小渔村国学班G组G13-桂子作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

兰桂子

小渔村国学班G组G13-桂子作业汇总

=============================================

国学多项集训班学前考核作业 G13-桂子红地毯作业：

               七绝  新年
清风缕缕岁华新，时日匆匆又一春。
试问艳阳何处揽，寒梅已老鸟声频。
         文/桂子（2019.1.17）
                  逢旧友
时值深冬瑞雪无，寒天瘦柳裸身躯。
欣逢旧好来相见，美味佳肴酒一壶。
         文/桂子（2019.1.17）

                   环卫工
挥帚黎明汗气腾，灰尘满面伴街灯。
才将垃圾清除尽，落叶纷飞又一层。
          文：桂子（2019.1.17）
互拍作业：
评我者：D19一抹微云，B15冰凝儿，M32溪桥烟柳，A28一去随风，F03冰山剑生，K07浪漫无限。
我评者：D19一抹微云，M32溪桥烟柳，H22夕洛，B16云泉，H26烟雨凭舟。
======================================
国学班对联主讲三少爷的微笑老师授课  G13-桂子第一讲作业
一、学习心得
首先感谢小渔村国学群给我们提供的学习场所，感谢三少爷的精彩讲课。通过这节课的学习，使我知道了楹联创作要从多方面入手，先要立意构思，充分准备材料，再进行联想语言组织。
今后我会珍惜这学习机会，认真听讲，努力完成作业。
二、题醉翁亭
林草葱茏迷太守
山泉迂曲绕亭台

评我者：
G10_暮风，A28_一去随风，F09_心儿迷路，A10_北堂种萱，G20_枫叶正红。
我评者：
G15_强红，G10暮风，A18_秋涵，K组长_别梦寒，H03_楚云溪。
==============================
G13桂子第二讲作业
一、本节课你的收获是什么？
答：听讲本节课，了解景联创作可从多方面入手，围绕某景区观察周围环境，抓住最有特点的景色开始创作。
二、写一副七言成联：

沧浪亭
古木掩亭人迹少；
碧山临水鸟声频。

拍我者：G11月满西楼，G01门外秋月，G20枫叶正红，F23侠骨柔情，A35碧畦，G组长 读你。
我拍者：G组长读你，G20枫叶正红，G31曾经沧海，G11月满西楼，G15强红。
==============================
国学班G13桂子第三讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
通过学习山居成联，认识到成联从多重角度、立意、谋篇、构思的方法入手，使读者如临其境。要多写多练才能写出意境高的对联。

七言成联   山居

拔开重雾青山见；
唤出柔风绿柳斜。

细雨斜飞柔柳碧；
微风轻拂杏花红。

拍我者：M36似水流年，E30柳思谋，H09四哥，G20枫叶正红，H29丝雨，G15强红。
我拍者：G15强红，E30柳思谋，D22杏花书影，G20枫叶正红，F32仙客。
==============================

国学集训班第四讲作业G13桂子
1、学习心得
首先感谢三少老师的精彩讲解！
通过学习感觉自己有了明显的进步，懂得成联要从多方面多角度入手，上下联力求在一个画面。

2、成联

镇海楼
千尺楼台观碧海
一株榕树倚红墙

拍我者：K组长 别梦寒，E25鹤林鸟，H09四哥，G15强红，M06鱼，F12鹤霏，D32水冰泪。
我拍者：K组长 别梦寒，E25雪林鸟，B11凡尘慈心，C01往事如烟，F05清雅人生。
==============================

G13桂子第五讲作业
一、学习心得
首先感谢三少老师精彩讲解。通过这一讲的学习，使我明白了咏女性人物对联，需要用优美的语言，用一定的历史事件加强女性人物形象。
二、李清照成联
千古词人，祟尚情怀留笔墨
明湖居士，忧伤诗句咏肝肠
拍我者：G组长读你，A12梅花小主，D32水冰泪，F36楚留香，M27
                  诗汀娜，E09俊乂。
我拍者：B10都一样，E09俊乂，H28俯视苍穹，B33老农，D05程瑞。
===============================
G13桂子第六讲作业
一、学习心得
本节课学习了人物楹联创作。
人物楹联创作要从四方面来写。
1、勾勒法，2、引用法，3、衬托法，4、集句法。

二、成联  题李白
花间举盏，邀来明月一壶酒：
楼上挥毫，写尽红尘百卷诗。
我拍者：B01莲花色，K组长别梦寒，B05笑看花落，D06哈达山人，G01门外秋月。
拍我者：F05清雅人生，M37红尘幽梦，E30柳思谋，F06老晕子，H28俯视苍穹。
===============================
G13桂子国学第七讲作业
一、学习心得
感谢老师的精彩演讲。通过这一讲的学习，使我明白人物联的写法要从不同角度写。
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。
二、提人物
苏轼
满腔热血，何惧乌台诗案谪；
两袖清风，自为陋室画屏游。
拍我者：G01门外秋月，M32溪桥烟柳，K组长别梦寒，F36楚留香，F23侠骨柔情，G12古堡闻莺，D05程瑞。
我拍者：K17白发魔女，G15强红，C29西亭，D29龙在天涯，D05程瑞。
=============================
国学集训班G13桂子第八讲作业
一、学习心得
首先感谢三少老师的辛勤付出。
通过这一讲的学习，使我明白了写风景联要先搜集资料，再进行剪裁，整理，最后组织语言成联。
二、风景成联，西湖
G13桂子第八讲作业
六桥丝柳景消魂，如镜湖明，漫步悠闲观日出；
曲苑新荷花满目，似烟草翠，凝神自在听蝉鸣。
拍我者：F08心湖，D05程瑞，D32水冰泪，M36似水流年，B33老农，D19一抹微云。
我拍者：D32水冰泪，D33老农，D19一抹浮微云，H26烟雨，G01门外秋月。

兰桂子

空空道人老师作业G13桂子第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。

G13桂子第九讲作业
七律《春愁》
相约芬芳溪水情，东风送暖燕穿行。
门前柔柳添新色，陌上妖桃留好名。
谁料繁花零乱逝，更怜芳草寂寥生。
春山自有天公妒，不忍残红泥下横。
桂子写于2019.4.26号
拍我者：H27醉清风，H29丝雨，F36楚留香，D32水冰月，F01不顺眼。
我拍者：H42萧白，D32水冰月，H27醉清风，M32溪桥烟柳，M组长 无主题。

==============================
G13桂子国学多项集训班第十讲作业
1、什么样的作品容易被流传。
答：具有时代性，真实性，语言优美，按照规定章法写出来的作品容易被流传。
2、写一首七言律诗《送春》。
送春
杨柳轻摇飞絮频，繁花凋谢落泥尘。
黄蜂绕树寻痴梦，彩蝶临阶叹旧邻。
岁月匆匆沧海事，风尘黯黯白头人。
东君已去原天道，小杏初青黙送春。
桂子写于2019.5.1
拍我：M25千里，野鹤梦，C21天骄，G21陪读迷茫，E组长 有凤来仪，H10飞舞，C43潇逸，H25烟雨凭舟，D组长黙然。
我拍：班长若隐天涯，C40上海念念，C21天骄，D08宁静致远，G05水中月亮，M25千里。
==============================
G30桂子国学多项集训班第十一讲作业
1，你最擅长写哪些题材的作品，为什么？写自己学习的收获和心得是什么？
答：喜欢写农村题材。因为出生在农村，所以喜欢农村。通过国学班学习，大家互相拍砖提出问题，就地解决问题，写作水平在不知不觉中得到提高。
2、创作：写一首七律《回首》
七律《回首》
春折桃花鬓上留，夏天绿野放黄牛。
皮筋毽子陀螺转，布篓歌谣河水游。
旧事空怀撩百绪，他乡独寄怨三秋。
流金岁月人何在，不觉青丝已白头。
G30桂子写于2019.5.17
拍我者：k08欧阳，F02浥城，H29丝雨，B07莫天阏，C46艾慔溓子，C10边缘人类。
我拍者：K08欧阳，H29丝雨，F05清雅人生，H35瓶子，B12鸿羽霓裳。
=============================
G13桂子第十二讲课后作业
1、你写诗的目的是什么？
答：写诗的目的是自我爱好，抒发情感。
2、创作：写一首七言律诗。
七律、诗路感怀
美好时光如载舟，青春怠废再难留。
十年苦读恩师别，一事无成自我羞。
有趣重来耕笔墨，少才独看古风流。
疯狂唯让痴情逸，妙句常吟爱不休。
桂子写于2019.5.20
拍我者：A09风裳，K组长别梦寒，C43潇逸，G15强红，B25远方，D19一抹微云，B18李帛芝，G20枫叶正红。
我拍者：G15强红，B01莲花色，B25远方，D08宁静致远，
七律、诗路感怀
美好时光如载舟，青春怠废再难留。
十年苦读恩师别，一事无成自我羞。
有趣重来耕笔墨，少才独看古风流。
疯狂唯让痴情逸，妙句常吟爱不休。
桂子写于2019.5.20
拍我者：A09风裳，K组长别梦寒，C43潇逸，G15强红，B25远方，D19一抹微云，B18李帛芝，G20枫叶正红。
我拍者：G15强红，B01莲花色，B25远方，D08宁静致远，D19一抹微云。
=============================
G13桂子国学多项集训班第十三讲作业
1、你的收获是什么？你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：这一讲的学习收获让我明白诗词创作的要点和难点。
写诗最大的困惑是词不达意。
2、创作一首七言律诗?
? ?? ?童年
雅趣常思最本真，田头巷尾笑声频。
几枚青杏酸三日，数尺皮筋吵四邻。
扑蝶花间阿母唤，躲猫深洞对方巡。
如烟往事今何在，梦里童年记忆新。
桂子写于2019.5.30

拍我者：
C02红外线，M09静候佳音，D32水冰泪，H09四哥，对联出句老师 白雪诗陌，D43散人，H25轻语。
我拍者：
C02红外线，D32水冰泪，D43散人，F12鹤霏，M40田园。
==============================
G13桂子国学多项集训班第十四讲课后作业
1.你如何理解用最浅显的语言，写最深刻的思想感情？
答：就是最平常简单的诗家语，用文章来表达各种悲喜哀乐的感情和景物描写。
2、创作写一首七律.端午节
端午感怀
汩水悠悠向远方，青山黙黙立穹苍。
可怜良相谗言害，无奈佞臣朝政狂。
天问三声空有恨，离骚一曲尽怀伤。
英魂烈骨千秋颂，慰籍先贤笔墨长。
桂子写于2019.6.4
拍我者：C42上海念念，主讲绝句_坐看云起，G12古堡闻莺，M02自由自在，E09俊义，M06鱼。
我拍者：主讲绝句_坐看云起，B10都一样，B16云泉，G12古堡闻莺，C01往事如烟。

=============================
G13桂子国学多项集班第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：赤壁曹操战败逃，枇杷满树伸手抄。
2、创作： 写一首七律，题目

《妈妈，我要对您说》
人间母爱最为真，筹度春秋不畏贫。
红日未升临薄地，繁星已满返弓身。
常怀往事心中暖，每忆慈恩梦里频。
寸草春晖情永颂，遵循反哺孝娘亲。
桂子写于2019.612
拍我者：B16云泉，F36楚留香，D05程瑞，A10北堂种萱，B22爱笑娟子，D10翰墨韵香，F12鹤霏，C43潇逸。
我拍者：H26烟雨凭舟，B16云泉，H35瓶子，D08宁静致远，H11雁儿。

兰桂子

壶中岁月老师作业，G13桂子国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答:“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。
格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
1、使至塞上?
唐 · 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2、《望岳》
? ?? ?? ? 唐·杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小
3、《前出塞》
? ?? ?? ?? ???唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，立国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
4、杂诗
[唐] 崔颢
可怜青铜镜，挂在白玉堂。
玉堂有美女，娇弄明月光。
罗袖拂金鹊，彩屏点红妆。
妆罢含情坐，春风桃李香。
5、、《览镜书怀》唐代：李白
得道无古今，失道还衰老。
自笑镜中人，白发如霜草。
扪心空叹息，问影何枯槁。
桃李竟何言，终成南山皓。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
1、古朗月行
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。

2、夜泊牛渚怀古
唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
3、伤心行／李贺：
咽咽学楚吟，病骨伤幽素。
秋姿白发生，木叶啼风雨。
灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。
古壁生凝尘，羁魂梦中语。

4、送人罢官归茅山／陆龟蒙：
呼僮晓拂鞍，归上大茅端。
薄俸虽休入，明霞白足餐。
又凿中峰石，重修醮月坛。
5、王右军
作者： 李白??

右军本清真，潇洒出风尘。?
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。?
扫素写道经，笔精妙入神。?
书罢笼鹅去，何曾别主人。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
1、辋川闲居赠裴秀才迪
唐·王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
2、《望月怀远》 唐—张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3、黄鹤楼?
唐 · 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

首联对仗的选2首。
1、春望?
唐 · 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、绝句?
唐 · 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，:古人填词都是要唱出来的，所以都要随律。是的，每个词牌的平仄和格律，都是经过古人反复诵读总结出来的，吟起来才朗朗上口，如果不按律来，读起来很别扭的。词牌就是词的格式的名称，所以词有格律的。
拍我者：
H11雁儿，D32水冰泪，对联出句老师白雪诗陌，H31仙子，D28石桥月，H17水云衣，副班主任快乐蝴蝶。
我拍者：
M37红尘幽梦，H42萧白，F36楚留香，F06老晕子，G01门外秋月。
=============================
桂子G13 国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。


五律??《柳》
淡看芬芳尽，柔梢犹翠生。
随风舒舞袖，沐雨绽光莹。
暑夏栖鸣鸟，严冬为哨兵。
凋零枝若故，垂下送君行。
桂子写于2018.120
修改后
五律??《柳》
淡看芬芳尽，柔梢犹翠生。
随风舞长袖，沐雨绽新荣。
暑夏栖翠鸟，严冬为哨兵。
凋零枝若故，垂下送君行。

修改第3、5句。
经过修改后感觉比原来通顺了。

拍我者：G29西亭，D32水冰月，班主任 快乐快乐，C组长陌离，C01往事如烟，H31仙子。
我拍者：C01往事如烟，班主任 快乐快乐，G15强红，C29西亭，G12古堡闻莺。
=============================
G13桂子国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。

旧作_平水韵
七律、诗路感怀
飞逝时光如渡舟，青春怠废再难留。
十年虚度恩师别，一事无成倍觉羞。
有趣重将耕笔墨，少才独看古风流。
闲情唯让痴心逸，妙句求来爱不休。
改新韵：
七律、诗路感怀
飞逝时光如渡舟，青春怠废再难留。
十年寻梦校园近，一事无成家舍留。
有趣重将耕笔墨，少才独看古风流。
闲情唯让痴心逸，妙句求来爱不休。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
答：
平水韵诗句，＂十年虚度恩师别，一事无成倍觉羞＂。改成新韵，＂十年寻梦校园近，一事无成家舍留＂。自认为新韵的句子就本句来说修改后，感觉别扭，表达不了我的原意。
体会：新韵少了平水韵的抑扬顿挫美感。所以千百年来遗留下来的美好文化 要尊重，要继续传承。
拍我者：D05程瑞，B33老农，D19一抹微云，组长 边缘人类，主讲绝句 坐看云起。
我拍者：主讲绝句 坐看云起，B33老农，F40醉翁之艺，H31仙子，B11凡尘慈心，D19一抹微云。
=============================
G13桂子第十九讲作业（壶中岁月老师第四讲作业）
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求评：
诗序：烈日炎炎，久旱无雨，今风起云涌，细雨绵绵，滋润了山川，浇灌了禾苗，农人看在眼里喜在心间。
夏雨
烈日九州移，苍龙出海时。
风摇云脚乱，电闪雨帘垂。
五谷舒长袖，鸣蛙唱水池。
农人杯酒饮，忘却一身疲。
桂子写于2019.8.3
自评：1、行文直白，无妍辞俪句。2、因水平有限，所以意境一般。3、格律正确。
拍我者：H27醉清风，主讲绝句_坐看云起，H25轻语，F37兰溪听雨，F06老晕子，M32溪桥烟柳，D19一抹微云。
我拍：主讲绝句_坐看云起，E26随心，F36兰溪听雨，F06老晕子，E31燃犀。

兰桂子

G13桂子国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
快乐老师授课第二十讲作业
登高
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
体现我的句子：
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
主题思想：诗中通过对凄清的秋景描写，抒发了诗人年迈多病、贫穷潦倒和寄寓异乡的悲苦生活。
段落大意：首联描写了当时的节序和环境，渲染了浓郁的秋意。
颌联写树木和河流的萧瑟。
颈联写疾病缠身和漂泊不定的生活。
尾联进一步写国势艰危，仕途坎坷，年迈和忧愁引得须发皆白；而因疾病缠身，新来戒酒，所以虽有万般愁绪，也无以排遣。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
《恩师》
主题思想：赞美老师的辛勤付出。
段落大意：
首联写出在众多行业中，老师最辛苦。
颌联写一生用尽心血。
颈联写老师的辛勤劳动换成桃李满天下。
尾联写老师无怨无悔。
《恩师》

百业千行谁最辛，讲台三尺育花人。
耕耘一世心和血，雨露四方秋复春。
功苦换来桃李秀，勤劳育得栋梁新。
沧桑历尽何曾悔，硕果迎来才是真。

拍我者：G08水中月亮，D28石桥月，E06九天懒阅，C组长边缘人类，F27戈平，H25轻语。
我拍者：主讲绝句_坐看云起，F27戈平，D25蜀客，D28石桥月，F37兰溪听雨，D19一抹浮云。
==============================
G13桂子国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业及要求

一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1、
去年花里逢君别
时间：去年，地点：花里，人物：作者和君，事件：分别。
2、
清秋幕府井梧寒
独宿江城蜡炬残
时间：清秋，地点：幕府，人物：作者，事件：宿江城。
3、
蜀主征吴幸三峡
崩年亦在永安宫
时间：崩年，地点：三侠，人物：蜀主，事件：征吴。
二、以《游××山》或《游××水》为题，写一篇律诗。

日暧山峦翠草生，拾阶移步踏春行。
桃花乱挤蝶蜂舞，细柳轻摇莺燕鸣。
脚下长河横玉带，眼前高塔守边城。
寻芳揽胜心神爽，绚丽风光唤笔情。

拍我者：F27戈平，B33老农，对联出句老师_白雪诗韵，M组长 无主题，F40醉翁之艺。
我拍者：主讲绝句坐看云起，D12晚晴，对联出句老师_白雪诗韵，E06九天揽月，C组长边缘人类。

==============================
G30桂子国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业：
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
1、 送李端
唐·卢纶
故关衰草遍，离别正堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
引向内容：正堪悲
2、长沙过贾谊宅
唐·刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
引向内容：楚客悲。
3、春雨
唐代：李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
引向内容：意多违。

2、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
G13桂子第二十二讲作业
开学联想
犹忆当年小学堂，十张桌凳土坯房。
夏时雨急顶淋水，冬季风寒手冻疮。
三尺讲台师授课，几页书纸笔成章。
曾经织梦求知地，此刻高楼旗帜扬。
桂子写于2019.9.3.
拍我者：B10都一样，F27戈平，主讲绝句_坐看云起，B05笑看荷花，D12晚晴。
我拍者：B10都一样，F27戈平，主讲绝句老师_坐看云起，莲花色，B05笑看落花。
=============================
G13桂子国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求

国庆七十周年感怀
生辰楼上彩旗扬，举国欢呼意气昂。
领袖英明千载盛，人民幸福万年长。
扶贫助困共携手，反腐倡廉同秉阳。
众志成城相庆贺，九州大地更添香。
桂子写于2019.9.24日

拍我者：D19一抹微云，F45雪中行，E26随心，B10都一样，G20枫叶正对。
我拍者：M35莫愁，D19一抹浮云，E26随心，H25轻语，D28石桥月，B16云泉。
=============================
G13桂子国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业：
学诗感怀
文/桂子
渔村两载仄平求，常遇恩师点墨稠。
灯下勤翻唐宋韵，诗中苦渡古今舟。
且将名利抛云外，自有文章入眼眸。
一任闲情随处寄，得来妙句乐悠悠。
我拍者：白雪诗陌，C29西亭，B33老农，B05笑看落花，D08宁静致远。
拍我者：F43烛光，C01往事如烟，C15强红，E03影子，D08宁静致远。

兰桂子

坐看云起老师作业，G13桂子国学多项急训班第二十五讲作业
秋思
文/桂子
阵阵秋风草木黄，登高极目望家乡。
不堪雁影远离去，思绪成千过北梁。
我拍者：B01莲花色，G08水中月亮，F05清雅人生，E31燃犀，G15强红。
拍我者：G08水中月亮，B01莲花色，M25千里，B16云泉，E31燃犀。
==============================
G13桂子国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：体现在落花，柳绵，东风老，子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？
答：花，柳绵，风，树，鸟。
营造了怎样的意境？
答：营造了暮春的景象。
表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对暮春的作感之情。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝.秋梧
文/桂子
露气重重草木黄，梧桐残叶任飞扬。
几多离恨随风逝，痴望空枝伴夕阳。
我拍：M35莫愁，B05笑看落花，C组长边缘人类，C29西亭，B16云泉。
拍我；B05笑看落花，C29西亭，C组长边缘人类，C43潇逸，B16云泉。M06鱼
=============================
G13桂子@国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
? ?? ? 暮春归故山草堂
? ?? ?? ? 作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，??辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，??不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：用物象来体现暮春
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：诗人用黄鸟稀，杏花飞以及竹子的清阴几种物象来表现暮春。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
秋夜
作者：桂子
断续虫声入夜寒，久为异客念家山。
玉钩不解相思苦，总把清辉洒屋间。
拍我者：C43潇逸，F36楚留香，G08水中月亮，G15强红，B09心飞，B05笑看落花。
我拍者：G15强红，G08水中月亮，B05笑看落花，C43潇逸，K19阳光乔。
=============================
G13桂子国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：描写了院落干净，花草茂盛，山青水秀。
作用：衬托主人看淡名利，热爱大自然。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：运用了拟人手法。
表达效果：形象逼真地给人们展示出一幅美丽悠闲主活图画。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

闲坐竹林
作者：桂子
独坐门前翠竹林，轻风消暑慰人心。
静中窃听鸟私语，日落西山暮色深。
拍我者：G13强红，E06九天懒月，F12鹤霏，G01门外秋月，G08水中月亮，G组长读你，H35瓶子，D19一抹微云，B组组副远方。
我拍者：E06九天揽月，G08水中月亮，B组组副远方，D19一抹微云，B16去泉，G01门外秋月。
=============================
G13桂子国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗。
七绝.老农
文/桂子
春日扶犁畴垄成，嘘嘘喘急汗频生。
林阴树下安能息，北岭还多田未耕。
拍我者：M37红尘幽梦，E06九天揽月，F05清雅人生，M20北极之北，G组长 读你，G01门外秋月，B08妙月成诗。
我拍者：F05清雅人生，E06九天揽月，G08水中月亮，F06老晕子，G15强红。

兰桂子

G13-桂子国学多项集训班落月老师授课第三十讲布置作业及要求

国学多项集训班落月老师授课第三十讲布置作业及要求
一、宋词赏析：
卜算子·咏梅  宋代：陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

注释：
驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。
断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
寂寞：孤单冷清。
无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
更：副词，又，再。着（zhuó）：同“著”，遭受，承受。更著：又遭到。
无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。
苦：尽力，竭力。
争春：与百花争奇斗艳。此指争权。
一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。
群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。
妒(dù)：嫉妒。
零落：凋谢，陨落。
碾（niǎn）：轧烂，压碎。
作尘：化作灰土。
香如故：香气依旧存在。故：指花开时。

译文：
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。已是黄昏时候，梅花无依无靠，独自愁苦，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

赏析：
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。

陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 将梅花作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为了一种坚贞不屈的形象的象征。不难理解，其《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》：

唐多令  崖山怀古
文/桂子
皇帝尚童年。时逢战乱牵。尽硝烟，难保家园。决战崖山兵将失，臣无奈，帝堪怜。
南宋失河山，秀夫背帝咽，忆当年，往事如烟。怀古赞扬英雄胆，看今日，喜空前。

江城子 ·崖山怀古
作者：桂子
宋朝宫殿堂皇，柳丝扬，蕊奇香。粉黛三千，妩媚又浓妆。谁料元兵来侵犯，狼烟起，国遭殃。
秀夫背帝入船舱，水茫茫，路何方。决不投降，勇士共存亡。千古年来从不忘，赞英雄，赋诗行。

念奴娇  崖山怀古
文/桂子
茫茫江水，浪平连天色，悠悠千里。遥忆当年风雨恶，朝野兵临城池溃。炮火连天，几经波折，文武已无计。可怜宋室，枉群雄抗敌志。
宁死不屈贤臣，临危不惧，不让贼轻视。背伏小皇长叹息，一跃入江同死。殉国君臣，已沉海底，宋人皆悲戚。秀夫忠烈，古今歌颂其美。
评我：山泉、读你、快乐蝴蝶、星星草、白雪
我评：读你、读你、顺眼阳光、、月满西楼、山泉
=================================
G13-桂子国学多项集训班落月老师授课?第三十一讲布置作业及要求

作业、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来

满庭芳   题图
文/桂子
曾忆当年，满心喜悦，亲牵小手徜徉。谁曾料想，战乱失爹娘。对着苍天呼喊，谁怜我，尽是凄凉。无依靠，饥寒交迫，欲断寸肝肠。
断垣遇雨瀑，门前水满，屋里恓惶。听蝉啼，破窑又遇心伤。多想重温旧梦，拾土块、画母为床。残灯下，双腮滴泪，何日见吾娘。
拍我者：远方，读你，强红，枫叶正红，门前秋月。
我拍者：读你，笑看落花，云泉，月满西楼，路漫漫蝶、星星草、白雪
我评：读你、读你、顺眼阳光、、月满西楼、山泉

兰桂子

G13-桂子小渔村国学班落月老师授课。词第三十二讲作业
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
满庭芳??仓央嘉措
文/桂子
野陌开花，小园深绿，家乡欢事浓浓。情深意重，总是喜相逢。恋你的双腮粉，恋你那、声与莺同。谁曾料，红尘多事，无奈别桑农。
离情何处寄，长空浩浩，难见飞鸿。烦不休，日听佛语重重。终是良缘易绝，已无计，梦里匆匆。来生待，天涯相约，执手共苍穹。

青玉案? ?仓央嘉措
文/桂子
东风杨柳春如故，鸟声软，枝梢舞。相约深林言爱慕。纤纤小手，柔柔轻语。他日将迎娶。
谁知好事遭天妒。无奈离家寺中住。相隔几年情爱误。何日再聚，把相思诉。最恨遥遥路。

我评：E06-九天懒月、H组长-山泉、H03-楚云溪、M35-莫愁、D05-程瑞、M05-凌风、A25-雪林鸟
评我：A09-风裳、M06-鱼、A12-梅花小主、K19-阳光桥、M09-静候佳音、M组长-无主题

=====================================
G13-桂子国学多项集训班落月老师授课?第三十三讲布置作业及要求

1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
青玉案??盼归
文/桂子
寒冬欲尽人无语。春节到，楼台伫。几载分离思念苦。遥遥远望，彩云来去。日又纱窗暮。
牵肠总是他乡处。别后归期总来数。挂念双亲安康否。整装出发，趁车归去。何妨重山阻。

沁园春??归家受阻
文/桂子
残血消融，红梅又绽，暖意徜徉。时近新春日，万家灯火，团圆在即，思念增强。梦里欢欣，久居异地，唯此新年忙整装。愁眉锁，车票求难得，无法返乡。
隔屏看眼高堂，见双鬓、又添无数霜。叹我漂零客，身居异地，残灯作伴，纵酒无香。思绪连连，妻儿又念，不舍亲人翘首长。叮咛语，似春风拂面，又响耳旁。

互拍作业：
拍我者：醉清风，读你，快乐蝴蝶，宁静致远，笑看落花
我拍者：往事如烟，云泉，月满西楼，路漫漫，石桥月
===================================
G13-桂子国学多项集训班落月老师授课?第三十四讲布置作业及要求

大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

虞美人? ?秋尽感怀
文/桂子
寒风带雨何时了，落叶知多少。檐前燕子又南迁，弱草枯枝斜卧路旁边。
孑身寂寞人何在，可叹容颜改。冬来秋去又添愁，怅望一江流水少归舟。

评我的：远方，漠烟，西亭，依依绰约，边缘人类
我评的：老晕子，西亭，边缘人类，往事如烟，远方。

兰桂子

13-桂子国学多项集训班小隐老师授课 第三十五讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
病毒无情人有情
文/桂子
春节就要来临，正当大家欢天喜地欢庆这大团圆的日子里，突然传来消息，有重大疫情在武汉滋生，还逐步向全国漫延。
这场没有硝烟的战争就这样打响了，于是全国各地医务人员便奋不顾身，主动请缨前往武汉疫区抗击“新冠病毒”。在此其间最让人感动的是，年事已高的钟南山院士不顾个人安危，也加入了抗击疫情的行列。经过多方齐心协力下，疫情终于得到了控制。
可爱的白衣天使们，你们冒着随时随地被感染的风险，远离家乡为国家排犹解难，为人民流血流汗，全国人民会永远记住你们的无私奉献，你们辛苦了！

拍我：月满西楼、门外秋月、强多、快乐蝴蝶、烟雨凭舟。
我拍：读你、月倾城、门外秋月、西亭、迷茫。 ===================================

G13-桂子国学多项集训班小隐老师授课 第三十六讲布置作业及要求
落花时节又逢君
文/桂子
光阴似箭，在不知不觉中，时光已悄悄过去了一半。虽然两鬓斑白，人已渐老，但是记忆却不会因时光的流失而丢掉，它将永远藏于心底，有时还会时不时浮在眼前、赋于诗中，偶尔碰到旧友再翻出来叙述一遍。那些事、那些人总是浮在眼前，事情像发生在昨天一般。
最让我刻骨铭心的是我的初恋，记得在将要毕业的那一年，相邻班级有一位小伙子，他人长得帅气，谈吐不凡，他是他们班的班长，大家都喜欢他，我也在不知不觉中喜欢上了对方，我从他的眼神中可看出他也喜欢我。于是我就有了怕见他又想见到他的那种感觉，就这样持续了一段时间，突然有一天在相遇的校园操场，他递给我一张纸条，纸条上写着：周末一起去北山林子里走走，可以吗？我当时心跳的特别厉害，什么也没说，只点点头就走开了。
周末到了，我怯怯地去了约好的那片林子，只见他已在那里等着我，于是他开口问了我关于学习方面的事情，看得出这是为了避免尴尬没话找话说，虽说见面时间不算长就各自回校舍了，但是这是第一次约会，他给我留下了一段美好的回忆。
我们毕业了，我们都分配了工作，他分在偏远的农场工作，那时没有手机，书信也不容易寄到，见一面也是比较难。再后来他们家给他介绍了一个门当户对的县城女子，后来也听说他反对过，坚持过，最后还是屈服于父母的包办。从此断了联系，更谈不上见面。
一晃二十年过去了，突然在一个天气渐凉的落花时节，我们碰面了，没有了过多的语言，没有了往日的激情，只有留在心中的那段美好的回忆又浮现在眼前。
评我：山泉、读你、快乐蝴蝶、星星草、白雪
我评：读你、读你、顺眼阳光、、月满西楼、山泉、远方。

===================================
G13-桂子
国学多项集训班小隐老师授课 第三十七讲布置作业及要求
咏春
文/桂子
清晨，拉开窗帘，将一缕温暖的阳光迎入室内，任它轻柔的抚过凌乱的发丝。打开窗户，清新怡人的空气穿窗而入，清清爽爽，袅袅生香。哦！原来是春天来了！
春日的太阳，总是那么明丽温柔，和暖慈祥。伸出双手，想要把这可心的缕缕暖阳揽入胸怀，它瞬间躺在手心上。此刻，只想象一只温顺的小猫，紧贴着岁月温柔的身体，惬意地享受春日暖暖的大把时光。
又是一年春归时，当我轻轻踏入柔和的暖阳里，踮起脚尖，阳光像是空气一样，轻轻洒在身上，敷在脸上，暖洋洋的，心里涌动出无限的温馨和感动。我静静地享受着春日的美好时光，至少此刻不愿被谁打扰。

河滨广场有一些大妈也沐浴着春日的暖阳已开始晨练，只见她们跟着音乐的节拍，踏着欢快的步子，载歌载舞，好不自在。有些大人带着孩子也在队伍的后边认真的看着，孩子们也和着音乐学着大妈们的动作开心地扭动着小小的身躯。好一派和谐热闹的景象！
好想把时间停留下来，不再步履匆匆，可以尽情地享受这阳光，这季节。喜欢搬一把椅子，坐在办公室窗口，手捧一本书，倒上一杯热气腾腾的茶，懒懒地晒着太阳。有时拿书只是个样子，因为在太阳的暖照中，人是慵懒的，头脑也似乎还是混沌的，心也是随意的，或看或不看。亦似乎翻看书页，可却不能专心，因为阳光的照耀真的让人无法分心再去做其他事情，而只管享受那种暖暖的感觉。所以很多时候，书虽在手上，却不去动它，眼睛或眯或睁，脑海或被无头的思绪填满，或一片空白，都是美好的享受，只因身上被日光照得到处暖和，所以身心惬意。
好想做一棵广场垂柳，融合在这春日的风景里，每天迎着日出而起，随着日落而息，只愿与阳光缠绵，与月色共舞，与风儿拥抱，与湖光缱绻，本性而率真，高洁而静雅。有时也会寻一个闲散的去处，坐拥花开草长，嗅一嗅泥土的芬芳，看一看蓝天白云下小鸟在飞翔，悠哉悠哉我思我想。一个人淡然独处，清清静静，慢慢的给心灵输氧，也给意志充电，暂且抛去一切繁琐，感知春暖，幸福此刻。
行走在春日的暖阳里，感觉着春的暖意，人们的微笑洋溢于眉间心上。湛蓝的天空总是让人充满幻想，一束温香的阳光倾泻而下，缓缓流淌进每一个幽暗的角落，时而在树隙间摇曳，投射下一道微微荡漾的光斑，时而拂面而来，温热姑娘的丝丝长发，仿佛盈盈耳语，又似细细呢喃。
喜欢春天，更喜欢春日里那一抹暖阳，也许是一整个冬季都不曾拥有过的急切，也许是期待这一抹暖阳带来的春暖花开。岁月终归是柔情蜜意的，它也喜欢把那些厚重的心事抛于春日的暖阳里，让抽新发芽的小树捎来它无法言语的表达，更将一缕柔情的风，化作笔端轻柔的触摸，把生活里絮絮叨叨的怨语，化作枝头轻声细语的莺啼。

春日里的暖阳，心中那一缕丰盈而又抒情的阳光，让我感受到一种温馨，一份珍贵的享受，乘着阳光的跑车，快乐前行！
春日里的暖阳，心中那一缕含蓄的阳光，照亮我心灵的空间，引领我们追逐梦想的起点！
评我：山泉、读你、快乐蝴蝶、星星草、白雪
我评：读你、读你、顺眼阳光、、月满西楼、山泉
======================================
G13桂子国学多项集训班小隐老师授课 第三十八讲布置作业及要求
自从与你相逢
  文/桂子
举一杯孤独的酒，请来清风为伴，静静的坐下来，看着这美丽的夜色，如同看到了地老天荒的世界之末，我知道有些东西不能说，也不该说。如果你懂，你会明白，如果你不懂，说了又有何意义？
伏雨敲打着窗棂，轻轻推开虚掩的窗户，绿意盎然泥馨沁脾入心，瞬间平仄又在灵魂深处曼舞，热血开始了沸腾。
自从与你相逢，我深夜挑灯，苦心煮梦，一切一切的风景，变得如此曼妙动人。煮酒品茶、观风沐雨，相依相偎听潺潺的水声，似古筝幽怨鸣钟击磬，携手漫步林荫小道，欣赏鸟语花香、观看蜂蝶飞舞、幻想人间仙境、对视含情谈古论今。道不尽人间的悲喜事，咏不完人间的万般情。
自从与你相逢，重新拾回了丢掉的灵魂，沉寂的生活变得美好生动。头顶上没有了笼罩的乌云，眼前阳光明媚，万里晴空，百废俱兴 ，皆成了笔下的风景，一切都欣欣向荣。
自从与你相逢，梦中有你，笑盈百媚
风情万种，句里行间，字字珠玑情深似海。
夜晚黎明，你粘我黏缠绵难分，伟大的灵魂，就是诗的化身，为了这个亘古不变的梦，我会奋力穿梭于平仄雅韵之中，呕心沥血砥砺前行，直到孤灯油尽。
拍我：月满西楼、门外秋月、强多、快乐蝴蝶、烟雨凭舟
我拍：读你、月倾城、门外秋月、西亭、迷茫