小渔村国学班F组 F37-兰溪听雨作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

兰溪听雨

小渔村国学集训班学前考核作业  F37-兰溪听雨
赠师
巧联严律早成名，久不开腔负好情。
楠叶门前燃似火，诗翁躺椅看云行。

见杏花
含情粉蕊竞春华，烂漫天真映绮霞。
未傍烟村缤玉树，风流自是任人夸。

春庭月夜
碧树清风夜不寒，梨花漫展玉香团。
无言静品春滋味，明月一轮过画栏。

评我的；F36-楚留香，不顺眼，F组长-豆豆，浥城，零点
我评的；红叶飘零，F36-楚留香，不顺眼，F组长-豆豆，浥城
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第一讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
程门立雪，感触颇多，方知联也需要细细安排，使所题有形有情有画，形神兼备才可鲜活生动。
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。
醉翁亭
因醉欧公，得赋佳章，四大名亭留一席；
亦凭时雨，重修古迹，千年胜地忆双贤。
3、互评
评我的；F18—悠远、F06-老晕子、G15-强红、H18-\际云、M37-红尘幽梦
我评的;F06-老晕子、F05清雅人生、B35-兰君子、F36-楚留香、F32-仙客
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第二讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课收获很大，知道成联需要四个步骤；语言组织，立意构成，选择形式，注意贴切。词组组成要和周围景物组合，组合时要发挥想象力，成联要有意境或如诗或如画，要有让人引起思索的东西发人深省，自然契合是最好。
2、认真学习讲义按照作业要求写一副七言成联，沧浪亭。
沧浪亭
桃雨入亭红烂漫；
竹风吹阁翠玲珑。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的：评我的：F组长-豆豆，F01-太顺眼，C31-龙飞凤舞，H10-飞舞,纪检主任-漠烟,D33-默然，F35-零点
我评的：F06-老晕子，K06-月亮之光，,班主任 -快乐快乐，D26-了了,D06-完达山人。
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第三讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课学习了十种山居联的写法，了解了成联的构思，加强了创作的思路。
2、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。
山居
诗题陋室清风入；
玉种蓝田暖日生。

春醉皆因花气袭；
秋思犹赖月光依。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的：F35-零点,F组长-豆豆, M37-红尘幽梦， 主讲楹联老师-三少爷的微笑，H01-水墨江南 ，F01-太顺眼，F09–心儿迷路
我评的：D06-哈达山人, B09-心飞,M组长-无主题, D19-一抺微云，F组长-豆豆
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第四讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
新学平行、七言、摘句、设问、典故、压笔六种亭台楼阁的风景联写法，六种方法细致的剖析成联的构架，更加强了我对成联的理解和兴趣。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。
镇海楼
望海烟波浩；
凭楼越秀荣。

安海域，接春风，六百余年频守望；
坐蟠龙，飞檐角，万千心愿为祥和。

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F22北漂客，F36-楚留香，A09–风裳 ，K10-*淡雅如兰 ，F03-老晕子，主讲楹联老师-三少爷的微笑
我评的；F01-太顺眼，F03-老晕子，F组长-豆豆，K10-*淡雅如兰 ，F18-悠远
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第五讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
这节课学习了如何写女性人物对联，四种描写方法细腻唯美，深深觉得成联也是需要精心雕琢的。
2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
题李清照
千秋金石录；
一代女词人。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；H01-水墨江南，班主任 -快乐快乐，B36-晨曦，F36-楚留香，F03-冰山剑生，F组长-豆豆，F01-太顺眼，F15-蓝色星空
我评的；H07-龙之传人，F组长-豆豆，F01-太顺眼，B36-晨曦，F36-楚留香
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第六讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课学习了人物楹联创作的四种写法，尤其勾勒法、需要细细揣摩。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题李白，句式不限制。
题李白
轻裘宝马犹能舍；
短句长歌卓不群。

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的:F组长-豆豆，F17潇月，F23侠骨柔情，副组长-冰山剑生，E26-随心，班主任 -快乐快乐，C18-依依绰约，F07-寒武纪，G31- 曾经沧海，主讲楹联老师-三少爷的微笑，不顺眼
我评的:F17潇月，E10-孑孓，不顺眼，F组长-豆豆，M06-鱼
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第七讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
学习了人物联的行神契合，客观描写要融入主观意识，联句方能神形兼备。要掌握需细细揣摩。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题人物 苏轼，句式不限制。
题苏轼
意写梅窗长夜里；
诗淘雪浪大潮中。

豪放诗人，赤壁泛舟文盖世；
爱民太守，杭州筑坝柳遮荫。

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；副组长-不顺眼，F12-鹤霏，F15_蓝色星空，F组长-豆豆，H29-丝雨，F17潇月，F05清雅人生
我评的；F15_蓝色星空，F12-鹤霏，F组长-豆豆，副组长-不顺眼，F17潇月，F05清雅人生
====================================================
小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联  F37-兰溪听雨第八讲作业
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
学习了风景成联需要素材的提供，这样才能完成其语言的组织和意境的延伸。学习心得是要用心裁剪素材，找到重点，敛字成语，精雕细琢成联。
2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。
西湖
几番胜迹清眉目，二塔三堤，孤山云鹤梅花下；
一借名家绮柳烟，五湖十景，残雪泥鸿曲院中。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的：F23侠骨柔情，主讲楹联老师-三少爷的微笑，F43-烛光，副组长-不顺眼，F35-零点
我评的；副组长-不顺眼，M27-诗汀娜，M32-溪桥烟柳， D41～江南，E26-随心
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位
律诗因格律严谨而得名，格律是诗词的固定章法，是区别于其它文体的形式，格律在诗词创作中的地位不能被取代。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律·春愁
忍看飞花落下时，暮春惆怅蹙双眉。
红残陌野惟余叹，绿满山川或可思。
岁有循环怜季转，心随荏苒任风知。
无端世事沉吟处，画岭斜阳向晚移。
F37-兰溪听雨写于2019、4、25
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；副组长-不顺眼，F45-彭金桥 ，F41-春水煮茶看落花（叶子） ，M37-红尘幽梦，F组长-豆豆
我评的；M37-红尘幽梦，A12-梅花小主，B11-凡尘慈心，F36-楚留香，F46-拘虚斋主
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
有古典之美，旋律之美、画面之美、雅正之美，让读者产生价值上的同步和情感上的共鸣的作品容易被流传。
2、创作：写 一首七言律诗  题目：  七律·送春
送春
迢递熏风拂画栏，荼蘼开盛忍相看。
田畴壑岭纵横绿，苑陌林花落尽丹。
呖呖莺声依老调，枝枝榴火簇长安?
洒金水面垂钩钓，一二吟哦纸上抟。
  F37兰溪听雨写于2019、5、11
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；班务总管-墨未辰，主讲楹联老师-三少爷的微笑，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F45-彭金桥，F17潇月，F02-浥城，D08-宁静致远
我评的；F01-顺眼阳光，F组长-豆豆，F17潇月，F02-浥城，F40-醉翁之艺，F18—悠远
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十一讲作业
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
好像喜欢写感怀的题材，因为被所见所闻触动。学习收获是；懂得生活是文学的源泉，脱离生活的文艺创作，就算在表面上具有时代精神的某些元素，也是无病呻吟。学习心得是；要熟练掌握所学的写诗技巧，作品要注入自己的真实感悟，要注意别开生面。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
回首
想是山城被雾吞，迷蒙冷峭迫孤村。
囊萤照壁寒成句，鼓舌涂糖久惑门。
叹气劫曾囚羑里，逃秦人可筑桃源。                           
清溪宛转深流处，终有仓庚唱晓昏。
  F30-兰溪听雨写于2019、5、17
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F01-顺眼阳光，F40-醉翁之艺，F18—悠远，F组长-豆豆，F23侠骨柔情，F06-老晕子，C21-天骄，M25-千里
我评的； F01-顺眼阳光，F06-老晕子，F18—悠远，F组长-豆豆，F23侠骨柔情，G11-月满西楼
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十二讲作业
1、讨论：你写诗的目的是什么？
寄怀 。
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
诗路感怀
诗情初结夜深围，谁让孤心识紫微。
烛见凝然笔难辍，窗来幻化梦无非。
一溪水碧怜鱼跃，万座山红看鸟飞。
懵懂忽闻香淡淡，兰花砌下正芳菲。
F30-兰溪听雨写于2019、5、27
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F组长-豆豆，F01-顺眼阳光，F26边塞戈壁，F36-楚留香，F23侠骨柔情
我评的；F36-楚留香，F组长-豆豆，F01-顺眼阳光，F26边塞戈壁，G11-月满西楼
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
收获是；诗词创作要掌握三个层面：技术层面，艺术层面，哲理层面。本人诗词创作中最大的困惑是语言关。
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
七律·童年
幻想星空到海涯，蔷薇架下嗅香花。
挥枝炎日湾溪戏，借杖寒冬雪地划。
课业朝奔十程路，家期晚沐一坡霞。
繁多旧事今天忆，浅笑之时眼湿些。
F30-兰溪听雨写于2019、5、29
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；班主任 -快乐快乐，F01-顺眼阳光评我的；F组长-豆豆，F01-顺眼阳光，F26边塞戈壁，F36-楚留香，F23侠骨柔情
评我的；班主任 -快乐快乐，F01-顺眼阳光，F26边塞戈壁，A09–风裳，F08-心湖
我评的；F26边塞戈壁，G11-月满西楼 ，F05清雅人生，F06-老晕子，F18—悠远
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十四讲作业
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
诗要以意为胜，用词不可过分雕琢，要用最恰当的字自然表达思想感情。
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。
端午节
图腾祭拜几曾明，此日由来感世情。
华北游山怀介子，楚江击鼓吊屈平。
彩丝缠臂祥牢系，青艾悬门气许清。
坐看苍天云涌动，熏风过岭夏初迎。
  兰溪听雨写于2019、6、17
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺 ，F23侠骨柔情，F组长-豆豆，F01-顺眼阳光，H42-萧白
我评的；F36-楚留香 ，F23-侠骨柔情 ，F02-浥城 ，F40-醉翁之艺 ，F01-顺眼阳光
====================================================
小渔村国学多项集训班空空道人老师授课  F37-兰溪听雨第十五讲作业
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
枇杷”与“曹操”
逐鹿中原万马鸣，曹公拔寨欲南征。
天凉将帅寒侵肺，大煮枇杷去咳声。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
对诗友说
为学诗词不计年，春秋转瞬忽如烟。
笔残那得音声好，心倦方知世事煎。
一样情怀谁出彩，诸多感受记于笺。
支颐痴想双眉蹙，望月西移觉可怜。
  兰溪听雨写于2019、6、17
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺 ，F23侠骨柔情，F02-浥城，F36-楚留香， H11-雁儿
我评的；F36-楚留香 ，F23-侠骨柔情 ，F02-浥城 ，F40-醉翁之艺 ，F01-顺眼阳光

兰溪听雨

====================================================
小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课  F37-兰溪听雨第十六讲作业
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
...
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
“格律诗”中的“格”是指体例和风格。什么是格律诗呢？格律诗是古代汉语诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，倘有变化，需按一定规则。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。            
感遇
唐代：陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青！
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成？

宿桐庐江寄广陵旧游
唐代：孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。

早寒有怀
唐代：孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。

留别王维
唐代：孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。

与诸子登岘首
唐代：孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。
和晋陵陆丞早春游望
唐代：杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。

从军行
唐代：杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。

过故人庄
唐代：孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。


春望
唐代：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。

后游
唐代：杜甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？

全诗没有对仗联的选5首。
听蜀僧濬弹琴
唐代：李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。

寻陆鸿渐不遇
唐代：皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。

寄全椒山中道士
唐代：韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹？


竹窗闻风寄苗发司空曙
唐代：李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。

对酒醉题屈突明府厅
唐代：李白　　　
陶令八十日，长歌归去来。
故人建昌宰，借问几时回。
风落吴江雪，纷纷入酒杯。
山翁今已醉，舞袖为君开

全诗只有一个对仗联的选3~5首。
感遇
唐代：张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
      
终南别业
唐代：王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。

望月怀远
唐代：张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。

首联对仗的选2首。
送杜少府之任蜀川
唐代：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。

别薛华
唐代：王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
近体诗的律式，在杜审言这儿已经完全成熟了，后孟浩然等为什么还有不合律的诗作呢？施补华《岘佣说诗》认为：“五言律有中二语不对者，有全不对者，须一气挥洒，妙极自然。初学人当讲究对仗，不能臻此化境。”这就是说，孟浩然五言律不合律有其深层次的美学原因。他追求自然美，是对初唐过多追求形式美的矫正。他把古风与近体来了一次整合，他的近体多为古风化的近体。将近体诗的格律精神与古风的自然平和有机的结合起来，从而达到了一种“兴象玲珑”的艺术境界。其它名篇不合律的原因也概莫如此，既接受近体格律，有不被近体格律所累，一切以自然为第一标准。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
在唐代，产生了有严格的平仄和对仗要求的今体诗，宋代以后称为近体诗，包括全部的律诗和一部分绝句。由此，就把近体诗产生以前的没有严格的平仄和对仗要求的诗称之为古体诗。而在隋唐时候，由于西域音乐的传入中原，产生了新的音乐形式燕乐，配合燕乐演唱的词则称为曲子词，或者直接叫曲子。曲子词是配乐演唱的，一开始并不太讲每一个字的平仄调配，但后来随着文人的介入，他们把写惯了的近体诗的格律引入到词中去，于是就有了小令词的格律。后来，又有懂得音乐的文人，按照曲子的旋律，选择与之相配合的字，后代文人不懂音乐，或者乐谱失传，只能根据古代这些懂音乐的词人所写的词的平仄，按照平仄来写词，这就是长调词格律的来源。后人为了便于填词，依照古代名作排比归纳，编辑成工具书，叫作词谱。常用的词谱类书籍有清代万树所编的《词律》、舒梦兰所编的《白香词谱》、王奕清编的《钦定词谱》等。比较实用的是现代词学家龙榆生所编的《唐宋词格律》。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F23-侠骨柔情，F36-楚留香 ，M25-千里 ，H29-丝雨，D19-一抺微云，F组长-豆豆，F06-老晕子
我评的；F组长-豆豆，F02-浥城，D19-一抺微云，G11-月满西楼，H35-瓶子
====================================================
小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课  F37-兰溪听雨第十七讲作业
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
听蜀僧濬弹琴
作者：李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
虽有拗句，却有自然清新明快的感觉。
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
泰山
前朝封禅地，圣代揽霞台。
毓秀唯尊首，钟灵代有才。
苍松烟袅处，古寺客游徊。
蹬道盘旋上，长风扑面来。

改后；
泰山
旧日封禅地，而今观景台。
毓秀唯尊首，钟灵代有才。
苍松烟袅处，古寺客游徊。
蹬道盘旋上，长风扑面来。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F组长-豆豆 ，F01-顺眼阳光 ，F17潇月  ，B18-李帛芝 ，对联出句老师-白雪诗陌
我评的；F组长-豆豆 ，F01-顺眼阳光 ，F17潇月  ，  F36-楚留香， G11-月满西楼  
====================================================
小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课  F37-兰溪听雨第十八讲作业
一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
暑日旅途感作（中华新韵）
难得月落纳清凉，晓日微霞彩绮将。
岫岭云出白雾淡，滹池树抱碧波长。
风穿客鬓车飞驶，景掠秋眸影混茫。
最是归心离箭似，层峦退后近家乡。

暑日旅途感作
星沉月落得清凉，晓日微霞彩绮将。
岫岭云分青色暗，滹池树抱碧波长。
风穿客鬓车飞驶，景掠秋眸影混茫。
最是归心离箭似，层峦退后近家乡。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
几乎没有用新韵刻意写过近体诗，勉强凑一首，觉得有点不适应，觉得有旧瓶装新酒的感觉。个人认为还是用平水韵写近体诗好一些，诗体工整，音律优美。这里说明一下，不是自夸上面拙作，就事论事而已哈。下面引用壶中岁月老师讲义，表达我对用新韵还是旧韵的看法；任何一种文学体裁都会经历发端、成熟、辉煌、传承、式微的规律。但是，继承并保持传统，必须对传统怀有敬畏之心。传统可以在改革中继承。但改革，决不是改革格律诗的传统形式，而应该改革它的内容，用旧形式表现当代的人文精神和个人情怀。

二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F01-顺眼阳光，F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F组长-豆豆，副班主任-快乐蝴蝶，F15_蓝色星空 ，K08-欧阳，F45-彭金桥
我评的；F01-顺眼阳光，F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F组长-豆豆， F15_蓝色星空
====================================================
小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课  F37-兰溪听雨第十九讲作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人，各选其一首含重字的七律并标注重字，选名篇更佳。
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
诗序；暑气高张，暑热难耐；风云会合，雷殷坼开。一夜滴阶，闷烦以扫；烟村蕴秀，爽意以生。
五律·夏雨
暑气正高张，雷惊大雨狂。
千丝驱燥热，一夜送清凉。
霁后烟村静，荷前水岸香。
推窗言爽意，草木带严妆。
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
行文质朴,言词自然。
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
只意境统一协调。
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。
格律无误。
三、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我的；F40-醉翁之艺 ，F45-彭金桥 ，主讲绝句-坐看云起，G13-桂子 ，F15_蓝色星空
我拍的；主讲绝句-坐看云起，G13-桂子 ，F15_蓝色星空，F06-老晕子，F45-彭金桥

兰溪听雨

====================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  F37-兰溪听雨第二十讲作业
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
自宣城赴官上京
作者：杜牧
潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
千里云山何处好，几人襟韵一生休。
尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。
主题思想：述怀诗，表达矛盾的内心世界。
段落大意：首联破题，写出自宣城至赴官上京这十多年的行止（有我）
颔联续承，两笔细写放浪形骸，无所事事的日子（有我）
颈联感慨平生，不甘就此虚度终老的气度（有我）
尾联收束，虽然面对平庸的宦吏生涯生出归隐的意思，但还是不能尽弃俗世的羁绊，归隐和入世的矛盾心理此处得到展示，点明再次虚度光阴的无奈。
解析：整首诗围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想；表达对老师的感激之情。
首联；由感叹老师才学兴起，且点名求学拜师。
颔联；承续首联，从老师居住环境写老师恬淡的生活状态。
颈联；转写老师对自己的指导。
尾联；总写我对老师的感激，感激老师三年的辛苦付出。
寄恩师
七律·寄恩师
诗联清绝世堪惊，后学前趋拜盛名。
翠竹几竿长院静，紫薇一树小窗明。
解疑开意勤疏导，授业无辞细点评。
感佩恩师含泪寄，春秋三载助鹏程。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺 ，B10-都一样 ，F45-彭金桥 ，H25-轻语 ，F01-顺眼阳光 ，F15_蓝色星空 ，F36-楚留香 ，D19-一抺微云，G13-桂子
我评的；F45-彭金桥 ，F27戈平，B33-老农 ，G15-强红，G20-枫叶正红
====================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  F37-兰溪听雨第二十一讲作业
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1）曲江二首·其二
唐代：杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
时间；春日朝回
地点；江头
人物；杜甫
事件；酒馆喝酒
2）江村
唐代;杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
时间；长夏
地点；江村
人物；杜甫
事件；感怀
3）酬哥舒大见赠
作者：白居易
去岁欢游何处去，曲江西岸杏园东。
花下忘归因美景，尊前劝酒是春风。
各从微宦风尘里，共度流年离别中。
今日相逢愁又喜，八人分散两人同。
时间；去岁
地点；曲江西岸杏园东
人物；白居易和友人
事件；回忆
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
七律·游翠枫山
假日闲游览翠枫，风来飒爽亦和融。
苍松蹊径连仙谷，红叶岩泉映菊丛。
四野岚光留眼底，一川秋色纳心中。
怪坡有水流高处，堪叹天然造化功。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F组长-豆豆，F02-浥城，F18-悠 远 ，F40-醉翁之艺，D43-散人，F18-悠远
我评的； F组长-豆豆，G01-门外秋月，25-千里-月满西楼 ，F27戈平  ，F45-彭金桥
====================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  F37-兰溪听雨第二十二讲作业
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
奉和初春幸太平公主南庄应制
作者：李峤
主家山第接云开，天子春游动地来。
羽骑参差花外转，霓旌摇飏日边回。
还将石溜调琴曲，更取峰霞入酒杯。
銮辂已辞乌鹊渚，箫声犹绕凤凰台。

这首诗的“引向”是：天子春游动地来。“引向”告诉我们天子要春游，排场大。后面作者确实细细描写了皇家出行的宏大场面。

春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇
作者：裴迪
恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。
陶令五男曾不有，蒋生三径枉相过。
芙蓉曲沼春流满，薜荔成帷晚霭多。
闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。

这首诗的“引向”是：青松白屋更无他。引向”告诉我们作者拜访的友人不在，屋里屋外空无一人。

登柳州城楼寄漳汀封连四州
作者：柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

这首诗的“引向”是：海天愁思正茫茫。“引向”告诉极目荒野茫茫，愁思如海如天。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律·开学季
心归课业校园行，喧闹声中素景呈。
树木知风黄绿曳，菊花应季紫红迎。
学生肩挎书包至，家长箱推嘱语倾。
此际时光莫相负，三年苦读待题名。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺，F36-楚留香，F组长-豆豆，不顺眼，F18-悠 远
我评的； F组长-豆豆，F40-醉翁之艺，F36-楚留香，25-千里-月满西楼 ，F27戈平
====================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  F37-兰溪听雨第二十三讲作业
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
七律·国庆七十周年感怀
国庆来临举国欢，千般感慨入毫端。
飞船探月蟾宫美，航母巡洋海域安。  
联网完成诸事易，小康建设各心宽。
复兴大计犹长远，经济骁腾世界看。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F02-浥城，F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F06-老晕子，F36-楚留香
我评的；F33-活色生香，F36-楚留香，F组长-豆豆，F26边塞戈壁，F06-老晕子
====================================================
小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课  F37-兰溪听雨第二十四讲作业
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
唐人诗写的好，他们学习《诗经》《尔雅》《论语》等书，格律诗就是那个时代形成的，没有讲义没有网校。我们要向着唐人的格律诗方向迈进就是多读书吧，毕竟读书破万卷，才能下笔如有神。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
学诗感怀
数载耕耘志未移，常遵平水作新诗。
千言汇集难如愿，一句裁成喜上眉。
刻意求工怜冷僻，施行变化悟谐宜。
自知学浅于勤补，仔细推敲好律期。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F15_蓝色星空，F18-悠 远，F23-侠骨柔情
我评的； F15_蓝色星空，F18-悠 远，F36-楚留香， F组长-豆豆，F06-老晕子
====================================================
小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课  F37-兰溪听雨第二十五讲作业
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
七绝·秋思
作者：兰溪听雨
树减葱茏草色稀，苍茫西岭映斜晖。
忽闻旅雁生思念，登上城楼风拂衣。
二、互拍作业：
评我的；F40-醉翁之艺，F02-浥城，H26-烟雨凭舟，B18-李帛芝，B09一心飞
我评的；B09一心飞，F26边塞戈壁，H02-野鹤梦，H42-萧白，M40-田园
====================================================
小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课  F37-兰溪听雨第二十六讲作业
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
春之“暮”体现在；阑珊，三月，落花，柳绵，子规
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
选取的物象有；落花，柳绵，斜阳，子规
营造的意境；春愁，伤春和惜春
怎样的思想情感；对美好时光流逝的伤感之情。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝·秋梧
西风卷起叶纷凋，楼外空枝去凤憔。
一抹斜阳添寂寞，深秋景色冷相招。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）、
评我的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
我评的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
====================================================
小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课  F37-兰溪听雨第二十七讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
从残春，黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞至绿满山窗渐次写出暮春的景象，
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
赏析；这是一首借景抒怀的诗，作者从残，稀，尽，飞写出暮春的景象，又从幽竹满窗写出不变景象，用易逝和不变衬托自己不欲消沉的幽怀。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝·秋夜
九月初三月似钩，悬于西岭冷辉幽。
窗前忽忆他年事，欲问寸心红叶浮。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业
评我的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
我评的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
====================================================
小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课  F37-兰溪听雨第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
居住环境的特点；静,花木成畦。
作用是；点明居住环境干净幽美。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
最后两句运用了对偶，拟人，借代的修辞手法描写自然景物。运用这些手法突出了自然景物的生动。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝·访《竹里馆》
竹林独坐享清凉，兴咏诗词乐举觞。
翠叶牵情筛月影，玉轮寄意递柔光。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
我评的；F26边塞戈壁，F40-醉翁之艺，F01-顺眼阳光，F36-楚留香，F02-浥城
====================================================
小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课  F37-兰溪听雨第二十九讲作业
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
七绝·忆别
骤变生涯改命途，当时作别泪如珠。
迄今相忆朝东北，天际苍茫雁影孤。
（F组 F37-兰溪听雨限七虞韵）
二、互拍作业：
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺，K17白发魔女，M25-千里，F02-浥城，F组长-豆豆，F01-顺眼阳光
我评的；F01-顺眼阳光，F12鹤霏，F36-楚留香，F15-蓝色星空，F27-戈平

兰溪听雨

====================================================
小渔村国学多项集训班落月老师授课  F37-兰溪听雨第三十讲作业
一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！
《定风波·莫听穿林打叶声》
宋代：苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：
定风波：词牌名。
沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。
道中：途中。
狼狈：这里指困苦受窘的样子。
穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。
何妨：是反问口气表示不妨，不妨试试。
吟啸：放声吟咏。
芒鞋：草鞋。
一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。
料峭：微寒的样子。
斜照：偏西的阳光。
向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。
也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
翻译：不在意雨水打在竹叶上的声音，大声吟咏着前行，竹杖芒鞋轻捷的胜过骑马，有什么可怕的呢？就算蓑衣伴着风雨一辈子也能坦然接受。春风微凉吹醒了酒意，身上有点冷，山头初晴的斜阳恰好相迎。回头看一眼刚才走过的风雨路程，信步归去，不管它是风雨还是晴天。
赏析：这是一首酒醉后途中遇雨的抒怀作品，整首词采用积极向上的生活态度，用轻快的语气描述了在不期而遇的困难面前毫无畏惧的豁达胸怀。
词的上阙用“莫听穿林打叶声”开篇，既表达了骤雨忽至，也用“莫听”表达了此不足萦怀的意思，后一句延展开来，用“不妨”表达出挑战之意，穿着草鞋拄着竹杖高声吟咏徐徐前行。“谁怕”没有畏惧艰辛，“一蓑烟雨任平生”表达了对于风雨人生的态度，这句也高度概括了苏轼一生的遭遇，政治上一再被打击，几度被贬谪蛮荒，但从来没有悲观颓废，反而以乐观的精神面貌对待生活，有一种任它风吹雨打我泰然处子的豁达。
词的下阙提起，写雨后景，料峭的春风吹的酒醒，身上感觉寒凉，虽然寒凉但欣喜看到雨霁后温暖的斜阳相迎，这里也包含了世上事物的发展，风雨后见晴天的达观思想。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”回头再看来时路，内心平静，归去，没有半点抱怨，风雨和阳光都能接受，“也无风雨也无晴”以平常心对待一切，这句包含哲理的句子，是苏轼一生对待生活的态度，也是他人生达到的境界。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》
唐多令·陆秀夫
作者；兰溪听雨
重忆满伤悲。名臣千古知。不记身、视死如归。
海上波涛翻恶浪，背幼帝，殉职时。

无路致颠危。厓山四面围。纵思量、国破何依？
风雨黄昏言旧事，浑不可，再低眉。

江城子（双调）·陆秀夫投海
作者；兰溪听雨
强兵娇虏逼临安，至厓山，困环船。
南宋途穷，王气渐阑珊。幼主眼前无力救，肝肠断，泪花潸。

腥风苦雨锁江天，浪涛翻，暮烟寒。
不忍蒙羞，左相志犹坚。负帝苍波身殉节，留嘉誉，后人传。

念奴娇·崖山怀古
作者；兰溪听雨
海鸥飞处，见烟波浩渺，风平浪静。
往日峥嵘生死地，有字镌于东岭。
鼓角犹闻，刀枪似见，拼死军民并。
可怜无奈，弹丸难以驰骋。

朝代更迭堪怜，含愁怀恨，遗憾非随艇。
十万江波慷慨事，今忆依然声哽。
风雨千秋，沉浮百转，总有英雄永。
崖山悲壮，君臣名节彪炳。

三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；F组长-醉后一砖，F组长-豆豆，18-悠远，F12-鹤霏，F43-烛光
我评的；F27-戈平，F18-悠远，F36-楚留香，F05清雅人生，F43-烛光
====================================================
小渔村国学多项集训班落月老师授课  F37-兰溪听雨第三十一讲作业
作业、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！
满庭芳·题伊拉克小女孩偎画
战乱经年，魂惊几度，深霄独自残城。街头流浪，缺月夜清零。又念母亲何处，犹记得、雅室花庭。道不尽，贴心言语，小曲入眠听。
时光浑似梦，白乌来啄，家国难宁。怅无奈，身如雨打飘萍。此恨凭谁诉说，作图画、慈母如迎。幽思甚，脱鞋侧卧，偎画慰牵萦。
评我的；F组长-醉后一砖，F组长-豆豆，18-悠远，F12-鹤霏，F43-烛光
我评的；F27-戈平，F18-悠远，F36-楚留香，F05清雅人生，F43-烛光
====================================================
小渔村国学多项集训班落月老师授课  F37-兰溪听雨第三十二讲作业
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
满庭芳·仓央嘉措
知晓前身，了然此世，沉沦只是多情。经筒转遍，寻梦任心灵。惆怅连同欢喜，都付与、年少诗声。黄昏后，酒楼歌馆，对月色盈盈。
淹留拉萨夜，星辰摇落，旭日相迎。怕别离，却留鸿爪层城。至此相思被隔，对香雾，祈祷安宁。双全未，如来负了，也负了卿卿。

青玉案·仓央嘉措
清规戒律焉能阻，自种下、相思树。流浪长街谁与度，春华秋月，巫山云雨，总在撩人处。
桃花人面如何护，海誓山盟竟空许。欲断情肠镶入句，梵心淡淡，尘心屡屡，都做传奇语。
评我的；F组长-醉后一砖，F组长-豆豆，18-悠远，F12-鹤霏，F43-烛光
我评的；F27-戈平，F18-悠远，F36-楚留香，F05清雅人生，F43-烛光
====================================================
小渔村国学多项集训班落月老师授课  F37-兰溪听雨第三十三讲作业
1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
青玉案·盼归
残冬欲尽情怀与，盼游子、楼台伫。送目天边犹受阻。山峦叠嶂，岫云来去，霁日桃河暮。
牵肠最是他乡处，别后光阴数还数。窗下俯观花著否？玲珑红蕊，嶙峋瘦骨，傲在春归路。

沁园春·归心有感
时近新年，喜上眉梢，似箭心扬。便穿山越岭，层峦后倒，冲寒破雾，飞盖前方。世事繁杂，光阴有限，借一年佳节整装。
归程路，碧空澄净，白雪闪光。
再言当日彷徨，长亭外、风中折柳伤。疑秋蓬浪迹，浮生不易，孤鸿逐远，生活苦长。沧海桑田，境迁时过，万物如今不考量。团圆日，看张灯结彩，举酒和祥。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）
最后一楼；国学27戈平作业
青玉案     思归
风雪漫漫回乡路，但无票，归程阻。寂寞梅花谁与度？窗前灯下，庭台月雾，只有香如故。
心随南雁归何处？明亮高堂帐前烛。试问思愁有几许？珠帘难卷，瑰梦难去，南浦风和雨。

赏析；这首词满怀伤感的表达了在传统佳节到来的时候，不能如期回乡时的心情，作者把景与情融为一体，用寂寞梅花，窗前灯下，庭台月雾，心随南雁，高堂帐前，珠帘难卷，瑰梦难去，在期盼中展示出的落寞，只是表达不够顺畅自然。字句也有不工，上阙的雪应平，下阙的有应平，梦应平，烛不在韵，若能注意会使整首词谐律也具意味。
评我的；F组长-醉后一砖，F组长-豆豆，18-悠远，F12-鹤霏，
我评的；F27-戈平，F18-悠远，F36-楚留香，F05清雅人生，F43-烛光
====================================================
小渔村国学多项集训班落月老师授课  F37-兰溪听雨第三十四讲作业
大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。
喝火令·春风
舞得千丝绿，吹开万朵红。引来归燕剪长空。田野悄然妆换，花草共葱茏。
记忆中潇洒，相逢处急匆。触波湖绉浪无穷。见你春来，见你日和融。见你逗留眸向，竹管若情浓。

虞美人·伤时
新年忽报江城事，惊愕无言对。凭栏遥望暮天寒，寥落节时意绪、未多欢。
掩扉避疫幽情吐，境况浑无助。一场风雪久欺春，千里阴霾不去、锁迷津。

风入松·叹疫情吹哨人李文亮医生
瘟神降下正天寒，警觉谁先。发文微信如投石，起波纹、训诫书签。大难来临忌讳？惊魂不定眼前。
几番之后毒如湍，吹哨人煎。青春难敌随黄鹤，远蓬莱，众泪潸潸。觉悟如今醒悟？英雄已隔遥天。

瑞鹧鸪·咏仙客来
娇俏玲珑未敢夸，倚窗簇蕾亦无瑕。
又香又媚含羞态，无夏无冬开满花。
扮靓阳台颜色艳，赢来仙客冠名佳。
美观却也宜栽种，喜寄宾朋钟爱家。

雨霖铃·抗疫情时
瘟灾不去。应要求始，躲进安屋。新春惆怅反复，真无耐处，煎炸烹煮。日夜屏中学习，竟能得良誉。味蕾腻、烟火除些，半榻诗书暂相与。
情怀瘦尽浑无绪。况忧心、万里千条路。时观病体消涨，悲喜各、望层层雾。此祸因谁，恨那馋虫，惹得魔舞。放眼看、欲退凶顽，尚待悬壶阻。

兰溪听雨

====================================================
小渔村国学多项集训班小隐老师授课  F37-兰溪听雨第三十五讲作业
一、布置作业及要求
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
宅家等春天
忽然被肆虐的瘟疫困在了家里。不安之余也深切地感受到了被宅和喜欢宅是两个概念；一个是选择一个是无奈。这次是真真享受到了安静，街道没有行人没有喧闹，路口只有监管防护人员在萧瑟的寒风中坚守。我们能做什么呢?
等待，天天日高起，认真的收拾房间，认真的做一餐饭菜，而后坐在窗前，翻看诗书、照料盆栽，望着近处的树，远处的山，看着风儿来了去了。天气是渐渐暖了，残雪消融，丽日高悬。
幻想着某一天能在碧柳毵毵，桃花灼灼处徜徉，闻着花香，看鸟儿天空中翱翔，温暖的风划过脸庞，发丝凌乱也没有关系，身心是自由的就好。
疫情在严格控制，悲伤却隐约。春雷前几日响过，草色遥看浅浅。春天不远了吧。
二、互拍作业
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；豆豆 ，*顺眼间&阳光*，D28-石桥月，G11-月满西楼，F06-老晕子
我评的；*顺眼间&阳光*，豆豆 ，F36-楚留香，F06-老晕子，D28-石桥月
====================================================
小渔村国学多项集训班小隐老师授课  F37-兰溪听雨第三十六讲作业
一、布置作业及要求
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。
落花时节
暮春，落英缤纷，美丽忧伤的季节。
偶然的相逢有点意外，虽然彼此一眼认出，惊喜之余；感叹沧海桑田，物是人非。寒暄一番互相祝福便道别。我心理莫名的感伤。
记得以前相识也是春天，是初春，那时候的春天比现在冷。我刚刚工作，每天要经过一条长长的蜿蜒小路，路两边草木密匝，蒲公英是这里户外最早开花的花朵，鹅黄的花瓣努力的在萧疏的路边绽放，很明亮，在春色有无时特别惹眼。我们（包括我）四个女孩结伴，天天一路欢歌笑语，而他，多半是和一个中年人同行，偶尔独自。认识的那天，他一个人前面走着，我们中间一位女孩悄声和我们说男孩和他哥哥是一个单位，说长得帅就是傲气，和我们天天见面装不认识呢，于是她高喊一声；“嗨，小伙你等一下”。我们是没有想到她会这么搭讪人家，哄堂大笑。笑声没有停下，尴尬来了，男孩在小路上缓缓转身站定，问；“谁喊的，喊我干什么”？一脸严肃，我们不笑了，喊人的也不做声了。沉默，沉默一会后，为了缓和气氛我鼓起勇气说了一句；“不是喊你，走吧”。他立马说；“不是喊我喊谁呢，这里还有其他人”？说完后，他退到路边不走了，楞是看着我们从他面前走过...，不好意思呀。就这样我们算认识了。
说来可笑，不知道怎么的，他们两个人结伴时，他从来不说话，总是那个中年人和我们打招呼，他只是笑笑走过（他们上夜班，早上下班还是会和我们相遇），只有独自才客气的和我们打招呼。就这样我们同迎旭日共披朝霞。
不知道什么时候，我俩熟悉起来，见面总会多说几句话，再后来他会告诉我一些他的事，那时候我年龄小，我听他讲（当然也知道那次女孩喊他为什么不高兴）。春去冬来，花开花落，那两年我们就在这条路上同行着相遇着。
后来我调了工作，不常看到他。后来他说要调工作，坐单位的接送车上下班，不走那条小路了。
回想着以前的事，看着眼前“无限残红著地飞，溪头烟树翠相围”。忽然慨叹美好的事物哪能长久呢，若喜欢就向着他奔跑，若错过也不用遗憾。春天是梦，岁月是梦，岁月沉香。
二、互拍作业
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；F36-楚留香，F23-侠骨柔情，副班主任-快乐蝴蝶，C01-往事如烟，F12-鹤霏
我评的；*顺眼间&阳光*，F12-鹤霏，F06-老晕子，F36-楚留香，F-愣往里拉
====================================================
小渔村国学多项集训班小隐老师授课  F37-兰溪听雨第三十七讲作业
一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
记录春天
华北的春天来的迟，过了二月二“龙抬头”的日子才算真正的感受到春天的气息。先是气温明显的升高，下雪变成下雨。春天的雨不急不躁，丝丝缕缕飘洒。干燥的空气湿润起来，天灰蒙蒙的，这个时候眺望亭台楼阁，山水树木，一切都如静止，无多景色，却如一幅水墨画，线条疏朗，意境悠远。
没过几天，也许在下一个清晨或在某一个拐弯处，一个不经意的转身就会惊讶的发现春天有了色彩，柳眼生新媚，鹅黄点点萌。在河岸在道路两旁垂柳舞细腰，春天有了它的模样，婀娜多姿。迎春花裂瓣，花色端庄秀丽，气质不凡的要引领百花，吹面不寒的风跑着跳着追赶着，万物苏醒，景色渐次。
杏花倚在春天，笑着，天真烂漫，轻红浅白怒放。春天立刻热闹起来，游人纷纭踏青，络绎不绝。春天阳光明媚，风和日暖，腾空的纸鸢轻扬，憧憬和浪漫翻开篇章。
一场杏花烟雨后，桃花铺霞裁锦一坡一园的灼灼于春，唐人周朴诗云：“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”。没有人能阻挡艳丽桃花的魅力，桃花节应时而生，万亩桃园醉了众生，巧笑嫣然如少女的桃花让春天沸腾，春色开帷，柳绿花红，蝶蜂穿花寻蕊，鸟鸣莺唱。桃花树下一定要有一个约会，和春天的约会。
人间四月天，蓝天白云，海棠含胭红艳，梨花欺雪余香，都没有矜持，肆意的绽放自己。小花小草也生机勃勃点缀春天，空气香甜温暖。沿着蜿蜒的山路，有大株丛的野刺梅处处可见，黄花绿叶，绚丽多彩。一切放飞自己，寻找青春的足迹。
我的笔在移动，春天是美好的时光，春天的美丽让我多情，春天的短暂也让我忧伤，春天的点点滴滴都刻在心里也述于纸上。
二、互拍作业
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
拍我的；豆豆 ，M组长-无主题，K17白发魔女，纪检-漠烟，B15-凝儿
我拍的；F05清雅人生，K17白发魔女，F36-楚留香，F05清雅人生，豆豆
====================================================
小渔村国学多项集训班小隐老师授课  F37-兰溪听雨第三十八讲作业
一、布置作业及要求
1、每日阅读打卡；
2、命题作文：春暖花开为主题，写一篇500字左右的散文。
春暖花开
柳眼和青眸一对视，春天就来了，春暖花开，面朝家乡...
山川换了新装，绿的草红的花，新鲜的不要不要的。入了眸的春天如新嫁娘，娇俏温柔，娉婷立在眼前，任你品头论足，欣赏她的美丽。一驻足，一回眸都为她的到来。爱溢出来，满心满怀的喜欢。轻吟浅唱，都是由衷的赞美，春天是让未来无限憧憬的季节。
久掩大门的人，不用穿着睡衣拖鞋再望向窗外了，疫情已经基本控制，自由又掌握到人类手里。郎里格郎里格郎里格郎...，化个精致的妆容，换上薄的春衫如脱笼的鸟，悸动的情不自禁的扑进春天的怀抱。和风习习，丽日迟迟，柳丝趁风袅娜，风拂过脸颊，温暖的春天让人惬意。
河边垂钓的人，一把椅子，一支长杆，一湾春水融融，他那个端然那份自信让人想起渭水河畔直钩垂纶人的耐心，恬淡只沉醉在自己的世界。
草坪上一对小夫妻帮着孩子放风筝，欢笑声中纸鸢扶摇而上，纸鸢上下在空中遨游，童年斑斓的梦直冲云霄。蓝天纯净的没有白云，一家人快乐幸福的样子更是让这个春天多彩。
蒲公英只是点缀春天，稀疏的三朵二朵的开，它在有计划的酝酿自己的那场旅行。
燕子穿过柳帐，飞回至旧日故人家的屋檐，鸟雀叽叽喳喳枝头跳跃相媚。苍松冬青愈发的葱郁，生机盎然的春天牵引着待安慰的心。远处田野有人整理地块，平整的田层层叠叠，丰收的种子即将埋下,，一年之计是从这个时节开始的。
我站在桃花树下，相约美丽的邂逅，桃花绚烂成海。忽然想起陶渊明笔下的桃花源，想那个无限美好的地方许就是；岁月静好，人间皆安吧。
二、互拍作业
作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
评我的；F06-老晕子，豆豆，F18-悠远，F12-鹤霏 ，F27-戈平
我评的；F06-老晕子，豆豆，F12-鹤霏 ，F18-悠远，F05清雅人生