小渔村国学班D组 D19-一抹微云作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

一抹微云

国学多项集训班 D19一抺微云学前考核作业（红地毯三首）

七绝·冬
枯叶秃枝裹雪风，昏天滑路苦人穷。
回眸遍览银无际，唯见寒梅一树红。
              一抺微云写于2019.1.17日
七绝·雪
随风漫舞寂寥天，缀树穿花独自妍。
热捧魂消谁可伴。相知一路有梅仙。
                一抺微云写于2019.1.17日
七绝·冬草
形瘦容枯透骨凉，朔风欺我倍轻狂。
雪凌地冻根何惧，春到又闻青草香。
                 一抺微云写于2019.1.17日

评我者：M35莫愁，M09-静候佳音 ，G13桂子， B15冰凝儿，M21红嘴朱雀。
我评者：G13桂子，F32仙客，D06哈达山人，D18素锦，M21红嘴朱雀。

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D19一抹微云 三少爷的微笑老师对联第一讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
对联与写文章一般，必先以立意为中心，方可言之有物。
2、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。
醉翁亭
俯酿泉以立，看翠绕琅琊，便是诗翁饮酒处~
醉山水吊怡，赏花香朝暮，欣临太守述文亭
一抹微云写于2019.2.22
评我者：H09四哥，F11青春玫瑰，M20极北之光，漠烟，K06月亮之光，k08欧阳
我已评：D06哈达山人，D32水冰泪， H09四哥，D28石桥月，K06月亮之光
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、周日晚8点整截止交作业。组长在当晚9点统计上报班委。

D19一抹微云作业三少爷的微笑老师对联第二讲作业
风景成联 沧浪亭，用七言。
沧浪亭
迎波常洗临亭目
邀月同斟醉竹杯
一抹微云写于2019.3.5
评我者：M37-红尘幽梦， B03-傲雪飞龙， G21-迷茫， F33-活色生香， 纪检主任-漠烟， K08-欧阳，
我评的：K08-欧阳 ，B29-左耳， D29-龙在天涯 ，D33-默然 ，D22-杏花书影 ，H29-丝雨
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D19一抹微云作业：三少爷的微笑老师对联第三讲作业

学习心得：美可以用各种手法将其扩大，加之诗语对自然之境的全释，以及音韵之美的特殊性，会使对联呈现出万花筒般千姿百态的美。通过学习今天的课程，我深深地了解：汉语的美是其他的语言所无法企及的，我自豪我是中国人，我欣喜我用的是中国字，我庆幸我喜欢的是古诗词。
2，七言成联山居：
登山一目峰云幻，
啸日长喉断续回。(一抹微云)
野花笑鬓添香露，
山月含冰清玉壶。(一抹微云)
评我者：主讲绝句-坐看云起 ，D25-蜀客 ，G01-门外秋月 ，纪检主任-漠烟 ，H09-四哥
我评者：D25-蜀客 ，D01-路漫漫 ，@G01-门外秋月  ，C19–慕夏 ，F27-戈平 ，

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D19一抹微云作业 三少爷的微笑第四讲布置作业及要求：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课心得：写联可用题目平行分割写上下联法，七言句写联凝练优美，摘句借句表怀达意，用设问来造成意想不到的效果，借典故可扩大对联的内含及外延，用压笔法提高内涵升华意境。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。
碧瓦红墙，凭楼望海知风雨~
檐飞阶伏，抚炮临碑警后人
一抹微云写于2019.3.17
评我者：E03-影子 ，D33-默然 ，D29-龙在天涯 ，F06老晕子，@D11-微尘
我评者：H03-楚云溪 ，E31-燃犀 ，E03-影子 ，F06老晕子，@D29-龙在天涯


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D19一抹微云作业 三少爷的微笑第五讲布置作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
写女性可以用雅词赞美，历史事实禅述，抒情表怀，以及议论等多种方式。扩大了自己的表述方法，极有所得
2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
李清照
写词论，录金石，敌入都迁，土失夫亡，但耻靖康家何在？
和文潜，羞菊梅，云浓雾薄，金熔日落，不驱贼虏意难平。
一抹微云写于2019.3.24

评我者：主讲绝句-坐看云起 ，D08-宁静致远 ，
H31-仙子 ，D29-龙在天涯 ，D20-幸福微澜
我评者： 主讲绝句-坐看云起，D08-宁静致远 ，D06-哈达山人 ，D29-龙在天涯 ，D20-幸福微澜

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D19一抹微云作业 三少爷的微笑第六讲布置作业

第六讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答人物联书写有多种，如勾勒法、引用法、衬托法、集词法。这些方法的运用对刻画人物会起到不同的效果。
2、认真学习讲义按照作业要求写 作业，作业为 题李白，句式不限制。
李白
魂牵社稷， 履历河山，半个盛唐出绣口；
笔泣鬼神，诗惊风雨，一轮明月挂中宵。
一抹微云写于2019.3.31
评我者 ：主讲楹联老师-三少爷的微笑， H09-四哥 ，主讲绝句-坐看云起 ，默然，了了
我评者： H09-四哥 ，主讲绝句-坐看云起 ，A35-碧畦 ，H17-水云 ，B27-杏雨

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D19一抹微云作业 三少爷的微笑第七讲布置作业

一，心得：
1.粗细结合，即勾勒与刻画相结合
2.古今相宜，以抒块垒。
3.主观写作，客观写作之不同。
4.对比作衬，以达表述之旨。
二，作业对联
苏轼
冠中秋水调，问月怀由，天上人间共一刻；
睨宦海风波，凭鞋倚杖，吟啸徐行自平生。
评我者：H32-飘渺峰 ，M32-溪桥烟柳， K06-月亮之光 ，主讲楹联老师-三少爷的微笑 ，默然
我评者： H32-飘渺峰 ，副班主任-快乐蝴蝶 ，M32-溪桥烟柳 ，K06-月亮之光 ，默然
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D19一抹微云作业 三少爷的微笑第八讲布置作业

第八讲布置作业及要求：
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
收获心得：1.多方位搜集资料。2.挑选有用的资料，进行剪裁。3.语言铺排，进行写作。
2、认真学习讲义按照作业要求写作业，作业为 写风景成联  西湖，句式用 七四七 。
西湖
柔柳夭桃莺语频，流波溢彩，或晴或雨皆西子
红莲碧叶钟鸣晚，挂月沉珠，乃幻乃真尽一湖
我评者：D32-水冰泪 ，G13-桂子 ，B33-老农 ，H31-仙子 ，H26-烟雨凭舟
评我者：G13-桂子 ，M06-鱼，林远，三少，杏雨

一抹微云

D19一抹微云作业 空空道人老师第九讲布置作业

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
格律在诗词创作中处于主导地位。它是框架，是前人累积了无数次写作经验而总结出的一套理论。它使我们避免了音韵上的不和谐，增加了律动起伏之美，富于变化，使诗词读起来朗朗上口。
2、创作：创作一首七律，题目《春愁》。
暮春有怀
满院花开香气流，一时欣喜一时忧。
芳时斗艳铺新锦，谢后飘红落水沟。
昼夜相承皆有律，盛衰互转怎无筹。
闲来莫做捧心态，春到人间也自由。
我评者：k组长-别梦寒 ，B05-笑看落花 ，B01-莲花色 ，H06-昨日至今 ，H41-广隶  
评我者：B01-莲花色 ，H06-昨日至今 ，A10-北堂种萱，强红 ，A10-北堂种萱
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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D19一抹微云作业 空空道人老师第十讲布置作业

第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：遵循格律的体式和气质，能引导大众正确的欢念，抒发美好的情感，并与读者产生强烈的共鸣，发人深醒，用意象说话的作品更易被流传。
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律?送春
七律 ? 送春
如旧花开香四溢，奈何风雨不留春。
久摇吹淡洛阳色，漫打消衰娇客神。
碧水费心追落瓣，子规啼血唤回轮。
东君归去由天道，莫使闲愁徒累身。
一抹微云写于2019.4.30日
评我者：D10-翰墨韵香 ，D30-清水无香 ，班长-若隐天涯，H41-广隶，C29-西亭
我评者：林远，素锦，班长-若隐天涯 ，E06 -九天懒阅 ，H41-广隶
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D19一抹微云作业 空空道人老师第十一讲布置作业

D19一抹微云
第十 一 讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
喜欢山水诗。因为我喜欢清静，爱山的沉稳，水的灵动，虫吟鸟啭，草盛气清。
心得：写诗切岂空、假、大。
2、创作：写一首 七律?回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律?回首
文/一抹微云
青葱逝水流难禁，对镜唯余两鬓霜。
逃课何曾惜年少，经商一度累身忙。
吟诗信口套千调，提笔由心涂几行。
回首半生犹似梦，方知不逮是时光。

评我者：B16-云泉 ，M02-自由自在 ，A10-北堂种萱 ，H26-烟雨凭舟 ，A09–风裳 ，M06-鱼
我评者：B41_绿色 ，B16-云泉 ，M02-自由自在 ，A10-北堂种萱 ，B25-远方

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D19一抹微云作业 空空道人老师第十二讲布置作业

第十二讲作业
课后作业
1、        讨论：你写诗的目的是什么？
学诗为了修身养性、陶冶情操；同时也是为了学习古典文化中的精髓。写诗以抒怀，达意，传达正能量。
2、        创作：写一首 七言律诗，题目： 七律 ?诗路感怀
七律 ?诗路感怀
文/一抹微云
闲时最喜吟诗句，信笔油来任抒怀。
平仄初知联不易，起承才晓韵难谐。
经书日积词多借，古赋常吟字可差。
质变浑然由量化，苦耕犹待意清佳。
评我者：G15-强红 ，D41～江南 ，B18-李帛芝 ，G13-桂子 ，B29-左耳 ，D08-宁静致远
我评者：G13- 桂子，左耳 ，D08-宁静致远 ，G15-强红 ，F02-浥城
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D19一抹微云作业 空空道人老师第十三讲布置作业

@全体成员     第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
收获：①作品的好坏与写作题材、经历见识相关。②写好诗词必须积累大量的诗词语言，并能准确地使用它们。③多样的表现手法是诗词灵动的关键。④写诗词要有新意、要有深度。⑤要学会剖析事物、多观察、多感悟才能写出感动他人的作品。⑥正确的人生观、价值观是决定诗词优劣的另一重要因素。
最大困难：词语困乏
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制，注意书写格式要求和第十二讲作业要求一样。七律?梦回童年有怀
昨夜梦中归故里，夷愉最是幼年时。
采芹涉水多人竞，叠纸飘船几目随。
有幸隔窗迷串课，无聊唤友乱飞棋。
鸡鸣忽唤童真去，可叹苍颜饶过谁？
一抹微云写于2019.5.28日
串课：未上学时，常隔窗而立。游走于各班之间。

评我者：G15-强红 ，H17-水云衣 ，H06-昨日至今 ，H31-仙子 ，B25-远方
我评者：G15-强红 ，H17-水云衣 ，B25-远方 ，H06-昨日至今 ，F36-楚留香
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D19一抹微云作业 空空道人老师第十四讲布置作业
D19一抹微云
第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
通过对各种修辞手法的灵活运用，用形象生动的语言，用字要准确，凝练。
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
七律·端午节
复临?双五驱邪日，饮尽雄黄酒一樽。
彩绣香包蒙护体，青随艾草漫盈门。
当时屈子空遗恨，此日伍员深负冤。
投粽由来周已盛，而今竞渡赛犹存。
一抹微云写于2019.6.7日?
我评者：?H27-醉清风 ，F06-老晕子 ，M组长-无主题 ，C02-红外线 ，B29-左耳
评我者：?E组长-有凤来仪 ，D组长-默然 ，H27-醉清风 ，M组长-无主题 ，B29-左耳

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D19一抹微云作业 空空道人老师第十五讲布置作业

D19一抹微云作业
第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
①东坡始作枇杷误，曹操望梅同橘酸。
②误橘枇杷尚带酸，望梅曹操引兵涎
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
时光老人，我想对你说
?岁逝无踪数十年，倏然回首恍如烟。
?垂髫恨小蹉跎去，耄耋惧衰憔悴眠。
?侍疾几销形复骨，劳心久历缺重圆。
?光阴续甩陀螺转，求尔申停手上鞭。
一抹微云写于2019.6.10?晚
我评者：M09-静候佳音 ，M06-鱼 ，强红，k组长-别梦寒 ，F18-悠远
评我者?：M09-静候佳音 ，C21-天骄 ，G12-古堡闻莺 ，E03-影子 ，对联出句老师-白雪诗陌
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一抹微云

D19一抹微云作业 壶中岁月老师第十六讲布置作业


国学多项集训班壶中岁月老师授课第十六讲布置作业及要求
一、布置作业如下：
下面提一些思考题，也不算什么作业，有兴趣就思考一下。如果对这些问题有探究的欲望，建议动动笔，可长可短，就当做是做一点读书笔记。也建议大家以此在群里作交流。如
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，
建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合
《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：A格字指意，意之高下即格之高下也。
B格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
我自己理解的格律诗，每句诗由相同的字数组成，奇偶数句皆符合平仄规律的要求，且偶数句尾字押同一韵，所有的意向都是为共同的主题服务，合起来表达一个中心思想。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
望洞庭湖赠张丞相
唐·孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
落花
[ 唐·李商隐 ]
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
　终南别业
唐·王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
与诸子登岘山
唐·孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑字在，读罢泪沾襟。
岁暮归南山 / 归故园作 / 归终南山
唐代：孟浩然
北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
《辛苦吟》于濆
垅上扶犁儿，手种腹长饥。
窗下投梭女，手织身无衣。
我愿燕赵姝，化为嫫母姿。
一笑不值钱，自然家国肥。
五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。
寻陆鸿渐不遇
唐·皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归时每日斜。
题张老松树
[唐] 宋之问
岁晚东岩下，周顾何凄恻。
日落西山阴，众草起寒色。
中有乔松树，使我长叹息。
百尺无寸枝，一生自孤直。
咏笛
[唐] 宋之问
羌笛写龙声，长吟入夜清。
关山孤月下，来向陇头鸣。
逐吹梅花落，含春柳色惊。
行观向子赋，坐忆旧邻情。
春日行歌
唐代：刘希夷
山树落梅花，飞落野人家。
野人何所有，满瓮阳春酒。
携酒上春台，行歌伴落梅。
醉罢卧明月，乘梦游天台。
《赠四王冠》
作者：应亨
济济四令弟，妙年践二九。
令月惟吉日，盛服加元首。
人咸饰其容，鲜能离尘垢。
虽无兕觥爵，杯醮传旨酒。
全诗只有一个对仗联的选3~5首。
题大庾岭北驿
唐·宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
杂诗三首
（其三）沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
七夕
[ 唐·沈佺期 ]
秋近雁行稀，天高鹊夜飞。
妆成应懒织，今夕渡河归。
月皎宜穿线，风轻得曝衣。
来时不可觉，神验有光辉。
送崔融
唐·杜审言
君王行出将，书记远从征。
祖帐连河阙，军麾动洛城。
旌旃朝朔气，笳吹夜边声。
坐觉烟尘扫，秋风古北平。
西涧即事示卢陟
作者：韦应物
寝扉临碧涧，晨起澹忘情。
空林细雨至，圆文遍水生。
永日无馀事，山中伐木声。
知子尘喧久，暂可散烦缨。
首联对仗的选2首。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
　题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
登襄阳城
唐·杜审言
旅客三秋至，层城四望开。
楚山横地出，汉水接天回。
冠盖非新里，章华即旧台。
习池风景异，归路满尘埃。
《送费六还蜀》
星楼望蜀道，月峡指吴门。
万行流别泪，九折切惊魂。
雪影含花落，云阴带叶昏。
还愁三径晚，独对一清尊。
选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
答：不合律的作品和不对仗的五言诗大多出现在唐中期以前。之后律诗的形势渐渐固定化，渐渐模式化。除了平仄方面的要求，慢慢的中二联的对仗也成了定式。
4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：有格律诗的说法，也有格律词的说法。
　词牌格律词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。人们通常将词称为曲子词，有一定的平仄要求、句式也有长短要求。每个词牌的句式长短都不一，有一定的定式。各种词牌大约有两千多种。平时大家写词就称为填词。填词时应遵循词牌，有正体和变体之分，但都应遵循词谱中的要求去填写，与格律诗相比，因为句子长短不一，所以没有了替对粘、三尾平、三尾仄的要求，对仗则根据各个词牌的特点区别对待。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评者：F37-兰溪听雨 ，H35-瓶子 ，丝雨， 强红，石桥月
评我者：F06-老晕子 ，H35-瓶子 ，丝雨，k19阳光乔 ，B15-冰凝儿
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一抹微云17讲作业：
D19一抹微云作业 壶中岁月老师第十七讲布置作业

国学多项集训班壶中岁月老师授课第十七讲布置作业及要求
一、布置作业 思考题：
1、（选做题）唐宋律诗和绝句中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
母亲
阴阳谁可越，垂泪暗思亲。
针巧衣看秀，醪香客饮频。
常教诸子善，勿惧一时辛。
入梦慈颜近，由来恨不真。
?母亲
阴阳谁可越，垂泪暗思亲。
针巧衣看秀，醪香客饮频。
但行一世善，不计半生辛。
入梦慈颜近，由来恨不真。
评我者：H06-昨日至今 ，D43-散人， E40-桃花开了 ，B33-老农 ，M37-红尘幽梦
我评者：B33-老农 ，M37-红尘幽梦 ，E40-桃花开了 ，H06-昨日至今，D43-散人
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

（一）自选唐七绝名篇一首为母本作剥皮诗。附母本。
母本：
春望（唐·杜甫）
　　五言律诗　押侵韵　　显示自动注释
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
剥杜甫《春望》诗：
刺老人碰瓷
道义言犹在，碰瓷套路深。
救时眸溅泪，讹出语惊心。
辩火连三月，判书逾万金。
青丝徐白发，几岁梦沉沉。
............................................................................................
（二）剥李煜《虞美人》词：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

春花秋月何时了，往事知多少。流年又去几东风，西苑红香依旧月明中。
画堂玉榭今还在，只是朱颜改。流光不逮逝成愁，恰似一溪春水不曾休。
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D19一抹微云作业 壶中岁月老师第十八讲布置作业

国学多项集训班 壶中岁月老师授课 第十八讲作业及要求一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
【五律】黄山光明顶(古)
文/一抹微云
光明独空旷，一鹤立鸡群。
分水横江浙，俯峰洇雾云。
月招星共熠，日出世同闻。
飞瀑遥相见，银珠泻绮纷。
【五律】黄山光明顶(今)
文/一抹微云
光明高旷远，一鹤立鸡群。
分水横江浙，俯峰洇雾云。
月招星共熠，日耀景同存。
飞瀑遥相见，银珠自吐吞。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）
感受：古韵诗中，首句"光明独空旷，一个独字就使光明顶高于众峰之外，有站着腑瞰众峰的豪迈情怀。而改后的高旷远则是一种高远绵邈的感觉。而第六句日出世同闻，是写黄山光明顶观日出之景是世所周知的。改后的日耀景同存，则写出光明顶之高，周遭景物一览无余。但文字表达上略显普通。第八句银珠泻绮纷，是飞瀑流下来的景观，活化了大珠小珠落玉盘的景象。而改后的银珠自吐吞是写瀑布自峰顶间流下，然后又流逝在山间的景象。这句比改前的更有气势。也蕴含着一种自然界的哲理在其中。
总结：
用古韵描写的诗，起势夺人眼目，中间写出了立于光明顶上的风景特点。尾句细腻传神地描绘出了瀑布飞泻而下的壮丽景观。
而用新韵描写的诗句较于古韵起句少了气势，中间改句状景不分明，而尾句却大气浑厚，颇有哲理。
总的来说还是古韵更适合也写出合意的诗词。
我评者：B33-老农 ，E17—晓苑风辞 ，主讲绝句-坐看云起 ，C组长-边缘人类 ，G13-桂子
评我者：主讲绝句-坐看云起 ，C组长-边缘人类 ，D25-蜀客 ，E17—晓苑风辞 ，B33-老农
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D19一抹微云作业 壶中岁月老师第十九讲布置作业
一抹微云19讲作业
《夏雨》题记：某夏日归途中，狂风四作，大雨倾盆，遂于一屋檐避雨，其风雨之势甚大，乃写诗以记之
归途风乍起，尘漫眼尤迷。
珠乱敲窗紧，衣单带雨凄。
一时天怒目，片刻路成溪。
雨后新如洗，霞飞鸟又啼。
自评：题记按文言要求书写.尽量行文古朴，无奈水平有限′意境：一切道存于自然之中‘第7句撞韵，雨重字
我评者：副班主任-快乐蝴蝶 ，国学班纪检-漠烟，程瑞，D10-翰墨韵香 ，H27-醉清风
我评者： D12-晚晴 ，H27-醉清风 ，E03-影子 ，对联出句老师-白雪诗陌 ，D10-翰墨韵香

一抹微云

D19一抹微云作业 快乐快乐老师第二十讲国学集训班布置作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
杜甫《秋兴八首·其一》原文
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(秋景)
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。(写江天风云变幻既定实景亦可理解为整个社会大环境的状况。)
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(写我漂泊的状态，以及对故乡的思念。)
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(鞋整个大环境。)
写我的句子：
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
主题：由悲秋引出个人之悲，国家之悲。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想：歌颂老师无私奉献之情怀。
首联：点题并引出下文
颔联：细陈老师讲习吟诵之广
颈联：老师讲习吟诵之辛
尾联：总结抒怀
我的吟诵老师
凝练学吟曾记否，每闻渌水耳心清。
经年口口传诗调，古典章章读赋声。
久坐腰伤疼欲断，常言音韵哑还撑。
辛苦无酬唯一意，欣将国粹几深耕。
我评者：G13-桂子 ，C组长-边缘人类 ， F37-兰溪听雨， B33-老农，G11-月满西楼
评我者：G13-桂子， C组长-边缘人类 ，D28-石桥月， F37-兰溪听雨 ，B33-老农
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D19一抹微云作业 快乐快乐老师第二十一讲国学集训班布置作业

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
秋兴八首·其二
作者：杜甫
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
时间：黄昏，地点：夔府，人物：我，事件：望京华
秋兴八首·其三
作者：杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。
同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。
时间：早晨，地点：江楼，人物：我，事件：坐看翠微
《无题》李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
时间：昨夜，地点：画楼西畔桂堂东，人物、我，事件：聚会。这个从首句看不出来。
《蜀相》杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
时间：春，地点：锦官城外。人物：我。事件：瞻仰蜀相祠堂。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
七律·春日终南山赏花
芸苔春日弄金黄，闲赴终南一片香。
玉蝶兴来陪子戏，游蜂鸣起抱头藏。
随风月季频搔首，带露桃花正上妆。
十里镜头皆自语，人间至美在吾乡。
评我者：国学班纪检-漠烟 ，D28-石桥月 ，D32-水冰泪 ，M组长-无主题，B10-都一样
我评者：D28-石桥月 ，B10-都一样 ，F40-醉翁之艺 ，G13-桂子 ，M组长-无主题
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D19一抹微云作业 快乐快乐老师第二十二讲国学集训班布置作业

D19一抹微云作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
《黄鹤楼》
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
引向：此地空余黄鹤楼
引向的内容：黄鹤去后黄鹤楼的周边环境。
《锦瑟》
唐·李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
引向：一弦一柱思华年。
引向内容：对年华的追忆。
《蜀相》
唐·杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
引向：丞相祠堂。
引向内容：池塘的周边环境和自己的感慨。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
开学季
又是一年桂飘香，莘莘学子各奔忙。
纸笔备齐由点墨，诗文念罢细思量。
已将书本分科放，又把闲愁掷脑旁。
正是青春无限好，扬帆入海任翱翔。
我评者：H26-烟雨凭舟 M35-莫愁 G08-水中月亮 E31-燃犀 E09-俊乂
评我者： M35-莫愁 G08-水中月亮 E31-燃犀 D08-宁静致远 F43-烛光 E09-俊乂

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D19一抹微云作业 快乐快乐老师第二十三讲国学集训班布置作业

D19一抹微云作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
国庆七十年感怀
国庆屏前看阅兵，万千仪仗尽峥嵘。
男儿列就冲天阵，女子叱回细柳营。
熠熠枪寒当胸握，隆隆机吼自空生。
而今一展雄师貌，尤劝豺狼莫恣行。
时间：国庆
地点：家中屏前
人物：我，仪仗队
事件：庆祝祖国生日
中心思想：阅兵一展雄风，劝某些有他图之国不要为所欲为。
我评者：M35~莫愁 ，G13桂子 ，B10都一样 ，E26~随心 ，B16-云泉
评我者：快乐快/ka乐【友满】，E26~随心 ， G13桂子 ，D10-翰墨韵香 ，D32-水冰泪
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D19一抹微云作业 快乐快乐老师第二十四讲国学集训班布置作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？(没)上过网校吗？(没)他们怎么学的呢？(私塾或自学)他们的学习资料是什么？(书或题诗)我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？(多读多练多揣摩)
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
学诗感怀
年少读诗听有韵，近年偶得进渔村。
起承寻法常翻卷，平仄查声待入门。
交替比兴神可拟，细描通感物尤存。
学诗日进勤为径，莫做粪墙一梦昏。
我拍者：D25-蜀客 B10-都一样 D32-水冰泪 H25 轻语， 烟雨凭舟
拍我者：?@D25-蜀客 @B10-都一样、 @管理组－白雪诗陌C29-西亭 @D10-翰墨韵香

一抹微云

D19一抹微云作业 坐看云起老师第二十五讲国学集训班布置作业


D19一抹微云第二十五讲作业
七绝·代昭君秋思
文/一抹微云
冰轮皎皎挂中天，胡语殷殷夜不眠。
慈母荆门应北望，仲秋一月两心涟。

?我拍者：c组长-边缘人类 F43~烛光 F45一彭金桥 G15强红 B组组副-远方
拍我者：c组长-边缘人类 F43~烛光  G15强红 B组组副-远方@M组长-无主题

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D19一抹微云作业：
D19一抹微云作业 坐看云起老师第二十六讲国学集训班布置作业

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：芳事阑珊、落花、柳绵飘白
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
物象：落花，柳絮，斜阳，子规。
意境：暮春
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
秋梧
作者：一抹微云
寒梧雨后恋斜晖，霜打风吹绿日微。
一叶别枝归土去，伤情满目尽依依。

我拍者：M37-红尘幽梦 M20-极北之北 D30-清水无香 管理组－白雪诗陌 H17-水云衣
拍我者：管理组－白雪诗陌 、F12-鹤霏 、漠烟、 H17-水云衣 H26烟雨凭舟

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D19一抹微云作业 坐看云起老师第二十七讲国学集训班布置作业
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求一、读下面这首诗回答相关问题
       暮春归故山草堂
          作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
从残春黄鸟稀，花尽花飞及幽竹来表现暮春景象的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
构思：花残鸟稀之状与竹幽对比写暮春
写法：作者从水流花逝起笔写暮春，描绘了黄鸟已稀、辛夷已尽、杏花正落时的晚春风景，有点淡淡的忧伤。三句却另起一景写窗下幽竹令人怜爱，那碧绿的一片翠色则象芝兰玉树的高士一般静侯着我的归来。作者用了质朴的语言，描写了草堂周围的环境：溪水、飞鸟、辛夷树、杏树、山及竹子，让我们对周围的环境有一个大致的了解。特别值得我们学习的是：作者用拟人的手法，将窗前的那一片翠竹写成了好像期待朋友回归的玉人一般。通过作者的描写我们可以了解到：草堂是一个多美的地方啊！草堂的窗外是一片郁郁葱葱的翠竹、青山掩映、溪流环绕、鸟语花香。 作者可以与竹为友、听鸟吟诗、以花相伴、靠山为屏、听溪作曲，真是神仙之境，长居于此，岂不美哉！
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
秋夜
冷雨敲窗寂夜长，枝寒风乱叶尤狂。
忽闻噩耗空垂泪，泪比蕉心雨更凉。
拍我者：F40-醉翁之艺 、默然、宁静致远、无主题、西亭
我拍者： 桂子、默然、宁静致远、无主题、清水无香

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D19一抹微云作业 坐看云起老师第二十八讲国学集训班布置作业
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
居住环境：干净安宁、花香四溢、绿树成荫、水绕良田、青山相对。
作用：优美、清洁、安适的居住环境说明主人的雅致、脱俗、恬淡。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
以拟人的修辞手法
表达效果：形象、逼真，将死的山写活了，有了人的动作，赋予了人的情感。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
?以竹里馆为意
弹琴夜坐幽篁里，长夜无人独自鸣。
入目空林唯寂寂，清辉一地月含情。
以竹里馆为意
篁中长啸四无声，寂坐弹琴孤月明。
唯见千竿倾竹耳，片时和曲籍风生。
我拍者：@G08－水中月亮 @B组组副-远方 @G13_桂子 @E06~九天懒阅 @B16-云泉
拍我者：@G08－水中月亮 @B组组副-远方@B16-云泉  @G13_桂子 @F12-鹤霏
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D19一抹微云作业 坐看云起老师第二十九讲国学集训班布置作业

D19一抹微云作业
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。
?猪肉涨价自嘲
作者：一抹微云  韵：五微
肉价近来一路飞，钱包缩水枉歔欷。
三餐莫怨荤腥少，蔬菜食多人不肥。

我拍者：管理组－白雪诗陌  B16-云泉 C29-西亭
G15强红 D12-晚晴
拍我者：管理组－白雪诗陌 M37-红尘幽梦 B16-云泉 C29-西亭 云起老师

一抹微云

D19一抹微云作业 落月老师第三十讲国学集训班布置作业


D19一抹微云作业
国训班第三十讲作业：
1、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！/2
浪淘沙令·伊吕两衰翁
作者：王安石
　　伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
　　汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！
注释：
1.伊吕：指伊尹和吕尚二人。伊尹
2.穷通：①、困厄与显达。②.谓干涸与流通。③.谓阻隔与通畅。
3.汤武：指商汤和周武王
译文：伊尹和吕尚是两个衰朽的老人，经历了人生的各种磨难，也达到了其他臣子无法达到的显贵境界。吕尚是一个渔翁，伊尹是一个陪嫁的奴隶。如果当时他们没有遇到贤明的君主，那不是白白的老死于乡野之中。他们与汤武的相遇，犹如风之随虎，云之从龙一样自然合谐。他们在谈笑间就完成了兴王大业。直到如今千年以后，也无人能与之匹敌。
赏析：
这是王安石的一篇词作。作者开篇用了赋的写作手法，铺排讲述了伊吕的具体情况。"伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。″作者从三个方面着手讲伊尹和吕尚：①年龄状况：衰翁。②经历：历尽穷通。③出身：身份低微，一钓叟一耕佣。这样的两个人如何成就了自己的宏图伟业？那就是与商汤、姬发的相逢给了他们充分发挥自己才干的空间。这才成就了他们的一番丰功伟业。
上片结尾用假设的语气来得出与实际相悖的另一种结论。"若是当时身不遇，老了英雄。"是啊！若是他们没有遇到商汤与武王，那他们也不会有这一番作为，不被人知晓，且白白的老死于田间沟壑，岂不令人叹息。每每读到此处，不由人想起辛弃疾一生都郁郁不得志，孤愤难平、报国无门。他的豪情壮志只能在梦里去实现。《破阵子》的结尾不就有："了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生"这样的句子。这就是现成的一位老了英雄。空有一腔报负与激情，却没有明主相知、相用。临死还喊着杀贼！杀贼！这是多么令人心痛的经历。更有岳飞莫须有死了英雄，岂不更屈！这便是做臣子的无奈了。能偶遇名主，真是莫大的幸事了！
"汤武偶相逢，风虎云龙。" 大千世界中人与人的相逢，实在是一件偶然的事情。正是这种偶然成就了他们的辉煌功业。后边风虎云龙用了比喻的写作手法。让人形象贴切的感受到，伊吕与汤武的相逢就像风必然从虎，云必然从龙一般自然。风助虎势，云添龙威。伊尹和吕尚的见识广博，经验丰富。谈笑之间就可助贤主成就一番事业。在苏轼的《念奴娇赤壁怀古》中，也写到"谈笑间，樯橹灰飞烟灭。″ 这样的句子，来刻画周瑜儒雅、飘逸、镇定自若的大将风度。此处有异曲同工之妙。
直至如今千载后，谁与争功！尾句从古至今作了一个总结。伊吕的功业是无人能比的。他们的成就很大程度上来源于名主对他们的赏识、信任和支持。所以在封建时代，要做出一番成就，是很困难的。作者在慨叹名主难求的同时，也暗自庆幸自己与神宗的相遇，正是因为有神宗的大力支持，他的变法才能够推行下去。所以王安石从伊吕的身上，精神上得到了鼓舞。坚信自己也能干出一番前无古人后无来者的伟业。
这是一篇咏物言志的词。此词正能量十足，是一篇鼓舞人心的佳作。作者从古代先贤入手，文章对伊尹和吕尚的丰功伟绩进行了赞扬，也表达与明主相逢的不易，同时也暗暗渴望在神宗的支持下自己能干出一番事业出来。
2、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子》一阕《念奴娇》
?唐多令·悼崖山海战将士
作者：一抹微云
冷月亦何愁，崖山草木秋。八百年、身去魂留。十万英灵齐蹈海，止不住、泪空流。
骤雨打犀舟?，挥刀抡剑钩。置外身，一意同仇。谁道万千英烈血，虽尽洒、恨难休。
江城子·崖山海战
作者：一抹微云
崖山一战宋消亡，雨疯狂，矢寒芒。鼓角杀声、刀卷断旗凉。巨浪频掀舟舰覆，身凛冽、血泱茫。
秀夫负帝对穹苍，叹无常，恨盈腔。殉国投涛，从者万千郎。无力回天尸满眼，人虽死，气忼慷。
?念奴娇·读崖山海战有感
作者：一抹微云
合书远眺，想崖山旧址，抗元英烈。辗转东南无一角，雨打宿兵风咽。劲敌穷追，箭矛四起，声喊惊天裂。烟浓桅断，破旌随舰洌冽。
一直水断粮干，连绵呕泄，奈范军如铁。兵士万千齐赴死，沉海以维清节。含恨先贤，放翁遗语，
若杜鹃啼血。读文如历，泪时飞恨难灭。评我者：G15强红 ，B08-妙月成诗 ，H26-烟雨凭舟 ，宁静致远，默然

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D19一抹微云作业 落月老师第三十一讲国学集训班布置作业

国训班第三十一讲作业：
满庭芳·题幼女卧画图
?子弹穿梭，硝烟四起，死伤多少生灵。丧亲幼女，独自泪盈盈。思母柔肠寸断，总不见、日夜茕茕。且寻笔，用心细画，地上影描成。
曲身还一卧，?慈怀梦好，呓语声声。待笑醒，依然芜草丛生。恰似人间地狱，到处是、断臂残旌。尸无数，孤魂落落，入目尽伤情。

评我者：G15强红 ，B08-妙月成诗 ，H26-烟雨凭舟 ，宁静致远，默然
?我评者：B08-妙月成诗 ，B10-都一样 ，G15强红 ，H26-烟雨凭舟 ，B05-笑看落花

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D19一抹微云作业 落月老师第三十二讲国学集训班布置作业
国学多项集训班落月老师授课 第三十二讲布置作业及要求
第三课作业：
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。
青玉案 ·仓央嘉措
文/一抹微云
        佛经难解愁丝乱。欲分别、如何断。梦绕魂牵思百遍。法王座上，长街酒馆。幻影时时现。
        ?闲来搦管才情展。欲待双全佛心倦。辞世纷纭诗可叹。逐风蓬草，穿云鸿雁。一朵红梅绽。
满庭芳 ·仓央嘉措
文/一抹微云
        口吐真言，心萦俏影，生身被禁深宫。徘徊院落，心念几千重。还记当时岁月，如一梦、欢好情浓。别来久、狂风恶雨，日日阻相逢。
        闲愁何处诉，低吟明月，苦诵清风。问谁似、藏中六世灵童。抑郁摧肝走笔，和血泪、诗语从容。尤堪叹、才长命短，倦旅若孤鸿。
拍我者：华夏猎人  水冰，D08-宁静致远  D10-翰墨韵香 D28-石桥月
我拍者：? 32-水冰，@D08-宁静致远  @D10-翰墨韵香 @D28-石桥月 @D17-一得斋主
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D19一抹微云作业 落月老师第三十三讲国学集训班布置作业

国训班第三十三讲作业：
青玉案·思玩伴
文/一抹微云
嫣红方露丝丝口，忽飞雪、清容瘦。白羽回风思故旧，丸球为器，抛弧救友。年少相亲厚。
数年一别天涯久，思我还如思君否？双鬓杂丝银剔透。莺声已老，梅香莫负。待绘枝枝秀。

?沁园春·年近有怀
?文/一抹微云
地冻天寒，鸡啼人起，火旺烟轻。算新春将近，红灯待挂；窗花半剪，糖果丰盈。劳碌虽疲，欢欣总为，儿女归来唤一声。每期待、又孙儿尚小，会唤爷听？
人生恰草枯荣。春来绿、冬回难再青。感时如过隙，衰同皓首，韶华远逝，去日堪惊。欲待从容，空余遐想，一粟何同沧海争？心静好、且惜今忆昨，淡看虚名。

我评者：F36-楚留香 ，D28-石桥月，管理组－白雪诗陌 ，M20-极北之北，D08-宁静致远
评我者：华夏猎人  水冰，D08-宁静致远 ， D10-翰墨韵香， D28-石桥月
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D19一抹微云作业 落月老师第三十四讲国学集训班布置作业

国学多项集训班落月老师授课 第三十四讲布置作业及要求：
最后一讲作业：我们就不定题目，大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖玲》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材不限韵。

虞美人·白衣天使
文一抹微云
疫情迷漫江城苦，荆楚需相助。归家医护转征途，尽洒一腔热血，有何图？
青丝剪却浑无怨，分秒争康健。死神尤在枕难安，椅上消乏去困，再攻坚。

?瑞鹧鸪·疫灾
金鼠新春毒又回，疫情四散九州悲。丧生野味多弥怨，携冠肺炎何又欺。
泪目何曾知短命，伤心谁料负佳期。国人一力同生死，不信明朝无庆辉。
我评者：一帆风顺，翰墨韵香 ，石桥月 ，路漫漫 ，宁静致远
评我者：D组长～默然 ，翰墨韵香 ，石桥月 ，路漫漫 ，宁静致远

一抹微云

D19一抹微云作业 小隐老师第三十五讲国学集训班布置作业

本帖最后由 一抹微云 于 2020-3-11 23:04 编辑

国学多项集训班小隐老师授课 第三十五讲布置作业
郁金香
文/一抹微云
春日午后，阳光明媚又温馨，余独自一人，徜徉于公园的花海之中。亭亭玉立的郁金香，一片复一片。有金的、紫的、红的、白的……看得人眼花缭乱。红的热情似火，远看如霞；白的典雅清心，尤如片云扑地；黄的明艳夺目，与日竞彩；紫的神秘浪漫，令人流连……。近观之，其叶如兰，花如杯。简约，唯美。没有丝毫的娇柔做作，优雅而得体。其茎挺直如箸，色如碧玉；其花笑绽，烂漫无机。混无杂枝，双叶虔心以擎，更衬馥郁之美。晨饮甘露，清心且明性；昼沐煦阳，舒心而暖体。夕阳幻彩，游人尽返归程；清辉脉脉，群花悄然入睡。日听莺啭于久欣，夜闻虫吟乃已醉。喜有清风为伴，徐徐同舞，时望明月半悬，款款以诉。无繁华之绊，无名利之争。余爱之！郁金香，守天道而行，无纠结之累，醉自在之空。

我评者：?G11-月满西楼 C32-星星草 H26-烟雨凭舟 D10-翰墨韵香 E09-俊乂
评我者：?G11-月满西楼 C32-星星草 D12-晚晴 ，默然，宁静致远

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D19一抹微云作业 小隐老师第三十六讲国学集训班布置作业

国学多项集训班小隐老师授课 第三十六讲布置作业
一抹微云作业：
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。
                             落花时节又逢君
        阳春三月，百花炽盛，到处都是红的、紫的、粉的、黄的……。莺儿欢快的鸣叫着，展示着自己清脆的喉咙。双燕忽高忽低的飞行，时儿剪柳，时儿穿馨。几只蝴蝶闻香而至，他们煽动着自己美丽的翅膀，迷失在万紫千红的花丛里。一阵风过，无意中吹迷了桃花的眼，那粉泪便嗖嗖的往下落，想止都止不住。风儿便急了，想要安抚，那粉瓣像雪片似的飘得更多了。一个神游天外的姑娘，忽然被落花打中，她的思绪被拉了回来，看着眼前的场景，不由自主的哼起黛玉的葬花词，那曲调太哀怨凄婉，唱着唱着，眼睛变得迷离起来，声音也跟着哽咽了。七年前，就是在这个地方，姑娘和她的意中人相遇了，之后的每一年他们都来这里嬉戏游玩……赏花，折柳，划船。四年前他们正计划着自己的未来，在那个花团锦簇的春天，两个人的一颦一笑早已成了对方心中最美的风景。他们陶醉在这春光里，心中如喝了蜜糖一样甜。她游玩累了，便坐在河边的柳堤上休息，他折下一条嫩柳，做了两个柳笛，那声音吹起来悦耳极了，甚至比黄莺的声音还要悦耳、明亮。那时候的场景一幕一幕仍在眼前，但他们的爱情就像这花一般凋谢了。男孩儿的母亲知道他们的关系后，私下找到她，并告诫她：儿子以后是要继承家族事业，必须要找一个门第样貌才华都非常般配的女孩，希望姑娘不要再和她儿子见面了，说姑娘只会扯后腿，帮不上儿子任何忙。他们已经给儿子找了一个家世显赫的姑娘。他们在一起很般配。伤心欲绝的姑娘就和男孩儿断了所有的联系，就这样他们分手了。她去了外地，而他也去了美国留学。想到这些，她不由得泪流满面。这时候一方纸巾伸过来，她抬起头，看到日思夜想的那个人，就站在自己面前。她以为出现了幻觉，赶紧用手去抓，竟然让她抓到了。她嘻嘻的傻笑，分手的四年中，她几乎每一夜都能梦到他。但每次醒来，他都消失不见，踪影难寻。他用纸巾轻拭她脸上的泪痕，用手臂紧紧地拥抱着她。他骂她傻，为什么要跑？为什么要换电话？为什么断了和他一切的联系？自己做了什么错事吗？为什么都不听他解释一下？他说他发疯似的找了很多地方，问了很多人。大家都不知道她去了哪里？但之后每年的这一天，他都要回来， 在这里等她。今年终于让他等到了，他喜极而泣，诉说着对她的思念。她挣脱了他的怀抱，告诉他事情的原委，说她不能影响他的前程。希望自此之后，一别两宽，各自安好。男孩儿这才明白是怎么回事。他说以后的日子是我们两个人的，让她要相信他，别动不动就玩消失。他说他会说服母亲，让她不要担心。这些年，家里也给他介绍了许多有门第有背景的对象，但是他的心里只有她。他说除了她他谁也不娶。听着这些她的眼泪如泛滥的春水， 哗哗的流着。他不停地帮他擦拭着，他拉着她的手，凝视着她的眼睛，好似怕一转眼她又不见了似的。真庆幸，今天自己控制不住思念他，又重回到他们曾经相聚的地方。见到他，生命一下子又丰盈起来，周围的一切看起来是那么美好。一阵悠扬的笛声吹来，飘落的花瓣在旋律声中轻轻起舞，好像欢庆着他们的相聚。鸟儿们发出七嘴八舌的祝福声，柳条在风中挥舞着它的青丝带，时上时下，时聚时分。河里的鱼儿，也欢快的摆尾相庆，有一条小鲤鱼竟然悄悄的靠近他们，偷听着他们的情话。他们站在落花飞舞的河边，女孩儿的头发如柳絮一般，轻轻飞扬，男孩则低头一直注视着她。河里清波荡漾，一条小舟在河面上缓缓的移动。舟上的人唱着一首经典的流行歌曲，你知道我在等你吗？
评我者：?@H17-水云衣 @G15强红 @B10-都一样 @E09-俊乂 ，默然
我评者：?@H17-水云衣 @G15强红  @E09-俊乂 ，默然，无主题
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D19一抹微云作业 小隐老师第三十七讲国学集训班布置作业
国学多项集训班小隐老师授课 第三十七讲布置作业
                                    思念
文/一抹微云
        那厚重的紫色窗帘，隔绝了我与外界的联系。掀开一角，千家万户的灯火星星点点，好似跌落在人间的银河。他们被雾气笼罩着，更让人觉得心痛、凄迷。
        今年的春节，到处都可以闻到死神的气息。网上日日发布的消息，让人心惊胆栗。冠状肺炎，你这个死神派来的刽子手，你无孔不入，东奔西走。你精心织就了一张网，想把所有的人都网住。你狞笑着、狂奔着，为了躲避你，我们只能把自己隔离在家里，日复一日。整个春节就这样凄惨的要过去了，明天就是正月十五，也许所有的不幸会就此远离。在我们彼此隔离的日子里，我特别思念自由自在出行的日子；思念窗外的阳光；思念邻居的笑脸；思念同事的问侯。但现在除了洁白得墙壁，我还能看到什么呢？宽阔的大街上，一个人也没有。呜呜的风啊！请你不要再哭了，你究竟在为谁而悲鸣？你撕扯的那面旗有些累了。他站在最高的楼顶上，冷啊！他太冷了！霜风把它吹得变了形状，没有了之前的四四方方，他蜷缩着身体，委曲又迷茫。他被病毒缠上了，他喘不上气。但他依然说我要站岗！我要站岗！这令人诅咒的病毒呀！把他吞噬的破碎不堪。他倒下了，终于没再起来。我们隔着窗户，看他如蓬草一般快速飞逝，但谁也抓不住。我哀悼了好久、好久，任眼泪默默而流。
       忽然我发现一朵雪花落在阳台外的窗沿上，之后才注意到满天的琼花四散，他们飘飘洒洒、扑天盖地地落在草地上，落在树枝上，落在马路上……。他们不分昼夜、齐心协力、不顾自己的处境而努力向前飞着，他们为了还人间一份干净，何曾在乎自己的生命？不管是沟渠，还是泥坑，不管是危途，还是险峰……毫无怨言，默默前行。他们是下界的天使吧？温润如玉，高洁轻盈。他们很快将尘埃打落，将污秽掩埋，将细菌清除，还我们了一个清新的天空。
        冬天终将铭记，不管你是无名还是有名；人心是一架最准的称，你已经进入最无尘的圣境。以后每逢寒冬，你会听到我们思念的歌声。

我评者：@B01一莲花色 @F01-顺眼阳光 @G15强红 @C29-西亭 @H02-野鹤梦
评我者：@G15强红 @绝句主讲老师-坐看云起 @管理组－白雪诗陌 @F01-顺眼阳光@B01一莲花色
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D19一抹微云作业 小隐老师第三十八讲国学集训班布置作业

春天文/一抹微云
        春姑娘来了，冰雪悄无声息的隐藏了行迹，小溪一路唱着歌，蹦着跳着，好不快活。紫燕又双双自南而来，寻找湿泥补他们的窝。黄鹂站在窗前的枝梢上，每天殷勤地做着唤醒我的工作。
        微风悄悄，悄悄携带着阳光宝盒，将温暖送到每个角落。云儿独自逍遥，东边游游，西边坐坐。上帝把绚烂多变的衣服赐给她，谁叫她是他最宠爱的云朵。还让风做她的御者，随叫随到。虽说浩瀚无边的天空任她游翱，她有时依然心中不乐，愁容不展，泪屑千条，一边哭一边偷瞄，看有没有惊喜的回报。
        春天的种子、根苗、花草都喜欢她造就的梦幻场景，草儿探出头，绿茵一片，互相问好；迎春花缀满枝条，千朵万朵，相视而笑；麦子好像士兵，着一身绿袍，有的挺胸，有的舒背，个个吸浆拔苗。
        云朵看到这些巨变，将太阳的咯吱窝使劲挠。休息了的太阳，不得不重新出来工作。他晒啊晒啊！晒红了桃花的脸，晒绽了玉兰的矛，晒醒了沉睡的柳眼，晒开了玫瑰的花苞，晒香了满园的花朵，赤橙黄绿青蓝紫尽情绽放，互斗妖娆。引得蜜蜂嗡嗡地叫，花海传信，遣使回巢。蝴蝶也煽动着她美丽的翅膀，上下穿梭……眠了一冬的动物，也踢踢腿、弯弯腰，然后撒开腿尽情奔跑。鸟儿仔细梳理自己的羽翼，做着飞翔前的准备工作。兽类则舔舐着身上的皮毛，不让冬眠的慵懒破坏了形象的美好。
        看着绿竹如玉，百花妖妖，锦鲤夺眸，玉人吹箫……游人快速转动着手里的相机，不停拍照。人类一直信守着"一年之计在于春″的格言，所以他们酝酿着这一年的计划，雄心不老，朝气勃勃。寻幽访胜，临水而歌。孩子们呢？有的相约在草地上踢球，哨声夹杂着呐喊声，不绝于耳，此起彼伏，甚是热闹。有的则静坐在花园里读书，书声朗朗，入耳有韵。静的优雅，动的活泼。

评我者：M25-千里 ，H31－仙子，C01-往事如烟 ，H17-水云衣 ，@G15强红
我评者：F27一戈平 ，B10-都一样 ，C29-西亭 ?，F15_蓝色星空 ，G15强红