小渔村国学班B组B22-爱笑娟子作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

爱笑娟子

国学班综合训练作业总汇【39讲】
开班前渔舟姐姐布置的红地毯作业：


B22-爱笑娟子作业（红地毯）
七绝  春江花影
春江水碧柳烟轻，鸟踏枝头婉转鸣。
不见当年摇橹客，桃花一树自相迎。
            爱笑娟子写于2019-1-16
七绝  山行
云蒸雾绕谷生烟，叠翠奇峰入九天。
古木参差流水处，茅篱几座隐神仙。
            爱笑娟子写于2019-1-16
七绝  登高
登临绝顶赏边城，几卷闲云脚底生。
最是芳溪青草地，牛羊疑在画中行。
           爱笑娟子写于2019-1-16
评我的：水墨情缘，水墨江南，强红，晓苑风辞，凡尘慈心。
我评的：水墨情缘，素锦，莲花色，子卿，仙客。
********************************************************
三少爷的微笑老师1--8讲作业：
B22-爱笑娟子第一讲作业:
1、学习心得:
写风景联要学会三步法：
【一】立意：可以如诗，如画，如词。
【二】组织分为背景的组织，材料的组织，句式的组织等。
【三】撰写具体到最后一步就是进行撰写，可以长联或短联。撰写的三步要点如下
1.切入点 ，2.修辞点，3.语言点。
总之三少老师的课讲的深入浅出，通俗昜懂，一定要珍惜这次学习机会，跟三少老师多学习。
2.醉翁亭
林壑甘泉处，鸟语花香，吟风岭上神仙似；
山肴野蔌间，鱼肥酒洌，把盏亭中隐士如。
评我的：夕洛，鱼，水墨江南，无畏，杨荣。
我评的：B22-爱笑娟子第一讲作业:
1、学习心得:
写风景联要学会三步法：
【一】立意：可以如诗，如画，如词。
【二】组织分为背景的组织，材料的组织，句式的组织等。
【三】撰写具体到最后一步就是进行撰写，可以长联或短联。撰写的三步要点如下
1.切入点 ，2.修辞点，3.语言点。
总之三少老师的课讲的深入浅出，通俗昜懂，一定要珍惜这次学习机会，跟三少老师多学习。
2.醉翁亭
林壑甘泉处，鸟语花香，吟风岭上神仙似；
山肴野蔌间，鱼肥酒洌，把盏亭中隐士如。
评我的：夕洛，鱼，水墨江南，无畏，杨荣。
我评的：溪桥烟柳，地矿宝石，左儿，远方，丝雨。
******************************************************
B22-爱笑娟子第 二讲作业:  
1、学习心得：
学习了从沧浪亭记来谈七言成联的创作
1.七言成联的形态-----词句组成
2.七言成联的神态----意境构成
3.七言成联的美学-----如诗如词如画
4、七言成联的贴切-----妥当切题
写作一幅七言成联的步奏
语言组织
立意构成
选择形式
注意贴切
2、题沧浪亭
竹叶风吟贤圣句；
沧浪水濯俗人心。

评我的：风裳、漠烟、兰君子、哈达山人、心儿迷路。
我评的：兰君子、山泉、心儿迷路，李帛芝，秉烛西窗。
***************************************************
B22-爱笑娟子第 三讲作业:  
1、学习心得：
学习山居成联的十种写法：
一，直抒胸臆  顾名思义，就是直接抒发自己的情感，或借于山水之语，或直接喷发情感。这类的作品就是读来节奏快，直言直笔，不作曲折。
二，比拟拟人  看好对象，比作相关的事物或人，这类的作品就是比较常见的比喻或借喻，读来有比较的事物，更让我们理解明白事物或人的思想。
三，白描手法  这类就是纯风景的描写，几乎不带人物思想的主观性，很客观的临摹。所以读来都是纯景语，而无造作。
四，虚实相间  这就是我们常说的虚中有实，实中有虚。虚实相间是两者的结合，读来语气有委婉，有相对，有虚实，有感觉。
五，融情于景  和直抒胸臆有所不同，这类的作品是借助山水事物来衬托自己的情感，或者比较委婉，通常是一联写景，一联写情。
六，画意诗意  前面讲过太多的例子了，就是画意的感觉，诗意的感觉，给人读来清丽飘逸。
七，夸张想象  通过联想丰富，来满足文学的张力，这叫放得开似的思想。读来给人印象深刻，给人再三回味，通常体现在大气。
八，自然抱朴 得山水之真谛，不作其他想，就是静静地读，静静的地看，能给人返璞归真的感觉，读来特别自然抱朴。
九，欲扬先抑 为了表达后者的思想，先给前面的语句设定调调，也就是为了拔高全联，先给上联定个低点。给人柳暗花明的感觉。
十，综合感觉  可以很自由的发挥，不在乎具体手法的运用，而是很真实，很有思想的一种方式，给人沉寂或沉痛，或清丽或温柔。总之，是前面九种手法的综合，随性发挥。
三少老师讲的通俗易懂，我一定好好学习。
2、题山居
推窗细数山花落
出户闲闻野鸟鸣

醉罢花间闻鸟语
醒来月下掩柴扉
评我的：青春玫瑰，诗汀娜，默然，水墨江南，龙之传人。
我评的：默然，诗汀娜，俯视苍穹，杏花书影，龙之传人。
*****************************************************
B22-爱笑娟子第 四讲作业:  
1、学习心得：
学习风景成联的几种写法：
一、平行法：将风景名字一分为二，比如 醉翁亭 ，上联可以写醉翁，下联可以写亭，使得上下联形成两条平行主线，可以不用交叉。这就是我们常说的平行法。
二、七言法：七言法要求字句有精神，有意境，有诗意，有画面，有词境，最主要的是有思想。这样给人耳目一新或自然而然接受。简单地说，就是要求用 七言 来写风景成联。
三、摘句法：顾名思义，就是在写风景亭台楼阁的时候，可以适当摘用或化用前人的句子，使得更切更雅，更古香古色，读来如前人手笔所出。
四、设问法：顾名思义，通过设问的语气，来增加联语的力度或思想角度的转换。通过设问来作前缀，通过回答来做铺展，由此展开的文学笔法。
五、典故法：顾名思义，就是风景与人文历史典故融为一体的写作方式，这样读起来的亭台楼阁，更有沉淀的味道，更厚重，有回味。读来仿佛通过一联就可以了解风景所在地的历史人文故事和风情。
六、压笔法：老师在自己的写作过程中，总结出一种以“结句来提高全联的内涵，升华全联的意境，仿佛一幅风景成联中，所有的前缀与铺垫描写，都是为结句服务。通过结句的立意升华来达到一窥管豹。这种手法主要前面句子都为结句服务，不过语言与意境还是一体的，就是看结句出彩，来拔高全联。
2、题广州镇海楼
雄踞龙岗，万劫岿然不动，酒樽亦把河山镇;
远瞻南海，千年淡定悠闲，诗眼犹将天地收。
评我的：水墨江南，蜀客，翰墨的香，红外线，三少老师。
我评的：红外线，翰墨的香，千里，独行客，左耳。
**********************************************
B22-爱笑娟子第 五讲作业:  
1、学习心得：
如何写女性人物对联
一，是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。这样就是从单纯的文学意象去描写，少了历史事实的枯燥，而多了女性温柔的一面。
二，是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味，虽然少了外形的描写，却多了份内心的勾勒。
三。用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达。这样写的好处是从情感上更容易精准表达出一个女性的特点，读来情思摇曳，不禁同怀。
四。带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。如此一来，看待女性的角度有不同，给出的形象亦有不同。这样的方式通常是描写中带有议论总结。
总之写女性人物的时候，用笔一定轻柔些，表达一定温柔些，议论也是点到即止。通常写女性人物，我们读来的时候，是如一幅好画，一首小诗，一首清词。其实最主要的是要有一颗爱美之心啦。
2、题李清照
寻寻觅觅，黄花怎奈西风，柔肠寸断泪盈袖；
冷冷清清，桐树更兼细雨，长夜难眠酒尽杯。
评我的：水云衣，阳光乔，哈达山人，红尘幽梦，三少老师。
我评的：顺眼，远方，李帛芝，子卿，都一样。

***************************************************
B22-爱笑娟子第 六讲作业:  
1、学习心得：
人物楹联创作简谈
1.勾勒法
何谓勾勒，如画法一笔轻描，勾勒出人物的肖像，并使得其有风神。勾勒法有直勾勒，曲勾勒两种方法。
2.引用法
引用法很好理解，就是直接引用前人诗词作品句子，由此更直接形象，更切入人物内心。这种手法就是如同人物风骨已在，我们写作只是给其穿上诗衣。引用法有直接引用和间接引用两种.
3.衬托法
衬托法就是古人常说的拉人作衬。此法多为历史典故的多。比如要写这个人物有其性情风骨类似的朋友或名家之类的，拿来衬托其身份，谓当得起。
4.集词法
这个最讲究的是原汁原味的用诗人或词人的作品去阐述，就是对人物的最好注释，或形象描写。就是人物的自言自语似的。
比较注重情感或偏向诗意唯美。
题李白
惯向湖山寻好句；
懒于宦海钓浮名。
题李白
吟诗抱酒花间醉，
捉月行舟水下眠。
评我的：悠远，红尘幽梦，心儿迷路，阳光乔，水墨江南。
我评的：阳光乔，风裳，读你，左耳，老农。

*******************************************
B22-爱笑娟子第 七讲作业:  
1、学习心得：
人物楹联创作简谈
一，一笔画出  勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。
粗线条  理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。
二,今古相宜  古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。
三,主观写作  客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。
四，拉人作衬  所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
五 ，十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。
我们常说人物的形神，其实也就是人物的外在和内在，外在形象，内在心境，两者可以单独成立，也可以融合，具体到写作人物，看取舍看融合看意境。当然，能作到贴切吻合这是第一步，能作到形象突出这是第二步，能作到风神独立这是第三步。完美者，人物如我，我如人物。
题苏轼
宦海沉浮，屡经挫折志靡坚，芒鞋竹杖可游四野；
文坛崛起，几度创新情豪放，丽句清词自是一家。
评我的：晚晴，远方，仙子，鱼，坐看云起。
我评的：俊乂，水冰泪，边缘人类，鱼，都一样。

****************************************************
B22-爱笑娟子第 八讲作业:  
1、学习心得：
风景成联素材如何形成_实例讲解
风景成联很大程度上需要素材的提供，这样才能完成其语言的组织和意境的延伸，所以这点要求我们在写作的时候，需要对对联题材进行合理的素材运用，包括搜集，剪裁，整理，组成。
如何树立写成联的信心.
2、题西湖
水光潋滟景方好，歌舞笙簧，攘攘乎彩舟画舫；
月色朦胧人亦闲，钟鸣鼎食，熙熙者瑶阙珠宫。

题西湖
醉觅先贤其遗事，乾隆胜游，造就孤山挥御笔；
闲吟雅客之华章，居易歇足，题为浅草没马蹄。
评我的：三少老师，鱼，心儿迷路，俯视苍穹，侠骨柔情。
我评的：红尘幽梦，俯视苍穹，晚晴，千里，月满西楼。

爱笑娟子

空空道人老师 9--15讲作业：
第九讲）B22-爱笑娟子第 九讲作业:  
1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：答：格律在诗词创作中处于非常重要地位。格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。
2、春愁
春愁
芳堤寂寂独徘徊，柳色烟光逐日开。
新燕双双衔碧草，残红片片点青苔。
愖怜此际人空守，常恨他年客不陪。
试问春风曾过处，途中可有锦书来。
    爱笑娟子写于2019-4-24
评我的：水墨江南，左耳，江南，白发魔女，阳光乔。。。。
我评的：绿色，林远，都一样，云泉，水中月亮。
------------------------------------------------------
----------------------------------------------------
第十讲）B22-爱笑娟子第 十讲作业:  
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：
1)、 好诗词是遵循诗词传统体式和气质的。
2)、 好诗词是传播一切美好情感的。
3)、 好诗词总是用意象说话的。
4)、 好诗词是能够与读者产生共鸣的。
5)、 好诗词总是能够发人深省的.
2、七律 ·送春
绿暗红稀又一年，斜阳独立落花天。
小楼昨夜惊风雨，深巷今朝堆柳棉。
有意留春春不语，多情垂泪泪空涟。
惟将别绪皆抛尽，拈朵余香插鬓边。
  爱笑娟子写于2019-5-1
评我的：远方，碧畦，侠骨柔情，红尘幽梦，似水流年。
我评的：远方，戈平，西亭，影子，笑看落花。
-----------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十一讲作业:
答：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答：擅长写山水诗。因为喜欢大自然，喜欢自由自在的生活；通过和老师学习收获很多，懂得了怎样写好诗词，怎样做一名文字爱
好者。
2、七律 回首
一叶飘零又近秋，凄凄雁语使人愁。
山中寂寞朱颜改，梦里依稀旧地游。
野径他年双蛱蝶，芳溪此际独沙鸥。
光阴似水终难驻，醉把黄花插白头。
  爱笑娟子写于2019-5-16
评我的：古堡闻莺，石桥月，强红，晚晴、白雪诗陌。
我评的：墨未辰，绿色，陌离，晚晴，阳光乔。
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十二讲作业:
答：
1、        讨论：你写诗的目的是什么？
答：写诗目的就是喜欢，喜欢把自己的喜怒哀乐用文字表达出来。陶冶情操，让自己的生活丰富一点。
2、        创作：写一首 七言律诗，题目： 七律 ?诗路感怀
答：
诗路感怀
偶踏诗坛难自禁，时时唐宋曩篇寻。
窗前明月三更守，室内阿谁只影吟。
堪喜梅花常入墨，何愁香气不沾襟。
虽无一字惊人眼，且有高情慰俗心。
  爱笑娟子写于2019-5-23
评我的：翰墨韵香，阳光乔，悠远，静候佳音，风裳。
我评的：左耳，远方，云泉，林远，都一样。
------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十三讲作业:
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：收获很多，例如一、关于天赋。二、诗词创作金字塔理论。三、诗外功夫。
诗词创作中遇到的最大困惑是;词汇积累不足，生活中观察能力不细致，所以写出来的文字不生动。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

忆童年
少小移家在大山，蓬门昼夜尽开关。
常同鸟雀窗前唱，也学猿猴树上攀。
巷口芳溪当玉镜，桥边野卉作花环。
光阴虽似东流水，童趣依稀入梦间。
  爱笑娟子写于2019-5-29
我评的：红尘幽梦，瓶子，烟雨凭舟，老晕子，翰墨的香。
评我的：漠烟，天骄，风裳，阳光乔，白雪诗陌。
-----------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十四讲作业:
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：用最浅显的语言写诗词更让人能读得懂，平字见奇也是作者高超练字技巧。

2、
七律?端午怀屈原
汨罗江水浪涛涌，两岸青山飞白鸥。
竞渡龙船旗帜展，缅怀屈子粽香幽。
离骚贯耳才横溢，天问盈心志难酬。
莫叹英魂无处觅，忠贞傲骨后人留 。
爱笑娟子写于2019-6-5
评我的：别梦寒，仙子，哈达山人，鱼，独行客。
我评的：别梦寒，红尘幽梦，俊乂，笑看落花，都一样。
--------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十五讲作业:
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：曹操当时若有枇杷何须梅止渴。

2、
致初恋
一片馨香落鬓边，吟书并坐杏花天。
丛中蛱蝶双双舞，水面鸳鸯对对眠。
十里春江留倩影，六桥杨柳见奇缘。
此情可待成追忆，只是当时正少年。
爱笑娟子写于2019-6-12
评我的：晚晴，桃花开了，鱼，坐看云起，白雪诗陌。
我评的：翰墨韵香，桂子，昨日至今，北堂种萱，瓶子。
----------------------------------------------------------------------------------------------------

爱笑娟子

壶中岁月老师16--19讲作业：
B22-爱笑娟子壶中岁月第十六讲作业:
1、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。
2、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
答：【1】网上各种格律诗讲义或各类网络诗词教学中都把“格律诗”中的“格”定义为，它包括：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、对仗和压韵；【2】一直以为格律诗就是【格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
3、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：
       五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。
答：平仄不合格律：杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》、王子安《咏风》、陈子昂的《晚次乐乡县》、张九龄的《望月怀远》、孟浩然的《与诸子登岘山》、王维《使至塞上》
       五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。
答：
【1】全诗没有对仗联：孟浩然的《晚泊浔阳望庐山》、《舟中晓望》、韦应物的《寄全椒山中道士》、孟郊的《古怨别》、于濆的《辛苦吟》
【2】全诗只有一个对仗联：贾岛的【送崔定】、【商山夜闻泉】（唐·曹松）、王维的《酬张少府》、李白的《宿五松山下荀媪家》、《听蜀僧濬弹琴》
【3】首联对仗：王勃的《送杜少府之任蜀州》、陈子昂的《春夜别有人》、孟浩然的《留别王维》、《岁暮归南山》
       选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？
纵观上述诗例，这些作品的作者以及创作时间有区别。

4、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
答：格律诗的要求，除了替对粘，对仗、还有三尾平、三尾仄的禁忌。
词是诗余。句子错落有致，是长短句，不同词牌，句式不统一，调不一样，因此无格律词之说。
评我的：阳光乔，水墨江南，晚晴，天空，哈达山人。
我评的：强红，桂子，云起，白雪诗陌，水墨江南。
----------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十七讲作业:
1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
答:
终南山（王维）以少总多，意余于象。
太乙近天都，连山接海隅。
白云四望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
【白云四望合】仄平仄仄仄，虽然不符合律句但是诗意非常好。以少总多，意余于象。
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。
答：
《五律 瘦西湖》
柳绿长堤外，荷香廿四桥。
幽亭依碧水，白塔入青霄。
枕石听花语，抬头看鸟聊。
名缰犹可忘，不去问归桡。
【改】
柳绿长堤外，荷香廿四桥。
幽亭立碧水，白塔入青霄。
枕石听花语，抬头望鸟聊。
名缰俱可忘，不去问归桡。
我评的：红尘幽梦，瓶子，烟雨凭舟，老晕子，翰墨的香。
评我的：漠烟，天骄，风裳，阳光乔，白雪诗陌。
-----------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十八讲作业:

一、布置作业 思考题：
1、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。
古音:平水韵
五律 山寺
古寺凌云起，危崖一径通。
晨香流竹韵，晚罄响松风。
日落山犹寂，人归念亦空。
清门如有意，甘作守林翁。
改后：中华新韵
五律 山寺
古寺凌云起，危崖一径通。
晨香流竹韵，晚罄响泉声。
日落山犹寂，人归念亦空。
清门如有意，甘作守林松。

2、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
答:通过这两首诗替换检测，平水韵和中华新韵的搜韵结果，从声韵上对这两篇作品，我个人感受还是古音选韵比较窄，而今音选韵比较宽。用普通话标准音来吟诵诗歌虽然也有起伏跌宕之美感，但是用古音朗读感觉感觉就是不一样。个人还是喜欢用平水韵写诗词。
评我的：晚晴，远方，仙子，鱼，坐看云起。
我评的：俊乂，水冰泪，边缘人类，鱼，都一样。
-------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 十九讲作业:
诗序：丙申年朱明仲月携游客小住深山遇到山雨，期间所见所闻感慨颇多，故作诗一首以记之。
五律  夏季山中遇雨
偶卧林深处，忽闻骤雨声。
云低翻墨浪，电闪伴雷鸣。
水气呼凉意，松风逐热情。
山中无世味，一醉忘归程。
  爱笑娟子写于2019-7-2
自评：
1.语言通俗易懂。
2.亲身经历
3.意境深远，作者有隐居深山之意。
评我的：悠远，红尘幽梦，心儿迷路，阳光乔，蝴蝶翩翩。
我评的：阳光乔，风裳，读你，左耳，老农。
*************************************************************************
****************************************************************************

爱笑娟子

快乐快乐老师20--24讲作业：
B22-爱笑娟子第 二十讲作业:
1.选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
夜泊牛渚怀古李白
牛渚西江夜， 青天无片云。
【我】登舟望秋月， 空忆谢将军。【我】
【我】余亦能高咏， 斯人不可闻。
【我】明朝挂帆席， 枫叶落纷纷。
中心思想：诗人夜泊牛渚由“望月”而“怀古”又由往古回到现实，寓含着不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
段落大意：
首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。
三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”。
五、六句寓含着世无知音的深沉感喟。
末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。

2.以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想：主要赞扬微尘老师无私为网络培养诗词人才。
段落大意：
首联总写老师的才华；颔联写老师屏前授课，月下给学生批改作业，自己也写作品；颈联写老师为学生辛苦却无怨无悔；尾联谢老师的辛勤汗水终于没有白流，一片痴心栽秀木，如今桃李满天涯。
  七律  赠微尘老师
闻香识玉女儿家，腹有诗书气自华。
电脑屏前传学业，寒窗月下绣词花。
青春悄失犹无悔，白发皆生亦不嗟。
一片痴心栽秀木，如今桃李满天涯。
评我的：悠远，红尘幽梦，心儿迷路，阳光乔，蝴蝶翩翩。
我评的：阳光乔，风裳，读你，左耳，老农。
------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十一讲作业:
1. 各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答：
（1）《风雨中诵潘邠老诗》宋 ；韩淲
满城风雨近重阳，独上吴山看大江。
（2）《悲秋》 宋；黄公度
万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。
（3）《九日渡江》 明；李东阳
秋风江口听鸣榔，远客归心正渺茫。
2. 以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目
五律 游阿尔山
夏日草萋萋，空山客转迷。
松林围玉帐，云雾绕清溪。
栈险通天路，桥危坠马蹄。
登高还得趣，尔与鸟相携。
  爱笑娟子写于2019-8-22
评我的：晚晴，远方，仙子，蝴蝶翩翩，楚留香。
我评的：俊乂，水冰泪，边缘人类，有凤来仪，都一样。
-------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十二讲作业:
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
答：
（1）生春其十六（唐?元稹）
何处生春早，春生晓镜中。
手寒匀面粉，鬟动倚帘风。
宿雾梅心滴，朝光幕上融。
思牵梳洗懒，空拔绿丝丛。
【引向：春生晓镜中】
（2）生春 其十七（唐?元稹）
何处生春早，春生绮户中。
玉栊穿细日，罗幔张轻风。
柳软腰支嫩，梅香密气融。
独眠傍妒物，偷铲合欢丛。
【引向：春生绮户中】
（3）生春 其十八（唐?元稹）
何处生春早，春生老病中。
土膏蒸足肿，天暖痒头风。
似觉肌肤展，潜知血气融。
又添新一岁，衰白转成丛。
【引向：春生老病中】
2、开学季送儿感怀
小路菊花香，双亲送子忙。
母拎新被褥，父举大书箱。
嘴角微含笑，心中暗隐伤。
须儿多努力，莫负好时光。
  爱笑娟子写于2019-9-5
评我的：阳光乔，云泉，晚晴，随心，石桥月。
我评的：烟雨凭舟，醉清风，云泉，笑看落花，晚晴。
-----------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第二十三讲作业。
七律  喜迎国庆七十周年
作者：爱笑娟子
十月金秋国庆迎，神州大地尽欢声。
彩旗猎猎千门挂，锣鼓喧喧万巷鸣。
醉饮今朝歌盛况，缅怀往昔忆峥嵘。
历经七秩风霜路，多少黎民祈太平。
评我的：阳光乔，晚晴，蝴蝶翩翩，都一样，有凤来仪
我评的：远方，左耳，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴。
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十四讲作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：唐朝人没看过讲义。没有网校。他们很小就在私塾和先生学三字经，百家姓，之类的书籍。我们现在要多读古诗词，在古人的诗词中吸取精华，当做我们学习的宝贵经验。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
   学诗感怀
学诗感怀
平仄不分始学诗，渔村两载便成痴。
案前久坐尘心静，月下闲吟夜梦迟。
偶上青山寻意境，常添老酒酿情思。
虽无妙语惊人句，却有书香共展眉。
爱笑娟子写于2019-10-16
评我的：云起老师，鹤菲，晚晴，仙子，远方。
我评的：远方，晚晴，影子，阳光乔，老农。
***************************************************************
****************************************************************

爱笑娟子

坐看云起老师25--29讲作业：
B22-爱笑娟子第 二十五讲作业：
       七绝*秋思
一行雁影掠窗前，小院梧桐噪暮蝉。
犹记与君分袂日，黄花竞放白云天。
评我的：远方，翰墨的香，晚晴，蝴蝶翩翩，有凤来仪。
我评的：翰墨的香，老农，远方，李帛芝，有凤来仪。
------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十六讲作业：
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春

作者：黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：体现在落花飞，柳绵飘，子规啼。

2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：落花飞，柳绵飘，东风老，子规啼。这些物象营造了一个暮春情景，表达了作者对时光逝去无可奈何之情。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝*秋梧
一夜西风忽降霜，幽衢落叶换金装。
谁言秋尽无诗意，可赋梧桐引凤凰。
评我的：云泉，远方，都一样，晚晴，蝴蝶翩翩。
我评的：晚晴，远方，蝴蝶翩翩，有凤来仪，都一样。
---------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十七讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题

   暮春归故山草堂

钱起

溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。

1．钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：残春黄鸟稀，花尽杏花飞的句子表现暮春景象。

2.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：起承两句描写暮春景象，转句突然让人眼前一亮，有意想不到的情景，合句顺接转句一气呵成。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

《七绝*秋夜》

作者：爱笑娟子
一轮明月挂苍穹，满地清霜伫晚风。
笛奏梅花催客泪，家山万里与谁同。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
-------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十八讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1.前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：描写环境闲适，安静，自在。作用就是突出主人公是一个喜欢过世外桃源的生活。

2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：运用了拟人，对偶修辞手法。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝  山居
年年渐觉故人稀，久住深山已忘归。
醉罢花间闻鸟语，醒来月下掩柴扉。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
-----------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 二十九讲作业：
七绝 做客水乡
桃花艳艳水淙淙，唱老渔歌曲动容。
日晚相邀酬客处，鱼鲜饭细酒香浓。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
************************************************************
**************************************************************

爱笑娟子

落月校长30--34讲作业：
B22-爱笑娟子第 三十讲作业：
1、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！切忌不要直接在百度上复制已成品的赏析文章，切切切忌相互复制粘贴抄袭！
答：
诉衷情·当年万里觅封侯
宋代：陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注释
诉衷情：词牌名。
万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。
戍（shù）：守边。
梁州：治所在南郑。陆游著作中，称其参加四川宣抚使幕府所在地，常杂用以上地名。
关河：关塞、河流。一说指潼关黄河之所在。此处泛指汉中前线险要的地方。梦断：梦醒。
尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。
胡：古泛称西北各族为胡，亦指来自彼方之物。南宋词中多指金人。此处指金入侵者。
鬓：鬓发。秋：秋霜，比喻年老鬓白。
天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。
沧洲：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。
译文
回想当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹马奔赴边境戍守梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？唯有曾穿过的貂裘，已积满灰尘变得又暗又旧。
胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲！
赏析

此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。

　　“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“当年”，指1172年（乾道八年），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。“自许封侯在万里”（《夜游宫·记梦寄师伯浑》），一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。“万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比，匹马征万里，“壮岁从戎，曾是气吞残虏”（《谢池春·壮岁从戎》），呈现出一派卓荦不凡之气。“悲歌击筑，凭高酹酒”（《秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山》），“呼鹰古垒，截虎平川”（《汉宫春·初自南郑来成都作》），那豪雄飞纵、激动人心的军旅生活至今历历在目，时时入梦，之所以会这样，是因为强烈的愿望受到太多的压抑，积郁的情感只有在梦里才能得到宣泄。

　　“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。

　　上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲凉化为沉郁。

　　“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”“先”“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸楚。“一事无成霜鬓侵”，一股悲凉渗透心头，人生老大矣。然而，即使天假数年，双鬓再青，也难以实现“攘除奸凶，兴复汉室”的事业。“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”，“云外华山千仞，依旧无人问”。所以说，这忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。

　　“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”最后三句总结一生，反省现实。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，“早岁那知世事艰”，“而今识尽愁滋味”，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。

　　陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量，更为动人。

2、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子》一阕《念奴娇》
《唐多令 崖山怀古》
（读陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡有感。填词一首）
作者：爱笑娟子
人伫古崖头，雁过语泣秋。江水中，月影悠悠。十万英魂终别去，禁不住，泪双流 。
旧梦已休休，黄花已作丘。好男儿，何必悲愁。始记前朝荣辱事，捍疆土，壮神州。
《江城子 崖山怀古》
（读陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡有感。填词一首）
作者：爱笑娟子
崖门一睹忆犹生。浪涛惊，炮声鸣。战火硝烟、水面血尸横。十万军民同赴死，风泣语，海悲声。
江山自古总纷争。主无能，将难行。大宋江山、拱手让胡兵。莫忘前朝曾火劫，防外域，筑长城。
《念奴娇 崖山怀古》
（读陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡有感。填词一首）
作者：爱笑娟子
云收雨霁，正西风渐紧，寒江霜结。
向晚登高凭望远，一片残阳如血。
海屿惊澜，崖门乱石，闻见犹悲咽。
沉沙蹈海，缅怀千古英烈。

追溯南宋之殇，千年鼎盛，瞬间烟硝灭。
莫忘前朝之史鉴，后辈当今为竭。
赫赫军威，泱泱华夏，何惧他方胁。
河山犹在，一轮江上明月。
评我的：左耳，晚晴，蝴蝶翩翩，翰墨的香，远方。
我评的：左耳，晚晴，老农，无主题，水云衣。
------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第三十一讲作业
【满庭芳  留守儿童】
作者：爱笑娟子
瑟瑟寒风，飘飘落叶，长空孤雁悲幽。
蓬头稚女，蜷曲冷街头。
远处华灯初上，恍惚里、慈母声柔。
别来久，天涯迢递，无处望归舟。

难休，思慢慢，拈来小笔，梦里情留。
叹弱小身躯，画母思忧。
纵是黄粱一梦，也欣慰，解尔心囚。
台阶下，纤纤瘦影，泪落冷清秋。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
---------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 三十二讲作业：
《青玉案》文/爱笑娟子
西风乱扫梧桐树，看雁字，南飞去。
野径黄花披冷露。
不堪回首，又非能助，放眼长亭路。
伤心最是秋将暮，总惹离人泪难住。
满腹相思无处诉。
倚栏无语，一腔愁绪，独立黄昏雨。

《满庭芳》文/爱笑娟子
雾锁寒江，风摧落叶，长空孤雁声幽。
败荷残柳，烟水荡孤舟。
多少离情别绪，今回首，犹未心囚。
云天外，飞霜万点，泪落冷清秋。

难休，思漫漫，方辞梦里，又上眉头。
叹音绝情连，谁解温柔？
纵有山盟海誓，空悲切，都付东流。
斜阳下，纤纤瘦影，寂寂伴沙鸥。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 三十三讲作业：
《青玉案  盼归》
作者：爱笑娟子
茫茫白雪连江路。倚楼望、孤帆去。只影茕茕眉久蹙。相思难表，寂寞无助。惟把光阴数。
开怀最是年关处。游子归来欲相聚。莫问真情知几许。年年岁岁，朝朝暮暮。望断桃花渡。


《沁园春  年近感怀》／爱笑娟子【苏轼体】
十里梅香，一山雪影，几处茅轩。有家中慈母，倚门切切；院中喜鹊，枝上喧喧。
旧岁将除，新春将至，最宜阖家共庆欢。空怀想，恨异乡甚远，游子堪怜。
清狂一笑当年。浑不觉、人生苦与酸。问荣华富贵，几人持久；悲欢离合，自古难全。
已老朱颜，未酬壮志，漫把闲愁泄笔端。提壶酒，且伤怀痛饮，醉望关山。
评我的：李帛芝，笑看落花，云泉，莲花色，落梅轩。
我评的：笑看落花，李帛芝，莲花色，翰墨的香，晚晴。
------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 三十四讲作业：
《喝火令》
雪霁山城静，灯昏枕簟寒。夜深谁个独凭栏？思那廿年风雨，犹作黛眉攒。

好梦难留住，韶华已剩残。再无情愫可缠绵。莫道心灰，莫道意惆然。莫道此时沉醉，兀自尽悲欢。

《雨霖铃》
春江烟碧。对苍山远，雨细如织。兰亭矫首颙望，曾携手处、鸳鸯梳翼。
两岸花香鸟语，又牵动回忆。叹好梦、终就无凭 ，几度相思暗幽泣。
当年共赏桃开日。饮杯间、醉舞风流笔。山盟海誓犹在，堪笑我、一人怜惜。
忘却何年，应是今朝载酒歌席。锁旧事、清守兰心 ，懒问君消息。

我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。
********************************************************************
********************************************************************

爱笑娟子

小隐老师35--38讲作业：
B22-爱笑娟子第 三十五讲作业：

小花
  昨晚做了一个梦，梦见小花了。瘦弱的身子，苍白的小脸，大大的眼睛，嘴角微微上扬，总给人一种不服输的样子。
   她是我童年的伙伴，一个来自河南的小姑娘。是和父母、弟妹来东北讨生活的。
   记得她和我说，她们那里吃不饱饭，特别的穷。来我们这里就为了能活下来。
   我当时很小，不知道穷的概念。她住在离我家不远的一个以前没人住的房子里。屋里虽然没有家具但很干净。我头一次和外来的小孩玩，特别高兴。我爸爸还让我把家里的粮食、菜、鸡蛋啥的送给她们。他父母总是含着泪花让我回家谢谢爸爸。就这样我成为她们家的常客。每天放学就跑她家玩一会。小花比我大两岁，比我懂的事情多。她会把外边的新鲜事讲给我听，我当时特别的羡慕她，我们成为了好朋友。
   天有不测风云，有一天我去她家，屋里就剩下她和弟弟妹妹三个人。她说她妈妈生病住院了，她爸爸在医院照顾她妈妈，她要自己照顾弟弟妹妹。我当时很惊讶，她才十岁，弟弟七岁，妹妹两岁她可咋照顾啊！
  她不上学了，每天就在家里做饭，照顾弟妹。她会做饭，洗衣服，屋里也总收拾的干干净净，一点都看不出来爸爸妈妈没在家的样子。她很会做饭，她家一个锅，她会把米和菜放一起做，闻着也很香。她弟弟特别淘气，总和小朋友打架，她每次都会牵着弟弟去给人家道歉。她妹妹刚不吃奶，她会煮粥，蒸蛋喂她，也胖胖的。我那时真的佩服她，在她身上学了好多东西。
  突然有一天我去她家找她，屋里空空的，她家搬走了。我因为去姑姑家待几天，她妈妈出院了就回老家了。我当时心一下子空落落的，眼泪不知不觉落下来。我在屋里坐到天黑，总觉得她应该给我留点什么，可是真没有！不知道为什么虽然她没留下什么东西，但她的影子一直留在我的脑海里。四十多年过去了，每每还是会想起她。她教会我坚强勇敢面对困难，这才是她留给我最珍贵的礼物。
  春暖花开的季节我还会想起她。不知道她生活的咋样？但我坚信她的人生一定很精彩！
  小花但愿今生今世我们还能够重逢！！！！！！
我评的：都一样，红外线，莲花色，笑看落花，有凤来仪。
评我的：都一样，莲花色，笑看落花，翰墨的香，晚晴。
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 三十六讲作业：
落花时节又逢君
   一瓣桃香静静落在眉弯，才发现又是一个落花时节。
孤单单的站在陌上，任山风轻轻吹拂那白色的纱巾。不知何时眼睛湿润了，好像又回到旧日的时光。

  今年我又来到南方姑姑家，正是桃花即将开过的时候。我一个人来到村头，那里有满山遍野的桃树。我这是第二次来这里看桃花了，心情和第一次不一样了，这次心里有惊喜，有期待，还有忐忑。不知道曾经的约定的某人能否记得？

   一片馨香落鬓边，吟书并坐桃花天。花期过后空留梦，莫笑当时正少年。
记得那是我们第一次邂逅。他家就在附近住，他喜欢画画，那天他是一个人来写生。我因为是北方的女孩没见过桃花，就像刘姥姥进大观园似的。一边走一边大声嘻嘻笑，别提有多么傻了。突然就发现这个和我年纪差不多的小男孩，他全神贯注的坐在一个小马扎上画画。我吓得再也不敢咋咋呼呼了，静静地站在边上看他画画。十多分钟后他画完了，发现我在看他，突然不好意思起来。我大咧咧地告诉他我是内蒙古的，没有见过桃花，对不起了，打扰他了。他赶紧说没事的，桃花开了他每年都来这里画上几天。也许是年纪相仿吧，我们很谈得来。他给我讲南方的小桥流水，桃红柳绿。我给他讲北方的辽阔草原，青松翠柏。就这样我们成为朋友，并且相约十年我们还来这里再聚首。

    一晃十年过去了，不知道曾经的少年会不会还记得那个傻傻的女孩。漫步在桃花林间，轻嗅着淡淡花香，看着五颜六色的蝴蝶翩翩起舞，我突然想起陶渊明的桃花源记。中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷。又好像走进唐伯虎的桃花庵里。酒醒只在花间坐，酒醉还来花下眠。置身在世外桃源中不是一个美字才能形容的。唉！缘来缘去愿一切都顺其自然吧！

   十年说长不长说短不短，但是会发生多大变化不是谁都能预料到的。我就变了，变成一个安静的女孩。在素年里静默着，婉约着。安然于一抹淡定，以文字为友，以香茗为伴。书一卷素心淡雅，品一世风轻云淡。但我不知道那个少年变得怎样？

   人说，前世五百年的回眸，才换来今生的一次擦肩。我不知道今生还能不能再见到你，但是我从不后悔。毕竟记忆中我们曾留下很多美好，这就够了。。。。。。

   我不是一个痴情的女子,但我是一个守信的人，无论发生什么我都会坚守承诺，所以我来了。我不要求你和我一样，即便你不来，我也不恨你，我只是希望你过得幸福就好。

  其实人生又有几次真正地相逢呢？年少时光里的那些青葱往事，早已随着花开花落，春去秋来翩然而去。留下的只是一些浅浅的遗憾和淡淡的伤感。若干年后那份素朴和天真，会在记忆的心田里泛起温暖的恬美。这就够了。

  天边最后一抹晚霞染红了静静的小河，远处的小山村安静了。他终于出现了，我没有惊喜，觉得我们从没分开过，就这样静静的望着彼此，眼里含着微笑。即便无语，也如花儿般漫过淡淡的清香。。。。。。
评我的：冰凝儿，都一样，落梅轩，红尘幽梦，妙月成诗。
我评的：莲花色，都一样，冰凝儿，水云衣，缥缈峰。
-------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
B22-爱笑娟子第 三十七讲作业：
阿尔山-哈拉哈河
阿尔山其实并不是山，是蒙古语的音译，意为“热的神泉”。阿尔山市归属内蒙古兴安盟，是“全国最小的市”。她背靠大兴安岭西南麓，北朝美丽的呼伦贝尔大草原，西对“风吹草低见牛羊”的锡林郭勒大草原，南临英雄的科尔沁大草原，一条哈拉哈河蜿蜒流淌，穿行其间，养育着这片水草丰沛的土地。

    从车窗向外眺望，茫茫的草原、碧绿的青草、悠闲的牛羊、起伏的山峦上一簇簇白杨树和松柏与蜿蜒的河流浑然一体，让长年生活在平原的我们，领教了什么叫真正的“大草原”！最让我印象深刻的是大草原上的河流基本没有河床，镶嵌在一望无际的茫茫草原上，犹如一条长长的白色哈达。

    阿尔山是个美丽迷人的地方，特别是阿尔山森林公园。置身于景色之中，每一个游客都会不由自主地感叹阿尔山真美！但是阿尔山的美是与众不同的美。首先是因为它既有原始森林的神秘与浩瀚，又有广袤草原的辽阔与博大，且浑然融为一体；其次是别具一格的火山地质景观为其增添了点睛之美；第三是地广人稀、远离喧嚣与浮躁，给人一种原始而恬淡、宁静、祥和之美。

  哈拉哈河是孕育着阿尔山一切美丽和灵气的不竭之源。无论是我们的“座驾”在景区中东奔西跑，还是我们在一个个景点驻足流连，总会发现或湍急或纾缓的哈拉哈河水与你形影相随。如果我们把大兴安岭比作一位美丽的少女的话，那么阿尔山如诗如画的自然景观就是少女胸前那串精美的项链，而哈拉哈河正是那条把石塘林、三潭峡、驼峰岭、天池、杜鹃湖、鹿鸣湖、玛珥湖、大峡谷这一颗颗晶莹剔透的珍珠串在一起的银色丝线。那种美，可以用恬静、深邃来形容。

    据说，哈拉哈河从三潭峡到金江沟林场附近，长约20公里的河段中，河水四季流淌不息，冬季从不结冰，名曰：不冻河。即使在严冬零下30℃以下，阿尔山境内所有的大河小溪都封冻了，这段河水也照样热气腾腾，流水潺潺，而且水中还长着青青的水草！冬季严寒，河面上仍然雾气升腾，透着夕阳的余辉，流光溢彩，宛如五彩云霞，蔚为壮观。不冻河是因为该段河流水与地热相互交换而形成的。

   阿尔山境内水资源丰富，河流纵横交错，湖泊星罗棋布。哈拉哈河就是众多河流中一条著名的河流。很久以前，哈拉哈河流域就曾是北方游牧民族的繁衍生息之地，它孕育了森林草原文化和文明。特别是成吉思汗漠北铁骑就从这里崛起，哈拉哈河流域成为蒙古民族的一个重要发祥地之一。

   所以说哈拉哈河是一条国际河流，是中国同蒙古国的界河。源于中国，流经蒙古就像一位远嫁异乡的姑娘，在国外漂泊半世，临末了又转身回到祖国的怀抱中。哈拉哈河岸丛生着原始的植物群落，蜿蜒的河水隐没在高山峻岭之间。人们悠闲的在河岸上垂钓，在开满鲜花的草甸上漫步。在哈拉哈河中、下游河段还可以乘木筏或橡皮艇顺河漂流，充分领略大自然的风采。

评我的：冰凝儿，都一样，落梅轩，红尘幽梦，妙月成诗。
我评的：莲花色，都一样，冰凝儿，水云衣，缥缈峰。
------------------------------------------------------------------------   
-------------------------------------------------------------------------
爱笑娟子第三十八讲作业：      
春之情
春为四时之首，万象之元。阳春三月，万物复苏。享受山风徐徐吹来，静听林鸟喧喧欢唱。赏河边勃勃生机的小草，山间五颜六色的野花。碧蓝的天空如明镜般澄澈，南来的紫燕若天仙般上下翻飞。山青水秀，天高云淡，人间一派生机盎然。

  不远处的小河边，三二稚子笑着追逐蝴蝶；幽堤的青石上，一名老翁静静的把杆闲钓。两岸烟柳，一弯画桥，有兰舟芳渡。柳浪中有莺啼鸟啭，桃花林间有蝶飞蜂舞。河面偶尔有渔舟轻轻划过。祥和的美景总让人不自觉心旷神怡。

  闲暇时约朋畅游野陌之间，看山花盛开。荡舟在清清的小溪上，看蓝天白云倒映水中，心中一切不愉快的事情都会消失得干干净净。条风送暖，细雨朦胧。望远山峰烟雨朦胧，恍如仙界一般。此时特别羡慕古人那种漱流枕石，种菊修篱般避世之乐。

  暂住山间，教人淡泊名利之争。修心养性，陶然于绿水之间。寄微躯于山水之间，远离俗世。其中之乐何人会理解？

嗟夫！白驹过隙，叹人生之匆匆；沧海无情，嗟岁月之促促。何不把酒临风，挥毫泼墨。遂乃心旷神怡而犹生，百感千愁乃尽失。古人云：一年之计在于春,一生之计在于勤。是故不叹往年，只争今夕也。
我评的：晚晴，红外线，翰墨的香，有凤来仪，默然。
评我的：翰墨的香，有凤来仪，蝴蝶翩翩，晚晴，红外线。