小渔村绝研三期第三十一讲棋组作业帖

六月清清荷

小渔村绝研三期第31讲作业
以“雁”为题，写一首七绝。要求根据本讲内容进行自评。评完后直接贴论坛。本讲作业不评阅。

万启芝

小渔村绝研三期第31讲作业
棋05～浅语
以“雁”为题，写一首七绝。要求根据本讲内容进行自评。评完后直接贴论坛。本讲作业不评阅。

七绝·雁
棋05～浅语
长空练字唳霜华，别意凄凄路正赊。
秋徙南方春复北，不知何处是吾家。

自评:小诗主题《雁》，用《平水韵》下平六麻，三个韵字: 一阳平，两阴平。格律正确，起:在秋季的某一天，作者看到大雁在长空一会儿排成人字形，一会又变成一字形就像一位练字的行家随意洒脱，
承: 大雁从遥远的北方往南飞，听雁声凄凄。
转:大雁秋天向南飞，春天又北返。
合:作者看到此情此景感叹游子就像这大雁一样从申城到鹿城往来反复，到底什么地方才是自己的家呢？
2024.10.27

爱浪诗人

雁
文/琪11-爱浪
天阔水长飞去迟，扬州枫老见疏枝。
西风落日江南岸，正是秋香欲尽时。

自评：格律无误，这首诗以“天阔水长”开篇，逐步引入“扬州枫老”、“西风落日”等景象，最后以“秋香欲尽”收束，结构紧凑，层次分明，情景交融，展现了深秋江南的萧瑟美景与诗人对时光流逝的感慨，感谢小渔村各位老师的悉心教导！

盛夏绿茵

七绝 雁
棋07 盛夏绿荫
秋尽初闻几雁声，浮云侧畔列人行。
悲秋何要沿途叹，此景胜于春景明。

自评：格律无误，用“生”韵，第三句诘问法，大致意思，秋天将尽，忽然听到南归大雁叫声，抬头看悠悠白云边，成人字大雁南飞，叫声萋萋，好像为悲秋发出的感叹，作者问何必如此，想我深秋一样的年龄，成熟乐观，凡事通透比春天青涩年华要好许多。炼字还有欠缺。

晓苑风辞

七绝     雁
棋20—晓苑风辞
落木萧萧兼荻花，衡阳浦暖在天涯。
累经繁市谁相顾，再唳西风云水斜。
自评
截取南飞雁征途片断描写，表达雁坚韧的意志，暗含人世间的冷暖关系。其实何尝不是苍桑游子在外的遭遇。
写作方面
韵字选择，阴阳平，入声字，平仄格律均符合要求。
缺点是需要精心描写，加强炼字，增强意境。

白云飞

小渔村绝研三期第31讲作业
棋02-白云飞
以“雁”为题，写一首七绝。要求根据本讲内容进行自评。评完后直接贴论坛。本讲作业不评阅。

七绝 . 雁
文/白云飞
风起芦花似雪扬，
天边又见雁成行。
秋归南国春徏北，
何处家园是汝乡？

自评:小诗《雁》格律无误，首句点明时令，承句用雁群飞过的画面与芦花飞扬相呼应增添秋天的动感。转写雁的习性。合写作者为此情此景感叹游子的漂泊的迷惘。

乡音未改

小渔村绝研三期第三十一讲作业:
棋01-乡音未改
七绝·雁
文/棋01-乡音未改
西风拂面生寒意，朔雁排空赴远程。
待到春来花气聚，归鸿结伴唱嘉声。
乡音未改自评:
起句说西风吹到脸上，感觉到寒意很重，为承句做了很好的铺垫；承句说北雁腾空奔赴遥远的南方；起句和承句是非常工整的因果关系的流水对，非常不错。
转句笔锋一转，用流转词“待到”做个假设，意思是等到春天百花齐放的时候，怎么样呢？合句以物喻人对转句做了回答:归来的成群结队的大雁齐鸣，美妙的声音唱出了春天里的人们对美好生活的向往。转句和结句是很漂亮的假设关系的流水句。

含英咀华~

小渔村绝研三期第31讲作业
棋23—含英咀华
以“雁”为题，写一首七绝。要求根据本讲内容进行自评。评完后直接贴论坛。本讲作业不评阅。
七绝   雁
棋23—含英咀华
孤雁不思餐与饮,飞行悲咽念同群。
谁怜一片天边影，追逐飘遥万里云。
自评：
用韵正确，意境辽远，表达了孤雁离群、寻找同伴未果的凄楚，但他没有放弃，坚定地一直追寻向前。缺点，尚需炼字。

千江月～

小渔村绝句研修三期第31讲作业
七绝.雁

文/棋18-千江月

月上东墙夜半明，长空过雁两三声。

昔时对酒人何在，欲寄相思却不成。

自评：格律用韵正确，韵字阴阳平相结合。主题前后能够符合，通过雁来回忆，友人现在已经杳无音信。一二句承接，三句转为人事，结尾和一二句能够吻合。整体意境相思，色调一致。炼字还需进一步斟酌。

萍踪侠影

小渔村绝研三期第三十一讲作业
棋12萍踪侠影

七绝•雁
文/萍踪侠影

南归人字阵成行，挈妇将雏返故乡。
待得明年春又至，一声长唳引群吭。

自评：
通过对大雁春来秋去的描写，表达雁迁徙的规律，以及责任担当、重情重义的特质。

写作方面：
韵字选择七阳，符合平仄格律要求。
不足之处：需要加强炼字，以达到精炼生动的效果。