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小渔村国学班F组 F06-老晕子作业汇总

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发表于 2020-3-22 14:16:28 | 显示全部楼层 |阅读模式


一、国学班毕业汇总作业要求
1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴,每一讲作业前都要写清楚:小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业,每一讲作业标示用蓝色字。(例如:小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 并在两讲作业之间,用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间:在415之前汇总完毕,班级和学校领导检查合格者会正常毕业,不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐,用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层,直至发完所学的全部作业(红地毯+3839讲作业)为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业,
1         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
2         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
3         空空道人老师 9---15       计七讲作业
4         壶中岁月老师 16---19     计四讲作业
5         快乐快乐老师20-----24    计五讲作业
6         坐看云起老师 25---29     计五讲作业
7         落月校长      30----34       计五讲作业
8         小隐老师      35---38        计四讲作业
大家按照上边老师授课顺序汇总作业,缺一不可。



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发表于 2020-3-23 22:37:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 老晕子 于 2020-3-26 11:23 编辑

小渔村国学多项集训班作业汇总F06-老晕子
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小渔村国学多项集训班渔舟姐姐学前考核红地毯作业  F06-老晕子


       一、七绝·雪花漫天飞

仙子放歌雾凇旁,稚童追逐笛声扬。
不知谁把山河染,却让江南胜雪乡。

       二、七绝·梦游芙蓉镇

大山深处有芙蓉,驻足凝眸却不同。
仙子云游常歇此,裙纱飞舞瀑群中。

        三、七绝·远眺

迎着晨曦听鸟鸣,满坡新叶雾中横。
悠然不问尘间事,独对青山最有情。

拍我:F组长-豆豆,管理组-白雪诗陌,M26-水墨情缘,F05-清雅人生,M12-梅花小主
我拍:F37-兰溪听雨,M12-梅花小主,C02-红外线,F组长-豆豆,管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第一讲作业 F06-老晕子


一、学习心得
听罢本节课,初步了解风景联的创作要领,及基本步骤和方法,受益匪浅。谢谢三少爷老师的精彩讲解。

二、成联

醉翁亭

古往今来,几多风雨过,醉乡犹在翁无影;
从朝到暮,尽是骚人书,傲骨长存亭有名。

拍我:M26-水墨情缘,三少爷的微笑老师,H28-俯视苍穹,F37-兰溪听雨,F01-顺阳光
我拍:F05-清雅人生,A12-梅花小主,F37-兰溪听雨,M36-似水流年,F01-眼阳光
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第二讲作业F06-老晕子


一、学习心得

通过本节课的学习,初步明白了七言成联的要点,以及如何才能做到成联的形式美、语言美和意境美...

二、成联

沧浪亭

杨柳千丝曾入梦
沧浪六记自牵魂

拍我:M11-水晶月,D06-哈达山人,F01-顺眼阳光,F37-兰溪听雨,F21-皓月星璨
我拍:D06-哈达山人,H03-楚云溪,C02-红外线,F37-兰溪听雨,C23-花草公子
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第三讲作业F06-老晕子


学习心得
本节课三少爷老讲解了山居成联的十种方法,认真研读讲议,方知成联的奥妙和精髄,其乐无穷。

山居成联

一、
春风一路敲诗梦
蝴蝶三千入画屏

二、
浊酒斟来弹瘦月
诗经读罢沐清风

三、
夜吟溪畔多关月
小坐庐前半卷诗

四、
踏径莫愁风凛冽
围庐直到燕归来

五、
篱外清风吹梦醒
庐前芳草惹君痴

拍我:M06-鱼,D06-哈达山人,三少爷的微笑,K组长-别梦寒,A17-雪蝶
我拍:A15-天空,M06-鱼,D06-哈达山人,K组长-别梦寒,A17-雪蝶
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第四讲作业F06-老晕子


一、学习心得
本节课三少老师讲解了什么是风景成联,以及风景成联的六种创作方法,通过练习受益匪浅,大开眼界。

二、风景成联??

《 镇海楼》


雄楼镇海,浪中摇曳千帆远;
越秀听潮,风里缠绵一梦长。

拍我:F01-顺眼阳光,M20-极北之北,F37-兰溪听雨,F组长-豆豆,D19-一抹微云
我拍:M20-极北之北,F01-顺眼阳光,B05-笑看落花,F37-兰溪听雨,D19-一抹微云
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第五讲作业F06-老晕子


一、学习心得
本节课三少爷老师重点介绍了人物成联的写作方法和,通过练习,基本掌握了人物成联的技巧。开阔了眼界。

二、成联??

《题李清照》

风动寒枝,清梦难成梅一剪;
月移瘦影,柔肠已碎字三千。

拍我:F11-青春玫瑰,B28-梅心一点,M09-静候佳音,F组长-豆豆,F01-顺眼阳光
我拍:F11-青春玫瑰,F01-顺眼阳光,k17-白发魔女,D28-石桥月,F33-活色生香
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第六讲作业F06-老晕子


一、学习心得:
本节课老师重点讲解了人物成联的几种方法,成联如何才能做到形似和神似,通过细仔研读揣摩,方知成联之奥妙、其乐无穷。

二、人物成联:

题李白

梦里相逢,醉抱青山谁似我;
云中一笑,狂敲混沌自称仙。

拍我:F05-清雅人生,M37-红尘幽梦,F13-鹤霏,A09-风裳,E30-柳思谋,M36-似水流年
我拍:M37-红尘幽梦,F05-清雅人生,F36-楚留香,G13-桂子,F11-青春玫瑰
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第七讲作业F06-老晕子


一、学习心得
人物成联,要想做到形神兼备,是非常不容的。如不认真研究成联对象、切入到人物的内心世界,是很难做到的。对初学者是很大的考验…

二、成联? ? 题苏轼

研墨观潮,沧海浮沉题赤壁;
吟诗听雨,东坡尽醉笑春秋。

拍我:H18-际云,F11-青春玫瑰,F组长-豆豆,M30-前程枉式,F18-悠远
我拍:F18-悠远,F36-楚留香,H17-水云衣,C01-往事如烟,M06-鱼
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小渔村国学多项集训班三少爷的微笑老师对联第八讲作业F06-老晕子


一、学习心得:

通过八讲的楹联学习,听了三少爷老师的认真讲解和细心辅导,对成联有了初步的认识,以及成联的基本步骤和方法,但要能真正做好还是比较困难,今后将不断努力、探索,借以提高自己。谢谢三少爷老师的辛勤付出!

二、成联??:

题西湖断桥

紫燕翻飞杨柳岸,浪漫千年,断桥残梦魂何处;
黄莺啼啭白沙堤,玲珑一水,曲院幽兰香自来。

拍我:D05-程瑞,F18-悠远,F组长-豆豆,H09-四哥,K组长-别梦寒
我拍:F18-悠远,K组长-别梦寒,M06-鱼,H09-四哥,B23-林
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第九讲作业F06-老晕子


1、格律在律诗创作中的地位:

格律在近体诗中的地位是举足轻重的,正所谓没有规矩、不成方圆。格律是近体诗的灵魂,是创作必须尊守的准绳,是宝贵的文化遗产,要不断地继承发扬光大它。律诗全称格律诗,即格+律。格包括字数、句数、平仄规律、结构、章法等;律是指韵律、声律、音律等。

2、以春愁为意,写一首七律:

《七律·春愁》


莫道疯癫字半笺,孤身瘦影了尘缘。
飞花落尽长留梦,醉酒归来乱动弦。
几笔沧桑羞对月,一楼风雨笑当年。
渔舟依旧何方去,只慕沙鸥逐海天。

(老晕子写于2019.4.23)
拍我:K组长-别梦寒,D17-得斋主,G20-枫叶正红,F08-心湖,F02-浥城
我拍:K组长-别梦寒,H09-四哥,D05-程瑞,G29-枫叶正红,F02-浥城
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十讲作业F06-老晕子


1、学习心得:
好诗的两个基本要素:1.语言相对通俗;2.道理耐人寻味。只有这样的诗词,才能让人们一代传一代。

2、以送春为题,写七律一首:

《七律·送春》

杨柳弯腰燕子裁,东君别过我登台。
诗经半卷庐中老,绿蚁三杯梦里徊。
车马摇时春信远,秋千荡处夏初来。
凝眸不觉人空瘦,一朵莲花雨后开。

拍我:C42-上海~~念念,F23-侠骨柔情,管理组-白雪陌,F组长-豆豆,D25-蜀客
我拍:C42-上海~~念念,G15-強红,D39-清水无香,F08-心湖,D05-程瑞
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十一讲作业F06-老晕子


1、学习心得:
写诗要守住初心,与政治无关。因为诗词是情感的流露、是心灵的呼唤…

2、命题作业:

七律·回首

半世春秋成过往,几多诗画已尘封。
梦随明月三千里,脚踏青山十万重。
沧海桑田相对语,落花流水不知踪。
茅庐依旧情何处,槛外篱前尽是蛩。

老晕子写于2019.05.14
拍我:M20-极北之北,管理组-白雪诗陌,F02-浥城,A12-梅花小主,E01-诗玥
我拍:H09-四哥,A12-梅花小主,F43-烛光,F01-顺眼阳光,F23-侠骨柔情
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十二讲作业F06-老晕子


1、讨论写诗的日的:

从大的方面来说是继承、发扬传统文化。
从个体来说是换个角度思考问题,自我减压。同时把自己的生活经历记录下,权当另类的日记,回味无穷。多动脑子、从而预防老年痴呆!

2、创作一首七律:

七律·诗路感怀

不知涂抹几多笺,乐在渔村试雅篇。
但有闲情常抱月,苦无新意且听泉。
一壶倾尽诗中去,三载吟来梦里眠。
煮字围炉消块垒,初心依旧把词填。

老晕子写于2019.05.22
拍我:班主任-快乐快乐,F组长-豆豆,F23-侠骨柔情,F02-浥城,F40-醉翁之艺
我拍:C43-潇逸,G11-月满西楼,M49-田园,管理组-白雪诗陌,F02-浥城
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十三讲作业F06-老晕子


1、问答题:

写诗要有天赋,而老夫独缺。因为爱好,乐此不疲。虽感词穷,仍不懈努力…

2、写作题:

七律·童年

牧笛声中爬上坡,坐牵蕉叶晃藤萝。
对风翻蝶嗟成梦,临水寻鱼惬入河。
我在溪边随鸟叫,她于篱外向天歌。
秋千荡起心花放,野趣童真有几多。

老晕子写于2019.05.29
拍我:H09-四哥,B07-莫夭阏,F12-鹤霏,H35-瓶子,A09-风裳
我拍:H36烟雨凭舟,M37-红尘幽梦,H35-瓶子,B07-莫夭阏,D43-散人
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十四讲作业F06-老晕子


1、问答题:

文字通俗易懂,立意深刻、回味无穷的诗。

2、写作题:

七律·端午节

角黍流香今又迎,楚人遗俗几多情。
菖蒲艾叶门前挂,白鸟龙舟水上争。
屈子怀沙天地动,汨罗抱石鬼神惊。
每逢端午常相忆,谁唱九歌不泪盈。

拍我:F组长-豆豆,F02-浥城,F18-悠远,管理组-白雪诗陌,M组长-无主题
我拍:B29-左耳,M组长-无主题,F18-悠远,G01-门外秋月,F12-鹤霏
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小渔村国学多项集训班空空道人老师授课第十五讲作业F06-老晕子


1、游戏:
在“枇杷”与“曹操”之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
答题:

曹操怒目枇杷下,千里江天岂可分。


2、写作题:

七律·豆豆,我要对你说

羁途邂逅始知卿,不问凡尘世无争。
小字三千书永夜,冰心一片梦同行。
曹全碑刻留香韵,清照文章听雨声。
独在香山随月老,浅吟低唱到天明。

老晕子写于2019.06.11
拍我:F40-醉翁之艺,F11-青春玫瑰,F02-浥城,F组长-豆豆,F45-彭金桥
我拍:M40-田园,C21-天娇,F27-戈平,F36-楚留香,F18-悠远
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发表于 2020-3-23 22:51:47 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 老晕子 于 2020-3-26 17:19 编辑

小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲作业F06-老晕子

一、布置作业如下:

下面提一些思考题,也不算什么作业,有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望,建议动动笔,可长可短,就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如果没时间做笔记,至少在脑中思考一下。
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的,网上特别是一些阅读软件(如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读)中都能免费阅读或下载,建议找来阅读,篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌,但基本能代表唐代的诗歌研究理论,原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读,相信会有很大收获。

答:《诗格》中所倡之“诗有三境说”便可看作是此前山水诗艺术经验及其个人创作经验的总结;诗有三境:一曰物境。二曰情境。三曰意境。
皎然是中唐著名的诗僧,其《诗式》是唐代诗歌理论的重要著作,有着深刻的思想和完整的体系,对后代诗学理论的发展影响深远。皎然以诗僧的身份、佛禅的眼光、儒生的经历和道家平淡自然的心态构造了这部体现诗歌艺术创造,艺术鉴赏等各方面特色的论诗著作。

2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解?你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义,或者你是如何理解什么叫“格律诗”?

答:“格”就是规格、格式、法度,是一种外在的形式。
包括诗的句式、字数、平仄、粘对替。
“律”就是规律、音律、气韵,是节奏、结构等内在的规律性,包括押韵、起承转合等。
格律诗:按照一定的格式和韵律写成的诗,如中国古典诗歌中的律诗、绝句,它们每一首的句数、每句的字数都是固定的,字的平仄、句的押韵、对仗都有一定的规则。

3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品:
五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄不合律诗要求。选5首。
答:
(1)、《古朗月行》
唐·李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。

(2)、《夜泊牛渚怀古》
唐·李白
牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。
明朝挂帆席,枫叶落纷纷。

(3)、《客思吟》
唐·杨敬之
禾黍正离离,南园剪白芝。
细腰沈赵女,高鬓唱蛮姫。
路愧前冈月,梳惭一颔丝。
乡人不可语,独念畏人知。

(4)、《旅游》
唐·贾岛
此心非一事,书札若为传。
旧国别多日,故人无少年。
空巢霜叶落,书牗水萤穿。
留得林僧宿,中宵坐默然。

(5)、《庭中有奇树》
两汉·佚名
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。

五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
答:
(1)、《寻陆鸿渐不遇》
唐·僧皎然
移家虽带廓,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。

(2)、《云阳馆与韩绅宿别》
唐·司空曙
故人江海别,几度隔山川。
乍见翻疑梦,相悲各问年。
孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。
更有明朝恨,离杯惜共传。

(3)、《王右军》
唐·李白
右军本清真,潇洒出风尘。
山阴遇羽客,爱此好鹅宾。
扫素写道经,笔精妙入神。
书罢笼鹅去,何曾别主人。

(4)、《酬张少府》
唐·王维
晚年维好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。
君问穷通理,渔歌入浦深。

(5)、《终南山》
唐·王维
太乙近天都,连山接海隅。
白云回望合,青霭入看无。
分野中峰变,阴晴众壑殊。
欲投人处宿,隔水问樵夫。


全诗只有一个对仗联的选3~5首。
答:
(1)、《天末怀李白》
唐·杜甫
凉风起天末,君子意如何。
鸿雁几时到,江湖秋水多。
文章憎命达,魑魅喜人过。
应共冤魂语,投诗赠汨罗。

(2)、《秋登宣城谢眺楼》
唐·李白
江城如画里,山晓望晴空。
两水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。

(3)、《望春亭侍游应诏》
唐·杜审言
帝出明光殿,天临太液池。
尧樽随步牵,舜乐绕行麾。
万寿祯祥献,三春景物滋。
小臣同酌海,歌欲答无为。

首联对仗的选2首。
答:
(1)、《谷口书斋寄杨?阙》
唐·钱起
泉壑带茅茨,云霞生薜帷。
竹怜新雨后,山爱夕阳时。
闲鹭栖常早,秋花落更迟。
家僮扫萝径,昨与故人期。

(2)、《示弟》
唐·李贺
别弟三年后,还家一日余。
醁醹今日酒,缃帙去时书。
病骨犹能在,人间底事无。
何须问牛马,抛掷任枭卢。

选完后思考一下,这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征?
答:初唐的诗歌,格律及对仗上,不是特别追求。而晚唐的诗歌,格律和对仗特别严谨,符合近体诗的要求。

4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?为什么?

答:填词是有格律的,因为词是诗之余,填词必须遵守词牌的格律要求。
词牌亦称词格,是填祠用的曲调名。词的格式和律诗的格式是不同的:律诗的格式只有四种,而词总共有一千多个格式,即词谱。古人填词是要唱出来的,所以要合律。因为每个词牌的平仄、韵律,都是古人经过反复的诵读总结出来的,才朗朗上口。如果不按律来的话,读起来很别扭、无韵味。所以,词谱是格律的一种形式。

拍我:H42-萧白,D组长-默然,F40-醉翁之艺,D05-程瑞,H29-丝雨
我拍:?F40-醉翁之艺,F45-彭金桥,F18-悠远,H42-萧白,M37-红尘幽梦 ?
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小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲作业F06-老晕子


一、布置作业 思考题:
1、(选做题)唐宋律诗和绝句中,有没有“仄平仄仄仄”的句式?如有,你怎么看?

答:唐宋律诗和绝句中,有很多“仄平仄仄仄”的句子。若是该句式出现在该首诗的首句,则有孤平之嫌,应尽量避免。若出现在该首诗的第三句或第五句或第七句,意好可以不用管它,不必拗救,但它的上下句格律必须规范。
例如:孟浩然《留别王维》句
只应守寂寞,还掩故园扉。
李白《听蜀僧濬弹琴》句
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。等等...

2、(必做题)找一首您之前写的一首正格五律,把其中的两句(也可更多)改换成拗句,感受一下当扩大了选词范围后,能否有比原作更好的表达,诗意、诗味能否比原作有提升 。

答:

A、原诗:

五律·泛舟

晚来闲牧笛,荡起小渔舟。
疏影随云去,蛙声伴我游。
山花皆浪漫,水鸟亦风流。
几度惊来客,抚琴歌不休。

B、改后:

五律·泛舟

晚来闲牧笛,荡起小渔舟。
疏影随云去,蛙声伴我游。
山花皆浪漫,水鸟亦风流。
几度惊客梦,举樽歌不休。

拍我:G01-门外秋月,H02-野鹤梦,D12-晚晴,D05-程瑞,F组长-豆豆,F18-悠远,F02-浥城
我拍:H组长-山泉,F05-清雅人生,F18-悠远,G01-门外秋月,D12-晚晴,F组长-豆豆,M02-鱼
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小渔村国学多项集训班壶中岁月老师授课第十八讲作业F06-老晕子


第一题:

平水韵
七律·暮春随笔

雨后归来放下钩,经年细读复何求。
杨花飞絮漫天舞,溪水长歌奔海流。
小字三千堤上坐,清风一枕梦中游。
轻梳云鬓知春暮,笑对沧桑曲未休。


新韵
七律·暮春随笔

雨后归来放下钩,白云离去又何求。
杨花飞絮漫天舞,溪水长歌奔海流。
小字三千堤上坐,清风一枕梦中游。
轻梳云鬓知春暮,笑对沧桑曲未休。

第二题:

学习心得:
课后认真研读了讲座,终于明白了什么是格律诗及必须遵循原则。格律诗必须具备的三大要素是:(1)、首先是文言文为载体;(2)、其次是字数、平仄、粘对、对仗、禁忌等形式要求;(3)、第三是要押韵,必须依照《平水韵》这一虚拟的声韵系统。
通过研习,始知格律诗的平仄与押韵,都是建立在一整套特定的声韵系统之上的,这个声韵系统在现实中并不存在,这就是以《平水韵》为标识的虚拟的中古声韵系统。
所以笔者认为,若依新韵来写作格律诗,就显得不伦不类、给人的感觉四不象。所以,创作格律诗必须以《平水韵》为规范,这是历史文化的沉淀。

拍我:D组长-默然,管理组-白雪诗陌,F40-醉翁之艺,F23-侠骨柔情,到班主-快乐蝴蝶
我拍:E31-然犀,F40-醉翁之艺,F02-浥城,C20-西亭,G11-月满西楼
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小渔村国学多项集训班壶中岁外老师授课第十九讲业06-老晕子


二、以“夏雨”为题,作五律一首,题目自拟,要求以诗序为题,至少30字以上。

1、己亥仲夏,酷暑难熬。羁旅途中,偶遇阴雨天,倍觉神清气爽。执伞荷塘畔,情有所动,故行文吟之。

2、五律·夏雨
笠翁扶杖老,一路几艰辛。
近水江湖杳,远山云雾沦。
清风卷热浪,细雨涤浮尘。
横笛荷塘畔,花香正醉人。

3、自评
1)、文字质朴、通俗易懂。
2)、借景抒情,寓意值得玩味。
3)、因学业尚浅,不敢班门弄斧,行文严格遵循格律要求,故未使用特殊句子类型。
4)、不足之处,请老师、学友们指正。

拍我:G13-桂子,主讲绝句-坐看云起,F40-醉翁之艺,F37-兰溪听雨,F24-侠骨柔情
我拍:D10-翰墨韵香,主讲绝句-坐看云起,G13-桂子,管理组-白雪诗陌,F37-兰溪听雨
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业F06-老晕子


一、布置作业:
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
答:
七律·自宣城赴官上京
作者:杜牧
(我)潇洒江湖十过秋,酒杯无日不淹留。
(我)谢公城畔溪惊梦,苏小门前柳拂头。
(我)千里云山何处好,几人襟韵一生休。
(我)尘冠挂却知闲事,终拟蹉跎访旧游。

主题思想:表达了诗人淡泊名利,纵情山水的内心世界。
首联:写出了我自宣城至赴官上京这十多年来的行止。
颔联:再现了我在宣城的诗意生活。
颈联:思考人生。
尾联:表达了我对宦吏生涯的无奈,及虚度光阴的无奈。
解析:围绕主题层层展开,渐次展现落魄书生的胸襟,其中既有风流倜傥之韵,又有豪宕雄浑之气。


2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意:最后,再开始落笔写这道律诗。

答题:
主题思想:本诗回忆了我的老师在讲台上辛勤耕耘,虽白发苍苍,仍乐此不疲。
首联:直入主题、回忆老师的一生。
颌联、颈联:总结、归纳了老师在国学领域传道授业、无怨无悔。
尾联:虽已日暮西山,依旧乐此不疲。

七律·我的老师
莫道蹉跎白了头,讲台三尺独风流。
对联句里吟诗月,平仄声中绘锦秋。
国粹传承为己任,华章写得万年留。
而今烟雨知多少,唱起渔歌笛不休。

拍我:D10-翰墨韵香,D43-散人,副班主任-快乐蝴蝶,H27-醉清风,G08-水中月亮
我拍:G08-水中月亮,C43-潇逸,C20-西亭,F15-蓝色星空,管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业F06-老晕子

一、布置作业:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
答题:
(1)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐)
时间:某深夜
地点:巴山
人物:我、君
事件:秉烛夜谈
(2)朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。(杜甫)
时间:每日
地点:江头
人物:我
事件:退朝归来
(3)湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。(陆游)
时间:夏天
地点:湖山、放翁家
人物:我
事件:漫步山水间

2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
答题:
七律·秋游纳木措
八月秋高些许寒,梦游西域不离鞍。
清风卷起千层浪,白鸟翻飞五彩滩。
混沌初开行雨后,沧桑未尽伫云端。
圣湖邀我乘舟去,寂寂琵琶又复弹。

拍我:G01-门外秋月,D12-晚晴,D组长-默然,F02-浥城,F26-边塞戈壁
我拍:主讲绝句-坐看云起,G01-门外秋月,E31-然犀,F05-清雅人生,F27-戈平
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业F06-老晕子


一、布置作业:
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
答题:
(1)七律·黄鹤楼(唐·崔颢)
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
秦川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
引向内容说明:
该诗的首联前分句交待了四要素,后分句为引向“空余黄鹤楼”,全诗因此而展开。
(2)五律·送韦繇校书赴浙东暮(唐·朱头馀)
丞相辟书新,秋关独去人。
官离芸阁早,名占甲科频。
水驿迎船火,山城候骑乘。
湖边寄家久,到日喜荣亲。
引向内容说明:
这是一首送别诗,首联交待时间、地点、人物、事件;引向“秋关独去人”,下文围绕着“秋关独去人”展开联想、思考人生...
(3)五律·晚泊牛渚(唐·刘禹锡)
芦苇晚风起,秋江鳞甲生。
残霞忽变色,游雁有余声。
戍鼓音响绝,渔家灯火明。
无人能咏史,独自明中行。
引向内容说明:
该诗首联交待时间、地点、人物和事件,同时突出一个“晚”字,引向“秋江鳞甲生”。全文围绕“晚”字展开,放眼望去,渔船归港,江面开阔;晚霞映照江面,微风拂起鳞波,最后鼓声稀绝,只有诗人独立月下,面对萧瑟晚秋,无限怅惘...

2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
答题:

五律·上学路上

秋别家山后,踏歌飞远方。
三千花影动,一路笛声扬。
何必虚名累,唯求翰墨香。
耕耘终有获,吟得好文章。

首联交待四要素,引向“踏歌飞远方”...上学路上感怀...

拍我:G26-迷茫,管理组-白雪诗陌,G15-强红,D01-路漫漫,班主任-快乐快乐,
我拍:B16-云泉,M25-千里,E26-随心,G15-強红,管理组-白雪诗陌
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业F06-老晕子


一、布置作业:
国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。

二、作业:

五律·国庆感怀
作者:F06-老晕子

峥嵘七十秋,皆在引潮流。
架起通天路,铸成破浪舟。
东风圆我梦,沧海可神游。
放眼蓝天下,红旗漫九州。

时间:国庆七十周年观礼时
地点:中国
人物:中华儿女
引向:华夏引潮流
中心思想:中华民族繁荣强盛、笑傲东方

拍我:F26-边塞戈壁,H29-丝雨,F02-浥城,F12-鹤霏,H02-野鹤无梦
我拍:F23-侠骨柔情,G08-水中月亮,F02-浥城,C组长-边缘人类,F26-边塞戈壁
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小渔村国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业F06-老晕子


布置作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
答题:
唐人之所以诗写的好,是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议,但是先贤们治学严谨,言传身教,加之科举、仕途的需要及皇家的提倡,使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、不断进步,将我们的国粹传承下去。

(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。

七律·诗路感怀
作者:老晕子

深秋向此多开眼,骚客为何半咬唇。
得悟山前双鬓雪,求知路上一身尘。
云中望月空留梦,雾里看花不待人。
吟后可怜难道好,醉时纵有未曾真。

拍我:M32-溪桥烟柳,K08-欧阳,M37-红尘幽梦,F02-浥城,F36-楚留香
我拍:M32-溪桥烟柳,K08-欧阳,F组长-豆豆,管理组-白雪诗陌,F13-鹤霏
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发表于 2020-3-24 12:35:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 老晕子 于 2020-3-26 18:04 编辑

小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业F06-老晕子

一、布置作业:
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
二、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
三、作业:

七绝·秋思
作者:老晕子

秋叶不堪惊客梦,故园依旧惹相思。
斜阳西去还留我,大雁南飞欲问谁。

拍我:E17-晓苑风辞,D08-宁静致远,G08-水中月亮,D28-石桥月,F组长-豆豆
我拍:M25-千里,G组长-读你,M37-红尘幽梦,F15-蓝色星空,D28-石桥月
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业F06-老晕子


一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
           暮春
作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:春之“暮”体现在“柳绵飘白东风老”上。
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:选取的物象有落花、柳絮、子规等。营造了三月暮春的氛围。表达了作者感叹时光飞逝、春容渐老的思想情感。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。

七绝·梧桐树下
作者:老晕子
采菊归来一曲柔,梧桐树下欲何求。
莫言云淡难成梦,叶落天凉好个秋。

拍我:C43-潇逸,G08-水中月亮,F02-浥城,F23-侠骨柔情,M40-田园
我拍:F36-楚留香,D10-翰墨韵香,E06-九天懒阅,F27-戈平,M40-田园
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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲作业F06-老晕子


一、读下面这首诗回答相关问题
暮春归故山草堂
作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
答:残春、黄鸟稀、辛夷尽等表达了暮春的景象…

2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答:首句开门见山,通过“残春、黄鸟稀”点出主题,时间为暮春时节。承句借助辛夷尽、杏花飞表达了作者暮春时情怀。转合是归来的情景、紧扣主题。

二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。

七绝·秋夜
作者:老晕子2019.11.13
多瑙河旁把酒斟,秋来不觉冷风侵。
窗前瘦影为谁醉,月上梢头听我吟。

拍我:F15-蓝色星空,F18-悠远,M37-红尘幽梦,G01-门外秋月,M40-醉翁之艺
我拍:F40-醉翁之艺,F02-浥城,F12-鹤霏,管理组-白雪诗陌,K19-阳光乔
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲作业F06-老晕子


一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:通过对居住环境的描写,突出了“静”无尘和花草满园的特点,给下文的引出造成铺垫。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:运用了对偶的修辞手法,生动形象地展现了周围的景观、给人以余味无穷。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。

七绝·读《竹里馆》后随笔
作者:老晕子 2019.11.21
秋叶闲敲琴复频,三分醉意托冰轮。
云山有客堪同梦,风竹如箫似故人。

拍我:D28-石桥月,K组长08-欧阳,F02-浥城,F43-烛光,F23-侠骨柔情
我拍:F26-边塞戈壁,D28-石桥月,K组长08-欧阳,C01-往事如烟,F36-楚留香
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小渔村国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲作业F06-老晕子


一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵

七绝·秋日别敬亭
作者:老晕子
老叟凝眸行路远,残荷摇曳敬亭孤。
梦随云去诗千句,愁对月来酒一壶。
(F组F06-老晕子 限押七虞韵)

拍我:G08-水中月亮,G15-強红,D25-蜀客,G13-桂子,F40-醉翁之艺
我拍:G01-门外秋月,D25-蜀客,C29-西亭,F05-清雅人生,G15-強红
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小渔村国学多项集训班落月老师授课第三十讲布置作业F06-老晕子


一、选择一阕宋词,就该词写作一篇赏析。写作要求:第一步,写注释;第二步,翻译该词作;第三步,写赏析文章。文章要语言通顺,条理清晰,层次分明。字数不少于500!切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章,切切切忌相互复制粘贴抄袭!

答题:
(1)、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
(宋·辛弃疾)
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前身后名,可怜白发生!
(2)、注释:
1)、挑灯:把油灯的芯挑下,使它明亮。
2)、八百里~指部队驻扎的范围。
3)、五十弦:古代有一种瑟有五十根弦。泛指合奏的乐器。
4)、塞外声:边塞征战的乐曲。
5)、天下事:指收复中原。
(3)、释文:
醉里挑亮油灯观看宝剑,梦醒时听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用,让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢一样,跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业,取得世代相传的的美名。可惜已成了白发人!
(4)、赏析:
上片第一句,“醉里挑灯看剑”,只六个字,却用三个连续的、富有特征性的东作,塑造了一个壮士的形象,让读者从那些动作中去体会人物的内心活动,去想象人物所处的环境,意味无穷。为什么要吃酒,而且吃醉?既醉之后,为什么不去睡觉,而要挑灯?灯亮了,为什么偏偏抽出宝剑,对着灯光看了又看?这一连串的问题,只要细读全词,就可能得出应有的回答。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外”两句,对仗工整、极其雄伟。突出地表现了雄壮的军容,表现了将军、士兵的战斗情绪。士兵们欢欣鼓舞,饱餐分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。“沙场秋点兵”。这个秋字下得多好,秋高马壮时,上兵出征,预示了战无不胜的前景。
过片“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”大气磅礴,直贯后片:将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前线,弓弦雷鸣,万箭齐发。虽没有作更多的描述,但从“的卢马”的飞弛和“霹雳弦”的响中,仿佛看到若干连续出现的画面~敌人纷纷落马,残兵败将、狼狈溃退。将军身先士卒,乘胜追击,一霎时结束了战斗,凯歌高奏、欢天喜地、旌旗招展。了却君王天下事、赢得生前身后名,岂不壮哉!
词人展开丰富的想象,化身为词里的将军,刚攀上理想的高峰,忽然一落千丈,跌回冷酷的现实,沉痛地感叹到:“可怜白发生”!白发已生,而收复失地的理想成的泡影。想到自己徒有凌云志,而“报国欲死无战场”,便只能在不眠之夜吃酒,只能在“醉里挑灯看剑”,只能在梦中驰逐沙场,快意一时...这处境,的确是悲哀的。然而又有谁可怜他呢?于是他写这首壮词,寄给处境同样可怜的的陈同甫。

二、1279年3月19日,陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国,南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子(双调)》一阕《念奴娇》

(1)、唐多令·崖山海战旧事
作者:老晕子2019.12.14
脚踏破船头,崖门战鼓休。冷风吹,泪雨横流。纵有雄心天不许,魂归去,志难酬。
往事几春秋,凝眸空惹愁。断帆浮,浪拍沙州。十万军民身殉国,波涛涌,梦何求。

(2)、江城子·崖山海战旧事
作者:老晕子2019.12.15
奈何泣立破船头,鼓声休,雨横流。血染崖山、惊起白沙鸥。纵有雄心天不许,魂归去,志难酬。
硝烟已过几春秋,怎添愁,望沙州。可叹君臣、无助浪中投。十万军民身殉国,波涛涌,梦何求。

(3)、念奴娇·崖山海战旧事
作者:老晕子2019.12.15
旌旗摇动,望硝烟弥漫,泪雨横流。
纵有雄心天不许,壮志无奈难酬。
血染崖山,魂归大海,惊起白沙鸥。
秀夫歌罢,仰天长啸船头。
回首多少英豪,曾南征北战,功业难求。
十万军民身殉国,号角犹有残留。
战火纷飞,忠臣依旧,何惧把身投。
水晶宫里,一声吹破春秋。

拍我:管理组-白雪诗陌,G11-月满西楼,F36-楚留香,B10-都一样,D25-蜀客
我拍:D25-蜀客,管理组-白雪诗陌,G11-月满西楼,F组长-豆豆,绝句主讲-坐看云起
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十一讲布置作业F06-老晕子


作业、必作题:网上曾经流传过一幅图片:一个小女孩在地上画了一个妈妈,然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧?你一定有很多感慨,甚至为小女孩的遭际心酸到落泪,试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来,好吗!

满庭芳·战后遗孤
作者:老晕子2019.12.28

独对荒原,蓬头垢面,可怜逃向何方。
折枝轻点,沙上诉柔肠。
一阵寒风掠过,惊回首、战火疯狂。
硝烟下,几声抽泣,还我满庭芳。
豺狼,张血口,横行霸道,毁了天堂。
看多少孤儿,失去爹娘。
不觉哀鸿渐远,无处去、相对残墙。
今何愿,唯求上帝,借得一杆枪。

拍我:K组长08-欧阳,绝句主讲-坐看云起,F组长-豆豆,C11-往事如烟,F23-侠骨柔情
我拍:D30-清水无香,G11-月满西楼,K组长08-欧阳,F45-彭金桥,M20-极北之北
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十二讲布置作业F06-老晕子


第三课作业:
1、熟读《满庭芳》20至30首例词,仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神,也是最多情的活佛,试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》,一阕《青玉案》。

一、青玉案·小诗轻放烟花路
作者:老晕子2020.1.4

小诗轻放烟花路,诵经后、逍遥去。
踏遍千山求超渡。
格桑花下,菩提何处,吟得红颜负。
不甘身被袈裟误,依旧高原把词赋。
任尔痴心愁几许。
圣湖犹是,雪山情贮,存有苍央语。


二、满庭芳·雪山情贮
作者:老晕子2020.1.5

六出飞花,经轮转动,几人能识苍央。
佛门数载,难舍满庭芳。
寻觅菩提树下,求超渡、梦在天堂。
空望月,几声叹息,无奈把情伤。
想当年韵事,格桑花下,玉笛悠扬。
曾憧憬,天山南北同翔。
怎料风云飓变,终留憾、满目凄凉。
尘烟远,孤身依旧,任尔起风霜。

拍我:k17-白发魔女,F组长-豆豆,F27-戈平,F01-顺眼阳光,F15-蓝色星空
我拍:G15-强红,绝句主讲-坐看云起,B05-笑看落花,k17-白发魔女,F15-蓝色星空
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十三讲布置作业F06-老晕子


1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了,出门在外的人,不管路途多么遥远,回家的那张车票有多么难以买到,他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚,试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业,选取其中一阕作详细评阅。(最后一楼由第一楼来评。)

一、沁园春·盼归
作者:老晕子2020.01.11

腊月黄天,浪拍长堤,雨打客船。
叹书生老去,功名未立;渚头独坐,久久难安。
身在他乡,小诗轻放,何惧羁途举步艰。
光阴逝,却空空两手,遥望家山。
新春渐近无言,归何处,犹期身可还。
忆竹林深处,山花烂漫;溪中追逐,梦里同欢。
更有寒梅,暗香浮动,惹得诗情落满笺。
求穿越,填词一阙,醉卧桃源。

二、青玉案·盼归
作者:老晕子2020.01.12

凭栏眺望沧桑路,家山远、难相顾。
身在天涯愁举步。
年关渐近,客心无助,不尽朝和暮。
北风呼啸归何处,雁字排空将我渡。
飞到桃源情几许,
花间独坐,静听莺语,梦里来相诉。

拍我:管理组-白雪诗陌,H27-醉清风,F36-楚留香,F40-醉翁之艺,F18-悠远
我拍:H27-醉清风,F27-戈平,F37-兰溪听雨,管理组-白雪诗陌,F36-楚留香
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小渔村国学多项集训班落月老师授课 第三十四讲布置作业F06-老晕子


大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗?不限题材不限韵。

喝火令·出舱
作者:老晕子2020.02.16

月下三更静,洲头些许凉。
一身疲惫出方舱。
任尔疫情横虐,吾自敢担当。
取义逍遥去,舍身来护航。
不知何日可还乡。
梦里家山,梦里百花香。
梦里白云来渡,且把笛声扬。

拍我:F05-清雅人生,F组长-豆豆,F26-边塞戈壁,F36-楚留香,H组长-山泉
我拍:H31-仙子,F18-悠远,D01-路漫漫,H组长-山泉,F05-清雅人生
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发表于 2020-3-24 12:40:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 老晕子 于 2020-3-26 18:06 编辑

小渔村国学多项集训班小隐老师授课 第三十五讲布置作业及要求F06-老晕子

一、布置作业及要求
第一讲作业:创作一篇小短文,字数,题材不限。自选书籍阅读:)
二、作业

看《方舱病人斗舞》
F06-老晕子 2002.02.20

方舱医院的肺炎病人斗舞,这个太魔性。若真能如此,实属万幸。从临床的角度来看,这是万万不可取的。因为这次的新冠肺,存在着很多未知、病程起伏大、传染性強…以我对普通新冠肺炎病人的了解,他们走几个台阶都很困难,能够做十个深呼吸的运动量就很不错了。气喘不过来还斗舞?这岂不是在找死?他们需要的是静养,甚至需要吸氧。新冠肺炎是传染性非常强的传染病,必须要隔离治疗。也许你说这些病人要么没有发病,要么已经痊愈了要跳着舞出院。但无论如何,这都是不合常理的,当然也有人会说,这是新闻报道的,难道这也是正能量?面对疫情,只有真实的报道,才能挽救一条条生命...

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小渔村囯学多项集训班小隐老师授课第三十六讲布置作业及要求F06-老晕子


一、布置作业及要求
以(落花时节又逢君)为素材,写一篇不少于800字的文章。
二、作业

落花时节又逢君

     早就想从城市走出,去赶一场春的盛宴。因为疫情肆虐,经历着严峻的挑战,不得不在临床一线,连续战斗了二十六天,差点错过了这个春天。
蓝天白云,光线晶莹明亮,蛰伏了一冬的寂静此刻正缓缓苏醒。吹面不寒杨柳风,沐浴一身暖阳,我始终微笑着,因为扑面而来的春风,已经捎来了春的信笺。今天我休息,终于可以偷下闲,去寻觅那个心心念念的梅园。
放眼四野,到处眨着绿色的眼睛,溪畔的新柳依旧缠绵,萌动的新芽,似藏着多情的语言。虽然天还是这片天,但是今天感觉特别的蓝,空气亦特别的新鲜。
      溪水也特别温情,依偎着开满鲜花的河岸。小路收拾好琐碎的风,河中泛起一点涟,不是抢镜头,迎春姑娘弯下妖娆的腰,一身华贵,摇响了迷醉的心田。堤坝早不想管自己,赖在池畔傻傻地看,那一桢桢妩媚的倒影,鲜活了深情的春天。
终于看到了那片梅园,画帛一下子铺在眼前。红的花绿的树蓝的天,还有那追逐在其中的少年;蜂蝶也不甘寂寞,振翅穿梭在其间,轻轻的揭开神秘的面纱…布谷声中,涌动着一颗颗心潮澎拜的期许。朵朵梅花,带着一串串流年的记忆,周而复始的重来,重来是为了演绎那春之序曲。这是一个明媚的春天,深情拥抱它吧,在你的画中我的诗里;热情亲吻它吧,在我的怀中你的心间。
我徘徊在梅林之间,摘下一朵梅花,嗅着花香,思绪万千。庚子年的春季,注定是不平常的。勇敢的逆行者,正诠释着这个时代的强音,用自己的热血和生命,一定会驱散黎明前的黑暗。让我们在这花开花落的季节,守住一颗宁静的心,不染悲伤,一心向暖,迎接最美的三月天吧!

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小渔村国学多项集训班小隐老师授课 第三十七讲布置作业及要求F06-老晕子


一、布置作业及要求
1:阅读
2:自选题材写一篇不少于800字的散文
二、作业

人间有味是清欢

读苏轼的《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》:
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
       很简单的诗境:雨过天晴,新茗春蔬,天高水远,静享清欢。读来犹如重霾暑夏里飘入一丝清凉的风。
苏轼生于眉州,始官凤翔,卒于常州,终葬郏县,曾为官于黄州、密州、杭州、徐州、惠州、儋州等地,一生宦海浮沉,留下许多脍炙人口的诗文。
      常诵读苏轼的诗文,尤其是词。极度欣赏“人生如逆旅,我亦是行人”、“世事一场大梦,人生几度新凉”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“此生此夜不长好,明月明年何处看”、“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”等关于人生的名句。
     不仅酷爱苏轼的诗采词韵,更仰慕苏轼的人生态度。苏轼是才华横溢的,诗词歌赋、琴棋书画无一不精;苏轼是时运多舛的,他这一生一直在被贬被召的路上,甚至有过杀身之祸;苏轼是大度豁达的,他总是以寻常之心面对一个又一个的劫难;苏轼是敦本务实的,每到之处,办学校、兴水利,为官一任,造福一方,深受称黎民爱戴……
      这一生亦起起落落,枯枯荣荣,年青时血气方刚,百折不回,不晓人情世故,不愿随俗浮沉,直到年愈天命方参悟人生,看透命运,知名利富贵乃镜花水月,不可博命相求,渐厌世事洞明与人情练达,渐寻趣于故纸,寄情于山水。
       “人间有味是清欢”,浅显的语句道出人世哲理。恰如姜育恒的歌中唱道:“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容才是真”。是啊,瞎折腾什么呀,踏踏实实地做好本职工作,做好自己喜欢的事情就足够了。
       “人间有味是清欢”,浅显的语句道出生活常识。不必“廊腰缦回,檐牙高啄”,只要“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”即可;不必“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”,只要“百事常随缘,饮食穷芳鲜”即可。是的,哥还是听苏轼的话:几时归去,作个闲人,对一张琴,一壶酒,一溪云。
       “人间有味是清欢”,浅显的语句道出人生态度。对已,对人,对事,对物,均应认真而不执着,随缘而不随便,因为“闭心自慎,终不失过兮”,日出而作,日落而息,生命的尽头是轻烟,当“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑” !

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小渔村国学多项集训班小隐老师授课第三十八讲布置作业及要求F06-老晕子


一、布置作业及要求
1、每日阅读打卡;
2、命题作文:春暖花开为主题,写一篇500字左右的散文。

二、作业

春暖花开时

      天空是灰色的,但并不显得低沉。我们的游船离开磨盘山码头,顺流而下,向龙头山码头方向缓缓驶去。坐在船上,满眼望去,是各种各样的绿色。
船下的水是墨玉般的绿,水不太深,清澈,半透明,能清楚地看到水草和河床上的鹅卵石。水面泛着细细的波纹,这些波纹将水面反射的云天变得支离破碎,象无数在水面跳舞的小精灵。
       两岸的山列着队移向我们的船,然后慢慢地向船尾远离我们。山上的树木清秀,幽美,有的呈现生命之初的嫩绿,有的是饱经风霜的苍绿,有的如不苟言笑的冷绿。由近向远,鳞次栉比的山峰绿色由浓到淡,具有明显的层次感。
       薄薄的雾笼罩着秀美的山水,更增添了诗意和梦幻。草坪、杨堤、浪石、九马画山、兴坪,一个个看似近似却风格迥异的景点,让你敞开无限的想象力,去构思一个个神话、童话和佳话。
        给一路灵山秀水增添活力的,是两岸绵延的凤尾竹。这是一种生活在南方的竹子,成丛成簇地生长,不高也不粗,不像井冈山的竹子那么翠绿,也不像湘妃竹那么斑驳,竹梢如成熟的高粱般的弯曲,向四周散发开去,像一朵朵深绿色的花儿。
      登上龙头山码头,回眸漓江,最能表达此情此景的是诗句"水似青罗带,山如碧玉簪"。
      穿过有异国情调的西街,骑着电动车杀向十里画廊。沿321国道散列的蝴蝶泉、遇龙河、大榕树、月亮山这些景区,像一颗颗闪光的珍珠,点缀在座座青山之间。美食也是旅游的重要组成,晚上在一家很有创意的小饭馆品尝了阳朔风味啤酒鱼。
       旅游,光带着轻松宁静的心情还是不够的。山美水美,是它自己的美,只有旅游者心里觉得美了,才是真正的美。如果有这样一个人,带着开朗的心情,一路上与素不相识的同行者或服务人员开开无伤大雅的玩笑,不去计较能力范围内的得失,守时守信,注意公共素质,尽可能地给他人以方便,这样,自然的美就会真正和心灵的美形成和谐的韵律,旅行也就有了意义。
       相信不,这个人就是我。

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我拍:C01-往事如烟,管理组-白雪诗陌,F36-楚留香,F15-彭金桥,K组长08-欧阳
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