小渔村国学班H组 H29-丝雨作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

丝雨

小渔村国学多项集训班H29-丝雨作业汇总

=================================================

国学集训班H29丝雨学前渔舟姐姐布置红地毯三首考核作业
1、七绝-登高

秋抹霜痕菊绽香，孤身岭上对斜阳。
无情最是东流水，逝去青春屡屡伤。
                      丝雨
                2019年1月22日

2、七绝-望月

孤身十载北疆留，细草芳微曲径幽。
今夜又逢三五月，无端寂寞惹人愁。
                    丝雨
                 2019年1月22日
3、七绝-向日葵
独领风骚飒爽姿，初心不改日争随。

狂风暴雨从无惧，腹有诗书醉者谁？
                     丝雨
                2019年1月22日
评我者：梦落花、诗酒、青狼、水墨江南、水云衣、俯视苍穹
我评者:瓶子、银狐、诗酒、梦落花、兰君子

=============================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第一讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

学习心得：三少老师讲了风景对联创作三步法，从立意思维、组织背景材料、馔写具体到最后一步完成。讲义详尽细致，通俗易懂，例句和析联对照分明 ，看后自已照着去做既可。感受至深的是对联的几个要点切入点、修辞点、语言点要重点掌握。由于平时学习时间不足词汇量少，没有新意，对联思路有待于进一步拓宽。

2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。

　   坐守滁州， 眼见人生多少事 ，问谁曾醉（丝雨）

     静听酿泉， 心存世态古今情 ，为我痴狂（丝雨）

评我者:M37红尘幽梦 、F6九天懒闻、诗酒、楚留香、莫愁。

我评者:F36楚留香、M37红尘幽梦 、诗酒、莫愁、F7萧月

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第二讲作业

1，本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

学习心得：本讲三少老师讲了《从沧浪亭记来谈七言成联的创作》，知道沧浪亭在苏州，属于名胜古迹。

沧浪亭始为五代时吴越国广陵王钱元璙近戚中吴军节度使孙承佑的池馆。宋代著名诗人苏舜钦以四万贯钱买下废园，

进行修筑，傍水造亭，因感于"沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足"，题名沧浪亭，自号沧浪翁，

并作《沧浪亭记》。欧阳修应邀作《沧浪亭》长诗，诗中以"清风明月本无价，可惜只卖四万钱"题咏此事.沧浪亭近水，

周围种有柳桃荷竹兰等。通过查资料得知此亭其占地面积1.08公顷，是苏州现存诸园中历史最为悠久的古代园林。

与狮子林、拙政园、留园一齐列为苏州宋、元、明、清四大园林。现在被列为重点文物保护单位。

这么美的亭子要用学过的知识去试题作联，因为从未题过联感觉摸不清头脑不知从何下手，三少老师教我们词句的

组成需要注意的是 自然 生动 鲜明 比拟 ，先以形式美来组织，再来考虑意境美的感觉。尽量作到如诗如词如画。

七言成联的重点是贴切。妥当切题。又列举很多例联，还有老师自已的成联，这种教学方式易懂好学。

但我做起来就难了，循序渐进吧。懂得了写作一幅七言成联的步骤是语言组织、立意构成、选择形式、注意贴切。

2，认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。

  题沧浪亭

（1）

古木参天擎晚照

丝风问柳醉沧浪

（2）

古木回廊连碧水

青山怪石并东风

评我者:H17水云衣 、M06鱼、 H21意海可渡、 B29左耳 、D19一抹微云、D28石桥月

我评者:A28去随风、C19慕夏、D28石桥月、D29龙在天涯、H17水云衣、陈云

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第三讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

此讲我们学习了《从七言浅谈山居成联的十种写法》感受至深。收获是知道了山居成联的十种写法，

知识面在拓宽，可以从不同角度去尝试。

（1）直抒胸臆  顾名思义，就是直接抒发自己的情感，或借于山水之语，或直接喷发情感。

（2）比拟拟人  看好对象，比作相关的事物或人，

（3）白描手法  这类就是纯风景的描写，几乎不带人物思想的主观性，很客观的临摹。

（4）虚实相间  这就是我们常说的虚中有实，实中有虚。

（5）融情于景  和直抒胸臆有所不同，这类的作品是借助山水事物来衬托自己的情感.

  (6) 画意诗意  就是画意的感觉，诗意的感觉.

  (7) 夸张想象  通过联想丰富，来满足文学的张力，这叫放得开似的思想。

  (8) 自然抱朴得山水之真谛，不作其他想，

  (9) 欲扬先抑先给前面的语句设定调调，也就是为了拔高全联，

(10) 综合感觉  自由的发挥，不在乎具体手法的运用，而是很真实，有思想的一种方式.

   山居成联侧重于个人养性修身，种种凡尘块垒，可以在山水之间放松洗涤。同时又注重性情，

看个人的感觉。

2、按作业要求写二幅七言山居成联

   山居

  （1）

且放功名寻雅境

但留山水醉清风

   (2)

岭上浮云轻入梦

门前翠柳慢摇春

评我者:E15冰凝儿、H36瓶子、H01水墨江南、M27诗汀娜、H07龙之传人

我评者:E6九天懒阅、C19慕夏、E-30柳思谋、G13桂子、A28去随风

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第四讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

此讲三少微笑老师讲了风景成联-亭台楼阁的写作，听后感受至深。

懂得了亭台楼阁风景联的一些写作方法。

（一）平行法

写作思路为：将风景名字一分为二，比如 醉翁亭 ，上联可以写醉翁，下联可以写亭，

使得上下联形成两条平行主线，可以不用交叉。

（二）七言法

七言法要求字句有精神，有意境，有诗意，有画面，有词境，最主要的是有思想。这样给人耳目

一新或自然而然接受。

（三）摘句法

就是在写风景亭台楼阁的时候，可以适当摘用或化用前人的句子，使得更切更雅，更古香古色，

读来如前人手笔所出。

（四）设问法

通过设问的语气，来增加联语的力度或思想角度的转换。通过设问来作前缀，通过回答来做铺展，

由此展开的文学笔法。

（五）典故法

就是风景与人文历史典故融为一体的写作方式，这样读起来的亭台楼阁，更有沉淀的味道，更厚重，有回味。

（六）压笔法

通常其句子的位置是在一幅成联的结尾当中，所以老师命名为压笔法。

2、认真学习讲义按照作业要求写风景成联，镇海楼。句式不限制，方法不限制。

题镇海楼

稳坐龙岗  一眼羊城多胜景

长依海水  几番风雨好春光

我评者: H32飘渺峰、H31仙子、K17白发魔女、F27戈平、E30柳思谋、M05凌风水云衣

评我者:快乐蝴蝶老师、E30柳思谋、K17白发魔女、H32飘渺峰、G21迷茫、H01水墨江南、三少微笑老师

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第五讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

     第五课三少的微笑老师讲了如何写女性人物的对联，学后受益匪浅。这个成联以前都没有接触过，

感觉非常之难，按照老师讲的几点去思考，胸中才有了思路和意境。老师讲得太好了。

  一是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。这样就是从单纯的文学意象去描写，少了历史事实的枯燥，

而多了女性温柔的一面。

  二是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味，

虽然少了外形的描写，却多了份内心的勾勒。

  三是用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达。这样写的好处是从情感上更容易精准

表达出一个女性的特点，读来情思摇曳，不禁同怀。

  四是带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。如此一来，看待女性的角

度有不同，给出的形象亦有不同。这样的方式通常是描写中带有议论总结。

  还要注意写女性人物的时候，用笔一定轻柔些，表达一定温柔些，议论也是点到即止。通常写女性人物，我们

读来的时候，是如一幅好画，一首小诗，一首清词。

2、成联题李清照

题李清照

冷冷清清 风弹寂寞怜花瘦

寻寻觅觅 月诉相思恨酒残

评我者:三少的微笑老师、快乐蝴蝶老师、H21意海问渡、H01水墨江南、D06哈达山人、F36楚留香

我评者:h21水云衣、H10飞舞、H25烟雨凭舟、K19阳光乔、M09静侯佳音、H11雁儿、

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第六讲作业

一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

三少爷的微笑老师讲了人物楹联创作，明白了如下创作方法：

   1.勾勒法

何谓勾勒，如画法一笔轻描，勾勒出人物的肖像，并使得其有风神。勾勒法有直勾勒，曲勾勒两种方法。

   2.引用法

引用法很好理解，就是直接引用前人诗词作品句子，由此更直接形象，更切入人物内心。这种手法就是如同

人物风骨已在，我们写作只是给其穿上诗衣。引用法有直接引用和间接引用两种。

   3.衬托法

衬托法就是古人常说的拉人作衬。此法多为历史典故的多。比如要写这个人物有其性情风骨类似的朋友或名

家之类的，拿来衬托其身份，谓当得起。

   4.集词法

这个最讲究的是原汁原味的用诗人或词人的作品去阐述，就是对人物的最好注释，或形象描写。就是人物的

自言自语似的。

二、题李白，句式不限制

题李白

李花岭上千年白

瀑布川前万代吟

我评者:H06-昨昌至今、H17-水云衣、H20-轩中听雨、D06-哈达山人、K08欧阳

评我者:三少微笑老师、K08欧阳、H20-轩中听雨、F23-侠骨柔情、D06-哈达山人、楚留香

丝雨

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29丝雨第七讲作业

一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

本讲三少老师讲了论人物楹联的形神。三少老师毫无保留地把他的精华都教给我们，真是太幸运了！人物楹联写作实际上很难，难在形神的统一，通常写人物联，都只能片面写形或神。怎么才能统一人物的形神呢？有几个要素。

（一）、一笔画出 勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。

粗线条  理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。

（二）、今古相宜 古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。

（三）、主观写作 客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。

（四）、拉人作衬 所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。

（五） 、十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。

人物的形神，其实也就是人物的外在和内在，外在形象，内在心境，两者可以单独成立，也可以融合，具体到写作人物，看取舍看融合看意境。当然，能作到贴切吻合这是第一步，能作到形象突出这是第二步，能作到风神独立这是第三步。完美者，人物如我，我如人物。

二、题苏轼，句式不限制

豪放清新，山水之间存境界

坦然自在，功名以外见精神

评我者:  M37-红尘幽梦、M25千里、F09心儿迷路、H17水云衣、K19阳光乔

我评者:  D06哈达山人、B29左耳、C06冰嫣、B01莲花色、H07龙之传人

=================================================

小渔村国学班三少爷的微笑老师授课对联 H29-丝雨第八讲作业

一，本课的学习心得

风景成联创作的三步骤

1,百度资料，收集资料。

2,挑选并列关系的资料，

如文人历史并剪裁出来。

3,进行语言的铺展，

意境与联语统一，进行写作。

题西湖

十里长堤春色美，柳绿莺飞，薄雾濛濛舒浪漫。

一湖碧水月光幽，舟穿鲤跳，青山荡荡尽风流。

             丝雨，2019年4月15

评我者:f17潇月、诗玥、  极北之光 、 陈云、 昨日至今

我评者:别梦寒、m06鱼 、m20极北之光、 d05程瑞、c02红外线

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第九讲作业

1、格律在诗词创作中处于什么地位？

格律诗的生命力也就在格律上，诗词有了格律才会有韵味。格律是传统诗词曲等格式体裁的创作欣赏思维规律。既韵律回环反复的声韵美学规律。平仄抑扬顿挫和谐优美的节奏规律,对仗引起情感互动，造成心底共鸣和震憾的强化语势规律.它不是简单的韵律声调句式规则，也不是单纯的诗词体裁形式，它是中国汉语诗歌创作欣赏思维规律的表现形式。诗人在汉语诗词创作中，表现在要遵守平仄格式上，内在思维运行的制约诗人创作的却是一个完整的规律体系。这个完整的规律体系主要由韵律回环反复的声韵美学规律、平仄抑扬顿挫和谐优美的节奏规律和对仗引起情感互动的语势强化规律组成。我们热爱诗词也喜欢用格律诗来反映生活。记录自然。

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》

七律-.春愁

文/丝雨

一弯素月照西楼，任遣浮云暗不收。

小院桃花随梦去，清亭柳絮入帘忧。

离离野草思无尽，郁郁金觞饮未休。

坎坷人生孤苦事，翻江倒海涌心头。

我评者:H28轻语、H 27醉清风、H42萧白、M02自由自在、G19桂子

评我者:B25远方、M32溪桥烟柳、F35零点、H 27醉清风、D12晚晴

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十讲作业

1、什么样的作品容易被流传？

能遵循诗词传统体式和气质的，传播一切美好情感的，用意象说话的，能够与读者产生共鸣的，总是能够发人深省的好诗词容易被流传。

2、写一首七言律诗，题目： 七律·送春

   七律 · 送春

四野青山草木丰，年年物转尽相同。

梦来好在三春雨，花谢难经一夜风。

俗世犹然归逝水，谁人不似落飘红。

摆平心态随缘度，落日依然五彩中。

            丝雨写于2019-5-6

我评者:H41广隶、H组长山泉、H20轩中听雨、H25瓶子、D17一得斋主

评我者:A10北堂种萱、M02自由自在、H25瓶子、快乐蝴蝶老师、K08欧阳

==============================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十一讲作业

1、  你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

学七律时间不长，也练得不多，因此对各种题材的作品均感兴趣，只是写不好颇感遗憾。喜欢借田园山水抒发个人情感和睹物思愁一类的诗作。但不是个人所长。我会朝这个方向努力。通过学习七言律诗受益匪浅，每次作业都是对自已的锻炼，我很珍惜这宝贵的时间，我会全心投入并完成各讲作业，以求更快进步。

2、创作：写一首 七律 ·回首，

七律 ·回首

尘封旧照已添黄，仍印童居泥草房。

曾与门前飞踺舞，也来柳下过家忙。

心随云卷轻如意，梦伴花开满是香。

流水悠悠离数载，总思桑梓那时光。

             丝雨写于2019-5-17

评我者:快乐快乐老师、G13桂子、C10边缘人类、M35莫愁、B22爱笑娟子、B25远方

我评者：晚晴、F12鹤霏、G12桂子、C10边缘人类、F25清雅人生

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十二讲作业

1、  讨论：你写诗的目的是什么？

年轻时就喜欢诗词，没机会系统深造学习，能乘渔村的船搭上最后一班车很容幸，借此机会弥补空白，提高自已的业余文学素养和古典文化水平，丰富、充实生活。继承国粹，传播国学。

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律 ·诗路感怀

七律 ·诗路感怀

偶遇屏缘始学诗，东君已老恐来迟。

勤研宋韵留香驻，久倚唐风得露滋。

律法形声闲里品，山花月影静中思。

韶华逝水今难在，笔底春光有秀枝。

       丝雨写于2019-5-26

我评者:A10北堂种萱、K组长别梦寒、H26烟雨凭舟、K17白发魔女、H组长山泉

评我者:K17白发魔女、H21意海问渡、H组副俯视苍穹、G08水中月亮、H组长山泉

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

    收获是学习了诗词创作金字塔理论。技术层面，包括四声、平仄、押韵、拗救、对仗等。艺术层面，包括意象、意境、语言、章法、布局等。哲理层面，包括作品的立意。诗外功夫包括作者的阅历、知识面、思想道德等方方面面。平时要有政治嗅觉。善看善听善闻。还要明白事理。学会剖析事物。诗词才不断出新，要多情。对事物无动于衷的人，是不适宜搞文学创作的。要善于积累。

    诗词创作中我遇到的最大困惑是词量掌握过少，写诗无从下手，表达不充分，不能有效地抒发自已的情感。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制，注意书写格式要求和第十二讲作业要求一样。

七律·童年

浮飘落纸似云烟，童事崩腾到笔前。

背水持缨骑马去，迎风摆酒立功还。

躬身柴里掩人目，昂首林中弄柳弦。

岁月苍桑人已老，欣存时雨润心田。

        丝雨写于2019-5-31

我评者: H25轻语、H27醉轻风、F08心湖、E09俊义、D07一斋得言主、

评我:者: D组长默然、A09风裳、M40田园、E10孑孓、D17一得斋主、E02墨香

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十四讲作业

1、 讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

这就需要炼字。炼字是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。所谓“一字未稳,全篇皆疵”，说的就是因字废篇。炼字的第一原则，就是要让字适得其所。炼字的第二原则，是要以意为胜，而不要为炼字而炼字，避免过于在文字上下死功夫，而忽略句和意的准确表达。炼字的第三个原则是：为全局而炼，为整体服务。炼字的第四个原则，是要注意文法。

2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律·端午节

五月中天汨水长，艾青蒲酒祭贤良。

龙舟竞索离骚恨，细雨弹花诸问伤。

屈子丹心昭日月，有生壮志耀川疆。

传承气节英灵慰，岁岁追思祈寿昌。

             丝雨写于2019-6-9

我拍者:快乐蝴蝶老师、B11凡尘慈心、H42萧白、D12晚晴、M32溪桥烟柳



拍我者:H俯视苍穹、H水云衣、C42上海念念、H组长山泉、H32飘渺峰

=================================================

小渔村国学多项集训班空空道人老师授课H29-丝雨第十五讲作业

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

     月色枇杷饮，曹操弦上弹

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。

七律-《妈妈，我要对你说》

勤俭持家品性端，一生风雨路行难。

浆衣走线不知苦，冒雪迎风未觉寒。

往事浮云常为饱，相夫教子总余欢。

今虽病老白双鬓，反哺慈鸦喧语繁。

            丝雨写于2019-6-15

评我者:俯视苍穹、飞舞、山泉、昨日至今、田园（杨春坡）

我评者: 俯视苍穹、飞舞、随心、快乐快乐、田园（杨春坡）

=================================================

国学多项集训班壶中岁月老师授课H29-丝雨第十六讲作业

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。

1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

王昌龄的《诗格》说诗有学古今势一十七种，具列如后，第一，直把入作势，第二，都商量入作势；第三，直树一句，第二句入作势；第四，直树两句，第三句入作势；第五；直树三句，第四句入作势；第六，比兴入作势；第七，谜比势；第八，下句拂上句势；第九，感兴势；第十，含思落句势；第十一，相分明势；第十二，一句中分势；第十三，一句直比势；第十四，生杀回薄势；第十五，理入景势；第十六，景入理势；第十七，心期落句势

皎然晚年著作的《诗式》,是其多年来创作实践理论的总结,《诗式》中论及的《明势》，《诗有四不》、《诗有四探》、《诗有二要》、《诗有二废》、《诗有四离》，《诗有六迷》、《诗有六至》、《诗有七德》诸条均是达到“高”、“逸”的方法，都是我们应该深入学习的，待细致学习与研究。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？

   答:所谓"格"就是=格+律“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式包括诗的句式、字数、平仄、粘对替；“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规定性，包括押韵，起承转合。格律诗-按照一定的格式和韵律写成的诗。如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数，每一句的字数都是固定的；其中字的平仄，句的押韵，以及某些句子要对仗都有一定的规则。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。

（1）、《夜泊牛渚怀古》 唐-李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

(2)、《奉济驿重送严公四韵》唐：杜甫

远送从此别，青山空复情。

几时杯重把，昨夜月同行。

列郡讴歌惜，三朝出入荣。

江村独归处，寂寞养残生。

(3)、《天末怀李白》唐：杜甫

凉风起天末，君子意如何。

鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

(4)、《望岳》唐·杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（5）、《王右军》唐-李白

右军本清真，潇洒出风尘。

山阴遇羽客，爱此好鹅宾。

扫素写道经，笔精妙入神。

书罢笼鹅去，何曾别主人!

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。

（1）、《江上思归》唐：孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

（2）、《寻陆鸿渐不遇》

作者：僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

（3）、《伤心行》李贺：

咽咽学楚吟，病骨伤幽素。

秋姿白发生，木叶啼风雨。

灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。

古壁生凝尘，羁魂梦中语。

（4）、《听蜀僧濬弹琴》-李　白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

（5）、《夜泊牛渚怀古》李　白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

全诗只有一个对仗联的选3-5首。

《章台夜思》

作者：韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

《与诸子登岘山》

作者：孟浩然

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑尚在，读罢泪沾巾

《终南别业》

作者：王维

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

首联对仗的选2首。

春　望-杜　甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

旅夜书怀-杜　甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？

这些作品的作者大多是初唐以后的诗人，他们的诗歌创作不仅对革新初唐诗风起到了一定作用，而且为五言律诗和七言歌行体的发展作出了有益的探索和贡献。这一时期诗歌创作的最大特征是今体诗已经形成。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？

答:填词是有格律的;词牌也称为词格，是填词用的曲调名。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。歌唱就要讲究声韵律，唱起来优美动听。每个词牌就是词的格式，也是决定词所表达的情感，所以词有格律的。也是填词必须遵守的。

我拍者:强红、红法幽梦、老晕子、昨日至今、楚留香

拍我者:心飞、水云衣、上海念念、燃犀、仙子、顺眼阳光

=================================================

国学多项集训班壶中岁月老师授课H29-丝雨第十七讲作业

一、布置作业 思考题：

1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？略

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。

五律-中秋思乡

    文/丝雨

一山秋正好，三五月偏圆。寂寞南疆夜，相思桂子咽。

心飞千里外，梦落十年前。自制佳肴味，琴声小有天。

改后

一山秋正好，三五月偏圆。寂寞南疆夜，相思桂子咽。

心荡万里外，梦落十年前。自制酒肴味，琴声小有天。

改后感觉语句加重，思乡感情更加浓郁。

                             丝雨2019-7-12

我拍者:快乐蝴蝶老师、山泉组长、仙子、飘渺峰、野鹤梦

拍我者:有凤来仪、欧阳、昨日至今、一抹微云、无主题

丝雨

=================================================

国学多项集训班壶中岁月老师授课丝雨第十八讲作业

1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。

七律-闲游

文/丝雨

好趁轻凉休息闲，朝辉携友问崖边。

路闻野草生香透，日照丛花映水妍。

小憩惊听群鸟语，凝神远望白云绵。

不求俗世浮名有，只愿松风一刻颠。

改：息为事，白为紫

好趁轻凉休事闲，朝晖携友问崖边。

路闻野草生香透，日照丛花映水妍。

小憩惊听群鸟语，凝神远望紫云绵。

不求俗世浮名有，只愿松风一刻颠。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。

    我改了两个字:息和白，都是入声字。改前后差不多，改后能顺畅明了点。本人感觉古人写诗依平水韵，平水韵继承了隋唐的韵书一脉传承特点，是没有割裂的文化瑰宝。它分为平、上、去、入四声106个韵部，仅入声就17个韵部。有入声字的加入使音节抑扬顿措有变化读起来节奏感强，语句优美，富有音韵美。用古韵作诗才能继承古诗词的意蕴，古人作诗比较讲究诗意声情美，用韵要求比较严格。才使其作品经久不衰，延续至今。而中华新韵，中华通韵是为了适应新的时期需要，为初学者不受今古音韵不同的困扰而制定。最新的中华通韵只有十六个韵部，非常好记用韵比较宽泛，易于掌握。我们学诗要了解古今韵的优势与劣势，继承古韵，推广今韵，使两者并存。我认为，写律诗还是用古韵好，能提高自己的写作和鉴赏水平。用新韵写现代诗和自由体诗为宜。

我评者:程瑞、默然、昨日至今、俊义、山泉、楚留香

评我者:蜀客、晚晴、瓶子、昨日至今、醉清风、

=================================================

多项国学集训班壶中岁月老师授课H29-丝雨第十九讲作业

一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。

登池州九峰楼寄张祜（唐·杜牧）

　　七言律诗　押尤韵　　

百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。

睫在眼前长不见，道非身外更何求。谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。

重字“不”

闻微之江陵卧病以大通中散碧腴垂云膏寄之因题四韵（唐·白居易）

　　七言律诗　押庚韵　　

已题一贴红消散，又封一合碧云英。凭人寄向江陵去，道路迢迢一月程。

未必能治江上瘴，且图遥慰病中情。到时想得君拈得，枕上开看眼暂明。

重字“一”

潭州（唐·李商隐）

　　七言律诗　押东韵　　

潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。

陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。

重字“空”

黄鹤楼（唐·贾岛）

　　七言律诗　押微韵　　

高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。青山万古长如旧，黄鹤何年去不归。

岸映西山城半出，烟生南浦树将微。定知羽客无因见，空使含情对落晖。

重字“山”

送陈嘏之侯（一作候）官兼简李常侍（唐·温庭筠）

　　七言律诗　押麻韵　　

纵得步兵无绿蚁，不缘句漏有丹砂。殷勤为报①同袍友，我亦无心似海槎。

春服照尘连草色，夜船闻雨滴芦花。梅仙④自是青云客，莫羡相如却到家。

重字“无”

宋

雪霁独登南楼（宋·范成大）

　　七言律诗　押庚韵　　

雪晴风劲晚来冰，楼上奇寒病骨惊。雀啄空檐银笋堕，鸦翻高树玉尘倾。

青帘闪闪千家静，黄帽亭亭一水横。坐久天容却温丽，一弯新月对长庚。

重字“一”

出县（宋·陆游）

　　七言律诗　押元韵　

匆匆簿领不堪论，出宿聊宽久客魂。稻垄牛行泥活活，野塘桥坏雨昏昏。

槿篱护药才通径，竹笕分泉自遍村。归计未成留亦好，愁肠不用绕吴门。

重字“不”

寄李公择郎中（宋 秦观）

节旄淮畔脱秋风，忽跨鲸鱼上碧空。华秀两跗当重露，文成五色在高桐。

江南又说衣冠盛，廷右仍瞻礼乐隆。朝睍既升淮海见，瀌瀌雨雪自消融。

重字“淮”

和易公立投赠之句（宋·杨万里）

　　七言律诗　押先韵　　

日者论文各少年，中间岁月似风旋。老来书册惟生睡，里许生涯未苦贤。

好句撩人那得懒，胜流觅纸便争传。诗坛正欠风骚将，君合为真不用权。

重字“风”

秋日（宋·寇准）

江天物候潜衰变，气爽初疑夏景馀。雨渍乱苔侵古壁，风飘红叶满荒渠。

晚云连岳幽藏寺，秋水澄江静见鱼。昔岁一鸣无所恨，绿槐金蕊任萧疏。

重字“江”

二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：

1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；

2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；

3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。

诗序

月半无雨，草木干旱，人身倦怠，枕梦无香。外出至塘，偶临阵雨，扫于无备，见风吹柳，雨点荷妆，虽淋如浴，顿感丝凉，感恩天赐，今枕梦香。喜之诗兴。

夏雨

文/丝雨

久盼始雷苍，真珠洒路茫。

携风吹绿柳，入水点红妆。

偶得清新浴，犹如碧玉浆

感恩承福禄，投枕小窗凉。

自评：亲身经历，立意古朴，清新自然，有感而发。无妍辞俪句，生造之意，运用格律诗记录生活，抒发对大自然的热爱。虽写得不很好水平所致。

我评者:烟雨凭舟、醉清风、山泉、瓶子、俯视苍穹

评我者:山泉、轩中听雨、阳光乔、门外秋月、俯视苍穹、萧白

=================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课H29-丝雨第二十讲作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

野望

唐代：杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

主题思想：诗人跃马出郊极目四望触景生情、，联想到已老不能报效国家。由近及远抒发了忧国忧民的思想感情。

首两句写野望时所见西山和锦江。三四句因海内战争不息，诸弟流散，我流落天涯潸然泪下。

五六句因多病不能报效国家而叹息，结句我骑马来郊外远眺，无法忍受人世间之事日渐萧条。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想:怀念编舞孟老师

首联总写老师从小学艺辛苦一生，为人处世像李真一样纯洁。颔联分写编舞精精益求精经常为了一个动作思量修改百遍，正如台上一分钟，台下十年功。颈联写品格弃取贵甘平凡。尾联我怀今老师种种事都无法表达，每当夜静时想起不觉泪流满面、

七律-怀念编舞孟老师

文/丝雨

毕生从艺甚艰辛，处世为人如季真。

月下思磨千百遍，台前舞韵一时新。

不求富贵弃名扰，只愿平凡尽自仁。

楚些吟成无处寄，暮云回首泣沾巾。

我拍者:醉清风、烟雨凭舟、轻语、仙子、野鹤梦、

拍我者:醉清风、千里、山泉、萧白、瓶子

=================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课H29-丝雨二十一讲作业

1.各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

洞庭湖寄阎九（唐·孟浩然）

洞庭秋正阔，余欲泛归船。莫辨荆吴地，唯馀水共天。

渺瀰江树没，合沓海潮连。迟尔为舟楫，相将济巨川。

时间:：秋天、地点: 洞庭湖、人物: 作者、事件:：游湖寄友。

送春词（唐·刘禹锡）

昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。兰蕊残妆含露泣，[url=]柳条[/url]长袖向风挥。

佳人对镜容颜改，楚客临江心事违。万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。

时间：今日、地点：楼、人物：作者、事件：登楼送春。

登新平楼（唐·李白）

去国登兹楼，怀归伤暮秋。天长落日远，水净寒波流。

秦云起岭树，胡雁飞沙洲。苍苍几万里，目极令人愁。

时间：暮秋、地点：新平楼、人物：作者、事件：登楼伤秋。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。

五律-登大顶子山

文/丝雨

秋高大顶凉，约友采菇忙。

树茂遮天日，林幽落地墙。

分开层叶底，即见数头昂。

不觉垂云幕，辛勤喜满筐。

我拍者:白雪诗陌、坐看云起、晚晴、笑看落花、烟雨凭舟

拍我者:李帛芝、飘渺峰、往事如烟、瓶子、山泉

丝雨

=================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课H29-丝雨第二十二讲作业

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

（1）北青萝

唐代：李商隐

残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。

独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。

引向: 访孤僧。由此引出我进山找他的过程和见到他后的感慨。

（2）苏武庙

唐代：温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

引向“古祠高树两茫然”由高树今古引出当时苏武出使匈奴被扣多年的艰苦生活。

（3）黄鹤楼

唐代：崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

引向: 此地空余黄鹤楼。引出黄鹤一去不复返，人走楼空，只有树，草茂的鹦鹉洲。家在何处？不由得使人生愁。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

五律-开学季

文/丝雨

初秋进学堂，带队练兵忙。

迷彩清心正，闻声健步刚。

风吹凝骨硬，日照铸身强

虽苦捷中乐，严师为栋梁。

我评者;轻语、瓶子、仙子、红尘幽梦、醉清风、

评我者;轻语、醉清风、往事如烟、飘渺峰、无主题

=================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课H29-丝雨第二十三讲作业

1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

七律-国庆七十周年感怀

作者:丝雨

建国艰辛七十秋，中华巨变跃前头。

文明改革传千里，科技创新得一流。

跨海大桥深水立，横天盈月共云浮。

初心不改齐圆梦，今始承欢阔眼眸。

我拍者: 仙子、山泉、飘渺峰、烟雨凭舟、野鹤梦

拍我者: 云泉、山泉、飘渺峰、萧白、醉清风

=================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课H29-丝雨第二十四讲作业

一、布置作业：

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

我认为古人大都是向书本学习，他们从小就在私塾学习，从小就会背四书五经、诗经等，学习的内容也较广泛，天文地理，文学历史，加之在大自然中反复锤炼就形成了自已的风格。主要是勤奋好学，有句头悬梁锥刺骨就是形容古人刻苦学习的，我们要向古的学习就是学习他们那种刻苦学习的精神，多读、多看、多想、多思、多练。养成一个良好的学习习惯，让学习成为自觉的行动，生活中的大事。

二、写一首律诗

七律-学诗感怀

作者：丝雨

金秋稳坐夜屏中，快乐评诗一点通。

引向谋篇诸素巧，随来落笔各香融。

多年未解迷茫事，从此才知古韵风。

幸有良师医久病，新窗朗月又当空。

我评者：山泉、轻语、仙子、醉清风、瓶子、野鹤梦

评我者：楚留香、山泉、轻语、醉清风、萧白

=================================================

国学多项集训班坐看云起老师授课H29-丝雨第25讲作业

1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。

七绝-秋思

作者:丝雨

夜倚柴门望水迢，西风木落影枝摇。

蟾蜍不解离人意，偏挂相思惹寂寥。

我评者:水云衣、醉清风、山泉、瓶子、西亭

评我者:山泉、溪桥烟柳、无主题、水云衣、醉清风

=================================================

国学多项集训班坐看云起老师授课H29-丝雨第二十六讲作业

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

            暮春

          作者：黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

三月、落花、柳绵飘白 、风老、子归

2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

春、花、柳、风、树、斜阳、子归，通过这些物象营造了暮春的场景，影射出青春易逝，人生短暂的意境。睹物托情，由芳事阑珊的兴旺之时到落花、柳绵飘白，东风老、斜阳、子归啼，不正是人生的象征吗？人生也是如此由青春到老，一晃即逝，从而表达出 一种淡淡的惜春怀春的愁绪。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝-秋梧

作者：丝雨

朝辉月里竖街旁，叶荗曾经引凤凰。

一夜霜风寒彻骨，青春倏逝剩凄凉。

我拍者:瓶子、轻语、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、

拍我者:野鹤梦、快乐蝴蝶老师、石桥月、醉清风、路漫漫

=================================================

国学多项集训班坐看云起老师授课H29-丝雨第二十七讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题

            暮春归故山草堂

                作者：钱起

溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。

1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

作者以“残春”二字概括点题，用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

语言上用稀、尽、飞一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用始与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝?秋夜

作者：丝雨

雨点夹沙频打窗，心怜叶落起忧伤。

缘何一去无回雁，梦枕空檀身觉凉。

我评者:瓶子、山泉、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、水云衣、飘渺峰、

评我者;水中月亮、桂子、山泉、醉清风、水云衣、飘渺峰

丝雨

=================================================

国学多项集训班坐看云起老师授课H29-丝雨第二十八讲作业

一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：前二句写庭前优美景色，突出湖阴先生居住环境于净、香雅、清幽的特点，烘托了主人公湖阴先生的主中洁形象。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝?闲步山中

作者：丝雨

晚霞西落树涂金，闲步高山纵嗓音。

一曲红尘流水远，平江脚下白云心。

我评者：瓶子、野梦鹤、轻语、箫白、仙子

评我者：飘渺峰、山泉、仙子、轻语、醉清风

=================================================

国学多项集训班坐看云起老师授课H29-丝雨第二十九讲作业

一、布置作业及要求

学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵

七绝?环卫工人除雪有感

作者：丝雨

晨鸡未唱速来街，挥帚扬揪除雪埋。

尽管橘衣深湿透，欣为万里净开怀。

                     （ H组限九佳韵）

我评者: 山泉、轻语、烟雨凭舟、水云衣、箫白、飘渺峰

评我者:千里、白雪诗陌、山泉、水云衣、箫白、飘渺峰

=================================================

国学多项集训班落月校长老师授课H29-丝雨第三十讲作业

一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！

踏莎行晏殊

小径红稀（1）芳郊绿遍，高台树色阴阴见（2）。春风不解禁杨花（3），蒙蒙乱扑行人面（4）。

翠叶藏莺，朱帘隔燕（5），炉香静逐游丝转（6）。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

注释

（1）红稀：花儿稀少、凋谢。红：指花。

（2）高台：高高的楼台，这里指高楼。阴阴见：暗暗显露。阴阴：隐隐约约。

（3）不解：不懂得。

（4）蒙蒙：形容细雨。这里形容杨花飞散的样子。

（5)翠叶藏莺，珠帘隔燕：意谓莺燕都深藏不见。这里的莺燕暗喻“伊人”。

（6）游丝转：烟雾旋转上升，像游动的青丝一般。

译文

　　小路边的红花日渐稀少，郊野却被萋萋芳草占遍，绿树成荫高楼台榭若隐若现。春风不懂得去管束杨花柳絮，让它们迷迷蒙蒙乱扑人面。

　　翠绿的树叶里藏着黄莺，红色窗帘把燕子隔在外面，静静的炉香像游丝般袅袅升腾。醉酒后一场愁梦醒来时，夕阳正斜照着深深的庭院。

赏析

　　此词描绘暮春景色，上片写郊外景，下片写院内景，最后以“斜阳却照深深院”作结，流露出淡淡的哀愁。

　　起首三句描绘一幅具有典型特征的芳郊春暮图：小路两旁，花儿已经稀疏，只间或看到星星点点的几瓣残红；放眼一望只见绿色已经漫山遍野；高台附近，树木繁茂成荫，一片幽深。“红稀”“绿遍”“树色阴阴”，标志着春天已经消逝，暮春气息很浓。三句所写虽系眼前静景，但“稀”“遍”“见”这几个词却显示了事物发展的进程和动态。从“小径”“芳郊”“高台”的顺序看，也有移步换形之感。“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。”所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。但词人描绘这一景象时，却注入了自己的主观感情，写成春风不懂得约束杨花，以致让它漫天飞舞，乱扑行人之面。这一方面暗示已经无计留春，只好听任杨花飘舞送春归去；另一方面又突出了杨花的无拘无束和活跃的生命力。这里虽写暮春景色，却无衰颓情调，富有生趣。“蒙蒙”“乱扑”，极富动态感。“行人”二字，点醒以上所写，都是词人郊行所见。

　　过片“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，分写室外与室内，一承上，一启下，转接自然。上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相应；下句说燕子为朱帘所隔，不得进入室内，引出下面对室内景象的描写。着“藏”“隔”二字，生动地写出了初夏嘉树繁阴之景与永昼闲静之状。

　　“炉香静逐游丝转”写如此闲静的室内，香炉里的香烟，袅袅上升，和飘荡的游丝纠结、缭绕，逐渐融合一起，分不清孰为香烟，孰为游丝了。“逐”“转”二字，表面上是写动态，实际上却反托出整个室内的寂静。“逐”上着一“静”字，境界顿出。

　　结句“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。”跳开一笔，写到日暮酒醒梦觉之时，原来词人午间小饮，酒困入睡，等到一觉醒来，已是日暮时分，西斜的夕阳正照着这深深的朱门院落。这里点明“愁梦”，说明梦境与春愁有关。梦醒后斜阳仍照深院，遂生初夏日长难以消遣之意。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》

唐多令-崖山恨

作者：丝雨

阴雨扫沙丘，残崖伴水流。古址前、寂静空幽。几只寒鸦低语过，声凄怨、恨深悠。

激战入帘眸，痛丢家国仇。叹世怀、未展时休。宁化蛟龙沉海底，亦不为，苟安留。

江城子-崖山感

作者：丝雨

暮春三月雨无停，似冤声，不堪听。十万君臣，热血染崖城。一片丹心忠报国，存傲骨，令人惊。

熠然历史记分明。盛家兴，弱鱼烹。强国富民，不懈早研兵。已醒雄狮将奋起，安远道，捍和平。

念奴娇-崖山祭

作者：丝雨

海边凝望，看潮水、风卷波涛千叠。忆想当年，军十万、倾刻烟消舰没。可叹三贤，雄才伟略，国弱难填缺。今生应憾，敌猖无力仇雪。

人字谈易行难。赞君臣傲骨，凡间豪杰。活亦清清，怀坦荡、初志坚强如铁。死亦琤琤，忠魂为故里，气冲山裂。深情无限，一朝松竹高节。

我评者：水云衣、轻语。飘渺峰、快乐蝴蝶、往k事如烟、醉清风、野鹤梦

评我者:戈平、往事如烟、快乐蝴蝶、瓶子、水云衣、轻语、箫白、山泉、醉清风、飘渺峰、野鹤梦

=================================================

国学多项集训班落月校长老师授课H29-丝雨第三十一讲作业

必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，

满庭芳- 题图  思母

作者：丝雨

晚院风凉，远山月瘦，夜来更觉孤单。倚墙幽思，愁绪渐波翻。几许童真稚语，竟无处、倾诉心田。地勾画，慈祥爱母，踡曲宿怀间。

翩翩。犹小燕，朝啼树上，暮绕堂前。血脉融亲情，相聚依然。叮嘱温馨入耳，娘相伴、触物春妍。邯郸梦，关炮摧醒，呆坐泪如泉。

我评者:烟雨凭舟、箫白、醉清风、飘渺峰、仙子、山泉

评我者：醉清风、飘渺峰、箫白、山泉、轻语

=================================================

国学多项集训班落月校长老师授课H29-丝雨第三十二讲作业

1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。

2、预习《青玉案》。

3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。

青玉案   夜叹

作者：丝雨

山门孤倚叹身苦。佛珠捻、难回路。乱里心思谁与诉？尘缘己去，落花无数，只叫空辜负。

晨钟暮鼓应多悟，泪洒青灯衷情吐。倘若一朝圆寂去，来生再见，唯求作庶，携手平安住。

满庭芳 告白

作者：丝雨

盈月牵思，落花归暮。水流新绪绵长。禅灯低暗，身影自彷徨。别意悄声雨泪，更何况，僧寺清凉。心悲楚，拾情片片，案里入诗行。

衷肠。仍为你，风花雪夜，缔尽柔刚。他曰轮回时，只作凡郎。心任红颜居住，哪堪苦，生死同当。相依鸟，由欢可悦，再写少年狂。

我评者：山泉、醉清风、瓶子、野鹤梦、轻语

评我者：山泉、醉清风、野鹤梦、飘渺峰、

=================================================

国学多项集训班落月校长老师授课H29-丝雨第三十三讲作业

1、预习词牌《沁园春》

2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。

沁园春 -归乡

作者：丝雨

闯荡天涯，一叶扁舟，满腹思牵。忆别时慈母，银丝白发，帘中娇女，乖巧灵仙。岁月无情，为儿有泪，苦累双亲未息肩。每闲处，怅三秋余恨，寝食无安。

今逢岁尾新元，心似箭，归车越万山。看腊梅争放，迎春韵色。彩灯高挂，至节添澜。血脉天伦，真情世故，共渡祥和康乐年。家乡变，待回来燕子，咏唱堂前。

青玉案-归乡

作者: 丝雨

北疆枯叶悬高树，别家久、相思数。大雪皑皑关不住。行囊添满，友朋为助。南上归乡路。

相逢欢悦春风度，新蕊红梅月初吐。晚岁团圆情几许。深杯醇酒，诗联相误，一夜烟花雨。

评我者：仙子、山泉、飘渺峰、醉清峰、萧白

我评者：飘渺峰、山泉、醉清峰、仙子、水云衣

3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）

=================================================

国学多项集训班落月校长老师授课H29-丝雨第三十四讲作业

大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

喝火令 ?赞白衣天使

作者：丝雨

笑语灯前坐，忻然剃发光，月中娇女别家乡。何惧疫情高险，来往救人忙。

惠此芝兰秀，修之翠竹香，驱除冠病意犹刚。有你天明，有你少忧伤，有你又闻鸡起，绿水迎朝阳。

我评者：飘渺峰、水云衣、醉清风、山泉、轻语

评我者：飘渺峰、水云衣、醉清风、山泉、萧白

丝雨

==================================================

国学多项集训班小隐老师授课H29-丝雨 第三十五讲作业
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读
相约一起去看冰凌花
作者：丝雨
   今年的春天似乎要比往年来得晚一点。一场突如其来的疫情弥漫着大地，但并没有阻止住你那坚定的脚步。在那个大雪纷飞的早晨，你出发了，带着山城父老兄弟姐妹的情谊和嘱托向武汉挺进。我送你到专车前，临行前我们紧紧拥抱，我附在你耳旁小声说“等你回来，我们还一起去看冰凌花”，她点点头。望着你渐渐离去的背影，我的泪水扑籁籁地流了下来，陷入深深的回忆之中……。
   那是去年年后的一个星期天，阳光明媚，我们相约参加去金厂子村鸡官子山寻找冰凌花的野外徒步活动。因为从小长在市里，对于冰凌花只是在网上看到过，没有实地去见实过。带着对冰凌花的好奇和想往之心，我们特意安排了此次有意义的行程。
   边走边听驴友叙说有关冰凌花的传奇故事。这冰凌花并不是普通的花。传说冰凌花是一位美丽善良的女孩，村里人都很喜欢她。有一年年初，气候寒冷，村庒遭受了严重的冰灾，过冬的粮食都吃光了，春天又迟迟不来，看着大家饿得相继倒下，她心急如焚，便向苍天祈祷“伟大的上苍，快让田野长出野菜，救救大人和孩子吧”上苍听到了非常感动，就寄梦对她说“你能光着脚在冰雪里走遍山川吗？“能”她坚定地回答。于是，老爷爷递给她一包种子，倏地消失不见了。当她醒来时发现手里有一包种子，她就光着脚跑向田野，一边跑一边回头将种子撒在脚印里，脚底鲜血滋润着种子。不一会就长出了小绿芽，接着就一朵朵黄色的小花从冰雪中探出头来，连接成片。这些花拯救了全村人的性命，为了感谢救命之恩，人们就把这花叫作冰凌花。
   想到这里，眼前的一幕，白衣天使不正是那朵最美的冰凌花吗？你，不屈不挠，坚贞向上，敢于逆行。当祖国和人民需求时，挺身而出，不计报酬，主动请战，勇敢地前行，不怕狂风暴雪，不畏个人安危，为了解除他人脱离苦海，不怕牺牲，乐于奉献，用自己青春和热血谱写一曲壮美篇章。
   千言万语写不尽你博大的胸怀，绘不出你无私奉献的性格。但凭你对待疫情的态度，恰恰体现出人生价值和使命感，你的精神值得推崇和敬仰，值得学习与称赞。
   冰凌花，你是我心中的花，你是我的偶像和骄傲，你是春天的使者。相信你一定能战胜困难，早日归来。我在家乡等你一起去看冰凌花。
评我者：萧白、水云衣、飘渺峰、山泉、仙子、野梦鹤
我评者：飘渺峰、水云衣、醉清风、野鹤梦、烟雨凭舟、萧白、轻语

=================================================

国学多项集训班小隐老师授课H29-丝雨 第三十六讲作业
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章
落花时节又逢君
  作者：丝雨  
   雨不停地下着，院中那五颜六色的花纷纷从树上落下，七倒八歪。繁华到了尽头，接着而来的即将上演从美丽绽放到凄惨离别，每当看到魂飞蝶舞的场景，听到落花发出的声声哀叹，都宛似一段故事的呈现。花开美好，凋零一夜，留下的是深深的遗憾，无尽的荒凉，些许惆怅，还有那一生一世的思念。碧草烟淡，落花流水，不堪回伫。
   我与你相识在这个绵绵细雨夹杂着花瓣的浪漫季节里。那可是多么美好的偶遇。记得那天我在学校对面的公园地下一片一片地拾花瓣，准备带回去放在书本中。这也是我多年的爱好，每年落花的时候，我者要去公园拾花瓣，把它们分门别类收藏在书本中，然后写上一段话留作纪念。可能是太聚精会神的缘故，你慢慢地走近我竟没发现，当我无意中转过身时，正与你双目对视，倾刻间心怦怦跳个不停，有种奇怪的感觉，脸一下子红到了耳根，也许这就是所谓的一见钟情吧！还是你用沙哑的声音扫去了我的尴尬，“你也喜欢花瓣呀？我也喜欢”。边说边蹲下身来拾了几片花瓣于手中。花瓣成了我们联系的桥梁和纽带，你对它的收藏、设计很有讲究。我们间也有共同的话题。常常在一起交流探讨。后来我才知道他是我校大四学生名叫吴树。
   自从结识后，他的才华和幽默不断地吸引着我，在我的生活里每天都是春天的感觉，笑亦如花，情亦如花，满满的幸福。就这样“一日不见兮，思之如狂”。
   你说与我相遇是前世五百年的修炼，才有今天的擦肩。我们的命运是上天早已安排好的。前世情缘，今生相恋，似乎也有理。我依偎在你的怀抱里深信不已，默默地祈愿与你一生相伴，永不分离。
  岁岁匆匆，一晃到了你毕业了的时候，你说“等你毕业我们就结婚，”。在离开你的日子我感到日子多么慢长，还好鸿雁传书以此慰籍，很快也就毕业了。
   我们的婚事也被正式提到议事日程。按他家的习俗婚前必须对两人的生辰八字进行占卜。可万万没想到，大仙说我俩属相不合，命里相克，这就使一贯老传统旧观念的二老一反常态，执意不同意这门婚事。作为大孝子的树又不忍伤害父母的心，于是这段长达二年之久的爱情之花就被突如其来的狂风暴雨所吹落。
  人常说恋爱中的女子智商最低，无法判断未来。有时候真的很迷茫，不知孰是孰非。命运就是个捉弄人的东西，它会安排你在某个时间遇到想遇到的人，当你投身倾注于深情时，它却嘎然而止，永远无法如愿以偿。只能用有缘无份求自我安慰。“情同落花帘不卷，断肠芳草远”。
  昨夜，在时别三十年后的梦里，你手捧着一本书，踏着落花的脚步款款向我走来，你还穿着那件蓝色上衣，还是那样的英俊潇洒……
  声声念，声声叹，岁月无情，人生有限。不管你在哪里，我都愿为你祈祷，为你祝福，快乐健康！
我拍者：醉清风、烟雨凭舟、轻语、飘渺峰、水云衣、仙子、山泉、
拍我者：飘渺峰、萧白、水云衣、山泉、醉清风

=================================================

国学多项集训班小隐老师授课 第三十七讲作业
一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
故乡的小河
作者：丝雨
   我的故乡江沿是一个依山傍水的小山村，景色宜人。屋前有一条长长的小河，它宽不足二十米，最深处也不过1.5米左右，是一条很普通的河。河水从大山深处流出，一路喧嚣奔腾，穿过石桥绕过山林经过门前流向远方。它虽然没有大海的波澜壮阔，也没有大江的气势磅礴，但它是我童年的记忆，见证我的成长，伴着我渡过纯真无邪的快乐时光。
   春天，和煦的春风吹绿了河边的小草，也吹绽了朵朵花开。河床上四处鸟语花香，我和小伴们赶着一群群鸭子鹅子来到你的身旁。此时的你是温柔善良的，在太阳的照射下闪着粼粼波光，笑着欢跳着迎接我们的到来。你还不时地把岸上的柳树和桃花、杏花、梨花等倒映起来给我们看，让我们享受了自然界的奇妙壮观和春天的朝气。每当小雨点打在你的脸上，你那深深的酒窝笑得更灿烂了，并温馨自在地弹起动人的琴弦，和着我们的歌声欢笑着一浪比一浪高。显示出青春的活力。
   夏天，太阳像个大火球把地面烤得火热，人间似个蒸笼，处处闷热，稍微活动便大汗淋漓，让人难受。我和小伴们如期而至来到你的身旁。你用无私温暖的体温接纳了我们，为我们解除夏燥和暑气。小伙伴们光着脚丫在河里玩耍，变幻着各种游戏尽情释怀。男孩子们打水仗，摸鱼虾；女孩子们拿着盆、瓢往他们身上泼水。场面犹为激荡热烈。有时还分成两组进行蛙泳比赛。在小河温暖的怀抱中不知不觉地又是一天。小河热情奔放的秉性与我们天真好动的性格完美地结合在一起，水太美，情更美，美得人心醉。
   秋天，秋风像一位高级艺术师，把枫叶染成红色，把稻谷染成黄色。一派丰收的景象，小河也更加深邃迷人。河边开满了野菊花，引得众多蜻蜓和蝴蝶的青睐。此时天空格外湛蓝高远，河水更加清澈见底。我们时而在岸边用沙网套蜻蜓，时而在石上听故事，看着那片片叶子掉下落到水面上，像一只只小船慢慢地行驶，扑籁迷离，它载着我们的疑惑和梦想流到远方…
   冬天，北风呼啸，大雪纷飞。听不到小河的乐曲和歌唱，小河似乎也变得沉默寡言了，静静地睡着了。等到小河凝固慢慢结成冰，它那纯洁的脸如同碧玉一般，透明光滑，它用自己那结实宽厚的胸堂接待着我们。给我们很多乐趣。我们在河上放爬犁、堆雪人，打雪仗。每天心里暖洋洋的，即使是数九寒天，也丝毫没有感到冬天的寒冷，而是玩得热火朝天。
   就是这样一条普通的小河，它在我人生最关键的节点出现，陪着我走过一个个快乐难忘的日子，如今我虽然不在你的身旁，你却像一条长长的丝带牢牢地系着我的心，无论我走到哪儿都把你深深地牵挂。
   岁月匆匆，夕阳西下，人生之路也慢慢变老，而对你的情感仍然依旧。长不大的童年唱着水儿漂，小船儿还在轻轻地摇……。
我评者：野鹤梦、轻语、醉清风、飘渺峰、山泉、仙子
评我者：山泉、飘渺峰、水云衣、醉清风、萧白
=================================================

国学集训班小隐老师授课 H29丝雨第 三十八讲作业

     春暖花开
    作者：丝雨
   春天来了，它冲过寒冷的冬天，带着和煦的春风来到山川田野，城市乡村。把枯萎的黄草唤醒，让树枝发芽重生，刹那间，大地像辅上了一层软绵绵的绿色地毯，一派绿油油的景象。鸟儿在悠扬地歌唱，碧水在欢快地流淌，桃花，杏花，油菜花开了，伴着温暖的阳光，呼吸着花草的芳香，悠闲地慢步在春天的小路上，那一幕幕感人的春天故事涌上心头……
   永远不能忘记，2020年这个春天真是太不寻常了。一场突如其来的新型冠状病毒袭击武汉，一时间武汉披上了浓浓的阴霾。习主席第一时间领导布置全面规划，坚决控制疫情发展势态，武汉果断封城。我也清楚地看到，钟南山李兰娟来了，率团队不分昼夜研究治疗方案，雷神山火神山建了，全国各地救援队战斗在抗疫第一线。每天都能看到身穿隔离服，口戴防护罩的医生、护士、武警、社区干部、的哥、志愿者的形象，他们是最美的逆行者，舍小家顾大家，勇敢地冲锋在前，不畏个人安危，尽职尽责抢救每一位冠病患者，处处体现出人民的利高于一切的宗旨。
   正是有这些勇敢无畏的英雄，才使疫情得以极早发现，正是有他们的科学施救，才有冠病患者的痊愈，也正是有白衣天使的无私奉献和尽职尽责，才能在短短的时间内病例数降到个位数，使疫情得以有效控制。终于等到了春暖花开。
   胜利来之不易，多少人用自己的生命和汗水浇灌着春天之花，如果需要一滴水他们便倾注一片海，如果需要一片枫叶，他们便奉献整个枫林和彩霞，这是英雄们心中的爱，才使今年春天的花儿更红更美。
   经历了才更珍惜，走过了才懂得幸福来之不易。生命如水有许多汹涌澎湃，“穿越阴霾，阳光洒满高台，其实幸福一直与我同在，”当黎明醒来，轻揉双眼，发现天空更蓝，祖国大地春暖花开。

评我的:H27-醉清风、萧白、H32-缥缈峰、H25-轻语、组长山泉、水云衣，
我评的:H27-醉清风，H32-缥缈峰、H26-烟雨凭舟，水云衣，瓶子，

=============================================================