小渔村国学班管理组白雪诗陌作业汇总

快乐蝴蝶

一、国学班毕业汇总作业要求

1、班级规定每位毕业学员一个汇总作业贴，每一讲作业前都要写清楚：小渔村国学班某某老师授课 学号、昵称第几讲作业，每一讲作业标示用蓝色字。（例如：小渔村国学班快乐快乐老师授课 快乐蝴蝶第20讲作业 ）并在两讲作业之间，用蓝色双横线间隔一下。
2、上交毕业汇总时间：在4月15日之前汇总完毕，班级和学校领导检查合格者会正常毕业，不按时汇总作业的同学视弃权放弃毕业处理。
3、班级要求每位同学从学前考核红地毯式作业开始至所学38讲作业有序排列编辑整齐，用黑色3号字为好。发满一个楼层再去发下一个楼层，直至发完所学的全部作业（红地毯+38共39讲作业）为止。

二、国学多项集训班所学课程情况统计共39讲作业，

1、         开班前渔舟姐姐布置红地毯作业

2、         三少爷的微笑老师对联作业1-----8讲计8讲作业

3、         空空道人老师 9---15讲        计七讲作业

4、         壶中岁月老师 16---19讲      计四讲作业

5、         快乐快乐老师20-----24讲     计五讲作业

6、         坐看云起老师 25---29讲      计五讲作业

7、         落月校长      30----34讲       计五讲作业

8、         小隐老师      35---38讲        计四讲作业

大家按照上边老师授课顺序汇总作业，缺一不可。

白雪诗陌

小渔村国学集训班管理组白雪诗陌毕业作业汇总：
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌学前考核作业：渔舟姐姐布置
三首绝句，红地毯式：
《七绝 浅析师言》
文/白雪诗陌
开篇绿柳隐桃花，律绝初闻像白纱。
转句铺平红地毯，惊人结语出仙家。


《七绝 春图》
文/白雪诗陌
溪边吹笛牧青牛，柳岸繁花隐小舟。
燕子裁来三尺绿，纷飞彩蝶绕枝游。


《七绝 西湖龙井》
文/白雪诗陌
千岩致雨集泉清，万壑参天煮绿羹。
采满明前醇厚味，斟空世上俗尘名。


《七绝 书斋消夜》
文/白雪诗陌
两米书斋一束光，几支管笔挂南墙。
灯花落尽陈书案，小月偷窥泼墨香。


三、互拍环节
拍我作业的有：
@H07-龙之传人
@M37-红尘幽梦
@G48-玉玲珑
@B32-子卿
@H02-野鹤梦
@B18-李帛芝
@D48-白小其
@F06-老晕子
我拍的作业有：
@G48-玉玲珑
@H41-广隶
@G47-晓鸽
@G20枫叶正红
@H42-萧白
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（1－8）讲对联授课老师：三少爷的微笑
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第一讲作业：


一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）


答：我的学习心得是：此讲三少老师用精彩的实例讲解了风景成联创作的三步法，理论联系实际，清晰透彻，联语生动形象，仿佛看到一处处风景在立，美轮美奂。所以，我要跟三少老师好好学习风景成联。


二、认真学习讲义按照作业要求写 风景成联题 醉翁亭，句式不限制。


成联 题醉翁亭
星子掷横盘，林泉飞酿酒，醉去留乡怜太守；
花溪弹古调，鱼鸟读清词，醒来叠影是孤亭。


三、互拍环节
拍我作业的有：三少老师，林远，淡雅如兰，啸月吟风，一抹微云
我拍的作业有：红外线，子卿，妞妞，红兰，凡尘慈心
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二讲作业：
一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：学习心得是，知道了写风景成联一定要真实，妥当切题。风景联可以写得如诗、如画、如词。


二、 题沧浪亭，七字联
成联 题沧浪亭
翠竹四围招白鹭；
浮生六记看沧浪。


三、互拍环节
拍我作业的有：
三少老师，清水无香，别梦寒，梅花小主，野鹤梦
我拍的作业有：
漠烟红外线，别梦寒，月亮之光，阳光乔，水榭听香
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三讲作业：
第三讲布置作业及要求：      


一、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
心得：我通过学习体会到写山居联是借助于自己对山水的眷恋，通过直抒胸臆、比拟拟人、白描手法、虚实相间、融情于景、画意诗意、夸张想象、自然抱朴、欲扬先抑、综合感觉等多种手法表现自己山居的意境。


二、认真学习讲义按照作业要求写 两幅七言山居成联。
成联 题山居
1.花香竹榻儿时梦
   月照山窗此世歌
2.临水山庐听翠鸟
   吟风墨案看红花


三、互拍环节
评我的：
三少老师，梅花小主，西亭，读你，广隶，俊乂
我拍的作业有：
梅花小主，碧畦，慕夏，西亭，天骄，桃花开了
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第四讲作业：
第四讲布置作业及要求：
一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
心得：通过学习使我了解了风景成联的写作方法与技巧有以下几种：平行法、七言法、摘句法、设问法、典故法、压笔法，收获满满。


二、认真学习讲义按照作业要求写一幅风景成联。成联 镇海楼


《成联  题镇海楼》
看危楼万劫尚存，星斗问谁摘，五层今古摩天手；
念永夜故侯安在，乾坤留我吟，六百春秋捧日心。


三、互拍环节
拍我作业的有：
@主讲绝句-坐看云起
@k组长-别梦寒
@D41～江南
@M20-极北之北
@A12-梅花小主
@纪检主任-漠烟
我评的作业有：别梦寒，淡雅如兰，阳光乔，白发魔女，月亮之光，桃花开了
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第五讲作业：
第五讲布置作业及要求：（认真书写抄袭无效）
一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。
心得：通过学习，了解了女性人物对联的写作技巧：
1、是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。这样就是从单纯的文学意象去描写，少了历史事实的枯燥，而多了女性温柔的一面。
2、是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味，虽然少了外形的描写，却多了份内心的勾勒。


二、女性人物成联 ：
成联 题李清照
大明湖畔，静绾碧桃花，素手纤纤妆绿鬓；
漱玉集中，空斟清淡酒，愁心寂寂赋芳词。


三、互拍环节


拍我作业的有：
三少老师
@H02-野鹤梦
@K10-*淡雅如兰*
@D41～江南
@M06-鱼
@G组长-读你
我评的作业有：
落梅轩，读你，别梦寒，小渔村豆豆，陌离
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第六讲作业：


第六讲布置作业及要求：一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课学习心得：学习了人物成联的写作技巧：
1.勾勒法，分直勾和曲勾。
2.引用法
3.衬托法
4.集词法
人物成联可以用以上几种方法来完成。


二、题人物，李白，句式不限制。
成联 题李白
举杯邀月下，两袖清风，花间醉饮千壶酒；
仗剑走天涯，一身傲骨，云上轻弹万首诗。


三、互拍环节：
拍我作业的有：
三少老师
@纪检主任-漠烟
@D40-大道无边
@M36-似水流年
@D25-蜀客
我拍的作业有：坐看云起，山泉，别梦寒，若隐天涯，读你，桃花开了
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第七讲作业：
一、本节课你的学习收获是什么?写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）学习心得：本节课学习了论人物楹联的形神。
1. 一笔画出  勾勒人物用粗线条，刻画人物用细线条，完美人物则粗笔细笔融合。粗线条  理解为比较直接，直观写人物，少了委婉。
2.今古相宜  古人有古人的风度，今人有今人的气质，但大多数写作的时候，还是愿意以借古抒今，把今人当作古人来写。
3.主观写作  客观写作容易得其形，主观写作容易得其神。站在不同的角度有不同的思想写作。因为学识才情的不同，所以写人物时候的落笔以及角度不同，主观者多以自我代入，融入古人心境。客观者多以画像比拟，侧面正面或背影勾勒古人形象。
4.拉人作衬  所谓近朱者赤近墨者黑，人以类聚，物以群分。写人物联可以用性格品质相似的人物进行衬托比较。
5.十里挑一  可以一幅人物写多幅作品，然后选自己满意的，从不同句式或角度去题人物。


二、人物成联 题苏轼
成联  题苏轼
宦海沉浮知况味；
家山远近见情怀。
成联  题苏轼
文坛巨匠，笔下华章消永夜；
诗画奇才，心中明月共婵娟。
成联 题苏轼
神游赤壁，千古风流人物；
醉饮清风，一生潇洒才名。
成联  题苏轼
朱笔画竹，神游赤壁，发奋遍识天下字；
华章传世，醉饮清风，图强阅尽人间书。


三、互拍环节
拍我作业的有：
三少老师
@M27-诗汀娜
@D48-白小其
@H26-烟雨凭舟 @D40-大道无边
@H10-飞舞
我拍的作业有：
龙之传人，四哥，际云，瓶子，浅醉清风
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第八讲作业：
一、本节课学习心得
总结风景成联创作的三步奏：
1.百度上搜集资料。2.挑选并列关系的资料，如文人或历史。并剪裁出来。
3.进行语言的铺展，意境与联语统一。进行写作。


二、成联，句式七四七。   
成联 题西湖
苏堤杨柳频迎客，潋滟水光，十里平湖明似镜；
曲院风荷懒逐舟，空蒙山色，四时微雨绿如烟。


三、互拍：
拍我作业的有：
三少老师
@F23-侠骨柔情
@D40-大道无边
@副班主任-快乐蝴蝶
@G21-迷茫
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（9－15）讲格律诗授课老师空空道人
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第九讲作业：
一、讨论：格律在诗词中处于什么地位?


诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。没有格律，哪来的格律诗?写格律诗就必须依照格律写，这是规则。否则，就去写自由诗好了。


二、创作一首七言律诗，题目《春愁》
《七律 春愁》
徘徊岸上偶低头，倒影深湖亦带忧。
明月清辉波欲动，桃花玉露泪争流。
风吹落尽鹃魂阁，雨打飘来蝶梦楼。
寂寞荷钱池水冷，可怜素女赋词柔。
                        作者：  白雪诗陌
                    写于2019年4月24日


请各位老师拍砖！
评我者：
@M46-直言(徐国生)
@M27-诗汀娜
@E组长-有凤来仪
@H11-雁儿
@班主任 -快乐快乐
@E06 -九天懒阅
我评的：
@M27-诗汀娜
心湖老师
@k17-白发魔女
@E31-燃犀
@M36-似水流年
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十讲作业：
第十讲课后作业及要求：
一、讨论：什么样的作品容易被流传？
1.好诗词是遵循诗词的传统体式和气质的。对于诗词的传统体式，即格律。
2.好诗词是传播一切美好情感的。
3.好诗词总是用意象说话的。
4.好诗词是能够与读者产生共鸣的。
5.好诗词总是能够发人深省的。
具备了以上几种条件的作品容易被流传。好的作品是可以跨越时空，是能影响千秋万代的。


二、创作：写 一首七言律诗 题目： 七律·送春
《七律 送春》
涓涓流水念芳菲，昨日疏篱柳絮围。
万点残红空过眼，三春小雨湿沾衣。
送君千里终须别，辞我孤心只待归。
莫道东风绵玉树，迟来紫燕剪蔷薇。


    白雪诗陌写于
  2019年5月1日


三、互拍环节
评我者：
诗玥
老农
江南
强红
影子
天骄
我评的有：
坐看云起
别梦寒
静候佳音
广隶
林远
老农
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十一讲作业：
一、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
我是初学者，擅长谈不上，喜欢写亲身经历的人或事，或是仿写古人的诗。


收获：通过学习和互评，使我懂得了律诗的基本结构有：
首联（起），
颔联（承），
颈联（转），
尾联（合）。
其中：颔联和颈联必须对仗，才知学好成联是多么重要。
颈联用情转，尾联用景合。一首律诗写的成功与否，主要在转合两句的升华能不能感动自己。
一切景语都是情语。律诗还是来自对生活的感悟吧！


二、创作：写一首七律?回首
《七律  回首》
走进渔村整四春，吟诗月下有仙人。
回头过去心无寄，放眼未来光可巡。
乍学楹联平对仄，初临绝句古翻新。
感恩姐姐芝兰育，桃李开花不染尘。


白雪诗陌写于
2019年5月15日
三、互拍环节
评我者：老晕子，梅花小主，自由自在，散人，俊乂，快乐蝴蝶
我评者：俊乂，烟雨凭舟，梅花小主，老晕子，烛光
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十二讲作业：
一、讨论：你写诗的目的是什么?
我写诗的目的：是为了愉悦心身，是一种精神寄托。我手写我心，活到老学到老。还可以辅导外孙子，何乐而不为呢。
自己从小就喜欢文字，但家里没有经济条件，考上大学也上不起大学。现在有网校，还免费学习，所以就来学习写诗词。


二、创作：写一首七言律诗，题目：七律 诗路感怀。
七律 诗路感怀
逝水流年泼墨忙，昏灯燃尽借星光。
围炉煮酒初心赋，对月敲词往事伤。
偶得梅花吟妙句，还添雪色诉柔肠。
书山有路勤为径，冬过春来一路香。


白雪诗陌写于
2019年5月22日
三、互拍环节
我评者：宁静致远，老晕子，田园，潇逸，枫叶正红，孑孓
评我者：老晕子，快乐快乐老师，侠骨柔情，孑孓，江南，坐看云起
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十三讲作业：
一、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？


收获：通过学习明白了“诗不在于写什么，而在于怎么写。”写诗要有语言天赋、思维天赋、感悟天赋，还要有诗外功夫。


我在诗词创作中遇到的最大困惑是词汇量不够、阅历不够。诗外功夫差得太远了。


二、创作：写一首七律 童年
七律 童年
门后躲猫年幼时，窗前结伴白鹅追。
花裙弄影呼春燕，蜡笔留痕画柳姿。
最忆放鸢前后逐，常怀踩水浅深移。
如今想起皆童趣，素手拈来一段诗。
白雪诗陌写于
2019年5月28日


三、互拍环节
评我的：楚留香，鱼，老晕子，四哥，
别梦寒，坐看云起，三少老师
我评者：红尘幽梦，爱笑娟子，风裳，瓶子，老晕子


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十四讲作业：
一、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？


通过多读多炼积累词汇，在诗词创作中首先要注意词汇的选择。词汇运用过程中，准确性是基本要求，在选择词汇时，要注意词汇语体色彩和感情的高度统一。同时还要注意掌握不同词语对语境的不同要求。词汇活用，炼字以意为胜。注重文法的合理性。


二、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。


七律 端午节
五色新丝缠角粽，千年端午载先名。
玲珑细葛含风软，洁白香罗叠雪轻。
豆蔻芳华身殉父，丁香翠黛事传城。
菖蒲酒美同君饮，正是浴兰时节清。


白雪诗陌写于
2019年6月4日


三、互拍环节
拍我的：哈达山人，别梦寒，云泉，仙子，鱼
我评的：月满西楼，邑城，古堡闻莺，自由自在，极北之北
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十五讲作业：


一、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
五绝 曹操的望梅止渴
烈日当空炽，兵将体不支。
操指枇杷树，黄梅正熟时。


二、创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》


七律 诗陌，我想对你说
我藏天地一壶酒，欲写春秋几榻诗。
莫负窗前花叠影，须怜槛外柳舒眉。
身如野鹤归山静，性若幽兰在室奇。
且把余生赠清韵，闲吟唐宋白云随。
白雪诗陌写于
2019年6月13日


三、互拍环节
我评者：
鱼，一抹微云，别梦寒，静候佳音，悠远
评我者：
石桥月，潇逸，快乐蝴蝶老师，红尘幽梦，阳光乔
@H01-水墨江南
@D08-宁静致远
我评的作业有：
@D63-口心雨
@K30-水榭听香 @E26-随心
@k17-白发魔女 @A35-碧畦
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（16－19）讲格律诗授课老师壶中岁月
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十六讲作业：
一、讲课中提到的王昌龄的《诗格》、皎然的《诗式》其实大概率是后人伪托的，网上特别是一些阅读软件（如qq阅读、京东读书、网易阅读、天翼阅读）中都能免费阅读或下载，建议找来阅读，篇幅都不长。这两本书虽然有伪托之嫌，但基本能代表唐代的诗歌研究理论，原因是书中的内容大多是从《文镜秘府论》中选抄或进行简单的加工而来。如能结合《文镜秘府论》一起阅读，相信会有很大收获。


读书笔记：
王昌龄的《诗格》是很有价值的一部唐代诗论杂著，其中提到诗歌创作有十七势，分别讲如何起句、落句，一联两句之相互联络，以及诗意前后关照，写景与说理的关系等。另有格律论是讲立意的重要以及“意”的搜求方法，在音韵上则主张辨析清浊，力求音节铿锵，声韵悦耳。《诗格》把诗的境界分为三种:物境、情境和意境。“诗有三格”条中说:“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”，这与“诗有三境”条中所说的为诗在“神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似”是一致的。“诗有三宗旨”是阐述诗歌创作必须遵照“六义”，有所为而发，或是有所寄托、赞颂，或是有所讥讽、针砭。“诗有五用例”是讲写诗的最高标准是用神，也就是在诗歌创作中能准确地传达出作者在具体情境中的神态气韵。


皎然的《诗式》，中国古代诗歌理论专著。唐代僧人皎然所著，共五卷，作于贞元五年。《诗有四不》谓“气高而不怒，力劲而不露，情多而不暗，才赡而不疏”。《诗有六至》谓“至险而不僻，至奇而不差，至丽而自然，至苦而无迹，至近而意远，至故而不迁”。《诗有五格》即：不用事、作用事、直用事、有事无事、有事无事，情格俱下。《诗有四深》即：气象氤氲，由深於体势；意度盘礴，由深於作用；用律不滞，由深於声对；用事不直，由深於义类。《诗有四离》即：虽有道情，而离深僻；虽用经史，而离书生；虽尚高逸，而离迂远；虽欲飞动，而离轻浮。《诗有六迷》即：以虚诞而为高古；以缓缦而为澹泞；以错用意而为独善；以诡怪而为新奇；以烂熟而为稳约；以气少力弱而为容易。《诗有二要》即：要力全不苦涩，要气足不怒张。《诗有二废》即：虽欲废巧尚直，而思虑不得置。虽欲废言尚意，而典丽不得遗。《诗有七德》即：识理，高古，典丽，风流，精神，质干，体裁。辨体有十九字，十九字中，无复别出矣。高。风韵朗畅曰高。逸。体格闲放曰逸。贞。放词正直曰贞。忠。临危不变曰忠。节。持操不改曰节。志。立性不改曰志。气。风情耿介曰气。情。缘景不尽曰情。思。气多含蓄曰思。德。词温而正曰德。诫。检束防闲曰诫。闲。情性疏野曰闲。达。心迹旷诞曰达。悲。伤甚曰悲。怨。词调凄切曰怨。意。立言盘泊曰意。力。体裁劲健曰力。静。非如松风不动，林狖未鸣，乃谓意中之静。远。非如渺渺望水，杳杳看山，乃谓意中之远。其中以“高”、“逸”为首，说明皎然论诗，上承钟嵘，反对雕绘，崇尚自然。诗要做到“高”、“逸”，诗人应该具有胸襟淡泊的气性，即所谓“天与其性，发言自高，未有作用”。
希望人们能通过《诗式》学会创作诗歌的本领。
《文镜秘府论》是从声韵调声说、体势论、其内容包括了四声说、调声说，十七式、十四例、十体，对属论，病犯论，创作论等方面来论述的。


二、你认为“格律诗”中的“格”应该如何来理解？你能否分别从“风格、作法、形式”来对格律诗作一个完整全面科学的定义，或者你是如何理解什么叫“格律诗”？
格律诗：格律诗是古代汉语诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，倘有变化，需按一定规则。中国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗，即所谓近体诗。词、曲也可称为格律诗。
这种古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。


三、从唐诗中挑出若干符合以下条件的作品：五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄不合律诗要求。选5首。五言八句，压平声韵并一韵到底，平仄完全符合律诗要求。全诗没有对仗联的选5首。全诗只有一个对仗联的选3~5首。首联对仗的选2首。选完后思考一下，这些作品的作者以及创作的时间上有什么较明显的特征？


平仄不合律诗要求的五言八句唐诗有：


1.终南别业
唐·王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。


2.月夜
唐·杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。


3.望月怀远 / 望月怀古
唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。


4.归嵩山作
唐·王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。


5.奉济驿重送严公四韵
唐·杜甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。


平仄符合律诗要求的，全诗没有对仗联的五言八句唐诗有：
1.寻陆鸿渐不遇
唐·僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。


2.没蕃故人
唐·张籍
前年伐月支，城上没全师。
蕃汉断消息，死生长别离。
无人收废帐，归马识残旗。
欲祭疑君在，天涯哭此时。


3.至德二载
唐·杜甫
此道昔归顺，西郊胡正繁。
至今残破胆，应有未招魂。
近得归京邑，移官岂至尊。
无才日衰老，驻马望千门。


4.晚泊浔阳望庐山
唐·孟浩然
挂席几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公传，永怀尘外踪。
东林精舍近，日暮空闻钟。


5.舟中晓望
唐·孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。
舳舻争利涉，来往接风潮。
问我今何去，天台访石桥。
坐看霞色晓，疑是赤城标。


全诗只有一个对仗联的选3－5首：


1.下第
唐·贾岛
下第只空囊，如何住帝乡。
杏园啼百舌，谁醉在花傍。
泪落故山远，病来春草长。
知音逢岂易，孤棹负三湘。


2.天末怀李白
唐·杜甫
凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。


3.辋川闲居赠裴秀才迪
唐·王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。


4.送张五归山
唐·王维
送君尽惆怅，复送何人归。
几日同携手，一朝先拂衣。
东山有茅屋，幸为扫荆扉。
当亦谢官去，岂令心事违。


5.奉送六舅归陆浑
唐·王维
伯舅吏淮泗，卓鲁方喟然。
悠哉自不竞，退耕东皋田。
条桑腊月下，种杏春风前。
酌醴赋归去，共知陶令贤。


首联对仗的唐诗五律选两首：
1.送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。


2.春夜别友人
唐·陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳去，此会在何年？


思考：这些作品的作者以及创作时间上有什么较明显的特征?
作品多是初唐和盛唐时期所作，格律还有齐梁诗歌痕迹。


四、有“格律诗”的说法，但是有“格律词”的说法吗？为什么？
中国诗歌发展到唐代形成了格律。唐人将这种具有格律规范的诗体称为“近体诗”，以便与古体诗区别开来。词体是讲究格律的，它诞生在中国古典格律诗体形成之后，成功地吸收了“近体诗”声韵格律的经验而加以发展，因而从文学的观点来看，词是属于中国古典格律诗体之一种。唐代格律诗无论五绝、七绝、五律、七律和排律，其格律是由字声、韵、体式构成的。其字声仅有平声和仄声两类，韵限用平声韵，体式有平起式和仄起式两种。词律的构成是较为复杂的。调有定格，字有定数，韵有定声”。这尚不能完全概括词律要素。词律构成的要素有六点：调 ，字数，句，片，字声，韵。词体用韵分三类，即平声韵、仄声韵和入声韵，每词调皆有规定。韵由上述情形看来，的确词比格律诗的格律复杂得多，虽然给作者的束缚和限制也愈多，但因词体格律的复杂和严密，表明其形式的精巧，艺术色彩尤为丰富；所以它是中国古典格律诗体中形式最完美的。诗与词的区别固有文学风格的差异，然而最主要的是格律的相异。


五、互拍环节
我评者：
强红，坐看云起，石桥月，程瑞，桂子
评我者：
坐看云起，晚晴，强红，快乐蝴蝶老师，月满西楼，别梦寒，楚留香
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十七讲作业：
一、思考题：（选做题）唐宋律绝中，有没有“仄平仄仄仄”的句式？如有，你怎么看？


例如：
送孟六归襄阳（一作张子容诗）
唐·王维
杜门不复出，久与世情疏。
以此为良策，劝君归旧庐。
醉歌田舍酒，笑读古人书。
好是一生事，无劳献子虚。


答：有。此王维五律“杜门不复出”就是“仄平仄仄仄”句式。
因为五言中第一字平仄都行，三仄尾合律，所以可以有“仄平仄仄仄”句式。


二、（必做题）找一首您之前写的一首正格五律，把其中的两句（也可更多）改换成拗句，感受一下当扩大了选词范围后，能否有比原作更好的表达，诗意、诗味能否比原作有提升。


五律 冰城哈尔滨（东方小巴黎）欢迎您
文/白雪诗陌
风流夏草青，避暑到冰城。
绿树成荫盖，红花听鸟鸣。
江中飞艇急，堤外踏沙轻。
凉爽休闲处，太阳岛上行。


写于2019年6月24日


改后：
五律 冰城哈尔滨（东方小巴黎）欢迎您
文/白雪诗陌
雨梳芳草青，避暑到冰城。
绿树撑伞动，红花听鸟鸣。
一江飞艇急，两岸踏沙轻。
凉爽休闲处，太阳岛上行。


写于2019年7月6日


答：改后感觉比原作更灵动，更形象，更有诗味。


三、互拍环节
我评者：
蜀客，燃犀，晚晴，兰溪听雨，侠骨柔情
评我者：
晓苑风辞，老晕子，壶中岁月老师，燃犀，醉翁之艺
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十八讲作业：
一、找出自己以前写的一首用古音写的五律或七律作品，将其调整为符合新韵的今音律诗。


五律  堪忧万亩良田盖高楼
改革春风起，高楼耸麦田。
禾苗遭尽毁，故土有谁怜?
闹市流民涌，众生空宅悬。
农家闲不种，何以盼丰年。
白雪诗陌写于
2019年6月20日


用新韵：
五律 堪忧万亩良田盖高楼
乱建歪风起，高楼占麦田。
禾苗遭尽毁，故土有谁怜?
闹市流民涌，众生空室悬。
农家闲不种，何以盼丰年。
白雪诗陌改于
2019年7月15日
改了第一句和第六句。


二、从声韵上简述自己对这两篇作品的感受，至少100字。今音依《中华新韵》或《中华通韵》均可。
（或者，如果写过今音律诗，也可将其调整为古音。任选。）


答：我觉得从声律上看古韵和新韵，还是古韵给人质朴，清丽的美感。改前有声律美，改后的：第一句“乱建”比“改革”犀利。第六句“空室”比“空宅”生硬，缺乏声律美。
因为古诗词都是用文言文的古音写成的。古音无论从音律美，声律美，韵律美，都可以帮助我们好好欣赏和学习古诗词，没有必要用新韵去写格律诗。新韵没有入声字，但它也无法体会古诗词带给读者的音律美，韵律美和声律美。新韵只适合写现代诗歌。


三、互拍环节
我评者：
程瑞，强红，桂子，烟雨凭舟，月倾城


评我者：
桃花开了，水冰泪，烟雨凭舟，程瑞，哈达山人
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第十九讲作业：
一、略
二、以“夏雨”为主题，作五律一首，题目自拟，要求以诗序为题，至少30字以上。创作完成后按 以下要求自评：
1、行文质朴古拙、忌妍辞俪句；
2、意境高逸旷达、忌衡物穷理；
3、格律、禁忌等可依本课程教学内容处理并在自评中注明，如“起句用三仄尾”、“某句有挤韵一，避无可避”、“重某字”之类。


诗序：己亥荷月己酉晨，余例去家近公园月夕湖晨练，及荷花池，欲赏今年新开之花。忽，风起矣，裙摆左右旋而，我抬头望望天，顶之云暮矣，一场雨将至。人亦曰：六月日，小儿面，曰变。我急走入去荷花池近之亭，刚刚躲入，雨乃至。雨中赏荷，故此五律：
练笔：白雪诗陌
晨风吹裙摆，阵雨忽然来。
风里亭廊进，雨中菡萏开。
红花抱玉柱，碧叶摇清杯。
水面连珠泡，娇容风雨裁。
自评：
1.无华丽语言
2.亲身经历
3.情真意切
4.意境：雨中赏荷也很美！
5.格律 禁忌：
（1）重字；风，雨。
（2）颈联三仄尾－抱玉柱；三平尾－摇清杯。
（3）起句“裙”平声，应仄声，小拗，没救。
三、互拍环节
我评者；强红，九天懒阅，晓苑风辞，醉清风，边缘人类
评我者：老晕子，九天懒阅，无主题，晓苑风辞，醉清风
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（20－24）讲格律诗授课老师快乐快乐
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十讲作业：
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。


七律 狂夫
作者：杜甫
万里桥西一草堂， 百花潭水即沧浪。
风含翠篠娟娟净， 雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝， 恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放， 自笑狂夫老更狂。


第一句“万里桥西一草堂”，暗含“我”的草堂。第五句“厚禄故人书断绝”暗含“与我”书断绝。最后一句“自笑狂夫老更狂”我自笑，狂夫也是指我。
主题思想：全诗用对比的手法，表达了作者笑对困苦人生的百折不挠的浪漫主义思想。
段落大意：全诗分两段，首联和颔联为一段；颈联和尾联为一段。
第一段段落大意：把诗人所处的环境的壮观美景。
第二段段落大意：写诗人面对逆境仍然独善其身的浪漫主义思想。


2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。


主题思想：通过多方面描写，表达了作者对渔舟姐姐的敬佩和爱戴之情。
段落大意：
首联：渔舟姐姐是诗词领路人。
颔联：渔舟姐姐多才多艺，诗词、绘画，书法都漂亮！
颈联：渔舟姐姐传承国学，桃李满天下。
尾联：渔舟姐姐芝兰人品，甘为孺子牛。


七律：我的老师－渔舟姐姐
文／白雪诗陌
溪琴拨动爱渔舟，律绝新培引路谋。
淡墨添须蝴蝶舞，银钩虿尾凤凰求。
传承古韵育南北，笑看春桃吟夏秋。
品若芝兰扶玉树，身如松柏老黄牛。
三、互拍环节
我评者：强红 ，西亭，水中月亮，老晕子，潇逸，轻语


评我者：枫叶正红，西亭，默然，无主题，老晕子，晓苑风辞
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十一讲作业：
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。


作者：杜甫
1.曲江二首（其二）


首联：朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
时间：春天每日
地点：江头
人物：我（杜甫）
事件：上朝回来，在江头喝得大醉才回家


2..黄草
首联：黄草峡西船不归，赤甲山下行人稀。
时间：秋天
地点：峡西，赤甲山下
人物：我（杜甫）
事件：船不归，行人稀


3.将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首
其二
首联：处处青江带白蘋，故园犹得见残春。
时间：残春，春末
地点：青江，故园
人物：我（杜甫）
事件：回故园草堂的路上看见青江里到处飘着白萍。


2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。


七律
作者：白雪诗陌
文/白雪诗陌
金龙山上百花香，结伴春游采摘忙。
刺五加生林木下，黄苔藓被石阶旁。
青衫湿透前胸坎，翠鸟闲吟北岭冈。
素手弯腰寻野菜，收来绿色对斜阳。


3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。


我评者：坐看云起，一得斋主，无主题，桂子，九天懒阅，晚晴
评我者：坐看云起，丝雨，桂子，快乐快乐老师，俊乂，晚晴
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十二讲作业：
一、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
《旅夜书怀》
唐 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老痛体。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
引向：危樯独夜舟。


《登高》
唐 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
引向：白鸟飞回（看到的凄凉景象）。


《西塞山怀古》
唐 刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
引向：金陵王气黯然收。


二、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。


七律 开学季
文/白雪诗陌
时临秋季背行囊，我送娇儿入学堂。
校训谆谆如皎月，庭廊处处试新装。
英文电教中心阔，寝室书桌四壁香。
劝女空余勤发奋，青春莫负好时光。


三、互拍环节
我评者：月满西楼，鱼，默然，一斋得主，九天懒阅，影子
评我者：月满西楼，默然，烟雨凭舟，九天懒阅，鱼，楚留香，醉清风，快乐快乐老师，坐看云起老师
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十三讲作业：
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）


一、中心思想：我通过看国庆七十周年大阅兵，被参加阅兵式的全体官兵所震撼！被祖国的强大所震撼！
段落大意：
首联：七十周年庆，（我和全家人）在屏前看阅兵。
颔联：参阅男女官兵的精神面貌。
颈联：参阅队伍空前盛大。
尾联：空中战鹰梯队是最耀眼的。这次大阅兵带给世人的震撼。
四要素：
时间：七十生辰，
地点：家里，屏前
人物：看阅兵的人（包括我和全家人）
事件：国庆看阅兵
引向：看阅兵


五律 国庆看阅兵
文/白雪诗陌
七十生辰庆，屏前看阅兵。
男儿豪气壮，巾帼飒姿英。
远望如龙跃，徐听似鹤鸣。
银鹰群展翅，震撼动天城。


二、互拍环节
评我者：快乐快乐老师，仙子，默然，俊乂，楚留香
我评者：心飞，往事如烟，戈平，东方，溪桥烟柳


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十四讲作业：
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。


七律 学诗感怀
作者：白雪诗陌
几载渔村泼墨忙 ，每天伏案借灯光。
围庐煮字初心寄，对月敲词晚岁尝。
偶得梅花吟妙句，常添竹韵诉柔肠。
学诗渐进勤为径，好报师恩管笔香。


二、互拍环节：
我评者：轻语，蜀客，都一样，一抹微云，水冰泪
评我者：西亭，翰墨韵香，桂子，水中月亮，一抹微云


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（25－29）讲绝句授课老师坐看云起
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十五讲作业：
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
七绝 秋思
作者：白雪诗陌
霜风冽冽洗窗纱，冷雨江南湿菊花。
莫问雁书何处寄，冰城一角是奴家。改成：
七绝 秋思
作者：白雪诗陌
西风萧瑟洗窗纱，雨过安徽湿菊花。
莫问雁书何处寄，冰城一角是奴家。
二、互拍作业：
评我者：坐看云起老师，边缘人类，九天懒阅，紫叶吟风，石桥月
我评者：九天懒阅，紫叶吟风，李帛芝，强红，莲花色
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十六讲作业：
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
1.从二、三句落花知，柳绵飘白，东风老，可以体现春之“暮”。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
2.选取的物象有：落花，柳绵，斜阳，子规。
营造了暮春的春愁意境。
表达了诗人不忍春天离去，又留不住春天的失落情感。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝 秋梧
作者：白雪诗陌
落木萧萧满地金，飘来叶片掸尘心。
唯期紫燕春山啭，绿盖枝繁引凤寻。
三、互拍作业：
我评者：千里，强红，往事如烟，西亭，一抹微云，红尘幽梦，清水无香
评我者：仙子，强红，水中月亮，千里，往事如烟，一抹微云
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十七讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题
       暮春归故山草堂
          作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
1.作者用残春，黄鸟稀，花尽，杏花飞，这些物象来表现暮春景象的
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
2.第一、二句是写暮春景象，第三句转的自然，由景入情，第四句用不改清阴待我归回扣主题。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝 秋夜
作者：白雪诗陌
落叶梧桐曲径边，更深露重上诗肩。
他乡客路常遥望，小月何时为我圆。
三、互拍作业：
我评者：石桥月，欧阳，桃花开了，枫叶正红，子卿，门外秋月
评我者：阳光乔，老晕子，欧阳，石桥月，子卿，潇逸，门外秋月
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十八讲作业：
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：1.诗的前两句写作者虽然居住在茅舍陋室里，但他用勤劳的双手把茅舍打扫的很干净，屋檐上一根茅草都不剩。又自己动手栽了许多成畦的鲜花，来美化庭院。
2.诗的最后两句运用了拟人化的对偶句把绿水青山送到作者的田头和院落来。对仗工整，拟人形象，色彩之美，令人叹为观止。


二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝 山庐品竹
作者：白雪诗陌
篱前翠竹山庐染，天上流云独作吟。
寂静中庭明月照，长宵瘦影复弹琴。
三、互拍作业：
我评者：极北之北，远方，水中月亮，轻语，快乐快乐老师
评我者：快乐蝴蝶老师，晓苑风辞，蜀客，远方，极北之北
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第二十九讲作业：
一、布置作业及要求 学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。 A组 限一东韵 B组 限二冬韵 C组 限四支韵 D组 限五微韵 E组 限六鱼韵 F组 限七虞韵 G组 限八庚韵 H组 限九佳韵 K组 限十灰韵 M组 限十一真韵 管理组 十二文韵


七绝 抖音送别有感
作者：白雪诗陌
先随垂柳把荷分，后拍蓝天配白云。
独倚小舟红鲤远，空流玉箸湿罗裙。
（管理组白雪诗陌－限押二十文韵）


二、互拍作业：
评我者：云泉，红尘幽梦，一抹微云，西亭，水中月亮，丝雨，晚晴
我评者：一抹微云，云泉，红尘幽梦，西亭，丝雨，晚晴，强红


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（30－34）讲填词授课老师落月
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十讲作业：
1、选择一阕宋词，就该词写作一篇赏析。写作要求：第一步，写注释；第二步，翻译该词作；第三步，写赏析文章。文章要语言通顺，条理清晰，层次分明。字数不少于500！


念奴娇·赤壁怀古


【宋】苏轼


大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。


遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。


一、注释：
1.故垒：古代的堡垒；旧堡垒。这里指旧营垒。
2.赤壁：山名。指 汉献帝 建安 十三年(公元208年) 孙权 与 刘备 联军大破 曹操 军队处。在今 湖北 武昌 西 赤矶山 ，与 汉阳 南 纱帽山 隔 江 相对。 北魏 郦道元 《水经注·江水三》：“ 江水 左逕 百人山 (今 纱帽山 )南，右逕 赤壁山 北，昔 周瑜 与 黄盖 诈 魏武 大军处所也。”
3.大江：长江。
4.淘：冲刷。
5.风流人物：历史上杰出的英雄人物。
6.周郎：指三国时吴国名将周瑜。字公瑾。
7.遥想：想得很远，回忆。
8.雪：是形容浪花。
9.小乔初嫁了：这里“初嫁”是说周瑜少年得志，倜傥风流。
10.雄姿英发：是说周瑜体貌不凡，谈吐不凡，见识卓越。
11.羽扇纶巾：指儒将便装打扮。羽扇：羽毛制成的扇子。纶巾：青丝制成的头巾。
12.樯橹：这里指曹操的水军战船。樯：挂帆的桅杆。撸：一种船桨。
13.故国神游：倒装句。应该是“神游故国”。故国：这里指赤壁古战场。神游：在梦境里游历。
14.多情应笑我，早生华发：倒装句。应笑我多情，早生华发。华发：花白的头发。
15.一尊还酹江月：古人祭奠以酒洒在地上。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通“樽”酒杯。
二、译文：
长江之水滚滚向东流去，波浪冲刷尽了多少千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹操的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍打着江岸，激起的浪花好似千堆白雪。雄伟的江山绮丽景色像图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
回忆起当年的周瑜春风得意，绝代美人小乔刚嫁给他，周瑜英姿勃发，豪气满怀。手摇羽毛扇，头戴青丝巾从容潇洒的在闲谈说笑之间，八十万曹军如灰飞烟灭。我今日神游当年的赤壁古战场，应笑我多情，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，洒酒一杯来祭奠这江上的明月。
三、赏析：
词上阙，先即地写景，为英雄人物出场做铺垫。开篇用“大江东去，浪淘尽”着笔，把滚滚长江和历代英雄人物联系起来，设置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。它即使人看到大江的汹涌澎湃，又使人想看到风流人物的卓越气概。更可体味作者伫立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄之雄伟，笔力之非凡。
下阙由“遥想”领起五句，用大量的描写集中塑造了青年儒将周瑜的形象。作者在历史事实的基础上，挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术加工和提炼，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。
苏轼如此赞周瑜，是因为他看到了当时北宋王朝的懦弱无能和辽夏军队对朝廷的威胁日益严重。他心系国家安危，渴望当时北宋能出现一个像周瑜一样的英雄人物来扭转乾坤。这正是作者缅怀赤壁之战，精心塑造周瑜这一英雄人物的思想契机。
然而，眼前的政治现实和作者被贬黄州的坎坷处境，却同他振兴王朝的祈望和报国的壮怀大相抵悟。词人一旦从“故国神游”回到现实，不由发出自笑多情，光阴虚掷的叹婉。仕途不顺，壮志难酬，使词人自觉已经过早的衰老了，与年轻有为的周瑜形成鲜明对照。然而人生短暂，像一场梦，不必让“种种闲愁”萦绕于心。不如用酒来祭奠这江上的千古明月。
这首词总的来说，气势磅礴，格调雄浑，高唱入云。其境界之宏大是前所未有的。
通篇大笔挥洒，又有谐婉之句。英俊将军和妙龄美女相映生辉。特别是它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英姿勃发的人物形象。表达了作者有志报国，壮志难酬的感慨。为用词体表达重大的社会题材，开辟了先河。产生了重大影响。


2、1279年3月19日，陆秀夫背着小皇帝赵昺投海殉国，南宋亡。就此事填词一阕《唐多令》一阕《江城子（双调）》一阕《念奴娇》


（一）《唐多令 读 崖山海战》
唐多令 双调六十字，前后段各五句、四平韵 刘过 正体 第十二部 平声 十一尤 独用
白雪诗陌
        铁血洗崖头，书生掩泪羞。战火中，残破城楼。十万军民存傲骨，身可断，恨难休。
        读后湿双眸，精神传九洲。静思时，历史长流。壮志凌云忠一世，歌万代，写千秋。


（二）《江城子 读崖山海战》
江城子 格五 双调七十字，前后段各七句、五平韵 苏轼  第二部  平声 三江七阳 通用
白雪诗陌
        崖山决战忆犹伤。断军粮，毁城墙。敌箭无情，大火没船舱。十万英雄身赴海，心未死，血烧江。
        如今此处叹忠良。静推窗，慢思量。五代兴衰，千古乃流芳。历史乾坤谁做主，经风雨，见春光。




（三）《念奴娇 读崖山海战》
念奴娇 双调一百字，前后段各十句、四仄韵 苏轼  第四部  上声 六语七麌 去声 六御七遇 通用
白雪诗陌
       惊涛拍岸。看狂风大作，征衣冲雨。敌箭嗖嗖燃烈火，十万英灵归去。任后人评，忠心赤胆，国恨和谁诉。战魂填海，望中烟霭处处。
        仗剑驱赶妻儿，先行就义，玉玺随身误。怎忍欺凌君尚幼，背起宋王同渡。笑傲沧浪，鲲鹏展翼，正气传千古。崖山书里，一声吹断思绪。
三、互拍环节：
我评者：强红，老晕子，蜀客，都一样
月满西楼，西亭，楚留香，左耳，极北之北，清雅人生
评我者：都一样，老晕子，极北之北，月满西楼，妙月成诗，坐看云起
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十一讲作业：
必作题：网上曾经流传过一幅图片：一个小女孩在地上画了一个妈妈，然后蜷缩在“妈妈”怀里睡着了。大家对此图有印象吧？你一定有很多感慨，甚至为小女孩的遭际心酸到落泪，试着以《满庭芳》的词牌形式将你想说的话写出来，好吗！
满庭芳 双调九十五字，前后段各十句、四平韵 晏几道
第二部平声 三江七阳 通用


　　中仄平平句中平中仄句中平中仄平平韵中平中仄句中仄仄平平韵中仄中平中仄句中中仄读中仄平平韵　
中平仄句中平中仄句中仄仄平平韵


　　中平平仄仄句中平中仄句中仄平平韵仄中中句中平中仄平平韵中仄中平中仄句中中仄读中仄平平韵
平平仄句中平中仄句中仄仄平平韵


满庭芳  孤女梦母（题图）
文/白雪诗陌
        天上飞鸿，篱前落叶 ，小园满目悲伤。蓬头赤脚，含泪对星凉。画母相依做伴，恬静睡，枕地当床。幻中影，蛾眉皓齿，灯下洗衣娘。
         轻轻撩秀发，筛分岁月，留住时光。可记得，溪边共嗅花香。雨湿青衫冻醒，西风起，冷透心房。平生愿，菊开淡雅，孤女永安康！
二、互拍环节：
我评者：我评者：莲花色，九天懒阅，远方，水云衣，瓶子
评我者：快乐蝴蝶，妙月成诗，老晕子，路漫漫，宁静致远，欧阳，无主题
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十二讲作业：
1、熟读《满庭芳》20至30首例词，仔细体味《满庭芳》的写法。
2、预习《青玉案》。
3、都说仓央嘉措是情圣、诗神，也是最多情的活佛，试以仓央嘉措的语气 填写一阕《满庭芳》，一阕《青玉案》。


满庭芳 仓央嘉措
晏几道体 词林正韵第二部 平声 三江七阳通用
文/白雪诗陌
         雪域风中，菩提树下，高原最美情郎。转山转水，失语带忧伤。独坐须弥山顶，迎得那、春暖花香。摇经筒，触摸玉指，羡煞卧鸳鸯。
        寻伊人倩影，林间陌上，眼底诗行， 过万岭，原为遇见芬芳。 缘起即知缘灭，轮回处， 彼岸莲殇。真言里，默然相恋，拙笔记愁长。


青玉案  仓央嘉措
步贺铸韵
文/白雪诗陌
        灵童不过池塘路。但看到，伊人去。金色年华谁与度。佛前相见，梦中相许。唯有轮回处。
        藕香阵阵吹帘幕。拙笔空题断肠曲。试问深情何不误。几船诗稿，一心思绪。彼岸莲花雨。


三互拍环节：
我评者：无主题，往事如烟，兰溪听雨，红尘幽梦，溪桥烟柳，一抹微云评我者：往事如烟，极北之北，无主题，溪桥烟柳，戈平


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十三讲作业：
1、预习词牌《沁园春》
2、快过年了，出门在外的人，不管路途多么遥远，回家的那张车票多么难以买到，他们都会想方设法地回到家乡与家人团聚，试以盼归的心填写一阕《青玉案》一阕《沁园春》。
3、认真品鉴你楼上同学的作业，选取其中一阕作详细评阅。（最后一楼由第一楼来评。）


青玉案 双调六十七字，前后段各六句、五仄韵 贺铸体 　
青玉案  盼儿归
词林正韵 第四部 上声 六语七麌 去声 六御七遇 通用
文/白雪诗陌
      寒风凛冽掀帘布。盼游子，凭阑处。一票难求窗口伫。千人排队，长龙嗔目。不忘回家去。
         南方闯荡分离苦。转眼他乡六年数。若问思儿情几许?孤庐听雪，深更念女。填首清词诉。


沁园春 双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵 苏轼体
沁园春 盼归
词林正韵 第七部 平声 十三元(半)十四寒十五删一先 通用
文/白雪诗陌
         古树苍茫，瑞雪飞扬，孤枕未眠。叹半生虚度，春秋岁岁，风云莫测，河水年年。羁旅无声，丹心有梦，此刻临窗眺远山。听芦笛，思故乡无语，旧舍依然。
        逢时彻夜长谈。饮老酒，醒来绿柳缠。有笔尖千句，书中万卷。小床伴月，慈母何安？落叶归根，浮萍是我，明日回家白发添。身仍健，与亲同庆祝，且把杯端。
三互拍环节：
评我者：老晕子，无主题，红尘幽梦，鱼，路漫漫
我评者：醉清风，老晕子，兰溪听雨，田园，戈平，仙子，红尘
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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十四讲作业：
一、最后一讲作业要求：我们就不定题目，大家在《喝火令》《虞美人》《风入松》《瑞鹧鸪》《雨霖铃》等几个词牌中任选一到两个填写好吗？不限题材


虞美人   抗击疫情
文/白雪诗陌
         严霜病毒何时了，切莫惊慌跑。封城防控远瘟神。举国增援武汉、在今春。
        白衣守护仁心见，恰似红梅绽。黑云能压几多时?待到阳光普照、绿青枝。


二、互拍环节：
我评者：月满西楼，仙子，石桥月，笑看落花，都一样
评我者：仙子，路漫漫，水中月亮，笑看落花，西亭


点评：
坐看云起
“南方闯荡离娘苦。惯看浮云沧海舞”又是从孩子角度写，作者情感表达能理解，可是词脉不清楚，读者会被绕糊涂哦  发表于 2020-1-13 19:06 IP:58.100.46.96:19305
坐看云起
你的是平仄。上片“盼游子”写的自己，下片“ 南方闯荡离娘苦。”指孩子，“若问思儿情几许?”又是自己，这样主语更换，角色调换，读者会被绕...  发表于 2020-1-13 19:03 IP:58.100.46.96:19301
坐看云起
我选择点评你的青玉案，经检测，你的上片第一句韵字“幕”不在词林正韵第四部，故“幕”字出韵，下片第二拍“沧海”两字平仄应为仄平，你是...  发表于 2020-1-13 19:00 IP:58.100.46.96:19293
坐看云起
白雪老师好，这次作业要求楼下点评楼上，我在你的楼下，有幸点评你的作业，说得不对处还请见谅！
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（35－38）讲散文授课老师小隐
小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十五讲作业：
一、布置作业及要求：
第一讲作业：创作一篇小短文，字数，题材不限。自选书籍阅读：）
散文 爱点燃中国速度
文/白雪诗陌
        2020年的春天注定不寻常，一场新冠肺炎疫情降临在中国武汉，并狂虐全国。为了抗击疫情，响应国家号召，我宅在家里，正是利用这段时间看了电视剧《五星红旗迎风飘扬》。说的是在新中国成立后，1955年，在美科学家钱学森携全家回国。提出只有制造核武器，强军才能强国。1956年，在美科学家郭永怀也携全家回国。并马上投入到导弹和原子弹的研制工作中去。在两弹一星元勋钱学森和郭永怀两位科学家的感召下，海外华人科学家和留学生也纷纷回国，参加新中国的两弹研制工作。
        每一位回国的学子和科学家都是怀着热爱祖国的赤子之心回到中国。
        在苏联专家全部撤走且一张图片都没留下的前提下，在经济很薄弱、生活条件很艰苦的大沙漠西部基地，他们仅用了两年零八个月就造出了中国的第一颗原子弹。1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功！这就是爱点燃的中国速度。
        1966年12月28日中国成功地进行氢弹原理试验，当量30万吨。1967年6月17日上午8时20分，由飞机空投的330万吨当量的氢弹试验获得成功。这就是爱点燃的中国速度。
        “东方红一号”卫星，是中国发射的第一颗人造地球卫星，于1970年4月24日21时35分在酒泉卫星发射中心成功发射，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家。这就是爱点燃的中国速度。
        1998年抗洪救灾，2003年抗击非典，2008年5月汶川大地震，每一次危急时刻，都是党中央一声令下，人民解放军和白衣天使及全国人民齐心合力，打赢了一场又一场的没有硝烟的战役。这就是爱点燃的中国速度。
         现在，举国增援武汉，众志成城，为了抗击新冠肺炎疫情。武汉平均每天建成一座方舱医院。现在29个省(自治区、直辖市)包括新疆生产建设兵团和军队系统已经派出3.2万余名医务人员来支援湖北武汉，他们主要来自于呼吸、感染、重症等专业，还有一大批护理人员。 此外，还调集了全国22个国家紧急医学救援队，还有三个P3移动实验室，以及检测人员。这就是爱点燃的中国速度。
         从2月12日全国新增确诊病例15153人下降到2月20日全国确诊病例892人。从2月12日全国治愈出院病例1173人上升到2月20日全国治愈出院病例2109人。这就是爱点燃的中国速度。
        快递医疗物资，蔬菜水果、肉和蛋、来自全国各地，一车又一车的拉往湖北武汉支援抗击新冠肺炎疫情，这也是爱点燃的中国速度。
        所以黑夜即将过去，暖暖的红日即将从天边的云层里像一团火似的冉冉升起。全国人民一条心，一定会战胜疫情，这就是爱点燃的中国速度。
         当黄鹤楼上人影攒动，当大排档里欢歌笑语，当武汉大学里传出朗朗的读书声，当湖北二桥上来往的车辆川流不息，当武汉赏樱花的人比樱花还多的时候……这一天不远了，因为是爱点燃中国速度。
二、互拍环节：
我评者：凝儿，醉清风，老晕子，默然，缥缈峰，溪桥烟柳
评我者：缥缈峰，蜀客，醉清风，溪桥烟柳，默然，妙月成诗，老晕子，水云衣


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十六讲作业：
一、布置作业及要求
以（落花时节又逢君）为素材，写一篇不少于800字的文章。




《散文 丁香花落时》
文/白雪诗陌
         东北的春天比江南来的迟些，农历四月下旬，丁香花就开满的大街小巷道旁的花坛里。我是北方长大的女孩，给我印象最深的就是丁香花。有紫色的，粉色的、白色的、还有蓝色的丁香花，清香沁人心脾。有四瓣的，有六瓣的，大概到了六月，丁香花开始飘落了，四瓣的像蝴蝶，六瓣的像雪花，美极了，每到这时，真想留住她……
你知道吗?小小的丁香花是我们的市花。洛阳的牡丹，北京的月季，上海的玉兰，哈尔滨的丁香。
       记得前年六月的一个星期天，我和同学在松花江边游玩，看着丁香花瓣随风飘下，散发着幽香。有的落在肩上，像紫色蝴蝶；有的落在鬓发间，像蓝色的发卡；有的落在鞋上，像玉色塑料花，清香扑鼻。走着走着，忽然下起雨来，风也大了，鼓起了我的连衣裙摆。为了避雨，我俩快步拐进最近的一条小巷里，猛一抬头，看见前面不远处有一个穿着素色旗袍，梳着两条大辫子窈窕的女子，撑着一把油纸伞，脸上带着淡淡的哀怨迎面走过来，彷徨的眼神与我对视后，便和我擦肩而过。我回头看着她远去的背影慢慢地消失在巷口，慢慢地消失在雨中，这画面不由让我想起几年前读过的一首现代诗，诗旁还附有一幅画。
《雨巷》
作者 戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
这真是一个丁香一样的结着愁怨的姑娘，飘过我身旁  ，难道她就是诗里走出来的丁香姑娘?是画里走出来的丁香姑娘。六月，正是丁香花落时。
         一晃过去一年多了，但这一幕还历历在我眼前，今日想起，真应了那句话“落花时节又逢君” 。
         丁香花没有牡丹那样雍容华贵，也没有野花那样随意生长，但丁香花有她独特的质朴典雅，丁香花开时，远远望去，一簇簇紫丁香像穿着淡粉色连衣裙的小姑娘。丁香花飘落时，幽怨的安静的轻轻随风舞动。就像唐李商隐在诗中写的：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。写出了丁香花落时令人惆怅，就像看到久别重逢的故人一样带着淡淡的哀怨和忧伤……
        丁香花落时，我身旁飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。像梦一般地凄婉迷茫，像梦中飘过一枝丁香……
二、互拍作业
我评者：一抹微云，妙月成诗，烟雨凭舟，溪桥烟柳，默然
评我者：顺眼阳光，坐看云起，一抹微云，溪桥烟柳，瓶子，默然


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十七讲作业：
一、布置作业及要求
1：阅读
2：自选题材写一篇不少于800字的散文
1.阅读
2：散文 难忘的丽江之行
文/白雪诗陌
        走进丽江，就等于走进了花的海洋。记得一年前，我同女儿全家去云南旅行，第一站就是丽江。当时是一月份，我的家乡到处都是白雪皑皑，得穿厚厚的羽绒服出发。当我走下飞机，映入眼帘的是春意盎然的丽江，到处都是绿色植被，我换好春装和女儿一起走出去，她抱着二宝，我领着大宝，女婿事先订好了旅店，我们就打的去旅店，一路上，道旁姹紫嫣红的鲜花开得正好，绿树成荫，暖意融融，让人忘了这是三九天。一会就到了旅店，下车后，我仔细端详着丽江古城的私人庭院－安隐。
        木制庭院，门前是一条弯弯曲曲的小水沟，沟里的水清澈见底，一眼就能看到水沟是用石头砌成的，水哗哗流淌着，一直通到庭院里。院门大开，门两侧，窗下是五颜六色的鲜花，有含苞待放的、有盛开的、有半开的；有吊起的、有攀藤的、有盆栽的；花和绿树装点了原色木制的庭院，显得格外雅致幽静。
        华灯初上时，我们走在丽江古城的小路上，一边走一边欣赏这的地域美景和风土人情。路都是用各种不规则的石头铺成的，石路好像被雨水冲刷过似的干干净净，不沾尘埃。让人舒服。石径两旁都是各种商铺和安隐（旅店），石径与商铺之间都有很清澈的小水沟隔开。每家商铺窗下门旁都摆着漂亮的鲜花，有粉色的、黄色的、红色的、紫色的、蓝色的、白色的，陪上翠绿色的叶子美不胜收！各种小吃琳琅满目，我买了一大盒切好的新鲜水果，大家边走边吃。
        一路上，霓虹闪烁，游客川流不息，叫卖声此起彼伏，偶尔还能听到手鼓声，古琴声，悠扬悦耳……走着走着，听到哗哗的水声，顺着声音走过去，原来有一大，一小两个大水车在水里不停地转着，水车前石基上有个大花坛，鲜花婀娜多姿，亭亭玉立，吸引游客们争先恐后过去拍照留影。我们也拍了几张美照。听当地人说，这里的水就是丽江流淌过来的，浅绿色，水质很好，缓缓流淌。
        当我们走近了花伞一条街，在街口往里面向上一瞧，惊艳了我，恬淡雅致的油纸伞整齐的排列在各商铺支出来的天棚上，就像商铺里卖的各色丝巾一样绚烂多姿。
        因太晚了，二宝都睡着了，我们就折回旅店休息了。
       丽江古城的特色小吃是各种口味的玫瑰饼，这里盛产玫瑰花。民族特色美食是各种口味的云南过桥米线。特色的头饰是脏辫，就是把各种颜色的假发编进头发里，编出满头小辫。第二天，女儿花钱编了一头脏辫，配上新买的丝巾，漂亮极了！丝巾也是丽江古城的一道靓丽的风景，几乎当地每个女人都佩戴一条丝巾，颜色图案都是自己喜欢的风格，给人增加了几分妩媚。与黑白灰的石径和小河流水人家的古城形成鲜明的对比，让人难以忘怀。石径两旁的花蕾在绿叶陪衬下低头笑开了花，好像羞答答的春姑娘抿嘴乐呢。我喜欢高低错落的百合花，安静优雅，洁白无瑕。一排排木屋倒映水中，绿树和花也在水中摇曳着，和风徐徐吹来，香气迷漫整个丽江古城，令人怎不陶醉?我陶醉其中，不舍离去，整个古城都被丽江水滋润着。
        丽江之行令我最难忘的是第二天看的《大型真人表演－丽江千古情》，通过观看才知道什么是茶马古道，也领略了玉龙雪山的雄奇。在这条绵亘3800多公里的古道上，几千年来汉、藏、彝、纳西、傈僳、哈尼、基诺、羌、普米、白、怒、景颇、阿昌等民族在这里繁衍生息，凸显了我国西南地区民族文化的多元性和原始形态。
       “北有丝绸之路，南有茶马古道”。茶马古道，一条与丝绸之路一样在中华民族的孕育发展中曾经发挥过重要作用的通道，已随现代文明的涤荡而逐渐湮没于历史的尘埃中。但它的历史与价值却永远熠熠生辉。
      勤劳的云南人民通过茶马古道翻跃玉龙雪山，历尽千辛万苦，用生命守卫了家园，建设了美丽的丽江古城，才有了今天这个令人魂牵梦绕的花海似的丽江。这就是令我难忘的丽江之行。


二、互拍作业：
我评者：一抹微云，顺眼阳光，往事如烟，九天懒阅，瓶子，石桥月，老晕子
评我者：凝儿，西亭，往事如烟，瓶子，枫叶正红，老晕子


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小渔村国学集训班管理组白雪诗陌第三十八讲作业：
一、布置作业及要求
1、每日阅读打卡；
2、命题作文：春暖花开为主题，写一篇500字左右的散文。


散文 春来了
文/白雪诗陌
     春来了，随着气温的逐渐回升，大地上万物苏醒，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
    春来了，随着春姑娘轻盈的步伐，青青的小草，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。大地披上绿衣。漫山遍野开满了鲜花，白玉般的水仙花亭亭玉立，那鹅黄色的花蕊，像害羞的小姑娘藏入花儿的深处。含苞欲放的桃花，像娇嫩欲滴的草莓。一阵春风吹拂，粉红色的花瓣似飞舞的蝶，粉白色的花瓣又似纷飞的雪，美丽缠绵，翩翩起舞。花香四溢，令人陶醉在这春暖花开的季节里。
    春来了，随着柳丝由鹅黄变成嫩绿，恰如古诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
    春来了，随着高雅的白玉兰天女散花的倩影翩然而至。“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。 已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。”
    春来了，随着布谷鸟的声音“布谷，布谷，布谷”，山坡上、田埂上、小溪旁、篱笆内外、公园里，操场上、花坛里都开满了野花，红的、粉的、白的、黄的、紫的、五彩缤纷，芳香怡人；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；微风拂过，阵阵花香令人流连忘返。真是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
    春来了，春天代表着希望。春天在希望的田野上；春天在勤劳人们的心坎上；春天在校园的欢歌笑语中；春天在孩子们稚嫩的笑脸上；春天在奔腾咆哮的长江黄河的浪花中；春天在山间流淌的清澈小溪中；春天在百花争艳，姹紫嫣红的花海中；春天在祖国的大地上，到处都是春暖花开，莺歌燕舞……


二、互拍作业
我评者：楚留香，顺眼阳光，仙子，坐看云起，笑看落花，俊乂，月满西楼，月倾城
评我者：坐看云起，月满西楼，瓶子，俊乂，顺眼阳光，千里，路漫漫