小渔村国学班M组 M32-溪桥烟柳作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

溪桥烟柳

国学集训班  M组32-溪桥烟柳 作业汇总

国学集训班 M32-溪桥烟柳  开班前渔舟姐姐布置红地毯作业：

（一）春光
河边杨柳发新芽，燕子归来处处花。
唯恐春光容易老，一枝髻上别芳华。
（二）秋夜
晓月如钩夜色凉，披衣独对满庭霜。
谁家别院琴声起，惹得离人思故乡。         
（三）晚冬
日落西山暮色轻，梧桐冷落鸟空鸣。
寒梅却是花千树，欲报春来香满程。

我的作品点评老师：G13-桂子、F11-青春玫瑰、A9-风裳、E20-大海清风、M19-玉儿、D19-一抹微云
我学评的老师作品：G13-桂子、D19-一抹微云、A09-风裳、M19-玉儿、A36-在山那边、班长-若隐天涯
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国学集训班M32-溪桥烟柳  三少爷的微笑老师楹联第一讲作业：
1、学习心得：
通过老师详细精彩的讲解，使我懂得楹联的基本知识，并对景联的创作有了初步了解，通过三步法从立意、材料组织，再到撰写，老师通过举例，解析，详尽地进行了阐述，并教导我们怎样着手撰写成联，通过学习让我受益匪浅！
2、成联（题醉翁亭）
（1）、
鱼跃酿泉，鸟啼春涧，太守悠然携众乐
月斟清酒，花绕翼亭，智仙自在共翁闲
（2）、
十里琅琊，一川烟雨，太守归来多美酒
千年瑰宝，万古文章，斯人远去唯名亭
3、互评：
我已评：兰君子、左耳、蝶儿、鱼、潇月；
我被评：兰君子、爱笑娟子、莲花色、鱼、静候佳音
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第二讲作业：
一.学习心得
通过老师详尽的讲解和举例，我们学习了七言成联的创作步骤，从语言组织、立意构成、选择形式、注意贴切这四个方面着手。另外，创作一幅好的七言成联，还要充分了解所创作题材的人文历史，地域特色等等，本讲学习，倍觉受益匪浅！
二.七言成联
沧浪亭
1、
水榭回廊花绰约
亭台曲径竹幽深
2、
沧浪六记浮生浊
风月一亭晓露清
3、
水墨江南多胜迹
苏翁别院有沧浪
三、互评：
评我的老师：柳思谋，纪检主任-漠烟，默然，鱼、极北之北
我评的老师：柳思谋、千里，哈达山人，轩中听雨，龙之传人
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第三讲作业：
一、学习心得
通过讲义学习和老师的讲解，了解如何创作山居成联，学习了七言山居成联的十种写作方法。尤其喜欢第五种“融情于景”的写法，可惜自己总是写不好，还需倍加努力。
二、七言山居联一组
1、
山中石涧清流出
舍外疏篱小朵依
2、
碧水青山皆伴我
清风明月一闲人
3、
推窗可见云飞岫
侧耳但闻鸟语声
4、
泥居小筑青山下
绿蚁闲斟杨柳边
5、
围庐四处山花俏
入室千章纸墨香
三、互评：
评我的老师：漠烟、北极之北、林远、似水流年、飞舞
我评的老师：北极之北、似水流年、凌风、千里、满庭芳
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第四讲作业：
一.学习心得
通过讲义和老师讲解，学习了风景成联亭台楼阁的六种写法，分别是:平行，七言，摘句，设问，典故，压笔等手法，其中平行和七言是我们目前阶段应该掌握和学习的。
二.题广州镇海楼

登高望远，越秀五层楼览胜
追古思今，羊城一片景怀幽

三、互评
评我的老师:三少老师，似水流年，楚留香，醉清风，白发魔女，柳思谋
我评的老师:柳思谋，白发魔女，醉清风，戈平，凌风
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第五讲作业：
一、学习心得：
自古以来，描写女性的诗词歌赋很多，老师从四个方面向我们阐述了怎样描写女性人物成联。通过学习，个人觉得，描写人物一定要结合人物特征，可以从不同角度作为切入点，一副好的人物成联，一定要让读者一眼就能看出你写的是谁，或反映某一方面的造诣，或描述生平事迹，或揭示人物的性格秉性。作为才疏学浅的我，只能从简单的字词拼凑中，完成质量不高的作业，希望通过学习，能够有所提高。
二、成联
李清照
1.
婉约词风流漱玉
凄清菊酒饮黄昏
2.
旷世才情，漱玉词流千古韵
半生坎坷，梧桐雨滴几多愁
3.
玉簟秋中，写尽相思苦
武陵春里，吟来寂寞深
三、点评
评我的老师：三少老师、雁儿、似水流年、水墨江南、顺眼、潇月、水中月亮
我评的老师：雁儿、哈达山人、似水流年、潇月、阿瑟、翰墨韵香
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第六讲作业：
一.学习心得
本次学习了人物成联的四种写作方法，分别为勾勒法、引用法、衬托法和集词法。
勾勒因为简洁明丽，更注重形神一笔带过，所以此类手法多用在七言联写人物。
引用法有直接引用和间接引用两种。
衬托法就是古人常说的拉人作衬的意思。
集词法比较注重情感或偏向诗意唯美。
二、成联
李白
1.
捉月乘槎，云游四海一壶酒
挥毫泼墨，浪漫谪仙千古诗
2.
与皓月相知，长风万里逍遥客
同金樽一醉，斗酒千篇豪放诗
三、互评
评我的老师：三少老师，快乐蝴蝶，哈达山人，潇月，无主题，似水流年，冰嫣
我评的老师：冰嫣，哈达山人，墨香，雁儿，鸿羽霓裳
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第七讲作业：
一、学习心得
通过老师讲解，通过讲义的学习，使我明白写人物联要从不同的角度去描写，具体有一下五点：
1、用粗线条细线条，2、今古相宜，3、主观写作，4、拉人作对，5、十里挑一。

二.成联
苏轼
1、
对酒当歌，苏堤歌晚月
吟词起舞，西子舞朝云
2、
独鹤词林，千古文章消块垒
孤舟宦海，一蓑烟雨任浮沉

三、点评
我评的老师：青狼，月亮之光，零点，千里，孑孓，枫叶正红
评我的老师：孑孓，三少老师，零点，飘渺峰，一抹微云
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国学集训班M32-溪桥烟柳   三少爷的微笑老师楹联第八讲作业：
一.学习心得：
这一讲通过老师的讲义和举例，学习了风景联的写作三步法
第一搜集资料
第二挑选并剪裁有用资料
第三进行语言铺展，进行写作

二.成联
西湖
知州勒马踏晴岚，柳浪闻莺，苏堤春晓烟波荡
居士行舟凭酒力，断桥回棹，曲苑风荷水月摇

三.相互点评
评我的老师:漠烟，兰溪听雨，不顺眼，随心，俯视苍穹，似水流年，无主题
我评的老师：随心，诗汀娜，不顺眼，白发魔女，飞舞
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第九讲作业：

1.讨论：
格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在古诗词中有着不可替代的地位。没有规矩不成方圆，古人千百年来的创作和积累，形成了格律诗独特的艺术魅力，古诗词的韵律美是任何自由诗无法替代的。我们必须发扬传承中华民族的国学文化，在努力学习格律遵循格律的同时，能够有所创新，创作出具有时代气息的格律诗。

2.创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁
七律.春愁
终日昏沉伏案忙，抬头偶见菜花黄。
斜窗燕子双双影，入室醺风缕缕香。
纵有诗情吟柳色，堪无笔力赋春光。
浮生哪得闲如许，惟有凝眸向远方。
            溪桥烟柳写于2019.4.26

3.互拍作业:
拍我的老师：水冰泪、漠烟、莫愁、桂子、北极之北
我拍的老师：水冰泪、丝雨、自由自在、无主题、俯视苍穹
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十讲作业：

1.讨论：什么样的作品容易被流传？
答：一首好的作品一定是立意好，有意境，有深度的，词语的表达上要生动传神，清丽自然，读起来朗朗上口，有荡气回肠之感。

2.七律.送春
七律.送春
寥落春光杜宇催，莺声断续绿成堆。
可怜几日繁花尽，但见满城风絮开。
草木荣华皆顺应，人生迟暮不悲哀。
诗心未老情难老，且待明年青帝回。
                 溪桥烟柳写于2019.5.10

3.相互点评
评我的老师:漠烟，鱼，淡雅如兰，萧白，沐月，自由自在，凌风
我评的老师：墨未辰，无主题，兰溪听雨，晚晴，凡尘慈心
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十一讲作业：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我比较喜欢写山水田园诗，因为比较喜欢大自然的美景，憧憬归隐山林。通过练笔和老师学长们的指导和互评，感觉自己的创作也有所提高，特别是通过观摩学长们的作品，感觉他们都很有水平，是自己的学习榜样。

2、创作
七律.回首
往事如风何处追，青葱岁月总低眉。
春来咏柳秋吟月，雪后寻梅酒佐诗。
为赋新笺强买醉，因听古韵竟成痴。
而今四十匆匆过，欲把余生付菊篱。
              溪桥烟柳写于2019.5.16

3、互拍作业
我评的老师：绿色，都一样，古堡闻莺，碧畦，红尘幽梦，九天懒阅
评我的老师：月亮之光，阳光乔，孑孓，红尘幽梦，墨未辰
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十二讲作业：

1、讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗是为了抒发心中的情感，描写大自然的美好，以及记录一些感悟，等到以后重温记忆，并借以提高自己的国学素养。

2、创作：写一首七律
七律.诗路感怀
当年网海遇秋声，偶入诗门学仄平。
每向春光寻逸韵，常于月夜放豪情。
屏前有幸高师点。幕后承蒙密友评。
最怕词穷无好句，庸庸一首意难成。
注：秋声为入门师傅断鸿秋声
    溪桥烟柳写于2019.5.25

3、互拍作业:
拍我的师友：龙飞凤舞、飞舞、宁静致远、红尘幽梦、门外秋月
我拍的师友：飞舞、龙飞凤舞、山泉、艾慔溓子、门外秋月
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十三讲作业：

1、讨论：这一讲你的收获是什么？你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：在诗词的创作中一首好的作品必须要有一颗善感的心，细腻的情感，和丰厚的底蕴，还有日常的积累，所以我们必须要大量阅读和体会古人的好作品。我最大的困惑是记忆力差，词穷。

2、创作：写一首七律
七律. 童年
遥想当年小胖丫，摸鱼捉鳖不输他。
春天陌上追蝴蝶，夏日溪边斗水蛇。
最怕温书和习字，犹欢放牧与栽花。
娘亲村口乳名唤，一脸桃红映晚霞
    溪桥烟柳写于2019.6.2

3、互拍作业:
拍我的师友：无主题、风裳、自由自在、红尘幽梦、幽兰儿、快乐蝴蝶、哈达山人
我拍的师友：幽兰儿、哈达山人、快乐蝴蝶、曾经沧海、野鹤梦
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十四讲作业：

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：我觉得一首好的作品一定是大众乐于接受的。用最浅显的语言，就是不需要用华丽的词藻堆砌，更不需要用一些生僻字来妆点，给读者以晦涩难懂，费解猜测的感觉。用朴实的词语表达最真挚的情感，最深刻的哲理，才是我们要努力学习的。

2、创作：写一首七律
七律.端午节
栀子花开梅子黄，时逢端午粽飘香。
追思殉父曹娥孝，祭奠忠魂伍子戕。
驱毒门头悬艾草，辟邪腰上佩丝囊。
龙舟竞渡人心振，鼓点声声送吉祥。
           溪桥烟柳写于2019.6.8

3、互拍作业:
拍我的师友：蓝色星空、翰墨韵香、凡尘慈心、默然、千里、宁静致远
我拍的师友：快乐蝴蝶、默然、碧畦、曾经沧海、欧阳、凡尘慈心
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国学集训班M32-溪桥烟柳  空空道人老师律诗第十五讲作业：

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
枇杷可佐酒乎？亦如青梅，煮酒论英雄，乃曹操与玄德也。

2、创作：写一首七律
七律.父亲节致父亲
六月荷塘菡萏香，新蝉闲坐柳丝扬。
无边碧浪层层叠，不尽愁怀淡淡伤。
父爱如山今远逝，春晖似海已深藏。
当初陪伴方知少，未报恩慈悔恨长。
           溪桥烟柳写于2019.6.16

3、互拍作业:
拍我的师友：仙子、无主题、门外秋月、鱼、千里
我拍的师友：无主题、门外秋月、快乐快乐、千里、野梦鹤
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溪桥烟柳

国学集训班M32-溪桥烟柳   壶中岁月老师律诗第十六讲作业：
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
正在阅读，努力学习中。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：格律诗是古代汉语诗歌的一种，相对于古体诗来说，它也称为近体诗，是唐以后形成的一种结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制的诗歌体裁。我认为格律诗中的“格”和“律”本该是一个整体，反映的是一首格律诗的血肉和灵魂。如果非要单独拆开从字面来理解，那么所谓的“格”，应该就是格律诗的灵魂，标格。它所反映的是诗的意境，内涵，就像一个人的品质；所谓的“律”，应该就是格律是的外在形式，就是我们常说的它是否合律，是否对仗，有没有失替、失粘等。就好比一个人的外貌。不知我这样理解对不对？

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
（一）终南别业.王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
（二）次北固山下.王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（三）题破山寺后禅院.常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但馀钟磬音。
（四）答端.韦应物
郊园夏雨歇，闲院绿阴生。
职事方无效，幽赏独违情。
物色坐如见，离抱怅多盈。
况感夕凉气，闻此乱蝉鸣。
（五）听蜀僧浚弹琴
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
（一）夜泊牛渚怀古.李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
（二）舟中晓望·孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。
舳舻争利涉，来往接风潮。
问我今何去，天台访石桥。
坐看霞色晓，疑是赤城标。
（三）洛中送奚三还扬州·孟浩然
水国无边际，舟行共使风。
羡君从此去，朝夕见乡中。
予亦离家久，南归恨不同。
音书若有问，江上会相逢。
（四）寄从弟宣州长史昭·李白
尔佐宣州郡，守官清且闲。
常誇云月好，邀我敬亭山。
五落洞庭叶，三江游未还。
相思不可见，叹息损朱颜。
（五）送长沙陈太守二首 其二 ·李白
七郡长沙国，南连湘水滨。
定王垂舞袖，地窄不回身。
莫小二千石，当安远俗人。
洞庭乡路远，遥羡锦衣春。

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
（一）宿巫山下·李白
昨夜巫山下，猿声梦里长。
桃花飞绿水，三月下瞿塘。
雨色风吹去，南行拂楚王。
高丘怀宋玉，访古一沾裳。
（二）题宛溪馆·李白
吾怜宛溪好，百尺照心明。
何谢新安水，千寻见底清。
白沙留月色，绿竹助秋声。
却笑严湍上，于今独擅名。
（三）感秋寄远·白居易
惆怅时节晚，两情千里同。
离忧不散处，庭树正秋风。
燕影动归翼，蕙香销故丛。
佳期与芳岁，牢落两成空。
（四）
君入空台去，朝往暮还来。
我入泉台去，泉门无复开。
鳏夫任系职，稚女未胜哀。
寂寞咸阳道，家人覆墓回。

首联对仗的选2首。
（一）江上寄巴东故人·李白
汉水波浪远，巫山云雨飞。
东风吹客梦，西落此中时。
觉后思白帝，佳人与我违。
瞿塘饶贾客，音信莫令稀。
（二）送友人·李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：这些作品很多是大师作品，也许我的阅读范围有限，但我觉得，这些所谓的不合律，不严谨的格律诗中，仍是流传千古的好作品。在格律诗形成乃至流传的过程中，诗词大家们推崇的依然是不能因律害意。当然如果两者兼备那是最好。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：我认为词也是有格律的，格律诗有平水韵，填词也有词林正韵。词曲也有平仄、音律之分，从广义上，更大的范畴来说，我认为应该把这些结构严谨，讲究平仄，讲究音律的诗词曲，应该统称为格律诗词。

二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我的：哈达山人、北极之北、漠烟、西亭、翰墨韵香
我拍的：西亭、晚晴、散人、枫叶正红、阳光乔
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国学集训班M32-溪桥烟柳   壶中岁月老师律诗第十七讲作业：
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”句式，如有，你怎么看？
赠韦赞善别（唐·杜甫）
扶病送君发，自怜犹不归。
秪应尽客泪，复作掩荆扉。
江汉故人少，音书从此稀。
往还二十载，岁晚寸心违。

第七句："往还二十载”，“仄平仄仄仄“句式，因一三五不论，小拗可不救。
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

五律.童年（正格）
            文/溪桥烟柳
头梳羊角辫，身着小红裙。
扑蝶藏花影，惊蛙破水纹。
忽传慈母唤，不觉暮光曛。
难舍溪桥处，无心背课文。

五律.童年（拗格）
            文/溪桥烟柳
头扎羊角辫，身着小红裙。
扑蝶动花影，惊蛙破水纹。
忽传慈母唤，不觉暮光曛。
难舍溪桥处，无心背课文。

第一句，第三句改成拗句：平仄平仄仄，仄仄仄平仄；个人感觉灵动性稍强一点。
互拍：
评我的：晚晴，远方，仙子，鱼，坐看云起。
我评的：俊乂，水冰泪，边缘人类，鱼，都一样
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国学集训班M32-溪桥烟柳   壶中岁月老师律诗第十八讲作业：
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
古音（平水韵）
五律，雪
           文/溪桥烟柳
       押下平声六麻韵
风吹六瓣花，若絮漫天斜。
大地银装裹，寒梅玉面遮。
身轻凝瑞气，质洁舞生涯。
最是逍遥客，迎春何处家？
新韵（中华新韵）
五律，雪（改成今音）
           文/溪桥烟柳
       押一麻韵
风吹六瓣花，若絮自芳华。
大地银装裹，长河玉带扎。
身轻凝瑞气，质洁舞生涯。
最是逍遥客，迎春何处家？
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
今韵改了第二句，将原来的”若絮漫天斜“改成”若絮自芳华“因为”斜“为中华新韵”四皆“韵；改了第四句，将原来的”寒梅玉面遮“改成”长河玉带扎“。今韵合并了平水韵很多韵母相近、声调相近的韵部，将古入声字分别转变成了一、二、三、四各个声调去了。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。今韵虽然比古韵更宽，但是我们写格律诗就要遵循格律诗的规则，总觉得格律诗用今韵有点不伦不类的感觉。

二、互拍：
我评的：门外秋月、燃犀、千里、晚晴、M组长-无主题
评我的：门外秋月、M组长-无主题、千里、醉清风、飞舞、H组长-山泉
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国学集训班M32-溪桥烟柳   壶中岁月老师律诗第十九讲作业：
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求评：
诗序：时至中伏，庐城连日高温，暑气蒸薰，蝉声聒噪。然，每至午后，必乌云压顶，雷声大作，东西南北中，也不全城下透，定有一方骤降暴雨，持续不时，天又放晴，酷热照旧。某日午后，闲来无事，眼见暴雨又将来临，遂作此五律以记之。

五律.夏雨
文/溪桥烟柳
午后噪蝉鸣，乌云渐压城。
炎炎蒸暑气，滚滚响雷声。
不见凉风至，如期骤雨倾。
掩窗无片刻，又是碧空晴。
自评：
（1）押八庚韵，因一直谨遵格律，无特殊句式，无救拗，无不规则重字。
（2）平铺直叙，无妍辞俪句，朴实无华。
（3）意境欠，有点记流水账的感觉。

我评的：坐看云起，桂子，老晕子，兰溪听雨，燃犀，云泉
评我的：燃犀，翰墨韵香，山泉，默然，红尘幽梦，随心
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国学集训班M32-溪桥烟柳   快乐快乐老师律诗第二十讲作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
眼暗（唐·白居易）
　　七言律诗　押歌韵
早年勤倦看书苦，晚岁悲伤出泪多。
眼损不知都自取，病成方悟欲如何。
夜昏乍似灯将灭，朝闇长疑镜未磨。
千药万方治不得，唯应闭目学头陀。
“早年勤倦看书苦，晚岁悲伤出泪多。”
年轻的时候勤奋读书学习不知疲倦，年纪大了可怜眼睛经常流泪，得了眼疾。
“眼损不知都自取，病成方悟欲如何。”
眼睛坏了都是自取的，现在眼变成这样该怎么办？
“夜昏乍似灯将灭，朝闇长疑镜未磨。”
夜晚看东西就像灯将要灭的样子，早晨照镜子通常怀疑铜镜未打磨。
“千药万方治不得，唯应闭目学头陀。”
千方百计四处求医，但都无效，只好学习僧人闭目养神来修炼了。
这首诗表达了诗人对早年读书时未能很好地保护眼睛，致使年老时患了眼疾而产生的深深悔悟。全诗都是体现“我”的句子。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
毕业二十多年，一次同学聚会，见到了两鬓斑白的初中班主任，当年老师很严厉，对我们要求非常严格，同学们都很惧怕他。如今再见老师，感慨万千，回忆当年，老师还是当年的老师，但现在看起来是满脸慈祥，万分亲切。
第一联：时间过得很快，转眼二十多年了，再次相见时恩师已是两鬓斑白。
第二联：上学时不知道读书的好处，整日无知的嬉戏游玩。
第三联：老师教诲启发，严词警示。
第四联：如今再次聆听老师慈祥的话语，如沐春春晖般温暖。

七律.我的老师
二十余年弹指间，恩师已是鬓霜斑。
当时不觉诗书好，竟日无知嬉戏闲。
教诲声声开锦绣，严词句句警痴顽。
如今再听慈祥语，沐浴春晖照旧颜。
3、互拍  
拍我的：翰墨韵香，散人，醉清风，西亭，水中月亮，醉翁之艺        
我拍的：水中月亮，潇逸，西亭，蓝色星空，白雪诗陌

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国学集训班M32-溪桥烟柳   快乐快乐老师律诗第二十一讲作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答题：
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。《夜雨寄北》（李商隐）
时间：一天夜里
地点：巴山
人物：我、友人
事件：秉烛夜谈
（2）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。《闺怨》-王昌龄
时间：春日
地点：翠楼
人物：闺中少妇
事件：思夫
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。《清明》-杜牧
时间：清明
地点：路上
人物：行人
事件：祭祀
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
七律.游皖南西宏古道
月落西山古道苍，幽幽远岭照秋阳。
丛林尽染晴空碧，大雁无声小草黄。
水煮寒烟疑梦境，花开野陌自芬芳。
红枫可解游人意？唯愿青丝不见霜。
3、互拍
我拍的：红尘幽梦，瓶子，影子，边缘人类，门外秋月
拍我的：瓶子，边缘人类，往事如烟，门外秋月，影子
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国学集训班M32-溪桥烟柳  快乐快乐老师律诗第二十二讲作业：

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
送李秀才归荆溪（唐·韦庄）　　
八月中秋月正圆，送君吟上木兰船。
人言格调胜玄度，我爱篇章敌浪仙。
晚渡去时冲细雨，夜滩何处宿寒烟。
楚王宫去阳台近，莫倚风流滞少年。
首句引向“送君吟上木兰船”

留别吉州太守宗人迈（唐·滕倪）　
秋初江上别旌旗，故国无家泪欲垂。
千里未知投足处，前程便是听猿时。
误攻文字身空老，却返渔樵计已迟。
羽翼彫零飞不得，丹霄无路接差池。
首句引向“故国无家泪欲垂”

西塞山怀古（唐·刘禹锡）
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
首句引向“金陵王气黯然收”

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律.开学季
九月晨风拂面柔，莘莘学子校园秋。
朝霞万丈书声朗，晓露千珠鸟语悠。
不负时光需趁早，应知岁月最难留。
当今恰是如花季，莫待他年悲白头。

3.互拍
我拍的:九天揽月，老农，桂子，无主题，红外线
拍我的:九天揽月，老农，桂子，无主题，红外线
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溪桥烟柳

学集训班M32-溪桥烟柳  快乐快乐老师律诗第二十三讲作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

七律.国庆七十周年感怀
盛世金秋七十辰，东方冉冉日犹新。
红旗招展清风舞，丹桂飘香晓露匀。
翰墨同描中国梦，欢歌共唱九州人。
河山壮丽英才出，社稷荣昌万载春。

2互评：
评我的：无主题，快乐快乐，门外秋月，红尘幽梦，白雪诗陌
我评的：无主题，红尘幽梦，翰墨韵香，散人，鱼

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国学集训班M32-溪桥烟柳  快乐快乐老师律诗第二十四讲作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
思考：唐人诗写得那么好，他们看没看过讲义我不知道，但是他们绝对没上过网校啊。至于他们是怎么学的，应该是学习前人的好诗好句，唐朝国力昌盛，科举应试都需要写诗，所以想考功名就必须会写诗，写好诗。他们的学习资料应该也有很多,比如诗经，乐府诗等等。我们今人学习格律诗，必须不断的学习古人，特别是唐朝著名大诗人的写作手法和表达意韵，多读多练多写，生活中多观察多感悟，摈弃浮躁，清心寡欲，一定会写出好作品的。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
七律.诗路感怀
作者:溪桥烟柳
几载春秋功未成，渔村默默觅诗情。
空无好句吟风月，独有残杯对仄平。
格律伤神添白发，愁心难赋望长庚。
疏词险韵推敲久，恐是庸人艺不精。

二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
评我的：欧阳，水中月亮，西亭，老晕子，潇逸
我评的：欧阳，潇逸，老晕子，野梦鹤，红尘幽梦
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国学集训班M32-溪桥烟柳  坐看云起老师绝句第二十五讲作业：

1、创作：
七绝.秋思
作者：溪桥烟柳
飒飒西风扫落黄，疏篱小菊倚清霜。
思君千里归期远，勿忘秋寒添夹裳。
2、互评：
评我的：醉翁之艺，往事如烟，宁静致远，西亭，瓶子
我评的：往事如烟，桃花开了，西亭，瓶子，丝雨
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国学集训班M32-溪桥烟柳  坐看云起老师绝句第二十六讲作业：
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：春之"暮"体现在"芳事阑珊"、“落花”、“柳絮飘白”等。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：作者选取了：落花、柳絮、子规等物象，营造了暮春落花飘零，柳絮纷飞，芳事阑珊的暮春意境，表达了作者叹春惜春的思想情感。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝·秋梧
作者：溪桥烟柳
萧萧落叶满阶黄，寂寞寒庭瘦影长。
曾与芭蕉弹夜雨，而今谁共赋秋伤。
三、互拍作业：
拍我的：无主题、楚留香、桂子，强红，老晕子
我拍的：千里、都一样、老晕子、往事如烟、老农
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国学集训班M32-溪桥烟柳  坐看云起老师绝句第二十七讲作业：

一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：黄鸟稀，花尽花飞。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：作者从暮春的花飞花尽景象，延伸至山窗下的幽竹，从而赞美竹的节气和精神，不改清阴，始终如一。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝.秋夜
作者：溪桥烟柳
寒蛩断续两三声，缺月疏桐夜色轻。
独坐窗前心思缈，云书望断待归程。
三、互评：
评我的：极北之北、红尘幽梦、千里、老晕子、田园
我评的：极北之北、红尘幽梦、无主题、路漫漫、楚留香
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国学集训班M32-溪桥烟柳  坐看云起老师绝句第二十八讲作业：

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：洁净清幽、花木环绕，表达了作者的高雅闲趣，与世无争，不落俗尘的隐居情怀。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：最后两句对偶句，运用了拟人手法，表达了作者悠然自得，醉心自然的田园生活。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝.竹馆闲情
作者：溪桥烟柳
月色轻筛竹径幽，闲庭独坐晚风柔。
三杯浊酒琴心起，一曲清音似水流。
三、互评评我的：极北之北、红尘幽梦、无主题、千里、田园
我评的：极北之北、野鹤梦、千里、红尘幽梦、水中月亮
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国学集训班M32-溪桥烟柳  坐看云起老师绝句第二十九讲作业：
一、写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,格律自检.

七绝.送晗儿远行求学
作者：溪桥烟柳
小坐亭台拂落尘，心头万语复千谆。
无涯学海迢迢路，莫负韶光一片春。
(M组限十一真韵)
二、互评：
评我的：极北之北、红尘幽梦、无主题、千里、田园
我评的：红尘幽梦、千里、都一样、水中月亮、无主题

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国学集训班M32-溪桥烟柳  落月老师词第三十讲作业：

一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！

念奴娇.春情（宋.李清照）
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。
险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。
清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？

注释：
（1）寒食：寒食节，清明节前一二日，禁烟火，只吃冷食。
（2）险韵：险僻难押的诗韵。
（3）扶头酒：醇厚浓烈的，容易让人喝醉的好酒。
（4）征鸿：远飞的大雁。
（5）玉阑干：白石栏杆。
（6）香消：香炉里的香烧尽。
（7）新引：新叶初长成。
翻译：
萧条冷落的庭院，偏偏又吹来了斜风细雨，紧紧关闭重重院门。嫩柳发青，娇花即将绽放，寒食临近，又到了令人烦恼忧愁的时节。险僻的韵律写成诗篇，在沉沉的醉意中醒来，别是一番闲愁在心头。远飞的鸿雁已过尽，可心中的万语千言却无从寄托。
近来楼上春寒凛冽，帘幕四面低垂着，白石栏杆也懒得倚了。被衾清冷，香灰已烬，我从睡梦中醒来，此情此景，满怀愁绪消不得。清晨的新露晶莹，梧桐新发的嫩叶充满生机，不知增添了多少游春的意趣。太阳升高，晨烟已散，再看看，今天是不是个晴好天气。
赏析：
这阕《念奴娇.春情》是婉约派词人李清照的一阕怀人之作，表达了词人寒食时节对丈夫赵明诚的思念之情。上片前三句描写寒食时节的天气和环境，萧条的庭院，寂寞幽深，恼人的天气，斜风细雨，重门紧闭。三言两语的渲染，道尽了词人忧愁的情怀。用“宠柳娇花”一词，表明了惜春之情。推敲险韵填词成诗，带着扶头酒后的 沉醉初醒，仍排遣不了心头浓浓的闲愁、万般的幽怨。而一句“征鸿过尽，万千心事难寄”道出了词人这般闲愁的原因：思念远方的爱人，独处深闺，万语千言无从诉说。
下片进一步写出词人懒倚栏杆的愁闷，写出她独宿春闺的种种感觉。“不许愁人不起”，写出作者已失去支撑生活的乐趣。而后“清露晨流，新桐初引，多少游春意！”描写清晨庭院景色，词风为之一转，从之前的“萧条，斜风细雨，重门紧闭”到“清露晨流，新桐初引，日高烟敛”。天已放晴，一派欣欣向荣，春意盎然的景象，让人不禁产生游春的意绪。但词人还是有点迷惘，“更看今日晴末”？天是不是真的晴了呢？结句意境深远，余味悠长。全篇幽怨哀愁而又不失清新婉丽，融情入景，浑然天成。是一首别具一格的闺怨词。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
1、唐多令.负帝沉海
作者：溪桥烟柳
大浪逐残舟，追兵如涌流。问苍天、几度春秋。
幼主何堪行覆辙，浑不似、少年囚。

血雨洗吴钩，崖山已尽头。叹英豪、绝境难谋。
一跃终成身后事，皆去也、恨悠悠。

2、江城子.崖山海战
作者：溪桥烟柳
崖山望处尽苍茫，感悲怆，事无常。
十万忠魂、转瞬竟成殇。
浊浪滔滔吞傲骨，歌气节，死何妨。

英雄末路倍凄凉，幼君王，恶豺狼。
断了归途，一片杀声扬。
血雨腥风终是恨，身似叶，史流长。

3、念奴娇. 崖门怀古
作者：溪桥烟柳
惊涛拍岸，更舟摇浪急，阴风吹彻。
十万军民归大海，多少英雄豪杰。
少帝文臣，忠心傲骨，一跃人间别。
山河悲壮，任凭谁主更迭。

道是凶悍蒙元，崖门围堵，进退皆无辙。
不见天时和地利，恰似飘零残叶。
落落千秋，泱泱大宋，可叹终成绝。
唯余青史，且留予后人说。

三、互评：
我评的：醉清风、无主题、红尘幽梦、极北之北、凝儿
评我的：醉清风、红尘幽梦、水云衣、莲花色、莫愁

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国学集训班M32-溪桥烟柳  落月老师词第三十一讲作业：

一、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！

满庭芳.题图感怀
作者：溪桥烟柳
战火连绵，家园破碎，天空暗淡低垂。
硝烟不散，何处觅春晖？
画个娘亲模样，怀抱里、温暖相依。
何堪忍，音容如昨，一梦解伤悲。
心酸。犹叹息，无情烈寇，失爱孤儿。
且珍惜，和平华夏今时。
幸有清风皓月，民安泰，满目芳菲。
抬眸望，图中点点，肠断几回痴。

二、互评：
我评的：醉清风、无主题、红尘幽梦、极北之北、凝儿
评我的：醉清风、红尘幽梦、水云衣、莲花色、莫愁

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国学集训班M32-溪桥烟柳  落月老师词第三十二讲作业：

1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。

满庭芳.寂寞淡随风
文/溪桥烟柳
雪域无言，云山有度，寒烟漠漠苍穹。
焚香殿塔，转动那经筒。
尽日转山转水，奈何是、各自西东。
缘来去、流离半世，芳草化飞蓬。

情深深几许，归于佛法，负了卿容。
素笺里，一怀心绪冰封。
写遍相思旧梦，谁曾想、旧梦成空。
凭阑处，残星孤月，寂寞淡随风。


青玉案.倾城误
文/溪桥烟柳
平生历历伤情路，道不尽、相思语。
梦隔青灯谁做主。
经筒飞转，莲花开度。又恐倾城误。

灵童转世偏无助。求佛垂怜世间苦。
槛外红尘终一去。
无边夜色，无穷心绪，惟有诗中诉。

4、、互评：
我评的：醉清风、无主题、红尘幽梦、极北之北、凝儿
评我的：醉清风、红尘幽梦、水云衣、莲花色、莫愁
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溪桥烟柳

国学集训班M32-溪桥烟柳  落月老师词第三十三讲作业：
1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）

青玉案.归程
词/溪桥烟柳
寒冬腊月年将暮，雪花里，梅香驻。
捡点行囊还几许。
一张车票，满怀思绪，踏上回程路。

韶华易逝无心处。多少光阴已虚度。
羁旅茫茫生计苦。
天涯明月，家山乡土，最是情千缕。

沁园春.盼归
词/溪桥烟柳
六出轻扬，梅花香隐，暮鸟鸣低。
渐华灯初上，行人寂寂，重楼矗立，桐树离离。
一种心情，千般念想，几度家山与梦齐。
由来久，叹忙于生计，又恐归迟。
无端忆起儿时。
雪地里、阿黄撵母鸡，有喳喳麻雀，咕咕白鸽；
孩童打闹，邻里相携，檐角冰凌，厨房年味，爆竹声中旧岁辞。
屈指数，盼团圆之日，煮酒红泥。

3、评阅
沁园春·思归
文/红尘幽梦
曲槛梅香，小楼风冽，月上中天。望满城烟火，灯红酒绿，两旁街道，车往人繁。数载漂零，几番落寞，惆怅幽思独倚栏。离家久，渐缓了腰带，老了朱颜。
当时年少冥顽。怀揣梦，只身别故园。恰风华正茂，豪情壮志；江湖亮剑，商海行船。踏浪迎风，披荆斩棘，赢得额前两鬓斑。愿归去，共一溪绿水，半亩良田。

仔细品读了这阕《沁园春.思归》，被作者真挚的情感和细腻的笔触深深打动。这阕词上片景起，开篇铺叙，渐入佳境。起句从“梅香”、“风冽”“月上中天”写眼前所见，点明时间是冬日的夜晚。渐渐延伸到”满城烟火，灯红酒绿，两旁街道，车往人繁”，一副热闹繁华的都市夜景跃然眼前。一个“望”字，反映出作者虽身处这样繁华热闹的场景，心里却是倍加惆怅。自然地过渡到作者此时的心情上，进一步感叹自己的“数载飘零”和“几番落寞”，由实而虚，上片结句，巧妙地做了个小结，道出了作者惆怅落寞的由来。
  过片“当时年少冥顽”，通过作者的回忆，过渡到下片，回想起自己青春年少时，怀揣梦想，告别故园，“恰风华正茂，豪情壮志；江湖亮剑，商海行船。”好一番豪情壮志，娓娓道来，如行云流水，一气呵成。“踏浪迎风，披荆斩棘，赢得额前两鬓斑。”写出了商海浮沉，一路走来倍感艰辛，作者似乎厌倦了这种生活，最后结句：“愿归去，共一溪绿水，半亩良田。”表达了作者盼望归隐自然田园的愿望。整阕词即景抒情，语言自然流畅，上片婉约，下片豪放，纵观全词，情景交融，收放自如，堪称一阕好词。
  最后，挑一点小毛病，“渐缓了腰带”“了”是上声，而此处应为平声；同样，“赢得额前两鬓斑”“额”是入声字，而此处也应为平。但是瑕不掩瑜，这阕词不会因为这点小问题而影响它的美。

4、互评：
我评的：醉清风、无主题、红尘幽梦、极北之北、凝儿
评我的：醉清风、红尘幽梦、水云衣、莲花色、莫愁

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国学集训班M32-溪桥烟柳  落月老师词第三十四讲作业：

一、大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

1、瑞鹧鸪.庚子年初蜗居躲新冠病毒有感
词/溪桥烟柳
常在高楼向远方，宅门紧闭锁春光。
偶闻倦鸟轻声过，时见行人孤影长。

陌上花开知哪日？壶中茶冷又何妨。
一支柳笛吹残曲，吹尽新愁和旧伤。

2、喝火令.忆
词/溪桥烟柳
注：练笔造境
小月楼头静，寒梅槛外清。
半壶残酒对孤灯。
何处笛箫吹彻，肠断不堪听。

别后音书渺，笺中寂寞生。
一枝铅笔画卿卿。
记得荷塘，记得晚风轻。
记得藕花香处，执手数流萤。

二、互评：
我评的：醉清风、无主题、红尘幽梦、极北之北、凝儿
评我的：醉清风、红尘幽梦、水云衣、莲花色、莫愁

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国学集训班M32-溪桥烟柳  小隐老师散文第三十五讲作业：
一、布置作业及要求
  第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。（自选书籍阅读）
                               迟开的水仙花
                                                        文/溪桥烟柳
      早晨起床打开房门，突然一阵幽香迎面而来，沁人心脾。循着香味寻去，发现客厅电视柜上那盆水仙花开了，不由一阵惊喜。走近前去，看几朵娇柔的小花朵努力地盛开着，花瓣浅浅的，白玉似的透明，淡黄色的花蕊透着无比的生命力，茎叶依然葱茏，青葱似的直立着。看着花朵娇小动人，楚楚生姿的样子，用王夫之的那首水仙诗“乱拥红云可奈何，不知人世有春波。凡心洗尽留香影，娇小冰肌玉一梭。”来形容它是再合适不过了。春节前，我在街边一家花店带回它的时候，它还只是冒着几个小小的嫩芽，毫不起眼。养在青花瓷盆里，开始精心侍弄它，经常搬到阳台晒晒太阳，偶尔加点营养液，盼望着它早点开花，好在节日里增添几分雅致。但它好像个发育迟缓的孩子，不疾不徐地生长着，一点儿也不着急长大。看朋友圈里好友们发着水仙开花的照片，我一度开始怀疑，它是不是一盆蒜苗啊，大概是不会开花了吧，渐渐的，我也就不太注意它了。
       然而，有些东西，从来就不会令我们失望，总是在某个时刻带给我们无限惊喜。就像此时，不负我漫长的等待，这盆水仙终于开花了。满屋清香四溢，窗外阳光正好，这个早晨，因为这盆水仙，变得温暖美好起来。阳光暖暖的照在阳台上，让人不由的想走进去，徜徉在太阳底下，快乐地伸个大大的懒腰。阳台上其他的花花草草也都茁壮地生长着，热热闹闹的样子。我知道，严冬终于过去，春天已经来临了。每一朵花开都是春的消息，或早或晚。而每一朵花开之前都是一株小小草，只要你有足够的耐心去等待，终究有一天它会带给你一片灿烂。

       这个春天注定来得比较迟缓，但我此时已经听见春天的脚步声，就响在我的耳边。像沙沙的春雨飘落，像淙淙的春水流动，像嗡嗡的蜜蜂采蜜，像唧唧的燕子斜飞，还有那些花朵绽放的声音，草木发芽的声音，梨花、桃花、杏花，榆树、桑树、梧桐.......柳条泛青了，黄莺在歌唱，阳光暖暖的，春天像个装扮好的新娘，正娇羞地，风情万种地款款走来。

      没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，没有一朵花儿不会绽放。 春天悄悄地来了，她带走了冬的沉重与阴郁，用暖暖的阳光融化着冬的严寒与忧伤。而此时此刻，我竟无比的感动起来，因为这盆迟开的水仙，因为这个不同寻常的新春。我把迟开的水仙搬到阳台上，让它也能沐浴一片春光。愿每一朵花都能好好地开放，愿每一朵迟开的花都能肆意芬芳。

二、互拍作业：
评我的：醉清风、白雪诗陌、缥缈峰、随心、红尘幽梦
我评的：醉清风、缥缈峰、默然、白雪诗陌、九天懒阅

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国学集训班M32-溪桥烟柳  小隐老师散文第三十六讲作业：
一、布置作业及要求
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。

                       落花时节又逢君
                                               文/溪桥烟柳

       春天是多情的，总是那么令人沉醉。蔚蓝的的天空，悠悠的白云。阳光柔柔的，风儿柔柔的，溪水柔柔的，姹紫嫣红的花朵争相开放。黄的菜花，白的梨花，红的杏花，粉的桃花，还有郁金香，白玉兰，风信子，闹哄哄的赶集似的。有的还是含苞待放的花骨朵，有的已“千朵万朵压枝低”的开到荼蘼，还有的随着一阵风飘零四散，纷纷扬扬，似下一场缤纷的花雨。河边抽青的柳条随风起舞，轻柔的摇晃着水面，几对鸳鸯在泛着银光的河面上自由自在的嬉戏，小燕子三三两两，唧唧地飞来飞去。这一派春日景象，是诗，是梦，是无尽的情思，是温柔的画卷。

       春天又是寂寥的，连绵的春雨丝丝缕缕，总是让人想起戴望舒笔下那个撑着油纸伞，丁香般结着幽怨的姑娘。而纳兰性德的一阕《浣溪沙》“莲漏三声烛半条，杏花微雨湿轻绡。那将红豆寄无聊。春色已看浓似酒，归期安得信如潮，离魂入夜倩谁招？”却将相思和春愁刻画得入心入骨，每每读来，不觉黯然。是啊，相比较春天的欣欣向荣，落花时节的惆怅与忧伤才是诗人笔下永恒的主题。喜欢在这样的季节，风吹过窗棂，摇落漫天残红，雨轻轻的飘落，滴答着窗外几叶芭蕉，捧一本纳兰词，沏一杯清茶，仔细品读也好，随手翻翻也罢，任思绪自由驰骋。

        还记得年少时很喜欢李清照的词，喜欢那种婉约与忧伤的格调，从“常记溪亭日暮”到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；从“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。”到“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”每一句都令我深深着迷，那个“为赋新词强说愁”的年纪啊，因为有了诗词而变得温润起来。

        后来，很长一段时间，因为忙于工作，忙于家庭，忙于孩子，忙于生活中大大小小的琐事，我渐渐忘了诗词，忘了诗词这方美好的天地。没有了诗词的滋养，灵魂似乎也变得干涸起来，生活中好像缺少了什么，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。然而，生活从来不曾亏待过我们，属于你的，终究有一天会回来。在一个春雨绵绵，落花纷飞的日子，一次偶然我走进了诗词网校，在这里我开始学习平仄，学习写诗填词，与一群诗词爱好者跟着默默奉献的老师们开启了一段别样的春天。“原来你还在这里”，终于，你像一个久别重逢的恋人，又走进了我的生活，带给我无限的愉悦，还有或忧伤，或欣喜，或惆怅的情怀。

       春天更是短暂的，“林花谢了春红，太匆匆”。舍不得春天，怕春天在我们不经意间悄悄溜走，不如用这碧绿的柳条和缠绵的雨丝，蘸着带有花香的春泥，谱写一首春的诗歌，留住春天，留住美好，留住这一季芬芳吧... ...

二、互拍作业：
我评的：白雪诗陌、妙月成诗、默然、烟雨凭舟、莲花色
评我的：白雪诗陌、默然、烟雨凭舟、蓝色星空、莲花色、水云衣

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国学集训班M32-溪桥烟柳  小隐老师散文第三十七讲作业：

一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
            故乡
                      文/溪桥烟柳
      故乡，对于每个漂泊在外的游子来说，是一杯醇厚的酒，是一首忧愁的诗，是一缕剪不断的牵挂，是一支唱不完的恋歌。我也许算不上游子，前几年，我的出生地被划为我现在居住的这座城市管辖，我似乎已经成了一名地道的本市人，但年少时生活过的那片土地，仍是我魂牵梦萦的地方，是我心里永远的故乡。那里的一花一草，一山一水，一土一木，时常会萦绕在我的梦里，凝结在我的脑海里，成为挥之不去的影像，在每个闲暇之余细细回味，偶尔也会在忙碌的都市生活中，突然于不经意间冒出些许片段，将我带回到从前。

       故乡的山不高，属于丘陵地带。但郁郁葱葱，长满了植被。松树，枫树，栗子树，还有一些藤藤蔓蔓，许多叫不上名字的绿色植物。每到春天，漫山遍野的映山红，这一丛，那一丛，红的，黄的，紫的，娇艳欲滴。我总是喜欢在它们含苞欲放的时候，采一些回来，插在罐头瓶里，放在我的书桌上，在每天的家庭作业时间，看着它一天天的从盛开到凋零。那时候年少懵懂，虽读着"少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句，却并不懂得时间的珍贵与一去不复返，只盼望着快些长大，去看看外面的世界。到清明时节，山上成片成片的蕨菜，从石缝里冒出嫩嫩的枝头，像一个个小拳头似的。采摘一些回来，母亲用开水焯一下晒干，制成梅干菜，那是童年忘不掉的美味。

        故乡没有大江大河，但池塘小溪是极多的，小时候没有自来水，村子里几乎家家门口都会挖个池塘，从上游的溪流里引来活水，四周栽上垂柳，塘埂上栽上几株桃树，池塘里种上几株莲藕，对着家门口的地方铺上青石板，洗衣服洗鞋子，打水浇花浇菜，方便又快捷。门口的那方池塘又是一处绝好的风景，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”形容它是最好不过的。春天，杨柳堆烟，鸭子戏水，桃花盛开，这儿一团粉红，那儿一团鹅黄，像一幅宁静的水彩画。柔柔的风儿吹起缕缕炊烟，妈妈穿着蓝布褂子，忙前忙后的身影，厨房里飘来阵阵饭菜的香味，这些都是我放学回家最常见的情景。而夏季雨后的小溪，自是哥哥弟弟们的最爱了，小溪流里鱼虾随处可见，四处游荡，用泥巴拦起一截，拿水瓢舀干水，鱼们便露出白花花的肚子，一会功夫，捉半桶鱼虾是毫不费事的。小鱼小虾喂鸭子，大一点的，妈妈烧一大锅，分一些给邻居，我们也可趁机大快朵颐。

       对于故乡的记忆，除了山水，除了春天里黄的菜花，粉的桃花，漫山遍野的映山红，还有布谷一声声，黄鹂婉转低吟；夏日里除了翠绿的柳树，聒噪的蝉鸣，还有婷婷荷花，无垠绿野；当然，还有秋日里金黄的稻谷，火红的枫叶，丰硕的瓜果；冬日里皑皑白雪，房檐上的冰凌，屋后的翠竹，窗前的梅花，还有夜晚那一弯静静的明月……

      故乡的四季，都深深地烙印在我的记忆里。如今，在城市的角落，我们过着快节奏的生活，整天忙于生计，忙于功名，但故乡始终是一方净土，温润着我们疲惫的心灵，带给我们一缕淡淡的馨香。

二、互拍作业
我评的：欧阳、默然，水中月亮、红尘幽梦、晚晴
评我的：楚留香、晚晴、欧阳、白雪诗陌、无主题

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国学集训班M32-溪桥烟柳  小隐老师散文第三十八讲作业：
一、布置作业及要求
1、每日阅读打卡；
2、命题作文：春暖花开为主题，写一篇500字左右的散文。
                       春暖花开   
                                   文/溪桥烟柳

      三月，庐城已是春意盎然，花事灿烂了。合肥的春天来得不早也不晚，总是在最恰当的时候。虽然周五的一场雨，让人还有点春寒料峭的感觉，但这个周末却是阳光明媚，温暖宜人了。

       小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。庐城虽没有卖杏花之人，但想必，那一树一树的杏花正开得欢畅吧。春姑娘正用她那双温柔的小手抚慰一冬的沉痛与忧伤，用五彩斑斓的色彩为大地披上春装，桃红李白，鹅黄浅绿，粉红淡紫，各色花儿正争奇斗艳，竞相开放；树木也纷纷冒出嫩芽，探头探脑的，在你毫不经意的时候，不知何时就蓬勃而发了。

    庐城春天赏花之地颇多，除了植物园的梅花，三十岗的桃花，西扩公园的迎春花，牛角大圩的油菜花，最有名的可能要算科大的樱花了。如此多的赏花之地，也只科大离我家最近，所以每年春天，我都会去一趟科大，去看看樱花。

     科大的樱花虽没有武大的樱花久负盛名，但在合肥也算是小有名气的。每到三月末四月初樱花盛开之际，樱花大道两旁，一株株樱花开成粉团团，走进花丛中，仿佛置身于童话世界。除了大片大片的粉红，还有一株绿色的樱花，特别引人注目，那一树花开，像一只只玉蝴蝶缀满枝头，一阵微风吹来，颤巍巍的花朵随风摇曳，惹得四面八方的赏花之人纷沓而至，流连忘返。姑娘们穿上漂亮的汉服在樱花下拍照留影，孩子们在纷纷花雨里穿梭奔跑，老人们在密密花影里聊天欢笑。

     如今，又到了樱花盛开的季节，不知道今年还能不能去科大观赏樱花，因为这场突如其来的新型冠状病毒疫情，学校至今还没开学，校园仍处于封闭状态。想必，武大的樱花也在寂寥地盛开着，没有了往日的热闹缤纷。但这又有什么关系呢？有些盛开就算无人欣赏，也会独自芬芳。

     不是所有的热闹都是繁华，不是所有的斑斓都是锦绣；同样，不是所有的休整都是停滞，不是所有的宁静都是沉寂。经得起等待的都会给你带来别样的惊喜，何不趁着春光正好，微风不燥，沉淀浮华与喧嚣，静心，静思，静静地等待，待到来年春暖花开，我们樱花树下共赏花雨，细数流光。

二、互拍作业

我评的：默然，老晕子，石桥月，萧白，瓶子，极北之北
评我的：石桥月，无主题，极北之北，老晕子，萧白，戈平，快乐蝴蝶、路漫漫