国学多项集训班 空空道人老师授课 C 组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。


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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。

5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。



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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

yun

第九讲讲作业：c-27-云
             《七律 春愁》
                   文/云
时雨择春山抱翠，凭栏极目倍风光。
娇莺行处声声啭，痴蝶醉中脉脉长。
只惜东君终不力，徒劳西母复应殇。
飞花衔泪别枝楚，翰墨湿笺寂潇湘。

评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
第十讲作业：
                  七律  送春
柳醉溪琴与梦央，东风寂历倍悕惶。
残英卧雨何人主，啼鸟穿林独自伤。
聊赖新晴随律动，听凭阡陌共蛙狂。
轻将素手抚离曲，恋恋春庭一缕香。

评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客

                 七律   回首
不觉日长花雨怜，啼莺犹切梦难圆。
遥思远客笙箫默，徒为飘蓬海角牵。
一诺成荒伤月老，三春堪寂逐情颠。
青葱未了芳心黯，孤自西亭倚暮烟。

评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
           七律*诗路有感
月照轩窗孑影长，南熏正引杏坛香。
枕书芸阁识陶柳，挥翰墨池撷令章。
勤与同俦辞海荡，深期古韵俗世扬。
浮身襟抱剩诗酒，顿挫吟馀笑自狂。

评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
七律 童年
对镜犹衰云髻改，遥思童稚岁入烟。西厢问字心头热，东郭趋庭梦里然。
倚竹林中惊鸟语，倾翁月下听桑田。
回眸旧迹频生趣，弹指流光不定篇。
评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
         七律  端午感怀
重午层阴争野舍，犹疑碧落祭名贤。
当轩再把离骚赞，负郭频倾流化宣。
竞渡兰舟酬汨水，纷争绿蚁论湘川。
无涯节序匆匆客，盛世高谈一史篇。


评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客

                 七律 对爸妈说
凭栏天际是家山，不定风云断我还。
陋巷缠绵多少事，侯门怅惘几重关。
频添愧疚忧心苦，渐觉惭恩疑岁艰。
欲对高堂倾肺腑，时常入梦醉溪潺。

评我的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客
我评的有：星星草、C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-红外线、组副C25-独行客

红外线

国学多顶集训第九讲课后作业：C02-红外线

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统一的。格律上既要继承又要创新。一首好的律诗，就是内容和形式的完美结合。

2、创作：：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律《春愁》

陌路柳绵吹已休，枝头粉蝶梦仍留。
花笺复惹眶盈泪，素脸未匀身倚楼。
万里雁无云外信，一天风送雨中愁。
恨非梁上相亲燕，终世恒为鸾凤俦。
作者：红外线写于2019.4.21
评我的：@B12-鸿羽霓裳 H41-广隶 C21-天骄，D05-程瑞  D30-清水无香  
我评的：@B12-鸿羽霓裳 D25-蜀客，纪检主任-漠烟(1665922581)
                     对联出句老师-                D20幸福微澜
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第十讲课后作业：C02-红外线

1、 讨论：什么样的作品容易被流传？

答：能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、

能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

2、  创作：写 一首七言律诗  题目：

七律·送春

绿杨楼外莺啼老，满眼落红弥蔓草。

杜宇哀声唤不回，小园长日无人扫。

浮生怕对水流东，宿醉每惊诗未好。

独立斜阳懒送春，一杯且酹明年早。

作者：红外线

写于2019.4.28

拍我的：主讲绝句-坐看云起 、D30-清水无香 、班主任 -快乐快乐 、E01-诗玥、M组长-无主题

    我拍的：班长-若隐天涯、C18-依依绰约,D21风飘万点，D20幸福微澜B09心飞

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国学多顶集训第十一讲课后作业：C02-红外线

1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答：我擅长写风景、离别类题材的作品，可能是那样的诗比较喜欢读得多点。自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发，不要口号式，老干体

2、  创作：写一首七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律?回首

一年又到别离时，细柳门前吐叶稀。

生计送郎谋远虑，持家课子独无依。

出村十里尤相望，寄语千言未敢违。

回首朝霞红染处，伊人彩袖伴云挥。

作者：红外线

写于2019.5.14

拍我的有：@纪检主任-漠烟 班长-若隐天涯(331492613)，@D32-水冰泪

B01-莲花色(2089356029G08-水中月亮(1983650264)

我拍的有：班长-若隐天涯(331492613)，B01-莲花色(2089356029)

M06-鱼(541878655) E40-桃花开了k组长-别梦寒(2781663930)

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第十二讲课后作业：C02-红外线

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

答：我写诗的目的是因为爱好和有话想说，想以最简洁的语言说。

2、  创作：写一首 七言律诗，题目：七律 ?诗路感怀

七律  诗路感怀

忆来网上觅诗丛，雾障云遮西复东。

偶至渔村迷姓字，遂成学海老顽童。

几番寒暑不知快，一路仄平方觉通。

莫使余生虚度日，长敲键鼠录初衷。

                  红外线写于20195.21

拍我的： E09-俊乂H09-四哥 F23侠骨柔情 若隐天涯，坐看云起

我拍的： D17一得斋主，E09-俊乂  D30-清水无香(383715551)

         E25-雪林鸟 K9-阳光乔

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国学多顶集训第十三讲课后作业：C02-红外线

1、  讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：这一讲主要收获是知道诗人功夫在诗外。创作中遇到的最大困惑是词不达意，怎么样提升诗的哲理水平，使现实叙述得以升华到理论艺术高度。

2、创作：写一首七律?童年，其他没有任何限制。

七律?童年

一岸蛙鸣又夏天，柳丝摇绪到童年。

出逃午睡乘师寐，偷入后河掀水漩。

兴尽归来山色暮，竹长打断腚皮怜。

纵眸风景仍如昔，唯有斑斑鬓已迁。

作者：红外线，写于2019.5.30

拍我的：副班主任-快乐蝴蝶(411077434) 、D05-程瑞<ioi4@qq.com> ，H09-四哥(1907272175)，D32-水冰泪(2740807497)， G13-桂子(2425805118)   

我拍的：H35瓶子，H09四哥，G13-桂子(2425805118)，B01-莲花色(2089356029) G11-月满西楼

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国学多顶集训第十四讲课后作业：C02-红外线
1、 讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：用最浅显的语言，写最深刻的思想感情就是要求炼字，
通过多读多炼积累词汇，词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律  端午
又闻闾巷粽飘香，期艾菖蒲门两旁。
汨水诗魂归去远，龙舟赛事话来长。
澄潭争立新碑石，屈子无辜几故乡。
嗟尔官商忙布局，炒开真相渺茫茫。

红外线写于6月7日

拍我的：副班主任-快乐蝴蝶 、D05-程瑞，H09-四哥，D32-水冰泪， G13-桂子   

我拍的：H35瓶子，H09四哥，G13-桂子，B01-莲花色( G11-月满西楼

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国学多顶集训第十五讲课后作业：C02-红外线

第十五讲作业：
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
坡上枇杷多已熟，曹操何用望青梅。

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律  佳人，我想对你说

碧纱窗外又花开，恰似仙姝款款来。

裙曳绿蓝拖艳摆，脸敷白玉耀香腮。

怜卿顾盼风而雅，怨我言辞笨且呆。

欲向仙家求妙语，能将心事化良媒。

                红外线写于6月14日

拍我的有：@纪检主任-漠烟 @D32-水冰泪B01-莲花色(2089356029G08-水中月亮(1983650264)G13-桂子

我拍的有：B01-莲花色(2089356029)M06-鱼(541878655) E40-桃花开了k组长-别梦寒(2781663930)G13-桂子

天骄

天骄－小渔村国学集训班第九讲作业：
一、讨论：格律在诗词中处于什么地位?

诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。没有格律，哪来的格律诗?写格律诗就必须依照格律写，这是规则。否则，就去写自由诗好了。


2、创作：：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律   春愁
才喜花开又暮春，夕阳斜照五湖人。
庭前飞絮伴莺语，酒后愁眉落月轮。
夜里长思巫峡梦，朝来未见洛川神。
曾经宋玉容颜改，镜影羁留宽大身。
                              作者  天骄

评我的：漠烟，广隶 ，俊乂 ，红外线，坐看云起等
我评的：红外线、若隐天涯、坐看云起、俊乂、别梦寒
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小渔村国学班C21-天骄第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。



2、七律  送春
柳絮翻飞逐晚春，微听布谷唤农人。
随风小麦连村笑，带露柔桑夹道新。
水绕萋田苗正秀，云藏碧岫树无尘。
夕阳不问花开落，牧笛声声勾月轮。

                 天骄写于2019.4.28
拍我的有：陌离、西亭、红外线、独行客、往事如烟
我拍的有：陌离、西亭、红外线、独行客、往事如烟
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一、学习心得：从每位同学不同角度的点评收获甚多
二、
七律   回首
萋萋芳草绕篱边，花气熏迎美少年。
树下搭弓惊白鸟，河中摇橹采红莲。
风筝有意半空笑，竹马无猜双手牵。
此景此情成永忆，青春岁月化云烟。
                               作者   天骄
评我的有：四哥、-鹤霏 、西亭、欧阳、娟子

我评的有：陌离、戈平、红尘幽梦、月亮之光、烟语凭舟
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一、为什么写诗
答：喜欢他的韵律美
二、写作
七律.诗路怀感
诗词初学路途遥，研读古今常彻宵。
格律让人心里恨，仄平在我梦中飘。
谋篇无果怨猪脑，对偶难成怪鼠标。
妙语总藏烟嘴内，一支接着一支叼。
             作者  天骄


拍我的有：快乐快乐、陌离、潇逸、星星草、红外线

我拍的有：陌离、潇逸、依依卓约、星星草、红外线
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一、最大的收获是什么？困惑有哪些？
答：最大的收获是懂得了诗的功夫在诗外，要多融入生活。困惑是词汇量少
二、写作
七律 童年
竹马青梅童趣真，古槐树下扮佳人。
身披荷叶欢情醉，头戴花环笑语頻。
满眼藤萝当彩礼，成堆贝壳做山珍。
白云携手拜天地，飞鸟双双枝上亲。

拍我的有：快乐快乐、陌离、潇逸、星星草、红外线

我拍的有：陌离、潇逸、依依卓约、星星草、红外线
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一、
二、

七律 端午节
人潮涌动柳堤满，潋滟清波荡粽香。
两岸欢声飞野渡，千舟瑞影破沧浪。
喧天锣鼓云中绕，照日旌旗水面扬。
争竞夺标如电疾，笙歌一片醉端阳。

       天骄写于2019.6.7

拍我的有：快乐快乐、陌离、潇逸、星星草、红外线

我拍的有：陌离、潇逸、依依卓约、星星草、红外线
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曹操琵琶曲，娉婷沧浪意

写作：
七律 .对自己说
斗字还无识一筐，常吹七步胜曹郎。
人前豹胆说今古，酒后从容论宋唐。
开口爱谈风雅颂，厚颜仿佛圣贤装。
经纶满腹神仙语，自笑慵夫老更狂。

   天骄写于2019.6.14

拍我的有：快乐快乐、陌离、潇逸、星星草、红外线

我拍的有：陌离、潇逸、依依卓约、星星草、红外线

树洞先生

C-26树洞先生第九讲课后作业：

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

答：格律是近体诗的基本骨架，是格律诗词的基本要求，是规范。没有格律的诗词就不是格律诗词。

2、创作：：创作一首七言律诗，题目《春愁》。

             春愁
雨过方知春事尽，朝来窗外乱红飞。
一阶碎锦才舒袖，满院香风即染衣。
欲扫石台终不忍，还斟樽酒每难违。
何堪独立意无绪，就此鸣弦寄玉徽。

评阅我的人：独行客，果果，陌离，淡然一笑，天骄

我评阅的人：独行客，果果，陌离，淡然一笑，天骄

潇逸

潇逸 第九讲作业：
1. 格律诗在诗词创作中的位：
诗歌发展到唐代，形成一种'新的诗体，近体诗，这种诗体因其讲究平仄韵律，特别是意境，得到众多诗家的推崇，因而在诗歌创作中有独特的地位。

2   创作：创作一首七言律诗，
春愁
文/潇逸
春雨都言贵似油，江南数月未曾休。
群芳陌上香魂散，百草溪边苦泪流。
节变山农难播种，时移渔父误行舟。
何年旱涝能摇控，从此人间不识愁。

评我的有: 陌离、天骄、水谢听香、白发魔女、雁儿
我评的有: 陌离、天骄、水谢听香、白发魔女、雁儿——————————————————————
C43潇逸-第10讲作业：
1、什么样的作品容易被流传？
好诗词传播美好情感，遵循诗词传统体式和气质，用意象说话，能够发人深省。
2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

七律 . 送春
文/潇逸
风雨声中蛙鼓催，东君无力护春晖。
堪怜叶底残红瘦，更惜枝头嫩绿肥。
粉蝶香成宜入梦，黄蜂蜜熟不思飞。
光阴易逝情难逝，昨日迎归今送归。

拍我的有:  李帛芝、诗玥、飞舞、天骄、白发魔女

我拍的有:  飞舞、桂子、白发魔女、读你、俊乂
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潇逸第十一讲作业:
一、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
       因为是初学，目前还没特别擅长的题材，希望以后能慢慢进步。心得是学诗不容易，能静心学、每周写就不错了。

二、七律 . 回首
作者:潇逸
半世飘零闽海边，拼争岁岁复年年。
春归春至成人梦，花谢花开无我缘。
厌倦江湖寒剑影，痴迷乡梓艳阳天。
如风往事惊回首，逝去韶华值几钱。

评我的有: 风裳、鱼、依依卓约、程瑞、陌离
我评的有:  老农、一抹微云、强红、枫叶正红、雁儿
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潇逸第十二讲 作业：

1、讨论：你写诗的目的是什么？
答：喜欢诗词的韵律。用诗词抒发自己的情感。

2、创作：写一首七言律诗
七律 . 诗路感怀
作者 : 潇逸
诗门一入老夫癫，鬓白心高追少年。
量浅四时邀月醉，才疏终日拥书眠。
千峰踏遍动灵感，九曲归来试雅篇。
学海情深深有度，苦中作乐乐无边。
评我的有:快乐快乐、陌离、依依卓约、红外线、天骄
我评的有:老晕子、陌离、天骄、桂子、晚晴
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潇逸 第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么，而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋，还要有诗外功夫。

我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

七律 . 童年
作者 : 潇逸
暑往寒来不问年，盈怀趣事满心田。
红巾围脖偷瓜果，木剑装身效武贤。
扑蝶撩蜂山径里，摸鱼捉鳖水乡边。
停留幼稚童真味，好做人间自在仙。
评我的有: 陌离、天骄、独行客、月亮之光、白发魔女
我评的有:白发魔女、月亮之光、陌离、天骄、依依卓约

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第十四讲作业:1.讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：通过多读多炼积累词汇，在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中，准确性是基本要求，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律 . 端午节
作者: 潇逸
节下家家粽子香。逢人出语道安康。
龙舟竞渡寻天问，虎艾空悬驱祸殃。
一曲离骚含意远，千秋雅颂凝情长。
九歌唱罢余音绕，我赋新词祭国殇。

拍我的有:程瑞、田园、天骄、星星草、往事如烟
我拍的有:读你、程瑞、田园、白发魔女、桂子————————————————————

第十五讲作业：
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
当年若有枇杷露，何用曹军望青梅。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》
七律 . 我对诗词说
作者 : 潇逸
皆因痴爱上书山，苦练勤耕不计年。
踏遍千峰追实感，寻穷万壑觅情缘。
鱼虫花草吟成句，柴米油盐赋就篇。
且把余生赠诗酒，悠闲自醉若神仙。
评我的有: 石桥月、往事如烟、晚晴、依依绰约、白发魔女
我评的有:  天骄、桂子、雁儿、石桥月、白雪诗陌

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第九讲课后作业及要求：C31-龙飞凤舞

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统一的。格律上既要继承又要创新。一首好的律诗，就是内容和形式的完美结合。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
     
              七律 * 春愁
细柳飘飘人影瘦，残花逐水色凄然。
倾乡寄与千杯酒，舞袖遥闻一曲弦。
粉蝶含情萦梦里，佳人拭泪别篱前。
心殊语异多惆怅，向晚茫茫又问年。
拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
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第十讲课后作业：C31-龙飞凤舞

1、 讨论：什么样的作品容易被流传？

答：能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、

能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

2、  创作：写 一首七言律诗  题目：

七律  *  送春

和风垂柳逐轻红，陌路残芳退宇穹。

远处吟声鸣俗礼，新承小草出园中。

愁怀载道犹长叹，众有繁阴也是空。

怎奈枝头莺语老，朝天一笑去匆匆。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

===========================================

第十一讲课后作业：C31-龙飞凤舞

1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答：我擅长写风景、离别类题材的作品，可能是那样的诗比较喜欢读得多点。

自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发。

       七律  *      回首

记得东坡香积翠，烟萝绕道水闲常。

三千里外宽春色，二十年前美景狂。

片片繁花妍浅笑，双双彩燕语悠长。

吟怀借问来时路，回首残阳惹别肠。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

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C31-龙飞凤舞第十二讲课后作业

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

答：我写诗的目的是陶冶情操，丰富精神生活。

2、  创作：写一首 七言律诗，题目：七律 ?诗路感怀

七律  诗路感怀

闲时偶入诗词界，结影蓬瀛网络中。

读诵诗书初入幕，怀香秀色水涵空。

浮湍偃仰颠孤烛，笔吐惟萦格律融。

展露诗情描叠翠，追寻万景立开蒙。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

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C31-龙飞凤舞第十三讲课后作业及要求：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

无法表达想象的意境

2、  创作：写一首 七言律诗

童   年

逢节家家敬谷神，安居土屋度良辰。

花衣笑靥童年乐，烛夜惊回蝶梦频。

可见船夫呼声响，遥闻莺语野风新。

良田满眼无边际，萤火团团众彻贫。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

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C31-龙飞凤舞第十四讲作业:

1.讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：通过多读多炼积累词汇，在诗词创作中首先要注意词汇的选择。

词汇运用过程中，准确性是基本要求，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。

同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作：写一首七律端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

     七律*端午节

相闻汩水添新色,激起龙舟赛祀鸣。

醉杀儿郎雄臂搏,掀翻波浪感江倾。

香罗万众抛筒粽,细缕斜坡溢气琼。

卒读九歌埋恨苦,而今拜手颂儒英。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

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C31-龙飞凤舞楼上 第十五讲作业：
1、在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
当年若有枇杷露，何用曹军望青梅。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律*感恩老师      

＝龙飞凤舞＝

萍水相逢专奉献，淡然自若共流年。

松峰刚毅偏依雪，檀木温馨品自贤。

跨越天涯来聚首，乐为传承同擎天。

福星高照满堂笑，祝师安康喜事连。

拍我的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草
我拍的有：陌离、西亭、天骄、独行客、星星草

西亭

国训班第九讲作业1.格律诗中格律的地位
我认为是起到约束 规范  的作用。又能让声音抑扬顿挫，所以还有个协调音律的作用。
2.创作一首七律
七律  春愁
西亭
蔷薇开到落红片，春涨池塘心绪多。
杜宇频啼别时曲，枇杷欲染醉中酡。
相看鸾镜添霜色，更闻津头又酒歌。
久立东风静无语，年年清梦付清波。
我评的有
K30-水榭听香 G08-水中月亮 C组组长-陌离 B32-子卿 B29-左耳
评我的有
H35瓶子M37-红尘幽梦 H41-广隶 D41～江南 副组C25-独行客 C组长-陌离  C18-依依绰约 副组C21-天骄

第十讲作业
1.什么样的作品容易被流传？
回答:让人引起共鸣；使人身心愉悦；引人向上昂扬奋发的。

2.七律·送春
西亭
柳絮纷扬流雪姿，楝花风起送春时。
浮萍欲破一池碧，榴色行燃满树痴。
且放离愁逐流水，何妨别恨远新诗。
勾牵气序看榆火，菡萏林塘微步迟。
我拍的有
M46-直言(徐国生) @M32-溪桥烟柳@D19-一抺微云
班长-若隐天涯@B23-林远
拍我的有
B22-爱笑娟子 C21-天骄 M37-红尘幽梦 H10-飞舞
E03-影子 班主任 -快乐快乐

第十一讲作业1.你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答:没有什么擅长的，都很喜欢但是不精通呢。学习的收获是看到大家对自己的帮助，很受感动。越来越喜欢这个大家庭。心得是认真写就会有收获！

2.七律·回首
西亭
曾羡婴儿本来色，少年投老不婆娑。
如驹许放心中垒，化雨堪亲梦里荷。
惯看春秋溪涨落，肯怜肥瘦鬓蹉跎。
韶华逝去莫咨怨，美景从来忺殢多。
我评的组长-默然  B12-鸿羽霓裳 H29-丝雨M06-鱼E26-随心D41～江南
评我的:E26-随心C25-独行客 C01-往事如烟 E40-桃花开了  C31-龙飞凤舞 M06-鱼 D41～江南D12-晚晴 ????????
第十二讲作业

1.写诗的目的是什么？
答:让我的思想更自由，生活更从容。

2.七律一首
学诗感怀
西亭
孤平拗救韵相谐，格律无忧初上阶。
桑梓友邻真意趣，诗书兰菊写吾侪。
蓬头偃卧常追想，秃笔深沉终不乖。
夜午谁家炷如昼，冥思好句入行楷。
评我的:
@D10-翰墨韵香 @D08-宁静致远 @D28-石桥月 @B11-凡尘慈心 M25千里D醉清风
我评的:
@H10-飞舞 @D28-石桥月 @D组长-默然 K10-*淡雅如兰*B11-凡尘慈心
第13讲作业
1.收获是:心在山之涯，卧看白云巅。
2.写七律一首《童年》
童年
西亭
无忧最是少年知，童趣拈来新得词。
春落清澜一层碧，风吹岸柳万般姿。
攀梢撮取笛听远，炫技幽微曲入时。
胜者为王收铁杆，随行如影总低眉。
拍我的:
M06-鱼 F36-楚留香  F02-浥城C32-星星草 B11-凡尘慈心 B16-云泉
我拍的:
G08-水中月亮M06-鱼G15-强红F02-浥城 D05-程瑞
第十四讲
1.如何理解用最浅显的语言描写表达有深意的句子？
回答:用字直白，涵义深远。用典是其一好方法。

2.
七律·端午
西亭
艾叶香囊菱角粽，龙舟五彩竞妖娆。
黄童喧闹此时戏，白发幽思史卷潮。
忧戚波涛哀楚客，迴徨鸥鹭远枭鸮。
听闻新得郢中曲，流水知音归得么。

我拍的:
F43-烛光 D05-程瑞 H26-烟雨凭舟 D43-散人E31-燃犀
拍我的:
C副组长C21-天骄 C25-独行客 C组长-陌离 B12-鸿羽霓裳 华夏猎人  C18-依依绰约


第十五讲作业
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
枇杷黄后杨梅紫，好待曹军止渴尝。
回答:
枇杷黄熟麦离离，碣石东望一水平。


2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
七律·致父亲

青衫单骑检街途，晓日齐肩暮影疏。
集市喧嚣皆熟识，铺摊亲热与频誉。
东邻理短低头省，西舍度宽伸手舒。
不是城官无不服，修身正己玉如初。
西亭写于2019年6月17日。

拍我的有:C31-龙飞凤舞 C组长-陌离 C32-星星草 C42-上海~~念念
我拍的有:
F37-兰溪听雨

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C01-往事如烟作业
第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律是诗词创作中的规范，类似于法规条文，作者在这个规范条文内自由发挥，但不要犯规。否则就不是格律诗词了。
2、创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律·春愁
江南雨霁又斜风，堤岸飞来几片红。
不奈桃花飘水面，谁怜柳絮堕泥中。
当年殿上青衫子，此日樽前白发翁。
过眼烟云皆逝远，却留星夜月蒙蒙。
往事如烟 作于 2019.4.26
3、互评：
评我的有：C组长－陌离、组副C21-天骄、E33-揽萃、组副C25-独行客、D06-哈达山人。
我评的有：E33-揽萃、C32-星星草、H28-俯视苍穹、G12-古堡闻莺、M25-千里。————————
第十讲作业：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：朗朗上口、音韵美，并能够引起共鸣的作品容易被流传。
2、写一首七律
七律·送春
飞红片片减韶光，杜宇声中陌上忙。
细雨田边杨柳秀，微风门外牡丹香。
残春过后思春月，立夏来时盼夏阳。
莫道桃花离碧树，枝头小果待人尝。
        往事如烟        作于2019.5.3
3、互评：
评我的：D组长-默然、E33-揽萃、组副C25-独行者、组副-C21-天骄、C29-西亭
我评的：D组长-默然、E33-揽萃、组副C25-独行者、组副-C21-天骄、C29-西亭
第十一讲作业：

1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我擅长写风景类题材的作品，这类题材不涉及政治等敏感话题。自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要仔细推敲酙酌，三、要按照格律，并注意音律，要读起来顺口。
2、  创作：写一首七律?回首 ，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样
七律·回首
山乡插队几春秋，最忆罗江岁月稠。
玉露荷香生碧野，金风稻色染沧洲。
朝随鸟翼烟岚散，夜把鱼杆石渚休。
近日荒成开发地，空余蒿草水东流。
              往事如烟  作于2019.5.17
3、互评：
评我的有：C32-星星草，C18-依依绰约，C29-西亭，E33-揽翠，C组副C25-独行客，C副组长C21-天骄，

我评的有：C副组长C21-天骄，C32-星星草，E33-揽翠，E26-随心，C29-西亭

第十二讲作业：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

答：我写诗的目的主要是抒发心中的情感。比如祖国的大好河山的景色用诗词的形式表现出来，可悦己悦人。

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀

七律·诗路感怀

告老归家少事牵，为还宿愿访诗田。

恩师亲授生花笔，弟子当书似锦笺。

莫忘推敲明月下，犹知斟酌绿江边。

吟哦古调童声美，路有新人唱续篇。

      往事如烟 作于2019.5.25

3、互拍作业：

评我的有：E33-揽翠，D07-默然，M25-千里，M06-鱼，F23-侠骨柔情，C29-西亭，C组副组长C21-天骄，

我评的有：E33-揽翠，C46-艾慔溓子，G08-水中月亮，A11-月倾城，H11-雁儿。

第十三讲作业：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

收获：诗人功夫在诗外，困惑是如何让人看得懂而又语言不俗。

2、写一首七律·童年

七律·童年

过隙光阴数十秋，孩提岁月忆悠悠。

惊蝉每恨攀枝断，捉鲤犹欣逐水流。

三载天灾唯有饿，几番人祸岂无愁。

沧桑一段难书写，恐怕它年不记羞。

      往事如烟  作于2019.5.30

3、互评：

评我的有：E33-揽翠，C29-西亭，C组副组长C21-天骄，C25-独行客，M09-静候佳音
我评的有：E33-揽翠，C02-红外线，D32-水冰泪，M40-田园，D28-石桥月。

第十四讲作业：

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：写的作品要有意境和感情，要达到这个要求，就要积累词汇，练字以及活用词汇和典故。

2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律·端午节

呜咽汨罗悲逝水，灵均抱石赴深渊。

龙舟破浪寻卿相，艾草生香忆圣贤。

渔父声声传警句，离骚字字结佳篇。

而今华夏已归一，可与子胥江底眠。

往事如烟  作于2019.6.5

3、作业互评

评我的有：E33-揽萃，D07-默然，C25-独行客，C18-依依绰约，C29-西亭

我评的有：E33-揽萃，D17-一得斋主，C43-潇逸，C10-边缘人类，F43-烛光。

第十五讲作业：
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
如下：
枇杷黄后杨梅紫，好待曹军止渴尝。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
七律·老师我想对你说
长根哈哈不言苦，培训金灵爱乐人。
三尺琴台迎白发，百张歌谱唱青春。
声声入耳来天籁，句句清心到月轮。
育得今朝桃李艳，谢师我有酒香醇。
        往事如烟作于 2019.6.13求
注：长根、哈哈为金灵合唱团两位老师网名。
3、互评
评我的：E33-揽萃，C29-西亭，C18-依依绰约，C组长-陌离，C21-天骄。
我评的：E33-揽萃，E10-孑孓，C21-天骄，K19-阳光乔，D28-石桥月，C43-潇逸。

边缘人类

c10边缘人类国学第九讲作业
1.格律再诗词创作中起着什么地位？
答：格律再诗词创作中，起着重要的作用，它的平仄要求，韵部的选用能使诗读起来抑扬顿挫，比自由诗更美。
2.创作一首七言律诗《春愁》
《七律.春愁》

花谢花开又一轮，年高懒辨季更新。
嫣红已被时光皱，浓绿慢将节序匀。
几欲铺笺留旧景，奈何顾镜倚筇人。
多情最是门前柳，飞絮团团绾暮春。

边缘人类写于2019.4.25

我拍，红外线，依依绰约，天骄，凡尘，老农，
拍我，红外线，星星草，独行客，顺眼，陌离
。。。。。。。。。。。。。。

第十讲作业c组边缘人类
1什么样的诗容易流传？
答：有意境，韵律美，能引起共鸣的诗，容易流传。
2
《七律.送春》
暮春时节柳依依，杜宇声声泣血啼。
纵有繁枝青果赠，莫如万朵锦花栖。
拈过落瓣拈飞絮，逐罢浮云逐浅溪。
终是流光情绝去，空留别恨纸笺题。
边缘人类写于2019.5.1
拍我。红尘，幽梦，宁静致远，直言，老农，
我拍，烟雨凭舟，宁静致远，红尘有梦，直言，老农

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国学班第十一讲c10边缘人类
1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我擅长写生活类题材的作品，因为诗来源于生活。自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发，言之有物。
2
七律《回首》

花开花去叹红尘，噩噩浑然五十春。
俗物由来羁过客，痴心每念绊终身。
谈时大笑青梅事，酒后仍怀豆蔻真。
日月壶中何所拟，恍如一梦烂柯人。
边缘人类于2019/5/17
我拍，快乐快乐，思雨，桂子，清雅人生，老农
拍我，萧白，思雨，老农，快乐快乐，陌离

。。。。。。。。

第十二讲作业：C10-边缘人类
1、 讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是因为爱好，用最简单的文字表达出最真挚的情感。
2.七律
诗路感怀
人生恰似诗词卷，几阙欢愉几阙忧。
太白文中多意气，纳兰句里尽温柔。
风花本是飘摇梦，雪月难为稻粟谋。
仍愿铺笺忘俗事，黄金屋内躲春秋。
边缘人类于2019.5.26
我拍，沐月，依依卓越，老农，红外线，陌离
拍我，老农，若隐天涯，红外线，一一卓越，独行客

。。。。。。。。

第十三讲作业c10边缘人类
1我最大的收获：诗分三个层面，1基础层面，2技术层面，3哲理层面。写诗不在写什么，而是在于怎样写。
最大困惑是，写诗词穷，积累太少。
2七律
忆童年
半百人生独自怜，功名未就悔从前。
严师总喻程门雪，慈母常翻芋老篇。
且任吹风过耳际，聊将教诲付云烟。
如今我亦谆谆者，草色青青年复年。
边缘人类于2019.6.1
拍我，老农，快乐快乐，独行客，天空，千里
我拍，独行客，山泉，千里，老农，快乐快乐………………………………………………

。。。。。。。。。

国学第十四课c10--边缘人类
第一讨论，如何理解用最浅显得语言写最深刻的思想感情？
答，就是用最平常的字写出不平常的意境。这需要的是炼字，做到炼字于无痕。
端午节
深树鸣鸠入夏长，偏逢佳节正农桑。
遥看岸柳妆浓绿，渐见杏青承浅黄。
游客先知乌葚软，小儿不解艾蒲香。
田家五月闲时少，却趁光阴做粽忙。
边缘人类于2019.6.5
拍我，月满西楼，往事如烟，哈达山人，老农，千里
我拍，天骄，陌离，红外线，老农，往事如烟

。。。。。。。。。。。。

国学班c10边缘人类第十五讲作业
一
分香卖履曹操意，庭种枇杷结对生。
二
学生，我想对你说
边缘人类
期末来临莅战场，争拼全力试锋芒。
连朝立尽程门雪，竟夜谁偷隔壁光。
学海撑舟寻智慧，承师解惑做文章。
莘莘应遂凌云志，不负先生鬓满霜。
边缘人类于2019.6.15
拍我，天骄，鸿羽霓裳，白发魔女，老农，仙子
我拍，白发魔女，欧阳，鸿羽霓裳，墨染，老农，仙子