国学多项集训班 壶中岁月老师授课 G 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？

二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

三、交作业时间是两周时间，在6月30日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在7月14日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在7月28日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
四、把第十八讲作业编辑在第十七讲作业下方，三讲作业编辑在同一楼层里，不得单独开作业贴。


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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲作业及要求
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
三、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
四、交作业时间是两周时间，在8月11日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
五、因为论坛交作业在同一楼层里文字有限制，作业第一大题发在班级群里交流不交论坛，大家只把第十九讲作业的第二大题互拍后连同五位互评同学名单一起上交论坛，编辑在第十八讲作业下方，四讲作业编辑在同一楼层里，不得单独开作业贴。

国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲作业及网址
http://xyc.gyboda.net/forum.php?mod=forumdisplay&fid=615

枫叶正红

G20枫叶正红
国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲作业G20枫叶正红
一、下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。王昌《诗格》认为诗有三境:物境、情境、意境。所谓物境，即“欲为山水诗则张泉石云峰之境极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视镜于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。”所谓情境，即“娱乐愁怨皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。”所谓意境，即“亦张之于意而思之于心，则得其真矣。王氏所说的三境，从构思创作的过程看，强调要源于生活，对自然景物要有所体验，申之于心，处身于境”，重视喜怒哀乐感情的体验及形象思维、艺术想象力的发挥等。从修辞的角度看，所强调的表达物境，以写山水诗为例，要求得其“形似”，即描绘得要维妙维肖。这与他在另一处所说的“目睹其物，即人于心，心通其物，物通即言。言其状，须似其景。”。意思是相通的。至于表达情境、意境，则要求“深得其情”，“得其真”，即描写的情与事要真实、自然，具有使人感动、引人共鸣的艺术魅力。2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：格律诗是古代汉语诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。
从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：（1）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
奉济驿重送严公四韵  [唐] 杜甫
远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。
蝉  唐 李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。杂诗[唐] 王维
双燕初命子，五桃新作花。王昌是东舍，宋玉次西家。小小能织绮，时时出浣纱。亲劳使君问，南陌驻香车。
送钱少府还蓝田[唐] 王维
草色日向好，桃源人去稀。手持平子赋，目送老莱衣。每候山樱发，时同海燕归。今年寒食酒，应是返柴扉。
赠孟浩然?吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。①全诗没有对仗联的选5首。送杜少府之任蜀州（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。
赠薛校书?
李白
我有吴越曲，无人知此音。姑苏成蔓草，麋鹿空悲吟。未夸观涛作，空郁钓鳌心。举手谢东海，虚行归故林。
赠汉阳辅录事其一?
李白闻君罢官意，我抱汉川湄。借问久疏索，何如听讼时。天清江月白，心静海鸥知。应念投沙客，空馀吊屈悲。
赠崔侍郎
作者：李白?(唐)
黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。故人东海客，一见借吹嘘。风涛倘相见，更欲凌昆墟。
②全诗只有一个对仗联的选3~5首。
汉江临眺
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
送张五归山
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
作者：王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
3、选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？答：格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种唐朝前格律诗还不是很正规，唐以后才逐渐成型的诗体。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？词牌格律 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。 词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。从此，词与音乐分离，形成一种句子长短不齐的格律诗。五、七言诗句匀称对偶，表现出整齐美;而词以长短句为主，呈现出参差美。所以说词也有格律词的说法。
拍我的：18拍我的有：F40醉翁之艺，F18悠远，F36楚留香，c01往事如烟，H06昨日至今，D12晚晴谢谢啦！/茶/茶/茶/玫瑰/玫瑰/玫瑰/握手/握手/握手

G20枫叶正红  第十七讲作业
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
五月感怀
暮春五一临，惊蛰自雷始。
在昔入冬闲，从今炎夏起。
育苗弄圃中，孕种埋田里。
青壮且辛劳，幼童皆学理。
归来疲惫身，思远欢愉己。

暮春五一逝，惊蛰自雷始。
在昔入冬闲，从今炎夏起。
育苗插秧中，孕种埋地里。
青壮且辛劳，幼童皆学理。
归来疲惫身，思远欢愉己。
拍我的有：蝴蝶，读你，水墨江南‘往事如烟，昨日至今
我拍的是，晚晴，悠远，楚留香，醉翁

G20枫叶正红第十八讲作业
1、
咏黑河（依平水韵）
文/枫叶正红

蜿蜒碧水映蓝天，燕舞莺歌声脆延。
松柏长青冬夏绿，夭桃艳蕊暮春妍。
怀柔唱诵家山美，亦有书文故里传。
优雅清纯边塞地，难移步履忘流连！

咏黑河（依中华新韵）
文/枫叶正红

龙江碧水映蓝天，燕舞莺歌声脆甜。
松柏长青芳草翠，夭桃不尽柳风延。
怀柔馔韵家山美，见重书文故里丹。
无限生机边塞地，难移步履忘流连！

2、写诗不是要取消《平水韵》。传统的东西还是要继承和弘扬，不同时期我们创作除了继承和传播古代文化之外还要与时俱进，还应该学会创新，学会方针中“古”的“古”字就是指的《平水韵》。“双轨”中的一轨，就是指的《平水韵》。诗韵改革是要“允用新韵”，提倡新韵，由“单轨”变为“双轨”，并不是要取消《平水韵》。
《平水韵》已是历史定论，我们不能用今韵去补充、修改平水韵。诗韵改革也不是要改《平水韵》，而是要改只准用《平水韵》的“单轨制”，建立新韵，“双轨并行”。至于《平水韵》本身有无需要修订完善之处，我认为没有必要去修改，那毕竟是那个时期的产物，有它存在的合理性和必然性，《平水韵》有它独特魅力，读来朗朗上口，工整要求严格，如果剔除《平水韵》的话不会有古韵一说，旧体诗的标志并不仅仅是韵，而是体式，风格、神韵等，所以诗韵改革不等同于把旧体诗剔除，要以普通话为基础，以《新华字典》的注音为依据，以“同身同韵”为划分标准，制定新的《中华新韵典》，与《平水韵》双轨并行。

拍我的有:快乐蝴蝶水墨江南欧阳笑看落花都一样

G20 枫叶正红  第十九讲作业一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳

唐朝

遣悲怀三首·其三
唐代：元稹
闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。
  重字：生

春雨
唐代：李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
重字：白 春

无题·重帏深下莫愁堂
唐代：李商隐

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
重字：无是清

利州南渡
唐代：温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
重字：水

西塞山怀古
唐代：刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
重字：王

宋代：
《戏答元珍》
【宋】欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
重字：花 不


《和子由渑池怀旧》
【宋】苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路上人困蹇驴嘶。

重字：似泥鸿飞上人

《寄黄几复》
【宋】黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕。
重字：不书  三仄尾：四立壁

《临安春雨初霁》
【宋】陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
重字：明

《游山西村》
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
重字：无

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。

序：夏中，边城忽下大雨，雷鸣电闪，山涧瀑布由天而降，形成了白色的银帘，甚是美观，大雨冲刷了厚厚的灰尘，洗涤了山川大地，草色新，林葱翠，遂儿记之此景。
夏雨 文/枫叶正红
天上墨云卷，惊雷震裂空。
边城暴雨降，石涧瀑帘冲。
野草露新色，森林呈郁葱。
登高观远处，胜景透玲珑。

自评：自认行文质朴，无华丽词藻。意境一般，平铺直叙，白描手法，无挤韵撞韵，无重字。

拍我的有：依依绰约，俊义，无主题，得斋主，白雪诗墨
我拍的有：俊义，无主题，依依绰约，白雪诗墨，欧阳

强红

国学多项集训班壶中岁月老师授课
第十六讲布置作业及要求
G组15强红


一、布置作业如下：


下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答:正在收集有关资料和阅读中。


2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:①所谓"格"就是=格+律“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
②格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。






3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答①《和晋陵陆丞早春游望》（唐朝杜审言作品，五言律诗，选自唐诗三百首全唐诗：卷62_11）
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿萍。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
②:《使至塞上》（唐朝王维全集，五言律诗，选自全唐诗：卷126_76）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
③:《临洞庭上张丞相》（唐代孟浩然全集，五律，选自唐诗三百首,）


八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
④:《早梅》（唐朝齐已作品，五言律诗，选自 姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》）
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台
⑤:《咏风》（唐朝王子安全集，五言律诗，选自唐诗三百首全唐诗：卷3_16）
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。


五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答:①、《酬张少府》（唐朝王维作品，五言律诗，选自唐诗三百首，全唐诗：卷126_14）晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
②《渡荆门送别》（唐朝李太白全集，五言律诗，选自唐诗三百首，全唐诗
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
③、《经鲁祭孔子而叹之》（唐朝唐玄宗作品，五言律诗，选自唐诗三百首全唐诗
夫子何为者，栖栖一代中。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。
今看两楹奠，当与梦时同。
④《杂诗》（唐朝沈佺期全集，五言律诗，选自唐诗三百首
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
⑤，《云阳馆与韩绅宿别》（唐代司空曙作品，五律，选自唐诗三百首全唐诗
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。


全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答:①《秋登宣城谢眺北楼》（唐朝李太白作品，五言律诗，选自全唐诗：卷180_30）江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公
②:《岁夜安乐公主满月侍宴应制》（唐代杜审言全集，五律，选自全唐诗：卷62_6）
戚里生昌胤，天杯宴重臣。
画楼初满月，香殿早迎春。
睿作尧君宝，孙谋梁国珍。
明朝元会日，万寿乐章陈。
③:、《望春亭侍游应诏》（唐代杜审言作品，五律，选自全唐诗：卷62_4）
帝出明光殿，天临太液池。
尧樽随步辇，舜乐绕行麾。
万寿祯祥献，三春景物滋。
小臣同酌海，歌颂答无为。




首联对仗的选2首。
①、《宿羽亭侍宴应制》（唐朝杜审言全集，五言律诗，选自全唐诗：卷62_5）
步辇千门出，离宫二月开。
风光新柳报，宴赏落花催。
碧水摇云阁，青山绕吹台。
圣情留晚兴，歌管送余杯。
②《示弟》（唐代李贺全集，五律，选自全唐诗）
别弟三年后，还家一日余。
醁醹今日酒，缃帙去时书。
病骨犹能在，人间底事无？
何须问牛马，抛掷任枭卢！



选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。


请各位老师修改指点评阅
强红写于2019年6月18日
评我的老师:①主讲绝句.坐看云起②K19阳光乔③对联出句老师白雪诗陌④D32水冰泪⑤G11月满西楼
我点评的人:我点评的人:①D05程瑞②主讲绝句.坐看云起③D28石桥月④对联出句白雪诗陌⑤
E17—晓苑风辞



一一一一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一一一一一
小渔村国学多项集训班壶中岁月
老师授课，第十七讲
G组15强红
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
答:、《赠道士参寥》（唐代孟浩然全集，五律，选自孟浩然诗集校注全唐诗：
蜀琴久不弄，玉匣细尘生。
丝脆弦将断，金徽色尚荣。
知音徒自惜，聋俗本相轻。
不遇钟期听，谁知鸾凤声
答:本诗出句:虽然是仄平仄仄仄三仄尾，下联并没有补救。久和细是小类工对，这首诗好在上下联意境好。

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

原创/强红

             春         盼
青山春草满，绿树簇花枝。

苒苒芳塘晚，悠悠碧水移。

三年人苦盼，一夜客魂痴。

塞外家乡远，慈君早返宜

改换拗句:

        春                  盼

青山春草绿，云绕夕阳低。

苒苒芳塘晚，匆匆流水西。

三年人盼望，一树近莺啼。

家国戚何在？亭台孤客凄。

强红写与2019年7月2日
评我的老师:①上海念念②F36-楚留香 ③D12-晚晴 ④G13桂子⑤H31-仙子

我评的人:①C01-往事如烟 ②F02浥城③主讲绝句坐看云起④M37-红尘幽梦 ⑤G12-古堡闻莺

一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一
国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求
G组15强红
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
古音:平水韵
                  冬    至   怀   感
常年腊月像开春，今昔南方冻骨身。

山暗梅香冬至日，云阴含雪北风嗔。

独吟重复高楼望，只见纵横屋下尘。

惟此气寒悲倦客，又逢天色忆家人。

改过后:中华新韵

                    冬    至   怀   感
常年腊月像开春，今日南方冻骨身。

山暗梅香冬至后，云阴含雪北风嗔。

独吟重复高楼望，静观回环小院尘。

惟此气寒悲倦客，又逢天色忆家人。



2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
答:通过这两首诗替换检测，平水韵和中华新韵的搜韵结果，区别是"昔.纵.屋."三个字的平仄不协调，从声韵上对这两篇作品，我个人感受还是古音声韵比较和谐，押韵重复构成声音回环美。而今音与古音演变差异虽然较大，但是用普通话标准音来吟诵诗歌也有起伏节奏声律美感，古音今音有一个基本要素之一，就是共同写作规范是一个押韵。
评我的老师:①D19一抺微云②D32-水冰泪 ③B33-老农 ④副班主任-快乐蝴蝶 ⑤对联出句老师-白雪诗陌
我评的老师:不好意思①H26-烟雨凭舟 ②A11-月倾城 ③D32-水冰泪 ④对联出句老师-白雪诗陌 ⑤E40-桃花开了


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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲作业及要求
G15强红
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。
答:①宋朝陆放翁②宋朝王安石③北宋文同④南宋胡铨⑤宋朝苏东坡
其中带有重字的:《和子由渑池怀旧》（宋朝苏东坡作品，七言律诗，选自 姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》）
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
重字:似泥鸿飞人
唐朝:①唐代刘禹锡②（唐代刘长卿③（唐朝柳河东④唐代白居易⑤唐代温庭筠
其中带重字的:《西塞山怀古》（唐代刘禹锡作品，七律，选自唐诗三百首全唐诗：
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
重字:王
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
诗序:
入梅的六月，连连下着细雨，一户贫穷的人家，周围有着几棵古树，中庭不时的有鸟声传来，透过窗帘缝隙望去，翠竹在风的吹动中，起伏波动，也听不到车马的声音，小舟在风雨中远去。

           夏            雨
黄梅六月天，夏雨日连连。

古树围贫户，中庭鸟语传。

一帘烟气动，万壑翠涛连。

车马不喧噪，小舟风雨颠。

答:重字:雨.连。第七句孤平，八句孤仄
评我的:①对联出句老师-白雪诗陌 ②M20-极北之北 ③G11-月满西楼 ④F36-楚留香 ⑤E06 -九天懒阅
我评的①G11-月满西楼B②B33-老农 ③D05-程瑞 ④对联出句老师-白雪诗陌 ⑤H26-烟雨凭舟

门外秋月

门外秋月十六讲作业

国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答：稍后阅读。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：“格”单从事字义上理解，我认为写诗要遵守一定的格式；而“格律诗”是指古代汉语诗歌的一个种类，也叫近体诗，实际上就是一种诗体的名称；创作这种诗体时即要按规定的字数、行数、平仄、对仗、押韵来写，又要讲究谋篇布局等创作方法；因此将“格律诗”分开来诠释，是不科学的。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
（1）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求选5首。

①《别薛华》唐朝·王勃

送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与住，俱是梦中人。

②《过故人庄》唐朝·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

③《早梅》唐朝·齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

④《从军行》唐朝·杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

⑤《临洞庭湖赠张丞相》唐朝·孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（2）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。

①《夜泊牛渚怀古》唐朝·李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

②《别州民》唐朝·白居易

耆老遮归路，壶浆满别筵。

甘棠无一树，那得泪潸然。

税重多贫户，农饥足旱田。

唯留一湖水，与汝救凶年。

③《王右军》唐朝.李白
右军本清真，潇洒出风尘。
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
扫素写道经，笔精妙入神。

④《古怨别》唐朝.孟郊

飒飒秋风生，愁人怨离别。
含情两相向，欲语气先咽。
心曲千万端，悲来却难说。
别后唯所思，天涯共明月。

⑤《酬张少府》唐朝.王维

晚年唯好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。

（3）全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。

①《宿桐庐江寄广陵旧游》唐朝·孟浩然

山暝闻猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

②《别州民》唐朝·白居易

耆老遮归路，壶浆满别筵。

甘棠无一树，那得泪潸然。

税重多贫户，农饥足旱田。

唯留一湖水，与汝救凶年。

③《宿五松山下荀媪家》唐朝.李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。
跪进雕胡饭，月光明素盘。
令人惭漂母，三谢不能餐。

（4）首联对仗的选2首。

①《送杜少府之任蜀州》唐朝·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

②《送友人》唐朝·李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（4）选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？

答：以上五律诗作者多为初唐及盛唐时期的诗人，这时期诗歌创作的最大特征是，今体诗已定型。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？

答：“格律诗”是指古代汉语诗歌的一个种类，也叫近体诗，是一种诗体的名称；而宋词的创作虽也具有格律诗所规定的如押韵、对偶等各种要求及限制，但词毕竟是另一种文学体裁，所以在所学资料中没有看到“格律词”的说法。

我拍，桂子，翰墨韵香，萧白，有凤仪来，老晕子，翰墨韵香

别人拍我，桂子，蜀客，千里，仙子，翰墨韵香

门外秋月十七讲讲作业

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

游连珠桥有感

宝塔岿崖壁，浪涛峡谷声。

桥牵临岸路，村望隔江城。

往昔行舟渡，今朝闲步行。

市郊兴建好，古迹更扬名。

改后

游连珠桥有感

宝塔屹崖壁，浪涛峡谷声。

桥牵两岸路，村望半江城。

往昔行舟渡，今朝闲步行。

市郊兴建好，古迹更扬名。

“宝塔岿崖壁”改“宝塔屹崖壁”

“桥牵临岸路，村望隔江城”改“桥牵两岸路，村望半江城。

”

别人拍我，野鹤梦，老晕子，石桥月，鱼，水中月亮，阳光乔

我拍别人，老晕子，石桥月，野鹤梦，鱼，燃犀

门外秋月第十八讲作业。

一、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。

平水韵

扫墓感怀
雨霁清明至冢园，青芜承履鸟声喧。
飞花系念灵台落，往事牵怀心海翻。
袅袅檀烟风寄梦，涟涟泪水袖留痕。
每回悲切东风惹，今入岚峰又断魂。

新韵

扫墓感怀
雨霁清明至冢园，青芜承履鸟声喧。
飞花系念灵台坠，往事牵怀心海翻。
袅袅檀烟风寄梦，涟涟泪水袖留痕。
每回悲切东风惹，今入岚峰又断魂。

二、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答：将原诗第三句入声字“落”改为“坠”，改后的感受是，“坠”明显不如“落”，“落”一是读音好听，二是带有感情色彩，三是向下降落的过程是缓慢的；“坠”虽也是向下降，但速度快而直接，因此觉得“落”符合诗作伤感情绪的表达。通过两首诗的比较，一是觉得入声字在格律诗中的地位和作用非常重要；二是觉得入声是古人遗留下来的一笔非宝贵的财富，我们不但不能更改，或废弃，反应继承和发扬光大。

拍别人，晚晴，千里，野鹤梦，无主题，燃犀

别人拍我，鹤霏，千里，晚晴，野鹤梦，无主题

十九讲作业  夏雨

题记：是日，公园漫步，忽乌云越顶，电闪雷鸣，遂避小亭，倾刻骤雨，一时烟雾生、池荷动。夏之雨，来去快，性独特，

今作业则记之。

          夏雨

乌云藏宝袋，闪电玉珠倾。

坠地起烟雾，入池动荷茎。

晶帘缘瓦挂，游客避亭惊。

任性随来去，留凉惬意生。

自评：1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；

拍别人：桃花开了，千里，小燕子，阳光乔，欧阳

别人拍我：欧阳，千里，阳光乔，桃花开了，丝雨

古堡闻莺

国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲作业
G12-古堡闻莺
一、下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
王昌龄《诗格》认为诗有三境:物境、情境、意境。所谓物境，即“欲为山水诗则张泉石云峰之境极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视镜于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。”所谓情境，即“娱乐愁怨皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。”所谓意境，即“亦张之于意而思之于心，则得其真矣。王氏所说的三境，从构思创作的过程看，强调要源于生活，对自然景物要有所体验，申之于心，处身于境”，重视喜怒哀乐感情的体验及形象思维、艺术想象力的发挥等。从修辞的角度看，所强调的表达物境，以写山水诗为例，要求得其“形似”，即描绘得要维妙维肖。这与他在另一处所说的“目睹其物，即人于心，心通其物，物通即言。言其状，须似其景。”。意思是相通的。至于表达情境、意境，则要求“深得其情”，“得其真”，即描写的情与事要真实、自然，具有使人感动、引人共鸣的艺术魅力。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？答：近体诗也叫今体诗，近体诗就是格律诗，所谓近体是相对于古体诗来说的。其实“格诗”还不同于“律诗”，格诗是指气格高古的古体诗，但是后人把律诗直接就叫做“格律诗”了。格律诗的出现始于南北朝的齐永明体，沈约等人的四声理论风靡大江南北，诗歌中四声平仄的引入诞生了初期的格律诗。初唐以前的格律诗已经有了平仄、对仗、押平声韵的习惯，在初唐上官仪时期，黏连的规则也被接受，在杜审言、沈佺期、宋之问的时期基本成熟。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
（1）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
其一
    奉济驿重送严公四韵
                  唐 杜甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。
其二
          天末怀李白
               唐 · 杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
其三
     辋川闲居赠裴秀才迪
                唐 · 王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
其四
                蝉
               唐 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
其五
           赠孟浩然
            唐 · 李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。

（2）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。
①全诗没有对仗联的选5首。
其一
夜泊牛渚怀古      唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
其二
古朗月行     唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
其三
王右军   唐·李白
右军本清真，潇洒出风尘。
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
扫素写道经，笔精妙入神。
书罢笼鹅去，何曾别主人。
其四
送人罢官归茅山   唐·陆龟蒙
呼僮晓拂鞍，归上大茅端。
薄俸虽休入，明霞白足餐。
又凿中峰石，重修醮月坛。
其五
奉济驿重送严公四韵
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。

②全诗只有一个对仗联的选3~5首。
其一
塞下曲（第一首）  唐·李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
其二
与诸子登岘山     唐·孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
其三
岭表逢寒食   唐·沈佺期
岭外无寒食，春来不见饧。
洛阳新甲子，何日是清明。
花柳争朝发，轩车满路迎。
帝乡遥可念，肠断报亲情。
其四
望月怀远     唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
其五
送杜少府之任蜀州  唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。

3、选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。

二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我的：H31-仙子 ，B10-都一样，B18-李帛芝 ，B11-凡尘慈心 ，D30-清水无香 ，H29-丝雨 ，D12-晚晴 。
我拍的：B11-凡尘慈心 ，k19阳光乔，D43-散人 ，D12-晚晴，H31-仙子 ，M40-田园(杨春坡) 。
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国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、思考题：
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
诗词兴于唐朝，真正形成格律书藉规定时却在宋朝，欧阳修在唐诗基础上总结的诗词格律。所以会出现唐宋律绝中不符合格律现象。

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

正格五律
五律?咏蜜蜂（新韵）
芬芳百里寻，薄翼染征尘。
义重怀佳技，身纤有爱心。
团结逐寇虏，协力卫家门。
成仁英勇去，只为气节存。

拗句：
咏蜜蜂（新韵）
芬芳百里寻，薄翼染征尘。
身纤怀绝技，义重慰花心。
协力逐强虏，团结卫家门。
宁肯成仁去，只为气节存。

二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我的：@G11-月满西楼，@H31-仙子 ， @G21陪读-迷茫 ，@G13-桂子 ，@G15-强红。
我拍的：@G11-月满西楼， @G21陪读-迷茫 ，@H31-仙子 ，@B15-冰凝儿 ，@H06-昨日至今 ，@G08-水中月亮 ，@M组长-无主题 。………………………………………………………………………

国学多项集训班  第十八讲作业
G12-古堡闻莺

一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗
雾凇（平水韵）
闲冬青女舞丝巾，缕缕清欢不染尘。
蝶舞梨园花似海，云浮雪野梦如春。
龙翔白柳银光闪，凤翥冰杉月影巡。
飞鸟衔歌溅玉屑，熏风日暖化无身。

雾凇（新韵）
闲冬青女布霜林，缕缕清欢不染尘。
蝶舞梨园花似海，云浮雪野梦如春。
龙翔白柳银光闪，凤翥冰杉月影巡。
飞鸟衔歌溅玉屑，熏风日暖醉销魂。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
写诗不是要取消《平水韵》。传统的东西还是要继承和弘扬，不同时期我们创作除了继承和传播古代文化之外还要与时俱进，还应该学会创新，学会方针中“古”的“古”字就是指的《平水韵》。“双轨”中的一轨，就是指的《平水韵》。诗韵改革是要“允用新韵”，提倡新韵，由“单轨”变为“双轨”，并不是要取消《平水韵》。
《平水韵》已是历史定论，我们不能用今韵去补充、修改平水韵。诗韵改革也不是要改《平水韵》，而是要改只准用《平水韵》的“单轨制”，建立新韵，“双轨并行”。至于《平水韵》本身有无需要修订完善之处，我认为没有必要去修改，那毕竟是那个时期的产物，有它存在的合理性和必然性，《平水韵》有它独特魅力，读来朗朗上口，工整要求严格，如果剔除《平水韵》的话不会有古韵一说，旧体诗的标志并不仅仅是韵，而是体式，风格、神韵等，所以诗韵改革不等同于把旧体诗剔除，要以普通话为基础，以《新华字典》的注音为依据，以“同身同韵”为划分标准，制定新的《中华新韵典》，与《平水韵》双轨并行。
前一首有平水韵，后一首改成新韵。改后用韵更宽了一些，选字也多一些，束缚相对少一点，就更容易表达出想要表达的思想感情。青女在冬天布霜林比较符合自然规律。熏风日暖醉销魂，醉销魂，与化无身相比，更有诗的意境，而化无身很明显有凑韵之嫌。前一首平水韵，后一首改成新韵。改后用韵更宽了一些，选字也多一些，束缚相对少一点，就更容易表达出想要表达的思想感情。青女在冬天布霜林比较符合自然规律。熏风日暖醉销魂，醉销魂，与化无身相比，更有诗的意境，而化无身很明显有凑韵之嫌。

3、作业互评
拍我的：D08-宁静致远、 G13-桂子、主讲绝句-坐看云起、F36-楚留香、 H29-丝雨等
我拍的：H26-烟雨凭舟、E40-桃花开了、A11-月倾城、对联出句老师-白雪诗陌、D32-水冰泪

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小渔村国学多项集训班第十九讲作业（壶中岁月老师第四讲作业）
G12-古堡闻莺

一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳

唐朝

遣悲怀三首·其三
唐代：元稹
闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。
  重字：生

春雨
唐代：李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
重字：白 春

无题·重帏深下莫愁堂
唐代：李商隐

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
重字：无是清

利州南渡
唐代：温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
重字：水

西塞山怀古
唐代：刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
重字：王

宋代：
《戏答元珍》
【宋】欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
重字：花 不


《和子由渑池怀旧》
【宋】苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路上人困蹇驴嘶。

重字：似泥鸿飞上人

《寄黄几复》
【宋】黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕。
重字：不书  三仄尾：四立壁

《临安春雨初霁》
【宋】陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
重字：明

《游山西村》
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
重字：无

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。

五律 夏雨
浓云遮望眼，闪电甩银鞭。
落瓣随风起，雨丝舞尘旋。
焦禾欢醉饮，老汉不愁眠。
千顷碧波漾，秋来金满川。

三、作业互评
评我的:烟雨凭舟、翰墨韵香、程瑞、山泉、白雪诗陌
我评的:桂子、强红、哈达山人、翰墨韵香、白雪诗陌

兰桂子

G13桂子
国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
1、使至塞上
唐 · 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2、《望岳》
          唐·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小
3、《前出塞》
              唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，立国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
4、杂诗
[唐] 崔颢
可怜青铜镜，挂在白玉堂。
玉堂有美女，娇弄明月光。
罗袖拂金鹊，彩屏点红妆。
妆罢含情坐，春风桃李香。
5、、《览镜书怀》唐代：李白
得道无古今，失道还衰老。
自笑镜中人，白发如霜草。
扪心空叹息，问影何枯槁。
桃李竟何言，终成南山皓。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
1、古朗月行
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。

2、夜泊牛渚怀古
唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
3、伤心行／李贺：
咽咽学楚吟，病骨伤幽素。
秋姿白发生，木叶啼风雨。
灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。
古壁生凝尘，羁魂梦中语。

4、送人罢官归茅山／陆龟蒙：
呼僮晓拂鞍，归上大茅端。
薄俸虽休入，明霞白足餐。
又凿中峰石，重修醮月坛。
5、王右军
作者： 李白  

右军本清真，潇洒出风尘。
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
扫素写道经，笔精妙入神。
书罢笼鹅去，何曾别主人。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
1、辋川闲居赠裴秀才迪
唐·王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
2、《望月怀远》 唐—张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3、黄鹤楼
唐 · 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

首联对仗的选2首。
1、春望
唐 · 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、绝句
唐 · 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
拍我者：
H11雁儿，D32水冰泪，对联出句老师白雪诗陌，H31仙子，D28石桥月，H17水云衣，副班主任快乐蝴蝶。
我拍者：
M37红尘幽梦，H42萧白，F36楚留香，F06老晕子，G01门外秋月。
G13桂子 国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。


五律  《柳》
淡看芬芳尽，柔梢犹翠生。
随风舒舞袖，沐雨绽光莹。
暑夏栖鸣鸟，严冬为哨兵。
凋零枝若故，垂下送君行。
桂子写于2018.120
修改后
五律  《柳》
淡看芬芳尽，柔梢犹翠生。
随风舞长袖，沐雨绽新荣。
暑夏栖翠鸟，严冬为哨兵。
凋零枝若故，垂下送君行。

修改第3、5句。
经过修改后感觉比原来通顺了。

拍我者：G29西亭，D32水冰月，班主任 快乐快乐，C组长陌离，C01往事如烟，H31仙子。
我拍者：C01往事如烟，班主任 快乐快乐，G15强红，C29西亭，G12古堡闻莺。
G13桂子
国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。

旧作_平水韵
七律、诗路感怀
飞逝时光如渡舟，青春怠废再难留。
十年虚度恩师别，一事无成倍觉羞。
有趣重将耕笔墨，少才独看古风流。
闲情唯让痴心逸，妙句求来爱不休。
改新韵：
七律、诗路感怀
飞逝时光如渡舟，青春怠废再难留。
十年寻梦校园近，一事无成家舍留。
有趣重将耕笔墨，少才独看古风流。
闲情唯让痴心逸，妙句求来爱不休。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答：
平水韵诗句，＂十年虚度恩师别，一事无成倍觉羞＂。改成新韵，＂十年寻梦校园近，一事无成家舍留＂。自认为新韵的句子就本句来说修改后，感觉别扭，表达不了我的原意。
体会：新韵少了平水韵的抑扬顿挫美感。所以千百年来遗留下来的美好文化 要尊重，要继续传承。
拍我者：D05程瑞，B33老农，D19一抹微云，组长 边缘人类，主讲绝句 坐看云起。
我拍者：主讲绝句 坐看云起，B33老农，F40醉翁之艺，H31仙子，B11凡尘慈心，D19一抹微云。
G13桂子
第十九讲作业（壶中岁月老师第四讲作业）
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求评：
诗序：烈日炎炎，久旱无雨，今风起云涌，细雨绵绵，滋润了山川，浇灌了禾苗，农人看在眼里喜在心间。
夏雨
烈日九州移，苍龙出海时。
风摇云脚乱，电闪雨帘垂。
五谷舒长袖，鸣蛙唱水池。
农人杯酒饮，忘却一身疲。
桂子写于2019.8.3
自评：1、行文直白，无妍辞俪句。2、因水平有限，所以意境一般。3、格律正确。
拍我者：H27醉清风，主讲绝句_坐看云起，H25轻语，F37兰溪听雨，F06老晕子，M32溪桥烟柳，D19一抹微云。
我拍：主讲绝句_坐看云起，E26随心，F36兰溪听雨，F06老晕子，E31燃犀。

月满西楼

第十六讲布置作业及要求
G组11月满西楼


一、布置作业如下：


下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
答:在下边进行了阅读。


2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:①所谓"格"就是=格+律“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
②格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。


3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答1、《和晋陵陆丞早春游望》唐 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿萍。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
2、《使至塞上》唐王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。3、《望岳》唐·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。

4、《早梅》唐 齐几
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台
5、《咏风》唐 王子安
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。


五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答:1、《酬张少府》唐 王维
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
2、《渡荆门送别》唐 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3、《经鲁祭孔子而叹之》唐玄宗
夫子何为者，栖栖一代中。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。
今看两楹奠，当与梦时同。
4、《杂诗》唐 沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
5、《云阳馆与韩绅宿别》唐  司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。


全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答:1、《秋登宣城谢眺北楼》唐李白
江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公
2、《岁夜安乐公主满月侍宴应制》唐 杜审言
戚里生昌胤，天杯宴重臣。
画楼初满月，香殿早迎春。
睿作尧君宝，孙谋梁国珍。
明朝元会日，万寿乐章陈。
3、《望春亭侍游应诏》唐 杜审言
帝出明光殿，天临太液池。
尧樽随步辇，舜乐绕行麾。
万寿祯祥献，三春景物滋。
小臣同酌海，歌颂答无为。




首联对仗的选2首。
1、《宿羽亭侍宴应制》唐 杜审言
步辇千门出，离宫二月开。
风光新柳报，宴赏落花催。
碧水摇云阁，青山绕吹台。
圣情留晚兴，歌管送余杯。
2、《示弟》唐 李贺
别弟三年后，还家一日余。
醁醹今日酒，缃帙去时书。
病骨犹能在，人间底事无？
何须问牛马，抛掷任枭卢！



选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。

评我的老师:.阳光乔，白雪诗陌，强红，桂子，门外秋月
我点评的人:.坐看云起，石桥月，白雪诗陌，桂子，强红

g11月满西楼第十七讲作业1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
五律    踏春
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹蝴蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转何言累，峰回奇象生。
修改后

五律    踏春
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹夹蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转莫言累，峰回异象生。


拍我者：强红，古堡闻莺，桂子，天空、晨曦
我拍者：古堡闻莺，桂子，强红，水中月亮，一抹微云

g11月满西楼第十八讲作业
1把以前用古韵写过的五律或七律改为新韵。
五律    踏春（中华新韵）徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上蝴蝶落，发间杏蕊盈。
花繁来径忘，鸟闹碧溪清。
辗转谁言累，峰回异象生。

五律    踏春（平水韵）
徜徉春色里，柳翠海棠明。
指上弹蝴蝶，发间粘落英。
花繁失来径，鸟闹顺溪行。
辗转谁言累，峰回异象生。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。
改动之处是第三四五六句。
感受：用惯了古韵写诗，再用新韵感觉很别扭。比如“蝴蝶 ”的“蝶”是入声字，用古韵可以放到白脚处，用新韵是平声，就不能放白脚处。古韵多了入声韵，从音律上来说就多了一个变化，用普通话读出来好像区别不是很大，用吟诵的方法，尤其是用方言吟诵出来声音的变化更加丰富，更能体现诗歌的抑扬顿挫。因此我还是喜欢用古韵。


评我者：有凤来仪，老晕子、古堡闻莺，桂子、侠骨柔情
我评者：老晕子，西亭、往事如烟，桃花开了，桂子

g11月满西楼第十九讲作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。

五律   伏天登九华山遇雨

           小序：时中伏，约伴九华山。热，皆汗流浃背，忽雷闪电，
        大雨随至，恰见谛听、地藏王菩萨塑像。皆雀跃，庆幸。遂记之。

徽州正七月，结队访禅厅。

半道起雷电，前行遇谛听。

人间凉意起，梵语耳边馨。

日暮光明雨，绵绵万物荣。

自评：行文朴实，无研词俪句，起句“正七月”三仄尾。无拗句，无重字。

评我者：快乐蝴蝶，强红，侠骨柔情，程瑞，桂子。

我评者：强红，哈达山人，侠骨柔情，边缘，门外秋月。

水中月亮

国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答: “格”就是规格、格式、法度，是一种外在的、形式方面的规定性，比如诗的句式、字数、平仄、粘对替要求；
“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，比如诗的押韵和起承转合。
格律  就是由平仄，声韵，律句，粘对替，诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格押韵，而且律诗的中间两联要对仗等，具有音乐美、形式美、精炼美。
近体诗是唐代形成的一种格律体诗，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 近体诗分为两种：
a） 一种称“绝句”，每首四句，五字一句的称为五言绝句，七字一句的称为七言绝句。
b) 一种称“律诗”，每首八句，五字一句的称为五律，七字一句的称为七律，超过八句的称为排律或长律。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5
首。
《宿业师山房待丁大不至》
作者：孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝
松月生夜凉，风泉满清听
樵人归尽欲，烟鸟栖初定
之子期宿来，孤琴候萝径
《感遇.其一》
作者：张九龄

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？

《感遇.其二》
作者：张九龄
江南有丹桔，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐佳客，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
《宿王昌龄隐居》
作者：常建
清溪深不测，隐处惟孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
《塞下曲.其二》
作者：王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未暮，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
《古朗月行》
作者：李白

小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。选5首
《春夜喜雨》
作者：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城
《观猎》
作者：王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
《渡荆门送别》
作者：李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
仍怜故乡水，万里送行舟。
《喜见外弟又言别》
作者：李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
《酬张少府》
作者：王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷同理，渔歌入浦深。

全诗没有对仗联的选5首。
古风
作者：李白
金华牧羊儿，乃是紫烟客。
我愿从之游，未去发已白。
不知繁华子，扰扰何所迫。
昆山采琼蕊，可以炼精魄。
二、
郢客吟白雪，遗响飞青天。
徒劳歌此曲，举世谁为传。
试为巴人唱，和者乃数千。
吞声何足道，叹息空凄然。
《赠弘泉上人》
作者：贾岛
洗足下蓝岭，古师精进同。
心知溪卉长，居此玉林空。
西殿宵灯磬，东林曙雨风。
旧峰邻太白，石座雨苔濛。
《送崔主薄赴沧州》
作者：李峤
紫陌追随日，青门想见时。
宦游从此去，离别几年期。
芳桂尊中酒，幽兰下调词。
他乡有明月，千里照相思。
《洛中送奚三还扬州》
作者：孟浩然
水国无边际，舟行共使风。
羡君从此去，朝夕见乡中。
予亦离家久，南归恨不同。
音书若有问，江上会相逢。

全诗只有一个对仗联的选3~5
首。
《赠郭季鹰》
作者：李白
河东郭有道，于世若浮云。
盛德无我位，清光独映君。
耻将鸡并食，长于凤为群。
一击九千仞，相期凌紫氛。

《雨晴》
作者：杜甫
天水秋云薄，从西万里风。
今朝好晴景，久雨不妨农。
塞柳行疏翠，山梨结小红。
胡笳楼上发，一雁入高天。
海上别薛舟
作者：戴叔伦
行旅悲摇落，风波厌别离。
客程秋草远，心事故人知。
暮鸟翻江岸，征途起路岐。
自应无定所，还是欲相随。
首联对仗的选2首。
《送杜少府之任蜀州》
作者：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《登岳阳楼》
作者：杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《田家元日》
作者：孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来就缺少了它的美感。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。互拍者：阳光桥，散人，冰水泪，仙子，凡尘慈心，


国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？         《听蜀僧浚弹琴》唐   李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
答：虽然出句三仄尾，对句救三平尾，但意境好，不因字害意
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在7月14日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


母亲

淡饭巧烹香，粗棉精剪裳。
白天耕种晚，深夜补缝忙。
盼到儿孙大，飞来鬓发霜。
撇开繁琐事，应思伴高堂。

母亲

淡饭巧烹香，粗棉精剪裳。
白天耕种晚，深夜补缝忙。
盼到儿孙大，结来鬓发霜。
撇开繁琐事，应思伴高堂。
互评者：古堡闻莺，老农，千里，俊乂，萧白，鱼等
国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。

五律   夜读（新韵）
文/水中月亮
平生无嗜好，唯爱墨留香
岁月催人老，诗书伴夜长
宋唐衰盛事，词客古今章
恋上颜如玉，东方见曙光


五律     夜读
文/水中月亮

平生无嗜好，唯爱墨留香
岁月催人老，诗书伴夜长
每随清照泪，常赞则天强
恋上颜如玉，忘疲见曙光

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答：因新韵取消入声字原因读起来缺少抑扬顿挫之感，本人认为新旧韵各有千秋，老韵质朴厚重，新韵清新活泼，老韵如深沉宽阔的大海，新韵如欢腾奔流的小溪。新韵韵字宽泛好写，旧韵内涵深厚，几千年淬炼下来的玫宝应当传承。谁也说不清千百年后新韵会是怎么样，每一个时代都有他的烙印，这就是时代的发展，如果旧韵在我们这一代消失了，将会是我们子孙后代的损失。所以建议大家了解新韵，传承旧韵，中华文化的博大精深永放光芒。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在7月28日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
四、把第十八讲作业编辑在第十七讲作业下方，三讲作业编辑在同一楼层
互拍者：古堡闻莺，冰水泪等壶中岁月老师第十九讲作业
G08－水中月亮
序：六月天娃娃脸，说变就变，出门时晴空万里，半路雷声滚滚，乌云遮日，狂风大作，遂躲公园亭子避雨


夏雨

何物滚天涯，金轮黑幕遮。
响雷平地急，骤雨半空斜。
苍树垂残叶，黄泥顺落花。
雨耽闲暇刻，看水没蒹葭。
自评：行文质朴古拙，无妍词俪句。
雨重字不改了，基本格律
互评者：鱼，水月桥，瓶子，白雪诗墨，仙子等

迷茫

G21-迷茫
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？

我认为格就是诗的格式，外在形式，框架类的东东。格律诗就是在格的外衣下加入了自己的灵魂，情感让诗更能引起人的共鸣。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
1.赋得古原草送别／白居易：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2.边笳曲／温庭筠：
朔管迎秋动，雕阴雁来早。
上郡隐黄云，天山吹白草。
嘶马悲寒碛，朝阳照霜堡。
江南戍客心，门外芙蓉老。
3.留别故人／许棠：
殊立本不偶，非为今所难。
无门闲共老，尽日泣相看。
鸟畏闻鶗鴂，花惭背牡丹。
何人知此计，复议出长安。
4.江南逢李先辈／杜荀鹤：
李杜复李杜，彼时逢此时。
干戈侵帝里，流落向天涯。
岁月消于酒，平生断在诗。
怀才不得志，只恐满头丝。
5.王维  黎拾遗昕裴秀才迪见过秋夜对雨之作
促织鸣已急，轻衣行向重。
寒灯坐高馆，秋雨闻疏钟。
白法调狂象，玄言问老龙。
何人顾蓬径，空愧求羊踪。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
1.平陵老将／韦庄：
白羽金仆姑，腰悬双辘轳。
前年葱岭北，独战云中胡。
匹马塞垣老，一身如鸟孤。
归来辞第宅，却占平陵居。
2.金谷园落花／李建勋：
愁见清明后，纷纷盖地红。
惜看难过日，自落不因风。
蝶散馀香在，莺啼半树空。
堪悲一尊酒，从此似西东。
3.孟浩然  洛中送奚三还扬州
水国无边际，舟行共使风。
羡君从此去，朝夕见乡中。
予亦离家久，南归恨不同。
音书若有问，江上会相逢。
4.李白  长信宫（一作长信怨）
月皎昭阳殿，霜清长信宫。
天行乘玉辇，飞燕与君同。
别有欢娱处，承恩乐未穷。
谁怜团扇妾，独坐怨秋风。
5.柳宗元  酬贾鹏山人郡内新栽松寓兴见赠二首（之一）
芳朽自为别，无心乃玄功。
夭夭日放花，荣耀将安穷。
青松遗涧底，擢莳兹庭中。
积雪表明秀，寒花助葱茏。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
1.惜花／李建勋：
白发今如此，红芳莫更催。
预愁多日谢，翻怕十分开。
点滴无时雨，荒凉满地苔。
闲阶一杯酒，惟待故人来。
2.柳花寄宋明府／李建勋：
每爱江城里，青春向尽时。
一回新雨歇，是处好风吹。
破石黏虫网，高楼扑酒旗。
遥知陶令宅，五树正离披。
3.湖上卧病喜陆鸿渐至／李治：
昔去繁霜月，今来苦雾时。
相逢仍卧病，欲语泪先垂。
强劝陶家酒，还吟谢客诗。
偶然成一醉，此外更何之。
4.酬皇甫冉西陵见寄／灵一：
西陵潮信满，岛屿没中流。
越客依风水，相思南渡头。
寒光生极浦，落日映沧洲。
何事扬帆去，空惊海上鸥。
5.孟浩然  田家元日
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。

首联对仗的选2首。
1.五原书事／许棠：
西出黄云外，东怀白浪遥。
星河愁立夜，雷电独行朝。
碛迥人防寇，天空雁避雕。
2.如何非战卒，弓剑不离腰。
岁除对王秀才作／韦庄：
我惜今宵促，君愁玉漏频。
岂知新岁酒，犹作异乡身。
雪向寅前冻，花丛子后身。
到明追此会，俱是隔年人。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？

格律词派起源于唐末、五代的花间派，盛行于宋代词坛，是词家的主要流派之一。
南宋苟安，一些词家逃避现实，学习周邦彦，专在词的艺术技巧上下功夫，刻意求工，重视声律，讲究辞藻，形成了词史上的格律词派。
我拍：田园，水墨江南，风飘万点，风裳，桂子
拍我：田园，读你，红尘幽梦，风裳，风飘万点

迷茫 发表于 2019-7-1 01:34
G21-迷茫
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软 ...

春游珠山
秀谷啭新莺，春蹊喜日晴。
潺潺溪唱韵，飒飒竹弹筝。
小径游人醉，迷花舞蝶轻。
信步寻奇石，怯听归笛鸣。

春游珠山
秀谷啭早莺，春蹊喜日晴。
潺潺溪唱韵，飒飒竹弹筝。
山染杜鹃血，石鸣大佛声。
东君访幽径，香风扑面迎。
我评：坐看云起，古堡闻莺，枫叶正红，田园，
评我：田园，风裳，红尘幽梦，读你，风飘万点

十八讲
送春
别去姚黄红药新，庭前逞艳抖精神。
榆花串串钱铺路，柳絮漫漫雪压春。
点水蜻蜓怜玉萼，偷香蝴蝶戏芳心。
晴光浮动游人醉，空翠时添啼鸟嗔。

送春
别去姚黄红药新，庭前逞艳抖精神。
榆花串串钱铺路，柳絮漫漫雪压春。
点水蜻蜓怜玉萼，偷香蝴蝶戏芳尘。
晴光浮动游人醉，空翠平添啼鸟嗔。

自我感觉芳心比芳尘好一点
评我：田园，读你，风裳，风飘万点
我评：田园，古堡闻莺，红尘幽梦，

第十九讲
夏雨
早报天瓢雨，今朝始下来。
雷公挝一鼓，风伯舞千材。
叶挤荷张伞，花挨槿劝杯。
蛙声近来听，跃跃上青苔。

我评：坐看云起，古堡闻莺，枫叶正红，田园，
评我：田园，风裳，红尘幽梦，读你，风飘万点

迷茫

迷茫 发表于 2019-7-1 01:34
G21-迷茫
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软 ...

春游珠山
秀谷啭新莺，春蹊喜日晴。
潺潺溪唱韵，飒飒竹弹筝。
小径游人醉，迷花舞蝶轻。
信步寻奇石，怯听归笛鸣。

春游珠山
秀谷啭早莺，春蹊喜日晴。
潺潺溪唱韵，飒飒竹弹筝。
山染杜鹃血，石鸣大佛声。
东君访幽径，香风扑面迎。