小渔村国学班H组 H25-轻语作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

轻语

国学班考核红地毯作业

H25轻语

沙鹤

入眼晴霞一水中，芦花对面怯霜浓。

倚亭听鹤凌空语，惟念相逢意万重。

小年

打扫庭馀祭灶王，满园清景贴联忙。

但迎小岁煮新酒，醉了梅枝一树香。

竹      

庭前迎客梅边友，寒岁听轩声几行。

劲节何妨三径雪，丹青笔底寄疏狂。

我点评：零点   飞舞  诗汀娜  似曾相识  雁儿

点评我：飞舞 北药王 浅月  吹面杨柳  山泉

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第1讲作业

H25-轻语(735881770) 11:32:26

1.本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）

答：学习了楹联总体分类，接触和学习楹联课， 感觉内容非常精彩 ，老师的讲解举例名联，受益匪浅。

2.认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。

题醉翁亭联 轻语

品琅琊蕴藉，好鸟相鸣，一亭展翅欲飞，汲泉煮酒传杯呼客饮；

羡太守风流，滁人共乐，诸子称怀忘返，醉笔感时寄趣赋文章。

点评我的：E09-俊乂 H组长-山泉 H35-瓶子  H-四哥  主讲楹联老师-三少爷的微笑

我点评的：H17水云衣 H01-水墨江南 H31-仙子 H-四哥  F11-青春玫瑰

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第2讲作业

、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

答：

学习了七言成联的词句组成、意境构成、如诗词画、妥当切题，并仔细学习体会了例联的的意境、用词、画面、诗家语和切题，受益匪浅。其中意境是一幅作品最值得考虑的地方，只有意境有了，对联才有了生命力。

2、认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。

答：

题沧浪亭

H25 轻语

闲数青峰依水月；

卧听渔曲度沧浪。

评我的：H28-俯视苍穹 H21-意海问渡  M25-千里 F01-顺眼  H35-瓶子

我评的：K19-阳光乔  H06-昨日至  B16-云泉  诗汀娜，随风

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第3讲

一、本节课的学习收获是什么？简述自己的学习心得。

答:本节课学习了《山居》成联的十种写法:

1、直抒胸臆；2、比拟拟人；3、白描手法；4、虚实相间；5、情景交融；6、画意诗意；7、夸张想象；8,自然抱朴；

9、欲扬先抑；10、综合运用。学习了这些方法，对成联的创作有很大的促进作用，但是要融会贯通，多练多用，才能成为自己的东西。

山居

晚风翠竹千竿影

晴壑清溪九曲波

秀色一窗怀意趣

幽居万卷置诗书

我评：醉清风  雁儿  爱笑娟子  红外线 时至今日

评我：醉清风  烟雨凭舟 红外线  千里

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻第4讲作业

题广州镇海楼

越秀物华，镇海钟声随棹远；

羊城形胜，珠江粤韵共潮吟。

点评我：龙之传人   意海问渡   三少老师  红外线 时至今日

我点评：蜀客  水墨江南  烟雨凭舟 红外线  千里

请大家多指教，继续拍拍

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第5讲作业

1、本节课三少爷老师重点介绍了人物成联的写作方法，基本掌握了人物成联的技巧。增长知识，开阔了眼界。

2、题李清照  

（一）

怜君生不复为人杰，嗟世死何能作鬼雄

（二）

帘卷春心，一阙清词，试问绿肥红瘦

愁听雁语，几杯淡酒，难禁雨冷灯残

点评我的：H21-意海问渡  H35-瓶子 H06-昨日至今  H27-醉清风  三少老师

我点评的：意海问渡 H32-飘渺峰 H27-醉清风 H31-仙子 H102野鹤梦

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轻语

小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第6讲作业

一、心得体会
这一讲三少老师给我们讲了人物联创作的四种方法：
（1）勾勒法：分为直勾法和曲勾法。
（2）引用法：分为直接引用和间接引用，就是直接引用前人诗词作品的句子。
（3）衬托法：衬托法就是古人常说的拉人作衬，
（4）集词法：用诗人或词人的作品去阐述，就是对人物最好的注释。此法如人物的自身签名一样。

2、题李白
耽美酒，醉长安，天子呼来不上船，玩味人间谁解意；
但骑鲸，犹恋鹤，五侯笑取多归思，逍遥方外本谪仙。
点评我的：D33默然 C02红外线D 12晚晴 D05程瑞 主讲三少
H17云水衣H21意海问渡
我点评：H07-龙之传 H组长-山泉 H01水墨江南 文/翰墨韵香 F23-侠骨柔情

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第7讲作业
H25 轻语
一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。
本讲三少老师讲了论人物楹联的形神。分五个方面阐述：
（一）、一笔画出 勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。
粗线条  理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。
（二）、今古相宜 古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。
（三）、主观写作 客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。
（四）、拉人作衬 所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
（五） 、十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。
人物的形神，其实也就是人物的外在和内在，外在形象，内在心境，两者可以单独成立，也可以融合，具体到写作人物，看取舍看融合看意境。当然，能作到贴切吻合这是第一步，能作到形象突出这是第二步，能作到风神独立这是第三步。完美者，人物如我，我如人物。
题苏轼  
朱竹风流，引领画图一绝；
东坡隽永，堪称风味千般。   

宦海何堪， 把卷吟怀， 一阙记游赤壁；
人生叵奈 ，持杯遣兴 ，十年浪迹天涯。
点评我的；M20-极北之北  M06-鱼 H17-水云衣 H21-意海问渡 @H10飞舞
我点评：H10 飞舞  H07龙之传人   H17-水云衣 H01水墨江南 H组长-山泉

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小渔村国学班三少爷的微笑对联H25轻语第8讲作业：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
学习风景成联素材如何形成，怎样把语言的组织和意境的延伸，我们需要对对联题材进行合理的素
材运用，包括搜集，剪裁，整理，谋篇，成文。
题西湖：
曲廊错落一湖水，潋滟波光，相看西子双眸秀；
岸柳婆娑十里堤，迷离故事，传语诸公两袖清。

点评我的：@E09-俊乂 @D01-路漫漫 @主讲楹联老师-三少爷的微笑   水云衣   @H01-水墨江南

我点评：@H01-水墨江南  雁儿  大道无边，俊乂  大道无边

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国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第9讲作业：
1.讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律在诗词中处于重要的地位，既是格律诗，原则上便应该遵守格律诗的规则，不能脱离其形而存在，但也不能死守格律，不能因律废意，最好的做法是让格律成为习惯，与诗意相得益彰，做到形神兼备。
2.创作：创作一首七绝，题材不限。
七律  春愁
花谢花飞几度吟，东风吹老逝难寻。
一江烟雨春空遣，千岭鹃魂时不禁。
重约黄昏余瘦骨，寄凭旧绪抚幽琴。
离歌唱遍不成曲，犹似芭蕉结寸心。
轻语写于2019年4月27日
点评我的：H21-意海问渡 @H组副组长-俯视苍穹  H01-水墨江南  H13-杀伐
我评点的：丝雨    飞舞   H27-醉清风   飘渺峰  意海问渡  萧白

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轻语

国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第10讲作业：

1.讨论:什么样的作品容易被流传？当然应该是好的作品。那些能够遵循诗词传统体式和气质。具有古典之美、旋律之美、浓缩之美、形象之美、画面之美、雅正之美的诗词作品。能够传播一切美好真实情感的作品。能够用意象说话，含蓄蕴籍地表达作者主观方面的思想、观念、意识、情感、志趣等。借助客观的物象艺术性地表达内心的情意。能够流传于世的诗词作品，往往是能够与读者产生共鸣的。也就是能够与读者产生价值上的同步和情感上的共鸣。能够发人深省，意境高远。不宥于个人得失，忧乐为主题，善于把个人内心世界和时代、家国、社会等层面结合在一起，以“小我”展现“大我”。能够把情感升华为哲理的层面。具有审美意象的哲理性。引发读者遐想、深思、反省。这些哲学层面的作品。

七律  送春  
试问东君因底事，荼蘼开后叹蹉跎。
香销残萼空肠断，雨过连枝渐泪多。
怅望青山横锁黛，惊嗟流水奏骊歌。
阑珊春意不堪忆，摇落芳华余几何？
轻语写于2019.5.7

我点评：H02-野鹤梦  意海问渡  H31-仙子 H35-瓶子  M36-似水流年
点评的我的：C42~上海~~念念 B10-都一样 H06-昨日至今 E40-桃花开了  A09–风裳

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国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第11讲作业：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？我最擅长写隐士题材的作品，因为人生一路，所遇非愿，颇多挫折和打击。多少有些心累。于是在诗词的天地里寻找自己的水云间，桃花源。这一讲的学习收获和心得:若是要成为一名真正意义上的诗人。首先，应该具备诗人的情怀。热爱诗词、能体味诗词之美，懂得欣赏诗词作品，陶冶性情。其次,要有担当，创作的诗词作品要有社会责任感。严格尊循诗词格律，不断进取。第三,要有求真务实的态度，严谨治学。不追名逐利，欺世盗名。创作上忌华而不实，虚浮聒躁，肤浅草草，滥竽充数，亵渎国粹。善于从生活中去寻找创作的灵感，从身边的细微事件去发现时代精神、发现正能量。创作源泉，原来就是自己了解的、熟悉的生活。

七律?回首  

凭栏望月思难尽，虚度平生莫攘争。

蕉鹿漫言真亦假，华胥信有境由惊。

不妨逸兴随禅味，聊遣闲愁倩酒酲。

百岁光阴空自远，十年一枕夜灯明。

文/轻语作于2019.5.17

我点评： H11-雁儿  水云衣 H26-烟语凭舟 H27-醉清风  k05～幽兰儿 点评我的：H17-水云衣H27-一醉清风  k05～幽兰儿   H06-昨日至今  H组副组长-俯视苍穹

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国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第12讲作业：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答：比较擅长写景中寄情，表达自己的心境及感受；一种心理寄托与安慰。

七律?诗路感怀   
小室潇然几度春，诗书半壁自修身。
斟词酌韵常调习，立意谋篇复细匀。
自笑难趋摩诘味，犹怜不解少陵神。
溯源循籍多闲诂，惟乞千言一字新。
轻语作于2019年5月22日请大家拍拍，

点评我的：H35-瓶子 H21-意海问渡 H06-昨日至今 H17-水云衣 H01-水墨江南

我点评的：H17-水云衣  B16-云泉   H42-萧白  H06-昨日至今  H35-瓶子  H21-意海问渡

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国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第13讲作业：

1、讨???

说到天赋，我确实没什么天赋，而有的仅兴趣而已。杨逸明老师的金字塔理论我很感兴趣：   1、技术层面：包括四声、平仄、押韵、拗救、对仗???   2、艺术层面：包括意象、意境、语言、章法布局???   3、哲理层面：包括作品的立意???困惑是：始终找不到一个好的切入点，很难写出高质量的作品?

七律 童年  

半生无计流光掷，常记儿时意绪翩。

挥棒偷敲邻院枣，迎风笑逐那云鸢。

偏宜魔块痴心惹，最爱糖人跟屁颠。

一梦曾经犹似昨，家山千里月相怜。

轻语作于2019 .528  请大家多多指教

我点评：H09-四哥  F12鹤霏   B10  都一样C02-红外线  G13桂子

点评我的： H10飞舞 意海问渡  H17水云衣  H10飞舞  H35-瓶子

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轻语

国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第14讲作业：

1.写自己的学习心得和收获。关于诗词创作首先，因为我们爱好诗词。其次，我们想亲身体验创作。那么，如何创作自己的作品？     1.以一颗安静的心，观察自己的生活圈子，体会生活的酸甜苦辣。从熟悉的生活圈里找到自己的诗心。点亮诗词创作的灵感。      2.创作诗词，前提是要有话说。不能无病呻吟，故作姿态。诗以言志，文字承载的是诗人的情怀。诗词是创作者的内心生活的体现。表达的是诗人的思想，精神，乃至三观。3.当我们的创作的作品已经能登大雅之堂，具有一定的社会影响力。不仅要有令人欣赏的艺术效果，而且还要具有社会价值。那么，个人就要具备一定高度的思想境界。因为，你的作品，即是你的形象代言。诗文将折射你的人格魅力。应该拥有真善美的情怀。以一颗悲天悯人之心，以丰富的情感融入诗词中。我们要做的是传承文化，远播正能量。担当使命。

端午   
雪浪翻飞醉眼眸，江城竞渡赛龙舟。

摇旗喝彩震霄汉，擂鼓冲锋逐碧流。

令尹犹惭时不济，灵昀肯羡命难求。

山河锦绣千秋梦，唤取椒觞笑献酬。

点评我的 H21-意海问渡 @H组副组长-俯视苍穹  昨日今日 杏雨   仙子

我点评的，瓶子 青儿  心湖   莫愁 天空

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国学班空空道人老师主讲作业

国学集训班H25轻语第15讲作业：

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。   枇杷非梅子，孰能止渴

七律  项羽，我想对你说   
莫道胜王兼败寇，拔山盖世自名高。
阿房投炬随天意，巨鹿焚舟顺尔曹。
初宴鸿门添雅度，悲歌垓下愧钤韬。
江东父老长相忆，不负平生走一遭。

点评我的：H35-瓶子 H组长-山泉 H06-昨日至今  H17-水云衣  H21-意海问渡

我点评的：H42-萧白   飘渺峰  轩中听雨  醉清风 /枫叶正红

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轻语

国学集训班壶中岁月老师授课

国学集训班H25轻语第16讲作业

讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：我认为“格律诗”中的“格”应该这样来理解：
（一）格；就是格式。它包括：
1、字数和句数。不同格律的诗词有不同的固定的字数和句数。
2、押韵。诗词必须押韵。【多按平水韵】

3、平仄。诗词有一定的平仄格式，这是它的主要特点之一。

4、对仗。律诗中间四句要用对仗。所谓对仗，就是用对称的字句加强语言的效果。
    例；五绝--20字 五律--40字 七绝--28字 七律--56字
    格律，就是格和律。格：是指诗歌的分类和格式，律：是指诗歌的声调和韵律。格是律的载体，律是格的内容。
（二）格律诗是古代汉族诗歌的一种，指唐以后的古诗，分为绝句和律诗。按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
它的特点是结构严谨，平仄有致。形式有一定规格，音韵有一定规律，倘有变化，需按一定规则。中国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗，即所谓近体诗。词、曲也可称为格律诗。　这种古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵。

格律诗都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。

轻语

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
（1）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
1、感遇四首之四
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐嘉客，奈何阻重深！
运命惟所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？

2、感遇四首之三
张九龄
幽人归独卧，滞虑洗孤清。
持此谢高鸟，因之传远情。
日夕怀空意，人谁感至精？
飞沈理自隔，何所慰吾诚？

3、下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下，山月随人归，
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。

4、月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。

5、宿王昌龄隐居
唐代：常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。

（2）五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。
1、送唐赞善游越（唐?皎然） 　　
田园临汉水，离乱寄随关。
今日烟尘尽，东西又未还。  
长亭百越外，孤棹五湖间。
何处游芳草，云门千万山。

2、送道契上人之越觐大夫叔（唐?皎然）
　　五言律诗　押青韵
楚僧推后辈，唐本学新经。
外国传香氎，何人施竹瓶。
秋风别李寺，春日向柯亭。
大阮今为郡，看君眼最青。

3、饯唐州高使君赴任（唐?马怀素） 　　
外牧资贤守，斯人奉帝俞。
淮南膺建隼，渭北暂分符。  
坐叹烟波隔，行嗟物候殊。
何年升美课，回首北城隅。
4、经贞女祠（唐?无可）
　　五言律诗　押支韵
朝赛暮还祈，开唐复历隋。
精诚山雨至，岁月庙松衰。
窥穴龙潭黑，过门鸟道危
不同巫峡女，来往楚王祠。

5、驾幸河东（唐?王昌龄）
晋水千庐合，汾桥万国从。
开唐天业盛，入沛圣恩浓。
下辇回三象，题碑任六龙。
睿明悬日月，千岁此时逢。


（3）全诗没有对仗联的选5首。
送别
唐代：王维
下马饮君酒，问君何所之？
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
寄全椒山中道士
唐代：韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。
渔翁
唐代：柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
望岳
唐代：杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
梦李白二首?其二
唐代：杜甫
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
（4）全诗只有一个对仗联的选3-5首。
渭川田家
唐代：王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
宿王昌龄隐居
唐代：常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
琴歌
唐代：李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千余里，敢告云山从此始。
（5）首联对仗的选2首。
八阵图
唐代：杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
秋夜寄邱员外
唐代：韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
（6）选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：唐诗的发展大致经历了初唐、盛唐、中唐 、晚唐等4个阶段。在晚唐时期的作品，（尤其是安史之乱以后）在格律上更加严谨，符合近体诗的要求。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答:从狭义上来说，格律诗与格律词各有其特点，两者不能混为一谈。有人提出避免三平调、孤平和三仄尾，这是对诗而言，对词不作此要求，除非个别词句有明确的要求例外。律诗中间两联诗句须对仗，但词句的对仗并不固定，有时可对仗也可不对仗，其对仗的用字也不如诗那么严格。
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轻语

国学集训班壶中岁月老师授课

国学集训班H25轻语第17讲作业
五律：【初春】为题，限韵一东。
柳色争春发，危阑倚碧空。
小桥分野径。微雨湿莎丛
浅淡听檐语，玲珑话晚风。
殷勤迷醉眼，桃李一枝红。



改后：
柳色争春发，危阑倚碧空。
小桥分野径。微雨湿莎丛
浅淡听檐语，玲珑话晚风。
殷勤共醉眼，桃李一枝红。

第七句：平平仄仄仄   


点评我的：H17-水云衣  @H31-仙子    华夏猎人     M组长无主题 M35莫愁
我点评的：@H31-仙子  M25-千里   H06-昨日至今  M组长无主题    D05程瑞
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国学集训班壶中岁月老师授课

国学集训班H25轻语第18讲作业

村行

村郊霁雨行，一径醉眸生。
野树碧萝绕，溪流独木横。
气蒸怀雾霭，鸟语数峰青。
取次山光好，闲吟步履轻。

第一次用中华通韵试写一首，感觉用韵比较灵活自由，似乎更难写了，如撞韵，挤韵等问题更多。
出门在外，不方便上网，请老师们拍拍砖，凑够作业

评我的：醉清风  山泉  M37-红尘幽梦   桂子  诗汀娜   莫愁

我评的：醉清风  M37-红尘幽梦  桂子  诗汀娜   莫愁

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国学集训班壶中岁月老师授课

国学集训班H25轻语第19讲作业

八声甘州  隐括张若虚《春江花夜月》
望江潮涨月初升，潋滟一波盈。念流光湿翠，花林芳甸，皎皎空明。惟见江天一色，零落那浮萍，片片来相逐，几许相倾。
今夜相思何处，倩谁人同看，江畔繁英。问度空飞雁，何故复长鸣，任扁舟，可怜春半，月西斜，独语共江听。 潇湘路，痴情一梦，落月风轻。

评我的：醉清风  山泉  M37-红尘幽梦   桂子  诗汀娜   莫愁

我评的：醉清风  M37-红尘幽梦  桂子  诗汀娜   莫愁

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轻语

国学集训班快乐老师授课

国学班H25轻语第20讲作业

小序：近日骄阳似火，酷热难当，惟思凉意，正午一场雷雨不期而至，凉风习习，于窗前观之，心有所感而作。
方看墨云至，俄惊雷雨狂。
阶庭珠历历，檐宇练行行。
但得炎威退，惟怜爽气长。
隔帘风袭袂，心静自然凉。

自评：五律字少，比较简练，少灵动。韵字全阳韵。首字平仄62，中二联结构：212 221。
小拗末救。
暂时没发现大韵，檐宇练行行有挤韵之嫌。
评我的：醉清风  山泉  M37-红尘幽梦   桂子  诗汀娜   莫愁

我评的：醉清风  M37-红尘幽梦  桂子  诗汀娜   莫愁

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国学集训班快乐老师授课

国学班H25轻语第21讲作业

一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
过零丁洋
宋代:文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
简析
首联：回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是「勤王」。以此两端起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。"干戈寥落"，是就国家整个局势而言。暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责!
颌联：承上身世和国家渲染。"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"，作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，"萍"上著"雨打"二字，就更显凄苦。这"身世浮沉"。本联对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情真挚。
颔联：紧承进一步写自己经历和情感渲泄极致。这一联特别富有情味，双关语。"惶恐滩"与"零丁洋"两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者巧妙运用来表现他昨日的"惶恐"与眼前的"零丁"，真可谓诗史上的绝唱!
尾联：却一笔宕开：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结尾的高妙。情感爆发且上升另一高度。令人拍手叫绝，叹为观止。
我的老师首联写我的老师退休，桃李满天下，人老心未老。
颔联承上写老师闲瑕之余生活，有点兴趣寄托。
颈联转写为师两袖清风一生和退休后操劳乡梓之事。
尾联引典退休后寄情山水之怀，乐享晚年，扣回上面。
小诗咏人无我之境，有我之崇敬爱慕之情。
杏坛故事逝悠悠，桃李花蹊意未休。
兴至犹思工画笔 ，闲来偏爱抚茶瓯。
惟余两袖清风满，且共一方黔首忧。
用舍行藏谁与共，自将踪迹寄沙鸥。我点评：月倾城   云泉   萧白  烟雨凭舟 桂子  醉清风
点评我的：H42丝雨 H31仙子 飘渺峰  兰溪听雨  桂子
山泉  醉清风
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国学集训班快乐老师授课

国学班H25轻语第22讲作业

重游东江  
惯看晴霞接晚波，清江十里水云和。
危楼属望分流远，烟柳慵妆弄影多。
伫棹停桡随赏狎，披襟解发自吟哦。
机心犹误惊鳞羽，一别经年识我么？

七律 上学   文/轻语
又是金秋开学季，重归庠序拜恩师。
青衿顾盼束方好，积帙殷勤翻益宜。
寄语慈亲犹在耳，顽皮吾辈可疏知。
虚怀谦德惟相待，立雪程门贵有持。

请大家拍拍[咖啡][玫瑰我的还差几块砖
点评的我：@C组长-边缘人类 @H29-丝雨 @H35-瓶子   @兰02_梦真  丝雨

我点评的：H26-烟雨凭舟 H27-醉清风 H31-仙子    H27-醉清风   丝雨
国庆七十周年感怀  
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轻语

国学集训班快乐老师授课

国学班H25轻语第23讲作业

文/轻语

欣逢华诞度金风，七秩腾欢处处同。
庆礼交辉花似锦，阅兵响彻势如虹。
岂唯国宴云歌暖，更有康衢玉树融。
堪比唐虞承盛世，河清海晏万邦崇。

时间:金秋七十华诞
地点:神州大地
人物:大家
事件:欢庆华诞
引向:腾欢处处同
中心思想:庆贺华诞国泰民安、四海来朝   
我点评的：烟雨凭舟 桂子  野鹤梦   桂子  田圆
点评我的：坐看云起  烟雨凭舟  仙子  影子   秋月
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国学班H25轻语第24讲作业

学诗有感  文/轻语

春去秋来不计年，谋章吟句夜难眠。

鬓前寄意吴霜染，灯下凝神桐月圆。

静坐犹思穷解悟，梦惊可复忆言传。

寒鸡不待东方曙，谩枕诗书堪爱怜。

点评我的：E06~九天懒阅D32-水冰泪 管理组－白雪诗陌D25-蜀客(D19一抹微云

我拍：H-醉清风、H31-仙子、丝雨、瓶子、梦真

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国学班坐看云起老师授课

国学班H25轻语第25讲作业

请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。

秋思  文/轻语

一卷诗书一盏茶，庭前节物不须嗟。

闲吟何许菊边老，潘鬓簪花兴未赊。

评我：，H17-水云衣，，H31-仙子，H组长-山泉 一醉清风

我评：H17-水云衣，H31-仙子，H26-烟雨凭舟，H29-丝雨。

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国学班H25轻语第26讲作业

6、七绝?秋梧

   作者：轻语

伫立长街枝影绰，扶疏挺秀日徘徊。

如今落叶翩翩舞，且共清秋不自哀。

我点评的：白雪诗陌  丝雨 萧白  仙子 清风

点评的我：丝雨 烟雨凭舟  清风  仙子 白雪

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国学班坐看云起老师授课

国学班H25轻语第27讲作业

秋夜  轻语

翩翩流萤过矮墙，冰轮欲上桂枝长。

庭阶且看碎摇影，又是秋深透晚凉。

评我：，H17-水云衣，阳光乔  一醉清风  烟雨凭舟

我评：H17-水云衣，H31-仙子，宁静，H29-丝雨。

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国学班H25轻语第28讲作业

七绝 以王维的《竹里馆》为意   文/轻语   

竹林一径满幽抱，坐久清风试解襟。

皎皎相共明月夜，为谁聊寄素琴心。

我点评的：白雪诗陌  丝雨 萧白  仙子 清风

点评的我：丝雨 烟雨凭舟  清风  仙子 白雪

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国学班坐看云起老师授课

国学班H25轻语第29讲作业

感怀香港 （九佳韵） 文/轻语  

愁云惨淡香江泣，风雨倾城郁抑怀。

小丑跳梁犹作祟，紫荆无语寡欢谐。

拍我--H17-水云衣、F40-醉翁之艺、M06-鱼、G15强红、C29-西亭

我拍--M06-鱼、C29-西亭、H17-水云衣、B10~都一样

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