小渔村楹联十四期作业汇总贴

明月月

小渔村楹联十四期作业汇总
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兰溪从容

小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
答题人：寻芳23-兰溪从容
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1：夹岸千家灯火阑【兰溪从容】
出句2：春风才试即生画【清音】
对句2：拙燕乍还便认家【兰溪从容】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3：雾游野径似云来【兰溪从容
…………………………


小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
答题人：寻芳23-兰溪从容
1、找出你认为炼字好的一副对联，
并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：一檐春雪活新绿   
对句：几朵落梅沾白衣
“活”和“沾”字让这副联真的活了。
2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句：  尽倾游子笔端情【兰溪从容】


出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：  何不名山看鹤云  【兰溪从容】


出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：  掬水并非往日泉【兰溪从容】
…………………………


小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
答题人：寻芳23-兰溪从容
出句：①清霜入岭邀红叶【兰溪从容】
           ②风雨交加红叶减【兰溪从容】
出句：①绵雨逢秋心底冷【兰溪从容】
           ②甘霖染得春山绿【兰溪从容】
…………………………
小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
答题人：寻芳23-兰溪从容
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
出句①：舟载相思帆溅泪【兰溪从容】
出句②：扁舟又载夕阳满【兰溪从容】
2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
出句①：长亭酒兑离人泪【兰溪从容】
出句②：客乡一醉逢知己【兰溪从容】
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
…………………………


小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
答题人：寻芳23-兰溪从容
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：
窗外群山远    晴雪报春来
一枝梅香早    在我心中开
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：
荒草岁岁生，常驻离人梦。此情难忘去又来，心随秋风动。
…………………………


小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
答题人：寻芳23-兰溪从容
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：窗虚梦魇悸听晨【兰溪从容】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句:   必然纸上美篇多【兰溪从容】
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，
七言仄尾无联病。
出句：醉饮秋风红一路【兰溪从容】
…………………………


小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
一.对句：寻芳23-兰溪从容
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：脱俗楹联易入心【兰溪从容】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：百首诗词世外留【兰溪从容】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：江深忽觉扁舟小【兰溪从容】
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题：高考
龙门现鲤，征途从此海江阔；
寒牖修身，梦想由来苦难求。
题：楹联中级考试
脸红心跳，只恨才疏文笔浅；
手抖眼花，不妨痴醉古联深。
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：
题王昭君
文/兰溪从容
千秋大义，一片丹心，换得边关无战事；
鸿雁信疏，琵琶弦断，还将青冢向家山。
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题平安宝塔
文/兰溪从容
玲珑宝塔矗山前，白玉九层，铜铃八角，接紫气东来天意顺；
锦绣江河收眼底，万家灯火，千里关山，佑阳春永驻众心安。
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
    今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
    要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。
题双十二事变
文/兰溪从容
倭寇入侵，百姓流离，看内战硝烟仍未断；
西安事变，张杨功德，听保家号角正相迎。
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
题松
文/兰溪从容
何妨盛暑，无畏严冬，看翠碧千山，危巅傲立从容骨；
不与花争，常随风应，听波涛万壑，深谷安栖淡泊松。
…………………………


小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
       春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
题集市
文/兰溪从容
市井熙熙，数不尽人间烟火；
人群攘攘，看不完地域风情。
题理发店
文/兰溪从容
重染轻吹，大伯大妈皆变少；
精修慢烫，发稀发密俱增多。

橙子

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
橙子123

一、简答题。。

1.简要概述什么是对联？
楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联。
对联就是上下联同位词要对应，词性节奏相同，字数相同，平仄相反，内容相关联、相协、相补充，形对意联的两句话。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？ 
①写景状物类
②叙事咏物类
③抒情言志类
④格言哲理类
⑤讽刺讨檄类



二、给下面的对联标出平仄。


1、
四面荷花三面柳；  
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平



2、
波涌湖光远；   
平仄平平仄

山催水色深。   
平平仄仄平


3、
第一楼边浮大白；   
仄仄平平平仄仄

初三月上荡空青。  
平平仄仄仄平平



4、
一檐虚待山光补；   
仄平平仄平平仄

片席平分潭影清。
仄仄平平平仄仄
………………

小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
寻芳-橙子

一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.诗律正格，马蹄正格
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平

2.马蹄韵变格
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平

3.领字
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平

4.诗律正格，马蹄韵变格
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平


二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
已读
………………


小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
寻芳-橙子
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A  ）-（  D）           （  B）-（  H）
（ C  ）-（F）              （   E）-（   G）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗/又见/升/残月
平平/仄仄/平/平仄

羁旅/欣闻/至/家书
平仄/平平/仄/平平
按一三五不论 二四六分明，
“家”的位置应为仄声字。
下联“至家书“应为仄仄平“
上下联平仄不妥 失对 失替
………………

小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
寻芳组长-橙子
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：
只待坛中新酒熟【小样】
副动名方位形名形
   
对句：
何愁舍下故人稀【冰水】
副形名方位形名形

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
已读
………………

小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
寻芳组长：橙子

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.
不待/君来/花/已落【小样】
副动/名动/名/副动
偏正/主谓/   偏正
2.
倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
动名/副动/名名/名
动宾/偏正/偏正
3.
音书/已绝/十年/久【林夕】
名名/副动/数量/形
偏正/偏正/偏正
4.
秋风/扫落/千山/叶【联友】
名名/动动/数量/名
偏正/动补/偏正
………………

小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
寻芳组长-橙子
断句并析联，有能力的试对。

1.
十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
夏天的夜里，青蛙声此起彼伏，，
满池/荷叶/散/清香

2.
经秋/心事/三分/简【冰水】
刻骨/前尘/一盏/消
经历多了，心中所纠结之事慢慢看淡了

3.
夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
小路的两边开满桃花，一直延向古寺
别舟/白鹭/上/青天
………………

小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
寻芳组长-橙子
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:久别家乡，亲人的声音似乎萦绕在耳边，表达了思乡之情。
对句:频生白发泪洇心【橙子】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:春天还未完全到来，柳枝未舒，莺声也怯怯。
对句:夜雨还寒花影空【橙子】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:青山绿水豁人眼，风光无限，心情愉悦。
对句:半弦云水可禅心【橙子】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。

只有坚持做练习，多看讲义，认真学习析联，扎实基础，才能对好句子
………………
小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
寻芳组长-橙子123

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
合掌

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
上联平声结尾

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
上下联“花”重字


二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:定然岁月可回头【橙子】
切入点:能倒转
关联点:若是时光倒转，岁月定然回头

对句2:便教故事再重来【橙子】
切入点：能倒转
关联点：如果时光能倒转，定教故事再重来一次


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:几只蝶舞美如诗【橙子】
切入点:花开
关联点:花开蝶舞

对句2:两只燕语福盈门【橙子】
切入点:花开
关联点:花香鸟语
………………
小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
试用模糊法对句：
寻芳组长-橙子
1.
出句：平生山水两知己【联友】
对句：镇日酒诗一笑翁【橙子】
2.
出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：半庭清雅晚风中【橙子】
………………
小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
寻芳组长-橙子
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：好携绿水祭英雄【橙子】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：笑把利名半世抛【橙子】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：才将理想铸流年【橙子】
………………

橙子

小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
寻芳组长-橙子

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。


1.
出句：放舟云水处【对月】
对句:  探友杏花村【橙子】
之所以开船至云水处，是因为去杏花村探望好友。
上下联:因果关系

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句:   但求傲骨似梅馨【橙子】
不允许自己的初心因为尘世的纷扰而改变。只希望性格如梅花一样馨香，高傲不屈。
上下联:并列关系
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:  便邀苍柏补诗情【橙子】
想描奇峰，心有余而才不足，诚邀苍板补救，赠我一些诗情。
上下联:连贯关系
………………
小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：寻芳组长-橙子

开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：
多少从容因事改【联友】
一身正气为民留【橙子】

2.出句：
虽无一字可相赠【风尘】
幸有三杯能作陪【橙子】
3.出句：
闲撑小棹访春水【清音】
欲挽东风入画屏【橙子】
………………

小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
寻芳组长-橙子
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：
与山有约闲时见【冰水】
邀鹤同行醉处吟【橙子】
出句2：
悟得禅机人已老【青衫】
抛开名利俗难侵【橙子】
出句3：
转念许能开一境【清音】
忘尘定可悟今生【橙子】
………………
小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
寻芳组长-橙子

出句1：
轻舟一叶江湖远【清愁】
白发满头游子愁【橙子】

出句2：
春风才试即生画【清音】
水墨初成便入诗【橙子】

出句3：
风叩柴门疑客至【冰水】
燕临小院探春来【橙子】
………………
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
寻芳组长-橙子
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
鸟宿池边树
僧敲月下门，
练的好的字眼:
宿，敲

2、运用流水对思路对句：
出句1：
为咏江城春草色【联友】
独行山路故园心【橙子】

出句2:
纵然僻地屈才俊【清愁】
始觉深山隐圣贤【橙子】

出句3：
看花犹是别时色【联友】
对月空怜昨日人【橙子】
………………

小渔村楹联十四期中级第六讲
寻芳组长-橙子
①枫
暖:枫着红妆羞待嫁【橙子】
冷:飘零红叶愁征雁【橙子】

②雨
暖:
细雨落尘舒万物【橙子】
冷:
敲窗夜雨惊秋梦【橙子】
………………

小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
寻芳组长-橙子

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
舟
冷:一叶扁舟行万里【橙子】
暖:藕花深处舟行起【橙子】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
酒
冷:酒醉半生寻旧梦【橙子】
暖:春风明月一杯酒【橙子】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
………………
小渔村楹联十四期中级第八讲作业：寻芳组长-橙子

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

赏析:
已倦江湖事，山家作客闲，
听雪落，远尘埃，心地忽开一束梅。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

赏析:

秋风肆虐太猖狂，借酒浇愁愁更伤，荒草年年深旧梦，欲思乡。

岁月艰辛步履难，苍苍两鬓已如霜。又怕生涯名利误，断柔肠。
………………

小渔村楹联十四期中级第九讲作业：寻芳组长-橙子
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：三更夜雨虐愁心【橙子】

2.
出句: 但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句: 何妨杯底布衣闲【橙子】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
落叶飘零秋欲恼【橙子】
………………
小渔村楹联十四期中级第十讲作业：寻芳组长-橙子
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：如梦人生怎计量【橙子】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：十里桃花岸上开【橙子】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
一篙划破春江水【橙子】
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小渔村楹联十四期高级班第一讲寻芳组作业:
寻芳组长-橙子
十年寒窗，学海无涯勤是岸；
他日金榜，前程似锦志为灯。

………………

高级班第二讲作业:
寻芳组长-橙子

题岳飞
文/寻芳_橙子
精忠报国，豪情万丈，英名垂史册；
壮志如山，执念千秋，功绩耀乾坤。

………………

小渔村楹联十四期高级班笫三讲寻芳组作业:
橙子
题江南烟雨
文/橙子
看烟雨朦胧，白鹭栖舟，江南小巷画中游；
听琴音缥缈，渔舟唱晚，古镇熏风诗意流。
………………

小渔村楹联十四期高级班第四讲作业寻芳组
橙子
题双十二事变
文/橙子
山河破碎，大厦将倾，兄弟并肩消日寇；
国耻难忘，西安事变，张杨携手挽狂澜。
………………

题兰花小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
文/橙子
且看君子仙姿，清香脱俗；
欲赋山人风骨，淡雅无暇。
………………

小渔村楹联十四期高级班第六讲寻芳组作业:
题花店
文/橙子
诗味浓，繁花似锦满堂彩；
生机现，绿意盎然十里春。

题乐器店
文/橙子
宫商角徵 ，琴瑟和鸣传雅意；
丝竹匏土， 管箫协奏悦清心。
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梦寒秋

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
寻芳32-梦寒秋

一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
答：对联就是上下联同位词要对应，词性节奏相同，字数相同，平仄相反，内容相关联、相协、相补充，形对意联的两句话。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分类，对联主要可分为以下五类：
①写景状物联；
②叙事述史联；
③抒怀勉志联；
④格言哲理联；
⑤讽刺谐谑联。

二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；  
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平

2、
波涌湖光远；   
平仄平平仄
山催水色深。   
平平仄仄平

3、
第一楼边浮大白；   
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。  
平平仄仄仄平平

4、
一檐虚待山光补；   
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
....................................................

小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
寻芳32-梦寒秋

一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.诗律正格，马蹄韵正格
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平

2.马蹄韵变格诗律变格
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平

3.意节律
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平

4.诗律正格，马蹄韵变格
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
寻芳32-梦寒秋
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（  D ）  （  B ）-（ H ）
（ C ）-（  F ）   （  E ）-（ G ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
平平仄仄平平仄
羁旅欣闻至家书
平仄平平仄平平
1、残（平）、家（平），联内平仄失对；
旅（仄）闻（平）家（平），句内平仄失替。
2、孤窗/偏正结构、羁旅/动宾结构，结构不对应。残月/家书，略宽。
3、情感不一致，不符合形对意联要求。
....................................................

小渔村楹联十四期初级第四讲作业：寻芳32-梦寒秋
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂   王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
只待坛中新酒熟【小样】
副动名名形名动
何愁舍下故人稀【冰水】
副动名名形名形

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
阅读中……
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小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
寻芳32-梦寒秋

给下列句子断句，标注词性及词组结构：

1.不待君来花已落【小样】

  词性
  不待/君来/花/已落
  副动名动名副动

  词组结构
  不待：偏正结构
  君来：主谓结构
  已落：偏正结构

2.倚枕独听蕉叶雨【联友】

  词性
  倚枕/独听/蕉叶/雨
  动名副动名名名

  词组结构
  倚枕：动宾结构
  独听：偏正结构
  蕉叶：偏正结构

3.音书/已绝/十年/久【林夕】

  词性
  音书/已绝/十年/久
  名名/副动/数量/形

  词组结构
  音书：并列结构
  已绝：偏正结构
  十年：偏正结构

4.秋风/扫落/千山/叶【联友】

  词性
  秋风/扫落/千山/叶
  名名动动数量名

  词组结构
  秋风:偏正结构
  扫落:动补结构
  千山:偏正结构
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小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
寻芳32-梦寒秋

断句并析联，有能力的试对。

1.十里蛙声喧夏夜【冰水一度】

断句：十里/蛙声/喧/夏夜

析联:蛙声，是自然界的声音之一，听蛙鸣可以引发人们对美好生活的向往，可以触动乡愁……

试对：三更天籁胜松风

2.经秋心事三分简【冰水】

断句：经秋/心事/三分/简

析联：经秋，表达了作者对时间和季节变化的感慨以及人生的思考。三分简，表明历经沧桑后的看开及豁达。

试对：放眼江湖一笑过

3.夹径桃花通古寺【恋恋风尘】

断句：夹径/桃花/通/古寺

析联：“桃之夭夭,灼灼其华”，首先映入眼帘的是一幅生机勃勃的春日美景，而在花丛掩映中突然出现一座古寺，立刻将人带进另一个宁静、安详的境界。

试对：绕梁燕子诵真经
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小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
寻芳32-梦寒秋

一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:乡音萦耳，久久难忘，它早已根植在灵魂深处。
对句:经年归梦总萦心【梦寒秋】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:春寒料峭，花还未开、莺声也怯生生的。
对句:暮雨还寒蝶影遥【梦寒秋】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:站的高、看的远，何况十里青山正宜放眼。
对句:一行白鹭更开怀【梦寒秋】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
答：刚开始每天标平仄、找入声字、辨词性，感觉有点枯燥。
现在才知道老师的良苦用心：这是打基础，基础打不好，路便不会走远。
记着有位老师说过：文字这个东西，你不亲近他，他便不会亲近你。
所以我争取天天做练习，跟紧老师步伐。
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小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
寻芳32-梦寒秋

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：荷花与莲朵合掌，禹甸与神州合掌。

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：
（1）上联春景、下联秋景，景隔。
（2）空与凉都是平声，同声收尾。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：“花”是不规则重字。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:依然诗酒在心头【梦寒秋】
切入点:倒转。
关联点:若是……依然。

对句2:还和伴侣共出游【梦寒秋】
切入点：倒转。
关联点：若是……还和。

出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:几声燕语落檐前【梦寒秋】
切入点:花开，春景。
关联点:花开、燕语都是春天景物。

对句2:几回客至醉阶前【梦寒秋】
切入点:香。
关联点:香气令人陶醉。
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小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
寻芳32-梦寒秋

试用模糊法对句：

1.出句：平生山水两知己【联友】
  对句：尽日登临共论心【梦寒秋】

2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
  对句：重温旧梦杏花天【梦寒秋】
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小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
寻芳32-梦寒秋

试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：好乘明月赏梅花【梦寒秋】

2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：失却琴书半日闲【梦寒秋】

3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：何妨灯火伴残年【梦寒秋】
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小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：

寻芳32-梦寒秋

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：垂钓鹭鸥边【梦寒秋】

关联：出句放舟、对句垂钓，两个动作间是承接关系。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何妨远志守山深【梦寒秋】

关联：出句意思是初心不改，对句深化主题虽守深山仍有远志。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：便将秀色摄屏端【梦寒秋】

关联：出句与对句是转折关系，虽然笔力未到无法描绘奇峰之美，但是可以将它摄于屏幕中。
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小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：

寻芳32-梦寒秋

开拓思路，尽量用流水对对句。
1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句：辛酸苦辣有谁知【梦寒秋】

2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：聊寄梅花与细看【梦寒秋】

3.
出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句：静看游鱼齧浪花【梦寒秋】
....................................................

小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
寻芳32-梦寒秋
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1、
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：访鹤听松尽日欢【梦寒秋】

2、
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：交流圣地兴还长【梦寒秋】

3、
出句：转念许能开一境【清音】
对句：回眸便可咏新篇【梦寒秋】
....................................................

小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
寻芳32-梦寒秋

运用流水对思路对句：

1
出句：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：白鹭几声岁月闲【梦寒秋】

2
出句：春风才试即生画【清音】
对句：燕子初回便放歌【梦寒秋】

3
出句：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：手持竹杖立阶迎【梦寒秋】
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梦寒秋

小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：

寻芳32-梦寒秋

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

题薛涛吟诗楼
清•何绍基
出句：花笺茗椀香千载
对句：云影波光活一楼

“活”字炼得好，不仅传景之神，也传人之神。意味着楼主人的精神不灭，与上联“香千载”相照应。


2、运用流水对思路对句：
1）
出句：为咏江城春草色【联友】
对句：得闻野岸晓莺声【梦寒秋】

2）
出句：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：无奈馀生托隐沦【梦寒秋】

3）
出句：看花犹是别时色【联友】
对句：携手已非那日人【梦寒秋】
....................................................

小渔村楹联十四期中级第六讲作业：

寻芳32-梦寒秋

结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

以枫为物象
出句1：满目霜枫红似火【梦寒秋】
出句2：江枫摇落客舟远【梦寒秋】

以雨为物象
出句1：细雨随风潜入夜【梦寒秋】
出句2：秋雨敲窗惊客梦【梦寒秋】
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小渔村楹联十四期中级第七讲作业:

寻芳32-梦寒秋

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

冷：寒雨连江孤棹远【梦寒秋】
暖：轻舟一叶桃花渡【梦寒秋】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。

冷：一樽浊酒酹忠骨【梦寒秋】
暖：绿蚁新醅炉火暖【梦寒秋】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
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小渔村楹联十四期中级第八讲作业：

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

寻芳32- 梦寒秋

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

梦寒秋赏析：
晓窗外，皓皑皑。是谁夜送玉尘来。
瞬间至此琉璃界，心上梅花一一开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

梦寒秋赏析：
荒草庭前年复年，几多别梦烙心田。
夜月下，晓窗前，秋风瑟瑟不成眠。
....................................................

小渔村楹联十四期中级第九讲作业：

寻芳32-梦寒秋

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：客中思泪滴如珠【梦寒秋】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句：必将天下壮图描【梦寒秋】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：无风黄叶自飘落【梦寒秋】
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小渔村楹联十四期中级第十讲作业：

一.对句：寻芳32-梦寒秋

1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：放眼古今无比肩【梦寒秋】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：旧日楼台岸上寻【梦寒秋】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。

出句：行舟绿水狎鸥鹭【梦寒秋】
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小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
寻芳32-梦寒秋
题考试
文/梦寒秋
胸中有竹沙沙写；
笔下生花滚滚来。
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小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：

以你熟悉的历史人物创作一副对联，
要求用到句间自对，单边不超过五分句。
寻芳-梦寒秋

题杜甫
文/梦寒秋
感时溅泪，恨别惊心，烽火连天忧社稷；
万里悲秋，百年多病，艰难度日惜生灵。
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小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题避暑上庄万树园
文/梦寒秋
昔日皇家别苑，看古木葳蕤，山花烂漫；
今朝百姓桃源，听云中雀鸟，林下鹿糜。
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小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。
题西安事变
文/梦寒秋
一朝兵谏，张杨联手惊天下；
千古名扬，国共同盟载史篇。
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小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
题梅
文/梦寒秋
月下美人，香脸半开娇旖旎；
雪中高士，深山斜卧瘦嶙峋。
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小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：题理发店
文/梦寒秋
纵为童子，至此镜前须脱帽；
任是帝王，有人头上敢提刀。

题书店
文/梦寒秋
一方天地；
大有乾坤。

学海无涯

小渔村十四期汇总作业
小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪35-学海无涯
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？  答：楹联通称对联，也叫楹帖，对联，对子，悬挂或粘贴壁间柱子上。由上下联和横批三部分组成，上下联要求，字数相等，词性相当，结构相程，节奏相应，平仄相对，内容相关。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
   答：写景状物类，叙事述史类，抒怀勉志类，格言哲理类，讽刺谐谑类
二、给下面的对联标出平仄。1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平

2、
波涌湖光远；
平仄平平仄


山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平

4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平

2024.05.25
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小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
答题人：吟雪35-学海无涯
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平答：诗律正格，马蹄韵正格
2.
四面湖山归眼底仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平答：诗律变格，马蹄韵变格
3.
抓一把春光入句【秋雨】平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平答：意节律+领字
4.
未见狂言能犯斗【林南】仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：诗律正格，马蹄韵变格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
已读

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小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：

吟雪35-学海无涯

一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（  A ）-（   D）           （   B）-（   H）
（   C）-（   F）           （  E ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

答：1.羁～孤失对，
家～残失对，家～闻失替，
2.家书对残月词性不对品，残是形容词，家是名词。
3.上联冷色调，下暖色调，隔意。

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小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
吟雪35-学海无涯

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动

树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
             副动名名形名形

对句：何愁舍下故人稀【冰水】
           副动名名形名形

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
已读

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小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
  吟雪35-学海无涯

  给下列句子断句，标注词性及词组结构：

  1.不待/君来/花/已落【小样】
    副动 名动 名  副动
    偏正 主谓       偏正

  2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
    动名 副动  名名 名
    动宾 偏正   偏正

  3.音书/已绝/十年/久【林夕】
    名名 副动  数量  形
    并列 偏正     偏正

  4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
     名名 动动  数量 名
     偏正  动补   偏正

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小渔村楹联十四期初级 班第六讲作业：
吟雪35-学海无涯
断句并析联，有能力的  试对。

  1.十里蛙声喧夏夜【冰 水一度】
试对：一顷香稻喜农夫

解析：夏天的夜晚，明月高照，在远处的稻田里蛙声一片，好像喧闹着庆祝丰收。

  2.  经秋心事三分简【冰水】
试对：对酒人生两友欢

解析：精明能干，聪明智慧的人，遇到事情，都是简单化处理，去烦就简，心胸宽阔，人生逍遥自在。

3.夹径桃花通古寺【恋恋风尘】
试对：登山隐士见高僧

解析：山里小路两旁桃花盛开，一直通往幽静的古寺。

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小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪35-学海无涯
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:虽然久别故乡，但亲切的乡音仿佛还在耳边回响。思乡之情油然而生。
对句: 每逢佳节更思乡【学海无涯】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:春姑娘姗姗来迟，树未发芽，黄莺都害怕高歌。
对句: 细雨犹寒燕影迟【学海无涯】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:放开视野，远眺青山，美景如画，尽收眼底。
对句:一江绿水可怡神【学海无涯】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
老师们好！我小白一枚，有幸来到渔村跟老师们学联。首先老师们的无私奉献精神使我感动。知识渊博，精彩讲解使我受益匪浅，从词的结构，词性等方面基本掌握，但还做不到游刃有余。体会到对出好的楹联看似简单，实则甚难，要掌握对联的六要素，要不断的积累知识，增强文化底蕴，丰富词汇，这些都要努力虚心向老师们学习，一直学习下去。感恩感谢渔村楹联十四！

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小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
吟雪35-学海无涯

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：荷花，莲朵，合掌。
禹甸，神州合掌。

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：上下联同声尾。
隔景，上联写暮春，下联写秋。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：花，不规则重字。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:何惊江海可回流【学海无涯】
切入点:若是……能
关联点:何惊……可

对句2:定回故土创辉煌【学海无涯】
切入点：能倒转
关联点：能倒转创辉煌


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:几声莺语醉三分【学海无涯】
切入点:香满院
关联点:醉三分

对句2:几只蝶舞过低墙【学海无涯】
切入点:花开
关联点:花开蝶舞
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小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
吟雪35-学海无涯

试用模糊法对句：

1.出句：平生山水两知己【联友】
对句：此地竹松皆比邻【学海无涯】

2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：几株嫩绿百花前【学海无涯】
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小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
吟雪35-学海无涯

试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：还当绿水洗新愁【学海无涯】

2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：用尽烟花万种情【学海无涯】

3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：还须笔砚度流年【学海无涯】
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中级班第一讲作业：
吟雪-学海无涯

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：作客月星时【学海无涯】
联系：行舟在云水，居住在船上，与日月为伴。因果关系。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何妨壮志不言说【学海无涯】
联系：不允许初心因世俗改变，壮志凌云又何必用语言去表达。顺承关系。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：但看怪斧有神功【学海无涯】
联系：虽然山谷奇峰用笔无法描述，但是大自然鬼斧神功可造。转折关系。
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小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
吟雪35-学海无涯

开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
对句：是非动荡把愁添【学海无涯】

2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：但有真心尚共存【学海无涯】

3.出句：闲撑小棹访春水【清音】.
对句：静看白鹅逐浪花【学海无涯】
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小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
吟雪35-学海无涯

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句：对酒当歌尽日欢【学海无涯】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：情忠佛法路无期【学海无涯】
对句：惭为事业运终穷

出句3：转念许能开一境【清音】
对句：从今方可锁千山【学海无涯】
对句：到头方可揽九天【学海无涯】
……………………

小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
吟雪35-学海无涯

运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：游子孤身岁月长【学海无涯】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句：花朵初开已散香【学海无涯】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：叟撑枯杖唤儿迎【学海无涯】
……………………

小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
吟雪35-学海无涯

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

答：出句：蝶落秋千风挽起【淡烟疏柳】
对句：花飞琴案指弹开【滑弦惊梦】
字眼：挽，弹。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句：便闻柳岸早莺声【学海无涯】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：也要余生守秉心【学海无涯】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：回首已非昔日情【学海无涯】
……………………

小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
吟雪35-学海无涯


结合本讲内容，以“枫”、“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

枫
枫红霜染迎秋韵【学海无涯】
枫林别后已愁暮【学海无涯】

雨
雨打寒窗思绪乱【学海无涯】
雨打朱窗难入梦【学海无涯】
酥雨绵绵滋万物【学海无涯】

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小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
吟雪35-学海无涯

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

冷：一叶孤舟橫野渡【学海无涯】

暖：风顺舟行千万里【学海无涯】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。

冷：独斟绿蚁增愁绪【学海无涯】

暖：美酒飘香招客至【学海无涯】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
……………………

小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
吟雪35-学海无涯

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

赏析2/学海无涯
荒草复年年，触动旧梦扰。夜夜秋风惹相思，尔那可知晓。
……………………

小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
吟雪35-学海无涯

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：窗前钩月淡于霜【学海无涯】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:定教壮语词中添【学海无涯】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：落叶归根心意了【学海无涯】
出句：枯黄落叶惹愁绪【学海无涯】
……………………

小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
吟雪35-学海无涯

一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：入世画图易得金【学海无涯】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：无限风光梦里寻【学海无涯】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病

出句：行舟碧水江湖远【学海无涯】
出句：行舟碧水青山外【学海无涯】
……………………

高级班作业
第一讲作业：以考试为题写一副成联（要求：七言或四七句式）

题考试
文/学海无涯
数载寒窗，心中逐梦须倾力；
一张考卷，笔下生花待夺魁。
……………………

高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。

   题西施
  文/学海无涯
  美貌超群，惊得沉鱼落雁；
  娇姿设计，喜成助越消吴。
……………………

高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。

题乌镇夜景
看灯火波光，仿佛繁星洒落人间，古镇夜如画；
醉拱桥倒影，依稀皓月沉浮水面，江南景可诗。
……………………

高级班第四讲作业：
请以历史上“双十二事变”为背景写一副感怀联。

题，“双十二事变”
文/学海无涯

双十二，惊三冬，兵谏张杨扣将，名垂万古；
保家园，驱日寇，力推国共联盟，功在人心。
……………………

高级班第五讲作业：
用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。

咏梅
文/学海无涯
是花魁，飘淡淡梅香，逢迎冰雪；
真君子，展铮铮铁骨，笑傲尘埃。
……………………

高级班第六讲作业：
  春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。

足疗店
文/学海无涯
疏络通经，步行稳健；
翻山越岭，身保平安。

老年活动中心
文/学海无涯
心态平和，书画琴棋增雅趣；
夕阳自在，拉吹弹唱数风流。

墨如雪

小渔村十四期楹联班墨如雪作业汇总：

初级班作业
初级第一讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一、简答题。
1.
简要概述什么是对联？
答：对联，雅称楹联，也叫“楹帖”、“对子”，是悬挂或粘贴在壁间柱上的联语，由上联、下联、横批三部分组成。其中上联和下联是对联必不可少的主体部分，要求字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。
2.
按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容可分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联五类。
二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄
山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平

……………………………………………

初级第二讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画，
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴，
仄仄平平仄仄平
答：诗律正格、马蹄韵正格
2.
四面湖山归眼底，
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头，
仄平平仄仄平平
答：诗律变格、马蹄韵变格
3.
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分/惬意/于胸【东风】
平仄平仄仄平平
答：意节律
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会】
平平仄仄仄平平
答：诗律正格、马蹄韵变格

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初级第三讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一、给下面的句子联姻
A.为爱鸟声多种树，B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去，D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上，F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中，H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（ D ）           （ B ）-（ H ）
（ C ）-（ F ）            （ E ）-（ G ）
二、断句并标出平仄
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/仄/仄平
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
仄仄 平平 平 仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月。
平平仄仄平平仄。
羁旅欣闻至家书。
平仄平平仄平平。
诊断如下：家和残失对，家和闻失替。

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初级第四讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟
            副动名名形名动
对句：何愁舍下故人稀
            代形动名形名形

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初级第五讲作业：
吟雪副组-墨如雪
给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.
不待/君来/花/已落【小样】
动动名动名副动
偏正主谓    偏正
2.
倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
动名副动名名名
动宾偏正偏正
3.
音书/已绝/十年/久【林夕】
名名副动数名形
并列偏正偏正
4.
秋风/扫落/千山/叶【联友】
名名动动数名名
偏正动补偏正

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初级第六讲作业：
吟雪副组-墨如雪
断句并析联，有能力的试对。
1、     十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
试对：一轮/明月/映/瑶池
出句赏析：炎热的夏天，喧闹的蛙声频频传来，让人难以入眠。

2、     经秋/心事/三分/简【冰水】
试对：向晚/时光/无限/丰
出句赏析：经历了漫长岁月的洗礼和沉淀，渐渐明白：但凡事物不求十分繁，需留三分简就好。

3、     夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
试对：闭门/草屋/隐/名僧
出句赏析：悠闲地享受着春天美好，登高漫步在夹径之间，两边的桃花鲜艳夺目，小径通往遗世独立的古寺，也远离了尘世喧嚣。

……………………………………………

初级第七讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一、析联并对句。
1.
出句：久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联：身在他乡已久，但家乡的声音依旧常常在耳边回响。
对句：常怀故友独添愁【墨如雪】
2.
出句：春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联：春季初来寒未消，莺声怯怯诉天凉。
对句：晓岸初晴柳影斜【墨如雪】
3.
出句：十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联：放开视野，去尽情欣赏美好的大自然。
对句：千层碧浪任扬帆【墨如雪】
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
答：
        学习一个多月，通过老师们耐心反复地教，了解了一点点楹联基础知识。体会到：想要对好联，就必须脑勤、眼勤、手勤，增加词汇量的积累，不断地凝练字词句，争取自己的对句不再那么口语化……

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初级第八讲作业：
吟雪副组-墨如雪
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸，莲朵展神州
答：违反了第一条禁忌合掌。上下联相应的位置意思不得相近。
2.
向晚花飞深巷空，谁家笛咽一秋凉
答：违反了忌上下联同声收尾的原则。
3.
此花为我开成雪，来世由人认作花
答：本联违反第二条禁忌不规则重字。上下联收尾的字不得同声。
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对 句 1: 安能梦想化虚无【墨如雪】
切入点：能倒转/化虚无
关联点：时光能倒流/梦想化虚无
对 句 2:    唯求造化莫无常【墨如雪】
切入点：能倒转/莫无常
关联点：时光倒转/造化无常

出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对 句 1: 数声燕啭喜临门【墨如雪】
切入点：香满院/喜临门
关联点:花开香满院/燕啭喜临门
对 句 2: 八方客至酒盈杯【墨如雪】
切入点：香满院/酒盈杯
关联点:花开香满院/客来酒盈杯

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初级第九讲作业：
吟雪副组-墨如雪
试用模糊法对句：
1.
出句：平生山水两知己【联友】
对句：晚岁竹梅共比邻【墨如雪】
2.
出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：几行小绿院门前【墨如雪】

……………………………………………

初级第十讲作业：
吟雪副组-墨如雪
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：且将碧水涤尘心【墨如雪】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：却负江山四季妍【墨如雪】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：无须日月照清樽【墨如雪】

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中级班作业
中级班第一讲作业：
吟雪组长-墨如雪
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：作客竹松间【墨如雪】
答：此联顺承关系。远离尘嚣，过着闲云野鹤的生活，以竹松为友，尽情享受大自然的美好。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：方求晚岁得身闲【墨如雪】
答：此联为目的关系。不允许自己的本心因为外界因素而改变，是为了晚岁时能优游自在，平平安安。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：难寻好句作词华【墨如雪】
答：此联为因果关系。因为没有创作灵感，难寻好的词、句，所以无法将美丽的风景留在小笺上。

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中级班第二讲作业：
吟雪组长-墨如雪
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句：几分落寞自心生【墨如雪】
2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：且有繁星待共瞻【墨如雪】
3.
出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句：坐拥繁花享习风【墨如雪】

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中级班第三讲作业:
吟雪组长-墨如雪
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1.
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：信步清游尽日欢【墨如雪】
2.
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：饱经世态梦方醒【墨如雪】
3.
出句：转念许能开一境【清音】
对句：回身自可遇三春【墨如雪】

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中级班第四讲作业：
吟雪组长-墨如雪
运用流水对思路对句：
1、
出句：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：清梦半窗旦暮悠【墨如雪】
2、
出句：春风才试即生画【清音】
对句：慧眼初参已忘尘【墨如雪】
3、
出句：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：书香石案诱樵临【墨如雪】

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中级班第五讲作业：
吟雪组长-墨如雪
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：惯把江湖书醉处，闲同岁月寄壶中。
此对联描写了一种超凡脱俗的生活状态。炼得好的字眼是“书”和“寄”。
2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对   句：争留胜地杏花姿【墨如雪】
出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对   句：亦有青山养秉心【墨如雪】
出句3：看花犹是别时色【联友】
对   句：临镜已非昨日颜【墨如雪】

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中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“枫”、“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
吟雪组长-墨如雪
枫
出句1:   丹枫似火燃林麓【墨如雪】
出句2:   枫林独步沾愁绪【墨如雪】
雨
出句1:   细雨丝丝离恨织【墨如雪】
出句2:   春雨绵绵滋万物【墨如雪】

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中级第七讲作业:
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
吟雪组长-墨如雪
1.
以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷：寒江雾锁孤舟冷【墨如雪】
暖：湖心引棹波光闪【墨如雪】
2.
以“酒”为原点出句，一冷一暖。
冷：酒入柔肠牵往事【墨如雪】
暖：清酒一壶君莫醉【墨如雪】

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中级第八讲作业：
吟雪组长-墨如雪
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
联2赏析：词·秋风清
霜风寒。身影单。
满目草荒寂，频添珠泪斑。
思君常在悲秋夜，别情扰梦时难安。

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中级第九讲作业：
吟雪组长-墨如雪
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：更深烛影静思君【墨如雪】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句：还期画外壮心存【墨如雪】
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：纷飞落叶凝秋梦【墨如雪】

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中级第十讲作业：
吟雪组长-墨如雪
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：传世画图屡载情【墨如雪】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：几屡情愁笔底凝【墨如雪】
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：碧水行舟摇岁月【墨如雪】

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高级班作业

高级第一讲作业：
吟雪组长-墨如雪
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题：考试
文/墨如雪
梦逐寒窗，心中有志迎科考；
身临贡院，笔下生风绘未来。

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高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题：红楼幽情
文/墨如雪
相如抚琴，文君夜奔情无悔；
情路虽崎，佳话长留意可钦。

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高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题：踏春
文/墨如雪
且看燕语传情，柳影摇风，潮往潮来皆入画；
更临层峦拥翠，斜阳铺锦，星移星转总关情。

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高级班第四讲作业：
请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
题：双十二事件
文/墨如雪
兵谏西安，张杨携手挽狂澜，国共联盟书锦绣；
戈平内战，民族团结抗强敌，中华儿女谱华章。

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高级班第五讲作业：
以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
题：咏竹
文/吟雪-墨如雪
任风催雨打，傲骨恒坚，情燃炽烈人心，融寒为暖；
虽雪压霜欺，高怀永守，立于纷扰尘世，涤浊扬清。

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第六讲作业：
春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
题：医者仁心
文/墨如雪
回春每仗一颗心，仁施万户；
救患常凭三寸技，恩惠八方。
题：园丁颂
文/墨如雪
毓李栽桃，龙岁瑞凝千树秀；
传知启智，杏坛德润万花红。

云水悠悠

小渔村楹联十四期汇总作业

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪副组-云水悠悠
一、简答
1.简要概述什么是对联？
相应地由三部分组成：
上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。
首先，对：可以理解为对应，成对，相对之意。
对应就是对联的上下联同位的词要对应，要相关联，相协助，相补充，这样才符合阴阳相辅相成的道理。

2、按内容分类，现择取主要的
五类叙述于下：
1、写景状物类：
2、叙事咏物类　
3、抒情言志类　
4、格言哲理类　
5、讽刺讨檄类　

二、给下面的对联标出平仄。
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄平；
一城山色半城湖。
平平平仄仄平平。
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄；
山催水色深。
平平仄仄平。
3、
第一楼边浮大白；
仄平平平平仄平；
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平。
4、
一檐虚待山光补；
平平平仄平平仄；
片席平分潭影清。
仄平平平平仄平。
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小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
吟雪20-云水悠悠
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.诗律正格，马蹄韵正格：
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平

2.是诗律正格，也是马蹄韵的变格：
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平

3.意节格律
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分/惬意/于胸【东风】
平平平仄仄平平

4.诗律正格，马蹄韵的变革
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业
吟雪20-云水悠悠
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（A  ）-（D  ）          （C ）-（F ）

（B ）-（H）          （E）-（G）
A.为爱/鸟声/多/种树2212
    仄仄/仄平/平/仄仄
    动补偏正      动宾
B.林间/暖酒/烧/红叶2212
   平平/仄仄/平平/仄
    偏正  动宾      偏正
C.万壑/泉声/松外/去2221
    仄仄/平平/平仄/仄
    偏正  偏正  偏正
D.因留/花气/久/垂帘2212
    平平/平仄/仄/平平
    动补  偏正      动宾
E.开卷/神游/千载/上2221
   平仄/平平/平仄/仄
   动宾  主谓  偏正
F.数行/秋色/雁边/来2221
   仄平/平仄/仄平/平
   偏正  偏正  偏正
G.垂帘/心在/万山/中2221
   平平/平仄/仄平/平
    动宾  主谓  偏正
H.石上/题诗/扫/绿苔2212
    仄仄/平平/平/仄平
    偏正动宾      偏正
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
平平仄仄平平仄
雁自/秋来/听不/忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤补/拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至/家书
仄仄平平仄平平
孤窗/又见/升/残月
平平  仄仄平平仄
形名副动动  形名
羁旅/欣闻/至/家书
平仄  平平仄平平
形名副动  动形名
答：
1.家失替，残和家失对。
2.形对意不对。
3.后三字结构不对应。升残月动宾结构，.                   至家书偏正结构。
4.色调不一致，上联冷色(忧愁），
下联暖色(欣喜），不符合形对意联。

漁村楹聯十四期初級第四講作業：
吟雪20-雲水悠悠
一、按照現代語法標注下列對聯的詞性（標注方法舉例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清風有意難留我；
形名動名副動代           
明月無心自照人。
形名動名副動名
1.
陶然亭　翁方綱
煙籠古寺無人到；
名動形名動名動
樹倚深堂有月來。
名動形名動名動
2.
出句：只待壇中新酒熟【小樣】
            副動名名形名動
對句：何愁捨下故人稀【冰水】
           副動名名形名形
二、課後閱讀聲律啓蒙

小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
吟雪20-云水悠悠
给下列句子断句，标注词性及词组结构：

1.不待/君来/花/已落【小样】
  副动名动名副动
  偏正主谓  宾偏正

2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名  副动名名名
  动宾  主谓偏正宾

3.音书/已绝/十年/久【林夕】
   名名  动形  数量形
    主谓偏正  定语宾

4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
  名名动形数量名
   主谓偏正定语

小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
吟雪-20云水悠悠
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
   一池/荷静/送/芳晨
析联：夏日的夜晚，微风拂面，十里江湾，蛙声喧嚣。

2.经秋/心事/三分/简【冰水】
  难忘/相思/一缕/情
析联：自古逢秋愁绪多，经过秋天的洗礼，心事已简化了三分，留下难忘的一缕回忆。
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
清香/扑面/拜/佛来
析联：小路两边春色景，桃花一径通古寺，清香扑面拜佛来。

作业要求：工整；
请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，
不要连在一起

小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪20-云水悠悠
一、析联并对句。
1.
出句:久别/乡音/犹/在耳【冰水一度】
         形名/名名/    /动名
         偏正/并列/    /动宾

析联:少小离家音未改，荣归故里是梦中。
对句:荣归故里是梦中。
2.
出句:春枝/未暖/莺声/怯【有女如玉】
析联:新春刚到乍暖还寒枝未发芽，连黄莺都不敢鸣叫，浅草犹寒燕语愁。
对句：浅草/犹寒/燕语/愁【云水悠悠】
3.
出句:十里/青山/宜/放眼【恋恋风尘】
析联:放眼十里青山皆葱郁，一帘瀑布挂银川。
对句:一帘/瀑布/挂/银川

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
楹联已上七堂课了，深爱楹联课，知识面很广，但自己能力有限，有时总感到力不从心，
词不达意。对于词性、词的结构还没完全掌握，还得常温习，还的努力。谢谢校长和老师们，你们辛苦了，你们是当今社会上最好的老师和校长。我仿佛又回到了以前的学校和课堂。有着一股劲和向往。谢谢敬爱的老师们！谢谢幽默风趣的校长。

小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：合掌（同义相对）
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：隔意隔景，出句是写扬花飞絮的春景，
对句是写笛咽悲凉的秋静。               
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：不规则重字。


二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:定然书海苦遨游【云水悠悠】
切入点:  前二字，“若是”。
关联点：后五字，时光能倒转。
对句2:定将往事难负流【云水悠悠】
切入点:前二字，“若是”。
关联点:后五字，时光能倒转。


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1:两行翠柳景盈堤【云水悠悠】
切入点:前二字
关联点:花开之景


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1:两行柳绿景盈堤
切入点:前二字
关联点:花开之景


对句2:三更灯火苦读心
切入点:前四字，“一树花开”
关联点:后三，“香满院”


小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
吟雪20-云水悠悠
试用模糊法对句：
1.出句：平生山水两知己【联友】
   对句：寂寞春秋思友朋【云水悠悠】


2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
   对句：几棵柳绿曳风中【云水悠悠】


小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
           仄仄平平平仄仄
对句：平平仄仄仄平平
          还凭绿水寄新愁
          且将皓月寄今情
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
            仄平平仄仄平仄
            平仄仄平平仄平
对句：枉费韶光几度秋
           误却浮生半世缘
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
          仄仄平平平仄仄
          平平仄仄仄平平
对句：还依琴瑟寄闲情          犹思陶令远红尘


…………………～……………
小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。


1.出句：放舟云水处【对月】
   对句：钓竿烟波间【云水悠悠】
   对句：看菊东篱边【云水悠悠】
   对句：折柳古道边【云水悠悠】


2.出句：未许初心因世改【冰水一度】
  对句：且将豪情寄云霄【云水悠悠】
  对句：总将壮志向云霄
3.出句：欲写奇峰无笔力【清音】
   对句：只凭双燕说东风【云水悠悠】


小渔村楹联十四期中级址第二讲作业 :吟雪副组-云水悠悠

开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句:多少从容因事改[联友]
   对句:几经犹豫为时消[云水悠悠]


2.出句:虽无一字可相赠[风尘]
   对句:幸有真心能共鸣 [云水悠悠]

3.出句:闲撑小棹访春水[清音]
   对句:欲采青莲濯俗尘[云水悠悠]



小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
吟雪副组-云水悠悠
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：与山有约闲时见【冰水】           
对句：  石径独行鸟见欢【云水悠悠】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】            
对句：寻来道义月长圆【云水悠悠】

出句3：转念许能开一境【清音】        
对句3：变思犹可见千山【云水悠悠】


小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】         
对句；  秋水三分日月长【云水悠悠】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句：  细雨无声成旧诗【云水悠悠】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】                 
对句： 雨敲竹屋乱弹琴【云水悠悠】


小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
吟雪副组-云水悠悠

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：孤帆远去柔肠断【碧波涟漪情】
对句：曲径萧疏愁绪添【云水悠悠】
          我认为“愁”字为字眼。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】                     
  对句：坐观陌野露桃花【云水悠悠】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】  
             堪比他乡愁世情【云水悠悠】

出句3：看花犹是别时色【联友】
            回首难寻旧日影【云水悠悠】


小渔村楹联十四期中级第六讲作业：结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
枫
冷：枫叶凋零秋瑟瑟
暖：泊舟野渡枫林下

‌雨‌
冷：雨打芭蕉夜渐寒
暖：莺飞草长春归意


小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
吟雪副组-云水悠悠
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷：
出句1：素月寒江舟泊岸【云水悠悠】
暖：
出句2：一叶轻舟惊白鹭【云水悠悠】


2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
冷：
出句1：孤月青灯酒独饮【云水悠悠】
暖：
出句2：绿蚁醅酒小炉火【云水悠悠】
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联


小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
云水悠悠赏析2：
荒草漫延绵，夜夜鸿无影。 岁岁年年旧梦深，  有恨谁来省。
寒露浸相思，夜梦离情景。笑面如花低
语声，云散秋风冷


小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
吟雪副组-云水悠悠
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】              
对句：窗前月色淡于灯【云水悠悠】
对句：客来此地喜逢人【云水悠悠】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】         
对句：任凭世事几浮沉【云水悠悠】
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：平林叶落远山现【云水悠悠】


小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：入世情怀易动人【云水悠悠】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：三月桃花陌野开【云水悠悠】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：扁舟一棹归何处【云水悠悠】

………………………………………

小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题 考试
文/云水悠悠
众人瞩目，笔走龙蛇书锦秀；
一举成名，墨流珠玉占鳌头。


小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题 诸葛亮
文/云水悠悠
隆中对策，卧龙夜谈天下计 ；
江畔誓师，凤雏朝议世间谋。


小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题 风景联
文/云水悠悠
春风吹暖，湖水清涟，看轻棹兰舟，薄纱翠袖佳人笑；
绿柳婆娑，红梅初绽，听白墙黛瓦，淡墨青岚君子吟。


小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
    今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
    要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。
题 双十二事变
文/云水悠悠
丙子冬鼠，事变西安，张杨兵谏，停止内战
逼蒋抗倭，民意不违，功臣千古载清史；
田中冲鼠，全国抗日，抵制国亡，大势所趋
周公力稳，促成谈判，国共抗敌万世名。


小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
题 梅花
文/云水悠悠
寒枝凝艳，清影流芳留傲骨；
玉魄冰心，暗香浮动见高洁。


小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
       春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
一、珍馐美馔
赠“饭店”联
文/云水悠悠
百味佳肴，美馔珍馐香四溢；
盈门宾客，热情服务暖人心。

二、
题 豆腐店
文/云水悠悠
石磨飞旋，涌起涛涛玉液；
铁锅滚浪，凝成快快银砖。

兰溪从容

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
寻芳23-兰溪从容
一、简答题
1.概述什么是对联？
答：字词对等，词性节奏相当，平仄相反，形对意联的两句话称为对联。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
(1).写景状物联。(2).叙事述史联。
(3).抒怀勉志联。(4).格言哲理联。
(5).讽刺谐谑联。
二、给下面的对联标出平仄
1、
四面荷花三面柳；  
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；  
平仄平平仄
山催水色深。
平平仄仄平   
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄   
初三月上荡空青。  
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；  
仄平平仄平平仄  
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
………………………………


小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
寻芳23-兰溪从容
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
答:马蹄韵正格，诗律正格。
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
答:诗律变格。
3.
抓一把春光入句
平仄仄平平仄仄【秋雨】
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
答:意节律
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答:诗律正格，马蹄韵变格。
…………………………


小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
答题人:寻芳23-兰溪从容
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（   A）-（  D ）           （  B ）-（  H ）
（  C ）-（ F  ）           （   E）-（  G ）
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
下联的“家”应是仄音，上下联失对。本句失替。
…………………………


小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
寻芳23-兰溪从容
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名副名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
           副动名名形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
           副动名名形名形
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htmL
阅读
…………………………


小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
寻芳23-兰溪从容
给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动/名动/名/副动
   偏正/主谓       偏正
2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名/副动/名名/名
   动宾/偏正/偏正
3.音书/已绝/十年/久【林夕】
   名名/副动/数量/形
   偏正/偏正/偏正
4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
   名名/动动/数量/名
   偏正/动补/偏正
…………………………


小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
寻芳23-兰溪从容
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
对句：  满池荷韵醉行人
析联：夏天的晚上蛙声此起彼伏连成一片，
“十里”形容水面大，蛙声传的远。
2.经秋/心事/三分/简【冰水】
  对句： 过往忧愁一半无
析联：人经历的多了，好多心里的结都渐渐打开了。
“秋”可以理解为人生的97，就是后半生，
“简”可以理解为简单从容。
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
  对句：入云松柏伫山梁
析联：两旁开满桃花的山间小路一直通到古寺。
…………………………


小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
寻芳23-兰溪从容
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:离开家乡已经很久了，但是乡音仍然在耳畔萦绕。
对句:童年往事尚存心【兰溪从容】
2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:初春未暖。连莺声都是怯生生的。
对句:细雨含烟柳叶新【兰溪从容】
3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:青山十里最适合放眼望
对句:三江绿水好行船【兰溪从容】
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
       经过老师的指点，加上自己的一点点努力，感觉有了小小的进步。但是相差甚远。特别是看到群里老师们对出的漂亮对句，特别羡慕。有时也有畏难情绪，总是怕自己学不会，有一点点心急。接下来会更加努力，不辜负老师们无私的奉献。力争在这里收获满满。
…………………………


小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
答题人寻芳23-兰溪从容
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：合掌
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：意隔
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：不规则重字
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:且将遗憾尽抛开【兰溪从容】
切入点:  时光
关联点:  重新来过，不留遗憾。
对句2:何须伤感又逢秋
切入点：时光
关联点：时光倒流不再老去
出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1:几双蝶舞缀珠帘
切入点:花开
关联点:花开蝶来
对句2:半庭竹翠染长廊
切入点:香满院
关联点:花开了  竹子绿了
…………………………


小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
试用模糊法对句：
答题人：寻芳23-兰溪从容
1.出句： 平生山水两知己【联友】
对句：    更喜渔樵为故交【兰溪从容】
2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：   无边翠绿绮窗前【兰溪从容】
………………………………


小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
寻芳23-兰溪从容
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：再邀流水洗新愁【兰溪从容】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：怎奈关山两处愁【兰溪从容】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：方能翰墨写清秋【兰溪从容】
…………………………


小渔村楹联十四期中级班第一讲作业
寻芳23-兰溪从容
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：作客山海边【兰溪从容】
  放舟云水，四海为家。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：终当壮志向云霄【兰溪从容】
不应世事变迁就忘记初心，壮志不改初心不移。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：不妨霜鬓有豪情【兰溪从容】
  想描绘奇峰美景，没有更好的笔上功夫，即便是岁月不饶人也要有豪情。
有向往美好的热情。
…………………………


小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
答题人：寻芳23-兰溪从容
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
   对句：千般不舍为情深【兰溪从容】
2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
   对句：但有千年约共行【兰溪从容】
3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
   对句：醉卧山花待晚霞【兰溪从容】
…………………………


小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
寻芳23-兰溪从容
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句：  逢利无争静处行【兰溪从容】
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：  想来佛事路无期【兰溪从容】
出句3：转念许能开一境【清音】
对句：  无求定可安余生【兰溪从容】
作业要求：工整；
请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
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