国学多项集训班 快乐快乐老师授课 F 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月15日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。

老晕子

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业F06-老晕子
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
答：
七律·自宣城赴官上京
作者：杜牧
（我）潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
（我）谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
（我）千里云山何处好，几人襟韵一生休。
（我）尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。

主题思想：表达了诗人淡泊名利，纵情山水的内心世界。
首联：写出了我自宣城至赴官上京这十多年来的行止。
颔联：再现了我在宣城的诗意生活。
颈联：思考人生。
尾联：表达了我对宦吏生涯的无奈，及虚度光阴的无奈。
解析：围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。


2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意：最后，再开始落笔写这道律诗。

答题：
主题思想：本诗回忆了我的老师在讲台上辛勤耕耘，虽白发苍苍，仍乐此不疲。
首联：直入主题、回忆老师的一生。
颌联、颈联：总结、归纳了老师在国学领域传道授业、无怨无悔。
尾联：虽已日暮西山，依旧乐此不疲。

七律·我的老师
莫道蹉跎白了头，讲台三尺独风流。
对联句里吟诗月，平仄声中绘锦秋。
国粹传承为己任，华章写得万年留。
而今烟雨知多少，唱起渔歌笛不休。

拍我：D10-翰墨韵香，D43-散人，副班主任-快乐蝴蝶，H27-醉清风，C-29西亭，G08-水中月亮，F40-醉翁之艺，F组长-豆豆
我拍：G08-水中月亮，C43-潇逸，C29-西亭，F15-蓝色星空，对联出句老师-白雪诗陌
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲作业F06-老晕子
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答题：
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐）
时间：某深夜
地点：巴山
人物：我、君
事件：秉烛夜谈
（2）朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。（杜甫）
时间：每日
地点：江头
人物：我
事件：退朝归来
（3）湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。（陆游）
时间：夏天
地点：湖山、放翁家
人物：我
事件：漫步山水间

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
答题：
七律·秋游纳木措
八月秋高些许寒，梦游西域不离鞍。
清风卷起千层浪，白鸟翻飞五彩滩。
混沌初开行雨后，沧桑未尽伫云端。
圣湖邀我乘舟去，寂寂琵琶又复弹。

拍我：G01-门外秋月，D12-晚晴，D组长-默然，F02-浥城，F26-边塞戈壁，F15-蓝色星空
我拍：主讲绝句-坐看云起，G01-门外秋月，E31-燃犀，F05-清雅人生，F27-戈平，F02-浥城
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业F06-老晕子
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
答题：
（1）七律·黄鹤楼（唐·崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
引向内容说明：
该诗的首联前分句交待了四要素，后分句为引向“空余黄鹤楼”，全诗因此而展开。
（2）五律·送韦繇校书赴浙东暮（唐·朱头馀）
丞相辟书新，秋关独去人。
官离芸阁早，名占甲科频。
水驿迎船火，山城候骑乘。
湖边寄家久，到日喜荣亲。
引向内容说明：
这是一首送别诗，首联交待时间、地点、人物、事件；引向“秋关独去人”，下文围绕着“秋关独去人”展开联想、思考人生...
（3）五律·晚泊牛渚（唐·刘禹锡）
芦苇晚风起，秋江鳞甲生。
残霞忽变色，游雁有余声。
戍鼓音响绝，渔家灯火明。
无人能咏史，独自明中行。
引向内容说明：
该诗首联交待时间、地点、人物和事件，同时突出一个“晚”字，引向“秋江鳞甲生”。全文围绕“晚”字展开，放眼望去，渔船归港，江面开阔；晚霞映照江面，微风拂起鳞波，最后鼓声稀绝，只有诗人独立月下，面对萧瑟晚秋，无限怅惘...

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
答题：

五律·上学路上

秋别家山后，踏歌飞远方。
三千花影动，一路笛声扬。
何必虚名累，唯求翰墨香。
耕耘终有获，吟得好文章。

首联交待四要素，引向“踏歌飞远方”...上学路上感怀...

拍我：G26-迷茫，对联出句老师-白雪诗陌，G15-强红，D001-路漫漫，班主任-快乐快乐老师，F40-醉翁之艺
我拍：B16-云泉，M25-千里，E26-随心，G15-强红，对联出句老师-白雪诗陌，
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲作业F06-老晕子

一、布置作业：
国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

二、作业：

五律·国庆感怀
作者：F06-老晕子

峥嵘七十秋，皆在引潮流。
架起通天路，铸成破浪舟。
东风圆我梦，沧海可神游。
放眼蓝天下，红旗漫九州。

时间：国庆七十周年观礼时
地点：中国
人物：中华儿女
引向：华夏引潮流
中心思想：中华民族繁荣强盛、笑傲东方


拍我：F26-边塞戈壁，H29-丝雨，F02-浥城，F12-鹤菲，H02-野鹤无梦，F40-醉翁之艺
我拍：F23-侠骨柔情，G08-水中月亮，F02-浥城，C组长-边缘人类，F26-边塞戈壁
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲作业F06-老晕子

布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答题：
唐人之所以诗写的好，是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议，但是先贤们治学严谨，言传身教，加之科举、仕途的需要及皇家的提倡，使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、不断进步，将我们的国粹传承下去。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

七律·诗路感怀
作者：老晕子

深秋向此多开眼，骚客为何半咬唇。
得悟山前双鬓雪，求知路上一身尘。
云中望月空留梦，雾里看花不待人。
吟后可怜难道好，醉时纵有未曾真。

拍我：M32-溪桥烟柳，K08-欧阳，M37-红尘幽梦，F02-浥城，F40-醉翁之艺，F36-楚留香，F组长-豆豆
我拍：M32-溪桥烟柳，K08-欧阳，F36-楚留香，M37-红尘幽梦，F13-鹤霏，F组长-豆豆，管理组-白雪诗陌
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彭金桥啊

国学F45彭金桥第二十讲作业
一，找出这首律诗有关“我”的句子，并总结出中心思想及段落大意。
      春望
唐 · 杜甫
（我）国破山河在，城春草木深。
（我）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（我）烽火连三月，家书抵万金。
（我）白头搔更短，浑欲不胜簪。

一，二，三，四联均写“我”。
       主题思想:表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
         段落大意:
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪绵长。
　　这首诗全篇情景交融，感情深沉。


二，赞小渔村老师
         主题:通过小渔村老师精心准备讲义和讲课的描述，赞扬老师尽心尽力传扬中华诗歌国粹的精神。
       段落大意:精心备讲义，讲课，尽心尽力传扬国粹，赞扬小漁村老师。
            小渔村老师
推敲讲义到三更，授课渔村精益精。
国粹宏扬求至理，丹心永献竖真诚。
钻研平仄胸怀广，点析诗词学海行。
长记航标行彼岸 ，明灯处处恩师擎。

三，本组互抛砖的有@F40-醉翁之艺 @F05清雅人生 @F01-顺眼阳光 @F15_蓝色星空 @F27戈平 @F组长-豆豆 @F23-侠骨柔情
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国学F45-彭金桥第二十一讲作业
    送苏绍之归岭南（唐张祜）
　　五言律诗　押侵韵　　
孤舟越客吟，万里旷离襟。
夜月江流阔，春云岭路深。
珠繁杨氏果，翠耀孔家禽。
无复天南梦，相思空树林。
时间:春、夜     地:江 、岭   
人物:我及友     事:送客

题岳阳楼
唐代:白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。
首句体现时间：时间没交待；地点：岳阳楼；人物：诗人；事件：登楼感怀。

朱彝尊 清代
《度大庾岭》
雄关直上岭云孤，驿路梅花岁月徂。
丞相祠堂虚寂寞，越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁，从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望，乱山落日满长途。
时间：冬天；地点：大庾岭；人物：诗人；事件：感怀。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。
     游……水（题目暂时不允许写）

      习作
    七律
文/彭金桥
梧桐老树道街边，人造玉带响河宽。
长寿山乡宜老幼，礼仪城县出良贤。
果园两岸传香气，弱水三千动魄弦。
美景怡人须小记，老家新韵入诗篇。
3.本次作业互评的有:F02-浥城，F26-边塞戈壁，F15-蓝色星空，F05-清雅人生，F27-戈平，F02-浥城-
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、三首诗说明引向
1、登岳阳楼(唐)杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
引向：“上岳阳楼”引出后面所见所思诗句。

2、春日即事
唐·崔橹
一百五日又欲来，梨花梅花参差开。
行人自笑不归去，疲马独吟真可哀。
杏酪渐香邻舍粥，榆烟将变旧炉灰。
画桥春暖清歌夜，肯信愁肠日几回。
引向:“又欲来”，引出内容是后面的所感所见。
3、左迁至蓝关示侄孙湘
唐代韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
引向：潮阳路八千
引向出后面的诗句内容。
二、习作
F组45-彭金桥
                   开学
文/彭金桥

九月黉门落叶飘，分班热浪闹云霄。
喳喳稚燕离巢苦，恋恋雏儿依母娇。
飒爽金风催稻谷，温柔师语润禾苗。
书山有路勤为径，家校一心期望骄。

互评的：@G15-强红 @班主任 -快乐快乐 @F06-老晕子 @D01-路漫漫 @F02-浥城 @F18-悠 远
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国庆七十年感怀
文/彭金桥
历尽沧桑蜕苦煎，工农七秩创佳篇。
疮痍旧土琼楼起，靓丽新河碧水潺。
经济中心成足下，国家重器自岿然。
丝绸之路今犹盛，我辈同心共梦圆。

时间：华诞日
地点：中国
人物：作者、我
引向：创佳篇
中心思想：中华万象更新、强盛

互评的： @F06-老晕子 @F02-浥城 @F18-悠远 F26-边塞戈壁，F15-蓝色星空，F05-清雅人生，F27-戈平
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F45－雪中行作业

学诗感怀
文/彭金桥
我在渔村一载情，拍砖互助不孤茕。
晨吟古韵达千语，夜赋新诗至五更。
刚入词林擎宋句，常游平水举唐旌。
七分辛苦三分谊，国学同扬翰墨耕。
互评的： @F06-老晕子 @F02-浥城 @F18-悠远 ＠醉翁之艺＠顺眼阳光
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秋平

   

国学F27戈平第二十讲作业
一，找出这首律诗有关“我”的句子，并总结出中心思想及段落大意。
      酬乐天杨州初逢席上见赠
       巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
         怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
        沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
         今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
      一，二，四联均写“我”。
       主题思想:写自已
遭贬谪外地二十三年，但社会仍向前发展，谢朋友鼓励。
         段落大意:遭贬，感慨，社会向前发展，谢朋友鼓励。
二，赞小渔村老师
         主题:通过老师精心备课讲课的描述，赞扬老师尽心尽力传扬国粹的精神。
       段落大意:精心备课，讲课，尽心尽力传扬国粹，赞扬小漁村老师。
            我的老师
     精心备课近三更，网络课堂献赤诚。
          押韵仄平条缕析，篇章立意述陈精。
         传扬国粹殚精虑，攀摘珍珠众手擎。
        渔苑飘飘旗帜展，高歌前进一国学F27戈平第二十讲作业一，找出这首律诗有关“我”的句子，并总结出中心思想及段落大意。
酬乐天杨州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一，二，四联均写“我”。
主题思想:写自已遭贬谪外地二十三年，但社会仍向前发展，谢朋友鼓励。
         段落大意:遭贬，感慨，社会向前发展，谢朋友鼓励。
二，赞小渔村老师
主题:通过老师精心备课讲课的描述，赞扬老师尽心尽力传扬国粹的精神。
段落大意:精心备课，讲课，尽心尽力传扬国粹，赞扬小漁村老师。
            我的老师
精心备课近三更，网络课堂献赤诚。
押韵仄平条缕析，篇章立意述陈精。
传扬国粹殚精虑，攀摘珍珠众手擎。
渔苑飘飘旗帜展，高歌前进一程程。
互评:五讲绝句一一坐看云起，F26边塞戈壁，下45一彭金桥，F40一醉翁之意，F01一顺眼阳光，G13一桂子，C组长:边缘人类，D28石桥月，F45
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国学F27戈平第二十一讲作业
时:秋   
地:江上   
人:我及友      
事:送客
     闽江游
舟辑闽江上，青山久与违。
春风款款至，细雨盈盈飞。
壶岛众贤俊，成功塑象威。
泱泱今华夏，处处尽朝晖。
互评:豆豆，醉翁之意，老晕子，桂子，边塞戈壁，浥城，无主题

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国学F27戈平第22讲作业
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
巜望月怀运》     张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寢梦佳期。
引向:明月下所思所觉。
左迁至蓝关示侄孙湘            韩愈                           
一封朝奏九重天，夕贬潮洲路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
期汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
引向:朝奏夕贬之感慨
酬乐天扬州初逢席上见赠    刘禹赐
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭怀酒长精神。
引向:贬谪二十三年之感慨
五律    上学啦
迎面金风爽，吾孙上学堂。
黄花盈脸笑，杨柳拂新裳。
嘹亮国歌起，凝眸敬礼忙。
欣欣今小树，明日大担当。

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国学F27戈平第23讲作业
     国庆七十周年感怀

金秋歌舞喧，国庆乐|翻天。
旗帜漫天舞，人潮如海连。
银鹰天上掠，军武世间鲜。
祝福祖国美，鸿图延万年。
互评:豆豆，浥城，边塞戈壁，醉翁之意，往事如烟，李帛芝，白雪诗话，侠骨柔情

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24讲作业

学诗感怀

为遂遨游诗苑梦，今来网校学生当。

课堂听讲忒专注，课后推敲倍细详。

晨读唐诗三百首，夜吟诗稿一张张。

些微所得心犹喜，浩濣师恩不能忘。（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

答题：

唐人之所以诗写的好，是与当时的大环境密不可分的。他们虽无网校、讲议，但是先贤们治学严谨，言传身教，加之科举、仕途的需要及皇家的提倡，使诗歌在唐朝得以发扬光大。当前我们要做是认真学习、不断进步，将我们的国粹传承下去。

兰溪听雨

国学 F37-兰溪听雨作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
自宣城赴官上京
作者：杜牧
潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
千里云山何处好，几人襟韵一生休。
尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。
主题思想：述怀诗，表达矛盾的内心世界。
段落大意：首联破题，写出自宣城至赴官上京这十多年的行止（有我）
颔联续承，两笔细写放浪形骸，无所事事的日子（有我）
颈联感慨平生，不甘就此虚度终老的气度（有我）
尾联收束，虽然面对平庸的宦吏生涯生出归隐的意思，但还是不能尽弃俗世的羁绊，归隐和入世的矛盾心理此处得到展示，点明再次虚度光阴的无奈。
解析：整首诗围绕主题层层展开，渐次展现落魄书生的胸襟，其中既有风流倜傥之韵，又有豪宕雄浑之气。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想；表达对老师的感激之情。
首联；由感叹老师才学兴起，且点名求学拜师。
颔联；承续首联，从老师居住环境写老师恬淡的生活状态。
颈联；转写老师对自己的指导。
尾联；总写我对老师的感激，感激老师三年的辛苦付出。
寄恩师
七律·寄恩师
诗联清绝世堪惊，后学前趋拜盛名。
翠竹几竿长院静，紫薇一树小窗明。
解疑开意勤疏导，授业无辞细点评。
感佩恩师含泪寄，春秋三载助鹏程。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺 ，B10-都一样 ，F45-彭金桥 ，H25-轻语 ，F01-顺眼阳光 ，F15_蓝色星空 ，F36-楚留香 ，D19-一抺微云，G13-桂子
我评的；F45-彭金桥 ，F27戈平，B33-老农 ，G15-强红，G20-枫叶正红

------------------------------------------------- 国学F37-兰溪听雨作业

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
1）曲江二首·其二
唐代：杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
时间；春日朝回
地点；江头
人物；杜甫
事件；酒馆喝酒
2）江村
唐代;杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
时间；长夏
地点；江村
人物；杜甫
事件；感怀
3）酬哥舒大见赠
作者：白居易
去岁欢游何处去，曲江西岸杏园东。
花下忘归因美景，尊前劝酒是春风。
各从微宦风尘里，共度流年离别中。
今日相逢愁又喜，八人分散两人同。
时间；去岁
地点；曲江西岸杏园东
人物；白居易和友人
事件；回忆
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
七律·游翠枫山
假日闲游览翠枫，风来飒爽亦和融。
苍松蹊径连仙谷，红叶岩泉映菊丛。
四野岚光留眼底，一川秋色纳心中。
怪坡有水流高处，堪叹天然造化功。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F组长-豆豆，F02-浥城，F18-悠 远 F40-醉翁之艺，D43-散人，F18-悠远
我评的； F组长-豆豆，G01-门外秋月，25-千里-月满西楼 ，F27戈平  ，F45-彭金桥
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国学F37-兰溪听雨
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
奉和初春幸太平公主南庄应制
作者：李峤
主家山第接云开，天子春游动地来。
羽骑参差花外转，霓旌摇飏日边回。
还将石溜调琴曲，更取峰霞入酒杯。
銮辂已辞乌鹊渚，箫声犹绕凤凰台。

这首诗的“引向”是：天子春游动地来。“引向”告诉我们天子要春游，排场大。后面作者确实细细描写了皇家出行的宏大场面。

春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇
作者：裴迪
恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。
陶令五男曾不有，蒋生三径枉相过。
芙蓉曲沼春流满，薜荔成帷晚霭多。
闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。

这首诗的“引向”是：青松白屋更无他。引向”告诉我们作者拜访的友人不在，屋里屋外空无一人。

登柳州城楼寄漳汀封连四州
作者：柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

这首诗的“引向”是：海天愁思正茫茫。“引向”告诉极目荒野茫茫，愁思如海如天。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律·开学季
心归课业校园行，喧闹声中素景呈。
树木知风黄绿曳，菊花应季紫红迎。
学生肩挎书包至，家长箱推嘱语倾。
此际时光莫相负，三年苦读待题名。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺，F36-楚留香，F组长-豆豆，不顺眼，F18-悠 远
我评的； F组长-豆豆，F40-醉翁之艺，F36-楚留香，25-千里-月满西楼 ，F27戈平
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国学F37-兰溪听雨
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
七律·国庆七十周年感怀
国庆来临举国欢，千般感慨入毫端。
飞船探月蟾宫美，航母巡洋海域安。  
联网完成诸事易，小康建设各心宽。
复兴大计犹长远，经济骁腾世界看。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我的；F02-浥城，F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F06-老晕子，F36-楚留香
我评的；F33-活色生香，F36-楚留香，F组长-豆豆，F26边塞戈壁，F06-老晕子
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国学F37-兰溪听雨
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
唐人诗写的好，他们学习《诗经》《尔雅》《论语》等书，格律诗就是那个时代形成的，没有讲义没有网校。我们要向着唐人的格律诗方向迈进就是多读书吧，毕竟读书破万卷，才能下笔如有神。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
学诗感怀
数载耕耘志未移，常遵平水作新诗。
千言汇集难如愿，一句裁成喜上眉。
刻意求工怜冷僻，施行变化悟谐宜。
自知学浅于勤补，仔细推敲好律期。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
评我的；F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F15_蓝色星空，F18-悠 远，F23-侠骨柔情
我评的； F15_蓝色星空，F18-悠 远，F36-楚留香， F组长-豆豆，F06-老晕子

烛光

国学多项集训班快乐老师授课第二十讲作业
F一43烛光
主题思想：
老师一生如燃尽的蜡烛，牺牲自己，照亮学子，却是无怨无悔。
段落大意：
首联：烛光虽淡却有情，甘愿付出不图名。
颔联：脸上虽然布满千般痕迹，而却用瘦弱的双手培育出了许多有才的学生。
颈联：虽然这些学子现在遍及各地，却难忘老师原来所留下的人生格言。
合句：老师不因辛勤付出而后悔，因有新生代的强大，愿当一抹清澈的弯流容纳百川。

七律，我的老师
文/烛光
淡淡烛光无尽情，总流汗水不图名。
素颜布满千般迹，纤手栽培几许英。
纵使今朝花遍野，难消夕日语留声。
园丁怎悔新苗壮，一代尊师一抹泓。
拍我的是：@F01-顺眼阳光 @F15_蓝色星空 @F36-楚留香
@F40-醉翁之艺 @F26边塞戈壁

第二十一讲作业
F一43烛光
七律，秋暑艄公情
文/烛光
立秋已过暑难消，艄客棹舟穿小桥。
无意岸边垂柳绿，寄情树下爽风飘。
炎阳似火蒸清水，臭汗如泉淌浊潮。
企盼天公常作美，可怜凉雨望期遥。

拍我的：@F23-侠骨柔情 @F组长-豆豆 @F40-醉翁之艺  散人，念念

小渔村国学多项第二十二讲作业
F一43烛光

七律，开学季
文/烛光
时临九月桂花香，稚子清心入学堂。
放下绒娃翻语数，展开图本习文章。
纯真幻梦从今醒，娇嫩新苗指日狂。
漫漫征途多险壑，寒霜历尽沐朝阳。

拍我的有，快乐老师，侠骨柔情，散人，彭金桥，念念
小渔村国学多项班第二十三讲作业
F43~烛光

七律 ，十一感怀
文/烛光
巍巍华夏尽风流，云淡天高话菊秋。
润雨澄清酸楚路，和风轻拂壑苍洲。
狼横几度沃疆碎，我醒惊看旭日悠。
“十一”欣闻倾国醉，经年且待汉宫游。

时间：秋
地点：华夏
人物：我
事件：十一国庆节
引向：风流
拍砖已在群里进行过
请朋友们拍砖[抱拳][抱拳]

小渔村国学班第二十三讲作业
F43~烛光

七律，学诗情怀
文/烛光
暮秋总觉老年痴，小院闲翁望月思。
多想素笺描一笔，却怜点墨不成诗。
幸承网教明平仄，也有心诚学曲词。
两鬓苍苍情未尽，无涯文海猎新奇。

拍我的：桂子，强红，醉翁之艺，悒城，侠骨柔情等
我拍的：桂子，影子，还几个记不得了

醉翁之艺

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业：
F40-醉翁之艺

一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

登高
唐·杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
答：后四句都体现了“我”。

中心思想：
全诗通过登高所见的江上秋景的描写，表现诗人晚年长期漂泊不定的生活和老病孤愁的复杂情绪。

段落大意：
首联描写登高望远所见的峡口风大，秋高和凄惨的猿啸声，由高处转向江面，水清沙白的背景下点缀着迎风飞翔的群鸟。
颔联描写诗人望着潇潇落下的木叶，俯视滚滚而来的江水，抒发了壮志未酬的情怀。
颈联悲对秋景感慨自己万里漂泊，常年为客，一生中疾病缠身，今日却独自登高台。
尾联写自己历尽艰难苦恨头发白了大半，颓废满怀却偏又停下了浇愁的酒杯。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主体思想：
写老师满腹经纶，不在乎名利，一心扑在教育事业，即使头发斑白，看见桃李满天下也很欣慰。

首联写老师才华横溢，却不在乎名利，但是觉得身上的担子还很重。
颔联写老师兢兢业业培育祖国的花朵。
颈联写老师具体答疑解惑，方法得当，经验丰富。
尾联写老师看见桃李满天下，纵使头发白了也很满足。

我的老师
文/醉翁之艺

我的老师
满腹诗书才自横，尽抛名利未身轻。
不辞辛苦培花朵，但有清真送锦程。
每遇难题施教准，还将心得合盘倾。
何当一日冲天起，为谢恩师捷报呈。

我拍的：F组长-豆豆，F18-悠远，F02-浥城，F26-边塞戈壁，F戈平。
拍我的：F组长-豆豆，F01-顺眼阳光，F23-侠骨柔情，F02-浥城，F边塞戈壁。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业：
F40-醉翁之艺
一、
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
答：
（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
时间：秋夜
地点：秦淮河畔
人物：我
事件： 去酒家
（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
时间：平明
地点：楚山下
人物：我
事件：送客
（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
时间：佳节
地点：异乡
人物：我
事件：思亲
2、
游金鸡岭
文/醉翁之艺

假日驱车向岭前，轻装独往兴悠然。
黄花满地堆秋色，白鹭翻空映碧川。
多少尘怀风扫净，几分惬意酒相传。
人于适处何妨醉，一梦醒来不识年。

二、互拍作业：
拍我的：F组长-豆豆，F26-边塞戈壁，F02-浥城，F27-清雅人生，F43-烛光，D28-石桥月，A组长-望蓝天。
我拍的：F组长-豆豆，F02-浥城，F26-戈平，B10-都一样， G13-桂子，D17-一得斋主，D28-石桥月。

国学多项集训班第二十二讲作业
F40-醉翁之艺：

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

登金陵凤凰台
唐·李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
引向：台空江自流，引领后面的幽径、古丘、山、水、浮云、愁等。

西塞山怀古
唐·刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
引向：王气黯然收，引领后面的铁锁、降幡、人世、山形、日，秋等。

秋兴八首·其一
唐·杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
引向：秋气萧森，引领后面的江、塞、菊、舟、衣、城等。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
新生军训
文/醉翁之艺
九月校园军训忙，新生操练沐晨光。
彩旗阵阵秋风舞，绿服排排笑脸扬。
步伐整齐如战士，声音浩荡若同方。
兼优品学勤磨砺?，当为国家做栋梁。

3.班群互评：
我拍的：D01-路漫漫，E40-桃花开了，M25-千里，F02-浥城，F26-边塞戈壁。
拍我的：F02-浥城，F23-侠骨柔情，F26-边塞戈壁，F15-蓝色星空，F-17悠远

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国学多项集训营第二十三讲作业：F40-醉翁之艺

祖国七十年华诞感怀
金秋十月迎华诞，欣看国家日渐昌。
携手除奸真效应，从严治党更昂扬。
大桥飞架连三地，天眼高悬守八方。
百业亨通歌盛世，文明有继自无疆。
我拍的：D01-路漫漫，E40-桃花开了，M25-千里，F02-浥城，F26-边塞戈壁。
拍我的：F02-浥城，F23-侠骨柔情，F26-边塞戈壁，F15-蓝色星空，F-17悠远，F组长-豆豆

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业：

F40-醉翁之艺

一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

答：唐人没有讲义，也没有网络平台，但是唐人科举考试和诗词密切相关，使文人墨客从小学诗，尤其是贵族阶层，从小收到良好的教育，唐朝的诗词文化遍布各个阶层，也和统治阶级密切相关。我们要深入研究唐人律诗，了解古人的情怀，更要将中华古文化发扬光大！

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

七律·学诗感怀
文/醉翁之艺
一进渔村如拾金，学诗三载用功深。
朝来浅唱春风句，夜静闲听天籁音。
乐事灯前随手记，穷愁月下入杯沉。
情怀有结能开慰，多彩人生个里寻。

二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。

拍我的：老晕子，浥城，豆豆，蓝色星空，戈平，彭金桥
我拍的：豆豆，浥城，彭金桥，兰溪听雨，蓝色星空，西亭

三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。

边塞戈壁新学员

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲F26-边塞戈壁作业
一、
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
诗中表现“我”的诗句是尾联，表现出与梅亲近的旨意。
主题：诗人通过对严冬小园梅花的傲放的渲染，月下梅影的灵动的描写，同时运用小鸟偷窥，蝶睹失魂的蒙太奇手法，着力表现自己隐而不孤的思想。
首联：百花零落梅独放，小园美景被占尽；
颔联：梅影疏淡，错落有致，倒映于清浅湖水，幽香飘浮于黄昏月光之下；
颈联：霜雪天的小鸟斜眼偷窥，春蝶若知此种花香自当黯然销魂；
尾联：所幸诗人与梅亲近。
宋·林逋《山园小梅》，吟咏自得，无须歌女伴唱，乐器伴奏，也无须饮酒助兴。

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。


2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
      主题：终身无私奉献教育事业，寒暑不二，昼夜操劳，依然难以赢得世人眼光，学子沿袭，芳魂临亲芳竹芳梅，格如山谷高远。
      第一联：关心杏坛，致死无悔，劳于工作，从德上说；
      第二联：日夜操劳，桃李天下，劝弟子支边，从生活现实上，继续说德；
      第三联：双关说明，一说教物理的老师，一说事物的规律，人生的起起落落，生活的艰辛，付出大于收入，上天惠佑良知，世事的不确定因素，及多变性，然而内心始终静定；
（这一联是有我的诗句，世界的动态无常，只要我【或我们】保持静定，行常理，奉献自己，终究会是天佑，厚物积德。）
     第四联：终了，世人不知冷暖，默默而去，无人踏青，学子远隔千山，冷寂的孤魂只有芳菲竹梅相伴，芊绵久长。
             恩师
   边塞戈壁/2019.08.16
垂暮心悬六尺坛，人生风雨又何欢？
光阴共度寒窗月，桃李相牵异域滩。
物理是非谁算尽，天然聚散佛参安。
孤魂一缕藏幽谷，松竹红梅绕冷峦。
我拍的有：F组长-豆豆，F37-兰溪听雨，F15-蓝色星空，F03-老晕子，F43-烛光；
拍我的有：F48-醉翁之艺，F23-侠骨柔情，F18-悠远，F43-烛光，F组长豆豆！
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲边塞戈壁作业
一、
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
九日齐山登高
唐代:杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。
首句体现：时间：秋天；地点：山上；人物：诗人与客；事件：登山感怀。
题岳阳楼
唐代:白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。
首句体现时间：时间没交待；地点：岳阳楼；人物：诗人；事件：登楼感怀。

朱彝尊 清代
《度大庾岭》
雄关直上岭云孤，驿路梅花岁月徂。
丞相祠堂虚寂寞，越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁，从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望，乱山落日满长途。
首句体现：时间：冬天；地点：大庾岭；人物：诗人；事件：感怀。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。
                西湖
    边塞戈壁/2019.08.25
风荷不减桃花火，堵岸游龙曲院来。
筛雨挥珠碧池盏，醉风拂拭美人腮。
群鱼追绕莲枝乐，一棹飞奔画阁台。
夜幕青山卷帘去，无人近柳赏云开。

我评的：F组长豆豆，F37-兰溪听雨，F27-戈平，F06-老晕子，F05清雅人生；
评我的：F02-浥城，F40-醉翁之艺，F组长豆豆，F06-老晕子，F45-彭金桥。————————————————————————
国学多项集训班F组26-边塞戈壁第二十二讲快乐老师布置的作业：
一、找出三首唐诗，并分别说出首联引向内容
西塞山怀古
唐·刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
引向：金陵王气黯然收，说明怀古。
过故人庄
唐.孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
首联：故人，田家；合而引向了全诗——故人庄，田家作客。
钱塘湖春行
唐.白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
首联：合写了“孤山”“水面初平”的引向西湖行的内容。
二、要求七律一首，标明“四要素”及首联的“引向”。                  开学
   边塞戈壁/2019.09.10
新书到手畅言欢，燠热刚消颂杏坛。
疯长芳茵接芜梦，轻扶藤蔓上青峦。
低音鸟雀知情退，鼎沸墨香炼达酸。
月夜繁花苦成穗，柴门气盛壮云端。

注明：四要素：时间暑热——夏末秋初，地点——领新书——校园，人物——学生、老师，事件——学生奋力拼搏，老师精心教学。首联“欢”“颂”引向学习之乐，老师受尊。

拍我的作业有：F40-醉翁之艺，F15-蓝色星空，F01-顺眼阳光，F02-浥城，F06-老晕子。
我拍的有：F06-老晕子，F15-蓝色星空，F02-浥城，F12-鹤霏，F36-楚天香。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲F26-边塞戈壁作业
一、
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
七律·国庆七十周年感怀
国庆来临举国欢，千般感慨入毫端。
飞船探月蟾宫敞，航母巡防海域安。  
联网完成诸事晓，小康建设各心宽。
复兴大计犹长远，经济骁腾世界看。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
        七十华诞
边塞戈壁/2019.10.06
月照中原地，龙飞汉赋城。
神州传喜讯，四海颂和声。
踏醒嫦娥念，欢腾宇宙情。
炎黄挥浩气，举世莫须兵。
我评的：F02-浥城，F06-老晕子，F18-悠远，F23-侠骨柔情，F36-楚留香；
评我的：F40-醉翁之艺，F组长豆豆，F18-悠远，F02-浥城，F06-老晕子，F36-楚留香。————————————————————————

小渔村国学班第二十四讲F26-边塞戈壁作业：
        学诗感怀
  边塞戈壁
锤炼诗词饭不香，书奴每每叹华章。
文思自古诗经出，竹累由来汉赋伤。
发已花斑句难得，心随泉水意轻狂。
抛开屋外三更念，甭管今朝卧雪霜。
互拍：F组长-豆豆，F18-悠远，F40-醉翁之艺，F02-浥城，F23-侠骨柔情。

悠远

F-18悠远

第二十讲作业
一，古人有“我”的律
闻官军收河南河北  杜甫
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”   ------这联描写喜悦的心情。

二，按题目写一首七律
七律   我的中学教师
朴实无华整洁装，笑容满面眼慈祥。-----描写外貌。
讲台陪伴经风雨，粉笔耕耘育栋梁。-----交代人物身份特点
不悔青春倾校里，甘心名利置身旁。------进一步刻画人物的人生操守
芬芳桃李遍天下，笑对乌丝渐染霜。------人物的成就与自豪所在。


拍我的F23-侠骨柔情 ，F40-醉翁之艺 ，F26边塞戈壁 ，F-43烛光，F36-楚留香，F45-彭金桥，
我拍的：F23-侠骨柔情 ，F40-醉翁之艺 ，F26边塞戈壁，F-43烛光，F36-楚留香，F45-彭金桥，


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第二十一讲作业
一、
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
钱塘湖春行全文

作者：白居易 (唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

时间，春天，地点，孤山寺北，东湖；人物，作者；事件，春游。

游山西村

作者：陆游 (宋)

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
时间：年末，地点，山村农家，人物：农家主人，事件，留客宴饮。

客广陵（唐·王昌龄）
　　
楼头广陵近，九月在南徐。秋色明海县，寒烟生里闾。
夜帆归楚客，昨日度江书。
为问易名叟，垂纶不见鱼。

时间：九月；地点；南徐；人物，作者，事件，客居广陵。


2写首游山或水的律诗
夏日游山
F-18悠远
翠色掩山峦，青峰半隐看。
丝丝香绕袖，簇簇竹依栏。
鸟唱林生静，鱼游水起澜。
归时迎晚照，缓步自相安。

拍我的：F23-侠骨柔情，F40-醉翁之艺，F37-兰溪听雨，F02-浥城，F26边塞戈壁。
我拍的：F37-兰溪听雨，F02-浥城，F26边塞戈壁，F23-侠骨柔情，F40-醉翁之艺。

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第22讲作业
1、找三首律，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
闻官军收河南河北作者：杜甫 (唐)
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
首句的引向作用是忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

山居秋暝

作者：王维 (唐)

空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留


首句的引向作用是雨后，来秋。

西塞山怀古

唐代：刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。


首句的引向作用是金陵王气黯然收。

2、以开学为意，写一首律

F-18悠远
开学
九月校园金菊香，书声阵阵又飞扬。
讲台三尺论千古，课本几科有万方。
苦读当披荆棘密，勤耕可育李桃芳。
十年磨砺终成器，宝剑挥来耀眼芒。


互拍的：F40-醉翁之艺、F26边塞戈壁、F23-侠骨柔情、F15_蓝色星空 、F45-彭金桥。
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第23讲
七律  国庆感怀
F-18悠远
果缀枝弯稻谷黄，庭中美菊正飘香。
秋来醉染层林秀，节至欣看喜气扬。
威武雄风擎利剑，庄严大国屹东方。
人民幸福欢天地，盛世祥和谱丽章。


拍我者：鹤霏，@F26边塞戈壁 @F组长-豆豆 ，F40-醉翁之艺，F02-浥城，
我拍者：鹤霏，F40-醉翁之艺，F26边塞戈壁，F02-浥城，F36-楚留香
===================================================第24讲
七律 学诗感怀
F-18 悠远
欣然学律读佳篇。仰视苍穹文曲贤。
平仄安排工对巧，声情铺叙笔花妍。
勤温讲义期开悟，苦觅词章欲串联。
可叹今犹难写就，唯凭众友送良砖。

我拍的：@F37-兰溪听雨，@F组长-豆豆  @F15_蓝色星空 @F36-楚留香 @F06-老晕子
拍我的：F37-兰溪听雨，F15_蓝色星空 、侠骨柔情、F06-老晕子、F40-醉翁之艺

楚留香

F36-楚留香  第二十讲作业及要求：
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
春望 /唐 · 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
整首诗都是以（我）第一主人公的形式来描述的。
在看到连年战事，山河破碎，春城荒芜，其内心哭泣，心系家国，怎奈无能为力，泪洒疆土，仰天长叹。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题：宏扬一下快乐快乐老师的才华和无私奉献的伟大精神。
七律/我的老师（快乐快乐）
网校相知有几秋，才华出众品行优。
释研古学情根细，酝酿今词句意柔。
佳作连篇三万卷，藏书青阁一层楼。
师承宏远无边际，汗洒渔村做武侯。
第一联：是写与快乐快乐老师相识的地点，时间，摡叙了一下他的品德与才华。
第二联：是赞扬他对诗词的释解与写作才能。
第三联：是写他对诗词的热爱与功德。
第四联：是写他对诗词的传承与霸气的执着的，一心为小渔村的诗词之路奉献一切。
二-、互拍作业：
我拍的有：悠远、兰溪听雨、烛光、彭金桥、
拍我的有：豆豆 、边塞戈壁 、蓝色星空 、醉翁之艺 、悠远。
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F36-楚留香   第二十一讲作业及要求：
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。
七律《梦登天安门层楼》
赤日炎炎暑未消，登楼俯瞰彩旗飘。
红兵小将行方阵，革命心情荡九霄。
四海五洲风暴起，蛇神牛鬼影亡夭。
伟人早设乾坤印，万里疆山自古娇。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：
我拍的有：桃花开了、云泉、千里、戈平、门外秋月。
拍我的有：边塞戈壁 、浥城 、彭金桥 、蓝色星空 、老晕子 、醉翁之艺 ————————————————————————————
F36-楚留香  第二十二讲作业
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
①渡荆门送别（唐.李白）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
此诗的引向为“楚国”诗中描述的是异地的所见所闻，且对家乡的思念之情。

②过香积寺
唐代：王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
引向：云峰。诗中描述的是：大山深处自然风貌，原生态，秀丽河山，乃修仙养生之所。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律《开学季》
楚留香/文
九月来临暑气消，师生返校入高潮。
家人相送长亭外，学子飞驰万里遥。
展翅雏鹰承大任，题名金榜赋天骄。
功成有日寒窗尽，一露锋芒透碧霄。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：
我拍的有：桂子、笑看落花、白雪诗陌、烟雨凭舟、燃犀
拍我的有：醉翁之艺 、蓝色星空 、边塞戈壁 、彭金桥 、浥城 、豆豆 、千里 。
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F36-楚留香  第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
七律《国庆七十周年感怀》
作者：楚留香
三军列队展戎装，威震天穹四海扬。
铁甲迎风惊八面，银鹰浩宇保边疆。
尖端神器卫家国，量子高能称霸王。
万里长城终屹立，俯看世界更辉煌。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：
拍我的有：豆豆、边塞戈壁 、醉翁之艺、 老晕子、悠远、无主题。
我拍的有：白雪诗陌、边塞戈壁、迷茫、莲花色
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F36-楚留香  第二十四讲作业：
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：古人学习都是相互切磋，我们只能传承，多写多练，相比之下，比古人更加有优越。
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
七律《学诗感怀》
作业：楚留香
慕名网校小渔村，文化传承有窍门。
早读古诗和释义，夜听主课与通论。
唐风宋雨来浇灌，词海书山已永存。
儒学精深严礼教，师恩浩渺我之魂。
二、互拍：
拍我的有：篮色星空、醉翁之艺、老晕子 、浥城 、
我拍的有：鹤霏、蓝色星空、远方、野鹤梦、老晕子。