|
发表于 2019-6-17 11:23:26
|
显示全部楼层
本帖最后由 冰凝儿 于 2019-6-24 19:30 编辑
B15冰凝儿第九讲作业1、讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
答:在创作格律诗的过程中,我深切地感觉到,写诗是很难的事情,写旧体诗更难。因为,写旧体诗要遵守许多规矩,不像写新诗那么自由,格律诗词的声律包括平仄和押韵,根据汉语的四声排列组合,形成平仄相间、粘对有序的特色。使诗的声律抑扬顿挫,节奏铿锵。
2、创作:创作一首七言律诗,题目:七律·春愁
七律 春愁
落花本是年年有,痴痴朵朵碎心头。
不离岁月人如玉,已过萧条事是秋。
怅惘枝头非我意,离索土下怨谁愁。
月满回关临碧水,香芬入地淡魂留。
我评的有,仙子,林远,
评我的有,漠烟,风裳,江南,远方,林远
B15冰凝儿第十讲作业
第十讲课后作业及要求:
1、讨论:什么样的作品容易被流传?
答:好的诗词能贴近生活,通俗易懂,词句优美,能引起读者的情感共鸣的作品。
2、创作:写一首七言律诗, 题目: 七律·送春
七律 送春
相伴书斋堪解怀,花期一到故人来。
风光几度浸诗雨,和气频生点墨苔。
败柳飞花半空落,流金逸鸟数轮回。
归来次第有仙圣,蕙秀澄清满酒杯。
评我:别梦寒、远方、坐看云起、四哥、龙之传人、笑看落花
我评:坐看云起、左耳、远方、笑看落花、若隐天涯
B15冰凝儿第十一讲作业
第十一讲课后作业及要求:
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:我最擅长是山水,风景。情感类,虽然写的不好,常常沉醉其中。经过学习更稳固了自己学到的知识,用于写作。
2、创作:写一首 七律·回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律 回首
苔苍浦树照晴空,又报新秋别夏风。
枝隙蝉吟千户竹,沙云鸟度百花丛。
匠心地域琴台坐,草色珠光玉指逢。
待月倾城如蜃阁,临窗夜赏映霓虹。
评我:远方、落梅轩、若隐天涯、莲花色、别梦寒
我评:兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪、莲花色
B15冰凝儿第十二讲作业
第十二讲课后作业及要求:
1、讨论:你写诗的目的是什么?
答:诗三百,思无邪,诗言志,,歌永言,声依永,律和声。最美的是从诗经里绵延出来的情愫,是祖先留下的智慧,我们要传承我们中华民族伟大的文学起源,并发扬光大。
2、创作:写一首七言律诗 题目: 七律·诗路感怀 ,注意书写要求和第十一讲作业要求一样。
七律 诗路感怀
此意翩翩润纬经,衔来意境学吟声。
易安泪逐昔年去,太白愁连旷世情。
环珮玉容飞雨细,新毫素手拂云轻。
当时鬓也依依醉,忘却烦由春草生。
评我:远方 、左耳、落梅轩、爱笑娟子
我评:左耳、远方、笑看落花 、都一样
B15冰凝儿第十三讲作业
第十三讲课后作业及要求: 1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
答:写诗有自己的思想,短短的字数表达的是文化的精华,光有热情还不够,要多读书多积累,多写多练,坚持就会有收获。写诗当中最大的困惑就是知识储存量不够,练习不多。
2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。
七律 童年
岂是猿猴可比样,树头水下乐当当。
相逢广陌芦帷里,约好长堤身影藏。
万物迎春皆碧绿,四时送晓更匆忙。
逍遥忆昨星光夜,月照南墙梦也香。
评我的有:落梅轩,远方,爱笑娟子,莲花色,花儿
我评的有:老农,花儿,林远,爱笑娟子,莲花色
B15冰凝儿第十四讲作业
第十四讲课后作业及要求:
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
答:最能表达作品的是诗家语,凝练易懂,以很少的字写出丰富的感情。
2、创作:写一首七律·端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
七律 端午新声
榴花似火映骄阳,万棹飞波鼓点忙。
两岸呼声霹雳响,一旁顾影彩旗扬。
忠魂逝去悲千载,薄酒相逢醉九章。
铁剑横空风正好,肃清妖物国更强。
评我:左耳、云泉、凡尘慈心、李锦芝、落梅轩
我评:李锦芝、妙月城诗、莲花色、都一样、云泉
B15冰凝儿第十五讲作业
第十五讲课后作业及要求:
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
答:枇杷远与天山下,孟德近乎青杏旁。
2、创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》,注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样
七律 爱人,我想对你说
顾叹芳姿浑世尘,邻家小院律其身。
槛虚无意寻佳婿,海阔新知觅慧轮。
淡雅芬芳随并蒂,清幽绰约守心人。
愁怀暗遣怨遥夜,转眼容颜已晚春。
评我的有:笑看落花,心飞,李帛芝
我评的有:凡尘慈心,爱笑娟子,楚留香
|
|