本帖最后由 坐看云起 于 2019-6-13 17:15 编辑
小渔村国学集训班-坐看云起第九讲作业
1、 讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
答:诗歌是语言的艺术,语言是要体现音乐美的,中国古代诗词十分重视语言的格律,在诗词写作中我们要过好格律关。要写好诗词作品,就要将格律思维和形象思维同时结合运用好,二者缺一不可。这样才会产生既符合传统诗词格律,同时又具有意境的诗词作品。
格律思维具有约束性、模仿性、习惯性三个方面的特征。约束性是指格律思维的排他性,规定写格律诗词,就只许严格按诗词体裁中相应的格律进行创作,而决不允许出律。格律就是由平仄,声韵,律句,粘对替,字数等所形成的一个完整的架构,在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究。格律诗规定诗有定句,句有定字,字讲平仄,严格压韵,而且律诗的中间两联要对仗等。它是根据汉语一字一音、音讲声调的特点和诗歌对音乐美、形式美、精炼美的特殊要求而产生的,所以具有相当强的生命力而流转不息。
2、 创作:创作一首七律,题目春愁,题材不限
七律?春愁
作者:坐看云起
世人皆说春深好,我道春深难遣愁。
门外阴浓垂柳暗,枝间香薄落花幽。
飘零几欲芳魂去,憔悴只堪旧梦休。
更有声声莺啭老,一帘飞絮满霜头。
拍我:白雪诗陌、龙之传人、广隶、俊乂、宁静致远、水墨江南、鸿羽霓裳
我拍:天骄、广隶、林远、鸿羽霓裳、蜀客
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。
小渔村国学集训班-坐看云起第十讲作业 课后作业 1、讨论:什么样的作品容易被流传? 答:是具有遵循诗词传统体式和气质的,是有传播一切美好情感的,是用意象说话的,是能够与读者产生共鸣的,是能够发人深省的诗是好诗。
2、创作:写一首七言律诗 题目:七律 ·送春 七律?送春
声声风雨落红天,节物惊心倍黯然。
九十春光馀此日,一枝梅信待明年。
花残几点思蝴蝶,柳坠千丝托杜鹃。
作别东君休怅望,阴阴夏木亦堪怜。
坐看云起 写于2019年4月29日
我评:天空、影子、别梦寒、红外线、林远
拍我:影子、翰墨韵香、侠骨柔情、白雪诗陌、诗汀娜、清水无香、别梦寒
小渔村国学集训班-坐看云起第十一讲作业 1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么? 答:我是一个诗词爱好者,意在了解传统文化,修身养性、陶冶性情。诗词学习的路上,谈不上擅长,一般写点感怀诗,咏物诗,思乡怀人、酬赠诗等,因为这些题材贴近生活。通过学习,深感写诗要写自己熟悉的生活,体味人生,融入时代精神。写自己生活圈内的独特内心世界的真实表达。生活是文学的源泉,脱离生活的文艺创作,就算在表面上具有时代精神的某些元素,也是无病呻吟。宽正面、大纵深、全景式地描写大事件大变革,往往会落入千篇一律的俗套,空洞的说教和标语口号会让人生厌。没有新意、没有自身感悟的人云亦云之作,不会脱颖而出。一滴水中见乾坤,诗词作者要放低身段,把目光转向最真实的生活,要善于在生活细节中发现时代精神,发现正能量。你所了解的、熟悉的生活,才是诗词创作最磅礴的创作源泉。
2、创作:写一首七律?回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。 七律?回老家见庭院萱草有思
五月庭中晓雾披,坐看萱草黯然思。
昔年慈母多培植,此际寸心伤别离。
未绽新花风淡淡,初成老叶日迟迟。
春晖难报堪无奈,何处天涯寄一枝。
坐看云起 写于2019年5月14日
我拍:侠骨柔情、四哥、别梦寒、极北之北、天空
拍我:燃犀、别梦寒、昨日至今、极北之北、浥城
小渔村国学集训班-坐看云起第十二讲作业 1、 讨论:你写诗的目的是什么? 答:1、 因为爱好 2、 因为有话要说 3、 因为一种使命感 2、 创作:写一首 七言律诗,题目: 七律 ?诗路感怀 七律?诗路感怀 五载光阴觉易抛,诗情与我久相交 。 每因小字疏歌舞,常为高吟负酒肴。 寒暑经年苦斟酌,晨昏几度细推敲。 纵然未得惊人句,也赋新篇自解嘲。
坐看云起写于2019年5月21日 3、 作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效) 拍我:别梦寒、淡雅如兰、四哥、鱼、红外线、阳光乔 我拍:仙子、若隐天涯、莲花色、强红、远方
小渔村国学集训班-坐看云起第十三讲作业 1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么? 答:通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么,而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋,还要有诗外功夫。 我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。 2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。 七律?忆童年 每临六一儿童节,心底常怀那份真。
檐下闻声寻鸟雀,池边结伴弄丝纶。
也曾素手几钩墨,更复红妆满面尘。
今日回看皆是趣,如添杯酒长精神。
坐看云起写于2019年5月29日星期三
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
我评:静候佳音、程瑞、水中月亮、蜀客、晚晴
评我:静候佳音、桃花开了、别梦寒、远方、上海念念 小渔村国学集训班-坐看云起第十四讲作业 1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”? 答:通过多读多炼积累词汇,在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中,准确性是基本要求,在选择词汇时,要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用,炼字以意为胜。注重文法的合理性。
2、创作:写一首七律?端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。 七律?端午
年年五日是端阳,风物人情若故常。
户挂艾符循习俗,庭薰药袋散芳香。
感时同逐兰桡渡,怀旧犹吟楚客伤。
惟有榴花频笑我,綵衣细葛鬓边霜。
典故:綵衣
坐看云起写于2019年6 月5日
评我:强红、桂子、鱼、鸿羽霓裳、上海念念、昨日至今
我评:极北之北、四哥、强红、桂子、都一样 3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
小渔村国学集训班-坐看云起第十五讲作业 课后作业
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。 曹操头风咳喘予枇杷清肺饮见效 1、 创作:写一首七律,题目《××人,我要对你说》 七律?寄语高考学子 十载寒窗磨剑功,一朝考罢各无同。
怜他名落孙山外,喜尔字留金榜中。
自觉于今遭眼白,何知从此负花红。
寄言学子休嗟叹,失意人生曲径通。 坐看云起写于2019年6月13日星期四
我评:鱼、静候佳音、北堂种萱、烟雨凭舟、爱笑娟子、昨日至今
评我:翰墨韵香、快乐蝴蝶、瓶子、鱼、北堂种萱
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
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