国学多项集训班 空空道人老师授课 M 组作业贴

溪桥烟柳

M32-溪桥烟柳第九讲作业
1.讨论：

格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在古诗词中有着不可替代的地位。没有规矩不成方圆，古人千百年来的创作和积累，形成了格律诗独特的艺术魅力，古诗词的韵律美是任何自由诗无法替代的。我们必须发扬传承中华民族的国学文化，在努力学习格律遵循格律的同时，能够有所创新，创作出具有时代气息的格律诗。
2.创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁

七律.春愁
终日昏沉伏案忙，抬头偶见菜花黄。
斜窗燕子双双影，入室醺风缕缕香。
纵有诗情吟柳色，堪无笔力赋春光。
浮生哪得闲如许，惟有凝眸向远方。
            溪桥烟柳写于2019.4.26

3.互拍作业:
拍我的老师：水冰泪、漠烟、莫愁、桂子、北极之北
我拍的老师：水冰泪、丝雨、自由自在、无主题、俯视苍穹
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小渔村国学多项集训班M32-溪桥烟柳第十讲作业

1.讨论：什么样的作品容易被流传？
答：一首好的作品一定是立意好，有意境，有深度的，词语的表达上要生动传神，清丽自然，读起来朗朗上口，有荡气回肠之感。

2.七律.送春
七律.送春
寥落春光杜宇催，莺声断续绿成堆。
可怜几日繁花尽，但见满城风絮开。
草木荣华皆顺应，人生迟暮不悲哀。
诗心未老情难老，且待明年青帝回。
                 溪桥烟柳写于2019.5.10

3.相互点评
评我的老师:漠烟，鱼，淡雅如兰，萧白，沐月，自由自在，凌风
我评的老师：墨未辰，无主题，兰溪听雨，晚晴，凡尘慈心
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小渔村国学多项集训班M32-溪桥烟柳第十一讲作业

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我比较喜欢写山水田园诗，因为比较喜欢大自然的美景，憧憬归隐山林。通过练笔和老师学长们的指导和互评，感觉自己的创作也有所提高，特别是通过观摩学长们的作品，感觉他们都很有水平，是自己的学习榜样。

2、创作
七律.回首
往事如风何处追，青葱岁月总低眉。
春来咏柳秋吟月，雪后寻梅酒佐诗。
为赋新笺强买醉，因听古韵竟成痴。
而今四十匆匆过，欲把余生付菊篱。
              溪桥烟柳写于2019.5.16

3、互拍作业
我评的老师：绿色，都一样，古堡闻莺，碧畦，红尘幽梦，九天懒阅
评我的老师：月亮之光，阳光乔，孑孓，红尘幽梦，墨未辰
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小渔村国学多项集训班M-32溪桥烟柳第十二讲作业

1、讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗是为了抒发心中的情感，描写大自然的美好，以及记录一些感悟，等到以后重温记忆，并借以提高自己的国学素养。

2、创作：写一首七律
七律.诗路感怀
当年网海遇秋声，偶入诗门学仄平。
每向春光寻逸韵，常于月夜放豪情。
屏前有幸高师点。幕后承蒙密友评。
最怕词穷无好句，庸庸一首意难成。
注：秋声为入门师傅断鸿秋声
    溪桥烟柳写于2019.5.25

3、互拍作业:
拍我的师友：龙飞凤舞、飞舞、宁静致远、红尘幽梦、门外秋月
我拍的师友：飞舞、龙飞凤舞、山泉、艾慔溓子、门外秋月
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小渔村国学多项集训班M-32溪桥烟柳第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么？你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：在诗词的创作中一首好的作品必须要有一颗善感的心，细腻的情感，和丰厚的底蕴，还有日常的积累，所以我们必须要大量阅读和体会古人的好作品。我最大的困惑是记忆力差，词穷。

2、创作：写一首七律
七律. 童年
遥想当年小胖丫，摸鱼捉鳖不输他。
春天陌上追蝴蝶，夏日溪边斗水蛇。
最怕温书和习字，犹欢放牧与栽花。
娘亲村口乳名唤，一脸桃红映晚霞
    溪桥烟柳写于2019.6.2

3、互拍作业:
拍我的师友：无主题、风裳、自由自在、红尘幽梦、幽兰儿、快乐蝴蝶、哈达山人
我拍的师友：幽兰儿、哈达山人、快乐蝴蝶、曾经沧海、野鹤梦
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小渔村国学多项集训班M-32溪桥烟柳第十四讲作业

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：我觉得一首好的作品一定是大众乐于接受的。用最浅显的语言，就是不需要用华丽的词藻堆砌，更不需要用一些生僻字来妆点，给读者以晦涩难懂，费解猜测的感觉。用朴实的词语表达最真挚的情感，最深刻的哲理，才是我们要努力学习的。

2、创作：写一首七律
七律.端午节
栀子花开梅子黄，时逢端午粽飘香。
追思殉父曹娥孝，祭奠忠魂伍子戕。
驱毒门头悬艾草，辟邪腰上佩丝囊。
龙舟竞渡人心振，鼓点声声送吉祥。
           溪桥烟柳写于2019.6.8


3、互拍作业:
拍我的师友：蓝色星空、翰墨韵香、凡尘慈心、默然、千里、宁静致远
我拍的师友：快乐蝴蝶、默然、碧畦、曾经沧海、欧阳、凡尘慈心
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小渔村国学多项集训班M-32溪桥烟柳第十五讲作业

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

枇杷可佐酒乎？亦如青梅，煮酒论英雄，乃曹操与玄德也。

2、创作：写一首七律
七律.父亲节致父亲
六月荷塘菡萏香，新蝉闲坐柳丝扬。
无边碧浪层层叠，不尽愁怀淡淡伤。
父爱如山今远逝，春晖似海已深藏。
当初陪伴方知少，未报恩慈悔恨长。
           溪桥烟柳写于2019.6.16


3、互拍作业:
拍我的师友：仙子、无主题、门外秋月、鱼、千里
我拍的师友：无主题、门外秋月、快乐快乐、千里、野梦鹤

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凌风

M05-凌风
第九讲

1、格律在诗词创作中处于主导地位。诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。

2、七律·春愁
文/凌风
新晴客地百花香，草木无尘耀眼光。
叶底莺声徒自啭，江中帆影为谁扬。
梦随逝水归何处，心逐浮云望故乡。
独坐楼头寂无语，一帘风絮正斜阳。

评我的：千里、组长、自由自在，
我评的：自由自在、组长、前尘往事

第十讲作业
1，讨论：什么样的作品容易被流传？
答：是具有遵循诗词传统体式和气质的，是有传播一切美好情感的，是用意象说话的，是能够与读者产生共鸣的，是能够发人深省的诗是好诗。
2，七律·送春
向晚飞红飘水流，浮云片片逐春舟。
蝶栖草树遥相送，燕语长堤久不休。
布谷声声催客步，烟波渺渺惹人愁。
今朝君去自珍重，待得来年结侣俦。

评我的：自由自在、无主题、
我评的：溪桥烟柳、无主题、自由自在

第十一讲
1，讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我是一个诗词爱好者，意在了解传统文化，修身养性、陶冶性情。诗词学习的路上，谈不上擅长，只学了绝句。
2，七律·回首
文／凌风
四十余年劳碌身，童心未泯自天真。
囊空羞涩何妨乐，家有诗书岂厌贫。
懒向花丛逐香艳，常从竹径觅清新。
孤怀浅酒溶溶月，庆幸生非名利人。

评我的：组长，自由自在，迷茫，红尘幽梦，淡雅如兰
我评的：组长，自由自在，

第十二讲
1，因为爱好 。
2，七律·学诗有感
文/凌风
一近君身识墨香，三年学习转迷茫。
诗无半首开青眼，酒有千壶付锦章。
醉里挑灯常检点，醒来拥榻暗思量。
谁人可解此中意，始觉诗门路漫长。

第十三讲
七律·六一儿童节忆童年有感
文／凌风
草房方桌木头床，萝卜南瓜疙瘩汤。
电影偶看迷半载，陀螺一转欲斜阳。
朱颜暗换愁人眼，小辈时惊老者肠。
做马做牛难得好，怜无归处问苍苍。


第十四讲
七律·端午有感
每逢端午夏初长，艾草青青入粽香。
悼屈千年离浊世，怀沙一曲宕愁肠。
江平近看龙舟急，野阔遥望行客忙。
岁月悠悠如许久，谁听涛起楚留伤。

第十五讲
七律·组长我想对你说
渔村相识已多时，深解高情更不疑。
俗事尚能书细字，家常犹可入新诗。
生来真性人皆羡，今日虚心众所知。
岁月绵长多保重，秋来惟愿与君期。

鱼鱼鱼

第九讲作业

一、格律诗的地位
一些瞧不起诗词格律的人（也包括一些文学组织）长期以来一直在开辟传统诗词的路子，发明了很多新格律诗体裁，但都没有成为主流。近年来，这些争论有所弱化，主要原因是“坚守派”不屑于再与“改革派”继续费口舌。原国务院副总理马凯先生发表了一篇《“求正容变”，格律诗的复兴之路》的文章，主张在格律上既要继承又要创新，可谓下了一根定海神针，明确了诗词格律的地位，也提出了变通的手法。

二、
春愁
文/鱼

三月芳菲春剪裁，游人争上望春台。
花边已惯寻新种，墙角何忘问旧栽。
他日飞红竞相惜，中怀愁海莫能哀。
天涯似我嗟零落，堪听黄昏雨复来。


请拍

拍我：@B10-都一样 @A10-北堂种萱 @班长-若隐天涯 @对联出句老师-白雪诗陌 @H41-广隶 @D05-程瑞 @M组副组长02-自由自在 似水流年等
我拍：@班长-若隐天涯 @对联出句老师-白雪诗陌  @A10-北堂种萱，似水流年，快乐蝴蝶等

第十讲作业

一、能流传下来的诗词具有这几个特点：
1、具有古典之美，旋律之美、浓缩之美，形象之美、画面之美、雅正之美
2、表达作者真实情感的，而且表达的情感是雅正的
3、运用形象思维即意象说话
4、能够与读者产生共鸣
5、能够发人深省

二、
七律·送春
文/鱼

春事阑珊欲拟归，回眸黄鸟故飞飞。
个中别语真无计，山外斜阳犹照衣。
惆怅逝川何宛转，嗟怜新果忽鲜肥。
旧痕弗及唯瞻望，应笑迟来不识机。
                                      2019.5.4

拍我：@B组长-落梅轩 @M36-似水流年@M组副组长02-自由自在  @M37-红尘幽梦 @M35~莫愁@倚云轩主人@M组长-无主题

我拍：@M-45罗赋(艾薇) @E26-随心 @B41_绿色 @B16-云泉 @M组副组长02-自由自在@G13-桂@D10-翰墨韵香 


第十一讲作业
一、我最擅长什么题材的还说不上来，不喜欢的知道，就是老干体吧，自己觉得文字太白，跟阅读量太少有关。
二、
七律·回首
文/鱼

回首光阴速可惊，逝如江水日行行。
朝看绿树流莺喜，暮拾落花斜照迎。
人事亦同多变化，山形却固少迁更。
去留元自有天定，代谢由他作不争。
                                       2019.5.14
   

七律·回首
文/鱼

黯然枝上谢嫣红，回首楼台斜照中。
昔日唯知嗟雨恶，今朝方感有时穷。
堪惊江海舟行蚁，不择衣衫首似蓬。
流水飞花人去也，他年落帽只留风。
                                    2019.5.14

拍我：@C02-红外线 @G08-水中月亮@E40-桃花开了@k组长-别梦寒 @M组副组长02-自由自在 @M20-极北之北
我拍：红外线，极北之北，@k组长-别梦寒 @主讲绝句-坐看云起 @A15-天空

第十二讲作业
一、我写诗的目的是我诗写我心；
二、
七律 ?诗路感怀
文/鱼

常忆当年那个春，偶开诗帙竟交亲。
兴来一试雕虫技，幸得相逢同道人。
望断天涯何渺小，吟宽衣带甚艰辛。
始知征路漫漫是，不弃求寻字里真。
                                            2019.5.22

拍我：@E06 -九天懒阅 @组长-无主题 @M25-千里 @C组长-陌离 @M30-沐月 @G01-门外秋月
我拍： @M25-千里 @E06 -九天懒阅 @G08-水中月亮 @H17-水云衣@H06-昨日至今

第十三讲作业
一、收获
以前一直没有很专注地练过长调，做练笔作业试试长调。
二、

童年
文/鱼
粉绿荷裙小小丫，求娘送到外婆家。
如风阶上唤黄狗，挥汗渠边追蛤蟆。
村外老槐村内枣，院东桑葚院西瓜。
惺忪睡眼当归去，月照黑衣无处遮。
                            2019.5.28

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童年
文/鱼
刹那童年短可嗟，般般故事隔天涯。
菜田藏蝶两三个，野垄栽桑五六家。
入水捉鱼张破网，呼人散学摘甜瓜。
此情只待成追忆，岁月指间原似沙。
                               2019.5.27

请拍砖

拍我：@M组副组长02-自由自在 @组长-无主题 @G08-水中月亮 @C29-西亭
我拍：@G08-水中月亮 @对联出句老师-白雪诗陌 @C29-西亭 @E31-燃犀 

第十四讲作业
端午节牢骚令
文/鱼

年年屈子祭端阳，竞渡争喧粽叶香。
爱国每听歌四面，忧心只在水中央。
物逢折扣喜盈市，酒尽高筵各举觞。
万里汨罗江两岸，唯看斑竹泪流长。
                                         2019.6.4

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端午节牢骚令
文/鱼
年年伍子祭端阳，艾草青青更五黄。
爱国听歌传四面，忧心借粽喂中肠。
物逢折扣喜盈市，酒尽高筵各举觞。
不住鹧鸪闻两岸，唯余江水泪流长。
                                         2019.6.4

请大家拍砖

拍我：@M37-红尘幽梦 @D06-哈达山人 @A09–风裳 @E40-桃花开了 @M20.极北之北 @G组长-读你
我拍：@对联出句老师-白雪诗陌
@M20-极北之北 @G13-桂子 @M组副组长02-自由自在 @M40-田园(杨春坡)

第十五讲作业

一、枇杷亦佐酒论英雄曹操
枇杷亦望中止渴招徕昔日曹操
枇杷不似鸡肋无味厌曹操

二、
致扫地人
文/鱼
踏雪迎霜送路人，蔽衣箕帚日随身。
街途垢涴如风涤，闾里埃除到眼新。
垂首犹怀洞庭叶，嗟花终负洛阳春。
苟能心地得君扫，或致清明不惹尘。
                                    2019.6.12

拍我：@M组长-无主题 @H17-水云衣 @M09-静候佳音 @k组长-别梦寒  @F02-浥城@D19-一抺微云 @对联出句老师-白雪诗陌等
我拍： @H17-水云衣 @M09-静候佳音 @k组长-别梦寒 @E40-桃花开了@K19-阳光乔等

无主题

M46-直言（徐国生）第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
现在的诗词处于比较低迷的状态。它被现代诗所代替，因为律诗受到律的限制，所以学的朋友比较少。
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁
七律 春愁
草木新装碧水流，垂杨深处是沙洲。
云霞远浦波光潋，烟雨空庭笛韵忧。
银烛涓涓伊坠泪，金尊郁郁断肠愁。
欹栏醉眼问苍宇，梦里君郎上玉楼。
M-46直言（徐国生）写于2019年4月24日
3、互评：
尚不会收集

字奴

第九讲作业
1.讨论：

格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在古诗词中有着不可替代的地位。它不像古体诗，格就是格式，包括起承转合，律就是对粘替，格和律合称格律，符合格律的诗读起来有节奏感，增强感染力。



七律·春愁

M33-字奴



飞红一径叠成伤，满目不堪无处藏。
少小不知光阴贵，老残才懂万般苍。
青丝怎奈风尘染，玉镜徒怜瘦影苍。莫道人生多悔恨，余生牧鹤览佳章。

评我的是:无主题，心飞，月亮之光，鱼，及北之北

无主题

M41-北斗淘尽天河水第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁
七律，春愁
才见春来春便去，残红如雨落霓裳。
熏风不住韶华梦，流水难平诗者肠。
怅看山河飘断絮，默斟杯酒对斜阳。
襟怀渐老澜潸泪，犹忆前天那段香。
改后
七律，春愁
才见春来春便去，残红如雨落霓裳。
熏风不住韶华梦，流水难平诗者肠。
怅看山河飘断絮，默斟杯酒对斜阳。
襟怀渐老澜潸泪，犹忆曾经那段香。
M41-北斗淘尽天河水写于201904

3、互评：
评我者：
我评者：

莫之愁

第九讲作业

M35-莫愁

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：我认为格律在诗词中应该处于重要位置，出言必有律，没有格律的诗词不如不写，用古风来掩盖自己的不格律错误，还不如弃笔。那样既没有错误也不会有人不舒服。

2、创作：创作一首七言律诗，
      春愁
文/莫愁
望眼山川着绿装，东君拂柳坝堤黄。
门前积雪早无影，村后红桃已放香。
紫燕环檐呢旧曲，耕牛伺主套新缰。
舍空人去只留老，何日田园种黍忙。

拍我1A17-雪蝶，2M组长-无主题
3.漠烟，4G43-河生，5对联出句老师-白雪诗陌。
我拍，互相拍





第十讲作业
M组35-莫愁
一，自我感觉肯定正格格律容易被流传，而变格格律章法容易被采用。总是认为律诗在格律创作中占首要位置。因为他很严谨，格律很有规律性，体裁形式相对而言很有创作价值。

二，自己作业

送春
文/莫愁

东君送暖百川醒，满目生机万物新。
紫燕穿枝鸣翠柳，红桃绽蕊惹蜂频。
唯斟美景伴佳季，不想红颜葬旧尘。
无奈别期细雨降，漫天飞蝶落床身。

拍我，1顺眼阳光，2.漠烟，3.非主题，4.别梦寒，5.宁静致远

我拍，互拍。






第十 一 讲课后作业及要求：
M35-莫愁
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我喜欢用心写生活中的每件事，因为他像日记一样记载着我的蹉跎，沧桑，欣喜的足迹，让我在若干年后翻起仍然是件快乐的与骄傲的事。
2、创作：写一首 七律?回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）


回首

纵观朝野遍山绿，溪水缠绵向远行。
众鸟欢吟随意乐，和风飘过露痕轻。
流年催得苍松翠，芳草深知瑞雨声。
岁月轮回时节变，戎装矗立意坚擎。


拍我，1非主题  2漠烟  3别梦寒                 4顺眼阳光    5自由自在

我拍，互相拍。



第 十二讲作业，
M35--莫愁
一，学诗的目的是什么？
答，愉悦心情，陶冶情操，提高自己的文化底蕴。

二写首七律

学诗有感
/莫愁
满眼桃李绽枝盈，叠蕊映屏分外清。
讲义约来浇蠢志，度娘解惑慧愚生。
几番格律梦中荡，屡次作文词海行。
苦战字林心喜乐，逍遥古韵网游城。

拍我，1漠烟，2阳光，3非主题，4别梦寒，5鱼

我拍，相互排拍





第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答，通过这一讲的学习明白了诗的创作不是以思想为原则，而是以主题为原则去写，写诗要有自己的特点，不要盲目崇拜和扩写别人的心意。要有自己认知的文字描述自己的胸意。
我在诗词创作中遇到的最大困惑是词穷，主要是阅读理解的古诗太少所致，以后尽量弥补阅读和理解量，填补自己的空缺。


2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
童年
文/莫愁
提笔抒怀忆幼时，懵尘涉世最顽皮。
常因逃课受班训，总是捉鱼弄裤湿。
任性作为难懂过，轻狂岁月即飞驰。
最初淘气天真本，写出人生快乐诗。

拍我，无主题，凌风，鱼，别梦寒，漠烟

我拍互相拍





第十四讲课后作业

1、 讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答，最浅显的语言就是简单，使读者容易懂的文字语言。最深刻的思想感情就是有感染力度的意境与最想要说出来感想。

2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效)


端午节

门边插柳阻邪物，双手绑绳留吉祥。
为念曹娥抛米酒，又逃蛇女喝雄黄。
早年人祖避妖道，今日大家祈福忙。
各种传言皆是理，万年承载续九堂。


拍我，1漠烟，2别梦寒，3无主题，4鱼，5自由自在
拍我：互拍。




第十五讲课后作业及要求：
M35---莫愁
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：曹操用梅催士计；长歌早识枇杷人。

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》。

妈妈   我要对你说

黄土堆旁松柏盛，岸台香火耸云天。
纵观山野和风顺，横看新楼叠厦连。
快铁载人千里外，信文承意秒时传。
喜逢盛世色颜悦，慈母佑音儿辈全。


评我：别梦寒，漠烟，非主题，鱼鱼，自由自在
我评，相互拍，

无主题

国学集训第九讲作业M45-罗斌
1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
春愁
农事春来惨淡过，良田千顷覆青莎。
试询垄亩收成几，抵却肥资剩不多。
黎庶营生权有计，大钧申命又如何。
痴情最是清江水，一野淙淙泛碧波。

3、互评：
砖不够，请大家再砸自由自在：以农村现状实事入笔，虽语笔平实淡白，但立意深刻，可取。但时事身边物，眼中事，心中言，要做到诗意言语的优美，有一定难度。
前三多以议笔，而结以景，兀笔，在意表心志亦不能托底或与首相呼。

纯属个见，言失勿怪，勿理。
无主题：痴情 与惨淡的结合？痴情当考虑？
鱼：无情最是清江水，兀自淙淙泛碧波，附议主题@M-45罗赋(艾薇)
极北：第七句可斟酌。
似水流年：无砖。

紫鳶

国学集训第十讲作业第十讲作业
一、能流传下来的诗词具有这几个特点：
1、具有古典之美，旋律之美、浓缩之美，形象之美、画面之美、雅正之美
2、表达作者真实情感的，而且表达的情感是雅正的
3、运用形象思维即意象说话
4、能够与读者产生共鸣
5、能够发人深省


二、送春
文/风裳
天牧轻雷过柳床，扰春芳梦欲归乡。
别离不泛青荷棹，行远还随黄栀香。
盘算重林妆黛碧，安排一夏纳新凉。
眉颦无觅愁来处，琼脉散云遍蜀江。

点评额哒:顺眼，雨后柳，江南，迷茫，点点。
额点评哒:顺眼，雨后柳，点点，江南，迷茫。