小渔村国学班F组 F06-老晕子作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

老晕子

小渔村国学多项集训班作业汇总F06-老晕子
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小渔村国学多项集训班渔舟姐姐学前考核红地毯作业  F06-老晕子


       一、七绝·雪花漫天飞

仙子放歌雾凇旁，稚童追逐笛声扬。
不知谁把山河染，却让江南胜雪乡。

       二、七绝·梦游芙蓉镇

大山深处有芙蓉，驻足凝眸却不同。
仙子云游常歇此，裙纱飞舞瀑群中。

        三、七绝·远眺

迎着晨曦听鸟鸣，满坡新叶雾中横。
悠然不问尘间事，独对青山最有情。

拍我：F组长-豆豆，管理组-白雪诗陌，M26-水墨情缘，F05-清雅人生，M12-梅花小主
我拍：F37-兰溪听雨，M12-梅花小主，C02-红外线，F组长-豆豆，管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第一讲作业 F06-老晕子

一、学习心得
听罢本节课，初步了解风景联的创作要领，及基本步骤和方法，受益匪浅。谢谢三少爷老师的精彩讲解。

二、成联

醉翁亭

古往今来，几多风雨过，醉乡犹在翁无影；
从朝到暮，尽是骚人书，傲骨长存亭有名。

拍我：M26-水墨情缘，三少爷的微笑老师，H28-俯视苍穹，F37-兰溪听雨，F01-顺阳光
我拍：F05-清雅人生，A12-梅花小主，F37-兰溪听雨，M36-似水流年，F01-眼阳光
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第二讲作业F06-老晕子

一、学习心得

通过本节课的学习，初步明白了七言成联的要点，以及如何才能做到成联的形式美、语言美和意境美...

二、成联

沧浪亭

杨柳千丝曾入梦
沧浪六记自牵魂

拍我：M11-水晶月，D06-哈达山人，F01-顺眼阳光，F37-兰溪听雨，F21-皓月星璨
我拍：D06-哈达山人，H03-楚云溪，C02-红外线，F37-兰溪听雨，C23-花草公子
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第三讲作业F06-老晕子

学习心得
本节课三少爷老讲解了山居成联的十种方法，认真研读讲议，方知成联的奥妙和精髄，其乐无穷。

山居成联

一、
春风一路敲诗梦
蝴蝶三千入画屏

二、
浊酒斟来弹瘦月
诗经读罢沐清风

三、
夜吟溪畔多关月
小坐庐前半卷诗

四、
踏径莫愁风凛冽
围庐直到燕归来

五、
篱外清风吹梦醒
庐前芳草惹君痴

拍我：M06-鱼，D06-哈达山人，三少爷的微笑，K组长-别梦寒，A17-雪蝶
我拍：A15-天空，M06-鱼，D06-哈达山人，K组长-别梦寒，A17-雪蝶
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第四讲作业F06-老晕子

一、学习心得
本节课三少老师讲解了什么是风景成联，以及风景成联的六种创作方法，通过练习受益匪浅，大开眼界。

二、风景成联??

《 镇海楼》


雄楼镇海，浪中摇曳千帆远；
越秀听潮，风里缠绵一梦长。

拍我：F01-顺眼阳光，M20-极北之北，F37-兰溪听雨，F组长-豆豆，D19-一抹微云
我拍：M20-极北之北，F01-顺眼阳光，B05-笑看落花，F37-兰溪听雨，D19-一抹微云
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第五讲作业F06-老晕子

一、学习心得
本节课三少爷老师重点介绍了人物成联的写作方法和，通过练习，基本掌握了人物成联的技巧。开阔了眼界。

二、成联??

《题李清照》

风动寒枝，清梦难成梅一剪；
月移瘦影，柔肠已碎字三千。

拍我：F11-青春玫瑰，B28-梅心一点，M09-静候佳音，F组长-豆豆，F01-顺眼阳光
我拍：F11-青春玫瑰，F01-顺眼阳光，k17-白发魔女，D28-石桥月，F33-活色生香
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第六讲作业F06-老晕子

一、学习心得：
本节课老师重点讲解了人物成联的几种方法，成联如何才能做到形似和神似，通过细仔研读揣摩，方知成联之奥妙、其乐无穷。

二、人物成联：

题李白

梦里相逢，醉抱青山谁似我；
云中一笑，狂敲混沌自称仙。

拍我：F05-清雅人生，M37-红尘幽梦，F13-鹤霏，A09-风裳，E30-柳思谋，M36-似水流年
我拍：M37-红尘幽梦，F05-清雅人生，F36-楚留香，G13-桂子，F11-青春玫瑰
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第七讲作业F06-老晕子

一、学习心得
人物成联，要想做到形神兼备，是非常不容的。如不认真研究成联对象、切入到人物的内心世界，是很难做到的。对初学者是很大的考验…

二、成联? ? 题苏轼

研墨观潮，沧海浮沉题赤壁；
吟诗听雨，东坡尽醉笑春秋。

拍我：H18-际云，F11-青春玫瑰，F组长-豆豆，M30-前程枉式，F18-悠远
我拍：F18-悠远，F36-楚留香，H17-水云衣，C01-往事如烟，M06-鱼
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第八讲作业F06-老晕子

一、学习心得：

通过八讲的楹联学习，听了三少爷老师的认真讲解和细心辅导，对成联有了初步的认识，以及成联的基本步骤和方法，但要能真正做好还是比较困难，今后将不断努力、探索，借以提高自己。谢谢三少爷老师的辛勤付出！

二、成联??：

题西湖断桥

紫燕翻飞杨柳岸，浪漫千年，断桥残梦魂何处；
黄莺啼啭白沙堤，玲珑一水，曲院幽兰香自来。

拍我：D05-程瑞，F18-悠远，F组长-豆豆，H09-四哥，K组长-别梦寒
我拍：F18-悠远，K组长-别梦寒，M06-鱼，H09-四哥，B23-林
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第九讲作业F06-老晕子

1、格律在律诗创作中的地位：

格律在近体诗中的地位是举足轻重的，正所谓没有规矩、不成方圆。格律是近体诗的灵魂，是创作必须尊守的准绳，是宝贵的文化遗产，要不断地继承发扬光大它。律诗全称格律诗，即格+律。格包括字数、句数、平仄规律、结构、章法等；律是指韵律、声律、音律等。

2、以春愁为意，写一首七律：

《七律·春愁》


莫道疯癫字半笺，孤身瘦影了尘缘。
飞花落尽长留梦，醉酒归来乱动弦。
几笔沧桑羞对月，一楼风雨笑当年。
渔舟依旧何方去，只慕沙鸥逐海天。

（老晕子写于2019.4.23）
拍我：K组长-别梦寒，D17-得斋主，G20-枫叶正红，F08-心湖，F02-浥城
我拍：K组长-别梦寒，H09-四哥，D05-程瑞，G29-枫叶正红，F02-浥城
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十讲作业F06-老晕子

1、学习心得：
好诗的两个基本要素：1.语言相对通俗；2.道理耐人寻味。只有这样的诗词，才能让人们一代传一代。

2、以送春为题，写七律一首：

《七律·送春》

杨柳弯腰燕子裁，东君别过我登台。
诗经半卷庐中老，绿蚁三杯梦里徊。
车马摇时春信远，秋千荡处夏初来。
凝眸不觉人空瘦，一朵莲花雨后开。

拍我：C42-上海～～念念，F23-侠骨柔情，管理组-白雪陌，F组长-豆豆，D25-蜀客
我拍：C42-上海～～念念，G15-強红，D39-清水无香，F08-心湖，D05-程瑞
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十一讲作业F06-老晕子

1、学习心得：
写诗要守住初心，与政治无关。因为诗词是情感的流露、是心灵的呼唤…

2、命题作业：

七律·回首

半世春秋成过往，几多诗画已尘封。
梦随明月三千里，脚踏青山十万重。
沧海桑田相对语，落花流水不知踪。
茅庐依旧情何处，槛外篱前尽是蛩。

老晕子写于2019.05.14
拍我：M20-极北之北，管理组-白雪诗陌，F02-浥城，A12-梅花小主，E01-诗玥
我拍：H09-四哥，A12-梅花小主，F43-烛光，F01-顺眼阳光，F23-侠骨柔情
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十二讲作业F06-老晕子

1、讨论写诗的日的：

从大的方面来说是继承、发扬传统文化。
从个体来说是换个角度思考问题，自我减压。同时把自己的生活经历记录下，权当另类的日记，回味无穷。多动脑子、从而预防老年痴呆！

2、创作一首七律：

七律·诗路感怀

不知涂抹几多笺，乐在渔村试雅篇。
但有闲情常抱月，苦无新意且听泉。
一壶倾尽诗中去，三载吟来梦里眠。
煮字围炉消块垒，初心依旧把词填。

老晕子写于2019.05.22
拍我：班主任-快乐快乐，F组长-豆豆，F23-侠骨柔情，F02-浥城，F40-醉翁之艺
我拍：C43-潇逸，G11-月满西楼，M49-田园，管理组-白雪诗陌，F02-浥城
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十三讲作业F06-老晕子

1、问答题：

写诗要有天赋，而老夫独缺。因为爱好，乐此不疲。虽感词穷，仍不懈努力…

2、写作题：

七律·童年

牧笛声中爬上坡，坐牵蕉叶晃藤萝。
对风翻蝶嗟成梦，临水寻鱼惬入河。
我在溪边随鸟叫，她于篱外向天歌。
秋千荡起心花放，野趣童真有几多。

老晕子写于2019.05.29
拍我：H09-四哥，B07-莫夭阏，F12-鹤霏，H35-瓶子，A09-风裳
我拍：H36烟雨凭舟，M37-红尘幽梦，H35-瓶子，B07-莫夭阏，D43-散人
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十四讲作业F06-老晕子

1、问答题：

文字通俗易懂，立意深刻、回味无穷的诗。

2、写作题：

七律·端午节

角黍流香今又迎，楚人遗俗几多情。
菖蒲艾叶门前挂，白鸟龙舟水上争。
屈子怀沙天地动，汨罗抱石鬼神惊。
每逢端午常相忆，谁唱九歌不泪盈。

拍我：F组长-豆豆，F02-浥城，F18-悠远，管理组-白雪诗陌，M组长-无主题
我拍：B29-左耳，M组长-无主题，F18-悠远，G01-门外秋月，F12-鹤霏
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十五讲作业F06-老晕子

1、游戏：
在“枇杷”与“曹操”之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答题：

曹操怒目枇杷下，千里江天岂可分。


2、写作题：

七律·豆豆，我要对你说

羁途邂逅始知卿，不问凡尘世无争。
小字三千书永夜，冰心一片梦同行。
曹全碑刻留香韵，清照文章听雨声。
独在香山随月老，浅吟低唱到天明。

老晕子写于2019.06.11
拍我：F40-醉翁之艺，F11-青春玫瑰，F02-浥城，F组长-豆豆，F45-彭金桥
我拍：M40-田园，C21-天娇，F27-戈平，F36-楚留香，F18-悠远
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老晕子

小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲作业F06-老晕子

一、布置作业如下：

下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记，至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。

答：《诗格》中所倡之“诗有三境说”便可看作是此前山水诗艺术经验及其个人创作经验的总结;诗有三境：一曰物境。二曰情境。三曰意境。
皎然是中唐著名的诗僧，其《诗式》是唐代诗歌理论的重要著作，有着深刻的思想和完整的体系，对后代诗学理论的发展影响深远。皎然以诗僧的身份、佛禅的眼光、儒生的经历和道家平淡自然的心态构造了这部体现诗歌艺术创造，艺术鉴赏等各方面特色的论诗著作。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？

答：“格”就是规格、格式、法度，是一种外在的形式。
包括诗的句式、字数、平仄、粘对替。
“律”就是规律、音律、气韵，是节奏、结构等内在的规律性，包括押韵、起承转合等。
格律诗：按照一定的格式和韵律写成的诗，如中国古典诗歌中的律诗、绝句，它们每一首的句数、每句的字数都是固定的，字的平仄、句的押韵、对仗都有一定的规则。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答：
（1）、《古朗月行》
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。

（2）、《夜泊牛渚怀古》
唐·李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

（3）、《客思吟》
唐·杨敬之
禾黍正离离，南园剪白芝。
细腰沈赵女，高鬓唱蛮姫。
路愧前冈月，梳惭一颔丝。
乡人不可语，独念畏人知。

（4）、《旅游》
唐·贾岛
此心非一事，书札若为传。
旧国别多日，故人无少年。
空巢霜叶落，书牗水萤穿。
留得林僧宿，中宵坐默然。

（5）、《庭中有奇树》
两汉·佚名
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。

五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答：
（1）、《寻陆鸿渐不遇》
唐·僧皎然
移家虽带廓，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。

（2）、《云阳馆与韩绅宿别》
唐·司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。

（3）、《王右军》
唐·李白
右军本清真，潇洒出风尘。
山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
扫素写道经，笔精妙入神。
书罢笼鹅去，何曾别主人。

（4）、《酬张少府》
唐·王维
晚年维好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。

（5）、《终南山》
唐·王维
太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。


全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答：
（1）、《天末怀李白》
唐·杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。

（2）、《秋登宣城谢眺楼》
唐·李白
江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。

（3）、《望春亭侍游应诏》
唐·杜审言
帝出明光殿，天临太液池。
尧樽随步牵，舜乐绕行麾。
万寿祯祥献，三春景物滋。
小臣同酌海，歌欲答无为。

首联对仗的选2首。
答：
（1）、《谷口书斋寄杨?阙》
唐·钱起
泉壑带茅茨，云霞生薜帷。
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
闲鹭栖常早，秋花落更迟。
家僮扫萝径，昨与故人期。

（2）、《示弟》
唐·李贺
别弟三年后，还家一日余。
醁醹今日酒，缃帙去时书。
病骨犹能在，人间底事无。
何须问牛马，抛掷任枭卢。

选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：初唐的诗歌，格律及对仗上，不是特别追求。而晚唐的诗歌，格律和对仗特别严谨，符合近体诗的要求。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？

答：填词是有格律的，因为词是诗之余，填词必须遵守词牌的格律要求。
词牌亦称词格，是填祠用的曲调名。词的格式和律诗的格式是不同的：律诗的格式只有四种，而词总共有一千多个格式，即词谱。古人填词是要唱出来的，所以要合律。因为每个词牌的平仄、韵律，都是古人经过反复的诵读总结出来的，才朗朗上口。如果不按律来的话，读起来很别扭、无韵味。所以，词谱是格律的一种形式。

拍我：H42-萧白，D组长-默然，F40-醉翁之艺，D05-程瑞，H29-丝雨
我拍：?F40-醉翁之艺，F45-彭金桥，F18-悠远，H42-萧白，M37-红尘幽梦 ?
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小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲作业F06-老晕子

一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？

答：唐宋律诗和绝句中，有很多“仄平仄仄仄”的句子。若是该句式出现在该首诗的首句，则有孤平之嫌，应尽量避免。若出现在该首诗的第三句或第五句或第七句，意好可以不用管它，不必拗救，但它的上下句格律必须规范。
例如：孟浩然《留别王维》句
只应守寂寞，还掩故园扉。
李白《听蜀僧濬弹琴》句
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。等等...

2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。

答：

A、原诗：

五律·泛舟

晚来闲牧笛，荡起小渔舟。
疏影随云去，蛙声伴我游。
山花皆浪漫，水鸟亦风流。
几度惊来客，抚琴歌不休。

B、改后：

五律·泛舟

晚来闲牧笛，荡起小渔舟。
疏影随云去，蛙声伴我游。
山花皆浪漫，水鸟亦风流。
几度惊客梦，举樽歌不休。

拍我：G01-门外秋月，H02-野鹤梦，D12-晚晴，D05-程瑞，F组长-豆豆，F18-悠远，F02-浥城
我拍：H组长-山泉，F05-清雅人生，F18-悠远，G01-门外秋月，D12-晚晴，F组长-豆豆，M02-鱼
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小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十八讲作业F06-老晕子

第一题：

平水韵
七律·暮春随笔

雨后归来放下钩，经年细读复何求。
杨花飞絮漫天舞，溪水长歌奔海流。
小字三千堤上坐，清风一枕梦中游。
轻梳云鬓知春暮，笑对沧桑曲未休。


新韵
七律·暮春随笔

雨后归来放下钩，白云离去又何求。
杨花飞絮漫天舞，溪水长歌奔海流。
小字三千堤上坐，清风一枕梦中游。
轻梳云鬓知春暮，笑对沧桑曲未休。

第二题：

学习心得：
课后认真研读了讲座，终于明白了什么是格律诗及必须遵循原则。格律诗必须具备的三大要素是：（1）、首先是文言文为载体；（2）、其次是字数、平仄、粘对、对仗、禁忌等形式要求；（3）、第三是要押韵，必须依照《平水韵》这一虚拟的声韵系统。
通过研习，始知格律诗的平仄与押韵，都是建立在一整套特定的声韵系统之上的，这个声韵系统在现实中并不存在，这就是以《平水韵》为标识的虚拟的中古声韵系统。
所以笔者认为，若依新韵来写作格律诗，就显得不伦不类、给人的感觉四不象。所以，创作格律诗必须以《平水韵》为规范，这是历史文化的沉淀。

拍我：D组长-默然，管理组-白雪诗陌，F40-醉翁之艺，F23-侠骨柔情，到班主-快乐蝴蝶
我拍：E31-然犀，F40-醉翁之艺，F02-浥城，C20-西亭，G11-月满西楼
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小渔村国学多项集训班壶中岁外老师授课第十九讲业06-老晕子

二、以“夏雨”为题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。

1、己亥仲夏，酷暑难熬。羁旅途中，偶遇阴雨天，倍觉神清气爽。执伞荷塘畔，情有所动，故行文吟之。

2、五律·夏雨
笠翁扶杖老，一路几艰辛。
近水江湖杳，远山云雾沦。
清风卷热浪，细雨涤浮尘。
横笛荷塘畔，花香正醉人。

3、自评
1）、文字质朴、通俗易懂。
2）、借景抒情，寓意值得玩味。
3）、因学业尚浅，不敢班门弄斧，行文严格遵循格律要求，故未使用特殊句子类型。
4）、不足之处，请老师、学友们指正。

拍我：G13-桂子，主讲绝句-坐看云起，F40-醉翁之艺，F37-兰溪听雨，F24-侠骨柔情
我拍：D10-翰墨韵香，主讲绝句-坐看云起，G13-桂子，管理组-白雪诗陌，F37-兰溪听雨
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业F06-老晕子

一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
答：
七律·自宣城赴官上京
作者：杜牧
（我）潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
（我）谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
（我）千里云山何处好，几人襟韵一生休。
（我）尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。

主题思想：表达了诗人淡泊名利，纵情山水的内心世界。
首联：写出了我自宣城至赴官上京这十多年来的行止。
颔联：再现了我在宣城的诗意生活。
颈联：思考人生。
尾联：表达了我对宦吏生涯的无奈，及虚度光阴的无奈。
解析：围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。


2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意：最后，再开始落笔写这道律诗。

答题：
主题思想：本诗回忆了我的老师在讲台上辛勤耕耘，虽白发苍苍，仍乐此不疲。
首联：直入主题、回忆老师的一生。
颌联、颈联：总结、归纳了老师在国学领域传道授业、无怨无悔。
尾联：虽已日暮西山，依旧乐此不疲。

七律·我的老师
莫道蹉跎白了头，讲台三尺独风流。
对联句里吟诗月，平仄声中绘锦秋。
国粹传承为己任，华章写得万年留。
而今烟雨知多少，唱起渔歌笛不休。

拍我：D10-翰墨韵香，D43-散人，副班主任-快乐蝴蝶，H27-醉清风，G08-水中月亮
我拍：G08-水中月亮，C43-潇逸，C20-西亭，F15-蓝色星空，管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业F06-老晕子
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答题：
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐）
时间：某深夜
地点：巴山
人物：我、君
事件：秉烛夜谈
（2）朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。（杜甫）
时间：每日
地点：江头
人物：我
事件：退朝归来
（3）湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。（陆游）
时间：夏天
地点：湖山、放翁家
人物：我
事件：漫步山水间

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
答题：
七律·秋游纳木措
八月秋高些许寒，梦游西域不离鞍。
清风卷起千层浪，白鸟翻飞五彩滩。
混沌初开行雨后，沧桑未尽伫云端。
圣湖邀我乘舟去，寂寂琵琶又复弹。

拍我：G01-门外秋月，D12-晚晴，D组长-默然，F02-浥城，F26-边塞戈壁
我拍：主讲绝句-坐看云起，G01-门外秋月，E31-然犀，F05-清雅人生，F27-戈平
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业F06-老晕子

一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
答题：
（1）七律·黄鹤楼（唐·崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
引向内容说明：
该诗的首联前分句交待了四要素，后分句为引向“空余黄鹤楼”，全诗因此而展开。
（2）五律·送韦繇校书赴浙东暮（唐·朱头馀）
丞相辟书新，秋关独去人。
官离芸阁早，名占甲科频。
水驿迎船火，山城候骑乘。
湖边寄家久，到日喜荣亲。
引向内容说明：
这是一首送别诗，首联交待时间、地点、人物、事件；引向“秋关独去人”，下文围绕着“秋关独去人”展开联想、思考人生...
（3）五律·晚泊牛渚（唐·刘禹锡）
芦苇晚风起，秋江鳞甲生。
残霞忽变色，游雁有余声。
戍鼓音响绝，渔家灯火明。
无人能咏史，独自明中行。
引向内容说明：
该诗首联交待时间、地点、人物和事件，同时突出一个“晚”字，引向“秋江鳞甲生”。全文围绕“晚”字展开，放眼望去，渔船归港，江面开阔；晚霞映照江面，微风拂起鳞波，最后鼓声稀绝，只有诗人独立月下，面对萧瑟晚秋，无限怅惘...

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
答题：

五律·上学路上

秋别家山后，踏歌飞远方。
三千花影动，一路笛声扬。
何必虚名累，唯求翰墨香。
耕耘终有获，吟得好文章。

首联交待四要素，引向“踏歌飞远方”...上学路上感怀...

拍我：G26-迷茫，管理组-白雪诗陌，G15-强红，D01-路漫漫，班主任-快乐快乐，
我拍：B16-云泉，M25-千里，E26-随心，G15-強红，管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业F06-老晕子

一、布置作业：
国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

二、作业：

五律·国庆感怀
作者：F06-老晕子

峥嵘七十秋，皆在引潮流。
架起通天路，铸成破浪舟。
东风圆我梦，沧海可神游。
放眼蓝天下，红旗漫九州。

时间：国庆七十周年观礼时
地点：中国
人物：中华儿女
引向：华夏引潮流
中心思想：中华民族繁荣强盛、笑傲东方

拍我：F26-边塞戈壁，H29-丝雨，F02-浥城，F12-鹤霏，H02-野鹤无梦
我拍：F23-侠骨柔情，G08-水中月亮，F02-浥城，C组长-边缘人类，F26-边塞戈壁
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业F06-老晕子

布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答题：
唐人之所以诗写的好，是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议，但是先贤们治学严谨，言传身教，加之科举、仕途的需要及皇家的提倡，使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、不断进步，将我们的国粹传承下去。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

七律·诗路感怀
作者：老晕子

深秋向此多开眼，骚客为何半咬唇。
得悟山前双鬓雪，求知路上一身尘。
云中望月空留梦，雾里看花不待人。
吟后可怜难道好，醉时纵有未曾真。

拍我：M32-溪桥烟柳，K08-欧阳，M37-红尘幽梦，F02-浥城，F36-楚留香
我拍：M32-溪桥烟柳，K08-欧阳，F组长-豆豆，管理组-白雪诗陌，F13-鹤霏
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老晕子

小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业F06-老晕子

一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、作业：

七绝·秋思
作者：老晕子

秋叶不堪惊客梦，故园依旧惹相思。
斜阳西去还留我，大雁南飞欲问谁。

拍我：E17-晓苑风辞，D08-宁静致远，G08-水中月亮，D28-石桥月，F组长-豆豆
我拍：M25-千里，G组长-读你，M37-红尘幽梦，F15-蓝色星空，D28-石桥月
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业F06-老晕子

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
           暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：春之“暮”体现在“柳绵飘白东风老”上。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：选取的物象有落花、柳絮、子规等。营造了三月暮春的氛围。表达了作者感叹时光飞逝、春容渐老的思想情感。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝·梧桐树下
作者：老晕子
采菊归来一曲柔，梧桐树下欲何求。
莫言云淡难成梦，叶落天凉好个秋。

拍我：C43-潇逸，G08-水中月亮，F02-浥城，F23-侠骨柔情，M40-田园
我拍：F36-楚留香，D10-翰墨韵香，E06-九天懒阅，F27-戈平，M40-田园
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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲作业F06-老晕子

一、读下面这首诗回答相关问题
暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：残春、黄鸟稀、辛夷尽等表达了暮春的景象…

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：首句开门见山，通过“残春、黄鸟稀”点出主题，时间为暮春时节。承句借助辛夷尽、杏花飞表达了作者暮春时情怀。转合是归来的情景、紧扣主题。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝·秋夜
作者：老晕子2019.11.13
多瑙河旁把酒斟，秋来不觉冷风侵。
窗前瘦影为谁醉，月上梢头听我吟。

拍我：F15-蓝色星空，F18-悠远，M37-红尘幽梦，G01-门外秋月，M40-醉翁之艺
我拍：F40-醉翁之艺，F02-浥城，F12-鹤霏，管理组-白雪诗陌，K19-阳光乔
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲作业F06-老晕子

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：通过对居住环境的描写，突出了“静”无尘和花草满园的特点，给下文的引出造成铺垫。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：运用了对偶的修辞手法，生动形象地展现了周围的景观、给人以余味无穷。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝·读《竹里馆》后随笔
作者：老晕子 2019.11.21
秋叶闲敲琴复频，三分醉意托冰轮。
云山有客堪同梦，风竹如箫似故人。

拍我：D28-石桥月，K组长08-欧阳，F02-浥城，F43-烛光，F23-侠骨柔情
我拍：F26-边塞戈壁，D28-石桥月，K组长08-欧阳，C01-往事如烟，F36-楚留香
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲作业F06-老晕子

一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵

七绝·秋日别敬亭
作者：老晕子
老叟凝眸行路远，残荷摇曳敬亭孤。
梦随云去诗千句，愁对月来酒一壶。
（F组F06-老晕子 限押七虞韵）

拍我：G08-水中月亮，G15-強红，D25-蜀客，G13-桂子，F40-醉翁之艺
我拍：G01-门外秋月，D25-蜀客，C29-西亭，F05-清雅人生，G15-強红
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小渔村国学多项集训班落月老师授课第三十讲布置作业F06-老晕子

一、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！

答题：
（1）、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
（宋·辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生！
（2）、注释：
1）、挑灯：把油灯的芯挑下，使它明亮。
2）、八百里～指部队驻扎的范围。
3）、五十弦：古代有一种瑟有五十根弦。泛指合奏的乐器。
4）、塞外声：边塞征战的乐曲。
5）、天下事：指收复中原。
（3）、释文：
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的的美名。可惜已成了白发人！
（4）、赏析：
上片第一句，“醉里挑灯看剑”，只六个字，却用三个连续的、富有特征性的东作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。为什么要吃酒，而且吃醉？既醉之后，为什么不去睡觉，而要挑灯？灯亮了，为什么偏偏抽出宝剑，对着灯光看了又看？这一连串的问题，只要细读全词，就可能得出应有的回答。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外”两句，对仗工整、极其雄伟。突出地表现了雄壮的军容，表现了将军、士兵的战斗情绪。士兵们欢欣鼓舞，饱餐分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。“沙场秋点兵”。这个秋字下得多好，秋高马壮时，上兵出征，预示了战无不胜的前景。
过片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”大气磅礴，直贯后片：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没有作更多的描述，但从“的卢马”的飞弛和“霹雳弦”的响中，仿佛看到若干连续出现的画面～敌人纷纷落马，残兵败将、狼狈溃退。将军身先士卒，乘胜追击，一霎时结束了战斗，凯歌高奏、欢天喜地、旌旗招展。了却君王天下事、赢得生前身后名，岂不壮哉！
词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地感叹到：“可怜白发生”！白发已生，而收复失地的理想成的泡影。想到自己徒有凌云志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在梦中驰逐沙场，快意一时...这处境，的确是悲哀的。然而又有谁可怜他呢？于是他写这首壮词，寄给处境同样可怜的的陈同甫。

二、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》

（1）、唐多令·崖山海战旧事
作者：老晕子2019.12.14
脚踏破船头，崖门战鼓休。冷风吹，泪雨横流。纵有雄心天不许，魂归去，志难酬。
往事几春秋，凝眸空惹愁。断帆浮，浪拍沙州。十万军民身殉国，波涛涌，梦何求。

（2）、江城子·崖山海战旧事
作者：老晕子2019.12.15
奈何泣立破船头，鼓声休，雨横流。血染崖山、惊起白沙鸥。纵有雄心天不许，魂归去，志难酬。
硝烟已过几春秋，怎添愁，望沙州。可叹君臣、无助浪中投。十万军民身殉国，波涛涌，梦何求。

（3）、念奴娇·崖山海战旧事
作者：老晕子2019.12.15
旌旗摇动，望硝烟弥漫，泪雨横流。
纵有雄心天不许，壮志无奈难酬。
血染崖山，魂归大海，惊起白沙鸥。
秀夫歌罢，仰天长啸船头。
回首多少英豪，曾南征北战，功业难求。
十万军民身殉国，号角犹有残留。
战火纷飞，忠臣依旧，何惧把身投。
水晶宫里，一声吹破春秋。

拍我：管理组-白雪诗陌，G11-月满西楼，F36-楚留香，B10-都一样，D25-蜀客
我拍：D25-蜀客，管理组-白雪诗陌，G11-月满西楼，F组长-豆豆，绝句主讲-坐看云起
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十一讲布置作业F06-老晕子

作业、必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！

满庭芳·战后遗孤
作者：老晕子2019.12.28

独对荒原，蓬头垢面，可怜逃向何方。
折枝轻点，沙上诉柔肠。
一阵寒风掠过，惊回首、战火疯狂。
硝烟下，几声抽泣，还我满庭芳。
豺狼，张血口，横行霸道，毁了天堂。
看多少孤儿，失去爹娘。
不觉哀鸿渐远，无处去、相对残墙。
今何愿，唯求上帝，借得一杆枪。

拍我：K组长08-欧阳，绝句主讲-坐看云起，F组长-豆豆，C11-往事如烟，F23-侠骨柔情
我拍：D30-清水无香，G11-月满西楼，K组长08-欧阳，F45-彭金桥，M20-极北之北
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十二讲布置作业F06-老晕子

第三课作业：
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。

一、青玉案·小诗轻放烟花路
作者：老晕子2020.1.4

小诗轻放烟花路，诵经后、逍遥去。
踏遍千山求超渡。
格桑花下，菩提何处，吟得红颜负。
不甘身被袈裟误，依旧高原把词赋。
任尔痴心愁几许。
圣湖犹是，雪山情贮，存有苍央语。


二、满庭芳·雪山情贮
作者：老晕子2020.1.5

六出飞花，经轮转动，几人能识苍央。
佛门数载，难舍满庭芳。
寻觅菩提树下，求超渡、梦在天堂。
空望月，几声叹息，无奈把情伤。
想当年韵事，格桑花下，玉笛悠扬。
曾憧憬，天山南北同翔。
怎料风云飓变，终留憾、满目凄凉。
尘烟远，孤身依旧，任尔起风霜。

拍我：k17-白发魔女，F组长-豆豆，F27-戈平，F01-顺眼阳光，F15-蓝色星空
我拍：G15-强红，绝句主讲-坐看云起，B05-笑看落花，k17-白发魔女，F15-蓝色星空
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十三讲布置作业F06-老晕子

1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票有多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）

一、沁园春·盼归
作者：老晕子2020.01.11

腊月黄天，浪拍长堤，雨打客船。
叹书生老去，功名未立；渚头独坐，久久难安。
身在他乡，小诗轻放，何惧羁途举步艰。
光阴逝，却空空两手，遥望家山。
新春渐近无言，归何处，犹期身可还。
忆竹林深处，山花烂漫；溪中追逐，梦里同欢。
更有寒梅，暗香浮动，惹得诗情落满笺。
求穿越，填词一阙，醉卧桃源。

二、青玉案·盼归
作者：老晕子2020.01.12

凭栏眺望沧桑路，家山远、难相顾。
身在天涯愁举步。
年关渐近，客心无助，不尽朝和暮。
北风呼啸归何处，雁字排空将我渡。
飞到桃源情几许，
花间独坐，静听莺语，梦里来相诉。

拍我：管理组-白雪诗陌，H27-醉清风，F36-楚留香，F40-醉翁之艺，F18-悠远
我拍：H27-醉清风，F27-戈平，F37-兰溪听雨，管理组-白雪诗陌，F36-楚留香
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十四讲布置作业F06-老晕子

大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

喝火令·出舱
作者：老晕子2020.02.16

月下三更静，洲头些许凉。
一身疲惫出方舱。
任尔疫情横虐，吾自敢担当。
取义逍遥去，舍身来护航。
不知何日可还乡。
梦里家山，梦里百花香。
梦里白云来渡，且把笛声扬。

拍我：F05-清雅人生，F组长-豆豆，F26-边塞戈壁，F36-楚留香，H组长-山泉
我拍：H31-仙子，F18-悠远，D01-路漫漫，H组长-山泉，F05-清雅人生
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老晕子

小渔村国学多项集训班小隐老师授课 第三十五讲布置作业及要求F06-老晕子

一、布置作业及要求
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
二、作业

看《方舱病人斗舞》
F06-老晕子 2002.02.20

方舱医院的肺炎病人斗舞，这个太魔性。若真能如此，实属万幸。从临床的角度来看，这是万万不可取的。因为这次的新冠肺，存在着很多未知、病程起伏大、传染性強…以我对普通新冠肺炎病人的了解，他们走几个台阶都很困难，能够做十个深呼吸的运动量就很不错了。气喘不过来还斗舞？这岂不是在找死？他们需要的是静养，甚至需要吸氧。新冠肺炎是传染性非常强的传染病，必须要隔离治疗。也许你说这些病人要么没有发病，要么已经痊愈了要跳着舞出院。但无论如何，这都是不合常理的，当然也有人会说，这是新闻报道的，难道这也是正能量？面对疫情，只有真实的报道，才能挽救一条条生命...

拍我：E26-随心，F组长-豆豆，F36-楚留香，B15-凝儿，B01-莲花色
我拍：绝句主讲-坐看云起，E26-随心，F27-戈平，F36-楚留香，F组长-豆豆
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小渔村囯学多项集训班小隐老师授课第三十六讲布置作业及要求F06-老晕子

一、布置作业及要求
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。
二、作业

落花时节又逢君

     早就想从城市走出，去赶一场春的盛宴。因为疫情肆虐，经历着严峻的挑战，不得不在临床一线，连续战斗了二十六天，差点错过了这个春天。
蓝天白云，光线晶莹明亮，蛰伏了一冬的寂静此刻正缓缓苏醒。吹面不寒杨柳风，沐浴一身暖阳，我始终微笑着，因为扑面而来的春风，已经捎来了春的信笺。今天我休息，终于可以偷下闲，去寻觅那个心心念念的梅园。
放眼四野，到处眨着绿色的眼睛，溪畔的新柳依旧缠绵，萌动的新芽，似藏着多情的语言。虽然天还是这片天，但是今天感觉特别的蓝，空气亦特别的新鲜。
      溪水也特别温情，依偎着开满鲜花的河岸。小路收拾好琐碎的风，河中泛起一点涟，不是抢镜头，迎春姑娘弯下妖娆的腰，一身华贵，摇响了迷醉的心田。堤坝早不想管自己，赖在池畔傻傻地看，那一桢桢妩媚的倒影，鲜活了深情的春天。
终于看到了那片梅园，画帛一下子铺在眼前。红的花绿的树蓝的天，还有那追逐在其中的少年；蜂蝶也不甘寂寞，振翅穿梭在其间，轻轻的揭开神秘的面纱…布谷声中，涌动着一颗颗心潮澎拜的期许。朵朵梅花，带着一串串流年的记忆，周而复始的重来，重来是为了演绎那春之序曲。这是一个明媚的春天，深情拥抱它吧，在你的画中我的诗里；热情亲吻它吧，在我的怀中你的心间。
我徘徊在梅林之间，摘下一朵梅花，嗅着花香，思绪万千。庚子年的春季，注定是不平常的。勇敢的逆行者，正诠释着这个时代的强音，用自己的热血和生命，一定会驱散黎明前的黑暗。让我们在这花开花落的季节，守住一颗宁静的心，不染悲伤，一心向暖，迎接最美的三月天吧！

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小渔村国学多项集训班小隐老师授课 第三十七讲布置作业及要求F06-老晕子

一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
二、作业

人间有味是清欢

读苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》：
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
       很简单的诗境：雨过天晴，新茗春蔬，天高水远，静享清欢。读来犹如重霾暑夏里飘入一丝清凉的风。
苏轼生于眉州，始官凤翔，卒于常州，终葬郏县，曾为官于黄州、密州、杭州、徐州、惠州、儋州等地，一生宦海浮沉，留下许多脍炙人口的诗文。
      常诵读苏轼的诗文，尤其是词。极度欣赏“人生如逆旅，我亦是行人”、“世事一场大梦，人生几度新凉”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“此生此夜不长好，明月明年何处看”、“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”等关于人生的名句。
     不仅酷爱苏轼的诗采词韵，更仰慕苏轼的人生态度。苏轼是才华横溢的，诗词歌赋、琴棋书画无一不精；苏轼是时运多舛的，他这一生一直在被贬被召的路上，甚至有过杀身之祸；苏轼是大度豁达的，他总是以寻常之心面对一个又一个的劫难；苏轼是敦本务实的，每到之处，办学校、兴水利，为官一任，造福一方，深受称黎民爱戴……
      这一生亦起起落落，枯枯荣荣，年青时血气方刚，百折不回，不晓人情世故，不愿随俗浮沉，直到年愈天命方参悟人生，看透命运，知名利富贵乃镜花水月，不可博命相求，渐厌世事洞明与人情练达，渐寻趣于故纸，寄情于山水。
       “人间有味是清欢”，浅显的语句道出人世哲理。恰如姜育恒的歌中唱道：“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。是啊，瞎折腾什么呀，踏踏实实地做好本职工作，做好自己喜欢的事情就足够了。
       “人间有味是清欢”，浅显的语句道出生活常识。不必“廊腰缦回，檐牙高啄”，只要“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”即可；不必“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，只要“百事常随缘，饮食穷芳鲜”即可。是的，哥还是听苏轼的话：几时归去，作个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。
       “人间有味是清欢”，浅显的语句道出人生态度。对已，对人，对事，对物，均应认真而不执着，随缘而不随便，因为“闭心自慎，终不失过兮”，日出而作，日落而息，生命的尽头是轻烟，当“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑” ！

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小渔村国学多项集训班小隐老师授课第三十八讲布置作业及要求F06-老晕子

一、布置作业及要求
1、每日阅读打卡；
2、命题作文：春暖花开为主题，写一篇500字左右的散文。

二、作业

春暖花开时

      天空是灰色的，但并不显得低沉。我们的游船离开磨盘山码头，顺流而下，向龙头山码头方向缓缓驶去。坐在船上，满眼望去，是各种各样的绿色。
船下的水是墨玉般的绿，水不太深，清澈，半透明，能清楚地看到水草和河床上的鹅卵石。水面泛着细细的波纹，这些波纹将水面反射的云天变得支离破碎，象无数在水面跳舞的小精灵。
       两岸的山列着队移向我们的船，然后慢慢地向船尾远离我们。山上的树木清秀，幽美，有的呈现生命之初的嫩绿，有的是饱经风霜的苍绿，有的如不苟言笑的冷绿。由近向远，鳞次栉比的山峰绿色由浓到淡，具有明显的层次感。
       薄薄的雾笼罩着秀美的山水，更增添了诗意和梦幻。草坪、杨堤、浪石、九马画山、兴坪，一个个看似近似却风格迥异的景点，让你敞开无限的想象力，去构思一个个神话、童话和佳话。
        给一路灵山秀水增添活力的，是两岸绵延的凤尾竹。这是一种生活在南方的竹子，成丛成簇地生长，不高也不粗，不像井冈山的竹子那么翠绿，也不像湘妃竹那么斑驳，竹梢如成熟的高粱般的弯曲，向四周散发开去，像一朵朵深绿色的花儿。
      登上龙头山码头，回眸漓江，最能表达此情此景的是诗句"水似青罗带，山如碧玉簪"。
      穿过有异国情调的西街，骑着电动车杀向十里画廊。沿321国道散列的蝴蝶泉、遇龙河、大榕树、月亮山这些景区，像一颗颗闪光的珍珠，点缀在座座青山之间。美食也是旅游的重要组成，晚上在一家很有创意的小饭馆品尝了阳朔风味啤酒鱼。
       旅游，光带着轻松宁静的心情还是不够的。山美水美，是它自己的美，只有旅游者心里觉得美了，才是真正的美。如果有这样一个人，带着开朗的心情，一路上与素不相识的同行者或服务人员开开无伤大雅的玩笑，不去计较能力范围内的得失，守时守信，注意公共素质，尽可能地给他人以方便，这样，自然的美就会真正和心灵的美形成和谐的韵律，旅行也就有了意义。
       相信不，这个人就是我。

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