小渔村49期七律班疏影组第十八讲作业贴

羽蝶

小渔村49期律诗班第十八讲作业
以“秋风”为主题写一首七律。
要求
1.仄起平收
2.用平水韵。
3.格律正确。
4.中二联对仗。
5.注意“起”的写法。
6.说出你用的哪种“承”的方法。
7.说出你所用转属于哪种转的方式。
8.说出你用哪种方式做结。
9.分析你的作业的布局。
10.写出诗的独立性与连贯性。

寥词客

小渔村49期律诗班第十八讲作业
以“秋风”为主题写一首七律。
七律·秋风
疏影18－寥词客
独立风前不忍行，梧桐萧瑟感秋情。
远山失意无颜色，急雨添愁打叶声。
渐觉寒侵双鬓白，遥看木落一鸿鸣。
长思故里春归日，池柳枝繁细啭莺。
说明：1、承法：顺承；2、转法：由景入情法；3、结法：以景作结；4、布局：起承转合法；5、独立性：首联写事写景,人独立风前和梧桐落叶;颔联写远山（远景）、急雨（近景）与首联有区别；颈联写鬓白和鸿鸣与颔联的景物有别；尾联写思乡之情与颔联的伤秋之情是不同的。6、联贯性：远山失色，急雨添愁接秋情；鬓白和木落接打叶声；思故里和啼莺接鸿鸣。

白菜

秋风（顺承 景转 抒情作结）
疏影36--白菜
又见征鸿别故乡，秋风来袭叶飞扬。
染成柿子羞红面，吹得冬瓜著素妆。
堤畔青芦终雪白，村边田野遍金黄。
丰收景象农家喜，四处漂浮禾穗香。

面朝大海。

小渔村49期律诗班第十八讲作业
以“秋风”为主题写一首七律。
要求
1.仄起平收
2.用平水韵。
3.格律正确。
4.中二联对仗。
5.注意“起”的写法。
6.说出你用的哪种“承”的方法。
7.说出你所用转属于哪种转的方式。
8.说出你用哪种方式做结。
9.分析你的作业的布局。
10.写出诗的独立性与连贯性。

答题人：疏影01-面朝大海

七律  秋风（景承，抒情转，点意式结，起、承、转合法）
文/面朝大海
扯住浮云看叶红，叮当铁马舞檐空。
新凉吹面知霞晚，北雁排天初月朦。
袅袅轻烟飏郭上，声声鸦叫乱心中。
残花落尽青春去，萧瑟秋风扰客忡。

夕阳红

七律*秋风
疏影41一夕阳红

敛暑秋风如袋装，朦胧除怯碧空凉。（明起叙事）
远山静穆红枫立，碧水奔腾锦鲤藏。（景承）
麦稻丰收铺满地，果蔬多样秀华章。（进一层）
秋风好似领军将，缺少犹能出故障。（议论结）

①布局：首联（总起领起全诗）含联描大景，山水景。
颈联进一层描写田园景象。④尾联收前三联，回应首联议论结速！
诗中联系：颔联与首联连系，颈联与首联系，
尾联与前三联连系紧密。独立！二三联独立，尾联独立！
总之：一首诗即联系又独立，才组合成诗！没有联系意散；
/没有独立分不清说了什么会造意识不清，意识不明之害处！

铭歌

小渔村49期律诗班疏影组作业
第十八讲作业
疏影09–鸣歌

七律·秋风（递进式承，进一层转法，抒情式结，起承转合法布局。连贯性：首联景起，带出秋风，颔联进一步写秋风所为，飘黄叶，送寒蝉；颈联深入写秋风影响，染白芦花，传来大雁；尾联发出感时伤怀，利用秋天的不同意象和典故，串联起秋风这一主题。独立性：首联写秋风大体境况，颔联细写近景，颈联拓开借喻，染白头，传音书，为尾联的伤秋感怀作伏笔，皆具独立性）
七律·秋风
万象萧森起碧天，高风乱渡扫云烟。
惊飘簌簌凋残叶，远送凄凄断续蝉。
隔岸寒芦苍发染，排空银雁素书传。
而今又诵秋声赋，鬓角经霜叹逝川。

陈志香

小渔村49期律诗班第十八讲作业
以“秋风”为主题写一首七律。

七律·秋风
疏影-07陈俊

热季还秋暑气频，乘凉室外尽挨人。（递进式承）
菊花灿灿两旁展，叶摇梧桐泉喷沦。（景承）
桂树香飘道路吟，玉盘高隐仲秋尘。（进一步承）
诗情风曳漫香品，月影娉婷夜色新。（抒情总结法）

（1、承法：顺承；2、转法：由景入情法；3、结法：以景作结；4、布局：起承转合法；5、独立性：首联写末伏季节还阵阵热浪，写室外乘凉人多；颔联写公园两旁菊花和梧桐在公园开喷泉的场景；颈联写桂花香飘道路两旁视觉和触角令人感叹，此时高空月亮在仲秋之夜像高古的隐士一样映照大地，令人神往；尾联好一副风景画映入眼帘，让人诗情迸发，畅叙幽怀。6、联贯性：低处看菊花开满公园路两旁，高处看见喷泉喷高至梧桐树上；乘凉回去的路上又闻到和看到桂花树在月光下那么美那么令人抒情和神往。）

霜叶

小渔村49期律诗班疏影组第十八讲作业
疏影10霜叶


七律•秋风
元气淋漓暑气融，邀来皓月靖长空。
轻梳阡陌怜云稼，漫拂山川赏郁葱。
林莽纵横驱瘴疬，庙堂上下卷清风。
大千一派升平景，何惜鸿蒙万
世功。




要求
1.仄起平收
2.用平水韵。
3.格律正确。
4.中二联对仗。
5.注意“起”的写法。
6.说出你用的哪种“承”的方法。
答：（1），内容：景承。
（2），写法：递进承。
7.说出你所用转属于哪种转的方式。
答：进一步转法与地点转法相结合。
8.说出你用哪种方式做结。
答：以抒情作结。
9.分析你的作业的布局。
答：起承转合。
10.写出诗的独立性与连贯性。
答：（1）起，写了时间、空间和秋风旺盛的生命力以及他积极向上的精神。（2）承，写了秋风来到大地山川，描绘了他对人民赖以生存的五谷及大好河山的怜爱。
（3）转，由自然景色转入社会，写出了秋风对人民和社会的奉献与期待。
（4）合，写了秋风为营造一个升平的社会而不辞辛劳的奉献与牺牲精神。歌颂了秋风崇高的思想境界，呼应了首句秋风的元气淋漓的精神状态。

小麻雀

小渔村49期律诗班疏影组第十八讲作业
疏影13一小麻雀
      七律.秋风（1.景承2.递进转，3.首尾呼应）


何处霜飔何处来？枫情菊韵搭擂台。
苍茫青嶂花开帐，潇飒红尘果化财。
田野虽然如彗扫，蓐收自是用心裁。
秋风能解春风意，灿灿黄金覆八垓。

猎金

小渔村49期律诗班疏影组第十八讲作业
秋风引
疏影25-猎金
闲日寻秋到北庄，西风扑脸觉轻凉。
沿途枫树纷飞叶，裹足南湖潋滟光。
犹忆当年同泛棹，才知此刻独衰伤。
十年弹指瞬间过，商信何曾是两乡。
(景承，写意转，抒情结。布局:起承转合法。连贯性:由寻秋引起，秋风吹来，落叶纷纷，吹皱湖水，由湖忆起旧事，由事引起感叹)