国学多项集训班 坐看云起老师授课 C 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在11月3日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月10日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。



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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
   暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。
三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月17日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

三、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
四、交作业时间是一周时间，在11月24日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十九讲布置作业及要求
一、布置作业及要求
学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵，格律自检。管理组 十二文韵
A组 限一东韵
B组 限二冬韵
C组 限四支韵
D组 限五微韵
E组 限六鱼韵
F组 限七虞韵
G组 限八庚韵
H组 限九佳韵
K组 限十灰韵
M组 限十一真韵
二、互拍作业：
1、作业写完后发班级群里互拍作业，拍砖修改后在班级群里接龙，先接龙的先点评作业，要记住自己的接龙序号。
2、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛交作业。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在12月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

边缘人类

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国学班绝句第一讲作业
秋思
边缘人类
庭梧最早识秋情，聚散炎凉惯不惊。
飞叶偏偏如世味，黄昏尽扫夜还生。

我拍，红尘幽梦，风雨凭舟，白雪诗陌，冰凝儿，桃花开了，强红，红尘幽梦
拍我，红尘幽梦，水中月亮，强红，烛光，一抹微云
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

国学班绝句第二讲作业c组边缘人类
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
     答：芳事阑珊、柳绵飘白、叫子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物象：芳事阑珊、柳绵飘白、斜阳、子规。意境：无可奈何春去也。情感：叹惜时光易逝，好景已过。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

         秋梧
边缘人类
炎凉惯看已无惊，兀立斜阳只影茕。
夏末芳菲残未尽，先催一片作离声。                           2019.11.7
拍我的：老农，西亭，往事如烟，漠烟  、星星草
我拍的：西亭，依依绰约，红外线，往事如烟，潇逸——————————国学班第27讲作业一、读下面这首诗回答相关问题
   暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：作者用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等词刻画残春的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：作者用了反衬的写作手法，起承用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等物像，描写了暮春的凋零和寥落。结句写了竹子，竹子没有随暮春的万物凋零而颓废，依旧是生机勃勃。作者用对比的手法表现自己不随波逐流的高洁品质。
二
秋夜
边缘人类
断续蛩声入夜衰，无眠旅客久尘羁。
庭中紫菊应怜我，约了家山月一篱。
我拍，门外秋月，老农，晚晴，往事如烟，侠骨柔情
拍我，侠骨柔情，往事如烟，老农，门外秋月，晚晴。

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国学多项集训班第二十八讲作业
c组边缘人类
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
前两句描写了湖阴先生居住环境的清幽，高雅的特点。通过环境描写，表达对居所主人的品性，情趣的赞赏。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
后两句用了拟人的修辞手法，这样描写，赋予了自然景色拟人化的动态，令整幅画面生动可爱，极富情趣。
二、

竹
边缘人类
朗月乘风顾我频，深居幸有此芳邻。
皆因拒着招摇色，蜂蝶寥寥少俗人。
拍我，侠骨柔情，都一样，往事如烟，红外线，无主题
我拍，无主题，往事如烟，月倾城，红外线，都一样

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国学班第二十九讲作业
从别后
作者：边缘人类
爱上层楼独揽卮，天涯怅望盼归时。
浮云再怨灞桥柳，又并新愁饯与谁。
（C组限四支韵）
我拍，萧逸，仙子，千里，鱼，西亭
拍我，萧逸，鱼，西亭，千里，仙子

花楹千千

国学班绝句第一讲作业
C06-冰嫣

七绝秋思
谁将明月照秋湖，一叶轻舟泊岸孤。
无奈倾杯思绪起，西风瑟瑟虐霜芦。
第二讲作业
七绝·秋梧
作者:冰嫣
西风瑟瑟梧桐老，叶落闲阶漫素秋。
痴望晴空无彩凤，经年绮梦几时休。

第三讲作业
七绝·秋夜
作者:冰嫣
寒窗疏雨五更敲，瑟瑟西风舞竹梢。
无酒穷愁难入梦，何时重返至城郊。
第四讲作业
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十八讲布置作业及要求一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答突出了湖阴先居住环境清幽，自然之美
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答用了拟人手法，增加画面感，突出主题
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。达效果。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
七绝·竹馆遣怀
作者:冰嫣
幽篁绕馆四时春，窗下闻莺远俗尘。
休遣半生霜染鬓，闲来水墨自然真。


第二十讲作业

七绝·送友
作者:冰嫣
（四支韵）
寒雨萧萧挥手时，泪痕侵脸倍堪悲。
晓君一去天涯远，车隐长街不复期。

耀东方

小渔村国学第25讲秋思
东方
猎猎西风韵味浓，寒霜着意染枫红。
长空又度南飞雁，客路茫茫谁与同。

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第二十六讲作业C03—东方

秋思

夜半潇潇雨恣横，猛风梧叶起秋声。
题诗簪菊它年事，寄语丝弦晓色明。

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第二十七讲作业
C3—东方

秋夜
叠嶂连天紫气浓，明堂山上觅仙踪。
今朝友朋相邀走，何日佳眉再重逢。

互拍作业：
我拍的有：强红、西亭、边缘人类、冰嫣、瓶子、门外秋月
拍我的有：西亭、边缘人类、瓶子、门外秋月、红外线

往事如烟作业

第25讲C01-往事如烟作业
七绝.秋思
作者：往事如烟
瑟瑟西风落叶黄，高天雁字一行行。
传来可是家山信？但愿寒流远北堂。
拍我的有：
坐看云起老师，B组副-东方，
C29-西亭，C18-依依绰约，C32-星星草，
我拍的有：
B组副-东方，H组长-山泉，M32-溪桥烟柳，E40-桃花开了，C29-西亭
第26讲C01-往事如烟作业

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

暮春

黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

子规啼是暮春时节。

(2) 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

物象有：落花，柳绵，，斜阳，子规，营造了暮春时节百花凋零，子规啼暮的意境。表达了伤春的情怀。

二、七绝·秋梧
作者：往事如烟
萧萧落木任风狂，何处栖身入梦乡？
绿叶曾经屏酷暑，桐枝深秋透阳光。
三互评作业：
评我的有：管理组-白雪诗陌，C02-红外线，C29-西亭，C32-星星草，C43-潇逸。
我评的有：G15-强红，C02-红外线，C06-冰嫣，C29-西亭，C43-潇逸。

第27讲C01-往事如烟作业

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？

答：作者用“残春”、“花尽”、“杏花飞”等物象描述暮春景象。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：作者在构思上采用对比手法，一、二句描写残春的景象，很是凄凉，第三、四句笔头一转，还是自己家久别的翠竹像亲人一样始终如一的在等待着我的归来。
二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝·秋夜示儿
作者：往事如烟
瑟瑟秋风月色凉，旅居北极莫思乡。
承担重任征途远，遇冷还须厚着装。

三、互拍作业：

我拍的有：强红、西亭、边缘人类、冰嫣、瓶子、门外秋月

拍我的有：西亭、边缘人类、瓶子、门外秋月、红外线

第28讲C01-往事如烟作业
一、读下面这首诗回答相关问题

书湖阴先生壁二首（选一）

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？

答：前两句描写了湖阴先生居住环境的清幽，通过这样的描写，表达了居所主人的品性及情趣。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

答：后两句用了拟人的修辞手法，自然物象拟人化，使得诗作生动可爱，富有情趣。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝·山居

作者：往事如烟

幽篁居处忘虚名，阵阵山风吹哨声。

谁把琴音传桂宇？嫦娥起舞月盈盈。

三、互拍作业：

拍我的有：边缘人类，西亭，欧阳，老晕子 ，石桥月 ，

我拍的有：路漫漫，依依绰约，石桥月，醉翁之艺，千里。

第29讲C01-往事如烟作业

一、写一首送别诗或感时诗，七绝。

七绝.送别

作者：C01-往事如烟

长安路短步迟迟，送别师兄月上时。

四载同窗曾立雪，从今南北各分离。

(C组限四支韵)

二、互评作业

我评的有：西亭，白发魔女，顺眼阳光，冰嫣，兰溪听雨。

评我的有：星星草，潇逸，顺眼阳光，快乐蝴蝶，侠骨柔情，欧阳。

潇逸

C43-潇逸国学班第二十五讲作业绝句对第一讲作业:
七绝 . 秋思
作者 : 潇逸
又是一年秋叶残，长空过雁影形单。
堪怜羁旅江南客，夜静更深独倚栏。

评我的有: 翰墨韵香、白发魔女、清水无香、西亭、仙子
我评的有: 翰墨韵香、白发魔女、清水无香、西亭、仙子
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C43-潇逸国学班第二十六讲作业绝句对第二讲作业:
七绝 . 秋桐
月映梧桐瘦影长，风摇蝶舞殒衰黄。
秋来我不先凋叶，那得阶前菊送香。

评我的有: 边缘人类、桂子、西亭、强红、千里

我评的有: 边缘人类、桂子、西亭、强红、千里
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C43-潇逸第二十七讲作业:
一、读下面这首诗回答相关问题
   暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：作者用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等词刻画残春的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：作者用了反衬的写作手法，起承用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等物像，描写了暮春的凋零和寥落。结句写了竹子，竹子没有随暮春的万物凋零而颓废，依旧是生机勃勃。作者用对比的手法表现自己不随波逐流的高洁品质。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
七绝 ·秋夜
作者 : 潇逸
无眠夜永冷霜侵，欲借空间觅远音。
入室寒光如雪映，梧桐缺处月华深。

评我的有:  桂子、水中月亮、强红、水冰泪、红尘幽梦

我评的有:   桂子、水中月亮、强红、水冰泪、红尘幽梦

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C43-潇逸二十八讲作业  :
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
特点：居住的地方有山有水，环境优美、四处无尘。
作用：衬托出主人干净，热爱大自然并且享受这种雅致、恬淡的生活乐趣。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
  修辞：拟人手法
表达效果：形象、逼真，给人一种如临其境的感觉。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝 ·山居
作者  :  潇逸
云林深处万花幽，静坐溪前垂直钩。
俗事千般无属我，闲看野水泛中流。
评我的有:  楚留香、乔阳光、桂子、白发魔女、晚晴
我评的有:  楚留香、乔阳光、桂子、白发魔女、晚晴
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C43-潇逸第二十九讲作业:
七绝·别君
昨日踏青交语痴，今朝送别恨逢迟。
春光易老情难老，待等花香共此时。
（C组限四支韵）
评我的: 边缘人类、楚留香、千里、凝儿、往事如烟
我评的:  边缘人类、楚留香、凝儿、千里、往事如烟

西亭

C29西亭国训班第二十五讲作业
秋思
新菊清寒晓色酬，浅黄深紫谒金秋。
浓情淡墨丹青里，一片相思达远游。

评我的有
C组长-边缘人类 C43-潇逸 H31－仙子c组往事如烟
D28-石桥月 M35~莫愁

我评的有
M25-千里M37-红尘幽梦 G组长-读你  H31－仙子
D28-石桥月c组往事如烟
国训班绝句课第二十六讲作业
秋梧
西亭
高天一碧秋风日，曳曳芦花拟欲狂。
唯有青梧夕阳下，枝枝叶叶弄宫商。

拍我的有
绝句主讲老师-坐看云起 D08 -宁静致远 F23-侠骨柔情 F40-醉翁之艺 C43-潇逸H31－仙子C01-往事如烟

我拍的有
D08 -宁静致远B05-笑看落花 G08－水中月亮B组组副-远方 M35~莫愁 G13_桂子C01-往事如烟

第二十七讲作业
秋夜
西亭
玉绳斜坠初生月，葭菼流霜晓欲欺。
好是怜秋晨色美，风催眠鹭水之湄。

我拍的
M20-极北之北 M37-红尘幽梦 H26-烟雨凭舟 A11-月倾城G01门外秋月C32-星星草 C01-往事如烟
拍我的
M20-极北之北 H27-醉清风C43-潇逸 G01门外秋月C32-星星草 C01-往事如烟

第二十八讲布置作业及要求
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
【答:
1.“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，此处茅檐是代指庭院居所，是说因为主人勤快打扫，庭院干净。亲自栽植的花木成畦。突出了湖阴先生居所的整洁及清幽。
2.】
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
【答:用了拟人手法写自然景物。使句子更加灵动，仿佛自然之物也有了人的情感，为配合湖阴先生而营造出恬静的田园美景来。】
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

【山行
～以《竹里馆》为意
西亭
远黛溪泉沐晓阳，清风松石葛衣裳。
不辞零露云鬟湿，好绾羲和七彩光。

拍我的
M06-鱼
H17-水云衣 F40-醉翁之艺 H26-烟雨凭舟 绝句主讲老师-坐看云起 C32-星星草
我拍的
M06-鱼
H26-烟雨凭舟 绝句主讲老师-坐看云起 C32-星星草
G13_桂子
国学班第二十九讲作业

猪肉涨价（押上平四支韵）
C-29西亭
猪肉价高人尽恼，我言涨价也舒眉。
如教血压还无碍，百味鲜蔬待品滋。
（C组西亭  限押平水韵上平四支韵）

拍我的
绝句主讲老师-坐看云起 管理组－白雪诗陌 D19一抹微云 H31－仙子????????C32-星星草  C01-往事如烟 C32-星星草
我拍的
管理组－白雪诗陌 B16-云泉D19一抹微云C32-星星草   C01-往事如烟

星星草

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲星星草作业
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。

七绝  秋思
文/星星草
一岭枫红醉意深，秋风眷顾漫沉吟。
深情自有相思种，处处风光别后寻。
2019.11.01

七绝  秋枫
文/星星草
云岭枫红醉意深，秋风眷顾漫沉吟。
春花虽好何须羡，情动欣燃一片金
2019.11.01
拍我的：红外线，边缘人类，西亭，依依绰约，漠烟
我拍的：西亭，依依绰约，边缘人类，往事如烟，潇逸

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲星星草作业      

一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

暮春

黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

(1)《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？

子规啼是暮春时节。

(2) 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？

物象有：落花，柳绵，，斜阳，子规，营造了暮春时节百花凋零，子规啼暮的意境。表达了伤春的情怀。

二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。

七绝 秋梧

文/星星草

秋笔从容调色匀，青黄拼接画图新。

谁言日冷浑无趣，飒飒风中作上宾。

拍我的：西亭，红外线，边缘人类，往事如烟，依依绰约

我拍的：红外线，往事如烟，西亭，边缘人类，潇逸

@国学多项集训班坐看云起老师授课第二十七讲星星草作业
一、读下面这首诗回答相关问题
       暮春归故山草堂
          作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
    答：作者通过辛夷花尽杏花飞落来表现暮春景象的。

2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
   星星草赏析：这首诗是诗人钱起回故乡草堂所写。从回归故乡的路上取景，残春时节，黄鸟稀少，辛夷花和杏花已经落尽，心情自然有些低落，转句眼前一亮，窗前的竹子依然清新翠绿，撑开一片绿荫，迎接归家的游子，

二、运用所学知识，以“秋夜”为主题写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝  秋夜

文/星星草

楼角冰轮分外明，深庭梧叶起秋声。

斜簪金菊当年事，西北无时不梦萦。

我点评的：远方，西亭，往事如烟，仙字，凌风点评我的：漠烟，西亭，红外线，依依绰约，往事如烟

二十八讲星星草作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：写出了自耕自种的田园风光，茅屋，花木，农田，青山，

体现出湖阳的闲适与作者的羡慕之情。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
“护”，‘送’运用了拟人手法，体现出亲近山水，自然的闲适。

二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。

七绝  游草原天路
文/星星草
一路奔驰放眼量，无垠秋野点花黄
动人最是天边景，惬意流云裱画廊

我评的：西亭，远方，冰嫣，往事如烟，边缘人类
评我的：西亭，潇逸，依依绰约，冰嫣，往事如烟

二十九讲星星草作业

30七绝  送别学友

文/星星草

聚短情长暑夜时，杯中满是少年痴。

依稀昨日山沟里，明月无言不肯移。

（C组限韵上平四支）

2019.11.27

我评的：西亭，冰嫣，往事如风，石桥月，边缘人类

评我的：西亭，往事如烟，潇逸，边缘人类，红外线

红外线

国学多项集训班坐看云起老师授课第二十五讲红外线作业
一、布置作业：
1、熟悉绝句的特点，请以“秋思”为主题写一首七绝，平水韵。
秋思
作者:红外线
昨夜西风梧叶黄，飘飘寄出柬张张。
飞鸿可否识前路，莫误伊人天那方。
            2019.11.1
拍我的：边缘人类，西亭，依依绰约，漠烟  、星星草
我拍的：西亭，依依绰约，边缘人类，往事如烟，潇逸

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国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲红外线作业
国学多项集训班坐看云起老师授课第二十六讲布置作业及要求
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
                暮春
          作者：黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
1、《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
     答：芳事阑珊、柳绵飘白、叫子规。
2、 诗中作者选取了哪些物象？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想情感？
答：物象：芳事阑珊、柳绵飘白、斜阳、子规。意境：无可奈何春去也。情感：
     叹惜时光易逝，好景已过。
二、熟悉本课内容，请以“秋梧”为题写一首七绝，平水韵。
秋梧
作者：红外线
碧梧曾引凤凰棲，转眼秋来叶委泥。
虽有秃丫仍向上，却无凡鸟再归依。
                                    2019.11.7
拍我的：边缘人类，西亭，往事如烟，漠烟  、星星草
我拍的：西亭，依依绰约，边缘人类，往事如烟，潇逸
========================C03红外线 国学第二十七讲作业:
一、读下面这首诗回答相关问题
   暮春归故山草堂
作者：钱起
溪上残春黄鸟稀，  辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，  不改清阴待我归。
1、钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？
答：作者是用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等来表现暮春景象的。
2、任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
答：在构思上作者用了对比的写作手法。起承用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”等物像，
描写了暮春的凋零和寥落。转句开始写竹子。用以上物象反衬竹子没有随季节的变化
而逢迎，一如既往的生机勃勃。作者通过竹子来突出表现自己不随波逐流的高洁品质。
二
秋夜
作者：红外线
一自良人去远方，山村秋寂夜初长。
无情最是那轮月，总挂离人不晓窗。
                2019.11.16
我拍：西亭，冰嫣，晚晴，往事如烟，侠骨柔情
拍我：潇逸，往事如烟，老农，门外秋月，晚晴。
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C03-红外线国学第28讲作业
一、读下面这首诗回答相关问题
书湖阴先生壁二首（选一）
北宋?王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.        前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？
答：环境特点是：洁净，优雅。作用是通过描写表现主人的品格情趣高雅。
2.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
答：后二句运用了拟人、对偶的修辞手法。通过这样的手法，使静景变得生动活泼，极富情趣。
二、以王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”为意写七绝一首，至少要用今天讲义中三种表现手法，平水韵，韵部不限。
山行作者：红外线
一路羊肠高入天，风吹耳畔似鸣弦。
多情直欲登仙去，荆棘却将衣袖牵。                        
                          2019.11.23
拍我的：西亭，星星草，边缘人类，往事如烟，依依绰约
我拍的：星星草，往事如烟，西亭，边缘人类，潇逸
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C03-红外线第29讲作业

一、

学习理解讲义内容，写一首送别诗或感时诗，七绝，题目自拟，平水韵，分组限韵(C組四支)，格律自检。

送别

作者：红外线

桥头双伞影迷离，江岸柳花飞细丝。

此去迢迢云水渺，鹧鸪声苦两心知。

             2019.11.28

我拍的有：、西亭、边缘人类、冰嫣、瓶子、门外秋月
拍我的有：西亭、边缘人类、瓶子、门外秋月、强红

红外线

1
法国红酒考虑；