本帖最后由 坐看云起 于 2019-10-28 07:41 编辑
小渔村国学集训班-坐看云起第二十讲作业
作业:
1. 选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
客至
作者:杜甫
(我)舍南舍北皆春水,(我)但见群鸥日日来。
(我)花径不曾缘客扫,(我)蓬门今始为君开。
(我)盘飧市远无兼味,(我)樽酒家贫只旧醅。
(我)肯与邻翁相对饮,(我)隔篱呼取尽馀杯。
中心思想:通过描写居处的景色,清丽疏淡,与山水鸥鸟为伍,显出与世相隔的心境;表达了对有客来访的欣喜以及诚恳待客,呼唤邻翁对饮的心情。流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。
首联 先从户外的景色着笔,点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境;
颔联 把笔触转向庭院,引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻,增强了宾主接谈的生活实感;
颈联 实写待客。因为居住在偏僻之地,距街市较远,交通不便,所以买不到更多的菜肴,宴席不丰盛。家境贫寒,未酿新酒,只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。
尾联 进一步表现喜客心情,请邻翁共饮作陪。
2. 以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
主题思想:缅怀恩师
首联:总写
颔联:承接首联写老师授业育人
颈联:桃李满园
尾联:表达自己的哀思
七律?忆高中老师卢虹
讲台三尺寄情真,未悔一生多苦辛。
培土无非凭授业,育苗本是为成人。
丹心坐听芝兰韵,白发笑看桃李春。
今日惊闻师驾鹤,思来不觉泪沾巾。
我评:俊乂、路漫漫、西亭、都一样、戈平
评我:西亭、有凤来仪、晚晴、仙子、桂子
小渔村国学集训班-坐看云起第二十一讲作业 一、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。 1、洛中送杨处厚入关便游蜀(唐·刘禹锡) 洛阳秋日正凄凄,君去西秦更向西。 旧学三冬今转富,曾伤六翮养初齐。 王城晓入窥丹凤,蜀路晴来见碧鸡。 早识卧龙应有分,不妨从此蹑丹梯。 时间:秋日 地点:洛阳 人物:(我)君 事件:(我)送君去西秦 2、酬哥舒大见赠(唐·白居易) 七言律诗 押东韵 显示自动注释 题注:去年与哥舒等八人同登科第,今叙会散之意。 去岁欢游何处去,曲江西岸杏园东。 花下忘归因美景,尊前劝酒是春风。 各从微宦风尘里,共度流年离别中。 今日相逢愁又喜,八人分散两人同。 时间:去岁 地点:曲江西岸杏园东 人物: (我)与哥舒等八人 事件:欢游 3、庾楼晓望(一作白居易诗)(唐·王贞白) 独凭朱槛立凌晨,山色初明水色新。 竹雾晓笼衔岭月,蘋风暖送过江春。 子城阴处犹残雪,衙鼓声前未有尘。 三百年来庾楼上,曾经多少望乡人。 时间:凌晨 地点:朱槛 人物:作者-独 事件:晓望 二、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,下周交作业时,再把题目补上。 1、班级互评方式:作者仅发出八句律诗,不允许发出题目和其他注释,拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物,在景点干了什么即可。 2、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效) 3、交作业时间是两周时间,在9月1日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。 五律 春日杭州九溪行 三月九溪去,空山物候新。
桃红香引路,柳绿暗回津。
飞鸟惊流水,游鱼怯岸人。
何当长住此,静静洗心尘。
坐看云起写于2019年8月20日星期二
我评:一斋得主、有凤来仪、西亭、白雪诗陌、桃花开了
评我:快乐快乐 白雪诗陌、仙子、老晕子、西亭、丝雨
小渔村国学集训班-坐看云起第二十二讲作业 一、各选三首古诗的首句,从首联中找出这首诗的引向 杜甫《江村》 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求。
引向:事事幽
《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。 吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。 亲朋无一字, 老病有孤舟。 戎马关山北, 凭轩涕泗流。 引向:上岳阳楼
秋兴八首(其一) 杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 引向:气萧森
二、以开学季为题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律?开学季忆曾经 作者:坐看云起 忆昔青春遇假期,弃书高阁懒为思。 不多作业何须急,犹有光阴莫厌迟。 总是秋心看九月,皆成佛脚抱临时。 而今开学无关我,始叹当年正适宜。 时间:假期 地点:高阁 人物:我 事件:弃书高阁懒为思 引向:懒为思
我评,月满西楼、桂子、莲花色、笑看落花、有凤来仪
评我:九天懒悦、桂子、笑看落花、有凤来仪、西亭 三、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效) 小渔村国学集训班-坐看云起第二十三讲作业 国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求 一、布置作业: 1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。
七律?国庆70周年颂 作者:坐看云起 金风送爽迎华诞,举目神州庆吉祥。 礼乐烟花齐奏放,旌旗歌舞共飞扬。 工农商业民生兴,海陆空军兵火强。 七十年来频硕果,初心不忘续新章。
坐看云起写于2019年9月26日星期四
我评:莲花色、阳光乔、笑看落花、九天懒悦、轻语、强红、宁静致远 评我:快乐快乐、有凤来仪、宁静致远、无主题、漠烟、强红
小渔村国学集训班-坐看云起第二十四讲作业 国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做? 答:唐人没上过网校,那时因为社会科举的重视导致他们从小重视学习四书五经,三坟五典,从小的学习内容没有数理化英语,所以对文学的专注,同时生活单调,仕途不顺,羁旅他乡,借助吟咏风云、月露等托物言志,造成唐诗繁荣并取得卓越艺术成就的重要原因之一,应是唐人在诗学思想与诗学方法上的高度自觉及实践上的有效。诗学之根本有两点,一是诗人对诗歌本体的体认与追求,二是诗人对诗歌创作中通变规律的自觉运用。唐人的成功,在很大程度上取决于他们对以情性论为主旨的诗歌本体观的坚持,和对主要表现为继承与创新关系的通变规律的正确把握。 我们向着唐人的格律诗方向迈进只有不断学习体会,多读多炼,扩大视野,丰富自己的知识,提高修养,提高自己的品格,诗品就是人品。
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。七律?学诗感怀
作者:坐看云起
一从平仄伴三餐,日夜研磨仔细看。
书阅古今临户牖,诗吟长短倚阑干。
每逢白雪抒情易,常羡阳春立意难。
数载推敲斟好句,今朝挥就兴漫漫。
我评:翰墨韵香、石桥月、强红、爱笑娟子、仙子
评我:翰墨韵香、漠烟、西亭、快乐快乐、石桥月、晚晴
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