国学多项集训班 空空道人老师授课 G 组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。

5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

枫叶正红

G20枫叶正红第九讲作业
一、格律诗在诗词创作中的地位？
我认为格律诗不能和其他诗进行比较，原因之一格律诗有其自己的特点，韵律优美，读来朗朗上口，诗句工整凝炼，我们学习格律诗就是学它的独特魅力，其他诗篇各有特点，我们要继承古代格律诗的传统文化，同时也可在原有的基础上创新，但不能因此削弱格律诗的地位，中华古文化博大精深源远流长。其实，对于格律和内容意境的问题，往往不过是初学诗词者的困惑，对于熟练运用格律的作者而言，格律不会成为诗词创作的障碍，而是完全可以驾轻就熟，做到“出言必有律”。很赞同这句话。
二、七言律诗
春愁
文/枫叶正红

边城春晚冷寒天，白絮飘飞铺岭川。
枯树乌鸦巢里叫，远山青草雪中眠。
屯云散去何时暖，岁月惊馀此刻怜。
祈愿熏风吹大地，桑田沧海展新妍。
评阅我的有：别梦寒，都一样，得斋主，昨日至今，龙之传人，广隶，老晕子。
我评的人有：老晕子，别梦寒，水榭听香，四哥，都一样

1、什么样的诗容易被流传。
符合大众共识的诗，反映社会现实生活的诗，老百姓能看懂的诗容易被流传。

G20枫叶正红第十讲作业

送春

五月边城野陌青，林中百鸟曲难停。
风梳绿柳丝绦软，雨润红桃嫩蕊馨。
昔日山前寻景趣，今朝楼上绘春形。
人间变幻多奇妙，夏季来临万物灵。
请大家拍砖！谢谢！/茶/玫瑰/抱拳。
评阅我作业的人有：快乐蝴蝶老师、江南、白雪老师、读你老师、迷茫。

Ｇ20枫叶正红第十一讲作业

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
谈不上擅长，大多数是写人物和景物题材的作品因为喜欢大自然的千变万化，喜欢歌颂那些英雄人物，讴歌时代精神。通过学习，受益匪浅，更加了解了当今社会的诗人形形色色，创作诗词的目的，以及创作背景风格，创作的手法和诗人们创作时代的特点。

2、创作：写一首 七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。



G20枫叶正红第十一讲作业
回首

碧水潺潺奏乐声，微风阵阵皱波声。
群山倒影侵云处，一岭斜阳满目清。
隔岁当年心独苦，经秋几度泪空盈。
如今回首何方在，海角天涯留挚诚。
评阅者：蝴蝶老师，潇逸，侠骨柔情，E10-孑孓，烛光
我评的：侠骨柔情，白雪，昨日至今，江南，四哥

G20枫叶正红十二讲作业

1.你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是用这种方式抒情达意，做到诗言正，诗言志，传承中华国粹，讴歌时代精神。
诗路感怀
文/枫叶正红
唐风宋雨汉时章，礼乐仁言孟义芳。
华夏骈文骚客写，古先传统圣贤扬。
寄辞夜半幽禅撰，端坐灯前痩影长。
美韵拈来情入梦，心舒痴醉浸诗囊。
评阅我的人：蝴蝶老师，白雪老师，醉清风，水中月亮，李帛之
我评的人：桂子，月满西楼，醉清风，蝴蝶老师，鱼

G20枫叶正红第三十讲作业
第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:收获：知道了如何写诗。并且了解了一下几个方面:
1.有关天赋三个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.创作金字塔理论有三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.还有对外界的感悟和实践①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或就是转句的入情觉得不好把握，还有合句的总结，诗眼的运用等。


2、创作一首《童年》

童年

童年追忆内心欢，回味无穷难入眠。
爬树登高揪野果，放牛横笛绕山田。
花间扑蝶夕阳下，水里捉鱼秋月圆。
家父村头千遍唤，依然玩乐不思还。
拍我的有：E03影子、c21天骄、莫愁、白发魔女、桃花开了，莫愁
我拍的有：白发魔女，潇洒童年，江南，莫愁


第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
写诗是给大家看的‘所以我们在创作中就要本着一个原则，用大家都能理解和明白的意图去写。当然也不能庸俗，毕竟诗是高雅的艺术文化，不是家常，所以要注意诗的意境。
G20～枫叶正红
端午

重五江飘粽味香，葫芦扫帚挂门旁。
堤边锣鼓随风舞，水面龙舟赛事忙。
纪念灵均九歌展，怀思骚客赋文长。
中华节日传千载，为国捐躯万古扬。
拍砖的有：萧白，千里，瀚墨韵香，都一样，宁静致远


1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：怀抱枇杷，望梅止渴，奸诈阴险，好色曹操


G20枫叶正红第十五讲作业
老师我想对你说

似霜两鬓青春逝，风雨历程感悟深。
道盛修身精雅赋，智高养晦拨闲琴。
掬香孕育众桃李，解惑传经满月金。
愿用圆糕祝长寿，福如东海颂诗吟。

评我的人：快乐老师，快乐蝴蝶老师，散人，轻语，水中月亮
我拍的是：散人，慈心，水中月亮，莫愁

强红

渔村国学多项集训班
G组15强红
第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答:格律诗在文学史上的地位无可替代，千百年来，
历代诗歌研究者，和广大读者大都承认，是中国传统诗
词中最有代表性，最具有典型意义，最富民族特色的诗体。

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
                     春       愁
迟迟月影上竿头，暮暮无人独倚楼。
画像描神羁客恨，花红柳绿织春愁。
碧云信断催窗冷，白发成诗却病揪。
最忆去年庭院醉，可知今夜枕边忧。

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的人①C02红外线②对联出句老师.白雪诗陌
③D05程瑞④F12鹤霏⑤D41江南
我评的老师①C21天骄②H09四哥③H41广隶
④k组长别梦寒⑤D19一抺微云



渔村国学多项集训班

第十讲课后作业及要求：
G组15强红

1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答:其实，只要稍稍留心一下，流传千年的我国古代诗歌就不难看出，反映时代要求和人民心声，有灵魂故事的出品，
这类作品容易被流传。

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春

                    七律        《送春》

碧草萋萋连水面，清溪寂寂独无邻。

一窗细雨仍飞燕，半院残花又送春。

满眼依然青柳色，伤心重别故乡人。

明年游客何方去，初夏柔风刮旧成。

评我的老师:①c02红外线。②F08心湖。③F06老晕子。
④.F05清雅人生。⑤H02野鹤梦。
我评的人:B33老农。②对联出句老师.白雪诗陌。
③C08水中月亮。④A10北堂种萱。⑤B35兰君子

          写于:2019年5月2号            作者:强红


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国学多项集训班

G组15强红


第十一讲课后作业及要求：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答:我最擅长写《思乡》和《怀旧》作品为题材。因为工作需要本人长期在外，所以经常回忆童年往事。

本节课我收获了很多，使我成为诗词爱好者，

2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。


                    回              首

春天气候草如烟，绿叶随风舞道边。


院内久居人寂寂，池塘水满鸟翩翩。


故乡回首三千里，游子伤心六十年。


看月吟诗腹无稿，落杯乘兴酒家眠。


评我的老师:①F23侠骨柔情。②C08水中月亮。③k10淡雅如兰。④B10都一样。⑤M02自由自在。
我评的人:M09静候佳音。②G12古堡闻莺。③M27诗汀娜。④B爱笑娟子。⑤D12晚晴。

强红写于2019年5月16日


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国学多项集训班第十二讲
G组15强红

课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
答:是爱好，同时也想追求诗词知识，改善语言能力，提高写作水品。
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律 · 诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

                   诗路感怀

清风夏日心偏急，提笔成诗晚不饥。

为作新篇觅词性，撰书怀感入遥思。

东窗凉气催残夜，西屋佳人灯熄迟。

事业烟云频肯顾，才华路径老求知。

评我老师:①F12鹤霏。②班长若隐天涯。③主讲绝句做看云起。④G13桂子。⑤K组长別梦寒。
我评的:①班长若隐天涯②B01莲花色。③
B25远方④G13桂子⑤D19一抹微云

强红写于2019年5月21日


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渔村国学多项集训班
G组15强红
第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:这一讲我收获的是:主讲老师教导我们怎么写诗。
1.关于天赋3个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.诗词创作金字塔理论三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.诗外工夫。①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或就是结构对仗疑惑不解


2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
                 童              年
麦黄风里酒旗扬，回首孩时忆故园。


窗外云生偏入户，檐边鸟语又惊喧。


童年好友谁还在，老大亲情各自言。


待得小松成木魅，题封佳句报娘恩


强红写于:2019年5月28日
评我的老师①c42上海念念②C21天骄③D19一抺微云④H09四哥G曾经沧海
我评的:①D19一抹微云②B25远方③H06昨日至今④H17水云衣⑤E03影子

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国学多项集训班
G组15强红
课后作业第十四讲
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答:我理解为:可以利用诗词语言，多种词汇活用，典故运用或选择，择句限入其句等这些手法才能用最浅显的语言，写出最深刻思想感情。
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。


                   端  午  节
青皮粽子味清香，纪念伍胥正艳阳。

祈福纳祥盛不减，彩丝绸线短衣裳。

避邪防疫形奇古，艾草雄黄酒品尝。

习俗龙舟端午赛，精神文化国旗扬。

强红写于:2019年6月5日
评我的老师:①H06昨日至今②c42上海念念③主讲绝句坐看云起④K组长别梦寒⑤记检主任漠烟
我评的人:①H17水云衣②D17得斋主③
④G组长读你⑤M40田园杨春坡


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渔村国学多项集训班
G组15强红
第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答:[三国魏]曹操，关枇杷议用笔法;《虞喜志林》曹操仓亭破本初，琵琶一曲推人泪，往事如烟在。


2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。


                   曹操我对你说


历史奸臣数魏公 ;人间枭猾孟诸翁。


进身丞相鸣旗鼓 ;此后号兵三国中。


海纳英才招智勇; 深谋战策聚群雄。


沙场刀剑飘烟火; 关路暗藏凶器风。


强红写于2019年.6月11日
拍我的老师:①D25蜀客②D32水冰泪③F01顺眼阳光④D19一抺微云⑤D06哈达山人③E03影子
我拍的老师:①c42上海念念②水冰泪③F02浥城④H06昨日至今⑤H26烟雨凭舟


一一一一一一一一一一一一一

迷茫

G21-迷茫
第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。换句话说，如果声律可以打破，韵律也可以打破，句式同样也可以打破，那就是自由诗了。
2、创作：创作一首七言律诗，题目【春愁】韵部不限。
春愁
怅怅春深意未休，四围放眼起高楼。
九州有思移金鼎，万户无泥闲铁牛。
远志红颜皆北顾，颓龄黄发且家留。
又逢窗外雨声泣，客里谁怜心上秋。
我评者：程瑞，四哥，似水流年，冰山剑生，玉玲珑，散人
评我者：快乐快乐，冰山剑生，诗汀娜，散人，田园


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通俗易懂，能引起人共鸣的作品易于流传。

送春
别去姚黄红药新，庭前逞艳抖精神。
榆花串串钱铺路，柳絮漫漫雪送春。
点水蜻蜓怜玉萼，偷香蝴蝶戏芳尘。
晴光添得罗衫薄，滴翠空留啼鸟嗔。

迷茫写于20190503日


评我者：风飘万点，白雪诗陌，红尘幽梦，风裳
我评者：桂子，风飘万点，江南，枫叶正红，田园


第十一讲回首
四十三载未葱笼，可怨东西南北风。
有鸟枝中皆做病，无云叶外哪为情。
立得洼处难虬起，守住霜节自月明。
本是人间香桂树，姮娥作伴也无曾。

评我者：风飘万点，白雪诗陌，红尘幽梦，风裳
我评者：桂子，风飘万点，江南，枫叶正红，田园


第十二讲
诗路漫漫
谁人自守五车书，陋室之尘一扫无。痴虎为文佛靥笑，仓颉造字鬼声哭。
三竿碧玉门前种，几点丹青圃上出。
也有闲来观蚁斗，看它人事变得弗？

评我的：诗汀娜 ，门外秋月 ，千里，古堡闻莺
我评的：萧白，门外秋月，随心 ，千里 ，山泉



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第十三讲作业

童年糗事之逃学
萌娃几个试逃学，小手相牵奔外婆。
一路随花临石坎，两丫共鸟下城河。
日中未有归来饭，课后已惊何处歌。
十里单车追疾急，卅年忆得面犹酡。
注：石砍，滨海黄石坎。城河，琅琊夏河城。
迷茫写于2019.06.01
评我的：@M27-诗汀娜 @G01-门外秋月 @M25-千里@G12古堡闻莺
我评的：@H42-萧白 @G01-门外秋月@E26-随心 @M25-千里 @H组长-山泉




第十四讲端阳日
身似飞蓬不系舟，莫当此夜度中秋。
花杯已欲擎人泪，月线凭白引客愁。
举首娇娥云汉外，逡足小子腹心头。
钱刀使我如牛马，不见无常不可休。

评我者：风飘万点，白雪诗陌，红尘幽梦，风裳
我评者：桂子，风飘万点，江南，枫叶正红，田园


十五讲
十里田田叠舞台，凌波邀客此中来。
罗裙倩影楚宫步，玉臂香肌越女腮。
缕缕清风消暑热，声声蛙鼓唱荷杯。
白衣款款塘前过，出水芙蓉濯俗埃。


评我的：无主题，燃樨 ，门外秋月 ，千里，古堡闻莺
我评的：萧白，门外秋月，随心 ，千里 ，山泉

兰桂子

G13桂子第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。

G13桂子第九讲作业
七律《春愁》
相约芬芳溪水情，东风送暖燕穿行。
门前柔柳添新色，陌上妖桃留好名。
谁料繁花零乱逝，更怜芳草寂寥生。
春山自有天公妒，不忍残红泥下横。
桂子写于2019.4.26号
拍我者：H27醉清风，H29丝雨，F36楚留香，D32水冰月，F01不顺眼。
我拍者：H42萧白，D32水冰月，H27醉清风，M32溪桥烟柳，M组长 无主题。
G13桂子国学多项集训班第十讲作业
1、什么样的作品容易被流传。
答：具有时代性，真实性，语言优美，按照规定章法写出来的作品容易被流传。
2、写一首七言律诗《送春》。
送春
杨柳轻摇飞絮频，繁花凋谢落泥尘。
黄蜂绕树寻痴梦，彩蝶临阶叹旧邻。
岁月匆匆沧海事，风尘黯黯白头人。
东君已去原天道，小杏初青黙送春。
桂子写于2019.5.1
拍我：M25千里，野鹤梦，C21天骄，G21陪读迷茫，E组长 有凤来仪，H10飞舞，C43潇逸，H25烟雨凭舟，D组长黙然。
我拍：班长若隐天涯，C40上海念念，C21天骄，D08宁静致远，G05水中月亮，M25千里。

G30桂子国学多项集训班第十一讲作业
1，你最擅长写哪些题材的作品，为什么？写自己学习的收获和心得是什么？
答：喜欢写农村题材。因为出生在农村，所以喜欢农村。通过国学班学习，大家互相拍砖提出问题，就地解决问题，写作水平在不知不觉中得到提高。
2、创作：写一首七律《回首》
七律《回首》
春折桃花鬓上留，夏天绿野放黄牛。
皮筋毽子陀螺转，布篓歌谣河水游。
旧事空怀撩百绪，他乡独寄怨三秋。
流金岁月人何在，不觉青丝已白头。
G30桂子写于2019.5.17
拍我者：k08欧阳，F02浥城，H29丝雨，B07莫天阏，C46艾慔溓子，C10边缘人类。
我拍者：K08欧阳，H29丝雨，F05清雅人生，H35瓶子，B12鸿羽霓裳。

G13桂子第十二讲课后作业
1、你写诗的目的是什么？
答：写诗的目的是自我爱好，抒发情感。
2、创作：写一首七言律诗。
七律、诗路感怀
美好时光如载舟，青春怠废再难留。
十年苦读恩师别，一事无成自我羞。
有趣重来耕笔墨，少才独看古风流。
疯狂唯让痴情逸，妙句常吟爱不休。
桂子写于2019.5.20
拍我者：A09风裳，K组长别梦寒，C43潇逸，G15强红，B25远方，D19一抹微云，B18李帛芝，G20枫叶正红。
我拍者：G15强红，B01莲花色，B25远方，D08宁静致远，
七律、诗路感怀
美好时光如载舟，青春怠废再难留。
十年苦读恩师别，一事无成自我羞。
有趣重来耕笔墨，少才独看古风流。
疯狂唯让痴情逸，妙句常吟爱不休。
桂子写于2019.5.20
拍我者：A09风裳，K组长别梦寒，C43潇逸，G15强红，B25远方，D19一抹微云，B18李帛芝，G20枫叶正红。
我拍者：G15强红，B01莲花色，B25远方，D08宁静致远，D19一抹微云。

G13桂子
国学多项集训班第十三讲作业
1、你的收获是什么？你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：这一讲的学习收获让我明白诗词创作的要点和难点。
写诗最大的困惑是词不达意。
2、创作一首七言律诗
      童年
雅趣常思最本真，田头巷尾笑声频。
几枚青杏酸三日，数尺皮筋吵四邻。
扑蝶花间阿母唤，躲猫深洞对方巡。
如烟往事今何在，梦里童年记忆新。
桂子写于2019.5.30

拍我者：
C02红外线，M09静候佳音，D32水冰泪，H09四哥，对联出句老师 白雪诗陌，D43散人，H25轻语。
我拍者：
C02红外线，D32水冰泪，D43散人，F12鹤霏，M40田园。
G13桂子
国学多项集训班第十四讲课后作业
1.你如何理解用最浅显的语言，写最深刻的思想感情？
答：就是最平常简单的诗家语，用文章来表达各种悲喜哀乐的感情和景物描写。
2、创作写一首七律.端午节
端午感怀
汩水悠悠向远方，青山黙黙立穹苍。
可怜良相谗言害，无奈佞臣朝政狂。
天问三声空有恨，离骚一曲尽怀伤。
英魂烈骨千秋颂，慰籍先贤笔墨长。
桂子写于2019.6.4
拍我者：C42上海念念，主讲绝句_坐看云起，G12古堡闻莺，M02自由自在，E09俊义，M06鱼。
我拍者：主讲绝句_坐看云起，B10都一样，B16云泉，G12古堡闻莺，C01往事如烟。

G13桂子国学多项集班第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：赤壁曹操战败逃，枇杷满树伸手抄。
2、创作： 写一首七律，题目

《妈妈，我要对您说》
人间母爱最为真，筹度春秋不畏贫。
红日未升临薄地，繁星已满返弓身。
常怀往事心中暖，每忆慈恩梦里频。
寸草春晖情永颂，遵循反哺孝娘亲。
桂子写于2019.612
拍我者：B16云泉，F36楚留香，D05程瑞，A10北堂种萱，B22爱笑娟子，D10翰墨韵香，F12鹤霏，C43潇逸。
我拍者：H26烟雨凭舟，B16云泉，H35瓶子，D08宁静致远，H11雁儿。

古堡闻莺

小渔村国学多项集训班第九讲作业
G12-古堡闻莺
一、浅谈格律在古体诗中的地位
本人认为，格律是近体诗的一种基本写作要求和写作手法。写作者皆应遵守，个别除外。近体诗是否符合格律也应作为评定诗词的一项标准。
二、以《春愁》为题，创作一首七律
七律.春愁

荏苒光阴一瞬间，愁看花落起微澜 。
青衿不负今朝月，步履难寻往日欢 。
作赋衔觞酬雅客，登楼望远付清寒。
扶疏且待明春里，豁朗尚须意境宽 。
三、同学互评
拍我的同学：@G21-迷茫@班长-若隐天涯 @M组长-无主题 @F01-不顺眼 @K08-欧阳 G21门外秋月。
我拍的同学：G21门外秋月，F01不顺眼，G31曾经沧海，B23林远，D12晚晴。
……………………………………………………………………
小渔村国学多项集训班作业第10讲作业
G12-古堡闻莺
1、我认为写诗不能无病呻吟，要有真情实感，要接地气，不能悬在半空，为了写诗而写诗，那样的诗是不会被认可的。既表达真情，又接地气的诗词，当然表现手法也要强，这样的诗词才能被流传。
2、七律 送春
香花成冢怨风多，痛失娇容怼几何。
鸟拾残枝拼旧梦，蜂追落蕊赛青罗。
惜阴怕误桃梨盛，奋笔能偿智略蹉。
天道人生须努力，匠心妙手契精珂。
拍我的诗友：G48-玉玲珑，G01-门外秋月，G31-曾经沧海，G11-月满西楼，G15强红。
我拍的诗友：G11-月满西楼，G15强红，G01-门外秋月，B22-爱笑娟子，E06-九天懒悦。
……………………………………………………………………
小渔村国学多项集训班作业第11讲作业
G12-古堡闻莺
1、我平时爱写现实生活中触动自己灵魂的内容，有一种忍不住想要表达的冲动。不喜欢完成任务似的，别人强硬塞给我的东西。
2、七律  回首（押鱼韵）
白壁清灯亦乐予，古城闹市隐邨居。
华车玉彩遥遥影，翰墨红笺日日书。
有意长天射落雁，无缘碧水网沉鱼。
难成夙愿千秋梦，每就新诗逸兴如。

拍我的诗友：K副组-月亮之光，M06-鱼，A09风裳，E01-诗玥，E06-九天懒悦。
我拍的诗友：M37-红尘幽梦，B22-爱笑娟子，E06-九天懒悦，H42-萧白，A35-碧畦。
………………………………………………………………

小渔村国学多项集训班第十二讲作业
G12-古堡闻莺

一、你写诗的目的是什么？答：我写诗的目的是用这种方式抒情达意，做到诗言正，诗言志，传承中华国粹，讴歌时代精神。诗词创作分三个层面：技术层面，艺术层面，哲理层面问题。诗的内外工夫都要练。困惑：觉得诗写得没有新意，词泛言难达意，没有诗意灵感主题和立意，乏情缺敏锐的观察，没有激情，没有天赋。

二、七律  诗路感怀
常悔少年未惜时，而今拙笔竟横驰。
风花雪月皆成趣，柴米油盐都入诗。
五鼓灯前求奋进，三更梦里成愚痴。
虽知夕照桑榆晚，却向深山采紫芝。

拍我的：G11-月满西楼，G13-桂子，G组长-读你，G01-门外秋月，M25-千里。
我拍的：G11-月满西楼，G13-桂子，G组长-读你，G01-门外秋月，G20-枫叶正红。
…………………………………………………………………
小渔村国学多项集训班第十三讲作业
G12-古堡闻莺

一、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:收获：知道了如何写诗。并且了解了一下几个方面:
1.有关天赋三个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.创作金字塔理论有三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.还有对外界的感悟和实践①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或就是转句的入情觉得不好把握，还有合句的总结，诗眼的运用等。
二、创作一首七律童年
七律 童年
戏蝶扦蛙放纸鸢，跳绳爬树荡秋千。
呼朋引伴摔泥泡，斗狗招猫折柳鞭。
柴米油盐无记挂，吃喝玩乐闹翻天。
而今犹忆儿时趣，刚过完年盼过年。

拍我的：H28-俯视苍穹，E40-桃花开了，M25-千里，G11-月满西楼，G01-门外秋月。
我拍的：D41-江南，M25-千里，G01-门外秋月，H28-俯视苍穹，B33-老农，E40-桃花开了。
…………………………………………………………………小渔村国学多项集训班第十四讲作业
G12-古堡闻莺

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答:我理解为:可以利用诗词语言，多种词汇活用，典故运用或选择，择句限入其句等这些手法才能用最浅显的语言，写出最深刻思想感情。

2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律 端午感怀
祸起萧嫱楚国危，朝庭莠草自葳蕤。
婵娟饮鸩恩师泪，屈子投罗庶民衰。
晦气百年多梦魇，寒风万里有余悲。
离骚情切九歌罢，难过涉江天问谁？
拍我的：对联出句老师—白雪诗陌，H06-昨日至今，B16-云泉，G13-桂子，E09-俊乂，M37-红尘幽梦，G21-天骄，F02-浥城。
我拍的：H06-昨日至今，B16-云泉，G13-桂子，B33-老农，M37-红尘幽梦，M06-鱼，H09-四哥。

诗友评：万重字（已改），民出律，投罗不达意，对偶差点。
……………………………………………………………………小渔村囯学多项集训班第十五讲作业
G12-古堡闻莺
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
枇杷叶，梅子汁，生津止渴助曹操
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》
七律?父亲，我要对你说
满身霞彩满身霜，稼穑樵苏兴味长。
最爱知音弹鼓瑟，常从梦境写瑶章。
怀才未展终为憾，积愤难平总是伤。
节至思亲一垂泪，凭窗杪夏望松冈。
3、互拍作业：
拍我的：K组长-别梦寒，C42~上海~念念，D19-一抹微云，E01-诗玥，K副组-月亮之光。
我拍的：E03-影子，B33-老农，F02-浥城，K组长-别梦寒，D19-一抹微云。
……………………………………………………………………………

门外秋月

G01—门外秋月作业

一、  浅谈格律在古体诗中的地位

答：由于格律诗具有一种独特的音乐美，因此在诗歌创作中也就有着独特的地位。

二、以《春愁》为题，创作一首七律

     七律    春愁
雨霁清明至冢园，青芜承履鸟声喧。
飞花系念灵台落，往事牵怀心海翻。
袅袅檀烟风寄梦，涟涟泪水袖留痕。
每回悲切东风惹，今入岚峰又断魂。
               门外秋月写与2019.4.27


拍别人：月满西楼，古堡闻莺，月亮之光，有凤来仪，心飞
别人拍我：千里，潇逸，风裳，红尘幽梦，漠烟，迷茫，江南

第十讲课后作业及要求：

1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：通俗易懂，贴近生活，感情真挚的诗容易被流传。

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春

                           送春

春姑袅袅挽篮离，蝴蝶茫然欲远随。

眷恋小桃飞瓣送，萦怀芳草仰头思。

风光节物须循序，美色丘陵应顺时。

此去云中天鸟引，抛香高岭秀青枝。

注：高山春季比低山平原晚来两个月。

               门外秋月写于2019.5.4

我拍：水云衣，醉清风，白发魔女，俊X，诗汀娜，读你

拍我：白发魔女，水云衣，独行客，念念，江南，读你

第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：因我目前还处于学习阶段，所以不存在擅长写什么题材的作品。通过学习，觉得自己的文化素质及写作能力都有所提高。

2、创作：写一首 七律·回首，

   

            回首

人资察访忆当年，派往乡村野径穿。

淡淡兰花居瀑畔，迢迢苗寨落云边。

凌晨入院主家醒，夜半挑灯黑犬眠。

回首时光如水逝，一轮明月仍悬天

         门外秋月写于2019.5.18

拍我，千里，白发魔女，桃花开了，俯视苍穹，玉玲珑，曾经沧海

我拍，白发魔女，千里，静候佳音，回风 ，俯视苍穹

第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

答： 我写诗的目的，一是记录生活，二是有兴趣。

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀

      诗路感怀

偶题对句竟成痴，夜夜闲休学赋诗。

指月招云来玉案，邀花借草入新词。

溪亭渐忘疏朋远，朝市已违行务迟。

回首经年人影瘦，真情岁月自荣滋。

      门外秋月写于2019.5.25

我拍：溪桥烟柳，萧白，欧阳，山泉，月亮之光

别人拍：宁静致远，溪桥烟柳，鱼，欧阳，萧白

第十三讲课后作业及要求：

1、 讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：这讲的收获是，学习中不能埋头拉车，还要关心国家大事，观察身边事物。我在诗词创作中遇到的最大困惑是，词汇量少。

2、创作：写一首七律·童年

          童年

忽闻发小乳名呼，顿忆儿时偷自娱。

久赖童床抽枕线，独留餐室绘墙图。

枝丫戏水阿姨嚷，鞋子抛天同桌诛。

闺蜜至今还有笑，同看夕日倚秋梧。

注:1、“抽枕线”指将枕巾绒线抽出来。

2、此诗为幼儿园生活片断。

         门外秋月写于2019.6.1

我拍：迷茫，鸿羽霓裳，枫叶正红，萧白，随心，桃花，诗汀娜

别人拍我：萧白，随心，千里，迷茫，欧阳，鱼，诗汀娜

第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：我的理解是，用最浅显的语言来写诗，一定要贴近生活，一定要有真情实感。
2、创作：写一首七律·端午节

            端午

端阳细雨洒施州，随众江边米粽投。

碧水微澜如咽语，青山肃穆似怀忧。

只因国破屈原去，也为君昏伍子囚。

千古英魂千古祭，年年此刻赛龙舟。

         门外秋月写于2019.5.7

别人拍我，鹤霏，依依绰约，老晕子，飞舞，阳光乔、桂子

我拍，鹤霏，桃花开了，千里，阳光乔，飞舞、宁静致远

门外秋月作业第十五讲作业
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

      枇杷欲坠士兵馋，回头色变见曹操
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，  

孙女 ，我想对你说

孙孙三岁古灵精，拈页翻书仿读声。

沉醉鹦哥终日问，入迷芭蕾脚尖行。

闻鱼孤寂忧噙泪，交友欢忻喜赐名。

寄语稚年随意乐，院中小树日欣荣。

注：1、“见鱼孤寂忧噙泪”指孙女听故事，得知小黄鱼找不到回家路时眼里涌出泪水。

    2、“赐名”：指孙女爱把童话人物名字安在家人及小朋友头上。

门外秋月写于2019.6.16

我评，快乐快乐，千里，红尘幽梦，无主题，溪桥烟柳

别人评，快乐快乐，鱼、千里、红尘幽梦，溪桥烟柳

月满西楼

g11月满西楼第九讲作业
一、  浅谈格律在古体诗中的地位
格律诗韵律优美，读来朗朗上口，诗句工整凝炼，我们学习格律诗就是学它的独特魅力，其他诗篇各有特点，我们要继承古代格律诗的传统文化，同时也可在原有的基础上创新，但不能因此削弱格律诗的地位，中华古文化博大精深源远流长。其实，对于格律和内容意境的问题，往往不过是初学诗词者的困惑，对于熟练运用格律的作者而言，格律不会成为诗词创作的障碍。
二、以《春愁》为题，创作一首七律
七律  春愁
坠落香樟疑似秋，更添细雨送寒流。
梧桐瑟瑟开无主，芍药悠悠老枝头。
满地残红谁去扫，半城飞絮惹闲愁。
铺宣欲把春风写，谢罢荼靡花事休。
                   月满西楼于2019.4.25
评我者：读你，门外秋月，水中月亮，桂子，曾经沧海

我评者：桂子、门外秋月，东方、如歌、悠远

g11月满西楼第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
  答：我认为能够流传下来的诗要有真情实感，语言优美，通俗易懂，有一定的章法和韵律美。
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
七律  送春
疏淡桃梨冷杏葩，微风细雨换年华。
丁香幽怨结清梦，溪水乘欢送落花。
纵使牡丹称国色，不知柳絮入千家。
复来紫陌将春探，梢上织娘欲纺纱。
评我者：清雅人生，野鹤梦，玉玲珑，曾经沧海，枫叶正红。
我评者：玉玲珑、桂子、枫叶正红，门外秋月，曾经沧海

g11月满西楼第十一讲作业
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答:我喜欢写和自己生活贴近的为题材。感觉写的东西要有真情实感才有意义，所以经常写一下和自己生活有关的题材，把自己的喜怒哀乐融于文字中，也增加了文字的可读性。

通过本节课的学习，使我明确了我在诗词学习中所处的阶段，从一个爱好者走向诗词玩家，进一步向诗人的行列迈进。

2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。


七律   回首
网海茫茫数十年，尘封旧事现眸前。
初开农场偷鲜菜，新建雅轩敲对联。
曾是隔屏悄念挂，也因上线不成眠。
虚空亦有真情在，一段时光一份缘。
评我者:兰溪听雨，读你，曾经沧海，幽远，千里，侠骨柔情


我评者：瓶子，门外秋月，桂子，月倾城，侠骨柔情

g11月满西楼第十二讲作业1、你写诗的目的是什么？
答：记录诗意生活，抒发情感。
2、创作：写一首七言律诗。
七律  诗路感怀
初来网络喜风雅，日日临屏联句欢。
平仄不通无节律，诗词难辨似盘山。
渔村引领竹兰径，翰海遨游风雨澜。
斗转星移终不悔，为伊消得渐衣宽。

评我的有：曾经沧海，门外秋月，桂子，坐看云起，侠骨柔情
我评的有：一抹微云，门外秋月，瓶子，侠骨柔情，听雨

g11月满西楼第十三讲作业1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:这一讲我收获的是:主讲老师教导我们怎么写诗。
1.关于天赋3个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.诗词创作金字塔理论三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.诗外工夫。①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或是思维不够开阔，词汇量少。虚实结合不好，写的太实。


2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

七律  童年
旧照翻开眉眼弯，花裙小辫吾童年。
摘来毛豆藏篮篓，采得野疏绕陌阡。
夏去池边常捉蟹，秋临桐底喜抓蝉。
新衣美食不常有，粗布淡茶亦快然。

评我者:快乐，三少，瓶子，兰君子，风裳，兰溪听雨。
我评着:凡尘慈心，瓶子，莲花色，桂子，门外秋月
第十四讲作业
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
我认为语言浅显就是不用生僻的典故，不用生僻拗口的词语，但是语言浅显不等于语言直白，不等于说大白话，用浅显的语言写深刻的感情就是说，语言虽然浅显易懂，但是却表达深刻的感情，就是说诗词耐品，越品越有味道、有意境。
2、创作：写一首七律·端午节
七律  端午节
热气熏蒸毒日临，除灾去病洗芳尘。
雄黄艾草分庭院，绣带丝囊佩自身。
摆上佳肴思孝女，诵吟天问忆诗人。
当年若是听君策，一统江山不待秦。
拍我者：曾经沧海，白雪诗陌，邑城，桂子，门外秋月
我拍者: 白雪诗陌，邑城，直言，石桥月，边缘人类
第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：枇杷--梅子--口渴--曹操


2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。

七律  孩子我对你说
懵懂少年不晓愁，前途却似上高楼。
幼年学业须抓紧，老壮人生巧运筹。
遵规无需师急躁，自律莫让母担忧。
童心宛若一张纸，描绘蓝图几度秋。
月满西楼第十五讲作业
评我者：笑看落花，曾经沧海，桂子，门外秋月，强红
我评者：燃犀，强红，桂子，门外秋月，林远

水中月亮

第九讲作业
G08-水中月亮
（一）浅谈格律诗在古体诗中的地位
格律诗在文学史上是无可代替的，是千百年来古人集结的精华，如果打破它的格律就和自由诗没什么区别了。
七律    春愁
多日身慵未出门，不知春事已消魂。
儿童柳帽头冠戴，杏树蕊心露仔痕。
啼鸟声中浑寂寞，落花堆里又黄昏。
今宵西上苏台望，且把闲愁付一樽。
水中月亮写于2019.4.26
评我者：班主任-快乐快乐，B22-爱笑娟子，F12-鹤霏，M37-红尘幽梦，E31-燃樨
我评者：爱笑娟子，门外秋月，红尘幽梦，燃樨等



第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
什么样的作品容易被流传？
答：具有古典之美，旋律之美，浓缩之美，影像之美，画面之美，雅正之美，人人心中有，个个笔下无。

送春
离家之际燕初飞，千里风樯潮湿衣
桃蕊无言含露泣，柳条欲舞和烟挥
低头水底鬓丝改，放眼江边心事违
今日送春羁旅地，何时春复接吾归
水中月亮写于2019.5.1晚
互拍者：M20-北极之北，G13-桂子，M25-千里，D05程瑞，A10-北堂种萱，G15-强红


第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
答：因为初学，谈不上擅长，喜欢写自己身边的人和事景色因为亲身经历才有感想，纯粹自娱自乐

回首

远赴天涯伴露晞，肩担星月忍朝饥
飞花有意随鸿渡，流水无情别燕飞
野店孤魂空望远，长途老马未能归
半生回首来时路，少壮初心梦已非
水中月亮写于2019.5.14

谢谢M06-鱼，谢谢A09风裳谢谢B33-老农，谢谢K副组-月亮之光，谢谢E01-诗玥谢谢副班主任-快乐蝴蝶

改：

七律   回首

奔赴天涯露满衣，三春洒泪别慈闱
落花有意随鸿渡，流水无情逐燕飞
野店孤魂空有念，长途老马未能归
半生回首来时路，愧对家中母病痱
水中月亮写于2019.5.14
互评者：E06-九天懒阅，M06-鱼，A09-风裳，B33-老农，K副组-月亮之光，E01-诗玥，副班主任-快乐蝴蝶，
强红

第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
讨论写诗的目的：因为爱好，喜欢文字，喜欢古诗词，想提高自己的文化修养。
第十二讲作业
G08水中月亮
七律     诗路感怀
白发青丝共聚堂，此心又到少年狂。
临轩虽有千言语，伏案难能一句长。
幸得贤君勤释惑，欣逢诗友亦相帮。
扬帆墨海觅奇妙，苦辣酸甜纸上香。
水中月亮写于2019.5.22
互评者：鱼，九天懒阅，丝雨，俯视苍穹，往事如烟，白发魔女

第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

第十三讲课后作业
G08-水中月亮
在诗词创作中遇到最大的困惑是什么：
答：词不达意，心里有写不出好的诗家语。

七律     忆童年
霜头常忆昔年时，笑闹顽皮似傻痴。
清晓捕蝉爬大树，黄昏烤豆点干枝。
匍沟偷摘西瓜乐，翻草搜寻赤兔追。
最爱踏青田野际，无腔柳笛鼓腮吹。
水中月亮写于2016.5.31
评我者：楚留香，星星草，曾经沧海，西亭，主讲绝句-坐看云起，上海~念念
我评者：红尘幽梦，醉清风，瓶子，凡尘慈心，九天懒月，俊乂

小渔村集训班第十四讲作业你是怎么理解用最浅显的语音表达最深刻的道理？
答：用别人一看就懂的语言，别人却说不出的文字。



G08-水中月亮
端午看龙舟感怀
远看群龙竞上游，近观原是木兰舟。
迎风劲劲舞飞桨，擂鼓咚咚越浪头。
相国魂归千古去，楚人习俗至今留。
屈原若在太平世，怎会含冤一命休

改：
端午看龙舟感怀
远看群龙竞上游，近观原是木兰舟。
迎风劲劲舞飞桨，擂鼓咚咚越浪头。
相国魂归千古去，楚人遗俗至今留。
子胥若遇圣明主，怎会含冤一命休。
水中月亮写于2019.6.5
互拍者，烟雨行舟，远方，上海-念念，宁静致远，九天懒阅



小渔村集训班第十五讲作业

寄语高考学子

寒窗十载向何求，欲搭天梯上凤楼
半夜悬梁游墨海，经年刺股泛书舟
多年磨剑看锋钝，此日冲关定劣优
虎榜无缘罗马去，人生处处竞风流
水中月亮写于2019.6.14
互拍者@B10-都一样 @C组长-陌离 @E40-桃花开了@D25-蜀客  @E09-俊乂醉清风

月满西楼

g31曾经沧海第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:这一讲我收获的是:主讲老师教导我们怎么写诗。
1.关于天赋3个讲法:①语言天赋。②思维天赋。③感悟天赋。
2.诗词创作金字塔理论三个层面.①技术层面。②艺术层面。③哲理层面。
3.诗外工夫。①政治嗅觉。②要善看善听善闻。③要明白事理。④要学会剖析事物。⑤要多情。⑥要善于积累。
我写诗最大的困或是思维不够开阔，词汇量少。虚实结合不好，写的太实。
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
七律  童年
别梦依稀咒逝川，童年旧迹似云烟。
白天割草湖田走，黑夜摸瓜菜地穿。
追狗骂人拦道路，抓鸡掏鸟上房椽。
难忘趣事常偷笑，陪伴人生到鬓边。
拍我者：G13-桂子，M25-千里，D05程瑞，A10-北堂种萱，G15-强红，月满西楼
我拍者：月满西楼，门外秋月，桂子，强红，古堡闻莺