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国学多项集训班 快乐快乐老师授课 E 组作业贴

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发表于 2019-8-12 21:37:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 快乐蝴蝶 于 2019-10-14 20:33 编辑

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
三、交作业时间是一周时间,在8月18日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。

=====================

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
3、班级互评方式:作者仅发出八句律诗,不允许发出题目和其他注释,拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里?在什么时间、与什么人物,在景点干了什么即可。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
三、交作业时间是两周时间,在9月1日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。

=======================

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业:
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评,仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助,严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
三、交作业时间是两周时间,在9月15日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。

=======================



国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求:说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上,并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
三、交作业时间是两周时间,在10月6日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。

=============================



国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。
二、互拍作业要求:
(1)作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单,两题作业都一起发在论坛上。(互评不足无效)
(2)作业诗在听课群互拍,修改好作业再接龙,接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间,在10月20日(周日)晚20点截止,组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学,将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方,不得另开作业贴。


















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发表于 2019-8-13 10:52:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 俊乂 于 2019-11-5 16:17 编辑

E09俊乂第二下讲作业:
第一题:

登高
作者:杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

译文及分析:
首联:风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。描写景物渲染氛围。

颔联:无边无际的树木萧萧地飘下落叶,长江滚滚涌来奔腾不息。白描手法交待时间和地点。

颈联:悲对秋景感慨万里漂泊常年为客,一生当中疾病缠身今日独上高台。此联,承接颔联,话锋一转得以引申,从秋景的萧条落败转引到自己身上,这一联是写自己。疾病缠身,
身体上的疾病和心理上的创伤。

尾联:历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓,衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。此联也是在写自己,
从心理又到身体上的鬓发颜色,最后又到心理和眼前。

第二题:


致敬中医老师
文/俊乂
此去医林桃李忙,勤书共习药经方。
相扶半夏归熟地,便炙鸡肠温酒浆。
自古将军有远志,从来济众嗜岐黄。
初心但愿人无恙,世上空余百草香。

主要表达对医生的尊敬和上医的高尚医德和可赞的仁心,有感于“宁愿架上药生尘,不愿世上有病人”。
首联,交待行业和背景,医学界。医学界桃李芬芳遍天下,大家都是不忘初衷,共同勤奋、努力的学习。
颔联和颈联,分别嵌入了中药名,如:半夏、熟地、鸡肠、将军、远志。这两联,表达了学有所成,
归乡,用自己的所学,不忘初衷的贡献自己的力量。
尾联,就表达对医生的尊敬,也表现出上医高德、仁心。但愿世上的人都不会受到疾病的困扰,平安健康,
让世上的药生尘,百草之药,因无人用而在地里自然惬意的生长,悠悠的散发着清香。


点评我的:主讲绝句-坐看云起、D25-蜀客、A10-北堂种萱、F23侠骨柔情、H31-仙子、E组副组长-揽翠 、B18-李帛芝、H26-烟雨凭舟  

我点评的:A10-北堂种萱、E组副组长-揽翠 、H26-烟雨凭舟A11-月倾城、B16-云泉

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E09—俊乂 第二十一讲作业:
第一题
第一首:
清明
唐代:杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
析:
首句交待了时间:清明时节,
地点:路上(下文提到了,走在去杏花村的路上)
人物:作者自己及路上的行人,
事件:一句清明时节,一句欲断魂,一句酒家何处有,牧童指路,借酒消愁。清明一般不是上坟祭祀,就是踏清,而这里就表现的很明显了。

第二首:
和张仆射塞下曲·其三
作者:卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
时间:月黑雪夜
地点:塞外边关
人物:一名镇守将军
事件:追击逃敌

第三首:
江雪
作者:柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
时间:冬天
地点:江面孤舟上
人物:渔翁
事件:在千山万径布满大雪,人鸟绝迹的冬天的江面孤舟上,有一独钓寒江的老渔翁。

第二题
游吉林—北山


文/俊乂
秋气清高雨后凉,更宜向北近焚香。
清风借道观山色,斗拱飞檐汔雪堂。
夕月朝暾近帝庙,晨钟暮鼓隔中梁。
东西遍迹释儒道,犹祝民安福智长。

我点评的:B18-李帛芝、A10-北堂种萱、班主任 -快乐快乐、D12-晚晴、E12-小燕子 、E06-九天懒阅

点评我的:E40-桃花开了、A10-北堂种萱、对联出句老师-白雪诗陌、D12-晚晴、主讲绝句-坐看云起 、E06-九天懒阅
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E09—俊乂 第二十二讲作业:
第一题

杜甫《客至》(唐)
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯!


蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!


黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。


第二题
开学季
文/俊乂

九月秋高去读书,亲朋护送入锦车。
云生紫陌家乡远,雨点残阳别梦虚。
水面枝头皆可赋,唐诗汉史不相余。
光阴一寸韶光老,岁月三更重更疏。

点评我的:
D19-一抺微云、F43-烛光、E31-燃犀、D10-翰墨韵香、E06-九天懒阅
我点评的:D19-一抺微云、E31-燃犀、H31-仙子、G08-水中月亮、E12-小燕子、D10-翰墨韵香

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E09—俊乂 第二十三讲作业:


33、七律 . 国庆感怀
文/俊乂
七律 . 国庆感怀
文/俊乂
建国忻然七十庚,常思先辈昔时征。
英雄百战卫华夏,彪炳千秋誉万名。
丝路同心谋远虑,凌云壮志共前行。
众人欢举五星帜,引亢高歌皆喜声。

中心思想:庆国庆感怀
段落大意:
1、为祖国庆生七十年华诞,不忘先辈之功伟。
2、为我们今天的幸福生活,先辈们抛头颅洒热血,用生命护住了我们的国家。名在但身亡,但精神永驻。
3、现如今一带一路,让全世界更了解中国,展示了我们大国的风采,引领大家共同建设美好未来。
4、华人爱国,为祖国歌唱。为祖国的今天庆祝,为世界和平歌唱。
我点评的:E06-九天懒阅、G15强红、C43-潇逸、管理组-白雪诗陌、m06-鱼
点评我的:m06-鱼、G15强红、坐看云起、H31-仙子、副主任快乐蝴蝶——————————————————————————————————————
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E09—俊乂 二十四讲作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
答:我觉得唐人把诗写的那么好,肯定是需要通过私塾这样的教育去系统学习的,他们当时的资料有限但是却读的很精,很通透,这一点我们今人非常值得学习。我们必须多读唐诗,多读古代经典,结合历史背景,结合时代发展,做细致研究,研究透了,读懂了,学通了,自然就会进步了。
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。
学诗感怀

文/俊乂
竹径江猿荡晓声,花溪谷鸟恨无君。
清风古壁响晴日,远水闲亭融暖云。
每遇此时心自振,谁知别后意难文。
偶于网海识师友,从此诗词是故人。


我点评的:E12~小燕子、E17-晓苑风辞、E03-影子、E01-诗玥、F27戈平
点评我的:E17—晓苑风辞、E01诗玥、B25-远方、D25-蜀客、M06-鱼



















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发表于 2019-8-14 08:59:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 揽翠 于 2019-9-7 23:13 编辑

快乐老师第一讲作业(大课第二十讲)
一、名人的律诗
曲江二首其一(唐·杜甫)
  七言律诗 押真韵 
一片花飞减却春,风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠,花边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐,何用浮名绊此身。
试翻译
一片片飞花让春天失色,风飘落的无数落英更让人添愁。
看零落的花瓣飘过眼前,伤感啊何以解忧唯有借酒吧。
江上翡翠鸟还在寻地筑巢,花旁的坟冢麒麟已经沉睡在其中。
细思忖万物轮回的道理人生还须及时行乐,莫贪虚名羁绊自身!
这首七律字里行间都有作者触景生情伤春逝的惆怅,
还有不得不认识到春逝是大自然的轮回而不可抗拒,
尾联是作者醒悟人生短暂还须及时行乐,莫让虚名羁绊一生。
二、以我的老师为题写一首七律
七律]主题;三人行必有我师,网校亦如此
1) 结缘于网    2)聪颖丽人   3)屈尊指导  4)分别常思
欲觅良俦拜四方,幽篁小主蕊飘香,
心携慧质醉浓澹,天赐奇思赋短长。
曾入名门丰腹笥,还怜弱柳盼春阳。
遥斟老酒谢师表,何日相逢共举觞。
我评  俊乂  往事如烟  石桥月   小燕子  燃犀
评我  俊乂  往事如烟  石桥月   有凤来仪   小燕子    晓苑风辞  九天懒阅
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
快乐老师第二课  大课第二十一课
作业:
1.各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
2.以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,下周交作业时,再把题目补上。
3.班级互评方式:作者仅发出八句律诗,不允许发出题目和其他注释,拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里、在什么时间、与什么人物,在景点干了什么即可。
一、三首古诗
1)九日蓝田崔氏庄(唐·杜甫)
老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健,醉把茱萸子细看。
时间; 秋  地点; 野外  人物;友人  事件; 悲秋寻乐
2)城西陂泛舟(即渼陂)(唐·杜甫)
七言律诗 押先韵  
青蛾皓齿在楼船,横笛短箫悲远天。
春风自信牙樯动,迟日徐看锦缆牵。
鱼吹细浪摇歌扇,燕蹴飞花落舞筵。
不有小舟能荡桨,百壶那送酒如泉。
时间;春天 地点;船上 人物;士女 事件;极尽饮燕歌舞之乐,
3)酬哥舒大见赠(唐·白居易)
 题注:去年与哥舒等八人同登科第,今叙会散之意。
去岁欢游何处去,曲江西岸杏园东。
花下忘归因美景,尊前劝酒是春风。
各从微宦风尘里,共度流年离别中。
今日相逢愁又喜,八人分散两人同。
时间;今日 地点;曲江西岸杏园东人物;同登科第八人 事件;重聚
二、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,
要求暂时不写出题目,下周交作业时,再把题目补上。
七律 · 游西湖
酥雨润西子,长堤绕柳烟。
三潭羞抱月,双塔醉寻缘。
尘梦钟声寄,梵音禅意牵。
朦胧谁俏影,婀娜宛如仙。
互评被同学指出四平头,修改如下;
五律· 游西湖有感
踏雨观西子,断桥牵绪弦。
百年难执手,今日可同船。
鱼鼓惊尘梦,梵音梳孽缘。
独留谁倩影,自在宛如仙。

评我;往事如烟  石桥月  九天懒阅  燃犀 有凤来仪  桃花开了  晓苑风辞  华夏猎人
我评;往事如烟  石桥月  燃犀  晓苑风辞  桃花开了
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
快乐老师第三讲大课二十二讲
作业:国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业:
1.
选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。

梅花七律 其十三(宋·张道洽)
  
七言律诗 押咸韵 
才有梅花便不凡,半依月涧半霜岩。斜攲独树疑龙卧,细啄残英笑鹤馋。
雪里仙姿谁解写,腊前春信可容缄。孤山遗下十四字,千载一条冰样衔。
本诗首联引向梅花不凡,接下来的颔联颈联写的是梅花如何不凡尾联写了梅花的风姿



二,2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”

五律·开学季有感
九月校园闹,招徕失意烹。
花妍逢骤雨,浪静觅新征。
谁晓浮生梦,空余幻境萦。
古稀方补憾,不吝小童惊。

四要素;时间;九月  地点;学校  人物;作者  事件;触景伤情
引向; 首联因开学引发今生最大失意,


我评;桃花开了  小燕子  往事如烟  石桥月  
评我;有凤来仪  桃花开了  往事如烟  石桥月  
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发表于 2019-8-15 09:49:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 九天懒月 于 2019-10-16 11:36 编辑

E06-九天懒阅作业:第二十讲:
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
答:
登高.杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
能体现出“我”的句子有:万里悲秋常作客,百年多病独登台;艰难苦恨繁衍霜鬓,潦倒就要停浊酒杯。
主题思想是通过秋景的衬托,融情于景,将自已身世之悲及抑郁不得志之情体现出来。首联和颔联写景,颈联尾联写作者的不得志的悲苦。

2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
                      《七律.恩师》
          三十三年久别离,频频夜梦唤恩师。
          昨宵又现当年景,苦语相安落榜时。
         泪湿青衫分去路,雨浇蔫木焕新枝。
        茂林桃李繁蹊径,含笑书窗启绣帷。
     中心思想:通过梦景重现当年高考落榜一幕,体现老师于我的“恩”。
     首联:分别三十三年,而我常梦恩师。体现师生之情深。
     颔联:承首联之“频频”,昨夜又梦当年公招落榜时的景况:老师苦口婆心的开导。
     颈联:转,前分句实写,一则因落榜伤心,二则因老师的开导感动而泣,下分句用比的修辞,老师的教导如雨露,而自已如蔫木受雨露滋润而重长新枝。
       尾联:虚写,用典”桃李无言,下自成蹊”。虽仍为梦景,实则为我平日所想:恩师现在已是桃李满天下,我仿佛看到老师正拉起绣帘,站在当年所住小层的书窗前,笑看自己亲手培育的树苗成荫。
                                                                                               2019.8.15.
评我作来的有:D25-蜀客、G08-水中月亮、D28-石桥月、E17-晓苑风辞,C组长-边缘人类
我评的作业有:E12-小燕子、E组副主组-揽翠、D25-蜀客、G13-桂子、E副组长-揽翠============================================                                                                                                                            二十一讲:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
     满城风雨近重阳,独上吴山看大江。
     时间:重阳,在点:城、吴山。人物:作者,事件:看大江。

    秦望山头自夕阳,伤心谁复赋凄凉。
    时间:停晚,地点:秦望山头。人物:作者,事件:望夕阳伤心不赋凄凉。

   万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。
   时间:秋天傍晚,地点:高斋,人物:作者,事件:怅望独移。

2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。

         《七律.小息折多山》
         木叶初黄向稻城,康巴隘口暂留行。
         巍巍白塔擎天伞,磊磊码尼迎客情。
        足踏藏川分水岭,目呆盘曲赞山名。
        有心慢赏至高顶,无耐匆匆又一程。
                                  2019.8.21.
  我评:E06-俊乂、D12-晚晴、D25-蜀客、出联诗白雪诗陌、D10-翰默书香。
   评我:        D12-晚晴、D10翰默书香,班主任快乐快乐、蜀客,白雪诗陌
============================================

二十二讲:
1. 选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容

辋川闲居赠裴秀才迪
作者:王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
    倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
  复值接舆醉,狂歌五柳前。
引向为首联二句。

别房太尉墓
[作者]杜甫(唐)
他乡复行役,驻马别孤坟。
近泪无干土,低空有断云。
对棋陪谢傅,把剑觅徐君。
唯见林花落,莺啼送客闻。
   引向为首联的第二分句:驻马别孤坟。

         
作者:李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜欲平。
烦君最相警,我亦举家清。
   引向为首联二分句:徒劳恨费声。

2. “开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
《五律.开学季》
      (平水七阳韵)
逢时新学季,极目满灵光。
露滴滋花圃,风清沐讲堂。
开蒙无六礼(1),教习有藩墙。
误失芙蕖老,何如晚菊芳?
  四要素:时间:新学季,地点:目极这所;人物:作者;事件:极目
  引向:极目满灵光。
注:六礼,此处指古时拜师之六礼束脩(芹菜,莲子、红豆,枣子、桂园和干瘦肉)  
                   2019.9.4.
我评:主讲绝句师-坐看云起、D25-蜀客、D28-石桥月,D32-水冰泪、B05-笑看落花。
评我:D25-蜀客、D28-石桥月,D32-水冰泪、B05-笑看落花、G13-桂子。E组长-有凤来仪
============================================
二十三讲:
1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。
《七律.国庆七十周年感怀》
    (中华通韵)
国庆晨钟似有声,几番思绪梦无成。
红笺铺就犹嫌短,赋句斟来总觉轻。
一日东升诗万卷,九州龙舞凤和鸣。
黄肤病起千钧担,拙笔梳难七秩经。
                  2019.9.25.
时间:国庆节前
地点:床上
事件:思而不眠
引向:首联第二分句:几番思绪梦难成
中二联是对引向中“思”而不眠的展开和补充。
评我作业:坐看云起,E09-俊义、D组长-默然、C组长-边缘人类、G08-水中月亮
我评的作业有:E09-俊义、G15-强红、D组长-默然、C组长-边缘人类 、G15-强红

============================================
第二十四讲:
一、布置作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
答:唐人没有讲义,但他们有私塾老师的指导,没有上过网校,但他们有私塾老师潜移默画的指引。我想,他们更多的是读书。我们得多读、多写,将理论与实际相联系。
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。
《七律.学诗感怀》
闲时独处每多烦,雅趣兴来得尽欢。
平仄声情驱寂寞,起承章法息波澜。
浮云回觑功名淡,碧海开容心地宽。
一律新成吟嚼久,九宵天外驾青鸾。

评我的有:E组长-有凤来仪,E03-影子,G组长-读你、D28-石桥月、D32-水冰泪
我评的作业有:H25-轻语。F43-火烛、B01-莲花色、B10-都一样。D25-蜀客。






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发表于 2019-8-17 12:24:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 桃花开了 于 2019-10-23 18:34 编辑

E40桃花开了作业
第一题
旅夜书怀
唐 · 杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
答:此诗中体现“我”的句子是颈、尾两联。主题思想是感伤老年多病、漂泊无依的心境。段落大意是颈联正话反说,抒发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫,告病辞官,皆是由于远大的政治抱负长期被压抑而不能施展,尾联诗人以沙鸥自比,转徙江湖,声声哀叹,感人至深。
第二题
此诗纯属虚构,主要是想借助少儿郎早年上课的情景与感受,来揭露和讽刺当今社会某些名为老师而实无师才,欺世盗名而误人子弟的某一类人的卑鄙行径。首联从回忆讲起,描述了少儿郎坐在教室上课的一个镜头。颔联是对某师外在形象的描写。颈联书写对某师讲课时的感受。尾联回到现在,结束全篇。
《七律 · 记某师讲课》
遥思懵懂小儿郎,危坐端襟在学堂。
三尺讲台飘魅影,一根戒棒闪寒光。
忍听袅袅名师语,竟似幽幽吉廓香。
多少年华随水逝,至今犹是断人肠。
我评者:小燕子,轻语,西亭,往事如烟,燃犀
评我者:阳光乔,往事如烟,燃犀,有凤来仪,坐看云起。———————————————————————————
第二十二讲作业
E40-桃花开了

第一题回答
初到忠州赠李六
好在天涯李使君,江头相见日黄昏。
吏人生梗都如鹿,市井疏芜只抵村。
一只兰船当驿路,百层石磴上州门。
更无平地堪行处,虚受朱轮五马恩。
时间:黄昏时分。地点:江头。人物:作者和李使君。时间:俩人相见。

八月十五日夜闻崔大员外翰林独直对酒玩月因怀禁中清景偶题是诗(唐·白居易)
秋月高悬空碧外,仙郎静玩禁闱间。
岁中唯有今宵好,海内无如此地闲。
皓色分明双阙榜,清光深到九门关。
遥闻独醉还惆怅,不见金波照玉山。
时间:秋。地点:禁闱间。人物:仙郎。事件:静玩,就是对酒玩月。

九日五首 其一(唐·杜甫)
重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。
竹叶于人既无分,菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁来。
弟妹萧条各何往,干戈衰谢两相催。
时间:重阳。地点:江上台。人物是作者自己。事件:酒后登台。

第二题

       题目(略)
深山藏古寺,春兴欲相寻。
灵鸟闲花蹴,晴岚嘉木阴。
径斜通绝境,泉细拨瑶琴。
忽听疏钟响,清音涤我心。

评我者:醉翁之艺,阳光乔,风雨凭舟,顺眼阳光,楚留香,往事如烟。有凤来仪,晓苑风辞。
我评者:往事如烟,强红,风雨凭舟,枫叶正红,醉翁之艺。
————————————————————————————
第二十二讲作业
E组40桃花开了
第一题
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
(1)送人从军之永州(明·吴文泰)
嗟君此别向南州,驿路迢迢万里秋。
愁断猿声非故国,梦回月色在孤舟。
湘潭水落鱼龙远,衡岳云开雾雨收。
闻说从军还有乐,不须怀土更登楼。
这诗的引向是友人别后舟发南州驿路上的情景。
(2)又次闻雁韵(明·王绂)
灯残孤馆独醒醒,断雁那堪此际听。
老去情怀浑似水,年来踪迹尚如萍。
一天霜月飞何处,千里关山想宁馨。
料得豪家无此况,酣歌清夜对娉婷。
这诗的引向是以断雁来暗示后面的内容将要写人漂泊在外的情景。
(3)和答元明黔南赠别
宋 · 黄庭坚
万里相看忘逆旅,三声清泪落离觞。
朝云往日攀天梦,夜雨何时对榻凉。
急雪脊令相并影,惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首,从此频书慰断肠。
这诗用三声清泪之典故来说与兄分别时的哀痛,把后面内容引向兄弟情深。

2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
《七律 · 开学季》

欲别娇妻赴讲台,几多不舍上心来。
常怜备饭闻鸡起,不忍湔衣带月回。
昨夜枕边难尽语,今宵灯下共衔杯。
但期此后相思处,两地黄花一并开。

评我者:一抹微云,仙子,有凤来仪,翰墨韵香,晚晴。
我评者:一抹微云,仙子,翰墨韵香,揽翠,小燕子————————————————————————————
E40—桃花开了第二十三讲作业
七律 · 国庆七十周年有感

入夜犹闻义勇歌,教人怎不感怀多。
遥思屈辱百年泪,长痛家园遍地柯。
碧血合流滋草木,红旗漫卷壮山河。
今逢七十宗邦庆,把盏何妨任醉酡。
时间:入夜;
地点:家里;
人物:作者;
引向:听到国歌感怀……
评我者:醉翁之意,晚晴,门外秋月,浥城,侠骨柔情。
我评者:门外秋月,浥城,古典阳光,白雪诗陌,随心————————————————————————————
第二十四讲作业
          学诗感怀
深感学诗如炼仙,两年经历苦无边。
常因一字敲难定,捱到三更犹不眠。
笔下每书心底事,屏前时诉网中缘。
只期他日逢名士,拈字成文即美篇。

评我者:醉翁之艺,影子,阳光乔,快乐老师,无主题
我评者:阳光乔,醉翁之意,一斋得主,坐看云起,白雪诗陌。


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发表于 2019-8-17 15:46:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 燃犀 于 2019-10-20 14:49 编辑

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业
E31~燃犀
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
答:杜甫《登高》
  风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
  无边落木萧萧下,不尽长江衮衮来。
  万里悲秋常作客,百年多病独登台。
  艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
中心思想:杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感,情景交融之中,融情于景,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中,极尽沉郁顿挫之能事,使人读来,感伤之情喷涌而出,如火山爆发而一发不可收拾。
本诗前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛,好比画家的写意,只宜传神会意,让读者用想象补充。三联表现感情,从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时的情操,便跃然张上。
诗人由秋及人,有感而发,写自己年老多病,拖着残躯独自登上高台,那种异乡怀人的情感喷薄而出,心中苦闷跃然纸上。尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”,组合在一起,极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深,愁肠百结,愁绪万千,以致于白了头发,伤了身体,失了流年,壮志未酬身先老,悲秋之情,愁苦之绪,绵延不绝,令人哀悸。
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
     七律·我的老师(修改稿一)
依稀瘦影教鞭扬,丹桂花开气溢香。
沐浴朝阳功课乐,耕锄翰墨画图芳。
人间梦想春秋醉,授业苦甘寒暑尝。
遵礼谦和修己效,中庸师表说华章。

中心思想:本诗阐述在八月丹桂飘香的日子里,回忆“我的老师”辛勤耕耘之苦,表达了对老师的尊重、尊敬。
首联:点明时间,人物,暗喻桃李满天下。
颔联、颈联:回忆“我的老师”的辛勤劳动,养育新苗茁壮成长。
尾联:表述了对老师这一职业的敬重。

3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
我评者:E12~小燕子,H25~轻语,D组长~默然,E40~桃花开了,G15~强红,H27~醉清风。
评我者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,E33~揽翠,H25~轻语,K19~阳光乔,G15~强红,H27~醉清风,G08~水中月亮。
=========================

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业
E31~燃犀
一、布置作业:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
答:A、相思
           王维
红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
时间:春天,地点:南国,人物:我、君,事件:借咏物而寄相思,眷怀友人。
    B、夜雨寄北
             李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

时间:某深夜,地点:巴山,人物:我、君,事件:深夜秉烛长谈。
    C、问刘十九
            白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?

时间:某晚,地点:我家,人物:我,刘十九,事件:能否留下来饮酒。

2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
五律   国庆节游金厢海岸
假日寻芳景,金厢海岸边。
涛声如鼓至,波影似云穿。
百鸟共霞舞,千帆与浪旋。
潮来潮又落,俗事远心田。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
我评者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,H35~瓶子,B40~云泉,H27~醉清风。
评我者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,H25~轻语,H35~瓶子,E40~桃花开了,E33~揽翠。
=========================

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业
E31~燃犀
一、布置作业
1、选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
答:A山中
·王勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
时间:秋天
地点:长江
人物:作者
事件万里念将归旅愁乡思
引向悲已滞

B、江雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
时间:冬天
地点下着大雪的江面上
人物:老翁
事件独自垂钓
引向鸟飞绝

C咏柳 / 柳枝词
·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
时间:二月春天
地点:不明(岸边)
人物:作者
事件:春风吹拂柳树
引向万条垂下绿丝绦

2、“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律·开学季
秋意兼程送爽凉,书包背起向堂。
校门车辆排成列,路上亲人携近旁。
望子登坛倾尽力,移舟渡海觅华章。
仙山传道勤为本,丹桂月圆花正香。

时间
地点学校
人物
事件上学
引向书包背起向

二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
我评者:E12~小燕子、E35~莫愁、H31~仙子、H27~醉清风、B40~云泉。
评我者:对联出句老师-白雪诗陌、E12~小燕子F06~老晕、H31~仙子、H35~瓶子。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业

E31~燃犀
一、布置作业:
1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。

七律 · 国庆七十周年感怀
                           
红日高悬照九洲,七旬华诞话春秋。
和风吹起金黄浪,德政换来蓝碧畴。
举国欢腾额手庆,山川曼舞秀颜遊。
百年梦想同舟济,不忘初心献壮猷。

2、班群作业互评要求:说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上,并找出诗中含有“我”的句子。答:中心思想:国庆七十周年大典感怀。段落大意:全国都在庆典的热烈庆祝大典。四要素:时间:七十周年的国庆节,地点:全国各地,人物:举国,当然包括我,事件:国庆,引向:七旬华诞。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
我评者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,H35~瓶子,B40~云泉,H27~醉清风。
评我者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,H25~轻语,H35~瓶子,E40~桃花开了。
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
E31~燃犀
一、布置作业:
(一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?

答:唐人之所以能把诗写得那么好,主要是因为他们所处的时代,私塾教育模式,当然有讲义的。网校是没有的,他们通过私塾教育、自学,向能者学习。我们应该尊重历史,按照律诗的规则、韵律、平仄要求,进行格诗词创作,而不是无病呻吟。
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。

   七律 · 学诗感怀
平仄初尝韵律茫,乱吟涂写七言狂。
渔舟喜渡勤为径,书海孤行苦作航。
幸遇良师明训诲,自期聪悟化迷章。
学诗漫有惊人句,立雪程门求圣方。
二、互拍作业要求:

我评者:E12~小燕子,H35~瓶子,M35~莫愁,H27~醉清风,F27~戈平。评我者:E组长~有凤来仪,E12~小燕子,F27~戈平,H35~瓶子,E40~桃花开了。








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发表于 2019-8-17 16:13:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 燃犀 于 2019-10-20 14:57 编辑

国学多项集训班第二十讲作业
E12~小燕子
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
  答:七律·江村》
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米,微躯此外更何求
中心思想:表达安史之乱后对安宁生活的满足,和对江村的赞美喜爱之情。
段落:首联写出了小村的环境,一个幽字统领全篇
颔联写了江村的宁静合谐自去自来的燕子,相亲相爱的白鸥。
颈联写了在江村的生活,充满了浓郁的生活气息,苦中有乐,富有情趣。
尾联:对全文做了一个总结
表达了作者对这种生活的满足,和对友人的感激,文中结尾一联有我存在。
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
            七律   我的老师(新韵)
退休三月转回乡,反比教书更是忙。
东院老翁抬小泵,西邻大嫂过余粮。
不惜存款路人救,嫉恶扶危正气扬
酒后常歌袒胸指 ,上天予我热心肠。

中心思想:对退休老师的赞美之情。
段落:首联总括交待身份,点出一个忙,颔联一个流对对写出了老师的乐于助人。
颈联一个工对写出了老师的善良与正直
尾联:总结全文用老师醉后之语揭示了主题老师这样做无欲无求出于本心。彰显了老师的高尚人格。
3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
评我者:九天懒阅,晓苑风辞,俊乂,桃花开了,燃犀
我评者:九天懒阅,揽翠,蓝天,阳光乔,漠烟
=======================
国学多项集训班第二十一讲作业
E12~小燕子
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
      (1)满城风雨近重阳,独上吴山看大江。
       时间:重阳,地点:城、吴山。人物:作者,事件:看大江。
      (2)好雨知时节,当春乃发生
      时间:春   事件:下雨,人物:我(隐在诗中),地点:作者家(也隐在诗内)
      其实有的题目也直接点明时间地点事件,人物     (3)万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。     时间:秋天傍晚,地点:高斋,人物:作者,事件:望远。
2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。
游xx
忙中偷得暂时闲,百里驱车碧水边。
次第芙蕖苇丛出,纵横河道野田穿
荷花淀里嬉红鲤,张嘎村旁下木船。
若许能逢雁翎队,临风豪饮忆流年。
二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)           
评我者:燃犀,漠烟,顺眼,阳光乔,哈达山人。
我评者:燃犀,桃花开了,漠烟,笑看落花,醉翁之艺

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业
E12~小燕子
一、布置作业
1、选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。
答:(1)
         李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜欲平。
烦君最相警,我亦举家清。
引向为首联二分句:徒劳恨费声。
(2)和答元明黔南赠别
宋 · 黄庭坚
万里相看忘逆旅,三声清泪落离觞。
朝云往日攀天梦,夜雨何时对榻凉。
急雪脊令相并影,惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首,从此频书慰断肠。
这诗用三声清泪之典故来说与兄分别时的哀痛,把后面内容引向兄弟情深。
(3)咏柳 / 柳枝词
·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
引向万条垂下绿丝绦
2、“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
  开学日/小燕子

九月新生开学日,送儿宿舍日西偏。
略吾行李手提痛,知子俭勤心挂牵。
几欲嘱儿餐百样,奈何翻兜剩零钱。
同时身转掉头去,不教眸红彼此前。


评我者:燃犀,揽翠,九天懒阅,有凤来仪,快乐,桃花开了
我评者:燃犀,揽翠,孑孑,哈达,宁静

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求E12~小燕子
一、布置作业:
1、国庆将到,读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》,写一首律诗,五言七言不限,题目是:国庆七十周年感怀,要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求,诗中要有“我”的存在。
  七律·迎国庆有感
建国今迎七十春,网中诗赋雨山新。
篇篇佳节歌兵阅,句句雄风改病身。
不是精忠五星染,岂能安乐亿华人?
七天长假不看岳,携子陵园扫墓尘。
2、班群作业互评要求:说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上,并找出诗中含有“我”的句子。

二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)

=============================国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
E12~小燕子
一、布置作业
学诗有感/小燕子
投诗群内贵交流,同学互评争未休。
立意比孰邪与正,选材知汝简还稠。
远俗居寺听钟好,临水攀荷嗅露幽。
千解同篇等闲事,初衷莫改记心头。

二、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)

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本帖最后由 晓苑风辞 于 2019-10-26 20:11 编辑

E17 晓苑风辞作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业

1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。
山居秋螟
唐代  王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
主题思想:以自然之美表达山民淳朴风尚之美,暗示诗人对田园生活的向往,寄情于山水。
首联;总写,表明时间、地点及气候。
颔联;写当地当时自然景观。
颈联;写山民于山水中怡然自得的生活。
尾联;使用转句引伸作者的心理活动,点明主题主思。
写我的句子:王孙自可留。
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
七律 老师
晓苑风辞/练习
三尺讲台来往人,韶华白发爱心真。
举鞭几怕惊甜梦,解惑倍须劳倦身。
白笔厘开天地道,青衫拂落古今尘。
待逢桃李下蹊日,笑看烟花一杖春。
主题思想:表达老师教书育人无争无欲,穷其一生初心如故的高尚品格。
首联:总写,世之师者非一人也,终一生,初心不改。
颔联:写老师面对顽童及学子存惑不解时爱恨交加复杂的心理活动,暗示对学生的爱。
颈联;描写老师授业时的举止表达老师的尽心和艰辛,用行动进一步体现爱。
尾联;表达老师面对自己学生对社会贡献时由心的高兴,纵使老了也无怨无悔,呼应首联主题;韶华白发爱心真。
请老师、学友们帮拍,谢谢。
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲布置作业及要求
1.各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。
1、送卢戡(唐·元稹)
红树蝉声满夕阳,白头相送倍相伤。
时间;初秋【蝉声、红树】
地点;树林边【红树】
人物;白头
事件;送别

2、送友封二首(黔府窦巩字友封) 其一(唐·元稹)
桃叶成阴燕引雏,南风吹浪飐樯乌。
时间;春天【桃叶、燕】
地点;海上【浪、帆】
人物;‘樯乌’【帆船上有人】
事件;海浪摇曳着帆船,指漂泊不定的生活

3、八月十五日夜闻崔大员外翰林独直对酒玩月因怀禁中清景偶题是诗(唐·白居易)
秋月高悬空碧外,仙郎静玩禁闱间。
时间;秋夜【秋月】
地点;禁闱
人物;仙郎
事件;仙郎静玩禁闱间
二、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,下周交作业时,再把题目补上。

七律  游范公堤
晓苑风辞/练习
久安江海巨蛟横,闲里人来踏露轻。
随立古林融寂寂,偶拈新蕊嗅盈盈。
渔帆高挂春潮水,农户悠炊乡土情。
乐此缘何慰忧客?天边一朵白云生。

二十二讲作业
1、选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。

将之衡阳道中作(唐?张祜)
  五言律诗 押真韵  
万里南方去,扁舟泛自身。
长年无爱物,深话少情人。
醉卧襟长散,闲书字不真。
衡阳路犹远,独与雁为宾。
引向;‘扁舟泛自身’
‘我’长年没有别的爱好,也没有交情深的人。醉酒懒散,闲时书字不真。去衡阳的路尤远,唯我与大雁为伴。

留别吉州太守宗人迈(唐·滕倪)
  七言律诗 押支韵  
秋初江上别旌旗,故国无家泪欲垂。
千里未知投足处,前程便是听猿时。
误攻文字身空老,却返渔樵计已迟。
羽翼彫零飞不得,丹霄无路接差池。

引向;‘故国无家泪欲垂’
千里不知何处寄身,唯有猿凄凉的叫声。误功文字而空身老,想返乡做渔樵夫的想法已经迟了。羽翼彫零飞不起来了,没了去京都的路与连连失误
七律  开学记
晓苑风辞/练习
课开秋季景玲珑,归校师生齐聚中。
渐次楼新浮瓦碧,一杆旗艳向阳红。
激情随着国歌起,豪气更由心志雄。
学教今时报来日,建将吾族傲苍穹。

第二十三讲作业
七律 建国七十周年感怀
晓苑风辞/练习
十月昆仑至海滨,龙飞七秩更精神。
凝香秋实彩云坠,化蜜情歌绿水匀。
早熄烽台含寂寂,初围城廓扩频频。
为今古国繁荣景,血泪流干多少人?

第二十四讲作业
一)、给大家留一个思考题:唐人把诗写那么好,他们看过讲义吗?上过网校吗?他们怎么学的呢?他们的学习资料是什么?我们要向着唐人的格律诗方向迈进,需要怎么做?
(二)、写一首律诗:以“学诗感怀”为题,要求有事有感,在诗中写出自己的事,自己的感,首联要有四要素、引向,中二联承接引向,七分句小口袋,首尾呼应,尾联流水句。
1,答,唐时网校肯定是没有的,讲义如有定与现代不同,至少词类分别非现代如此,想必他们应于前人基础上由某些文人来规则,学习资料也应时前人的文章及文人间的相互传阅。我们要依唐人的平水韵来创作律诗,并将诗回归于自然,以符合格物,致性。

2,七律  学诗感怀
晓苑风辞/练习
初入渔村习古诗,仄平半解趣相滋。
清晨浅赋佳人梦,寂夜深吟羁客词。
择韵江湖明月照,舒情家国彩云追。
回看作态千般景,不识而今己属谁。


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发表于 2019-8-19 16:25:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 随心☆ 于 2019-10-20 18:13 编辑

第二十讲作业
E26-随心

1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。

积雨辋川庄作
作者:王维
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。(有我)
野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。
(有我)

主题思想:本诗描写积雨后辋川庄的景物,叙述隐退后闲适生活。
首联写田家生活,是诗人山上静观所见:连雨时节,天阴地湿,炊烟缓升;农家早炊,饷田野食,怡然自乐的农村生活。
颔联写自然景色:广漠平畴,白鹭飞行,深山密林,黄鹂和唱,积雨后的辋川,画意盎然。

颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下,观木槿,食露葵,避尘世的幽居生活。

末联连用两典:一是《庄子·寓言》载的阳子居学道归来后客人不再让座,却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了。二是《列子·皇帝篇》载:海上有人与鸥鸟亲近,互不猜疑每日有百来只与他相游。一天,他父亲要他把海鸥抓回家去,他再到海边时,鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正,就破坏了他与鸥鸟的关系。两典正反结合,抒写了诗人淡泊的心志。
??
2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
七律   题诗词网校老师
文/随心
久慕高名才德贤,欣从网络结师缘。
文章彪炳烟霞至,讲席宏开薪火传。
一脉春风俱化雨,三千弟子渐擎天。
水云风度传奇迹,深隐江湖效谪仙。

首联:点明与老师相识的原因。
颔联:描写老师在诗词上造诣和作为。
颈联:老师的成果。
尾联:赞美老师的淡然人生态度。

3、互拍作业:作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。(互评不足无效)
评我的、@k17-白发魔女 @H35-瓶子 @M37-红尘幽梦 @E17—晓苑风辞 @E40-桃花开了
我评的、@k17-白发魔女 @H35-瓶子 @M37-红尘幽梦 @E17—晓苑风辞 @E40-桃花开了 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第二十一讲作业
E26-随心
一、
同陈伯通钱材翁游山二君有诗因次元韵(宋·王安石) 
秋来闲兴每登临,因叩精蓝望碧岑。
强策羸骖寻水石,忽惊幽鸟下烟林。
同时览物悲欢异,自古忘名趣向深。
安得湖山归我手,静看云意学无心。
时间:秋
地点:碧岑
人物:作者
事件:登临

适庄兄游山(宋·王柏)  
谁阁重阴一日晴,清游应是惬高情。
遥知雨后山光好,但想云边屐齿清。
素壁虽曾题旧字,沈痾不许插新盟。
因知关吏留鱼钥,谩遣奚奴候晚程。

时间:雨后
地点:山
人物:作者和奚奴
事件:游览

游山(宋·邓肃) 
花柳年来不忍春,出郊聊复写忧熏。
天因御史欲飞雨,山为文公却霁云。
寸舌不须论理乱,一犁安得遂耕耘。
凭君且尽杯中物,酒恶花香自在闻。

时间:春
地点:郊外
人物:作者,御史,文公
事件:游玩

二、七律

古柏参天午径阴,山门斑驳露风侵。
檀烟宝殿列金佛,梵唱禅堂静俗心。
清境翻思前事妄,慈航欲度宿缘深。
寻因寻果登临处,俯首焚香意不禁。

三、评我的、@班主任 -快乐快乐 @M37-红尘幽梦 @B33-老农
我评的、@E组副组长-揽翠 @M37-红尘幽梦 @E组长-有凤来仪

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第二十二讲作业
E26-随心

1、
①丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
时间:春,地点:锦官城外,人物:作者,事件:丞相祠堂寻,导向:何处寻。
②剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
时间:不详,地点:剑外,人物:作者,事件:忽闻,导向:涕泪满衣裳。
③舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
时间:春,地点:舍南舍北,人物:作者,事件:所见,导向:但见群鸥日日来。
2、
七律  开学季
书包满载求知梦,日历翻开入校篇。
夹道梧桐迎学子,飘香丹桂灿秋天。
将收懒散书山里,再振精神题海前。
应许斯年金榜约,成功路上自扬鞭。

3、
评我的、@F27-戈平 @F06-老晕子 @D28-石桥月 @H27-醉清风 @B22-爱笑娟子
我评的、@D28-石桥月 @D12-晚晴@E06-九天懒阅  @H27-醉清风 @B22-爱笑娟子 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第二十三讲作业
E26~随心


1、七律  国庆七十周年感怀
文/随心
七秩嘉辰秋色爽,普天共贺感无穷。
腾飞民族与时进,招展星旗遍地红。
伟略蓝图皆适志,飞船航母各称雄。
沧桑史迹从头阅,慷慨今朝唱大风。


时间:七十周年秋天
地点:普天之下
人物:人民与作者
事件:欢庆
引向:普天共贺感无穷
中心思想:抚今忆昔,庆贺华诞


2、评我的、@G13桂子 @F45-雪中行 @F43~烛光 @D19-一抹微云
我评的、@G13桂子 @B16-云泉 @B10都一样 @D19-一抹微云 @M35~莫愁
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E26-随心  第二十四讲作业


七律  学诗感怀
文/随心


初从网络效文趣,一往痴深笔墨耕。
暇日劳劳研古韵,中宵切切觅诗情。
自怜端有初心释,却愧犹无好句成。
平仄雕虫勤拙处,梦魂相绕转分明。




评我的F40-醉翁之艺 @G01门外秋月 @H02-野鹤梦 @E31-燃犀 @E01-诗玥

我评的G01门外秋月 @左耳 @F40-醉翁之艺 @F27一戈平 @E31~燃犀








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发表于 2019-9-8 11:04:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 揽翠 于 2019-9-8 11:08 编辑

E03影子作业
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、选一首名人的律诗;在其中找到体现出“我”的句子,总结出其中的主题思想和段落大意。


2、以“我的老师”为题,写一首七言律诗,题目自拟;要求,先写出这首诗的主题思想;然后,分别写出四联的段落大意;最后,再开始落笔写这首律诗。
七律·我的老师
文/影子
先生姓邓住泸州,满腹经纶印象留。
远赴敖中桃李种,近居岭下韵书修。
署名闲客交知已,压轴佳诗拜爵侯。
更喜如今仙骨老,笔刀锋利载名流。
******************************************************
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业:
1、各选三首古诗的首句,从中找出这首诗的:时间、地点、人物、事件。

2、以《游××山》或《游××水》为题,写一首律诗,五律、七律不限,要求暂时不写出题目,交作业时,再把题目补上。

七律 · 游XX山兼怀钱公
           文/影子
题名招隐是钱公,自此山丘便走红。
怪石生香因墨韵,骚人滴泪为荆丛。
低吟最忆南明主,侧卧常愁古塔风。
四百年来君笑否,如今百姓乐无穷。
****************************************************
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业:
1.选取三首唐人律诗,在首联中寻找作者的“引向”,说出引向的内容。

2.以“开学季”为主题,写一首律诗,要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
七律·开学季
文/影子
九月花香百事鲜,走廊明镜效先贤。
胸怀志向登高处,脚踏心标看眼前。
学子芸芸知奋进,名师个个苦钻研。
群中不再吹长短,收拾图书度晚年。

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