37期律诗班抚琴10号耳朵也作业展示（七律部分、共13讲）

耳朵也

1.37期诗班第一讲作业：
抚琴10-耳朵也

作业内容：
一、问答题：①什么是近体诗？
答:近体诗是中晚唐至宋朝时期形成的的诗歌。
②什么是格律？
答:格律中的格指格式，律指音律、声律和韵律。
二、阅读下面的唐诗
《江村》 杜甫
平平仄仄平平平，平仄平平仄仄平
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
仄仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平
但有故人供禄米，微躯此外更何求？

a）标出平仄
b）找出入声字
一、曲、局、作、禄
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？
一二句起，三四句承，五六句转，七句八句合
三、以“人间四月天”为主题，作七言成联一副。可以犯题字，但不可将“人间四月天”原句入联。
昨夜千丝雨润山河秀
今朝万古风吹日月明
四、任选题：有格律诗基础的同学，以“人间四月天”为主题，创作七律一首，题目自拟，韵部自选。(本题做摸底参考用，不要求评阅老师给予评阅。

无题

人间处处有风景，四月风光实在精。

雨洗山河铺锦秀，风吹雾霾送空清。

呼妻唤儿寻诗趣，晃脑摇头对仄平。

半日才吟三五句，翻书更觉笔犹生。

2.第二讲作业，抚琴10耳朵也

一、什么是平水韵? 新韵和平水韵最原则的区别在哪里?

答：“平水韵”是由其刊行者刘渊原籍为江北平水（今山西临汾）而得名。平水韵与新韵区别是声调的平仄不同，新韵取消了入声字，少数并入平声部多数并入仄声中的上声与去声。

二、什么是“替”“对”“粘”?

答：“替”是指律诗每句内的第2、4、6位置上的字平仄交替。

      “对”是指律诗每联上下句第2、4、6位置上的字平仄相反（平收式除外）。

       “粘”是指一联的下句和下一联的上句，第2、4、6字平仄相同。
三、1.下面的七律属哪个韵部，给例诗标出平仄。

押十一尤韵。

九日登高 唐.王昌龄

青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。

仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。

茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

2、这首七律是什么格式？

答：平起平收首句入韵格式。

3、找出入声字；

答：北，插，歇，说，菊，得，作。

4、写出全部的替对黏。

答：九日登高（唐?王昌龄）

青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。

替：山.近.皇，平仄平。景.阳.北，仄平仄。

对：山.景，平仄。近.阳，仄平。皇.北，平仄。

雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。

替：歇皋菊，仄平仄。飞苑梨，平仄平。

对：歇飞，仄平。皋苑，平仄。菊梨，仄平。

茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

替：萸鬓宜，平仄平。翠钗作，仄平仄。

对：萸翠，平仄。鬓钗，仄平。宜作，平仄。

谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。

替：说潜下，仄平仄。曾见风，平仄平。

对：说曾，仄平。潜见，平仄。下风，仄平。

粘：3，2句：歇粘景，仄粘仄。皋粘阳，平粘平。菊粘北，仄粘仄。

5，4句：萸粘飞，平粘平。鬓粘苑，仄粘仄。宜粘梨，平粘平。

7,6句：说粘翠，仄粘仄。潜粘钗，平粘平。下粘作，仄粘仄。

例诗：

九日登高（唐王昌龄）

青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。

雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。

茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。

四、根据律诗相“替、对、粘”的规律推导出另外三种七律格式，即“平起平收式”，“仄起仄收式”，“仄起平收式”。

答：平起平收式：

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

仄起平收式：

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平

仄起仄收式：

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

3.37期三讲抚琴1O耳朵也作业

七律 暮春（之一）
春末朝阳照北桐，滨江草木愈葱茏。
杏青李绿皆悬果，水白桥长似卧虹。
偶有飞歌传耳畔，仍需转目向园东。
两三佳丽弄花影，一袭薄衫掩玲珑

七律 暮春(之二)
道前花落春仍在，心内人存事已移。
岸上柳迎阡陌路，车旁尘盖纵横枝。
回家独立吟诗句，对酒当歌敛剑眉。
总觉羞逢同学辈，曾经共俸一先师。

4. 七律.春雨
37期抚琴10耳朵也四讲作业

昨夜喜闻窗外响，今晨微雨裹泥香。
梁间飞燕筑巢紧，垄上耕牛犁地忙。
又是一年栽种季，可迎十里稻粱黄。
呼儿早起把书读，莫负青春道路长。

5.37期抚琴10耳朵也五讲业

一、问答题
1.什么叫对仗，什么叫对偶，他们的区别是什么？
答：对仗是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求同一联上下句同一结构位置的词语必须符合“六相”。
对偶是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。
它们的区别是： 对偶，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。对仗，则是格律诗和对联独具的一种特殊创作技法。
2、什么是六相？
答：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
3、列举对仗的常见几种类型
工对：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。
宽对：长征不是难堪日，战锦方为大问题。
二、 请母亲节为话题写七律一首，题目自拟。
七律.母亲节
母亲节里聊母亲，常使诗人泪满巾。
昔日时时忧饱暖，今朝处处问艰辛。
从来瘦影忙如马，换得青丝白似银。
我哭世间谁最久，心中默默独斯人。

6.七律小满

37期抚琴-10耳朵也六讲作业

碧水归田将小满，农人荷担立清风。

稻秧拂地如茵绿，晚日悬天似火红。

但倚阳台贪远眺，时飞白鹤向高冲。

壮心不已缤纷意，重举长枪射紫穹。

7. 七律美女
37期10耳朵也七讲作业

碧水盈盈生美女，夕阳恰恰照凝脂。
歌喉婉转还羞怯，鸥鹭盘旋不忍离。
忽有吟哦飘耳畔，那堪招惹令吾痴。
谁家小子讨人厌，总让芳心起绮思。

8.七律送别

37期抚琴10耳朵也八讲作业

密友辞归欲上舟，千般烦恼满深秋。

风吹鬂发心还乱，浪拍阑杆语竟休。

昨夜罗衾香未散，今朝泪眼恨难收。

白云深处孤帆尽，唯见长空一海鸥。

9.七律忆父亲

37期抚琴10耳朵也九讲作业

父亲离世已多年，往事依稀入梦眠。

苦种勤耕无假日，侍亲教子更慈贤。

一朝得病如山倒，千药难医似断弦。

子欲养而亲不见，醒来衣枕泪涟涟。

10. 七律游李市镇莫家沟之龙舔石
37期诗班抚琴10耳朵也十讲作业

夏木森森盖莫家，沟南沟北遍山花。
万千怪石留龙迹，十里深溪藏鼓蛙。
泉水叮咚苔色浸，野风潇洒竹枝斜。
谁挥神斧勤雕琢，巧夺天工成异葩。
以发问作结。

11.七律 晚归（题图）

37期抚琴10耳朵也十一讲作业

秋风萧瑟过湖滨，枯草连天晚照人。

少壮离家谋口食，力衰扛耙拾柴薪。

他乡未有尔灵魄，故土难装老病身。

且伴羊群低首走，夕阳渐落泪沾尘。

12.七律.夏日与诸友游滚子坪
37期抚琴10耳朵也十二讲作业

炎炎夏日赴山中，起伏蝉声响树东。
绿浸松枝摇碧水，云扶楠木入苍穹。
林间几缕炊烟白，垄上千株苞穗红。
村宴酒杯如斗猛，喝麻好去纳清风。

13.七律.山居
37期抚琴10耳朵也十三讲作业

仔细读王维的
《山居秋暝 》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
就其意境翻新出一首七律。
注意：①不可照抄原句，凡一句中有连续四字使用原句字词的，即视为抄袭！
②、题目自拟，亦可不用原韵。
③、指出你所写七律的诗眼是什么。你炼了哪些字、词或句?

秋风摇落山中叶，细雨初停沐晚辉。
淡淡松间光似霰，青青石上泽如玑。
渔舟荡漾莲枝动，林竹咿唔浣女归。
何叹春消芳已尽，闲看天际远星稀。

（下转五律12讲）

耳朵也

（上接七律部分第13讲）

14.五律.一叶知秋
37期五律第一讲讲抚琴10号耳朵也作业

星火渐西坠，飞萤扑草休。
风吹残夜紧，院锁黛眉愁。
辗转难安睡，吟哦上彩楼。
何须观万树，一片便知秋。

15.五律-中秋之际邀诸友夜聚抒怀
37期五律第二讲抚琴10耳朵也作业

皎皎空中月，照我桂花堂。
酒美千杯少，粑酥万里香。
此来皆挚友，何必叹沧桑。
醉罢歌声起，谁知深夜凉。

16.五律-空山古寺

37期五律第三讲抚琴10耳朵也作业

欲寻峰上路，忽见壑间桥

淡淡清溪隐，悠悠古寺遥。

风吹山更冷，日照树多凋。

辗转无人迹，惟闻钟渐消。

17.五律雁落平沙

37期第四讲抚琴10耳朵也作业

金风频起舞，白了数沙洲。

雁影当空至，鸣声傍水流。

芦花寒两岸，野渡老孤舟。

此地逢佳客，何时能挽留？

18.五律.重阳读表彰"五老"新闻抒怀

37期五律第五讲抚琴10耳朵也作业

金风伴菊香，佳节号重阳。

发白多公益，心仁比日光。

扶贫兼助学，议政又站岗。

立志散余热，悠然岁月长。

19.五律秋登鼎山抒怀

37期五律第六讲10耳朵也作业

宝鼎津南耸，登高怅望时。

波推江日远，岭压石枫疲。

寂寂勋臣府，巍巍元帅碑。

古今多少事，都任冷风吹。

20.五律题《松溪观鹿图》

37期五律七讲抚琴10耳朵也作业

静卧松溪畔，闲观野鹿奇。

衣装兼黑白，角顶互参差。

偶尔啜清饮，悠然弄碧枝。

形神皆忘却，不觉令人痴。

21.秋雨

37期五律第八讲抚琴10耳朵也作业

鼎山秋雾起，送雨到津城。

远近薄烟湿，高低枯叶轻。

微寒沾白发，碧水洗黄橙。

时节轮流转，犹听雁一声。

22. 五律-题图《蜘蛛》
37期五律第九讲抚琴10耳朵也

小小精灵物，深居环宇中。
金身披素帛，巧手设迷宫。
静若神龟憩，快如飞弹攻。
悠悠一张网，专捕害人虫。

23. 五律-秋天的火焰
37期五律十讲抚琴10耳朵也作业

山高飞细火，石黑漫青烟。
闪亮铺幽谷，流星点玉川。
疑为虚境惹，却见槭枫燃。
何季情深厚，歌声绕院前。

24.五律-咏蝉

37期五律十一讲抚琴10耳朵也作业

金蝉张嫩足，脱壳挂高枝。

薄翼迎风展，鸣声伴日奇。

虽藏阴地久，仍把远天思。

一世何其短，奔波不觉疲。

25.37期五律抚琴10耳朵也第十二讲作业：

要求找两首诗友的作品任选其一进行点评。

五律.咏蝉

作者：诗野

点评：耳朵也

   

泥中蓄势萌，羽化响高声。

饮露襟怀远，吟风品独清。

蜕于污秽里，知了世间情。

徒负凌云志，空遗寄傲鸣。

耳朵也点评如下：

本诗为咏物五言律诗。用的平水韵，押庚韵，首句为平起平收押韵式。首、颔、颈、尾联各联之间，前一联的下句第二字与后一联的上句第二字平仄相同，未失粘。每一联内，上、下两句之间的第二、第四字平仄相反，未失替。仄声字有蓄、独。全首诗每句首字平声字有5个（泥、吟、知、徒、空）、仄声字有3个（羽、饮、蜕），平、仄比例为5：3。押韵句的句末韵字阴平2个（声、清），阳平字有3个（萌、情、鸣），阴平、阳平比为2 ：3。白脚无撞韵、句中无挤韵、句末无凑韵和连韵等现象。未出现三平尾、三仄尾。
    在起承转合上 ，起句“泥中蓄势萌，羽化响高声”，“泥中”点明地点，“羽化”句推动本诗向下发展，正因为“蓄势萌”，故“响高声”。起句点明了蝉从幼虫到成虫的变化过程。颔联“饮露襟怀远，吟风品独清”，“饮露”承接“泥中蓄势萌”句，“吟风”承接“羽化响高声”句，因在泥中，故能饮露；因羽化长大了，飞上高空和树上了，故能吟风。颈联“蜕于污秽里，知了世间情”。此转句的“污秽”二字，看似仍然在承首句中的“泥中”，由于用了双关语，其意义已变，这里应指各种复杂险恶的人际环境。转得较自然。尾联“徒负凌云志，空遗寄傲鸣”。“傲鸣”与首联第二句“高声”呼应。

在节奏上，全诗划分如下：“泥中/蓄势/萌，羽化/响高/声。饮露/襟怀远，吟风/品独清。蜕于/污秽/里，知了/世间/情。徒负/凌云志，空遗/寄傲鸣”。一二三四联分别为2/2/1、2/1/2、2/2/1节凑。从词性上看，饮露、吟风均为动词+名词的动宾结构，蜕于、知了分别为动词+介词、动词+助词的动补结构。没有出现四平头现象。句末的韵字萌、清为形容词，声、情为名词，鸣为动词，名、动、形均有，比较丰富。

下面分析中心思想。

本诗作者主要写了什么？想要表达什么？原来，诗人看见一只蝉蛹，埋于泥土中很久了，甚至都有点呆萌了。有朝一日，这只蛹钻出泥土，爬上树枝，蜕去皮壳，对天长鸣。它饮露水，沐长风，胸怀远大，品格清高。即使它来自于污浊环境、经受各种复杂人情世故洗礼，仍有梦想在远方。但理想很丰满，现实很骨感，随着时移世易，空有一腔博击长空之志，而无施展才华之机，只得留下悠长嘶鸣，萦绕蓝天，久久回响。表达了作者空有一身壮志，而无法实现的悲凉心情。

总的来看，本诗格律正确，音韵和谐，起承转合自然圆融，情境交融较好，但也有值得商榷的地方。一是在对仗上，如颔联“饮露襟怀远，吟风品独清”句，“襟怀远”与“品独清”相对，按句意来理解，“怀”这里应是动词，但容易将“襟怀”连起来读，因为“襟怀”基本上可看作固定词组了，那样就是名词了，可将“品独清”改为“品格清”。二是存在隐形重字问题。“响”“吟”“鸣”三个字，此处都是用来修饰蝉发出的声音，它们的意思差不多，存在隐形重字。可拓宽思维，从形态、动作等方面去思考。三是在托物言志上不适当。“平生难得意，化作一长啸”。以蝉的叫声大，来表明它不得志；或因为蝉抱负不得伸展，所以发出长长叫声，似乎有点牵强。

    以上陋见，还望诗野兄海涵。