云儿一片云资治通鉴一年级-五年级作业

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云儿一片云资治通鉴一年级-五年级作业：

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小渔村资治通鉴魏晋班一年级第一讲作业
1.        谈谈你对夷陵之战的看法！
答：作战时间过长。夷陵之战，从公元221年7月持续到公元222年8月，劳师以袭远 ，兵家大忌，注定失败。
   作战战线过长。刘备志报关羽之败，图收湘西之地，率军结垒千里，但作战时容易顾此失彼，难以首尾照应，被陆逊阻击。
军事谋略上的欠缺。刘备不晓军事，岂有七百里营可以拒敌者乎？
2.        诸葛亮对夷陵之战的态度，他是怎么做的，为什么？
答：陵之战是蜀国由盛转衰的重要转折点。在这场战争中，蜀汉方面损失了数万精锐军队，连带着一大批优秀的蜀汉军事将领都纷纷阵亡，从此导致蜀汉一蹶不振，人才凋零。
而刘备一意孤行决定发动夷陵之战时诸葛亮却沉默不语。他虽然内心反对，但是不仅没有劝阻，更没有随军出征。诸葛亮在当时是很无奈的。一方面，他很清楚刘备的良苦用心。因为如果不发动夷陵之战的话，刘备无法对举国上下交代，更会让那些追随他打天下的老臣、荆州派、东州派从此心生隔阂，这样对于刚刚见过的蜀汉来说是无法挽救的灾难。但另一方面，诸葛亮很清楚，举国征讨东吴违背了《隆中对》的既定战略，不仅会令联盟关系彻底毁灭，更会让北边的曹魏集团渔翁得利。

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小渔村资治通鉴魏晋班一年级第二讲作业
1.        如何看待出师表
答：三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望。从《出师表》中可以看出，诸葛亮的一片忠心，一些顾虑和一些无奈。忠心在于事无巨细一一嘱托到位；顾虑，从一一嘱托中可以看出后主真的很无才能，诸葛亮才不得如此，明知不可辅佐却不能不辅佐之无奈。出师表，体现了诸葛亮的军事才能，忠诚本性。
2.        你对孟达之死的看法
答：孟达决意归蜀是在诸葛亮调虎离山，引李严入汉中剥夺其军政权力之际。而孟达一者属于原旧僚势力、二者与李严交往甚密，他的归蜀很可能造成蜀中新旧势力的重新洗牌，更甚妨碍其对于李严的问题的处置。所以诸葛亮选择了促成孟达败亡。诸葛亮制造了郭模诈降的事件，使其通过申仪泄露孟达的归降意图，促成其速死。所以孟达实际上是死于诸葛亮的借刀杀人。

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小渔村资治通鉴魏晋班初一第三讲作业

1.        比较前后出师表
答：前出师表，全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。
与《前出师表》积极的文辞截然不同。诸葛亮此时独揽大权，当时没有人质疑北伐的前景，而文中却谈到“议者所谓非计”，不符合蜀汉当时的情况。因此有学者怀疑这是东吴诸葛恪为了执行自己北伐政策而一手炮制的伪作。至今尚无定论。
2.你如何看待曹真
答：曹真是曹操的养子，也是一位智勇兼备的名将，作为诸葛亮最强劲的对手，曾力挫其两次北伐。曹操非常喜欢曹真，对他刻意栽培，使他成为三位养子中最成才的一位。在曹操军事生涯的中后期，曹真立下赫赫战功。虽然曹真没有完成伐蜀大业，但他两次挫败诸葛亮北伐，一次主动进攻，在跟诸葛亮的较量中取得完胜。这充分说明了曹真的能力。

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资治通鉴魏晋班一年级第四讲作业

1诸葛亮的逝世对三国的影响
答：诸葛亮维持着蜀汉，大权在手，事必躬亲，他去世后，蜀汉政权的衰落。魏、吴从此不把蜀汉放到眼里，加速了蜀汉的灭亡。从而，三国鼎立的局面被打破，缩短了分裂时期，进而走向暂时的统一。
2你对魏延的评价
答：魏延受刘备重用，却不被诸葛亮所重用，难免有怀才不遇之感，加上他为人高傲，难与杨仪等人友善，最后在诸葛亮死后，擅自行动，被冠上叛逆的罪名，最终被夷三族。而他的死亡，加速了蜀国的灭亡！因而魏延是个悲剧性的人物。

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资治通鉴魏晋班一年级第五讲作业

作业，你对魏明帝对待群臣谏言的办法有什么看法
答：曹睿执政期间能够容忍大臣直谏，这在封建帝王中十分少见，对于司空陈群和鍾离的劝谏明帝还是能够听进去的，明帝想铲平北芒山顶，下令在上面建造台观，以便远望孟津。卫尉辛毗进行规劝，明帝作罢。面对谏言明帝允许直抒己见，阜复也多次进谏，明帝感其忠言，手笔诏答。尚书孙礼坚持请求停止劳役，进谏明帝，虽然不能全部采用群臣的直言进谏，却都能宽容他们。可见明帝不动怒无辜直谏之臣，甚是民主。孙盛说：魏明帝“优礼大臣，开容善直，虽犯颜极谏，无所摧戮，其君人之量如此之伟也”。

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资治通鉴魏晋班一年级第六讲作业

1.你对魏明帝的后事的处理有何看法？
答：曹睿在继承人和顾命大臣的选择上犯了致命的错误。 曹睿没儿子，他应该从父亲、祖父的后嗣中选择皇位继承人。他却选中了养子曹芳做继承人。 曹睿病重时，他觉得有必要交代一下后事，就叫来宠臣司马懿，让他辅佐年仅8岁的曹芳登基，也许是怕司马懿靠不住，他又叫来皇室宗亲曹爽，让他与司马懿一起辅佐朝政。这下可好，司马懿和曹爽各怀野心，曹睿临终托孤，正好给了两人明争暗斗的机会。 公元239年，曹睿在洛阳驾崩。司马懿率先打起了篡夺曹魏政权的主意。 所以说曹睿虽有打仗之勇，很有才能、能力，但对帝王之术是缺乏了解的！
2.        孙权是明君为什么处理不好继承人的的问题？
答：孙权作为吴国的开国皇帝，曾为吴国的建立 立下了汗马功劳，可算是一代明君。但是在处理继承人上他却是糊涂的。后来的历史我们也是知道的，到了孙权晚年最终他的儿子孙亮上位后，吴国没有几年光阴便消失在了历史的长河里。
    在封建社会的头等大事就是立储，毕竟太子不定，国本不稳，这在自古便是有这个道理的，更何况曾经的封建王朝采用的是世袭制。孙权掌权时期，他却犯了这个致命性的错误，那就是对立储事宜，他犹豫不定最终导致了孙吴政权走向了灭亡。
     孙权先立孙登皇太子，可是没想到孙登33岁就离开了人世。后来朝廷大臣为孙霸和孙和而分成两派，孙和被立为太子，一片混乱以后，孙权最终废掉了太子孙和，而刺死了鲁王孙霸，甚至处死不少大臣。当然也正是因为这场储位之争，严重的削弱当时东吴的力量，而此时的孙权已经年近七旬，他最终选择了只有八岁的幼子孙亮为太子。他老来得子，所以出于对幼子的疼爱，他最终做出了这个荒唐的决定，当然正是这个决策将吴国推上了灭亡的深渊。

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资治通鉴魏晋班一年级第七讲作业
问：你对曹爽和司马懿的评价
答：曹爽知道自己无论是从资历还是威望都不及司马懿，开始时他和司马懿共同辅政时还不敢独断专行，每次有什么事情还会征询司马懿的意见，所以一直相安无事，但是他的野心日益膨胀，为了扩张自己的势力，拉拢一些人作为自己的心腹，又以魏少帝的名义提升司马懿为太傅，实际上是夺去他的兵权，致使两人辅政变成了曹爽大权独揽。曹爽骄奢淫逸，贪恋富贵，大权在握，却不懂得用权，结果就给了司马懿翻盘的机会。
老谋神算的司马懿被夺兵权后只是装聋作哑，但是他利用曹爽与太后的矛盾，在曹爽与皇帝到城外去拜谒皇陵的机会，以太后的名义发动了高平陵政变，指责曹爽背弃顾命，祸乱国典，劝曹爽投降，只是免去他的官职而不会伤害他，曹爽束手就擒，过几天就以谋反罪将曹爽处死，自此奸诈狡猾的司马懿大权独揽为自己家族登上帝位打下了基础。

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资治通鉴魏晋班一年级第八讲作业
1、你如何看待司马师对待曹魏皇室？
答：司马氏家族从司马懿开始，将曹爽和他的党羽一网打尽，自此掌握了魏国的大权，而之后他们又干掉了太尉王凌、李丰、张缉、镇东将军母丘俭、征东将军诸葛狿等人，这样魏国的朝政大权就完全掌控在司马氏家族的手中，此时期，世家大族势力蒸蒸日上，并且从经济上掌控了国力，这样，有了世家大族的拥护，以及曹芳小皇帝的软弱，司马师等就可以为所欲为了，因为整个魏国宗室几乎已经没有对司马氏构成威胁的人了，这样司马师就敢肆无忌惮地胡作非为，也就敢变本加厉的有了废掉皇帝曹芳的想法了。
2.姜维洮西之战， 你怎么看？
答：姜维时期的蜀国从各个方面看都不如其它两国，无论是经济实力还是人员实力，但他轻视敌国，梦想以小搏大，存在着不现实的想法，因为在这个时候蜀国应该考虑如何强盛自己，保持国力，如何能在三国中持久的鼎立，而他却犯了一个原则性的错误，主动的出击去打明知不可胜的战争，结果是损了自己，成为第一个被消灭的国家，从这一点看，他就不是一个有战略眼光的统帅人物，是个不合格的接班人。

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资治通鉴魏晋班一年级第九讲作业

问：你对本卷里的几场政治政变怎么看？
答：本卷主要讲了“三国”到“魏”最后归于“晋”。
三国鼎立、曹魏、蜀汉、东吴三个政权。
       220年，曹丕篡汉称帝，定都洛阳，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始。次年刘备称帝，定都成都，史称蜀汉。222年刘备在夷陵之战失败，孙权获得荆州大部。223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，定都建邺，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立。
     曹魏后期的实权渐渐被司马懿掌控。263年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。两年后司马昭病死，其子司马炎废魏元帝自立，建国号为“晋”，史称西晋。公元280年，西晋灭东吴，统一中国，至此三国时期结束。
     三国时期，曹操、曹丕父子以武力逼宫形式，胁迫汉献帝逊位，由曹魏代汉。后来有学者称采用权臣逼宫，君位让贤的形式，使政权在易姓之间和平过渡，平稳交接的政权更替为“禅代”。
     汉魏“禅代”是中国古代皇权专制制度下禅让政治的开端，它导致了魏晋南北朝时期禅让政治的长盛不衰。
     纵观中国历史“禅代”更符合古代的仁政精神和礼治原则，且社会付出的成本很低。它将杀戮与流血降到最低限度，仅仅以前朝帝王一姓一族的权力终结，来换取政权的平稳交接。不易造成血流杀戮，生灵涂炭，对社会的破坏要小得多。