小渔村资治通鉴中级班二年级第九讲作业楼下评楼上

#静海#

小渔村资治通鉴中级班二年级第九讲晋组晋25---静海作业：

作业：试论举荐人才策略。

答：在西方国家，国王和领主会有自己的小朝廷。官员往往选自贵族，前期是军功贵族，后期是穿袍贵族。教会的大主教也会担任职务，并且往往是对君主直接负责的那种。商人也会担任官员，比如威尼斯大公，他本质上是个商人。中世纪大学兴起后，毕业的法学神学大学生也会担任官员。简而言之，要当官，得有才，而且敢于毛遂自荐；有些则要靠勇气和运气。

在中国，选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。 “中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”，“失贤者亡”之说。因此认真总结中国古代选官用人的成功经验与失败教训，至今仍有十分重要的现实意义。

很多人具备成为千里马的潜质，但是往往缺乏最终成长的条件而被岁月蹉跎成为病马，所以这就需要识马的伯乐的举荐。

我国古代就有一些举荐贤人的案列：

左雄举荐了冯直。冯直确因之前的贪污受贿罪名被周举弹劾。周举同时弹劾左雄举荐不当。

左雄说，圣上只是命我举荐“武猛的人”，没有叫我举荐“清白的人”。周举回应说，圣上确是命你举荐“武猛的人”，但没有叫你举荐“贪墨之人”。左雄继续说，说起来当初你还是我举荐的，想不到今日你会弹劾我。周举回应，你因为我的才干举荐我到朝廷，所以我更不会阿附你使你蒙羞。

左雄听到周举的回应，大为高兴，并坦承自己的错误。

刘保能够顺利坐上皇位，身边的宦官发挥不小的力量。一众宦官利用刘保的宠幸，也借机结党营私，大肆推举阿谀之徒。唯有皇后宫的大总管良贺没有举荐。

刘保询问原因。良贺回答，我生在民间，长于宫廷，即没有辨人之明，也没有结识任何贤才。从前，公孙鞅经秦孝公身边的宦官举荐得以入朝，已被当时有识之士所不齿。现下我如果举荐谁，人家恐怕不仅不会引以为荣，反倒会当作一种耻辱。所以我没有举荐。

刘志做了皇帝，大肆封赏以梁冀为首的拥立自己的群臣以及宦官，却遭到杜乔的谏言劝阻。

刘志又封梁女莹为皇后，梁冀希望刘志能到家中迎亲。杜乔再次反对。随后梁冀又拜托杜乔推荐一名官员，杜乔拒绝。

由此可知：
1、通过举荐官员的故事，不由得想起“曾子易箦”的典故，所谓君子爱人以德，细人爱人以姑息。周举、左雄二人的气度不一般。

2、关于人才使用的问题，还是一时一事一议的好。非常时期用非常之人。丘吉尔能在战时成为英国首相，带领不列颠三岛取得胜利，却在战后大选失利，也是一样的道理。

3、良贺的举动固然有可敬之处。但作为君主的刘保，似乎也应该分清，良贺的举动是爱惜羽毛还是大公无私。良贺拿商鞅的例子说事，似乎不太妥当。如果没有商鞅，秦的道路曲折不说，也未必就是最终逐鹿中原者。

4、左雄是个人才，他是我们之前反复提到的虞诩举荐的。虞诩不仅自身才华出众，非但不恃才傲物，还能有识人用人之明，难得！

5、杜乔的官场经历，再次证明了皇权朝代身处逆流之中明哲保身的艰难。历史让人压抑忿懑之处也在于此，你的努力你的坚持未必会有好结果。但历史的深邃又与个体无关，你坚持你所选择的就是了。底层固然有底层的眼界，但居高位者未必都有格局。

云想西泠

学资治通鉴交中级班二年级第九讲作业
作业：试论举荐人才策略。
答，左雄举荐了冯直。冯直确因之前的贪污受贿罪名被周举弹劾。周举同时弹劾左雄举荐不当。左雄说，圣上只是命我举荐“武猛的人”，没有叫我举荐“清白的人”。周举回应说，圣上确是命你举荐“武猛的人”，但没有叫你举荐“贪墨之人”。左雄继续说，说起来当初你还是我举荐的，想不到今日你会弹劾我。周举回应，你因为我的才干举荐我到朝廷，所以我更不会辜负你使你蒙羞。左雄听到周举的回应，大为高兴，并坦承自己的错误。所以举荐人才应不拒一格，广纳贤才，举贤不避亲，大胆任用。所谓君子爱人以德，细人爱人以姑息。同时用人不疑，疑人不用，真正的德才兼备的好人要多用大用，而一经发现伪君子假人才就要坚决查处，决不姑息。这就需要有监督机制秉公执法。不能皇帝搞一言堂，更不能由宦官外戚说了算。

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作业：试论举荐人才策略。
答，任人为贤，利国利民，这是大方向，细说起来，就很多了。
比如科举，就是一个很好的途径。而举荐人必须心存国计民生，无私心，才能做到任贤不避亲，才能有好的官二代出现，并带领大家走向昌盛。
当然监管机制要建全，防止产生腐败，要对新上任的人有考核期，上任前也要对其能力有个测试，避免茫目用人。

清心竹

08-清心竹 作业
作业：试论举荐人才策略。
答：对于被举荐人，有两种情况。和平时期举荐人才，以德为上，才次之。特殊时期，唯才是举。
对于举荐人，则须有唯才是举的胆量、胸襟和见识，三者缺一不可。
左雄举荐冯直。冯直确因之前的贪污受贿罪名被周举弹劾。周举同时弹劾左雄举荐不当。而周举也是左雄举荐的。周举没有因为左雄的知遇之恩而选择沉默。左雄非但没有因为周举的“忘恩负义”而生气，反而非常高兴，并坦承自己的错误。这个故事就是非常好的例子。作为被举荐人，左雄在和平时期举荐德有问题的冯直，肯定是不行的，因而遭到了弹劾。而他举荐的周举则在故事中体现了很好的“德”。而作为举荐人左雄，确是有承认错误的胆量，包容不同意见的胸襟和慧眼识才的见识。

快乐爱阳光

17-快乐爱阳光  第九讲作业

作业：试论举荐人才策略。
回答：在中国。选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。 “中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”，“失贤者亡”之说。因此认真总结中国古代选官用人的成功经验与失败教训，至今仍有十分重要的现实意义。
    春秋以前，官吏主要通过“世卿世禄”制度产生。战国时，“世卿世禄”制逐渐废除，官吏的选举发生了根本变化。秦在统一之前，“仕进之途，唯辟田与胜敌而已”，而胜敌是其主要途径。秦统一后的官吏，也就多出于军功。到了汉代，朝廷为了适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，在秦的基础上，建立和发展了一整套选举统治人才的选官制度。这套制度包括察举、皇帝征召、公府与州郡辟除、大臣举荐、考试、任子、纳资及其他多种方式，不限于一途，而且还可以交互使用。以后，我国古代官吏选用又分别出现了魏晋时期的“九品中正制”及隋唐滥觞的科举制。这些选官用人制度对当时政治、经济、文化等方面的发展，起到了一定的作用，但同时也表现出各种弊端。
察 举 制
    察举也就是选举，是一种由下向上推选人才为官的制度。征辟是一种自上而下选拔官吏的制度，主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。皇帝征聘是采取特征与聘召的方式，选拔某些有名望的品学兼优的人士，或备顾问，或委任政事。
辟除是高级官员任用属吏的一种制度。汉代辟除官吏有两种情况：一种是三公府辟除，试用之后，由公府高第或由公卿荐举与察举，可出补朝廷官或外长州郡，故公府掾属官位虽低，却易于显达。一种是州郡辟除，由州郡佐吏，因资历、功劳，或试用之后，以有才能被荐举或被察举，亦可升任朝廷官吏或任地方长吏。

九 品 中 正 制
    在汉末军阀混战的冲击之下，乡里组织遭到破坏，“乡举里选”的传统做法难以为继。在此情况下，三国时的曹魏御史大夫陈群制定和推行了“九品中正制”。在朝官中推选有声望的人担任各州、郡的“中正官”，负责察访本地士人，按其才德声望评定九个等级（上上，上中，上下，中上，中中，中下，下上，下中，下下），然后根据士人的品级，向吏部举荐。吏部依据中正的报告，按品级授官。

南北朝时期的士族制度，只是按照门第高低分配权力，不能满足数量众多的出身低微的地主的要求，而门第高的士族腐败，因而加剧了当时的政治腐败和地方割据分裂的倾向，说明士族制度已经腐朽。同时封建经济有所发展，尤其是均田制实行后，中小地主势力增长，非常渴望进入统治阶层。隋唐时期实现了国家的统一，为革新政治、巩固统治、加强中央集权，在选官上实行了科举制。
隋文帝废除维护门阀贵族地位的九品中正制，于开皇七年（587年）设“志行修谨”、“清平干济”两科。隋炀帝时始置进士科，因为是分科取士，所以名为“科举”。王朝开始用公开考试的方法来甄别人才高下，从而量才录用，这是中国古代选官制度上的重大改革，为以后历代所沿用。
    唐代科举有常举和制举两类。常举每年举行，于进士科外，复置秀才、明经、明法、明字、明算等多种。学馆的生徒可以直接报考，不在学的自行向州、县报考，合格后再由州县送中央参加考试，应试者以进士、明经两科为最多。考试的内容，进士着重于诗赋和时务策，明经则着重于儒家经典的记诵。主持考试的，开元二十四年（736）以前一直是吏部考工员外郎；以后归礼部掌管，也有临时由皇帝委派中书舍人等清要官主持的。武则天当政时，还亲自主持考试。考试及格者称为“及第”。录取数进士科约为应试者的1-2%，明经科为1-2/10。因为考生投送履历表，叫做“投状”，所以进士第一名称“状头”或“状元”。武则天还增设武举，由兵部主持。