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小渔村国学班F组 F26-边塞戈壁 作业汇总

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发表于 2020-4-10 20:09:23 | 显示全部楼层 |阅读模式


一、国学班毕业汇总作业要求
1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴,每一讲作业前都要写清楚:小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业,每一讲作业标示用蓝色字。(例如:小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 并在两讲作业之间,用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间:在415之前汇总完毕,班级和学校领导检查合格者会正常毕业,不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐,用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层,直至发完所学的全部作业(红地毯+3839讲作业)为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业,
1         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
2         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
3         空空道人老师 9---15       计七讲作业
4         壶中岁月老师 16---19     计四讲作业
5         快乐快乐老师20-----24    计五讲作业
6         坐看云起老师 25---29     计五讲作业
7         落月校长      30----34       计五讲作业
8         小隐老师      35---38        计四讲作业
大家按照上边老师授课顺序汇总作业,缺一不可。





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发表于 2020-4-10 22:50:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 小渔村豆豆 于 2020-4-13 10:26 编辑

F26边塞戈壁作业汇总
1         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
国学多项集训F26边塞戈壁考核作业(红地毯三首)

七绝  班级群颂班长
素月芳华近九天,高山仰止八四仙。
遥闻泉水低声唤,已过青春茂盛年。
边塞戈壁写于2018年12月31日

七绝  同学三十年重逢同贺
情动三春记忆新,南窗底下乐清贫。
篮球场上燕飞影,你我迟逢抱袖询。
边塞戈壁写于2018年12月31日

【步韵】
七绝   林中之枭——张自中(校同事)
盛小丛林一劲枭,中原鏖战惧何妖?
无须巨擘添余力,单马驰横可灭雕。
   注:盛小,本人的校名简称。

边塞戈壁写于2019年1月22日

点评我作业的有:零点、潇月、豆豆、浥城、顺眼阳光
我参与互评的有:潇月、楚留香、戈平、零点、听海
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2         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
F26-边塞戈壁   国学集训班第一讲作业
一、本课心得:听了三少老师的讲解,受益匪浅:
1.对成联有了更深的理解;
2.尤其是对成联的章法慢慢有了大体上的把控,联的构思、立意,联的上下比分配润色等方面在自己的心目中逐渐清晰;
3.最为叹服的是三少老师对联的解析,独具匠心,乃联界奇才。            
  成联:               醉翁亭
飞花逐月,太守诗情,忍见梅魂伤过客;
沉涧迎风,观音画意,犹谈傲骨笑来宾。
注:观音:暗指琅琊山吴道子的画

参与点评我的有:顺眼阳光、豆豆、秉烛西窗、潇月、鹤霏
我参与互评的有:秉烛西窗、鹤霏、F32仙客F组长-豆豆F37-兰溪听雨
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小渔村国学班第二讲F26-边塞戈壁作业
1.本人觉得三少老师论联独到,让我理解联的“小”,但意却丰。
2.沧浪亭
湖山朗月风天下,
四海骚人悦亭前。
   互评:豆豆,顺眼阳光,醉师,活色生香,浥城。
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小渔村国学班第三讲F26-边塞戈壁作业
1.三少老师的课,每每生动传神,循序渐进,让人感受其联味。
2.两幅山居七言成联。
(1)林密花繁波照影,
          山深鸟隐谷添真。
(2)青山丽石和风暖,
          绿树红花细雨斜。
   互评:豆豆,顺眼阳光,浥城,鹤霏,醉师。
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小渔村国学班第四讲F26-边塞戈壁作业
1.这讲中,我懂得了联的基本方法。并且爱上了对联。            
2.          镇海楼
               2019.06.02
望海临云,冲天气势飞霞去;
登楼叹月,纳地清辉逐浪来。
  互评:豆豆,顺眼阳光,浥城,鹤霏,醉师。
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小渔村国学班第五讲F26-边塞戈壁作业
1 .三少老师的联课入髓入理,联例分析透彻。               
2.李清照

万古词家,风流婉约齐天颂;
千年赋作,儒雅平和楚地衰。
   互评:豆豆,顺眼阳光,老晕子,烛光,醉师。
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小渔村国学班第六讲F26-边塞戈壁作业
1.这讲,让我懂得了人物联的分写合一,掌握了意境美。
2.                李白
              
浪漫诗怀,秦天楚地三分醉;
绵柔性感,雪国南滨万缕愁。
    互评:豆豆,鹤霏,烛光,浥城,醉师。
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小渔村国学班第七讲F26-边塞戈壁作业
1.通过这讲,我明白了勾勒人物用粗线条,刻画人物用细线条,完美人物则粗笔融合。主观写作容易得其神,客观写作容易得其形。
2.苏轼
豪放宗师,西湖阅尽莲花味;
温柔纸笔,诗赋模临历史风。
   互评:豆豆,顺眼阳光,活色生香,浥城,醉师。
————————
小渔村国学班第八讲F26-边塞戈壁作业
1.我明白了写景联要注意切题,成联三步骤:搜集资料,人文与历史剪裁,铺展语言,意境与联语统一。
2.西湖(用七四七句式)
苏堤晓月花留醉,浪击游船,清池照亮蓝天鸟;
岳墓低云塑送愁,风吹画阁,公馆封存历史霜。
   互评:豆豆,顺眼阳光,鹤霏,活色生香,醉师。


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3         空空道人老师 9---15       计七讲作业
  国学班第九讲F26-边塞戈壁作业(补作业)
1.讨论:格律在诗词创作中处于什么地位?
答:格律在诗词创作过程中处于重要的地位,尤其是近体诗,唐人将它推向最高峰。因此我们在写近体诗时就应该遵守格律,也不能僵化思维,死守格律,不能因律废意,最好的做法是让格律成为习惯,与诗意相得益彰,做到形神兼备。
2.创作:创作一首七绝,题材不限。
国学班第九讲F组26-边塞戈壁作业
                  春愁
闲庭池畔飞花早,燕影双依贴岸旋。
但见流红随浪涌,怎堪喷日又西偏。
东风故意勤桃李,北海无情漾荷莲。
月下茫茫心路冷,归巢懒懒绝非鸢。
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国学班F26-边塞戈壁第十讲 作业   
1.什么样的作品最容易流传?
答:意境深远,贴近生活的作品容易流传。   
  2. 《送春》
     边塞戈壁/2019.05.12
绿透清溪凋紫花,低鸣小鸟并枝桠。
深山古树云云立,残寺洪钟杳杳哗。
冷月魂牵翁盏醉,柔风梦绕径篱斜。
孤灯忍灭莲还老,却靠轻舟念水涯。
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国学班F组第十一讲F26-边塞戈壁作业
1、讨论:你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:本人热衷于写边塞题材和隐居生活题材的作品。因为现实叫我有些婉微,加之自己的境遇寒微。渴望雪域高原,渴望圣洁,也希望祖国处处无污染。我总觉得我的想象是自己的翅膀,能随心所欲些,大师们的讲解也加快我的速度,我的阅读可以扭转我的枯涩。
2、创作:写一首 七律?回首 ,注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
           七律  回首
    边塞戈壁/2019.05.21
别温好梦花枝晚,逆水归舟本已残。
牵手荆笄徒翠冷,揽胸荷桂应清欢。
风云窜动余心静,雨雪飞来客肺珊。
鸿雁音消长碧里,回眸曲断影犹寒。
相互点评作业的人:豆豆,不顺眼,潇月,醉翁之艺,楚留香
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国学班第十二讲F组26-边塞戈壁作业
1.你写诗的目的是什么?
答:探究古典文学,弘扬传统文化。盟约鸥鹭,亲近自然。
2.七律《诗路感怀》
             诗路感怀
       边塞戈壁/2019.05.23
抱眠竹简呓多情,泉水乳光共古筝。
偏执兰香邻暗谷,却欣鸥鹭伴潆泓。
曲途历尽山巅会,陡坎沧桑佛殿迎。
圣洁垂青痴倦客,疏顽漏补落魂名。
   互评:F组长-豆豆,F01-顺眼阳光,F02-浥城,   F25-洛洛,F05-清雅人生
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国学班第十三讲F26-边塞戈壁作业
1、讨论:这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么?
(1)我在这一讲中收获颇丰,我懂得了写诗要有政治嗅觉,作诗还要有两个层面,尤其是做人层面;(2)做诗的困惑是,常常是词不达意,意境太浅,尤其是哲理性我还远远不足,我正在提升这方面的能力。
2、创作:写一首七律·童年
                  童年
      边塞戈壁/2019.05.31
泥车漫叙童谣乐,翅线情牵碧宇筝。
欲射火轮搓滚饼,还思钩月钓春声。
流萤墙角提灯照,鸣蟀田头斗草迎。
邈邈烟尘飞短恨,层层浊浪厌书耕。
注:田头斗草:一种儿童游戏。
评我的有:侠骨柔情,f18-悠远,f15-蓝色星空,F组长-豆豆,f17潇月,F01-顺眼阳光。
我评同学作业的:侠骨柔情,f05-清雅人生,f15蓝色星空,f12-鹤霏,f17潇月
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国学班第十四讲作业F组26-边塞戈壁
课后作业
1、讨论:你如何理解“用最浅显的语言,写最深刻的思想感情?
答:指的是炼字。而炼字的最高境界,就是“炼而无痕”,平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。一字可以稳全篇,则字已经炼就成功。深刻的内容,若是最浅显的文字,则可以和古人同境界了。
2、创作:写一首七律?端午节,要求大家在作品中写入一个以上,非屈原的典故。
                忠殇
     边塞戈壁/2019.0607
芦叶青青酒入肠,翻江述史万年殇。
吴宫伍氏痴心愿,水域曹娥梦境荒。
报国恩深存远虑,思亲孝厚盼情扬。
流波絮语谈今古,卷没风云艾草黄。
评我的有F23-侠骨柔情,F 40-醉翁之艺  , F45-彭金桥,F 组长豆豆,F01-顺眼阳光。
我评的有:F 组长-豆豆 ,  F01-顺眼阳光 ,  F18-悠远,F23-侠骨柔情,F12-鹤霏。
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国学班F26-边塞戈壁第十五讲作业
1、游戏:在“枇杷”与“曹操”?之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
    枇杷食之止咳,没想到曹操部下因为口渴,所以越发想到要吃上枇杷,尽快解决长途行军中暑热带来的困难!
2、创作:写一首七律,题目《××人,我要对你说》
    《琴子,我要对你说》
    边塞戈壁/2019.06.12
月斜石坐随花坠,柳卷池风鸟遏惊。
竹动心萌弦欲断,香侵腹涌泪还横。
去年树下藤牵紧,今日窗前草锁坪。
织恨繁星频冷眼,曙微碎呓赛吞声。
   拍我的有:F01-顺眼阳光,   F40-醉翁之意,  F 23侠骨柔情, F 组长-豆豆, F36-楚留香,F15-蓝色星空,F27-戈平。
我拍的有:F18-悠远,F15-蓝色星空,F45-彭金桥,F02
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4         壶中岁月老师 16---19     计四讲作业
边塞戈壁  22:52:44
国学班26-边塞戈壁第十六讲作业
下面提一些思考题,也不算什么作业,有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望,建议动动笔,可长可短,就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记,至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的,网上特别是一些阅读软件(如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读)中都能免费阅读或下载,建议找来阅读,篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌,但基本能代表唐代的诗歌研究理论,原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读,相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解?你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义,或者你是如何理解什么叫“格律诗”?
答:格律诗中格是指规格,平仄交替,对仗等要求,律指诗词的音乐和谐,平仄大体平衡。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品:
五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄不合律诗要求。选5首。
1)古朗月行(李白)
小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐。
2)诗(曹丕) 
行行游且猎,且猎路南隅。弯我乌号弓,骋我纤骊驹。
走者贯锋镝,伏者值戈殳。白日未及移,手获三十馀。
3)临终诗(元子攸)
权去生道促,忧来死路长。怀恨出国门,含悲入鬼乡。
隧门一时闭,幽庭岂复光。思鸟吟青松,哀风吹白杨。
昔来闻死苦,何言身自当。
4)嘲王历阳不肯饮酒 (李白)
地白风色寒,雪花大如手。笑杀陶渊明,不饮杯中酒。
浪扶一张琴,虚栽五株柳。空负头上巾,吾于尔何有。
5)赋得古原草送别(白居易)
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
1)伤田家(聂夷中)
二月卖新丝,五月粜新谷。医得眼前疮,剜却心头肉。
我愿君王心,化作光明烛。不照绮罗筵,只照逃亡屋。
2)后出塞(杜甫 )
朝进东门营,暮上河阳桥。 落日照大旗,马鸣风萧萧。               
平沙列万幕,部伍各见招。中天悬明月,令严夜寂寥。               
悲笳数声动,壮士惨不骄。               借问大将谁,恐是霍嫖姚。
3)王右军( 李白)
右军本清真,潇洒出风尘。山阴遇羽客,爱此好鹅宾。
扫素写道经,笔精妙入神。书罢笼鹅去,何曾别主人!
4)古怨别(孟郊)
飒飒秋风生,愁人怨离别。含情两相向,欲语气先咽。
心曲千万端,悲来却难说。别后唯所思,天涯共明月。
5)辛苦吟(于濆)
垅上扶犁儿,手种腹长饥。窗下投梭女,手织身无衣。
我愿燕赵姝,化为嫫母姿。一笑不值钱,自然家国肥。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
1)望春亭侍游应诏(杜审言)
帝出明光殿,天临太液池。尧樽随步牵,舜乐绕行麾。
万寿祯祥献,三春景物滋。小臣同酌海,歌欲答无为。
2)月夜(杜甫)
今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。
3)送李端(卢纶)
故关衰草遍,离别正堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。掩泣空相向,风尘何所期。
4)赠孟浩然(李白)
吾爱孟夫子,风流天下闻。     红颜弃轩冕,白首卧松云。     
醉月频中圣,迷花不事君。     高山安可仰,徒此揖清芬。
首联对仗的选2首。
1)送友人(李白)
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
2)春望 (唐 · 杜甫)
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
选完后思考一下,这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征?
答:初唐以前,包括隋,晋,南北朝时期,律诗存在中二联不对仗,或者平仄没有交替的情况。而在唐朝中后期,律诗发展比较成熟,完善,基本上形成今天这种符合要求的格式。
4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?为什么?
答:词的格律就是词牌。
互评:F组长豆豆,F01-顺眼阳光,F02-浥城,F23-侠骨柔情,F40-醉翁之艺
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壶中岁月老师授课第二讲边塞戈壁-26作业(第十七讲作业)
             幽尚
     边塞戈壁/2019.0706
偶漏山林色,游玩不可依。
十年耕壁垒,数月捉春归。
本已偏荒废,还因纵苦薇。
诗书堆冷洞,楚汉失天扉。

拗救后的效果:
              幽尚
    边塞戈壁/ 2019.07.06
偶漏山林色,兴游方可依。
十年耕壁垒,数月捉春归。
本已乱石废,还因贪苦薇。
诗书窟深冷,楚汉失天扉。

互评的:F01-组长豆豆,F06-老晕子,F12-鹤霏,F40-醉翁之艺,F17-潇月,F02-浥城。

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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲F26-边塞戈壁作业:
布置作业 思考题:
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品,将其调整为符合新韵的今音律诗。
平水韵:
              渔家
      边塞戈壁/2019.07.22
云灰雾涌乱鱼叉,浊浪微檠正捉虾。
出没轻舟飞黑帐,卧喃绣枕梦晨鲨。
网空月落凄风紧,室闷帘升丽日斜。
愧对苍天捕凉夜,唯安步入玉人车。
中华新韵:
              渔家
      边塞戈壁/2019.07.22
云灰雾涌乱鱼叉,浊浪微灯正弄虾。
出没轻舟飞野帐,卧喃绣枕梦晨纱。
网空月落凄风紧,室闷帘升丽日爬。
醒雨今生良苦夜,平安踩进玉人家。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受,至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
(或者,如果写过今音律诗,也可将其调整为古音。任选。)
    答:个人觉得,新韵要宽泛些,韵部采用合并方式,对新手适应,尤其是消除了“东”“冬
”不分的情况,消灭了古代的入声字。这也是《中原音韵》带来的启示。
    如“捉”“黑”,我调整为“弄”“野”,否则不合《中华新韵》平仄规律。这也明显带来了视觉的错位,语意上淡了一些。此外,“斜”“车”,今音变了,韵部也变化了。不调整也不行。但结果表达的意思还是不一样了。
      我想轻轻地说一下,新韵适用于新诗,律绝词赋毕竟是古代遗韵,中华传统不可以丢弃,需要我们去传承。诗词毕竟是大雅之堂,不可能人人都会,只能是不太多数人的游刃,它是中华的瑰宝,我辈以继承为要,《平水韵》《词林正韵》等古韵,稍有文饰的人一学就会,新韵损失了部分的古典风采,随着时间的流逝,古典诗词的韵味势必会耗尽。

拍我的:8F01-F组长豆豆,F17-潇月,F40-醉翁之艺,F15-蓝色星空,F02-浥城。
我拍的:F01-F组长豆豆,F02-浥城,F06-老晕子,F15-蓝色星空,F18-悠远,F40-醉翁之艺。
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国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十九讲F26-边塞戈壁作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人,各选其一首含重字的七律并标注重字,选名篇更佳。
唐七律:
古意呈补阙乔知之 / 古意 / 独不见
唐·沈佺期
卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断,丹凤城南秋夜长。
谁谓含愁独不见,更教明月照流黄。
虫子:月,三与八句。(另外:狼,挤韵。)
宫词
唐·薛逢
十二楼中尽晓妆,望仙楼上望君王。
锁衔金兽连环冷,水滴铜龙昼漏长。
云髻罢梳还对镜,罗衣欲换更添香。
遥窥正殿帘开处,袍袴宫人扫御床。
虫子:一句与二句的“楼”。第二句的“望”。
【杜工部座中离席】
唐.李商隐
人生何处不离群,世路干戈惜暂分。
雪岭未归天外使,松州犹驻殿前军。
座中醉客延醒客,江上晴云杂雨云。
美酒成都堪送老,当垆仍是卓文君。
虫子:五六句:客,云。
客至
唐·杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。
虫子:第一句:舍。
曲江(其二)
唐.杜甫
朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转,暂时相赏莫相违。
虫子:第一二句:日。第八句:相。
宋七律:
村行
宋.王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡
重字:一二句:马。(另外:棠:挤韵。)
戏答元珍
【宋】欧阳修
春风疑不到天涯,二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
重字:二七句:花。
和子由渑池怀旧
【宋】苏轼
人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥:
泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否,路上人困蹇驴嘶。
重字:一二句:似。
寄黄几复
【宋】黄庭坚
我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治国不蕲三折肱。
想得读书头已白,隔溪猿哭瘴烟滕。
重字:海,不。
董储郎中尝与先人逰,访其故居,留诗屋壁
宋.苏轼
白髪郎潜旧使君,至今人道最能文。
只鸡敢忘桥公语,下马来寻董相坟。
冬月负薪虽得免,邻人吹笛不堪闻。
死生契阔君休问,洒泪西南向白云。
重字:白,君。
二、以“夏雨”为主题,作五律一首,题目自拟,要求以诗序为题,至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评:
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句;
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理;
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明,如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一,避无可避”、“重某字”之类。
格律无误。
蝶夭
序:廿年前,携女友同游春畔园,浓云踏至,雨骤,友即购伞,横道迎吾,不期,飞车照面,扑地,伏其身,忍泣,视其米花裙摆曳风,无期,旋即留诗以思之。
诗/边塞戈壁
2019.08.5
鸣蝉远树休,蛛网近台收。
柳畔滔狂怒,风荷盏泻愁。
池塘荒蜜藕,裙摆挂轮沟。
睹蝶西天后,残丝竞向秋。
自评:1.写景入真求微,去妍辞,离俪句;
2.意境求高求婉,排穷理;旷不足;
3.格律严格,没有拗救句,没有时尚的特拗句,无重字,无挤韵;
4.运用“偷春格”,动静处理,铺垫,比喻,拟人,双关等手法。
我拍的:F06-老晕子,F11-青春玫瑰,F12-鹤霏,F18-悠远,F37-兰溪听雨;
拍我的:F40-醉翁之艺,F45-彭金桥,F15-蓝色星空,F17-潇月,F01-组长
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5         快乐快乐老师20-----24    计五讲作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲F26-边塞戈壁作业
一、
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
诗中表现“我”的诗句是尾联,表现出与梅亲近的旨意。
主题:诗人通过对严冬小园梅花的傲放的渲染,月下梅影的灵动的描写,同时运用小鸟偷窥,蝶睹失魂的蒙太奇手法,着力表现自己隐而不孤的思想。
首联:百花零落梅独放,小园美景被占尽;
颔联:梅影疏淡,错落有致,倒映于清浅湖水,幽香飘浮于黄昏月光之下;
颈联:霜雪天的小鸟斜眼偷窥,春蝶若知此种花香自当黯然销魂;
尾联:所幸诗人与梅亲近。
宋·林逋《山园小梅》,吟咏自得,无须歌女伴唱,乐器伴奏,也无须饮酒助兴。
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
      主题:终身无私奉献教育事业,寒暑不二,昼夜操劳,依然难以赢得世人眼光,学子沿袭,芳魂临亲芳竹芳梅,格如山谷高远。
      第一联:关心杏坛,致死无悔,劳于工作,从德上说;
      第二联:日夜操劳,桃李天下,劝弟子支边,从生活现实上,继续说德;
      第三联:双关说明,一说教物理的老师,一说事物的规律,人生的起起落落,生活的艰辛,付出大于收入,上天惠佑良知,世事的不确定因素,及多变性,然而内心始终静定;
(这一联是有我的诗句,世界的动态无常,只要我【或我们】保持静定,行常理,奉献自己,终究会是天佑,厚物积德。)
     第四联:终了,世人不知冷暖,默默而去,无人踏青,学子远隔千山,冷寂的孤魂只有芳菲竹梅相伴,芊绵久长。
             恩师
   边塞戈壁/2019.08.16
垂暮心悬六尺坛,人生风雨又何欢?
光阴共度寒窗月,桃李相牵异域滩。
物理是非谁算尽,天然聚散佛参安。
孤魂一缕藏幽谷,松竹红梅绕冷峦。
我拍的有:F组长-豆豆,F37-兰溪听雨,F15-蓝色星空,F03-老晕子,F43-烛光;
拍我的有:F48-醉翁之艺,F23-侠骨柔情,F18-悠远,F43-烛光,F组长豆豆!
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲边塞戈壁作业
一、
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
九日齐山登高
唐代:杜牧
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山何必独霑衣。
首句体现:时间:秋天;地点:山上;人物:诗人与客;事件:登山感怀。
题岳阳楼
唐代:白居易
岳阳城下水漫漫,独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障,华堂张与贵人看。
首句体现时间:时间没交待;地点:岳阳楼;人物:诗人;事件:登楼感怀。

朱彝尊 清代
《度大庾岭》
雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂。
丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。
首句体现:时间:冬天;地点:大庾岭;人物:诗人;事件:感怀。
2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,下周交作业时,再把题目补上。
                西湖
    边塞戈壁/2019.08.25
风荷不减桃花火,堵岸游龙曲院来。
筛雨挥珠碧池盏,醉风拂拭美人腮。
群鱼追绕莲枝乐,一棹飞奔画阁台。
夜幕青山卷帘去,无人近柳赏云开。

我评的:F组长豆豆,F37-兰溪听雨,F27-戈平,F06-老晕子,F05清雅人生;
评我的:F02-浥城,F40-醉翁之艺,F组长豆豆,F06-老晕子,F45-彭金桥。
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国学多项集训班F组26-边塞戈壁第二十二讲快乐老师布置的作业:
一、找出三首唐诗,并分别说出首联引向内容
西塞山怀古
唐·刘禹锡
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
引向:金陵王气黯然收,说明怀古。
过故人庄
唐.孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
首联:故人,田家;合而引向了全诗——故人庄,田家作客。
钱塘湖春行
唐.白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
首联:合写了“孤山”“水面初平”的引向西湖行的内容。
二、要求七律一首,标明“四要素”及首联的“引向”。                 
开学
边塞戈壁/2019.09.10
新书到手畅言欢,燠热刚消颂杏坛。
疯长芳茵接芜梦,轻扶藤蔓上青峦。
低音鸟雀知情退,鼎沸墨香炼达酸。
月夜繁花苦成穗,柴门气盛壮云端。

注明:四要素:时间暑热——夏末秋初,地点——领新书——校园,人物——学生、老师,事件——学生奋力拼搏,老师精心教学。首联“欢”“颂”引向学习之乐,老师受尊。

拍我的作业有:F40-醉翁之艺,F15-蓝色星空,F01-顺眼阳光,F02-浥城,F06-老晕子。
我拍的有:F06-老晕子,F15-蓝色星空,F02-浥城,F12-鹤霏,F36-楚天香。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲F26-边塞戈壁作业
一、
1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。
七律·国庆七十周年感怀
国庆来临举国欢,千般感慨入毫端。
飞船探月蟾宫敞,航母巡防海域安。  
联网完成诸事晓,小康建设各心宽。
复兴大计犹长远,经济骁腾世界看。
2、班群作业互评要求:说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上,并找出诗中含有“我”的句子。
        七十华诞
边塞戈壁/2019.10.06
月照中原地,龙飞汉赋城。
神州传喜讯,四海颂和声。
踏醒嫦娥念,欢腾宇宙情。
炎黄挥浩气,举世莫须兵。
我评的:F02-浥城,F06-老晕子,F18-悠远,F23-侠骨柔情,F36-楚留香;
评我的:F40-醉翁之艺,F组长豆豆,F18-悠远,F02-浥城,F06-老晕子,F36-楚留香
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小渔村国学班第二十四讲F26-边塞戈壁作业:
        学诗感怀
  边塞戈壁
锤炼诗词饭不香,书奴每每叹华章。
文思自古诗经出,竹累由来汉赋伤。
发已花斑句难得,心随泉水意轻狂。
抛开屋外三更念,甭管今朝卧雪霜。
互拍:F组长-豆豆,F18-悠远,F40-醉翁之艺,F02-浥城,F23-侠骨柔情。
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6         坐看云起老师 25---29     计五讲作业
  国学多项训练班第二十五讲F26-边塞戈壁作业   
落叶声
边塞戈壁
一叶飘零渡晚津,年年菊笑植花人。
可怜傲骨芳菲短,拚却来生做鬼邻。

互评:F组长-豆豆,F40-醉翁之艺,F37-兰溪听雨,F23-侠骨柔情,F01-顺眼阳光。
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国学班26讲
F组26-边塞戈壁作业
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:春之“暮”体现在“芳事阑珊”,“落花”,“柳绵飘白东风老”上,子规也预示着夏日的逼近。
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:选取物象:落花、柳絮、子规等。营造了三月暮春的氛围。表达了作者感叹时光飞逝、春容渐老的情思。
    二、写作题          梧桐
边塞戈壁
泉声幽咽柴门外,寂寞梧桐夜雨寒。
石墓阴阴频鸟曲,莫非孤凤唤离酸。
互评的有:F01-顺眼阳光,F02-浥城,F23-侠骨柔情,F组长-豆豆,F40-醉翁之艺。
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国学班27讲F组26-边塞戈壁作业
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。

1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
答:残春、花尽、杏花飞等来直接表达暮春的景象。

2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答:诗人起承句直接用残春的词汇表达暮春的景象,赋的笔法,转句一笔宕开,只有“竹”四季常青,生命常在,归思渐浓,合句就表现归来的情景,一个“归”字,既点题,又扣旨。整首诗,思路清晰,因果分明。
二、以《秋夜》为主题,七绝一首
秋夜  
边塞戈壁
月下琴声与梦长,那年此日客潇湘。
匆匆落叶不知味,辗转盘旋绕故乡。
互评:F组长-豆豆,F01顺眼阳光,F02-F浥城,F23-侠骨柔情,F40-醉翁之艺。

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小渔村国学班第28讲F26-边塞戈壁作业作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1.前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:“茅檐”点明了住舍的简陋,“静无苔”,说明了环境的清雅,“长扫”说明主人的勤劳,花木成畦,说出了环境的美观,“自栽”也表达了主人的勤快。清雅的环境描写,衬托出主人心灵的旷达,有“近朱者赤”的思想。
2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:后两句“护田”“排闼”用典,都出自《史记》;同时用在这儿,是拟人,水如母亲护卫着“绿”,山似人推门,山水有了生命,景物鲜活了。虚实结合,表明了主人内心的宁静,有了这样的高格,水,来护佑了,山也送礼了。人与自然亲临一片。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
山闲
边塞戈壁/2019.11.20
竹杪银钩篱径尾,偷闲荷笠钓清辉。
鹧鸪乱把幽心唤,山外红莲不可依。
评我的:F40-醉翁之艺,F01顺眼阳光,F组长-豆豆,F02-浥城,F06-老晕子
我评的:F05-清雅人生,F02-浥城,F组长-豆豆,F45-彭金桥,F36-楚留香。
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小渔村国学班第29讲F26-边塞戈壁作业作业(2019.12.05)
七绝一首,限韵七虞。
要求写感怀或送别。
送新人入石头城
晚棹西风万里吴,残钟楚雨阻山巫。
层峦尽处晴光好,雾障迷茫甚酒壶。
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7         落月校长      30----34       计五讲作业
小渔村国学班第三十讲落月老师授课F26-边塞戈壁作业
1、选择一阕宋词,就该词写作一篇赏析。写作要求:第一步,写注释;第二步,翻译该词作;第三步,写赏析文章。文章要语言通顺,条理清晰,层次分明。字数不少于500!切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章,切忌相互复制粘贴抄袭!
疏影·咏荷叶
宋.张炎
       碧圆(1)自洁。向浅洲远浦(2),亭亭(3)清绝。犹有遗簪(4),不展秋心(5),能卷几多炎热?鸳鸯密语同倾盖(6),且莫与、浣纱人(7)说。恐怨歌(8)、忽断花风(9),碎却翠云千叠(11)。

       回首当年汉舞(10),怕飞去谩皱,留仙裙褶(12)。恋恋青衫(13),犹染枯香,还叹鬓丝飘雪。盘(14)心清露如铅水,又一夜、西风吹折。喜静看、匹练秋光,倒泻半湖明月。
注释:
⑴碧圆:荷叶。
⑵浦(pǔ):水边。
⑶亭亭:耸立的样子。
⑷遗簪(zān):指刚出水面尚未展开的嫩荷叶。
⑸秋心:愁的意思。
⑹倾盖:二车相邻,车盖相交接,表示一见如故。《史记·邹阳传》:“有白头如新,倾盖如故。”
⑺浣纱人:春秋时越国美人西施原是浣纱女,此处泛指。郑谷《莲叶》诗:“多谢浣溪人未折,雨中留得鸳鸯盖。”此化用其意。
⑻怨歌:指旧题为汉成帝妃班婕妤作的《怨歌行》。诗中作者以合欢扇自喻,常常担心秋天来临,凉风夺走了炎热,自己会被抛弃。这里喻秋声。
⑼花风:花信风,应花期而来的风。
⑽汉舞:指汉赵飞燕掌中起舞。
⑾翠云千叠:指荷叶堆叠如云的样子。
⑿留仙初褶(zhě):此指荷叶多皱褶,灯多褶裙。《赵后外传》:“后歌归风送远之曲,帝以文犀箸击玉瓯。酒酣风起,后扬袖曰:‘仙乎仙乎,去故而就新。’帝令左右持其裙,久之,风止,裙为之皱。后曰:‘帝恩我,使我仙去不得。’他日宫姝或襞裙为皱,号‘留仙裙’。”
⒀青衫:犹“青衣”,古时平民之服。指绿荷叶,兼喻词人从前的平民地位。
⒁盘:指西汉建章殿前铜铸仙人捧的承露盘。李贺《金铜仙人辞汉歌》中有“忆君清泪如铅水”的句子。铅水:银白色的清水。
⒂静看:只见。
⒃练:洁白的熟绢。喻湖水。
译文:
碧绿的清荷天生净洁,面对着清浅的沙洲,静远的水边,亭亭然风姿姿妙绝。还有水面刚刚冒出的荷叶如美人发间坠落的玉簪,愁绪不展,俨然有丁香的情结,你能将多少炎热遮掩?两片如伞一般的华盖的荷叶像成对鸳鸯倾密私语,且不要,向浣纱的美女西子说起这件事。只恐怕花风会突然吹断哀怨的歌音,以致弄碎如浪如云的碧透荷叶。
        回想当年汉宫那翩翩起舞,皇上却怕大风吹走舞袖飘扬的赵飞燕,忙叫人胡乱扯皱了舞裙,这带皱折的“留仙裙”就此问世。但是我这恋恋不舍的青衫,还沾染着枯荷的余香,还叹息着鬓发如同白雪般逸飞。碧绿的盘心中盈荡着清润露水,赛似金铜仙人的清泪点点,又是一夜西风终于将它吹断。我喜欢冷视,蓝空洒下那澄净的蟾光,恰如白色的布练,倒泻入今夜半湖水面。

赏析:此乃吟咏荷叶的咏物诗,诸多的典故造成词之难懂,诗人醉于荷叶的千姿百态,对于荷花已经凋谢的初秋时节,浑圆的荷叶,远望,亭亭玉立于浅洲远浦之处,绝尘脱俗,偶尔残留的一如美人的玉簪的莲蓬,以及荷盘舒叠有致,漾卷之间,让人忘记了燠热,这述说着爱情的鸳鸯,窃窃私语,拟人化地表达了浓浓的情事,怕它们透露给浣纱人,从而搅浑了人们的心田,历来浣纱、鸳鸯都是用来描写情事的。这里婆娑的荷叶蕴涵着诗人自己的情思。针线密织。
        至于当年那汉成帝赵飞燕曼歌曼舞时,成帝怕她升天欲仙,叫众臣妃嫔们拉她,以致她裙摺出现,仿佛是真的一样,阵风而来,满荷流翠,曳舞诱人。这一典故,活脱了莲荷的色彩和趣味。接着又调动想象的笔力,把荷叶比喻成自己的青衫,流连其间,花发雪染,叶心有珍珠筛动,伤感西风摧折。最后,诗人从整体的画面,写月下的荷叶,流泻水乳,一洗前面的伤感,达观地认知事物。
       上下片有机相溶,情景交织,比喻,拟人运用自如,用典出神。

2、1279年3月19日,陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国,南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子》一阕《念奴娇》

唐多令*崖山(刘过体)
      橹短浪偏横,崖山徒勇兵。旧水边、遗恨芳名。胡马踏平天际草,沙洲冷、宿芦荆。
       尘患满园坪。寒风频卷京。叹中原、虎豹盈盈。逐水飞花终不渡,南越岛,北波亭。

江城子*代陆秀夫(苏轼体
       崖堤一战力千斤。宋烟云,水波纹。国土丢零、半壁照英魂。忠烈扬名同付海,终不朽,又艰辛。
       皆因树倒众猴分。党依存,岛难吞。风雨飘摇、震荡后王尊。胡浪卷平沙岸骨,山失翠,鸟缤纷。

念奴娇*崖山怀古(元.萨都剌体)
      云灰日落,叹长河东去,断桥残月。戏弄钱塘堤岸柳,不问苍山葱郁。北草青青,南风袅袅,狄马膘肥越。胡尘飞卷,剑蹄凝积层血。
     纵使悍将成城,疲兵涣散,独翅何轻脱?海岛行宫摇浊浪,碧水流红清绝。樯橹阶沿,崖山道上,休笑忠良铁。蟾光寒逼,英魂和岛浮灭。
    互评:F组长-豆豆,F01-顺眼阳光,F06-老晕子,F12鹤霏,F40-醉师
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小渔村国学班第三十一讲落月老师授课F26-边塞戈壁作业
  满庭芳*题图(小女孩安睡自己画的母亲的图的心怀)(秦观体)
      边塞戈壁
   小鸟安巢,老鹰喂食,醉梦春雨时光。逆风花冷,慈母忽消芳。抢地呼天无奈,毛毛女、独自流伤。清纯劲,颓然殆尽,默念画亲娘。
       萧墙,天忤逆,勤劳倩影,智慧仁肠。任白云飞洁,明月飘香。图拟胸怀静卧,平生爱、忆尽情乡。心涛枕,童真不醒,逐暖赛萱扬。
   互评:豆豆,醉师,浥城,顺眼阳光,F12-鹤霏
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小渔村国学班第三十二讲落月老师授课F26-边塞戈壁作业:
仓央嘉措是多情的活佛,以他的语气,填《满庭芳》、《青玉案》。
    满庭芳*拟仓央嘉措(秦观体)
  边塞戈壁/2020.4.10
深谷幽兰,芳香优雅,转世活佛多情。出山归梵,雪海抑尘清。念旧频频惹蝶,芦花荡、月夜莺萦。晨曦里,披裟带笑,漫隐庙烟轻。
  斋行。长祷告,飞红过处,翠黛摇荣。奈党风权扎,微利刀横。诗赋难模乱绪,堪愁损、不灭叮咛。浮华梦,低云绕绕,冷落尽人评。
   青玉案*雪域天王
  边塞戈壁/2020.4.9
青枝爱冷云山住,念情佛、花深处。去日凡尘常宿处。蒹葭星露,雪莲丛暮,硬是汀鸥妒。
   经筒抖落烟香语,良夜袈裟脱无数。按捺芳心谁与错?漂临青海,强兵轻取,域外终酸楚。
   互评:F组长豆豆,F01顺眼阳光,F06老晕子,F12鹤霏,F40醉师。
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小渔村国学班第三十三讲落月老师授课F26-边塞戈壁作业:以盼归为主题,填写《青玉案》,《沁园春》。
     青玉案*归急
  红楼半夜飞幽笛,渐蔓渺、莼鲈蚀。乱绪尘风难逆北,花残雪白,昏檠冷色,街道繁音寂。
  翌霞尽染空窗饰,碾压归心被留迹。梦拟轻舟乘晚急。砾山万里,飞云飘疾,满目荒芦荻。

        沁园春*思念
      边塞戈壁
     长水蓝天,雾霭刚消,陡念故山。盼群芳月夜,清池古渡,柳风漾拂,翠岸寻欢。少女撑舟,殷童泅尾,招惹游人围满栏。惊鸿没,但横波隐隐,不见篙竿。
     回头雨急红残。欲再顾、徒花期已迁。独孤身久客,乡云暗色,浮游醉梦,辗转交寒。日日烦忧,沉于苦酒,无奈光阴偷旧颜。追谁问,正鱼纹白发,心海难安。
    互评:F组长~豆豆,F12-鹤霏,F01-顺眼阳光,F06-老晕子,F40-醉师
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小渔村国学班第三十四讲落月老师授课F组26-边塞戈壁作业
   喝火令*花擢高楼
  边塞戈壁
   浣暗池留恨,筛稀梦织愁。藕塘游夏妒双鸥。莲淖共茎(1)贪饿,分手忍中流。
   赋墨凝成泪,飞光捆缚舟?逆时回溯岂能收?午后纱盈,午后浪尖柔,午后岸遥空绝,冷对白沙洲。
   注:污泥底采得的嫩莲藕,当作盟约,联通有结。
     风入松*寄武汉
  边塞戈壁
    新春武汉雪飞飏,瘟疫横狂。红旗直指边城上,热潮涌、天使扶伤。举国抱团协力,万臣献策筹方。
    宅家封路阻通航,昼夜肩扛。疲劳恪守危灵侧,共呼吸、日月情长。荆楚蓝风向暖,神州绿草飘香。
    互评:F组长豆豆,顺眼阳光,F12鹤霏,F06老晕子,F40醉师
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8         小隐老师      35---38        计四讲作业
小渔村国学班第三十五讲小隐老师授课
F26边塞戈壁作业                               校园足球             边塞戈壁
       小学,一旦足球赛事建立,未来体魄肯定是毋庸置疑。
        现实生活中,孩子们的竞争意识,强于其他。这不是不好的事,但也未必健康心灵。
       今年我们学校应县局要求,成立儿童足球队。他们不能说是人高马大,也非穗小干瘪。经过一冬的严训,令围观者刮目。不要说带球过人——而或孩子们诙谐地说——带人过球,也不用说传球技术,更不用提守门员的猴跃救球,单凭每次集训后的汗浴,足以证明他们努力的程度。
       再不,看那快上赛场的焦急,就能理解他们的斗志。也许我们要注意的是,他们是在健身,不是也不能说是拼搏,否则,危险动作时刻会粘连。何况都是意志力刚刚凝聚的队伍,太多的掺杂,往往扰乱他们对前程的执着。   
       一次,我们和兄弟学校开战,战火狼烟四起,对方的教练潜意识的提醒,凶狠严堵,诱发了铲球僵局,伤害的不是对方。甚至他们采取的“度”之外的动作,叫人悬疑难耐。随之而来的,是风云巨变,真正的战火燃烧着稚嫩的心灵,眼看就要“落雨”,组织部门的及时干预,避免了一场殷殷的雷电。伤害的不仅仅是身体,心灵底层的灰暗也会长期笼罩着他们!
       足球,自己也觉得走路颠簸,强暴在贱视温柔。傍晚,巴掌大小池里的小鱼倏地翘起头,对着大海里的大鱼说:“你过来,我教你游泳”。后者说:“我看到你用石头竟把天上的星星砸掉下来过,所以我不靠近”。“星星的确被我砸碎了,你看这粼粼的波纹中有它们跳跃的影子。”小鱼更得意了,甩了一下尾巴说。大鱼什么也没说就潜到海底。
                      互评同学:豆豆,楚留香,顺眼阳光,老晕子,浥城   
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小渔村国学多项班第三十六讲边塞戈壁作业:
   落花时节又逢君。
  边塞戈壁
      雨,是小雨;风,是柔风。水乡之外是一片翠染。
      初来这里,也许不觉其妙,即便是雨,也是稍纵即逝,莺声叫软,波光泛金。堤上,更是嫩草正茂,满地碎花,白中泛蓝,红中透玉,不亲临,是感觉不到帝王装饰的花园之雅。风中一盘盘,有的在挑逗你的眼睛。而大黄在若无其事地盘开,叶肥如菜。它不可食,毒性慢入,虽不立即致命,但也令人个把月腹酸胃烦。蒲公英正摇摇欲试,张开伞,准备随时起飞。
      你看,陈年的枯蒿,如矮罐站立,一簇簇,虽经霜经雪,但不衰,俨然威壮。躲在它们下面的,也许是子民,也许是青芜,直难分辨。可待放的群花呢,有牵手,有傲骨,有慢曳火把,根本不把枯蒿揽入胸怀,似乎说:“我是新族,你们可是陈贵哦。”一天一个样,争艳斗奇,非是装点,而是要窥探缤纷的世界,它们有自己的想法,软柔底劲,不期叫天子暗藏,这与枯蒿不一。堤下,无垠的麦浪,更是一番风姿,有时轻风拂过,是赶潮儿,一浪奔走一浪,勇于超越,亲吻一下东君,准备与之告别吗?
       绝没想法送别东君的,是蜂蝶。要说它们辛劳,也不全是,兀自逗乐,倒是他们的本意。偶尔靠近它,也不躲开,只顾自己贪婪粉香,不时轻扇花翅,似飞似落,忍俊不禁,我们只能是庄周梦随,定眸凝视,怎忍心惊动它们的饕餮?
       阳光似乎日益在兑入烈性酒,烧灼着你的冰肌雪肤,浓烈一片的不仅是花,还有那水里的游鱼,他们群聚群“飞”,因为水是那么的清澈,若雪山的空朗蓝湛。如果不是白云融了一块块在里面,直叫你产生神鱼入空的错觉。
      然而,人们最不期遇的是花盛必衰,树篱下,红地毯在写意,一天非天飞地厚。风在雕刻,日在颂歌。我在《青玉案》中写过:花开最怯浓如煮,愿娇艳轻轻吐。是的,水在变调,风在搞笑,麦子在吐穗,一切都在急奔。
      你?怎么在这个时候来到水乡?来到江南?还背着一把断筝?人卧江南梦不成,今见君发泪纵横。流水之向江天,渠沟其逢槁木。昔曾丝竹约三千,转瞬云松带泪弹。
       此时,一场洋洋洒洒的雨打湿了记忆。黄丽清越的调子将我们的遐思引向淙淙的溪流。隔篱呼酒的往事又漫上心头。可是没有停留多久,无神的灰眸勾兑着我的旧醅,梨园的裙带翻过了我的诗页,大漠的风沙毁灭了往日的逍遥,我们这刻,冷对萝径,只听到流水在滔滔。
       谁处又飘来了一阵低沉的笛声,不用抬头去寻找,因为天色已经昏暗,空气中似乎掺入了制冷剂,浑身顿觉寒意侵袭,酒什么时候呈现在桌前,又什么时候喝干,不曾记起。只见桌子上依然是未动盘的春韭。明天我们去哪?似乎是冰冷的脚步迈动前的不期的互问!
互拍:豆豆,顺眼阳光,浥城,醉师,悠远
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国学班第三十七讲小隐老师布置作业边塞戈壁作业
    1.要求写不少于800字的散文,题材不限。
                 童年趣事
         边塞戈壁/2020.4.6
      一提到童年,心海溢澜。印象深的要数捕鱼、挑野菜、掏鸟蛋。
      也许,捕鱼的乐事久久不忘。那时,一到春天遍地花开,田头澈水四流,莺声叫趣。正当紫云英——我们那叫红花草,开遍田野的时候,一遇上春雨,第二天如果云开天朗,我准会带上小网兜,一根短短的竹竿,一端扎紧网套,就成了再也简单不过的捕鱼工具。下午放学,跑回家带上自制的这小小的渔具,急奔向田野,寻向红花草田,那田野,农民伯伯冬天就已经犁就的排水沟。准确说来,是用平锹在田间四周采挖的排水渠。什么叫渠?其实是不到一尺宽的排水道。别急,这小沟里,只要有五寸的水,就有隐蔽的泥鳅,时不时还有一两条黄鳝呢!你只要将你简易的渔具渠道拦腰,然后再网口的前方,随便几米远,倘若欲望攀升,那你最好在尽可以远的前方,光脚趟水,一截一截地向网口靠拢,并搅拌着水,目的是驱赶鱼类向自定的目标游去。当然,这时水浑,看不清有没有鱼类,只凭感觉而已。涌入口时,立即起网,这时的心情是凝厚的,期待着收获,探寻着网袋尾部的缠绕动作,缠绕力越大,期望值越高,鱼的单个体重就越令让你张口大叫,兴奋度也越高。这就是说捕鱼,不在于至少是不完全在意于贪食。你想,那沉沉的颤动的网尾,直让你的心跳加速。当然也有空网的,但一般绝少。现在想来,可能那时鱼类太多了,也可能是那时,泥鳅黄鳝是大多数人不爱吃的缘故吧。这也是所谓以前冷的,现在热;现在冷的,以前热。并非“时位之移人也”。当然,那时农药化肥几乎不用,水质或许能与史前时期相比,鱼儿当然能自由于各类田沟、池沼。
      这不,倏地端起网,黄得可爱的泥鳅悠悠的卷动,但它相较灰褐色的同伴来,口感差多了。还有鳝类呢!扭动的网袋的力度明显加大。若是多网中,必定有鲫鱼类,不大,但鲜味独特。至于偏小的小丁鱼呀,一般没有,一是此时这类鱼不是田野里的活跃期,二是网眼稍大,我们本就不乐意它们上网,所以即便有,也会漏掉。不巧捕捉了,也会当场放生。饭桌上不展览这类小不点!捕着,捕着,裤卷湿透了,身上的泥点也风干了,衣褂此时变得时尚了,如同今天的军装。什么口沾泥味,手染腥腻,似乎都不在乎。
      有时也去油菜沟里捕,那儿,必须是水及畦岸,黄鳝就多起来。小半天,三五斤泥鳅黄鳝已不在话下。
      如果待及秋后,农人薅草过的秧田,偏偏是整片的田里,有一星二星的低凹处,那你只容少量水,因为农田此时不再需要三七分中的三分水,田野大多数排水干净,静等着秧苗里的田土快点干硬,大概是希望秧根生深植土壤,为的是加强稻子快成熟时的抗倒伏能力。就在这一星点的水域里。怎样的水域呢?农民们常说的一筛子两筛子的面积。这里有你希望的所在。或者那时我们放学,都会漫过秧田,跑步时带出的声响,吓着那里的鱼儿,你同时也会听到水凹里“哗、哗”搅尾声。农家的孩子,谁听不出是鱼儿的群聚?这时哪还用什么渔具?只要双手捧捧,鲫鱼、“骨龙”、“捻须”、白鱼,“草鞋子”……尽是。为什么没有泥鳅呢?随着“风吹草动”,这群入泥的逃生者,往往机敏地钻入淖泥中。倘若老练的捕手路过,他们也是狐狸露出了尾巴——被一个一个从淖泥中请出来,乖乖地落入鱼盆里。满手污泥谁还在意呢?甚至是花脸诸葛呢!
     捕鱼的湖波依稀荡荡,又想起了那时的挑拣野菜。
     三五个小伙伴拎着菜篮子,去田埂上,池塘边,看到“青”就拣检,那是懵懂儿,农家的孩子,都识野菜:什么“道双菜”、“碎米菜”(纯野菜)、“猪耳朵叶子”(车前草)、“棉絮头”、“赖蛤蟆菜”、马齿苋、不“梨头草”(地丁)、“草头”……反正,“大黄”是拒绝的,因为它有毒。蒿草也是多数同伴所不齿的。若是顺便给猪用的食品,“小鸡草”还是上选的佳品。
     田野里有倦怠的,摔跤或打斗,此伏彼起,不愿服输的,往往斗得面红衣绿,闲余时也会斗草,吞草的,想来难忘。
    至于掏鸟蛋呢,那是一群野孩子成天爬高滚低,去屋檐下掏鸟窝,麻雀是他们倒霉蛋,被惊飞的,卵被掏走的,甚至有快出巢的幼鸟,也没带走的,失魂落魂的爸妈只顾四处乱飞,还双双焦叫,却不管事。这些蛋或小鸟,往往被带到班上,有时上课了,还听到雏儿的哀鸣。
     恶意的毁灭性的,无不在儿童中传播。
     这些许的尘埃,时时搅动着记忆的渣滓。或恐那时玩具的稀少,我们还玩过造泥车等等,不一一表述。
互拍:豆豆,顺眼阳光,浥城,醉师,悠远
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小渔村国学班第三十八讲小隐老师授课F26-边塞戈壁作业
要求以春暖花开为主题的,字数不少于500。
            醉人的春天
        边塞戈壁
     第一枝杏花张开笑脸的时候,是芳春扑近,大地萌翠。
     今年有些特别,春散漫在外,只有鸟雀狂欢,一场新型冠状病毒席卷武汉大地,波及全国。临近四月,中华大地才泰然自乐,可是,地球上其他的国土,又烽烟四起。北半球的春,似乎在自得其乐。而我们这个时候却可以尽情的觅芳寻绿了。
        以前少见的地丁,今春悄悄地蓬勃绽放。似火的桃花也准备着收瓣,东君便一轮又一轮地高奏悠歌。
       于是盘起的小草,嫩黄的树梢,叮咚的小溪流,合韵而来。
       枯黄的漫冬,渐渐地幽灵般消失。春耕的节奏敲响,野外荒冷的漫冬又热胀起来。
        柳树在对镜妆洗,莺声在田周围叫幽,就连鲫鱼也在这时起浪,芦苇叶被水花溅湿。春钓者的姿势站成了风景,岸上爬满了新绿,不时的拉线声惊飞了翠鸟的神经,“扑”地一声远去,消失在翻动的绿油油的麦浪中。“小穗草”车来马去地举穗,在我们这该叫“小鸡草”,或恐是拣着带回家给小鸡吃的缘故。
       更远处的云树上,还搭着喜鹊窝,因为新叶稀渺,高天可视。偶尔的云纱披过,又闪逝。
      朗日下的风筝也便是三五成群遨游,天空的饰品也就多了起来。欢蹦的孩童叫着笑着,忙得被绊脱了一只鞋的也有,或许是风力渐举,来不及环顾草地。
        若是几天连续回温,蝴蝶便纷纷来捧场:白的,黄的,蓝的,黑的,舞得你眼球乱转。和风中的粉香不时地醉木你的意识。蒲公英玩得正盛,举香流坡,摇摇自己的黄盏。
      这般翠意的春天,怎么不令人亲近?我不禁地猜想,此时银河也在潮动,牵牛织女呢?他们还睡得着吗?春心蠢蠢,思念渐起了吧?绿装总比银装俏呢!来吧,人间醉美,何必宅仙?
    互评:豆豆,顺眼阳光,悠远,浥城,醉翁之艺
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