小渔村国学班B组副组长远方作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲       计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲     计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲    计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲     计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

远方

小渔村国学集训班B组B25远方作业汇总

                              
                                                              
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小渔村国学集训班B组B25远方 学前考核作业（红地毯格   ）


七绝  (一)学戏
才持玉笏朝堂站，又举银枪把敌囚。
但得农闲无恼事，家贫一样做王候。            
        远方写于2018.1.20

七绝  (二)羁旅
酒醒更深人不寐，修书未遂纸盈筐。
若能幻作中天月，何苦飘零万里乡。            
          远方写于2018.1.20
七绝 (三)诗画
西窗何事烛摇红，案畔悠然一老翁。
但见鱼龙潜砚底，复翻波浪到诗中        
         远方写于2018.1.20写  
评我:落梅轩  隐者  子卿   笑看落花  陌草
我评:农夫  子卿 陌草  笑看落花 梅心一点

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第一讲作业

学习了风景成联的六种写法！
题广州镇海楼远方
越秀山巅，蟠龙望海清还远，
碑廊字里，文史标楼废与兴。
我评   林远  陌草    兰君子  左耳   杏雨
评我   林远 兰君子   陌草  左耳  杏雨

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第二讲作业
写人物帘，要注意，审题，切题，立意，架构，对仗，气脉，然后统览全篇。李清照若论才情，自是词中女帝。
相传月貌，堪称镜里黄花。
评我  老农  杏雨  笑看落花  爱笑娟子   若隐天涯
我评   老农   杏雨   笑看落花   爱笑娟子  子

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第三讲作业
学习了不少，关健在于练习
李白
今人尽羡新奇句
酒肆犹飘太白旗
评我:莲花色 落梅轩 左耳  子卿  杏雨
我评:随心  瓶子  北堂种萱  杏雨  莲

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第四讲作业
1、一、本节课学习心得
本节课学习了人物楹联的形神统一：
1、一笔画出。勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。
2、今古相宜。写作时候可以借古抒今。
3、主观写作。客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。
4、拉人作衬，写人物可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
5、十里挑一。可以多写几幅，从不同句式或角度去题人物。
题苏轼
且欲天宫上，问今昔是何年，伤别离，思由弟。
聊发少年狂，挽雕弓如满月，朝西北，射天狼。
评我:都一样  梅心一点    莲花色    鸿羽霓裳   落梅轩
我评:雁儿  杏雨  林远  子卿    瓶子

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第五讲作业
西湖
远方
苏堤柳浪断虹桥，平湖曲苑，山水天成皆乐道。
花港南屏临白塔，潭月峰云，春秋斗转总相宜。
评我:心儿迷路  阳光乔   三少   左耳   爱笑娟子
我评:鸿羽霓裳  都一样  凡尘   李帛芝  左耳

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第六讲作业
成联的组成、形态，神态，美学，及贴切。以前也是写对联，但是从来没有知道七联里边还包括这么多的东西。首先在组一成这一块，必须有大量的词
汇。
沧浪亭
应数苏州诸景老，
自然亭苑客人多。
评我:梅心一点  F05    B20    B32    B23
我评:B20   B23    B32   F05   梅心一点

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第七讲作业
1、学习心得:
写风景联要学会三步法：
【一】立意：可以如诗，如画，如词。
【二】组织分为背景的组织，材料的组织，句式的组织等。
【三】撰写具体到最后一步就是进行撰写，可以长联或短联。撰写的三步要点如下
1.切入点 ，2.修辞点，3.语言点。
总之三少老师的课讲的深入浅出，通俗昜懂，一定要珍惜这次学习机会，跟三少老师多学习。
2.醉翁亭
壑美林尤溪水潺，瑯玡岭上游人乐
泉香酒洌灵禽啭，醉翁亭中太守闲
评我   H32-飘渺峰  c29-西亭  G10-暮风  B-22爱笑娟子   B-21妞妞
我评   B-22   B-21  H-03  B-32  B-05

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小渔村国学班三少老师对联授课B组B25远方第八讲作业
学习了十种不同的题山居的技法，很好，又增知识了
山居
远方
且向云山寻草舍
不于尘世钓浮名

山翁持杖试流水
稚子牵衣过小桥

评我 顺眼间   水冰泪  际云   鱼   无主题
我评 顺眼间   都一样   鱼  九天懒月   听雨

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第九讲作业
第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗
七律   春愁
二月琼州不似家，己然百卉竞繁华。
路边几簇无名草，荫下一些带泪花。
你作落英犹故土，我如飞絮正天涯。
今朝尚是保亭客，不日兼程海口车。

远方写于2019年4月26日
评我:零点  楚留香  阳光乔  落梅轩  林远
我评:丝雨 林远 子卿  花儿 笑看落花

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十讲作业
答题:一首有真情实感，写作手法上能以小见大，且寓含人生哲理的诗，是可以流传的好作品。

作业
七律  送春
近暮琼州暴雨恟，同雷恣意入亭横。
牵情应数参差卉，转瞬消残灿烂容。
一地凄凉全带泪，此时惆怅自然浓。
飘零亦似飞花苦，只比飞花胜几重。
拍我:落梅轩  心若芙蓉  爱笑娟子  兰君子  坐看云起
我拍:林远 子卿  笑看落花   云泉  老农

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十一讲作业
1.学习中，谈不上善长写什么题材，但个人认为，一，写诗，要写实，用心，用生活入诗，这样才能使诗真正融入我们的生活，才有真情实感，有血有肉，不至于为赋新诗强说愁，而写些假大空的东西。
七律 回首
文/远方五十韶光一握沙，容颜潦倒正天涯。
新来倒指从前事，赢得扪心今日嗟。
多少良机都错过，当年美梦已成痂。
人生转折稍时纵，迅若流星极速车。
评我 散人 月亮之光  程瑞  快乐.蝴蝶  子卿
我评  月亮之光 李帛芝  云泉  左耳  阳光乔


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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十二讲作业
七律 诗路怀感
年少无由独爱诗，每耽长夜未曾辞。
皆因不得谋篇要，总为难成搁笔思。
有幸平台圆夙梦，始知学海尽良师。
此生愿作粗茶客，常赋行云绝妙词。
远方写于    2019   5   21
评我:别梦寒  桂子   强红   子孓   云起
我评:兰君子 莲花色  林远  心飞  别梦寒

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十三讲作业
七律  童年远方
平生无折也无波，惟有孩提故事多。
刚去邻山偷熟枣，又邀发小碰陀螺。
别家桃李寻常顾，隔队儿童任意讹。
兴起花生挼几捧，追来拄杖四阿婆。
评我:水云衣  昨日至今   星星草   一抹微云  强红
我评:一抹微云  水云衣   北堂种萱  晚晴   坐看云起

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十四讲作业
端阳节
文/远方
端午由来知几何，先贤纪念旧闻多。
湘人但晓龙舟赛，粽米频投汨水河。
鲜听晋公怀介子，始知东汉殉曹蛾。
当初本是凄凉日，流至而今渐可歌。

问题题:用真情，写出的自然是实感。
我评:一抹微云  水云衣  北堂种萱  晚晴  坐看云起
评我:一抹微云  水云衣   星星草  强红  昨夜至今

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小渔村国学班空空道人老师授课B组B25远方第十五讲作业
1.枇杷时已过，曹操望青梅。
          七律  对自己说
                 文/远方
离合悲欢总系情，此身无奈更行行。
华年不再方知惜，憾事难弥每叹声。
半百犹还操旧业，无成惑恐是余生。
家财亿万谁无死，省悟身心顿觉轻。
评我:自由自在 、梅心一点、  千里 、 天骄   、凡尘慈心
我评:自由自在  、千里   、野鹤梦、 凡尘慈心、 天骄、

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远方

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小渔村国学班壶中岁月老师授课 B组B25-远方第十六讲作业

1、王昌龄的《诗格》把诗的境界分为三种：物境、情境和意境。物境，指自然景物；情境，即人生经历和生活感受；意境，大致是指想象和幻想的事物。格，意也。意高为之格高，意下为之下格。律调其言，言无相妨。
皎然的《诗式》介绍了诗有四不：气高不怒；力劲不露；情多不暗；才赡不疎。诗有四深：气象氤氲，由深于体势；意度盘礡，由深于作用；用律不滞，由深于声对；用事不直，由深于义类。诗有二要：要力全不苦涩，要气足不怒张。诗有二废：虽欲废巧尚直，而思致不得置；虽欲废言尚意，而典丽不得遗。诗有四离：虽有道情，而离深僻；虽用经史，而离书生；虽尚高逸，而离迂远；虽欲飞动，而离轻浮。诗有六迷：以虚诞为高古，以缓慢为澹宁，以错用意为独善，以诡怪为新奇，以烂熟为稳约，以气少力弱为容易。诗有七德：识理、高古、典丽、风流、精神、质干、体裁。
《文镜秘府论》强调声谱、调声、八种韵、四声论、十七势、十四例、六义、十体、八阶、六志、二十九对等等。

2、格律诗是唐以后成型的诗体，分为绝句和律诗，按每句的字数，又分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。这种诗体结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。律诗讲究平仄和押韵、对仗。南北朝时，“声律说”盛行，诗歌创作都注意音调和谐，“永明体”的新诗体逐渐形成。谢朓的山水诗对唐代律诗、绝句的形成有一定的影响。到唐代，迎来了高度成熟的黄金时代。初唐四杰是唐诗开创的主要诗人。陈子昂提出反对齐梁诗风，提倡“汉魏风骨”。盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除了李白杜甫两大伟大诗人外，还有很多成就显著的诗人，大致分为两类：以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人；以高适、岑参、王昌龄、王之涣为代表的边塞诗人。白居易是中唐最杰出的现实主义诗人，他继承并发展了《诗经》和“汉乐府”的现实主义传统，从文学理论和创作上掀起了现实主义诗歌的高潮，即新乐府运动，元稹、张籍、王建是这一运动的重要诗人。晚唐时期的诗歌赶上气氛浓厚，代表诗人是杜牧、李商隐。到了宋代，虽不似唐代辉煌，但自由独特的风格，即抒情成分减少、叙述、议论增多，重视描摹刻画，采用散文句法，使诗与音乐关系疏远。最能体现宋诗特色的是苏轼和黄庭坚。

3、
平仄不合格律：骆宾王的《在狱咏蝉》、杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》、宋之问《送别杜审言》、陈子昂的《晚次乐乡县》、张九龄的《望月怀远》、孟浩然的《与诸子登岘山》
全诗没有对仗联：孟浩然的《晚泊浔阳望庐山》、《舟中晓望》、韦应物的《寄全椒山中道士》、孟郊的《古怨别》、于濆的《辛苦吟》
全诗只有一个对仗联：沈佺期的《杂诗三首（其三）》、孟浩然的《宿桐庐江寄广陵旧游》、王维的《酬张少府》、李白的《宿五松山下荀媪家》、《听蜀僧濬弹琴》
首联对仗：王勃的《送杜少府之任蜀州》、陈子昂的《春夜别有人》、孟浩然的《留别王维》、《岁暮归南山》
纵观上述诗例，作者多以初唐和盛唐时期为主，格律上有齐梁诗歌的痕迹。

4、格律诗的要求，除了替对粘，对仗、还有三尾平、三尾仄的禁忌。而格律词，换一种说法，可以理解为填词时应遵循词牌吧，无论是正体还是变体，都应遵循，与格律诗相比，则没有替对粘、三尾平、三尾仄的要求，对仗则根据词牌特点做出要求。

我评我的：阳光乔，水墨江南，晚晴，天空，哈达山人。
我评的：强红，桂子，云起，白雪诗陌，水墨江南。

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小渔村国学班壶中岁月老师授课 B组B25-远方第十七讲作业

1、（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？
【回答:唐诗中有这样的句式。
例如:
惜春赠李尹（唐?白居易）
　　五言律诗　押阳韵　　
春色有时尽，公门终日忙。
两衙但不阙，一醉亦何妨。
芳树花团雪，衰翁鬓扑霜。
知君倚年少，未苦惜风光。
（第三句“两衙但不阙”符合仄平仄仄仄）
因为三仄尾是合理的，而这个句式中也照顾到了平起仄收的第二字平、尾字仄，所以我认为它是合理的存在。】
2、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升 。
晨
六月晨天碧，潜生眺远心。
楼高千笋簇， 日隐众山阴。
但看风摇处，惟闻鸟唱音。
凭声不见影， 只在翠微深。
评我者：云泉、落梅轩、有凤来仪、兰君子、爱笑娟子
我评：云泉、落梅轩、有凤来仪、兰君子   爱笑娟子

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小渔村国学班壶中岁月老师授课 B组B25-远方第十八讲作业
童年(原作)
平生无折也无波，惟有孩提故事多。
刚去邻山偷熟枣，又邀发小碰陀螺。
别家桃李寻常顾，隔队儿童任意讹。
兴起花生挼几捧，追来拄杖四阿婆。

改新韵后
平生无折也无波，惟有孩提故事多。
刚去邻山偷硕枣，又邀发小碰陀螺。
别家桃李寻常顾，隔队儿童任意讹。
兴起花生挼几捧，追来拄杖四阿婆。

把熟字改今音硕字后，感觉读来音太高，有点突兀。还是入声字用这比较合适。

评我   左耳     爱笑娟子   云泉    有凤来仪     兰君子
我评    兰君子    有凤来仪    云泉     爱笑娟子  左耳


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小渔村国学班壶中岁月老师授课 B组B25-远方第十九讲作业
夏雨
近日海南台风频发，大陆海口临港车辆，旅客停滞数公里之长，而家乡近段一直高温红色预警。

近日台风恣，“琼州暴雨殷。
新枝欲滴翠，久旱似逢春。
闻讯家乡热，高温预警频。
谁能施妙手，气侯可调均。

评我：云泉   落梅轩  有凤来仪   田园 笑看落花
我评：云泉    笑看落花   有凤来仪   田园   老农
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小渔村国学班快乐快乐老师授课 B组B25-远方第二十讲作业
1.选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
夜泊牛渚怀古李白
牛渚西江夜， 青天无片云。
【我】登舟望秋月， 空忆谢将军。【我】
【我】余亦能高咏， 斯人不可闻。
【我】明朝挂帆席， 枫叶落纷纷。
中心思想：诗人夜泊牛渚由“望月”而“怀古”又由往古回到现实，寓含着不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
段落大意：
首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。
三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”。
五、六句寓含着世无知音的深沉感喟。
末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。

2.以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
网校老师
起句，年少无知，辜负了少年时光。
承句，网校老师帮我圆了少年梦。
转句，诗曲在我生活中的作用。
合句，由此想到老师给我生活中起到的作用。我的老师_网校老师
远方
曾因求学不心坚，误了当初好少年。
幸有无私风雅客，方能遂我曲诗缘。
人生苦辣番成趣，岁序寒凉每入篇。
恰似云开风雨后，一轮清月在遥天。

评我：千里   红尘幽梦   左耳    李帛芝  老农
我评：千里   红尘幽梦   左耳      老农   李帛芝

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小渔村国学班快乐快乐老师授课 B组B25-远方第二十一讲作业
      七律    晚游田坪水库
遥山隐约连宵汉，碧水苍茫浸晚霞。
饭罢相邀堤畔坐，风来同把柳前夸。
莫如一钓湖心去，忽听三人林内哗。
心向明灯洲上弋，情随木棹浪中划。

评我的：水云衣、燃犀、有凤来仪、楚留香、田园等
我评的：李帛芝、笑看落花、水云衣、随心、老农等
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小渔村国学班快乐快乐老师授课 B组B25-远方第二十二讲作业
                七律 开学季
秋阳送爽菊黄时，正是新生入学期。
虽有千番将别苦，亦存几许自豪姿。
还祈可遇交心友，尚望能逢律己师。
待到高薪招手日，家人含笑我扬眉。
时间  秋   ，地点  校园   ，人物 我，事件  开学。弓l向，开学。

评我的：快乐快乐、老晕子、桂子、都一样、笑看落花等
我评的：李帛芝、笑看落花、晚晴、石桥月、爱笑娟子

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小渔村国学班快乐快乐老师授课 B组B25-远方第二十三讲作业
       写给祖国七十年华筵
                 文/远方
七岁那年上学堂，家中每断隔餐粮。
严冬尚缺衣遮体，肿手难挠脚冻疮。
取暧残缸携碳火，驱寒废纸作鞋帮。
而今尽处繁华样，各驾豪车奔小康。

评我的：子卿   云泉、左耳、心飞、笑看落花等
我评的：都一样、笑看落花、晚晴、石桥月、爱笑娟子

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小渔村国学班快乐快乐老师授课 B组B25-远方第二十四讲作业
                    七律学诗感怀
年少无由独爱诗，每耽长夜未曾辞。
皆因不得谋篇要，总为难成搁笔思。
所幸平台圆夙梦，更欣学海有良师。
心期练就空灵句，赋出行云绝妙词。

评我:读你   云泉   左耳   老晕子  爱笑娟子
我评:读你   云泉    左耳   老晕子  爱笑娟

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小渔村国学班坐看云起老师授课 B组B25-远方第二十五讲作业
                   七绝 秋思
                  作者：远方
何须叶落便生愁，果熟禾黄应喜秋。
万业蒸腾皆此刻，犹如五月赛龙舟。

评我   红尘幽梦  水中月亮   一抹微云  落梅轩  子卿
我评   一抹微云  水中月亮   红尘幽梦  落梅轩  子卿

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小渔村国学班坐看云起老师授课 B组B25-远方第二十六讲作业
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                  暮春
            作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：三月春尽、落花飘零、柳绵纷飞、斜阳日暮、子规啼血。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物象：落花、柳绵、斜阳、子规。营造暮春的景象，表达了作者伤春飘零之愁和逝水流年之叹。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
                七绝秋梧
              作者：远方
也曾苍翠作雄株，诩有高枝引凤雏。
无奈西风寥落后，更遭霜雪蚀残躯。

我拍:云泉  左耳  都一样   笑看落花   爱笑娟子
拍我:云泉   左耳   都一样   笑看落花  爱笑娟子

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小渔村国学班坐看云起老师授课 B组B25-远方第二十七讲作业
                七绝秋夜
               作者：远方
皎月将圆撒异乡，徘徊孤影倍凄凉。
分期我把愁怀寄，压缩南飞四五航。


评我:水中月亮   星星草  冰凝儿  笑看落花  子卿
我评:水中月亮    星星草   冰凝儿  笑看落花   子卿

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小渔村国学班坐看云起老师授课 B组B25-远方第二十八讲作业
开篇先交代了时间地点，动态的黄鸟，继而借辛荑花己谢，杏花也开始凋零来点明时已暮春，这时候的竹子已经长的非常的茂盛了。

                   品竹里馆
独居一片清幽竹，常伴几弦淡泊琴。
若问谁能聆此意，悠然明月是知音。

我评:白雪诗陌  水中月亮   九天懒阅  桂子  蜀客
评我:白雪诗陌  极北之北  水中月亮  蜀客   桂子

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小渔村国学班坐看云起老师授课 B组B25-远方第二十九讲作业
              七绝 视频
              作者：远方
近日家乡冷意浓，屏前妻子显愁容。
我言琼岛天犹暖，一件单衣可过冬。

我评:笑看落花  水中月亮  读你  李帛芝  落梅轩
评我:笑看落花   水中月亮  读你   李帛芝  落梅轩

远方

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小渔村国学班落月校长老师授课 B组B25-远方第三十讲作业

以崖山之战为背景，作词一首。
   一、            唐多令
鞑子似狼豺，崖山惹战灾。惨凄凄，十万兵骸。鲜血翻腾随浪涌，无尽也，远天涯。

浩瀚海将埋，苍茫云带哀。暗沉沉，水泣风喈。应是长空难自抑，情动处，雨横斜。

    二、          江城子
以陆秀夫负帝沉海为背景，作词一首。


羁生二帝太凄凉，殒何妨，不思量。带印沉金，携帝赴汪洋。敢为尊严轻死别，真骨气，好儿郎。

无端史事惹闲伤，欲成章，两三行。绪乱情哀，无语谱回肠。纵使今朝才识你，应满酒，尽余觞。


注:羁生二帝，即被虏徽钦二帝。

   三、       念奴娇

以崖山之战为背景作词一首

远方

崖山海战，战虽败，正气长存千古。赤胆忠诚，三立皇，世杰殚心以赴。带玺沉金，秀夫昺帝，毅踏不归旅。轻生取义，风高不作臣虏。

遥想将相当年，遽然罹难处，凄风冷雨。十万军魂，应惹它，万里海伤云怒。

盖世功高，谁逃生死劫？败成皆墓！惟留战后，萧条乱世民苦。

我评；落梅轩，莲花色，花儿，老农，桂子
互评；慢飞，落梅轩，老农，妙月成诗
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小渔村国学班落月校长老师授课 B组B25-远方第三十一讲作业
             满 庭芳
          作者：远方
夜对残灯，日还孤影，可怜三岁村娃。每临天暮，隔户羡人家。灯下天伦互谑，有慈母，暖脚吹茶。谁怜我，衣脏裤破，见母也成奢。

妈妈，您在哪？孩儿听话，常梦您呀！梦里嚎啕哭，喊你回家。想得心儿累了，找支笔，画个妈妈。于怀里，安然入睡，还做好丫丫。

我评；落梅轩，莲花色，花儿，老农，桂子
互评；慢飞，落梅轩，老农，妙月成诗
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小渔村国学班落月校长老师授课 B组B25-远方第三十二讲作业

1、青玉案
一仓央嘉措
虽为布达拉宫主，心事向，谁人吐。欲共佳人花月句。偏偏还得，诵经祈福，化那红尘苦。
纵然会得千经语。难解萦心半分绪。奈向佛前求佑怃。随缘佛事，随缘所虑，一切随缘去。
2、满庭芳
谁惜秋花，谁怜秋草，试问谁又能应？秋逢白露，一水望秋亭。几处秋欢秋舞。秋鸭戏，硬把秋凭。兑秋风，听它飒飒，寂寂拾秋情。
君山从未远，天天盼过，启个新程。让心舞，轻翻旧日秋曾。恋恋生生秋在，秋在处。不再秋伶，秋漫数，同秋浩大，深刻一秋名。

我拍:西亭   豆豆    都一样   边缘人类 快乐快乐
拍我:边缘人类  醉翁    烛光   老晕子   都一样

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小渔村国学班落月校长老师授课 B组B25-远方第三十三讲作业
1、            青玉案 盼归
为争早与家人聚，哪管它、朝和暮。汗水浑身流不住。心中犹怨，走多闲路，错把时间误。
平常最爱诗词句。此刻全无半分趣。若问六神谁作主。返程机票、家山别绪、妻子叮咛语。
  2、        沁园春 盼归
花亦无知，月亦无聊，酒亦无灵。把夭桃斫断，煞他风景；鹦哥煮熟，佐我杯羹。焚砚烧书，椎琴裂画，毁尽文章抹尽名。荥阳郑，有慕歌家世，乞食风情。
单寒骨相难更，笑席帽青衫太瘦生。看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。难道天公，还箝恨口，不许长吁一两声？癫狂甚，取乌丝百幅，细写凄清。

拍我:都一样  豆豆  西亭  快乐快乐  边缘人类
我拍:都一样   醉翁   烛光    老晕子   边缘人类

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小渔村国学班落月校长老师授课 B组B25-远方第三十四讲作业
1、                   风入松
一轮秋日正偏西，犬吠共鸦啼。田间老父归来缓，炊烟处，衰草满疏篱。总是家山昔景，常添客泪淋漓。
心舟欲泛故乡溪，鸥鸟落飞齐。粗茶小菜泥巴里，晨昏处，与你相陪。此际山遥路远，惟从梦里如期。
2、                虞美人
                 作者：远方
新型肺疫何时了，罹难知多少。病员昨日又更新。武汉突增传染万余人。
繁华景象今犹在，只是笼霾霭。毒源何药可消除？好教神州十亿展眉舒。
拍我:边缘人类，都一样，豆豆，西亭，快乐老师
我拍:都一样，边缘人类，醉翁，烛光，老晕子

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小渔村国学班小隐老师授课 B组B25-远方第三十五讲作业

                          夜
                         远方
夜将暮，但房屋周围的风景依然有几分清晰，微雨后的黄昏，静静的，不刚是清静。连最能感觉风影的竹梢也是静静的。只有那密林中，尚能听到几只画眉儿在高兴的聊着，也许是在相互交流着今天颇丰的收获。也许，是在互道晚安吧。随即，一切又归于了平静。
面对这份宁静，此刻的我，心也是宁静的，幸福，无所求的。尤其是在家中，有妻子的唠叨(以前，我不喜欢唠叨，但分别的日子，让我深深体会到，有人唠叨的日子，才是我奢求的平淡的生活);有儿子的陪伴，一年都难得见上几面的儿子，整整陪了四五十天，这样的日子，如果不是在这特别的时期，我是不敢奢望的。而我高龄的老母，这些时日也身体健康，食欲很好。人生七十古来稀，八十多岁的老母，在她的生命中，已进入了倒计时，每一喘一咳。都让我神经高度紧张。因为父亲，就是因感冒并发症才永远离开了我们。母亲安好，我才心安。
长年在外打拼的我，除了劳累，就是担心，但为了家人，一切都是值的。只是这份宁静，这份家的温馨。对于我这长年流浪的人那是一份奢侈。
夜已暮，更静了，我亦如夜般宁静，心静，人静，无虑，无求。互拍作业：
我评；落梅轩，莲花色，花儿，老农，桂子
互评；慢飞，落梅轩，老农，妙月成诗

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小渔村国学班小隐老师授课 B组B25-远方第三十六讲作业

                        落花时节又逢君                                                                          
                        作者：远方
巜落花时节又逢君》？关于落花的诗词和关于落花的回忆，雨太多太多了，早些时日，雨就曾写过一首巜南乡子》——总在落花时:

总在落花时，翻忆当初那段痴，眉上心间都幻作，柔姿，恰似春风拂槛诗。

随着绪儿飞，应悔当初负了谁，我站时光隧道口，穿回，与你相濡到白眉。

    年轻时的那些情事，亦如四月枝头的桃子，生机勃勃中透着青涩。
    那美丽如花的风，总会在雨思念的春天悄然绽放。三十年来常开未败，娇俏依然。那花前起舞的身影，总会在每一个思风的梦中蹁跹浅笑。甜蜜着雨的相思。惹雨柔肠百转，复叹复兴。

    走不出思念的时候，雨会，沿着那条早己杂草丛生的杉林路，寻找当年并肩的足迹，去重温风往日的温柔。
    思念的门，总在不经意间轻轻开启，一花、一叶、一字、一声。都能幻化出风的身影，潮涨着雨的相思。思念的门，开启是那么的容易，关，却总是关不起来。而今，雨又在思风了。
    微风轻摇着竹杪，细雨，如思，绵密着他的心房。
   于是，雨又习惯性的踏上了那条杉林路，路边的映山红己开始枯萎，不知名的小白花飘零满地。晒谷坪上长满了茅草和權木，完全找不到一丝当年的模样。但在雨记忆的深处，它依然平坦、宽敞，一地如银月色，拉长着他们的身影。风说，月色好美。雨说，你比月色更美。风笑了。
     风真的很美，齐肩的乌黑长发，在微风中轻轻起舞。细长的眉毛，如眉笔画出一样精致。那一汪秋水，明亮、清澈......。十五六岁的年龄，无可挑剔的样貌和身影。
    忽然想到那晚为风编织的黄荆圈，但雨在那些權林丛里，却总么也找不到那丛散发出浓郁香气的黄荊了。风戴着黄荆圈翩翩起舞、兴趣盎然的模样，却清晰在雨的眼前......。
    那片他们经常并躺着聊天的草地，没有了狗尾草的身影。但那些茅草里，风的温柔曾经给过雨太多的甜蜜回忆......。
    杉林路、晒谷坪，找不到当年一丝痕迹，只有那些往事，清晰在雨记忆最深处，愈久愈新。可是，风的人，却蒸发在雨世界。
     “时间，不是可以解决一切不可以解决的问题吗？你能催白我的青丝，为什么？不能模糊我这记忆。风！我是真心想和你相濡一生，你却为何！只能给我一段情？竟然不是我最终一生陪伴，为何？要走进我的生活，把你的海誓山盟，深深镌刻在我骨髓！却又消失无踪！”雨站在杉林路上，仰望苍天，大声呼喊！
“雨！真的是你！终于见到你了！”一个身影飞奔而来，深深的拥着雨。
“风？”
“傻哥哥！几十年还没忘掉？还经常来这里？”
“你，还好吗？”面对突然出现的风，雨那千言万语一时壅塞。其实，从风的衣着打扮，雨就知道，自己说了一句废话。风给雨的第一映像:美丽成熟，时髦富贵。
“嗯，好好！只是好想你，好想你，在广东和别人合伙开公司，刚开始很忙，没时间，也没你联系方式。等公司进入正轨，已经是十年后，算算你已经三十岁，以为你结婚了，所以，我也就结了婚。后来从一老乡那，才有了你的消息，傻哥哥，你竟然傻等那么多年，对不起......”

“若问相思何日止，重逢旧地落花时。”雨一时感慨道！
“雨哥还那么有诗心！”
“也许，我只是你的诗人。”雨苦笑。
   是的，是风成就了他这诗人，而他的那些情感诗，也几乎都有她的影子。
    是夜，雨酣然入睡。或许，在雨的心底。她好，她幸福，雨也就安心、释然了！
互拍作业：
拍我   笑看落花，仙子，路漫漫，爱笑娟子，瓶子
我拍：水云衣，醉翁之艺，读你，月满西楼，仙子

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小渔村国学班小隐老师授课 B组B25-远方第三十七讲作业               
                此心如血
               作者：远方
雪，对于现在的南方人，已是少见了。其实，小时候，每到冬天，冰上有时也可以走人，但多数时候。只能和小伙伴们往冰上仍石头，看谁的溜的更远。我最喜欢的，是挂在落差很大的水渠边的冰凌，透明，精致，闪闪发光。小孩时，似乎不大怕冷，玩到冰凌化了才丟，时不时还咬上几口。现在想来都觉遍体生凉。
    长大后，去新疆呆了十二年，领略到了真正的北国风光的雄伟和壮阔，爱上了雪的纯洁。曾经写过这么几句，送给家乡友人:
北方雪花飘落/是我友谊纯洁/南方细雨斜窗/是你真情切切......。
年轻的友谊，不但纯洁如雪，也透明如冰凌。
   走过了天南地北，经历了风风雨雨、尔虞我诈之后。那颗曾经纯洁如雪，通透如冰凌的心，已在不觉间融化，只有那寒气，沁入心扉，怎么也暖不起来了。
    其实，那颗纯洁如雪、通透如冰的心真融化了吗？没有！我只是将它放置在高筑的围墙里，紧闭的心门中。
   人之初，性本善。其实，我们每个人的心，曾经都是纯洁，通透的。只是生于红尘，怕那红色染污了纯洁如雪的心，怕那尘埃污染了通透如冰凌的心。各自高筑了心城，闭紧了心门而己。于冰雪而言，红尘已可怕，更向况是滚滚红尘！

     哎，很想遁入佛门，因为佛门乃清净之地，清、净，自然无尘无染，细究下，又放弃了，没有这些红尘的信男信女，佛门，是不是就真会是空门，空空如也了呢？这算不算一种巧夺，一种寄生呢？
    去过桃花源，桃花真的很美，山美，人也美。但是呀，武陵人已去，门票贵死人。陶渊明精心打造的桃花源，如今变成这样，他若泉下有知，该会气活N次了吧！
      我有一桃源，植在我心中，任它岁月蚀，不怕雨风侵。终年纯如雪，通透总如冰。谁若来相访，收礼可不轻，若问收何物，便是心换心。

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小渔村国学班小隐老师授课 B组B25-远方第三十八讲作业
                  只种桃一枝
                  作者：远方
    春天，是万物苏萌的季节。也是百花争艳的季节。
    你看！梨花开了，洁白洁白的，我在想呀，如此洁白的花儿，那些爱花的古文人们，为什么不把它当作纯洁的象征呢？难道，就因为梨与离谐音吗？哎，可怜的梨呀！你可谓是千年无辜第一哟！其实，如果你细看，梨花的小芽苞、小花蕾，都是红色的，红色，是热情的象征！可惜，我不是权威者，不然，我会把热情，纯洁改成梨花的花语。亦或，把它比作纯情而热情的少男少女。这该多贴切呀！
   桃花也是红的，有粉红，也有深红。一般来说，粉红的桃花都结果。深红的桃花，观赏性强，但似乎不结果。说到深红桃花，我忽然间奇葩的想到了泰国人妖。大概是因为她们都观赏性强的原因吧。粉红，多与爱情浪漫有关。它的花语，也许，是从崔护那首巜题都城南庄》开始的吧？
     我也曾因为桃花，留下过一段粉红色的回忆。为曾经的她，写了一首巜南乡子》:
袅袅着云罗。羞谢春花又几何。你伴春风轻起舞、婆娑。哪个痴人入爱河。
底事化沉疴。欲觅良医少华佗。风雨怎牵心绞痛。知么？不似春来破茧蛾。
     春天，虽是百花齐放的季节，而在我的潜意识里，是只钟情于桃花的。也许，是因为它曾给了我太多的故事吧！

互评作业：
我评:都一样  、莲花色 、  爱笑娟子  、  子卿 、   老农
评我:爱笑娟子  、莲花色  、 子卿  、  老农 、 都一样

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