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国学多项集训班 坐看云起老师授课 H 组作业贴

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发表于 2019-10-28 16:14:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 快乐蝴蝶 于 2019-11-25 19:43 编辑

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
二、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
三、交作业时间是一周时间,在11月3日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。


=========================


国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
三、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
四、交作业时间是一周时间,在11月10日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。




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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。
三、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
四、交作业时间是一周时间,在11月17日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
三、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
四、交作业时间是一周时间,在1124(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,格律自检。
管理组 十二文韵
A组 限一东韵

B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵

二、互拍作业:
1、作业写完后发班级群里互拍作业,拍砖修改后在班级群里接龙,先接龙的先点评作业,要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。(互评不足无效)
三、交作业时间是一周时间,在12月1日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。
















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发表于 2019-10-29 17:26:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 轻语 于 2019-11-27 10:40 编辑

请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
秋思  文/轻语

一卷诗书一盏茶,庭前节物不须嗟。
闲吟何许菊边老,潘鬓簪花兴未赊。
评我:,H17-水云衣,,H31-仙子,H组长-山泉 一醉清风
我评:H17-水云衣,H31-仙子,H26-烟雨凭舟,H29-丝雨。

6、七绝?秋梧
   作者:轻语
伫立长街枝影绰,扶疏挺秀日徘徊。
如今落叶翩翩舞,且共清秋不自哀。
不记得了哪些人点评
秋夜  轻语
翩翩流萤过矮墙,冰轮欲上桂枝长。
庭阶且看碎摇影,又是秋深透晚凉。
评我:,H17-水云衣,阳光乔  一醉清风  烟雨凭舟
我评:H17-水云衣,H31-仙子,宁静,H29-丝雨。



七绝 以王维的《竹里馆》为意   文/轻语   

竹林一径满幽抱,坐久清风试解襟。
皎皎相共明月夜,为谁聊寄素琴心。
我点评的:白雪诗陌  丝雨 萧白  仙子 清风
点评的我:丝雨 烟雨凭舟  清风  仙子 白雪

感怀香港 (九佳韵) 文/轻语  
愁云惨淡香江泣,风雨倾城郁抑怀。
小丑跳梁犹作祟,紫荆无语寡欢谐。


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抢个沙发  发表于 2019-10-29 17:28
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发表于 2019-10-30 10:22:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 烟雨凭舟 于 2019-11-27 19:24 编辑

国学集训班H26-烟语凭舟第二十五讲作业
七决·烽火台秋思
长城雁影自横陈,几许烽烟乱楚秦。
遥问天河随意处,有无杀戮背人伦。
敬请老师同学拍砖谢谢谢谢
拍我--c组长-边缘人类、M25-千里、管理组-白雪诗陌、高士G15强红、H17-水云衣
我拍--管理组-白雪诗陌、E06~九天懒阅、G08-水中月亮、D07-紫叶吟风、G20枫叶正红
国学集训班H26-烟语凭舟第二十六讲作业
七绝·秋桐
经霜浴月老梧桐,玉干银枝百尺雄。
不屑蓬蒿萦膝下,萧萧阔叶许征鸿。
敬请老师同学拍砖谢谢谢谢
拍我--D07-紫叶吟风、B10-都一样、H17-水云衣、绝句主讲老师-坐看云起、H25-轻语
我拍--27戈平、D19一抹微云、D30-清水无香、@管理组-白雪诗陌、@D25-蜀客

国学集训班H26-烟语凭舟第二十七讲作业
七绝·秋夜
作者/烟雨凭舟
黄花简案夜胧明,白发凝眉叹息轻。
险韵难谙青涩事,寒蛩断续谴多情。
青涩--少男少女的是或不是的初恋。
拍我-M25-千里、H02-野鹤梦、E06~九天懒阅、组长-山泉、C29-西亭
我拍-H02-野鹤梦、B16-云泉、F18-悠远、随心、B10~都一样

国学集训班H26-烟语凭舟第二十八讲作业
七绝·品梅  以王维的《竹里馆》为意

牵风引月揖梅神,远得流香近得真。
相顾无言如幻化,悠悠花爱爱花人。

拍我--H17-水云衣、F40-醉翁之艺、M06-鱼、G15强红、C29-西亭
我拍--M06-鱼、C29-西亭、H17-水云衣、25-轻语、B10~都一样

国学集训班H26-烟语凭舟第二十九讲作业
七绝·渡头送别
作者/烟雨凭舟
劝君不必眷荆钗,要入豪门要释怀。
明月悠悠明逝水,童心桃李在村斋。
H组限押九佳韵
拍我--H17-水云衣、B15-凝儿、H29-丝雨、H25-轻语、H组长-山泉
我拍-G01门外秋-戈平、桂子、山泉、轻语

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发表于 2019-10-31 21:10:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 浅醉清风 于 2019-12-1 09:58 编辑

H27-醉清风 国学多项集训班第二十五讲作业(H组):

作业:熟悉绝句的特点,以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
答:
七绝 秋思

云黯霜寒木叶萧,离巢徙燕路迢迢。
半城烟雨凭愁漫,一棹红尘任梦遥。
醉清风写于2019年10月30日

评我:D25-蜀客,B组组副-远方,H17-水云衣,H29-丝雨,H31-仙子,H组长-山泉,H35-瓶子。
我评:H17-水云衣,H25-轻语,H31-仙子,H26-烟雨凭舟,M37-红尘幽梦,H组长-山泉,H35-瓶子,H29-丝雨。
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H27-醉清风 国学多项集训班第二十六讲作业(H组):

一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
黄庚《暮春》
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:
春“暮”体现:“芳事阑珊”、“三月”、“落花”、“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”。
(2)诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:
诗中物象:“落花”、“柳绵”、“东风”、“斜阳”、“子规”。营造暮春愁绪的意境,表达伤春无奈之愁、流年易逝之叹。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
答:
七绝 秋梧

沙沙金叶满枝头,筛碎斜阳点点愁。
澈夜凄风寒雨后,孤零一片舞残秋。
醉清风写于2019年11月16日

评我:H17-水云衣,H29-丝雨,D28-石桥月,H31-仙子,H组长-山泉,M37-红尘幽梦,H42-萧白,H32-飘渺峰。
我评:H17-水云衣,H29-丝雨,D28-石桥月,H35-瓶子,H25-轻语,H02-野鹤梦,M37-红尘幽梦,H42-萧白,H32-飘渺峰。
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H27-醉清风 国学多项集训班第二十七讲作业(H组):

一、读下面这首诗回答相关问题
钱起《暮春归故山草堂》
溪上残春黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
1.钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
答:
溪上黄莺叫声少了,辛夷花事已尽,杏花飞了,表现春残之景。
2.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答:
前两句,一“稀”、一“尽”、一“飞”,细腻的笔触绘出,春光逝去空寂、凋零的氛围。在冷落寂寥的氛围中,后两句流水对,诗人却惊喜地发现窗前幽竹,兀自翠绿葱茏,摇曳多姿,迎接它久别归来的主人。“稀”、“尽”、“飞”,反衬翠竹的之“不改”。 寄寓了诗人对幽竹不随春残、不媚凡尘的高尚节操之礼赞。由物及人,抒发诗人浅讽俗流,不伍风尘的清新高远的志向。
二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。
答:
七绝 秋夜

空阶冷月落霜英,掠影匆匆断雁行。
隐约重檐箫咽处,残灯一豆为谁明。
醉清风写于2019年11月12日

评我:G01-门外秋月,H组长-山泉,C29-西亭,H29-丝雨,H31-仙子,M37-红尘幽梦,H17-水云衣,H32飘渺峰,H42-萧白。
我评:H组长-山泉,M37-红尘幽梦,G01-门外秋月,M20-极北之北,C29-西亭,H29丝雨,H17-水云衣,H32-飘渺峰,H31-仙子,H42-萧白。
==================================================
H27-醉清风 国学多项集训班第二十八讲作业(H组):

一、读下面这首诗回答相关问题:
北宋 王安石《书湖阴先生壁二首其一》
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:
王安石二次罢相后直到因病去世,在金陵郊外的半山园居住长达十年。与隐居紫金山的杨德逢交往甚密,王安石题此诗在杨德逢屋壁上。
江南地湿,值初夏多雨季节,更利青苔。青苔性喜阴,生长在僻静之处,较其他杂草更难扫除。“无苔”二字,庭院之内,却没有青苔,表明无处、无时不净。
“花木”品种繁多,要分畦栽种。“成畦”交代花圃的整齐,也暗示花木丰美,整齐又不单调。
清幽环境令人陶醉,诗人目光从院内花木移向院外的山水,思绪悠远而飘逸。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:
门前一条河流,一片农田,两座青山。诗人用拟人手法,将“一水”“两山”写成富有人情的形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,像母亲双手护着孩子。门前青山见庭院整洁,争相来为院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。
一、拟人和描写浑然一体,交融无间。“一水护田”加以“绕”字,小溪曲折生姿,环绕绿油油的农田,恰像一位母亲双手护着小孩的情景。著一“护”字,“绕”的神情明确显示。“送青”之前冠以“排闼”二字,它既写出了山色不只是青翠欲滴,而竟似扑向庭院而来。这种描写创造的美感极为新鲜、生动。还表明山的距离不远,就在杨家庭院的门前,所以似乎伸手可及。尤其动人的,是写出了山势若奔,仿佛刚从远方匆匆来到,兴奋而热烈。种种描写都充分的拟人化,像在表现“有朋自远方来”的情急心切,顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。
二、两句诗与杨德逢的形象吻合。前联可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”,他不仅“扫”,而且“长扫”,以至于“静无苔”;“花木成畦”,非赖他人,而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗,朴实勤劳。这样高士,徜徉于山水之间,当然比别人更能欣赏到它们的美,更感到“一水”“两山”的亲近。
此诗对于“一水”“两山”的拟人化,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅,既以自然景物的特征为基础,又与具体的生活内容相吻合,所以气足神完,浑化无迹。“护田”、“排闼”典故出自《汉书》,是严格的“史对史”、“汉人语”对“汉人语”,可见诗律极为工细精严。诗人将典故融化在诗句中,似只觅得他采用了拟人手法,而不感到是在“用事”,正是其成功之处。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
答:
七绝 心竹

读王维《竹里馆》和之以绝。
舞伎歌伶绿绮琴,一人独坐一春深。
纷喧旖旎皆过眼,处处幽篁处处心。
醉清风写于2019年11月20日

评我:H31-仙子,H32-飘渺峰,H27-水云衣,H02-野鹤梦,H组长-山泉,H42-萧白。
我评:H25-轻语,H17-水云衣,H31-仙子,H32-飘渺峰,H35-瓶子,H02-野鹤梦,H组长-山泉,H42-萧白,H29-丝雨,M37-红尘幽梦。
==================================================
H27-醉清风 国学多项集训班第二十九讲作业(H组):

写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,格律自检。(管理组 十二文韵,A组 限一东韵,B组 限二冬韵,C组限四支韵,D组 限五微韵,E组 限六鱼韵,F组 限七虞韵,G组 限八庚韵,H组限九佳韵,K组 限十灰韵,M组 限十一真韵。)
答:
七绝 送别己亥
作者:醉清风

天蓬子弟价张乖,祸乱香江性似豺。
角力东西难胜负,尚期庚子散阴霾。
(H组限平水韵九佳)
醉清风写于2019年11月28日

评我:M37-红尘幽梦,H29-丝雨,H32-飘渺峰,H31-仙子,H组长-山泉,H17-水云衣。
我评:H31-仙子,H组长-山泉,H25-轻语,H29-丝雨,H17-水云衣,H42-萧白,H32-飘渺峰,H02-野鹤梦,H35-瓶子。
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发表于 2019-11-1 14:39:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 瓶子 于 2019-12-1 13:57 编辑

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲作业
H35-瓶子

一、布置作业:
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
秋思
身居南国独登楼,雁字排空一望收。
故里霜寒应已至,从来候鸟最知秋。
瓶子写于2019年11月1日

评我的:M06-鱼,D组长~默然, M35~莫愁,H组长-山泉,M32-溪桥烟柳
我评的:@H27-醉清风 @H17-水云衣 @H31-仙子 @H组长-山泉 @C29-西亭 @M32-溪桥烟柳*******************************************************************************
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
H35-瓶子

一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:芳事岚山,柳绵飘,东风老,落花都表示暮春。
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:物像:落花,柳棉,东风,斜阳,子规,营造了暮春的景色,表达了悲春惜春之情。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
秋梧
秋风萧瑟暮云低,叶落无声叹境凄。
犹记枝繁曾引凤,而今寂寞向清溪。
评我的:@H29-丝雨 @H17-水云衣 @H31-仙子 @H25-轻语 @H组长-山泉  @E26~随心,@F18-悠 远 ,@H32-飘渺峰  @H27-醉清风 @H02-野鹤梦
我评的:@M06-鱼 @M20-极北之北 @D32-水冰泪 @G13_桂子 @E26~随心
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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
H35-瓶子
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?

简答:残春,花尽,杏花飞
2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。

起承直写眼前景,写暮春所见所闻。转结写山窗下幽幽的翠竹,好像一直在等我归来。作者看到竹子就有了浓浓的亲切感,用拟人的手法来表现作者对故乡的情感。
二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。

秋夜
梦醒三更冷月残,汀洲灯火正阑珊。
不知千里云山外,家父酣眠或喟叹。
瓶子写于2019年11月14日晚

评我的:C01-往事如烟,@M20-极北之北 @H组长-山泉,@H29-丝雨 @H32-飘渺峰 @H17-水云衣
我评的:@C01-往事如烟 G组长-读你,G01门外秋月 @H02-野鹤梦 @H组长-山泉 @H26-烟雨凭舟  
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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求
H35-瓶子

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:清幽,洁净,花木整齐,品种繁多。作用为下文作铺垫。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法,把山水描写得有情且有趣。诗人用拟人手法,将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字,“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁,主人这样爱美,也争相前来为主人的院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
七绝·以王维《竹里馆》为意
独坐闲庭乐晚晴,清风缕缕竹和鸣。
轻赊一盏玲珑月,伴我悠然调玉笙。
瓶子写于2019年11月21日
评我的:@H32-飘渺峰 @H27-醉清风 @E31~燃犀 D12-晚晴 H17-水云衣,@G08-水中月亮  ,@H29-丝雨
我评的:@H17-水云衣 @M06-鱼 @G13_桂子 @M20-极北之北 @M37-红尘幽梦  @c组长-边缘人类
*******************************************************************************国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
H35-瓶子
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵
送别
H35-瓶子 五佳韵
站台送别刻心怀,泪目慈娘衣袂揩。
汽笛声声催客去,唯留孤雁在天涯。
评我的: @B组组副-远方@H组长-山泉 @H27-醉清风 @H17- 水云衣 @H32-飘渺峰  
我评的: @F37-兰溪听雨 @K17白发魔女 @B15-凝儿     .      @H27-醉清风 @H02-野鹤梦




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发表于 2019-11-1 23:00:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 丝雨 于 2019-11-28 18:36 编辑

国学多项集训班坐看云起授课丝雨第25讲作业
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
七绝-秋思
作者:丝雨
夜倚柴门望水迢,西风木落影枝摇。
蟾蜍不解离人意,偏挂相思惹寂寥。
我评者:水云衣、醉清风、山泉、瓶子、西亭
评我者:山泉、溪桥烟柳、无主题、水云衣、醉清风
====================================================================
国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十六讲作业
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?

三月、落花、柳绵飘白 、风老、子归
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
春、花、柳、风、树、阳、子归,通过这些物营造了暮春的场景,影射出青春易逝,人生短暂的意境。睹物托情,由芳事阑珊的兴旺之时到落花、柳绵飘白,东风老斜阳、子归啼,不正是人生的象征吗?人生也是如此由青春到老,一晃即逝,从而表达出 一种淡淡的惜春怀春的愁绪。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
七绝?秋梧
作者:丝雨
朝辉月里竖街旁,叶荗曾经引凤凰。
一夜霜风寒彻骨,青春倏逝剩凄凉。
我拍者:瓶子、轻语、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、
拍我者:野鹤梦、快乐蝴蝶老师、石桥月、
醉清风、路漫漫
=================================================
国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十七讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
            暮春归故山草堂
                作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
作者以“残春”二字概括点题,用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。
2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
语言上用稀、尽、飞一气而下,渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛,用始与之呼应,表现出失望之后的意外发现和惊喜之情,写出了意脉的转折。平中见奇,朴中出新。
二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。
七绝?秋夜
作者:丝雨
雨点夹沙频打窗,心怜叶落起忧伤。
缘何一去无回雁,梦枕空檀身觉凉。
我评者:瓶子、山泉、烟雨凭舟、醉清风、野鹤梦、水云衣、飘渺峰、
评我者;水中月亮、桂子、山泉、醉清风、水云衣、飘渺峰
=========================================================
国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:前二句写庭前优美景色,突出湖阴先生居住环境于净、香雅、清幽的特点,烘托了主人公湖阴先生的主中洁形象。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:诗人用拟人手法,将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字,“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁,主人这样爱美,也争相前来为主人的院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。诗人以神来之笔,留下千古传诵的名句。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
七绝?闲步山中
作者:丝雨
晚霞西落树涂金,闲步高山纵嗓音。
一曲红尘流水远,平江脚下白云心。
我评者:瓶子、野梦鹤、轻语、箫白、仙子
评我者:飘渺峰、山泉、仙子、轻语、醉清风
==============================================
国学多项集训班坐看云起老师授课丝雨第二十九讲作业
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵
七绝?环卫工人除雪有感
作者:丝雨
晨鸡未唱速来街,挥帚扬揪除雪埋。
尽管橘衣深湿透,欣为万里净开怀。
                     ( H组限九佳韵)

我评者: 山泉、轻语、烟雨凭舟、水云衣、箫白、飘渺峰
评我者:千里、白雪诗陌、山泉、水云衣、箫白、飘渺峰


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发表于 2019-11-2 09:16:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 水云衣 于 2019-11-30 08:17 编辑

国学班H17-水云衣第二十五讲作业:
七绝    秋思

无边冷雨几时收?透骨西风仍不休。
孔子黄泉应有泪,师心怎护已寒秋?

我评者:烟雨凭舟、轻语、仙子、醉清风、瓶子、山泉、丝雨、

评我者:千里、轻语、仙子、萧白、丝雨、醉清风、瓶子、山泉
——————

国学班H17-水云衣第二十六讲作业:

一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:芳事阑珊,柳绵飘白,东风老,落花都表示暮春。
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:物像:落花,柳棉,东风,斜阳,子规,营造了暮春的意境,表达了悲春惜春之情。

二、七绝-秋梧


经年伫立意深臧,傲骨凌霜默一方。
极目红尘天地阔,寒风过处逸秋香。

我评:瓶子、烟雨凭舟、强红、红尘幽梦、九天懒阅、一抹微云

评我:楚留香、紫叶吟风、九天懒阅、轻语、红尘幽梦、极北之北、一抹微云
一一一一一一一一

国学班H17水云衣第二十七讲作业:

一、读下面这首诗回答相关问题            暮春归故山草堂
                作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
简答:黄鸟稀,辛夷花尽,杏花飞都是暮春景象。
2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
作者用拟人和反衬手法,写出了幽竹不因外界变化改变情志的品格,表达了作者对这种品格的赞美,耐人寻味

二、七绝  秋夜

一树红灯村口挂,乡心几度梦中归。
眉州阿妹如花秀,甜果飘香笑语飞。


我评:瓶子、丝雨、醉清风、烟雨凭舟、山泉、飘渺峰

评我:丝雨、飘渺峰、醉清风、仙子、瓶子、萧白、山泉

—————————————
国学班H17水云衣第二十八讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:写出了环境清幽,洁净的特点;作用突出了主人高雅的情趣。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:诗人运用了对偶、拟人的修辞手法,把山水描写得有情且有趣。诗人用拟人手法,将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁,主人这样爱美,也争相前来为主人的院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。

二、七绝  尘居

久居闹市远山林,也可听风把盏吟。
身入红尘当若竹,一轮明月共琴心。


评我:瓶子、醉清风、烟雨凭舟、鱼、飘渺峰
我评:月倾城、瓶子、醉清风、飘渺峰、仙子
——————————————

国学班H17水云衣第二十九讲作业:

七绝   别

长亭挥别莫伤怀,清酒一坛飞雪埋。
待到来年梅放日,与卿花下醉相偕。

评我:鱼、楚留香、萧白、丝雨、飘渺峰、山泉、醉清风
我评:萧白、丝雨、飘渺峰、仙子、醉清风


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发表于 2019-11-2 23:24:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 福建-仙子 于 2019-12-5 14:00 编辑

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲H31-仙子作业
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
二、31. 七绝.秋思  
睡起秋声无觅处,满阶落叶月明中。
故人万里失音讯,伫望江汀问断鸿。
仙子写于2019年10月30日

评我者:水云衣,千里,门外秋月,坐看云起,醉清风,轻语
我点评:清水无香,西亭,水云衣,
烟雨凭舟,红尘幽梦,石桥月

=============================

国学多项集训班第二十六讲H31-仙子作业:
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
黄庚《暮春》
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
答:
春“暮”体现:“芳事阑珊”、“三月”、“落花”、“柳绵飘白”、“东风老”、“叫子规”。
(2)诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
答:
诗中物象:“落花”、“柳绵”、“东风”、“斜阳”、“子规”。营造暮春愁绪的意境,表达伤春无奈之愁、流年易逝之叹。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
七绝 秋梧(三、51)
佳木苍苍引凤鸣,奇闻焦尾见真情。
红颜为伴遭天妒,一叶飘零传泣声。
仙子写于2019年11月9日

评我者:老晕子,醉清风,极北之北,顺眼,山泉,飘渺峰
我点评:醉清风,水云衣轻语,野鹤梦,飘渺峰萧白
=====================================

国学多项集训班第二十七讲H31-仙子作业:
一、读下面这首诗回答相关问题
钱起《暮春归故山草堂》
溪上残春黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
1.钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
答:
溪上黄莺叫声少了,辛夷花事已尽,杏花飞了,表现春残之景。
2.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答:
前两句,一“稀”、一“尽”、一“飞”,细腻的笔触绘出,春光逝去空寂、凋零的氛围。在冷落寂寥的氛围中,后两句流水对,诗人却惊喜地发现窗前幽竹,兀自翠绿葱茏,摇曳多姿,迎接它久别归来的主人。“稀”、“尽”、“飞”,反衬翠竹的之“不改”。 寄寓了诗人对幽竹不随春残、不媚凡尘的高尚节操之礼赞。由物及人,抒发诗人浅讽俗流,不伍风尘的清新高远的志向。

二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。
修改:
七绝.秋夜
文/仙子
木叶飘零秋瑟瑟,巴山夜雨忆西楼。
孤灯明灭思飘渺,半盏凉茶不禁忧。

原稿:
七绝.秋夜

木叶飘零秋瑟瑟,巴山夜雨话西楼。
孤灯明灭思飘渺,半盏冷茶不禁忧。
仙子写于2019年11月15日

评我者:红尘幽梦,醉清风,星星草,飘渺峰,山泉,极北之北
我点评:醉清风,坐看云起,凝儿,丝雨,水云衣,飘渺峰
================================

国学多项集训班H31-仙子第二十八讲作业:
一、读下面这首诗回答相关问题:
北宋 王安石《书湖阴先生壁二首其一》
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:
王安石二次罢相后直到因病去世,在金陵郊外的半山园居住长达十年。与隐居紫金山的杨德逢交往甚密,王安石题此诗在杨德逢屋壁上。
江南地湿,值初夏多雨季节,更利青苔。青苔性喜阴,生长在僻静之处,较其他杂草更难扫除。“无苔”二字,庭院之内,却没有青苔,表明无处、无时不净。
“花木”品种繁多,要分畦栽种。“成畦”交代花圃的整齐,也暗示花木丰美,整齐又不单调。
清幽环境令人陶醉,诗人目光从院内花木移向院外的山水,思绪悠远而飘逸。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:
门前一条河流,一片农田,两座青山。诗人用拟人手法,将“一水”“两山”写成富有人情的形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,像母亲双手护着孩子。门前青山见庭院整洁,争相来为院落增色添彩:推门而入,奉献上一片青翠。
一、拟人和描写浑然一体,交融无间。“一水护田”加以“绕”字,小溪曲折生姿,环绕绿油油的农田,恰像一位母亲双手护着小孩的情景。著一“护”字,“绕”的神情明确显示。“送青”之前冠以“排闼”二字,它既写出了山色不只是青翠欲滴,而竟似扑向庭院而来。这种描写创造的美感极为新鲜、生动。还表明山的距离不远,就在杨家庭院的门前,所以似乎伸手可及。尤其动人的,是写出了山势若奔,仿佛刚从远方匆匆来到,兴奋而热烈。种种描写都充分的拟人化,像在表现“有朋自远方来”的情急心切,顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。
二、两句诗与杨德逢的形象吻合。前联可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”,他不仅“扫”,而且“长扫”,以至于“静无苔”;“花木成畦”,非赖他人,而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗,朴实勤劳。这样高士,徜徉于山水之间,当然比别人更能欣赏到它们的美,更感到“一水”“两山”的亲近。
此诗对于“一水”“两山”的拟人化,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅,既以自然景物的特征为基础,又与具体的生活内容相吻合,所以气足神完,浑化无迹。“护田”、“排闼”典故出自《汉书》,是严格的“史对史”、“汉人语”对“汉人语”,可见诗律极为工细精严。诗人将典故融化在诗句中,似只觅得他采用了拟人手法,而不感到是在“用事”,正是其成功之处。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。
读王维《竹里馆》和之以绝

(二)26、
七绝·竹馨(1)
伊人独坐幽篁里,信手低眉续续弹。
明月清风长作伴,芬芳缕缕散如兰。


七绝·竹馨(2)
伊人独坐幽篁里,信手低眉续续弹。
明月清风长眷顾,馨香缕缕散如兰。


七绝·竹馨(3)
伊人独坐幽篁里,信手低眉续续弹。
明月清风长眷顾,心香一缕淡如兰。

仙子写于2019年11月21日

评我者:西亭,醉清风,野鹤梦,路漫漫,极北之北,飘缈峰
我点评: 醉清风,瓶子,飘缈峰,路漫漫,水云衣,宁静致远
——————————————————————————————————————————
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲H31-仙子作业:
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,平水韵,题目自拟,分组限韵。(H组限九佳韵…)

七绝.送别
月华如水洒秦淮,极目轻舟过远霾。
惟愿兄台多保重,今宵一别各天涯。
(H组限九佳韵)
仙子写于2019年11月28日

评我者:山泉,醉清风,飘渺峰,丝雨,水云衣,极北之北
我点评:醉清风,水云衣,丝雨,野鹤梦,飘渺峰,山泉





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发表于 2019-11-3 14:35:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 萧白 于 2019-12-6 13:49 编辑

国学多项集训班第二十五讲作业(坐看云起老师授课)
H42-萧白

一、布置作业:
1、熟悉绝句的特点,请以“秋思”为主题写一首七绝,平水韵。
绝句的特点:①灵动性②凝炼性,经济性③流畅性,通俗性④含蓄性。

七绝·秋思
秋山已老雁声高,夜听寒蛩泪湿袍。
梦里清波双菡萏,云乡望断意徒劳。
                                             萧白写于
2019.11.2

二、互评作业
评我:H组长-山泉,H27-醉清风,F37-兰溪听雨,H35-瓶子,H29-丝雨
我评:H17-水云衣,H35-瓶子,H27-醉清风,H29-丝雨,H02-野鹤梦,H组长-山泉
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国学多项集训班第二十六讲作业(坐看云起老师授课)
H42-萧白

一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
暮春
作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
春之"暮"体现在:落花飘纷谢,柳棉飘飞,斜阳夕下和子规的鸣啼,这些都是暮春时的物象。作者抓住了这几个典型物象把春之暮景展现出来。

2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?
      《暮春》诗中作者选取了落花、柳绵、斜阳、子规等物象,营造了暮春的意境,表达了伤春之愁、流年之叹。

二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
七绝·秋梧
敲檐夜雨枕秋声,小院繁枝湿锦荣。
且叠琴心空对酒,疏星聊挂晓云轻。
                                            萧白写于
2019.11.8

修改:
七绝·秋梧
文/萧白
敲檐夜雨诉秋声,小院疏枝谢亦荣。
早岁曾期丹凤引,高怀却愧玉箫惊。

三、互拍作业

评我:C18-依依绰约,D28-石桥月,H27-醉清风,D10-翰墨韵香,E31-燃犀
我评:D28-石桥月,H29-丝雨,H27-醉清风,F36-楚留香,H02-野鹤梦,E31-燃犀
===========================
国学多项集训班第二十七讲作业(坐看云起老师授课)
H42-萧白

一、读下面这首诗回答相关问题
       暮春归故山草堂
          作者:钱起
溪上春残黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
作者既以“春残”二字概括点题,又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。一“稀”、一“尽”、一“飞”,三字一气而下 ,渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛。

2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。

这首诗,诗题为《暮春归故山草堂》作者围绕"暮春归"来选取物象,开篇点题。
"溪上春残",地点:溪上。回到故乡放眼望去溪上一派残春景象。黄鸟的叫声少了,辛夷花已经开过了,杏花正在片片飞落。这些物象都是暮春之景。思路清晰严谨。起承谓眼前景。春残花落的暮春令人有些落寞。我们知道绝句大多都是一二句就眼前景起兴,关键是在转合句。在这冷落寂寥的氛围中,诗人却惊喜地发现窗前幽竹,傲然清劲,翠绿葱茏,摇曳多姿,迎接它久别归来的主人。怜爱的就是幽竹“不改清阴”。“不改清阴”,极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。对于翠竹人们歌颂的正是它
"不改清荫"的品格。
在这首诗中,作者正是以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞,反衬出翠竹的“不改”,由此可见,诗的一、二句并没有赞美春鸟、春花之意,更没有为它们的消逝而惋惜,而是在感慨它们随春而来,随春而去,与时浮沉,不能自立于世的品性。
“始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”,以流水对的形式,用由人及物,由物及人的写法,生动地抒发了怜竹之意,和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中,寄寓了诗人对幽竹的赞美,对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。所以它不仅给人以美的享受,而且它那深刻的蕴涵又给人无穷的回味。

二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。

七绝·秋夜
飒飒西风拂月辉,庭前梧叶已相违。
愁思一缕随征雁,寄寓良人梦里归。
                                            萧白写于
2019.11.16

三、互拍作业:

评我:B15-凝儿,C组长-边缘人类,H17-水云衣,G08-水中月亮,  H27-醉清风,H32-缥缈峰
我评:H17-水云衣,H31-仙子,M25-千里,H32-缥缈峰,H组长-山泉,H27-醉清风
========================

国学多项集训班第二十八讲作业(坐看云起老师授课)
H42-萧白

一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

1、前二句诗,突出描写了湖阴先生居住环境的哪些特点?作用是什么?
这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
后两首诗句,诗人运用了对偶的句式,又采用了拟人的手法,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化,既生机勃勃又清静幽雅。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。

七绝·山居

幽篁陋室一灯明,隐隐琴音出淙琤。
啸傲深林谁与共?长风伴月静相迎。
                                            萧白写于
2019.11.22

三、互拍作业:
评我:H组长-山泉,K17-白发魔女,F40-醉翁之艺 ,H32-缥缈峰,@F27-戈平 ,H27-醉清风
我评:H35-瓶子,H27-醉清风,H31-仙子,H32-缥缈峰,H17-水云衣
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国学多项集训班第二十九讲作业(坐看云起老师授课)
H42-萧白

一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵,H组 限九佳韵。格律自检。

七绝·送别
千里归来与子偕,迷蒙细雨老城街。
浮云一别今霜鬓,不尽散丝沾我怀。
                                            萧白写于
2019.11.27

二、互拍作业:

评我:F36-楚留香 ,H32-缥缈峰,H17-水云衣,H29-丝雨,H组长-山泉
我评:H17-水云衣,H组长-山泉, H25-轻语 ,
H32-缥缈峰,H29-丝雨



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发表于 2019-11-3 20:43:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 野鹤梦 于 2019-12-1 18:49 编辑

国学多项集训班云起老师授课第二十五讲作业H02野鹤梦
七绝 . 秋游看潮
     作者:野鹤梦
雾锁钱塘水不明,盐官江畔听潮生。
宛如赳赳英雄旅,万马千军踏海行。

评我者:仙子、听雨、蓝溪听雨、千里、萧白、丝雨;
我评者:丝雨、千里、萧白、听雨、蓝溪听雨。

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国学多项集训班云起老师授课第二十六讲作业H02野鹤梦
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
                暮春
          作者:黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?

   答:三月、落花、柳絮、子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象?营造了怎样的意境?表达了怎样的思想情感?

   答:物象:芳事阑珊、落花知、柳棉飘白、叫子规;
            意境:作者看到暮春将终,花事将尽时的一片春愁;
            情感:表达了作者的惜春之情。
二、熟悉本课内容,请以“秋梧”为题写一首七绝,平水韵。
七绝 · 秋梧
作者:野鹤梦
凌霜紫菊绕篱开,梧叶纷纷乱玉台。
好是醴泉犹可饮,青春赢得凤凰来。

评我者:边缘人类、轻语、鹤霏、丝雨、烟雨凭舟;
我评者:读你、红尘幽梦、烟雨凭舟、丝雨、 月满西楼。

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国学多项集训班云起老师授课第二十七讲作业H02野鹤梦
一、读下面这首诗回答相关问题
             暮春归故山草堂
                 作者:钱起
溪上残春黄鸟稀,  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?
2、任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答:1、用黄鸟稀、杏花飞来表现暮春景象的;
     2、诗人构思新颖,在短短的绝句中竟以黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花飘飞这般密集的意象来表现故山草堂的暮春景象,可看出诗人驾轻就熟之手段。且留恋那一丛幽竹,清阴依在,待我归来,全诗写的风韵含蓄,耐人品味。
二、运用所学知识,以“秋夜”为主题写七绝一首,平水韵,韵部不限。
      七绝 . 秋夜思
      作者:野鹤梦
块垒萦胸夜不眠,蛩声低诉忆芳荃。
秋波灼灼传春意,误了卿卿一百年。
评我者:都一样、千里、烟雨凭舟、九天懒阅、山泉;
我评者:都一样、九天懒阅、烟雨凭舟、悠远、随心。

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国学多项集训班云起老师授课第二十八讲作业H02野鹤梦
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首(选一)
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1、前二句诗,突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点?作用是什么?
答:清幽、整洁;作用是为了表达湖阴先生清爽、勤快、十分注重环境卫生的人。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。
答:后两句用排比的手法来表达自然景物。作者认为不是水把绿色的田地护绕,,而是水带着绿波环绕田地,这样就生动多了;‘排闥’是把门挤开直闯进来的意思。作者不说人爱山色舍不得关门,却写两面的高山一定要把苍翠的景色推开门送给人看,甚至人想关门都管不住。这样的表达方式新奇独特,给人耳目一新的感觉。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”为意写七绝一首,至少要用今天讲义中三种表现手法,平水韵,韵部不限。

七绝 . 老宅 竹林
作者:野鹤梦
独立秋篁听雀啾,横吹曲笛伴歌喉。
声声尽是空山语,堪比王维竹馆幽。

评我者:思雨、醉清风、飘渺峰、
我评者:醉清风、瓶子、飘渺峰 、仙子、

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国学多项集训班云起老师授课第二十九讲作业H02野鹤梦
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容,写一首送别诗或感时诗,七绝,题目自拟,平水韵,分组限韵
七绝 . 少年别
   作者:野鹤梦
少年不解楚秦钗,一别终生未释怀。
惟祝伊人今静好,相思还去木兰斋。
评我者:翰墨韵香、石桥月、山泉、丝雨、醉清风、瓶子;
我评者:欧阳、快乐蝴蝶、田园、白发魔女、醉清风。


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