒，精彩学堂酣畅逢。


评我的有:
F06-老晕子 G08-水中月亮 C43-潇逸 k19阳光乔 对联出句老师-白雪诗陌 E40-桃花开了 C01-往事如烟 c组长边缘人类  绝句主讲坐看云起

我评的
H02-野鹤梦 对联出句老师-白雪诗陌 M组长-无主题
C01-往事如烟 E40-桃花开了 绝句主讲 坐看云起  c潇逸
C组长边缘人类


第二十一讲作业
西亭
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
回答:
【（1）.湖上招客送春汎舟（唐·白居易）
　　七言律詩　押庚韻　　
欲送殘春招酒伴，客中誰最有風情。
兩瓶箬下新開得，一曲霓裳初教成①。
排比管弦行翠袖，指麾船舫點紅旌。
慢牽好向湖心去，恰似菱花鏡上行。
（首联
时:残春    地:无
  事:喝酒    人:作者与客）

（2）.
别滁
宋  欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
（时:春天   地:花前  事:人送作者  人:作者与送行者）

（3）.立春
文天祥
无限斜阳故国愁，朔风吹马上幽州。
天翻地覆三生劫，岁晚江空万里囚。
烈士丧元端不惜，达人知命复何忧。
只应四十三年死，两度无端见土牛。
（时:傍晚    地:不详  
事:去幽州    人:作者）  】

2.以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

游江头洲
西亭
随众逐鸥鹭，沙洲江水前。
风光夏尤好，岸草绿无边。
立尽残阳暮，兴吟新月天。
行行复回首，此夜不能眠。

评我的
@C01-往事如烟 @C06-冰嫣 @C03—东方 @C组长-边缘人类 @C32-星星草 @华夏猎人
我评的
@C01-往事如烟 @C06-冰嫣 @C03—东方 @C组长-边缘人类 @C32-星星草
第二十二讲作业
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
【回答:
1.
江亭晚望
唐·李郢
碧天凉月雁来疏，闲望江云思有馀。
秋馆池亭荷叶后，野人篱落豆花初。
无愁自得仙人术，多病能忘大史书。
闻说故园香稻熟，片帆归去就鲈鱼。
（引向的词语是“闲望”，引向的内容是“思有馀”。）
2.和友人鸳鸯之什
唐·崔珏
翠鬣红毛舞夕辉，水禽情似此禽稀。
暂分烟岛犹回首，只渡寒塘亦并飞。
映雾尽迷朱殿瓦，逐梭齐上玉人机。
采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。
（引向是“ 翠鬣红毛舞夕辉”，引出的内容是“ 水禽情似此禽稀。 ”）
3.春日即事
唐·崔橹
一百五日又欲来，梨花梅花参差开。
行人自笑不归去，疲马独吟真可哀。
杏酪渐香邻舍粥，榆烟将变旧炉灰。
画桥春暖清歌夜，肯信愁肠日几回。
引向是“又欲来”，引出的内容是后面的所感所见。】

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

回答:
国学班第二十二讲作业
开学季
西亭
秋水醉秋光，书包书本香。
从今新学校，自此读明堂。
解惑赖多问，存疑不复暘。
老师方教诲，莫让岁华伤。

我评的有:
E40-桃花开了 M25-千里k19阳光乔G01-门外秋月 C32-星星草 C18-依依绰约 C01-往事如烟 主讲云起
评我的有:
C32-星星草 C18-依依绰约 M25-千里 主讲云起D12-晚晴

国学班第二十三讲作业
  国庆感怀
西亭
金秋桂子香，盛典赋家邦。
碧落霓虹彩，银屏欢聚堂。
求同心乃大，存异友同强。
共我泱泱夏，青山绿水长。

评我的有:
国学F12鹤霏 H42-萧白 F40-醉翁之艺 C01-往事如烟 C18-依依绰约
我评的有
H42-萧白 C01-往事如烟 C组长-边缘人类 C43-潇逸 C32-星星草
国学班第二十四讲作业

读诗感怀
西亭
夜静人无寐，苦思新句时。
徘徊复惆怅，容与忽深思。
月泛露华白，星沉屋角茨。
晨风应笑我，几载见呆痴。


评我的
管理组－白雪诗陌 G13_桂子 G08－水中月亮 C01-往事如烟 D10-翰墨韵香
我评的
D25-蜀客 D19一抹微云管理组－白雪诗陌 烟雨凭舟B33--老农

边缘人类

国学班二十讲作业C10边缘人类
秋兴八首·其二
作者：杜甫

夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

主题，表达了作者漂泊天涯，报国无门，思念故园的苦闷的思想感情。
首联，直击主题，想回京华。（有我）
颔联，我在夔府的感受。（有我）
颔联，不能回京城效力的感受。（有我）
尾联，景结，时光荏苒，我的境遇依旧没变。（有我）

寄渔村老师
边缘人类

桃李常怀雨露恩，无形大爱铸师魂。
催花怒放千重色，润物何留半点痕。
悟道还凭诸主讲，习诗当属小渔村。
有朝一日扶摇上，不忘程庭立雪门。

主题，歌颂渔村老师的默默无闻，不图回报，当受到社会的尊敬。
首联，点题，学生不忘师恩。（有我）
颔联，具体写老师润物无声，桃李天下。
颈联，转到渔村的老师们，不图报酬，默默无闻。
尾联，即使学业有成时，也不能忘记尊师重教。（有我）
边缘人类于2019.8.15
我拍，石桥月，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，九天揽月
……————
C10边缘人类第二十一讲作业
一.
1.细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫）
时间，细草微风的春天。地点，岸边。人物，作者。事件，独夜舟。
2.懒摇白羽扇，裸袒青林中。（李白）
时间，摇扇的夏日。地点，青林中。人物，作者。事件，裸袒乘凉。
3.可惜莺啼花落处，一壶浊酒送春残。（白居易）
时间，春末。地点，花落处。人物，作者。事件，饮酒别春。
二.
寻幽

香山枫带火，拾级向缤纷。
撷取沾尘叶，聊题脱俗文。
林深藏古寺，烟袅入闲云。
极目寻通路，禅音隔涧闻。

我拍，九天揽月，老农，桂子，无主题，红外线
拍我，九天揽月，老农，桂子，无主题，红外线

。。。。。。。。。

C组10边缘人类二十二讲作业

一.
秋兴八首（其一）
唐·杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
引向，气萧森。
秋兴八首·其二》
.[唐].杜甫.
夔府孤城落日斜，每依南斗望京华。
引向，望京华。
秋兴八首·其三
作者：杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
引向，坐翠微。
二.
开学季.劝学
边缘人类
暑假须臾过，顽童复课堂。
家人如释重，野马岂由缰。
学业当勤奋，嬉娱易秽荒。
青春若还我，不再负韶光。
我拍，红尘幽梦，瓶子，影子，老农，门外秋月。
拍我，瓶子，老农，往事如烟，门外秋月，影子。

——————
第第二十三讲作业
国庆七十周年感怀
边缘人类
风云七十庚，回首忆峥嵘。
重辟丝绸路，频探宇宙程。
雄安帷幄计，港澳主权更。
华夏潮头立，长空破浪行。

拍我，都一样，快乐快乐，烟雨凭舟，老农，红外线
我拍，老农，强红，红外线，烟雨凭舟，都一样————————
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业
c组边缘人类
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
他们没讲义，没上过网校，他们就是背书，《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》等，练习韵部，对句及典故。我们也需要大量阅读，充实自己，才能写出佳作。

二.律诗一首

学诗感怀
边缘人类
常怀雨露恩，大爱铸师魂。
不倦催花色，焉留润物痕。
还凭深引领，幸得细评论。
一日扶摇上，程庭立雪门。
拍我，水中月亮，醉清风，影子，石桥月，老农
我拍，水中月亮，醉清风，影子，石桥月，老农

潇逸

国学多项集训班C43-潇逸第二十讲作业；

一、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
自宣城赴官上京
作者：杜牧
潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
千里云山何处好，几人襟韵一生休。
尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。
主题思想：述怀诗，表达矛盾的内心世界。
段落大意：首联破题，写出自宣城至赴官上京这十多年的行止（有我）
颔联续承，两笔细写放浪形骸，无所事事的日子（有我）
颈联感慨平生，不甘就此虚度终老的气度（有我）
尾联收束，虽然面对平庸的宦吏生涯生出归隐的意思，但还是不能尽弃俗世的羁绊，归隐和入世的矛盾心理此处得到展示，点明再次虚度光阴的无奈。
解析：整首诗围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。

二、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意：最后，再开始落笔写这道律诗。

1.中心思想；赞美老师通过辛勤耕耘迎来桃李满天下。
2.段落大意；
第一联、写老师把一生献给了教育事业任劳任怨。
第二联、写老师为人师表，高风亮节。
第三联、写老师对本职工作热爱用情至深，用一生的心血来达成自己夙愿。
第四联、付出终见成效，迎来了桃李满天下。

七律 . 老师
作者 : 潇逸
传知解惑育英楼，折齿甘为孺子牛。
两袖清风承雨露，一支粉笔写春秋。
丹心似火深情寄，素发如银夙愿酬。
播下三千桃李圃，迎来硕果满神州。

评我的有: 轻语、老晕子、水中月亮、醉清风、西亭、白雪诗陌、阳光乔

我评的有:   轻语、老晕子、水中月亮、醉清风、西亭
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲C43-潇逸作业：

1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答题：
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐）
时间：某深夜
地点：巴山
人物：我、君
事件：秉烛夜谈
（2）朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。（杜甫）
时间：每日
地点：江头
人物：我
事件：退朝归来
（3）湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。（陆游）
时间：夏天
地点：湖山、放翁家
人物：我
事件：漫步山水间

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

七律 . 黄山游记
作者 : 潇逸
八一跟团入皖游，光明顶上醉双眸。
千峰怪石擎天笔，万里奇松迎客舟。
云海萦纡升旭日，清泉潋滟下飞鸥。
黄山仙景无寻处，五岳相随也觉羞。

评我的有: 白发魔女、快乐快乐、千里、依依卓约、星星草

我评的有: 晚晴、白发魔女、桂子、小燕子、默然
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C43-潇逸第二十二讲作业；

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

左迁至蓝关示侄孙湘
唐代韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
引向：潮阳路上
内容：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

吴楚东南坼
唐代.杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
引向：岳阳楼
内容：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。

山居秋暝

唐代：王维

空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
引向：晚来秋
内容：明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

五律 . 开学季
作者 : 潇逸
月桂送馨香，新生入学堂。
师言收野性，父嘱动情肠。
励志敢怀远，求知再起航。
金秋好时节，况复惜韶光。

3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
评我的有：醉翁之艺、豆豆、侠骨柔情、边塞戈壁、彭金桥、烛光、
我评的有：彭金桥、老晕子、悠远、清雅人生、边塞戈壁————————————————————————
第第二十三讲作业:
七律 . 国庆感怀
潇逸
喜迎华诞数奇功，气势凌云撼宇穹。
定位跟踪凭北斗，看家护院有东风。
嫦娥奋翼神舟力，航母争先战舰雄。
半世开新千载业，全球仰羡国旗红。
拍我:  仙子、快乐蝴蝶、豆豆、俊乂、晚晴

我拍:  老农、强红、白发魔女、晚晴、桂子————————————————————

潇逸第二十四讲作业

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
他们没讲义，没上过网校，他们就是背书，《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》等，练习韵部，对句及典故。我们也需要大量阅读，充实自己，才能写出佳作。

二.律诗一首
五律 . 学诗感怀
诗词初上路，网校疾奔忙。
慈善学声律，渔村习短章，
欣看古人句，喜得乐师方，
脉络环环扣，哦成韵味长。

评我的有: 欧阳、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、白发魔女
我评的有:  欧阳、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、白发魔女

星星草

国学多项集训班 第二十讲星星草作业：

1.        选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2.        以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

贫女（唐?秦韬玉）
　　七言律诗　押阳韵　
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指誇偏巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

这首诗明写贫女的伤感情怀，虽是心灵手巧，却无人欣赏，暗写饱读诗书的寒士，空有理想抱负，却报效无门，无人赏识。

二、
想起我的诗词启蒙老师段老师，因他声情并茂，激情昂扬的诗词讲解，使我喜欢上了古典诗词。
首联老师给我的初时印象，颔联谢老师课堂上精彩讲解，颈联写亦师亦友的情怀，并各奔东西的无奈，尾联写重逢之后的感叹。
七律  我的老师
文/星星草
风流年少性张扬，解意剖词在课堂。
引众聆听因古典，吟诗书写作文章。
青春作伴亦师友，岁月无由各异乡。
再见青丝霜作雪，忆之未负旧时光。

评我的：边缘人类，潇逸，西亭，依依绰约，漠烟
我拍的：边缘人类，潇逸，西亭，路漫漫，东方

国学多项集训班 第二十一讲星星草作业：

1.各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

2.以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。

3.         班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。

1.月夜  杜甫

今夜鄜州月

时间：今夜，地点：鄜州

2.江村  杜甫

清江一曲抱村流

地点：清江，村，

3.在狱咏蝉  骆宾王

西陆蝉声唱

地点：西陆，物：蝉

五律 游草原天路

星星草

处暑依时令，畅游天路长。

初行晨雨紧，渐远碧空张。

山野连绵翠，秋原次第芳。

浮生偷半日，一醉白云乡。

2019.08.23

点评我的：漠烟，西亭，依依绰约，边缘人类，东方

我评的：路漫漫，西亭，往事如烟，东方，往事如烟

国学多项集训班 第二十二讲星星草作业：

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。

西塞山怀古（唐·刘禹锡）

王濬楼船下益州，金陵王气黯②然收。

引向：通过人物王濬引出金陵怀古的意向。

蜀相  （杜甫）

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

引向：通过丞相祠堂的荒凉，引出丞相的丰功伟绩。

贫女  秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒暗自伤。

引向：以贫女的伤感引出为他人做嫁的哀怨。

七律 开学季

文/星星草

蝉声欲断梧桐秋，报道新生暗自愁。

长假初消何处觅，本心疏懒此番休。

随翻课件疑难解，补欠文章待苦修。

微蹙娥眉思向远，残荷一隅韵空流。

2019.09.08

修改后：

七律 开学季

文/星星草

枫红遍野醉秋光，一季新生入学堂。

长假渐消收本性，光阴不待敛疏狂。

深研课件疑难解，细琢文词韵味长。

赢得人生需尽力，当如金菊傲冰霜。

2019.09.08

拍我的：漠烟，边缘人类，西亭，依依绰约，冰嫣

我拍的：边缘人类，西亭，依依绰约，冰嫣，往事如风

七律 祖国七十华诞有感文/星星草
华夏生辰盛世昌，更兼佳节展辉煌。
天澄云碧秋风劲，剑挺军威斗志昂
科技兴民安社稷，国防利刃守边疆。
讴歌一曲情无限，猎猎红旗处处扬。
时间：国庆节
地点：祖国大地
引向：祖国的变化
中心思想：祖国的建设日新月异。
2019.09.25
七律 学诗感怀文/星星草
年少不知诗韵美，今日甘酪养精神。。
渔村授业知深浅，笔墨乘风竞杂陈。
师者辛劳多奉献，生之勤奋自寻真。
惟期秃笔雕花锦，一卷铺开满室春。
拍我的:西亭，东方，边缘人类，往事如烟，快乐老师我拍的:依依绰约，东方，边缘人类，潇逸，西亭

往事如烟作业

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲  往事如烟作业

一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
闻官军收河南河北
[ 唐·杜甫 ]
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
答：这首诗的主题思想：除第一句叙事点题外，其余各句，都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情。万斛泉源，出自胸臆，奔涌直泻。首联说我听到官军收复了河南河北，感动的热泪盈眶。颔联以转作承，落脚于我「喜欲狂」，这是惊喜的情感洪流涌起的更高洪峰。颈联，在说此时此地我的心情。尾联说我马上就要回到老家，四个地名构成了非常有名的流水对。通篇一气呵成，句句不离我。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想：
在今年教师节前夕，“我的老师”这道作业题快乐老师出的好。为了完成这次作业，我反复阅读了我的大学老师罗福午教授的自传，确立了歌颂教书育人的园丁的主题思想。制定了如下的写作思路：
首联：老师年幼时家境败落，但他聪明伶俐，考取了叔蘋奖学金得以完成高中及大学的学业(1995年，奖学金出资创始人顾乾麟先生再次出资1000万，表示叔蘋奖学金要长期办下去，老师1996年被叔蘋奖学金创始人指定为管委会秘书)，老师于1951年加入中国共产党，1952年，老师毕业后留校教书育人成为学校的栋梁。(难能可贵的是，又红又专的他不追求高官厚禄，而将毕生的心血全部用在培养人才上了。)
颔联：重点是老师著书育人方面，将近六十年的教育生涯，他著作等身，与学生亲密无间，他的学生遍天下，成为祖国建设的优秀人才，国家的繁荣昌盛有罗教授的一份功劳。
颈联：转到罗教授老年退休后仍在发挥余热，历行南翔校长“为祖国健康工作五十年”的要求，践行着清华的校训“自强不息，厚德载物”。宜将校训主要字句嵌入诗中，化用校训。
尾联：用祝福老师夫妻健康长寿、来表达学生的感激心情，千言万语都在酒中。

七律·我的老师——罗福午教授
文/往事如烟
叔蘋奖学续书香，施教清华为栋梁。
汗洒杏坛天下盛，心匀桃李世间昌。
七旬厚德尤承载，八秩高才尚自强。
更喜恩师鸳侣健，罗门弟子共飞觞。

3、互评：
评我的：C29-西亭，M25-千里，E33-揽翠，C18-依依绰约，C组长-边缘人类。
我评的：C29-西亭，E40-桃花开了，C43-潇逸，b33-老农，E33-揽翠。

21讲作业
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

一、刘长卿《送严士元》首句：“春风倚棹阖闾城”，时间：春天，地点：阖闾城（苏州），人物：作者，事件：倚棹。

二、杜甫《燕子来舟中作》首句：“湖南为客动经春”，时间：春天，地点：湖南，人物：作者，事件：为客（羁旅）。

三、柳宗元《渔翁》首句：“渔翁夜傍西岩宿”，时间：夜，地点：西岩，人物：渔翁，事件：傍西岩宿。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限。
《五律.游长江三峡》

叩舷观美景，秋雨霁茅坪。
远望深湖阔，高瞻大坝横。
昭君村郭别，屈子故乡迎。
神女云中立，尤听汽笛声。
   往事如烟作于2019.8.26

3、互拍作业：
我拍的有：C组长－边缘人类，C29-西亭，B05-笑看落花，E33-揽萃，H29-烟雨凭舟，H29-丝雨，E40-桃花开了
拍我的有：C29-西亭，E组长－有凤来仪，E40-桃花开了，E33-揽萃，G20-枫叶正红，D12-晚晴，G15-强红。

22讲作业

一、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

1、清明日登城春望寄大夫使君（唐）王表
春城闲望爱晴天，何处风光不眼前。

寒食花开千树雪，清明日出万家烟。
兴来促席唯同舍，醉后狂歌尽少年。
闻说莺啼却惆怅，诗成不见谢临川。

引向：起句引向为一分句的“春城闲望”，接下去为春城闲望时的感受。

2、蜀相 （唐）杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

引向：用“锦官城外”引出引出颌联与颈联，承接自然。

3、登岳阳楼(唐)杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
引向：“上岳阳楼”引出后面所见所思。

二、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

七律·开学季
文/往事如烟
桂花阵阵沁人香，求学渔村复课忙。
夜诵唐诗辩声韵，晨歌元曲识宫商。
生宣展卷临山水，妙笔挥毫作赋章。
幸有良师勤指导，描眉深浅入时妆。

三、互评：

评我的有：D17-一得斋主，H29-丝雨，M组长-无主题，H02-野鹤梦，E33-揽翠。

我评的有：H02-野鹤梦，E33-揽翠，G20-枫叶正红，D01-路漫漫，C组长-边缘人类。

修改：七律·开学季
文/往事如烟
桂花飘落染书香，求学渔村复课忙。
夜诵唐诗辩声韵，晨歌元曲识宫商。
生宣展卷临山水，梦笔挥毫作赋章。
幸有良师勤指导，描眉深浅入时妆。

23讲作业

七律·国庆七十周年感怀
文/往事如烟
金秋菊桂送馨香，我守荧屏看国强。
探月神舟依北斗，巡天导弹固南疆。
风清吏胆江山净，雨润民心社稷长。
七秩华年如过隙，还期圆梦共飞觞。

修改稿如下：
金秋菊桂送馨香，我守荧屏看国强。
探月神舟依北斗，东风导弹固南疆。
不违天意河山丽，应顺民心社稷长。
七秩华年如过隙，还期圆梦共飞觞。

再修改如下：
金秋庆典国威扬，我守荧屏看盛强。
探月神舟依北斗，东风导弹固南疆。
不违天意河山丽，应顺民心社稷长。
七秩华年如过隙，还期圆梦共飞觞。

互评：
评我的：F23-侠骨柔情，管理组-白雪诗陌，M25-千里，C18-依依绰约，C29-西亭
我评的：F27-戈平，C03-东方，C29-西亭，M25-千里，C组长-边缘人类。

24讲作业
一、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：那时没有网校，没有讲义。但那时诗经、楚辞等一类的书籍已有了，况且朝廷也颁布了《唐韵》，统治阶层重视诗歌，并且官学和私学也较为完善，这为唐诗的发展创造了有利条件。时至今日，格律诗词也已发展到了比较完善的地步，我们学习唐诗宋词，就要学习其中优秀的精髓，使得中华文化得以传承发展。
二、七律·学诗感怀
作者：C01-往事如烟
白发昏灯几案前，为还宿愿种诗田。
渔村幸得幽香墨，陋室当书雅韵笺。
可学推敲明月下，犹知斟酌绿江边。
古人佳作吟哦美，今有新声唱续篇。

互评：
评我的有：D10-翰墨韵香，C29-西亭，C18-依依绰约，M25-千里，C组长-边缘人类，C32-星星草
我评的有：H26-烟雨凭舟，D05-笑看落花，G13-桂子，E03-影子，C32-星星草，C06-冰嫣

耀东方

小渔村国学班第二十讲作业C—03东方

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。


我的老师
培桃育李万千枝，大树参天尘世奇。
讲学司教均入细，论文解惑未曾迟。
清宵备课寻常事，拂晓批卷亦不疲。
不忘初心征路远，新兵老将共飞驰。

主题，歌颂老师们的默默无闻，不图回报。
首联，点题，老师忘我的工作态。
颔联、颈联，具体写老师润物无声，工作细致，默默无闻。
尾联，受老师启发，我与尊师一样重教并付诸实践。（有我）

我拍，石桥月，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，九天揽月
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小渔村国学第二十一讲作业

C—03东方

八月曛风盛，群行在险峰。
匡庐寻旧迹，涵洞访仙踪。
玉瀑三千丈，烟霞几万重。
青霄幽鸟啭，云海辨尊容。

我拍，桂子，石桥月，蜀客，九天揽月，一抹微云
拍我，蜀客，红外线，老农，九天揽月，石桥月
～～～～～～～～～
第二十二讲作业C3—东方

入学季

楼台巷陌桂花香，入学渔村喜气扬。
秋景能诗添雅兴，月华作赋溢疏狂。
深耕课件疑难解，新辑词章韵味长。
寄语群英时给力，风流如菊满庭芳。

我拍：石桥月，蜀客，九天揽月，一抹微云，桂子
拍我：红外线，老农，九天揽月，石桥月，蜀客
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第二十三讲作业C—03东方
庆祝建国七十周年
东方

桂香菊艳正金秋，举国同欢喜气流。
七秩峥嵘铺锦绣，五星璀璨唱歌头。
长城不老旌旗舞，华夏常春伟梦求。
一片初心明月共，百年愿景等闲收。～～～～～～～～～～～～～～～～～
小渔村国学第24讲作业C03—东方
诗路感怀

楼台巷陌桂花香，入学渔村喜气扬。
秋景能诗添雅兴，月华作赋溢疏狂。
深耕课件疑难解，新辑词章韵味长。
寄语群英时给力，风流如菊满庭芳。

花楹千千

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
C06-花楹千千
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

题大庾岭北驿
--宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。（有我）
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。（有我）
主题思想
宋之问被贬来到大庾岭附近悲感身世，不知是否能再活着回中原。此诗不言岭上梅，却言陇头梅，正是寄梅于陇头人之意，希望能折梅寄与亲人，聊解相思之痛。
段落大意
首联将人雁作比，传说大雁南飞，却不到南岭，到了大庾岭便即返回中原。
颔联诗人自己却被迫继续南下，不知是否能活着回中原。
颈联描摹南岭附近的景物，用以映衬自己哀伤思归之心。
尾联寄梅于陇头人之意，表达相思之痛。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想我的老师几十年从事一线教育事业，夜以继日辛勤耕耘，陪育满园桃李。
首联点明工作地点，时光飞逝，从青年至暮年
颔联写老师带卷回家批卷的情景
颈联赞美老师对学生之爱
尾联写老师的成就和品德
七律·我的老师
三尺讲台几十年，青丝染白鬓如烟。
明窗批卷现清影，红笔凝香入夜天。
日月同辉留大爱，慈恩似母润甘田。
吾师桃李满天下，一世高风亦自贤


二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1.一路经行处，莓苔见屐痕。
时间春天，地点途中，人物作者，事件寻访道士途中
2.乡心新岁切，天畔独潸然。
时间新年，地点他乡，人物作者，事件异乡思亲
3.天秋月又满，城阙夜千重。
时间中秋前后，地点出仕外地，人物作者，事件江南同乡异地聚会所感。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

五律·游漓江
碧水浮重影，置身梦幻天。
情歌留客驻，晨雾妒山妍。
竹筏悠悠荡，白鸥款款旋。
疑为瑶境处，此夜会无眠。

3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
1.
旅夜抒怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所以，天地一沙鸥。
引向危樯独夜舟
有高耸桅杆的孤舟夜晚泊宿于此。
2
酬张少府
张九龄
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
问君穷通理，渔歌入浦深。
引向万事不关心
人到晚年万物万事都不足以再去关心
3
终南别业
中岁频好道，晚年南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
引向晚家南山陲
晚年后在终南山安家了
2、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

七律·开学季
校园隐约读书声，筑梦金秋学海行。
弯月有怀今日照，寒窗不寐半宵明。
十年意气笔端逐，一世风华胸次生。
莫让光阴同水逝，鲲鹏展翅得佳名。
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。



七律·国庆感怀
--冰嫣
秋高气爽迎华诞，共庆康平喜乐融。
旗海歌潮随处在，金樽菊酒一时空。
神州掘起庶民振，华夏腾飞国念同。
岁月峥嵘堪回顾，同心携手世人崇。



小渔村国学班第二十四讲作业
C06-冰嫣
七律·学诗感怀
渔村幸入圆新梦，平仄推敲夜渐凉。
遣句排词求妙语,谋篇布局赋华章。
窗前小月知吾意，案上夜风送暗香。
不惑之年真得趣，书山有路墨飞扬。

红外线

快乐快乐老师授课第二十讲红外线作业
C03-红外线
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
春望
唐代：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（有我）
烽火连三月，家书抵万金。（有我）
白头搔更短，浑欲不胜簪。（有我）
主题思想：通过对动乱中春景的描写，抒发了作者讨厌战争，渴望和平的愿望。
段落大意：首联：写景，破碎河山，草掩荒城。
颔联：伤时，怀念动乱中的家人。
颈联：连绵的战火，要得到家书是多么的难。
尾联：头上的白发逐渐稀少，好象都不能容下发簪了。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想：回忆求学时老师的光辉形象，表达对老师的怀念之情。
段落大意：首联：回忆求学时，倾慕老师的才华。
颔联：回忆上课时老师写字说话的动作神态。
颈联：歌颂老师甘心为学生付出。
尾联：别后思念老师，再见很难。
我的老师
C03-红外线
遥想当年求学来，倾心唯有我师才。
粉尘尽处虹初现，妙语出时莲盛开。
亮照诸生前路去，烛燃一线自甘灰。
秋风别后常思念，再见何难泪满腮。
我拍：桂子，石桥月，蜀客，边缘人类，一抹微云
拍我：蜀客，红外线，老农，石桥月    东方
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲紅外線作业

一、布置作业：

1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

赠汪伦

唐代：李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

时间：“将欲行”时，地点：江岸，人物：李白和汪伦

事件：送别

春夜喜雨

唐代：杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

时间：春夜，地点：成都城，人物：我，事件：下雨。

登高

唐代：杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

时间：秋，地点：江渚，人物：我，事件：悲秋

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

游仙崖

文\紅外線

春花弥野径，携友上仙崖。

拾级云为伴，依亭鸟弄姿。

山高鸣罄远，石隙望烟奇。

幽靜时人羨,惜常藏僻倕。

我拍，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云

拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++

22讲红外线作业：

1. 选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞

唐代：刘长卿

汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

引向“楚客相思益渺然。”

王维 山居秋

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

引向“天气晚来秋。”

次北固山下

唐代：王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

引向: “行舟绿水前。”

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

又見開學

文、红外线

暑氣漸消秋氣回,假期刚過校门开。

書包鼓鼓墨香近,學子莘莘云路偎。

少壮须知勤奋斗，一生方得运常来。

且将闲事拾收起，感受五更鸡唱催。

我拍，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云

拍我，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类

+++++++++++++++++++++++++++++++++++第二十三讲C02-红外线作业

七律   国庆七十周年感怀

作者：红外线

推翻旧制换新天，风雨兼程七十年。

只秉丹心为社稷，全凭赤手绣山川。

国强堪赞腾飞力，民富当歌改革篇。

华夏复兴呈盛世，千秋伟业党功先。

我拍的，边缘人类，桂子，蜀客，九天揽月，一抹微云

拍我的，石桥月，蜀客，红外线，老农，边缘人类

+++++++++++++++++++++++++++++

一、     布置作业

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

             答：他们肯定讲义，没上过网校，他们也不会背《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》等，这些都是后世识字学韵的读本。唐人学诗应该是勤读古人诗，然后勤练习，多方交流，求师访友。他们学习的资料是前人的诗文，从诗经楚辞到南北朝时的诗文及文学理论。我们也需要大量阅读，充实自己，才能写出佳作。

            （二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

学诗感怀

文、红外线

   少时初识字，即爱古人诗。

   音韵和谐美，身形短小奇。

   效颦诚不易，琢句总堪嗤。

   幸有良师教，渔村实可期。

评我的有: 边缘、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、星星草

我评的有:  边缘、西亭、水中月亮、溪桥烟柳、[size=14.6667px]星星草