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小渔村国学班C组C29-西亭作业汇总

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发表于 2020-3-21 14:10:22 | 显示全部楼层 |阅读模式



一、国学班毕业汇总作业要求
1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴,每一讲作业前都要写清楚:小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业,每一讲作业标示用蓝色字。(例如:小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 并在两讲作业之间,用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间:在415之前汇总完毕,班级和学校领导检查合格者会正常毕业,不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐,用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层,直至发完所学的全部作业(红地毯+3839讲作业)为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业,
1         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
2         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业
3         空空道人老师 9---15       计七讲作业
4         壶中岁月老师 16---19     计四讲作业
5         快乐快乐老师20-----24    计五讲作业
6         坐看云起老师 25---29     计五讲作业
7         落月校长      30----34       计五讲作业
8         小隐老师      35---38        计四讲作业
大家按照上边老师授课顺序汇总作业,缺一不可。



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发表于 2020-3-26 18:08:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 西亭 于 2020-3-26 19:56 编辑

国学集训班考核作业
一、开班前渔舟姐姐布置红地毯作业
1.七绝  冬日所见
梅花已放小清香,疏颣长条点点黄。
检点流年飞似箭,堪堪谁记旧时光。
西亭写于2019.1.18
2.七绝 偶得
几番踏雪好风轻,坡下石阶河岸行。
冰洁尚存眉叶处,枇杷小白向晴明。
西亭写于2019·1·17
3.七绝  晓思
晨光敲醒梦中人,黄鸟鸣窗物色新。
忽念离情悲远客,今朝可到厦门西。
西亭写于2019.1.19
点评我作业的有:c. 25 独行客  c.27 云  c. 21天骄  c. 组长陌离  c. 09 荷月风影
我点评作业的有:c. 21天骄    c. 09荷月风影     c. 27 云   c. 25独行客   c.26树洞先生  c组长陌离  c35 果果
================================================
二、三少爷的微笑老师对联作业
第一讲作业
1、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。(认真书写抄袭无效)
回答:本节课让我学习到了写对联的一些借鉴方法,也欣赏到了一些风景联。很漂亮,三少老师的语言通俗易懂,希望我能继续学到更多对联知识,写出很漂亮的对联。
2.题醉翁亭
临涧听泉,因之歇脚,怡然太守文成也
知山乐水,借着驰心,佳秀琅琊趣得乎
评我作业的同学有 :   G10-暮风 D11-微尘 C06-冰嫣 C组长-陌离 C02-红外线 @C21-天骄C31-龙飞凤舞  
我评的同学有:G10-暮风 C06-冰嫣 C组长-陌离 C02-红外线 C31-龙飞凤舞  K21-西湖醉翁 F09-心儿迷路   D12远方
===================================================
第二讲作业
题沧浪亭
吴中此地寻明道
水际流波闻濯缨
竹风乍起七贤韵
檐月高悬一水闲
我拍的老师有:
F36-楚留香 M06-鱼 M36-似水流年 H32-飘渺峰C23-花草公子 H31-仙子
拍我的老师有:
A10-北堂种萱 M36-似水流年C25-独行客 F36-楚留香 F35-零点 D05-程瑞
=================================================
第三讲作业
1.本节课收获:   多角度去描述一个事物,就会有不同的收获。大开脑洞的。用多种手法 修辞 结构去安排,就如同横看成岭侧成峰,很有趣味。
2.七言成联
山居
C29/西亭
但愿高山携我老
常随明月唱歌还
此地欣然和靖友
吾庐幸得剡溪邻
我拍的
D22-杏花书影 K18-黑眼睛 D29-龙在天涯 C18-依依绰约 @班长-若隐天涯 C19-慕夏
拍我的
C25-独行客 C18-依依绰约C01-往事如烟 C组长-陌离漠烟 C19-慕夏
===================================================
第四讲作业
一、本讲收获
成联的创作有多种手法可以参考,学会赏析对联也是一种学好对联的方法。
二、题镇海楼
广州镇海楼
不必高声,忠心有借山楼色,取摄鬼胎敌
当然豪气,报国常如木树花,骋威赤胆军
福州镇海楼
一山作骑,五虎迎潮,北仰斯楼瞻帅气
双塔擎旗,千帆准望,东来众舸致祥和
拍我的有
H28-俯视苍穹 F25-洛洛 C组长-陌离 C31-龙飞凤舞 C25-独行客 C35-开心果C01-往事如烟
我拍的有
C31-龙飞凤舞H28-俯视苍穹B11-凡尘慈心 G15-强红 D17-一得斋主
========================================================
第五讲作业
一、本节课收获  发现了写成联的妙处,和填词有相似处。更能抒情达意。
二、题古代女子联
题李清照
也曾感慨,生人当是作豪杰
偏又独登,高阁无端叹落花
题王昭君
南飞塞雁,桑园窅渺乡心近
北去倾城,车马萧疏岭背寒
拍我的有:
M06-鱼 C32-星星草 G15-强红D06-哈达山人 A35-碧畦
我拍的有
G15-强红 F11-青春玫瑰 B01-莲花色 A35-碧畦 M06-鱼
===============================================
第六讲作业
一、
本节课收获写成联字可少可多,句式可变化多端,可以生发气势,也可以幽微显意。
稍有遗憾的是,不太懂成联的格式啊
二、
题李白
清尊邀约九天月 ,来来共醉
白鹿伴游千岁山,去去何如
拍我的有:
C25-独行客 C组长-陌离 C32-星星草 主讲楹联老师-三少爷的微笑
C31-龙飞凤舞
我拍的有:
C02-红外线 C01-往事如烟 M06-鱼 E06 -九天懒阅H17-水云衣
=================================================
第七讲作业
一、本节课收获
原来题人物联有好多讲究,粗写或细致描绘,反衬或者直白,都是为了突出人物形象。
二、题苏轼   西亭
1.
乐于烹饪,挑肥间瘦,需小火几时煮炖,要使醇香滋味透;
安在清欢,任祸连灾,付芒鞋一杖霁晴,何妨吟啸白云轻。
2.
儋州犹有东坡话
沧海方知进士名
我拍的有
B27-杏雨 B12-鸿羽霓裳B34-兰君子 M09-静候佳音G01-门外秋月 B25-远方
拍我的有
k17-白发魔女 K10-*淡雅如兰* M06-鱼 G13-桂子 G15-强红
=================================================
第八讲作业
1.本课收获
写风景联查资料很重要,筛选资料也很重要,可以宏大概括,也可以择其精致处描摹勾勒。我这次只选取了苏小小和一古刹来搭配。人事尽沧桑,白云为故乡。
2.题西湖
西亭
桥畔归舟斜日暮,卷絮平波,唤不醒西泠绮梦;
亭边侣燕绿芜春,飞花啅水,遥相闻灵隐疏钟。
我拍的有
M37-红尘幽梦 H31-仙子 C01-往事如烟M37-红尘幽梦M33-字奴
拍我的有
K19-阳光乔 M20-极北之北M37-红尘幽梦 B34-兰君子 副组C25-独行客 C组长-陌离主讲绝句-坐看云起 F36-楚留香 三少爷的微笑老师  孑孓
================================================
三、空空道人老师国训班课程
第九讲作业
1.格律诗中格律的地位
我认为是起到约束 规范  的作用。又能让声音抑扬顿挫,所以还有个协调音律的作用。
2.创作一首七律
七律  春愁
蔷薇开到落红片,春涨池塘心绪多。
杜宇频啼别时曲,枇杷欲染醉中酡。
相看鸾镜添霜色,更闻津头又酒歌。
久立东风静无语,年年清梦付清波。
我评的有
K30-水榭听香 G08-水中月亮 C组组长-陌离 B32-子卿 B29-左耳
评我的有
H35瓶子M37-红尘幽梦 H41-广隶 D41~江南 副组C25-独行客 C组长-陌离  C18-依依绰约 副组C21-天骄
=================================================
第十讲作业
1.什么样的作品容易被流传?
回答:让人引起共鸣;使人身心愉悦;引人向上昂扬奋发的。
2.七律·送春
西亭
柳絮纷扬流雪姿,楝花风起送春时。
浮萍欲破一池碧,榴色行燃满树痴。
且放离愁逐流水,何妨别恨远新诗。
勾牵气序看榆火,菡萏林塘微步迟。
我拍的有
M46-直言(徐国生) @M32-溪桥烟柳@D19-一抺微云 班长-若隐天涯@B23-林远
拍我的有
B22-爱笑娟子 C21-天骄 M37-红尘幽梦 H10-飞舞 E03-影子班主任 -快乐快乐
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第十一讲作业
1.你最擅长写哪些题材的作品,为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答:没有什么擅长的,都很喜欢但是不精通呢。学习的收获是看到大家对自己的帮助,很受感动。越来越喜欢这个大家庭。心得是认真写就会有收获!
2.七律·回首
西亭
曾羡婴儿本来色,少年投老不婆娑。
如驹许放心中垒,化雨堪亲梦里荷。
惯看春秋溪涨落,肯怜肥瘦鬓蹉跎。
韶华逝去莫咨怨,美景从来忺殢多。
我评的组长-默然  B12-鸿羽霓裳 H29-丝雨M06-鱼E26-随心D41~江南
评我的:E26-随心C25-独行客 C01-往事如烟E40-桃花开了  C31-龙飞凤舞 M06-鱼 D41~江南D12-晚晴
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发表于 2020-3-26 18:16:47 | 显示全部楼层
第十二讲作业
1.写诗的目的是什么?
答:让我的思想更自由,生活更从容。
2.七律一首
学诗感怀
西亭
孤平拗救韵相谐,格律无忧初上阶。
桑梓友邻真意趣,诗书兰菊写吾侪。
蓬头偃卧常追想,秃笔深沉终不乖。
夜午谁家炷如昼,冥思好句入行楷。
评我的:
@D10-翰墨韵香 @D08-宁静致远 @D28-石桥月 @B11-凡尘慈心M25千里D醉清风
我评的:
@H10-飞舞 @D28-石桥月 @D组长-默然 K10-*淡雅如兰*B11-凡尘慈心
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第十三讲作业
1.收获是:心在山之涯,卧看白云巅。
2.写七律一首《童年》
童年
西亭
无忧最是少年知,童趣拈来新得词。
春落清澜一层碧,风吹岸柳万般姿。
攀梢撮取笛听远,炫技幽微曲入时。
胜者为王收铁杆,随行如影总低眉。
拍我的:
M06-鱼 F36-楚留香  F02-浥城C32-星星草 B11-凡尘慈心B16-云泉
我拍的:
G08-水中月亮M06-鱼G15-强红F02-浥城 D05-程瑞
===============================================================================
第十四讲作业
1.如何理解用最浅显的语言描写表达有深意的句子?
回答:用字直白,涵义深远。用典是其一好方法。
2.七律·端午
西亭
艾叶香囊菱角粽,龙舟五彩竞妖娆。
黄童喧闹此时戏,白发幽思史卷潮。
忧戚波涛哀楚客,迴徨鸥鹭远枭鸮。
听闻新得郢中曲,流水知音归得么。
我拍的:
F43-烛光 D05-程瑞 H26-烟雨凭舟 D43-散人E31-燃犀
拍我的:
C副组长C21-天骄 C25-独行客 C组长-陌离 B12-鸿羽霓裳 华夏猎人  C18-依依绰约
===============================================
第十五讲作业
1、游戏:在“枇杷”和“曹操”之间插入若干词汇,使相连的两个词汇存在某种联系,词汇越少越好,最好有典故词汇。
如下:
枇杷黄后杨梅紫,好待曹军止渴尝。
回答:
枇杷黄熟麦离离,碣石东望一水平。
2、创作: 写一首七律,题目《××人,我要对你说》,注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
七律·致父亲
青衫单骑检街途,晓日齐肩暮影疏。
集市喧嚣皆熟识,铺摊亲热与频誉。
东邻理短低头省,西舍度宽伸手舒。
不是城官无不服,修身正己玉如初。
西亭写于2019年6月17日。
拍我的有:
C31-龙飞凤舞 C组长-陌离 C32-星星草 C42-上海~~念念
我拍的有:
F37-兰溪听雨C31-龙飞凤舞 C组长-陌离 C32-星星草 C42-上海~~念念
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发表于 2020-3-26 18:17:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 西亭 于 2020-3-26 18:22 编辑

四、壶中岁月老师授格律课
第十六讲作业
一、布置作业如下:
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的,网上特别是一些阅读软件(如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读)中都能免费阅读或下载,建议找来阅读,篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌,但基本能代表唐代的诗歌研究理论,原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读,相信会有很大收获。
【我的收获很多,不能一一具言。只有一点就是一定要说的:曾有人百般叮嘱要多看诗话。如今完成这题时又想了起来。“应该多看诗话”这句话是正确的!】
2.五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
【五言八句,压平声韵并一韵到底,平仄不合律诗要求。选5首】 1.酬秦山人系題贈(唐·皎然)
  五言律詩 押微韻  
出齋步杉影,手自開禪扉。
花滿不汚地,雲多從觸衣。
思山石蘚淨,款客露葵肥。
果得宗居士,論心到極微。
2.奉酬袁使君高寺院新亭對雨(其亭即使君所創)(唐·皎然)
  五言律詩 押東韻  
茲亭跡素淺,勝事併隨公。
法界飄香雨,禪窗灑竹風。
浮煙披夕景,高鶴下秋空。
冥寂四山久,寧期此會同。
3.自蘇州訪醫迴酬盧士關判官見贈(唐·皎然)
  五言律詩 押文韻  
尋醫初疾理,忽憶故山雲。
遠訪桑公子,還依柳使君。
周旋承惠愛,佩服比蘭薰。
從事因高唱,秋風起處聞。
4.同裴錄事樓上望(一本此下有月字)(唐·皎然)
  五言律詩 押庚韻  
退食高樓上,湖山向晚晴。
桐花落萬井,月影出重城。
水竹涼風起,簾幃暑氣清。
蕭蕭獨無事,因見涖人情。
5.賦得(一本此下有巴峽二字)啼猨送客(唐·皎然)
  五言律詩 押侵韻  
萬里巴江外,三聲月峽深。
何年有此路,幾客共霑襟。
斷壁分垂影,流泉入苦吟。
悽涼離別後,聞此更傷心。】
【首联对仗3首】
(1).詠廿四氣詩 大暑六月中(唐·元稹)
大暑三秋近,林鐘九夏移。
桂輪開子夜,螢火照空時。
苽菓邀儒客,菰蒲長墨池。
絳紗渾卷上,經史待風吹。
(2)詠廿四氣詩 小暑六月節(唐·元稹)
  五言律詩 押灰韻 
倏忽溫風至,因循小暑來。
竹喧先覺雨,山暗已聞雷。
戶牖深青靄,階庭長綠苔。
鷹鸇新習學,蟋蟀莫相催。
(3).寄洛中諸姊(唐·元淳)
  五言律詩 押支韻  
舊國經年別,關河萬里思。
題詩憑鴈翼,望月想蛾眉。
白髮愁偏覺,歸心夢獨知。
誰堪離亂處,掩淚向南枝。
【只有一个对仗1首】
(1).贈柳圓(唐·李白)
引用典故:三匝 
竹實滿秋浦,鳳來何苦飢。
還同月下鵲,三繞未安枝。
夫子即瓊樹,傾柯拂羽儀。
懷君戀明德,歸去日相思。
【  没有对仗的5首】
(1).贈王隱者山居(一作贈隱者)(唐·于武陵)
  五言律詩 押文韻  
石室掃無塵,人寰與此分。
飛來南浦樹,半是華山雲。
浮世幾多事,先生應不聞。
寒山滿西日,空照雁成羣。
(2).乙巳歲愚春秋四十九辭疾拜章將免左掖重陽獨登上方(唐·司空圖)
  五言律詩 押先韻  
雪鬢不禁鑷,知非又此年。
退居還有旨,榮路免妨賢。
落落鳴蛩鳥,晴霞度雁天。
自無佳節興,依舊菊籬邊。
(3).荅騎馬入空臺(唐·白居易)
  五言律詩 押灰韻  
君入空臺去,朝往暮還來。
我入泉臺去,泉門無復開。
鰥夫任繫職,穉女未勝哀。
寂寞咸陽道,家人覆墓迴。
(4).送杜佐下第歸陸渾別業(唐·岑參)
  五言律詩 押灰韻  
正月今欲半,陸渾花未開。
出關見青草,春色正東來。
夫子且歸去,明時方愛才。
還須及秋賦,莫即隱嵩萊。
(5).寄從弟宣州長史昭(唐·李白)
  五言律詩 押删韻  
爾佐宣州郡,守官清且閑。
常誇雲月好,邀我敬亭山。
五落洞庭葉,三江遊未還。
相思不可見,歎息損朱顏。
(6).贈柳圓(唐·李白)
  五言律詩 押支韻  
引用典故:三匝 
竹實滿秋浦,鳳來何苦飢。
還同月下鵲,三繞未安枝。
夫子即瓊樹,傾柯拂羽儀。
懷君戀明德,歸去日相思。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解?你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义,或者你是如何理解什么叫“格律诗”?
【我认为的“格律诗”:
形式上要遵循一定的格式,即符合字数、平仄、押韵、上去入的安排等等要求的规则。作法大致有平起入韵不入韵、仄起入韵不入韵?至于内容上可以有多种表现了,这大概可以看作风格吧,婉约豪放平和忧愤超然等等。不管何种风格,都可以借助巧妙行文、布局结构、修辞手法等有意为之,使文章生彩。】
4、有“格律诗”的说法,但是有“格律词”的说法吗?
【没听说过“格律词”,究其因,可能是因为词与诗的关系密切。词又被称为“诗余”,既然已经从属于诗了,其实已经暗含要符合与诗相关的要求(词只是后来渐渐发展,才独立于诗之外另起炉灶的)。所以没必要再用“格律词”之类的说法了。】
我拍的
C32-星星草G20-枫叶正红B11-凡尘慈心D43-散人 k19阳光乔M32-溪桥烟柳
拍我的
D43-散人 M32-溪桥烟柳 B18-李帛芝 D06-哈达山人 H35-瓶子
==============================================================================
第十七讲作业
1、(选做题)唐宋律绝中,有没有“仄平仄仄仄”的句式?如有,你怎么看?
【回答:唐诗中有这样的句式。
例如:
惜春赠李尹(唐?白居易)
  五言律诗 押阳韵  
春色有时尽,公门终日忙。
两衙但不阙,一醉亦何妨。
芳树花团雪,衰翁鬓扑霜。
知君倚年少,未苦惜风光。
(第三句“两衙但不阙”符合仄平仄仄仄)
因为三仄尾是合理的(古人的仄声包括上去入三声,音调上有起伏变化一样和谐)而且这个句式中也照顾到了平起仄收的第二字平、尾字仄,所以我认为它是合理的存在。】
2、(必做题)找一首您之前写的一首正格五律,把其中的两句(也可更多)改换成拗句,感受一下当扩大了选词范围后,能否有比原作更好的表达,诗意、诗味能否比原作有提升。
【回答:
听琴(合律格式)
西亭
丝桐新拨曲,侧耳感晴明。
有鸟林中过,看山水底成。
溪波澜忽起,弦语意相倾。
指滑当空去,丛峰一望平。
修改成第1、5、7句拗的句式:
听琴
丝桐拨新曲,侧耳感晴明。
有鸟林中过,看山水底成。
溪波忽翻起,弦语竞相倾。
指滑向空去,丛峰一望平。
自我感觉改成拗句后,第1句不好,第5  、 7两句读起来,五律的古味增添了些。不知对不对?】
拍我的
主讲绝句-坐看云起 D32-水冰泪 C组长-陌离 G13-桂子 C01-往事如烟
我拍的
C组长-陌离 F43-烛光 F02-浥城 G15-强红 G12-古堡闻莺 B25-远方

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发表于 2020-3-26 18:23:05 | 显示全部楼层
第十八讲作业:
1、原作依平水韵:
五律·过橘子洲
西亭
今朝橘子洲,处处旅人游。
风染一坪绿,光凭千树流。
白鸥翔浅底,吟客聚高楼。
依约烟波里,少年犹遏舟。
依中华通韵修改如下:
五律·过橘子洲
今朝橘子洲,处处旅人游。
风染一坪绿,光凭千树流。
白鸥翔浅底,吟客聚高楼。
远看烟波里,少年犹遏舟。
2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受,至少100字。
【回答:原作虽然有七个入声字,因为所在位置可平可仄或今音也属于仄声部,所以只有“约”一个入声字作调整就可。
关于入声字的特点,我从百度看到这样一种说法,挺好,摘录如下:
古人曾试图描写所谓“入声调”的调值,唐释处忠称“入声直而促”,明释真空称“入声短促急收藏。”后世专家多承之,分汉语声调为“促声调”和“舒声调”。由此,阐释汉语四声的性质便采取两套分析标准:平、上、去三声以音高为标准;入声以音长为标准。然而:第一,各取标准分析同一语音现象,方法欠妥当,结论难成立;第二,古今汉语声调基于音高,入声“短促”,非声调特征,“急收藏”更说明是韵母结构问题。。。
     因此我个人也认为,有入声字其实是增加了诗歌的韵律美,以“约”这个入声字来看,用方言读也是很婉约的,飘渺的效果得到体现,而换成今音的“那”字,平仄照顾到了,韵律的美感失去了该有的效果。所以我认为用平水韵更好。】
我评的有:
D32-水冰泪H26-烟雨凭舟D组长-默然 C01-往事如烟 E40-桃花开了 F06-老晕子G11-月满西楼
评我的有:
C01-往事如烟 H06-昨日至今 F36-楚留香 F40-醉翁之艺D12-晚晴 M25-千里 D组长-默然 F06-老晕子
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第十九讲作业
一、任选中晚唐著名诗人五人、宋朝著名诗人五人,各选其一首含重字的七律并标注重字,选名篇更佳。
【回答:1.
立春新晴(宋·楊萬里)
七言律詩 
宿雲送臘曉仍開,日動江光度竹來。
春到更晴誰不喜,時遷不道老相催。
山村敢惜身猶遠,邊地應憐戰未回。
春鳥豈知人意緒,新聲只欲勸銜杯。【重字:不】
2.難知(宋·梅堯臣)
  七言律詩  
自古難知不遇人,朝爲蛇鼠暮龍麟。
魏齊客溺簀中死,亭長妻輕胯下貧。
白石夜歌誰與進,黄金懷印自能伸。
丈夫只患無才業,何恨區區逐路塵。【重字:区】
3.過零丁洋(宋·文天祥)
  七言律詩 
辛苦遭逢起一經,干戈落落四周星。
山河破碎風拋絮,身世飄摇雨打萍。
皇恐灘頭說皇恐,零丁洋裏歎零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
【重字:零丁  惶恐】
4.湖上初春偶作(宋·林逋)
  七言律詩 
梅花開盡臘亦盡,春暖便如寒食天。
氣色半歸湖岸柳,人家多上郭門船。
文禽相並映短草,翠瀲欲生浮嫩煙。
幾處酒旗山影下,細風時已弄繁絃。
【重字:尽】
5.寄遠(宋·晏殊)
  七言律詩   
題注:《瀛奎律髓》卷五作寓意,《元獻遺文》作無題
寶轂香輪不再逢,峽雲巫雨杳無蹤。
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。
幾日寂寥傷酒後,一番蕭索禁煙中。
魚書欲寄無由達,水遠山長處處同。【重字:溶淡处】
二、以“夏雨”为主题,作五律一首,题目自拟,要求以诗序为题,至少30字以上。创作完成后按以下要求自评:
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句;
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理;
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明,如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一,避无可避”、“重某字”之类。
【回答】
序:时值盛夏,暑热难熬。忽见风起北天,云涌天暗,雷电嚇人。已而大雨如注,天地濛然矣。
夏雨
文/西亭
墨翻天北涯,雷电几浮夸。
肆意风中雨,狂飞叶底花。
炎蒸遁何速,清气爽堪奢。
不待晴如洗,犹听处处蛙。
自评:
1.第五句用了拗,使句式出现变化。
2.行文精简质朴。
我评的有:
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发表于 2020-3-26 18:23:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 西亭 于 2020-3-26 18:24 编辑

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五、快乐快乐老师国训班课程
第二十讲作业
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
回答:
【         腊后岁前遇景咏意
      (唐·白居易)押阳韵
海梅半白柳微黄,冻水初融日欲长。
度腊都无苦霜霰,迎春先有好风光。
郡中起晚听衙鼓,城上行慵倚女墙。
公事渐闲身且健,使君殊未厌馀杭。
分析:
1.颈联和尾联中有“我”。
2.主题思想是作者在余杭任职上的状态悠闲,心情舒畅。
3.段落大意:
首联道出季节由冬入春了,梅柳初发,河水解冻,日光渐长。写景。颔联写出春到的好处,无寒冷的霜霰天气,心情也慢慢好起来。由景入情。
颈联写出来作者的日常生活状态,承接第四句。
尾联总结,突出主题思想。】
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
【答题:
主题思想:
作为学生,更喜欢多姿多彩的教学模式。
具体分析如下:
1.首联否定为师者必定循规蹈矩不苟言笑,彰显性情更见多姿。
2.颔联颈联例举聂老师因偶醉进入课本角色,不仅不碍教学,反而更彰显教学魅力。
3.尾联衬托强调。】
我的老师-聂先生
西亭
题记:聂先生余语文老师也,向温文尔雅。一日酒后授课,忽昂然慨然,尽反往日之态。令诸子惊讶之余,更多喝彩,久久留连。
谁说为师定谨恭,身言反转见横纵。
扬眉一股英雄气,拔剑无边干镆锋。
忽把金尊还缱绻,浅吟清句动从容。
铃声会意迟迟醒,精彩学堂酣畅逢。
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第二十一讲作业
西亭
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
回答:
【(1).湖上招客送春汎舟(唐·白居易)  
欲送殘春招酒伴,客中誰最有風情。
兩瓶箬下新開得,一曲霓裳初教成①。
排比管弦行翠袖,指麾船舫點紅旌。
慢牽好向湖心去,恰似菱花鏡上行。
(首联    时:残春    地:无   事:喝酒    人:作者与客)
(2).别滁   宋  欧阳修
花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。
(时:春天   地:花前  事:人送作者  人:作者与送行者)
(3).立春   文天祥
无限斜阳故国愁,朔风吹马上幽州。
天翻地覆三生劫,岁晚江空万里囚。
烈士丧元端不惜,达人知命复何忧。
只应四十三年死,两度无端见土牛。
(时:傍晚    地:不详  事:去幽州    人:作者)  】
2.以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
游江头洲
西亭
随众逐鸥鹭,沙洲江水前。
风光夏尤好,岸草绿无边。
立尽残阳暮,兴吟新月天。
行行复回首,此夜不能眠。
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@C01-往事如烟 @C06-冰嫣 @C03—东方 @C组长-边缘人类 @C32-星星草 @华夏猎人
我评的
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第二十二讲作业
一、布置作业:
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
【回答:
1.江亭晚望
唐·李郢
碧天凉月雁来疏,闲望江云思有馀。
秋馆池亭荷叶后,野人篱落豆花初。
无愁自得仙人术,多病能忘大史书。
闻说故园香稻熟,片帆归去就鲈鱼。
(引向的词语是“闲望”,引向的内容是“思有馀”。)
2.和友人鸳鸯之什
唐·崔珏
翠鬣红毛舞夕辉,水禽情似此禽稀。
暂分烟岛犹回首,只渡寒塘亦并飞。
映雾尽迷朱殿瓦,逐梭齐上玉人机。
采莲无限兰桡女,笑指中流羡尔归。
(引向是“ 翠鬣红毛舞夕辉”,引出的内容是“ 水禽情似此禽稀。 ”)
3.春日即事
唐·崔橹
一百五日又欲来,梨花梅花参差开。
行人自笑不归去,疲马独吟真可哀。
杏酪渐香邻舍粥,榆烟将变旧炉灰。
画桥春暖清歌夜,肯信愁肠日几回。
引向是“又欲来”,引出的内容是后面的所感所见。】
2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
开学季
西亭
秋水醉秋光,书包书本香。
从今新学校,自此读明堂。
解惑赖多问,存疑不复暘。
老师方教诲,莫让岁华伤。
我评的有:
E40-桃花开了 M25-千里k19阳光乔G01-门外秋月 C32-星星草 C18-依依绰约 C01-往事如烟 主讲云起
评我的有:
C32-星星草 C18-依依绰约 M25-千里 主讲云起D12-晚晴
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第二十三讲作业
  国庆感怀 西亭
金秋桂子香,盛典赋家邦。
碧落霓虹彩,银屏欢聚堂。
求同心乃大,存异友同强。
共我泱泱夏,青山绿水长。
评我的有:
国学F12鹤霏 H42-萧白 F40-醉翁之艺C01-往事如烟 C18-依依绰约
我评的有
H42-萧白 C01-往事如烟 C组长-边缘人类 C43-潇逸 C32-星星草
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第二十四讲作业
读诗感怀
西亭
夜静人无寐,苦思新句时。
徘徊复惆怅,容与忽深思。
月泛露华白,星沉屋角茨。
晨风应笑我,几载见呆痴。
评我的
管理组-白雪诗陌 G13_桂子 G08-水中月亮 C01-往事如烟D10-翰墨韵香
我评的
D25-蜀客 D19一抹微云管理组-白雪诗陌烟雨凭舟B33--老农
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六、坐看云起老师绝句课
第二十五讲作业
秋思
新菊清寒晓色酬,浅黄深紫谒金秋。
浓情淡墨丹青里,一片相思达远游。
评我的有
C组长-边缘人类 C43-潇逸 H31-仙子c组往事如烟D28-石桥月 M35~莫愁
我评的有
M25-千里M37-红尘幽梦 G组长-读你  H31-仙子D28-石桥月c组往事如烟
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第二十六讲作业
秋梧
西亭
高天一碧秋风日,曳曳芦花拟欲狂。
唯有青梧夕阳下,枝枝叶叶弄宫商。
拍我的有
绝句主讲老师-坐看云起 D08 -宁静致远 F23-侠骨柔情F40-醉翁之艺 C43-潇逸H31-仙子C01-往事如烟
我拍的有
D08 -宁静致远B05-笑看落花 G08-水中月亮B组组副-远方 M35~莫愁 G13_桂子C01-往事如烟
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第二十七讲作业
秋夜
西亭
玉绳斜坠初生月,葭菼流霜晓欲欺。
好是怜秋晨色美,风催眠鹭水之湄。
我拍的
M20-极北之北 M37-红尘幽梦 H26-烟雨凭舟 A11-月倾城G01门外秋月C32-星星草 C01-往事如烟
拍我的
M20-极北之北 H27-醉清风C43-潇逸 G01门外秋月C32-星星草 C01-往事如烟
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发表于 2020-3-26 18:25:44 | 显示全部楼层
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第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
【答:
1.“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”,此处茅檐是代指庭院居所,是说因为主人勤快打扫,庭院干净。亲自栽植的花木成畦。突出了湖阴先生居所的整洁及清幽。
2.
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
【答:用了拟人手法写自然景物。使句子更加灵动,仿佛自然之物也有了人的情感,为配合湖阴先生而营造出恬静的田园美景来。】
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
【山行
~以《竹里馆》为意
西亭
远黛溪泉沐晓阳,清风松石葛衣裳。
不辞零露云鬟湿,好绾羲和七彩光。
拍我的
M06-鱼 H17-水云衣 F40-醉翁之艺 H26-烟雨凭舟 绝句主讲老师-坐看云起 C32-星星草
我拍的
M06-鱼 H26-烟雨凭舟绝句主讲老师-坐看云起 C32-星星草 G13_桂子
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第二十九讲作业
猪肉涨价(押上平四支韵)
C-29西亭
猪肉价高人尽恼,我言涨价也舒眉。
如教血压还无碍,百味鲜蔬待品滋。
(C组西亭  限押平水韵上平四支韵)
拍我的
绝句主讲老师-坐看云起 管理组-白雪诗陌 D19一抹微云 H31-仙子????????C32-星星草  C01-往事如烟 C32-星星草
我拍的
管理组-白雪诗陌 B16-云泉D19一抹微云C32-星星草   C01-往事如烟
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七、国训班落月老师词课
第三十讲作业
一、赏析名家词作,先注释,然后翻译,最后写赏析,不少于500字。
小重山令/小重山 潭州红梅(宋·姜夔)  
人绕湘皋月坠时。
斜横花树小,浸愁漪。
一春幽事有谁知。
东风冷、香远茜裙归。
鸥去昔游非。
遥怜花可可,梦依依。
九疑云杳断魂啼。
相思血,都沁绿筠枝。
注释
1.潭州:长沙,古称潭州,别名星城,是湖南省省会,长江中游地区重要的中心城市。
2.湘皋:源见“汉皋解佩”。《文选.郭璞〈江赋〉》:“感交甫之丧珮。”李善注引《韩诗内传》:“郑交甫遵彼汉皋台下,遇二女,与言曰:‘愿请子之珮。’二女与交甫,交甫受而怀之,超然而去。十步,循探之,即亡矣。回顾二女,亦即亡矣。”汉 刘向《列仙传.江妃二女》所载略同。后以“汉皋解佩”为男女爱慕遗赠的典故。(此处也许只是单纯指潭州)
3.幽事:幽景,胜景。
唐 杜甫 《秦州杂诗》之九:“丛篁低地碧,高柳半天青。稠叠多幽事,喧呼閲使星。”
4.九疑:亦作“九嶷”。
一解山名。在湖南寧远县南。
《山海经?海内经》:“南方苍梧之丘,苍梧之渊,其中有九嶷山,舜之所葬,在长沙零陵界中。”
郭璞注:“其山九谿皆相似,故云‘九疑’。”
二解指九疑山之神。
《楚辞?离骚》:“百神翳其备降兮,九疑繽其并迎。”此处当是第二种解释。
试译如下:
人(作者)环绕湘皋(梅树)时,月正坠落。梅树还很小,有横斜的疏枝,浸满了忧愁的涟漪。一春胜景有谁知道?东风还是冷的,红裙样绽开的梅花香气散得很远。(可是)闲鸥般的日子已去,旧游不在(与谁来赏)。
远看花儿可可动人,(夜深人静的此刻)枝条微动,仿佛在做着她的梦。令作者想到九嶷山神如云杳不可及,惟听到湘妃声声断魂的哀啼。梅花之红更如一腔相思血,都喷洒在绿竹枝上,斑痕点点,也沁入人心。
赏析
先了解一下作者姜夔,姜夔(1155年-1221年),字尧章,号白石道人,鄱阳(今属江西)人,南宋文学家、音乐家。 他少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖,靠卖字和朋友接济为生。姜夔曾于公元1174年(淳熙元年)至1183年(淳熙十年),四次回家乡参加科举考试,均名落孙山。仕途不顺的姜夔四处流寓,曾涉足过扬州、江淮一带,后来又客居湖南。
姜夔词清空高洁,极富想象,语言灵动自然。有很高的艺术成就。他的艺术特色可用张炎所下断语“清空”二字来概括。要而言之,姜夔更善于以诗人的笔法入词,且更多地以“骚”的手法入词,对客观对象不作更多的质实描写,而对灵气飘忽的心境则极善捕捉与表达。这些特点在这阕词里同样有表现。
第一拍“人绕湘皋月坠时”点明人、时、事。“斜横花树小”这句引入主体。“浸愁漪”则由上启下,情感随之递进。“一春幽事有谁知”,该句也可看作词眼,接下来的两拍铺开“幽事”的含义。“东风冷、香远茜裙归”梅花纵开落又何如?风冷香远花飞,谁来赏怜?过片“鸥去昔游非”,转入感慨。而又不直接感慨,却是继续写梅花的神态。“遥怜花可可,梦依依”可可是可爱的意思,依依是情态柔婉。
这般光景自然用到湘妃的典故。“九疑云杳断魂啼,相思血,都沁绿筠枝”,舜帝一去不回,湘妃苦悲,泣血入竹,化作斑竹痕。而这里,梅花之色也如相思血泪化成的吧。至此,梅花与人的相互思念如丝如缕,终缠绕难解。亦至深感人。
这阕词看似咏物,实则怀人。例如首拍的“月坠”暗示作者在这静夜里徘徊良久了,围赏梅花沉思往事。所以,照水的梅花不是顾影自怜,是“浸愁漪”。人也是可以有这样的愁怀情绪。春事由梅来报,可是旧游何在?所以,比北风温暖得多的东风也只感觉到冷,花还在,景依旧,人哪里?真是幽思难遣!花儿越可爱,思绪越愁人。下阕的典也一样,既可咏物也可吟人。结拍湘妃竹的典故借用得噬魂销骨。与开头的湘皋解佩又形成呼应,突出主题。
我认为该词在行文组篇上最值得借鉴处有三:
1.咏物与怀人巧妙一体。亦梅亦人。
2.前“湘皋解佩”后“湘妃竹”两处用典既有呼应,后者又是前者的延深。
3.取字也是见功夫。“小”、“可可”、“依依”见梅花的清丽可人,然而,越如此越伤神;“绕”字见孑孓无奈;“浸”“沁”用力之狠见相思之苦。
第一次赏析词,不足处恳请大家多批评指正。
二、以陆秀夫背着南宋赵昺帝覆海事填词三阕
1.唐多令  思
何处有凄情。崖山闻怨声。浪翻腾,海带空青。
草色溟濛徒太息,思往事,不轻盈。
莫再说君卿。君卿归不成。问胥波,可见零丁。
十万英魂萍聚散,亦频望,北天星。
2.江城子   祭
无端白浪扑崖山。暮春残。落花翻。望里夕阳,跌堕乱峰间。
潮涨訇声擂隐鼓,风势重,血衣寒。
如今知旧可曾安。昔鸥闲。敢相关。可悔良机,堪慰鉴忠奸。
新酒初成依尔愿,偕子老,傍青山。
3.  念奴娇  惜
子来塞上,有白云垂野,牛马生翼。我亦曲溪荷十里,对着藕香池碧。
旦出融融,暮归泄泄,暇日呼朋弈。素无宏志,却抛妻子南历。
漠北炎海应疲,一时松懈,元夕欢成迹。与我崖山同水底,敌友何妨相惜。
但化飞鸥,但蒸水汽,自由驰玄域。焉如能达,故人望里身侧。
拍我的
F40-醉翁之艺 c组长-边缘人类 F36-楚留香 M20-极北之北 C32-星星草
我拍的:
B33--老农H26-烟雨凭舟 G15强红 c组长-边缘人类 B组组副-远方
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第三十一讲作业
作业、必作题:网上曾经流传过一幅图片:一个小女孩在地上画了一个妈妈,然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧?你一定有很多感慨,甚至为小女孩的遭际心酸到落泪,试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来,好吗!
满庭芳 题图
西亭
不见流莺,但惊飞炮,一时残壁焦蓬。家园破碎,战火裂苍穹。
叹息波斯湾水,终无计,呜咽随风。天仁厚、今何吝啬,竟不遣貔熊。
丫丫寻阿母,南呼无影,西觅无踪。縂难答,硝烟尽处愁浓。
好在黄泉有路,何妨就,画笔酬衷。妈妈在,娃娃梦里,应是旧时容。
我拍的
E26~随心 B33-老农M40-田园G组长-读你 C32-星星草 H42-萧白H31-仙子C01-往事如烟
拍我的
C32-星星草 G组长-读你E26~随心 H42-萧白 H31-仙子C01-往事如烟
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第三十二讲作业
拟仓央嘉措填词二首《满庭芳》与《青玉案》
满庭芳  拟仓央嘉措
西亭
梵殿弥香,莲花凝露,真言微吐声声。三千世界,我独念卿卿。
雪域高湖波影,几时见、神女双成。纵风急、浅情怎托,鹤羽或雕翎。
高阳来又去,残更依旧,孤豆伶仃。亦无赖,檐前淡月疏星。
枉做红衣活佛,漫留得,偈语铮铮。人间事,归期不待,解语啭黎明。
青玉案
西亭
诗行绾我相思缕。诵经卷、芳香度。回首千年情已付。
篱花飞院,蟾蜍窥户。胜却层楼处。
瑞云曾作高原炷。一刹倾颓北天雨。莫问归期抛别去。
此时孤影,彼时飘絮。谁会霖铃句。
我评的有:
K17白发魔女 c组长-边缘人类 G11-月满西楼 K组长08-欧阳 M组长-无主题 H17-水云衣
评我的有:
K17白发魔女K组长08-欧阳 C32-星星草M组长-无主题 H17-水云衣
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第三十三讲作业
沁园春  盼归
昏暗灯光,聊赖电影,衾枕无眠。渐鸡啼晓色,晨风缕缕,窗明鱼肚,肠鼓煊煊。
翻检冰箱,吃烦外卖,似此年关长寡欢。假期短,算爹娘音信,多少车钱。
儿时眉眼弯弯。几多事、绕爹娘后边。侍南园花卉,东坡果木,溪波清碧,舌底津鲜。
梦醒今宵,怅然何怨,书读何妨明日看。儿郎志,效羊羔跪乳,衣彩尊前。
青玉案  盼归
贺年灯影家门度。有美食、香如故。粘贴春联楹柱处。
去年烟火,今宵红炷。待子亲燃举。
彤云低压呼飞絮。六出飘飘拟花雨。恼恨天公知几许?
困娃车票,滞娃风雪,屏里千言诉。
我拍的有
B05-笑看落花 管理组-白雪诗陌 F37-兰溪听雨 C32-星星草C01-往事如烟
拍我的有
B05-笑看落花 管理组-白雪诗陌 F37-兰溪听雨 C32-星星草C01-往事如烟
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第三十四讲作业
虞美人 春归
蔷薇染绿春条好。旭日刚刚照。流光丝缕透帘间。微信时时对面报平安。
瘟神潜伏狰狞笑。我辈蜗居了。华佗驱疫集江城。哨语声声唱着送河灯。
我拍的有
B05-笑看落花 管理组-白雪诗陌 F37-兰溪听雨 C32-星星草C01-往事如烟
拍我的有
B05-笑看落花 管理组-白雪诗陌 F37-兰溪听雨 C32-星星草C01-往事如烟
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八、小隐老师散文课
第三十五讲作业      雪花   作者:西亭
      
     每每提到雪花,总让人先入为主地想到她的生存环境:寒冷难耐的冬季,刺骨的朔风,万木凋零,天地寂寥。可是,真的如此吗?
     是的,真的如此!
     先来看一阕纳兰性德的小词:
采桑子·塞上咏雪花
清代:纳兰性德
非关癖爱轻模样,冷处偏佳。别有根芽,不是人间富贵花。
谢娘别后谁能惜,飘泊天涯。寒月悲笳,万里西风瀚海沙。
    “冷处偏佳”,越冷越是雪花盛开的理由;“不是人间富贵花”,不与牡丹、海棠诸如此类的温暖界的花卉同期而出;“寒月悲笳,万里西风瀚海沙”这才是最适合雪花轻飏的舞台背景呢。
      可是,雪花不仅在这寂寥的天地间自娱自乐,也愉悦了它类,君不见“长城内外,惟余莽莽,大河上下顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象”……
君不见“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”……
      雪,凋敝了一切,掩盖了一切,天地唯留一色;雪,又孕育着一切,生机掩藏在心底,只待春天,自然可见色彩缤纷。
      所以,有人说梅花报春,如果我说雪花报春,您以为如何呢?
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第三十六讲作业            落花时节    作者:西亭
     可爱的,我又来寻你了。在这落花如雨的时节,你会不会还在老地方等我呢?
     记得第一次见你,是一个春天的早晨,阳光明媚,空气清新,当时我漫无目的地走在河畔林间,那是一片李子梅林,新生的枝条,柔绿的叶片,随着微风轻轻摇摆,浅浅的一层光晕流淌在叶片上,像是一个个让人不忍惊醒的梦。于是,我蹑手蹑脚地,想潜踪而过。可是,在我小心翼翼地走着的时候,看到了你,然后,就只有一个想法,只想久久不去,呆呆而立。
谁的绿鬓如云,流光缀钿?谁的蝤蛴长颈,星子双眸?谁的颊红微点,贝齿轻开,口吐若兰?一颦一笑,令观者忘乎所以。欲前不敢前,欲走不愿走,无限流连……
     风微微,裙摆跟着微微,淡淡的香气就弥漫开,在霞光里荡漾,环绕我的四周。还记得当时我的样子吗?对,不会舞蹈的我,在那一刻,在舞蹈;不会唱歌的我,在那一刻,在唱一支清歌。不自觉地,任谁也会跟着那样做吧?那就放飞自我一会吧?嗯!就一小会儿!我这样暗自想着,轻唱,起舞,微笑……好好享受那一刻的美妙。似乎有音乐从心中流过,如丝路花雨,如高山流水,如爽籁齐发。不经意间,斜睨着眼睛微瞧,呵呵,青涩的,爽朗着;偷窥的,奔放着;浅粉的衣裙,丁当作响的环佩,在这天地间只有我们,共同感知一方静谧,一方热闹,一方明朗朗的奥秘。真好!
……
    今天我又来了,向那个老地方。可爱的,你还在的吧?
     今年的河流因春季特殊地多雨,水已经漫过芦丛,压抑了蒹葭的摇曳。甚至于傍着河边的林间小路也改变了模样:杂草丛生,遮没了昔日清晰的路径。怎么办?还去不去呢?犹豫了一会儿,既然只为卿来,怎能懈怠?决定还是去寻找。这人迹罕至处,是鸟儿的天堂,它们不怕打扰我,在身前头顶,身后旁侧自由争飞,嘀哩哩地欢唱。可是,居然还有荆棘,带着刺儿,横在路上!
   左突围,右间道,终于继续前进了。那曾洋溢着光与彩,承托着谜与梦的地方终于要到了。我的心忽然突突地跳起来,小期待,小激动!可爱的,你在哪儿呢?
……
依旧是满眼的绿色,可是不复流光;依旧有微微的风吹,可是没有清香;依旧有裙摆飘飘,可是没有你来相和!无可奈何花落去,似曾相识燕枉来!可是,你在哪儿呢?
没有你的春天不是春天,没有你的我将失去色彩。一瞬间,惆怅、落寞、无尽的伤感……
     可是又能如何?或许本该如此?上苍,在用缺憾成就一种完整?
正打算离开,对面跑过来两个嬉笑的小孩子,其中一个指着这片树林,对另一个兴奋地嚷嚷:“看,就是这儿,花刚好落完,再过两个星期,就能看见了它们了。到时候带你来……”

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第三十七讲   庚子之春    作者:西亭
庚子年的春天注定是不同寻常的,当人们年货一一置办齐,只待春节假期一到,与亲朋飞奔团聚,共享春的气息时,九省通衢之地,华夏腹心的武汉,如同打开了囚锢天罡地煞的天井盖,刹那间一股不可控制的妖雾四下散去,向九州蔓延。而这个妖王,头顶新冠,面容可爱,似乎一点儿都不同于我们印象中凶残的孽障们。所以,当它的伪善被明亮的大眼睛发现并试图对大家吹响警哨时,反而被训诫一番。于是,外表堂皇内里邪恶的妖孽如一只无形的手,放在了每一个惶恐不安人的脖子上,时刻等待良机扼住咽喉要害,逞强肆虐。
   而在这样一场抗疫战中,竟然也由此上演了一幕幕人世间的善恶美丑、炎凉世态。弄巧成拙者有之、因祸得福者有之,离合悲欢相杂者有之,英勇豪壮亦有之,卑鄙宵小更有之。新冠居然成了一面显微镜,真是让人唏嘘不已……
      我们不去评说那些面对中国抗疫的其他国家,他们属于另一个的层面。那个星条旗的商人自保国家的嘴脸,我们不说;那个倾尽一国之力解囊相助的穷哥们国家,我们不说;那个深谙唇亡齿寒的一水邻邦,我们不说;那个用我们华夏文字安慰你我的同根之国,我们今天也不说……
    那想说的是谁呢?是组成这茫茫人海的“一滴滴水”:个体的人。分享我看到的几个小故事,由它来感悟我们的人生。
     先看一段摘抄内容:“来自浙江援汉医疗队一位护士透露:一位重症患者写下7字遗书“我的遗体捐国家”,并拒绝使用丙球蛋白,想留给更需要的人使用,引发全国网友关注。长江日报-长江网记者获悉,这份遗书是2 月12日上午,新冠肺炎重症患者肖贤友在武汉市第四医院(古田院区)写下的。当日下午,肖贤友被转至金银潭医院,第二天,由于病情恶化,肖贤友不幸离世”。
     其次是疫区的白衣天使们,大年初一,一个95后的护士就进入了一线战场,与确诊患者零距离接触。男友给她送饭,那么近,只隔着一层玻璃,却咫尺天涯;还有那个为了轻松患者紧张心理,背后写着“胡歌老婆”的护士;那两个同为抗疫一线的医护人员,却只能隔着玻璃门目光相互问候的小夫妻……
更多的是那些你我身边认识不认识的志愿者们,或者近在各社区,街道、或者在村头、路口……
以上这些人,他们不索名利。
     反观另一些人,“黄连素……”“钟南山的儿子怎么可以……”看标题大概就可以知道是什么事了,毋庸多言,人性自见!
     好在我泱泱华夏大国,匹夫微小,可是能撑起国家大厦的依然是多数,于斯,生于这个伟大的国度,足矣!
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第三十八讲作业   春暖花开      作者:西亭
    “面对大海,春暖花开”,这是上个世纪著名诗人海子的诗句,初次读到这句话就爱上了它。这是我对诗句的一见钟情,它给我诠释了一种纯净的美,一种热爱。后来,那英的歌曲《春暖花开》流行,我再一次感受一份热爱,爱生活的人总是愿意去追求美好,并且也愿意把这种感觉感染更多的人。所以,我也喜欢……
     俄罗斯大诗人普希金曾说过:
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临!
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息,一切都将会过去;
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”
是的,谁的人生不曾迷茫,谁的旅途总是一帆风顺,阳光下也有阴翳,微笑里也饱含泪水,一花一世界的禅悟,也不是刹那间悟得,那也曾有无数个不眠之夜的积累。既然这样,为何总是和自己过不去,为何不去尝试新的路径,也许又发现一个崭新的自己,又拥有向前的动力……
     是啊,向前,再向前,路边的景色总是不同以往,总是会激起新的想象,只要你不故步自封,只要你愿意去探求前进的路程,即使有很多的艰辛,又能怎么样呢?即使失败了,又能怎么样呢?你一点儿都不会损失什么,反而在这个过程中能享受到生活的丰厚,失败的释然,人生的达观。宋代大文豪苏轼的“一蓑烟雨任平生”,也如是言。我们平凡的人一样可以有这种情怀,因为你我都相信“春暖花开”……

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