国学多项集训班 坐看云起老师授课 H 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在11月3日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月10日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。



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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月17日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月24日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在12月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

轻语

请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
秋思  文/轻语

一卷诗书一盏茶，庭前节物不须嗟。
闲吟何许菊边老，潘鬓簪花兴未赊。

评我：，H17-水云衣，，H31-仙子，H组长-山泉 一醉清风

我评：H17-水云衣，H31-仙子，H26-烟雨凭舟，H29-丝雨。

6、七绝?秋梧
   作者：轻语
伫立长街枝影绰，扶疏挺秀日徘徊。
如今落叶翩翩舞，且共清秋不自哀。

不记得了哪些人点评

秋夜  轻语

翩翩流萤过矮墙，冰轮欲上桂枝长。
庭阶且看碎摇影，又是秋深透晚凉。

评我：，H17-水云衣，阳光乔  一醉清风  烟雨凭舟

我评：H17-水云衣，H31-仙子，宁静，H29-丝雨。

七绝 以王维的《竹里馆》为意   文/轻语   

竹林一径满幽抱，坐久清风试解襟。
皎皎相共明月夜，为谁聊寄素琴心。
我点评的：白雪诗陌  丝雨 萧白  仙子 清风

点评的我：丝雨 烟雨凭舟  清风  仙子 白雪

感怀香港 （九佳韵） 文/轻语  
愁云惨淡香江泣，风雨倾城郁抑怀。
小丑跳梁犹作祟，紫荆无语寡欢谐。

烟雨凭舟

国学集训班H26-烟语凭舟第二十五讲作业
七决·烽火台秋思
长城雁影自横陈，几许烽烟乱楚秦。
遥问天河随意处，有无杀戮背人伦。
敬请老师同学拍砖谢谢谢谢
拍我--c组长-边缘人类、M25-千里、管理组－白雪诗陌、高士G15强红、H17-水云衣
我拍--管理组－白雪诗陌、E06~九天懒阅、G08－水中月亮、D07-紫叶吟风、G20枫叶正红

国学集训班H26-烟语凭舟第二十六讲作业

七绝·秋桐

经霜浴月老梧桐，玉干银枝百尺雄。

不屑蓬蒿萦膝下，萧萧阔叶许征鸿。

敬请老师同学拍砖谢谢谢谢

拍我--D07-紫叶吟风、B10-都一样、H17-水云衣、绝句主讲老师-坐看云起、H25-轻语

我拍--27戈平、D19一抹微云、D30-清水无香、@管理组－白雪诗陌、@D25-蜀客

国学集训班H26-烟语凭舟第二十七讲作业

七绝·秋夜

作者/烟雨凭舟

黄花简案夜胧明，白发凝眉叹息轻。

险韵难谙青涩事，寒蛩断续谴多情。

青涩--少男少女的是或不是的初恋。

拍我-M25-千里、H02-野鹤梦、E06~九天懒阅、组长-山泉、C29-西亭

我拍-H02-野鹤梦、B16-云泉、F18-悠远、随心、B10~都一样

国学集训班H26-烟语凭舟第二十八讲作业

七绝·品梅  以王维的《竹里馆》为意

牵风引月揖梅神，远得流香近得真。

相顾无言如幻化，悠悠花爱爱花人。

拍我--H17-水云衣、F40-醉翁之艺、M06-鱼、G15强红、C29-西亭

我拍--M06-鱼、C29-西亭、H17-水云衣、25-轻语、B10~都一样

国学集训班H26-烟语凭舟第二十九讲作业

七绝·渡头送别

作者/烟雨凭舟

劝君不必眷荆钗，要入豪门要释怀。

明月悠悠明逝水，童心桃李在村斋。

H组限押九佳韵

拍我--H17-水云衣、B15-凝儿、H29-丝雨、H25-轻语、H组长-山泉

我拍-G01门外秋-戈平、桂子、山泉、轻语

浅醉清风

H27-醉清风 国学多项集训班第二十五讲作业（H组）：

作业：熟悉绝句的特点，以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。

答：

七绝 秋思

云黯霜寒木叶萧，离巢徙燕路迢迢。

半城烟雨凭愁漫，一棹红尘任梦遥。

醉清风写于2019年10月30日

评我：D25-蜀客，B组组副-远方，H17-水云衣，H29-丝雨，H31-仙子，H组长-山泉，H35-瓶子。

我评：H17-水云衣，H25-轻语，H31-仙子，H26-烟雨凭舟，M37-红尘幽梦，H组长-山泉，H35-瓶子，H29-丝雨。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十六讲作业（H组）：

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

黄庚《暮春》

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

答：

春“暮”体现：“芳事阑珊”、“三月”、“落花”、“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”。

(2)诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

答:

诗中物象：“落花”、“柳绵”、“东风”、“斜阳”、“子规”。营造暮春愁绪的意境，表达伤春无奈之愁、流年易逝之叹。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

答：

七绝 秋梧

沙沙金叶满枝头，筛碎斜阳点点愁。

澈夜凄风寒雨后，孤零一片舞残秋。

醉清风写于2019年11月16日

评我：H17-水云衣，H29-丝雨，D28-石桥月，H31-仙子，H组长-山泉，M37-红尘幽梦，H42-萧白，H32-飘渺峰。

我评：H17-水云衣，H29-丝雨，D28-石桥月，H35-瓶子，H25-轻语，H02-野鹤梦，M37-红尘幽梦，H42-萧白，H32-飘渺峰。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十七讲作业（H组）：

一、读下面这首诗回答相关问题

钱起《暮春归故山草堂》

溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

1．钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

答：

溪上黄莺叫声少了，辛夷花事已尽，杏花飞了，表现春残之景。

2.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：

前两句，一“稀”、一“尽”、一“飞”，细腻的笔触绘出，春光逝去空寂、凋零的氛围。在冷落寂寥的氛围中，后两句流水对，诗人却惊喜地发现窗前幽竹，兀自翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。“稀”、“尽”、“飞”，反衬翠竹的之“不改”。 寄寓了诗人对幽竹不随春残、不媚凡尘的高尚节操之礼赞。由物及人，抒发诗人浅讽俗流，不伍风尘的清新高远的志向。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

答：

七绝 秋夜

空阶冷月落霜英，掠影匆匆断雁行。

隐约重檐箫咽处，残灯一豆为谁明。

醉清风写于2019年11月12日

评我：G01-门外秋月，H组长-山泉，C29-西亭，H29-丝雨，H31-仙子，M37-红尘幽梦，H17-水云衣，H32飘渺峰，H42-萧白。

我评：H组长-山泉，M37-红尘幽梦，G01-门外秋月，M20-极北之北，C29-西亭，H29丝雨，H17-水云衣，H32-飘渺峰，H31-仙子，H42-萧白。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十八讲作业（H组）：

一、读下面这首诗回答相关问题：

北宋 王安石《书湖阴先生壁二首其一》

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：

王安石二次罢相后直到因病去世，在金陵郊外的半山园居住长达十年。与隐居紫金山的杨德逢交往甚密，王安石题此诗在杨德逢屋壁上。

江南地湿，值初夏多雨季节，更利青苔。青苔性喜阴，生长在僻静之处，较其他杂草更难扫除。“无苔”二字，庭院之内，却没有青苔，表明无处、无时不净。

“花木”品种繁多，要分畦栽种。“成畦”交代花圃的整齐，也暗示花木丰美，整齐又不单调。

清幽环境令人陶醉，诗人目光从院内花木移向院外的山水，思绪悠远而飘逸。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：

门前一条河流，一片农田，两座青山。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，像母亲双手护着孩子。门前青山见庭院整洁，争相来为院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。

一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，小溪曲折生姿，环绕绿油油的农田，恰像一位母亲双手护着小孩的情景。著一“护”字，“绕”的神情明确显示。“送青”之前冠以“排闼”二字，它既写出了山色不只是青翠欲滴，而竟似扑向庭院而来。这种描写创造的美感极为新鲜、生动。还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。种种描写都充分的拟人化，像在表现“有朋自远方来”的情急心切，顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。

二、两句诗与杨德逢的形象吻合。前联可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”，以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近。

此诗对于“一水”“两山”的拟人化，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹。“护田”、“排闼”典故出自《汉书》，是严格的“史对史”、“汉人语”对“汉人语”，可见诗律极为工细精严。诗人将典故融化在诗句中，似只觅得他采用了拟人手法，而不感到是在“用事”，正是其成功之处。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

答：

七绝 心竹

读王维《竹里馆》和之以绝。

舞伎歌伶绿绮琴，一人独坐一春深。

纷喧旖旎皆过眼，处处幽篁处处心。

醉清风写于2019年11月20日

评我：H31-仙子，H32-飘渺峰，H27-水云衣，H02-野鹤梦，H组长-山泉，H42-萧白。

我评：H25-轻语，H17-水云衣，H31-仙子，H32-飘渺峰，H35-瓶子，H02-野鹤梦，H组长-山泉，H42-萧白，H29-丝雨，M37-红尘幽梦。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十九讲作业（H组）：

写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。（管理组 十二文韵，A组 限一东韵，B组 限二冬韵，C组限四支韵，D组 限五微韵，E组 限六鱼韵，F组 限七虞韵，G组 限八庚韵，H组限九佳韵，K组 限十灰韵，M组 限十一真韵。）

答：

七绝 送别己亥

作者：醉清风

天蓬子弟价张乖，祸乱香江性似豺。

角力东西难胜负，尚期庚子散阴霾。

（H组限平水韵九佳）

醉清风写于2019年11月28日

评我：M37-红尘幽梦，H29-丝雨，H32-飘渺峰，H31-仙子，H组长-山泉，H17-水云衣。

我评：H31-仙子，H组长-山泉，H25-轻语，H29-丝雨，H17-水云衣，H42-萧白，H32-飘渺峰，H02-野鹤梦，H35-瓶子。

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瓶子

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲作业
H35-瓶子

一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
秋思
身居南国独登楼，雁字排空一望收。
故里霜寒应已至，从来候鸟最知秋。
瓶子写于2019年11月1日

评我的：M06-鱼，D组长～默然， M35~莫愁，H组长-山泉，M32-溪桥烟柳
我评的：@H27-醉清风 @H17-水云衣 @H31-仙子 @H组长-山泉 @C29-西亭 @M32-溪桥烟柳*******************************************************************************
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
H35-瓶子

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：芳事岚山，柳绵飘，东风老，落花都表示暮春。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物像：落花，柳棉，东风，斜阳，子规，营造了暮春的景色，表达了悲春惜春之情。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
秋梧
秋风萧瑟暮云低，叶落无声叹境凄。
犹记枝繁曾引凤，而今寂寞向清溪。
评我的：@H29-丝雨 @H17-水云衣 @H31-仙子 @H25-轻语 @H组长-山泉  @E26~随心，@F18-悠 远 ，@H32-飘渺峰  @H27-醉清风 @H02-野鹤梦
我评的：@M06-鱼 @M20-极北之北 @D32-水冰泪 @G13_桂子 @E26~随心 *******************************************************************************
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
H35-瓶子
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
简答：残春，花尽，杏花飞
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
起承直写眼前景，写暮春所见所闻。转结写山窗下幽幽的翠竹，好像一直在等我归来。作者看到竹子就有了浓浓的亲切感，用拟人的手法来表现作者对故乡的情感。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
秋夜
梦醒三更冷月残，汀洲灯火正阑珊。
不知千里云山外，家父酣眠或喟叹。
瓶子写于2019年11月14日晚
评我的：C01-往事如烟，@M20-极北之北 @H组长-山泉，@H29-丝雨 @H32-飘渺峰 @H17-水云衣
我评的：@C01-往事如烟 G组长-读你，G01门外秋月 @H02-野鹤梦 @H组长-山泉 @H26-烟雨凭舟  *******************************************************************************

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求

H35-瓶子

一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：清幽，洁净，花木整齐，品种繁多。作用为下文作铺垫。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝·以王维《竹里馆》为意
独坐闲庭乐晚晴，清风缕缕竹和鸣。
轻赊一盏玲珑月，伴我悠然调玉笙。
瓶子写于2019年11月21日

评我的：@H32-飘渺峰 @H27-醉清风 @E31～燃犀 D12-晚晴 H17-水云衣，@G08－水中月亮  ，@H29-丝雨

我评的：@H17-水云衣 @M06-鱼 @G13_桂子 @M20-极北之北 @M37-红尘幽梦  @c组长-边缘人类

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H35-瓶子
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵
送别
H35-瓶子 五佳韵
站台送别刻心怀，泪目慈娘衣袂揩。
汽笛声声催客去，唯留孤雁在天涯。
评我的: @B组组副-远方@H组长-山泉 @H27-醉清风 @H17- 水云衣 @H32-飘渺峰  
我评的: @F37-兰溪听雨 @K17白发魔女 @B15-凝儿     .      @H27-醉清风 @H02-野鹤梦

丝雨

国学多项集训班坐看云起授课丝雨第25讲作业
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
七绝-秋思
作者:丝雨
夜倚柴门望水迢，西风木落影枝摇。
蟾蜍不解离人意，偏挂相思惹寂寥。
我评者:水云衣、醉清风、山泉、瓶子、西亭
评我者:山泉、溪桥烟柳、无主题、水云衣、醉清风
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国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十六讲作业
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
三月、落花、柳绵飘白 、风老、子归
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
春、花、柳、风、树、斜阳、子归，通过这些物象营造了暮春的场景，影射出青春易逝，人生短暂的意境。睹物托情，由芳事阑珊的兴旺之时到落花、柳绵飘白，东风老、斜阳、子归啼，不正是人生的象征吗？人生也是如此由青春到老，一晃即逝，从而表达出 一种淡淡的惜春怀春的愁绪。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝?秋梧
作者：丝雨
朝辉月里竖街旁，叶荗曾经引凤凰。
一夜霜风寒彻骨，青春倏逝剩凄凉。
我拍者:瓶子、轻语、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、
拍我者:野鹤梦、快乐蝴蝶老师、石桥月、醉清风、路漫漫
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国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十七讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

作者以“残春”二字概括点题，用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

语言上用稀、尽、飞一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用始与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝?秋夜
作者：丝雨

雨点夹沙频打窗，心怜叶落起忧伤。

缘何一去无回雁，梦枕空檀身觉凉。

我评者:瓶子、山泉、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、水云衣、飘渺峰、

评我者;水中月亮、桂子、山泉、醉清风、水云衣、飘渺峰

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国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：前二句写庭前优美景色，突出湖阴先生居住环境于净、香雅、清幽的特点，烘托了主人公湖阴先生的主中洁形象。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝?闲步山中
作者：丝雨
晚霞西落树涂金，闲步高山纵嗓音。
一曲红尘流水远，平江脚下白云心。

我评者：瓶子、野梦鹤、轻语、箫白、仙子

评我者：飘渺峰、山泉、仙子、轻语、醉清风

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国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十九讲作业

一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵

七绝?环卫工人除雪有感
作者：丝雨
晨鸡未唱速来街，挥帚扬揪除雪埋。
尽管橘衣深湿透，欣为万里净开怀。
                     （ H组限九佳韵）

我评者: 山泉、轻语、烟雨凭舟、水云衣、箫白、飘渺峰

评我者:千里、白雪诗陌、山泉、水云衣、箫白、飘渺峰

水云衣

国学班H17-水云衣第二十五讲作业：
七绝    秋思

无边冷雨几时收？透骨西风仍不休。
孔子黄泉应有泪，师心怎护已寒秋？

我评者：烟雨凭舟、轻语、仙子、醉清风、瓶子、山泉、丝雨、

评我者：千里、轻语、仙子、萧白、丝雨、醉清风、瓶子、山泉
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国学班H17-水云衣第二十六讲作业：

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
答：芳事阑珊，柳绵飘白，东风老，落花都表示暮春。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物像：落花，柳棉，东风，斜阳，子规，营造了暮春的意境，表达了悲春惜春之情。

二、七绝-秋梧


经年伫立意深臧，傲骨凌霜默一方。
极目红尘天地阔，寒风过处逸秋香。

我评：瓶子、烟雨凭舟、强红、红尘幽梦、九天懒阅、一抹微云

评我：楚留香、紫叶吟风、九天懒阅、轻语、红尘幽梦、极北之北、一抹微云
一一一一一一一一

国学班H17水云衣第二十七讲作业：

一、读下面这首诗回答相关问题            暮春归故山草堂
                作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
简答：黄鸟稀，辛夷花尽，杏花飞都是暮春景象。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
作者用拟人和反衬手法，写出了幽竹不因外界变化改变情志的品格，表达了作者对这种品格的赞美，耐人寻味

二、七绝  秋夜

一树红灯村口挂，乡心几度梦中归。
眉州阿妹如花秀，甜果飘香笑语飞。


我评：瓶子、丝雨、醉清风、烟雨凭舟、山泉、飘渺峰

评我：丝雨、飘渺峰、醉清风、仙子、瓶子、萧白、山泉

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国学班H17水云衣第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：写出了环境清幽，洁净的特点；作用突出了主人高雅的情趣。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：诗人运用了对偶、拟人的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。

二、七绝  尘居

久居闹市远山林，也可听风把盏吟。
身入红尘当若竹，一轮明月共琴心。


评我：瓶子、醉清风、烟雨凭舟、鱼、飘渺峰
我评：月倾城、瓶子、醉清风、飘渺峰、仙子
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国学班H17水云衣第二十九讲作业：

七绝   别

长亭挥别莫伤怀，清酒一坛飞雪埋。
待到来年梅放日，与卿花下醉相偕。

评我：鱼、楚留香、萧白、丝雨、飘渺峰、山泉、醉清风
我评：萧白、丝雨、飘渺峰、仙子、醉清风

福建－仙子

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲H31－仙子作业
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
二、31. 七绝.秋思  
睡起秋声无觅处，满阶落叶月明中。
故人万里失音讯，伫望江汀问断鸿。
仙子写于2019年10月30日

评我者：水云衣，千里，门外秋月，坐看云起，醉清风，轻语
我点评：清水无香，西亭，水云衣，烟雨凭舟，红尘幽梦，石桥月
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国学多项集训班第二十六讲H31－仙子作业：

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

黄庚《暮春》

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

答：

春“暮”体现：“芳事阑珊”、“三月”、“落花”、“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”。

(2)诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

答:

诗中物象：“落花”、“柳绵”、“东风”、“斜阳”、“子规”。营造暮春愁绪的意境，表达伤春无奈之愁、流年易逝之叹。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝 秋梧（三、51）

佳木苍苍引凤鸣，奇闻焦尾见真情。

红颜为伴遭天妒，一叶飘零传泣声。

仙子写于2019年11月9日

评我者：老晕子，醉清风，极北之北，顺眼，山泉，飘渺峰

我点评：醉清风，水云衣，轻语，野鹤梦，飘渺峰，萧白

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国学多项集训班第二十七讲H31-仙子作业：

一、读下面这首诗回答相关问题

钱起《暮春归故山草堂》

溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

1．钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

答：

溪上黄莺叫声少了，辛夷花事已尽，杏花飞了，表现春残之景。

2.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：

前两句，一“稀”、一“尽”、一“飞”，细腻的笔触绘出，春光逝去空寂、凋零的氛围。在冷落寂寥的氛围中，后两句流水对，诗人却惊喜地发现窗前幽竹，兀自翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。“稀”、“尽”、“飞”，反衬翠竹的之“不改”。 寄寓了诗人对幽竹不随春残、不媚凡尘的高尚节操之礼赞。由物及人，抒发诗人浅讽俗流，不伍风尘的清新高远的志向。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

修改:
七绝.秋夜
文/仙子
木叶飘零秋瑟瑟，巴山夜雨忆西楼。
孤灯明灭思飘渺，半盏凉茶不禁忧。

原稿:
七绝.秋夜
木叶飘零秋瑟瑟，巴山夜雨话西楼。
孤灯明灭思飘渺，半盏冷茶不禁忧。

仙子写于2019年11月15日

评我者：红尘幽梦，醉清风，星星草，飘渺峰，山泉，极北之北

我点评：醉清风，坐看云起，凝儿，丝雨，水云衣，飘渺峰

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国学多项集训班H31－仙子第二十八讲作业：

一、读下面这首诗回答相关问题：

北宋 王安石《书湖阴先生壁二首其一》

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：

王安石二次罢相后直到因病去世，在金陵郊外的半山园居住长达十年。与隐居紫金山的杨德逢交往甚密，王安石题此诗在杨德逢屋壁上。

江南地湿，值初夏多雨季节，更利青苔。青苔性喜阴，生长在僻静之处，较其他杂草更难扫除。“无苔”二字，庭院之内，却没有青苔，表明无处、无时不净。

“花木”品种繁多，要分畦栽种。“成畦”交代花圃的整齐，也暗示花木丰美，整齐又不单调。

清幽环境令人陶醉，诗人目光从院内花木移向院外的山水，思绪悠远而飘逸。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：

门前一条河流，一片农田，两座青山。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，像母亲双手护着孩子。门前青山见庭院整洁，争相来为院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。

一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，小溪曲折生姿，环绕绿油油的农田，恰像一位母亲双手护着小孩的情景。著一“护”字，“绕”的神情明确显示。“送青”之前冠以“排闼”二字，它既写出了山色不只是青翠欲滴，而竟似扑向庭院而来。这种描写创造的美感极为新鲜、生动。还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。种种描写都充分的拟人化，像在表现“有朋自远方来”的情急心切，顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。

二、两句诗与杨德逢的形象吻合。前联可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”，以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近。

此诗对于“一水”“两山”的拟人化，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹。“护田”、“排闼”典故出自《汉书》，是严格的“史对史”、“汉人语”对“汉人语”，可见诗律极为工细精严。诗人将典故融化在诗句中，似只觅得他采用了拟人手法，而不感到是在“用事”，正是其成功之处。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

读王维《竹里馆》和之以绝

（二）26、

七绝·竹馨（1）

伊人独坐幽篁里，信手低眉续续弹。
明月清风长作伴，芬芳缕缕散如兰。

七绝·竹馨(2)
伊人独坐幽篁里，信手低眉续续弹。
明月清风长眷顾，馨香缕缕散如兰。

七绝·竹馨(3)
伊人独坐幽篁里，信手低眉续续弹。
明月清风长眷顾，心香一缕淡如兰。

仙子写于2019年11月21日

评我者：西亭，醉清风，野鹤梦，路漫漫，极北之北，飘缈峰
我点评： 醉清风，瓶子，飘缈峰，路漫漫，水云衣，宁静致远
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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲H31-仙子作业:
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，平水韵，题目自拟，分组限韵。(H组限九佳韵…)

七绝.送别
月华如水洒秦淮，极目轻舟过远霾。
惟愿兄台多保重，今宵一别各天涯。
(H组限九佳韵)
仙子写于2019年11月28日

评我者:山泉，醉清风，飘渺峰，丝雨，水云衣，极北之北
我点评:醉清风，水云衣，丝雨，野鹤梦，飘渺峰，山泉

萧白

国学多项集训班第二十五讲作业（坐看云起老师授课）
H42-萧白

一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
绝句的特点：①灵动性②凝炼性，经济性③流畅性，通俗性④含蓄性。

七绝·秋思
秋山已老雁声高，夜听寒蛩泪湿袍。
梦里清波双菡萏，云乡望断意徒劳。
                                             萧白写于
2019.11.2

二、互评作业
评我：H组长-山泉，H27-醉清风，F37-兰溪听雨，H35-瓶子，H29-丝雨
我评：H17-水云衣，H35-瓶子，H27-醉清风，H29-丝雨，H02-野鹤梦，H组长-山泉
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国学多项集训班第二十六讲作业（坐看云起老师授课）
H42-萧白

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春
作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
春之"暮"体现在：落花飘纷谢，柳棉飘飞，斜阳夕下和子规的鸣啼，这些都是暮春时的物象。作者抓住了这几个典型物象把春之暮景展现出来。

2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
      《暮春》诗中作者选取了落花、柳绵、斜阳、子规等物象，营造了暮春的意境，表达了伤春之愁、流年之叹。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝·秋梧
敲檐夜雨枕秋声，小院繁枝湿锦荣。
且叠琴心空对酒，疏星聊挂晓云轻。
                                            萧白写于
2019.11.8

修改：
七绝·秋梧
文/萧白
敲檐夜雨诉秋声，小院疏枝谢亦荣。
早岁曾期丹凤引，高怀却愧玉箫惊。

三、互拍作业

评我：C18-依依绰约，D28-石桥月，H27-醉清风，D10-翰墨韵香，E31-燃犀
我评：D28-石桥月，H29-丝雨，H27-醉清风，F36-楚留香，H02-野鹤梦，E31-燃犀
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国学多项集训班第二十七讲作业（坐看云起老师授课）
H42-萧白

一、读下面这首诗回答相关问题
       暮春归故山草堂
          作者：钱起
溪上春残黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
作者既以“春残”二字概括点题，又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。一“稀”、一“尽”、一“飞”，三字一气而下 ，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛。

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

这首诗，诗题为《暮春归故山草堂》作者围绕"暮春归"来选取物象，开篇点题。
"溪上春残"，地点：溪上。回到故乡放眼望去溪上一派残春景象。黄鸟的叫声少了，辛夷花已经开过了，杏花正在片片飞落。这些物象都是暮春之景。思路清晰严谨。起承谓眼前景。春残花落的暮春令人有些落寞。我们知道绝句大多都是一二句就眼前景起兴，关键是在转合句。在这冷落寂寥的氛围中，诗人却惊喜地发现窗前幽竹，傲然清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。怜爱的就是幽竹“不改清阴”。“不改清阴”，极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。对于翠竹人们歌颂的正是它
"不改清荫"的品格。
在这首诗中，作者正是以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”，由此可见，诗的一、二句并没有赞美春鸟、春花之意，更没有为它们的消逝而惋惜，而是在感慨它们随春而来，随春而去，与时浮沉，不能自立于世的品性。
“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，以流水对的形式，用由人及物，由物及人的写法，生动地抒发了怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。所以它不仅给人以美的享受，而且它那深刻的蕴涵又给人无穷的回味。

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝·秋夜
飒飒西风拂月辉，庭前梧叶已相违。
愁思一缕随征雁，寄寓良人梦里归。
                                            萧白写于
2019.11.16

三、互拍作业：

评我：B15-凝儿，C组长-边缘人类，H17-水云衣，G08-水中月亮，  H27-醉清风，H32-缥缈峰
我评：H17-水云衣，H31-仙子，M25-千里，H32-缥缈峰，H组长-山泉，H27-醉清风
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国学多项集训班第二十八讲作业（坐看云起老师授课）
H42-萧白

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先生居住环境的哪些特点？作用是什么？
这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝·山居

幽篁陋室一灯明，隐隐琴音出淙琤。
啸傲深林谁与共？长风伴月静相迎。
                                            萧白写于
2019.11.22

三、互拍作业：
评我：H组长-山泉，K17-白发魔女，F40-醉翁之艺 ，H32-缥缈峰，@F27-戈平 ，H27-醉清风
我评：H35-瓶子，H27-醉清风，H31-仙子，H32-缥缈峰，H17-水云衣
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国学多项集训班第二十九讲作业（坐看云起老师授课）
H42-萧白

一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，H组 限九佳韵。格律自检。

七绝·送别
千里归来与子偕，迷蒙细雨老城街。
浮云一别今霜鬓，不尽散丝沾我怀。
                                            萧白写于
2019.11.27

二、互拍作业：

评我：F36-楚留香 ，H32-缥缈峰，H17-水云衣，H29-丝雨，H组长-山泉
我评：H17-水云衣，H组长-山泉， H25-轻语 ，
H32-缥缈峰，H29-丝雨

野鹤梦

国学多项集训班云起老师授课第二十五讲作业H02野鹤梦
七绝 . 秋游看潮
     作者：野鹤梦
雾锁钱塘水不明，盐官江畔听潮生。
宛如赳赳英雄旅，万马千军踏海行。

评我者：仙子、听雨、蓝溪听雨、千里、萧白、丝雨；
我评者：丝雨、千里、萧白、听雨、蓝溪听雨。

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国学多项集训班云起老师授课第二十六讲作业H02野鹤梦
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
   答：三月、落花、柳絮、子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
   答：物象：芳事阑珊、落花知、柳棉飘白、叫子规；
            意境：作者看到暮春将终，花事将尽时的一片春愁；
            情感：表达了作者的惜春之情。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝 · 秋梧
作者：野鹤梦
凌霜紫菊绕篱开，梧叶纷纷乱玉台。
好是醴泉犹可饮，青春赢得凤凰来。

评我者：边缘人类、轻语、鹤霏、丝雨、烟雨凭舟；
我评者：读你、红尘幽梦、烟雨凭舟、丝雨、 月满西楼。

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国学多项集训班云起老师授课第二十七讲作业H02野鹤梦
一、读下面这首诗回答相关问题
             暮春归故山草堂
                 作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：1、用黄鸟稀、杏花飞来表现暮春景象的；
     2、诗人构思新颖，在短短的绝句中竟以黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花飘飞这般密集的意象来表现故山草堂的暮春景象，可看出诗人驾轻就熟之手段。且留恋那一丛幽竹，清阴依在，待我归来，全诗写的风韵含蓄，耐人品味。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
      七绝 . 秋夜思
      作者：野鹤梦
块垒萦胸夜不眠，蛩声低诉忆芳荃。
秋波灼灼传春意，误了卿卿一百年。
评我者：都一样、千里、烟雨凭舟、九天懒阅、山泉；
我评者：都一样、九天懒阅、烟雨凭舟、悠远、随心。

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国学多项集训班云起老师授课第二十八讲作业H02野鹤梦
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：清幽、整洁；作用是为了表达湖阴先生清爽、勤快、十分注重环境卫生的人。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：后两句用排比的手法来表达自然景物。作者认为不是水把绿色的田地护绕，，而是水带着绿波环绕田地，这样就生动多了；‘排闥’是把门挤开直闯进来的意思。作者不说人爱山色舍不得关门，却写两面的高山一定要把苍翠的景色推开门送给人看，甚至人想关门都管不住。这样的表达方式新奇独特，给人耳目一新的感觉。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝 . 老宅 竹林
作者：野鹤梦
独立秋篁听雀啾，横吹曲笛伴歌喉。
声声尽是空山语，堪比王维竹馆幽。

评我者：思雨、醉清风、飘渺峰、

我评者：醉清风、瓶子、飘渺峰 、仙子、

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国学多项集训班云起老师授课第二十九讲作业H02野鹤梦

一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵

七绝 . 少年别

   作者：野鹤梦

少年不解楚秦钗，一别终生未释怀。

惟祝伊人今静好，相思还去木兰斋。

评我者：翰墨韵香、石桥月、山泉、丝雨、醉清风、瓶子；

我评者：欧阳、快乐蝴蝶、田园、白发魔女、醉清风。