本帖最后由 金仙 于 2020-6-3 08:28 编辑
采薇66-金仙 作业汇总 小渔村远洋国学连升班第一讲作业 一、简答题：1、什么是诗？答：诗是一种文学体裁，它按照一定的音节，声调和韵律要求，用凝练的语言，充沛的情感以及丰富的想象，来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。中国历史上，把除了韵赋的韵文作品，统称为诗。
2、什么是格律？答：格律诗是在漫长的历史发展中，对诗歌的形式按照一定的格式和规则，形成的有一定规格，音韵有一定规律的诗体。这种格式和规则具有一定的权威和强制性，必须严格执行。
二、七律•冬云：雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。 （首联）高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。（颔联）
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（颈联）梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。（尾联）
远洋国学连升班律诗第二讲作业 1）说说什么是 粘 对 替？答：1：粘：是指韵句与其后一句（奇数3、5、7），句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。即平粘平，仄粘仄。2：对:是指律诗中一联的前后两分句中2、4、6位的平仄相反。3：替:就是每一句的音节处（2 、4 、6字）平仄相反 2）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
粘：为粘贬，明粘州，弊粘八，横粘将，岭粘朽，何粘残，汝粘拥，来粘关，有粘不
对：贬对封，州对奏，八对重，将对为，朽对明，残对弊，拥对横，关对岭，不对何，收对汝，骨对来，江对有
替：封奏重-平仄平，贬州八-仄平仄，为明弊-仄平仄，将朽残-平仄平，横岭何-平仄平，拥关不-仄平仄，汝来有-仄平仄，收骨江-平仄
远洋国学连升班律诗第三讲作业
1、什么是孤平？答：孤平：孤平有两种定义。以前也还没有。一派即如王力所述（简称甲派），孤平的定义是，韵句中除韵之外只有一个平声字。 2、给下面诗作标出平仄：阁 夜仄 仄 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。 3、自己找出十个今平古仄的字。答：白，之，指，鸡，拂，握，特，凸，发，押，踢。 1、请说出10个常见的今平古仄音 答：白，之，指，鸡，拂，握，特，凸，发，押，踢。 2、答：马蹄韵就是俩平俩仄相替如平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，它有两种格式：1）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 2）仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。 3、答：对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。对仗，要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对” 对偶，1、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。2、落花辞了旧时人，莫入烟雨两不知。 对仗，1、春风大雅能容物，秋水文章不染尘。2、心有芳春笔有韵，画开胜景书通神。
远洋国学连升班律诗第四讲作业
1、写出格律诗四种基本格式的变格：1）平起平收首句入韵 (平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。 (平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。 2）仄起平收首句入韵 (仄)仄 平 平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。 (平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。 (平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。 3）平起仄收首句不入韵（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。（仄）仄（平)平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。 （平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。（仄）仄（平)平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。 4）仄起仄收首句不入韵 (仄)仄（平）平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。 (平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。 (平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。 2、答;上平声：一东，如：风，中，红，空，翁，工，鸿，同，功，宫二冬，如：峰，龙，容，钟，松，踪，浓，锋，封，胸 三江，如：窗，双，邦，缸，腔，庞，淙，扛，肛，桩 四支，如：时，知，诗，枝，期，迟，之，奇，悲，思 五微，如：归，飞，衣，稀，非，机，晖，违，肥，菲六鱼，如，书，居，如，疏，庐，初，车，虚，舒，渠 七虞，如，无，图，湖，夫，孤，珠，都，殊，徒，壶八齐，如，西，低，啼，溪，迷，泥，题，鸡，堤，携 九佳，如，怀，阶，斋，崖，谐，乖，排，埋，淮，街十灰，如，来，开，台，才，哀，苔，哉，裁，栽，腮 3、对上下面几条对联【至少对三条】白云过岭松招手=斜日归家壑点头；人生问路老前辈=地熟知情新后人 我宿深山梅作伴=卿临古道月为邻；清风推浪帆行远=快马加鞭客去驰；无边碧海男人路=不尽流云淑女家 4、五律.咏竹：虚怀随旷野，织翠遍山悠。纳水云同逸，比松梅更遒。 湘妃千古说，箫笛万年留。天地峥峥骨，从无敢白头。
远洋国学连升班律诗第五讲作业 一、读诗回答问题《七律•登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
1、请大家标出这首诗的韵部。上平十灰韵：哀、回、来、台、杯2、写出韵字的阴平和阳平。阴平：哀、杯； 阳平：回、来、台 3、写出韵字的词性：哀-形容词 回-动词 来-动词 台-名词 杯-名词 4、看看这首诗有没有双声有：登台 二、写出七言诗和五言诗的音节：七言：2/2/2/1、2/2/1/2 五言：2/2/1、2/1/2 三、1、榆钱一树难沽酒(出句)=桃色满园欲嫁人；柳线千年不系舟=老叟经年空盼春2、流星承载千般愿(出句)=明月相牵两地情
3、夜路清幽星伴我(出句=小蹊寂静月牵衣4、无悔青春征大漠(出句)=何堪壮志老胡尘5、花红柳绿春当道(出句）=燕闹莺欢日艳空
远洋国学连升班律诗第六讲作业 一、什么是六相？答：就是：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。 二、什么是对仗?答：对仗：诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。对仗有如公府仪仗，两两相对。 三、对上下面几条对联
1、翰墨生香妆陋室(出句)= 诗情向雅遣流年2、点墨进书留后世(出句)=吟诗识韵忆先人3、兰舟入海与天近(出句)=楼阁临云离地遥
远洋国学连升班律诗第七讲作业
一、1、 答： 前人律诗颈联大多较为工整。如苏轼的《和子由渑池怀旧》：
首联：人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。（散行）颔联：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西！（意对）
颈联：老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。（宽对）尾联：往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。（散行） 二、答：关于对仗的种类，有以下类型：（一）正对。 （二）反对。 （三）流水对。 （四）借对。 （五）就句对。（六）掉字对。（七）叠字对。（八）双声、叠韵对。（九）隔句对。（十）错综对。（十一）虚词对 。 1、春留花色千山艳(出句)= 柳绾莺声十里青；2、冷雨敲窗寒入梦(出句)=秋风透壁乱欺人3、晚风吹树留长影(出句)=斜日栖山赠彩霞；4、芦花深处飞鸥鹭(出句)=枫叶红时动客思5、难猜心事锁眉宇(出句）=为解岁华起鬓丝 四、1、以秋雁为题意，写出两幅成联。1、鸿声万里说归去=人字一行写别离；2、衔云驭荡乡思动，=别影凄清旅路愁。
远洋国学连升班律诗第八讲作业
1,正对:梅花吐蕊千家秀，杨柳裁丝十里春。反对:花开月下无人赏，客去亭前唯自怜。流水对:又见桃花开柳岸，不知人面在何方。 反对:花飞有意描春秀，影动无心画月明。 2,七律·观双银杏与鹊鸟:双杏依依立宇巅，鹊巢杈上筑缠绵。与枝连理同风雨，看叶深情共此缘。 暑往寒来无所惧，春生秋逝亦恬然。如斯恩爱人间羡，更比人间不计年。
远洋国学连升班律诗第九讲作业
一、律诗有那几种起的方式呢？答：1、 对仗起法： 2、比兴法：3、交代时间、地点、景物4、兴起是由心中所怀之感想，引出题目之本意。 二、1、越过千山传信雁， 望穿秋水少知音。2、三更雨霁霜华重，九月秋深簟色寒。3、 凉秋鸿雁去，瘦岭野猿惊。4、 银蟾思夜好，白色惑霜深。5、 一榻清灯夜，半声长笛秋。 三、有能力的同学作一首七律：七律.油菜花:春声撩拨山山艳，锦绣铺开接宇穹。晨露噙香沁游客，梯田绘彩表情衷。 翩跹紫蝶恋黄萼，婉啭流莺摇绿蓬。百里繁华如梦境，只教人不辩西东。
远洋国学连升班律诗第十讲作业 1、写出诗的承法：答：（一）、承是什么承，即承上，就是承接开头的意思，承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。（二）、按内容分（1）、景承：（2）、 意承：（3）、 点题； 2、（1）燕子倾情歌妙曲；桃花着意展时妆。（2）红朵凋齐桃寂寂；飞霜飘起柳凄凄。（3）东君裁剪花开艳；燕子疏开柳著青。 （4）曲径春深花落半；回廊风细燕归双。
3、有能力的同学作一首七律：七律·暮春 光阴恰似如鸿爪，柳絮过堤乱入江。曲径春深花落半，回廊风细燕归双。
湖山旖旎看今日，岁月恬然悟几桩。忙里偷闲且消遣，不须诸事累心扛。
远洋国学连升班律诗第十一讲作业
作业：一、写出这一讲中，承，的写作手法。答：1， 顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。2， 递进式承接。3， 并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面。4、一问一答。5、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。 二、选一写一首七律：七律·暮春有感 谢尽桃花谢杏花，东风吹蕊剩枝丫。见莺悲切村前啭，看蝶羁愁叶底斜。
几树柳烟飘瘦影，一时桥岸伫卿家。小亭短径徘徊处，检点残春恋此奢。
小渔村远洋国学连升班第十二讲作业
1、本讲讲了几种转的方法，都是什么？答：一，景入情转法；二，反转法；三，直抒扩转法； 四，进一层转法；五，地点转法；六，写意转法；七，抒情转法 2、秋兴八首之一：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
这一首开门见山，抒情写景，波澜壮阔，感情强烈。诗意落实在“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句上，下启第二、三首。
3、以（过冬）为题，写一首七律。七律·过冬：木叶飘零寒意起，青山乍忽换衰蓬。芦飞十里惊游客，菊败当时见朔风。 素雪何堪思旧岁，红梅每忍听归鸿。释然也晓轮回事，惜对沧桑悟不通。
小渔村远洋国学连升班第十三讲作业 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？答：合句为：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。本诗用逆承法：这一首开门见山，抒情写景，波澜壮阔，感情强烈。诗意落实在“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句上，下启第二、三首。 2、以秋冬天的景色为题，试写一首七律。 七律·夜：星光黯淡出东岭，山月依依挂九天。烛火一庐寒野外，犬声几处乱村前。 霜风无意凋花落，过雁多情作客迁。世事每伤看不尽，斗牛织女手难牵。
小渔村远洋国学连升班第十四讲作业 一、灣湖山寺 •张说：空山寂历道心生，虚谷迢遥野鸟声。禅室从来尘外赏，香台岂是世中情？ 云间东岭千重出，树里南湖一片明。若使巢由知此意，不将萝薜易簪缨。 首联：发句上句写山寺,言山空寂寞。颔联上句言以此山谷而安禅室,超然出于尘外。下句言此佛地世中。颈联上句写寺外之山出于云间。尾联： 落句言巢由高隐之士,极形山寺之胜。 二、七律·夏荷：凌波仙子托香腮，拟把裙罗细剪栽。碧水铺张千万伞，芙蓉伫立两三枚。 只缘暑夏多烦躁，谁晓芰荷初盛开。一棹哩歌湖渚起，渔翁已在画中来。
个人分析:首联把莲看成凌波仙女托着香腮，好像把裙罗细剪栽于水中。颔联写出荷叶如千万把伞撑于水中，荷花伫立其间。颈联说暑夏让人很烦躁，不知不觉芰荷已经开始盛开也？尾联从远处断断续续的歌声从湖那边的小岛上传来，渔翁像从画中划着船过来。
小渔村远洋国学连升班第十五讲作业 七律·燕子楼：烟雨蒙蒙汴水流，飞檐起处现雕楼。张郎馨义应该在，关女瑶琴未见留。 梦断千年思切切，谁吟万古说悠悠。呢喃声里惊回首，燕子凭栏慰客愁。
小渔村远洋国学连升班第十六讲作业 写一首《七律 翠屏清溪》：谷底清流自不羁，迂回九曲揽雄奇。一泉漱石如龙舞，夹岸携云若马驰。 莫说仙家无觅处，应该玉阙正逢时。久看更觉禅心起，洗却烦劳相对痴。
小渔村远洋国学连升班第十七讲作业 1、对上下面几副对联：寒鸦栖老树==野月卧荒村；小月眠池底==夭荷立岸边；风卷残云星眨眼==露疏翠竹月开心；篱前设酒邀花饮==舍内成诗对月吟；三更落雨相思夜==十载侵风寂寞人 2、以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联：大地归春，红桃争白李；清风送暖，彩蝶戏飞莺。
3、七律·炎夏大雨：惊雷忽起彻重霄，压岭乌云过驷桥。驿路匆匆人影促，深林啭啭鸟声焦。
檐流泄下如腾海，珠幕倾斜似漫潮。十里汤汤笼世界，为人著意洗喧嚣。
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雷达卡
发表于 2020-6-1 22:04:11
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千斤顶
发表于 2020-6-2 14:03:18
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