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国学多项集训班 空空道人老师授课 管理组作业贴

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发表于 2019-4-22 20:25:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 快乐蝴蝶 于 2019-6-10 17:27 编辑

第九讲课后作业及要求:
1、讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
2、创作:写一首七言律诗,题目:七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候,请参照此格式:
①作业标题写完整 例如: 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如:快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、交作业截止四月二十八日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。

======================

第十讲课后作业及要求:
1、讨论:什么样的作品容易被流传?
2、创作:写一首七言律诗, 题目: 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候,请参照此格式:
①作业标题写完整 例如: 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如:快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层,把第十讲作业(三条作业:①问答题②七律 · 送春③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
5、五一放假 写作业两周时间,交作业截止五月十二日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。


=====================


第十一讲课后作业及要求:
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
2、创作:写一首 七律
·回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层,把第十 一讲作业(三条作业:①问答题  ②七律
·回首 ③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐,为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间,交作业截止五月十九日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。


=====================


第十二讲课后作业及要求:
1
、讨论:你写诗的目的是什么?
2、创作:写一首七言律诗 题目: 七律 · 诗路感怀 ,注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3
、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4
、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层,把第十 二讲作业(三条作业:①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐,为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
5
、写作业一周时间,交作业截止五月二十六日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。

=========================


第十三讲课后作业及要求:
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层,把第十三讲作业(三条作业:①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐,为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间,交作业截止6月2日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。


============================


第十四讲课后作业及要求:
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
2、创作:写一首七律·端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层,把第十四讲作业(三条作业:①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐,为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间,交作业截止6月9日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。

======================


第十五讲课后作业及要求:
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
2、创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》,注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层,把第十五讲作业(三条作业:①问答题  ②七律
·××人,我要对你说③互拍作业 缺一不可)复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐,为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层,一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间,交作业截止6月16日(周日)晚20点,组长统计作业在当晚21点前上报班委。







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发表于 2019-4-23 15:17:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 若隐天涯 于 2019-5-28 10:07 编辑

小渔村国学班若隐天涯第九讲课后作业及要求:
1、讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?无规矩不成方圆,有了格律,诗词才有了音乐性,才会有抑扬顿挫的美感,格律的作用是不可忽视的。
2、创作:创作一首七言律诗,题目《春愁》。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)

七律  春愁

江南四月久无晴,小伞相撑作独行。
雨打残红铺径满,风传杜宇唤空盈。
凡人只道春光老,未解吾心哀怨生。
客路长长何所得,一头白发换虚名。
  若隐天涯写于2019.4.23
评我的:白雪诗陌,漠烟,北堂种萱,宁静致远,鱼
我评的:白雪诗陌,红外线,鱼,俊乂、望蓝天


====================
小渔村国学班若隐天涯第十讲课后作业及要求:
1、        讨论:什么样的作品容易被流传?
答:能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

2、
七律  送春
作者:若隐天涯
楼外绿杨千万缕,东风舞尽几人思。
残花铺径不堪对,杜宇关情聊复悲。
把酒送君君不语,掩帘入梦梦犹痴。
来年若是重开日,应计筹谋早折枝。


          写于2019.4.30
评我的:一抹微云、红外线、漠烟、桂子、望蓝天
我评的:一抹微云、红外线、林远、天骄、望蓝天
==================================
第十一讲课后作业及要求:若隐天涯
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?

思乡,因为身在外地。心得:努力做到最好
2、创作:写一首 七律
·回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律  回首
作者:若隐天涯
昨夜乡关入梦来,泪痕湿枕尚留腮。
孑身在外浮云看,慈母于家素月陪。
低首卅年伤往事,折腰半世为名财。
犹思旧日鲈鱼味,不待秋风便拟回。
                   写于2019.5.14

评我的:漠烟、望蓝天、莫愁、红外线、散人
我评的:红外线、莲花色、望蓝天、回风、魔女


===================================

小渔村国学班若隐天涯第十二讲课后作业及要求:
1、讨论:你写诗的目的是什么?
修身养性,腹有诗书气自华
2、创作:写一首七言律诗 题目: 七律 · 诗路感怀 ,注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

诗路感怀
作者:若隐天涯
常羡青莲字句高,试铺笺纸欲挥毫。
可怜平仄三分懂,始信诗书百倍牢。
自是声名关雅颂,何须网络弄风骚。
幽人若有真金色,吹尽黄沙付浪淘。
     若隐天涯写于2019.05.21

评我的:红外线、坐看云起、强红、阳光乔、别梦寒
我评的:坐看云起、强红、红外线、仙子、莲花色

========================== 小渔村国学班若隐天涯第十三讲课后作业及要求:
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
收获是明白了诗外功夫要从哪些方面培养,困惑是诗外功夫差的太多
2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。



七律   童年
作者:若隐天涯
长忆儿时真得趣,池边嬉戏趁风熏。
柳丝轻折编成帽,荷叶偷裁盘作裙。
虽是顽皮仍听令,早将师训复行文。
少年不误前途事,展翅苍穹踏碧云。
               写于2019.5.28

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发表于 2019-4-23 17:06:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 坐看云起 于 2019-6-13 17:15 编辑

小渔村国学集训班-坐看云起第九讲作业

1、        讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
答:诗歌是语言的艺术,语言是要体现音乐美的,中国古代诗词十分重视语言的格律,在诗词写作中我们要过好格律关。要写好诗词作品,就要将格律思维和形象思维同时结合运用好,二者缺一不可。这样才会产生既符合传统诗词格律,同时又具有意境的诗词作品。
格律思维具有约束性、模仿性、习惯性三个方面的特征。约束性是指格律思维的排他性,规定写格律诗词,就只许严格按诗词体裁中相应的格律进行创作,而决不允许出律。格律就是由平仄,声韵,律句,粘对替,字数等所形成的一个完整的架构,在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究。格律诗规定诗有定句,句有定字,字讲平仄,严格压韵,而且律诗的中间两联要对仗等。它是根据汉语一字一音、音讲声调的特点和诗歌对音乐美、形式美、精炼美的特殊要求而产生的,所以具有相当强的生命力而流转不息。
2、        创作:创作一首七律,题目春愁,题材不限
七律?春愁
作者:坐看云起
世人皆说春深好,我道春深难遣愁。
门外阴浓垂柳暗,枝间香薄落花幽。
飘零几欲芳魂去,憔悴只堪旧梦休。
更有声声莺啭老,一帘飞絮满霜头。


拍我:白雪诗陌、龙之传人、广隶、俊乂、宁静致远、水墨江南、鸿羽霓裳
我拍:天骄、广隶、林远、鸿羽霓裳、蜀客

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。
小渔村国学集训班-坐看云起第十讲作业
课后作业
1、讨论:什么样的作品容易被流传?
答:是具有遵循诗词传统体式和气质的,是有传播一切美好情感的,是用意象说话的,是能够与读者产生共鸣的,是能够发人深省的诗是好诗。

2、创作:写一首七言律诗  题目:七律 ·送春
七律?送春
声声风雨落红天,节物惊心倍黯然。
九十春光馀此日,一枝梅信待明年。
花残几点思蝴蝶,柳坠千丝托杜鹃。
作别东君休怅望,阴阴夏木亦堪怜。

坐看云起  写于2019年4月29日
我评:天空、影子、别梦寒、红外线、林远
拍我:影子、翰墨韵香、侠骨柔情、白雪诗陌、诗汀娜、清水无香、别梦寒

小渔村国学集训班-坐看云起第十一讲作业
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:我是一个诗词爱好者,意在了解传统文化,修身养性、陶冶性情。诗词学习的路上,谈不上擅长,一般写点感怀诗,咏物诗,思乡怀人、酬赠诗等,因为这些题材贴近生活。通过学习,深感写诗要写自己熟悉的生活,体味人生,融入时代精神。写自己生活圈内的独特内心世界的真实表达。生活是文学的源泉,脱离生活的文艺创作,就算在表面上具有时代精神的某些元素,也是无病呻吟。宽正面、大纵深、全景式地描写大事件大变革,往往会落入千篇一律的俗套,空洞的说教和标语口号会让人生厌。没有新意、没有自身感悟的人云亦云之作,不会脱颖而出。一滴水中见乾坤,诗词作者要放低身段,把目光转向最真实的生活,要善于在生活细节中发现时代精神,发现正能量。你所了解的、熟悉的生活,才是诗词创作最磅礴的创作源泉。

2、创作:写一首七律?回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律?回老家见庭院萱草有思
五月庭中晓雾披,坐看萱草黯然思。
昔年慈母多培植,此际寸心伤别离。
未绽新花风淡淡,初成老叶日迟迟。
春晖难报堪无奈,何处天涯寄一枝。

坐看云起  写于2019年5月14日
我拍:侠骨柔情、四哥、别梦寒、极北之北、天空
拍我:燃犀、别梦寒、昨日至今、极北之北、浥城

小渔村国学集训班-坐看云起第十二讲作业
1  讨论:你写诗的目的是什么?
答:1  因为爱好  2     因为有话要说
    3  因为一种使命感
2  创作:写一首 七言律诗,题目: 七律 ?诗路感怀
七律?诗路感怀
五载光阴觉易抛,诗情与我久相交
每因小字疏歌舞,常为高吟负酒肴。
寒暑经年苦斟酌,晨昏几度细推敲。
纵然未得惊人句,也赋新篇自解嘲。

  坐看云起写于2019年5月21日
3  作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
拍我:别梦寒、淡雅如兰、四哥、鱼、红外线、阳光乔
我拍:仙子、若隐天涯、莲花色、强红、远方

小渔村国学集训班-坐看云起第十三讲作业
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
答:通过这一讲的学习明白了“诗不在于写什么,而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋,还要有诗外功夫。
我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。
2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。
七律?忆童年
每临六一儿童节,心底常怀那份真。
檐下闻声寻鸟雀,池边结伴弄丝纶。
也曾素手几钩墨,更复红妆满面尘。
今日回看皆是趣,如添杯酒长精神。

坐看云起
写于2019529日星期三
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)

我评:静候佳音、程瑞、水中月亮、蜀客、晚晴
评我:静候佳音、桃花开了、别梦寒、远方、上海念念
小渔村国学集训班-坐看云起第十四讲作业
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
答:通过多读多炼积累词汇,在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中,准确性是基本要求,在选择词汇时,要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用,炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作:写一首七律?端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。
七律?端午
年年五日是端阳,风物人情若故常。
户挂艾符循习俗,庭薰药袋散芳香。
感时同逐兰桡渡,怀旧犹吟楚客伤。
惟有榴花频笑我,綵衣细葛鬓边霜。
典故:綵衣

坐看云起写于2019年6 月5日

评我:强红、桂子、鱼、鸿羽霓裳、上海念念、昨日至今
我评:极北之北、四哥、强红、桂子、都一样
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)

小渔村国学集训班-坐看云起第十五讲作业
课后作业
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
曹操头风咳喘予枇杷清肺饮见效
1、  创作:写一首七律,题目《××人,我要对你说》
七律?寄语高考学子
十载寒窗磨剑功,一朝考罢各无同。
怜他名落孙山外,喜尔字留金榜中。
自觉于今遭眼白,何知从此负花红。
寄言学子休嗟叹,失意人生曲径通。
坐看云起写于2019年6月13日星期四

我评:鱼、静候佳音、北堂种萱、烟雨凭舟、爱笑娟子、昨日至今
评我:翰墨韵香、快乐蝴蝶、瓶子、鱼、北堂种萱

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发表于 2019-4-23 17:25:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 别梦寒 于 2019-6-12 15:33 编辑

k组~别梦寒 第九讲作业
(一)讨论
格律在诗词中起着
继往开来,明争止纷,定规立矩的作用,创作格律诗需遵照长期形成的字格、句格及声律、韵律。

(二)创作
七律  春愁
垂杨碧草几时休,绿水空弹去不留。
锦梦千船风月满,浮云一纸落红稠。
匀香染鬓期归客,翘首凭栏倚翠楼。
和泪梨花斜脚雨,声声杜宇并成愁。

我评:老师-白雪诗陌,E09-俊乂 ,B10-都一样 ,G20-枫叶正红 ,@D41~江南 ,D17-一得斋主 ,F06-老晕子 ,D05-程瑞

评我: G15-强红, D41~江南 ,K30水榭听香,G20-枫叶正红 ,F06-老晕子
=============

k组别梦寒 第十讲课后作业及要求:
1、        讨论:什么样的作品容易被流传?
答:能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

2.创作
七律    送春
逝去东风怎可追,闲斟浊酒对晴晖。
藤花谢尽空垂挂,柳絮粘连乱扑飞。
欲近朱明寻竹韵,待听蛙鼓响荷衣。
劝君莫惜青阳景,杜宇啼时遍野肥。

       作于2019.4.30

评我:主讲绝句-坐看云起 ,E03-影子, 对联出句老师-白雪诗陌,K30水榭听香 ,K副组-月亮之光,

我评:对联出句老师-白雪诗陌,主讲绝句-坐看云起,C21-天骄,H06-昨日至今,E06 -九天懒阅  

============
k组~别梦寒  第十一讲课后作业及要求:
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?

答:我喜欢写抒情叙事,励志类,收获是得到了练笔机会。

2、创作:写一首 七律·回首,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律  回首
岁月蹉跎几度秋,纷繁世事淡沉浮。
虚怀不为功名累,傲骨何曾斗米求。
竹舍常来勤弄笔,林泉每策笑呼鸥。
人生若此陶然乐,且许田园稻菽谋。

  我评:M06-鱼,主讲绝句-坐看云起,H09-四哥,M20-极北之北 ,C副组-天骄

评我:主讲绝句-坐看云起, M20-极北之北,M06-鱼,K19-阳光乔 ,C02-红外线 ,@F12-鹤霏                 

2019.5.14

小渔村国学班k组~别梦寒 第十二讲课后作业及要求:

1、讨论:你写诗的目的是什么?

修身养性,腹有诗书气自华

2、创作:写一首七言律诗 题目:七律 · 诗路感怀 ,注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

诗路感怀
斟词酌句复何求,学海无涯苦作舟。
掬取梅香丰赋笔,拈来竹韵补诗筹。
常随野鹤清心境,偶结山庐养眼眸。
珍惜韶光勤习墨,无关俗世淡沉浮。

评我:D32-水冰泪,班务总管-墨未辰 ,H29-丝雨,H26-烟雨凭舟 ,三少老师

我评:D06-哈达山人,E25-雪林鸟 ,K19-阳光乔,主讲绝句-坐看云起 ,班长-若隐天涯 ,G15-强红 ,G13-桂子 ,B25-远方 ,
    作于2019.5.22==========

k组~别梦寒
第十三讲课后作业及要求:
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
收获是明白了诗外功夫要从哪些方面培养,困惑是诗外功夫差的太多

2、创作:写一首七律·童年

七律  童年   
最忆儿时风趣事,偷瓜逗鸟绕篱墙。?
披衣草径追蜂闹,脱帽花田捕蝶忙。?
折柳编环当竖笛,采菇挖菜做清汤。?
炊烟袅娜闲云漫,笑语欢歌伴夕阳。      

我评:主讲绝句-坐看云起,D25-蜀客,A10-北堂种萱,B25-远方 ,对联出句老师-白雪诗陌,B16-云泉

评我:主讲绝句-坐看云起 ,对联出句老师-白雪诗陌, H26-烟雨凭舟 ,A10-北堂种萱
作于2019.5.30
==========
k组别梦寒  第十四讲作业
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
答:通过多读多炼积累词汇,在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中,准确性是基本要求,在选择词汇时,要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用,炼字以意为胜。注重文法的合理性。

2、创作:写一首七律端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。

七律  端午情怀
五月青堤碧柳长,潇湘楚地又端阳。
菖蒲醅酒谁人醉,艾草簪门角黍香。
汨水争流怀介子,龙舟竞渡忆曹娘。
中华气节千年颂,独领风骚盛世昌。

我评:D06-哈达山人,
A09–风裳 ,M06-鱼 ,
老师-白雪诗陌,B33-老农 ,G15-强红

评我:M06-鱼 ,三少老师,B11-凡尘慈心 , B22-爱笑娟子 ,D06-哈达山人,H35-瓶子,对联~白雪诗陌 ,A09–风裳,
   作于2019.6.3
============
k组~别梦寒 第十五讲课后作业
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
[三国魏]曹操,关枇杷议用笔法;《虞喜志林》曹操仓亭破本初,琵琶一曲推人泪,往事如烟在。

2、创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》,注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。

七律  致闲暇美人  
难得浮生半日闲,泥炉小火煮甘泉。
收云集露添香气,采菊斟汤结妙缘。
素月盈窗邀故友,柴门有味品时鲜。
无关俗世纷纷扰,恰似陶翁做散仙。

评我:C42~上海~~念念,D06-哈达山人 M06-鱼 ,E01-诗玥 ,
M09-静候佳音,H17-水云衣,D19-一抺微云 ,G12-古堡闻莺

我评:D06-哈达山人 ,H17-水云衣,B33-老农,F18-悠远 ,G12-古堡闻莺,M06-鱼  
   作于2019.6.12


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发表于 2019-4-24 09:13:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 陌离 于 2019-6-17 10:49 编辑

陌离第九讲作业
一、讨论格律在诗词中处于什么地位?
答:格律是格律诗的基本要求,是为了诗的节奏感及韵律美而产生,是不得不遵循的一种格式。
二、
七律.春愁
东风扫尽柳丝柔,落地残红送远舟。
桃杏曾经多烂熳,烟云何事不淹留。
轻挼草色染三径,枉等梨花白满头。
毕力还看春渐老,声声杜宇永无休。
               陌离写于2019.4.23

拍我的有:西亭、天骄、子卿、水墨江南、仙子
我拍的有:子卿、西亭、潇逸、天骄、水中月亮

===============================
小渔村国学班陌离第十讲课后作业及要求:
一、  讨论:什么样的作品容易被流传?
答:能遵循诗词传统体式和气质的、传播一切美好情感的、用意象说话的、
能够与读者产生共鸣的、是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

二、
七律  送春
山城寂静路人稀,柳絮逐风楼外飞。
杜宇声声啼夕照,桃花片片别春晖。
离愁岁月容颜改,薄命生涯心事违。
红烛西窗孤影瘦,不知远客几时归。


             陌离写于2019.5.1
拍我的有:天骄、西亭、红外线、独行客、往事如烟
我拍的有:天骄、西亭、红外线、独行客、往事如烟

=================================
一、你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:离情,因为经历过。学习心得:多读多写



七律.回首

始来卅载负流光,草色临秋染鬓霜。
未得功名耀先祖,无多富贵滞他乡。
千杯唯叹水云远,一枕也经花月长。
幸识仄平书小字,诗词赋里醉斜阳。

        陌离写于2019.5.16

评我的有:娟子、星星草、西亭、潇逸、天骄、等好多人
我评的有:潇逸、欧阳、千里、梅花小主、风裳

==========================
第十二讲   陌离
1、 讨论:你写诗的目的是什么?
答:因为喜欢,所以喜欢

2.创作
诗路感怀

唐风沐雨扣轩窗,一片丹心寄五江。
勤问仄平行路远,怅怀诗典掌灯降。
奈何烟渚阻风雪,从此露枝侵脸庞。
佳句难成归笔底,残篇孤对一银缸。
     陌离写于2019.5.23
评我的有:墨未辰、九天懒问、天骄、西亭、独行客
我评的有:潇逸、西亭、天骄、千里、鱼

==============================
七律  童年

萋萋芳草绕篱边,花气熏迎美少年。
树下搭弓惊白鸟,河中摇橹采红莲。
风筝有意半空笑,竹马无猜双手牵。
满地斜阳西岭下,山中可否有神仙。
                              
评我的有:墨未辰、九天懒问、天骄、西亭、独行客
我评的有:潇逸、西亭、天骄、千里、鱼
==============================
七律   端午节
人潮涌动柳堤满,潋滟清波荡粽香。
两岸欢声飞野渡,千舟瑞影破沧浪。
喧天锣鼓云中绕,照日旌旗水面扬。
争竞夺标如电疾,笙歌一片醉端阳。

            陌离写于2019.6.6
评我的有:墨未辰、九天懒问、天骄、西亭、独行客
我评的有:潇逸、西亭、天骄、千里、鱼

===========================
曹操青梅意,可知枇杷情
留别故人文/陌离长亭古渡柳依依,落日千山孤鸟归。一棹清波犹自去,经年小径不相违。愁看远浦空望月,坐对寒塘独掩扉。临水何堪水中影,红笺是处蝶纷飞。
评我的有:娟子、星星草、西亭、潇逸、天骄、等好多人

我评的有:潇逸、欧阳、千里、梅花小主、风裳
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发表于 2019-4-24 20:01:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 落梅轩~ 于 2019-6-10 23:40 编辑

落梅轩第九讲作业
一、讨论:格律在诗词中处于什么地位?
诗词的格律,在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美(这种功能至今也还是存在的),虽然是一种程式,但也是传统。没有格律,哪来的格律诗?写格律诗就必须依照格律写,这是规则。否则,就去写自由诗好了。

七律·春愁
作者落梅轩
雨后西园春正好,此时不见去年人。
桃花傍水依然笑,石径生苔却又新。
紫燕居枝难称意,东风对酒亦劳神。
尘间若是无离别,岂用醉酣苦损身。
我评:远方,子卿,笑看落花,绿色,左耳
评我:快乐快乐老师,远方,子卿,笑看落花,林远
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落梅轩第十讲 作业:
1、优秀的作品容易流传,优秀包括的层面很多,就诗词而言要符合诗词的格律、章法、言辞内容、通俗明了等等,还要有思想有深度,反映社会生活合时宜,能以真实情感打动读者引起同感共鸣,等等不一而足,总之凡能流传开来的作品都是要有生命力的,有其有价值的。
创作一首七言律诗,题目:送春
七律·送春
作者落梅轩
东园满眼风飘絮,一地红英惹泪频。
树上无花生小果,杯中有酒送残春。
山桃含笑翻成梦,白发添愁却是真。
百岁犹如驹过隙,何容俗利绊吾身。
评我:快乐快乐老师、鱼、远方、爱笑的娟子、笑看落花
我评:鱼,子卿,远方,笑看落花,心飞
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落梅轩第十一讲 作业:

一、讨论格律在诗词中处于什么地位?
答:格律是格律诗的基本要求,是为了诗的节奏感及韵律美而产生,是不得不遵循的一种格式。
二、
七律·回首
作者:落梅轩
伤心又见落花频,小院临风忆故人。
共读灯前双壁影,分携树下两沾巾。
如烟往事随流水,似梦情丝泛酒醇。
只望来年同约日,与君尽醉锦霞春。

评我:快乐快乐老师、鱼、远方、爱笑的娟子、笑看落花
我评:鱼,子卿,远方,笑看落花,心飞
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落梅轩第十二讲 作业:
1、讨论:你写诗的目的是什么?
答:诗歌是有韵的问题,浓缩的古文化,通过读诗,学诗,丰富字的内涵,加强自己的文化涵养,传承古文化。
2、创作:写一首七言律诗 题目: 七律 · 诗路感怀 ,注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
七律·学诗有感
作者落梅轩
人近中年学赋诗,朝吟暮诵忝新思。
寒天破晓寻唐韵,盛夏斜阳诵古词。
宝剑锋光磨砺出,梅花香气苦寒期。
如今已识平平仄,更喜珠玑答友辞。

评我:快乐快乐老师、鱼、远方、爱笑的娟子、笑看落花
我评:鱼,子卿,远方,笑看落花,心飞

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小渔村国学格律13讲作业
七律·童年
作者:落梅轩
儿童节日忆童年,往事如潮到眼前。
曾带千军旗下立,亦歌红曲队头先。
挑灯苦读星河暗,答卷疾书心意娟。
岁月流光风不住,韶华梦里自成莲。

评我:快乐快乐老师、鱼、远方、爱笑的娟子、笑看落花
我评:鱼,子卿,远方,笑看落花,心飞
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小渔村国学格律14讲作业
1、讨论:你如何理解用最浅显的语言,写最深刻的思想感情
答:把鲜活的写素材、丰富的思想感情和独特的构思等的浅显的描绘出来,用于渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心思想,最后达到深化思想感情。

2创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》,注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样
七律?端午节
作者;落梅轩
郊村仲夏过端阳,绿树人家飘粽香。
大女添盘犹上菜,老翁迟步还在房。
浓鲜引得童难耐,急夹方来味乐尝。
莫笑山深无屈子,唯因岁月正安长。

我评:远方,子卿,笑看落花,绿色,左耳
评我:快乐快乐老师,远方,子卿,笑看落花,林远
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落梅轩第十五讲课后作业
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
枇杷如小杏,小杏似青梅。
树下人高望,疑是曹操来。

2
七律·忆同桌

作者落梅轩

同窗朝夕结深情,一别相逢唯梦生。

天妒韶华堪作恨,地埋香骨可为惊。

朝阳伴读前尘事,月夜深谈昔日声。

挫碎银牙空涕泪,有缘来世再同行。

我评:远方,子卿,笑看落花,绿色,左耳
评我:快乐快乐老师,远方,子卿,笑看落花,诗月





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发表于 2019-4-25 20:50:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 小渔村豆豆 于 2019-6-16 22:12 编辑

F豆豆  第九讲作业

格律在诗词创作中处于什么地位:诗词的格律,在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美(这种功能至今也还是存在的),虽然是一种程式,但也是传统。格律不会成为诗词创作的障碍,而是完全可以驾轻就熟,做到“出言必有律”。

七律   春愁
长安羁旅几春秋,迟日园林独自游。
十里屏山新绿暗,一溪素练落红稠。
花辰岁岁催人老,风絮纷纷起客愁。
春去忆家归不得,斜阳倚尽久停留。            
        豆豆写于2019年4月24日

评我的:不顺眼、老晕子、皓月星餐、浥城、潇月、悠远、彭金桥、清雅人生、蓝色星空、冰山剑生、烟雨凭舟、淡雅如兰
我评的:清雅人生、悠远、彭金桥、蓝色星空、心湖
==============================

F豆豆 国学班第十讲

读起来朗朗上口、清新、有代表性、能引起读者共鸣的作品容易流传。

七律  送春
兴赏春馀几日光,天回和气应勾芒。
东风遍阅千山绿,红蕊层铺一水香。
心寄碧沈齐近远,思随柳带尽飞扬。
四时轮转春虽少,暗惜韶华寸寸量。
豆豆写于2019年5月4日

评我的:楚留香、蓝色星空、望蓝天、顺眼阳光、皓月星璨、醉翁之艺、雨后柳、侠骨柔情、老晕子、浥城
我评的:楚留香、蓝色星空、红叶飘零、侠骨柔情、烛光、郭金桥、浥城、戈平

==========================
F豆豆   第十一讲作业

最喜欢律诗,因为诗言志,具有普世价值。喜欢写景,借景抒情,表达含蓄。

七律  回首
青山雨后减风光,万点飞红卸残妆。
芳草萋萋梦欲远,深闺寂寂日犹长。
花开花谢春寥落,燕去燕来人渺茫。
满眼游丝牵别绪,几声玉笛入肝肠。

互评的:悠远、老晕子、不顺眼、侠骨柔情、醉翁之艺、浥城、蓝色星空、烛光、郭金桥、青春玫瑰、寒武纪
评我的:醉翁之意、不顺眼、蓝色星空、浥城、悠远、潇月
====================
F 豆豆  第十二讲作业
学诗目的:以后可以用书法写自己的作品。

七律  学诗感怀
春回大地始新端,相顾同攀李杜坛。
落笔词章承古训,托兴风月纵遐观。
朝吟云锦出天巧,夕赋冰壶挹露寒。
问学且须多淬砺,诗融山水自清宽。

互评者:悠远、侠骨柔情、心湖、清雅人生、不顺眼、醉翁之艺、浥城、潇月、望蓝天、雨后柳
参与评阅:浥城、潇月、醉翁之艺、边塞戈壁、青春玫瑰、悠远、不顺眼、兰溪听雨、青春玫瑰、安洛、楚留香============
F豆豆 第十三讲作业

心得:讲义说的很有道理,就是做不到。写诗最大的问题是如何把现在的内容写出古朴的感觉。

童年
从师四岁志方刚,问字临书奔走忙。
日落才辞教习室,月升又入练琴房。
贪顽不得暗流泪,少憩自怜增感伤。
受奖方知勤苦日,笑生双颊焕红光。

互评的:不顺眼、浥城、潇月、醉翁之艺、悠远、彭金桥
评我的:醉翁之艺、浥城、潇月、望蓝天、雨后柳================
F豆豆  第十四讲作业

用最朴素、朴实的文字,寓情于景表达最深的情感。

七律  端午
深院榴花开艳艳,菖蒲艾草挂门旁。
竞舟击鼓何时歇,泼酒添熏千古忙。
欲读离骚存节义,细缠角黍吊潇湘。
谁人能解此中恨,江水悠悠映夕阳。
互拍的:醉翁之艺、老晕子、彭金桥、浥城、烛光、侠骨柔情
我拍的:老晕子、彭金桥、不顺眼、烛光、侠骨柔情
===============
F豆豆第十五讲作业

七律 爸爸,我对您说
家书箱底泛微黄,灯下频看一梦长。
流转风光如昨日,殷勤叮嘱响耳旁。
少时不觉常流泪,得志方知勤揣量。
慈父胸中容万物,历来磨难自坚强。

评我的:不顺眼、老晕子、醉翁之艺、浥城、侠骨柔情、悠远
我评的:浥城、不顺眼、戈平、醉翁之艺、悠远、蓝色星空、楚留香、老晕子








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发表于 2019-4-25 21:01:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 白雪诗陌 于 2019-6-15 15:41 编辑

白雪诗陌-小渔村国学集训班第九讲作业:
一、讨论:格律在诗词中处于什么地位?


诗词的格律,在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美(这种功能至今也还是存在的),虽然是一种程式,但也是传统。没有格律,哪来的格律诗?写格律诗就必须依照格律写,这是规则。否则,就去写自由诗好了。


二、创作一首七言律诗,题目《春愁》
《七律 春愁》
徘徊岸上偶低头,倒影深湖亦带忧。
明月清辉波欲动,桃花玉露泪争流。
风吹落尽鹃魂阁,雨打飘来蝶梦楼。
寂寞荷钱池水冷,可怜素女赋词柔。
                        作者:  白雪诗陌
                    写于2019年4月24日

请各位老师拍砖!
评我者:
@M46-直言(徐国生)
@M27-诗汀娜
@E组长-有凤来仪
@H11-雁儿
@班主任 -快乐快乐
@E06 -九天懒阅


我评的:
@M27-诗汀娜
心湖老师
@k17-白发魔女
@E31-燃犀
@M36-似水流年

===========

白雪诗陌-小渔村国学集训群第十讲作业:
第十讲课后作业及要求:

一、讨论:什么样的作品容易被流传?

1.好诗词是遵循诗词的传统体式和气质的。对于诗词的传统体式,即格律。
2.好诗词是传播一切美好情感的。
3.好诗词总是用意象说话的。
4.好诗词是能够与读者产生共鸣的。
5.好诗词总是能够发人深省的。
具备了以上几种条件的作品容易被流传。好的作品是可以跨越时空,是能影响千秋万代的。

二、创作:写 一首七言律诗 题目: 七律·送春

《七律 送春》

涓涓流水念芳菲,昨日疏篱柳絮围。
万点残红空过眼,三春小雨湿沾衣。
送君千里终须别,辞我孤心只待归。
莫道东风绵玉树,迟来紫燕剪蔷薇。

    白雪诗陌写于
  2019年5月1日

三、互拍环节
评我者:
诗玥
老农
江南
强红
影子
天骄
我评的有:
坐看云起
别梦寒
静候佳音
广隶
林远
老农
=====================

白雪诗陌-小渔村国学集训班第十一讲作业:
一、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
我是初学者,擅长谈不上,喜欢写亲身经历的人或事,或是仿写古人的诗。


收获:通过学习和互评,使我懂得了律诗的基本结构有:
首联(起),
颔联(承),
颈联(转),
尾联(合)。
其中:颔联和颈联必须对仗,才知学好成联是多么重要。
颈联用情转,尾联用景合。一首律诗写的成功与否,主要在转合两句的升华能不能感动自己。
一切景语都是情语。律诗还是来自对生活的感悟吧!




二、创作:写一首七律?回首


《七律  回首》
走进渔村整四春,吟诗月下有仙人。
回头过去心无寄,放眼未来光可巡。
乍学楹联平对仄,初临绝句古翻新。
感恩姐姐芝兰育,桃李开花不染尘。


白雪诗陌写于
2019年5月15日


三、互拍环节
评我者:老晕子,梅花小主,自由自在,散人,俊乂,快乐蝴蝶
我评者:俊乂,烟雨凭舟,梅花小主,老晕子,烛光
====================


白雪诗陌-小渔村国学集训班第十二讲作业:
一、讨论:你写诗的目的是什么?
我写诗的目的:是为了愉悦心身,是一种精神寄托。我手写我心,活到老学到老。还可以辅导外孙子,何乐而不为呢。
自己从小就喜欢文字,但家里没有经济条件,考上大学也上不起大学。现在有网校,还免费学习,所以就来学习写诗词。


二、创作:写一首七言律诗,题目:七律 诗路感怀。


七律 诗路感怀
逝水流年泼墨忙,昏灯燃尽借星光。
围炉煮酒初心赋,对月敲词往事伤。
偶得梅花吟妙句,还添雪色诉柔肠。
书山有路勤为径,冬过春来一路香。


白雪诗陌写于
2019年5月22日


三、互拍环节
我评者:宁静致远,老晕子,田园,潇逸,枫叶正红,孑孓


评我者:老晕子,快乐快乐老师,侠骨柔情,孑孓,江南,坐看云起

=======================

白雪诗陌-小渔村国学集训班第十三讲作业:
一、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?


收获:通过学习明白了“诗不在于写什么,而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋,还要有诗外功夫。


我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。诗外功夫差得太远了。


二、创作:写一首七律 童年
七律 童年
门后躲猫年幼时,窗前结伴白鹅追。
花裙弄影呼春燕,蜡笔留痕画柳姿。
最忆放鸢前后逐,常怀踩水浅深移。
如今想起皆童趣,素手拈来一段诗。
白雪诗陌写于
2019年5月28日


三、互拍环节
评我的:楚留香,鱼,老晕子,四哥,
别梦寒,坐看云起,三少老师


我评者:红尘幽梦,爱笑娟子,风裳,瓶子,老晕子


=======================
白雪诗陌-小渔村国学集训班第十四讲作业:
一、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?


通过多读多炼积累词汇,在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中,准确性是基本要求,在选择词汇时,要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用,炼字以意为胜。注重文法的合理性。


二、创作:写一首七律·端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。


七律 端午节
五色新丝缠角粽,千年端午载先名。
玲珑细葛含风软,洁白香罗叠雪轻。
豆蔻芳华身殉父,丁香翠黛事传城。
菖蒲酒美同君饮,正是浴兰时节清。


白雪诗陌写于
2019年6月4日


三、互拍环节
拍我的:哈达山人,别梦寒,云泉,仙子,鱼
我评的:月满西楼,邑城,古堡闻莺,自由自在,极北之北

==============================
白雪诗陌-小渔村国学集训班第十五讲作业:


一、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
五绝 曹操的望梅止渴
烈日当空炽,兵将体不支。
操指枇杷树,黄梅正熟时。


二、创作:写一首七律,题目《××人,我要对你说》


七律 诗陌,我想对你说


我藏天地一壶酒,欲写春秋几榻诗。
莫负窗前花叠影,须怜槛外柳舒眉。
身如野鹤归山静,性若幽兰在室奇。
且把余生赠清韵,闲吟唐宋白云随。


白雪诗陌写于
2019年6月13日


三、互拍环节
我评者:
鱼,一抹微云,别梦寒,静候佳音,悠远
评我者:
石桥月,潇逸,快乐蝴蝶老师,红尘幽梦,阳光乔

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发表于 2019-4-25 22:42:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 默然 于 2019-6-15 21:51 编辑

渔村国学特训班默然第九讲作业

一、讨论:格律在诗词中处于什么地位?

答,诗词的格律,在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美(这种功能至今也还是存在的),虽然是一种程式,但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。换句话说,如果声律可以打破,韵律也可以打破,句式同样也可以打破,那就是自由诗了,遵循格律让诗更有美感。

七律,春愁
默然/文

一年春事少淹留,晨雨初晴凉似秋。
湿水残红铺野径,惊风柳絮下枝头。
莺声已老何时约,蔬叶渐肥明日收
万叠榆钱难买住,唯书诗句解闲愁。

拍我作品的老师,诗汀娜,一得斋主,九天懒月,翰墨韵香,一抹微云。
我点评的作品,九天懒月,静候佳音,瓶子,俊乂,白雪诗陌
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渔村国学特训班D组默然第十讲作业
1、讨论:什么样的作品容易被流传?
答,好的作品总是以“小我”体现“大我”,从熟悉的生活中体会和感受人之常情,从人之常情中提炼正能量;好的作品总是与读者产生价值上的同步和情感上的共鸣;好的作品总是能达到“人人心中有,个个笔下无”的效果。引发读者遐想、深思、反省,也属于哲学层面的好作品。好作品是跨越时空的,是能影响千秋万代的。这样的作品容易流传。

七律,送春
默然/文
春来不觉绿倾城,归去方知惆怅生。
数点残红随水去,千丝柳絮与风行。
阴阴夏木栖啼鸟,叠叠青山闻瀑声。
节物相催无可论,空来池上问荷情。
写于2019年5月3日。
请各位老师拍砖


点评我的老师,淡雅如兰,往事如烟,影子,醉清风,一抹微云
我点评了,晨曦,往事如烟,碧畦,影子,桂子。
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小渔村国学特训班D组默然第十一讲作业
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答,喜欢写春天题材的诗,春是一年之初,也是万物复苏的季节,更是花香袭人的时候。通过学习老师的讲义,懂了很多书本看不到的知识,一首好的作品不是口号,而是生活中的点滴,见识。感谢老师的教学。
七律,回首
默然/文

网校痴迷历五年,求知问学意犹坚。
为寻佳句望明月,觅得诗书访古贤。
半夜敲窗师不厌,凌晨挥笔友偏怜。
思来皆是开心事,拟付余生国萃传。

我点评了,往事如烟,沐月,田园,山泉,戈平。
点评我的老师,西亭,独行客,笑看落花,影子,江南
写作时间,2019年5月18日。
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
渔村特训班第十二讲作业
D组默然
1答,写诗的目的,用诗来提升自己的学识,丰富生活。一首诗中就可以写出春之发,夏之长,秋之美,冬之寒。诗可以表达大千世界的美好。
2,写一首七律,诗路感怀
诗路感怀
常读诗书减少狂,兴来几句入油行。
仄平难识上和入,意象堆来色与香。
赖有良朋邀网校,更缘学友论篇章。
甘霖沐得三年半,师语萦心共岁长。
默然/文,写于2019年5月24日。
我点评了,石桥月,昨日至今,淡雅如兰,兰君,戈平。

点评我的老师,坐看云起,江南,,石桥月,哈达山人,宁静致远,西亭,飞舞。=================================================================================

渔村特训班D组长默然第十三讲作业

1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
答,虽有天赋也须勤奋,要有感悟力,洞察力。诗外功夫包括作者的阅历、知识面、思想道德等方方面面。1、        要有政治嗅觉。诗人可以不写纯政治的诗词,但不能不关心政治。        2,要善看善听善闻。
要善于积累。最大的困惑语言的词汇量和结句。
童年
默然/文
人生难忘是童年,率直无邪人见怜。
追蝶就花田埂上,垂钩撒食水塘边。
采来莲叶为晴伞,折得柳条当教鞭。
点滴时光皆快乐,时将旧事忆灯前。
写于2019年,6月1日。
我点评了,九天懒月,丝雨,醉清风,心湖,水中月亮。

点评我的老师,鱼,雨丝,翰墨韵香,一抹微云,田园。
============================================== ==========================渔村特训班D组默然第十四讲作业
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
答,1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情”?
多读书积累词汇,平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。炼字强调意境,不可雕琢过甚。借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境,用最为简短的字词,最大限度地融汇深邃曲折的内涵。  

端午节
默然/文
榴花吐艳正端阳,蒲叶悬门思绪长。
遥忆龙舟携玉浪,更思鼙鼓动山乡。
曹娥救父江波淹,伍子忠君城郭亡。
此日由来多故事,堪将义孝赋文章。

写于2019年5月8日
我点评了,一抹微云,一得斋主,宁静致远,往事如烟,碧畦。
点评我的老师,水冰泪,静候佳音,清水无香,快乐蝴蝶,一抹微云=====================================================================================================
渔村特训班D组长默然第十五讲作业1枇杷和曹操的故事
若有枇杷怎望梅,曹操何惧日长熏。

纳兰容若我想对你说

默然/文
文武兼修不负名,荣升侍卫伴君征。
边关立马闻胡曲,毡帐对灯催壮情。
饮水词哀争咏唱,通志书珍尽叹惊。
南山愿与其相约,就竹邀诗共月明。
写于2019年6月14号。

我点评的:往事如烟,阳光乔,一抹微云,水冰泪,石桥月。

点评我的:哈达山人、一抹微云、水冰泪,欧阳,白发魔女===========================================================

























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发表于 2019-4-27 09:09:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 望蓝天 于 2019-6-14 16:23 编辑

小渔村国学集训班-望蓝天第九讲作业:

格律在诗词创作中处于什么地位?
答:格律诗是律诗是中国文学的一种表现形式,按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,在我国诗词中点主导地位,在形式上,古诗词的格律是很重要的,但不是最重要的。最重要的其实是诗词本身的内涵,意境,如果言之无物,即便是格律再好,也称不上佳作。反之,如果诗词本身的寓意深远,意境极高,完全可以无视严苛的格律,当然了,某些基本的要素还是要遵循的,有意境,有内涵,有新意。

2、创作:创作一首七言律诗,题目《春愁》。
七律 . 春愁
又观柳絮园中舞,一季新枝恋旧根。
偶忆他年离曲赋,难忘今夕苦辛吞。
天边彩带寄书信,海角斜风吻泪痕。
家苑梨花空落尽,夜来月下又开门。
                望蓝天写于2019.4.25

我评:若隐天涯、雪蝶、豆豆、碧畦、雨后柳
评我:豆豆、若隐天涯、碧畦、雨后柳、雪蝶
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小渔村国学集训班-望蓝天第十讲作业:

1、讨论:什么样的作品容易被流传?
答:好诗词是遵循诗词传统体式和气质的,好诗词是传播一切美好情感,总是用意象说话,能够与读者产生共鸣,发人深省,所以,写出好作品是流传出去最重要的原因。

2、创作:写一首七言律诗, 题目: 七律·送春
送春
芳菲落尽携春去, 燕子无端惹晓风。
眷恋韶光心有怨,流连好景意无穷。
暮云收尽染青杏,朝雾笼纱锁紫桐。
柳絮漫天时忽忽,榆钱满地岁匆匆。
                   望蓝天写于2019.5.5

我评:若隐天涯、乡语、碧畦、北堂种萱、雪蝶
评我:若隐天涯、梅花小主、雪蝶、醉清风、碧畦

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小渔村国学集训班-望蓝天第十一讲作业:

讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:没有擅长,只有喜欢,喜欢用写言语犀利讽刺针砭时弊类,但有人会不爽。通过这次学习,加深了对诗词基础知识的了解,在以后生活中,多观察,多感受,写出真情实感来。绝对不会写出那些只喊口号歌功颂德的老干体,那样的话对写诗者来是说是极其可悲的。

2、创作:写一首 七律·回首。
回首
暮春雨冷落花残,易老韶光心自酸。
一岁千山黄菊瘦,三秋满目白鸥寒。
平生琐事凭谁慰,世事烦情空自宽。
回首向来方恨短,白头能有几人欢。
望蓝天写于2019.5.16

我评:梅花小主、雪蝶、若隐天涯、碧畦、北堂种萱
评我:若隐天涯、梅花小主、雪蝶、豆豆、碧畦
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小渔村国学集训班-望蓝天第十二讲作业:

1、讨论:你写诗的目的是什么?
答:因为个性使然,所以我生性乐天。诚然,无拘无束的书写,便是我最喜欢的自由。我手写我心,是我的一贯追求。
2、创作:写一首七言律诗 题目: 七律?诗路感怀 ,注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
七律?诗路感怀
急雨伤春百卉残,轻风入夜几分寒。
仄平句里不知好,格韵诗中只见难。
一字出奇须琢炼,片言增色靠详端。
畅怀写尽苦中乐,梦里章含赋尽欢。
               望蓝天写于2019.5.25

我评:若隐天涯、风裳、北堂种萱、雨后柳、豆豆
评我:若隐天涯、北堂种萱、雨后柳、豆豆、雪蝶
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小渔村国学集训班-望蓝天第十三讲作业:

1、 讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
答:收获是明折了诗不在于写什么,而是在于怎么写,需要培养功夫在诗外。困惑是的诗外功夫不足,需要再认真学习领会。

2、创作:写一首七律·童年,其他没有任何限制。
七律·童年
往事尘烟梦中藏,思情睹物少年狂。
方才结伴掏麻雀,转瞬成群荡柳杨。
陌上泥丸惊鸟散,林间竹马起尘扬。
天真童趣今何在,岁月无情染鬓霜。
                  望蓝天写于2019.5.31


我评:若隐天涯、风裳、豆豆、碧畦、北堂种萱
评我:豆豆、若隐天涯、北堂种萱、雪蝶、碧畦
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小渔村国学集训班-望蓝天第十四讲作业:

1、讨论:你如何理解用最浅显的语言,写最深刻的思想感情
答:把鲜活的写素材、丰富的思想感情和独特的构思等的浅显的描绘出来,用于渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心思想,最后达到深化思想感情。
2、创作:写一首七律·端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。

七律.端午节
五月菖蒲艾叶香,饮罢黄酒裹棕忙。
皆因所述春秋远,各本其源历史长。
鸱革忠臣素涛恨,泪泉孝女静魂殇。
离骚一曲千年后,龙舸竞驰出楚湘。
望蓝天写于2019.6.5

我评:豆豆、若隐天涯、雪蝶、北堂种萱、雨后柳
评我:若隐天涯、北堂种萱、雨后柳、豆豆、雪蝶
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小渔村国学集训班-望蓝天第十五讲作业:

1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
曹操铜雀台上横槊赋诗,枇杷树下琵琶声里煮酒论英雄。
2创作:写一首七律,题目《××人,我要对你说》
致五毛
自命红楼最正权,甘为鹰犬任人牵。
孤王宝座心欢喜,廊庙高居意爽然。
破衣一身难缝补,饿殍千户特供先。
自羞代表全民众,真是黃俄鬼蠹蝝。
                     望蓝天写于2019.6.14

我评:雪蝶、豆豆、风裳、雨后柳北堂种萱
评我:北堂种萱、天空、豆豆、雪蝶、雨后柳




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