小渔村诗词30期五律第十二讲风组作业

婉婳

作业一：关于五律所有的内容，作个概括或小总结。无须详细，点到即可。
作业二：找出五律第一讲自己的作业，与最近的一次作业做个比较，不必细致的去说有什么不同，自己感受一下即可。
这节课后的作业，不会被评阅，但是要求去做。

婉婳

风07-白头翁作业：

五律学习回顾：
一．词语与14\25.：词语的概念：在对偶句中，名词在1.4\2.5位的规则。
二．赋比兴：赋,比,兴的概念:1，赋就是赋陈，直接陈述。比，就是比喻，以彼物比此物。用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。兴，就是联想，触景生情，因物起兴。
三，意象：诗的魅力之一就是含蓄美、朦胧美。运用比兴手法，通过一个个具体的典故和意象，顾此而即彼，意在诗外。从而产生形象大于思维的美学效果。运用意象传递出诗人的情感、志向和心路。从而构成意味隽永的意境。
四，收放：具体的定义是：收放在律诗实际写作中，不停留或缩、甚至锁在一个地方，所观、所得之景，从笔尖上滑出的时候，是处于运动状态，而不是固定状态。
单个分句中的收与放，简单的讲，就是收回来与放出去，全篇收放，就是景+情的收放。
五．通感：就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，在人们的审美活动中使各种审美感官，互相沟通，互相转化。将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。它其实也是比喻的一种。
六，虚实：在起句的时候，不要出现情语。就是两个字“实兴”，睹实物而兴。除了起句之外，承转均不可全实，能做到虚实结合，当然是最好的，如果不能做到，维持转句基本的功能，则是必须的，但承转两个步骤采用的章法不一样，就会产生缤纷的作品。转句，需要记住的，就是一个字：比。不能实（兴）起，而虚收。最后第八分句的实，必须带有比的成分在里面。虚实在写作律诗的时候，并不是各个位置固定的。起实，这点比较固定，合句的最后一个分句，实比，相对也是较固定的，中间会产生变化。
七，气势：势就是气（脉+络）的外部体现。气势，气在前，势，是由气来决定的，气为主动，势为被动。
八．脉络：脉，要求的，就是从头至尾的顺畅。络，大白话讲出来，就是柔软的结构。
九，押韵：根据收集和整理的2000首唐诗五律来统计，被押韵部最少的，是下平三肴，押韵最多的，是下平八庚韵，共181首，其次分别是五微166首、十一真165首、四支160首、一先156首、一东150首、十一忧136首、十灰118首。以个人的情感、个人的思想为主，平时写作，押韵押八庚、十一真为第一选择，第二选择是五微和四支。关于个人情感方面的内容，第三选择，还可以押下平一先韵部，要写一些情怀方面的忧愁凄切之类或偏向于忧愁凄切的作品，就不要去押一东韵。
十．咏物诗：在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活.咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。情趣。
写法：
（一）.直写物象类：（无寄托）这类咏物诗大多采赋体，图状绘貌，再现形象，细分为：1，重写形2，重写神3，形神兼备。
（二）、体物寓意：（有寄托）这一类咏物诗的写法，与前一类不同。首先，就创作目的来说，它虽仍要图貌写象，表现物的神态，但主要目的己不在于物事本身，而是要托物寓意。
所谓“意”，或言志，或抒情，或议论，或说理，是诗人要通过物而表达的主观情意。
十一。评诗标准：1.格律，韵字，标点及书写格式；
2.首字的平仄及词性的比例；
3.韵字的平仄及词性的比例；
4.景物的描写应扣题，即合理性和延伸性。描写应注意层面不要单一，要注意收放结合，而且是为同一主题服务；
5.所选取的意象不可超过四个，要注意与主题紧密结合；
6.起句用“比”，合句用“兴”；
7.起承转合的脉络要清晰，各分句起到应有的作用；
8.名.动.虚词的位置要注意错落，不单一，尾字尽量不用少用词组；
9.遣词用字避免过于艰涩或平白；
10.诗意含蓄隽永，尾句做到言尽意不尽，升华主题，以景语结情语为妙；

作业回顾：

第一次作业：五律（雨）

日暮书斋坐，闲来听雨声。
冷窗敲慢曲，梧叶滴阶鸣。
书读勿人扰，诗吟得趣清。
浮生乐此境，惬意看云横。

第十次作业：五律（重阳）

登高携杖去，望远沐斜晖。
岭秀层林染，鸿稀碧落飞。
怜枫霜后艳，爱菊露中肥。
莫道秋光晚，情深亦忘归。

环儿

学习回顾：
一、词语与14\25.
二、赋比兴。
三、意象。
四、收放。
五、通感。
六、虚实。
七、气势。
八、脉络。
九、押韵。
十、咏物诗。
十一、评诗标准。

对比五律第一讲和第十一讲作业

《五律 听雨》（第一次作业）
瑶琴天地竖，万物着轻纱。
一段行云调，三重倚凤琶。
钧声劳绿叶，伴舞有欢蛙。
更得尖尖客，欣摇双髻丫。

看图题诗《五律   夕阳》（第十一讲作业）
江水接斜晖，涂金返照微。
卷舒云影叠，来往路人稀。
风景皆堪赏，青阳半已归。
时光如可系，定使不能飞。

三月里的小雨

            作业
        学习回顾：
1.词语和14/25
2.赋比兴
3.意象
4.收放
5.通感
6.虚实
7.气势
8.脉络
9.押韵
10.咏物诗
11.评诗标准


         作业回顾：
          五律   雨
许是天公泪，落于千万家。
抚平三界恨，叫醒四时花。
寂夜风婆冷，小塘蛙鼓斜。
及时君已到，把酒话桑麻。

                重阳
登高頻望远，今日复重阳。
叶落枝丫瘦，风扶菊蕊黄。
浅斟如意酒，轻吻茱萸香。
但愿普天下，老人健且康。

初九

学习回顾： 一、词语与14\25.  二、赋比兴。 三、意象。 四、收放。 五、通感。 六、虚实。 七、气势。 八、脉络。 九、押韵。 十、咏物诗。 十一、评诗标准。  对比五律第一讲和第十讲作业 春雨 万物一雷醒，时闻雨打棂。 燕回花色竞，风霁豆苗青。 白鸟声无尽，农夫作不停。 一年生计事，都付及时溟。  重阳 客路三千里，故乡如异乡。 菊花犹带露，两鬓却添霜。 鸿雁南飞去，晚风暗送凉。 一年秋一度，明日又重阳。

初九

学习回顾： 一、词语与14\25.  二、赋比兴。 三、意象。 四、收放。 五、通感。 六、虚实。 七、气势。 八、脉络。 九、押韵。 十、咏物诗。 十一、评诗标准。  对比五律第一讲和第十讲作业 春雨 万物一雷醒，时闻雨打棂。 燕回花色竞，风霁豆苗青。 白鸟声无尽，农夫作不停。 一年生计事，都付及时溟。  重阳 客路三千里，故乡如异乡。 菊花犹带露，两鬓却添霜。 鸿雁南飞去，晚风暗送凉。 一年秋一度，明日又重阳。

初九

学习回顾：
一、词语与14\25.
二、赋比兴。
三、意象。
四、收放。
五、通感。
六、虚实。
七、气势。
八、脉络。
九、押韵。
十、咏物诗。
十一、评诗标准。

对比五律第一讲和第十讲作业
春雨
万物一雷醒，时闻雨打棂。
燕回花色竞，风霁豆苗青。
白鸟声无尽，农夫作不停。
一年生计事，都付及时溟。

重阳
客路三千里，故乡如异乡。
菊花犹带露，两鬓却添霜。
鸿雁南飞去，晚风暗送凉。
一年秋一度，明日又重阳。